LEMBAGA AKREDITASI MANDIRI PENDIDIKAN TINGGI

KESEHATAN INDONESIA (LAM-PTKes)

1

“Audit Eksternal Bagi Pendidikan Tinggi Kesehatan Masyarakat

Indonesia”

Denpasar,Bali, 29 November 2019

13/12/2019 LAM-PTKes/2019

Recognized by : Supervised by : Member of :

EXPLORING THE ROLE OF ACCREDITATION IN

ENHANCING QUALITY AND INNOVATION

IN HEALTH PROFESSIONS

EDUCATION

• Patricia A. Cuff and Megan M.Perez,

Rapporteurs,2016

• Proceedings of Workshop

“Global Forum on Innovation in Health Professional Education”

• Board on Global Health

• Health and Medicine Division

Introduction

The purpose of accreditation is to build a competent health workforce by ensuring the quality of training taking place within those institutions that have met certain criteria (WHO.2013)

It is the combination of institution or program accreditation with individual licensure—for confirming practitioner competence—that governments and professions use to reassure the public of the capability of its health workforce (IOM.2003).

Accreditation offers educational quality assurance to students, governments, ministries, and society. For the accredited body, this recognition serves the purpose of instilling public confidence in the program, institution, or organization.

Accreditation is a tool for monitoring and ensuring such quality.

Introduction

WHO 2013. Transforming and scaling up health professional education and training: Policy brief on accreditation of institutions for health professional education. Geneva,

Switzerland: (WHO. 2013)

WHO describes a worldwide focus on accreditation caused by increased

demands for accountability and quality assurance in higher education.

Much of this stems from changes in society and education caused by globalization, online learning,

the proliferation of private educational institutions, and new approaches to learning within and

among the health professions.

How a country ensures that the education of their health

professionals meets acceptable levels of quality in light of such

changes represents both challenges and opportunities.

LANDASAN PENDIRIAN LAM-PTKes

• 22 Desember 2011, 14 pimpinan OP dan AIP dari bidang ilmu

kesehatan sepakat untuk mendirikan perkumpulan LAM-PTKes

Indonesia.

• Anggota pendiri adalah Organisasi Profesi dan Asosiasi

Institusi Pendidikan dari 7 bidang ilmu kesehatan (Kedokteran,

Kedokteran Gigi, Keperawatan, Kebidanan, Farmasi, Gizi, dan

Kesehatan Masyarakat).

• Merupakan tonggak sejarah (milestone) yang menunjukkan

partisipasi aktif dari masyarakat profesi kesehatan dalam

pembangunan pendidikan nasional khususnya bidang

kesehatan. 5

6

Visi Misi Tujuan

1. Tersusunnya kebijakan, standar, instrumen

dan prosedur akreditasi pendidikan tinggi

kesehatan yang dioperasionalkan oleh LAM-

PTKes (Specific)

2. Meningkatnya mutu program studi yang

diakreditasi oleh LAM-PTKes berdasarkan

indikator antara lain berupa uji kompetensi

dan Tracer Study (Measurable)

3. Terpadunya akreditasi pendidikan akademik,

vokasi, dan profesi yang saling mendukung

peningkatan keterampilan tenaga kesehatan

secara keseluruhan melalui instrumen yang

sinkron (Achievable)

4. Terwujudnya lulusan dari program studi yang

telah terakreditasi oleh LAM-PTKes yang

mampu melaksanakan praktik pelayanan

kesehatan dengan kompetensi sesuai

standar dan kebutuhan masyarakat

(Relevant)

5. Terwujudnya kemampuan LAM-PTKes untuk

membiayai kegiatan operasionalnya sendiri

sejak tahun 2015 (Time Bound)

Terjaminnya

mutu

pendidikan

tinggi

kesehatan

yang

berstandar

global

7

Terselenggaranya

akreditasi

nasional

pendidikan tinggi

kesehatan secara

berkelanjutan

yang dipercaya

oleh semua

pemangku

kepentingan

(sustainable dan

credible)

Fokus Kebijakan Mutu • Kelembagaan • Sistem Manajemen

Mutu • Standar Mutu PenKes

Global

TUJUAN AKREDITASI OLEH

LAM-PTKes

Tujuan akreditasi oleh LAM-PTKes bukan hanya untuk

memberikan status dan peringkat akreditasi prodi saja,

tetapi utamanya adalah untuk menumbuhkan

kesadaran, motivasi, dan langkah-langkah konkret

yang akhirnya bermuara pada budaya peningkatan

mutu berkelanjutan (culture of continuous quality

improvement).

13/12/2019 Profil LAM-PTKes 8

PROSES KERJA AKREDITASI

LAM-PTKes (2020-2024)

(Proses fasilitasi dihilangkan)

9

Registrasi (7 hari)

Asesmen Kecukupan

(7 hari)

Validasi AK (14 hari)

Asesmen Lapangan (14 hari)

Validasi AL (7 hari)

Sidang Majelis (2 hari)

Hasil Akreditasi

(5 hari)

Banding (3 bulan)

SK Akred (30 hari)

Recognized by : Supervised by : Member of :

PERKEMBANGAN PROSES KERJA

AKREDITASI LAM-PTKes

10

Recognized by : Supervised by : Member of :

• Instrumen Akreditasi 7 Standar (kuantitatif)

• Jumlah Hari AL sebanyak 3 hari (Vok,Ak,Sp), 4 hari (Profesi)

• Tim Penilai dilatih dengan metode pelatihan tatap muka

• Komposisi Jumlah Asesor : 2 orang (Vok,Ak,Sp), 3 orang (Profesi) 2015-2019

• Instrumen Akreditasi 9 Kriteria menuju kualitatif

• Jumlah Hari AL sebanyak 3 hari (Vok,Ak,Sp), 4 hari (Profesi Kesehatan Non Dokter), 5 hari (Profesi Dokter)

• Tim Penilai dilatih dengan metode pelatihan daring, tatap muka, dan penugasan magang

• Komposisi Jumlah Asesor : 2 orang (Vok,Ak,Sp), 3 orang (Profesi Kesehatan non Dokter), 5 orang (Profesi Dokter)

• Fasilitasi ditiadakan sesuai permintaan MA-BANPT

2020-2024

Peningkatan kualitas kompetensi tim penilai : Perbedaan Sistem Pelatihan Penilai LAM-PTKes mulai 2019

No. Komponen Pelatihan 2015-2018 Pelatihan 2019-seterusnya

1. Metode Tatap Muka Daring, Tatap Muka, dan Penugasan (Magang)

2. Lama Hari

2 hari • Daring = 3 bulan • Tatap Muka = 4 hari • Penugasan = 1x (asesor lama), 3x (asesor baru)

3. Sistem yang Digunakan - Online melalui Sistem Informasi Manajemen Penilai (SIMPel) LAM-PTKes

4. Materi Pelatihan Instrumen akreditasi 7 standar, Mockup, Matriks Penilaian

Materi Daring, Instrumen akreditasi 9 kriteria, mockup instrument, matriks penilaian, scenario roleplay, panduan magang

5. Kelulusan Psikotest pre dan post test

Psikotest Daring = nilai minimal 70 Tatap muka = memenuhi standar penilai LAM-PTKes Magang = mampu melaksanakan penilaian secara objektif dan professional penilaian sejawat (peer review).

6. Tanda Kelulusan Sertifikat Penilai LAM-PTKes Sertifikat Penilai LAM-PTKes Pin mutu LAM-PTKes ID Card

7. Peningkatan Kompetensi

- Penyegaran regular atau jika ada keterbaruan terkait instrument dan sistem akreditasi

Recognized by : Supervised by : Member of :

Jumlah SK Akreditasi program studi yang telah

diterbitkan LAM-PTKes

Mulai 1 Maret 2015 s.d. Oktober 2019 (Majelis 1-53)

BIDANG ILMU

A B C Tidak

Terakreditasi Total

Vokasi Akademik Profesi Vokasi Akademik Profesi Vokasi Akademik Profesi Vokasi Akademik Profesi Vokasi Akademik Profesi TT

Kedokteran 0 42 216 0 60 87 0 12 14 0 0 1 0 114 317 1

Kedokteran Gigi

0 17 38 0 21 27 0 2 3 0 0 0 0 40 68 0

Keperawatan 15 19 19 331 259 231 140 82 65 2 0 0 486 360 315 2

Kebidanan 10 4 2 464 9 1 226 4 5 3 0 0 700 17 8 3

Farmasi 1 28 12 74 57 21 50 73 0 0 2 0 125 158 33 2

Kesehatan Masyarakat

6 29 0 33 155 0 4 27 0 0 0 0 43 211 0 0

Gizi 7 15 0 31 27 1 4 12 0 0 0 0 42 54 1 0

Kesehatan Lain 19 2 0 163 10 4 78 5 0 0 0 0 260 17 4 0

JUMLAH SK 58 156 287 1096 598 372 502 217 87 5 2 1 1656 971 746 8

PERINGKAT (SK)

501 2066 806 8 3381

PERSENTASE 14.8% 61.1% 23.8% 0.2% 100.0%

HASIL AKREDITASI PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT LAM-PTKes 2015 - 2019

NO PROGRAM STATUS AKREDITASI

KETERANGAN A B C TOTAL

1 Diploma Tiga 3 20 2 25

2 Diploma Empat / Sarjana Terapan 3 13 2 18

3 Sarjana 7 122 25 154 Ada 3 program studi yang melakukan reakreditasi di LAM-PTKes

4 Magister 19 27 2 48 Ada 1 program studi banding dari C menjadi B

5 Doktor 3 6 - 9 Ada 1 program studi yang melakukan reakreditasi di LAM-PTKes

TOTAL 35 188 31 254

PERSENTASE 13,8% 74% 12,2% 100%

PENGEMBANGAN INSTRUMEN

LAM-PTKes

* Berdasarkan Nomenklatur KEPDIRJEN NO. 46/B/HK/2019

No. Bidang Ilmu Jumlah Instrumen*

Dikembangkan Belum Dikembangkan Dip S Pro Sp M D JML

1 Kedokteran 61 1 35 12 2 50 11

2 Kedokteran Gigi 14 1 8 3 1 13 1

3 Keperawatan 11 1 1 5 1 1 9 2

4 Kebidanan 6 1 1 1 1 4 2

5 Farmasi 21 5 3 3 4 1 16 5

6 Kesehatan Masyarakat 21 6 2 7 2 17 4

7 Gizi 8 1 1 1 1 1 5 3

8 Kesehatan Lain 28 17 1 1 19 9

9 Kedokteran Hewan 12 1 1 2 2 6 6

Jumlah 182 32 7 10 48 32 10 139 43

Sistem Penjaminan Mutu

Kebijakan Mutu

• Pedoman Mutu (PM)

• Prosedur Sistem Mutu (PSM)

• Audit Internal (2017, 2018, 2019)

1.Pelaksanaan SPMI

Audit Badan Sertifikasi ISO (2019) Pelaksanaan ISO 9001 : 2015

• Dilakukan setiap tahun (2015, 2016, 2017, 2018) 1.Monev BAN-PT

• Laporan Setiap tahun

• Tindak Lanjut Perbaikan dari Hasil Rekomendasi yang disampaikan

Rekognisi WFME Rekognisi APQR

15

Internal

Eksternal

Recognized by : Supervised by : Member of :

Sistem Penjaminan Mutu

Pelaksanaan SPMI

Survei Kepuasan Staf dan Pelanggan

1.Survei Tim Penilai

Pelaksanaan ISO 9001 : 2015

16

Internal

Eksternal

Recognized by : Supervised by : Member of :

PENGAKUAN INTERNASIONAL:

WFME DAN APQN

17

SERTIFIKAT ISO 9001:2015

(18 Okt 2019 s.d 17 Oktober 2022)

Menyatakan bahwa

Perkumpulan LAM-PTKes telah menerapkan Sistem Manajemen

Mutu yang memenuhi SNI ISO 9001:2015

Ruang Lingkup Layanan Akreditasi Program Studi Bidang Ilmu Kesehatan

Beserta Manajemen Pendukungnya

18

Kesimpulan

1. Akreditasi pendidikan tinggi kesehatan sangat dibutuhkan untuk menjamin mutu pendidikan dan tenaga kesehatan mendatang ditingkat Nasional, Regional dan Internasional.

2. Pada tahun 2011, 7 AIP dan 7 OP bidang kesehatan di Indonesia telah berhasil membentuk LAM-PTKes sebagai penjamin mutu pendidikan tinggi kesehatan pada mahasiswa, masyarakat dan pemerintah.

3. LAMPTKes telah melakukan akreditasi pada 3381 prodi Kes ditahun 2015-2019 dgn hasil ranking baik sekali (A)= 14.8%; baik(B)=61.1% dan cukup(C)= 23.8%, dan 0.2%=8 prodi tidak terakreditasi.

4. Khusus bidang Kesehatan Masyarakat dari 306 prodi telah terakreditasi 254 prodi, dengan hasil sbb: A= 35 (13.8%), B= 188 (74%), dan C= 31 (12,2%), sisanya 52 prodi sedang dlm proses akreditasi.

5. Untuk menjaminkan mutu produk LAMPTKes berstandar global, LAM-PTKes telah mendapat pengakuan rekognisi lembaga Internasional al: WFME dan APQN, sedang untuk penerapan sistem managemen mutu LAMPTKes telah memenuhi SNI ISO 9001-2015.

19

TERIMA KASIH

Akta notaris disahkan pada 3 Februari 2014 oleh Kemenkumham No. AHU – 30.AH.01.07 tahun 2014

Dapat Pengakuan Menteri melalui permen Kepmendikbud No 291/P/2014, 17 Oktober 2014

Alamat: Jalan Sekolah Duta 1 No. 62, RT 003, RW 014, Kelurahan Pondok Pinang,

Kecamatan Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12310

Phone: +62 21 3417 3304; +62 21 769 0913;

Website: www.lamptkes.org; E-mail: sekretariat@lamptkes.org

13/12/2019 Profil LAM-PTKes 20