latihan un 2008 2009 sosiologi
DESCRIPTION
pendidikan, sosiologi, SMA, UNASTRANSCRIPT
Latihan Ujian NasionalTahun Pelajaran 2008/2009 (A)
Untuk soal nomor 1 sampai dengan 40, pilih jawaban yang benar!
1. Hakikat hidup bermasyarakat terdiri dari relasi-relasi diantara anggota-anggotanya dalam usaha- usaha
bersama yang bersifat relatif tetap, seperti mencari nafkah, melanjutkan keturunan, pendidikan, rekreasi,
berdemonstrasi dan lain-lain. Yang menjadi inti pokok dan proses sosial seperti itu adalah ………………..
a. individu
b. keluarga
c. nilai-nilai sosial
d. interaksi sosial
e. kepercayaan
2. Sangatlah disayangkan oleh masyarakat bahwa tidak sedikit oknum polisi yang tugasnya memberantas
peredaran narkoba justru tertangkap basah sedang menggunakan narkoba.
Kasus tersebut di atas adalah contoh adanya ketidaksesuaian antara ………………..
a. nilai sosial dan norma sosial
b. interaksi sosial dengan tindakan sosial
c. individu dan masyarakat
d. status sosial dan peranan sosial
e. tindakan hukum dan ekonomi
3. Tindakan yang dilakukan individu atau kelompok didalam interaksi sosial dan situasi sosial tertentu disebut
………………..
a. komunikasi sosial
b. tatanan sosial
c. interaksi sosial
d. tindakan sosial
e. pandangan sosial
4. Cara berpikir dan bertindak seluruh anggota masyarakat umumnya diarahkan atau dipandu oleh “sesuatu”
yang mereka yakini. Hal itu pula yang juga dapat menciptakan dan melestarikan solidaritas manusia dan
oleh karenanya masyarakat dapat dipersatukan.
Sesuatu yang dimaksud dan pernyataan di atas adalah ………………..
a. status sosial
b. nilai sosial
c. norma sosial
d. Agama
e. kebudayaan
5. Sanksi terhadap pelanggaran salah satu bentuk norma berikut ini berat, bisa berupa pengucilan atau
dikeluarkan dan anggota masyarakat.
Norma yang memberikan sanksi berat disebut ………………..
a. usage
b. folkways
c. mores
d. custom
e. laws
6. Di antara pernyataan di bawah ini yang bukan tujuan proses sosialisasi bagi individu adalah ………………..
a. Menanamkan nilai-nilai dan kepercayaan pokok yang ada pada masyarakat
b. Latihan dalam mengendalikan fungsi-fungsi organik melalui latihan mawas diri yang tepat
c. Mengembangkan kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif
d. Menyalurkan kegemaran dan bakat-bakat yang terpendam melalui berbagai kegiatan
e. Memberi ketrampilan yang dibutuhkan dalam usaha memenuhi kebutuhannya di masyarakat
7. Media sosialisasi yang berperan memberi pengetahuan dan keterampilan, serta membentuk kepribadian
individu yang mandiri serta sesuai dengan nilai dan norma masyarakat adalah ………………..
a. pasar
b. media massa
c. sekolah
d. keluarga
e. teman bermain
8. Proses sosialisasi dapat berlangsung melalui pertemanan. Hal pokok yang dipelajari dalam proses sosialisasi
tersebut adalah ………………..
a. nilai-nilai kesederajatan dan keadilan
b. nilai-nilai sosial dan kebudayaan
c. nilai-nilai kemandirian, prestasi dan kesamaan kedudukan
d. nilai-nilai disiplin, kerjasama dengan rekan dan kesadaran akan status dan peran
e. pesan atau informasi yang bersifat umum untuk memenuhi kebutuhan
9. Film kartun anak-anak Shincan yang disiarkan oleh televisi mendapat reaksi protes dan kalangan
masyarakat terutama orang tua karena dikuatirkan dapat menyebabkan perubahan moralitas serta
kecederungan pelanggaran norma susila bagi anak-anak yang suka menontonnya.
Kasus diatas menunjukkan bahwa mass media berfungsi sebagai media sosialisasi untuk dapat
………………..
a. mengembangkan potensi yang terpendam dan seseorang
b. mengkomunikasikan antar masyarakat yang pro dan kontra
c. mengkomunikasikan kondisi sosial dan budaya antar golongan
d. mempengaruhi perilaku anggota masyarakat
e. menyebabkan perubahan status dan peranan sosial seseorang
10. Sosialisasi dalam keluarga yang menekankan pada penggunaan hukuman terhadap kesalahan anak
merupakan ciri sosialisasi ………………..
a. represif
b. primer
c. partisipatons
d. formal
e. informal
11. Untuk menciptakan keteraturan sosial di sekolah, pemberian informasi tentang pentingya sikap disiplin dan
kepatuhan terhadap tata tertib sekolah selalu dilakukan secara berulang-ulang melalui kegiatan upacara
bendera dengan harapan bahwa hal tersebut dapat merasuk ke dalam jiwa setiap siswa. Dengan demikian
akan terjadi perubahan dalam sikap dan tingkah laku sesuai dengan hal-hal yang diulang-ulang
penyampaiannya tersebut.
Jika dilihat dan tekniknya, pengendalian sosial semacam itu disebut ………………..
a. pervasion
b. compulsion
c. ostrasisme
d. fraudulens
e. persuasif
12. Di bawah ini adalah gambar ilustrasi tentang interaksi sosial yang terjadi dalam masyarakat dengan struktur
sosial
a. modem
b. horisontal
c. terbuka
d. berkasta
e. vertikal
13. Yang dimaksud perilaku menyimpang primer adalah ………………..
a. Perbuatan menyimpang namun pelaku masih dapat ditolerir masyarakat
b. Sikap antipasti masyarakat untuk menerima kembali
c. Perbuatan yang dilakukan berulang-ulang
d. Perbuatan yang dilakukan seseorang yang keberadaannya ditolak masyarakat
e. Perbuatan yang dilakukan seseorang secara umum
14. Masyarakat Indonesia terdeferensiasi ke dalam berbagai kelompok-kelompok sosial atas dasar herbagai hal
salah satunya adalah agama. Konflik sebagai konsekuensi dan kondisi seperti tersebut dapat dicegah jika
masyarakat mengembangkan sikap ………………..
a. kompromi terhadap berbagai ajaran agarna yang berbeda
b. fanatisme terhadap ajaran agarna masing-masing
c. curiga terhadap apa yang diperbuat umat. yang berbeda agama
d. toleransi antar umat dan ajaran agamanya yang berbeda
e. antipati terhadap perbedaan ajaran agama yang ada
15. Konsep masyarakat majemuk berbeda dengan masyarakat multikultrual. Istilah multikultural lebih
menekankan kepada ………………..
a. yang berbeda dan lebih dan satu pada hakikatnya adalah sederajat
b. adanya hal-hal yang lebih dan satu
c. hal-hal yang lebih dan satu itu berbeda-beda
d. adanya kebebasan dalam menetukan perbedaan
e. adanva kebersamaan dalam kebebasan
16. Keseluruhan jalinan antara unsur-unsur sosial yang pokok seperti kaidah sosial, lembaga sosial, kelompok
sosial dan lapisan sosial, merupakan ………………..
a. Realita sosial
b. Proses sosial
c. Struktur sosial
d. Stratifikasi sosial
e. Diferensiasi sosial
17. Perhatikan gambar di bawah ini
Ket.:
A = Jawa, Pedagang, Islam
B = Bali, Hindu, Pedagang
C = Batak, Pedagang, Kristen
D = Cina. Pedagang, Budha
Dinamika dalam masyarakat majemuk dapat dipengaruhi oleh bentuk relasi atau hubungan sosial diantara
kelopok-kelompok sosial dan akibat yang ditimbulkan dan pola relasi tersebut.
Jika bentuk relasinya seperti pada gambar di atas dinamakan ……………….. dengan unsur penyatunya
adalah ……………….. dan akibat yang ditimbulkan ialah ………………..
a. konsolidasi - suku bangsa - konflik
b. interseksi - profesi - konflik
c. interseksi profesi - integrasi sosial
d. konflik - agama - kehancuran
e. konsolidasi - profesi - integrasi sosial
18. Perhatikan berbagai contoh mobilitas sosial di bawah ini
1. Lidya, anak seorag guru SMA tidak kuliah tetapi bekeria menjadi pelayan toko
2. Diana anak seorang buruh pabrik, karena keberuntungannya dipersunting pak Lurah
3. Budi anak seorang dokter, karena berbakat melukis akhirnya menjadi pelukis jalanan
4. Darma anak seorang kondektur, karena ketekunannya dapat menggantikan kedudukan ayahnya
5. Sri Sultan Hamengku Buwono X mewarisi tahta kerajaan ayahnya Sri Sultan Hamengku Buwono JX
6. Surti anak seorang tukang becak, karena kepandainnya lulus perguruan tinggi bergelar sarjana
Yang dapat disebut sebagai mobilitas vertikal antar generasi adalah pernyataan nomor ………………..
a. 4,1,5,6
b. 2,6,1,3
c. 5,6,3,4
d. 2,3,5,6
e. 6,4,2,1
19. Luh Maharani adalah seorang wanita Bali dari kasta sudra dengan kehidupan ekonomi yang minim. la
berusaha melakukan mobilitas sosial melalui ………………..
a. keagamaan
b. organisasi sosial politik
c. upacara adat
d. perkawinan
e. kekayaan
20. Kelompok sosial yang ciri-cirinya ditandai oleh suasana hubungan yang akrab, alamiah, tanpa pamrih dan
sifatnya langgeng adalah ………………..
a. out-group
b. gesellschaft
c. gemeinschaft
d. secondaiy group
e. reference group
21. Ideologi multicultural merupakan ideology yang menekankan pada ………………..
a. keaneka ragaman
b. kesatuan
c. toleransi
d. empati
e. demokradi
22. Banyak peluang dalam masyarakat majemuk untuk membentuk suatu proses integrasi nasional melalui hal-
hal di bawah ini. Yang bukan adalah ………………..
a. penyilangan keanggotaan masyarakat dalam berbagai kelompok-kelompok sosial
b. akulturasi unsur-unsur kebudayaan yang majemuk
c. penyatuan kelompok-kelompok etnis oleh faktor ekonomi
d. diskriminasi oleh kelompok mayoritas terhadap kelompok minoritas
e. saling ketergantungan antar berhagai kelompok sosial dalam bidang ekonomi
23. Salah satu pengaruh primordialisme terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia adalah
………………..
a. mendorong proses integrasi nasional
b. mernpertaj am perbedaan pandangan/paham
c. menghilangnya sentimen kedaerahan
d. membangkitkan rasa nasionlisme
e. menghambat proses integrasi nasional
24. Organisasi di bawah ini yang dilandasi oleh sentimen primordialisme yaitu:
a. Ikatan Dokter Indonesia
b. Koperasi Unit Desa Sido Makmur
c. Persatuan Guru Republik Indonesia
d. Ikatan Cendekiawan Muslim Indonesia
e. Organisasi Siswa Intra sekolah
25. Perhatikan beberapa faktor perubahan di bawah ini!
1. Bencana alam
2. Peperangan
3. Pertentangan dalam masyarakat
4. Pemberontakan / revolusi
5. Difusi unsur kebudayaan lain
Faktor penyebab perubahan yang berasal dan luar masyarakat adalah nomor ………………..
a. l, 2 dan 3
b. 2,3 dan 4
c. l, 2 dan 5
d. 2,3 dan 5
e. 3,4 dan 5
26. Kenaikan harga BBM yang pernah terjadi berdampak luas bagi masyarkat dalam bentuk pada menurunnya
tingkat kesejahteraan, kemiskinan, kesengsaraan dan banyaknya pengangguran.
Hal ini merpakan contoh perubahan yang bersifat ………………..
a. yang direncanakan
b. regress
c. progress
d. bergelombang
e. yang tidak mempunyai kecenderungan
27. Di bawah ini yang bukan faktor pengahambat perubahan sosial adalah. ………………..
a. Vested interest
b. Penduduk yang heterogen
c. Kurangnya hubungan dengan masyarakat lain
d. Sikap masyarakat yang tradisional
e. Prasangka terhadap hal-hal yang baru
28. Westernisasi sebagai dampak adanya perubahan, tampak pada perilaku berikut ………………..
a. menghindari unsur budaya barat
b. kebiasaan “clubbing” di diskotik
c. melanjutkan kuliah ke luar negeri
d. mempelajari budaya barat
e. bila sakit berobat ke luar negeri
29. Pranata kesehatan menganjurkan kepada khalayak bahwa sebaiknya kehiasaan merokok harus dihindari agar
tidak sakit. Sedangkan bagi pranata ekonomi, sebaiknya industri rokok tidak ditutup karena bisa mengurangi
lapangan pekerjaan dan menciptakan pengangguran. Hal tersehut adalah contoh bahwa pranata sosial
memiliki ciri-ciri ………………..
a. memiliki simbol sendiri yang khas
b. tidak merniliki tingkat kekekalan tertentu
c. memiliki perlengkapan penunjang
d. memiliki nilai sendiri-sendiri
e. memiliki usia yang panjang daripada usia pembuatnya
30. Dibawah ini yang bukan aparat-aparat lembaga sosial yang berperan dalam rangka melaksanakan
pengendalian sosial adalah ………………..
a. kiai, pendeta
b. masyarakat
c. polisi, hakim, jaksa
d. guru, dosen
e. pimpinan dan tokoh masyarakat
31. Lembaga sosial yang secara tidak sengaja tumbuh dan adat istiadat masyarakat disebut ………………..
a. operative institution
b. crescive institution
c. subsidiary institution
d. approved institution
e. restricted institution
32. Perhatikan rumusan masalah seperti di bavah ini!.
Adakah perbedaan prestasi belajar IPA antara siswa laki-laki dan perempuan di SMP 4 Surabaya tahun
2008/2009?
Jika dilihat dan rumusannya maka dapat digolongkan ke dalam jenis permasalahan ……………
a. komparatif
b. assosiatif
c. deskriptif
d. korelasi
e. evaluatif
33. Fungsi lembaga keluarga yang berkaitan dengan fungsi sosialisasi adalah ………………..
a. memberi kasih saying terhadap anggota keluarga
b. memberikan kedudukan sosial di masyarakat
c. melakukan kontrol agar tidak terjadi penyirnapangan
d. member perlindungan kepada sernua anggota keluarga
e. membenluk kepribadian sesuai harapan orang tua
34. Bila dua orang menikah dan tinggal di teinpat baru, maka pola menetap demikian dinamakan
………………..
a. Natalokal
b. Neolokal
c. Virilokal
d. Patrilokal
e. Matrilokal
35. Totok mendatangi kantor KPU Kabupaten Sidoarjo untuk mencari keterangan tentang jumlah pemilih tetap
pemilu legislatif tahun 2009 untuk membuat laporan panelitian. Informasi yang diperoleh tersebut jika
digolongkan atas dasar bentuk dan cara mendapatkannya disebu data …
a. kuantitatif dan sekunder
b. primer dan kualitatif
c. kualitatif dan sekunder
d. primer dan kuantitatif
e. kuantitatif dan primer
36. Salah satu cara yang harus dimiliki oleh seorang peneliti adalah berpikir skeptic, artinya ………………..
a. memberikan bukti dan siap menerima kritik
b. tidak memasukkan keinginan diri pada data
c. selalu mendasarkan pikiran pada logika
d. selalu menanyakan bukti dan fakta
e. selalu menganalisis setiap persoalan
37. Suatu cara dalam pengumpulan data yang dilakukan secara sistematis dengan prosedur terstandar dimana
peneliti dapat langsung mengarnati obyek di lapangan misalnya dengan merekam kejadian, menghitung,
mengukur dan mencatat kejadian dinamakan ………………..
a. Kuesioner
b. Observasi
c. Wawancara
d. Dokumentasi
e. Tes
38. Setelah data penelitian dikumpulkan, data tersebut akan diolah dengan melalui tahap-tahap tertentu sehingga
diperoleh hasil atau dapat dianalisis dan ditarik kesimpulan. Yang dimaksud tahap pentabulasian data adalah
………………..
a. proses menganalisis data melalui tabel yang ada sehingga dapat di tank kesimpulan
b. menyajikan data ke dalam bentuk tabel sehingga dapat dianalisis dan ditarik kesimpulan
c. membaca data dengan menggunakan tabel yang tersedia, diolah dan diberi kode-kode tertentu
d. membuat tabel pengamatan obyek penelitian sehingga diperoleh kesimpulan
e. membuat tabel pengumpulan data untuk disebarkan kepada responden
39. Semua aktifitas yang dapat merusak moral ditentang oleh masyarakat
Perjudian adalah aktifitas yang dapat merusak moral
Pelacuran juga dapat merusak moral
Oleh sehab itu perjudian dan pelacuran ditentang oleh masyarakat
Menarik kesimpulan dengan cara seperti di atas mengikuti pola berpikir ………………..
a. konstruktif
b. relatif
c. deduktif
d. isolatif
e. induktif
40. Sistematika laporan penelitian dapat dibagi ke dalam beberapa bagian penting yaitu …………
a. pengantar, pendahuluan dan isi
b. bagian awal, pendahuluan, isi dan bagian kesimpulan
c. pengantar, pendahuluan dan penutup
d. bagian pendahuluan, isi dan daftar pustaka
e. bagian awal, isi atau badan laporan dan bagian akhir atau penutup