laporan - umsurabaya · 2020. 8. 1. · a. pengukuran statistik dan sebaran data tingkat kepuasan...

LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2019/2020

Prodi PGSD

Prodi PGPAUD

Prodi Pendidikan Matematika

Prodi Pendidikan Biologi

Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Prodi Pendidikan Bahasa Inggris

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAAMADIYAH SURABAYA

Tahun 2020

Gugus Penjaminan Mutu

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surabaya

Alamat: Jl. Sutorejo 59 Surabaya, Jawa Timur, Indonesia, 60113 Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096 email: [email protected]; email: [email protected]

mailto:[email protected]


iv

DAFTAR ISI Halaman

COVER i HALAMAN PENGESAHAN ii DAFTAR ISI iv

Fakultas dan Prodi 1

Evaluasi Pengukuran Pemahaman Civitas

Akademika Akan Visi dan Misi 8

PROGRAM STUDI 15 PGSD

PROGRAM STUDI 27 PAUD

PROGRAM STUDI 37

PENDIDIKAN MATEMATIKA

PROGRAM STUDI 47

PENDIDIKAN BIOLOGI

PROGRAM STUDI 60

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

PROGRAM STUDI 70

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Evaluasi Kepuasan Pelayanan


Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMSurabaya Alamat: Jl. Sutorejo 59 Surabaya, Jawa Timur, Indonesia, 60113

Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096

email: [email protected]




Gugus Penjaminan Mutu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMSurabaya Alamat: Jl. Sutorejo 59 Surabaya, Jawa Timur, Indonesia, 60113

Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096

email: [email protected]; email: [email protected]

Pag

e1

Bab I PENDAHULUAN

I. Latar Belakang Kegiatan

Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan pelayanan fakultas dan prodi yang telah dijalankan di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya adalah bagian dari proses untuk menjaga keberlangsungan berjalannya sistem mutu dengan standar yang sudah ditetapkan berdasarkan kepuasan mahasiswa.

II. Tujuan Evaluasi Pengukuran

Tujuan kegiatan evaluasi pengukuran sistem mutu yang telah dilaksanakan terhadap kepuasan mahasiswa bertujuan untuk menjaga keberlangsungan pelaksanaan sistem mutu di lingkungan Prodi dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan untuk mengetahui tingkat kepuasan terhadap layanan yang telah ada sehingga dapat digunakan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pelayanan.

Hasil evaluasi yang diperoleh akan digunakan sebagai umpan balik bagi pimpinan, Prodi dalam hal peningkatan manajemen dan juga untuk menyusun rencana program kerja pengembangan Prodi maupun Fakultas, sesuai arah kebijakan dalam renstra dan renop Universitas Muhammadiyah Surabaya.

III. Waktu Pelaksanaan Kegiatan

Evaluasi Pengukuran tingkat kepuasan terhadap layanan yang telah diterima oleh mahasiswa di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya dilakukan pada akhir semester Gasal 2019-2020.

IV. Responden

Pada periode pengukuran kepuasan tahun akademik 2019-2020 ini, ingin diketahui bagaimana tingkat kepuasan terhadap layanan di fakultas maupun di prodi. Oleh sebab itu responden kepuasan ini adalah seluruh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya yang ada di lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya. Total mahasiswa yang telah mengisi instrumen kuesioner online adalah 273 mahasiswa dari 841 mahasiswa.

V. Aspek Komponen Yang Diukur

Aspek-aspek tingkat kepuasan yang diukur untuk responden mahasiswa ada 2 item yaitu pertama adalah Fakultas yang terdiri dari sebagai berikut.

1. Aspek Tangibles (Fasilitas, Perlengkapan, Penampilan Personil Secara Fisik); a. Petugas TKP (tenaga kependidikan) berpenampilan rapi saat melayani

mahasiswa b. Bertemu dengan petugas TKP (tenaga kependidikan) di loket c. Jika ingin menemui petugas TKP (tenaga kependidikan) perbagian

langsung dijinkan d. Kemudahan akses ke loket/meja layanan e. Kesesuaian petunjuk loket dengan pelayanan f. Perangkat komputer lengkap untuk akses sistem layanan secara cepat g. Ketersediaan alur setiap layanan




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e2

2. Aspek Responsivness (Daya tanggap dalam mambantu pelanggan); a. Petugas menanyakan kebutuhan mahasiswa b. Petugas menyambut mahasiswa dengan senyuman c. Informasi dari petugas TKP (tenaga kependidikan) selalu jelas

3. Aspek Realibility (Keandalan pelayanan); a. Pelayanan terselesaikan dengan cepat b. Petugas bersikap adil dalam melayani sesuai urutan dating c. Petugas TKP (tenaga kependidikan) segera menjelaskan informasi yang

dirasakan kurang lengkap d. Pembaharuan alur layanan sudah jelas e. Prosedur pelayanan semakin mudah

4. Aspek Emphaty ( Keinginan memberikan kepuasan pribadi kepada pelanggan, jaminan layanan); a. Petugas TKP (tenaga kependidikan) bersedia membantu mengatasi

kesulitan mahasiswa b. Penjelasan petugas mudah dimengerti c. Layanan tepat waktu sesuai janji

5. Aspek Assurance (Keyakinan dan kemampuan petugas membangun rasa percaya pelanggan terhadap pelayanan yang diberikan); a. Setiap layanan selalu terpenuhi b. Jika layanan yang saya terima tidak bisa diurus di subbag, petugas

memberikan informasi yang jelas mengenai bagaimana saya seharusnya (bertanggungjawab)

6. Aspek Information System (Sistem informasi kemahasiswaan) a. Informasi sistem perkuliahan dalam bentuk buku panduan perkuliahan b. Informasi akademik dan pelayanan non akademik dalam bentuk website

(online) c. Fakultas memampang informasi layanan baik akademik maupun non

akademik d. Ketersediaan kotak aduan untuk mahasiswa di fakultas

Kedua adalah Prodi yang terdiri dari sebagai berikut. 1. Aspek Informasi

a. Layanan informasi yang bersifat langsung/temu muka b. Layanan informasi yang bersifat tdk langsung melalui media komunikasi

tertentu (blog, media sosial, pengumuman tertempel) c. Tindak lanjut prodi tentang suatu informasi

2. Aspek Administrasi a. Penataan proses administrasi prodi b. Layanan surat menyurat c. Layanan proses perkuliahan

3. Aspek Sarana dan Prasarana a. Layanan penjadwalan penggunaan ruang perkuliahan b. Layanan penyediaan sarana pendukung perkuliahan yg memadai

(Laboratorium, Alat Peraga, Media, Sumber Belajar) c. Layanan pembelajaran berbasis ICT

4. Aspek Penyelenggaraan Suasana Akademik Kondusif a. Layanan kegiatan pendukung akademik mahasiswa




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e3

b. Layanan atas potensi/prestasi mahasiswa c. Layanan pembekalan softskill dan pengembangan karir

VI. Instrumen Pengukuran dan Nilai Skoring

Instrumen pengukuran tingkat kepuasan mahasiswa adalah kuesioner pengukuran tingkat kepuasan. Instrumen kepuasan yang untuk mahasiswa terdiri dari 24 item layanan fakultas dan 12 item untuk layanan prodi. Nilai pernyataan dalam instrumen kuesioner ini terdiri atas pernyataan kepuasan dalam skala 1 – 4. Nilai skala kepuasan 1, adalah nilai terendah dari rentang nilai kepuasan yang ada, artinya responden tidak tahu tingkat kepuasan yang dirasakan dalam pelayanan (sangat kurang) yang diberikan oleh fakultas maupun prodi, ini berarti indikator kepuasan yang diukur tidak sesuai dengan harapan sehingga tingkat kepuasan responden ada pada level terendah. Sedangkan nilai tertinggi adalah 4, artinya responden merasa sangat baik dengan aspek-aspek pelayanan yang diberikan oleh fakultas maupun prodi selama ini.

VII. Metode Analisis Data

Hasil pengukuran tingkat kepuasan mahasiswa berupa indeks kepuasan (skala 1- 4). Indeks kepuasan tersebut selanjutnya akan di analisis dengan teknik statistik deskriptive sederhana. Proses pengolahan data dilakukan dengan program Excell. Sedangkan data yang berupa deskripsi analisisnya dilakukan secara kualitatif. Selanjutnya melakukan penyusunan tabel klasifikasi untuk menentukan nilai rata-rata kepuasan tiap aspek yang didapatkan, sehingga dapat disimpulkan tingkat skala kepuasan mahasiswa terhadap aspek yang dinilai dan hasil penyebaran kuesioner dapat dilihat pada tabel 1 dengan kategori sebagai berikut.

Tabel 1. Klasifikasi Skala Kepuasan

Rerata Skor Jawaban

Klasifikasi Kepuasan

81 – 100 Sangat Puas

61 – 80 Puas

41 – 60 Cukup Puas

≤ 40 Tidak Puas




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e4

Bab II HASIL PENGUKURAN TINGKAT KEPUASAN

I. Layanan Fakultas

A. Pengukuran Statistik dan Sebaran Data Tingkat Kepuasan Dari hasil pengolahan data diperoleh nilai prosentase untuk tiap aspek

kepuasan yaitu Aspek Tangibles, Aspek Responsivness, Aspek Realibility, Aspek Emphaty, Aspek Assurance, Aspek Information System dan dapat disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut.

Gambar 1. Diagram Lingkaran Klasifikasi Skala Kepuasan Pelayanan di Fakultas

Dari gambar 1 dapat disimpulkan bahwa prosentase hasil kepuasan

pelayanan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang paling tinggi adalah Aspek Tangibles prosentase 17%, Aspek Realibility prosentase 17%, Aspek Emphaty prosentase 17%, Aspek Assurance prosentase 17%, Aspek Information System prosentase 17%, dan yang paling rendah adalah Aspek Responsivness prosentase 16%.

B. Hasil Deskriptif Analisis Tingkat Kepuasan

Hasil analisis statistik deskriptif pada tabel dibawah ini menggambarkan tingkat kepuasan rata-rata masing-masing aspek yang dinilai yaitu Aspek Tangibles, Aspek Responsivness, Aspek Realibility, Aspek Emphaty, Aspek Assurance, Aspek Information System.

Aspek Tangibles17%

Aspek Responsivness

16%

Aspek Realibility17%

Aspek Emphaty17%

Aspek. Assurance

17%

Aspek Infor System 17%

PROSENTASE HASIL KEPUASAN PELAYANAN DI FKIP




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e5

Tabel 2. Nilai Rata-Rata Kepuasan Layanan Fakultas

No Aspek Rata-Rata

Klasifikasi Kepuasan

1 Tangibles 84.7 Sangat Puas

2 Responsivness 80.2 Puas

3 Realibility 82.0 Sangat Puas

4 Emphaty 82.7 Sangat Puas

5 Assurance 82.1 Sangat Puas

6 Information System 81.7 Sangat Puas

Dari tabel 2 dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata hasil kepuasan

pelayanan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang paling tinggi adalah Aspek Tangibles dengan rerata 84,7 (sangat puas) dan yang paling rendah adalah Aspek Responsivness dengan rerata 80,2 (puas)

II. Layanan Prodi

A. Pengukuran Statistik dan Sebaran Data Tingkat Kepuasan Dari hasil pengolahan data diperoleh nilai prosentase untuk tiap aspek

kepuasan yaitu Aspek Informasi, Aspek Administrasi, Aspek Sarana dan Prasarana, Aspek Penyelenggaraan Suasana Akademik Kondusif dapat disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut.

Gambar 2. Diagram Lingkaran Klasifikasi Skala Kepuasan

Dari gambar 2 dapat disimpulkan bahwa prosentase hasil kepuasan

pelayanan di Prodi semua aspek prosentasenya sama adalah 25%.

Aspek Informasi25%

Aspek Administrasi25%

Aspek Sarana & Prasarana

25%

Aspek Penyelenggaraan

Suasana Akademik Kondusif 25%

PROSENTASE HASIL KEPUASAN PELAYANAN TINGKAT PRODI DI FKIP




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e6

B. Hasil Deskriptif Analisis Tingkat Kepuasan

Hasil analisis statistik deskriptif pada tabel dibawah ini menggambarkan tingkat kepuasan rata-rata masing-masing aspek yang dinilai yaitu Aspek Informasi, Aspek Administrasi, Aspek Sarana dan Prasarana, Aspek Penyelenggaraan Suasana Akademik Kondusif.

Tabel 3. Nilai Rata-Rata Kepuasan Layanan Prodi di Tingkat Fakultas

No Aspek Rata-Rata Klasifikasi Kepuasan

1 Informasi 84.5 Sangat Puas

2 Administrasi 84.1 Sangat Puas

3 Sarana & Prasarana 82.4 Sangat Puas

4 Penyelenggaraan Suasana Akademik Kondusif 83.7 Sangat Puas

Dari tabel 3 dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata hasil kepuasan

pelayanan di Prodi yang paling tinggi Aspek Informasi dengan rerata 84,5% (sangat puas) sedangkan yang paling rendah adalah Aspek Sarana & Prasarana dengan rerata 82,4 (sangat puas)




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e7

Bab III SIMPULAN DAN REKOMENDASI

I. Simpulan

Tingkat kepuasan terhadap aspek-aspek yang dinilai di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya semester Gasal 2019-2020, menunjukkan nilai kepuasan secara umum sebagai berikut.

Penilaian untuk 6 aspek kepuasan (fakultas) dan 4 aspek kepuasan (prodi) terhadap sampel responden (mahasiswa) yang ada di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Dari diagram dan tabel yang ditampilkan terlihat beberapa aspek berbeda nilai rata-rata dan prosentasenya, hal ini dikarenakan faktor kondisi di fakultas maupun di prodi unit kerja mempunyai karakteristik yang cukup berbeda. Akan tetapi hal tersebut perlu untuk menjadi evalusi lebih lanjut bagi pimpinan.

II. Rekomendasi

Berdasarkan hasil analisis dan evaluasi pengukuran tingkat kepuasan di masing-masing unit kerja, rekomendasi yang dapat disampaikan ke pimpinan sebagai berikut. 1. Perlu ditingkatkan dalam daya tanggap dalam mambantu pelanggan (mahasiswa);

a. Adanya petugas yang menanyakan kebutuhan mahasiswa b. Adanya Petugas menyambut mahasiswa dengan senyuman c. Adanya Informasi dari petugas TKP (tenaga kependidikan) selalu jelas

2. Perlu ditingkatkan dan ditertibkan dalam penggunaan Sarana dan Prasarana a. Adanya layanan penjadwalan penggunaan ruang perkuliahan b. Adanya layanan penyediaan sarana pendukung perkuliahan yg memadai

(Laboratorium, Alat Peraga, Media, Sumber Belajar) c. Adanya layanan pembelajaran berbasis ICT



Evaluasi Pengukuran Pemahaman Civitas Akademika

Akan Visi dan Misi



Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096






Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e8

Bab I PENDAHULUAN

I. Latar Belakang Kegiatan

Melakukan evaluasi pengukuran terhadap pemahaman civitas akademika akan Visi dan Misi Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya adalah bagian dari proses untuk menjaga keberlangsungan berjalannya sistem mutu dalam memantau informasi yang berhubungan dengan tanggapan pelanggan apakah organisasi telah memenuhi persyaratan pelanggan.

Metode untuk mendapatkan dan mengunakan informasi ini harus ditentukan dalam rangka mengetahui seberapa besar tingkat pemahaman civitas akademika dari FKIP UMSurabaya terhadap Visi dan Misi FKIP UMSurabaya. Maka telah dilaksanakannya survei tingkat pemahaman Visi dan Misi yang mengarah pada kelompok pelanggan internal terlebih dahulu yang dibagi dalam beberapa komponen adalah pimpinan, dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa.

II. Tujuan Evaluasi Pengukuran

Tujuan kegiatan evaluasi pengukuran tingkat pemahaman civitas akademika dari FKIP UMSurabaya terhadap Visi dan Misi adalah untuk mengetahui pengetahuan tentang Visi dan Misi fakultas, tingkat pemahaman, dan komitmen civitas dalam melaksanakan visi misi dan tujuan.

Hasil evaluasi yang diperoleh akan digunakan sebagai umpan balik bagi pimpinan dalam hal peningkatan manajemen dan juga untuk menyusun rencana program kerja pengembangan Prodi maupun Fakultas, sesuai arah kebijakan dalam renstra dan renop Universitas Muhammadiyah Surabaya.

III. Waktu Pelaksanaan Kegiatan

Evaluasi Pengukuran tingkat pemahaman civitas akademika dari FKIP UMSurabaya terhadap Visi dan Misi yang telah diterima oleh pimpinan, dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya dilakukan pada akhir semester Gasal 2019 - 2020 .

IV. Responden

Pada periode pengukuran kepuasan tahun akademik 2019 - 2020 ini, ingin diketahui bagaimana tingkat pemahaman civitas akademika dari FKIP UMSurabaya terhadap Visi dan Misi. Oleh sebab itu responden kepuasan ini adalah seluruh pimpinan, dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya yang ada di lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.

V. Indikator Komponen Yang Diukur

Indikator tingkat pemahaman yang diukur untuk responden adalah sebagai berikut. 1. Mengetahui bahwa visi UMSurabaya sebagai universitas yang unggul di bidang

moralitas, intelektualitas, dan berjiwa entrepeneur sampai tahun 2025




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e9

2. Mengetahui bahwa misi pertama FKIP UMSurabaya adalah menyelenggarakan pendidikan tinggi yang memiliki keunggulan dalam bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan kerja sama.

3. Mengetahui bahwa misi kedua FKIP UMSurabaya adalah menyelenggarakan pembinaan civitas akademika dalam kehidupan islami.

4. Mengetahui bahwa misi ketiga FKIP UMSurabaya adalah mengembangkan potensi kecakapan hidup pada civitas akademika.

5. Mengetahui bahwa misi keempat FKIP UMSurabaya menyelenggarakan tata kelola organisasi dengan prinsip good governance.

6. Mengetahui bahwa misi kelima FKIP UMSurabaya adalah menciptakan potensi civitas akademika yang berjiwa enterpreneur.

7. Memahami visi misi FKIP UMSurabaya. 8. Berkomitmen untuk mewujudkan visi FKIP UMSurabaya. 9. Memahami tujuan penyelenggaraan FKIP UMSurabaya 10. Apakah FKIP UMSurabaya telah mengimplementasikan Visi dan Misinya ke dalam

kegiatan-kegiatannya.

VI. Instrumen Pengukuran dan Nilai Skoring Instrumen pengukuran tingkat pemahaman civitas akademika dari FKIP

UMSurabaya terhadap Visi dan Misi adalah kuesioner pengukuran tingkat pemahaman. Instrumen terdiri dari 10 indikator. Nilai pernyataan dalam instrumen kuesioner ini terdiri atas pernyataan pemahaman dengan jawaban ya dan tidak.

VII. Metode Analisis Data

Metode analisis yang digunakan untuk pengolahan data kuesioner adalah statistik deskriptif untuk menentukan pemahaman (ya dan tidak). Proses pengolahan data dilakukan dengan program Excell. Sedangkan data yang berupa deskripsi analisisnya dilakukan secara kualitatif. Selanjutnya melakukan penyusunan tabel klasifikasi untuk menentukan nilai rata-rata pemahaman tiap aspek yang didapatkan, sehingga dapat disimpulkan tingkat skala pemahaman terhadap aspek yang dinilai dan hasil penyebaran kuesioner dapat dilihat pada tabel 1 dengan kategori sebagai berikut.

Tabel 1. Klasifikasi Skala Pemahaman

Rerata Skor Jawaban

Klasifikasi Pemahaman

81 – 100 Sangat Paham

61 – 80 Paham

41 – 60 Cukup Paham

≤ 40 Tidak Paham




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e10

Bab II HASIL PENGUKURAN TINGKAT PEMAHAMAN

I. Pengukuran Statistik dan Sebaran Data Tingkat Pemahaman

Dari hasil pengolahan data diperoleh nilai prosentase untuk tiap indikator dan dapat disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut.

Tabel 2. Statistik dan Sebaran Data Tingkat Pemahaman

No Responden Jumlah % Rata-rata Tingkat

Pemahaman 1 Pimpinan 4 80

2 Dosen 34 83,90

3 Tenaga Kependidikan 6 94,99

4 Mahasiswa 273 90,25

Jumlah Total 317

Dari tabel 2 terlihat bahwa jumlah responden yang mengisi angket

(kuesioner) adalah pimpinan rata-rata pemahaman Visi dan Misi fakultas 80%, dosen rata-rata pemahaman Visi dan Misi fakultas 83,90%, tenaga kependidikan rata-rata pemahaman Visi dan Misi fakultas 94,99%, dan mahasiswa rata-rata pemahaman Visi dan Misi fakultas 90,25%.

Gambar 1. Diagram Batang Presentase Hasil pemahaman visi dan misi Tiap

Indikator

Dari gambar 1 dapat disimpulkan bahwa prosentase hasil rata-rata pemahaman Visi dan Misi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dari masing-masing indikator adalah pertama untuk pimpinan dengan prosentase tertinggi 100%

0102030405060708090

100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Pimpinan 65 100 100 100 75 75 75 75 75 60

Dosen 94 88 82 79 76 85 88 85 88 74

Tenaga Kependidikan 100 100 83.3 100 100 100 100 83.3 100 83.3

Mahasiswa 94.1 92.7 90.1 86.8 84.6 88.3 86.1 94.1 90.8 94.9

PRESENTASE HASIL PEMAHAMAN VISI DAN MISI TIAP INDIKATOR




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e11

indikator 2, 3, dan 4 sedangkan prosentase terendah 60% indikator 10; kedua untuk dosen dengan prosentase tertinggi 94% indikator 1 sedangkan prosentase terendah 74% indikator 10; ketiga untuk tenaga kependidikan dengan prosentase tertinggi 100% indikator 1, 2, 4, 5, 6, 7, dan 9 sedangkan prosentase terendah 83,3% indikator 3, 8, dan 10; keempat untuk mahasiswa dengan prosentase tertinggi 94,9% indikator 10 sedangkan prosentase terendah 84,6% indikator 5.

II. Hasil Deskriptif Analisis Tingkat Pemahaman

Hasil analisis statistik deskriptif pada tabel dibawah ini menggambarkan tingkat pemahaman Visi dan Misi fakultas rata-rata masing-masing indikator dengan klasifikasi pemahaman berdasarkan responden sebagai berikut.

Tabel 3. Nilai Rata-Rata Pemahaman Visi dan Misi Fakultas Oleh Pimpinan

No PERTANYAAN % Ya

Pimpinan Klasifikasi

Pemahaman

1 Saya telah mengetahui bahwa visi UMSurabaya sebagai universitas yang unggul di bidang moralitas, intelektualitas dan berjiwa entrepreneur sampai tahun 2025. *

65 Paham

2 Saya telah mengetahui bahwa misi pertama FKIP UM Surabaya adalah menyelenggarakan pendidikan tinggi yang memiliki keunggulan dalam bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan kerja sama. *

100 Sangat Paham

3 Saya telah mengetahui bahwa misi kedua FKIP UM Surabaya adalah menyelenggarakan pembinaan civitas akademika dalam kehidupan yang islami.*

100 Sangat Paham

4 Saya telah mengetahui bahwa misi ketiga FKIP UM Surabaya adalah mengembangkan potensi kecakapan hidup pada civitas akademika.*

100 Sangat Paham

5 Saya telah mengetahui bahwa misi keempat FKIP UM Surabaya adalah menyelenggarakan tata kelola organisasi dengan prinsip good governance.*

75 Paham

6 Saya telah mengetahui bahwa misi kelima FKIP UM Surabaya adalah menciptakan potensi civitas akademika yang berjiwa entrepreneur.*

75 Paham

7 Saya telah memahami visi misi FKIP UM Surabaya * 75 Paham

8 Saya berkomitmen untuk mewujudkan visi FKIP UM Surabaya * 75 Paham

9 Saya telah memahami tujuan penyelenggaraan FKIP UM Surabaya * 75 Paham

10 Apakah FKIP UM Surabaya telah mengimplementasikan visi, misi dan tujuannya ke dalam kegiatan-kegiatannya * 60 Cukup Paham

Rata-Rata 80 Paham

Tabel 4. Nilai Rata-Rata Pemahaman Visi dan Misi Fakultas Oleh Dosen

No PERTANYAAN % Ya

Dosen Klasifikasi

Pemahaman


94 Sangat Paham




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e12

No PERTANYAAN % Ya

Dosen Klasifikasi

Pemahaman


88 Sangat Paham


82 Sangat Paham

4 Saya telah mengetahui bahwa misi ketiga FKIP UM Surabaya adalah mengembangkan potensi kecakapan hidup pada civitas akademika.* 79 Paham


76 Paham

6 Saya telah mengetahui bahwa misi kelima FKIP UM Surabaya adalah menciptakan potensi civitas akademika yang berjiwa entrepreneur.* 85 Sangat Paham

7 Saya telah memahami visi misi FKIP UM Surabaya * 88 Sangat Paham

8 Saya berkomitmen untuk mewujudkan visi FKIP UM Surabaya * 85 Sangat Paham

9 Saya telah memahami tujuan penyelenggaraan FKIP UM Surabaya * 88 Sangat Paham

10 Apakah FKIP UM Surabaya telah mengimplementasikan visi, misi dan tujuannya ke dalam kegiatan-kegiatannya * 74 Paham

Rata-Rata 83.90 Sangat Paham

Tabel 5. Nilai Rata-Rata Pemahaman Visi dan Misi Fakultas Oleh Tenaga Kependidikan

No PERTANYAAN % Ya Tenaga

Kependidikan Klasifikasi

Pemahaman


100 Sangat Paham


100 Sangat Paham


83.3 Sangat Paham


100 Sangat Paham


100 Sangat Paham


100 Sangat Paham

7 Saya telah memahami visi misi FKIP UM Surabaya * 100 Sangat Paham

8 Saya berkomitmen untuk mewujudkan visi FKIP UM Surabaya*

83.3 Sangat Paham




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e13

No PERTANYAAN % Ya Tenaga

Kependidikan Klasifikasi

Pemahaman

9 Saya telah memahami tujuan penyelenggaraan FKIP UM Surabaya *

100 Sangat Paham

10 Apakah FKIP UM Surabaya telah mengimplementasikan visi, misi dan tujuannya ke dalam kegiatan-kegiatannya * 83.3 Sangat Paham


Tabel 6. Nilai Rata-Rata Pemahaman Visi dan Misi Fakultas Oleh Mahasiswa

No PERTANYAAN % Ya

Mahasiswa Klasifikasi

Pemahaman


94.1 Sangat Paham


92.7 Sangat Paham


90.1 Sangat Paham


86.8 Sangat Paham


84.6 Sangat Paham


88.3 Sangat Paham

7 Saya telah memahami visi misi FKIP UM Surabaya * 86.1 Sangat Paham

8 Saya berkomitmen untuk mewujudkan visi FKIP UM Surabaya * 94.1 Sangat Paham

9 Saya telah memahami tujuan penyelenggaraan FKIP UM Surabaya *

90.8 Sangat Paham

10 Apakah FKIP UM Surabaya telah mengimplementasikan visi, misi dan tujuannya ke dalam kegiatan-kegiatannya * 94.9 Sangat Paham


Dari tabel 3, 4, 5, dan 6 dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata hasil

pemahaman Visi dan Misi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dengan responden pimpinan rata-rata 80% dengan klasifikasi paham, responden dosen rata-rata 83,90% dengan klasifikasi sangat paham, responden tenaga kependidikan 94,99% dengan klasifikasi sangat paham, responden mahasiswa 90,25% dengan klasifikasi sangat paham.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e14

Bab III SIMPULAN DAN REKOMENDASI

I. Simpulan

Berdasar hasil survey melalui kuisioner angket dengan menggunakan 10 indikator diperoleh simpulan bahwa pemahaman visi misi Institusi di lingkungan fakultas keguruan dan ilmu pendidikan UMSurabaya memiliki Kriteria yang baik dan segenap civitas akademika memiliki tingkat pemahaman yang baik.

II. Rekomendasi

Demikian laporan hasil pengukuran Visi dan Misi FKIP UMSurabaya, untuk selanjutnya dapat ditindaklanjuti dengan kegiatan-kegiatan yang mendukung keterlaksanaan Visi dan Misi FKIP UMSurabaya di masa yang akan datang.



Monitoring Dan Evaluasi Pembelajaran

Program Studi

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Semester Gasal

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Tahun Akademik 2019/2020

Gugus Penjaminan Mutu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMSurabaya

Alamat: Jl. Sutorejo 59 Surabaya, Jawa Timur, Indonesia, 60113 Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096

email: [email protected] email: [email protected]




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e15

Bab I

PENDAHULUAN

I. Latar Belakang

Pelaksananaan proses belajar mengajar adalah bagian penting dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas, karena proses belajar mengajar adalah salah satu upaya bagaimana melakukan transfer ilmu pengetahuan. Dalam proses belajar mengajar dapat dilihat bagaimana proses kegiatan awal pembelajaran, proses saat pembelajaran, serta bagaimana hasil yang akan dan telah dicapai selama proses pembelajaran.

Proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan akan selalu berkualitas apabila dilakukan monitoring dan evaluasi dalam pembelajaran, sehingga sebagai bagian dari peningkatan dan pengendalian mutu proses pembelajaran perlu dilakukan monitoring dan evaluasi. Dalam monitoring dan evaluasi yang dilakukan program studi (prodi) Pendidikan Guru Sekolah Dasar dapat melalui monitoring kegiatan awal perkuliahan, proses pembelajaran, kehadiran dosen dan mahasiswa, pelaksanaan evaluasi tengah semester, pelaksanaan evaluasi akhir semester, dan monitoring pertemuan selama pembelajaran.

II. Tujuan monitoring dan evaluasi

Secara umum kegiatan monitoring dan evaluasi pembelajaran prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya dilakukan dengan tujuan sebagai berikut. a. Mengendalikan proses belajar mengajar agar dapat terlaksana secara efektif dan

efesien selama satu semester. b. Mengukur pencapaian target pembelajaran yang telah dilaksanakan berdasarkan

rencana yang sudah di buat selama satu semester. c. Menggali informasi yang berkaitan dengan penatalaksanaan pembelajaran dan

hasil-hasilnya, serta memperoleh bahan informasi untuk keberlanjutan proses pembelajaran berikutnya.

d. Mengambil keputusan berdasarkan evaluasi proses pembelajaran yang sudah di laksanakan dalam satu semester.

III. Dasar Hukum

a. Peremnristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

b. Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi.

c. Manual Mutu UMSurabaya. d. Standar Mutu Proses Pembelajaran UMSurabaya.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e16

Bab II HASIL MONITORING DAN EVALUASI

Pada laporan ini akan dipaparkan hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya tahun akademik 2019/2020. Data yang dilaporkan meliputi kehadiran dosen dalam proses pembelajaran, kehadiran mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pencapaian materi mata kuliah serta evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran di setiap mata kuliah. Pada setiap semester. I. Hasil Monitoring

a. Kehadiran Dosen dalam Memberi Perkuliahan Kehadiran dosen selama pembelajaran dinilai berdasarkan data yang ada

pada jurnal pembelajaran tiap mata kuliah. Sesuai garis besar pedoman pembelajaran Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya, target kehadiran dosen setiap mata kuliah prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya selama satu semester adalah 14 kali tatap muka. Jumlah pertemuan yang dicantumkan pada tabel tersebut tidak termasuk UTS dan UAS. Evaluasi kehadiran Dosen selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 1.

Tabel 1. Evaluasi Kehadiran Dosen

Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya Semester Gasal Tahun Akademik 2019/2020

NO NAMA DOSEN MATA KULIAH KELAS SMT Jumlah

Kehadiran %

1 Deni Adi Putra, S.Pd., M.Pd.

Konsep Dasar Bilangan dan Logika Matematika

A - 1 14 100%

Pengembangan Bahan Ajar A - 5 14 100% Manajemen Berbasis Sekolah A - 5 14 100%

Pendidikan Komputer A - 7 14 100% - B 7 14 100%

2 Dra. Badruli Martati, SH, MA., M.Pd.

Landasan Teori PPkn A - 3 14 100% - B 3 13 93%

Filsafat Pendidikan A - 3 14 100% - B 3 13 93%

3 Fajar Setiawan, S.Pd., M.Pd.

Konsep Dasar IPS SD A - 1 14 100%

Fenomena dan Aplikasi IPS SD A - 3 14 100% - B 3 14 100%

Pendidikan ABK A - 7 14 100% - B 7 14 100%

4 Fitroh Setyo Putro Pribowo, S.Pd., M.Pd.

Konsep Dasar Biologi SD A - 1 12 86% Teori Belajar A - 3 13 93% Assesmen dan Evaluasi Pembelajaran

A - 5 12 86%

5 Kunti Dian Ayu Afiani, S.Si., S.Pd., M.Pd.

Pengantar Pendidikan A - 1 14 100%

Statistika A 3 14 100% - B 3 14 100%

Magang Dasar A - 3 14 100% - B 3 14 100%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e17

NO NAMA DOSEN MATA KULIAH KELAS SMT Jumlah

Kehadiran %

Problematika Pembelajaran SD A - 5 14 100%

6 Lilik Binti Mirnawati, S.Pd.I., M.Pd.

Pend. Bahasa Indonesia A - 1 14 100%

Kajian Bahasa Indonesia SD A - 3 14 100% - B 3 14 100%

Pembelajaran Bahasa & Sastra Indoensia

A - 5 14 100%

7 Meirza Nanda Faradita, S.Pd., M.Pd.

Manajemen Pendidikan A - 1 14 100% Teori Belajar - B 3 14 100%

Teori Pengembangan Kurikulum A - 3 14 100% - B 3 14 100%

Pembelajaran IPA SD A - 5 14 100% Pendidikan Seni Rupa A - 5 14 100% Magang Madya A - 5 14 100%

8 Dr. Din Muhammad Zakariyah, M.Pd.I

Pendidikan Agama Islam A - 1 14 100%

9 Sugiono Ruslan Pendidikan Pancasila A - 1 14 100% 10 Fauzillah Bahasa Inggris A - 1 14 100% 11 Abdul Haris, M.Ag. AIK 2 A - 3 14 100%

12 Drs. Hamri Al-Jauhari, M.Pd.I

AIK 2 - B 3 11 79%

13 Drs. Abullah Munir Karim, Lc., M.Ag.

Bahasa Arab A - 3 14 100% - B 3 14 100%


AIK 4 A - 5 12 86%

15 Sandha Soemantri, S.Pd., M.Pd

Desain Grafis A - 7 12 86%

16 Aris Setiawan, S.Sn., M.Pd. Penddikan Seni Tari dan Drama A - 7 14 100% - B 7 14 100%

17 Shoffan Shoffa, M.Pd. Pendidikan Pramuka A - 7 12 86% - B 7 12 86%

18 Ifan Ardiansyah, S.Pd., M.Pd.

Pembelajaran Penjaskes A - 7 14 100%

19 Hendro Boedi RS., S.Sn., M.Pd.

Pendidikan Seni Musik A - 7 11 79% - B 7 11 79%

Rata-Rata 13.52 97%

Berdasarkan tabel 1, rata-rata kehadiran dosen di prodi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 97%.

b. Kehadiran Mahasiswa

Kehadiran mahasiswa bisa dievaluasi berdasarkan absensi kehadiran mahasiswa pada tiap mata kuliah. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian akhir semester adalah mahasiswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran sebanyak >75% kehadiran. Rekapitulasi kehadiran mahasiswa selama pembelajaran dapat dilihat pada table 2.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e18

Tabel 2. Evaluasi Kehadiran Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya

Semester Gasal Tahun Akademik 2019/2020

NO NAMA DOSEN

MATA KULIAH KELAS SMT Jumlah

Mahasiswa

Jumlah Kehadiran (jmlh mhs x 14 TM)

ideal

Jumlah Kehadiran

Real %



A - 1 50 700 693 99%

Pengembangan Bahan Ajar

A - 5 34 476 418 88%

Manajemen Berbasis Sekolah

A - 5 34 476 455 96%

Pendidikan Komputer A - 7 23 322 298 93% - B 7 21 294 269 91%


Landasan Teori PPkn A - 3 23 322 304 94% - B 3 21 294 284 97%

Filsafat Pendidikan A - 3 23 322 295 92% - B 3 21 294 287 98%


Konsep Dasar IPS SD A - 1 50 700 649 93%

Fenomena dan Aplikasi IPS SD

A - 3 23 322 317 98% - B 3 21 294 274 93%

Pendidikan ABK A - 7 23 322 179 56% - B 7 21 294 288 98%

4

Fitroh Setyo Putro Pribowo, S.Pd., M.Pd.

Konsep Dasar Biologi SD

A - 1 50 700 639 91%

Teori Belajar A - 3 23 322 284 88% Assesmen dan Evaluasi Pembelajaran

A - 5 34 476 389 82%

5

Kunti Dian Ayu Afiani, S.Si., S.Pd., M.Pd.

Pengantar Pendidikan A - 1 50 700 695 99%

Statistika A 3 23 322 301 93% - B 3 21 294 287 98%

Magang Dasar A - 3 24 336 311 93% - B 3 20 280 280 100%

Problematika Pembelajaran SD

A - 5 34 476 462 97%

6 Lilik Binti Mirnawati, S.Pd.I., M.Pd.

Pend. Bahasa Indonesia

A - 1 50 700 700 100%

Kajian Bahasa Indonesia SD

A - 3 23 322 316 98% - B 3 21 294 287 98%


A - 5 34 476 426 89%

7

Meirza Nanda Faradita, S.Pd., M.Pd.

Manajemen Pendidikan

A - 1 50 700 691 99%

Teori Belajar - B 3 21 294 285 97%

Teori Pengembangan Kurikulum

A - 3 23 322 310 96% - B 3 21 294 277 94%

Pembelajaran IPA SD A - 5 34 476 423 89% Pendidikan Seni Rupa A - 5 34 476 469 99% Magang Madya A - 5 33 462 452 98%

8

Dr. Din Muhammad Zakariyah, M.Pd.I

Pendidikan Agama Islam

A - 1 50 700 607 87%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e19

NO NAMA DOSEN

MATA KULIAH KELAS SMT Jumlah

Mahasiswa


ideal

Jumlah Kehadiran

Real %

9 Sugiono Ruslan

Pendidikan Pancasila A - 1 50 700 693 99%

10 Fauzillah Bahasa Inggris A - 1 50 700 657 94%

11 Abdul Haris, M.Ag.

AIK 2 A - 3 23 322 290 90%


AIK 2 - B 3 21 294 211 72%


Bahasa Arab A - 3 23 322 298 93%

- B 3 21 294 274 93%


AIK 4 A - 5 34 476 355 75%


Desain Grafis A - 7 40 560 475 85%

16 Aris Setiawan, S.Sn., M.Pd.

Penddikan Seni Tari dan Drama

A - 7 23 322 287 89%

- B 7 21 294 287 98%

17 Shoffan Shoffa, M.Pd.

Pendidikan Pramuka A - 7 34 476 360 76% - B 7 21 294 294 100%


Pembelajaran Penjaskes

A - 7 34 476 411 86%


Pendidikan Seni Musik A - 7 23 322 260 81%

- B 7 21 294 267 91%

Rata-Rata 92%

Berdasarkan tabel 2, rata-rata kehadiran mahasiswa prodi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 92%.

c. Pencapaian Materi

Untuk mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi mata kuliah dapat dilihat berdasarkan tatap muka pembelajaran dengan silabus setiap mata kuliah. Pada dasarnya, pencapaian materi prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya sudah baik. Mahasiswa sudah mendapatkan materi/kompetensi sesuai mata kuliah masing-masing. Hasil pencapaian materi selama pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 3.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e20

Tabel 3. Evaluasi Pencapaian Materi Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya


NO NAMA DOSEN

MATA KULIAH KELAS SMT RPS %

Kehadiran Dosen

Pencapaian Materi (%)

SMT 1 SMT 3 SMT 5 SMT 7



A - 1 ADA 100% 94 - - -


A - 5 ADA 100% - - 94 -


A - 5 ADA 100% - - 94 -

Pendidikan Komputer

A - 7 ADA 100% - - - 94 - B 7 ADA 100% - - - 94

2

Dra. Badruli Martati, SH, MA., M.Pd.

Landasan Teori PPkn

A - 3 ADA 100% - 94 - - - B 3 ADA 93% - 90 - -

Filsafat Pendidikan

A - 3 ADA 100% - 94 - - - B 3 ADA 93% - 94 - -


Konsep Dasar IPS SD

A - 1 ADA 100% 94 - - -


A - 3 ADA 100% - 94 - - - B 3 ADA 100% - 94 - -

Pendidikan ABK

A - 7 ADA 100% - - - 94 - B 7 ADA 100% - - - 94

4

Fitroh Setyo Putro Pribowo, S.Pd., M.Pd.

Konsep Dasar Biologi SD

A - 1 ADA 86% 94 - -

Teori Belajar A - 3 ADA 93% - 92 - - Assesmen dan Evaluasi Pembelajaran

A - 5 ADA 86% - - 90 -

5

Kunti Dian Ayu Afiani, S.Si., S.Pd., M.Pd.

Pengantar Pendidikan

A - 1 ADA 100% 94 - - -

Statistika A 3 ADA 100% - 94 - - - B 3 ADA 100% - 94 - -

Magang Dasar A - 3 TIDAK 100% - 88 - - - B 3 TIDAK 100% - 88 - -


A - 5 ADA 100% - - 94 -

6

Lilik Binti Mirnawati, S.Pd.I., M.Pd.

Pend. Bahasa Indonesia

A - 1 ADA 100% 94 - - -


A - 3 ADA 100% - 94 - - - B 3 ADA 100% - 94 - -


A - 5 ADA 100% - - 94 -

7

Meirza Nanda Faradita, S.Pd., M.Pd.


A - 1 ADA 100% 94 - - -

Teori Belajar - B 3 ADA 100% - 94 - - Teori Pengembangan Kurikulum

A - 3 ADA 100% - 94 - -

- B 3 ADA 100% - 94 - -




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e21

NO NAMA DOSEN

MATA KULIAH KELAS SMT RPS %

Kehadiran Dosen

Pencapaian Materi (%)

SMT 1 SMT 3 SMT 5 SMT 7

Pembelajaran IPA SD

A - 5 ADA 100% - - 92 -

Pendidikan Seni Rupa

A - 5 ADA 100% - - 94 -

Magang Madya A - 5 TIDAK 100% - - 88 -

8

Dr. Din Muhammad Zakariyah, M.Pd.I


A - 1 TIDAK 100% 88 - - -

9 Sugiono Ruslan

Pendidikan Pancasila

A - 1 TIDAK 100% 88 - - -

10 Fauzillah Bahasa Inggris A - 1 TIDAK 100% 88 - - -

11 Abdul Haris, M.Ag.

AIK 2 A - 3 TIDAK 100% 88 - -


AIK 2 - B 3 TIDAK 79% - 80 - -

13

Drs. Abullah Munir Karim, Lc., M.Ag.

Bahasa Arab

A - 3 TIDAK 100% - 88 - -

- B 3 TIDAK 100% - 88 - -


AIK 4 A - 5 TIDAK 86% - - 84 -


Desain Grafis A - 7 ADA 86% - - - 90


Penddikan Seni Tari dan Drama

A - 7 ADA 100% - - - 94

- B 7 ADA 100% - - - 94

17 Shoffan Shoffa, M.Pd.

Pendidikan Pramuka

A - 7 ADA 86% - - - 90

- B 7 ADA 86% - - - 90


Pembelajaran Penjaskes

A - 7 ADA 100% - - - 94


Pendidikan Seni Musik

A - 7 ADA 79% - - - 80

- B 7 ADA 79% - - 80

Rata-Rata 92 91.50 91.56 90.67

Berdasarkan tabel 3, didapatkan rata-rata pencapaian materi pada

semester 1 sebesar 92%, semester 3 sebesar 91,50%, semester 5 sebesar 91,56%, dan semester 7 sebesar 90,67%

II. Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran

Untuk mengevaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran pada setiap mata kuliah, maka mahasiswa diminta mengisi kuesioner secara online serta pemberian kritik dan saran bagi masing-masing dosen matakuliah di lingkungan prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya. Kuesioner online yang digunakan mengacu pada kuesioner yang sudah dibuat oleh Universitas. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e22

a. Perencanaan pembelajaran, meliputi. 1) Penyampaian tujuan pembelajaran oleh dosen 2) Kontrak pembelajaran disampaikan di awal pembelajaran 3) Dosen menggunakan buku acuan dan literatur yang mutakhir (≤ 5 tahun) 4) Kuliah dilengkapi dengan bahan ajar/diktat/handout

b. Proses pembelajaran, meliputi. 1) Pembelajaran dilaksanakan tepat waktu dan jadwal yang ditentukan 2) Kesesuaian antara materi yang disampaikan dengan perencanaan dalam

kontrak pembelajaran 3) Kejelasan penyampaian materi pembelajaran oleh dosen 4) Dosen memberikan contoh atau ilustrasi nyata yang terkait dengan materi

perkuliahan 5) Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OHP, LCD

Projector, film, dll) 6) Kemampuan dosen dalam mengintegrasikan penggunaan berbagai media

pembelajaran 7) Tampilan media pembelajaran yang digunakan 8) Dosen menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan mahasiswa (misal

memberikan kesempatan bertanya, menanggapi pertanyaan/komentar) 9) Metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen dapat meningkatkan

pemahaman mahasiswa 10) Dosen menggunakan metode pengajaran yang dapat meningkatkan interaksi

antar mahasiswa dan mahasiswa dengan dosen 11) Secara umum, puaskah Anda terhadap efektifitas dosen selaku fasilitator

dalam pembelajaran c. Evaluasi

1) Dosen menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran 2) Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan

(fairness) oleh dosen. 3) Dosen memberikan umpan balik yang konstruktif terhadap hasil belajar

mahasiswa (tugas, ujian, kuis, dll) 4) Dosen menginformasikan kisi-kisi soal ujian dan rincian tugas yang diberikan 5) Secara umum, bagaimana kepuasan Saudara terhadap proses evaluasi yang

diberikan oleh dosen Dari aspek-aspek di atas, mahasiswa mengisi setiap aspek dengan jawaban 1,

2, 3 atau 4 yang artinya bisa dilihat pada kuesioner online. Hasil penyebaran kuesioner dapat dilihat pada tabel 4 dengan kategori:

Skor Indek Kinerja

≤ 40 Kurang

41-59 Cukup

60-70 Baik

71-80 Baik Sekali




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e23

Tabel 4. Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya


No Nama Dosen Mata Kuliah SKS Semester Kelas Rata-Rata

Indeks Kinerja



3 1 A 62 Baik


3 5 A 62.53 Baik


2 5 A 61.65 Baik

Pendidikan Komputer 2 7 A 67.96 Baik

B 62.29 Baik


Landasan Teori PPkn 3 3 A 62.48 Baik

B 62.57 Baik

Filsafat Pendidikan 2 3 A 60.61 Baik

B 60.86 Baik


Konsep Dasar IPS SD 3 1 A 61.84 Baik


3 3 A 65.17 Baik

B 68.52 Baik

Pendidikan ABK 2 7 A 68.91 Baik

B 52.76 Cukup

4 Fitroh Setyo Putro Pribowo, S.Pd., M.Pd.

Konsep Dasar Biologi SD 3 1 A 64.26 Baik

Teori Belajar 2 3 A 64.43 Baik

Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran

3 5 A 65.68 Baik

5 Kunti Dian Ayu A, S.Si., S.Pd., M.Pd.

Pengantar Pendidikan 2 1 A 65.76 Baik

Statistik 3 3

A 67.57 Baik

B 71.29 Baik

Sekali

Magang Dasar 1 3

A 68.32 Baik

B 71.38 Baik

Sekali


3 5 A 63.50 Baik

6

Lilik Binti Mirnawati, S.Pd.I., M.Pd.

Pend. Bahasa Indonesia 3 1 A 65.52 Baik


3 3 A 66.78 Baik

B 69.48 Baik

Pembelajaran Bahasa & Sastra Indonesia SD

3 5 A 63.91 Baik

7 Meirza Nanda Faradita, S.Pd., M.Pd.

Manajemen Pendidikan 2 1 A 65.42 Baik

Teori Belajar 2 3 B 71.05 Baik

Sekali


2 3 A 69.43 Baik

B 70 Baik

Pembelajaran IPA SD 3 5 A 67.71 Baik




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e24


Indeks Kinerja

Pendidikan Seni Rupa 2 5 A 70.09 Baik

Sekali

Magang Madya 1 5 A 67.12 Baik

8 Dr. Din Muhammad Zakariyah, M.Pd.I

Pendidikan Agama Islam 2 1 A 63.30 Baik

9 Sugiono Ruslan Pendidikan Pancasila 2 1 A 58.56 Cukup

10 Fauzillah Bahasa Inggris 1 A 59.26 Cukup

11 Abdul Haris, M.Ag. AIK 2 2 3

A 66.13 Baik

12 Drs. Hamri Al-Jauhari, M.Pd.I B 64.95 Baik


Bahasa Arab 2 3 A 62.22 Baik

B 66.10 Baik

14 Drs. Hamri Al-Jauhari, M.Pd.I AIK 4 2 5 A 56.50 Cukup

15 Sandha Soemantri, S.Pd., M.Pd Desain Grafis 2 7 A 65.20 Baik

16 Ifan Ardiansyah, S.Pd., M.Pd. Pembelajaran Penjaskes 2 7 A 63.59 Baik

17 Hendro Boedi RS., S.Sn., M.Pd. Pendidikan Seni Musik 2 7 A 62.17 Baik

2 7 B 51.33 Cukup

18 Aris Setiawan, S.Sn., M.Pd. Penddikan Seni Tari dan Drama

2 7 A 70 Baik

B 67.62 Baik

19 Shoffan Shoffa, S.Pd. Pendidikan Pramuka 2 7 A 59.76 Cukup

B 54.19 Cukup

Rata-Rata 64.39 Baik

Berdasarkan tabel 4, didapatkan rata-rata hasil evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar sebesar 64,39% dengan Indeks Kinerja Baik. Rekapitulasi dan grafik evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar terlihat pada tabel 5 dan gambar 1.

Tabel 5. Rekapitulasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya


No. Indek

Kinerja Jumlah (%)

1 Baik sekali 4 8

2 Baik 39 78

3 Cukup 7 14

4 Kurang 0 0




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e25

Gambar 1. Grafik Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Semester Gasal Tahun Akademik 2019/2020

Setelah direkapitulasi per dosen per matakuliah maka berdasarkan tabel 4,

diperoleh indeks kinerja tertinggi pada prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam pembelajaran diperoleh Dosen atas nama Kunti Dian Ayu A, S.Si., S.Pd., M.Pd. dengan skor 71,38% (Baik Sekali) pada mata kuliah Magang Dasar. Sedangkan indeks kinerja terendah diperoleh Dosen atas nama Hendro Boedi RS., S.Sn., M.Pd. dengan skor 51,33% (Cukup) pada mata kuliah Pendidikan Seni Musik.

Baik sekali Baik Cukup Kurang

Jumlah 4 39 7 0

(%) 8 78 14 0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

KINERJA DOSEN DALAM PEMBELAJARAN




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e26

Bab III

SIMPULAN DAN REKOMENDASI I. Simpulan

Berdasarkan rekapitulasi hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya semester Gasal tahun akademik 2019/2020, dapat disimpulkan bahwa. a. Dosen prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya sudah memenuhi

syarat minimal jumlah tatap muka perkuliahan selama satu semester. b. Mahasiswa prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya sudah

memenuhi syarat kehadiran perkuliahan selama satu semester. c. Kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP

UMSurabaya memiliki rata-rata indek kinerja baik. d. Pencapaian materi prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMSurabaya sesuai

dengan silabi yang sudah ditetapkan, sehingga materi/kompetensi yang diperoleh mahasiswa tercapai.

II. Rekomendasi a. Bagi dosen

Indek Kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar diharapkan selalu dalam kondisi yang lebih baik.

b. Bagi mahasiswa Mahasiswa dalam pengisian kuesioner 98% ikut berpartisipasi dan perlu dipertahankan untuk kedepannya karena penilaian dari mahasiswa sangat menentukan kinerja dosen dan proses belajar mengajar sehingga proses monitoring dan evaluasi berjalan dengan lancar.




Program Studi

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Semester Gasal








Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e27

Bab I PENDAHULUAN

I. Latar Belakang


Proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan akan selalu berkualitas apabila dilakukan monitoring dan evaluasi dalam pembelajaran, sehingga sebagai bagian dari peningkatan dan pengendalian mutu proses pembelajaran perlu dilakukan monitoring dan evaluasi. Dalam monitoring dan evaluasi yang dilakukan program studi (prodi) Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dapat melalui monitoring kegiatan awal perkuliahan, proses pembelajaran, kehadiran dosen dan mahasiswa, pelaksanaan evaluasi tengah semester, pelaksanaan evaluasi akhir semester, dan monitoring pertemuan selama pembelajaran.

II. Tujuan monitoring dan evaluasi Secara umum kegiatan monitoring dan evaluasi pembelajaran prodi

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya dilakukan dengan tujuan sebagai berikut. a. Mengendalikan proses belajar mengajar agar dapat terlaksana secara efektif dan





III. Dasar Hukum







Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e28

Bab II

HASIL MONITORING DAN EVALUASI

Pada laporan ini akan dipaparkan hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya tahun akademik 2019/2020. Data yang dilaporkan meliputi kehadiran dosen dalam proses pembelajaran, kehadiran mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pencapaian materi mata kuliah serta evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran di setiap mata kuliah. Pada setiap semester. I. Hasil Monitoring


pada jurnal pembelajaran tiap mata kuliah. Sesuai garis besar pedoman pembelajaran prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya, target kehadiran dosen setiap mata kuliah prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya selama satu semester adalah 14 kali tatap muka. Jumlah pertemuan yang dicantumkan pada tabel tersebut tidak termasuk UTS dan UAS. Evaluasi kehadiran Dosen selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 1.


Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya Semester Gasal Tahun Akademik 2019/2020

No Nama Dosen Mata Kuliah Kelas SMT Jumlah

Kehadiran %

1 Endah Hendarwati, SE., M.Pd.

Metodologi Penelitian A 5 14 100% Manajemen Pendidikan A 1 14 100%

2 Ratno Abidin, M.Pd. Pengantar Pendidikan A 1 13 93% Seminar Penelitian A B 7 13 93%

3 Drs. Wahono, M.Si. Perkembangan Anak A B 1 14 100% Matematika AUD A B 5 12 86%

4 Aris Setiawan, S.Sn., M.Pd. Seni Tari A B 3 14 100% Pendidikan Jasmani A B 1 14 100% Koreografi B 5 14 100%

5

Wardah Suweleh, M.Pd

Magang Madya A B 5 14 100% Teori dan Pengembangan Kurikulum

A B 3 14 100%

Pengembangan Krativitas AUD A 7 14 100%

6 Aristiana Prihatining Rahayu, S.Sos., M.Med., Kom.

Pembelajaran Kelompok Bermain&TPA

A 1 14 100%

Konsep Dasar PAUD A 1 14 100% Metodologi Penelitian B 5 12 86% Seminar Penelitian B 7 12 86% Pendidikan Anak dalam Keluarga B 5 14 100%

7 Naili Sa'ida, M.Pd. Motorik AUD A B 3 14 100% Magang Dasar A 3 14 100% Pengembangan Bahan Ajar A B 5 14 100%

8 Kesehatan dan Gizi A B 1 13 93%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e29


Kehadiran %

Tri Kurniawati, S.Gz,M.Kes.

Magang Dasar C 14 100% Teori Belajar A B 3 14 100%

9 Nina Veronica Sains AUD A B 7 14 100% Statistika A B 5 14 100%

10 Gusmaniarti, M.Pd


A 5 13 93%

Teknologi dan Informasi AUD A 7 11 79% Pengembangan Kognitif AUD A C 3 12 86%

11 Chamim Bahasa Arab A 3 12 86% 12 Abdul Wahab Bahasa Arab B 3 13 93% 13 Dr. Hamzah Tauleka, M.Ag AIK 2 A 3 14 100% 14 Ahmad Hariri Pendidikan Pancasila A 1 12 86% 15 Imam Suhaimi Seni Rupa A B 5 12 86% 16 Junaidi Fery Efendy Kewirausahaan A 3 9 64% 17 Mochammady El Akbar Teknik Bermain Musik A B 3 14 100% 18 Rahmad Yulianto PAI A 1 14 100% 19 Tiara Anindya AIK4 A B 5 14 100% 20 Wijayadi, M.Pd Bahasa Inggris A B 3 13 93%

21 Siti Sunarsih Pengembangan Teknologi dan Informasi AUD

B 5 8 57%

22 Lita Erdiana Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran

B 5 9 64%

Rata-Rata 93%

Berdasarkan tabel 1, rata-rata kehadiran dosen di prodi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 93%.



Tabel 2. Evaluasi Kehadiran Mahasiswa

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMsurabaya Semester Gasal Tahun Akademik 2019/2020


Mahasiswa

Jumlah Kehadira

n (jmlh mhs x 14 TM) ideal

Jumlah Kehadiran

Real %


Metodologi Penelitian A 5 20 280 270 96.43 Manajemen Pendidikan

A 1 30 420 412 98.10

2 Ratno Abidin, M.Pd. Pengantar Pendidikan A 1 30 420 416 99.05 Seminar Penelitian A B 7 15 210 201 95.71

3 Drs. Wahono, M.Si. Perkembangan Anak A B 1 30 420 412 98.10 Matematika AUD A B 5 26 364 354 97.25




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e30


Mahasiswa

Jumlah Kehadira

n (jmlh mhs x 14 TM) ideal

Jumlah Kehadiran

Real %


Seni Tari A B 3 33 462 452 97.84 Pendidikan Jasmani A B 1 30 420 416 99.05 Koreografi A B 7 15 210 203 96.67

5

Wardah Suweleh, M.Pd

Magang Madya A B 5 26 364 360 98.90 Teori dan Pengembangan Kurikulum

A B 3 28 392 383 97.70

Pengembangan Krativitas AUD

A 7 6 84 78 92.86



A 1 30 420 416 99.05

Konsep Dasar PAUD A 1 30 420 404 96.19 Metodologi Penelitian B 5 6 84 78 92.86 Seminar Penelitian B 7 6 84 76 90.48 Pendidikan Anak dalam Keluarga

B 7 6 84 78 92.86

7 Naili Sa'ida, M.Pd.

Motorik AUD A B 3 33 462 458 99.13 Magang Dasar A 3 28 392 384 97.96 Pengembangan Bahan Ajar

A B 5 26 364 354 97.25

8 Tri Kurniawati, S.Gz,M.Kes.

Kesehatan dan Gizi A B 1 30 420 412 98.10 Magang Dasar C 1 5 70 67 95.71 Teori Belajar A B 3 33 462 456 98.70

9 Nina Veronica Sains AUD A B 7 15 210 198 94.29 Statistika A B 5 26 364 356 97.80

10 Gusmaniarti, M.Pd


A 5 20 280 272 97.14

Teknologi dan Informasi AUD

A 5 20 280 268 95.71

Pengembangan Kognitif AUD

A C 3 33 462 454 98.27

11 Chamim Bahasa Arab A 3 28 392 384 97.96 12 Abdul Wahab Bahasa Arab B 3 5 70 64 91.43

13 Dr. Hamzah Tauleka, M.Ag AIK 2

A 3 28 392 384 97.96

14 Ahmad Hariri Pendidikan Pancasila A 1 30 420 412 98.10 15 Imam Suhaimi Seni Rupa A B 5 26 364 346 95.05 16 Junaidi Fery Efendy Kewirausahaan A 3 12 168 144 85.71

17 Mochammady El Akbar

Teknik Bermain Musik A B 3 33 462 451 97.62

18 Rahmad Yulianto PAI A 1 30 420 404 96.19 19 Tiara Anindya AIK4 A B 5 26 364 347 95.33 20 Wijayadi, M.Pd Bahasa Inggris A B 3 33 462 439 95.02


B 5 6 84 73 86.90


B 5 6 84 75 89.29

Rata-Rata 95.89


Guru Pendidikan Anak Usia Dini sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e31

muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 95,89%.


Untuk mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi mata kuliah dapat dilihat berdasarkan tatap muka pembelajaran dengan silabus setiap mata kuliah. Pada dasarnya, pencapaian materi prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya sudah baik. Mahasiswa sudah mendapatkan materi/kompetensi sesuai mata kuliah masing-masing. Hasil pencapaian materi selama pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 3.

Tabel 3. Evaluasi Pencapaian Materi


No Nama Dosen Mata Kuliah Silabi %

Kehadiran Dosen

Pencapaian Materi (%) SMT

1 SMT

3 SMT

5 SMT

7


Metodologi Penelitian 90 100% 91 Manajemen Pendidikan

90 100% 91

2 Ratno Abidin, M.Pd. Pengantar Pendidikan 90 93% 90.93 Seminar Penelitian 90 93% 90.93

3 Drs. Wahono, M.Si. Perkembangan Anak 90 100% 91 Matematika AUD 90 86% 90.86

4 Aris Setiawan, S.Sn., M.Pd. Seni Tari 90 100% 91 Pendidikan Jasmani 90 100% 91 Koreografi 90 100% 91

5

Pengembangan Krativitas AUD

90 100% 91

Wardah Suweleh, M.Pd Magang Madya 90 100% 91

Teori dan Pengembangan Kurikulum

90 100% 91



90 100% 91

Konsep Dasar PAUD 75 100% 76 76 Metodologi Penelitian 90 86% 90.86 Seminar Penelitian 90 86% 90.86 Pendidikan Anak dalam Keluarga

90 100% 91


Motorik AUD 90 100% 91 Magang Dasar 90 100% 91 Pengembangan Bahan Ajar

90 100% 91

8 Tri Kurniawati, S.Gz,M.Kes. Kesehatan dan Gizi 90 93% 90.93 Teori Belajar 90 100% 91 Magang Dasar 90 100% 91

9 Nina Veronica Statistika 90 100% 91 Sains AUD 90 100% 91

10 Gusmaniarti, M.Pd Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran

75 93% 75.93




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e32


Kehadiran Dosen


1 SMT

3 SMT

5 SMT

7 Pengembangan Kognitif AUD

90 79% 90.79

Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi AUD

90 86% 90.86

11 Chamim B. Arab 75 86% 75.86 12 Abdul Wahab B. Arab 75 93% 75.93 13 Dr. Hamzah Tauleka, M.Ag AIK 2 75 100% 76 14 Ahmad Hariri Pendidikan Pancasila 75 86% 75.86 15 Imam Suhaimi Seni Rupa 80 86% 80.86 16 Junaidi Fery Efendy KWU 75 64% 75.64 17 Mochammady El Akbar Teknik Bermain Musik 75 100% 76 18 Rahmad Yulianto PAI 1 75 100% 76 19 Tiara Anindya AIK 4 75 100% 76 20 Wijayadi, M.Pd Bahasa Inggris 75 93% 75.93

21 Siti Sunarsih Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi AUD

75 57% 75.57


75 64% 75.64

Rata-Rata 86 83.4 85.9 88.8


semester 1 sebesar 86%, pada semester 3 sebesar 83,4%, semester 5 sebesar 85,9% dan pada semester 7 sebesar 88,8%.


Untuk mengevaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran pada setiap mata kuliah, maka mahasiswa diminta mengisi kuesioner secara online serta pemberian kritik dan saran bagi masing-masing dosen matakuliah di lingkungan prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya. Kuesioner online yang digunakan mengacu pada kuesioner yang sudah dibuat oleh Universitas. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut. a. Perencanaan pembelajaran, meliputi.

1) Penyampaian tujuan pembelajaran oleh dosen 2) Kontrak pembelajaran disampaikan di awal pembelajaran 3) Dosen menggunakan buku acuan dan literatur yang mutakhir (≤ 5 tahun) 4) Kuliah dilengkapi dengan bahan ajar/diktat/handout




Projector, film, dll)




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e33

6) Kemampuan dosen dalam mengintegrasikan penggunaan berbagai media pembelajaran

7) Tampilan media pembelajaran yang digunakan 8) Dosen menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan mahasiswa (misal









2, 3 atau 4 yang artinya bisa dilihat pada kuesioner online. Hasil penyebaran kuesioner dapat dilihat pada tabel 4 dengan kategori.

Skor Indek Kinerja

≤ 40 Kurang

41-59 Cukup

60-70 Baik

71-80 Baik Sekali

Tabel 4. Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran



Indeks Kinerja

1 Endah Hendarwati, SE.M.Pd Metodologi Penelitian 3 5 A 64.58 Baik Metodologi Penelitian 3 5 B 62.93 Baik Manajemen Pendidikan 2 1 A 63.42 Baik

2 Ratno Abidin, S.Pd., M.Pd Seminar Penelitian 2 7 A 52.17 Cukup Seminar Penelitian 2 7 B 61.33 Baik Pengantar Pendidikan 2 1 A 66.27 Baik

3 Drs. Wahono, M.Si Perkembangan Anak 3 1 A 65.7 Baik Matematika AUD 3 5 A 53.5 Cukup Matematika AUD 3 5 B 63 Baik

4 Aris Setiawan, S.Sn., M.Sn. Koreografi 2 7 A 54.75 Cukup Koreografi 2 7 B 62.67 Baik




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e34


Indeks Kinerja

Seni Tari 3 1 A 66.5 Baik Seni Tari 3 1 B 58.56 Cukup Pendidikan Jasmani 2 1 A 56.8 Cukup

5 Aristiana Prihatining Rahayu, S.Sos., M.Met., Kom.

Pembelajaran Kelompok bermain dan TPA

2 1 A 56.8 Cukup

Konsep Dasar PAUD 2 1 A 56.74 Cukup Pendidikan Anak dalam Keluarga

2 7 B 65.22 Baik

Metodologi Penelitian 2 5 B 63.4 Baik

6 Wardah Suweleh, M,Pd.

Teori dan pengembangan kurikulum

2 3 A 55.75 Cukup

Teori dan Pengembangan Kurikulum

2 3 B 62.5 Baik

Pengembangan Kreativitas AUD

2 7 A 63.33 Baik

Magang Madya 1 5 A 55 Cukup


Motorik AUD 3 3 A 66.23 Baik Motorik AUD 3 3 B 66 Baik Pengembangan Naham Ajar 3 5 A 61.53 Baik Pengembangan Naham Ajar 3 5 B 56.6 Cukup

8 Tri Kurniawati, S.Gz,M.Kes.

Kesehatan dan Gizi AUD 2 1 A 66.71 Baik Kesehatan dan Gizi AUD 2 1 B 65.07 Baik Teori Belajar 2 3 A 56.5 Cukup Teori Belajar 2 3 B 62.2 Baik Magang Dasar 3 5 B 61.6 Baik

9 Nina Veronica

Statistika 3 5 A 63.4 Baik Statistika 3 5 B 55.2 Cukup SAINS 3 7 A 61 Baik SAINS 3 7 B 62.5 Baik

10 Gusmaniarti

Asesmen dan evaluasi pembelajaran

3 5 A 63.9 Baik

Pengembangan Teknologi dan Komunikasi AUD

2 5 A 64.4 Baik

Pengembangan kognitif AUD 2 3 A 62.33 Baik Pengembangan kognitif AUD 2 3 B 55.17 Cukup

11 Abdul Wahab B. Arab 2 3 B 60.5 Baik 12 Chamim B. Arab 2 3 A 56.4 Cukup 13 Dr. Hamzah Taualeka, M.Ag. AIK2 2 3 A 61.75 Baik 14 Hariri Pendidikan Pancasila 2 1 A 56.67 Cukup 15 Imam Suhaimi Seni Rupa 2 5 A 61.55 Baik 16 Junaidi Kewirausahaan 2 3 A 58 Cukup 17 Mochamadi El Akbar, S.E Teknik Bermain Musik 2 3 A 62.18 Baik 18 Rahmad Yulianto, M.Fill.I PAI 2 1 A 62.71 Baik 19 Tiara Anindya Virana, M.SEI AIK 4 2 5 A 60.91 Baik 20 Wijayadi, M.Pd. Bahasa Inggris 2 3 A 56.6 Cukup


3 5 B 56.8 Cukup


2 5 B 36.6 Kurang


Berdasarkan tabel 4, didapatkan rata-rata hasil evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini sebesar 60,23% dengan Indeks Kinerja Baik. Rekapitulasi dan grafik evaluasi kinerja dosen dalam




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e35

pembelajaran prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini terlihat pada tabel 5 dan gambar 1.

Tabel 5. Rekapitulasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran


No. Indek

Kinerja Jumlah (%)

1 Baik sekali 0 0

2 Baik 32 63

3 Cukup 18 35

4 Kurang 1 2



diperoleh indeks kinerja tertinggi pada prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dalam pembelajaran diperoleh Dosen atas nama Tri Kurniawati, S.Gz,M.Kes. dengan skor 66,71% (Baik) pada mata kuliah Kesehatan dan Gizi AUD. Sedangkan indeks kinerja terendah diperoleh Dosen atas nama Lita Erdiana dengan skor 36,6% (Kurang) pada mata kuliah Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran.


Jumlah 0 32 18 1

(%) 0 63 35 2

0

10

20

30

40

50

60

70





Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e36

Bab III


Berdasarkan rekapitulasi hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya semester Gasal tahun akademik 2019/2020, dapat disimpulkan bahwa. a. Dosen prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya sudah

memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka perkuliahan selama satu semester. b. Mahasiswa prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya

sudah memenuhi syarat kehadiran perkuliahan selama satu semester. c. Kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini FKIP UMSurabaya memiliki rata-rata indek kinerja baik. d. Pencapaian materi prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP

UMSurabaya sesuai dengan silabi yang sudah ditetapkan, sehingga materi/kompetensi yang diperoleh mahasiswa tercapai.


Indek Kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini diharapkan selalu dalam kondisi yang lebih baik.

b. Bagi mahasiswa Mahasiswa dalam pengisian kuesioner 58% ikut berpartisipasi dan perlu diperhatikan dan ditingkatkan untuk kedepannya karena penilaian dari mahasiswa sangat menentukan kinerja dosen dan proses belajar mengajar sehingga proses monitoring dan evaluasi berjalan dengan lancar.




Program Studi

PENDIDIKAN MATEMATIKA

Semester Gasal








Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e37

Bab I

PENDAHULUAN

I. Latar Belakang Pelaksananaan proses belajar mengajar adalah bagian penting dalam

menghasilkan lulusan yang berkualitas, karena proses belajar mengajar adalah salah satu upaya bagaimana melakukan transfer ilmu pengetahuan. Dalam proses belajar mengajar dapat dilihat bagaimana proses kegiatan awal pembelajaran, proses saat pembelajaran, serta bagaimana hasil yang akan dan telah dicapai selama proses pembelajaran.

Proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan akan selalu berkualitas apabila dilakukan monitoring dan evaluasi dalam pembelajaran, sehingga sebagai bagian dari peningkatan dan pengendalian mutu proses pembelajaran perlu dilakukan monitoring dan evaluasi. Dalam monitoring dan evaluasi yang dilakukan program studi (prodi) Pendidikan Matematika dapat melalui monitoring kegiatan awal perkuliahan, proses pembelajaran, kehadiran dosen dan mahasiswa, pelaksanaan evaluasi tengah semester, pelaksanaan evaluasi akhir semester, dan monitoring pertemuan selama pembelajaran.


Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya dilakukan dengan tujuan sebagai berikut. a. Mengendalikan proses belajar mengajar agar dapat terlaksana secara efektif dan





III. Dasar Hukum







Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e38

Bab II


Pada laporan ini akan dipaparkan hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya tahun akademik 2019/2020. Data yang dilaporkan meliputi kehadiran dosen dalam proses pembelajaran, kehadiran mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pencapaian materi mata kuliah serta evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran di setiap mata kuliah. Pada setiap semester. I. Hasil Monitoring


pada jurnal pembelajaran tiap mata kuliah. Sesuai garis besar pedoman pembelajaran prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya, target kehadiran dosen setiap mata kuliah prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya selama satu semester adalah 14 kali tatap muka. Jumlah pertemuan yang dicantumkan pada tabel tersebut tidak termasuk UTS dan UAS. Evaluasi kehadiran Dosen selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 1.


Prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya Semester Gasal Tahun Akademik 2019/2020


Kehadiran %

1 Dra. Chusnal Ainy, M.Pd.

Kalkulus Integral A 3 14 100% Kapita Selekta Matematika Pendidikan Menengah Atas

A 5 13 93%

Magang Dasar A 3 14 100% Magang Madya A 5 12 86%

2 Dr. Iis Holisin, M.Pd.

Assesmen dan Evaluasi Pembelajaran

A 5 14 100%

Metodologi Penelitian A 5 14 100% Statistika Matematika Probabilitas

A 3 14 100%

3 Febriana Kristanti, S.Si., M.Si. Geometri Analitik A 3 14 100% Geometri Transformasi A 5 14 100% Teori Ring A 5 14 100%

4 Shoffan Shoffa, S.Pd., M.Pd.

Manajemen Pendidikan A 1 14 100% Pengembangan Bahan Ajar A 5 14 100% Pengembangan Profesi Guru A 3 14 100% Teori Pengembangan Kurikulum A 3 14 100%

5 Endang Suprapti, S.Pd., M.Pd. Matematika Dasar A 1 14 100% Metode Numerik A 7 14 100% Pengembangan Profesi Guru A 7 14 100%

6 Sandha Soemantri, S.Pd., M.Pd. Geometri Non Euclid A 7 12 86% Kalkulus Pebuah Banyak A 7 12 86% Statistika dan Pengolahan Data A 1 14 100%

7 Achmad Hidayatullah, S.Pd., M.Pd. Kapita Selekta Matematika Pendidikan Dasar

A 3 14 100%

Pengantar Pendidikan A 1 14 100%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e39


Kehadiran %

Teori Belajar A 3 14 100%

8 Himmatul Mursyidah, S.Si., M.Si. Aplikasi Komputer A 1 14 100% Bahasa Inggris Matematika A 3 14 100% Teori Graph A 7 14 100%

9 Khusnul Khotimah Pendidikan Pancasila A 1 13 93% 10 Drs. Saiffudin Zaini, M.Pd.I. AIK 2 A 3 14 100% 11 Abdul Haris, M.Ag. AIK 4 A 5 11 79% 12 Drs. Abdullah Munir Bahasa Arab A 3 13 93% 13 Saiful Ibnu Hamzah PAI A 1 14 100% 14 Junaidi Fery Efendi, S.Pd., M.Pd. Kewirausahaan A 5 13 93% 15 Maria Endang, S.Pd., M.Pd. Bahasa Indonesia A 1 14 100%

Rata-Rata 97%

Berdasarkan tabel 1, rata-rata kehadiran dosen di prodi Pendidikan

Matematika sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 97%.




Pendidikan Matematika FKIP UMsurabaya Semester Gasal Tahun Akademik 2019/2020


Mahasiswa


ideal

Jumlah Kehadiran

Real %


Kalkulus Integral A 3 33 462 422 91% Kapita Selekta Matematika Pendidikan Menengah Atas

A 5 25 350 308 88%

Magang Dasar A 3 31 434 399 92% Magang Madya A 5 21 294 226 77%



A 5 22 308 279 91%

Metodologi Penelitian

A 5 21 294 286 97%

Statistika Matematika Probabilitas

A 3 32 448 358 80%

3 Febriana Kristanti, S.Si., M.Si.

Geometri Analitik A 3 32 448 448 100% Geometri Transformasi

A 5 20 280 227 81%

Teori Ring A 5 21 294 284 97%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e40


Mahasiswa


ideal

Jumlah Kehadiran

Real %



A 1 32 448 437 98%


A 5 20 280 228 81%

Pengembangan Profesi Guru

A 3 32 448 404 90%


A 3 33 462 423 92%

5 Endang Suprapti, S.Pd., M.Pd.

Matematika Dasar

A 1 31 434 387 89%

Metode Numerik A 7 25 350 321 92% Pengembangan Profesi Guru

A 7 24 336 117 35%

6 Sandha Soemantri, S.Pd., M.Pd.

Geometri Non Euclid

A 7 25 350 250 71%

Kalkulus Pebuah Banyak

A 7 20 280 237 85%

Statistika dan Pengolahan Data

A 1 31 434 426 98%

7 Achmad Hidayatullah, S.Pd., M.Pd.

Kapita Selekta Matematika Pendidikan Dasar

A 3 32 448 419 94%


A 1 32 448 446 100%

Teori Belajar A 3 35 490 415 85%

8 Himmatul Mursyidah, S.Si., M.Si.

Aplikasi Komputer

A 1 31 434 398 92%

Bahasa Inggris Matematika

A 3 32 448 417 93%

Teori Graph A 7 26 364 326 90%

9 Khusnul Khotimah Pendidikan

Pancasila A 1 30 420 412 98%

10 Drs. Saiffudin Zaini, M.Pd.I.

AIK 2 A 3 32 448 409 91%

11 Abdul Haris, M.Ag. AIK 4 A 5 21 294 211 72% 12 Drs. Abdullah Munir Bahasa Arab A 3 33 462 391 85% 13 Saiful Ibnu Hamzah PAI A 1 31 434 420 97%

14 Junaidi Fery Efendi, S.Pd., M.Pd. Kewirausahaan

A 5 1 14 13 93%

15 Maria Endang, S.Pd., M.Pd. Bahasa Indonesia

A 1 31 434 425 98%

Rata-Rata 88%


Matematika sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 88%.


Untuk mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi mata kuliah dapat dilihat berdasarkan tatap muka pembelajaran dengan silabus setiap mata kuliah.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e41

Pada dasarnya, pencapaian materi prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya sudah baik. Mahasiswa sudah mendapatkan materi/kompetensi sesuai mata kuliah masing-masing. Hasil pencapaian materi selama pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 3.




Kehadiran Dosen


1 SMT

3 SMT

5 SMT

7


Kalkulus Integral 85 100% 100 Kapita Selekta Matematika Pendidikan Menengah Atas

90 93%

90 Magang Dasar 80 100% 100 Magang Madya 80 86% 90



90 100% 100

Metodologi Penelitian 90 100% 100 Statistika Matematika Probabilitas

90 100% 100


Geometri Analitik 85 100% 100 Geometri Transformasi

85 100% 100

Teori Ring 80 100% 100



90 100% 100


85 100% 100

Pengembangan Profesi Guru

80 100% 100


80 100% 100


Matematika Dasar 85 100% 100 Metode Numerik 90 100% 100 Pengembangan Profesi Guru

80 100% 100


Geometri Non Euclid 80 86% 80 Kalkulus Pebuah Banyak

85 86% 80


85 100% 100



85 100% 100

Pengantar Pendidikan 80 100% 100 Teori Belajar 80 100% 100


Aplikasi Komputer 80 100% 90 Bahasa Inggris Matematika

80 100% 90

Teori Graph 85 100% 100 9 Khusnul Khotimah Pendidikan Pancasila 75 93% 90




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e42


Kehadiran Dosen


1 SMT

3 SMT

5 SMT

7


AIK 2 75 100% 100

11 Abdul Haris, M.Ag. AIK 4 75 79% 75 12 Drs. Abdullah Munir Bahasa Arab 75 93% 90 13 Saiful Ibnu Hamzah PAI 75 100% 100

14 Junaidi Fery Efendi, S.Pd., M.Pd. Kewirausahaan

75 93% 90

15 Maria Endang, S.Pd., M.Pd. Bahasa Indonesia

75 100% 100

Rata-Rata 97.50 98.18 92.50 95


semester 1 sebesar 97,50%, pada semester 3 sebesar 98,18%, pada semester 5 sebesar 92,50%, dan pada semester 7 sebesar 95%.


Untuk mengevaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran pada setiap mata kuliah, maka mahasiswa diminta mengisi kuesioner secara online serta pemberian kritik dan saran bagi masing-masing dosen matakuliah di lingkungan prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya. Kuesioner online yang digunakan mengacu pada kuesioner yang sudah dibuat oleh Universitas. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut. a. Perencanaan pembelajaran, meliputi.









antar mahasiswa dan mahasiswa dengan dosen




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e43

11) Secara umum, puaskah Anda terhadap efektifitas dosen selaku fasilitator dalam pembelajaran

c. Evaluasi 1) Dosen menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran 2) Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan





Skor Indek Kinerja

≤ 40 Kurang

41-59 Cukup

60-70 Baik

71-80 Baik Sekali




Indeks Kinerja


Kalkulus Integral 3 3 A 61.375 Baik Kapita Selekta Matematika Pendidikan Menengah Atas

3 5 A 65.32 Baik

Magang Dasar 1 3 A 60.16 Baik Magang Madya 1 5 A 64.05 Baik



3 5 A 68.73 Baik

Metodologi Penelitian 2 5 A 66.10 Baik Statistika Matematika Probabilitas

3 3 A 66.65 Baik


Geometri Analitik 3 3 A 65.97 Baik Geometri Transformasi 3 5 A 63 Baik Teori Ring 3 5 A 62.45 Baik


Manajemen Pendidikan 2 1 A 62.58 Baik Pengembangan Bahan Ajar 3 5 A 64.53 Baik Pengembangan Profesi Guru 2 3 A 63.58 Baik Teori Pengembangan Kurikulum

2 3 A 63.10 Baik


Matematika Dasar 3 1 A 62.17 Baik Metode Numerik 3 7 A 62.83 Baik Pengembangan Profesi Guru 2 7 A 61.57 Baik


Geometri Non Euclid 3 7 A 71.22 Baik Sekali Kalkulus Pebuah Banyak 3 5 A 66.74 Baik




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e44


Indeks Kinerja


3 1 A 69 Baik



2 3 A 63.55 Baik

Pengantar Pendidikan 2 1 A 66.29 Baik Teori Belajar 2 3 A 64.03 Baik


Aplikasi Komputer 3 1 A 70.73 Baik Sekali Bahasa Inggris Matematika 2 3 A 70.26 Baik Sekali Teori Graph 3 7 A 71.67 Baik Sekali

9 Khusnul Khotimah Pendidikan Pancasila 2 1 A 64.38 Baik


AIK 2 2 3 A 63.78 Baik

11 Abdul Haris, M.Ag. AIK 4 2 5 A 62.05 Baik 12 Drs. Abdullah Munir Bahasa Arab 2 3 A 62.06 Baik 13 Saiful Ibnu Hamzah PAI 2 1 A 64.1 Baik

14 Junaidi Fery Efendi, S.Pd., M.Pd.

Kewirausahaan 2 5 A 47 Cukup

15 Maria Endang, S.Pd., M.Pd.

Bahasa Indonesia 3 1 A 61.2 Baik


Berdasarkan tabel 4, didapatkan rata-rata hasil evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Matematika sebesar 64,31% dengan Indeks Kinerja Baik. Rekapitulasi dan grafik evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Matematika terlihat pada tabel 5 dan gambar 1.

Tabel 5. Rekapitulasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya


No. Indek

Kinerja Jumlah (%)

1 Baik sekali 4 12

2 Baik 28 85

3 Cukup 1 3

4 Kurang 0 0




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e45

Gambar 1. Grafik Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran


Setelah direkapitulasi per dosen per matakuliah maka berdasarkan tabel 4, diperoleh indeks kinerja tertinggi pada prodi Pendidikan Matematika dalam pembelajaran diperoleh Dosen atas nama Himmatul Mursyidah, S.Si., M.Si. dengan skor 71,67% (Baik Sekali) pada mata kuliah Teori Graph. Sedangkan indeks kinerja terendah diperoleh Dosen atas nama Junaidi Fery Efendi, S.Pd., M.Pd. dengan skor 47% (Cukup) pada mata kuliah Kewirausahaan.


Jumlah 4 28 1 0

(%) 12 85 3 0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90





Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e46

Bab III Simpulan dan Rekomendasi

I. Simpulan

Berdasarkan rekapitulasi hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya semester Gasal tahun akademik 2019/2020, dapat disimpulkan bahwa: a. Dosen prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat

minimal jumlah tatap muka perkuliahan selama satu semester. b. Mahasiswa prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya sudah memenuhi

syarat kehadiran perkuliahan selama satu semester. c. Kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Matematika FKIP

UMSurabaya memiliki rata-rata indek kinerja baik. d. Pencapaian materi prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya sesuai dengan

silabi yang sudah ditetapkan, sehingga materi/kompetensi yang diperoleh mahasiswa tercapai.

II. REKOMENDASI a. Bagi dosen

Indek Kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Matematika kategori baik dan ini perlu untuk di motivasi agar kinerja dosen kedepannya bisa lebih baik

b. Bagi mahasiswa Mahasiswa dalam pengisian kuesioner 96% ikut berpartisipasi dan perlu dipertahankan untuk kedepannya karena penilaian dari mahasiswa sangat menentukan kinerja dosen dan proses belajar mengajar sehingga proses monitoring dan evaluasi berjalan dengan lancar.




Program Studi

PENDIDIKAN BIOLOGI

Semester Gasal








Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e47

BAB I

Pendahuluan



Proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan akan selalu berkualitas apabila dilakukan monitoring dan evaluasi dalam pembelajaran, sehingga sebagai bagian dari peningkatan dan pengendalian mutu proses pembelajaran perlu dilakukan monitoring dan evaluasi. Dalam monitoring dan evaluasi yang dilakukan program studi (prodi) Pendidikan Biologi dapat melalui monitoring kegiatan awal perkuliahan, proses pembelajaran, kehadiran dosen dan mahasiswa, pelaksanaan evaluasi tengah semester, pelaksanaan evaluasi akhir semester, dan monitoring pertemuan selama pembelajaran.


Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya dilakukan dengan tujuan sebagai berikut. a. Mengendalikan proses belajar mengajar agar dapat terlaksana secara efektif dan





III. Dasar Hukum







Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e48

Bab II

Hasil Monitoring dan Evaluasi

Pada laporan ini akan dipaparkan hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya tahun akademik 2019/2020. Data yang dilaporkan meliputi kehadiran dosen dalam proses pembelajaran, kehadiran mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pencapaian materi mata kuliah serta evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran di setiap mata kuliah. Pada setiap semester. I. Hasil Monitoring


pada jurnal pembelajaran tiap mata kuliah. Sesuai garis besar pedoman pembelajaran prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya, target kehadiran dosen setiap mata kuliah prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya selama satu semester adalah 14 kali tatap muka. Jumlah pertemuan yang dicantumkan pada tabel tersebut tidak termasuk UTS dan UAS. Evaluasi kehadiran Dosen selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 1.


Prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya Semester Gasal Tahun Akademik 2019/2020


Kehadiran %

1 Dr. Wiwi Wikanta, M.Kes

Ekologi Dasar A 7 13 93% Prakt. Ekologi Dasar A 7 13 93% Prakt. Ekologi Dasar B 7 13 93% Prakt. Struktur Tubuh Hewan (STH)

A 3 14 100%

Struktur Tubuh Hewan (STH) A 3 14 100% Teori Pengembangan Kurikulum A 3 14 100% Magang Madya A 5 14 100%

2 Dr. Lina Listiana, M.Kes

Genetika Dasar A 3 14 100% Prakt. Genetika Dasar A 3 14 100% Fungsi Tubuh Hewan A 5 14 100% Prakt. Fungsi Tubuh Hewan A 5 14 100% Teori Pengembangan Kurikulum A 3 14 100% Pengembangan Bahan Ajar A 5 14 100% Asesmen & Evaluasi Pembelajaran A 5 14 100%

3 Dr. Yuni Gayatri, M.Pd

Teori Belajar A 3 14 100% Asesmen & Evaluasi Pembelajaran A 5 14 100% Pembelajaran Tematik A 7 13 93% Seminar Pendidikan A 7 14 100% Genetika Dasar A 3 14 100% Prakt. Genetika Dasar A 3 13 93%

4 Drs. Anjisman, M.Pd

Perkembangan & Evolusi Mahluk Hidup

A 3 14 100%

Pembelajaran Tematik/Sain Terpadu

A 7 8 57%

Prakt Teknik Laboratorium A 1 8 57%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e49


Kehadiran %

Teknik Laboratorium A 1 9 64%

5 Dr. Peni Suharti, M.Kes

Biodiversitas & Kehidupan Mikroorganisme

A 5 14 100%

Prakt. Biodiversitas & Kehidupan Mikroorganisme

A 5 14 100%

Pengantar Bioteknologi A 7 13 93% Mikologi dan Budidaya Jamur A 5 12 86% Pengembangan Bahan Ajar A 5 12 86%

6 Ir. Ruspeni Daesusi, M.Kes

Metode Penelitian Biologi A 5 12 86% PLH dan Biokonservasi A 7 12 86% Biodiversitas & Kehidupan Tumb Tinggi

A 5 14 100%

Prakt Biodiversitas & Kehidupan Tumb Tinggi

A 5 14 100%

Struktur Tubuh Tumbuhan (STT) A 3 14 100% Prakt. Struktur Tubuh Tumbuhan (STT)

A 3 14 100%

7 Asy'ari, S.Pd., M.Pd.

Manajemen Pendidikan A 1 14 100% Pengantar Pendidikan A 1 14 100% Seminar Pendidikan A 7 14 100% Tek Laboratorium A 1 6 43% Prakt Tek Laboratorium A 1 5 36% Prakt Fungsi Tubuh Hewan A 5 14 100% Magang Dasar A 3 11 79%

8 Sitta Amaliyah, S.Si., M.Si

Ekologi Dasar A 7 12 86% Prakt Ekologi Dasar A 7 13 93% Prakt Ekologi Dasar B 7 13 93% Struktur Tubuh Tumbuhan (STT) A 5 14 100% Prakt. Struktur Tubuh Tumbuhan (STT)

A 5 14 100%

PLH dan Biokonservasi A 7 14 100%

9 Waode Hamsiah, S.Pd., M.Pd

Bhs. Inggris Literatur A 5 13 93%

10 Siti Mardiyah, ST., M.Kes Kimia Dasar A 1 12 86%

11 Rahmad Yulianto

Al Islam dan Kemuhammadiyahan 4 (AIK-4)

A 5 14 100%

12 Sudarto Pendidikan Pancasila A 1 13 93%

13 Moch. Charis Hidayat, S.Pd.I., M.Pd. I

Pendidikan Agama Islam A 1 12 86%

14 Dra. Maria Endang Pudyastuti, M.Pd

Bhs. Indonesia A 1 14 100%

15 Andre Ridho Saputro, ST., MT

Fisika Dasar A 1 14 100%

16 Dr. Iis Holisin, M.Pd Matematika Dasar A 1 14 100% 17 Drs. Misrin Hariadi, SE., MM Kewirausahaan Biologi A 7 14 100%

18 Dr. Hamzah Tualeka Al Islam dan Kemuhammadiyahan 2 (AIK-2)

A 3 14 100%

19 Mohammad Ikhwanuddin Bahasa Arab A 3 13 93% Rata-Rata 92%

Berdasarkan tabel 1, rata-rata kehadiran dosen di prodi Pendidikan Biologi

sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 92%.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e50

b. Kehadiran Mahasiswa Kehadiran mahasiswa bisa dievaluasi berdasarkan absensi kehadiran

mahasiswa pada tiap mata kuliah. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian akhir semester adalah mahasiswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran sebanyak >75% kehadiran. Rekapitulasi kehadiran mahasiswa selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 2.

Tabel 2. Evaluasi Kehadiran Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMsurabaya


No Nama Dosen Mata Kuliah KLS SMT Jumlah

Mahasiswa


ideal

Jumlah Kehadiran

Real %


Ekologi Dasar A - 7 36 504 395 78% Prakt. Ekologi Dasar A 7 18 252 203 81% Prakt. Ekologi Dasar - B 7 18 252 203 81% Prakt. Struktur Tubuh Hewan (STH)

A - 3 24 336 323 96%

Struktur Tubuh Hewan (STH)

A B 3 24 336 322 96%


A - 3 23 322 317 98%

Magang Madya A - 5 12 168 168 100%


Genetika Dasar A - 3 23 322 322 100% Prakt. Genetika Dasar A - 3 24 336 324 96% Fungsi Tubuh Hewan A B 5 12 168 165 98% Prakt. Fungsi Tubuh Hewan

A - 5 12 168 164 98%


A - 3 23 322 317 98%


A - 5 12 168 168 100%

Asesmen & Evaluasi Pembelajaran

A - 5 12 168 167 99%

3 Dr. Yuni Gayatri, M.Pd.

Teori Belajar A - 3 23 322 322 100% Asesmen & Evaluasi Pembelajaran

A - 5 12 168 167 99%

Pembelajaran Tematik

A - 7 36 504 488 97%

Seminar Pendidikan A - 7 36 504 492 98% Genetika Dasar A - 3 23 322 322 100% Prakt. Genetika Dasar A - 3 24 336 324 96%



A - 3 23 322 315 98%


A - 7 36 504 488 97%

Prakt Teknik Laboratorium

A - 1 28 392 311 79%

Teknik Laboratorium A - 1 29 406 320 79%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e51


Mahasiswa


ideal

Jumlah Kehadiran

Real %



A - 5 12 168 168 100%


A - 5 12 168 168 100%

Pengantar Bioteknologi

A - 7 36 504 452 90%

Mikologi dan Budidaya Jamur

A - 7 36 504 416 83%


A - 5 12 168 168 100%


Metode Penelitian Biologi

A - 5 12 168 134 80%

PLH dan Biokonservasi

A - 7 36 504 376 75%

Biodiversitas & Kehidupan Tumb Tinggi

A B 5 12 168 160 95%


A - 5 12 168 149 89%

Struktur Tubuh Tumbuhan (STT)

A - 3 23 322 287 89%

Prakt. Struktur Tubuh Tumbuhan (STT)

A - 3 23 322 311 97%



A - 1 28 392 348 89%


A - 1 28 392 225 57%

Seminar Pendidikan A - 7 36 504 492 98% Tek Laboratorium A - 1 29 406 320 79% Prakt Tek Laboratorium

A - 1 28 392 311 79%

Prakt Fungsi Tubuh Hewan

A - 5 12 168 164 98%

Magang Dasar A - 3 24 336 229 68%


Ekologi Dasar A - 7 36 504 395 78% Prakt Ekologi Dasar A - 7 18 252 203 81% Prakt Ekologi Dasar - B 7 18 252 203 81% Struktur Tubuh Tumbuhan (STT)

A - 3 23 322 287 89%


A - 3 23 322 311 97%


A - 7 36 504 376 75%

9 Waode Hamsiah, S.Pd., M.Pd

Bhs. Inggris Literatur A - 5 12 168 156 93%

10 Siti Mardiyah, ST., M.Kes

Kimia Dasar A - 1 28 392 317 81%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e52


Mahasiswa


ideal

Jumlah Kehadiran

Real %

11 Rahmad Yulianto

Al Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK-4)

A - 5 12 168 162 96%

12 Sudarto Pendidikan Pancasila (PPn)

A - 1 29 406 320 79%

13 Moch. Charis Hidayat, S.Pd.I., M.Pd. I


A - 1 28 392 313 80%

14 Dra. Maria Endang Pudyastuti, M.Pd

Bhs. Indonesia A - 1 28 392 340 87%

15 Andre Ridho Saputro, ST., MT

Fisika Dasar A - 1 28 392 379 97%

16 Dr. Iis Holisin, M.Pd

Matematika Dasar A - 1 28 392 354 90%

17 Drs. Misrin Hariadi, SE., MM

Kewirausahaan Biologi

A - 7 36 504 484 96%

18 Dr. Hamzah Tualeka

Al Islam dan Kemuhammadiyahan 2 (AIK-2)

A - 3 23 322 322 100%

19 Mohammad Ikhwanuddin

Bahasa Arab A - 3 23 322 272 84%

Rata-Rata 90%


Biologi sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 90%.

c. Pencapaian Materi Untuk mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi mata kuliah dapat

dilihat berdasarkan tatap muka pembelajaran dengan silabus setiap mata kuliah. Pada dasarnya, pencapaian materi prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya sudah baik. Mahasiswa sudah mendapatkan materi/kompetensi sesuai mata kuliah masing-masing. Hasil pencapaian materi selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 3.



No Nama Dosen Mata Kuliah Kelas Silabi %

Kehadiran Dosen


1 SMT

3 SMT

5 SMT

7


Ekologi Dasar A ADA 93% - - - 90 Prakt. Ekologi Dasar A ADA 93% - - - 90 Prakt. Ekologi Dasar B ADA 93% - - - 90 Prakt. Struktur Tubuh Hewan (STH)

A ADA 93% - 90 - -




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e53


Kehadiran Dosen


1 SMT

3 SMT

5 SMT

7 Struktur Tubuh Hewan (STH)

A ADA 100% - 95 - -


A ADA 100% - 95 - -

Magang Madya A ADA 100% - - 95 -


Genetika Dasar A ADA 100% - 95 - - Prakt. Genetika Dasar

B ADA 100% - 95 - -

Fungsi Tubuh Hewan A ADA 100% - - 95 - Prakt. Fungsi Tubuh Hewan

A ADA 100% - - 95 -


A ADA 100% - 95 - -


A ADA 100% - - 95 -

Asesmen & Evaluasi Pembelajaran

A ADA 100% - - 95 -

3 Dra. Yuni Gayatri, M.Pd.

Teori Belajar A ADA 100% - 95 - - Asesmen & Evaluasi Pembelajaran

A ADA 100% - - 90 -

Pembelajaran Tematik

A ADA 93% - - - 90

Seminar Pendidikan A ADA 100% - - - 95 Genetika Dasar A ADA 100% - 95 - - Prakt. Genetika Dasar

A ADA 100% - 85 -



A ADA 93% - 90 - -


A ADA 57% 75 - - -

Prakt Teknik Laboratorium

A ADA 57% 75 - - -

Teknik Laboratorium

A ADA 64% 75 - - -

5 Dra. Peni Suharti, M.Kes


A ADA 100% - - 95 -


A ADA 100% - - 95 -

Pengantar Bioteknologi

A ADA 93% - - - 90

Mikologi dan Budidaya Jamur

A ADA 86% - - 85


A ADA 86% - - 85 -


Metode Penelitian Biologi

A ADA 86% - - 85 -


A ADA 86% - - - 85

Biodiversitas & Kehidupan Tumb Tinggi

A ADA 100% - - 95 -




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e54


Kehadiran Dosen


1 SMT

3 SMT

5 SMT

7 Prakt Biodiversitas & Kehidupan Tumb Tinggi

A ADA 100% - - 95 -


A ADA 100% - 95 - -


A ADA 100% - 95 - -



A ADA 100% - 95 - -


A ADA 100% 95 - - -

Seminar Pendidikan A ADA 100% - - - 95 Tek Laboratorium A ADA 43% 75 - - - Prakt Tek Laboratorium

A ADA 36% 75 - - -

Prakt Fungsi Tubuh Hewan

A ADA 100% - - 95 -

Magang Dasar A ADA 79% 80 - - 80


Ekologi Dasar A ADA 86% - - - 85 Prakt Ekologi Dasar A ADA 93% - - - 90 Prakt Ekologi Dasar B ADA 93% - - - 90 Struktur Tubuh Tumbuhan (STT)

A ADA 93% - 90 - -


A ADA 100% - 95 - -


A ADA 100% - - - 95

9 Waode Hamsiah, S.Pd., M.Pd Bhs. Inggris Literatur A ADA 93% - - 90 - 10 Siti Mardiyah, ST., M.Kes Kimia Dasar A ADA 86% 85 - -

11 Rahmad Yulianto


A ADA 100% - - 95 -

12 Sudarto Pendidikan Pancasila (PPn)

A ADA 93% 90 - 90 -

13 Moch. Charis Hidayat, S.Pd.I., M.Pd. I Pendidikan Agama Islam

A ADA 86% 85 - - -

14 Dra. Maria Endang Pudyastuti, M.Pd Bhs. Indonesia A ADA 100% 95 - - - 15 Andre Ridho Saputro, ST., MT Fisika Dasar A ADA 100% 95 - - - 16 Dr. Iis Holisin, M.Pd Matematika Dasar A ADA 100% 95 - -

17 Drs. Misrin Hariadi, SE., MM Kewirausahaan Biologi

A ADA 100% - - - 95

18 Dr. Hamzah Tualeka Al Islam dan Kemuhammadiyahan 2 (AIK-2)

A ADA 100% - 95 - -

19 Mohammad Ikhwanuddin Bahasa Arab A TIDAK 93% - 90 - - Rata-Rata 84 93 93 90


semester 1 sebesar 84%, pada semester 3 sebesar 93%, pada semester 5 sebesar 93%, dan semester 7 sebesar 90%.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e55

II. Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Untuk mengevaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran pada setiap mata

kuliah, maka mahasiswa diminta mengisi kuesioner secara online serta pemberian kritik dan saran bagi masing-masing dosen matakuliah di lingkungan prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya. Kuesioner online yang digunakan mengacu pada kuesioner yang sudah dibuat oleh Universitas. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut. a. Perencanaan pembelajaran, meliputi.



















Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e56

Skor Indek Kinerja

≤ 40 Kurang

41-59 Cukup

60-70 Baik

71-80 Baik Sekali




Indeks Kinerja


Ekologi Dasar 2 7 A 65.6 Baik Prakt. Ekologi Dasar (A & B) 1 7 A & B 66.42 Baik Prakt. Struktur Tubuh Hewan (STH)

2 3 A 65.57 Baik

Struktur Tubuh Hewan (STH)

1 3 A 65.91 Baik


2 3 A 63.28 Baik

Magang Madya 1 3 A 59.57 Cukup


Genetika Dasar 2 3 A 89.45

Baik Sekali

Prakt. Genetika Dasar 1 3 A 64.94 Baik Teori Pengembangan Kurikulum

2 3 A 66.28 Baik

Pengembangan Bahan Ajar 3 5 A 66.67 Baik Asesmen & Evaluasi Pembelajaran

3 5 A 61.73 Baik

3 Dr. Yuni Gayatri, M.Pd.

Teori Belajar 2 3 A 68.38 Baik Asesmen & Evaluasi Pembelajaran

4 5 A 71.45 Baik

Sekali

Pembelajaran Tematik 2 7 A 70.30

Baik Sekali

Seminar Pendidikan 3 7 A 73.3

Baik Sekali

Genetika Dasar 2 3 A 63.87 Baik Prakt. Genetika Dasar 1 3 A 63.31 Baik



2 7 A 64.9 Baik



2 5 A 89.14 Baik

Sekali Prakt. Biodiversitas & Kehidupan Mikroorganisme

2 5 A 71 Baik

Sekali Pengantar Bioteknologi 2 7 A 65.85 Baik Pengembangan Bahan Ajar 3 3 A 67.33 Baik


Metode Penelitian Biologi 3 5 A 66.25 Baik PLH dan Biokonservasi 2 7 7 63.9 Baik Biodiversitas & Kehidupan Tumb Tinggi

2 5 A 48 Cukup


1 5 A 47.25 Cukup


2 3 A 66.90 Baik




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e57


Indeks Kinerja


1 3 A 67.41 Baik

7 Asy'ari, S.Pd., M.Pd

Manajemen Pendidikan 2 1 A 7.35 Kurang

Pengantar Pendidikan 2 1 A 80

Baik Sekali

Seminar Pendidikan 2 7 A 62.13 Baik Prakt Tek Laboratorium 1 1 A 55.33 Cukup

Magang Dasar 2 7 A 70.45

Baik Sekali



1 3 A &

B 65.85 Baik


2 3 A 64.12 Baik

Ekologi Dasar 3 7 A 63.33 Baik Prakt Ekologi Dasar 2 7 A & B 63.82 Baik Pend Lingkungan Hidup & Biokonservasi

2 7 A 68.64 Baik

9 Siti Mardiyah, ST., M.Kes Kimia Dasar

2 1 A 44 Cukup

10 Dr. Hamzah Tualeka


2 3 A 65.7 Baik

11 Dra. Maria Endang Pudyastuti, M.Pd Bahasa Indonesia

3 1 A 69 Baik

12 Mohammad Ikhwanuddin Bahasa Arab

2 3 A 69.33 Baik

13 Drs. Misrin Hariyadi, M.M Kewirausahaan Biologi

2 7 A 35.33 Kurang


Berdasarkan tabel 4, didapatkan rata-rata hasil evaluasi kinerja dosen dalam

pembelajaran prodi Pendidikan Biologi sebesar 63,91% dengan Indeks Kinerja Baik. Rekapitulasi dan grafik evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Biologi terlihat pada tabel 5 dan gambar 1.



No. Indek

Kinerja Jumlah (%)

1 Baik sekali 8 19

2 Baik 28 65

3 Cukup 5 12

4 Kurang 2 5




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e58



diperoleh indeks kinerja tertinggi pada prodi Pendidikan Biologi dalam pembelajaran diperoleh Dosen atas nama Dr. Lina Listiana, M.Kes dengan skor 89.45 % (Baik Sekali) pada mata kuliah Genetika Dasar. Sedangkan indeks kinerja terendah diperoleh Dosen atas nama Asy'ari, S.Pd., M.Pd. dengan skor 7.35 % (Kurang) pada mata kuliah Manajemen Pendidikan.


Jumlah 8 28 5 2

(%) 19 65 12 5

0

10

20

30

40

50

60

70





Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e59

Bab III


Berdasarkan rekapitulasi hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya semester Gasal tahun akademik 2019/2020, dapat disimpulkan bahwa. a. Dosen prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat

minimal jumlah tatap muka perkuliahan selama satu semester. b. Mahasiswa prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat

kehadiran perkuliahan selama satu semester. c. Kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya

memiliki rata-rata indek kinerja baik. d. Pencapaian materi prodi Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya sesuai dengan

silabi yang sudah ditetapkan, sehingga materi/kompetensi yang diperoleh mahasiswa tercapai.


Indek Kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Biologi kategori baik dan ini perlu untuk di motivasi agar kinerja dosen kedepannya bisa lebih baik

b. Bagi mahasiswa Mahasiswa dalam pengisian kuesioner 37% ikut berpartisipasi dan perlu ditingatkan dan/atau dievaluasi untuk kedepannya karena penilaian dari mahasiswa sangat menentukan kinerja dosen dan proses belajar mengajar sehingga proses monitoring dan evaluasi berjalan dengan lancar.




Program Studi

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Semester Gasal




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096






Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e60

Bab I

PENDAHULUAN

I. Latar Belakang


Proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan akan selalu berkualitas apabila dilakukan monitoring dan evaluasi dalam pembelajaran, sehingga sebagai bagian dari peningkatan dan pengendalian mutu proses pembelajaran perlu dilakukan monitoring dan evaluasi. Dalam monitoring dan evaluasi yang dilakukan program studi (prodi) Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dapat melalui monitoring kegiatan awal perkuliahan, proses pembelajaran, kehadiran dosen dan mahasiswa, pelaksanaan evaluasi tengah semester, pelaksanaan evaluasi akhir semester, dan monitoring pertemuan selama pembelajaran.

II. Tujuan monitoring dan evaluasi

Secara umum kegiatan monitoring dan evaluasi pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya dilakukan dengan tujuan sebagai berikut. a. Mengendalikan proses belajar mengajar agar dapat terlaksana secara efektif dan

efesien selama satu semester.

b. Mengukur pencapaian target pembelajaran yang telah dilaksanakan berdasarkan

rencana yang sudah di buat selama satu semester.

c. Menggali informasi yang berkaitan dengan penatalaksanaan pembelajaran dan

hasil-hasilnya, serta memperoleh bahan informasi untuk keberlanjutan proses

pembelajaran berikutnya.

d. Mengambil keputusan berdasarkan evaluasi proses pembelajaran yang sudah di

laksanakan dalam satu semester.

III. Dasar Hukum







Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e61

Bab II


Pada laporan ini akan dipaparkan hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya tahun akademik 2019/2020. Data yang dilaporkan meliputi kehadiran dosen dalam proses pembelajaran, kehadiran mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pencapaian materi mata kuliah serta evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran di setiap mata kuliah. Pada setiap semester.

I. Hasil Monitoring

a. Kehadiran Dosen dalam Memberi Perkuliahan

Kehadiran dosen selama pembelajaran dinilai berdasarkan data yang ada pada jurnal pembelajaran tiap mata kuliah. Sesuai garis besar pedoman pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya, target kehadiran dosen setiap mata kuliah prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya selama satu semester adalah 14 kali tatap muka. Jumlah pertemuan yang dicantumkan pada tabel tersebut tidak termasuk UTS dan UAS. Evaluasi kehadiran Dosen selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 1.


Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya


No Nama Dosen Mata Kuliah SKS SMT

Jumlah Kehadiran

(14 TM) ideal

Jumlah Kehadiran

Real %

1 Dian Karina Rahmawati, S.Pd., M.Pd.

Semantik Bahasa Indonesia 2 5 14 12 86 Magang Madya 2 5 14 14 100 Analisis Wacana 3 3 14 12 86 Teori Belajar Bahasa 2 5 14 12 86

2 Dr. Ali Nuke Affandy, M.Si. Apresiasi Karya Sastra Indonesia

4 3 14 13 93

3 Dr. Mahsun, M.Ag. AIK 2 2 3 14 14 100

4 Dr. Sujinah, M.Pd. Seminar Proposal Penelitian 3 1 14 14 100 Teori Pengembangan Kurikulum

2 3 14 13 93

7 Drs. M. Arifin, M.A. Pengantar Pendidikan 2 1 14 14 100

8 Drs. Yarno Psikolinguistik 3 7 14 11 79 Statistik Bahasa Indonesia 2 5 14 13 93

10 Fazlurrahma Hadi, Lc. M.Pd.I.

Bahasa Arab 2 3 14 12 86

11 Idhoofiyatul Fatin, S.Pd., M.Pd.

Keterampilan Membaca 2 3 14 14 100 Penelitian Pendidikan BSI 3 7 14 13 93 Pengembangan Bahan Ajar 3 5 14 14 100 Teori Belajar 2 3 14 14 100

12 Magang Madya 2 5 14 14 100




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e62

No Nama Dosen Mata Kuliah SKS SMT

Jumlah Kehadiran

(14 TM) ideal

Jumlah Kehadiran

Real %

Insani Wahyu Mubarok, S.Pd., M.Pd.

Menulis Fiksi dan Drama 4 7 14 14 100 Menulis Kritik dan Esai 2 7 14 12 86 Penyutradaraan dan Pementasan

3 3 14 14 100

14 Ngatmain, S.Pd., M.Pd. Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran

4 5 14 14 100

15 Pheni Cahya Kartika, S.Pd., M.Pd.

Menyimak Kritis 2 1 14 13 93 Fonologi Bahasa Indonesia 2 1 14 13 93 Penulisan Naskah Kepewaraan

2 5 14 13 93

16 R. Panji Hermoyo, S.Sos., M.Pd.

Kewirausahaan Dasar 2 5 14 13 93 Teori dan Sejarah Sastra Indonesia

2 1 14 13 93

Pendidikan Bahasa Indonesia 3 1 14 13 93 17 Shokhibul Arifin, M.Pd.I PAI 3 1 14 13 93

18 Suher M. Saidi, S.Pd., M.Pd. Manajemen Pendidikan 2 1 14 12 86 Sintaksis Bahasa Indonesia 2 3 14 14 100

19 Tiara Anindya Vinara AIK4 2 5 14 14 100 Rata-Rata 94

Berdasarkan tabel 1, rata-rata kehadiran dosen di prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 94%.


Kehadiran mahasiswa bisa dievaluasi berdasarkan absensi kehadiran mahasiswa pada tiap mata kuliah. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian akhir semester adalah mahasiswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran sebanyak >75% kehadiran. Rekapitulasi kehadiran mahasiswa selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 2.


Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMsurabaya



Mahasiswa


ideal

Jumlah Kehadiran

Real %


Semantik Bahasa Indonesia

A 3 36 504 405 80

Magang Madya A 5 19 266 250 94 Analisis Wacana A 5 19 266 219 82 Teori Belajar Bahasa A 5 19 266 228 86

2 Dr. Ali Nuke Affandy, M.Si.

Apresiasi Karya Sastra Indonesia

A 3 36 504 420 83




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e63


Mahasiswa


ideal

Jumlah Kehadiran

Real %

3 Dr. Mahsun, M.Ag. AIK 2 A 3 36 504 400 79

4 Dr. Sujinah, M.Pd.

Seminar Proposal Penelitian

A 1 33 462 370 80


A 3 36 504 467 93

7 Drs. M. Arifin, M.A. Pengantar Pendidikan A 1 33 462 391 85

8 Drs. Yarno Psikolinguistik A 7 28 392 300 77 Statistik Bahasa Indonesia

A 5 19 266 225 85


Bahasa Arab A 3 36 504 465 92


Keterampilan Membaca

A 3 36 504 434 86

Penelitian Pendidikan BSI

A 7 28 392 355 91


A 5 19 266 230 86

Teori Belajar A 3 36 504 500 99

12 Insani Wahyu Mubarok, S.Pd., M.Pd.

Magang Madya A 5 19 266 260 98 Menulis Fiksi dan Drama

A 7 28 392 347 89

Menulis Kritik dan Esai

A 7 28 392 295 75

Penyutradaraan dan Pementasan

A 3 36 504 450 89

14 Ngatmain, S.Pd., M.Pd.


A 5 19 266 215 81


Menyimak Kritis A 1 33 462 435 94 Fonologi Bahasa Indonesia

A 1 33 462 455 98

Penulisan Naskah Kepewaraan

A 5 19 266 254 95


Kewirausahaan Dasar A 5 19 266 249 94 Teori dan Sejarah Sastra Indonesia

A 1 33 462 424 92

Pendidikan Bahasa Indonesia

A 1 33 462 424 92

17 Shokhibul Arifin, M.Pd.I

PAI A 1 33 462 418 90

18 Suher M. Saidi, S.Pd., M.Pd.


A 1 33 462 419 91

Sintaksis Bahasa Indonesia

A 3 36 504 422 84

19 Tiara Anindya Vinara AIK4 A 5 19 266 243 91 Rata-Rata 88

Berdasarkan tabel 2, rata-rata kehadiran mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 88%.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e64


Untuk mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi mata kuliah dapat dilihat berdasarkan tatap muka pembelajaran dengan silabus setiap mata kuliah. Pada dasarnya, pencapaian materi prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya sudah baik. Mahasiswa sudah mendapatkan materi/ kompetensi sesuai mata kuliah masing-masing. Hasil pencapaian materi selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 3.





Kehadiran Dosen


1 SMT

3 SMT

5 SMT

7


Semantik Bahasa Indonesia 75 86 80 Magang Madya 75 100 88 Analisis Wacana 75 86 80 Teori Belajar Bahasa 75 86 80

2 Dr. Ali Nuke Affandy, M.Si.

Apresiasi Karya Sastra Indonesia

75 93 84

3 Dr. Mahsun, M.Ag. AIK 2 75 100 88

4 Dr. Sujinah, M.Pd. Seminar Proposal Penelitian 75 100 88 Teori Pengembangan Kurikulum

75 93 84

5 Drs. M. Arifin, M.A. Pengantar Pendidikan 75 100 88

6 Drs. Yarno Psikolinguistik 75 79 77 Statistik Bahasa Indonesia 75 93 84


Bahasa Arab 75 86 80


Keterampilan Membaca 75 100 88 Penelitian Pendidikan BSI 75 93 84 Pengembangan Bahan Ajar 75 100 88 Teori Belajar 75 100 88


Magang Madya 75 100 88 Menulis Fiksi dan Drama 75 100 88 Menulis Kritik dan Esai 75 86 80 Penyutradaraan dan Pementasan

75 100 88


75 100 88


Menyimak Kritis 75 93 84 Fonologi Bahasa Indonesia 75 93 84 Penulisan Naskah Kepewaraan

75 93 84


Kewirausahaan Dasar 75 93 84 Teori dan Sejarah Sastra Indonesia

75 93 84

Pendidikan Bahasa Indonesia 75 93 84 13 Shokhibul Arifin, M.Pd.I PAI 75 93 84

14 Suher M. Saidi, S.Pd., M.Pd.

Manajemen Pendidikan 75 86 80 Sintaksis Bahasa Indonesia 75 100 88

15 Tiara Anindya Vinara AIK4 75 100 88 Rata-Rata 84 85 85 82




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e65


semester 1 sebesar 84%, pada semester 3 sebesar 85%, pada semester 5 sebesar 85%, dan pada semester 7 sebesar 82%.


Untuk mengevaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran pada setiap mata kuliah, maka mahasiswa diminta mengisi kuesioner secara online serta pemberian kritik dan saran bagi masing-masing dosen matakuliah di lingkungan prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya. Kuesioner online yang digunakan mengacu pada kuesioner yang sudah dibuat oleh Universitas. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut. a. Perencanaan pembelajaran, meliputi.

1) Penyampaian tujuan pembelajaran oleh dosen

2) Kontrak pembelajaran disampaikan di awal pembelajaran

3) Dosen menggunakan buku acuan dan literatur yang mutakhir (≤ 5 tahun)

4) Kuliah dilengkapi dengan bahan ajar/diktat/handout

b. Proses pembelajaran, meliputi.

1) Pembelajaran dilaksanakan tepat waktu dan jadwal yang ditentukan

2) Kesesuaian antara materi yang disampaikan dengan perencanaan dalam

kontrak pembelajaran

3) Kejelasan penyampaian materi pembelajaran oleh dosen

4) Dosen memberikan contoh atau ilustrasi nyata yang terkait dengan materi

perkuliahan

5) Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OHP, LCD

Projector, film, dll)

6) Kemampuan dosen dalam mengintegrasikan penggunaan berbagai media

pembelajaran

7) Tampilan media pembelajaran yang digunakan

8) Dosen menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan mahasiswa (misal

memberikan kesempatan bertanya, menanggapi pertanyaan/komentar)

9) Metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen dapat meningkatkan

pemahaman mahasiswa

10) Dosen menggunakan metode pengajaran yang dapat meningkatkan interaksi

antar mahasiswa dan mahasiswa dengan dosen

11) Secara umum, puaskah Anda terhadap efektifitas dosen selaku fasilitator

dalam pembelajaran

c. Evaluasi

1) Dosen menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran

2) Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan

(fairness) oleh dosen.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e66

3) Dosen memberikan umpan balik yang konstruktif terhadap hasil belajar

mahasiswa (tugas, ujian, kuis, dll)

4) Dosen menginformasikan kisi-kisi soal ujian dan rincian tugas yang diberikan

5) Secara umum, bagaimana kepuasan Saudara terhadap proses evaluasi yang

diberikan oleh dosen

Dari aspek-aspek di atas, mahasiswa mengisi setiap aspek dengan jawaban 1, 2, 3 atau 4 yang artinya bisa dilihat pada kuesioner online. Hasil penyebaran kuesioner dapat dilihat pada tabel 4 dengan kategori:

Skor Indek Kinerja

≤ 40 Kurang

41-59 Cukup

60-70 Baik

71-80 Baik Sekali




No Nama Dosen Mata Kuliah SKS SMT Kelas Rata-Rata

Indeks Kinerja


Semantik 2 3 A 60 Baik Magang Madya 2 5 A 60.22 Baik Analisis Wacana 3 5 A 61.33 Baik Teori Belajar Bahasa 2 5 A 60.5 Baik

2 Dr. Ali Nuke Affandy, M.Si. Apresiasi Karya Sastra Indonesia

4 3 A 62 Baik

3 Dr. Mahsun, M.Ag. AIK 2 2 3 A 61.63 Baik

4 Dr. Sujinah, M.Pd. Seminar Proposal Penelitian 3 7 A 61.14 Baik Teori Pengembangan Kurikulum

2 3 A 61.26 Baik

5 Drs. M. Arifin, M.A. Pengantar Pendidikan 2 1 A 60.57 Baik

6 Drs. Yarno Psikolinguistik 3 7 A 63.38 Baik Statistik Bahasa Indonesia 2 5 A 66.25 Baik

7 Fazlurrahma Hadi, Lc. M.Pd.I. Bahasa Arab 2 3 A 60.96 Baik


Keterampilan Membaca 2 3 A 69.14 Baik Penelitian Pendidikan BSI 3 7 A 66.07 Baik Pengembangan Bahan Ajar 3 5 A 64.09 Baik Teori Belajar 2 3 A 67 Baik


Magang Dasar 2 5 A 60 Baik Menulis Kritik dan Esai 2 7 A 60.09 Baik Menulis Fisksi dan Drama 4 7 A 60 Baik Penyutradaraan dan Pementasan

3 3 A 60.24 Baik


4 5 A 61 Baik


Menyimak Kritis 2 1 A 65 Baik Fonologi Bahasa Indonesia 2 1 A 65.55 Baik Penulisan Naskah Kepewaraan 2 5 A 70.38 Baik Sekali




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e67

No Nama Dosen Mata Kuliah SKS SMT Kelas Rata-Rata

Indeks Kinerja


Kewirausahaan Dasar 2 5 A 62.15 Baik Teori dan Sejarah Sastra Indonesia

2 1 A 63 Baik

Pendidikan Bahasa Indonesia 3 1 A 63.53 Baik 13 Shokhibul Arifin, M.Pd.I PAI 3 1 A 63 Baik

14 Suher M. Saidi, S.Pd., M.Pd. Manajemen Pendidikan 2 1 A 67 Baik Sintaksis Bahasa Indonesia 2 3 A 67.52 Baik

15 Tiara Anindya Virana AIK 4 2 5 A 56 Cukup Rata-Rata 62.90 Baik

Berdasarkan tabel 4, didapatkan rata-rata hasil evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia sebesar 62,90% dengan Indeks Kinerja baik. Rekapitulasi dan grafik evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terlihat pada tabel 5 dan gambar 1.




No. Indek

Kinerja Jumlah (%)

1 Baik sekali 1 3

2 Baik 29 94

3 Cukup 1 3

4 Kurang 0 0

Gambar 1. Grafik Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran



Jumlah 1 29 1 0

(%) 3 94 3 0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100





Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e68

Setelah direkapitulasi per dosen per matakuliah maka berdasarkan tabel 4, diperoleh indeks kinerja tertinggi pada prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam pembelajaran diperoleh Dosen atas nama Pheni Cahya Kartika, S.Pd., M.Pd. dengan skor 70,38% (Baik Sekali) pada mata kuliah Penulisan Naskah Kepewaraan. Sedangkan indeks kinerja terendah diperoleh Dosen atas nama Tiara Anindya Virana. pada mata kuliah AIK 4 dengan skor 56% (Cukup).




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e69

Bab III

SIMPULAN DAN REKOMENDASI

I. Simpulan

Berdasarkan rekapitulasi hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya semester Gasal tahun akademik 2019/2020, dapat disimpulkan bahwa. a. Dosen prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya sudah

memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka perkuliahan selama satu semester.

b. Mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMSurabaya

sudah memenuhi syarat kehadiran perkuliahan selama satu semester.

c. Kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

FKIP UMSurabaya memiliki rata-rata indek kinerja baik.

d. Pencapaian materi prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP

UMSurabaya sesuai dengan silabi yang sudah ditetapkan, sehingga

materi/kompetensi yang diperoleh mahasiswa tercapai.

II. Rekomendasi

a. Bagi dosen

Indek Kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia kategori baik dan ini perlu untuk di motivasi agar kinerja dosen

kedepannya bisa lebih baik

b. Bagi mahasiswa

Mahasiswa dalam pengisian kuesioner 56% ikut berpartisipasi dan perlu ditingkatkan serta dimotivasi untuk kedepannya karena penilaian dari mahasiswa sangat menentukan kinerja dosen dan proses belajar mengajar sehingga proses monitoring dan evaluasi berjalan dengan lancar.




Program Studi

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Semester Gasal








Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e70

Bab I

PENDAHULUAN



Proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan akan selalu berkualitas apabila dilakukan monitoring dan evaluasi dalam pembelajaran, sehingga sebagai bagian dari peningkatan dan pengendalian mutu proses pembelajaran perlu dilakukan monitoring dan evaluasi. Dalam monitoring dan evaluasi yang dilakukan program studi (prodi) Pendidikan Bahasa Inggris dapat melalui monitoring kegiatan awal perkuliahan, proses pembelajaran, kehadiran dosen dan mahasiswa, pelaksanaan evaluasi tengah semester, pelaksanaan evaluasi akhir semester, dan monitoring pertemuan selama pembelajaran.


Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya dilakukan dengan tujuan sebagai berikut. a. Mengendalikan proses belajar mengajar agar dapat terlaksana secara efektif dan





III. Dasar Hukum







Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e71

Bab II


Pada laporan ini akan dipaparkan hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya tahun akademik 2019/2020. Data yang dilaporkan meliputi kehadiran dosen dalam proses pembelajaran, kehadiran mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pencapaian materi mata kuliah serta evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran di setiap mata kuliah. Pada setiap semester. I. Hasil Monitoring


pada jurnal pembelajaran tiap mata kuliah. Sesuai garis besar pedoman pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya, target kehadiran dosen setiap mata kuliah prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya selama satu semester adalah 14 kali tatap muka. Jumlah pertemuan yang dicantumkan pada tabel tersebut tidak termasuk UTS dan UAS. Evaluasi kehadiran Dosen selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 1.


Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya Semester Gasal Tahun Akademik 2019/2020

No Nama Dosen Mata kuliah Kelas SMT JML

Hadir %

1 Drs. Heru Wijayadi, M.Pd.

Interpretative Reading B 7 14 100% Morphology & Syntax A 3 13 93% Reading for Research Publication B 5 13 93% Business English A 5 14 100%

2 Vega Hesmatantya, S.Pd., M.Pd. Teori Pengembangan Kurikulum AB 5 13 93% Asesmen & Evaluasi Pengembangan A 5 12 86% Magang Madya A 3 14 100%

3 Dr. Dwijani Ratnadewi, M.Pd. Writing Research Report B 3 14 100% Introduction to Linguistics B 7 14 100% Discourse Analysis A 5 27 193%

4 Ari Setyorini, S.S.,M.A.

Introduction to Literature A 3 14 100% Reading for Research Publication A 7 14 100% Poetry Appreciation A 5 14 100% Seminar Penelitian A 5 12 86%

5 Sulton Dedi Wijaya, S.Pd., M.Pd.

Interpretative Listening A 7 14 100% Pengembangan Bahan Ajar A 3 13 93% Translation A 5 12 86% English for Young Learners A 5 12 86%

6 Linda Mayasari, S.Pd., M.Pd

Intensive Course A 1 13 93% Teori Belajar A 3 13 93% Interpretative Listening C 5 12 86% Interpretative Reading B 3 12 86% Magang Dasar A 3 14 100%

7 Waode Hamsiah, M. Pd. Intermediate Grammar A 3 14 100%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e72

No Nama Dosen Mata kuliah Kelas SMT JML

Hadir %

Public Speaking B 3 14 100% Seminar Penelitian D 5 14 100% English for Young Learners D 5 14 100%

8 Radius Setiyawan, S.Pd., M.A. Introduction to Literature B 7 13 93% CCU A 7 12 86%

9 Pramudana Ihsan, S. Hum., M.Pd. Speaking for Discussion B 5 13 93% Public Speaking A 5 14 100% Literary Criticism A 5 14 100%

10 Armeria Wijaya, SS., M.Pd. Paragraph Writing C 3 14 100% Pronunciation AB 3 14 100% Writing Research Report A 5 14 100%

11 Sofi Yunianti, SS., M.Pd

Intensive Course A 1 14 100% Interpretative Listening C 3 14 100% Introduction to Linguistics A 5 14 100% Paragraph Writing C 5 13 93%

12 Ro'ifah, M.Pd. Intermediate Grammar B 5 14 100% Speaking for Discussion A 7 13 93% Translation D 7 14 100%

13 Jepri Ali Saiful, S.Pd., M.Ed.

Extensive English A 1 14 100% Speaking for Discussion C 1 14 100% Teori Belajar B 1 14 100% Paragraph Writing A 1 14 100%

14 Sri Lestari, S.Pd., M.Hum. Interpretative Reading A 1 13 93% Business English D 1 12 86%

15 Dr. Sujinah, M.Pd Pendidikan Bahasa Indonesia A 1 13 93% 16 Drs. Moh Arifin, MA. Pengantar Pendidikan A 1 14 100% 17 Dra. Badruli Martati, SH., MA., M. Pd. Pendidikan Pancasila A 1 12 86% 18 Dr. M. Ridlwan, M.Pd. Pengantar Manajemen Pendidikan A 1 17 121% 19 Moch Charis Hidayat, M.Pd.I Pendidikan Agama Islam A 5 16 114% 20 Drs. Misrin Hariyadi, SE.,M.Ak Kewirausahaan Dasar A 5 13 93% 21 Mahmud Muhsinin, M.P.I. AIK 4 A 1 12 86% 22 Hamzah Tualeka AIK 2 A 3 15 107%

Rata-Rata 98%

Berdasarkan tabel 1, rata-rata kehadiran dosen di prodi Pendidikan Bahasa

Inggris sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 98%.


Kehadiran mahasiswa bisa dievaluasi berdasarkan absensi kehadiran mahasiswa pada tiap mata kuliah. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian akhir semester adalah mahasiswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran sebanyak >75% kehadiran. Rekapitulasi kehadiran mahasiswa selama pembelajaran dapat dilihat pada tabel 2.




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e73

Tabel 2. Evaluasi Kehadiran Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMsurabaya Semester Gasal Tahun Akademik 2019/2020

No Nama Dosen Mata Kuliah Kelas SMT JML MHS

Jumlah Kehadiran Ideal (jmlh

mhs x 14 TM)

Jml Kehadiran

Real %


Interpretative Reading A 7 22 308 266 86% Morphology & Syntax A 3 26 364 325 89% Reading for Research Publication

A 5 14 196 187 95%

Business English A 5 25 350 253 72%

2 Vega Hesmatantya, S.Pd., M.Pd.


A 5 31 434 321 74%

Asesmen & Evaluasi Pengembangan

A 5 28 392 297 76%

Magang Madya A 3 28 392 365 93%

3 Dr. Dwijani Ratnadewi, M.Pd.

Writing Research Report A 3 16 224 199 89% Introduction to Linguistics A 7 30 420 292 70% Discourse Analysis D 5 8 112 110 98%


Introduction to Literature B 3 30 420 350 83% Reading for Research Publication

B 7 13 182 138 76%

Poetry Appreciation A 5 29 406 258 64% Seminar Penelitian A 5 33 462 371 80%


Interpretative Listening C 7 19 266 264 99% Pengembangan Bahan Ajar A 3 27 378 368 97% Translation A 5 31 434 311 72% English for Young Learners C 5 28 392 295 75%


Intensive Course A 1 42 588 532 90% Teori Belajar B 3 33 462 447 97% Interpretative Listening A 5 18 252 200 79% Interpretative Reading B 3 18 252 240 95% Magang Dasar A 3 40 560 541 97%

7 Waode Hamsiah, M. Pd.

Intermediate Grammar A 3 29 406 395 97% Public Speaking A 3 15 210 145 69% Seminar Penelitian D 5 8 112 91 81% English for Young Learners D 5 8 112 99 88%

8 Radius Setiyawan, S.Pd., M.A.

Introduction to Literature A 7 30 420 441 105%

CCU A 7 30 420 266 63%

9 Pramudana Ihsan, S. Hum., M.Pd.

Speaking for Discussion C 5 20 280 195 70% Public Speaking B 5 12 168 164 98% Literary Criticism A 5 20 280 184 66%

10 Armeria Wijaya, SS., M.Pd.

Paragraph Writing B 3 18 252 222 88% Pronunciation A 3 29 406 395 97% Writing Research Report A 5 11 154 133 86%


Intensive Course A 1 42 588 532 90% Interpretative Listening A 3 22 308 289 94% Introduction to Linguistics B 5 30 420 409 97% Paragraph Writing C 5 19 266 260 98%

12 Ro'ifah, M.Pd. Intermediate Grammar B 5 31 434 432 100% Speaking for Discussion A 7 23 322 295 92% Translation D 7 8 112 111 99%

13 Extensive English A 1 42 588 401 68%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e74

No Nama Dosen Mata Kuliah Kelas SMT JML MHS

Jumlah Kehadiran Ideal (jmlh

mhs x 14 TM)

Jml Kehadiran

Real %

Jepri Ali Saiful, S.Pd., M.Ed.

Speaking for Discussion B 1 18 252 211 84% Teori Belajar B 1 33 462 447 97% Paragraph Writing A 1 22 308 296 96%

14 Sri Lestari, S.Pd., M.Hum.

Interpretative Reading C 1 19 266 212 80% Business English D 1 8 112 90 80%

15 Dr. Sujinah, M.Pd

Pendidikan Bahasa Indonesia A 1 43 602 243 40%

16 Drs. Moh Arifin, MA.

Pengantar Pendidikan B 1 45 630 491 78%

17 Dra. Badruli Martati, SH., MA., M. Pd.

Pendidikan Pancasila A 1 43 602 494 82%

18 Dr. M. Ridlwan, M.Pd.

Pengantar Manajemen Pendidikan

A 1 44 616 579 94%

19 Moch Charis Hidayat, M.Pd.I

Pendidikan Agama Islam A 5 43 602 587 98%

20 Drs. Misrin Hariyadi, SE.,M.Ak

Kewirausahaan Dasar A 5 27 378 295 78%

21 Mahmud Muhsinin, M.P.I.

AIK 4 B 1 28 392 316 81%

22 Hamzah Tualeka

AIK 2 AB 3 31 434 432 100%

Rata-Rata 85%


Bahasa Inggris sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 85%.

c. Pencapaian Materi Untuk mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi mata kuliah dapat

dilihat berdasarkan tatap muka pembelajaran dengan silabus setiap mata kuliah. Pada dasarnya, pencapaian materi prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya sudah baik. Mahasiswa sudah mendapatkan materi/kompetensi sesuai mata kuliah masing-masing. Hasil pencapaian materi selama pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 3.



No Nama Dosen Mata Kuliah Kelas SMT Silabi JML

Kehadiran %

1 Drs. Heru Wijayadi, M.Pd. Interpretative Reading A 7 85 8 57% Morphology & Syntax A 3 82 13 93%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e75


Kehadiran %

Reading for Research Publication

A 5 81 9 64%

Business English A 5 82 11 79%



A 5 82 13 93%

Asesmen & Evaluasi Pengembangan

A 5 75 13 93%

Magang Madya A 3 91 13 93%


Writing Research Report A 3 82 12 86% Introduction to Linguistics

A 7 88 14 100%

Discourse Analysis D 5 82 12 86%


Introduction to Literature B 3 82 14 100% Reading for Research Publication

B 7 82 12 86%

Poetry Appreciation A 5 91 11 79% Seminar Penelitian A 5 82 10 71%


Interpretative Listening C 7 82 13 93% Pengembangan Bahan Ajar

A 3 82 12 100%

Translation A 5 85 12 86% English for Young Learners

C 5 82 13 93%


Intensive Course A 1 82 13 93% Teori Belajar B 3 85 13 108% Interpretative Listening A 5 82 14 100% Interpretative Reading B 3 80 12 86% Magang Dasar A 3 82 8 57%


Intermediate Grammar A 3 81 12 86% Public Speaking A 3 82 12 86% Seminar Penelitian D 5 82 13 93% English for Young Learners

D 5 82 14 100%


Introduction to Literature A 7 82 12 86% CCU A 7 82 12 100%


Speaking for Discussion C 5 82 13 93% Public Speaking B 5 82 13 93% Literary Criticism A 5 82 14 117%

10 Armeria Wijaya, SS., M.Pd. Paragraph Writing B 3 82 12 86% Pronunciation A 3 82 11 79% Writing Research Report A 5 82 12 86%


Intensive Course A 1 82 14 100% Interpretative Listening A 3 92 14 100% Introduction to Linguistics

B 5 82 14 100%

Paragraph Writing C 5 85 12 86%

12 Ro'ifah, M.Pd. Intermediate Grammar B 5 82 14 100% Speaking for Discussion A 7 82 14 100% Translation D 7 91 13 93%

13 Jepri Ali Saiful, S.Pd., M.Ed.

Extensive English A 1 82 15 107% Speaking for Discussion B 1 82 14 100% Teori Belajar B 1 80 14 100% Paragraph Writing A 1 82 14 117%

14 Sri Lestari, S.Pd., M.Hum. Interpretative Reading C 1 82 12 86% Business English D 1 80 12 86%




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e76


Kehadiran %

15 Dr. Sujinah, M.Pd Pendidikan Bahasa Indonesia

A 1 82 12 86%

16 Drs. Moh Arifin, MA. Pengantar Pendidikan B 1 80 11 79%


Pendidikan Pancasila A 1 85 12 86%

18 Dr. M. Ridlwan, M.Pd. Pengantar Manajemen Pendidikan

A 1 80 6 43%

19 Moch Charis Hidayat, M.Pd.I Pendidikan Agama Islam A 5 83 13 93%

20 Drs. Misrin Hariyadi, SE.,M.Ak

Kewirausahaan Dasar A 5 80 10 71%

21 Mahmud Muhsinin, M.P.I. AIK 4 B 1 83 13 93% 22 Hamzah Tualeka AIK 2 AB 3 86 14 100%

Rata-Rata 90%


semester 1 sebesar 91%, pada semester 3 sebesar 90%, pada semester 5 sebesar 90%, dan pada semester 7 sebesar 90%.


Untuk mengevaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran pada setiap mata kuliah, maka mahasiswa diminta mengisi kuesioner secara online serta pemberian kritik dan saran bagi masing-masing dosen matakuliah di lingkungan prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya. Kuesioner online yang digunakan mengacu pada kuesioner yang sudah dibuat oleh Universitas. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut. a. Perencanaan pembelajaran, meliputi.








pemahaman mahasiswa




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e77

10) Dosen menggunakan metode pengajaran yang dapat meningkatkan interaksi antar mahasiswa dan mahasiswa dengan dosen

11) Secara umum, puaskah Anda terhadap efektifitas dosen selaku fasilitator dalam pembelajaran

c. Evaluasi 1) Dosen menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran 2) Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan





Skor Indek Kinerja

≤ 40 Kurang

41-59 Cukup

60-70 Baik

71-80 Baik Sekali

Tabel 4. Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya


No Nama Dosen Mata Kuliah Kelas SMT Rata-Rata

Indeks Kinerja


Interpretative Reading A 7 66.57 Baik Morphology & Syntax A 3 72.67 Baik Sekali Reading for Research Publication A 5 58 Cukup Business English A 5 65.5 Baik


Teori Pengembangan Kurikulum A 5 63.37 Baik Asesmen & Evaluasi Pengembangan A 5 60.83 Baik Magang Madya A 3 61 Baik


Writing Research Report A 3 79 Baik Sekali Introduction to Linguistics A 7 73.5 Baik Sekali Discourse Analysis D 5 69.25 Baik


Introduction to Literature B 3 64.37 Baik Reading for Research Publication B 7 59.6 Baik Sekali Poetry Appreciation A 5 67.3 Baik Seminar Penelitian A 5 58.25 Cukup


Interpretative Listening C 7 70.95 Baik Sekali Pengembangan Bahan Ajar A 3 63.58 Baik Translation A 5 63.42 Baik English for Young Learners C 5 67.07 Baik

6 Linda Mayasari, S.Pd., M.Pd Intensive Course A 1 59 Cukup Teori Belajar B 3 65.36 Baik




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e78

No Nama Dosen Mata Kuliah Kelas SMT Rata-Rata

Indeks Kinerja

Interpretative Listening A 5 65.8 Baik Interpretative Reading B 3 61 Baik Magang Dasar A 3 74.8 Baik Sekali


Intermediate Grammar A 3 73.11 Baik Sekali Public Speaking A 3 71.5 Baik Sekali Seminar Penelitian D 5 66.67 Baik English for Young Learners D 5 66.5 Baik


Introduction to Literature A 7 61.71 Baik CCU A 7 61 Baik


Speaking for Discussion C 5 60.5 Baik Public Speaking B 5 74.2 Baik Sekali Literary Criticism A 5 73.25 Baik Sekali

10 Armeria Wijaya, SS., M.Pd. Paragraph Writing B 3 62.57 Baik Pronunciation A 3 73.29 Baik Sekali Writing Research Report A 5 68.33 Baik

11 Sofi Yunianti, SS., M.Pd Intensive Course A 1 56 Cukup Interpretative Listening A 3 58.73 Cukup Paragraph Writing C 5 63.2 Baik

12 Ro'ifah, M.Pd. Intermediate Grammar B 5 62.1 Baik Speaking for Discussion A 7 72.33 Baik Sekali Translation D 7 58.5 Cukup

13 Jepri Ali Saiful, S.Pd., M.Ed. Extensive English A 1 70.66 Baik Sekali Speaking for Discussion B 1 67.69 Baik Paragraph Writing A 1 63.33 Baik

14 Sri Lestari, S.Pd., M.Hum. Interpretative Reading C 1 71.33 Baik Sekali Business English D 1 72 Baik Sekali

15 Drs. Moh Arifin, MA. Pengantar Pendidikan B 1 60.71 Baik


Pendidikan Pancasila A 1 75 Baik Sekali

17 Hamzah Tualeka AIK 2 AB 3 65.92 Baik 18 Mahmud Muhsinin, M.P.I. AIK 4 B 1 65.14 Baik


Berdasarkan tabel 4, didapatkan rata-rata hasil evaluasi kinerja dosen dalam

pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa Inggris sebesar 66,11% dengan Indeks Kinerja Baik. Rekapitulasi dan grafik evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa Inggris terlihat pada tabel 5 dan gambar 1.



No. Indek

Kinerja Jumlah (%)

1 Baik sekali 15 30

2 Baik 28 56

3 Cukup 7 14

4 Kurang 0 0




Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e79



diperoleh indeks kinerja tertinggi pada prodi Pendidikan Bahasa Inggris dalam pembelajaran diperoleh Dosen atas nama Dr. Dwijani Ratnadewi, M.Pd. dengan skor 79% (Baik Sekali) pada mata kuliah Writing Research Report. Sedangkan indeks kinerja terendah diperoleh Dosen atas nama Sofi Yunianti, SS., M.Pd. dengan skor 56% (Cukup) pada mata kuliah Intensive Course.


Jumlah 15 28 7 0

(%) 30 56 14 0

0

10

20

30

40

50

60





Telp. +6231-3811966, Fax. +6231-3813096


Pag

e80

Bab III


Berdasarkan rekapitulasi hasil monitoring dan evaluasi semester Gasal prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya semester Gasal tahun akademik 2019/2020, dapat disimpulkan bahwa: a. Dosen prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat

minimal jumlah tatap muka perkuliahan selama satu semester. b. Mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya sudah memenuhi

syarat kehadiran perkuliahan selama satu semester. c. Kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP

UMSurabaya memiliki rata-rata indek kinerja baik. d. Pencapaian materi prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UMSurabaya sesuai

dengan silabi yang sudah ditetapkan, sehingga materi/kompetensi yang diperoleh mahasiswa tercapai.


Indek Kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Bahasa Inggris kategori baik dan ini perlu untuk di motivasi agar kinerja dosen kedepannya bisa lebih baik.

b. Bagi mahasiswa Mahasiswa dalam pengisian kuesioner 44% ikut berpartisipasi dan perlu ditingkatkan serta perlu dimotivasi untuk kedepannya karena penilaian dari mahasiswa sangat menentukan kinerja dosen dan proses belajar mengajar sehingga proses monitoring dan evaluasi berjalan dengan lancar.



laporan - umsurabaya · 2020. 8. 1. · a. pengukuran statistik dan sebaran data tingkat kepuasan...

Documents