laporan tahunan penelitian hibah bersaing...(n lp). penerapan teknologi nlp untuk penanganan masalah...

LAPORAN TAHUNAN

PENELITIAN HIBAH BERSAING

PELESTARIAN BAHASA GORONTALOMELALUI APLIKASI PENERJEMAH DUA ARAH(BAHASA INDONESIA – BAHASA GORONTALO)

Tahun ke – 1 dari rencana 2 tahun

Rahmat Deddy Rianto Dako, ST, M.Eng - 0027017803

Wrastawa Ridwan, ST, MT - 0005027905

Rahman Taufiqrianto Dako, SS, M.Hum - 0007027403

UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

November 2013

ii

HALAMAN PENGESAHAN

Judul : Pelestarian Bahasa Gorontalo Melalui Aplikasi PenerjemahDua Arah (Bahasa Indonesia – Bahasa Gorontalo)

Peneliti/PelaksanaNama Lengkap : Rahmat Deddy Rianto Dako, ST, M.EngNIDN : 0027017803Jabatan Fungsional : LektorProgram Studi : Teknik ElektroNomor HP : +6282349781978Alamat Surel (e-mail) : [email protected] Peneliti (1)Nama Lengkap : Wrastawa Ridwan, ST, MTNIDN : 0005027905Perguruan Tinggi : Universitas Negeri GorontaloAnggota Peneliti(2)Nama Lengkap : Rahman Taufiqrianto Dako, SS, M.HumNIDN : 0007027403Perguruan Tinggi : Universitas Negeri GorontaloInstitusi Mitra (jika ada)Nama Institusi Mitra :Alamat :Penanggung Jawab : Lembaga Penelitian Universitas Negeri GorontaloTahun Pelaksanaan : Tahun ke – 1 dari rencana 2 tahunBiaya Tahun berjalan : Rp. 45.000.000,-Biaya Keseluruhan : Rp. 93.650.000,-

Mengetahui, Kota Gorontalo, 4 November 2013Dekan Fakutas Teknik Ketua Peneliti,

Ir. Rawiyah Husnan, M.T Rahmat Deddy Rianto Dako, ST, M.EngNIP/NIK 196912091993032001 NIP/NIK 197801272005011001

Menyetujui,Ketua lembaga penelitian

DR. Fitryane Lihawa, M.SiNIP/NIK 196912091993032001

iii

RINGKASAN

Sasaran utama dari penelitian ini adalah untuk pelestarian bahasa Gorontalo yangsaat ini terindikasi terjadi pengikisan. Pengikisan ini terjadi karena semakin berkurangnyapenutur bahasa Gorontalo terutama di kalangan generasi muda. Oleh sebab itu perlunyausaha-usaha pelestarian dari semua bidang. Bidang ilmu dari teknologi informasi yangberkaitan erat dengan konteks permasalahan ini adalah Natural Language Proceessing(NLP). Penerapan teknologi NLP untuk penanganan masalah ini diantaranya adalahaplikasi penerjemah bahasa teks. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuahproduk awal perangkat lunak (software) aplikasi penerjemah dari teks bahasa Indonesiasebagai bahasa sumber ke dalam teks bahasa Gorontalo sebagai bahasa sasaran dansebaliknya yang berbentuk aplikasi standalone (offline). Hasil yang diharapkan daripenelitian ini adalah untuk mendapatkan sebuah media pembelajaran berbasis komputeruntuk bahasa Gorontalo.

Penelitian ini dibuat dengan metode prototype dengan cara mendapatkan prosedurpenerjemahan yang selanjutnya mengimplementasikan prosedur penerjemahan tersebut kedalam algoritma komputer namun tetap memperhatikan aturan/kaidah dari kedua bahasa.Dengan metode prototype, penelitian ini dimungkinkan adanya pengembangan baik darisisi peningkatan hasil terjemahan maupun untuk pengembangan teknologi perangkatlunaknya. Hasil yang diperoleh setelah dilakukan analisis adalah, aplikasi dapatmenerjemahkan kalimat bahasa Indonesia ke dalam bahasa Gorontalo dan sebaliknyasesuai dengan kaidah-kaidah aturan-aturan penting dalam tata bahasa, yakni bentuk verba,pronomina persona, penggunaan kata sandang, bentuk frasa-frasa dan penunjuk arah.Selanjutnya, hasil pengujian terhadap 4800 kalimat uji didapatkan 1197 kalimat yang salahatau persentase kesalahan sekitar 24,93%.

Kata kunci : aplikasi penerjemah, NLP, bahasa Gorontalo, bahasa Indonesia

iv

PRAKATA

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas karunia dan rahmat-Nya sehingga laporan

kemajuan penelitian hibah bersaing dengan judul “Pelestarian Bahasa Gorontalo Melalui

Aplikasi Penerjemah Dua Arah (Bahasa Indonesia – Bahasa Gorontalo)” akhirnya

diselesaikan dengan baik.

Penyusunan laporan kemajuan ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan dorongan

dari berbagai pihak yang telah memberikan gagasan, bimbingan dan berbagai dukungan

lainnya. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Direktorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi

yang telah memberikan dukungan dana untuk penelitian ini.

2. Ibu Ir. Rawiyah Husnan, MT, selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri

Gorontalo dan seluruh staf Fakultas Teknik yang telah memberikan dukungan penuh

terhadap penelitian ini.

3. Ibu DR. Fitryane Lihawa, M.Si selaku Ketua Lembaga Penelitian Universitas Negeri

Gorontalo yang telah memberikan kesempatan kepada penulis agar penelitan ini dapat

terlaksana.

4. Rekan-rekan Dosen pada Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Gorontalo yang

telah memberikan masukan, saran ataupun kritikan demi kesempurnaan penelitian ini.

5. Seluruh staf Lembaga Penelitan Universitas Negeri Gorontalo yang telah banyak

membantu kelancaran proses administrasi dalam penelitian ini.

6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu, yang telah membantu baik

secara langsung maupun tidak langsung dalam penyelesaian penelitian ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam pengerjaan dan penyusuan penelitian

ini masih terdapat banyak kekurangan. Sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran

yang membangun dari semua pihak. Akhirnya penulis berharap agar penelitian ini dapat

memberikan manfaat yang berguna bagi Universitas Negeri Gorontalo dalam

pengembangan tridarma perguruan tinggi dan bagi masyarakat pada umumnya

Gorontalo, September 2013

Penulis,

v

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................... ii

RINGKASAN............................................................................................................... iii

PRAKATA ................................................................................................................... iv

DAFTAR ISI ................................................................................................................ v

DAFTAR TABEL ........................................................................................................ vii

DAFTAR GAMBAR.................................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ x

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang................................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah .......................................................................................... 2

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................................. 3

2.1 Pengolahan Bahasa Alami (Natural Language Processing) .......................... 3

2.2 Penerjemah Bahasa Alami (Natural Language Translator) ........................... . 4

2.3 Aturan Penerjemahan Kalimat Bahasa Indonesia ke dalam Kalimat BahasaGorontalo ........................................................................................................ 6

BAB III TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN.................................................. 14

3.1 Tujuan Penelitian............................................................................................ 14

3.2 Manfaat Penelitian.......................................................................................... 14

BAB IV METODE PENELITIAN............................................................................... 15

4.1 Tahapan-Tahapan Penelitian .......................................................................... 15

4.2 Analisis Perancangan Sistem.......................................................................... 17

4.2.1 Desain Pengelompokkan Kata ............................................................. 17

4.2.2 Desain Model Sistem Penerjemah dan Basis Data .............................. 19

4.2.3 Analisis Struktur Kalimat Indonesia-Gorontalo .................................. 22

vi

4.3 Algoritma Penerjemahan ................................................................................ 25

4.3.1 Prosedur Waktu.................................................................................... 27

4.3.2 Prosedur Gabung dan Rubah Bentuk ................................................... 28

4.3.3 Prosedur Pelaku.................................................................................... 28

4.3.4 Prosedur Padanan Kata ........................................................................ 29

4.3.5 Prosedur Frasa...................................................................................... 30

4.3.6 Prosedur Penunjuk Arah ...................................................................... 31

4.3.7 Prosedur Pasif – Aktif .......................................................................... 33

4.3.8 Prosedur Frasa – Frasa ......................................................................... 34

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................................... 35

5.1 Hasil Perancangan .......................................................................................... 35

5.1.1 Tampilan Aplikasi Penerjemah............................................................ 36

5.1.2 Penggunaan Aplikasi Penerjemah Dua Arah Indonesia – Gorontalo .. 37

5.2 Pengujian Aplikasi Penerjemah...................................................................... 51

5.3 Modifikasi dan Analisis.................................................................................. 54

5.3.1 Modifikasi ............................................................................................ 54

5.3.2 Analisis ................................................................................................ 59

BAB VI RENCANA TAHAPAN BERIKUTNYA ..................................................... 64

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................................... 65

5.1 Kesimpulan..................................................................................................... 65

5.2 Saran .............................................................................................................. 65

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................... 66

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kata-Kata yang digabung dalam contoh-contoh kalimat pada gambar2.4 ............................................................................................................. 9

Tabel 4.1 Pengelompokkan jenis kata pada sistem penerjemah bahasa Indonesiake bahasa Gorontalo ................................................................................. 17

Tabel 4.2 Pengelompokkan jenis kata pada sistem penerjemah bahasa Gorontaloke bahasa Indonesia .................................................................................. 18

Tabel 4.3 Tabel kmaster ........................................................................................... 20

Tabel 4.4 Tabel kjamak ............................................................................................ 20

Tabel 4.5 Tabel ktunggal .......................................................................................... 21

Tabel 4.6 Tabel kpasif .............................................................................................. 21

Tabel 4.7 Tabel kperintah......................................................................................... 21

Tabel 4.8 Tabel kgtloindo ......................................................................................... 21

Tabel 4.9 Tabel kmadiom ......................................................................................... 22

Tabel 5.1 Penanda Jenis untuk Nomina.................................................................... 42

Tabel 5.2 Contoh kalimat-kalimat yang diterjemahkan dari bahasa Indonesia kebahasa Gorontalo ...................................................................................... 59

Tabel 5.3 Contoh kalimat-kalimat yang diterjemahkan dari bahasa Gorontalo kebahasa Indonesia....................................................................................... 60

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Komponen-Komponen Machine Translator ....................................... 4

Gambar 2.2 Penyusunan kalimat Saya pergi ke sekolah, (a) bahasa Indonesia dan(b) bahasa Gorontalo. Fprep = Frasa Preposisional, PP = PronominaPersona, V = Verba, Prep = Preposisi, N = Nomina. .......................... 7

Gambar 2.3 Perbandingan susunan kalimat bahasa Indonesia (a) dengan bahasaGorontalo (b), jika dalam kalimat bahasa Indonesia terdapat frasaverbal yang bermakna akan, sedang dan telah dari sesuatu pekerjaanyang dilakukan oleh pelaku. VB = Verba Bantu................................. 8

Gambar 2.4 Beberapa bentuk verba dalam kalimat pasif, jika diikuti oleh objekpelaku. ................................................................................................ 9

Gambar 2.5 Beberapa bentuk penerjemahan frasa ke dalam bahasa Gorontalo ..... 11

Gambar 2.5 Beberapa bentuk penerjemahan frasa ke dalam bahasa Gorontalo(lanjutan) ............................................................................................. 12

Gambar 4.1 Tahapan-tahapan penelitian................................................................. 15

Gambar 4.2 Flowchart aplikasi penerjemah dua arah bahasa Indonesia - bahasaGorontalo............................................................................................. 25

Gambar 4.3 Flowchart untuk prosedur aturan arah penerjemahan bahasaIndonesia ke bahasa Gorontalo dan untuk arah penerjemahan daribahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia................................................ 26

Gambar 5.1 Tampilan aplikasi penerjemah dua araha Indonesia –Gorontalo ...... 35

Gambar 5.2 Tampilan Form Input Kata.................................................................. 37

Gambar 5.3 Tampilan form pengisian kata mejemuk atau idiom ........................... 38

Gambar 5.4 Tampilan form pengisian kata kerja atau verba................................... 39

Gambar 5.5 Tampilan form pengisian verba aktif yang dapat berfungsi sebagaiverba pasif ........................................................................................... 40

Gambar 5.6 Tampilan form pengisian verba aktif yang dapat berfungsi sebagaiverba pasif (alternatif) ......................................................................... 41

Gambar 5.7 Tampilan form pengisian kata benda atau nomina.............................. 41

Gambar 5.8 Tampilan form pengisian kata sifat atau adjektiva .............................. 42

Gambar 5.9 Tampilan form pengisian kata tugas.................................................... 43

ix

Gambar 5.10 Tampilan form pengisian kata bilangan atau numeralia...................... 43

Gambar 5.11 Tampilan form pengisian kata ganti atau pronomina .......................... 44

Gambar 5.12 Tampilan form pengisian kata keterangan atau adverbia .................... 44

Gambar 5.13 Pemasukan kata ke dalam kamus untuk bahasa Gorontalo................. 45

Gambar 5.14 Input kata kerja.................................................................................... 45

Gambar 5.15 Alternatif pilihan penanda kata (k)...................................................... 46

Gambar 5.16 Pilihan penanda verba (ka) .................................................................. 47

Gambar 5.17 Pengisian kata untuk jenis kata benda, kata bilangan, kata ganti, kataketerangan, kata sifat dan kata tugas ................................................... 48

Gambar 5.18 Tampilan awal form Tabel Kata.......................................................... 49

Gambar 5.19 Pencarian kata “ada” ........................................................................... 50

Gambar 5.20 Ilustrasi pengubahan kata “ada” setelah digunakan ............................ 51

.

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kalimat-Kalimat Uji............................................................................ 67

Lampiran 2 Personalia Tenaga Peneliti .................................................................. 174

Lampiran 3 Publikasi .............................................................................................. 180

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Keanekaragaman suku di Indonesia dapat dilihat dari adanya perbedaan kultur

budaya yang dimiliki oleh masing-masing daerah. Keanekaragaman budaya menjadi salah

satu kebanggaan sekaligus suatu tantangan bagi seluruh rakyat Indonesia untuk dapat

mempertahankan budaya daerahnya masing-masing.Salah satu unsur budaya yang perlu

dipertahankan keberadaanya adalah bahasa.Bahasa dalam hal ini bahasa daerah, di daerah-

daerah tertentu penggunaan terindikasi terjadi pengikisan.Pengikisan ini dapat dilihat

adanya pewarisan bahasa dari satu generasi ke generasi semakin berkurang. Sebagai

contoh, di Gorontalo, menurut Mansoer Pateda dalam Madjowa (2012), terdapat empat

bahasa yaitu bahasa Gorontalo, bahasa Suwawa, bahasa Atinggola dan bahasa Bolango,

dimana salah satu bahasa yaitu bahasa Bolango sudah punah karena sudah tidak ada lagi

penuturnya.

Terkait dengan penggunaan bahasa Gorontalo itu sendiri, saat ini penggunaan

bahasa Gorontalo dalam kehidupan sehari-hari semakin berkurang, terutama pada generasi-

generasi muda. Anak-anak di usia sekolah (SD-SMA) terutama di Kota Gorontalo sendiri

kebanyakan sudah tidak bisa menggunakan bahasa Gorontalo. Dengan adanya fenomena

ini, salah satu usaha yang dilakukan oleh pemerintah daerah melalui Departemen

Pendidikan mengintegrasikan pembelajaran bahasa daerah Gorontalo di sekolah-sekolah ke

dalam mata pelajaran Muatan Lokal. Dalam penerapan pembelajaran bahasa Gorontalo,

sekolah-sekolah dilengkapi dengan buku paket dan kamus Indonesia-Gorontalo, namun

kenyataanya masih belum memperoleh hasil seperti yang diharapkan.

Dari pertimbangan hal-hal seperti yang dikemukakan tersebut, maka perlu adanya

usaha-usaha untuk pelestarian bahasa Gorontalo dari berbagai bidang.Seiring dengan

perkembangan dalam bidang teknologi informasi, pelestarian bahasa Gorontalo dapat

dilakukan dengan merancang perangkat lunak (software) aplikasipenerjemah dua arah dari

bahasa Indonesia ke bahasa Gorontalo dan sebaliknya. Perancangan aplikasi ini

dimaksudkan untuk menyediakan sebuah media untuk mempermudah mempelajari bahasa

Gorontalo khususnya untuk anak-anak usia sekolah maupun pihak-pihak tertentu yang

ingin belajar bahasa Gorontalo.

2

1.2 Rumusan Masalah

Yang menjadi permasalahan yang dalam penelitian ini adalah bagaimana langkah-

langkah atau prosedur penerjemahan bahasa Indonesia ke bahasa Gorontalo

diimplentasikan ke dalam bentuk aplikasi (software) komputer agar menghasilkan

terjemahan yang baik sesuai dengan kaidah/tata bahasanya.

3

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Pengolahan Bahasa Alami (Natural Language Processing)

Bahasa alami atau natural language adalah bahasa yang dapat dipahami dan

dimengerti oleh individu pada lingkungan tertentu (Soyusiawaty dan Haspiyan, 2009).

Bahasa merupakan fenomena yang rumit yang melibatkan proses pengenalan bunyi,

sintaksis kalimat serta inferensi semantik tingkat tinggi (Desiani dan Arhami, 2006).

Selanjutnya, Luger (2002) dalam Desiani dan Arhami (2006) menyatakan bahwa untuk

analisis pemahaman bahasa alami terdapat tiga tahapan secara umum, yakni :

a. Parsing (penguraian) merupakan tindakan menganalisa struktur sintaksis kalimat.

b. Interpretasi semantik, yaitu menghasilkan suatu reprsentasi arti dari teks

c. Susunan dari basis pengetahuan ditambahkan pada representasi kalimat untuk

menghasilkan representasi perluasan dari arti kalimat.

Pengolahan bahasa alami (Natural Language Processing - NLP) didefinisikan

sebagai kemampuan suatu komputer untuk memproses bahasa, baik lisan maupun tulisan

yang digunakan oleh manusia dalam percakapan sehari-hari. Untuk proses komputasi

bahasa harus direpresentasikan sebagai suatu rangkaian simbol yang memenuhi aturan

tertentu (Desiani dan Arhami, 2006). Menurut Arman (2004) dalam Desiani dan Arhami

(2006), pemrosesan bahasa alami terdapat beberapa kesulitan diantaranya sering terjadi

ambiguity atau makna ganda dan jumlah kosa kata dalam bahasa alami besar dan

berkembang dari waktu ke waktu. Jika dibandingkan dengan manusia, masalah ambiguitas

tersebut didasarkan pada analisis konteks yang didukung pengetahuan yang dimiliki oleh

otaknya.

Penerapan Teknologi NLP memungkinkan untuk melakukan berbagai macam

pemrosesan terhadap bahasa alami yang biasa digunakan oleh manusia. Teknologi NLP

secara umum dibagi menjadi tiga bagian yaitu Sub-Sistem NLP yang berfungsi untuk

melakukan pemrosesan secara simbolik terhadap bahasa tulisan ,Sub-Sistem Text-to-

Speech (TTS), berfungsi untuk mengubah text (bahasa tulisan) menjadi ucapan (bahasa

lisan), dan Sub-Sistem Speech Recognation (SR), merupakan kebalikan teknologi Text to

Speech, yaitu sistem yang berfungsi untuk mengubah atau mengenali suatu ucapan (bahasa

lisan) menjadi teks (bahasa tulisan) (Rachma dkk, 2011).

4

Salah satu aplikasi dari sub sistem teknologi NLP yang melakukan pemrosesan

terhadap bahasa tulisan adalah Natural Language Translator atau penerjemah dari satu

bahasa alami ke bahasa alami lainnya. Translator atau penerjemah bahasa alami bukan

hanya kamus yang menerjemahkan kata per kata, tetapi harus juga menerjemahkan sintaks

dari bahasa asal ke bahasa tujuannya (Desiani dan Arhami, 2006).Adusumilli (2006)

berpendapat bahwa secara tradisional,penerjemahan bahasa alami adalah penerjemahan

kata demi kata dari dua bahasa, serta memerlukan orang yang benar-benar memahami

kedua bahasa tersebut.Oleh karena itu, pengembangan paket atau aplikasi Machine

Translation (penerjemahan dengan mesin) ini merupakan hal yang rumit.

Untuk memudahkan pemrosesan bahasa alami dengan mesin penerjemah dibuat

beberapa komponen bahasa alami yang secara garis besar dapat dilihat pada Gambar 2.1.

Gambar 2.1 Komponen-komponen machine translator (Soyusiawaty dan Haspiyan, 2009)

Pada Gambar 2.1 Teks Bahasa Alami adalah masukan dari Parser.Parser adalah

bagian yang membaca kalimat dari bahasa sumber dan menguraikan serta menganalisis

kata-kata yang terdapat di dalam kalimat tersebut dan mencocokkan dengan tata bahasa

yang benar (Kadir dan Triwahyuni, 2005). Proses penguraian (parsing) ini oleh parser

biasanya direpresentasikan dengan tree (pohon) untuk memudahkan analisis kata-kata dari

kalimat. Selanjutnya, komponen kamus berisi kosa kata yang berfungsi mendukung parser.

Keluaran parserakan diproses oleh komponen Sistem Repsentasi Pengetahuan, yang

berperan mengartikan kalimat masukkan. Komponen keluaran atau output translator

merupakan hasil dari aplikasi penerjemah berupa teks dalam bahasa alami.

2.2 Penerjemah Bahasa Alami (Natural Language Translator)

Pengembangan penjermah bahasa alami telah banyak dilakukan, dintaranya oleh

Soyusiawati dan Haspian (2009) yang melakukan perancangan software aplikasi kamus

bahasa Indonesia ke bahasa Sasak bebasis WAP (Wirelles Application Protocol).

Berdasarkan hasil pengujian sistem dengan black box test dan alpha test menunjukkan

bahwa aplikasi kamus bahasa Indonesia – Sasak ini dinyatakan baik. Selanjutnya, De Silva

5

dkk (2009) mengembangkan sistem penerjemah bahasa Sinhala ke bahasa Inggris. Dalam

pengembangan sistem penerjemah ini, De Silva, et. al. (2009) menggunakan pendekatan

transfer-based machine translation dan mendapatkan tingkat keberhasilan sebesar 75%

dengan corpus sebanyak 150 kalimat.

Dalam usaha meningkatkan tingkat keberhasilan dalam penerjemahan beberapa

peneliti menerapkan metode ataupun pendekatan dalam mesin penerjemah. Pendekatan

yang dilakukan oleh Tarannum dan Rhaman (2011), yaitu dengan mengembangkan suatu

framework (kerangka kerja) sistem penerjemah bahasa Bangla ke bahasa Inggris dengan

menggunakan case (kasus). Tarannum dan Rhaman (2011) mula-mula dengan membuat

penandaan part of speech untuk bahasa sumber kemudian melakukan analisis kasus, yang

selanjutnya kerangka analisis kasus ini dipetakan ke bahasa sasaran.Setelah itu digunakan

kamus untuk menerjemahkan kerangka kasus ke dalam bahasa sasaran.

Abu Shquier dan AL Nabhan (2010) menyusun kerangka pengujian dengan

pendekatan rule based untuk menangani agreement (aturan grammar) danword-ordering

(urutan kata) dalam penerjemahan kalimat dari bahasa inggris ke bahasa arab. Karena

bahasa arab memiliki agreement yang tidak simetris dan sensitif dalam urutan kata, maka

diperlukan aturan-aturan yang jelas dalam penanganan untuk penerjemahannya. Abu

Shquer dan AL Nabhan (2010) menganalisis kalimat hasil terjemahandengan input kalimat

tertentu yang dimasukkan ke dalam beberapa mesin penerjemah di antaranya

ALMUTARJIM AL ARABI, GOOGLE, TARJIM, SYSTRAN, dan RBMT. Dari hasil

analisis didapatkan RBMT (Rule Based Machine Translation) menghasilkan terjemahan

yang lebih sesuai dengan dibandingkan mesin penerjemah yang lain.

Selanjutnya, penyesuaian yang dilakukan oleh Jassem, et. al.(2010), pada mesin

penerjemah (POLENG) yaitu dengan menetapkan asumsi-asumsi. Karena sistem

penerjemah POLENG adalah sistem penerjemah satu arah, maka algoritma penerjemahan

yang diimplementasikan yaitu dengan menerapkan aturan tata bahasa untuk menganalisa

frasa nominal, frasa adjektival dan frasa adverbial.Algoritma penerjemahan, misalnya

untuk frasa nominal dilakukan dengan mengasumsikan bahwa frasa nominal terdiri dari

dua nomina yang dipisahkan oleh spasi.Kemudian, diasumsikan pula bahwa hanya ada dua

bentuk terjemahan dalam bahasa inggris yaitu bentuk N1 + N2 dan N1 + of + N2. Dengan

asumsi ini penerjemahan dilakukan dengan mencari padanan teks bahasa inggris yang

paling sesuai dengan input frasa dalam korpus.

6

Penerapan pendekatan metode rule based yang dilakukan oleh Wikantyasning

(2005), menghasilkan bahwa penggunaan metode rule baseddengan parsing tree dan

aturan produksi dalam penerjemah Inggris – Jawa dapat menangani perbedaan aturan tata

bahasa dari kedua bahasa tersebut sehingga menghasilkan terjemahan yang sesuai.

Namun, disisi lain masih terdapat kelemahan diantaranya terdapat kalimat yang tidak bisa

diterima di bahasa Jawa, yaitu kata alternatif yang memiliki lebih dari satu arti yang

berbeda, idiom yang terdiri dari tiga kata seperti as soon as, as close as, tidak dapat

diterjemahkan seperti yang seharusnya, belum dapat menerjemahkan kalimat-kalimat yang

polanya tidak terstruktur.

Hutami dan Hartati (2007), dari hasil penelitiannya mendapatkan bahwa

penerjemah teks bahasa Inggris ke teks bahasa Indonesia dengan metode rule based

mampu menerjemahkan kalimat-kalimat dalam “daily conversation” dengan cukup baik

dengan struktur kalimat terjemahan yang sesuai dan mendekati makna aslinya. Pola MD

(Menerangkan-Diterangkan) yang umum dijumpai dalam teks bahasa Inggris dapat

diterjemahkan menjadi DM (Diterangkan-Menerangkan) sesuai kaidah umum bahasa

Indonesia. Kekurangannya, yang pertama penerjemah tidak bisa menerjemahkan suatu

judul atau kepanjangan dalam teks bahasa Inggris apabila katanya diawali dengan huruf

besar, karena penanganan huruf kapital untuk lebih dari satu kata yang diawali dengan

huruf kapital akanlangsung ditampilkan seperti aslinya. Kedua, tidak mampu

menerjemahkan dengan baik penggunaan kata yang bermakna ganda.Ketiga, tidak mampu

menerjemahkan kata sifat apabila lebih dari satu kata sifat yang digunakan berurutan.

Keempat, belum mampu menerjemahkan penggunaan interogative adverb untuk when jika

digunakan pada posisi kalimat.

Secara garis besar, berdasarkan referensi-referensi yang telah dikemukakan

tersebut, penerapan metode rule based mampu menghasilkan terjemahan yang baik dan

mendekati makna yang sesuai. Oleh karena itu, pada penelitian ini akanditerapkan metode

rule based untuk menangani perbedaan aturan tata bahasa antara bahasa Indonesia dan

bahasa Gorontalo.

2.3 Aturan Penerjemahan Kalimat Bahasa Indonesia –KalimatBahasa Gorontalo

Menurut Pateda (1994), bahwa penerjemahan kalimat Bahasa Indonesia ke Bahasa

Gorontalo atau sebaliknya dapat dilakukan dengan penerjemahan satu demi satu kata yang

ada dalam kalimat. Penerjemahan itu bersifat linier.

7

Contoh, kalimat Saya pergi ke sekolah, yang berdasarkan teori satu lawan satu

terjemahannya dapat dilihat pada gambar 2.2.

(a) (b)

Gambar 2.2. Penyusunan kalimat Saya pergi ke sekolah, (a) bahasa Indonesia dan (b)bahasa Gorontalo. Fprep = Frasa Preposisional, PP = Pronomina Persona, V = Verba,

Prep = Preposisi, N = Nomina.

Dalam gambar 2.2, terlihat bahwa masing-masing kata diterjemahkan satu demi

satu, akan tetapi dalam penerjemahan suatu kalimat bahasa Indonesia ke dalam Bahasa

Gorontalo harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut (Pateda, 1994) :

1. Bahasa Gorontalo mengenal kala (bentuk waktu). Untuk menyatakan kata yang

berkaitan dengan kala ’akan’ digunakan kata akan, kata ”sedang” untuk kala ”sedang”

dan kata telah untuk kala ”lampau”. Jadi kalau dalam Bahasa Indonesia terdapat kata

akan sebelum verba maka verba tersebut harus diterjemahkan dengan kata yang

berimbuhan yang sesuai dengan bentuk waktunya. Contoh-contoh kalimatnya dapat

dilihat pada gambar 2.3.

8

Gambar 2.3 Perbandingan susunan kalimat bahasa Indonesia (a) dengan bahasaGorontalo (b), jika dalam kalimat bahasa Indonesia terdapat frasa verbal yang

bermakna akan, sedang dan telah dari sesuatu pekerjaan yang dilakukan oleh pelaku.FV = Frasa Verbal, VB = Verba Bantu.

Pada gambar 2.3 terlihat bahwa frasa verbal dalam bahasa Indonesia yang dibentuk

dari dua buah kata, tetapi dalam bahasa Gorontalo frasa verbal ini merupakan satu kata.

Kata yang diterjemahkan dari frasa verbal dalam bahasa Indonesia ini pun dapat

ditelusuri maknanya dengan melihat imbuhan berupa awalan yang melekat pada kata

tersebut. Seperti yang digambarkan pada gambar 2.3, kata menyiram (momuhuto)

dilekati awalan ma-, jika dalam bahasa Indonesia terdapat kata akan, awalan he- jika

kata sedang dan lo- jika terdapat kata telah.

Contoh-contoh kalimat yang ditunjukkan dalam gambar 2.3 adalah bentuk kalimat

aktif, sedangkan untuk kalimat pasif juga verbanya akan berubah sesuai dengan objek

pelakunya. Contohnya dapat dilihat pada gambar 2.4.

9

Gambar 2.4. Beberapa bentuk verba dalam kalimat pasif, jika diikuti oleh objek pelaku.

Pada gambar 2.4 terlihat bentuk-bentuk verba dipengaruhi oleh bentuk objek

pelaku dalam kalimat. Gabungan verba dan pelaku ini membentuk frasa verbal, yang

ditulis menjadi satu rangkaian kata. Kata-kata yang dirangkaikan menjadi satu kata

pada gambar 2.4 tersebut dapat dilihat pada tabel 2.1.

Tabel 2.1 Kata-Kata yang digabung dalam contoh-contoh kalimat pada gambar 2.4.

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontaloakan saya siram mabuhutalaatia

sedang saya siram hebuhutalaatiatelah saya siram biluhutalaatia

akan disiram (oleh) mereka mabuhutalimongolio

Pada kalimat bunga akan disiram oleh ibu, tidak sama dengan bentuk kata-kata

dalam tabel 2.7, sebab diantara verba dan objek pelaku terdapat kata ole (oleh) yang

mengalami proses morfofonemik dengan kata sandang ti yang mendahului kata

maama (ibu).

10

2. Bahasa Gorontalo membedakan pelaku tunggal dan pelaku jamak terutama dalam

kalimat aktif berkala sedang. Oleh sebab itu subjek (pelaku) tunggal dan jamak harus

diperhatikan.

Contoh :

Saya tidur Waatia motuluhu

Mereka tidur Timongolio motuluhu

Saya sedang tidur

Mereka sedang tidur

Dari contoh terlihat bahwa verba tidur (motuluhu) berubah karena pelaku pada

posisi subjek kalimat. Verba motuluhu menjadi tutuluhu karena subjek pelaku adalah

bentuk tunggal dan berubah menjadi hituluhe karena subjek adalah pelaku jamak.

Perubahan verba ini berlaku jika kata bantu untuk verba adalah sedang dalam bahasa

Indonesia.

3. Kata sandang dalam Bahasa Indonesia boleh digunakan dan boleh juga tidak digunakan

sementara dalam Bahasa Gorontalo kata sandang wajib digunakan, baik secara lisan

maupun secara tertulis.

Contoh :

Ibu ti maama

Budi te budi

Wati ti wati

4. Kata dengan dalam Bahasa Indonesia akan diterjemahkan dalam Bahasa Gorontalo

menjadi wolo. Kata wolo ini akan berubah-ubah bentuknya sesuai dengan kata sandang

yang akan mengikutinya. Jika diikuti kata sandang te, maka wolo berubah menjadi

wole, dan kata sandang te tersebut hilang. Di samping itu pula, kata wolo ini dapat

berubah jika mendahului kelas kata tertentu, misalya kata sifat atau kata benda.

Beberapa contoh untuk perubahan kata wolo ini sebagai berikut :

dengan ibu wolo ti maama woli maama

dengan Budi wolo te Budi wole Budi

dengan Wati wolo ti Wati woli wati

dengan baik wolo mopiohu lo’u mopiohu

Watia tutuluhu

Timongolio hituluhe

11

dengan pensil wolo patuluti lo patuluti

dengan Saya wolowaatia wolaatia

5. Pronomina persona dalam kalimat harus disesuaikan fungsinya sintaksisnya dalam

kalimat, sebab pronomina persona berbeda bentuknya untuk setiap fungsi sintaksisnya.

6. Beberapa bentuk frasa, diantaranya frasa preposisional dalam bahasa Indonesia yang

diterjemahkan dengan penunjuk arah (mai/ma’o/mota/mola). Frasa preposisional

seperti ini terbentuk jika preposisi di, ke dan dari diikuti oleh sana/situ dan sini.

Gambar 2.5 mengilustrasikan beberapa contoh sintaksis penerjemahan frasa

preposisional dan frasa nominal.

Gambar 2.5. Beberapa bentuk penerjemahan frasa ke dalam bahasa Gorontalo

12

Gambar 2.5 (lanjutan). Beberapa bentuk penerjemahan frasa ke dalam bahasa Gorontalo

7. Dalam bahasa Gorontalo menurut Pateda (1994) terdapat penunjuk arah (selanjutnya

ditulis PA) yang bermakna sebagai penegas kata yang mengikuti ataupun yang

diikutinya. PA dapat berupa kata atau morfem yang menunjukkkan ke mana suatu

kegiatan akan atau telah dilaksanakan. PA yang berstatus kata berada di depan kata

yang ditegaskannya, sedangkan PA yang berstatus morfem, posisnya berada di

belakang kata yang ditegaskannya. Jika status PA adalah kata maka penulisannya

13

harus berdiri sendiri, dan jika PA statusnya morfem maka harus ditulis serangkai

dengan kata yang ditegaskannya. Selanjutnya, PA terdiri dari empat, yakni mai, ma’o,

mola dan mota. PA mai menunjukkan bahwa kegiatan mengarah kepada pembicara,

sedangkan PA ma’o, mola dan mota menjauh dari pembicara.

14

BAB III

TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN

3.1 Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini yakni :

1. Mendapatkan langkah-langkah atau prosedur dalam penerjemahan bahasa Indonesia ke

bahasa Gorontalo dan sebaliknya.

2. Menerapkan langkah-langkah atau prosedur tersebut ke dalam algoritma pemrograman

komputer sehingga dapat terbentuk software aplikasi komputer penerjemah dua arah

bahasa Indonesia – bahasa Gorontalo.

3.2 Manfaat Penelitian

Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut :

1. Adanya suatu rancangan software aplikasi komputer penerjemah bahasa dua arah

(Indonesia– Gorontalo) yang bersifatstand alone yang dapat memudahkan

pembelajaran bahasa Gorontalo.

2. Sebagai sarana atau media pembelajaran yang dapat digunakan dalam membantu

proses pembelajaran Muatan Lokal (Mulok) di sekolah-sekolah maupun untuk

masyarakat umum.

3. Sebagai salah satu penerapan teknologi informasi dalam usaha pelestarian bahasa

Gorontalo untuk memperkaya khazanah budaya bangsa.

15

BAB IV

METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode

prototype.Penggunaan metode ini dimaksudkan untuk memungkinkan pengembangan

selanjutnya dari aplikasi ini.

Bahan atau obyek dari penelitian ini adala data atau informasi yang didapatkan dari

Kamus Bahasa Indonesia, Kamus Bahasa Indonesia-Gorontalo dan Kamus Bahasa

Gorontalo-Indonesia. Selanjutnya, peralatan atau tools yang digunakan untuk pembuatan

program aplikasi standalone yaitu MS Visual Basic dengan perancangan tabel dari basis

datanya menggunakan aplikasi Microsoft Acces.

4.1 Tahapan-Tahapan Penelitian

Adapun tahapan-tahapan penelitian yang dilakukan dapat dijabarkan dalam bagan

alir berikut :

Gambar 4.1 Tahapan-tahapan penelitian

Analisis data daninformasi

Desain modelsistem penerjemah

Implementasi

Pengujian

Penyusunanlaporan akhir

16

1. Tahapan analisis data dan informasi.

Kegiatan yang dilakukan pada tahapan ini adalah melakukan pengelompokkan kata

berdasarkan data dan informasi yang didapatkan dari kamus besar bahasa Indonesia, kamus

bahasa Indonesia-bahasa Gorontalo dan kamus bahasa Gorontalo-Indonesia ataupun data-

data yang diperoleh dari hasil wawancara. Cara pengelompokkan kata berdasarkan

keterangan kelas kata.Kemudian beberapa kelas kata dikelompokkan lagi secara khusus.

Pengelompokkan secara khusus kelas kata ini, misalnya kata benda dibagi menjadi

beberapa kelompok diantaranya kelompok kata benda secara umum baik kata benda

kongkret maupun kata benda abstrak, kelompok kata benda yang berhubungan dengan

manusia dalam hubungan kekerabatan, kelompok kata benda yang berhubungan dengan

manusia, kelompok kata benda yang berhubungan dengan binatang atau benda mati yang

dapat berfungsi sebagai pelaku dalam kalimat dan kelompok kata benda yang berhubungan

dengan penanda waktu.

2. Desain model sistem penerjemah.

Pada tahapan ini dilakukan perancangan tampilan aplikasi penerjemah dan

pembuatan langkah-langkah/prosedur penerjemahan teks kalimat bahasa Indonesia ke

bahasa Gorontalo dan sebaliknya. Aturan-aturan penerjemahan dari kedua bahasa

diidentifikasi yang disesuaikan dengan kaidah/aturan dari kedua bahasa tersebut.

Identifikasi aturan penerjemahan ini dilakukan untuk memudahkan penulisan algoritma

pemrograman yang akan dirubah ke dalam bahasa pemrograman.

3. Perancanganbasisdata.

Pada tahapan ini, desain kelompok kata yang telah ditetapkan pada tahapan kedua

kemudian diimplementasikan dalam basis data dalam bentuk tabel padanan kata.

4. Implementasi.

Mengimplementasikan langkah-langkah/prosedur penerjemahan ke dalam program

aplikasi MS Visual Basic.Penerapan langkah-langkah penerjemahan ini dibuat dalam souce

code yang menghubungkan dengan informasi kelompok kata yang diambil dari basis data

(kamus kata).Berdasarkan kelompok kata ini, proses penyesuaian aturan tata bahasa

dilakukan dengan menggunakan sintaks bahasa pemrograman.

5. Pengujian.

Tahapan ini dimaksudkan, yang pertama untuk mengetahui apakah terdapat

kesalahan dalam penulisan kode-kode dan logika program (tracing syntax and logic

17

error).Selanjutnya jika dalam kode dan logika program tidak terdapat kesalahan,

dilanjutkan dengan pengujian fungsionalitas dan operabilitas dari aplikasi.Yang kedua,

yaitu untuk mengetahui seberapa besar (persen) tingkat keakuratan hasil terjemahan dari

aplikasi.Pengujian hasil terjemahan dari aplikasi yang dibuat dengan metode black box test

dan alpha test yaitu dengan memasukkan suatu input berupa teks kalimat dalam bahasa

Indonesia dan memeriksa apakah outputnya dalam bahasa Gorontalo apakah sudah sesuai

dengan artinya ataukah masih terdapat kesalahan.

6. Penyusunan laporan akhir.

4.2 Analisis dan Perancangan Sistem

4.2.1 Desain Pengelompokkan Kata

Pengelompokkan kata dalam kamus kata pada sistem yang dirancang dimaksudkan

untuk mengelompokkan kata ke dalam beberapa penanda kelas kata tertentu untuk

memudahkan penerapan aturan tata bahasa pada aplikasi penerjemah. Hasil analisis

terhadap data yang diperoleh dari kamus Gorontalo – Indonesia dan kamus Indonesia –

Gorontalo serta sinkronisasi data adalah kelompok kata untuk penerjemahan bahasa

Indonesia ke bahasa Gorontalosedikit dibedakan dengan kelompok kata untuk

penerjemahan bahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia. Perbedaan ini dilakukan untuk

mempermudah dalam penerapan algoritma pemrograman.

Kelompok kata untuk keperluan penerjemahan bahasa Indonesia ke bahasa

Gorontalo, ditampilkan pada tabel 4.1 dan kelompok kata untuk penerjemahan bahasa

Gorontalo ke bahasa Indonesia ditampilkan dalam tabel 4.2.

Tabel 4.1 Pengelompokkan jenis kata pada sistem penerjemahan bahasa Indonesia ke

bahasa Gorontalo

Jenis Kata Penanda Keterangan

Verba (Kata Kerja) (k) Verba untuk kalimat aktif(kp) Verba untuk kalimat pasif,

yaitu kelompok verbayang berimbuhan di-.

(kk) Verba bentuk perintah.Nomina (Kata Benda) (b) Nomina atau Kata benda

mati baik kongkretmaupun abstrak.

(bm), (bm1), (bm2) Nomina yang berhubungandengan orang/manusia.

(bb), (bb1), (bb2) Nomina yang berhubungandengan benda selain

18


orang/manusia yang dapatberfungsi sebagai pelakudalam kalimat.

(bo), (bo1), (bo2) Nomina yang berhubungandengan orang dalamhubungan kekerabatan

(bw) Nomina yang berhubungandengan keterangan waktu

Pronomina (Kata Ganti) (a) Pronoun umum(ao1), (ao2) Pronomina Persona atau

kata ganti untuk orangAdverbia (KataKeterangan)

(e)

Adjektiva (Kata Sifat) (s), (s1), (s2)Numeralia (KataBilangan)

(l), (l1), (l2)

Kata Tugas (t)

Tabel 4.1 memperlihatkan bahwa terdapat 7 kelas kata umum yaitu verba (kata

kerja), nomina (kata benda), pronoun (kata ganti), adverbia (kata keterangan), adjektiva

(kata sifat), numeralia (kata bilangan) dan kata tugas.Pembagian 7 Jenis kelas kata ini

didasarkan pada pembagian kelas kata yang ada pada kamus besar bahasa Indonesia

(DEPDIKNAS, 2008). Ketujuh kelas kata ini pun kemudianada beberapa kelas kata yang

dibagi menjadi beberapa sub kelas kata diberi penanda tertentu. Verba dibagi menjadi 3

(tiga) kelompok, nomina dibagi 5 kelompok, pronoun 2 kelompok, Adjektiva dan

numeralia masing-masing dibagi menjadi 3 kelompok.

Adapun nomor 1 dan 2 yang terdapat pada akhir penanda kata dimaksudkan yaitu 1

untuk kata-kata yang bermakna tunggal dan 2 untuk kata-kata yang bermakna jamak.

Tabel 4.2 Pengelompokkan jenis kata pada sistem penerjemahan bahasa Gorontalo ke

bahasa Indonesia


Verba (Kata Kerja) (k) Verba untuk kalimat aktif(ka) Verba untuk kalimat pasif

Nomina (Kata Benda) (b) Nomina atau Kata bendamati baik kongkretmaupun abstrak.

Pronomina (Kata Ganti) (a) Pronoun umum(ao1), (ao2) Pronomina Persona atau

kata ganti untuk orang

19


Adverbia (KataKeterangan)

(e)

Adjektiva (Kata Sifat) (s)Numeralia (KataBilangan)

(l)

Kata Tugas (t)

Pada tabel 4.2, hanya kelas kata pronoun (kata ganti) yang dibagi menjadi 2 sub

kelas kata, sedangkan kelas kata yang lain tidak dibagi lagi. Pemberian penanda khusus

untuk pronomina persona (kata ganti orang), dilakukan sebab pronomina persona ini

memerlukan penanganan secara khusus dalam algoritma pemrograman.Jika dibandingkan

dengan pembagian kelas-kelas kata yang ada pada tabel 4.1, pembagian pada tabel 4.2

lebih sederhana. Penyederhanaan kelas-kelas kata ini karena dalam penerjemahan dari

bahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia tidak perlu penanganan secara khusus aturan-aturan

seperti bentuk-bentuk waktu, bentuk jamak atau tunggal dalam kalimat aktif, dan aturan-

aturan lainnya.

4.2.2 Desain Model Sistem Penerjemah dan Basis Data

A. Desain Interface (antar muka) Sistem Penerjemah

Interface atau dalam bahasa Indonesia berarti antarmuka adalah merupakan

penghubung antara pengguna antara user (pengguna) dengan sistem. Dalam perancangan

sebuah sistem, interface merupakan bagian yang sangat penting, sebab interface dapat

menentukan apakah sistem bisa memberikan informasi secara efektif dan efisien kepada

pengguna atau tidak.

Desain Interface sistem penerjemah dua arah teks bahasa Indonesia – bahasa

Gorontalo yang dirancang memiliki fasiltas atau fitur sebagai berikut :

- Buka file (berkas), fasilitas ini dimaksudkan agar userdapat mengambil file-file yang

bersesuain untuk diterjemahkan tanpa harus memasukkan secara langsung kalimat-

kalimat yang akan diterjemahkan. Walaupun tersedianya fasilitas ini, tetap disediakan

fasilitas kotak teks pemasukkan kalimat secara langsung.

- Simpan file, fasilitas ini memungkinkan hasil terjemahan dapat disimpan ke dalam

bentuk file.

20

- Tambah kata baru, fitur ini untuk memberikan user ahli yaitu user yang memahami

bahasa baik Indonesia ataupun Gorontalountuk memasukkan ataupun menambahkan

perbendaharaan kata yang terdapat dalam kamus kata dari sistem penerjemah.

B. Desain Tabel Kata

Untuk keperluan penyimpanan kata-kata ke dalam kamus diperlukan tabel kata

yang merupakan basis data dari sistem penerjemah.Desain tabel untuk menampung kata-

kata tersebut didasarkan pada tahapan pengelompokkan kata.Adapun tabel kata yang

dirancang terdiri dari 7 tabel, yang ditampilkan dalam tabel 4.3 sampai dengan tabel 4.9.

a. Tabel kmaster

Tabel 4.3 Tabel kmaster

Field Name Data Type KeterangankataIndonesia Text Primary keykataGorontalo Textjkata Text

Rancangan tabel kmaster (tabel 3.3) pada sistem ini, terdiri dari 3 buah

fieldyaitu : kataIndonesia (primary key), kataGorontalo dan jkata, dimana semua tipe

data adalah Text. Field kataIndonesia untuk menampung daftar kata bahasa Indonesia,

Sedangkan field kataGorontalo untuk menampung daftar kata bahasa Gorontalo.Field

jkata berisi data sebagai penanda jenis kata apakah berupa kata kerja, kata benda dan

lain-lain.

b. Tabel kjamak

Tabel 4.4 Tabel kjamak

Field Name Data Type Keterangankatagtlo Text Primary keykatajamak Textketkata Text

Tabel 3.2 dinamakan tabel kjamak, yang dirancang untuk menampung kata

kerja dalam bentuk aktif untuk subjek pelaku yang berbentuk jamak.Field dalam tabel

ini berjumlah 3 buah yaitu katagtlo sebagai primary key, katajamak dan

ketkata.Fieldkatagtlo dirancang untuk verba yang ditambahi imbuhan ma-, he- dan lo-.

Sedangkan field katajamak untuk menampung perubahan bentuk verba aktif karena

dilekati imbuhan ma-, he- dan lo-. Fieldketkata untuk penanda jenis verba.

21

c. Tabel ktunggal

Tabel 4.5 Tabel ktunggal

Field Name Data Type Keterangankatagtlo Text Primary keykatatunggal Textketkata Text

Tabel ktunggal ini sama dengan tabel kjamak, namun yang berbeda hanya pada

field katatunggal yang menampung verba aktif yang berubah karena adanya subjek

pelaku berbentuk tunggal.

d. Tabel kpasif

Tabel 4.6 Tabel kpasif

Field Name Data Type Keterangankatagtlo Text Primary keykatapasif Textketkata Text

Tabel kpasif terdiri dari 3 buah field dengan tipe data text, dirancang untuk

menampung verba pasif yang berubah karena penambahan imbuhan ma-, he- dan lo-.

e. Tabel kperintah

Tabel 4.7 Tabel kperintah

Field Name Data Type Keterangankatagtlo Text Primary keykataperintah Textketkata Text

Tabel kperintah dirancang untuk menampung verba yang berfungsi dalam

kalimat imperatif atau kalimat perintah.

f. Tabel kgtloindo

Tabel 4.8 Tabel kgtloindo

Field Name Data Type Keterangankatagorontalo Text Primary keykataindonesia Textketkata Text

Tabel kgtloindo merupakan tabel yang dirancang untuk menampung kata-kata

gorontalo yang nantinya akan diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.

22

g. Tabel kmadiom

Tabel 4.9 Tabel kmadiom

Field Name Data Type Keterangankatagtlo Text Primary keykatamadiom Textkataindo Textketkata Text

Tabel kmadiom dirancang untuk menampung gabungan kata yang membentuk

kata majemuk dan idiom, yang kemudian dalam kalimat bergabung dengan kata lain

yang memiliki satu makna.Pada tabel ini terdapat 4 field, yaitu katagtlo yaitu kata-kata

dalam bahasa Gorontalo yang diambil dari tabel kmaster, katamadiom berisi kata-kata

majemuk atau idiom yang merupakan padanan kata dari field katagtlo.Field kataindo

merupakan padanannya dalam bahasa indonesia dan field ketkata merupakan penanda

keterangan kata.

4.2.3 Analisis Struktur kalimat Indonesia-Gorontalo

Penerjemahan kalimat bahasa Indonesia ke dalam bahasa Gorontalo, seperti

dikemukakan pada bagian 2.3 adalah dapat dilakukan dengan penerjemahan linier atau satu

lawan satu. Untuk memudahkan sintesis kalimat atau frasa bahasa Gorontalo yang

dibentuk dari bahasa Indonesia, maka perlu analisis untuk membandingkan susunan

kalimat atau frasa bahasa Indonesia dan bahasa Gorontalo. Analisis sintaksis ini

menggunakan notasi Backus-Naur Form (BNF). Beberapa contoh bentuk aturan tata

bahasa dapat disajikan sebagai berikut :

- Kalimat aktif

Kalimat saya akan menyiram bunga waatia mamohuta bunga, dapat

disajikan secara paralel dengan notasi BNF berikut :

<kalimat> ::= saya akan menyiram bunga ^ waatia mamohuta bunga.

<ao1> ::= saya ^ waatia.

<e> ::= akan ^ ma.

<k> ::= menyiram ^ momuhuto.

 ::= bunga ^ bunga.

<FV> ::= <e><k>.

<kalimat> ::= <ao1><FV>|<ao1><k>.

Pada bentuk BNF tersebut, dilihat bahwa imbuhan ma dari verba momuhuto

dipisahkan dan diasumsikan sebagai <e> .

23

- Kalimat pasif

Kalimat pasif dalam bahasa Indonesia terdapat dua bentuk strukturnya. Bentuk

pertama pelaku berada di belakang verbanya.Bentuk kedua, pelaku berada diapit oleh

adverbia dan verba.Bentuk pertama, contoh kalimatnya kamar ini sedang dibersihkan

oleh budi huali botia hepopoberesio le budi. Bentuk BNFnya dapat dituliskan

sebagai berikut :

<kalimat> ::= kamar ini sedang dibersikan oleh Budi

^ huali boito hepopoberesio le Budi.

 ::= kamar ^ huali |Budi ^ Budi.

<a> ::= ini ^ botia.

<e> ::= sedang ^ he.

<kp> ::= dibersihkan ^ popoberesio.

<t> ::= oleh ^ le.

<Fprep> ::= <t>.

<FV> ::= <e><kp>.

<kalimat> ::= <FV><Fprep>|<kp><Fprep>.

Contoh kalimat untuk bentuk kedua, kamar itu sedang Budi bersihkanhuali

botia hepopoberesio le Budi. Karena struktur kalimat terjemahan memiliki bentuk

yang sama dengan bentuk pertama, maka aturan untuk bentuk kedua disamakan

dengan bentuk pertama.

- Frasa nominal

Beberapa aturan frasa nominal dapat dituliskan sebagai berikut :

<FN> ::= mobil baru ^ oto bohu

 ::= mobil ^ oto|kaki ^ u’ato

<s> ::= baru ^ bohu

<ao1> ::= saya ^ laatia

<ao2> ::= mereka ^ limongolio

<bo> ::= ibu ^ maama

<bo1> ::= budi ^ budi

<bb> ::= anjing ^ apula

<bm> ::= presiden ^ presiden

<bm2> ::= bapak-bapak ^ mongotiamo

25

4.3 Algoritma Penerjemahan

Algoritma penerjemahan yang dilakukan oleh aplikasi disajikan dalam flowchart

yang ditampilkan pada gambar 4.2.

Gambar 4.2 Flowchart aplikasi penerjemah dua arah bahasa Indonesia - bahasa Gorontalo

mulai

tentukanarah penerjemahan

selesai

pisahkan teks per kalimatberdasarkan karakter

enter.

pecah per kataberdasarkan spasi

tampilkan tekskeluaran

tidak

ada tanda titikatau koma dalam

teks BI ?

tambah karakter entersetelah tanda titik dan

koma

ya

tidak

prosedur aturan

cari padanan kata dalamtabel kata

bentuk kalimatgorontalo/indonesia

hitung jumlahkalimat

j = 0

hitung jumlahkata

i = 0

i = i + 1

i = jumlah kata?

j= jumlahkalimat ?

A

A

B

B

tidak

ya

j= j+ 1

ya

baca teks masukkan

26

Penjabaran prosedur aturan dalam diagram alir pada gambar 3.2 terbagi menjadi

dua bagian yaitu prosedur aturan untuk arah penerjemahan bahasa Indonesia ke bahasa

Gorontalo, dan bagian prosedur kedua adalah arah sebaliknya. Prosedur aturan untuk

masing-masing arah penerjemahan ditampilkan dalam gambar 4.3

(a) (b)

Gambar 4.3 Flowchart untuk prosedur aturan.Flowchart (a) prosedur aturan untuk arahpenerjemahan bahasa Indonesia ke bahasa Gorontalo. Flowchart (b) prosedur aturan untuk

arah penerjemahan dari bahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia.

mulai

selesai

prosedur waktu

prosedur gabungdan rubah bentuk

prosedur pelaku

prosedur padanankata

prosedur frasa

mulai

selesai

prosedurpenunjuk arah

prosedurpasif dan aktif

prosedur frase-frase

27

Prosedur aturan ini (gambar 4.3a) merupakan langkah-langkah penerapan

aturan/kaidah penting dari bahasa Gorontalo.Penjabaran lengkap dari prosedur aturan-

aturan dapat dijelaskan sebagai berikut :

4.3.1 Prosedur Waktu

Prosedur waktu merupakan prosedur untuk menangani aturan waktu dalam bahasa

Gorontalo. Aturan penentuan waktu baik lampau, sekarang atau yang akan datang adalah

yang mendasari untuk penerapan untuk aturan-aturan yang lain. Jika aturan waktu telah

telah ditangani, maka untuk selanjutnya akan lebih mudah baik penanganan untuk pelaku

jamak atau tunggal maupun penanganan perubahan kata kerjanya. Adapun pseudocode

untuk aturan waktu adalah sebagai berikut :

01. DO UNTIL LAST WORD02. EXAMINE kata(i) = penunjuk waktu lampau03. IF penanda_kata(i) = waktu lampau THEN04. EXAMINE CONDITION05. IF kata(i) = verba AND kata(i-1) <> ”lo” THEN06. ADD kata ”lo” di depan verba07. ELSE08. EXIT PROCEDURE09. ENDIF10. ENDIF11. RESTRUCTURE kalimat gorontalo

Dari pseudocode ini terlihat bahwa yang pertama diperiksa apakah terdapat kata

yang menyatakan waktu lampau sebab secara default (bentuk dasar) kata-kata yang

tersimpan dalam kamus adalah kata dengan bentuk sekarang.Jika ada kata yang

menyatakan waktu lampau kemudian diperiksa apakah verbanya didahului oleh kata lo

yang berarti telah. Jika kata lo tidak ada dan ada kata lampau maka kata lo ditambahkan ke

depan verba.

Misalnya, jika sebuah input kalimat bahasa Indonesia Saya tiba di Yogyakarta

kemarin, sehingga kalimat ini diterjemahkan satu demi satu menjadi “waatia medungga to

Yogyakarta olaango”. Kata medungga ini dalam bahasa Gorontalo adalah kata kerja

bentuk sekarang, oleh karena diikuti oleh keterangan waktu kemarin = olaango, maka

bentuk verba ini harus dirubah menjadi bentuk lampau. Pengubahan bentuk verba lampau

pada proses ini dilakukan dengan penambahan imbuhan lo- (telah) di depan verba menjadi

lomedungga. Kata lomedungga ini akan dirubah lagi menjadi ledungga pada proses

selanjutnya.

28

4.3.2 Prosedur Gabung dan Rubah Bentuk

Prosedur gabung dan rubah bentuk ini adalah prosedur untuk menggabungkan kata

ma(akan), he(sedang) dan lo(telah) dengan verba, sebab dalam bahasa Gorontalo kata ma,

he dan lo ini merupakan awalan pada verba. Pseudocode dari prosedur ini adalah sebagai

berikut :

01. DO UNTIL LAST WORD02. EXAMINE kata(i) dan kata(i+1)03. IF kata(i) = adverbia THEN04. IF kata(i+1) = nomina(pelaku) THEN05. IF kata(i+2) = verba THEN06. POSITION EXCHANGE Kata(i+1) dan kata(i+2)07. CHANGE penanda_kata(i)(verba aktif = verba pasif)08. ELSE IF kata(i+1) = verba THEN09. COMBINE Kata(i) dan kata(i+1)10. ENDIF11. ENDIF12. ENDIF

Selain menggabungkan kata ma, he dan lo pseudocode di atas menangani jika ada

kemungkinan kalimat berbentuk pasif yaitu jika setelah adverbiama, he dan lo ini terdapat

pelaku yang berfungsi objek pelaku dalam kalimat.Jika ditemukan adalah objek pelakunya,

sebelum digabung dipertukarkan posisinya terlebih dahulu.

Proses rubah bentuk yang dimaksud dalam prosedur ini adalah pengubahan verba

aktif menjadi verba pasif yaitu proses untuk pengubahan verba bentuk aktif menjadi bentuk

pasif. Misalnya, Kamar itu telah saya bersihkan = huali boito lo watia popoberesio.

Kalimat ini adalah merupakan kalimat pasif dalam bahasa Indonesia, namun kalimat hasil

terjemahan ini dalam Bahasa Gorontalo terdapat kejanggalan, sehingga harus dirubah.

Proses perubahan ini dilakukan dengan memindahkan kata watia setelah kata popoberesio,

sehingga menjadi huali boito lo popoberesio watia dan penanda verba aktif dirubah

menjadi penanda verba pasif.

4.3.3 Prosedur Pelaku

Prosedur pelaku ini merupakan prosedur untuk menangani aturan yang

berhubungan dengan kata-kata yang berfungsi sebagai pelaku dalam kalimat.Misalnya kata

orang = tau. Kata tau ini dalam beberapa kondisi berubah sesuai dengan kata yang

mengikutinya. Jika kata tau ini diikuti oleh kata yang = u, orang yang = tau u seharusnya

menjadi ta, yaitu huruf u setelah kata tau dihilangkan.Pseudocode untuk prosedur ini

secara garis besar adalah sebagai berikut :

01. DO UNTIL LAST WORD

29

02. EXAMINE kata(i)03. IF kata(i) = Nomina(orang(nama, hub_kekerabatan)) THEN04. IF kata(i-1) <> “wole” or “woli” or “wolemei” or “wolilei” or05. “te” or “ti”06. ADD “te” atau “ti” di depan kata(i)07. ENDIF08. IF (kata(i) = “tau-tauwaalo” or “tau”) AND (kata(i+1)=”boito” or09. “botia”) THEN10. CHANGE Kata(i) = “ta”11. ENDIF12. IF kata(i) = nomina(pelaku) THEN13. EXAMINE penanda_kata(i) = jamak atau tunggal14. IF kata(i+1) =verba THEN15. MARK kata(i+1)16. MARK kata(i) sebagai ”tunggal” atau “jamak”17. ENDIF18. ENDIF19. FIND padanan kata(i) = verba dalam tabel_kamus20. RESTRUCTURE kalimat gorontalo

Contoh lain yang dikerjakan dalam proses ini adalah untuk nomina berupa nama

orang. Dalam bahasa Gorontalo harus ditambahkan kata sandang mendahului nomina

tersebut. Kata sandang te untuk laki-laki, ti untuk perempuan dan untuk nomina yang

berhubungan dengan kekerabatan misalnya ayah, ibu, adik, kakak dan lain-lain. Penulisan

kata sandang ini harus terpisah dari kata yang mengikutinya. Contoh Budi (laki-laki) =

teBudi, wati (perempuan) = ti Wati.

4.3.4 Prosedur Padanan Kata

Berikut ini adalah pseudocode untuk prosedur padanan kata ini :

01. DO UNTIL LAST WORD02. EXAMINE kata(i)03. IF kata(i) = Nomina(orang(nama, hub_kekerabatan)) and _04. Kata(i) = Pronomina persona THEN05. IF penanda_kata(i) = “jamak” THEN06. FINDpadanan kata IN tabel_kamus_jamak07. ELSEIF penanda_kata (i) = “tunggal” THEN08. FINDpadanan kata IN tabel_kamus_tunggal09. ENDIF10. ENDIF11. FIND padanan kata(i) = verba dalam tabel_kamus12. RESTRUCTURE kalimat gorontalo

Dalam prosedur ini ditentukan pelaku pekerjaan dalam kalimat apakah berbentuk

jamak atau tunggal untuk kalimat aktif.Kalimat pasif tidak dilakukan penentuan objek

pelaku jamak atau tunggal, sebab tidak mengakibatkan perubahan verbanya. Setelah itu

proses dilanjutkan dengan pencarian padanan verba dalam tabel kata (kamus). Pencarian

padanan kata ini dimaksudkan untuk mencari padanan kata yang sesuai karena adanya

30

pelaku jamak atau tunggal dan penggabungan adverbia dan verba pada proses sebelumnya.

Misalnya, sedang makan = hemonga. Jika frasa verbal ini didahului oleh subjek pelaku

jamak misalnya mereka = timongolio, timongolio hemonga, maka frasa ini berubah

menjadi timongolio hipongala. Demikian pula seperti dijelaskan sebelumnya

penggabungan adverbia dengan verba harus dirubah untuk mendapatkan kata yang

seharusnya, contoh kata lomedungga menjadi ledungga. Pengubahan tersebut dilakukan

pada prosedur ini.

4.3.5 Prosedur Frasa

Prosedur frasa, yaitu prosedur untuk mengerjakan beberapa aturan frasa dalam

kaidah Bahasa Gorontalo.

Pronomina persona, aturan untuk pronomina persona dalam frasa nominal atau pun

dalam frasa verbal harus sesuai dengan kaidah yang dipaparkan pada sub bab 2.2.

Frasa nominal, jika didahului oleh nomina, maka ditambahkan kata lo. Untuk kata

benda benda yang berhubungan dengan kekerabatan dan nomina yang mengacu pada

nama orang maka disesuaikan dengan kata sandang yang mendahuluinya. Contohnya,

mobil mama = oto lo ti mama. Pada contoh ini kata lo diubah menjadi li sebab adanya

kata sandang ti yang mendahului kata lo sehingga menjadi oto li mama. Demikian pula

jika nomina diikuti oleh nomina yang mengacu pada nama orang, contoh :mobil

budi(laki-laki) = oto lo te budi menjadi oto le Budi ; mobil wati(perempuan) = oto li

wati.

Numeralia diubah bentuk dasarnya dan berubah posisinya dalam kalimat jika diikuti

oleh kata-kata tertentu. Misalnya, kata dua = duluo, jika numeralia ini diikuti oleh kata

ekor = patahu, buah = hungo, maka kata patahu dan hungo ini akan ganti menjadi

mohelu dan posisinya ditukarkan dengan kata bilangan tadi. Contohnya, dua ekor =

duluo patahu menjadi mohelu duluo.

Pseudocode untuk prosedur frasa ini adalah sebagai berikut :

01. DO UNTIL LAST WORD02. EXAMINE kata(i)03. If kata(i) = nomina THEN04. IF kata(i+1) = pronomina_persona THEN05. COMBINE kata(i) + kata(i+1)06. ELSEIF kata(i+1) = nomina07. Kata(i) = kata(i) + ”li” or “lo” + kata(i+1)08. ENDIF09. ELSEIF kata(i) = verba(aktif) THEN10. IF kata(i+1) = pronomina persona THEN

31

11. CHANGE pronomina persona = bentuk objek12. ELSEIF kata(i+1) = nomina(orang(nama,kekerabatan)) THEN13. Kata(i) = kata(i) + “li” + kata(i+1)14. ENDIF15. ELSEIF kata(i) = verba(pasif) THEN16. IF kata(i+1) = pronomina persona THEN17. CHANGE pronomina persona = bentuk objek18. Kata(i) = kata(i)+ kata(i+1)19. ELSEIF kata(i+1) = nomina(orang(nama,kekerabatan)) THEN20. Kata(i + 1) = “li” + kata(i+1)21. ELSEIF kata(i+1) = nomina(kongkrit/abstrak)22. Kata(i + 1) = “lo” + kata(i+1)23. ENDIF24. ELSEIF kata(i) = “to” THEN25. IF kata(i+1) = “teea” THEN26. CHANGE Kata(i+1) = “teeamai”27. ELSEIF kata(i+1) =”teeto” THEN28. CHANGE Kata(i+1) = “teeto(ma’o/mota/mola)”29. ENDIF30. ElSEIF kata(i) = numeralia THEN31. IF Kata(i+1) = “hungo” or kata(i+1) =”patahu” THEN32. EXCHANGE POSITION Kata(i+1) dan kata(i)33. Kata(i) = “mehelu”34. ENDIF35. ENDIF36. RESTRUCTURE kalimat Gorontalo

Selanjutnya, seperti yang terlihat dalam gambar 3.3b, prosedur-prosedur yang

diterapkan untuk menangani penerjemahan dari bahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia

teridentifikasi tiga prosedur penting. Tiga prosedur aturan tersebut adalah prosedur untuk

penanganan morfem penunjuk arah, prosedur untuk penanganan kalimat aktif dan pasif,

dan prosedur untuk menangani frase-frase.

4.3.6 Prosedur Penunjuk Arah

Prosedur ini berfungsi untuk menangangi aturan yang berhubungan dengan

penunjuk arah (PA).Seperti yang dijelaskan pada sub bab 2.2, bahwa PA dapat berfungsi

sebagai kata jika berada pada posisi sebelum yang ditegaskannya dan berfungsi sebagai

morfem sesudah kata yang ditegaskannya.PA dalam rancangan aplikasi penerjemah ini,

terjemahannya dibagi menjadi dua, yakni PA maiyang padanannya dalam tabel kata berarti

datang, yang bermakna penegasan arah mendekati pembicara, dan PA ma’o, mola dan

mota yang diterjemahkan pergi, dimana PA ini bermakna penegasan arah menjauhi

pembicara. Selanjutnya, karena posisi PA ini dalam kalimat memiliki posisi yang

bervariasi yang juga memiliki arti yang bervariasi pula, maka dalam prosedur penanganan

PA ini didasarkan pada posisinya. Berdasarkan posisinya, PA dibagi menjadi :

32

a. Jika PA berada di depanverba, asalkan kata tersebut bukan pergi dan atau datang maka

PA ini tidak dihilangkan. Pseudocodenya sebagai berikut :

01. DO UNTIL LAST WORD02. EXAMINE kata(i)03. If kata(i) = “datang(mpa)” or kata(i) = “pergi(mpa)” then04. If right(kata(i + 1), 3) = “(k)” and _05. kata(i) = “pergi(k)” or “datang(k)” then

06. Kata(i) = “”07. ENDIF08. ENDIF

b. Jika PA ini berada kata dibelakang maka ada beberapa kondisi :

- Kata yang ditegaskan adalah kata kerja. Terdapat verba yang diberi tanda dan ada

yang tidak. Yang diberi tanda “^” artinya jika dilekati oleh PA maka akan

digantikan oleh akhiran –kan. Ada juga verba jika diberi tanda “#”, yang jika

dilekati oleh PA maka PA ini diganti oleh partikel –lah. Pseudocode sebagai

berikut:

01. DO UNTIL LAST WORD02. EXAMINE kata(i)03. If right(kata(i),3) = “(k)” or right(kata(i),4) = “(ka)” then04. If instr(1, kata(i), “^”) <> 0 then05. If kata(i + 1) = “pergi(mpa)” and _06. kata(i) = “datang(mpa)” then07. Replace(kata(i), “^”, “kan”)08. Kata(i+1) =””09. End if10. Elseif instr(1, kata(i), “#”) <> 011. If kata(i + 1) = “pergi(mpa)” and _12. kata(i) = “datang(mpa)” then13. Replace(kata(i), “#”, “lah”)14. Kata(i+1) =””15. ENDIF16. ENDIF17. ENDIF

- Kata yang ditegaskan adalah preposisi, maka PA ini harus dihilangkan jika berada

di belakang preposisi.

01. DO UNTIL LAST WORD02. EXAMINE kata(i)03. If kata(i) = “sana” or kata(i) = “sini” then04. If kata(i + 1) = “pergi(mpa)” and _05. kata(i) = “datang(mpa)” then06. Kata(i+1) = “”07. ENDIF08. ENDIF

- PA ini berada di depan preposisi maka dapat diterjemahkan menjadi berada atau

ada jika preposisi di, pergi atau datang untuk preposisi ke dan dari. Hal ini tidak

berlaku jika didahului oleh verba. Pseudocode sebagai berikut :

33

01. DO UNTIL LAST WORD02. EXAMINE kata(i)03. If kata(i) = “pergi(mpa)” or kata(i) = “datang(mpa)” then04. If kata(i + 1) = “di(t)” then05. If right(kata(i-1),3) <> “(k)” or _06. right(kata(i-1),4) <> “(ka)” then07. Kata(i+1) = “ada”08. End if09. Elseif kata (i) = “ke(t)” or kata(i) = “dari(t)” then10. If right(kata(i-1),3) = “(k)” or _11. right(kata(i-1),4) = “(ka)” then12. Kata(i+1) = “”13. ENDIF14. ENDIF15. ENDIF

4.3.7 Prosedur Pasif – Aktif

Perancangan prosedur pasif-aktif ini ditujukan untuk menangani beberapa bentuk

perubahan verba dasar yang bisa menempati posisi kalimat aktif sekaligus bisa digunakan

pada kalimatpasif.Verba-verba dasar ini ditandai dengan penanda “(ka)” dalam tabel kata

(kamus). Algoritma untuk prosedur ini disajikan dalam pseudocodeberikut :

01. DO UNTIL LAST WORD02. EXAMINE kata(i)03. If right(kata(i),4) = “(ka)” then04. If kata(i + 1) = “le” or “li” or “lo” or “lemei” or “lilei” then05. kata(i) = “di” + kata(i) + “(kp)”06. ENDIF07. ENDIF08. If right(kata(i),4) = “(kp)” then09. If kata(i + 1) = “le” or “li” or “lo” or “lemei” or “lilei” then10. kata(i + 1) = “oleh/dengan”11. ENDIF12. ENDIF13. If right(kata(i),3) = “(k)” then14. If kata(i + 1) = “ole” or “oli” or “olemei” or “olilei” then15. kata(i + 1) = “”16. ENDIF17. ENDIF

Dari pseoudocode di atas terlihat bahwa penanda (ka) untuk verba-verba dasar

dirubah menjadi bentuk verba pasif (kp) (baris 03 – 07). Perubahan ini dilakukan karena

kehadiran kata le, li, lo, lemei, lilei yang berarti oleh atau dengan setelah verba

dasar.Misalnya, dalam kalimat watia tiango li wati.Dalam bahasa Gorontalo kalimat ini

adalah kalimat pasif karena kata watia (saya) adalah menjabat subjek penderita dan wati

menjabat objek pelaku. Jika diartikan kata demi kata maka kalimat ini berarti saya ajak

oleh wati, yang dalam bahasa Indonesia kalimat seperti ini tidak diterima. Seharusnya

kalimat ini menjadi saya diajak oleh mama.Artinya kalimat tersebut menjadi terterima jika

ditambahkan awalan di-.

34

Selanjutnya, pada baris 08 – 12, adalah merupakan kelanjutan dari baris

sebelumnya, dimana jika ada verba yang bertanda pasif (kp) kemudian diikuti oleh le, li,

lo, lemei, dan atau lilei maka harus diterjemahkan menjadi oleh/dengan. Berbeda dengan

baris 13 – 17 dimana jika verba dengan penanda aktif (k) diikuti oleh le, li, lo, lemei, dan

atau lilei maka harus dihilangkan.

4.3.8 Prosedur Frasa-Frasa

Prosedur untuk penanganan frase-frase dalam bahasa Gorontalo ke dalam bahasa

Indonesia, mirip dengan prosedur penerjemahan frase-frase yang telah dirancang pada

prosedur frase pada aturan penerjemahan dari bahasa Indonesia ke bahasa

Gorontalo.Prosedur ini dibuat tersendiri agar memudahkan ketika dalam penulisan kode-

kode program teridentifikasi adanya frase-frase yang belum teridentifikasi pada tahapan

perancangan sistem. Berikut pseudocode untuk frase-frase penting :

01. DO UNTIL LAST WORD02. EXAMINE kata(i)03. Select case kata(i)04. Case Is = “di(t)”05. If kata(i+1) = “le” or kata(i+1) = “li” then06. Kata(i) = “pada/sama”07. ENDIF08. Case is = “ke(t)”09. If kata(i+1) = “le” or kata(i+1) = “li” then10. Kata(i) = “kepada/untuk”11. ENDIF12. Case is = “dari(t)”13. If kata(i+1) = “ole” or kata(i+1) = “oli” then14. Kata(i+1) = “”15. ENDIF16. Case is = “mehelu”17. If right(kata(i+1)) = “(l)” then18. Kata(i) = kata(i+1)19. Kata(i+1) = “buah/ekor”20. ENDIF21. Case is = “sini” or “sana”22. If kata(i+1) = “le” or kata(i+1) = “li” or _23. kata(i+1) = “lo” then24. Kata(i+1) = “dari”25. ENDIF26. End select27. If kata(i+1) = “ole” or kata(i+1) = “oli” then28. If right(kata(i)) = “(k)” then29. Kata(i+1) = “”30. Elseif right(kata(i)) = “(ka)” then31. Kata(i+1) = “oleh”32. ENDIF33. If kata(i+1) = “lo” then34. If right(kata(i)) = “(k)” or right(kata(i)) = “(ka)” then35. Kata(i+1) = “dengan/oleh”36. End if37. ENDIF

35

BAB V

HASIL DAN PEMBAHASAN

5.1 Hasil Perancangan

5.1.1 Tampilan Aplikasi Penerjemah

Tampilan aplikasi penerjemah Indonesia-Gorontalo dapat dilihat pada gambar 5.1.

Gambar 5.1 Tampilan aplikasi penerjemah dua arah Indonesia – Gorontalo

Pada gambar tampilan aplikasi dapat dilihat terdapat beberapa fasilitas untuk

mengoperasikan aplikasi ini. Fasilitas-fasilitas yang disediakan :

Tombol penerjemah , merupakan tombol perintah untuk menerjemahkan kalimat

bahasa Indonesia ke bahasa Gorontalo.

Tombol terbilang untuk bilangan , merupakan tombol perintah untuk menyatakan

terbilang dalam bahasa Gorontalo.

Tombol bantuan , sebagai tombol untuk menampilkan file bantuan.

Tombol buka file , berfungsi untuk membuka file. Adapun File-file yang dapat

dibuka oleh aplikasi ini adalah file-file dengan tipe txt, rtf, dan doc.

36

Tombol simpan , berfungsi sebagai tombol untuk membuka dialog box untuk

menyimpan hasil terjemahan ke dalam file.

Tombol refresh , merupakan tombol untuk membersihkan text box input dan text

box output.

Tombol tambah kata , berfungsi untuk memanggil form pemasukkan kata baru ke

dalam tabel kata atau untuk melakukan perubahan pada kata-kata yang sudah

dimasukkan ke dalam tabel kata.

5.1.2 Penggunaan Aplikasi Penerjemah Dua Arah Indonesia-Gorontalo

A. Pemasukkan Kata/Kalimat untuk Diterjemahkan

Untuk memasukkan teks bahasa Indonesia ke dalam text box input, perlu

diperhatikan beberapa hal penting agar menghasilkan hasil terjemahan bahasa Gorontalo

yang sesuai :

Kata benda berupa nama orang, harus diberi penanda ”[l]” untuk laki-laki dan “[p]”

untuk perempuan. Penanda ini dimaksudkan agar aplikasi dapat mengenali input nama

sebagai konteks laki-laki atau perempuan dalam kalimat, karena keterbatasan aplikasi

dalam menentukan apakah input nomina berupa nama yang berhubungan dengan

konteks jenis kelamin. Contoh, Indra pergi ke sekolah. Kata Indra dalam kalimat ini

adalah merupakan nama orang sebagai pelaku dalam kalimat. Karena Kata Indra ini

mengacu pada nama orang, maka diperlukan penanda apakah konteksnya sebagai laki-

laki atau perempuan agar aplikasi dapat mengenalinya. Sehingga, jika yang dimaksud

adalah laki-laki maka penulisannya harus ditulis Indra[l] pergi ke sekolah.

Verba yang bermakna perintah diberi tanda “^” pada akhir katanya untuk

membedakannya dari verba aktif dan verba pasif. Hal ini perlu diperhatikan sebab

dalam bahasa Gorontalo, verba yang bermakna perintah berbeda terjemahan katanya

dengan verba yang tidak bermakna perintah. Contohnya, (a) berikan buku itu

kepadanya, (b) buku ini akan saya berikan kepadanya. Dalam kalimat (a), verba

berikan bermakna perintah ;berikan = wohiama’o, sedangkan dalam kalimat (b), verba

berikan tidak bermakna perintah ; akan saya berikan = mawohialaatia. Jadi kalimat

(a) harus dituliskan berikan^ buku itu kepadanya. Selanjutnya, verba yang mengandung

partikel –lah tidak perlu diberi tanda “^” sebab secara implisit verba yang ditambahi

37

partikel –lah telah bermakna perintah dan dalam perancangan aplikasi ini telah

dikelompokkan ke dalam kelompok kata khusus.

B. Pemasukkan Kata Baru

Untuk memasukkan kata yang baru ke dalam tabel kata, dilakukan dengan

menekan tombol , sehingga akan ditampilkan form dengan layout seperti yang

ditampilkan pada gambar 5.2.

Gambar 5.2 Tampilan form Input Kata

Pada form Input Kata yang ditampilkan pada gambar 5.2, terdapat pilihan untuk

memasukkan kata baru baik dari bahasa Indonesia atau bahasa Gorontalo. Selain itu pula

terdapat tombol , yaitu tombol refresh, yang berfungsi membersihkan semua data

masukan yang dimasukkan dalam form ini dan untuk kembali ke tampilan awal form Input

Kata.Tombol , yaitu tombol untuk memanggil form tabel kata, sedangkan tombol ,

adalah tombol untuk keluar dari form input kata.

Prosedur atau langkah-langkah pemasukkan kata dilakukan dengan terlebih dahulu

melakukan pemilihan kata dari bahasa Indonesia atau bahasa Gorontalo yang ingin

dimasukkan. Selanjutnya, memasukkan kata baru tersebut pada text boxkata dan

dilanjutkan melakukan pemilihan jenis katanya yang disediakan pada bagian jenis

38

kata.Terdapat 8 jenis kata yang disediakan, yaitu kata majemuk/idiom, verba, kata benda,

kata sifat, kata keterangan, kata bilangan, kata ganti dan kata tugas.

Jika dipilih jenis kata K_majemuk/Idiomakan tampil form pengisian untuk kata

majemuk atau idiom seperti yang ditampilkan pada gambar 5.3.

Gambar 5.3 Tampilan formpengisian kata majemuk atau idiom

Pengisian form untuk kata majemuk atau idiom harus diperhatikan :

Kata majemuk atau idiom terdiri dari dua kata

Kata-kata pembentuk kata majemuk dan idiom ini harus sudah terdapat dalam tabel

kata.

Setelah dimasukkan arti kata majemuk atau idiom tersebut ke dalam, tentukan jenis

katanya apakah bermakna sebagai :

Nomina (b), benda kongkrit/abstrak bukan manusia atau binatang

Nomina (bb), benda yang mengacu pada binatang

Nomina (bm), benda yang mengacu kepada manusia/orang secara umum.

Nomina (bm2), mengacu kepada manusia/orang yang bermakna jamak.

Verba (k), jika merupakan verba majemuk atau idiom dengan inti verba.

Adjektiva (s), jika merupakan adjektiva atau kata sifat

Jika dipilih jenis kata Kata_Kerja maka akan tampil form pengisian verba seperti yang

ditampilkan pada gambar 5.4

39

Gambar 5.4 Tampilan formpengisian verba atau kata kerja

Untuk pengisian verba ke dalam form harus diikuti langkah-langkah sebagai berikut :

a. Pilih verba berupa bentuk aktif atau pasif. Contoh kata yang dimasukkan pada

gambar 5.4 adalah merupakan bentuk aktif. Pada contoh di atas terjemahan kata

adalah molu`udu*.

b. Tentukan apakah huruf terakhir dari kata gorontalo adalah “o” atau “u”. pilih “ya”

jika huruf terakhir ini akan berubah menjadi “a” atau “e” yang merupakan verba

transitif (verba yang memerlukan objek). Pilih “tidak” jika tidak akan mengalami

perubahan. Pada contoh, dipilih “ya”, sehingga muncul tanda (*).

c. Pada frame pelaku tunggal dan jamak, tentukan “ya” atau “tidak” jika kata

gorontalo ini akan berubah imbuhan atau bentuknya jika dilekati dengan imbuhan

ma, he atau lo. Pada gambar 5.4 tombol “simpan” menjadi aktif karena pilihan

“ya”, yang berfungsi untuk menyimpan kata ini ke dalam data base kata.

d. Tekan tombol “selanjutnya” maka akan ditampilkan form untuk pengisian jika kata

gorontalo ini dapat digunakan pada kalimat pasif (gambar 5.5).

40

Gambar 5.5 Tampilan formpengisian verba aktif yang dapat berfungsi sebagai verbapasif.

Form yang ditampilkan pada gambar 5.5 adalah kelanjutan langkah pengisian kata

karena penekanan tombol “selanjutnya”, sehingga proses pengisian dapat

dilanjutkan.

a. Pilih “ya”, jika kata gorontalo ini dapat berfungsi dalam kalimat aktif dan

“tidak” jika kata ini tidak dapat berfungsi dalam kalimat pasif.

b. Jika pilihan “ya”, maka akan aktif pilihan “ya” atau “tidak” pada frame

konfirmasi untuk perubahan bentuk kata jika dilekati imbuhan ma, he dan lo.

Langkah ini sama dengan langkah c. Contoh pada gambar 5.5 dipilih “tidak”

karena kata tersebut tidak dapat digunakan untuk kalimat pasif.

c. Tentukan “ya” atau “tidak” jika kata ini dapat digunakan atau tidak untuk

bentuk perintah. Pada contoh dalam gambar 5.5 dipilih “tidak”. Selanjutnya,

permintaan konfimasi untuk memeriksa semua data kata yang dimasukan akan

aktif. Centang konfimrasi “sudah benar” sehingga tombol “simpan” di dekat

text box input kata gorontalo akan aktif untuk selanjutnya kata ini disimpan ke

dalam database kata.

Alternatif lain jika kata yang diinputkan dapat digunakan pada kalimat pasif dan bentuk

perintah dapat dilihat pada gambar 5.6.

41

Gambar 5.6 Tampilan formpengisian verba aktif yang dapat berfungsi sebagai verba pasif(alternatif).

Jika dipilih jenis kata Kata_Benda akan tampil form seperti yang disajikan pada

gambar 5.7.

Gambar 5.7 Tampilan formpengisian kata benda atau nomina

Prosedur pengisian kata benda atau nomina dapat dilakukan dengan langkah-

langkah sebagai berikut :

Tentukan penanda jenis kata. Keterangan untuk penanda jenis kata dapat dilihat

pada tabel 5.1.

42

Tabel 5.1 Penanda jenis untuk Nomina

Penanda Jenis Kata Keterangan(b) Nomina kongkrit atau abstrak yang tidak dapat

berfungsi sebagai pelaku pekerjaan(bb), (bb1), (bb2) Nomina mengacu kepada binatang atau tumbuhan,

ataupun benda yang dapat berfungsi sebagai pelakudalam kalimat. Angka 1 berarti tunggal dan 2 berartijamak.

(bm), (bm1), (bm2) Nomina yang mengacu kepada orang atau manusia.(bo), (bo1), (bo2) Nomina yang mengacu kepada orang dalam

hubungan kekerabatan(bw) Nomina yang bermakna waktu atau yang memberi

keterangan waktu

Masukkan terjemahan katanya.

konfirmasikan bahwa data yang dimasukkan sudah benar.

Tekan tombol simpan untuk menyimpan kata ke dalam tabel kata.

Prosedur pengisian kata untuk kata sifat, kata tugas, kata bilangan, kata ganti, dan

kata keterangan, pada prinsipnya sama. Perbedaanya hanya pada pemilihan penanda

jenis kata. Form pengisian untuk beberapa jenis kata ini ditampilkan pada gambar 5.8

sampai dengan gambar 5.12.

Gambar 5.8 Tampilan formpengisian kata sifat atau adjektiva

43

Gambar 5.9 Tampilan formpengisian kata tugas

Gambar 5.10 Tampilan formpengisian kata bilangan atau numeralia

44

Gambar 5.11 Tampilan formpengisian kata ganti atau pronomina

Gambar 5.12.Tampilan formpengisian kata keterangan atau adverbia

Selanjutnya, pemasukan kata ke dalam kamus untuk bahasa Gorontalo, prinsipnya

juga sama dengan pemasukan kata ke dalam kamus bahasa Indonesia. Namun ada sedikit

perbedaan.Pada gambar 5.13, setelah dimasukkan katanya ke dalam text box, kemudian

dipilih jenis kata. Pemilihan jenis kata juga sama dengan jenis kata dalam kamus bahasa

Indonesia.

45

Gambar 5.13. Pemasukan kata ke dalam kamus untuk bahasa Gorontalo

Jika dipilih jenis kata kerja, maka akan ditampilkan bentuk isian seperti yang

ditunjukkan dengan gambar 5.14 berikut :

Gambar 5.14. Input kata kerja

Pada gambar 5.14 menunjukkan pilihan "Ya" atau "Tidak", untuk menentukan

apakah kata Gorontalo yang dimasukkan itu dapat mengalami perubahan ketika ada

kata di depannya. Jika "Ya" akan muncul tanda asterik (*) pada akhir kata Gorontalo,

46

jika "Tidak" maka tanda asterik tersebut akan dihilangkan. Kemudian penanda jenis

kata kerja terdapat dua pilihan, yaitu (k) dan (ka).Pilihan (k) diambil jika kata yang

dimasukkan selain dapat digunakan untuk kalimat aktif, juga dapat digunakan untuk

kalimat perintah.

Jika kata kerja yang dimasukkan dapat berfungsi sebagai kata perintah.contoh

"tunggo'a" yang berarti "tusuk" (gambar 5.15). Kata tusuk ini pun dapat dilekatkan

partikel "-lah" sesuai penggunaan. Partikel -lah ini dapat muncul jika pada bahasa

gorontalo ditambahkan morfem "-lo" ataupun morfem penunjuk arah "mai", "mola",

"ma'o" dan "mota".

Gambar 5.15. Alternatif pilihan penanda kata (k)

Berdasarkan hal tersebut, maka pada kata indonesia (gambar 4.15) ditambahkan

tanda pagar "#" karena telah dicentang penggunaan partikel "lah". Jadi penambahan

tanda "#" pada kata indonesia tidak ditambahkan secara manual.

Langkah-langkahnya :

Setelah kata indonesia dimasukkan, kemudian dipilih penanda kata, dalam gambar

adalah "(k)", selanjutnya partikel "-lah" dicentang sehingga kata indonesia menjadi

ada tambahan tanda # dibelakangnya.

Jika data sudah benar, centangcheck box benar.

47

Ketika check box sudah dicentang maka tombol simpan akan aktif, sehingga kata

ini dapat disimpan ke dalam kamus dengan melakukan penekanan tombol simpan

tersebut.

Gambar 5.16. Pilihan penanda verba (ka)

Selanjutnya, jika verba yang ingin dimasukkan adalah verba yang digunakan dalam

kalimat pasif maka pengguna dapat memilih penanda kata (ka).Contohnya seperti

ditunjukkan pada gambar 5.16.

Langkah-langkahnya :

Setelah kata indonesia dimasukkan (pada gambar kata gorontalo = tunggo'o =

tusuk), pilihlah penanda kata (ka), sehingga frame akhiran akan aktif.

Centanglah akhiran -kan, jika memungkinkan untuk penambahan akhiran -kan ini.

Sama halnya dengan penambahan partikel -lah, pemberian tanda "^" karena check

boxkan telah dicentang.

Ketika check box sudah dicentang maka tombol simpan akan aktif, sehingga kata

ini dapat disimpan ke dalam kamus dengan melakukan penekanan tombol simpan

tersebut.

48

Jika dipilih jenis kata benda, kata bilangan, kata ganti, kata keterangan, kata sifat dan

kata tugas, cara pengisian kata baru untuk jenis-jenis kata ini sama. Langkah-

langhkanya secara berurutan ditunjukkan dalam gambar 5.17.

Gambar 5.17.Pengisian kata untuk jenis kata benda, kata bilangan, kata ganti,kata keterangan, kata sifat dan kata tugas.

Langkah-langkahnya

Jika jenis kata telah dipilih (contoh pada gambar 5.17. adalah kata benda), pilih

"Ya" atau "Tidak" berdasarkan informasi yang ditunjukkan pada frame konfirmasi.

Pada gambar 5.17, dipilih tidak sebab kata gorontalo memiliki terjemahan yang

tidak sama dengan kata indonesia.

Tentukan pilihan "Ya" dan "Tidak" juga jika kata gorontalo berakhiran "o" atau

"u" yang berubah jika ada kata didepannya seperti ditunjukkan pada frame

penting. Dalam gambar 5.17, dipilih tidak karena huruf terakhir kata gorontalo

adalah "a".

Ketiklah terjemahan kata dalam bahasa Indonesia.

Centanglah chek box benar, jika data sudah benar.

Jika chek box benar sudah dicentang maka tombol simpan akan aktif, kemudian

tekanlah tombol simpan untuk menyimpan kata tersebut ke dalam kamus.

49

C. Pengubahan dan Penghapusan Kata dalam Tabel Kata

Prosedur pengubahan atau penghapusan kata dalam Tabel Kata dapat dikerjakan

pada form Tabel Kata, yang dipanggil dengan penekanan tombol pada form Input

Kata.

Gambar 5.18. Tampilan awal form Tabel Kata

Gambar 5.18 menampilkan form Tabel Kata. Tombol , berfungsi untuk

kembali ke form Input Kata. Prosedur pengubahan dan penghapusan kata dilakukan

sebagai berikut :

Kata yang akan diubah atau dihapus ditentukan apakah berada pada tabel Master Kata,

K_Kerja Jamak, K_Kerja Tunggal, K_Kerja Perintah, K_Kerja Pasif dan

K_Majemuk/Idiom. Contohnya, ditentukan kata yang dicari berada pada tabel Master

Kata.

Tekan tombol , maka akan muncul pilihan Indonesia – Gorontalo atau Gorontalo

– Indonesia. Jika kata yang dipilih adalah kata dalam bahasa Indonesia maka

seharusnya yang dipilih adalah Indonesia – Gorontalo.

Masukkan kata yang dicari. Pada gambar 5.19, kata yang dicari adalah “ada”.

50

Tekan tombol , aplikasi akan mencari kata tersebut. Jika ditemukan akan

ditampilkan seperti pada gambar 5.19.

Tekan tombol . Proses perubahan/penghapusan dapat secara langsung mengklik

kata yang ditemukan tadi (gambar 5.20).

Setelah kata dirubah, tekan tombol “simpan”.

Jika ingin masuk ke tabel yang lain, tekan tombol “<<” maka combo box pilihan kata

akan aktif.

Gambar 5.19. Pencarian kata “ada”

51

Gambar 5.20. Ilustrasi pengubahan kata “ada” setelah ditemukan

5.2 Pengujian Aplikasi Penerjemah

Tahap pengujian dilakukan dalam dua tahapan. Tahap pertama, melakukan

pengujian pendahuluan dengan meminta responden sebanyak 20 orang mahasiswa untuk

memasukkan kalimat uji untuk menguji aplikasi dengan arah penerjemahan Indonesia ke

Gorontalo. Tahapan pengujian pertama ini dibagi menjadi dua sesi pengujian, yaitu sesi

pertama meminta kepada responden untuk memasukkan 30 buah kalimat uji. Sesi kedua,

yaitu melakukan pemeriksaan terhadap hasil terjemahan dari kalimat uji responden,

kemudian melakukan perbaikan terhadap kesalahan-kesalahan yang didapatkan.

Hasil yang diperoleh pada tahap pertama, yaitu hasil dari 20 responden dengan total

595 kalimat yang diuji didapatkan 358 kalimat yang salah atau sekitar 60,17 %. Dari hasil

pemeriksaan diperoleh tiga faktor penting yang menyebabkan kesalahan dari hasil

terjemahan, yaitu :

- Responden tidak memperhatikan aturan penerjemahan yang sudah ditunjukkan pada

file bantuan.

52

- Responden memasukkan kalimat bahasa Indonesia yang tidak sesuai tata bahasa,

diantaranya :

Jika aku sedih ibu selalu menghiburku. Kalimat ini seharusnya dipisahkan dengan

tanda baca koma (,) diantara kata sedih dan ibu. Terdapat 3 kalimat dari

keseluruhan kalimat uji.

Ani[p] sedang tidur dikamarnya. Penulisan kalimat ini menjadi salah karena

penulisan kata di dan kamarnya ditulis serangkai, dimana seharusnya dipisah.

Jumlah kalimat yang keliru dalam dalam penulisan kata depan (di, ke) sebanyak 17

kalimat.

- Faktor ketiga yang menyebabkan kesalahan dari hasil terjemahan adalah masih banyak

kata-kata yang belum dimasukkan ke dalam kamus kata (database) sehingga sebagian

besar hasil terjemahan masih dikembalikan seperti kata yang semula dimasukkan.

Jumlah kalimat uji yang salah karena faktor ini sebanyak 309 kalimat.

Langkah selanjutnya yang dilakukan, yakni memasukkan kembali kalimat-kalimat

uji ini. Kalimat-kalimat uji ini diperbaiki berdasarkan kesalahan-kesalahan yang telah

didapatkan pada pemeriksaan awal. Dari hasil pengujian lanjutan ini terjadi peningkatan

kualitas hasil terjemahan sebesar 32,49 %, yakni jumlah kalimat yang salah menjadi 165

kalimat dari 594 kalimat. Selain kalimat uji yang diperoleh dari responden, kalimat uji

ditambah sebanyak 177 kalimat baik kalimat tunggal, kalimat majemuk, kalimat tanya, dan

kalimat perintah yang diambil dari dari buku Tata Bahasa Baku BAHASA INDONESIA

yang disusun oleh Hasan Alwi dan kawan-kawan, buku Kelas Kata dalam Bahasa

Indonesia yang ditulis Harimurti Kridalaksana. Kalimat tunggal, kalimat majemuk setara,

kalimat majemuk bertingkat, dan kalimat tanya + kalimat perintah.

Pada pengujian lanjutan ini terjadi peningkatan kualitas hasil terjemahan sebesar

31,65 %, yakni jumlah kalimat yang salah menjadi 188 kalimat dari 594 kalimat yang

dimintakan dari responden, tingkat kesalahannya sebesar 28,62 %. Sedangkan dari 177

kalimat uji yang diambil dari buku, diperoleh 29 kalimat yang salah atau sekitar 16,38 %.

Selanjutnya jika ditotalkan seluruh kalimat uji pada pengujian tahap kedua didapatkan

persentasi kesalahan sebesar 28,15 %.

Tahap pengujian kedua juga dibagi menjadi dua sesi. Sesi pertama melakukan

pengujian di empat lokasi yang sudah direncanakan yaitu di kecamatan Tapa tepatnya di

SMA Negeri 1 Tapa, di SMK Negeri 1 Suwawa (Kecamatan Suwawa), Kecamatan

Atinggola Kabupaten Gorontalo Utara mengambil lokasi di SMA Negeri 1 Atinggola, dan

53

di SMA Prasetya untuk Kota Gorontalo. Di setiap lokasi pengujian diminta responden

sebanyak 20 orang. Responden adalah siswa-siswa yang telah ditunjuk oleh pihak sekolah

untuk membantu dalam melakukan pengujian.

Skenario pengujian yang dilakukan yaitu dengan meminta masing-masing

responden memasukkan masing-masing 30 kalimat untuk setiap arah penerjemahan. Jadi,

untuk setiap responden akan memberikan 60 buah kalimat uji, yang secara keseluruhan

untuk keempat lokasi seharusnya memberikan 4800 buah kalimat uji.

Selanjutnya, sesi kedua adalah melakukan pemeriksaan terhadap kalimat-kalimat

uji yang telah diperoleh untuk mengetahui kalimat-kalimat yang salah atau benar. Dari

hasil pemeriksaan tersebut didapatkan beberapa hal sebagai berikut :

- Sebagian besar kesalahan dari kalimat hasil terjemahan disebabkan oleh masih

banyaknya kata-kata yang belum dimasukkan ke dalam tabel kata. Jumlah kalimat uji

yang memiliki kesalahan seperti ini berjumlah 730 kalimat dari 1261 kalimat yang

salah atau sekitar 57,89 % (arah penerjemahan bahasa Indonesia ke bahasa Gorontalo).

Sedangkan, untuk arah penerjemahan dari bahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia,

terdapat 1017 kalimat dari 1613 kalimat salah (63,05 %). Kata-kata majemuk ataupun

idiom dikategorikan dalam kesalahan seperti ini. Walaupun sudah diterjemahkan, kata

demi kata namun masih harus dimasukkan secara tersendiri ke dalam tabel kata

majemuk/idiom.

- Selain kesalahan akibat kurangnya perbendaharaan kata dalam tabel kata, terdapat

beberapa kata yang perlu penangangan secara khusus dalam kalimat, baik perubahan

katanya maupun kata yang mengikutinya. Kata-kata ini adalah tidak = didu, sudah =

ma, baru = bohu, suka = otohila, mau = mohuto, mulai = mopobohu, cinta, =

motohilao.

- Kata-kata yang berakhiran -mu, -ku, -nya, -lo, -po, perlu dilakukan penanganan

kembali

- Kata dulo memiliki dua makna jika diartikan dalam bahasa Indonesia, yakni bearti

dua, dan dapat pula diartikan sebagai mari.

- Faktor lain yang menyebabkan kesalahan penerjemahan yaitu kesalahan-kesalahan

teknis, yaitu :

Kesalahan pengetikan.

Penggunaan karakter spasi yang keliru. Pada beberapa kalimat uji, karakter spasi

diberikan setelah kata di yang merupakan awalan untuk verba dalam kalimat pasif.

54

Selain itu juga, pada kata di dan ke yang berfungsi sebagai kata depan, karakter

spasi tidak diberikan.

Selain itu pula, tidak diberikan tanda koma (,) pada kalimat-kalimat yang

memerlukan pemisahan oleh tanda koma ini. Contoh, pada kalimat: Sinta[p] siswa

paling cantik di kelas. Seharusnya ditulis: Sinta[p], siswa paling cantik di kelas.

- Secara keseluruhan, total kalimat salah adalah 2874 kalimat yang salah dari 4800

kalimat uji atau sekitar 59,87 %.

Langkah selanjutnya, adalah memperbaiki kesalahan-kesalahan yang berhubungan

dengan kesalahan teknis dari kalimat-kalimat uji. Perbaikan yang dilakukan tidak berkaitan

dengan perubahan kode-kode program yang ada pada aplikasi ataupun penambahan kata

pada tabel kata, namun hanya pada perbaikan atas kesalahan-kesalahan teknis misalnya

salah ketik dan perbaikan tata bahasa kalimat-kalimat masukkan untuk bahasa sumber.

Kemudian, hasil perbaikan ini dimasukkan lagi ke dalam aplikasi penerjemah untuk

dilakukan penerjemahan.

Jumlah kalimat yang berhasil diperbaiki adalah sebanyak 315 kalimat dari 2874

kalimat yang salah. Berdasarkan hasil ini diperoleh peningkatan kualitas terjemahan

sebesar 6,56%, sehingga tingkat persentase kebenaran 46,69%. Hasil yang didapatkan

pada langkah ini akan dijadikan sebagai dasar untuk tahapan penelitian selanjutnya yaitu

modifikasi sistem.

5.3 Modifikasi dan Analisis

5.3.1 Modifikasi

Berdasarkan hasil pengujian terhadap aplikasi penerjemah yang telah dilakukan,

maka dilakukan tahapan modifikasi aplikasi penerjemah. Langkah modifikasi ini adalah

proses perbaikan pada penerapan aturan penerjemahan yang tuangkan dalam kode-kode

program dari aplikasi penerjemah. Kesalahan-kesalahan penerjemahan yang disebabkan

oleh kekeliruan dalam alur algoritma dilakukan pemeriksaan kembali. Terdapat beberapa

bagian yang berhasil dilakukan perbaikan. Untuk arah penerjemahan teks bahasa Indonesia

ke teks bahasa Gorontalo dilakukan perbaikan pada beberapa hal, yaitu :

Kata tidak yang seharusnya diila, oleh aplikasi diterjemahkan menjadi didu yang

berarti tidak lagi. Setelah dilakukan pemeriksaan terhadap fungsi yang menangani

aturan ini, ternyata tidak dilakukan pengosongan variabel pada deklarasi awal yang

menyatakan jika fungsi menemukan dalam kalimat terdapat kata lagi.

55

Kata baru yang padanannya dalam tabel kata adalah bohu yang berarti ganda yaitu

selain bermakna baru yang termasuk dalam kelas adjektiva atau kata sifat, juga

merupakan keterangan terhadap verba bahwa pekerjaan telah dilakukan. Aplikasi

penerjemah sebelumnya telah dilengkapi dengan fungsi untuk memeriksa kata baru ini,

namun setelah diperoleh dari beberapa kalimat uji masih terdapat kekeliruan, yaitu

pada kalimat yang mengandung kata yang baru tiba. Aplikasi menerjemahkan u bohu

ledungga(mai/mola/mota/ma’o). Kalimat terjemahan yang benar adalah u boheli

ledungga(mai/mola/mota/ma’o). Kekeliruan penerjemahan ini diperbaiki dengan

menambahkan kondisi seperti yang ditunjukkan oleh pseudocode berikut :

01. Do until the last word02. If right(kata(i)) = “bohu(s)” then03. If right(kata(i + 1) = “(k)” then04. Kata(i) = “boheli(e)”05. End if06. End if

Kata bohu akan dirubah menjadi boheli, jika dalam kalimat ada kata dengan jenis verba

yang mengikuti kata bohu ini.

Kata sudah yang berarti maa (penulisan dua huruf aa dimaksudkan untuk membedakan

dengan kata akan = ma) dilakukan perbaikan kembali. Berdasarkan aturan tata bahasa

Indonesia bahwa kata sudah adalah pewatas verba yang posisinya tidak terikat secara

erat. Kata sudah ini dapat disisipi oleh kata lain misalnya kata tidak, akan, mau, dan

lain-lain. Berbeda dengan kata telah yang merupakan varian dari kata sudah yang

melekat secara erat dengan verba yang diwatasinya dan tidak bisa disisipi oleh kata

yang lain. Dalam bahasa Gorontalo kata sudah dapat bertumpang tindih atau dapat

besusun dengan kata telah. Berdasarkan hal ini maka perlu penanganan secara khusus

untuk kata sudah ini. Strategi penanganan untuk kata sudah ini adalah sebagai berikut :

- Jika terdapat kata sudah = maa(e) dalam kalimat, dilakukan pemeriksaan terhadap

kalimatnya apakah ada penanda bentuk lampau. Penanda misalnya ada kata-kata

tadi, baru, pernah, semalam, dan lain-lain.

- Jika dalam kalimat ada kata-kata tersebut maka dilakukan pemeriksaan apakah

verba sudah ada pewatas telah = lo. Jika tidak ada, maka kata lo ditambahkan di

depan verba yang diwatasi oleh kata sudah ini.

- Setelah diterjemahkan ke dalam bahasa gorontalo, langkah terakhir adalah

memeriksa awalan dari verba setelah kata maa ini apakah terdapat awalan mayi-

atau mamo-. Jika ada maka kata maa dihilangkan, akan tetapi jika tidak ada maka

56

maa dirubah menjadi ma kemudian dijadikan awalan dari verba yang diwatasinya

tersebut.

- Selain verba, adjetiva pun dapat diwatasi oleh kata maa ini. Untuk adjektiva, jika

awalannya diawali oleh mo, maka dirubah menjadi lo dan ma dilekatkan didepan

adjektiva dan menjadi awalan dari adjektiva tersebut. Contoh, sudah (maa) kurus

(mohata) menjadi malohata.

Perbaikan penerjemahan kata mau, yang sebelumnya hanya diterjemahkan mohuto saja

selanjutnya diperbaiki dengan melihat konteks kalimatnya. Dalam aturan bahasa

Indonesia kata mau akan memiliki dua pengertian, contohnya dalam kalimat :

(a) Budi mau makan

(b) Budi sudah mau makan

Kalimat (a) mengandung makna bahwa kata mau berarti akan, namun pada kalimat (b)

kata mau bermakna adanya sebuah keinginan untuk melakukan sesuatu. Strategi yang

diterapkan algoritma pemrogramannya secara garis besar disajikan dalam pseudocode

berikut :

01. Do until the last word02. If kata(i) = “mohuto(e)” then03. If right(kata(i - 1) <> “(e)” then04. Kata(i) = “ma(e)”05. End if06. End if

Dalam tabel kata, kata mau dipadankan dengan kata mohuto. Setelah diterjemahkan ke

dalam bahasa Gorontalo, kemudian dilakukan pemeriksaan jika dalam kalimat terdapat

kata mohuto(e). Jika sebelum kata mohuto(e) terdapat kata yang bukan jenis kata

keterangan (e) maka kata mohuto(e) ini dirubah menjadi ma(e) = akan.

Kata suka yang dalam tabel kata padanannya adalah motohila(k). Sama halnya dengan

penanganan untuk kata mau, kata suka pun akan memiliki makna yang berbeda sesuai

konteks kalimatnya. Dalam bahasa Indonesia, kata suka memiliki dua makna yakni

yang pertama suka yang berarti ingin, dan yang kedua suka yang berarti kegemaran.

Contoh :

(a) saya suka makan

(b) saya tidak suka membaca

Kata suka pada dua kalimat ini sebenarnya memiliki makna yang sama, namun jika

diperhatikan lebih jauh, kata suka pada kalimat (a) lebih cenderung pada keinginan

untuk makan. Selanjutnya, kata suka pada kalimat (b) maknanya akan lebih mengarah

57

pada kegemaran atau hobi. Algoritma untuk penanganan aturan ini dituliskan dalam

pseudocode berikut :

01. Do until the last word02. If kata(i) = “motohila(k)” then03. If kata(i - 1) <> “u(t)” and kata(i - 1) <> “diila(e)” then04. Kata(i) = “ohila(e)”05. End if06. End if

Langkah pemeriksaan untuk kata suka = motohila ini sama dengan kata mau. Namun

yang berbeda adalah kondisi atau syarat kata yang mendahuluinya. Pada pseudocode

terlihat bahwa perubahan kata motohila menjadi ohila = ingin, dilakukan jika tidak

terdapat kata yang = u dan kata tidak = diila yang mendahuluinya.

Kata cinta dan sayang yang didalam tabel kata padanannya berturut-turut adalah

motohilao(s), dan motoli`ango(s) dilakukan perubahan, dimana kata cinta = mo`otohila

dengan penanda kata (k) atau verba dan kata sayang tetap diartikan motoli’ango,

namun yang dirubah hanya penanda katanya menjadi verba. Hal ini dilakukan karena

pada kalimat kedua kata ini lebih cenderung menjadi verba daripada menjadi adjektiva

atau kata sifat. Contohnya dalam kalimat dia cinta kamu, jika penanda katanya tidak

dirubah ke dalam bentuk verba maka terjemahannya menjadi tio motohilao timongoli.

Kalimat ini tidak bisa diterima dalam bahasa Gorontalo. Kalimat yang tepat adalah tio

mo’otohila olimongoli. Bentuk kata timongoli akan berubah menjadi olimongoli jika

kata yang diikutinya adalah bentuk verba.

Kata mulai yang padanan katanya dalam tabel adalah mopobohu dirubah menjadi

mulai, sebab dalam kalimat jika kata mulai ini digunakan dan diterjemahkan menjadi

mopobohu akan menimbulkan kejanggalan. Contohnya kalimat: dia mulai membaca.

Jika kata mulai ini tetap diterjemahkan mopobohu, maka terjemahannya menjadi tio

mopobohu mobaca. Kalimat ini tidak sesuai dalam bahasa Gorontalo. Kalimat ini lebih

tepat jika diterjemahkan menjadi tio mamobaca. Bentuk kata mamobaca ini, dalam

bahasa Indonesia diartikan akan membaca. Berdasarkan hal ini, maka penerapan

dalam algoritma pemrograman dapat disajikan dalam pseoudocode berikut :

01. Do until the last word02. If kata(i) = “mulai(k)” then03. If right(kata(i + 1))= “(k)” then04. Kata(i) = “ma(e)”05. End if06. End if

58

Perubahan kata mulai(k) menjadi ma(e) = akan dilakukan, jika terpenuhi kondisi kata

yang mengikutinya adalah berjenis kata verba.

Selanjutnya, untuk arah penerjemahan dari bahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia

perbaikan-perbaikan yang dilakukan adalah :

Kesalahan program dalam memisahkan akhiran – ‘u , –mu , –ndo, –lio, dan –lo. Pada

beberapa kata tertentu bukan merupakan akhiran, namun merupakan bagian dari kata

itu sendiri . misalnya, kata ulu’u = tangan, talio = beli, londo atau mondo yang berarti

dari, ati`olo = kasihan, hulalo = bulan, bungolo = tuli, dan landingalo = malas.

Perbaikan dilakukan dengan memberikan batasan-batasan jika ditemukan kata seperti

ini maka tidak perlu dilakukan pemisahan. Pemberian batasan-batasan kata seperti ini

akan terus dilakukan jika tim peneliti menemukan kata-kata yang serupa.

Perbaikan lain yang serupa dengan point pertama yaitu untuk awalan ma yang

seharusnya khusus untuk kata ma = sudah, aplikasi penerjemah malah memisahkan

semua kata-kata yang mengandung awalan ma tanpa memperhatikan apakah kata yang

diambil kata ma ini ada dalam tabel kata atau tidak. Contohnya, kata malam yang

seharusnya tidak dipisahkan, aplikasi penerjemah memisahkannya sehingga

terjemahannya menjadi sudah lam. Perbaikan dilakukan dengan membuat batasan pada

prosedur akhir seperti pseudocode berikut :

01. Do until the last word02. If kata(i) = “sudah(e)” then03. If kata(i + 1) = “telah” then04. Kata(i+1) = “”05. elseIf instr(1, kata(i + 1),”(“) = 0 then06. Kata(i) = “ma”+kata(i+1)07. Kata(i+1)= “”08. End if09. End if

Pada pseoudocode terlihat bahwa jika terdapat kata sudah(e) pada kata selanjutnya

dicari apakah terdapat tanda “(“ kurung buka. Jika tidak ada, maka aplikasi penerjemah

berasumsi bahwa kata di depan kata sudah(e) ini tidak terdapat dalam tabel kata selain

kata telah, sehingga kata sudah ini dikembalikan menjadi kata ma dan lekatkan dengan

kata di depannya.

Selain perbaikan kode program, juga dilakukan pengisian data baru yang telah

teridentifikasi ke dalam tabel kata. Pengisian data baru dilakukan baik untuk tabel

Indonesia-Gorontalo (tabel kmaster) maupun Gorontalo-Indonesia (tabel kgtloindo).

Untuk tabel kmaster, penambahan sejumlah 167 kata baru, sedangkan untuk tabel

59

kgtloindo, kata baru yang dapat ditambahkan adalah sejumlah 403 kata. Total kata yang

ada pada kmaster adalah sejumlah 4190 dan 3357 kata adalah jumlah kata yang telah

tersimpan dalam tabel kgtloindo.

5.3.2 Analisis

Pada tahapan ini dilakukan pengujian kembali 4800 kalimat uji yang telah

diperoleh dari 4 lokasi pengujian. Pengujian tahap akhir ini adalah dengan memasukkan

kembali 4800 kalimat uji tersebut ke aplikasi penerjemah yang telah dimodifikasi

berdasarkan kalimat-kalimat uji ini. Sebelum dimasukkan ke dalam aplikasi, kalimat-

kalimat uji ini diperbaiki penulisan dan struktur kalimatnya. Bila dibandingkan dengan

hasil pengujian sebelum dilakukan modifikasi, sampai pada tahapan ini menghasilkan

peningkatan persentase kebenaran dari 46,69 % menjadi 75,06 %, atau meningkat sekitar

28,37%.

Selanjutnya, bila dievaluasi kalimat-kalimat hasil terjemahan, secara keseluruhan

diperoleh bahwa aplikasi penerjemah dapat menjemahkan teks kalimat bahasa Indonesia ke

bahasa Gorontalo dan sebaliknya sesuai dengan kaidah-kaidah penting dari kedua bahasa.

Tabel 5.2 memperlihatkan beberapa contoh kalimat terjemahan teks dari bahasa Indonesia

ke bahasa Gorontalo dan kalimat-kalimat yang ditunjukkan pada tabel 5.3 adalah contoh

kalimat-kalimat untuk arah penerjemahan teks bahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia.

Tabel 5.2 Contoh kalimat-kalimat yang diterjemahkan dari bahasa Indonesia ke bahasaGorontalo

No Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalo1 Saya dan teman saya sedang bermain bola Watia wau tamanilatia hipoitohe bali

2 Saya sedang bermain bola di lapangan di depansekolah

Watia yito-yitohe bali to tanalapa to talu lo sikola

3 tono[l] belajar di rumah temannya Te tono mobalajari to bele lo tamanilio4 Kami akan belajar kelompok Ami mamobalajari kolompok5 Saya belajar matematika tadi malam Watia lobalajari matematika ohui6 Saya telah belajar di rumah teman kami Watia lobalajari to bele lo tamanilami7 Mereka baru pulang dari Jakarta Timongolio boheli

lohualinga(mai/maò/mota/mola) londo jakarta8 Budi[l] tidur di rumah nenek kemarin Te budi lotuluhe to bele li nene olaango9 Ibu sedang memasak di pasar Ti mama hemotubu to patali

10 Saya pergi ke jakarta dengan ayah Watia monaò ode jakarta woli papa11 Wati[p] dan iwan[l] sedang menulis di papan Ti wati wau te iwan hipolulade to papani12 Budi[l] sedang menulis namanya di papan Te Budi hemolulade tanggulolio to papani13 Mobil ayah telah hilang dicuri orang Oto li papa yiloli taò lo tau14 Kami membeli rumahnya Ami motali belelio15 Mereka telah datang ke sini. Timongolio lonaò odimai.16 Kami sudah lama berada di sini. Ami malohiheo mai tea.17 Dia telah pergi ke sana Tio lonaò odi(maò/mola/mota)

60

No Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalo18 Kami baru dari sana tadi malam. Ami bohu londeto(maò/mola/mota) ohui.19 Saya akan pergi dari sini Watia mamonaò mondeamai20 Mereka sudah berada di sana. Timongolio mamaò/mola/mota teto.21 Ayah telah berada di Jakarta Ti papa mai/maò/mola/mota to jakarta22 Kami akan pergi ke Jakarta besok Ami mamonaò ode jakarta loombu23 Buku itu ada di atas meja. Buku boito mai/maò/mola/mota to yitato lo meja.24 Kami baru tiba dari Yogyakarta. Ami boheli ledungga(mai/maò/mota/mola) londo

yogyakarta.25 Lima ekor burung kakatua itu milik pak hasan Mohelu limo burungi kakatua boito uolemei

hasan26 Dua ekor sapi itu bukan milik kami Mohelu duluo sapi boito diila uolami27 Pak budi mempunyai dua orang anak Teme budi woluo dulota walaò28 uang itu akan kami ambil nanti sore Doi boito mahamalami de lolango29 ibu memberi uang kepada kami Ti mama mongohi doi ode olami30 Kita sudah tahu bahwa tahu itu berasal dari

kedelaiIto malotota uyito-yito lotota boito londo kedelai

31 Bolehkah aku mengajaknya ? Moali motiangoù lio ?

Tabel 5.3 Contoh kalimat-kalimat yang diterjemahkan dari bahasa Gorontalo ke bahasaIndonesia

No Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesia1 watia wole iwan moitohe bali to sikola Saya dengan iwan bermain bola di sekolah3 ti mama hemolinanga uponula to depula Mama sedang menggoreng ikan di dapur4 Ti wati lolinanga uponula engondie dumodupo Wati telah menggoreng ikan tadi pagi hari5 Amiatia mamolinanga uponula ngopeèmaò Kami akan menggoreng ikan sebentar6 Ti pak guru hemotianga ole iwan Pak guru sedang mengajak iwan7 Ami hipotianga olio oditomola Kami sedang mengajak dia ke sana8 Tio lotiangamai tamanilio Dia telah mengajak temannya9 Buku boito mahilamamola li mama engondie Buku itu sudah diambilkan oleh mama tadi

10 Ami maò to jakarta anggadu taunu yilalu Kami ada di jakarta sejak tahun lalu11 Tio diila lonaò oditomaò, sababu tio donggo

mola to amerikaDia tidak/bukan pergi ke sana, karena/sebab diamasih ada di amerika

12 Ami boheli ledunggamai londo Bandungengondie mohulonu

Kami baru tiba dari bandung tadi siang hari

13 Waù woli Ina lotalimai binde to patali Aku dengan ina telah membelikan jagung di pasar14 Uito oto li papa Itu mobil papa15 Otolami madilelolio ode bengkel Mobil kami sudah dia bawa ke bengkel16 Ami malonaò oditomola Kami sudah pergi ke sana17 Buku boito mahilamaliomola engondie Buku itu sudah dia ambilkan tadi18 Timongolio boheli londeamola Mereka baru dari sini pergi19 Ti rina malonaò ode jakarta Rina sudah pergi ke jakarta20 Tete boito maò to yitato lo meja Kucing itu ada di atas meja21 Ami mola lonaò ode bele li mamamu Kami telah pergi ke rumah mamamu22 ami toulota lotali sapatu limo lo pari Kami bertiga telah membeli sepatu lima pasang23 Walaò lo maluò boito mohelu tiyo Anak ayam itu sembilan buah/ekor24 To tonu belemu? Apa/apakah di mana rumahmu ?25 Ti pak guru motitaè to motoro Pak guru menaiki di motor26 Temei joni o walaò dulota Pak joni ada anak berdua

61

Selanjutnya, Kaidah-kaidah penting yang berhasil diterapkan pada oleh aplikasi

penerjemaha adalah sebagai berikut :

1. Bentuk verba

Perubahan bentuk verba karena adanya pengaruh bentuk-bentuk waktu (bentuk

sekarang, bentuk yang akan datang dan bentuk lampau) dan pengaruh pelaku jamak atau

tunggal dalam kalimat aktif. Pada tabel 5.2 terlihat beberapa contoh kalimat perubahan

bentuk verba dalam kalimat aktif. Misalnya pada baris 1 dan baris 2 terlihat, bentuk verba

bermain untuk bentuk waktu sekarang, berbeda karena dipengaruhi oleh pelaku dalam

kalimat. Selanjutnya, perubahan bentuk verba belajar yang dipengaruhi oleh waktu terlihat

pada baris 3 sampai 6. Baris 3 adalah bentuk sekarang, sedangkan baris 4 adalah bentuk

yang akan datang, serta baris ke-6 memperlihatkan bentuk lampau. Kemudian untuk hasil

penerjemahan untuk dari bahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia diperlihatkan oleh tabel

5.3

2. Kata sandang

Penggunaan kata sandang yang sesuai untuk kata benda yang mengacu pada nama

orang dan hubungan kekerabatan (tabel 5.2, baris 3, 8, 9, 11 dan 12). Penggunaan kata ti

untuk nama orang perempuan atau untuk hubungan kekerabatan yang dihormati, dan untuk

laki-laki digunakan te. Penandaan [l] dan [p] dimaksudkan agar komputer dapat mengenali

bahwa nama yang dimasukkan adalah perempuan atau laki-laki. Pada tabel 5.3 terlihat

pada baris 3, 4, dan 6. Perubahan bentuk kata sandang itu terlihat pada kata wolo yang

berarti dengan (tabel 5.2, baris 10). Untuk arah penerjemahan bahasa Gorontalo ke bahasa

Indonesia, penggunaan kata sandang diperlihatkan pada baris 1 dan 13.

3. Pronomina Persona

Bentuk pronomina persona atau kata ganti orang, sesuai dengan kaidah atau aturan

kedua bahasa. Perubahan bentuk pronomina persona (saya, kami, mereka) pada pada tabel

5.2 adalah bentuk pronomina persona sebagai fungsi sintaksis, sedangkan baris 1 (teman

saya = tamanilatia), baris 3 dan 14 (temannya = tamanilio, rumahnya = belelio) adalah

pronomina persona yang membentuk frase nominal. Demikian pula untuk arah

penerjemahan dari bahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia seperti yang ditunjukkan oleh

hampir keseluruhan baris pada tabel 5.3 kecuali pada baris 4, 6, 9, 14, 17, 19, 20 dan 23.

4. Kategori Frasa

Kategori frasa dapat diterjemahkan dengan baik. Contoh kalimat yang ditunjukkan

pada tabel 5.2 baris 15 sampai 24 adalah frase preposisional yang mengandung kata di, ke

62

dan dari dirangkaikan dengan penunjuk arah (mai/ma’o/mola/mota) jika diikuti oleh kata

sana/situ dan sini. Untuk arah penerjemahan Gorontalo ke Indonesia frasa preposisonal

ditunjukkan oleh semua kalimat pada tabel 5.3 kecuali pada baris 4, 5, 6, 8, 17, 22 dan 23

dengan. Frasa verbal dapat dilihat pada baris 1 sampai 9 (tabel 5.2), yaitu jika dalam

bahasa Indonesia kata bantu akan, sedang dan telah di pisah dari verba maka dalam bahasa

Gorontalo digabungkan. Demikian pula, jika untuk kalimat pasif frasa verbal dalam bahasa

Gorontalo dibentuk oleh verba+pronomina persona yang ditunjukkan pada tabel 5.2 baris

28. Demikian juga dengan arah penerjemahan Gorontalo ke Indonesia frasa verbal baik

kalimat aktif dapat diterjemahkan dengan baik, seperti yang ditunjukkan dalam tabel 5.3

pada baris 3, sampai dengan 8 (kalimat aktif), maupun kalimat pasif seperti yang

ditunjukkan oleh baris 15 dan 17. Selanjutnya, untuk penerjemahan frasa nominal, aplikasi

penerjemah pun dapat memberikan terjemahan yang sesuai dengan kaidah kedua bahasa.

Contohnya seperti nomina yang dirangkaikan dengan pronomina persona yang telah

dijelaskan pada point ketiga (pronomina persona).

5. Penunjuk arah

Penunjuk arah untuk penerjemahan dari bahasa Indonesia ke bahasa gorontalo tidak

terjemahkan secara spesifik, namun diberikan sekaligus karena komputer tidak dapat

menentukan arah yang ditunjukkan sesuai keinginan pengguna. Hal ini berdasarkan pada

aturan penggunaan penunjuk arah itu sendiri yang . Oleh karena hal ini penunjuk arah baik

berupa morfem maupun kata dituliskan selaligus (mai/mola/mota/ma’o). contohnya seperti

yang ditunjukkan oleh baris 7, 17, 18, 20, 21, 23 dan 24. Dalam kondisi seperti ini

penggunalah yang akan menentukan penunjuk arah mana yang sesuai untuk digunakan.

Dalam penerjemahan dari bahasa Gorontalo ke bahasa Indonesia, pengguna diberikan

kebebasan untuk menentukan pemakaian penunjuk arah yang sesuai. Hasil terjemahan

oleh aplikasi untuk aturan penunjuk arah ini sudah sesuai dengan kaidah dalam bahasa

gorontalo. Contoh kalimat yang menggunakan penunjuk arah ini seperti pada baris 9, 10,

11, 12, 13, 17, 18, 20, dan 21.

Selain keunggulan dari aplikasi penerjemah seperti yang telah dijelaskan pada

empat poin di atas, terdapat berberapa kekurangan yang teridentifikasi pada pengujian

terakhir dan masih harus diperbaiki untuk tahapan penelitian selanjutnya. Kekurangan-

kekurangan ini adalah :

- Masalah homofon atau kata-kata yang tulisannya sama namun maknanya berbeda.

Contohnya pada tabel 5.2 baris 30 yaitu kata tahu. Aplikasi menerjemahkan tahu =

63

lotota untuk dua makna berbeda dalam kalimat. Kata tahu setelah kata bahwa

seharusnya ditulis kembali dengan tahu, sebab di sini maknanya tahu adalah makanan.

- Pada baris 31 dalam tabel 5.2 kalimatnya adalah kalimat pertanyaan yang didahului

oleh adverbia bolehkah = moali. Terjemahannya menjadi keliru, seharusnya

terjemahan kalimatnya menjadi moali wa’u motianga olio ?

- Dalam tabel 5.3 baris 24, kalimat terjemahan dalam bahasa indonesia didahului oleh

kata apa/apakah. Seharusnya kata apa/apakah ini dihilangkan.

- Baris 25 dalam tabel 5.3, kalimat terjemahan menjadi salah karena setelah kata menaiki

seharusnya tidak diikuti oleh kata di lagi, walapun pada bahasa Gorontalo harus ditulis.

- Kalimat pada baris 26 di tabel 5.3, kata dulota seharusnya diterjemahkan dua orang,

akan tetapi diterjemahkan berdua.

- Kesalahan-kesalahan penerjemahan selain masih banyak aturan-aturan yang belum

diterapkan, juga adalah jumah kosa kata ataupun perbendaharaan kata yang masih

terbatas, sehingga aplikasi belum bisa memberikan hasil terjemahan yang maksimal.

Hasil pengujian terakhir yang dilakukan, terdapat 620 kalimat uji yang menghasilkan

terjemahan salah, sebab kalimat-kalimat uji tersebut mengandung kata-kata yang belum

dimasukkan ke dalam tabel kata.

64

BAB VI

RENCANA TAHAP BERIKUTNYA

Berdasarkan kegiatan yang terakhir yang dilakukan aplikasi menghasilkan tingkat

kebenaran hasil terjemahan yakni 75,06%. Walaupun persentase kebenaran sudah melebihi

50%, namun masih terdapat banyak kekurangan. Kekurangannya, selain penambahan

implementasi aturan tata bahasa dari kedua, juga penambahan jumlah kata yang ada dalam

tabel kata. Untuk tahapan penelitian tahun berikutnya yang akan dilakukan adalah :

1. Melakukan penambahan implementasi aturan-aturan tata bahasa ke dalam aplikasi

penerjemah, berdasarkan kekeliruan atau kesalahan hasil terjemahan yang didapatkan

dari hasil pengujian.

2. Menambah jumlah kosa kata atau perbendaharaan kata yang dimiliki oleh aplikasi

penerjemah agar menghasilkan terjemahan yang lebih baik lagi.

3. Untuk lebih memaksimalkan penggunaan aplikasi penerjemah ini, maka untuk tahun

berikutnya aplikasi akan dibangun secara online (berbasis web). Pembuatan aplikasi

penerjemah secara online dimaksudkan untuk mempermudah pengaksesan baik oleh

masyarakat gorontalo, maupun masyarakat umum yang ingin belajar bahasa Gorontalo.

Sehingga, dengan adanya kemudahan ini maka pelestarian bahasa Gorontalo akan lebih

maksimal dan lebih dinamis.

65

BAB VII

KESIMPULAN DAN SARAN

7.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil sementara yang dicapai, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai

berikut :

1. Identifikasi langkah-langkah penerjemahan berdasarkan aturan tata bahasa Indonesia

dan bahasa Gorontalo, mendapatkan algoritma penerjemahan yang diimplementasikan

dalam bentuk aplikasi komputer (software).

2. Berdasarkan pengujian–pengujian dan analisis yang telah dilakukan diperoleh

beberapa keunggulan dan kekurangan. Keunggulannya adalah aplikasi sudah bisa

menghasilkan kalimat terjemahan yang sesuai dengan kaidah-kaidah penting seperti

penerubahan bentuk verba, penggunaan kata sandang, pronimina persona, bentuk-

bentuk frasa dan penunjuk arah. Sedangkan, kekurangan-kekurangan dari aplikasi

penerjemah adalah :

Masih terdapat banyaknya kata-kata yang belum dimasukkan ke dalam tabel kata

sehingga aplikasi penerjemah belum bisa memberikan hasil terjemahan secara

sempurna.

Terdapat kata-kata yang hasil terjemahannya tergantung konteks kalimat, sehingga

masih terdapat kalimat-kalimat yang maknanya belum benar.

Masih terdapat beberapa aturan penerjemahan yang belum sempat

diimplementasikan, karena belum teridentifikasi pada saat perancangan proses.

3. Berdasarkan perhitungan hasil pengujian akhir yang telah dilakukan, diperoleh 1197

kalimat yang salah dari 4800 kalimat uji, atau persentase kesalahan penerjemahan

adalah 24,93%.

7.2 Saran

1. Pengembangan selanjutnya perlu diidentifikasi aturan-aturan tata bahasa untuk

selanjutnya diterapkan dalam algoritma untuk lebih meningkatkan kualitas hasil

terjemahan.

2. Penambahan kosa kata agar hasil terjemahan lebih sempurna.

3. Pengembangan aplikasi secara online (berbasis web) untuk lebih mempermudah

jangkauan masyarakat umum terhadap aplikasi penerjemah.

66

DAFTAR PUSTAKA

Abu Shquier dan AL Nabhan, Rule-Based Approach to Tackle Agreement and Word-Ordering in English-Arabic Machine Translation.http://www.iseing.org/emcis/EMCIS2010/Proceedings/Accepted%20Refereed%20Papers/C43.pdf . (diakses tanggal 9 Mei 2010)

Adusumilli, K. K. (2006). Natural Languages Translation Using an IntermediateLanguage. IAENG International Journal of Computer Science, 33:1,IJCS_33_1_20

De Silva, D. et. al. (2009). Sinhala to English Language Translator. IEEEXplore digitallibrary.

Desiani, A. dan Arhami, M. (2006). Konsep Kecerdasan Buatan. Penerbit AndiYogyakarta.

Jassem, et. al.,. POLENG - Adjusting a Rule-Based Polish-English Machine TranslationSystem by Means of Corpus Analysis. Adam Mickiewicz University, Poznan.http://nl.ijs.si/eamt00/proc/Jassem.pdf (diakses 9 Mei 2010).

Kadir, A. dan Triwahyuni, T.C. (2005). Pengenalan Teknologi Informasi. Penerbit AndiYogyakarta.

Pateda, M. (1994). Kaidah Bahasa Gorontalo, Penerbit ”Viladan” Gorontalo.

Rachma, D. R, Z. Rugmiaga, dan M. Huda. (2011). Pembuatan Text-To-Speech SynthesisSystem Untuk Penutur Berbahasa Indonesia. The 13th Industrial ElectronicsSeminar 2011 (IES 2011). Electronic Engineering Polytechnic Institute of Surabaya(EEPIS), Indonesia, October 26, 2011

Soyusiawaty, D. dan Haspiyan, R. (2009). Aplikasi Kamus Bahasa Indonesia - BahasaSasak Berbasis WAP. Seminar Nasional Informatika 2009 (semnasIF 2009). UPN”Veteran” Yogyakarta, 23 Mei 2009

Tarannum, M. dan Rhaman, M.K. (2011). An Initiative Bangla English Natural LanguageTranslation Using Case. IEEExplore digital library.

Utami, E. dan Hartati, S. (2007). Pendekatan Metode Rule Based DalamMengalihbahasakan Teks Bahasa Inggris Ke Teksbahasa Indonesia, JurnalInformatika Vol. 8, No. 1 Mei 2007. p 42-53.

Wikantyasning, N, (2005) Penerjemah Inggris – Jawa Bagi Siswa Asing MenggunakanMetode Rule Based, Tesis S2 Program Studi Teknik Elektro. UGM

Majdowa, V. (15 Mei 2008) Bahasa Gorontalo Mulai Punah [on-line]http://www.tempo.co/read/news/2008/05/15/061123165/Bahasa-Gorontalo-Terancam-Punah . Diakses tanggal 2 Januari 2012

67

LAMPIRAN 1. Kalimat-Kalimat Uji

Responden 1Kalimat Indonesia Kalimat Gorontalo

1 saya sedang mengerjakan tugas sekolah Waatia kara-karaja tuugasi lo sikola2 Bilakah mobil paman datang? Bilakah oto lo poùama moonaò ?3 Bapak membaca koran di teras samping Ti tiamo mobaca koran to pentarasi lo tili4 Cita-cita(ku) jika besar nanti menjadi pilot Cita-cita ù wonu damango de moali pilot5 Ibu(ku) seorang guru, sedangkan Bapak(ku) seorang

petaniTi maamaù guru ngota, hiambelaa ti tiamoù ngotapetani

6 Kemarin guru menghukum si Amir(l) karena telahmencuri

Olaango guru mohuukumani si amir lsababu lomencuri

7 Kemarin si Amir(l) dihukum oleh guru karena mencuri Olaango si amir l lohuukumanio lo guru sababumencuri

8 Pencuri itu telah tertangkap oleh polisi pada mingguyang lalu

Pencuri boito ilodeùpalio lo pulisi to ahadi ulapataò

9 Polisi telah menangkap pencuri itu pada minggu yanglalu

Pulisi lodeùpa pencuri boito to ahadi u lapataò

10 Ani(p) adalah seorang penyanyi Ani p uyito-yito ngota penyanyi11 Ani (p) bekerja sebagai penyanyi Ani p mokalaja odelo penyanyi12 Ayah(ku) memberikan aku uang sejumlah lima ribu

rupiahTi paapaù mongohi olaù doi sejumlah limo riburupia

13 Ayah(ku) memberikan aku uang sejumlah Rp. 5000,- Ti paapaù mongohi olaù doi sejumlah rp.5000, -

14 aku ingin hidup seribu tahun lagi Waù ohila tumu-tumula ngolihu lo taaunu15 Seperti kisah khais (l) dan Laila (p), jadi lambang kasih

sejatiOdelo wungguli khais l wau laila p, loali tuoto lotoliàngo pulua

16 tidak^ juga kau Diila ^ olo yiò17 tidak juga kau Diila olo yiò18 Malam ini (ku)sendiri, tiada yang menemani Hui botia ù tutuau, diaalu u mohio19 angkuh^ sekali orang itu Soombongi ^ peènda ta boito20 Pecahkan^ saja gelas itu Pecahkan ^ bolo halati boito21 Serunai ternoda, kata Bimbo Serunai ternoda, loìa bimbo22 Dengarlah rintik hujan yang terasa semakin deras Dungohi rintik didi u terasa lebe daà23 orkestrasi nelangsa, jiwaku hampa, angan terus menyapa Orkestrasi nelangsa, jiwaku taapo, angan turusi

mohimelu25 Denting piano kala jemari menari, nada merambat pelan Denting piano kala jemari menari, nada merambat

pelan26 Di kesunyian malam saat datang rintik hujan bersama

sebuah bayangTo kesunyian hui saaàti moonaò rintik didi sama-sama ngobotu bayang

27 Datanglah ke pesta ulang tahun(ku) Datanglah ode pesta ulang taaunuù28 saat ini dapat di laporkan bahwa telah terjadi Saaàti botia moali to laporkan uyito-yito yiloali29 kemacetan di ruas jalan amir mahmud(l) kemacetan to ruas dalalo amir mahmud l30 Dan sesaat kemudian terdengar dentuman keras, orang-

orang berlarian menyelamatkan diri(nya)Wau sesaat lapataò terdengar dentuman mototoheto,tau-tauwaalo berlarian moposalaamati batangalio

31 aku dan kau suka DANCOW Waù wau yiò totohilawa dancow32 Buku laporan keuangan daerah telah selesai di verifikasi Buku laporan koùangan lo daèra mayilapata to

verifikasi33 Tim Sepakbola Indonesia berhasil mengalahkan

tim sepakbola Malaysia dengan skor telak 10 - 0Tim sepakbola indonesia berhasil mengalahkan timsepakbola malaysia wolo skor telak 10 - 0

34 Nampak gelagat mencurigakan dari orang yang berjakethitam itu

Oondonga gelagat moòwandobe mondo/londo taberjaket moyitomo boito

35 Badan(ku) terasa lelah, aku ingin cepat-cepat beristirahat Wawaòù terasa moongolo, waù ohila cepat-cepatberistirahat


1 Apa yang terjadi Wolo u yiloali2 Saya suka makan jagung yang disiram Waatia motohilaa monga binde u toohelo3 Saya suka makan jagung siram Waatia motohilaa monga binde buhuta4 Mari kita bekerja sama membangun daerah Dulo ito mokalaja sama momongu daèra5 Kemana tujuan kita saat ini? Kemana tujuan ito saaàti botia ?

68

6 Langit mendung, cuaca terasa gerah Hulungo duò-duòmo, cuaca terasa gerah7 Buku [l] Amir yang bersampul merah Buku le amir ta bersampul meela8 Atlet lari itu nampak terengah-engah Atlet teteò boito oondonga terengah-engah9 Belajarlah dengan tekun Pobalaajarilo wolo tekun10 Kemajuan teknologi berpengaruh pada kualitas

pendidikanKemajuan teknologi berpengaruh to kualitaspondidikan

11 Peran serta masyarakat saat mendukung pembangunandi daerah

Peran wawu masyarakat saaàti moduuluapembangunan to daèra

12 Kita harus saling bahu membahu dalam mencerdaskankehidupan bangsa

Ito musi saling binggungo membahu to'u mopototatutumulo bangsa

13 Siswa-siswa berbaris rapi saat mengikuti upacarabendera

Ana-anasikola berbaris piohu saaàti moduduàupacara bandera

14 Pendidikan di ruang lingkup SMK Negeri 1 Batudaa Pondidikan to ruang lingkup smk lipu 1 batudaa15 Pantai sudah memenuhi standar yang diharapkan pendadu lopoòpolu standar u haarapuolo16 Sistem informasi mutlak dibutuhkan di lembaga

pendidikanSistem tombaaango mutlak paraluo to lembagapondidikan

17 Wilayah pesisir Batudaa Pantai sangat berpotensi dalampeningkatan mutu perikanan dan kelautan KabupatenGorontalo

Wilayah pesisir batudaa pendadu daà berpotensi topolaiò mutu perikanan wau kelautan kabupaten lohulondalo

18 Sore di pinggir pantai menikmati matahari terbenam Lolaango to pinggir pendadu morasa matolodulahulodu-lodu'o

19 Peranan karya tulis ilmiah sangat berpengaruh padakredit poin tenaga pendidik

Peranan karya tulade ilmiah daà berpengaruh tokredit poin tenaga pendidik

20 Keterampilan intern sangat dibutuhkan dalampeningkatan daya saing pendidikan di SMK Negeri 1Batudaa Pantai

Keterampilan intern daà paraluo to polaiò dayasaing pondidikan to smk lipu 1 batudaa pendadu

21 Kecantikan berbanding terbalik dengan kepintaran Kecantikan berbanding lombu-lombuli lo tota22 Perempuan berbaju merah Tabua berbaju meela23 Wajah ayu cantik rupawan Laku ayu gaga rupawan24 Kupeluk erat tubuh [mu] dan kubisikkan kata sayang Kupeluk erat wawaò le [ wau kubisikkan loìa

toliàngo25 Kemana [ku] akan mencari [mu] Kemana mololohu le [ ma te [26 Butir-butir pasir di laut Butir-butir hungayo to deheto27 Nyiur melambai di tepi pantai Nyiur melambai to biihu lo pendadu28 Daun kelapa melambai-lambai Duungo lo bongo melambai-lambai29 Merokok dapat merusak kesehatan Molotopa moali merusak useehati30 Jangan bugil di depan kamera Jaa bugil to talu lo kamera31 Buang sampah pada tempatnya Pomahulo puputo to tempatnya


1 Saya suka muntah Waatia motohilaa motu'o2 Habis pakai mohon dikembalikan Mopulita pakai mohon dikembalikan3 Bu Guru [p] ke toko belanja alat tulis menulis Ti bu guru ti ode toko lo balanja lo pakaakasi tulade

moluladu4 Jangan tinggalkan aku Jaa tinggalkan waù5 Ambilkan buku pelajaran di atas meja Ambilkan buku lo polajaran to yitaato lo meja6 Jangan mengganggu(ku) saat tidur Jaa moganggu olaù saaàti motuluhu7 Jangan rebut suami(ku) Jaa rebut dileù8 Kembalikan senyum(ku) Kembalikan senyum ù9 Kalau di rumah dia [l] milik(mu) Wonu to belelio te uolemu10 Banyak ikan di akuarium Dadaata uponula to akuarium11 Rumah(ku) Istana(ku) Beleù istana ù12 Hidup adalah perjuangan Tumu-tumula uyito-yito perjuangan13 terima kasih guru(ku) Tolimo toliàngo lo guruù14 Hidup penuh dengan pilihan Tumu-tumula polu-polu lo tulaoto15 Hutan di Gorontalo mulai gundul Oàyua to hulondalo mopobohu ulu-uluhu16 Penebangan liar terjadi di mana-mana Penebangan liar yiloali to mana-mana17 Sungai - sungai di Gorontalo banyak yang mengalami

kekeringanDutula - dutula to hulondalo dadaata u moòrasakekeringan

18 Banjir bandang mulai terjadi sejak minggu kemarin Taluhedaà bandanglopobohu yiloali anggadu ahadiolaango

19 Jangan tanya apa yang negara berikan Jaa tanya wolo u lipu wohia

69

Tetapi tanyakan apa yang telah kau berikan untuknegara

Dabo tanyakan wolo u yilohia ode lipu

20 Beri(lah) senyum(mu) pada semua orangTetapi berikan (lah)cinta (mu) pada seorang saja

Wohi lahsenyum mu to ngoàaàmi tauDabo wohia lah motohilao mu to ngota bolo

21 Rerumputan mulai (me) kuning di musim kemarau Huò-huòyotaalo mopobohu me molalahu to sembopolodulahe

22 Pohon kedondong mulai (me) gugur(kan) daun(nya) Ayu kedondong mopobohu me loduduulahu kanDuungolio


1 Pembentukan panitia harus di dasar(kan) melalui hasilrapat

Pembentukan panitia musi to dudutaà kan melaluihaasili rapat

2 Jangan ada politik uang Jaa woluo politik doi3 Tanggal 1 Januari 2013 tarif listrik naik 4,3 % Tanggal 1 yanuari 2013 tarif listrik mobotula 4, 3 %4 Rumah kost menjamur peraturan daerah tidak efektif Bele kost menjamur wuùdu lo daèra diila epektif

5 Mari bekerja dan jangan terpengaruh isu Dulo mokalaja wau jaa ilotomionga isu6 Hari ini laut tenang Dulahu botia deheto molilo7 Pada pemilihan kepala daerah jangan ada politik uang To pemilihan lunggongo lo daèra jaa woluo politik

doi8 Saat ini sekitar 70% masyarakat yang belum tahu baca

tulis Al-QurànSaaàti botia ngohelili 70% masyarakat ta diipomotota bacaa tulade al-'uràn

9 Agama adalah sesuatu yang dapat menangkal perubahansosial di masyarakat

Aagama uyito-yito talatuau u moali molame booliàsosial to masyarakat

10 Pasca banjir bandang di sungai, warga menyeberangipakai rakit

Pasca taluhedaà bandang to dutula, wargamenyeberangi pakai rakit

11 Rakit tersebut bisa mengangkut penumpang hingga 6orang dewasa untuk sekali menyeberangi

Rakit boito moali modetohe penumpang hingga 6lota dewasa ode peènda menyeberangi

12 Ambruknya jembatan menjadi perhatian warga Ambruknya huulude moali porhatian warga13 Gizi buruk dan kurang gizi yang melanda masyarakat

menjadi dinamika tersendiriGiji leeto wau iilangi giji u melanda moali lomasyarakat dinamika wiwi-wiwi

14 Keberadaan koperasi sangat membantu pergerakanekonomi masyarakat

Keberadaan koperasi momandu daà pergerakanekonomi masyarakat

15 Harmonisasi yang terjalin selama ini antar unsurpemerintah harus selalu di jaga

Harmonisasi u terjalin hiiheolio botia depito unsurtotombulua musi laito to daha

16 Pertimbangan strategis bukan(lah) alasan yang dibuat -buat untuk tidak menepati janji

Portimbangan strategis diila lah alasan u pohutuo -buat ode diila menepati janji

17 Mobil ayah masuk bengkel Oto li paapa tumuota bengkel18 Ambruk (nya) rumah milik keluarga terjadi pada pekan

kemarinAmbruk lio bele louolo koluarga yiloali to pekanolaango

19 Kelinci mengejar ayam Kelinci mohilapita maluò20 Akibat musim kemarau maka masyarakat harus membeli

air untuk keperluan sehari - hariAkiibati sembo polodulahe yi masyarakat musimotali taluhu ode keperluan sehari - dulahu

21 Lingkar jalan Sudirman sementara di perbaikiJantung kota semakin sesak

Lingkar dalalo sudirman toù to poòpiohuPutu lo kota lebe mototolo

22 Nilai - nilai budaya dan adat istiadat harus tetap dijagadan dilestarikan

Nilai - nilai budaya wau aadati istiadat musi debodaaha wau dilestarikan

23 Ambil (kan) bapak minum Hamaa kan mongilu li tiamo24 Orang yang mengenakan baju batik itu adalah paman

(ku)Ta mengenakan boò lo bate boito uyito-yitopoùamaù

25 Kesempatan emas itu hilang Hiango emas boito yilooli26 Pucuk di cinta ulam pun tiba Wohuto to motohilao ulam olo meedungga


1 saya pergi ke toko membeli baju Waatia moonaò ode toko motali boò2 saya sedang membersihkan kamar Waatia hemopoòberesi huali3 kamar berantak(an) sekali Huali berantak an peènda4 saya suka kucing Waatia motohilaa tete5 saya (ter)tidur pulas Waatia ter motuluhe yinu-yinuloto6 kemarin kepala saya sakit Olaango lunggongolaatia mongongoto7 saya tidak bisa makan Waatia diila moali monga8 celana itu sangat kotor Talala boito kootoro daà

70

9 kucing makan tulang ikan Tete monga tulalo lo uponula10 saya memasak kue di dapur Waatia motubu kuukisi to depula11 sepatu itu rusak Sapatu boito lorusa12 monyet sedang makan pisang Ego hemonga lambi/lutu13 dia minta maaf pada teman(nya) Tio mohile maàpu to tamanilio14 sudah tua masih ingin menikah Maa panggola donggo ohila monika15 dia tertawa terbahak - bahak Tio moìÌ terbahak - bahak16 saya melihat orang gila di jalan Waatia momilohe ta biongo to dalalo17 mencuri tulang itu lebih baik Mencuri tulalo boito lebe mopiohu18 mereka makan bersama Timongolio monga sama-sama19 sengsara membawa nikmat Sengsara modelo nikmat20 anak kecil memukul bola Walaò kikiò mohumbade bali21 mata kucing berwarna hijau Mato lo tete olaku moyidu22 anjing kencing berdiri Apula molondihi timihulo23 wajah(mu) pucat bagai mayat Lakumu motambutiò odelo mayat24 badan(ku) begitu besar Wawaòù odito damango25 saya suka permainan itu Waatia motohilaa yitohu boito26 rumah itu sangat besar Bele boito damango daà27 wajah(mu) jelek sekali Lakumu jelek peènda28 kita berdua ada di pesta Ito duulota mai/maò/mola/mota to pesta29 bayi itu terjatuh Taunge boito terjatuh30 rambut(nya) hitam lebat Huoòlio moyitomo modetoò


1 seekor ayam di bawah pohon mangga Maluò tuau to tibawa lo ayu lo oile2 hari ini saya sangat kenyang Dulahu botia waatia mobutuhu daà3 hujan baru saja berhenti Didi boheli lohuheli{mai/maò/mota/mola}4 malam ini tidak ada bintang Hui botia diila o poliama5 seekor kucing mandi di kali Ngopatahu molihu lo tete to tanggi6 Jamila[p] pergi ke pasar Ti jamila moonaò ode paatali7 wanita itu sangat tua Ta bua boito panggola daà8 nenek itu bergigi dua Ti neene boito bergigi duluo9 dia adalah seorang pelaut Tio uyito-yito ngota pelaut10 mereka berfoto bersama Timongolio berfoto sama-sama11 cinta di tolak dukun bertindak Motohilao to tolak dukun motitihutu12 ayah baru datang membawa ole - ole Ti paapa bohu maò/mola/mota lodelo ole - ole13 setan ada di mana - mana Lati mai/maò/mola/mota to toonu - toonu14 babi yang sudah tua Boi u maa panggola15 menunggu itu bosan Mohima boito bosan16 orang pintar minum tolak angin Ta motota mongilu tolak dupoto17 kami sekarang sedang haus Ami masaatia donggo mototoàngo18 saya lemah berpikir karena lapar Waatia molulupuhu momikiirangi sababu polaangolo19 awas ada sule[l] Aawasi woluo ole sule20 ibu membuatkan air buat bapak Ti maama membuatkan taluhu buat ti tiamo21 ayah minum air Ti paapa mongilu taluhu22 burung itu marah besar Buurungi boito moingo damango23 pencuri itu lari Pencuri boito teteò24 adik saya sedang menonton Ti adelaatia bilo-bilohu25 es(nya) hanya sedikit Esilio bo ngoìdi26 harimau makan manusia Harimau monga manusia27 senyum itu ibadah Senyum boito ibadah28 sekarang waktu menunjuk(kan) jam 7 malam Masaatia wakutu molunu kan jam 7 hui29 tertawa itu sehat MoìÌ boito seehati30 usaha terus meski situasi semakin sulit Uusaha turusi meski koàda'aangi lebe susa


1 kemarin ada orang meninggal Olaango o tau yilate2 wanita itu mempunyai 2 orang anak Ta bua boito woluo 2 lota walaò3 seumur hidup dia tidak pernah makan sayur Seumur lotumu-tumula olio diila porna yilonga

saayori4 kucing itu sangat manis Tete boito moolingo daà

71

5 kaki saya sakit karena terinjak paku Uàtolaatia mongongoto sababu terinjak paku6 pria itu selalu memandang wanita yang sedang berdiri TalaÌ boito laito momilohe ta bua u hetimihulo7 kami sedang mengerjakan tugas sekolah Ami hemokaraja tuugasi lo sikola8 bunga indah elok dipandang Bunga gaga elok bilohelo9 jangan jauh dari rumah Jaa molamingo mondo/londo bele10 melihat gambar itu saya jadi tenang Momilohe gaambari boito waatia loali molilo11 yang dia rasa(kan) tidak aku rasa(kan) U tio rasa kan diila waù rasa kan12 saya pergi untuk sementara Waatia moonaò ode toù13 setiap malam anjing selalu mengonggong Timiìdu hui apula laito mengonggong14 tikus tidak menyukai kucing Udu diila motohilaa tete15 kopi tanpa gula terasa pahit Kopi diaalu hula terasa mopaàto16 saya terjatuh dan tak bisa bangun lagi Waatia terjatuh wau didu moali mobongu17 keinginan itu pasti ada Keinginan boito tandu woluo18 ayam berkelahi di depan rumah Maluò molohuluwa to talu lo bele19 saya lebih suka makan pisang daripada mangga Waatia lebe motohilaa monga lambi/lutu daripada

oile20 saya tidak suka dengan orang pembohong Waatia diila motohilaa wolo tau pembohong21 ada uang disayangi, tak ada uang ditendang O doi otoliàngolo, diila o doi tepaalo22 datang tak dijemput pulang tak diantar Moonaò diila hamaa mohualinga diila depitolo23 Lisna[p] rajin menanam bunga Ti lisna moòlohu mopomulo bunga24 cuci(an) itu terlau banyak Cuci an boito terlau dadaata25 ibu membelikan tas baru Ti maama motali{mai/maò/mola/mota} tas bohu26 umurnya sekarang sudah 17 tahun Umurnya masaatia maa 17 taaunu27 janji itu harus ditepati Janji boito musi ditepati28 saya sangat menyukai teman saya Waatia motohilaa daà tamanilaatia29 kapal itu tenggelam Kapal boito moàhumo30 dia mempunyai seekor kucing Tio woluo tete tuau


1 pintu itu selalu terbuka untuk(mu) Huhebu boito laito terbuka ode olemu2 ikan goreng lebih enak daripada ikan bakar Uponula tinanga lebe olamita daripadapobuo lo

uponula3 ibu itu menangis karena kehilangan uang Ti maama boito humoyonga sababu ilowolia lo doi4 Siti[p] saat ini sedang sakit Ti siti saaàti botia donggo mongongoto5 mobil merah melaju dengan cepat Oto meela melaju lo'u molinggahu6 sakit membuat kita malas bergerak Mongongoto mohutu olando landingalo moòlioò7 manis(nya) susu tak semanis gula Moolingolio susu diila semanis hula8 lemari itu penuh dengan pakaian Lamari boito polu-polu lo pakeyangi9 kakak(ku) selalu menyiram tanaman Ti kaka/tataù laito momuhuta pilomulo10 lebih baik luka besar dari luka kecil Lebe mopiohu luka damango mondo/londo luka

kikiò11 malam ini sangat dingin Hui botia mohuhulo daà12 Bapak pergi untuk mencari nafkah Ti tiamo moonaò mai/maò/mola/mota mololohe

nafkah13 buku itu diberikan kepada saya Buku boito wohialio ode olaatia14 barang ini dari tetangga Baarangi botia mondo/londo tetangga15 saya ingin barang itu milik saya Waatia ohila baarangi boito uolaatia16 lampu padam suasana menjadi gelap Tohe yilate suasana moali modiòlomo17 dia selalu datang terlambat ke sekolah Tio laito maò/mola/mota loboyu ode sikola18 seorang guru mengajar(kan) budi pekerti Ngota mongaajari lo guru kan budi pekerti19 saya menemukan sebuah surat di atas meja Waatia moòtapu tuladu tuau to yitaato lo meja20 semangat membuat saya hidup Sumaangati mohutu olaatia tumu-tumulo21 sekolah saya mempunyai banyak tanaman Sikolalaatia woluo dadaata pilomulo22 anak itu sangat nakal Walaò boito naakali daà23 tidur membuat rasa lelah hilang Motuluhe mohutu rasa moongolo yilooli24 angin tadi sore berhembus kencang Dupoto eengondi lolaango berhembus kencang25 guru senang kami ikut senang Guru sanangi moduduòlami sanangi26 mengapa jari - jari itu dipisahkan oleh sela - sela yang

kosong?Yilongola jari - jari boito popobuàyoo ole woolota -woolota u koosongi ?

27 dalam hidup saya belajar tentang arti dari senyum(an) To'u tumu-tumula olaatia mobaalajari pasali bolimondo/londo senyum an

72

28 kami pergi ke sekolah sambil berjalan kaki Ami moonaò ode sikola wau naò-naò uàto29 ikan memakan udang yang kecil - kecil Uponula memakan hele u kikiò - kikiò30 malam telah larut, aku belum dapat memejamkan mata Hui lo larut, waù diipo moali memejamkan mato


1 Mangga ini sangat manis Oile botia moolingo daà2 besok kita akan pulang Loombu ito mamohualingo3 sekarang sudah larut malam Masaatia lo larut hui4 saya sedang flu Waatia he flu5 malam ini sangat dingin Hui botia mohuhulo daà6 dengan pengetahuan, keterampilan dan nilai Lo poongotota, keterampilan wau nilai7 anak ayam hilang di sawah Walaò lo maluò yilooli to pangimba8 orang-orang kampung sibuk mencari Tau-tauwaalo kaambungu sibuk mololohu9 kiamat sudah dekat Kiamat maa leelbidu10 lupakan masalah, pikirkan masa depan Lipato palakala, pikirkan masa talu11 yakin pasti bisa Yakini tandu moali12 seorang wanita berbaju putih Ngota ta bua berbaju moputiò13 di sini banyak nyamuk Teeamai dadaata lamuò14 belajar tentang makhluk hidup Mobaalajari pasali makhluk tumu-tumulo15 hidup itu indah Tumu-tumula boito gaga16 hadapi semua dengan senyuman, dan jangan berkeluh

kesahHadapi ngoàaàmi lo iomo, wau jaa berkeluh kesah

17 penyakit yang mematikan melandan kampung aren Ngongoto u moòpate melandan kaambungu aren18 makan durian di malam hari Monga duria to hui dulahu19 laki - laki itu buta karena kecelakaan Laki - laki boito pitoò sababu kecelakaan20 kucing itu berbulu putih Tete boito berbulu moputiò21 pantai kuta sangat indah dan ramai dikunjungi

turis luar negeriPendadu kuta gaga daà wau rame dikunjungi turisdiluuari lo lipu

22 hutan yang rusak itu kembali hijau Oàyua u lorusa boito mohualinga moyidu23 dia sedang mengunci pintu rumah(nya) Tio hemongundi huhebu lo belelio24 membaca itu menyenangkan Mobaca boito moòsanangi25 saya sangat mengantuk Waatia meendulonga daà26 wanita itu sedang berdiri di depan cermin Ta bua boito hetimihula to talu lo yinggilua27 katak berenang di atas air Katak berenang to yitaato lo taluhu28 ibu sedang memasak nasi, sementara ayah menggoreng

telurTi maama hemotubu ila, toù ti paapa molinangaputito

29 mereka sedang menyantap buah mangga Timongolio he menyantap hungo lo oile30 berpikir kreatif untuk masa depan lebih baik Momikiirangi kreatif ode masa talu lebe mopiohu


1 di laut banyak kapal berseliweran To deheto dadaata kapal berseliweran2 kemarin saya tertidur di sofa Olaango waatia tertidur to sofa3 cinta buta karena uang Motohilao pitoò sababu doi4 dia memakai jilbab hitam dipadukan kerudung merah Tio momake jilbab moyitomo dipadukan kerudung

meela5 besok ada pertandingan sepak bola Loombu o yilaabota sepa bali6 saya memang bukan yang terbaik tetapi saya berjanji

akan lebih baikWaatia meemangi diila u terbaik dabo waatiamojaanjia ma lebe mopiohu

7 mata digunakan untuk melihat Mato popohunaa mai/maò/mola/mota momilohu8 saya tidak minta untuk dipilih Waatia diila mohile mai/maò/mola/mota piliolo9 semua orang sudah tertidur saat kapal itu terbakar Ngoàaàmi tau lo tertidur saaàti kapal boito

mopobu10 saya tidak suka memancing Waatia diila motohilaa mongailo11 lebih baik tidak dikenal daripada dilupakan Lebe mopiohu diila otawa daripada lipatolo12 lupa kepada tuhan itu dosa Molipata ode eea boito dusa13 sejak kemarin dia duduk termenung Anggadu olaango tio malotihuloà termenung14 dilarang merokok di tempat ini Dilarang molotopa to taambati botia15 hidup tak semudah yang dipikirkan Tumu-tumula diila semudah u dipikirkan16 aku hanya manusia biasa dan tak sempurna Waù bo manusia biasa wau diila molamahu17 setiap malam saya selalu sendiri Timiìdu hui waatia laito tutuau18 saya tidak pernah memaksa kamu ! Waatia diila porna lomakusa olimongoli !

73

19 saya suka menyanyi di kamar mandi Waatia motohilaa menyanyi to huali molihu20 siswa sedang menuju ke lapangan untuk kegiatan

praktek olah ragaAnasikola ode ode tanalapa ode kegiatan praktekolah raga

21 bukan dia, tapi aku Diila tio, dabo waù22 anak itu masuk rumah sakit Walaò boito tumuota ruma saki23 saya dalam keadaan takut saat ini Waatia to koadaan moohe saaàti botia24 tiba - tiba ada tangan yang memegang bahu(ku) Meedungga - mai o uluù u modihu binggungoù25 dia tertangkap basah saat mengintip orang pacaran Tio ilodeùpalio mobata saaàti mohedupa tau

pacaran26 lepaskan alas kaki ! Lepaskan wuumbato lo uàto !27 wanita itu terluka karena benda tajam yang menghujam

perut(nya)Ta bua boito terluka sababu bonda molalito umenghujam ombongolio

28 jangan menyentuh sesuatu yang ada di ruangan ini ! Jaa modedeta talatuau u mai/maò/mola/mota toruangan botia !

29 rasa kantuk ini tak tertahankan lagi, ingin aku menikmatikasur(ku)

Rasa kantuk botia didu tertahankan, ohila morasaùkaatuluù


1 Aku dan ibu(ku) semalam memasak nasi goreng Waù wau ti maamaù ohui motubu ila tinanga2 Semua orang di kelas saya suka memasak Ngoàaàmi tau to kalasilaatia totohilawa motubu3 Saya gemar memasak Waatia gemar motubu4 Siswa kemarin belajar biologi Anasikola olaango lobaalajari biologi5 Hp saya kemarin rusak kemudian diperbaiki Hp waatia olaango lorusa lapataò piloòpiohu6 Hari ini saya tidak ikut sholat dzuhur Dulahu botia waatia diila moduduà sholat dzuhur7 Apel pagi tadi saya tidak ikut Apel dumodupo eengondi waatia diila loduduò8 Hari ini saya bangun jam 06.00 Dulahu botia waatia mobongu jam 06.009 Adik saya kemarin sakit perut Ti adelaatia olaango mongongoto ombongo10 Kemarin aku bertemu dengan dia di sekolah Olaango waù lodunggaaya wolio to sikola11 Saya menangis karena dia Waatia humoyonga sababu tio12 Ibu kost kemarin pergi ke kampus Ti maama kost olaango loonaò ode kampus13 Saya suka jalan-jalan ke pantai Waatia motohilaa jalan-jalan ode pendadu14 Hari ini saya membakar jagung Dulahu botia waatia momobu binde15 Saya takut terlambat Waatia moohe loboyu1617 Ayah saya kemarin ulang tahun yang ke 32 Ti paapalaatia olaango ulang taaunu u ode 3218 Saya sedang memasak nasi Waatia hemotubu ila19 Ibu saya gemar menjahit Ti maamalaatia gemar modetu20 Ayah saya seorang nelayan Ti paapalaatia ngota nelayan21 Kemarin saya pergi kesekolah sendiri Olaango waatia loonaò kesekolah tutuau22 Aku sedang belajar dengan teman-teman Waù hemobaalajari wolo tamani-tamani23 Hari minggu aku dan teman-teman berliburkerumah

nenekDulahu ahadi waù wau tamani-tamani motipereikerumah ti neene

24 Ibu sedang bekerja di dapur Ti maama kala-kalaja to depula25 Aku berharap agar ibu selalu menyayangi(ku) Waù mohaarapu alihu ti maama laito motoliànga

olaù26 aku dan keluarga merayakan ulang tahun adik(ku) Waù wau koluarga moliango ulang taaunu li adeù27 ibu(ku) sangat senang karena aku selalu membantu(nya)

bekerjaTi maamaù sanangi daà sababu waù laitomomandu oliomokalaja

28 jika aku sedih ibu selalu menghibur(ku) Wonu waù moololo mohiiburu li maama laito ù29 aku sangat kagum dengan hasil ulangan(ku) Waù lohinggolabu daà lo haasili lo ulanganù30 aku senang bermain dengan teman-teman(ku) Waù sanangi moitohe wolo tamani-tamaniù31 Setiap bangun pagi aku selalu menyiram tanaman Timiìdu mobongu dumodupo waù laito momuhuta

pilomulo


1 Sebelum berangkat kesekolah aku membantu ibubekerja di dapur

Toùdiipo momunggata kesekolah momanduù timaama mokalaja to depula

2 Adik(ku) sedang mengikuti gerak jalan Ti adeù du-duduuà gerak dalalo3 Selamat ulang tahun ibu,semoga panjang umur dan sehat Salaamati ulang taaunu li maama, semoga hayaò lo

74

selalu uumuru wau seehati laito4 Ibu adalah orang pertama dalam hidup(ku) Ti maama uyito-yito ta bungalio to'u tumu-tumula

olaù5 Kehadiran ibu akan selalu kunantikan sampai akhir

hayat(ku)Iloowoluolio li maama laito ma kunantikan sambepulito hayat ù

6 kalau bukan karena ibu,aku tak mungkin berada di duniaini

Wonu diila sababu ti maama, waù diila mungkinmai/maò/mola/mota to dunia botia

7 Ibu selalu menemani(ku) disaat aku sedih Ti maama laito mohio olaù disaat waù moololo8 sulit rasa(nya) untuk meninggalkan seseorang yang kita

sayangSusa rasa lio mai/maò/mola/mota moloolaseseorang u ito toliàngo

9 tetaplah jadi teman terbaik(ku) tuk selama(nya) Tetaplah loali tamani terbaik ù tuk hiiheoliolio10 Tuhan,sayangilah ibu(ku) seperti dia menyayangi(ku) Eea, sayangilah ti maamaù odelo tio motoliànga

olaù11 Musik adalah hidup(ku) Muusiki uyito-yito tumu-tumula olaù12 Aku ingin menggapai cita-cita(ku) Waù ohila menggapai cita-cita ù13 Aku akan selalu mencintai(mu) Waù laito mamotohilaa olemu14 Hargailah orang jika anda ingin di hargai Hargailah tau wonu timongoli ohila to haraga15 Beri Aku waktu sedikit Wohi olaù wakutu ngoìdi16 Senyum(mu) membuat aku terpesona Senyum mohutumu waù terpesona17 Bergadang jangan bergadang kalau tiada arti(nya) Bergadang jaa bergadang wonu diaalu bolilio18 Aku mengingat semua tentang kita Waù moeela ngoàaàmi pasali ito19 Kenapa selalu aku yang di marahi Yilongola laito waù u to marahi20 Salam rindu untuk(mu) sayang Salamu mololo ode olemu toliàngo21 Kucing itu sangat bagus dan bersih Tete boito mopiohu daà wau beresi22 Apapun yang terjadi hadapi dengan senyuman Apapun u yiloali hadapi lo iomo23 Anak-anak itu sangat lucu Mongowalaò boito daà lucu24 Kutak bisa jauh dari(mu) Kutak moali molamingo mondo/londo mu25 Pemandangan itu sangat indah Pemandangan boito gaga daà26 perempuan itu sangat menyebalkan Tabua boito daà menyebalkan27 Saya sayang pada ibu Waatia toliàngo to li maama28 Tadi pagi saya melihat teman saya sedang menjual ikan Eengondi dumodupo waatia lomilohe tamanilaatia

hemopotali uponula29 Makanan itu sangat enak Uàalolo boito olamita daà30 Tadi malam saya mimpi indah Ohui waatia tohiilopo gaga


1 Kemarin mereka pergi ke pasar Olaango timongolio loonaò ode paatali2 Tuhan,tolong jagakan dia Eea, tuuluungi jagakan tio3 Tuhan tolonglah aku Eea tuuluungie waù4 Ani[p] sedang tidur dikamar(nya) Ti ani tutuuluhe dikamar lio5 Selamat tinggal sahabat(ku) Salaamati bolo sahaabatiù6 Karena(mu) aku bahagia Sababu mu waù sanangi7 Seorang nenek jatuh dari pohon Ngota lodehu li neene mondo/londo ayu8 Nenek Ani[p] pergi kepasar Ti neene li ani moonaò kepasar9 Yunus[l] membeli celana di pasar Te yunus motali talala to paatali10 Dipasar sangat ramai Dipasar rame daà11 Mia[p] minum susu dua gelas Ti mia mongilu susu duulo halati12 Tuhan,Aku sangat mencintai Yulan Eea, waù motohilaa daà yulan13 Tak ada yang abadi di dunia ini Diila woluo u kakali to dunia botia14 Serpihan rindu ini hanya untuk(mu) Serpihan mololo botia bo ode olemu15 Ada apa dengan(mu) Tati Woluo wolo wolemu tati16 Aku tidak dapat apa-apa Waù diila moali wolo-woolo17 Maafkan aku telah menduakan(mu) Maafkan waù lo menduakan mu18 Walau habis Terang Openu mopulita mobaango19 Kubuka album biru,kututup album merah Kubuka album wahuènde, kututup album meela20 Gudang itu penuh dengan debu Hudungu boito polu-polu lo peahuò21 Cinta tidak harus memiliki Motohilao diila musi woluo22 Saya pergi kepasar bersama ibu Waatia moonaò kepasar sama-sama oli maama23 Orang tua saya sangat baik Mongodula'alaatia mopiohu daà24 Dia sudah pergi kesekolah tadi pagi Tio loonaò kesekolah eengondi dumodupo25 Kamu telah menyakiti(ku) Timongoli lomopoòngota olaù26 Kami akan berlibur di Bali Ami mamotiperei to bali

75

27 Ambilkan saya sebuah penggaris Ambilkan waatia ngobotu penggaris28 Saya ingin orang tua saya bahagia Waatia ohila mongodula'alaatia sanangi29 Berikan saya kesempatan sekali saja Wohia olaatia hiango peènda bolo30 Saya bahagia saat melihat dia bahagia Waatia sanangi saaàti momilohe olio sanangi31 Mencintai bukan berarti harus memiliki Motohilaa diila berarti musi woluo


1 Cinta akan datang dengan sendiri(nya) Motohilao mamoonaò lo'u tutuaulio2 Jangan biarkan dia pergi dari(ku) Jaa huliia olio moonaò mondo/londo ù3 Terimalah aku apa ada(nya) Tolimoa waù wolo woluo olio4 Pahamilah apa yang ada pada diri(nya) Pahamilah wolo u mai/maò/mola/mota to batangalio5 Cinta butuh kejujuran dan kesetiaan Motohilao butuh kejujuran wau usotia6 Ibu membelikan saya sepasang sepatu Ti maama motali{mai/maò/mola/mota} olaatia

sepasang sapatu7 Ayah melarang saya naik sepeda Ti paapa melarang mobotulolaatia rasilipede8 Andaikan kau menjadi milik(ku) Humaya moali ù9 Ayah saya bekerja di Kantor Ti paapalaatia mokalaja to kaandoori10 Kamu pergi tanpa alasan yang tak pasti Timongoli moonaò diaalu alasan u diila tandu11 teman-teman sibuk mengerjakan tugas Tamani-tamani sibuk mokaraja tuugasi12 aduh mata saya kena debu Aduh matolaatia tuhata peahuò13 Tolong antarkan tugas ini pada ketua kelas Tuuluungi antarkan tuugasi botia to taùa kalasi14 Saya sedih saat dia pergi Waatia moololo saaàti tio moonaò15 Teman baik itu selalu membantu Tamani mopiohu boito laito momandu16 saya memiliki 2 ekor ayam betina Waatia woluo mohelu 2 maluò bilango17 Saya sangat sayang pada ibu saya Waatia toliàngo daà to li maamalaatia18 teman saya minta izin ingin ke kamar kecil Tamanilaatia mohile iijini ohila ode huali kikiò19 Cinta itu ibarat air yang mengalir Motohilao boito ibarat taluhu u mengalir20 kemarin saya mencatat pelajaran PKN Olaango waatia lolulade polajaran pkn21 Kemarin saya hanya makan sedikit Olaango waatia bo yilonga ngoìdi22 Saya tidak pergi kesekolah Waatia diila moonaò kesekolah23 Tolong tutup pintu itu Tuuluungi heeùto huhebu boito24 Saya tidak menyangka punya teman yang egois Waatia diila mohendobe uolo tamani u egois25 Buta itu penuh Kegelapan Pitoò boito polu-polu kegelapan26 Kemarin saya pergi ke toko buku Olaango waatia loonaò ode toko lo buku27 Pagi ini kita akan jalan-jalan ke pantai Dumodupo botia ito ma jalan-jalan ode pendadu28 Saya sering datang terlambat Waatia laito maò/mola/mota loboyu29 Hati yang bersih jangan dikotori Kalibi u beresi jaa kootorolo30 Aku bukan malaikat yang selalu ada untuk(mu) Waù diila malaikat u laito woluo ode olemu

18 salah- 14salahResponden 15Kalimat Indonesia Kalimat Gorontalo

1 Ibu pergi ke pasar membeli sayur Ti maama moonaò ode paatali motali saayori2 Ayah(ku) sedang membaca koran di ruang tamu Ti paapaù hemobaca koran to ruang tamu3 Budi[l] dan teman-teman(nya) sedang bermain sepak

bolaTe budi wau tamani-tamanilio hipoitohe sepa bali

4 Adam[l] sedang menyiram bunga Te adam hemomuhuta bunga5 Yulan[p] sedang mencuci pakaian Ti yulan hemomuboà pakeyangi6 sarman[l] sedang mencangkul di kebun Te sarman hemomati to ileengi7 dia sedang menyapu Tio hemongaàto8 jangan berkecil hati jika kita tak sehebat orang lain Jaa berkecil kalibi wonu ito diila sehebat ta uweeo9 jangan besar kepala jika kita lebih hebat dari yang lain Jaa damango lunggongo wonu ito lebe heebati

mondo/londo u uweeo10 orang yang berjiwa besar adalah orang yang mau

mengakui kesalahan(nya)Ta berjiwa damango uyito-yito ta mohuto mengakuitotalalio

11 Kesabaran itu memang pahit tetapi buah(nya) sangatmanis

Sabari boito meemangi mopaàto dabo hungoliomoolingo daà

12 giat dan tekun belajar merupakan kunci kesuksesan dimasa depan

Giat wau tekun mobaalajari moali uùndi kesuksesanto masa talu

13 mari kita bergotong royong dalam kebaikan Dulo ito bergotong royong modelomo kebaikan14 kegagalan adalah sukses yang tertunda Kegagalan uyito-yito sukses u diipo lomata15 jangan bangga berkulit putih karena kulit terakhir kita

tanah liatJaa meengahu berkulit moputiò sababu alipo pulitioito huta liat

76

16 kadang yang terindah bukanlah yang terbaik Matiimaò u terindahbukanlah u terbaik17 sahabat itu lebih berharga dari emas Sahaabati boito lebe berharga mondo/londo emas18 hidup manusia seperti sebuah buku Tumu-tumula manusia odelo buku tuau19 wanita tak seharus(nya) menjadi bulan yang mudah di

lihat oleh semua orangTa bua diila seharus lio moali hulalo u gaambangi tobilohu ole ngoàaàmi tau

20 mengenal(mu) adalah awal hidup(ku) Motota olemu uyito-yito bohulio tumu-tumula olaù21 kemarin saya tidak sekolah karena sakit Olaango waatia diila sikola sababu mongongoto22 kucing itu selalu makan bersama saya Tete boito laito monga sama-sama olaatia23 sekarang ini saya benar-benar sakit hati Masaatia botia waatia benar-benar mongongoto

kalibi24 aku tak rela menerima semua ini Waù diila rela mololimo ngoàaàmi botia25 dia pergi karena perjodohan itu Tio moonaò sababu perjodohan boito26 teman-teman saya selalu menyanyi di kelas Tamani-tamanilaatia laito menyanyi to kalasi27 anak kecil itu menangis Walaò kikiò boito humoyongo28 jadikan ini perpisahan yang termanis untuk kita Jadikan botia bubuàaya u termanis ode olando29 orang kaya pandai menabung Ta kaya motota menabung30 saya tidak suka obat karena pahit Waatia diila motohilaa wunemo sababu mopaàto


1 kemarin malam saya tidak sempat makan karena tertidur Olaango hui waatia diila loilohiango yilonga sababutertidur

2 teman-teman menjenguk saya di rumah Tamani-tamani menjenguk waatia to bele3 hari yang cerah untuk jiwa yang sepi Dulahu u cerah ode jiwa u hipoòoyonga4 dia lebih memilih orang lain daripada saya Tio lebe momili ta uweeo daripada waatia5 tadi saya sedang makan permen gula merah Eengondi waatia hemonga permen hula meela6 tadi pagi saya sarapan bubur Eengondi dumodupo waatia sarapan buuburu7 diseberang jalan saya melihat kecelakaan Diseberang dalalolaatia momilohe kecelakaan8 teman saya selalu bilang dia gila Tamanilaatia laito bilang tio biongo9 semua orang pernah bermimpi Ngoàaàmi tau porna lotohiilopo10 kami berdua selalu memandangi bintang di langit Ami duulota laito molondonga poliama to hulungo11 kakak sedang bermain bola Ti kaka/tata yito-yitohe bali12 ibu(ku) sangat baik Ti maamaù mopiohu daà13 ayah(ku) pergi ke ladang Ti paapaù moonaò ode ileengi14 adik(ku) masuk rumah sakit Ti adeù tumuota ruma saki15 saya pergi ke sekolah untuk belajar Waatia moonaò ode sikola mai/maò/mola/mota

mobaalajari16 adik saya senang menyanyi Ti adelaatia sanangi menyanyi17 saya mimpi buruk tadi malam Waatia tohiilopo leeto ohui18 tati[p] memakai baju biru

yunus[l] memakai celana panjangTi tati momake boò wahuèndeTe yunus momake talala lo hayaò

19 ayah saya seorang nelayan Ti paapalaatia ngota nelayan2021 ibu sedang memasak milu siram Ti maama hemotubu milu buhuta22 bunga itu sangat indah Bunga boito gaga daà23 janganlah kamu kecewa ataupun putus asa Janganlah timongoli moleè ataupun moputu asa24 buatlah hidup(mu) lebih berarti Buatlah tumu-tumula olemu lebe berarti25 dalam keadaan yang sulit kita harus tetap tenang To koadaan u susa ito musi debo molilo26 janganlah kamu saling membantu dalam kejahatan Janganlah momandulimongoli saling modelomo

kejahatan27 kejujuran adalah mata uang yang berlaku di mana-mana Kejujuran uyito-yito mato lo doi u naò-naò to

mana-mana

28 tidak ada yang mudah,tapi tidak ada yang tak mungkin Diila woluo u gaambangi, dabo diila woluo u diilamungkin

29 sederhana yang menambah bahagia Sodorhana u moduhenga sanangi30 sombong adalah rasa rendah diri yang di tutupi Soombongi uyito-yito rasa moopa batanga u to tutupi


1 tolong tutup pintu itu! Tuuluungi heeùto huhebu boito !2 kemarin saya menulis pelajaran produktif Olaango waatia lolulade polajaran produktif3 dia sedang memasak nasi Tio hemotubu ila

77

4 dia telah membohongi saya Tio lohimbulo olaatia5 ambilkan saya satu buah polpen Ambilkan waatia ngobotu polpen6 lupakan cinta yang telah menghancurkan impian Lipato motohilao u longaandulu impian7 dia telah mengecewakan aku Tio lomoòle'e{mai/maò/mola/mota} olaù8 rasa sayang(ku) bukan berarti aku suka Rasa toliàngo ù diila berarti motohilaoù9 mungkin kau bukan cinta sejatidi hidup(ku) Mungkin yiò diila motohilao pulua to tumu-tumula

olaù10 cinta adalah suatu pengorbanan Motohilao uyito-yito tuau pengorbanan11 cinta itu indah dan sulit di lupakan Motohilao boito gaga wau susa to lipato12 aku hanya manusia biasa yang tak sempurna dan kadang

salahWaù bo manusia biasa ta diila molamahu waumatiimaò tilala

13 biarkan cinta ini hidup untuk sekali saja Huliia motohilao botia tumu-tumula ode peèndabolo

14 aku belajar kasih dari orang yang membenci(ku) Waù mobaalajari toliàngo mondo/londo ta moingoolaù

15 yang terbaik tak selalu indah U terbaik diila laito gaga16 kemarin ibu(ku) berjualan di pasar Olaango ti maamaù lopopotali to paatali17 aku menyukai kucing itu Waù motohilaa tete boito18 kemarin saya belanja di supermarket Olaango waatia balanja to supermarket19 setiap hari kami membersihkan ruang kelas Timiìdu dulahu ami mopoòberesi ruang kalasi20 teman saya sangat lucu Tamanilaatia daà lucu21 peraturan harus di taati Wuùdu musi to taati22 surga di telapak kaki ibu

bagaimana cara membuat kalimat?Soroga to paladu lo uàto li maamaWoloolo cara mohutu kalimat ?

23 Yulan[p] sedang menyapu lantai Ti yulan hemongaàta meeseli24 berani berbuat harus berani bertanggung jawab Buheli berbuat musi buheli bertanggung tameto25 janji adalah hutang yang harus di bayar Janji uyito-yito biloli u musi to bayar26 pohon itu sudah bertambah tinggi Ayu boito lo bertambah molanggato27 anak itu menangis kesakitan Walaò boito humoyonga ongongota28 saya tidak bisa masuk sekolah karena sakit Waatia diila moali tumuota sikola sababu

mongongoto


1 guru sedang berdiri di depan kelas Guru hetimihula to talu lo kalasi2 saya tidak suka makan daging Waatia diila motohilaa monga tapu3 perut saya sangat sakit Ombongolaatia mongongoto daà4 tanaman itu sudah berulat Pilomulo boito lo berulat5 suhu yang lembab menimbulkan bau Suhu u lembab moòsababu boolo6 saya sangat suka menyanyi Waatia motohilaa daà menyanyi7 kemarin saya melihat(mu) dengan dia Olaango waatia lomilohe olemu wolio8 saya sulit bergerak di ruang yang sempit Waatia susa moòlioà to ruang u meepito9 teman saya memakai jam tangan Tamanilaatia momake jam lo uluù10 kami telah melakukan pengamatan kemarin Ami lohutu pengamatan olaango11 aku mengirim surat untuk teman(ku) di singapura Waù molao tuladu ode tamaniù to singapura12 kami pergi ke bali naik pesawat Ami moonaò ode bali mobotula posawat13 saya melihat harimau di kebun binatang Waatia momilohe harimau to ileengi lo binaatangi14 adik saya belajar membaca Ti adelaatia mobaalajari mobaca15 dia seorang pelaut yang tangguh Tio ngota pelaut u tangguh16 para nelayan sedang mencari ikan di laut Nelayan-nelayan lolo-lolohe uponula to deheto17 setiap pagi dia mandi dengan air hangat Timiìdu dumodupo tio molihu lo taluhu patu18 dia sedang minum teh Tio hemongilu tei19 ayah membeli sepatu baru untuk adik Ti paapa motali sapatu bohu ode li ade20 dia pergi ke sekolah naik motor Tio moonaò ode sikola mobotula mootoro21 kemarin saya menjenguk teman yang sedang sakit Olaango waatia menjenguk tamani u donggo

mongongoto22 dia sangat menyukai wanita itu Tio motohilaa daà ta bua boito23 ikan itu rasanya enak Uponula boito rasanya olamita24 aku membuatkan teh untuk adik Waù membuatkan tei ode li ade25 buanglah sampah pada tempat(nya) Buanglah puputo to taambatilio26 tiada kata terlambat untuk belajar Diaalu loìa loboyu mai/maò/mola/mota mobaalajari27 beginilah rasa(nya) menjadi seorang siswa Odialo rasa lio moali anasikola ngota28 saya belajar di rumah teman Waatia mobaalajari to bele lo tamani

78

29 senyum itu adalah ibadah Senyum boito uyito-yito ibadah


1 buku itu di beli oleh paman Buku boito to talio lo poùama2 saya malas belajar hari ini Waatia landingalo mobaalajari dulahu botia3 sombong itu perilaku yang tidak terpuji

hati saya sakit karena diaSoombongi boito perilaku u diila terpujiKalibilaatia mongongoto sababu tio

45 percaya diri adalah jalan menuju sukses Paracaya batanga uyito-yito dalalo ode sukses6 teman saya selalu menghina orang Tamanilaatia laito mohina tau7 dia selalu merasa lebih baik Tio laito morasa lebe mopiohu8 sukses itu di mulai dari keinginan yang kuat Sukses boito to mopobohu mondo/londo keinginan u

molotolo9 kambing memakan rumput di halaman rumah Batade memakan huòyoto to halaman/paango lo

bele10 kakak saya sedang mencari pekerjaan Ti kaka/tatalaatia lolo-lolohe karaja11 bunga itu di makan sapi Bunga boito to monga sapi12 mengenal(mu) adalah bahagia(ku) Motota olemu uyito-yito sanangi ù13 melepaskan(mu) akhir duniaku Momuli olemu pulito duniaku14 saya suka dengan teman yang baik Waatia motohilaa lo tamani u mopiohu15 teman saya selalu menasehati saya Tamanilaatia laito menasehati waatia16 aku datang kerumah(nya) setiap hari minggu Waù moonaò kerumah lio timiìdu dulahu ahadi17 ayah membuat anyaman bambu Ti paapa mohutu walamo lo talilo18 aku sedang menulis surat untuk dia Waù hemolulade tuladu ode olio19 hari ini kami bertugas menyapu kelas Dulahu botia ami mokalaja mongaàta kalasi20 dia menemani saya saat ibu keluar Tio mohio olaatia saaàti ti maama lumualo21 aku akan selalu cinta Waù laito ma motohilao22 aku ingin tau apa yang kamu rasakan sekarang ini

ku yakin air mata(ku) ini akan menjadi air mata bahagiaWaù ohila tau wolo u timongoli rasakan masaatiabotiaù yakini taluhu lo matoù botia mamoali taluhu lomato sanangi

23 aku tak rela melihat(mu) bersama dia Waù diila rela momilohe olemu sama-sama olio24 aku terluka karena kamu telah menjadi milik(nya) Waù terluka sababu timongoli loali uolio25 aku masih cinta pada(mu) Waù donggo motohilao to olemu26 malam ini angin seperti menerbangkan ceria(ku) Hui botia dupoto odelo mopotombota ceria ù27 kau bilang menemukan bintang,lalu mana? Yiò bilang moòtapu poliama, lapataò toonu ?28 sinar bintang itu telah pudar Tilango lo poliama boito lo pudar29 buatlah dia menyayangi(ku Buatlah tio menyayangi


1 aku minta maaf bukan berarti aku salah Waù mohile maàpu diila berarti waù tilala2 mengalah bukan berarti aku kalah Motipoòoyo diila berarti iliilangiù3 aku lebih menghargai hubungan kita saat ini Waù lebe moharaga aaitando saaàti botia4 seseorang bisa lari dari kebenaran dunia Seseorang moali teteò mondo/londo oobanari lo

dunia5 tapi tak seorangpun yang bisa lari dari kebenaran cinta Dabo diila seorangpun u moali teteò mondo/londo

oobanari motohilao6 cinta adalah kebenaran sejati,dan cinta sejati(ku) adalah

jefriMotohilao uyito-yito oobanari pulua, wau motohilaopulua ù uyito-yito jefri

7 aku tidak ingin membuat(mu) kecewa Waù diila ohila mohutu olemu moleè8 kamu sangat berarti bagi(ku) Timongoli daà berarti ù9 saat terbangun dari tidur,aku selalu melihat

bayangan(mu)Saaàti iloohea mondo/londo motuluhu, waù laitomomilohe wolilumu

10 lebih baik tidur daripada makan Lebe mopiohu motuluhe daripada monga11 hari ini saya tidak mengikuti pelajaran sebab sakit Dulahu botia waatia diila moduduà polajaran sababu

mongongoto12 aku belajar melupakan seseorang yang telah melupakan

akuWaù mobaalajari molipata seseorang u lomolipataolaù

13 malam kamis dia datang ke rumah(ku) Hui hamisi tio moonaò ode beleù14 aku lebih memilih untuk tidak mengenal(mu) Waù lebe momili ode diila motota olemu15 lebih baik menjauhi seseorang Lebe mopiohu menjauhi seseorang

79

16 sekarang waktu(nya) saya belajar Masaatia wakutulio waatia mobaalajari17 kakak saya setiap hari menyiram bunga di halaman Ti kaka/tatalaatia timiìdu dulahu momuhuta bunga

to halaman/paango18 kami sekeluarga sedang menanam jagung di kebun Ami sekeluarga hipopomuloa binde to ileengi19 kapan kegiatan ini di laksanakan Omoòmolu kegiatan botia to laksanakan20 terima kasih sahabat(ku) Tolimo toliàngo lo sahaabatiù21 aku ingin menengok ibu di rumah paman Waù ohila mobiilohe oli maama to bele lo poùama22 aku tidak bisa hidup tanpa orang yang ku sayang Waù diila moali tumu-tumula diaalu taù toliàngo23 pohon itu berbuah banyak Ayu boito momungo dadaata24 ibu sedang memukul adik Ti maama hemohumbade oli ade25 siapa yang menggantikan dia sebagai ketua Tatoonu u menggantikan tio odelo taùa26 daun itu mulai berjatuhan Duungo boito mopobohu moduduulahu27 dia terpilih sebagai ketua kelas Tio terpilih odelo taùa kalasi28 aku ingin kembali pada masa kecil yang bahagia Waù ohila mohualinga to masa kikiò u sanangi29 aku belajar setia dari orang-orang yang menghianati(ku) Waù mobaalajari sotia mondo/londo tau-tauwaala lo

ta menghianati ù30 lebih baik dengan rasa sayang daripada tersakiti oleh

harapanLebe mopiohu wolo rasa toliàngo daripada tersakitiole harapan

a. Kalimat TunggalNo Teks Kalimat Bahasa Indonesia Teks Kalimat Bahasa Gorontalo

1 Ibu pergi. Ti maama moona'o.2 ayah memanggil budi[l] Ti paapa motianga ole Budi3 Ibu pergi ke pasar. Ti maama moona'o ode paatali.4 Rini[p] cantik sekali. Ti rini gaga da'a.5 Pemuda itu sangat tampan. Bohulotau boito gaga da'a.6 Masakan ibu sangat enak. Tubu li maama olamita da'a.7 Paman sedang memancing di sungai. Po'uama hemongaila to dutula.8 Adik berada di sekolah. Ti ade mai/ma'o/mola/mota to sikola.9 Sekarang adik berada di rumah Masaatia ti ade mai/ma'o/mola/mota to bele

10 Mobil baru itu punya ayah. Oto bohu uito uoli paapa.11 Ayah memiliki mobil baru. Ti paapa o oto bohu.12 Mobil yang baru itu milik ayah. Oto u bohu uito uoli paapa.13 Ayah baru membeli mobil baru. Ti paapa boheli lotali{mai/ma'o/mota/mola} oto

bohu.14 Dia sering mengirimi ibu(nya) uang setiap

bulan.Tio laito mengirimi ti maamalio lo doi timi'iduhulalo

15 orang itu adalah kaki tangan mereka. Tta boito uyito-yito anabualimongolio16 kakek naik haji dua kali. Ti baapu mohaji po'oluo17 Ibu telah menyiram bunga. Ti maama lomuhuta bunga.18 Ibu sedang menyiram bunga Ti maama hemomuhuta bunga.19 Ibu akan menyiram bunga Ti maama mamomuhuta bunga.20 Ibu menyiram bunga itu kemarin. Ti maama lomuhuta bunga boito olaango.21 Ibu menyiram bunga. Ti maama momuhuta bunga.22 Lima ekor burung merak itu milik Pak hasan. Mohelu limo buurungi merak boito uolemei

hasan.23 Dua ekor sapi itu bukan milik pak hasan. Mohelu duluo sapi boito diila uolemei hasan.26 Budi[l] membersihkan kamar itu. Te budi mopo'oberesi huali boito.24 Kami mempunyai dua orang adik. Ami woluo duulota ade.25 Kamar itu dibersihkan budi[l]. Huali boito poberesio le budi.26 Kamar itu akan budi[l] bersihkan. Huali boito mapopoberesio le budi.27 Kamar itu sedang budi[l] bersihkan. Huali boito hepopoberesio le budi.28 Kamar itu telah budi[l] bersihkan tadi pagi Huali boito pilopoberesio le budi eengondi

dumodupo29 Buku itu sudah ibu baca kemarin dulu. Buku boito bilaca li maama tunuhu olaango.30 Rani[p] menikah dengan Iwan[l] Ti Rani monika wole Iwan31 Ayah budi[l] adalah seorang guru Ti paapa le budi uyito-yito guru ngota.32 Kami telah menyiram bunga. Ami lomuhuta bunga.33 Mereka sedang menyiram bunga Timongolio hipomuhuta bunga.34 Budi[l] dan iwan[l] sedang menyiram bunga Te Budi wau te Iwan hipomuhuta bunga.35 Mereka menyiram bunga itu kemarin. Timongolio lomuhuta bunga boito olaango.36 Ayah dan ibu menyiram bunga. Ti maama wau ti paapa moloohe bunga.

80

No Teks Kalimat Bahasa Indonesia Teks Kalimat Bahasa Gorontalo

37 Dia memanggil saya Tio motianga olaatia.38 Saya dipanggil oleh(nya) Waatia tiangolio39 Saya dipanggil oleh dia Waatia tiangolio40 Mereka memanggil saya Timongolio motianga olaatia41 Mereka memanggil kami Timongolio motianga olami42 Kami dipanggil mereka Ami tiangolimongolio43 Mereka dipanggil kami Timongolio tiangolami44 Dia meminjam mobil kami Tio mobulota otolami45 Mobil kami dipinjam oleh(nya). Otolami bulotalio46 Buku saya dipinjam budi[l] Bukulaatia bulota le budi47 Saya meminjam buku budi[l] Waatia mobulota buku le budi48 Buku kami telah dipinjam rini[p] Bukulami bilulota li rini49 Saya telah membeli mobil mereka Waatia lotali otolimongolio50 Mobil mereka telah saya beli. Otolimongolio tilalilaatia51 Mereka telah datang ke sini. Timongolio loona'o odiimai.52 Kami sudah lama berada di sini. Ami maa mohiheo mai teea.53 Dia telah pergi ke sana Tio loona'o odii{ma'o/mola/mota}.54 Kami baru dari sana tadi malam. Ami bohu londeeto{ma'o/mola/mota} ohui.55 Saya akan pergi dari sini Waatia mamoona'o mondeeamai.56 Mereka sudah berada di sana. Timongolio ma'o/mola/mota teeto57 Ayah telah berada di Jakarta Ti paapa mai/ma'o/mola/mota to jakarta.58 Kami akan pergi ke Jakarta besok Ami mamoona'o ode jakarta loombu59 Buku itu ada di atas meja. Buku boito mai/ma'o/mola/mota to yitaato meja.60 Kami baru tiba dari Yogyakarta. Ami boheli leedungga{mai/ma'o/mota/mola}

londo Yogyakarta61 buku budi[l] telah dibawa adit[l] Buku le budi dilelo le adit62 Atap rumah sedang diperbaiki ayah Watopo bele hepo'opiohu li paapa.63 Mobil ibu sedang rusak Oto li maama donggo lorusa64 Saya memakai baju merah Waatia momake bo'o meela65 Dia senang memakai baju yang merah Tio sanangi momake bo'o u molalahu66 Semua akan kamu tahu. Ngo'aa'ami maotawalimongoli.67 Semua kamu akan tahu. Ngo'aa'ami timongoli motota.68 Saya makan tahu Waatia monga motota69 Bisa ular bisa mematikan. Moali tulidu moali mo'opate.70 Kamu pasti bisa. Timongoli tandu moali

b. Kalimat Majemuk Setara


1 Dia tiba bukan kemarin melainkan tadi pagi. Tio leedungga diila olaango bo eengondidumodupo.

2 Dia tiba tadi pagi, bukan kemarin. Tio leedungga eengondi dumodupo, diilaolaango.

3 Dia tidak berangkat dengan kereta api, tetapidengan bus.

Tio diila momunggata lo kareta api, dabo wolobus.

4 Kami berangkat dengan bus, bukan dengankereta api.

Ami momunggata wolo bus, diila lo kareta api.

5 Mereka duduk di luar rumah, sedangkan kamidi dalam rumah.

Timongolio hulo-hulo'a to diluuari bele,hiambelaa ami to delomo bele.

6 Di luar rumah, mereka duduk, sedangkan kamidi dalam rumah.

To diluuari bele, timongolio hulo-hulo'o,hiambelaa ami to delomo bele.

7 Toni[l] dan Ali[l] sedang belajar matematika dikamar.

Te toni wau te ali hipobaalajaria matematika tohuali.

8 Farida sedang membaca dan adik(nya) sedangbermain catur.

Farida hemobaca wau ti adelio yito-yitohe catur.

9 Dia terus saja berbicara, tetapi istri(nya) hanyaterdiam saja.

Tio turusi bolo mobisala, dabo dilelio bopepo'ooyolo.

10 Sebenarnya anak itu pandai, tetapi malas. Tutulio-tutu wala'o boito motota, dabolandingalo.

11 Rambut(nya) sudah banyak yang putih, padahalia masih muda.

Huo'olio lo dadaata u moputi'o, padahal tiodonggo muda.

12 Aku yang datang ke rumah(mu) atau kamu Wa'u ta moona'o ode belemu mealo timongoli ta

81


yang datang ke rumah(ku)?. moona'o ode bele'u ?.13 Saya atau kamu yang akan menjemput ibu ?. Waatia mealo timongoli ta mamohama oli maama

?.14 Dia pura-pura tidak tahu, padahal tahu banyak Tio aa'aakali diila motota, padahal motota

dadaata15 Ayah sedang membaca koran, sedangkan ibu

dan wati[l] sedang memasak.Ti paapa hemobaca koran, hiambelaa ti maamawau te wati hipotubua.

16 Suami istri itu sudah lama menikah, tetapibelum juga dikaruniai seorang anak pun.

Motolodile boito maa lohiheo lonika, dabo diipoolo dikaruniai wala'o ngota olo.

17 Adik(ku) belum bersekolah, tetapi dia sudahbisa membaca

Ti ade'u diipo bersekolah, dabo tio loali mobaca

18 Ia segera masuk ke kamar lalu bergantipakaian.

Tio hu'a tumuota ode huali lapata'o bergantipakaian.

19 Polisi telah memberi tembakan peringatan,tetapi penjahat itu tetap tidak mau menyerah.

Pulisi longohi tembakan peringatan, dabopenjahat boito debo diila mohuto ta'aluku.

20 Hidup atau mati kita bergantung pada upayakita sendiri.

Tumu-tumula mealo mate olando bergantung tobala'akalindo tutuau.

21 Kamu mau ikut atau tinggal di rumah saja?. Timongoli mohuto modudu'a mealo tola-tola tobele bolo ?.

22 Pencuri itu lari karena dikejar polisi Pencuri boito tete'o sababu yilapita lo pulisi23 Mereka tidak marah, hanya kecewa terhadap

perlakuan(nya)Timongolio diila moingo, bo kecewa terhadapperlakuanlio

24 Adat dipertahankan agar tidak berubah, tetapiunsur-unsur dari luar yang dianggap perludimasukkan.

Aadati dipertahankan alihu diila mobooli'o, dabounsur-unsur mondo/londo diluuari u dianggapparalu dimasukkan.

25 Para tamu sudah mulai datang, sedangkan kamibelum siap.

Tamu-tamu lomulai moona'o, hiambelaa amidiipo siap.

26 Dia langsung mengkritik, sedangkan dudukperkara(nya) masih belum jelas.

Tio turusi mengkritik, hiambelaa hulo-hulo'aparakaralio donggo diipo mopatato.

27 Dia sudah menangis, padahal hasil pemeriksaanlab saja belum ada.

Tio hilumoyongo, padahal haasili pemeriksaanlab diipo woluo.

28 Mereka sudah mengambil keputusan, padahaldata-data yang lengkap belum diperoleh.

Timongolio lohama putuusani, padahal data-datau yimu-yimumuto diipo diperoleh.

29 Dia sebenarnya sakit, tetapi tetap masuksekolah.

Tio tutulio-tutu mongongoto, dabo debo tumuotasikola.

30 Bung karno dan bung hatta kadang-kadangberselisih pendapat, tetapi kedua(nya) tetapbersatu dalam mencapaikemerdekaanIndonesia.

Bung karno wau bung hatta matiima'o mohiihedependapat, dabo oluolio lio debo motituaumodelomo mencapai kemerdekaanIndonesia.

31 Dongeng bukan hanya khayalan omong kosonguntuk menidurkan anak, melainkan juga suatupenghayatan terhadap budaya nasional.

Dongeng diila bo khayalan omong koosongimai/ma'o/mola/mota mopotuluhe wala'o, bo olotuau pernyataan terhadap budaya nasional.

c. Kalimat Majemuk Bertingkat


1 Sebagian duduk di bawah karena kekurangnkursi.

Ngotayadu hulo-hulo'a to tibawa sababuu'o'ililangia lo kadera.

2 Kami masuk dari belakang karena pintutertutup.

Ami tumuota mondo/londo dibalaka sababuhuhebu he'u-he'uto.

3 Dia tidak kuliah karena masalah keuangan. Tio diila kuliah sababu masalah keuangan.4 Dia menghalangi niat kami karena tidak setuju. Tio molabuta niatilami sababu diila satuju.5 Dia sudah tinggal di sini sejak bulan agustus. Tio tola-tola teeamai anggadu hulalo agustus.6 Kami boleh menemui dia setelah dia shalat

jumat.Ami moali lodunggaaya olio lapato tio tabiajuma'ati.

7 Pak buchori sudah meninggal ketika doktertiba.

Temee buchori yilate to'u dokuteri moona'o.

8 Kamu mau ikut atau tinggal di rumah saja?. Timongoli mohuto modudu'a mealo tola-tola tobele saja ?.

9 Paman saya yang tinggal di bogor meninggalkemarin.

Po'uamalaatia ta tola-tola to bogor yilateolaango.

82


10 Saya pasti akan memaafkan(nya) seandainyadia mau mengakui kesalahannya.

Waatia tandu mamoma'apu olio wonu tio mohutomengakui kesalahannya.

11 Pembangunan tetap berjalan terus meskipundana makin menyempit.

Pembangunan debo na'o-na'o turusi openu danalebe menyempit.

12Orang tua itu mengatakan bahwa anakgadis(nya) mencintai pemuda itu sepenuh hati.

Mongodula'a boito molo'ia tutuulio-tutu wala'o tadulahulio totohilawa pemuda boito sepenuhkalibi.

13Saya dengar bahwa dia akan berangkat besok.

Waatia dungohu tutuulio-tutu tio mamomunggataloombu.

14 Saya tidak yakin apakah dia akan datang. Waatia diila yakini wololo tio mamoona'o.15 Partisipasi masyarakat terhadap program

keluarga berencana meningkat sesudah merekamenyadari manfaat keluarga kecil.

Partisipasi masyarakat terhadap program koluargaberencana meningkat sesudahmongototalimongolio manpa'ati lo koluargakiki'o.

16 Anda harus berusaha dengan sungguh-sungguhagar dapat berhasil dengan baik.

Timongoli musi monguusaha wolo to'ootutuaalihu moali berhasil lo'u mopiohu.

17 Proyek perbaikan kampung kumuh itu berhasilkarena mendapat dukungan dari masyarakat.

Proyek perbaikan kaambungu kumuh boitoberhasil sababu mo'otapu duulua mondo/londomasyarakat.

18 Ledakan bom mobil itu demikian hebat(nya)sehingga meruntuhkan atap gedung-gedung disekitar kejadian.

Ledakan bom oto boito odito heebatilio sambemeruntuhkan watopo gedung-gedung to sekitariloowali.

19 Petani berusaha meningkatkan hasil panen(nya)dengan menggunakan bibit unggul,pemupukan, irigasi, pemberantasan hama, danpenerapan teknologi pascapanen yang tepat.

Petani monguusaha mopolai'a haasili panen liolo'u mopohuna bibit labo-laboto, pemupukan,irigasi, pemberantasan hama, wau umopopasiteknologi pascapanen u tiluhata.

20 Paman tidak tinggal di sini walaupun diamemiliki dua buah rumah yang megah.

Po'uama diila tola-tola teeamai openu tio woluomehelu duulo bele u megah.

21 Walaupun memiliki dua buah rumah yangmegah, paman tidak tinggal di sini.

Openu woluo mehelu duulo bele u megah,po'uama diila tola-tola teeamai.

22 Bu Rini membeli mobil mercy dua buah untukdiberikan kepada menantu(nya).

Tilee rini motali oto mercy mehelu duluomai/ma'o/mola/mota wohialio ode moluhengolio.

23 Pengusaha itu harus membayar pajak walaupunperusahaan(nya) mengalami kerugian.

Pengusaha boito musi momaayari pajak openuperusahaan lio mengalami kerugian.

24 Pak Wiryo membangun beberapa tempatibadah di daerah(nya) karena usaha(nya)berhasil.

Temee wiryo momongu ngolo taambati ibadah toda'eralio sababu uusahalio berhasil.

25 Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu adalahhak segala bangsa, dan oleh sebab itu,penjajahan di atas dunia harus dihapuskan,karena tidak sesuai dengan peri kemanusiaandan peri keadilan.

Tutuulio-tutu tutuulio-tutu kemerdekaan boitouyito-yito kawasa mo'aa'ami bangsa, wau olesababu boito, penjajahan to yitaato lo dunia musidihapuskan, sababu diila sesuai wolo perikemanusiaan wau peri koadilan.

d. Kalimat Tanya dan Kalimat Perintah


1 Di mana bapak tinggal?. To toonu ti tiamo bolo ?.2 Bapak tinggal di mana?. Ti tiamo tola-tola to toonu ?.3 Kamu mau ke mana?. Timongoli mohuto ode toonu ?.4 Adik kamu di mana sekarang?. Ti adelimongoli to toonu masaatia ?.5 Apa pekerjaan anda?. Wolo karajalimongoli ?.6 Pekerjaan anda apa?. Karajalimongoli wolo ?.7 Apa yang harus saya lakukan?. Wolo u musi pohutuolaatia ?.8 Apa yang bisa kami bantu?. Wolo u moali yioalami?.9 Apa yang dibeli yusranti[p]?. Wolo u talio li yusranti ?.

10 Apa yang dibeli oleh yusranti[p]?. Wolo u talio li yusranti ?.11 Yang dibeli yusranti[p] apa?. U talio li yusranti wolo ?.12 Apa yang menyebabkan sakit perut?. Wolo u moposababu mongongoto perut ?.13 Ibu mencari pak dahlan. Ti maama mololohe tatoonu ?.14 Ibu mencari siapa?. Ti maama mololohe tatoonu ?.15 Siapa yang dicari oleh ibu?. Tatoonu ta lolohu li maama ?.

83


16 Tadi malam anda pergi ke mana?. Ohui timongoli loona'o ode toonu ?.17 Dia sakit, bukan?. Tio mongongoto, diila ?.18 Bukankah dia sakit?. Bukankah tio mongongoto ?.19 Sedang sakitkah ayah(nya)?. He sakitkah ti paapalio ?.20 Siapa yang memasak di dapur? Tatoonu ta motubu to depula ?.22 Apa yang sedang budi[l] bersihkan?. Wolo u hepopoberesio le budi ?.23 Apa yang harus saya lakukan?. Wolo u musi pohutuolaatia ?.24 Apa yang dapat kami lakukan untuk

membantu(mu)?.Wolo u moali pohutuolami mai/ma'o/mola/motamomandu olemu ?.

25 Mengapa engkau tidak datang kemarin?. Yilongola yi'o diila loona'o olaango ?.26 Anda sekarang tinggal di mana?. Timongoli masaatia tola-tola to toonu ?.27 Mengapa engkau kemarin tidak masuk?. Yilongola yi'o olaango diila tilumuoto ?.28 Mengapa kemarin engkau tidak masuk?. Yilongola olaango yi'o diila tilumuoto ?.29 Mengapa engkau tidak masuk kemarin?. Yilongola yi'o diila tilumuota olaango ?.30 Pukul berapa kamu berangkat ke sekolah?. Pukul ngoolo timongoli momunggata ode sikola

?.31 Apakah dia telah mengambil uang saya?. Wolo tio lohama doilaatia ?.32 Apakah dia sudah mengambil buku milik

saya?.Wolo tio lohama buku uolaatia ?.

33 Apakah buku saya sudah dia ambil?. Wolo bukulaatia hilamalio ?.34 Apakah buku saya sudah diambil oleh(nya)?. Wolo bukulaatia hilamalio ?.35 Sudah dia ambil buku saya?. Hilamalio bukulaatia ?.36 Akan dia ambil buku saya? Mahamaalio bukulaatia ?.37 Sedang dia ambil buku saya? Hehamaalio bukulaatia ?.38 Minta maaf, pak ! mohile ma'apu, pak !.39 Berliburlah ke tempat nenek(mu) ! Potipereilo ode taambati li neenemu !.40 Carilah pekerjaan apa saja! Lolohe karaja wolo !.41 pergi saja!. Poona'olo !.42 pergilah dari sini!. Pona'olo mondo/londo teea !.43 pergilah ke sana!. Pona'olo odii{ma'o/mola/mota} !.44 jangan makan^ !. Jaa ponga !45 bawalah buku itu ke sekolah! Deloa buku boito ode sikola !46 jangan ambil^ buku saya! Jaa hamawa bukulaatia !47 Jangan naik^ ! Jaa botulo !.48 Mari bernyanyi! Dulo momanyanyi !49 Cepat ambil^ uang itu! Molinggahu hamawa doi boito !50 Belajarlah dengan baik. Pobalaajarilo lo'u mopiohu.51 Buanglah sampah itu di situ ! Buanglah puputo boito teeto{ma'o/mola/mota} !

84

KALIMAT-KALIMAT UJI PADA EMPAT LOKASI PENGUJIAN

1. SMA Negeri 1 Tapa

a. Nama Siswa: Anita Septiani Amu

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalonama saya anita[p]hari ini siswa sedang praktek komputersaya sangat senang belajar komputerkehidupan pengembangan sosialdalam memahami, menilai dan mengembangkan potensipengembangan kehidupan belajarpengembangan kemampuan belajarpengembangan karir.bidang pelayanan membantu.peserta didik dalam memahami.memilih dan mengambil keputusan.barang siapa dengan sengaja.tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak.suatu ciptaan atau memberikan ijin untuk itu.dengan pidana penjara.paling singkat satu bulan.dan denda paling sedikit satu juta.menjadi yang terbaik.dalam era inovasi.berlandaskan imtaq.barang siapa dengan sengaja menyerahkan.menjual kepada umum.suatu ciptaan atau barang.hasil pelanggaran hak cipta.hak terkait sebagaimana yang dimaksud.dilarang keras mengutip.memperbelikannya tanpa ijin.pada saat kalian menampilkan dialog.banyak manfaat yang dapat diambil.mempelajari desain.jika kalian memiliki usaha di bidang jasa.karya seperti apa yang menjadi produk.

Tanggulolatia ti anitaDulahu botia anasikola he praktek komputerWatia sanangi daà mobalajari komputerTutumulo lo pongombangan sosialToù mongarati, menilai wau mopobuàde potensiPongombangan lo tutumulo mobalajariPongombangan lo omambo mobalajari.Pongombangan karir.Bidang lo polayanan momandu.Peserta didik toù mongarati.Momili wau mohama putusani.Barangi tatonu loù sangaja.Dialu kawasa mopoòta mealo mopoòdata.Tuau ciptaan mealo mongohi ijin ode boito.Wolo pidana penjara.Limbu-limbuò daà ngohula.Wau denda daà ngoìdi tuau yuta.Moali u mopiohu.Modelomo era inovasi.Berlandaskan imtaq.Barangi tatonu loù sangaja mohudu.Mopotali ode umumu.Tuau ciptaan mealo barangi.Hasili pelanggaran kawasa cipta.Kawasa terkait sebagaimana u dimaksud.Dilarang mototoheto mengutip.Memperbelikannya dialu ijin.To saàti timongoli mopobilohe dialog.Dadata manpaàti u moali hamalo.Mopoòtuota desain.Wonu timongoli o usaha to bidang jasa.Karya odelo wolo u moali produk.

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia lonaò ode sikola.watia lobalajari.wau lokalaja.mopoberesi kalasi.watia mongolo da’a.asalipo ja mongola.sanangi da’a botia hilao.to bele dadata tugasi poli.watia mapolangolo.sikola lami yilodungga lo tamu.timongolio dulota.hemonguji olami.amiatia sanangi lo praktek to komputer.dadata da’a biloli lo buku botia.tamaniù bo moitohu.timongolio hipoitohe bali to didi.Ja otawaù utie.burungi moputi’o.ati’olo ti mama.hulondalo lipuù.ti papa wau ti mama.watia diila lotabiadiila otawalatia alasanilio

Saya telah pergi ke sekolah.Saya telah belajar.Dan telah bekerja.Membersihkan kelas.Saya lelah sekali.Asalipo jangan(tidak/bukan) lelah.Senang sekali ini hati.Di rumah banyak tugas lagiSaya sudah lapar.Sekolah kami telah tertimpa dengan tamu.Mereka berdua.Hemonguji kami.Kami senang lo praktek di komputer.Banyak sekali hutang buku ini.Temanku hanya/melainkan bermain.Mereka sedang bermain bola di hujan.Jangan(tidak/bukan) kutahu ini.Burung putih.Kasihan mama.Gorontalo negara/negeriku.Papa dan mama.Saya tidak/bukan sholatTidak/bukan saya tahu alasan/argumennya

85

watia engondie lonaò to kalasilomilohu tamanilatia hemokuliabo dialuo timongolio to kalasi.te wisnu ohila mongilito kamar mandi tutuauwatia mohile maàpuwonu woluo u matilala

Saya tadi telah pergi di kelasTelah melihat/memandang teman saya sedang kuliahHanya/melainkan tidak ada mereka di kelas.Wisnu hendak/ingin berakDi kamar mandi sendirianSaya meminta maafAndai/apabila/kalau/jika ada yang sudah salah

b. Nama Siswa: Sri Novita Humaungo

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalokemarin kau datang kepadakuaku tidak tahu mengapa dia marah kepadakuengkau sangat percaya kepada diamengapa saya tidak lulus ujian ?saya sering pergi ke pasar dengan sepedasepeda saya dicuri orang tadi malammotor ayah masih barumari kita makanjangan lupa berdoa kalau mau makan !kami pergi ke restorandia adalah orang yang jujuriwan[l] adalah anak yang rajinapa yang sedang kamu lakukan ?siswa itu sering terlambatkapan aku bisa terbang ?aku tidak pernah melanggar janjisaya memiliki sebuah cita-citacita-citaku ingin menjadi pilotibu selalu membuatkan aku susu setiap pagi

gorontalo tanah kelahirankudi luar, hujannya lebat sekalidi dalam rumahku sangat sunyihari rabu kelas 3A akan berkemahsemua orang gembira menyambut bulan ramadhanibu menyuruhku membeli beras di pasarsetiap malam minggu, taman kota selalu ramaitasku sudah hampir sobekaku merasa sudah mengantukandi[l] duduk di ruang tamubolehkah aku memanggilmu sayang?

Olaango yiò lonaò ode olaùWaù diila motota yilongola tio moingo ode olaùYiò paracaya daà ode olioYilongola watia diila lulusi ujian ?Watia laito monaò ode patali lo rasilipedeRasilipedelatia tilaò lo tau ohuiMotoro li papa donggo bohuDulo ito mongaJa molipato moduà wonu ma ponga !Ami monaò ode restoranTio uyito-yito ta motuliduTe iwan uyito-yito walaò u/ta moòlohuWolo u hepohutuolimongoli ?Anasikola boito laito loboyuOmoòmolu waù moali tumomboto ?Waù diila porna melanggar janjiWatia woluo ngobotu cita-citaCita-citaku ohila moali pilotTi mama laito mohutu(mai/mola/mota/maò) olaù susutimiìdu dumodupoHulondalo lo huta lo pilotutuaùTo diluari, didilio modetoò daàTo delomo beleù duò-duòto daàDulahu arabaà kalasi 3a mamokemaNgoàaàmi ta mengahu molutula hulalo ramadhanTi mama mopoàhu olaù motali pale to pataliTimiìdu hui ahadi, taman lo kota laito rameTasiù mangopeè kaidingoWaù lorasa malomendulongoTe andi hulo-huloà to ruang tamuMoali motiangoù mu motoliàngo ?

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaHulondalo lipu’uPilotutu ola’uDiila ta oliopataùDetunggulo mate wa’uLipu’u hulondaloTeto waù bilandaloWa’u mololoMoòtola hulondaloTilongkabila huìdulioBone dutulalioLimutu bulalolioAmani taulioHulondalo matolaùLipu otoli’angoùWa’u mawolo-wololoMoòtola hulondaloOmolua waù moali tumomboto ?Waù diila porna melanggar janjiWatia woluo ngobotu cita-citaCita-cita’u ohila moali pilotTi mama laito mopohutu ola’u susu timi’idu dumodupo

Gorontalo negara/negerikuPilotutu olakuTidak/bukan yang(orang) olipatakuDetunggulo mati/meninggal akuNegara/negeriku gorontaloDi sana aku bilandaloAku rinduMeninggalkan gorontaloTilongkabila gunungnyaBone sungainyaLimutu danaunyaAman orangnyaGorontalo akan kutinggalNegara/negeri kusayangiAku sudah murungMeninggalkan gorontalokapan aku boleh/menjadi terbang ?Aku tidak/bukan porna melanggar janjiSaya ada se buah/biji cita-citaCita-citaku hendak/ingin boleh/menjadi pilotMama selalu membuatkanku susu setiap pagi hari

86

Hulondalo pilotutualioùTo diluari, didilio modetoò daàTo delomo beleù duò-duòto daàDulahu arabaà kalasi 3a mamokemaNgoààmi tau mengahu molutulo hulalo ramadhan

Ti mama mopo’ahu olaù motali pale to pataliTimiìdu hui lo ahadi, taman lo kota laito rameTasi’u ngopeè lokaidingoWaù morasa mendulongo

Gorontalo pilotutua diakuDi luar, hujannya lebat sekaliDi dalam rumahku damai sekaliHari rabu kelas 3a akan berkemahSemua/segenap/seluruh/segala orang senang menyambutbulan ramadhanMama menyuruhku membeli beras di pasarSetiap malam minggu, taman kota selalu ramaiTasku se peè lokaidingoAku morasa mengantuk

c. Nama Siswa: Cindrawati Supu

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya sedang belajar bersama teman.selesai belajar saya pergi makan.selesai itu kami pulang ke rumah masing-masing.kemudian di rumah, saya segera mengganti pakaian.lalu berbincang-bincang sedikit dengan orang tua.kemudian saya belajar tik tentang pengertian desain grafis.

di dalam materinya terdapat beberapa pendapat para ahli.kategori desain grafis.desain grafis dibedakan dalam beberapa kategori diantaranya printing, web desain.jenis grafis dibedakan menjadi dua macam.1.grafis bitmap dan2.grafis vektor.selesai belajar, saya menyapu.kemudian saya mandi.pergi jalan-jalan bersama teman.setelah itu saya pulang ke rumah.saya anak sehat.tubuh saya kuat.gigi saya bersih.tangan saya luka.kaki saya luka.rambut saya hitam.hobi saya olahraga.saya suka main voly.saya memakai pakaian yang berwarna ungu.cita-cita saya menjadi orang yang sukses.saya ingin membahagiakan orang tua.saya ingin pergi ke luar kota untuk jalan-jalan bersamakeluarga saya.saya ingin punya pacar yang setia dan jujur.saya ingin jodoh saya seorang pria yang sukses.dan bisa membahagiakan saya.

Watia hemobalajari sama-sama lo tamani.Lapata mobalajari olatia maò/mola/mota monga.Lapata boito ami mohualinga ode bele ngota-ngota.Lapataò to bele, watia huà mogandi pakeyangi.Lapataò berbincang-bincang ngoìdi wolo mongodulaà.Lapataò watia mobalajari tik pasali huhama lo desaingrafis.To delomo materinya terdapat ngolo pendapat ahali-ahali.Kategori desain grafis.Desain grafis dibedakan modelomo ngolo kategori towolotalio printing, web desain.Jenis grafis dibedakan moali dulo dalala.1.Grafis bitmap wau2.Grafis vektor.Lapata mobalajari, watia mongaàto.Lapataò watia molihu.Monaò jalan-jalan sama-sama lo tamani.Yilapata uito watia mohualinga ode bele.Watia walaò sehati.Wawaòlatia molotolo.Dungitolatia beresi.Uluùlatia luka.Uàtolatia luka.Huoòlatia moyitomo.Hobi watia olahraga.Watia ohila moitohe voly.Watia momake pakeyangi u olaku lailoumu.Cita-cita moalilatia ta sukses.Watia ohila membahagiakan mongodulaà.Watia ohila monaò ode diluari lo kota ode jalan-jalansama-sama wolo koluargalatia.Watia ohila o tilandahu u/ta sotia wau motulidu.Watia ohila jodolatia talaì ngota u sukses.Wau moali membahagiakan watia.

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiate wisnu mopowiwi bahasa hulondalo ngoààmila

wau watia mopoòlato duà lo motabiahiambola te wisnu hemotabiawatia mokalaja ilengi wau pangimbataluhu dutula molangotalilo wau wawohu bebedawauluù latia boli-boli wau mohatawatia mohile duà ode ea ambunguoliomai dusalatia

to huìdu dadata ayu wau dadata binatangiwolo u he tolopaniomu?wolo-wololo wololote wisni boito tabua gagamolihu wolo taluhu mopatu

Wisnu memisahkan bahasa gorontalosemua/segenap/seluruh/segalaDan saya belajar doà sholatApalagi/bahkan wisnu sedang sholatSaya bekerja kebun dan sawahAir sungai jernihBambu dan wawohu bebedawaTangan saya boli-boli dan kurusSaya meminta doà kepada tuhan ambunguoliomai dosasayaDi gunung banyak kayu dan banyak binatangApa yang he tolopaniomu ?Murung bagaimanaWisni itu wanita/perempuan indah/cantik/tampanMandi dengan air panas

87

Wawaòlatia molotolo.Dungitolatia beresi.Uàtolatia pilalia.Huoòlatia moyitomo.Hobilatia olahraga.Watia otohila moitohe voly.Watia momake pakeyangi u olaku lailoumu.Cita-citalatia moali ta sukses.Watia ohila moposanangi mongodulaà.Watia ohila monaò ode diluari lo kota sama-sama wolokoluargalatia.Watia ohila o tilandahu ta sotia wau motulidu.

Watia mo’otohila jodo talaì ngota ta sukses.

Wau moali moposanangi olatia.

Badan saya kuat.Gigi saya bersih.Kaki saya pilalia.Rambut saya hitam.Hobi saya olahraga.Saya suka bermain voly.Saya memakai pakaian yang olaku lailoumu.Cita-cita saya boleh/menjadi yang(orang) sukses.Saya hendak/ingin membahagiakan orang tua.Saya hendak/ingin pergi ke luar kota sama-sama dengankeluarga saya.Saya hendak/ingin mempunyai pacar yang(orang) setia danlurus.Saya menyukai jodo pria/laki-laki seorang yang(orang)sukses.Dan boleh/menjadi membahagiakan saya.

d. Nama Siswa: Dian Dama

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya pergi ke pasarsetiap hari saya selalu bangun pagisetiap pulang sekolah, saya membersihkan halaman

saya mau makansaya minta maafibu saya pergi ke pasaradik saya sedang sakitsaya ingin membuat bangunan barusaya ingin melupakanmukebersihan sebagian dari imanhemat pangkal pandaisaya mau pulangsaya mau ke kantorsaya mau bekerjasaya pergi ke sekolahtolong maàfkan sayajangan marah pada sayaselamat malam semuaapa kabarhari minggu saya akan pergi ke pantaisaya ingin bertemu dengan kamusaya ingin melihat kamu tertawamaya sedang sakit perutpermohonan saya tolong diterimaterima kasih atas jasa kamusaya sayang ibu dan ayahmakan itu sangat enaksaya mau makansaya rindu ayahsaya ingin mandi

Watia monaò ode pataliNgohu-ngohui watia laito mobongu dumodupoTimiìdu mohualinga sikola, watia mopoòberesihalaman/pangoWatia mamongaWatia mohile maàpuTi mamalatia monaò ode pataliTi adelatia donggo mongongotoWatia ohila mohutu bangunan bohuWatia ohila molipata olemuOberesi ngotayadu mondo/londo imanHemati bungo mototaWatia mamohualingoWatia ma ode kandoriWatia ma mokarajaWatia monaò ode sikolaTulungi maàfkan watiaJa moingo to olatiaSelamat malam ngoàaàmiWolo habariDulahu ahadi watia mamonaò ode pendaduWatia ohila modunggaya wolimongoliWatia ohila momilohe olimongoli moììMaya donggo mongongota ombongoHihilelatia tulungi tolimoloOdu olo yitato jasa timongoliWatia motoliàngo ti mama wau ti papaMonga boito olamita daàWatia mamongaWatia mololo ti papaWatia ohila molihu

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiawatia hemobalajarihulondalo boito tambati gagaburungi tilumomboto tilolaliomaò putitolio wau belealiomayilotapu lo tolomo melamotoù ilodunggamai lo’u bangge pilotalio uito putito

piloò wau pilota diila samawonu piloò pingge meambola u pilota uito putito

dulahu mopatu daà wau medungga hui mohuhulo daàloombu dumodupo monaò ode kampus modepitotugasilatia

Saya sedang belajarGorontalo itu tempat indah/cantik/tampanBurung telah terbang telah dia tinggalkan telurnya dansarangnya mayilotapu semut melamoPadaku ilodungga datang loku bangge telah dia pecah itutelurTelah pecahkan dan telah pecah tidak/bukan samajika telah pecahkan piring meambola yang telah pecah itutelurSiang panas sekali dan tiba malam hari dingin sekaliBesok pagi hari pergi ke kampus mengantar tugas saya

88

limo lo pulo lihungoyuta apingongolihu wau limo lo hetutongoààmila talala kausu kameja wau kaini boò murah topataliramba-ramba lo tabu bobolo daà bo moòhila monga

patodu pohutulio hulatabu lo waòlo pohutulio pahanggataluhu lo ali motibolo mohutodumohuduto pale to pangimbamomuhudu kaca wau binde to ilengihuòyoto patelo lo wunemo, racuni moòpate olio

mongopanggola monga dungo tembe, luhuto wau tembebunga lo popaya pohutulo sayoridungo popaya wau wuaàtolio moali pohutu wunemomalarialamuò madadata daà.polu lo buliatulu to polulo tambati lo puputo laì-laìto daàwonu moòlohu mobutuhupingge, titidu, totaluò, emberi, cerek, moku, loyangi,bulonggo dandang, baskomwamilo pito popati pakeke

Lima puluh ribuSejuta lebihSeribu dan lima ratusSemua/segenap/seluruh/segala celana kausu kemeja dankaini baju murah di pasarRempah-rempah tabu bobolo sangat hanya/melainkanmoòhila makanTebunya buat gula pasirTabu enaunya buat gula batuAir sumur menyengat busukMenanam(padi) beras di sawahMomuhudu kaca dan jagung di kebunRumput kedukaan/kematian saja obat, racuni(membuat)mati diaOrang-orang tua makan daun sirih, pinang dan sirihBunga pepaya dibuat sayurDaun pepaya dan wuaàto dia boleh/menjadi buat obatmalariaNyamuk sudah banyak sekaliPolu elangApi di polulo tempat sampah laì-laìto sangatjika rajin kenyangPiring, sendok, gayung, ember, cerek, moku, loyangi,belanga dandang, baskomParang pisau cangkul pakeke

e. Nama Siswa: Megawati Haka

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya ingin pergi.melihat teman saya yang sedang sakit.burung itu sangat indah.saya pergi ke sekolah.saya berlibur di rumah nenek.gadis itu sedang sakit.gadis itu sangat cantik.dia baik.di dalam hatiku tidak akan pernah hilangbayangan dirimu untuk selamanyamengapa terjadi kepada dirikuaku tidak percaya kau telah tidak adaharuskah aku pergi tinggalkan duniaagar aku dapat berjumpa dengan mumungkin kita akan selalu bersamadalam waktu yang tidak jelaskarena dirimu kini milik orangaku tidak mempunyai uangaku mencintaimusaya sedang makandimana rumahnya ani[p]aku ingin bersama denganmuserong kananserong kiritak pernah kubayangkan sebelumnyasemuanya akan jadi seperti inibagaikan telur di ujung tandukmalam ini hawanya dingin sekaliaku memakai jaket tebal

Watia ohila monaò.Momilohe tamanilatia ta donggo mongongoto.Burungi boito gaga daà.Watia monaò ode sikola.Watia motiperei to bele li nene.Ta dulahu boito donggo mongongoto.Ta dulahu boito gaga daà.Tio mopiohu.To delomo hilaoù diila porna mayiloliWolilu lo batangamu ode hiheoliolioYilongola yiloali ode batangaùWaù didu paracaya olemu didu woluoHaruskah waù monaò tinggalkan duniaAlihu waù moali berjumpa wolemuMungkin ito laito masama-samaModelomo wakutu u diila mopatatoSababu batangamu masatia uolo tauWaù diila o doiWaù moòtohila olemuWatia hemongaDimana belelio ti aniWaù ohila sama-sama wolemuMiri-miri oloalaMiri-miri kiriDiila porna bilayangiaù toùdipo lioNgoàaàmi lio moali odelo botiaodelo putito to ujung tungeHui botia hawanya mohuhulo daàWaù momake jaket mohulodu

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiajanda dipo lonikamotuluhu to bandayo to pangimbaangulua lo lunggabongolipu tuau damango wau motanggalo

Janda belum menikahTidur di gubuk di sawahBantal batok kelapaNegara/negeri satu besar dan luas

89

huìdulio, dutulalio, taulio moòlohu momongu lipuhulondaloharapuù mo paàto polu lo bulialebe mopayoò polu u yilohia limongoli ode olaù

huta liluheloposabari yiò duheloto dalalo dadata daà rasipede motoro, oto wau bentormotilango daà tohe lo kapaliwonu mate tohe moali modi’olomo to delomo bele

dialuo u ondonga lomatohiburan to bentor gaga daàmobuluhuto daàwa’u ohila monga maluò bo dipo tilubulio

maluò bo donggo hedeùpolimongoliolapataò donggo oloto liodonggo poòberesiliotamanilatia moòali mondalengo ode u ngoale.buatulo lo sapi lobundogitari moleto tingohiomoòngongoto lunggongo utie diila motuluhupakusa mongilu wunemo.openu mopaàto daàbola u hepodetuliomohalamo amongo diila sama lo’u mohala uponulamongailo to deheto wau to dutulaHui botia mohuhulo daàWaù momake jaket mohulodu

Gunungnya, sungainya, orangnya rajin momongunegara/negeri gorontaloHarapuku mo paàto polu elangLebih mopayoò polu yang telah kamu beri(kepada/untuk)kuTanah gempa sajaPosabari engkau/kau dadaDi jalan banyak sekali sepeda motor, mobil dan bentorBening/cerah sekali lampu kapalAndai/apabila/kalau/jika mati/meninggal lampuboleh/menjadi gelap di dalam rumahTidak ada yang ondonga lo matoHiburan di bentor indah/cantik/tampan sekali(menjadi)ribut sekaliAku hendak/ingin makan ayam hanya/melainkan belum diamasakAyam hanya/melainkan masih sedang mereka tangkapKemudian/lalu masih oloto diaMasih poòberesi diaTeman saya moòali mondalengo ke yang se ale.Buatulo sapi lobu kitaGitari buruk tingohioMenyakitkan kepala ini tidak/bukan tidurPakusa minum obat.Walaupun/meskipun/biarpun pahit sekaliBenang yang hepodetu diaMohalamo tikar tidak/bukan sama loku mohala ikanMemancing di laut dan di sungaiMalam hari ini dingin sekaliAku memakai jaket bodoh/tebal

f. Nama Siswa: Arvan Umar

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya semalam tidur .mobil itu sangat bagus.kami sedang pergi ke pantai .saya senang sekali .kami belajar bersama .motor itu terjun ke jurang .dia terlambat pergi ke sekolah .kereta itu melaju dengan cepat .kami tidak mengerjakan tugas .film ini membuat saya takut .senyum itu ibadah .rajin pangkal pandai .buanglah sampah pada tempatnya .udara pagi ini sangat dingin .bagaikan gula dan kopi .banci itu membuat saya merinding .sholatlah sebelum anda disholatkan .jangan memanggil saya !saya sedang sibuk .saya hampir terlambat .kota ini sangat bersih .saya banyak pekerjaan .gambar itu sangat bagus .bacalah petunjuk penggunaan .sepatu itu sangat busuk .hari yang cerah untuk jiwa yang sepi .saya di sini menunggumu .mencari jejakmu .diam tanpa kata .kenangan yang terindah .

Watia ohui motuluhu.Oto boito mopiohu daà.Ami hinaòa ode pendadu.Watia sanangi daà.Ami mobalajari sama-sama.Motoro boito terjun ode jurang.Tio loboyu monaò ode sikola.Kareta boito melaju loù molinggahu.Ami diila mokaraja tugasi.Pelem botia mohutu olatia mohe.iomo boito ibadah.Moòlohu bungo motota.Buanglah puputo to tambatilio.Udara dumodupo botia mohuhulo daà.Bagaikan hula wau kopi.Bayasa boito mohutu olatia merinding.Sholatlah toùdipo timongoli disholatkan.Ja motiango watia !Watia donggo sibuk.Watia ngopeè loboyu.Kota botia beresi daà.Watia dadata karaja.Gambari boito mopiohu daà.Pobacawa potunu lo upohuna.Sapatu boito mohutodu daà.Dulahu u mobango ode jiwa u hipoòyonga.Watia teamai mohima olemu.Mololohe liodumu.Poò-poòyo dialu loìa.Bayahu u gaga.

90

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia ohui motuluhu.Oto boito mopiohu daà.Ami hinaòa ode pendadu.Watia sanangi daà.Ami mobalajari sama-sama.Motoro boito lodehu ode jurang.Tio loboyu monaò ode sikola.Kareta boito tete’o loù molinggahu.Ami diila mokaraja tugasi.Pelem botia mo’ohe olatia.ioma boito ibada.Moòlohu bungo motota.pomahulalo puputo to tambatilio.Udara dumodupo botia mohuhulo daà.odelo hula wau kopi.Bayasa boito mo’otihula hapatolatiapotabialo toùdipo timongoli tabialo.Ja potianga olatia.Watia donggo sibuk.Watia ngopeè loboyu.Kota botia beresi daà.Watia dadata karaja.Gambari boito mopiohu daà.Pobacawa potunu penggunaan.Sapatu boito mohutodu da’a.Dulahu u mobango ode jiwa u po’o-po’oyo.Watia teamai mohima olemu.Mololohe liodumu.Poò-poòyo dialu loìa.bayahu u gaga.

Saya semalam tidur.Mobil itu baik sekali.Kami hinaòa ke pantai.Saya senang sekali.Kami belajar sama-sama.Motor itu telah jatuh ke jurang.Dia terlambat pergi ke sekolah.Kereta itu teteò dengan cepat.Kami tidak/bukan mokaraja tugas.Film ini menakutkan saya.Ioma itu ibada.Rajin batang/inti cerdas/pintar/pandai.Buanglah sampah di tempatnya.Udara pagi hari ini dingin sekali.Seperti/bagai gula pasir dan kopi.Banci itu moòtihula hapatolatiaSholatlah sebelum kamu sholat saja.Jangan(tidak/bukan) potianga saya.Saya masih sibuk.Saya se peè terlambat.Kota ini bersih sekali.Saya banyak kerja.Gambar/lukisan itu baik sekali.Bacakan bimbingan/petunjuk penggunaan.Sepatu itu busuk sekali.Siang yang mobango ke jiwa yang sedang diam.Saya di sini mohimamu.Mencari liodumu.Sedang diam tanpa/tidak ada kata.Bayahu yang indah/cantik/tampan.

g. Nama Siswa: Elan Ahmad

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloSaya sedang dudukSaya sedang tidurTolong pahami sayaSelamat malamSelamat siangSelamat soreSelamat berjumpaSelamat tinggalSelamat makanSaya mencintainyaTolong jangan marah pada sayaTolong maafkan sayaTolong berikan saya uangSelamat pagiSelamat, anda mendapat mobilSelamat, anda mendapat uangTidur adalah aktifitas sayaAku anak sehatTubuhku kuatKarena ibuku rajin dan cermatSemasa aku kecilAKu diberi asi, makan bergizi dan imunisasiBerat badanku ditimbang selaluPosyandu menuggu setiap waktuBila aku diare ibu selalu waspadaPertolongan oralit selalu siap sediaBawa^ aku pergi menjauh darimu

Tinggal kenanganSelalu salah di matamu

Watia hulo-huloòWatia tutuluhuTulungi pahami watiaSelamat malamSelamat siangSelamat soreSalamati berjumpaSelamat tinggalSalamati mongaWatia moòtohila olioTulungi ja moingo to olatiaTulungi maafkan watiaTulungi wohia olatia doiSelamat pagiSalamati, timongoli moòtapu otoSalamati, timongoli moòtapu doiMotuluhe uyito-yito aktifitas watiaWaù walaò sehatiWawaòù molotoloSababu ti mamaù moòlohu wau cermatSemasa kikiòùWaù wohia asi, monga bergizi wau imunisasiBuheto wawaòù timbangio laitoPosyandu mohima timiìdu wakutuWonu waù diare ti mama laito waspadaPertolongan oralit laito siap sadiaDeloa waù maò/mola/mota mopolaminga mondo/londoolemuBolo bayahuLaito tilala to matomu

91

Selalu saja aku yang sala dan akhirnya aku yang menderitaLagi dan akhirnya kusendiri lagiKarena pergi dan tak kembaliRupa-rupa warnanyaMerah,kuning, kelabu,Meletus balon hijauHatiku sangat kacau

Laito bolo waù u sala wau pulitolio waù u menderitaWau pulitolio ù tutuauSababu monaò wau diila mohualingoOtilolahepalio lakulioMela, molalahu, kelabu,Meletus bubulutuhe moyiduHilaoù daà kacau

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia hulo-huloòWatia ohila motuluhuWatia moòtohila olioWatia ohila mongaWatia ohila nontonWatia ohila momuò facebookWatia ohila motihuloòWatia ohila mongiluAmi monga’ata pangoTio ohila mona’o ode sikolaTimongoli mamopoòdamango beleTimongoli mamogambariWatia ohila mogambariWatia ohila berekreasiwohia ode olatia buku !wohia ode olami kartasi boito !hamamai sapatulatia !Tulungi hamama’o tasilatia !Ma’apuama’o totalalatiaWatia ohila mobalajariWatia mohile ma’apuHiladu’a moali ohunalioTi maya donggo mongongotoTi reka loputu wole zakwanTi eka motoliànga ole zakwanWatia mopomahula taluhumopobilohu tanggulo lo filetio ma’o mololohe olemu to pataliwa’u mogandi bo’o to hualipulisi boito hemongaturu kondaraan to dalalote budi hemongaturu barisantoduola mobotulo!Dulo ito mongaBendi li papa donggo bohu

Saya sedang dudukSaya hendak/ingin tidurSaya menyukai diaSaya hendak/ingin makanSaya hendak/ingin nontonSaya hendak/ingin membuka facebookSaya hendak/ingin akan dudukSaya hendak/ingin minumKami menyapu halamanDia hendak/ingin pergi ke sekolahKamu akan memperbesar rumahKamu akan menggambarSaya hendak/ingin menggambarSaya hendak/ingin berekreasiBeri kepada/untuk saya buku !Beri kepada/untuk kami kartasi itu !Ambilkan sepatu saya !Tulungi ambilkan tas saya !Maàpua pergi kesalahan sayaSaya hendak/ingin belajarSaya meminta maafHiladuà boleh/menjadi ohuna diaMaya masih sakitReka loputu dengan zakwanEka menyayangi zakwanSaya membuang airMopobilohu nama fileDia pergi mencarimu di pasarAku mogandi baju di kamar/bilikPolisi itu sedang mengatur kondaraan di jalanBudi sedang mengatur barisanToduola naik !Dua kita makanKereta kuda papa masih baru

h. Nama Siswa: Indriati Gani

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya mempunyai adik.saya juga mempunyai teman.saya suka makan.saya sedang lapar.dengan mengucapkan syukur.kami telah menyelesaikan buku ini .saya lahir di gorontalo.saya belajar bahasa gorontalodi mana andi[l] menaruh dasi saya ?kapan kamu akan berkunjung ?saya akan membelikan roti jika kamu mau

di mana toko yang menjual baju muslim ?saya ingin membeli pulsaternyata, dia amat maniswaktu sudah menunjukkan pukul 12.00jarak rumahku sangat jauh dari rumahnya sinta[p]

Watia woluo oli ade.Watia olo o tamani.Watia ohila monga.Watia donggo polangolo.Loù molapali sukuru.Ami lopoòlapata buku botia.Watia pilotutulio to hulondalo.Watia mobalajari bahasa hulondaloTo tonu te andi menaruh dasi watia ?Omolua timongoli ma berkunjung ?Watia mamotali(mai/maò/mola/mota) roti wonu timongolimohutoTo tonu toko u mopotali boò muslim ?Watia ohila motali pulsaHelidu, tio molingo daàWakutu malopopobilohe jam 12.00Lawato lo beleù molamingo daà mondo/londo belelio li

92

aku ingin bisa terbang seperti burunganjing tetangga itu berisik sekalinanti malam saya akan menelponmukapan-kapan lagi saya akan berkunjungtelepon rumahku lagi rusakjangan banyak bicara !siapa nama orang tuamu ?minum air putih setiap hari membuat badan kita sehat

jangan minum minuman yang beralkoholsetiap sehabis shalat magrib saya selalu mengajirajin pangkal pandaihemat pangkal kayasaya sudah mengerjakan PRsaya akan menemui anda nanti siang

sintaWaù ohila moali tumombota odelo burungiApula lo tihedu boito mobuluhuta daàDe hui watia ma menelponmuKapan-kapan watia ma berkunjungTelepon beleù lorusaJa dadata bisala !Tatonu tanggulo lo mongodulaàmu ?Mongilu taluhu lo moputiò ngohu-ngohui mohutuwawaòndo sehatiJa mongilu uyilumolo u beralkoholTimiìdu sehabis motabia maharibu watia laito mengajiMoòlohu bungo mototaHemati bungo kayaWatia malomokaraja prWatia mamodunggaya olimongoli de mohulonu

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiawatia masatia donggo hemomikirangi mawolo u pohutuolotoù medungga mola to bele.utie poli mayilodungga le mamattio lotali mai uàlo wau u yilumolongoà’amila u`tilalimai le mamat moò butuhu ombongodabo olo diila moali molotopo.

sababu to ruangan lo dosen.Loombu mola amiatia o roncana monaò ode suwawa bodema lapato mokulia, kira-kira de jam 5 lolango selesai.

botia mayilodungga mai le wisnu wolo dosen londo kantinwau te hamsa jatanu wolo u`he urusanialio tea.

wau watia donggo tatalawa moluladu bahasa lohulondalo, bo mapiloòlatolio li pakdedi.ti pak dedi ta lohutu program botiate wisnu diila motota mohulondalote wisnu moìì laitowololo te wisnu moali mohulondalo?watia matilola le mamattio malonaò ode puskom.Wa’u mopotunu ole wisnu sababu tio diila motota bahasalo hulondalowatia laito mobuluhuto to kalasisapatu latia malorusato tonu lambi u malolutu ?londo utonu mai yiò engondie ?ti mila mohile doi mopulu lo lihubinde to ilengi mamolalahuputongi le uti o badaàsolopu mokotoro daà

Saya kini masih hemomikirangi sudah apa yang dibuatpadaku tiba di rumah.Ini lagi sudah tertimpa mamatDia telah membelikan makanan dan yang diminumSemua/segenap/seluruh/segala u`tilali datang mamat moòbutuhu perut namun/tetapi juga tidak/bukan boleh/menjadimerokok.Karena/sebab di ruangan dosen.Besok pergi kami mempunyai roncana pergi ke suwawahanya/melainkan dema lapato kuliah, kira-kira nanti jam 5sore hari selesai.roncana pergi nanti suwawa hanya/melainkan dema lapatokuliah, kira-kira nanti jam 5 sore hari selesai.Ini sudah tertimpa wisnu dengan dosen kita kantin danhamsa jatanu apa u`he urusania dia di sini.Dan saya masih tatalawa menulis bahasa gorontalo,hanya/melainkan sudah dia dilatih oleh pak dedi.Pak dedi yang(orang) telah membuat program iniWisnu tidak/bukan cerdas/pintar/pandai berbahasagorontaloWisnu tertawa selaluBagaimana wisnu boleh/menjadi berbahasa gorontalo ?Saya sudah ditinggal oleh mamatDia sudah pergi ke puskom.Aku mopotunu ole wisnu karena/sebab dia tidak/bukancerdas/pintar/pandai bahasa gorontaloSaya selalu (menjadi)ribut di kelasSepatu saya malorusaApa/apakah di tonu pisang yang malolutu ?Apa/apakah kita manakah datang engkau/kau tadi ?Mila meminta uang sepuluh ribuJagung di kebun sudah kuningPipi uti ada bedakSandal kotor sekali

93

i. Nama Siswa: Sulistinawati Sude

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya ingin pulang.dia sangat cantik.saya pergi ke sekolah.ibu saya sedang sakit.saya melihat kecelakaan.kemarin mereka berkelahi.saya pergi ke pasar.saya belajar matematika.saya melihat burung.teman saya memakai sendal.mata saya sakit.saya melihat kecoak.saya ketakutan melihatnya.katak sedang melompat.mereka murid teladan.polpen itu hilang.buku mereka tipis.tangan saya sakit.saya benci dia.saya lapar.anjing itu menakutkan.anak itu pandai.hari ini udara dingin.kemarin kami mengikuti upacara.besok libur.celana saya sobek.jilbab saya kotor.sepatunya bersih.badannya gemuk.minuman itu sangat manis.anak itu sangat jorokbadan saya gatal.pintu itu rusak.baju saya baru.kabel itu rusak.

Watia ohila mohualingo.Tio gaga daà.Watia monaò ode sikola.Ti mamalatia donggo mongongoto.Watia momilohe kecelakaan.Olaango timongolio lolohuluwa.Watia monaò ode patali.Watia mobalajari matematika.Watia momilohe burungi.Tamanilatia momake sendal.Matolatia mongongoto.Watia momilohe kecoak.Watia ìlohe momilohe olio.Katak taya-tayango.Timongolio anasikola teladan.Polpen boito yiloli.Bukulimongolio molipa.Uluùlatia mongongoto.Watia moingo tio.Watia polangolo.Apula boito moòhe.Walaò boito motota.Dulahu botia udara mohuhulo.Olaango ami loduduà upacara.Loombu perei.Talalalatia kaidingo.Jilbablatia mokotoro.Sapatulio beresi.Wawaòlio molingohu.Uyilumolo boito molingo daà.Walaò boito daà jorokWawaòlatia motohidu.Huhebu boito lorusa.Boòlatia bohu.Kabel boito lorusa.

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiawatia mongola da’a.olaango o didi da’a.watia polapolango.tete boito modanggango.dungitolio molalahu.kausu mohutodu.polopeni yiloli.burungi moputi’o.hulondalo lipu u amani.kapalaangi.Ja motota lo’u tau.hamisi loombu.Wonu motabia juma’ati ja moali mosilita

Ulu’u’u mongongoto.sambelo moitohu.mongolo mokalaja.Ami hemoitohu to hu’idu.Uponula hetubuo li mama lopobu.kacamata li stela lopo’o.buku le risno yiloli olaango.Ati’olo ti mama.Mongongota da’a lunggongolatia.tasi lobundo talilio.sapatu kada-kadango.

Saya lelah sekali.Olango ada hujan sangat.Saya polapolango.Kucing itu modanggango.giginya kuning.Kaos busuk.Pulpen yiloli.Burung putih.Gorontalo negara/negeri yang aman.Kapalaangi.Jangan(tidak/bukan) cerdas/pintar/pandai dengan orang.Kamis besok.Andai/apabila/kalau/jika sholat jumat jangan(tidak/bukan)boleh/menjadi mosilitaTanganku sakit.Sambelo bermain.Lelah bekerja.Kami sedang bermain di gunung.Ikan sedang dimasak oleh mama telah hangus.Kacamata stela telah pecah.Buku risno yiloli kemarin.kasihan mama.Sakit sekali kepala saya.Tas lobundo talilio.Sepatu kada-kadango.

94

tio o liyongo to putongi.doi yiloli olaango.Ja o doi wa’u.puputo dadata.mokaraja wolemu.mongolo moluladu botia.tio mohata da’a.

Dia mempunyai liyongo di pipiUang yiloli olango.Jangan(tidak/bukan) ada uang akuSampah banyak.Bekerja denganmu.Lelah menulis ini.Dia kurus sekali.

j. Nama Siswa: Khusnul Khatimah Abdullah

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya sedang duduksaya mau tidursaya mencintainyasaya ingin makansaya mau menonton filmsaya mau membuka facebooksaya ingin duduksaya mau minumkami berpindah-pindahmereka berekreasi di pantaidia senang membaca korankalian dapat menggambar di sinisaya ingin mengambar pemandangansaya mau berekreasitolong berikan^ saya buku !tolong berikan^ saya kertas !tolong ambilkan^ sepatu saya !tolong ambilkan^ tas saya !maafkan sayasaya ingin belajartolong maafkan^ saya !semoga bisa bermanfaatmaya[p] sedang sakitreka[p] sudah putus dengan zakwan[l]eka[p] sayang zakwan[l]saya mau buang air kecilcara itu untuk menampilkan nama filedan cara ini untuk mencari dan menganti nama kata

kemudian, yang itu untuk mengatur warnaadi sedang mengatur barisansilahkan tidurselamat malamselamat siang

Watia hulo-huloòWatia mamotuluhuWatia moòtohila olioWatia ohila mongaWatia mamomilohe pelemWatia mamomuò facebookWatia ohila hulo-huloòWatia mamongiluAmi berpindah-pindahTimongolio berekreasi to pendaduTio sanangi mobaca koranTimongoli moali mogambari teamaiWatia ohila mengambar pemandanganWatia ma berekreasiTulungie wohie watia buku !Tulungie wohie watia kertas !Tulungie hamawa(mai/mola/mota/maò) sapatulatia !Tulungie hamawa(mai/mola/mota/maò) tasilatia !Maafkan watiaWatia ohila mobalajariTulungie maafkan watia !Semoga moali bermanfaatTi maya donggo mongongotoTi reka maloputu wole zakwanTi eka motoliàngo te zakwanWatia mapomahulo taluhu kikiòCara boito mai/maò/mola/mota mopobilohe tanggulo fileWau cara botia mai/maò/mola/mota mololohe waumenganti tanggulo lo loìaLapataò, utia mai/maò/mola/mota mongaturu lakuAdi hemongaturu barisanSilahkan motuluhuSelamat malamSelamat siang

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaBurungi moputi’oPoposambeamaiSalamu ode olioMohindu olemuWolo uito nou ?Bolo pohindulomaiTi mama hemoyingo ode limongolioMabolo odie buaiPoela masa tuawuWatia hulo-huloòWatia tutuluhuTulungi pahamua watia !Ti ima masilalamati lotutu ohuiEngondie mohulonu ujian boitoDe lolaango tio mona’omaiAmi motalimola bola ode li neneAmi masatia matola-tola to ilengi

Burung putihSampaikanlahSalam (kepada/untuk)nyaBertanyamuApa itu nou ?Saja bertanyalahMama hemoyingo kepada/untuk merekaSudah saja begini buaiPoela masa tuawuSaya sedang dudukSaya sedang tidurTulungi pahamua saya !Ima masilalamati telah bersalin semalamTadi siang hari ujian ituNanti lolaango dia datangKami membelikan benang kepada/untuk nenekKami kini sudah tinggal di kebun

95

Wonu monga, ja moali hibisalawa

Watia moòtohila olioTulungi ja poingo to olatiaBolo ma’apuama’o tonu u tilalaWohiapomai doi ode olamiEngondie dumodupo nika li watiAmi didu lo’otalimai bo’oDoi malopulito to dompetiWatia didu paracaya ode limongolioWaù walaò sehatiWawaòù molotoloSababu ti mamaù mo’olohu mopopo’a olamiDonggo wulatalo tioTio ledungga engondie lolangoBuheto wawaòù ma limo lo pulu lo kiloTimi’idu wakutu, tio laito motabiaWonu wa’u mongongoto, ti mama laito woluoAmi diila mohuto wonu tioBolo tolimoalo u wohimai lo tauPoluladulo tea !Ja podata silita teaBolo laito wa’u ta heyingoalioDonggo odito poli silitalio

Andai/apabila/kalau/jika makan, jangan(tidak/bukan)boleh/menjadi hibisalawaSaya menyukai diaTulungi jangan(tidak/bukan) poingo pada/sama sayaSaja maàpua pergi tonu yang salahDiberi dulu uang kepada/untuk kamiTadi pagi hari pernikahan watiKami didu loòtali datang bajuUang sudah berakhir di dompetiSaya didu paracaya kepada/untuk merekaAku anak sehatBadanku kuatKarena/sebab mamaku rajin mopopoà kamiMasih dia ditungguDia telah tiba tadi sore hariBuheto badanku sudah lima puluh kiloSetiap waktu, dia selalu sholatAndai/apabila/kalau/jika aku sakit, mama selalu adaKami tidak/bukan mau andai/apabila/kalau/jika diaSaja tolimoalo yang berikan dengan orangPoluladulo di sini !Jangan(tidak/bukan) podata silita di siniSaja selalu aku yang(orang) heyingoa diaMasih begitu lagi silita dia

k. Nama Siswa: Meldi Lasena

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalobesok saya akan pergi ke kotadi sana banyak orangselain itu, di sana juga sudah moderensaya dan teman-teman bersenang-senang di sana

yuli[p], orangnya tidak cantikdia juga pemalasselain itu, dia juga sering datang terlambatsaya tidak suka dengan perilakunyasetiap hari rabu jadwal mata pelajaran matematika

lagu yang dinyanyikan itu sangat bagussaya suka menonton filmkeseharian saya berolahragabesok saya akan bertandingsaya sedang makansaya suka sama diakami butuh orang yang pintarkami suka gayanyamereka kelihatannya senangmereka suka mengganggu orangsaya benci merekasaya suka buah nenasbuah kelapa muda dapat menyehatkanbesok hari jumàthari minggu jadwalku untuk latihankucing itu cantikbunga itu warnanya bagusmereka suka makan nasi gorengbakso makanan kesukaan sayasaya sedang sakit hatisaya suka makan apel

Loombu watia mamonaò ode kotaTeto{maò/mola/mota} dadata tauSelain boito, teto{maò/mola/mota} olo mamoderenWatia wau tamani-tamani hemotisanangiteto{maò/mola/mota}Ti yuli, taulio diila gagaTio olo pemalasSelain boito, tio olo laito maò/mola/mota loboyuWatia diila motohila wolo watadelioNgohu-ngohui arabaà jadwal mato lo polajaranmatematikaLahu u popomanyanyio boito mopiohu daàWatia ohila momilohe pelemKeseharian watia berolahragaLoombu watia mamohilabotaWatia hemongaWatia motohila sama tioAmi butuh ta mototaAmi motohila gayalioTimongolio ondonga olio sanangiTimongolio ohila moganggu tauWatia moingo timongolioWatia motohila hungo lo nanatiHungo lo bongo muda moali moposehatiLoombu dulahu jumaàtiDulahu ahadi jadwalku ode latihanTete boito gagaBunga boito lakulio mopiohuTimongolio ohila monga nasi gorengBakso uàlolo lo utohilaolatiaWatia donggo mongongota hilaoWatia ohila monga apel

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaLoombu watia mamonaò ode kotaTetoma’o dadata tau

Besok saya akan pergi ke kotaDi sana banyak orang

96

boito tetomaò o oto dadataWatia wau tamani-tamani hemotisanangi tetomolaTi yuli[p] diila gagaTio olo landingalohiambola uito tio olo laito moboyuWatia diila motohila wolo watadelioTimiìdu dulahu arabaà jadwal lo polajaran matematikaLahu u hepomanyanyilio boito mopiohu daàWatia ohila momilohe pelemNgohu-ngohui watia moitohuLoombu watia mamohilabotaWatia hemongaWatia motohila olioAmi paralu ta mototaAmi motohila gayalioTimongolio ondonga sanangiTimongolio motohila moganggu to tauWatia moingo to olimongolioWatia motohila hungo lo nanatiulimu moposehati wawa’oLoombu dulahu jumaàtiDulahu ahadi wa’u laito moitohu baliTete boito gagaBunga boito lakulio mopiohuTimongolio motohila monga ila tinangaU’alo u otohila’u da’a uyito-yito baksoMongongoto hila’u mo’ondo olioWatia ohila monga apel

Itu di sana ada mobil banyakSaya dan teman-teman hemotisanangi ada di sanaYuli[p] tidak/bukan indah/cantik/tampanDia juga kemalasan sajaApalagi/bahkan itu dia juga selalu lambatSaya tidak/bukan menyukai dengan sifatnyaSetiap hari rabu jadwal polajaran matematikaLahu yang hepomanyanyi dia itu baik sekaliSaya hendak/ingin melihat/memandang filmSetiap hari saya bermainBesok saya akan bertandingSaya sedang makanSaya menyukai diaKami perlu yang(orang) cerdas/pintar/pandaiKami menyukai gayanyaMereka ondonga senangMereka menyukai moganggu di orangSaya marah/benci pada/sama merekaSaya menyukai buah nenasUlimu moposehati badanBesok hari jumatHari minggu aku selalu bermain bolaKucing itu indah/cantik/tampanBunga itu wajahnya baikMereka menyukai makan nasi gorengMakanan yang kusuka sangat adalah/yaitu baksoSakit hatiku moò kita diaSaya hendak/ingin makan apel

l. Nama Siswa: Meiris Arfan

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloDi mana anda membeli roti?aku suka bermain kelerengsinta[p] pergi berbelanja dengan ibu5 menit lagi saya akan pergiminggu depan saya akan pergi berkemah dengan teman-temantolong tepat waktu!belajar sepeda sangat menyenangkanperutku sakitkurang tidur dapat menyebabkan penyakit kurang darahkemana aku harus pergi?Nina[p] dan Mimho[i] sedang mencari rumah ibu gurusore nanti saya akan bermain layang-layang bersamateman-temanAmran[l] sering telat masuk kelassebelum makan cuci tangan terlebih dahulubintang kecil di langit yang biruamat banyak menghias angkasaaku ingin terbang dan menarijauh tinggi ke tempat kau beradamerokok dapat merusak paru-parujangan suka bergadangtujuan kita sekolah adalah untuk mencari ilmu

iman[l], murid paling rajin di kelassaya senang belajar bahasa daerah gorontalogunung itu sangat besarkamu sangat cantikjangan pernah tinggalkan akuaku cinta kamuaku suka kamulangit berwarna biruke mana aku harus pergi?

To tonu timongoli motali roti ?Waù ohila moitohe kelerengTi sinta maò/mola/mota mobalanja woli mama5 menit watia mamonaòAhadi talulatia maò/mola/mota mokema wolo tamani-tamaniTulungie tiluhata wakutu !Mobalajari rasilipede moòsanangi daàOmbongoù mongongotoIlangi motuluhe moali moposababu ngongoto ilangi duhuOde tonu waù musi monaò ?Ti nina wau te mimho hipololohe bele li bu guruLolango de watia mamoitohe layang-layang sama-samawolo tamani-tamaniTe amran laito loboyu tumuota kalasiToùdipo yilonga cuci uluù terlebih muloloPoliama kikiò to hulungo u wahuèndeDadata da’a mohiasi hulungoWaù ohila tumombota wau menariMolamingo molanggato ode tambatimu woluoMolotopa moali merusak polandapoJa motohila bergadangPatujundo sikola uyito-yito mai/maò/mola/mota mololoheilmuTe iman, anasikola moòlohu daà to kalasiWatia sanangi mobalajari bahasa daèra lo hulondaloHuìdu boito damango daàTimongoli gaga daàJa porna tinggalkan waùWaù motohilao timongoliWaù motohila olimongoliHulungo olaku wahuèndeOde tonu waù musi monaò ?

97

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiawatia hemolihuami hemobalajaritimongolio dulota tau lo huìduwatia mohile doiwatia landingalo mobalajari matematikahulondalo tambati pilotutuaùami hipobalajaria tikti nene hemobalanja to patali lo hamisimusi aturuolo ngoààmila ta tumu-tumulo

lahu lo hulondaloti mila to kambungu woli tata liopopotaluamaò dulungondo ode limutuwaù matilolamu tutuaumoèlamai ito donggo kekeìhulialomaò ngo’a’amila botiawaù diila mohulato olemuponuù malala-lalango hemoèla olemubule li mama diila olipatati papa odito olowanu moèlamai lipundo muloloduhu li mama wau wulato li papata lopoalimai olamidahaimai waù to dunia sambe ode aheratiwonu ngoààmilio ma banari janjiamu noù ode olaù

sambe lilemelo duhelodebo ta tolo-tolomo yiòlati lopopohe to tauhepolele li mama diila moali motuluhupitongi bada-bada’a mohulodusolopu mokotoro daà

Saya sedang mandiKami sedang belajarMereka berdua orang gunungSaya meminta uangSaya kemalasan saja belajar matematikaGorontalo tempat pilotutua diakuKami sedang belajar tikNenek sedang berbelanja di pasar kamisHarus diatur semua/segenap/seluruh/segala yang(orang)sedang tumbuhLahu gorontaloMila di kampung dengan tata diaPopotalua pergi arah kita ke limutuAku sudah kau tinggal sendirianMoèla datang kita masih kecilDibiarkan semua/segenap/seluruh/segala iniAku tidak/bukan menunggumuPonuku malala-lalango hemoèla olemuBule mama tidak/bukan olipataPapa begitu jugaWanu moèla datang negara/negeri kita muloloDarah mama dan keringat papaYang(orang) lopoali datang kamiJagalah aku di dunia sampai ke aheratiJika semua/segenap/seluruh/segala dia sudah benarjanjiamu noku (kepada/untuk)kuSampai lilemelo dadaTetap yang(orang) tolo-tolomo engkau/kauHantu/setan lopopohe di orangSering dibilang oleh mama tidak/bukan boleh/menjadi tidurPitongi bada-badaà bodoh/tebalSandal kotor sekali

m. Nama Siswa: Moh. Alfian Entengo

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya semalam tidur .mobil itu sangat bagus.kami sedang pergi ke pantai .saya senang sekali .kami belajar bersama .motor itu terjun ke jurang .dia terlambat pergi ke sekolah .kereta itu melaju dengan cepat .kami tidak mengerjakan tugas .film ini membuat saya takut .senyum itu ibadah .rajin pangkal pandai .buanglah sampah pada tempatnya .udara pagi ini sangat dingin .bagaikan gula dan kopi .banci itu membuat saya merinding .sholatlah sebelum anda disolatkan .jangan memanggil saya .saya sedang sibuk .saya hampir terlambat .kota ini sangat bersih .saya banyak pekerjaan .gambar itu sangat bagus .bacalah petunjuk penggunaan .sepatu itu sangat busuk .hari yang cerah untuk jiwa yang sepi .

Watia ohui motuluhu.Oto boito mopiohu daà.Ami hinaòa ode pendadu.Watia sanangi daà.Ami mobalajari sama-sama.Motoro boito terjun ode jurang.Tio loboyu monaò ode sikola.Kareta boito melaju loù molinggahu.Ami diila mokaraja tugasi.Pelem botia mohutu olatia mohe.Iomo boito ibadah.Moòlohu bungo motota.Buanglah puputo to tambatilio.Udara dumodupo botia mohuhulo daà.odelo hula wau kopi.Bayasa boito mohutu olatia merinding.Sholatlah toùdipo timongoli disolatkan.Ja motianga olatia.Watia donggo sibuk.Watia ngopeè loboyu.Kota botia beresi daà.Watia dadata karaja.Gambari boito mopiohu daà.Pobacawa potunu lo upohuna.Sapatu boito mohutodu daà.Dulahu u mobango ode jiwa u hipoòyonga.

98

saya di sini menunggumu .mencari jejakmu .diam tanpa kata .kenangan yang terindah .

Watia teamai mohima olemu.Mololohe liodumu.Poò-poòyo dialu loìa.Bayahu u gaga.

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia ohui motuluhu.Oto boito mopiohu daà.Ami hinaòa ke pantai.Watia sanangi daà.Ami mobalajari sama-sama.Motoro boito terjun ode jurang.Tio loboyu monaò ode sikola.Kareta boito melaju loù molinggahu.Ami diila mokalaja tugasi.Pelem botia mo’ohe olatia.ioma boito ibada.Moòlohu bungo motota.pomahula puputo to tambatilio.Udara dumodupo botia mohuhulo daà.odelo hula wau kopi.Bayasa boito mo’ohe olatia.Pona’opo ode sikola.Ja potianga olatia.Watia donggo sibuk.Watia ngopeè loboyu.Kota botia beresi daà.Watia dadata karaja.Gambari boito mopiohu daà.Pobacawa potunu penggunaan.Sapatu boito mohutodu.Tio laito po’o-po’oyo wonu to tau dadata.

Watia tea mohima olemu.Ti papa hemololohe olemuPo’opulitalo u’alomuAmi sanangi mona’o ode matahari

Saya semalam tidur.Mobil itu baik sekali.Kami hinaòa ke pantai.Saya senang sekali.Kami belajar sama-sama.Motor itu terjun ke jurang.Dia terlambat pergi ke sekolah.Kereta itu melaju dengan cepat.Kami tidak/bukan bekerja tugas.Film ini menakutkan saya.Senyuman itu ibada.Rajin batang/inti cerdas/pintar/pandai.Buang sampah di tempatnya.Udara pagi hari ini dingin sekali.Seperti/bagai gula pasir dan kopi.Banci itu menakutkan saya.Ponaòpo ke sekolah.Jangan(tidak/bukan) potianga saya.Saya masih sibuk.Saya sebentar terlambat.Kota ini bersih sekali.Saya banyak kerja.Gambar/lukisan itu baik sekali.Bacakan bimbingan/petunjuk penggunaan.Sepatu itu busuk.Dia selalu sedang diam andai/apabila/kalau/jika di orangbanyak.Saya di sini mohimamu.Papa sedang mencarimuHabiskanlah makananmuKami senang pergi ke matahari

n. Nama Siswa: Mutia Khairunnisa Limonu

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya belum mandi.saya pergi ke sekolah.dia itu cantik.baju itu bagus.saya suka membaca.mega[p] dan tia[p] belajar bersama.burung yang sangat cantik.suara yuli[p] merdu.Andi adalah siswa yang sopan.jangan mengganggu kami !.bukan urusan saya.saya lapar.saya suka pulang.di mana rumah mega[p].paris adalah kota impian.di sana banyak orang yang berlibur.tempatnya sangat romantis.cocok untuk semua pasangan.korea adalah negara impian saya.banyak cowok keren dan ganteng.mega[p] dan mutia[p] ingin pergi ke korea.yuli[p] suka bertamasya ke pantai.yuli[p], seorang kapten sebuah kapal.

Watia dipo lolihu.Watia monaò ode sikola.Tio boito gaga.Boò boito mopiohu.Watia ohila mobaca.Ti mega wau ti tia mobalajari sama-sama.Burungi u gaga daà.Suara li yuli mondango.Andi uyito-yito anasikola u/ta moàruti.Ja moganggu ami !.Diila urusanilatia.Watia polangolo.Watia ohila mohualingo.To tonu bele li mega.Paris uyito-yito kota impian.Teto{maò/mola/mota} dadata motiperei lo ta.Tambatilio daà romantis.Cocok ode ngoàaàmi pasangan.Korea uyito-yito lipu impian watia.Dadata cowok keren wau ganteng.Ti mega wau ti mutia ohila monaò ode korea.Ti yuli motohila bertamasya ode pendadu.Ti yuli ngota kapten kapali tuau.

99

cita-cita tia[p], menjadi orang kaya.mega[p] suka jadi spongebob.yuli[p] suka jadi badut.kami suka smash.saya suka musik.idola tia[p] adalah oritama[l], akbar[l], arman[l], vean[l],dan tegar[l].mereka ganteng dan keren-keren.

Cita-cita ti tia, moali kaya lo tau.Ti mega ohila loali spongebob.Ti yuli ohila loali badut.Ami motohila smash.Watia motohila musiki.Idola ti tia uyito-yito te oritama, te akbar, te arman, tevean, wau te tegar.Timongolio ganteng wau keren-keren.

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia dipo lolihu.Watia monaò ode sikola.Tio boito gaga.Boò boito gagaWatia otohila mobaca.Ti mega wau ti tia mobalajari sama-sama.Burungi u gaga daà.Suara li yuli mondango.Anasikola ta mo’aruti.Ja poganggu olami.Diila urusanilatia.Watia polangolo.Watia otohila mohualingo.To tonu bele li mega?Paris uyito-yito kota impian.Tetoma’o dadata tau ta motipereiTambatilio gaga da’a.Ti nene hemolinanga uponula to depulaKorea uyito-yito lipu lo samsung.Dadata ta hiposikolawa tetoma’oTi mega wau ti mutia ohila monaò ode korea.Ti yuli ohila mopasiari ode pendadu.Ti yuli ohila mongiliCita-cita li tia, moali ta kaya.Ti mega motohila ole ramaTi yuli ohila mohutu kukisiAmi motohila motoro smash.Watia motohila musiki.Wulingolio li tia pedetoDadata da’a u kalajalo botia

Saya belum mandi.Saya pergi ke sekolah.Dia itu indah/cantik/tampan.Baju itu indah/cantik/tampanSaya suka membaca.Mega dan tia belajar sama-sama.Burung yang indah/cantik/tampan sekali.Suara yuli merdu.Pelajar yang(orang) moàruti.Jangan(tidak/bukan) poganggu kami.Tidak/bukan urusanilatia.Saya lapar.Saya suka pulang.Apa/apakah di tonu rumah mega ?Paris adalah/yaitu kota impian.Di sana banyak orang yang(orang) motipereiTempatnya indah/cantik/tampan sekali.Nenek sedang menggoreng ikan di dapurKorea adalah/yaitu negara/negeri samsung.Banyak yang(orang) hiposikolawa ada di sanaMega dan mutia hendak/ingin pergi ke korea.Yuli hendak/ingin mopasiari ke pantai.Yuli hendak/ingin berakCita-cita tia, boleh/menjadi yang(orang) kaya.Mega menyukai ramaYuli hendak/ingin membuat kueKami menyukai motor smash.Saya menyukai musik.Wulingolio tia pedetoBanyak sekali yang kalajalo ini

o. Nama Siswa: Nirmawati S. Supu

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya bermain.saya ke sekolah.saya tidak suka makan tahuayah suka merokokbesok pagi, saya ada janji dengan teman sayasaya susah buang air besarsaya suka melukisandi[l], siswa paling pintar di kelassesudah makan, saya selalu cuci piringsaya selalu bangun pagidodi[l] pergi ke sekolah dengan yuli[p]aku harap kamu mengertisaya takut kepada anjingibu jari ada limaseribu dua ratus lima puluh satutoko Jali[l] dekat dengan rumahnya melan[p]sebelum tidur, saya selalu berdoàjangan suka menyusahkan orang lainsemalam aku bermimpi buruksurga di telapak kaki ibu

Watia moitohu.Watia ode sikola.Watia diila ohila monga mototaTi papa ohila molotopoLoombu dumodupo, watia o janji lo tamanilatiaWatia susa pomahulo taluhu damangoWatia motohila melukisTe andi, anasikola motota daà to kalasiYilapata monga, watia laito cuci pinggeWatia laito mobongu dumodupoTe dodi monaò ode sikola woli yuliWaù harapuo olimongoli mongaratiWatia mohe ode apulaTi mama jari woluo limoNgolihu duluo hetuto limo pulo tuauToko le jali membidu lo belelio li melanToùdipo motuluhu, watia laito berdoàJa ohila moposusa ta uweoOhui motohilopoù leetoSoroga to paladu lo uàto li mama

100

hari senin sore saya ada les bahasa inggrisbekerja sama itu pentingmakan sayur wortel membuat mata kita sehattunggu saya di pintu gerbangandi[l] tinggi, sedangkan arman[l] pendekminum kopi di pagi hari sangat enakkapan kamu akan pulang kampungsaya setuju dengan ide andasaya sedang memancing dengan ayahsaya ingin buang air besar

Dulahu isinini lolango watia woluo les bahasa inggrisMokalaja sama boito paraluMonga sayori wortel mohutu matondo sehatiYimai olatia to huhebu gerbangTe andi molanggato, hiambela te arman limbuòMongilu kopi to dumodupo olamita daàOmolua timongoli mamohualinga kambunguWatia satuju wolo ide timongoliWatia hemongaila woli papaWatia ohila pomahulo taluhu damango

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia moitohu.Watia ode sikola.Watia diila motohila monga tahuTi papa motohila molotopoLoombu dumodupo watia o janji lo tamanilatiaWatia susa mopomahulo taluhu damangoWatia motohila melukisTe andi, anasikola ta motota to kalasiYilapato monga, watia laito mohuheta pinggeWatia laito mobongu dumodupoTe dodi monaò ode sikola woli yuliWaù moharapu olimongoli mongaratiWatia mohe ode apulaTiombu lo ulu’u mohelu limoNgolihu dulo hetuta limo pula tuauToko le jali membidu wolo belelio li melanToùdipo motuluhe, watia laito modu’aJa po’osusa tau uweoOhui motohilopa u moletoSoroga to paladu lo uàto li mamaDulahu isinini lolango watia o lesi bahasa inggrisMokalaja sama boito paraluMonga sayori wortel mohutu matondo sehatiYimaima’o wa’u to talu lo UNGTe andi molanggato hiambela te arman limbuòMongilu kopi to dumodupo dulahu olamita daàOmolua timongoli mamohualinga kambunguWatia satuju wolo pikirangilimongoliWatia hemongaila woli papaWatia susa mopo’olapata karaja botia

Saya bermain.Saya ke sekolah.Saya tidak/bukan menyukai makan tahuPapa menyukai merokokBesok pagi hari saya ada janji teman sayaSaya susah membuang air besarSaya menyukai melukisAndi, pelajar yang(orang) cerdas/pintar/pandai di kelasYilapato makan, saya selalu mohuheta piringSaya selalu bangun tidur pagi hariDodi pergi ke sekolah dengan yuliAku moharapu kamu mengertiSaya mohe ke anjingTiombu tangan lima buah/ekorSeribu dua ratus lima puluh satuToko jali dekat dengan rumahnya melanSebelum tidur, saya selalu moduàJangan(tidak/bukan) poòsusa orang uweoSemalam bermimpi yang burukSurga di telapak kaki mamaHari senin sore hari saya mempunyai lesi bahasa inggrisBekerja sama itu perluMakan sayur wortel membuat mata kita sehatMaka datang pergi aku di depan ungAndi tinggi hiambela arman limbuòMinum kopi di pagi hari siang enak sekaliKapan kamu akan pulang kampungSaya satuju dengan pikiran kamuSaya sedang memancing dengan papaSaya susah mopoòlapata kerja ini

p. Nama Siswa: Yuli Saondo

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloBangun tidur sebelum subuh sangat menyehatkan.Sehabis sholat subuh, semua berolahraga.Pagi hari ayah dan ibu pergi ke pasar.Mereka berbelanja ikan, sayur, pisang dan telur.

Hari ini ibu memasak di dapur.Ayah membersihkan halaman belakang.Kakak melipat pakaian yang telah kering.Adik bermain sepeda di halaman depan.Bacalah cerita itu dengan baik.Tolong menolong adalah perbuatan yang baik.Bermusuhan harus kita hindari.Udara siang hari ini sangat panas.Semuanya merasa kehausan.Ibu membuat minuman dingin kesukaan keluarga.

Kakak membantu ibu menyiapkan minuman itu.Minumlah sirup dingin ini.

Mobongu toùdipo subu moposehati daà.Sehabis motabia subu, ngoàaàmi berolahraga.Dumodupo ti papa wau ti mama monaò ode patali.Timongolio mobalanja uponula, sayori, lambi/lutu wauputito.Dulahu botia ti mama motubu to depula.Ti papa mopoòberesi halaman/pango lo dibalaka.Ti kaka/tata molupi pakeyangi u malohengu.Ti ade moitohe rasilipede to halaman/pango lo talu.Pobacawa wungguli boito loù mopiohu.Tulungi motulungi uyito-yito huhutu u mopiohu.Bermusuhan musi ito hindari.Udara mohulonu botia mopatu daà.Ngoàaàmi lio morasa yilotoàngo.Ti mama mohutu uyilumolo mohuhulo utohilao lokoluarga.Ti kaka/tata momandu oli mama mosadia uyilumolo boito.Minumlah sirup mohuhulo botia.

101

Makanlah roti itu.Keluarga Pak Iwan merasa senang dapat berkumpul.Seekor kambing berjalan di depan rumah.Jangan makan bunga yang ada di halaman.

Kukus kentang hingga lunak lalu dinginkan.Kocok gula dan telur hingga menyatu.Sore hari Ayah, Ibu, Kakak dan Adik beristirahat.Semua senang melaksanakan pekerjaannya.Ibu menyiapkan makan malam.Kakak membantu Ibu di dapur.Ibu memotong-motong sayur kangkung.Kakak menggoreng ikan Oci.Ayah menyiapkan sambal.Cabe diambil dari tanaman di halaman belakang.

Pongalo roti boito.Koluarga lemei iwan morasa sanangi moali aàmbua.Batade tuau naò-naò to talu lo bele.Ja monga bunga u mai/maò/mola/mota to halaman/pango.Lahe aratape sambe moluòyo lapataò popohuhulo.Kocok hula wau putito sambe motituau.Lolango ti papa, ti mama, ti kaka/tata wau ti ade mohuheli.Ngoàaàmi sanangi mohutu karajalio.Ti mama mosadia monga hui.Ti kaka/tata momandu oli mama to depula.Ti mama momutu-mutu sayori lo kando.Ti kaka/tata molinanga uponula oci.Ti papa mosadia dabu-dabu.Malita hama mondo/londo pilomulo to halaman/pango lodibalaka.

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaMobongu toùdipo subu moposehati daà.Yilapata motabia subu, ngo’a’amila moolahraga.

Dumodupo, ti papa wau ti mama monaò ode patali.Timongolio mobalanja uponula, sayori, lutu wau putito.Dulahu botia ti mama motubu to depula.Ti papa mopoòberesi pango lo dibalaka.Ti kaka molupi pakeyangi u malohengu.Ti ade moitohe rasipede to pango lo bele.Pobacawa wungguli boito loù mopiohu.Tutulungia uyito-yito huhutu u mopiohu.mopatea musi walahundo.Udara mohulonu botia mopatu daà.Ngoààmi mo’orasa moto’ango.Ti mama mohutu uyilumolo mohuhulo u otohila lokoluarga.Ti kaka mohio oli mama mosadia uyilumolo boito.yilumalo sirup mohuhulo botia.alalo roti boito.Koluarga lemei iwan morasa sanangi hi’ambua.Batade tuau naò-naò to talu lo bele.Ja ala bunga to pangolahea aratape sambe moluòyo, lapataò pohuhulolo.kocoa hula wau putito sambe motituau.Lolango ti papa, ti mama, ti kaka/tata wau ti ademotirahati.Ngoààmi sanangi mokalaja.Ti mama moposadia u’alolo hui.Ti kaka mohio oli mama to depula.Ti mama hemomutu-mutu sayori kando.Ti tata molinanga uponula oci.Ti papa moposadia dabu-dabu.Malita hamalo mondo pilomulo to pango lo dibalaka.

Bangun tidur sebelum subuh moposehati sangat.Yilapata sholat subuh, semua/segenap/seluruh/segalamoolahraga.Pagi hari, papa dan mama pergi ke pasar.Mereka berbelanja ikan, sayur, pisang dan telur.Siang ini mama memasak di dapur.Papa (lebih)membersihkan halaman belakang.Kaka melipat pakaian yang sudah kering.Ade bermain sepeda di halaman rumah.Bacakan cerita/dongeng itu loku baik.Tutulungia adalah/yaitu buatan yang baik.Mopatea harus walahu kita.Udara siang hari ini panas sekali.Semua/segenap/seluruh/segala merasakan motoàngo.Mama membuat minuman dingin yang disuka dengan/olehkeluarga.Kaka membantu mama mosadia minuman itu.Minumlah sirup dingin ini.Alalo roti itu.Keluarga lemei iwan morasa senang sedang berkumpul.Kambing satu sedang pergi di depan rumah.Jangan(tidak/bukan) ala bunga di halamanLahei kentang sampai lembut/lunak, kemudian/lalupohuhuloa.Kocoa gula pasir dan telur sampai motituau.Sore hari papa, mama, kaka/tata dan ade motirahati.Semua/segenap/seluruh/segala senang bekerja.Mama moposadia makanan saja malam hari.Kaka membantu mama di dapur.Mama hemomutu-mutu sayur ka kita.Tata menggoreng ikan oci.Papa moposadia sambal.Cabe diambil dari tanaman di halaman belakang

q. Nama Siswa: Yayu Tangoi

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloHari Minggu keluarga Iwan libur.Setelah sholat subuh, mereka berolahraga.Mereka berjalan berkeliling lingkungan.Kadang-kadang mereka berlari-lari kecil.Jam 7 pagi mereka telah sampai di rumah kembali.Mereka beristirahat sejenak di teras depan.Ibu menyiapkan teh hangat dan pisang goreng

Dulahu ahadi koluarga iwan perei.Yilapata motabia subu, timongolio berolahraga.Timongolio maò/mola/mota mohelilia lingkungan.Matimaò timongolio berlari-lari kikiò.Jam 7 dumodupo timongolio masambe to bele mohualingo.Timongolio mohuheli ngopeè to pentarasi lo talu.Ti mama mosadia tei patu wau sanggala

102

Pisang goreng dibeli oleh kakakAyo minum teh selagi hangat.Tidak ada teh selezat buatan Ibu.Setelah itu mereka membersihkan kamar.Apa yang dilakukan Ayah?Dimana kakak membeli pisang goreng?Mengapa Ibu menyiapkan teh hangat?Setelah mandi, mereka berkumpul di ruang keluarga.

Ibu dan Kakak menyiapkan sarapan.Ayo kita sarapan.Kalau makan jangan cepat-cepat.Menu sarapan pagi ini adalah nasi kuning dan telur rebus.Adik tidak suka kuning telur.Kuning telur dimakan ayah.Nasi kuning adalah sarapan yang murah dan merakyat.Tidak semua menyukai telur.Harga kedelai naik.Pengrajin tahu dan tempe mengeluh.Semua harus bekerja sama dalam menyelesaikan masalahini.

Kakak menyapu lantai kamarnya.Adik membersihkan kamar mandi.Permainan futsal dilakukan secara berkelompok.Kelompok Dedi memenangkan pertandingan futsal.

Sanggala talio li kaka/tataAyo mongilu tei selagi patu.Diila o tei selezat huhutu li mama.Yilapata uito timongolio mopoòberesi huali.Wolo u pohutuo li papa ?Dimana motali li kaka/tata sanggala ?Yilongola ti mama mosadia tei patu ?Yilapata molihu, timongolio aàmbua to ruang lokoluarga.Ti mama wau ti kaka/tata mosadia mosimukulu.Ayo mosimukulundo.Wonu monga ja cepat-cepat.Menu mosimukulu dumodupo botia uyito-yito nasi kuniwau putito lahe.Ti ade diila motohila molalahu putito.Molalahu putito alo li papa.Nasi kuni uyito-yito mosimukulu u mura wau merakyat.Diila ngoàaàmi moòtohila putito.Haraga kedelai mobotulo.Pengrajin motota wau tempe mengeluh.Ngoàaàmi musi mokalaja sama toù mopoòlapatapalakala botia.Ti kaka/tata mongaàta meseli lo hualilio.Ti ade mopoòberesi kamar mandi.Yitohu futsal pohutuo wolo berkelompok.Kolompok dedi moòhama yilabota futsal.

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaDulahu ahadi koluarga iwan perei.Lapato tabia subu, timongolio berolahraga.Timongolio maò mohelilia lingkungan.Matimaò timongolio hite-tete’a kikiò.Jam 7 dumodupo timongolio ma sambe to bele ulangi.Timongolio motirahati ngopeè to pentarasi lo bele.Ti mama mosadia tei wau sanggalasanggala tilali li kakadulo mongilu tei donggo mopatu.Diila o tei odelo u pilohutu li mama.

yilapato uito timongolio mopoòberesi huali.

Wolo u pohutuo li papa ?To tonu ti kaka lotalimai sanggala ?

Yilongola ti mama mosadia tei mopatu ?Lapato molihu, timongolio aàmbua to ruang koluarga.

Ti mama wau ti tata mosadia simukulu.dulo ito mosimukulu.Wonu monga wopo-wopoto.simukulu dumodupa botia uyito-yito nasi kuni wau putitoyilahe.Ti ade diila motohila lalahu lo putito.Lalahu putito alo li papa.Nasi kuni uyito-yito simukulu u mura wau merakyat.

Diila ngoààmi moòtohila putito.Haraga lo pale lobotulo.Ami mamokalaja to pangimbaNgoààmi musi mokalaja sama toùmopoòlapata palakala botia.Ti tata mongaàta meseli lo hualilio.Ti ade mopoòberesi kamar mandi.Yitohu futsal poitohulo wolo kolompok.Kolompok le dedi loòhama yilabota lo futsal.

Hari minggu keluarga iwan perei.Lapato sholat subuh, mereka berolahraga.Mereka pergi berkeliling lingkungan.Sudah pergi mereka hite-teteà kecil.Jam 7 pagi hari mereka sudah sampai di rumah ulangi.Mereka motirahati sebentar di pentarasi rumah.Mama mosadia teh dan pisang gorengPisang goreng telah dibeli oleh kakaMari/ayo minum teh masih panasTidak/bukan ada teh seperti/bagai yang telah dibuat olehmama.Setelah/sesudah/selesai/usai itu mereka(lebih)membersihkan kamar/bilik.Apa yang dibuat oleh papa ?Apa/apakah di mana kaka telah membelikan pisang goreng?Kenapa/mengapa mama mosadia teh panas ?Setelah/sesudah/selesai/usai mandi, mereka aàmbua diruang keluarga.Mama dan tata mosadia simukulu.Mari/ayo kita makan pagi.Andai/apabila/kalau/jika makan wopo-wopoto.Simukulu dumodupa ini adalah/yaitu nasi kuning dan teluryilahe.Ade tidak/bukan menyukai lalahu telur.Lalahu telur dimakan oleh papa.Nasi kuning adalah/yaitu simukulu yang mura danmerakyat.Tidak/bukan semua/segenap/seluruh/segala menyukai telur.Harga beras telah naik.Kami akan bekerja di sawahSemua/segenap/seluruh/segala harus bekerja sama padakuMopoòlapata perkara ini.Tata menyapu lantai kamar/biliknya.Ade (lebih)membersihkan kamar mandi.Mainan futsal dimainkan apa kolompok.Kolompok dedi loòhama pertandingan futsal.

103

r. Nama Siswa: Desrin Halid

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloBuku adalah jendela dunia.Belajar tidak hanya di sekolah.Orang malas tidak akan sukses.Setiap orang tentu mendambakan sehat.Berolahraga secara teratur dapat menyehatkan badan.Kesehatan memiliki peran yang sangat penting.Jangan merokokMakanlah makanan yang bergizi.Program tersebut dibuat untuk membantu masyarakat.

Apa yang dimaksud dengan gizi?Kapan Iton[l] mulai bersekolah?Di mana Iton sekolah?Pendidikan karakter harus dimulai dari anak-anak.

Siswa kelas 11 melaksanakan ujian.Ujian dilaksanakan di laboratorium komputer.Bu guru mengawasi siswa-siswa yang melaksanakan ujian.Siswa-siswa senang dengan hasil ujian.Banyak siswa yang mendapat nilai 90.Namun ada juga yang mendapat nilai di bawah 50.Kepala sekolah menjadi pembina upacara bendera.Ali menjadi pemimpin upacara.Elan, Fifi dan Farid menjadi pengibar bendera.Pak Guru Iwan mempersiapkan barisan peserta upacara.Ada 30 kalimat yang harus dimasukkan.Penerjemah ini sangat baik.Pengujian sistem dilakukan di sekolah.Siapa presiden Indonesia ketiga?Jam 9 siswa-siswa beristirahat.Ada yang pergi ke warung.Ada juga yang hanya duduk-duduk di taman sekolah.

Buku uyito-yito tutuloa lo dunia.Mobalajari diila bo to sikola.Ta landingalo diila ma sukses.Timiìdu ta tandu mendambakan sehati.Berolahraga loù aaàturu moali moposehati wawaò.Usehati woluo peran u paralu daà.Ja molotopoPongalo uàlolo u bergizi.Program boito pohutuo mai/maò/mola/mota momandumasyarakat.Wolo u dimaksud lo giji ?Omoòmolu te iton masiko-sikola ?To tonu te iton sikola ?Pondidikan karakter musi tumula mondo/londomongowalaò.Anasikola kalasi 11 mohutu ujian.Ujian pohutuo to laboratorium lo komputer.Ti guru molondonga ana-anasikola u/ta mohutu ujian.Ana-anasikola sanangi lo hasili lo ujian.Dadata moòtapu lo anasikola u nilai 90.Dabo woluo olo u moòtapu nilai to tibawa ah 50.Kapala sikola moali pembina upacara bandera.Ali moali taùa upacara.Elan, fifi wau farid moali pengibar bandera.Ti pak guru iwan moposadia barisan peserta upacara.Woluo 30 kalimat u musi popomasolo.Tamotarjama botia mopiohu daà.Pongujian lo sistem pohutuo to sikola.Tatonu presiden indonesia otolulio ?Jam 9 ana-anasikola mohuheli.Woluo u monaò ode waro.Woluo olo u bo hulo-huloà to taman lo sikola.

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaBuku uyito-yito tutuloa lo dunia.Mobalajari diila bo to sikola.Ta landingalo diila ma sukses.Timiìdu tau tandu ohila sehati.Berolahraga loù aàturu moali moposehati wawaò.

Usehati uyito-yito talatuau u paralu daà.Ja polotopoalalo uàlolo u o giji.Program boito pohutuolo momandu masyarakat.Wolo u maksuduo lo giji ?Omolua te iton mamosikola ?To tonu te iton hesikola ?Pondidikan karakter musi tumulalo mondo u masa donggokeke’i.Anasikola kalasi 11 mohutu ujian.Ujian pohutuolo to laboratorium komputer.Ti guru modaha ana-anasikola moujian.anasikola sanangi lo hasili lo ujian.Dadata anasikola ta loòtapu nilai 90.Dabo woluo olo ta loòtapu nilai to tibawa lo 50.

Kapala sikola loali pembina upacara bandera.Te ali moali taùa upacara.Ti Elan, ti fifi wau te farid loali pongibar bandera.Ti pak guru iwan moposadia barisan posorta upacara.

Buku adalah/yaitu tutuloa dunia.Belajar tidak/bukan hanya/melainkan di sekolah.Yang(orang) kemalasan saja tidak/bukan masukses.Setiap orang tandu hendak/ingin sehat.Berolahraga dengan teratur boleh/menjadi moposehatibadan.Usehati adalah/yaitu talatuau yang perlu sangat.Jangan(tidak/bukan) polotopoAlalo makanan saja yang ada gizi.Program itu dibuat membantu masyarakat.Apa yang maksuduo gizi ?Kapan iton mamosikola ?Apa/apakah di mana iton hesikola ?Pondidikan karakter harus tumulalo mo kita yang masamasih kecil.Pelajar kelas 11 membuat ujian.Ujian dibuat di laboratorium komputer.Guru modaha ana-anasikola moujian.pelajar senang hasil ujian.Banyak pelajar yang(orang) telah mendapat nilai 90.Namun/tetapi ada juga yang(orang) telah mendapat nilai dibawah 50.Kepala sekolah boleh/menjadi pembina upacara bandera.Sumur menjadi penguasa upacara.Elan, fifi dan farid menjadi pongibar bandera.Pak guru iwan moposadia barisan posorta upacara.

104

Woluo 30 kalimat u musi tuangolo.Tamotarjama botia mopiohu daà.Pengujian sistem pilohutuo to sikola.Ta tonu presiden indonesia otolulio ?Jam 9 ana-anasikola motirahati.Woluo ta monaò ode waro.Woluo olo ta bo hihulo-hulo’a to taman lo sikola.

Ada 30 kalimat yang harus diisi.Tamotarjama ini baik sekali.Pengujian sistem telah lakukan di sekolah.Siapa presiden indonesia ketiga ?Jam 9 ana-anasikola motirahati.Ada yang(orang) pergi ke warung.Ada juga yang(orang) hanya/melainkan hihulo-huloà ditaman sekolah

s. Nama Siswa: Yahya Husain

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloSiswa-siswa kelihatan gembira.Mereka masuk ke kelas dengan tertib.Orang tua harus dihormati.Orang muda harus disayangi.Setiap malam Yusuf[l] belajar.Semua siswa kelas 11 naik kelas.Didi mendapat juara 1.Murid-murid menghias kelas.Minggu depan ada penilaian keindahan kelas.Bapak kepala sekolah senang melihat kelas yang dihias.

Bu Lidya merapikan laboratorium komputer.Tidak semua komputer dapat dipakai.Ada beberapa keyboard yang rusak.Membuat kalimat memerlukan waktu yang lama.Kami mendapat minuman dan roti.Anisa merayakan ulang tahunnya.Anisa sekarang berumur 7 tahun.Teman-teman sekelasnya diundang.Tidak lupa Anisa mengundang Bu Guru Hani.Bu Hani adalah wali kelas 2.Semua senang di pesta itu.Semua mendapat bingkisan berisi makanan ringan dansusu.Masukan tepung, telur dan gula ke dalam loyang.Aduklah adonan itu hingga merata.Tuangkan sedikit minyak gorengPak dedi dan Pak Iwan rajin bekerja.Mereka saling tolong-menolong.Bacalah petunjuknya sebelum menggunakan alat ini.Dilarang menginjak rumput.Akhirnya ujian ini dapat diselesaikan dengan baik.

Ana-anasikola ondonga mengahu.Timongolio tumuota ode kalasi loù taratibu.Mongodulaà musi hurumatiolo.Ta muda musi otoliàngolo.Timiìdu hui te yusuf mobalajari.Ngoàaàmi anasikola kalasi 11 mobotula kalasi.Didi moòtapu juara 1.Ana-anasikola mohiasi kalasi.Ahadi talu-talu o ponilaian lo koindahan lo kalasi.Ti tiamo lo kapala sikola sanangi momilohe kalasi uhiasialo.Tile lidya mopoòpiohe laboratorium lo komputer.Diila ngoàaàmi komputer moali pomakelo.Woluo ngolo keyboard u lorusa.Mohutu kalimat paralu wakutu u mohiheo.Ami moòtapu uyilumolo wau roti.Anisa moliango ulang taunu lio.Anisa masatia oùmuru 7 taunu.Tamani-tamani sekelasnya toduolo.Diila molipata anisa moloduo oli guru hani.Tile hani uyito-yito wali kalasi 2.Ngoàaàmi sanangi to pesta boito.Ngoàaàmi moòtapu bingkisan otua uàlolo mohelo waususu.Masukan labu, putito wau hula ode delomo loyangAduklah adonan boito sambe data-datahu.Tuangkan ngoìdi yinulo tinangaTeme dedi wau teme iwan moòlohu mokalaja.Timongolio tutulungia.Pobacawa potunulio toùdipo mopohuna pakakasi botia.Dilarang modutaà huòyoto.Pulitolio lo ujian botia moali poòlapato loù mopiohu.

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaAna-anasikola ondonga mengahu.Timongolio tumuota ode kalasi loù taratibu.Mongodula’a musi hurumatiolo.Ta muda musi otoliàngolo.Timiìdu hui te yusuf mobalajari.Ngoààmi anasikola kalasi 11 mobotula kalasi.Didi moòtapu juara 1.Ana-anasikola mohiasi kalasi.Ahadi talu-talu woluo ponilaian koindahan lo kalasi.Ti kapala sikola sanangi momilohe kalasi u hiasialo.

Ti bu lidya mopoòpiohe laboratorium komputer.Diila ngoààmi komputer moali pomakelo.

Woluo mohelu ngolo keyboard u lorusa.Mohutu kalimat paralu wakutu u mohiheo.Ami moòtapu uyilumolo wau roti.Anisa moliango ulang taunulio.

Ana-anasikola ondonga senang.Mereka masuk ke kelas dengan taratibu.Orang tua harus dihormati.Yang(orang) muda harus disayangi.Setiap malam hari yusuf belajar.Semua/segenap/seluruh/segala pelajar kelas 11 naik kelas.Hujan mendapat juara 1.Ana-anasikola menghias kelas.Minggu depan ada ponilaian koindahan kelas.Kepala sekolah senang melihat/memandang kelas yangdihiasi.Bu lidya menyempurnakan laboratorium komputer.Tidak/bukan semua/segenap/seluruh/segala komputerboleh/menjadi dipakai.Ada mohelu berapa keyboard yang lorusa.Membuat kalimat perlu waktu yang lama.Kami mendapat minuman dan roti.Anisa moliango ulang tahunnya.

105

Anisa masatia o umuru 7 taunu.Tamani-tamani ngokalasi wolio tiloduolioDiila olipata ti anisa moloduo oli guru hani.Tile hani uyito-yito wali kalasi 2.Ngoààmi hisanangia to pesta boito.Ngoààmi moòtapu pututa uàlolo wau susu.

tuanga tirigu, putito wau hula ode delomo leyangi.Ami diila motota mohutu biapo.tuangi ngoìdi yinulo ode bulonggoTeme dedi wau teme iwan moòlohu mokalaja.Timongolio tutulungiaPobacawa potunulio toùdipo mopohuna pakakasi botia.

Diila moali modutaà huòyoto.Pulitolio ujian botia moali poòlapato loù mopiohu.

Anisa kini ada umur 7 tahun.Teman-teman sekelas dengan telah dia undang/persilahkanTidak/bukan olipata anisa mengundang guru hani.Tile hani adalah/yaitu wali kelas 2.Semua/segenap/seluruh/segala hisanangia di pesta itu.Semua/segenap/seluruh/segala mendapat pututa makanansaja dan susu.Isi terigu, telur dan gula pasir ke kedalaman leyangi.Kami tidak/bukan cerdas/pintar/pandai membuat biapo.Tuangi ìdi seminyak ke belangaTeme dedi dan teme iwan rajin bekerja.Mereka tutulungiaBacakan bimbingan/petunjuknya sebelum mopohunaalat/perkakas ini.Tidak/bukan boleh/menjadi modutaà rumput.Akhirnya ujian ini boleh/menjadi poòlapato loku baik.

t. Nama Siswa: Sri Rekawati K. Utina

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontaloselamat berpisahsaya pergi ke pasarsaya sedang menulissaya pergi ke sekolahsaya mau tidursaya mau makansaya mau belajarsaya mau membeliharap tenangkemarin hujan sangat derassaya melihat pelangisaya melihat kudasaya mencintainyasaya sangat capeksaya merindukanmusaya mencintaimumaya[p] sedang tidursawah sangat indah dipandangtolong berikan saya uangsaya lagi menulisdian[p] sangat gemuksaya sedang membeli bukusaya kangen kamusaya merindukanmu setiap malamdia hanya mencintainyaaku sedang galauaku dan dia adalah kitaselalu aku yang salahmengapa kau benar dan aku selalu salahmengapa kau menangis

Salamati motiwiwiWatia monaò ode pataliWatia hemoluladuWatia monaò ode sikolaWatia mamotuluhuWatia mamongaWatia mamobalajariWatia mamotaliHarapuo moliloOlaango didi daà daàWatia momilohe pelangiWatia momilohe wadalaWatia moòtohila olioWatia mongolo daàWatia molola olemuWatia moòtohila olemuTi maya tutuluhuPangimba gaga bilohelo daàTulungi wohia olatia doiWatia moluladuTi dian molingohu daàWatia hemotali bukuWatia kangen timongoliWatia molola olemu timiìdu huiTio bo moòtohila olioWaù he galauWaù wau tio uyito-yito itoLaito waù u/ta tilalaYilongola yiò banari wau waù laito tilalaYilongola yiò humoyongo

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaAmi masilalamati lonikaWatia monaò ode pataliWatia hemoluladuWatia monaò ode sikolaWatia ohila motuluhuWatia ohila mongaWatia mamobalajariWatia ohila motali sanggalaHarapuolo moliloOlaango didi da’aWatia momilohe batade to ilengiWatia momilohe wadala

Kami masilalamati telah menikahSaya pergi ke pasarSaya sedang menulisSaya pergi ke sekolahSaya hendak/ingin tidurSaya hendak/ingin makanSaya akan belajarSaya hendak/ingin membeli pisang gorengHarapuolo tenangKemarin hujan sangatSaya melihat/memandang kambing di kebunSaya melihat/memandang kuda

106

Watia moòtohila olioWatia mongola da’aWa’u molola olemuWatia moòtohila olemuTi maya tutuluhuPangimba gaga daà biloheloWohiamai doimu ode ola’uWatia donggo moluladu to papaniTi dian molingohu daàWatia hemotali buku to gramediaWatia mo’ela olimongoliWatia mololo olemu timiìdu huiTio bo moòtohila olioWaù donggo motuluhuWaù wau tio uyito-yito itoLaito waù ta tilalaYilongola yi’o ta banari wau waù laito tilalaYilongola yiò humoyongo

Saya menyukai diaSaya lelah sekaliAku molola olemuSaya menyukaimuMaya sedang tidurSawah indah/cantik/tampan sekali dilihatBerikan uangmu (kepada/untuk)kuSaya masih menulis di papaniDian gemuk sekaliSaya sedang membeli buku di gramediaSaya moèla kamuSaya rindu olemu setiap malam hariDia hanya/melainkan menyukai diaAku masih tidurAku dan dia adalah/yaitu kitaSelalu aku yang(orang) salahKenapa/mengapa engkau/kau yang(orang) benar dan akuselalu salahKenapa/mengapa engkau/kau menangis

107

2. SMA Negeri 1 Atinggola

a. Nama Siswa: Ardiando Pananggung

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloAku bingungbimbang dan raguaku kecewaaku kangenjangan pergi^lupakan^ diaterlalu lamaterlalu cepatlupakan^ akutinggalkan^ dialupakan^ masa lalupandanglah ke depanhidup itu anugrahanugrah terindahgunakanlah waktu sebaik mungkinmati tanpamuhidup bersamamubutiran debuhombak di lautkarang yang tajamaku sayang gurukuaku cinta kamusahabat selamanyakupu-kupu yang indahbintang di langit dan hari ini mendungmakan yang enaksandalku dicurimaafkan^ akusekian dan terima kasih

Waù aàyambululaBimbangi wau bimbangiWaù moleèWaù kangenJa ponaòLipati tioMailaba mohiheoMailaba molinggahuLipati waùTinggalkan tioLipati masa lapataòPandanglah ode taluTumu-tumula boito anugrahAnugrah gagaGunakanlah wakutu sebaik mungkinMate dialu muTumu-tumula sama-sama olemuButiran debuhBuòlo to dehetoKarang u molalitoWaù motoliàngo guruùWaù motohilao timongoliSahabati hiheoliolioAlingua u gagaPoliama to hulungo wau dulahu botia duò-duòmoMonga u olamitaSandaleù taòloMaafkan waùOditopo wau odu olo

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTe wisnu hemobacaWatia yito-yitohe bali wole arulTio ohila monga lutuTi eka mohe moitohe volyWatia hemongaTe irul hemotali boòTo tonu belelio le andi ?Watia lolo-lolohe tetelatiaOlaango watia lotiperei ode taman lo kotaTi papa hemotali sapiWatia hemogambari hiambola tio yito-yitohe hitari

Ti mama hemotubu nasi gorengAmi mola monga to kampusTi bu guru hemohutu pomilihan taùa kalasiHungo lo bongo lebe damango londo hungo lo apelAndi malohualinga mondo sikola ?Ti intan hemohama buku lo polajaran to yitato lo meja lipak guruRata-rata anasikola mongola’i kalasi 9 c motohila moitohebaliJa lipati monga !Watia hemobalajari moitohe hitari di belelio le andiTi siska otohila mobongu dumodupoTi bapu mamona’omai ahadi talu-taluTi papa wau ti mama motiangamola ode bele li bapu ahaditalu-taluAhadi talu-talu, ami mamona’o ode jakarta

Wisnu sedang membacaSaya sedang bermain bola dengan arulDia hendak/ingin makan pisangEka mohe bermain volySaya sedang makanIrul sedang membeli bajuApa/apakah di mana rumahnya andi ?Saya lolo-lolohe kucing sayaKemarin saya lotiperei ke taman kotaPapa sedang membeli sapiSaya sedang menggambar sedangkan dia sedang bermaingitarMama sedang memasak nasi gorengKami pergi makan di kampusBu guru sedang membuat pomilihan penguasa kelasBuah kelapa lebih besar dari buah apelApa/apakah andi sudah pulang dari sekolah ?Intan sedang mengambil buku pelajaran di atas meja pakguruRata-rata pelajar lelaki-lelaki kelas 9 c menyukai bermainbolaJangan(tidak/bukan) lupakan makan !Saya sedang belajar bermain gitar di rumahnya andiSiska suka bangun tidur pagi hariKakek akan datang minggu depanPapa dan mama mengajak ke rumah kakek minggu depanMinggu depan, kami akan pergi ke jakartaSinta marah/benci kepada/untuk kaka dia, karena/sebab

108

Ti sinta moingo ode li kakalio, sababu ti kakalio lohimbuloBuburungialo monguatià to dumodupoTe andi sanangi mobalajari polajaran matematikaWatia laito mobongu dumodupo ma’o momandu oli mamamopoberesi beleTugasi lo polajaran bahasa indonesia yimo’olo loombumohulonuWatia diila motohila mongilu kopiTe heri laito mobaca buku timi’idu dumodupo

kaka dia telah berbohongBuburungialo monguatià di pagi hariAndi senang belajar polajaran matematikaSaya selalu bangun tidur pagi hari pergi membantu mamamembersihkan rumahTugas pelajaran bahasa indonesia dikumpul besok sianghariSaya tidak/bukan menyukai minum kopiHeri selalu membaca buku setiap pagi hari

b. Nama Siswa: Dion Lasoma

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya sangat lelahkapan dia pulang ?dia mencuri sepatu teman sayahujan turun sangat kerasanda ingin pulang ?mengapa dia tidak pulangsaya sangat marahibu memasak di rumahayah bekerja di sawahayah sangat rajin bekerjavino[l] sering menangissaya selalu terlambatvino[l] ingin ke sekolahbentor mereka sangat bagussepatu saya rusakboleh saya pinjam buku itu ?dia tidak terimadia sudah mengantukpadi sudah menguningjangan buang^ sampah di lantai!anda harus pulang ke rumahsaya berada di masjidkakak saya belum pulangdi mana rumahnya vino[l] ?tadi malam terjadi kecelakaanvino[l] naik kenderaandion[l] sedang berkelahi dengan bona[l]jika nanti kau pergi, aku akan rinduelsy pergi ke pasar membeli tomatwaktu adalah laksana pedangwaktu adalah uanghargai^ waktu

Watia mongolo daàOmoòmolu tio mohualingo ?Tio mencuri sapatu lo tamanilatiaDidi molaahe mototoheto daàTimongoli ohila mohualingo ?Yilongola tio diila mohualingo?Watia moingo daàTi mama motubu to beleTi papa mokalaja to pangimbaTi papa moòlohu daà mokalajaTe vino laito humoyongoWatia laito loboyuTe vino ohila ode sikolaBentorlimongolio mopiohu daàSapatulatia lorusaMoali watia pinjam buku boito ?Tio diila tolimoTio malomendulongoPale mamenguningJa pomahula puputo to meseli !Timongoli musi mohualinga ode beleWatia mai/maò/mola/mota to tihiTi kaka/tatalatia dipo lohualingoTo tonu belelio le vino ?Ohui yiloali kecelakaanTe vino mobotula otaèaTe dion hemolohuluwa wole bonaWonu de yiò monaò, waù ma mololoElsy monaò ode patali motali kamateWakutu uyito-yito odelo sabeleWakutu uyito-yito doiHaragai wakutu

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia mongolo daàOmolua tio mohualingo ?Tio lota’o sapatu lo tamanilatiaAmi sanangi moitohe to didiTimongoli ohila mohualingoYilongola tio diila mohualingo ?Watia moingo daàTi mama motubu to beleTi papa mokalaja to pangimbaTi papa moòlohu daà mokalajaTe vino laito humoyongoWatia laito loboyuTe Vino ohila ode sikolaBentorlimongolio gaga daàSapatulatia lorusaMoali bulotalatia buku boito ?Tio diila mololimo

Saya lelah sekaliKapan dia pulang ?Dia lotaò sepatu teman sayaKami senang bermain di hujanKamu hendak/ingin pulangKenapa/mengapa dia tidak/bukan pulang ?Saya marah/benci sekaliMama memasak di rumahPapa bekerja di sawahPapa rajin sekali bekerjaVino selalu menangisSaya selalu terlambatVino hendak/ingin ke sekolahBentor mereka indah/cantik/tampan sekaliSepatu saya lorusaApa/apakah boleh/menjadi bulota saya buku itu ?Dia tidak/bukan mololimo

109

Tio hemendulongoPale mahilalahe to pangimbaJa pomahula puputo to meseli !Timongoli musi mohualinga ode beleWatia mai to tihiTi kaka dipo lohualingo londo jakartaTo tonu bele le vino ?Ohui yiloali kecelakaanVino mobotula kondaraanTe Dion hemolohulua wole janiWonu yi’o mona’o, wa’u mamololo

Ti Elsy monaò ode patali mota motali kamateWakutu uyito-yito odelo sabeleWakutu uyito-yito doiHaragai wakutu

Dia terkantuk-kantukBeras mahilalahe di sawahJangan(tidak/bukan) buang sampah di lantai !Kamu harus pulang ke rumahSaya ada di masjidKakak belum pulang dari jakartaApa/apakah di mana rumah vino ?Semalam telah terjadi kecelakaanVino naik kondaraanDion sedang berkelahi dengan janiAndai/apabila/kalau/jika engkau/kau pergi, aku sudahrinduElsy pergi ke pasar pergi membeli tomatWaktu adalah/yaitu seperti/bagai golok/pedangWaktu adalah/yaitu uangHaragai waktu

c. Nama Siswa: Elsy Damar

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalohidup ini indahbelajar dari kesalahanhidup adalah anugrahnando[l] pergi ke pasarcinta itu adalah anugrahsaya membaca bukubelajarlah dengan rajinwaktu adalah uangbersih itu sehathijaukan^ bumi inikegagalan adalah sukses yang tertundabacalah petunjuk penggunaanwaktu menunjukan pukul 10 pagimobil keluaran baruhanya dia yang saya sukadosa itu seperti butiran debukami sangat suka memberi makan orang laindia adalah pujaan hati sayasaya pergi ke gentumamari makan ikan agar kuat dan sehattetaplah setiacintailah lingkunganjangan jauh dariku !pergilah dari kujangan datang^ kepadakumatilah kausaya menonton bersama nando[l]saya ingin membeli tomatsekian dan terima kasih

Tumu-tumula botia gagaMobalajari mondo/londo totalaTumu-tumula uyito-yito anugrahTe nando monaò ode pataliMotohilao boito uyito-yito anugrahWatia mobaca bukuPobalajarilo loù moòlohuWakutu uyito-yito doiBeresi boito sehatiHijaukan bumi botiaKegagalan uyito-yito sukses u dipo lomataPobacawa potunu lo upohunaWakutu menunjukan jam 10 dumodupoOto keluaran bohuBo tio u/ta otohilalatiaDusa boito odelo butiran peahuòAmi motohila daà mongohi monga ta uweoTio uyito-yito pujaan hilaolatiaWatia monaò ode gentumaDulo monga uponula alihu molotolo wau sehatiTetaplah sotiaCintailah lingkunganJa molamingo mondo/londo olaù !Ponaòlo mondo/londo olaùJa ponaò ode olaùMatilah yiòWatia momilohe sama-sama wole nandoWatia ohila motali kamateOditopo wau odu olo

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTumu-tumula botia gagaMobalajari londo totalaTumu-tumula boito musi sukuoroloTe Nando monaò ode pataliMotohilao boito uyito-yito anugrahWatia mobaca bukuPobalajarilo loù moòlohuWakutu uyito-yito doiBeresi boito sehatipopoyidua bumi botiaKegagalan uyito-yito sukses u dipo lomataPotunu penggunaanWakutu mopobilohu jam 10 dumodupoKeluaran bohu

Sedang tumbuh ini indah/cantik/tampanBelajar dari kesalahanSedang tumbuh itu harus sukuroloNa kita pergi ke pasarJatuh cinta itu adalah/yaitu anugrahSaya membaca bukuPobalajarilo dengan rajinWaktu adalah/yaitu uangBersih itu sehatPopoyidua bumi iniKegagalan adalah/yaitu sukses yang belum lomataBimbingan/petunjuk penggunaanWaktu mopobilohe jam 10 pagi hariKeluaran baru

110

Bo tio ta otohila’uDusa boito odelo hungayo to pendaduAmi mo’otohila molihu to dutulaTio ta otohilalami moali presidenWatia monaò ode gentumaDulo monga uponula alihu molotolo wau sehatiJa poingo ode olami !Ja polihu wonu ma hui da’a

Ja polamingo moitohe to diluariPonaòlo ode patali, ja lipata motali kamate

Ja pona’o ode dutulu sababu taluhe da’a

Ja potitipate sababu dusa u motapu

Watia momilohe sama-sama wole nandoWatia ohila motali kamate to tokoOditopo wau odu olo

Hanya/melainkan dia yang(orang) kusukaDosa itu seperti/bagai pasir di pantaiKami menyukai mandi di sungaiDia yang(orang) kami suka boleh/menjadi presidenSaya pergi ke gentumaMari/ayo makan ikan agar/supaya kuat dan sehatJangan(tidak/bukan) poingo kepada/untuk kami !Jangan(tidak/bukan) mandi andai/apabila/kalau/jika sudahmalam hari sangatJangan(tidak/bukan) polamingo bermain di luarPonaòlo ke pasar, jangan(tidak/bukan) lipata membelitomatJangan(tidak/bukan) ponaò ke dutulu karena/sebab taluhesangatJangan(tidak/bukan) potitipate karena/sebab dosa yangmotapuSaya melihat/memandang sama-sama dengan na kitaSaya hendak/ingin membeli tomat di tokoBegitu dulu dan terima kasih

d. Nama Siswa: Moh. Fazal Samin

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya ingin pulangtolong belikan^ makanan di pasarjangan berhenti^ di depan sekolahmengapa kamu tidak masuk sekolah ?buang^ sampah pada tempatnyahidup ini keras, tidak kerja maka tidak makanjangan tinggalkan^ dirikuaku setia kepadamu untuk selamanyasiapa namamu ?aku akan berjuang walau badai menantangboleh aku berkenalan denganmu?nama aku fazalbagaimana kabarmu?di mana tempat tinggalmu?apakah kamu masih mencintaiku ?saya tinggal di samping kandang ayamsiapa nama ayahmu?siapa nama ibumu?kamu belum pulang?tolong berikan uangmu?di mana sekolahmu?saya sekolah di SMA N 1 Atinggolapada suatu hari, hiduplah seorang playboyorang tersebut bernama rizki[l].dia mempunyai seorang kekasih yang setia.aku akan mengejarmubersihkan^ tempat tidurku !percayalah kepadakuberikan^ cintamu kepadanya !

Watia ohila mohualingoTulungi mopotali(mai/maò/mola/mota) uàlolo to pataliJa mohuheli to talu lo sikolaYilongola timongoli diila tumuota sikola ?Pomahula puputo to tambatilioTumu-tumula botia mototoheto, diila karaja yi diila mongaJa tinggalkan batangaùWaù sotia ode olemu ode hiheoliolioTatonu tanggulomu ?Waù ma berjuang openu dutalo menantangMoali waù berkenalan wolemu ?Tangguloù fazalWololo habarimu ?To tonu tambati bolo mu ?Timongoli donggo hemoòtohila olaù ?Watia tola-tola to tili lo landunga lo maluòTatonu tanggulo li papamu ?Tatonu tanggulo li mamamu ?Timongoli dipo maa lohualingo ?Tulungi wohia doimu ?To tonu sikolamu ?Watia sikola to sma n 1 atinggolaTo dulahu tuau, hiduplah ngota playboyTa boito bernama te rizki.Tio woluo tilandahu ngota u/ta sotia.Waù mamohilapita olemuPopoberesia tambati motuluhe olaù !Percayalah ode olaùWohie motohilao mu ode olio !

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaHuliloma’o wolo u mayiloaliTo delomo batangaù o latiTimongolio hipongala to waroto sikola, te budi mongawaù o sapi tuauIlengi bala-balaTete pià-piàta to balaMalita wau tamate yilodungga lo polodulahuMongodulahu wau mongobohu lo tauHirameya hipomanggeya pale

Biarkanlah dengan yang sudah terjadiDi dalam diriku ada hantu/setanMereka sedang makan di warungDi sekolah, budi makanAku ada sapi satuKebun bala-balaKucing pià-piàta di pagarCabe dan tamate telah tertimpa dengan polodulahuMongodulahu dan mongobohu orangHirameya hipomanggeya beras

111

Walaòmu diila walaòùTa mongongoto delolo ode dokuteriTimongolio hinaòa ode bulaloTulalo lo apula wau batade moitomoTa o totala musi hukumanioloWanu motitaè to motoro pohipakea mola helemuDahai maò batangamu wau koluargamu ngaàmiTo ilengi dadata bongoSakulati hitumulaJakati lo batangaDupi, paku, seni, donggo ohuna lioDingingo wau watopo beleRande, peleki, talari yiloheheta lo oliYinulo huta u hepolabu komporDungito wau bohengo mahilumuangoIlato wau bulonggodu tuoto loù modehu didiDidingga wau walaò didinggaLangge malolutu lo bubohuTalala bohu tilali li papa londo pataliMongongoto dengeta lo dihe

Anakmu tidak/bukan anakkuYang(orang) sakit dibawa ke dokterMereka sedang berjalan ke danauTulang anjing dan kambing hitamYang(orang) ada kesalahan harus hukumanioloWanu menaiki tomotoro pohipakea pergi udangmuJagalah dirimu dan keluargamu ngaàmiDi kebun banyak kelapaCokelat sedang tumbuh/hidupZakat diriDupi, paku, seng, masih ohuna diaDinding dan budak dulu rumahRande, peleki, talari yiloheheta oliMinyak tanah yang hepolabu komporGigi dan geraham mahilumuangoKilat dan guntur tanda dengan jatuh hujanDidingga dan anak didinggaNangka malolutu bubohuCelana baru telah dibeli oleh papa dari pasarSakit gigitan gorila

e. Nama Siswa: Fitri S. Kilo

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontaloibu pergi ke pasarmari kita belajarkami menyapu di kelasibu menjelaskan di papanberapa harga baju itu?aku bangga padamuaku sedang menarimari menjaga kebersihan sekolahhari ini langit mendunghari ini saya sedang sakitbesok, saya tidak hadirsepatuku rusaksinga itu sangat buaskucingku kelaparanbunga itu sangat wangihari ini panasaku ingin makan nasi gorenghari ini adalah hari yang indahbesok hari ulang tahunkujangan tinggalkan akuayah jauh darikuadikku menangisibu menyuruhku ke pasarayah naik motoraku naik sepedaaku tidak punya bukuberapa harga buku itu?aku sedang menangisibu memarahikusepatu itu warnanya putihaku kehilangan dia

Ti mama monaò ode pataliDulo ito mobalajariAmi mongaàta to kalasiTi mama mopopatata to papaniNgolo haraga lo boò boito ?Waù mengahu to olemuWaù he menariDulo modaha oberesi lo sikolaDulahu botia hulungo duò-duòmoDulahu botia watia donggo mongongotoLoombu, watia diila metaluaSapatuù lorusaSinga boito daà buasTeteù kelaparanBunga boito monu daàDulahu botia mopatuWaù ohila monga nasi gorengDulahu botia uyito-yito dulahu u gagaLoombu dulahu ulang taunu ùJa tinggalkan waùTi papa molamingo mondo/londo olaùTi adeù humoyongoTi mama mopoàhu olaù ode pataliTi papa mobotula motoroWaù mobotula rasilipedeWaù diila uolo bukuNgolo haraga lo buku boito ?Waù hiyo-hiyongoTi mama moingo olaùSapatu boito lakulio lo moputiòWaù ilowolialio

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTi mama monaò ode pataliDulo ito mobalajariAmi mongaàta to kalasiTi mama mopopatata to papaniNgolo haraga lo boò boito ?Waù sanangi to olemuWaù hemotari

Mama pergi ke pasarMari/ayo kita belajarKami menyapu di kelasMama mopopatata di papanBerapa harga baju itu ?Aku senang padamuAku hemotari

112

Dulo modaha oberesi lo sikolaDulahu botia hulungo duò-duòmoDulahu botia watia donggo mongongotoLoombu, watia diila metaluaSapatuù lorusaMalu’o boito molinggela da’aTeteù polangoloBunga boito monu daàDulahu botia mopatuWaù ohila monga nasi gorengDulahu botia uyito-yito dulahu u gagaLoombu dulahu ulang taunu ùJa tolai waù tutuau !Ti papa molamingo mondo olaùTi adeù humoyongoTi mama mopoàhu olaù ode pataliTi papa motita’e to motoroWaù mobotula rasipedeWaù diila o bukuNgolo haraga lo buku boito ?Waù hio-hiongoTi mama moingo ode olaùSapatu boito lakulio moputiòWaù ilowolialio

Mari/ayo menjaga kebersihan sekolahSiang ini langit/angkasa mendungSiang ini saya masih sakitBesok, saya tidak/bukan hadirSepatuku telah rusakAyam itu liar sekaliKucingku laparBunga itu harum sekaliSiang ini panasAku hendak/ingin makan nasi gorengSiang ini adalah/yaitu siang yang indah/cantik/tampanBesok siang ulang tahunkuJangan(tidak/bukan) tinggalkan aku sendirian !Papa jauh darikuAdikku menangisMama menyuruhku ke pasarPapa menaiki di motorAku naik sepedaAku tidak/bukan mempunyai bukuBerapa harga buku itu ?Aku sedang menangisMama marah/benci (kepada/untuk)kuSepatu itu wajahnya putihAku kehilangannya

f. Nama Siswa: Indriani Olii

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya makan sampai kenyangsaya tidur di kandang ayam tadi malamkemarin hujansaya lapar sekaliadikku menangis karena bonekanya hilangayah baru pulang dari Jakarta tadi malam

ibu memasak nasi dan ikan di dapurkami berdoa bersama, sebelum kami makankucingku tidur di atas mejahari ini mendung, mungkin akan turun hujansepatuku basah karena bermain sepak bola kemarintasku sudah rusakbajuku sobek-sobekibuku sedang memasak di rumah makanhari ini aku pertama bekerjasaya sedang sibuk mengerjakan tugassaya sakit hati dengan hal ituadikku kecelakaan tadi malamaku punya boneka barusepedaku baruaku makan ayam gorengbesok aku kuliah di kampushari ini aku terlambathari ini aku ulang tahunbonekaku sangat baguskakiku terluka karena terinjak di pakurumahku kebanjiranayamku hilang di pasarsekian dan terima kasih

Watia monga sambe mobutuhuWatia lotuluhe to landunga lo maluò ohuiOlaango didiWatia polangolo daàTi adeù humoyonga sababu popilio yiloliTi papa boheli lohualinga{mai/maò/mota/mola} londojakarta ohuiTi mama motubu ila wau uponula to depulaAmi moduà sama-sama, toùdipo ami mongaTeteù motuluhe to yitato lo mejaDulahu botia duò-duòmo, mungkin mamolaahe didiSapatuù mobata sababu moitohe sepa bali olaangoTasiù malorusaBoòù sobek-sobekTi mamaù hemotubu to ruma makanDulahu botia waù bungalio mokalajaWatia donggo sibuk mokaraja tugasiWatia mongongota hilao lo hale boitoTi adeù kecelakaan ohuiWaù uolo popi bohuRasilipedeù bohuWaù monga maluò tinangaLoombu waù mokulia to kampusDulahu botia waù loboyuDulahu botia waù ulang taunuPopi’u mopiohu daàUàtoù terluka sababu terinjak to pakuBeleù kebanjiranMaluòù yiloli to pataliOditopo wau odu olo

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia monga sambe mobutuhuWatia lotuluhe to belea lo maluò ohuiOlaango didi

Saya makan sampai kenyangSaya telah tidur di landunga ayam semalamKemarin hujan

113

Watia polangolo daàTi adeù humoyongo sababu popilio yiloliTi papa boheli lohualingamai londo jakarta ohuiTi mama motubu ila wau uponula to depulaAmi moduà sama-sama, toùdipo ami mongaTeteù motuluhe to yitato lo mejaDulahu botia duò-duòmo, mungkin mamolaahu didiSapatuù mobata sababu moitohe sepa bali olaangoTasiù malorusaBoòù kai-kaidingoTi mamaù hemotubu to ruma makanDulahu botia waù bohulio mokalajaWatia donggo sibuk mokalaja tugasiWatia mongongota hilao lo’u hale boitoTi adeù kecelakaan ohuiWaù o popi bohuRasipedeù bohuWaù monga ayam gorengLoombu waù mokulia to kampusDulahu botia waù loboyuDulahu botia waù ulang taunuPopi’u gaga daàUàtoù pilalia sababu lehuta’a to pakuBeleù ilotaluheda’aMaluòù yiloli to pataliOditopo wau odu olo

Saya lapar sekaliAdikku humoyonga karena/sebab bonekanya telah hilangPapa baru pulang dari jakarta semalamMama memasak nasi dan ikan di dapurKami berdoa sama-sama, sebelum kami makanKucingku tidur di atas mejaSiang ini mendung, mungkin akan turun hujanSepatuku basah karena/sebab bermain sepa bola kemarinTasku sudah rusakBajuku sobek/robek/koyakMamaku sedang memasak di rumah makanSiang ini aku barunya bekerjaSaya masih sibuk bekerja tugasSaya sakit hati dengan hal ituAdikku kecelakaan semalamAku mempunyai popi baruSepedaku baruAku makan ayam gorengBesok aku kuliah di kampusSiang ini aku terlambatSiang ini aku ulang tahunPopiku indah/cantik/tampan sekaliKakiku pilalia karena/sebab lehutaà di pakuRumahku ilotaluhedaàAyamku telah hilang di pasarBegitu dulu dan terima kasih

g. Nama Siswa: Moh. Nasir Butolo

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalojangan pergi^ meninggalkan akuseandainya engkau tahu perasaan inibahwa sesungguhnya aku cinta padamutapi sungguh sulit bagi dirikuaku mengungkapkan pada dirimukini kuberanikan diri untuk mengungkapkan isi hati

tidak ada kata yang terucapaku langsung mengatakan kepada bungaaku cinta kamudan sesungguhnya perasaan ini telah lama kupendam didalam lubuk hatikuaku ingin mengatakan kepada dirimutetapi, aku takut kau akan pergi meninggalkan akuaku pernah merasakan cinta di antara kitasemuanya kini tinggal kenanganaku ingin melupakan semua tentang dirimunamun, semua ini tidak seperti yang dulu lagi kekasihku,kau jangan pergi meninggalkan dirikuaku di sini, selalu merindukan dirimuaku ingin mencoba melupakanmu.Mereka tidak ingin aku mencintaimuSemua ini hanya sandiwaraAku tidak suka membaca buku iniBuku ini berisi dongeng anak-anakAnak-anak suka bermain di halaman rumahRumah ini masih diperbaiki oleh pemiliknyaSapi dan kambing adalah binatang ternakPemandangan di gunung itu indah sekaliKami selalu bersama dengan diaDia mengatakan kepada kami, bahwa dia sakitSaya tidak mengajar hari ini

Ja ponaò molola olaùWonu yiò motota perasaan botiaUyito-yito tutulio-tutu otohilaù to olemuDabo otutu susa uolo batangaùWaù mopolele to batangamuMasatia kuberanikan batanga mai/maò/mola/mota mopoleletuango lo hilaoDiila o loìa u terucapWaù turusi moloìa ode bungaWaù motohilao timongoliWau tutulio-tutu perasaan botia malohiheo kupendam todelomo lubuk hilaoùWaù ohila moloìa ode batangamuDabo, waù mohe yiò maò/mola/mota molola olaùWaù porna lolamita motohilao to wolota itoNgoàaàmi lio masatia bolo bayahuWaù ohila molipata ngoàaàmi pasali batangamuDabo, ngoàaàmi botia didu odelo u mulolo tilandahuù, yiòja maò/mola/mota molola batangaùWaù teamai, laito mololo batangamuWaù ohila mohimondala molipata olemu.Timongolio diila ohila moòtohilaù muNgoàaàmi botia bo sandiwaraWaù diila ohila mobaca buku botiaBuku botia otua dongeng mongowalaòMongowalaò ohila moitohe to halaman/pango lo beleBele botia donggo hepoòpiohu ole pemiliknyaSapi wau batade uyito-yito binatangi bibiahuPemandangan to huìdu boito gaga daàAmi laito sama-sama wolioTio moloìa ode olami, uyito-yito tio mongongotoWatia diila mongajari dulahu botia

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesia

114

ito ma’o mobilohe wolimongoliolipu’u hulondaloasali diila woluo ta moingowatia diila mo’otapu doiboò botia u tilalimai li mama to jakartagambari botia bo dilitulio teamaiTehel u tilalimai li papa bo malorusa

Hele to dutula dudulaà da’ahuhebu huò-huò wau tutuloa heù-heùtodupoto tilumuota londo tutuloaMokohidu da’a botia ilanggangoMotulidu tete’o tuliduPalipa u tilalimai li papa lokadangoMobite ode kambungu lo tauWola-wolata to bele oli mamaTimongolio motohila motamania wolo batadeUito doi u lohiamai li waniami dulota hihulo-huloò to kaderata ngota hemopobaca buku ode li naniwatia diila lohualinga ode belete amran laito mohunggulipilomulo lo tau uitotambalakada himanyanyiasoroga to huta lo hulondalosolopu bohu diila gagati noù moòali motilandahuti papa diila ta olipatalimongolionasehati li papa ode olami, ja poitohu

wonu motabia juma’ati, ja pobisala

tahulimu diila ta olipata’u

Kita pergi mobilohe dengan merekaNegara/negeriku gorontaloAsal tidak/bukan ada yang(orang) marah/benciSaya tidak/bukan mendapat uangBaju ini yang telah dibelikan oleh mama di jakartaGambar/lukisan ini hanya/melainkan dilitu dia ada di siniTehel yang telah dibelikan oleh papa hanya/melainkansudah rusakUdang di sungai dudulaà sangatPintu huò-huò dan tutuloa heù-heùtoAngin telah masuk dari tutuloaMokohidu sangat ini ilanggangoLurus teteò ularPalipa yang telah dibelikan oleh papa lokadangoMobite ke kampung orangWola-wolata di rumah oli mamaMereka menyukai motamania dengan kambingItu uang yang lohia datang waniKami berdua hihulo-huloò di kursiYang(orang) seorang hemopobaca buku kepada/untuk naniSaya tidak/bukan pulang ke rumahAmran selalu berceritaTanaman orang ituKodok sedang menyanyiSurga di tanah gorontaloSandal baru tidak/bukan indah/cantik/tampanNoku moòali berpacaranPapa tidak/bukan yang(orang) olipata merekaNasehati papa kepada/untuk kami, jangan(tidak/bukan)mainkanAndai/apabila/kalau/jika sholat jumat, jangan(tidak/bukan)pobisalaPesan/nasihatmu tidak/bukan yang(orang) olipataku

h. Nama Siswa: Nuzriah Latara

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalokami akan pergi ke rumahmuapa yang terjadi pada dirinya?saya lagi sibuk kerjakami bermain di taman bersamaaku memang bukan yang terbaiktapi aku akan menjadi yang terbaikmari belajar berdiskusihari ini hujan turunkelas kami saat ini sedang belajarhari ini, ibu tidak masuksaya memakai sepatu hitamsetiap hari senin kami melaksanakan upacara benderahari ini kami belajar menaritadi malam kami belajar kelompokmenghemat itu pentingbelajar dari kesalahankebersihan sebagian dari imanmengapa Fitri[p] tidak hadir ?patuhlah pada aturancintailah lingkunganaku bangga denganmucintailah aku apa adanyabukan karena ada apanyahidup ini indah dan harus dinikmatimarilah menabungmari menjaga kebersihan lingkungan sekolahberapa harga sepatu itu ?kursi itu rapuh

Ami mamonaò ode belemuWolo u yiloali to batangalio ?Watia sibuk kalajaAmi moitohe to taman sama-samaWaù memangi diila u mopiohuDabo waù mamoali u/ta mopiohuDulo mobalajari berdiskusiDulahu botia didi molaahuKalasilami saàti botia hipobalajariaDulahu botia, ti mama diila tumuotoWatia momake sapatu moitomoNgohu-ngohui isinini ami mohutu upacara banderaDulahu botia ami mobalajari menariOhui ami lobalajari kolompokMohemati boito paraluMobalajari mondo/londo totalaOberesi ngotayadu mondo/londo imanYilongola ti fitri diila metalua ?Patuhlah to aturangiCintailah lingkunganWaù mengahu wolemuCintailah waù wolo woluo olioDiila sababu woluo wolo lioTumu-tumula botia gaga wau musi dinikmatiDulolo menabungDulo modaha oberesi lingkungan sikolaNgolo haraga lo sapatu boito ?Kadera boito motupo

115

bajuku sobekdi Aceh telah terjadi musibah

Boòù kaidingoTo aceh yiloali musibah

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaAmi mamonaò ode belemuWolo u yiloali to batangalio ?Watia sibuk mokalajaAmi moitohe to taman sama-samaWaù memangi diila u mopiohuDabo waù moali ta mopiohuDulo mobalajari sama-samaDulahu botia didi molaahuKalasilami saàti botia hipobalajariaDulahu botia, ti mama diila tumuotoWatia momake sapatu moitomoTimi’idu dulahu isinini ami mohutu upacara banderaDulahu botia ami mobalajari motariOhui ami lobalajari kolompokMohemati boito paraluMobalajari mondo totalaOberesi ngotayadu imanYilongola ti fitri diila metalua ?Aturangi boito mopo’opiohuDahai oberesi lo lingkungan olandoWaù sanangi moitohe wolemuKalaja botia dadata da’aDiila sababu o wololioTumu-tumula botia gaga wau musi sukuruolo

Dulolo molahu doiDulo modaha oberesi lo lingkungan sikolaNgolo haraga lo sapatu boito ?Kadera boito motupoBoòù ma kai-kaidingoTo aceh yiloali musibah

Kami akan pergi ke rumahmuApa yang telah terjadi di dirinya ?Saya sibuk bekerjaKami bermain di taman sama-samaAku memangi tidak/bukan yang baikNamun/tetapi aku boleh/menjadi yang(orang) baikMari/ayo belajar sama-samaSiang ini hujan turunKelas kami saàti ini sedang belajarSiang ini, mama tidak/bukan masukSaya memakai sepatu hitamSetiap hari senin kami membuat upacara banderaSiang ini kami belajar motariSemalam kami telah belajar kolompokMohemati itu perluBelajar dari kesalahanKebersihan sebagian imanKenapa/mengapa fitri tidak/bukan hadir ?Aturangi itu menyempurnakanJaga kebersihan lingkungan kitaAku senang bermain denganmuKalaja ini banyak sekaliTidak/bukan karena/sebab mempunyai denganSedang tumbuh ini indah/cantik/tampan dan harusdisyukuriMari/marilah menyimpan uangMari/ayo menjaga kebersihan lingkungan sekolahBerapa harga sepatu itu ?Kursi itu telah rapuhBajuku sudah sobek/robek/koyakDi aceh telah terjadi musibah

i. Nama Siswa: Ramlan Blongkod

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalohari ini saya ingin makan nasi gorengsore tadi aku pergi ke rumah nenekaku dibelikan sepatu barukenapa Dita tidak hadir?ibu memarahikuaku mengajari adik naik sepedaaku lagi sedihhari ini aku sakitkemarin ulang tahunkubesok ayahku akan pergi ke Jakartahari ini ibuku masak ayam gorengsemalam aku mimpi buruksinga mengaung hari mau pagiaku ingin pergi ke pasaraku ingin membeli tas baruadikku sakitibu mencemaskankuayamku dicuri oranghari ini adalah pertama aku bersekolahayah memanggil namakukalung pemberian mamaperahu kertasmenyanyi bersamaangin sepoi-sepoibertamasya ke pantai

Dulahu botia watia ohila monga nasi gorengLolango engondi waù lonaò ode bele li neneWaù dibelikan sapatu bohuYilongola dita diila metalua ?Ti mama moingo olaùWaù mongajari oli ade mobotula rasilipedeWaù mololoDulahu botia waù mongongotoOlaango ulang taunu ùLoombu ti papaù mamonaò ode jakartaDulahu botia ti mamaù molutu maluò tinangaOhui waù tohilopo leetoSinga mengaung dulahu ma dumodupoWaù ohila monaò ode pataliWaù ohila motali tasi bohuTi adeù mongongotoTi mama moòlimbuta olaùMaluòù taò lo tauDulahu botia uyito-yito bungalio waù siko-sikolaTi papa motianga tangguloùRande pemberian mamaBulotu kertasMomanyanyi sama-samaDupoto sepoi-sepoiBertamasya ode pendadu

116

besok hari liburminggu depan, aku ke Bandungibu membawakan oleh-olehaku ingin pulanglari pagi menyehatkan badan

Loombu dulahu pereiAhadi talu-talu, waù ode bandungTi mama membawakan tilumongoWaù ohila mohualingoTeteò dumodupo moposehati wawaò

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaDulahu botia watia ohila monga nasi gorengEngondie lolango, waù lonaò ode bele li neneWaù pilotalialio sapatu bohuYilongola ti dita diila metalua ?Ti mama moingo ode olaùWaù mongajari oli ade motita’e to rasipedeWaù mololo ode olemuDulahu botia waù mongongotoOlaango ulang taunuùLoombu ti papaù mamonaò ode jakartaDulahu botia ti mamaù molutu maluò tinangaOhui waù lotohilopa moletoSinga mongaumo, dulahu ma dumodupoWaù ohila monaò ode pataliWaù ohila motali tasi bohuTi adeù mongongotoTi mama moòlimbuta olaùMaluòù taò lo tauDulahu botia uyito-yito bohulio waù mosikolaTi papa mohibode tangguloùRande u yilohia li mamaBulotu karatasiMomanyanyi sama-samaDupoto mo’ohu’u da’aPasi-pasiari ode pendaduLoombu dulahu pereiAhadi talu-talu, waù ode bandungTi mama modelomola tilumongoWaù ohila mohualingoTeteò dumodupo moposehati wawaò

Siang ini saya hendak/ingin makan nasi gorengTadi sore hari, aku telah pergi ke rumah nenekAku pilotalia dia sepatu baruKenapa/mengapa dita tidak/bukan hadir ?Mama marah/benci (kepada/untuk)kuAku mengajar adik menaiki di sepedaAku rindu olemuSiang ini aku sakitKemarin ulang tahunkuBesok papaku akan pergi ke jakartaSiang ini mamaku masak/matang ayam gorengSemalam aku telah bermimpi burukSinga mongaumo, siang mapagi hariAku hendak/ingin pergi ke pasarAku hendak/ingin membeli tas baruAdikku sakitMama moòlimbutakuAyamku dicuri dengan/oleh orangSiang ini adalah/yaitu bunganya aku mosikolaPapa mengajak namakuRande yang telah diberi oleh mamaPerahu karatasiMenyanyi sama-samaAngin moòhuku sangatPasi-pasiari ke pantaiBesok siang pereiMinggu depan, aku ke bandungMama membawa oleh-olehAku hendak/ingin pulangTeteò pagi hari moposehati badan

j. Nama Siswa: Rili Gobel

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontaloseparuh akuaku terlanjur cinta kepadamudan tidak aku berikan seluruh hatikudan terjadi lagikisah lama yang terulang kembaliakan terjadi lagiaku bukanlah dewayang tak pernah berbuat dosaaku manusia sama sepertimubalonku ada di lantairizki[l] mempunyai hewan yang bernama helikemarin masih ada namamu di hatikemesraan ini jangan cepat berlaluaku sedang ingin bercintapresiden akan datang ke gorontalomentri sedang berpidato di lapanganmengapa jantungku berdetak ?gubernur terpilih dalam pemilihan umummimpimu yang begitu indahmobil itu telah dijual oleh pamanapapun yang terjadi, aku tetap di siniaku akan selalu ada untukmujangan engkau bersedih

Ngotayadu waùWaù terlanjur motohilao ode olemuWau diila wohiaù moàaàmi hilaoùWau yiloaliWungguli mohiheo u terulang mohualingoMayiloaliWaù bukanlah dewaU diila porna berbuat dusaWaù manusia sama odelo muBubulutuheù mai/maò/mola/mota to meseliTe rizki o binatangi u bernama heliOlaango donggo helowoluo tanggulomu to hilaoKemesraan botia ja molinggahu yilumaoduWaù he ohila bercintaPresiden mamonaò ode hulondaloMentri he berpidato to tanalapaYilongola putuù berdetak ?Gubernur terpilih modelomo pemilihan umumuTohilopomu u/ta odito gagaOto boito pilotali lo poùamaApapun u yiloali, waù debo teamaiWaù laito mawoluo ode olemuJa mololomu

117

mengapa burung bisa terbang ?walau aku tidak tahu kau tidak mencintaikupesawat itu sangat besardia mulai lapar melihat makanan itusiapa namamu ?di mana tempat tinggalmukapan waktu sekolah

Yilongola burungi moali tumomboto ?Openu waù diila motota olemu diila moòtohila olaùPosawat boito damango daàTio mulai polangolo momilohe uàlolo boitoTatonu tanggulomu ?To tonu pilotitolamuOmoòmolu wakutu sikola

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaJa pomahula bunga boito !waù motuluhe mohulonuja pohama to dosi boito!Wa’u mohulata putusaniùwaù diila ohila mongiliyiò hu’a timihulo londetopitu lo taunu ito duto-dutolowonu to dumodupo dadata tau tetowaù motohilao olemu noùjanjimu bo loali silitadiila o ilato wau diila o bulonggoduyilongola didi ma tolo-tolohuwonu woluo totalaù diila deloa ode hilao

waù botia bo manusia debo o totalaliongolo hui yiò diila lotuluhu ?hui dulahu waù wula-wulata olemuyiò hulo-hulo’o to puàdemasatia ami hipohulata ole dinomongongoto tutubu botia hulo-hulo’odadata da’a u hekalajalotaluhu malopulito to doromupingge dilelo li mama mondo tihedutihedulami boito moali moingobunga boito pilomulo li mamatio maletuluhule to kaderate fayad hemongilu taluhu to halatidungo langge maloali doisanangi wonu doi botia bo hetipuolo

kabel piloma’imai le raif mondo pahubelelami mapilotali li papa

Jangan(tidak/bukan) buang bunga itu !Aku tidur siang hariJangan(tidak/bukan) ambil di dos itu !Aku menunggu keputusankuAku tidak/bukan hendak/ingin berakEngkau/kau segera berdiri dari sanaTujuh tahun kita duto-dutoloAndai/apabila/kalau/jika di pagi hari banyak orang di sanaAku jatuh cinta olemu nokuJanjimu hanya/melainkan terjadi silitaTidak/bukan ada kilat dan tidak/bukan ada gunturKenapa/mengapa hujan matolo-tolohuAndai/apabila/kalau/jika ada kesalahanku tidak/bukanbawa ke hatiAku ini hanya/melainkan manusia tetap ada kesalahannyaBerapa malam hari engkau/kau tidak/bukan tuluhu ?Malam hari siang aku wula-wulata olemuEngkau/kau sedang duduk di puàdeKini kami sedang menunggu dinoSakit pantat ini sedang dudukBanyak sekali yang sedang dikerjakanAir sudah berakhir di doromuPiring suami/istri saja mama dari tiheduTihedu kami itu boleh/menjadi marah/benciBunga itu tanaman mamaDia maletuluhule di kursiFayad sedang minum air di gelasDaun nangka sudah terjadi uangSenang andai/apabila/kalau/jika uang ini hanya/melainkanhetipuoloKabel pilomaì datang raif dari lotengRumah kami mapilotali papa

k. Nama Siswa: Nuzriah Latara

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalodi malam ini aku terdiam sepitidak ada dirimu di sampingkuhanya rembulan yang menatap diamkutiada dirimu menemani dirikuaku meratap diam sepiaku ingin engkau di sinihatiku rindu sekalisampai terbawa ke mimpiaku rindu kepadamuingin dibelai kamuaku mati tanpamu sayangmalam ini aku sendiritidak ada yang menemaniseperti kemarin malammalam ini adalah malam jumattuhan kirimkanlah akukekasih yang baik hatiyang mencintai aku apa adanyahati ini selalu sepi

To hui botia waù mepoòyo hipoòyongaDiila o batangamu to tiliùBo rembulan u molondonga poò-poòyo olaùDiaalu batangamu mohio batangaùWaù meratap poò-poòyo hipoòyongaWaù ohila yiò teamaiHilaoù mololo daàSambe ilodeloa ode tohilopoWaù mololo ode olemuOhila teapuolimongoliWaù mate dialu otoliàngomuHui botia waù tutuauDiila woluo u mohioOdelo olaango huiHui botia uyito-yito hui jumaàtiEa kirimkanlah waùTilandahu u/ta mopiohu hilaoU moòtohila olaù wolo woluo olioHilao botia laito hipoòyonga

118

tidak ada yang menghiasiseperti bunga ini yang selalu layusegala yang ada di dalam hidupku

kusadari semua milikmuaku hanya hambamu yang banyak dosatunjukan aku jalan lurusmuuntuk menggapai surgamujangan pernah kau berpikir tentang itunamaku tidak ada di dalam daftar itu

aku tidak tahu, apa yang telah terjadinamun aku selalu mencintaimuaku selalu membaca ini terus

Diila woluo u menghiasiOdelo bunga botia u laito layuMoàaàmi u mai/maò/mola/mota to delomo tumu-tumulaolaùKusadari ngoàaàmi uolemuWaù bo watomu u dadata dusaTunjukan waù dalalo lurusmuOde menggapai sorogamuJa porna lomomikirangimu pasali boitoTangguloù diila mai/maò/mola/mota to delomo daputariboitoWaù diila motota, wolo u yiloaliDabo waù laito moòtohila olemuWaù laito mobaca botia turusi

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTo hui botia waù po’o-po’oyoDiila o batangamu to tiliùBo hulalo u molondonga poò-poòyo olaùDiaalu batangamu mohio batangaùWaù hulo-hulo’o poò-poòyoOhila’u yi’o woluo teamaiHilaoù mololo daàSambe ilodeloa ode tohilopoWaù mololo ode olemuOhila teapuolimongoliWaù mate dialu otoliàngomuHui botia waù tutuauDiila woluo u mohioOdelo olaango huiHui botia uyito-yito hui jumaàtiEa laolamai ode olaùTilandahu ta mopiohu hilaota moòtohila olaù odiaHilao botia laito hipoòyongaDiila woluo ta mohiasiOdelo bunga botia u malolandeMoààmi u mota to delomo tumu-tumula olaù

otawa’u ngoààmi uolemuWaù bo watomu ta dadata dusapotunuamai ode olaù dalalo motuliduOde sorogamudiila porna tio lohutu pasali boitoTangguloù dialu to delomo daputari boitoWaù diila motota, wolo u yiloali

Dabo waù laito moòtohila olemuWaù laito mobaca kalimat botia turusi

Di malam hari ini aku sedang diamTidak/bukan ada dirimu di sampingkuHanya/melainkan bulan yang molondonga sedang diamkuDiaalu dirimu membantu dirikuAku sedang duduk sedang diamHendak/inginku engkau/kau ada di siniHatiku rindu sekaliSampai terbawa ke mimpiAku rindu ke olemuHendak/ingin kamu belai/usapAku mati/meninggal tanpa/tidak ada kau sayangiMalam hari ini aku sendirianTidak/bukan ada yang membantuSeperti/bagai kemarin malam hariMalam hari ini adalah/yaitu malam hari jumatTuhan laola datang (kepada/untuk)kuPacar u/ta baik hatiYang(orang) menyukaiku beginiHati ini selalu diamTidak/bukan ada yang(orang) menghiasSeperti/bagai bunga ini yang malolandeSemua/segenap/seluruh/segala yang ada di dalam sedangtumbuhkuKutahu semua/segenap/seluruh/segala milikmuAku hanya/melainkan budakmu yang(orang) banyak dosaPotunua datang (kepada/untuk)ku jalan lurusKe surgamuTidak/bukan porna dia telah membuat pasali ituNamaku tanpa/tidak ada di dalam daftar ituAku tidak/bukan cerdas/pintar/pandai, apa yang telahterjadiNamun/tetapi aku selalu menyukaimuAku selalu membaca kalimat ini terus

l. Nama Siswa: Sarif Lakoro

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontaloaku ada di mana?kamu ada di sanajangan buat air matadia gadis berkerudung merahhatiku tergoda padanyajangan pernah kau coba untuk berubahaku tidak habis berdoabacalah petunjuk penggunaan

Waù mai/maò/mola/mota to tonu ?Timongoli maò/mola/mota tetoJa buat taluhu lo matoTio ta dulahu berkerudung melaHilaoù tergoda to olioJa porna yiò coba mai/maò/mola/mota loboliòWaù diila mopulita moduàPobacawa potunu lo upohuna

119

untuk menggunakan aplikasi iniwaktu menunjukkan pukul 10 malamdi malam yang sunyi iniaku sendiri tidak ada yang menemaniakhirnya kini aku sadaridia telah pergitinggalkan^ dirikuadakah semua akan terulangkisah cintakuyang seperti duluhanya dirimu yang aku cinta dan aku kenangdi dalam hatiku takan pernah hilangbayangan dirimu untuk selamnyamengapa terjadi kepada dirikuaku tidak percaya, kau telah tidak adaharuskah aku pergi tinggalkan duniaagar aku dapat berjumpa dengan mumungkin kita akan selalu bersamadalam waktu yang tidak jelaskarena dirimu kina telah di milik orangaku tidak mempunyai uangaku mencintaimu

Mai/maò/mola/mota mopohuna aplikasi botiaWakutu mopobilohe jam 10 huiTo hui u duò-duòto botiaWaù tutuau diila woluo u mohioPulitolio masatia waù sadariTio lonaòTolai(mai/mola/mota/maò) batangaùAdakah ngoàaàmi ma terulangWungguli motohilao ùU odelo muloloBo batangamu u/ta otohilaù wau waù elaTo delomo hilaoù takan porna yiloliWolilu lo batangamu ode selamnyaYilongola yiloali ode batangaùWaù diila paracaya, yiò diila woluoMusi waù maò/mola/mota tolaa duniaAlihu waù moali berjumpa wolemuMungkin ito laito masama-samaModelomo wakutu u diila mopatatoSababu batangamu kina loto uolo tauWaù diila o doiWaù moòtohila olemu

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiaja ponaòmai!waù moòtohila olemuto delomo hilaùtoùdipo yiò monaòdulo mongawatia lohualingomai londo kampus lato lotuluhulobongumai lo popoà uponula to balanggau’alolio pilohutu li kakalatia engondie

hulialomaò waù mamonaò molamingopoduàmota ode ea potala waù ngoìnda mohualingomaiwaù ohilao momilohe olemuwaù mohe momolele olemu mo`molelengaàmila maloali loìa lo tauwaù diila moòali mohimbulo olemupopowaliomaò quruàni nasehati lo batangamupopowaliomaò tabiamu moali patoò lo agamamulamuò hedeùpo lo totoò to dingingodiila mowali mobisala u moletoto ilengi dadata duhiharapumu waù bo popato lo bongowaù diila moòtahangi wolemuu loali to kota sambe ode kambu-kambungualosusa wau sanangi sasamawato tonu o hula teto o tolomomodetohu hungayo to dutulabotu to dutula dudulaàwanu mamedungga hui hilao susukarihui botia diila metuluhuhilaù de olemu maòdelo botu lo bohungoààmila o hunalio olando

Jangan(tidak/bukan) ponaò datang !Aku menyukaimuDi dalam hatikuSebelum engkau/kau pergiMari/ayo makanSaya telah pulang dari kampus lato telah tidurTelah bangun dengan popoà ikan di kolamMakanannya telah dibuat oleh kakak saya tadiAku dibiarkan akan pergi jauhPoduà pergi kepada tuhan potala aku se ìnda pulangAku ohilao melihat/memandangmuAku mohe momolele olemu mo`moleleNgaàmila sudah terjadi kata orangAku tidak/bukan moòali berbohongmuPopowa dia pergi quruàni nasehati dirimuPopowa dia pergi sholatmu boleh/menjadi tiang agamamuNyamuk sedang ditangkap dengan/oleh totoò di dindingTidak/bukan mowali berbicara yang burukDi kebun banyak duriHarapumu aku hanya/melainkan popato kelapaAku tidak/bukan moòtahangi denganmuYang terjadi di kota sampai ke kambu-kambungualoSusah dan senang sasamawaDi manakah mempunyai gula pasir di sana ada semutMengangkut pasir di sungaiBatu di sungai dudulaàWanu akan tiba malam hari hati susukariMalam hari ini tidak/bukan akan tertidurHatiku nanti olemu maòdelo batu baruSemua/segenap/seluruh/segala mempunyai huna dia kita

m. Nama Siswa: Valentino Humagi

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalocintailah hidup inimari kita belajarmungkin aku adalah orang yang bodoh dengan perasaankukenali aku dari dirikukau yang terindah

Cintailah tumu-tumula botiaDulo ito mobalajariMungkin waù uyito-yito ta hulodu lo perasaanùKenali waù mondo/londo batangaùYiò u/ta gaga

120

petunjuk penggunaanaku pintar membacajika nanti kau pergiti elsy pergi ke pasar membeli tomatwaktu adalah laksana pedangwaktu adalah uanghargai waktujangan pernah pergiperubahan dimulai dari sekarangbelajarlah dengan tekunpergilah kaulupakan^ akukamu gilasetia selamanyatetap abadiabo[l] pergi ke pasarhari ini hujanvalen[p] sedang belajardia mulai laparmasalah buat kamuaku laparaku malasaku rajinwaktu yang akan menentukan

Potunu lo upohunaWaù motota mobacaWonu de yiò monaòTi elsy monaò ke pasar motali kamateWakutu uyito-yito odelo sabeleWakutu uyito-yito doiHaragai wakutuJa porna lonaòBolià tumula mondo/londo masatiaPobalajarilo wolo tekunPonaòlo yiòLipati waùTimongoli biongoSotia hiheoliolioDebo kakaliTe abo monaò ode pataliDulahu botia didiTi valen hemobalajariTio mulai polangoloPalakala buat timongoliWaù polangoloWaù landingaloWaù moòlohuWakutu u mamolandu

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiaharagai tumu-tumula botiaDulo ito mobalajariMungkin waù uyito-yito ta hulodu lo perasaanù

bilohi waù londo batangaùYiò gagaPotunu lo upohunaWaù motota mobacaWonu de yiò monaòTi elsy monaò ode patali motali kamateWakutu uyito-yito odelo sabeleWakutu uyito-yito doiHaragai wakutuJa porna lonaòBolià tumula mondo masatiaPobalajarilo lo’u to’otutuaPonaòlo yiòLipati waùTimongoli biongoSotia hiheoliolioDebo kakaliTe abo monaò ode pataliDulahu botia didiTi valen hemobalajariTio mulai polangoloPalakala buat timongoliWaù polangoloWaù landingaloWaù moòlohuWakutu u mamolandu

Haragai sedang tumbuh iniMari/ayo kita belajarMungkin aku adalah/yaitu yang(orang)kebodohan/ketebalan perasaankuLihat aku dari dirikuEngkau/kau indah/cantik/tampanBimbingan/petunjuk upohunaAku cerdas/pintar/pandai membacaAndai/apabila/kalau/jika nanti engkau/kau pergiElsy pergi ke pasar membeli tomatWaktu adalah/yaitu seperti/bagai golok/pedangWaktu adalah/yaitu uangHaragai waktuJangan(tidak/bukan) porna telah pergiUbah tumula dari kiniPobalajarilo dengan sungguh-sungguhPonaòlo engkau/kauLupakan akuKamu gilaSetia hiheo dia diaTetap abadiAbo pergi ke pasarSiang ini hujanValen sedang belajarDia mulai laparPerkara buat kamuAku laparAku kemalasan sajaAku rajinWaktu yang mamolandu

n. Nama Siswa: Erik Yoel Bahanimbulo

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalokami mempunyai kereta kudakuda kami dicuri tadi malamkemarin ibu membeli bajuayah mempunyai kuda sepuluh

Ami o bendiWadalalami tilaò ohuiOlaango ti mama lotali boòTi papa o wadala mopulu

121

kakak saya ada dua orangdia tidak pergi ke sekolah karna sakitcita-cita Budi[l] menjadi dokterani[p] dan jono[l] saling mencintaicinta itu seperti kepompongsaya pergi ke sekolah setiap pagikami selalu pergi ke sekolah sama-samadian[p] tidak naik kelasrobin[l] anak yang pintarsaya sangat senang membaca komikayah membelikan saya baju barubibi baru tiba dari manado tadi malam

apa yang kalian inginkan ?mengapa dia tidak masuk sekolah hari ini ?jangan marah kepada sayadani[l] sangat suka makan sotokemarin kami pergi ke pantaidua kali saya ditipu oleh Jani[l]dia tidak suka kepada sayasaya tidak tahu mengapa hal ini terjadipergi dari sini !jangan kau ganggu sama diakami akan menghadapi ujian bulan depanmereka tidak belajar karena malaskami menonton sepak bola di lapangankami akan ke makasar besok pagi

Ti kaka/tatalatia woluo dulotaTio diila monaò ode sikola karna mongongotoCita-cita moali le budi lo dokuteriTi ani wau te jono moòtohilaMotohilao boito odelo kepompongWatia monaò ode sikola timiìdu dumodupoAmi laito monaò ode sikola sama-samaTi dian diila mobotula kalasiTe robin lo walaò u/ta mototaWatia sanangi daà mobaca komikTi papa motali(mai/maò/mola/mota) olatia boò bohuPoùla boheli ledungga{mai/maò/mota/mola} londomanado ohuiWolo u otohilalimongoli ?Yilongola tio diila tumuota sikola dulahu botia ?Ja moingo ode olatiaTe dani motohila daà monga sotoOlaango ami lonaò ode pendaduPoòluo watia akalio le janiTio diila motohila ode olatiaWatia diila motota yilongola hale botia yiloaliPonaò mondea/londea(mai/mola/mota/maò) !Ja gangguomu sama tioAmi ma menghadapi ujian lo hulalo lo taluTimongolio diila mobalajari sababu landingaloAmi momilohe sepa bali to tanalapaAmi ma ode makasar loombu dumodupo

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaAmi o bendiWadalalami dicuri ohuiOlaango ti mama lotali boòTi papa o wadala mopuluTi kakalatia dulotaTio diila monaò ode sababu mongongotoCita-cita le budi moali dokuteriTi ani wau te jono totohilawaMotohilao boito odelo kepompongWatia monaò ode sikola timiìdu dumodupoAmi laito monaò ode sikola sama-samaTi dian diila mobotula kalasiTe robin lo walaò ta mototaWatia sanangi daà mobaca komikTi papa motalimai olatia boò bohuPoùla boheli ledunggamai londo manado ohuiU otohilalimongoli ?Yilongola tio diila tumuota sikola dulahu botia ?

Ja poingo ode olatiaTe dani motohila da’a monga sotoOlaango ami lonaò ode pendaduPoòluo watia akalio le janiTio diila motohila ode olatiaWatia diila motota yilongola hale botia yiloali

ponaò mondea !ja ganggua tioAmi mamoujian hulalo talu-taluTimongolio diila mobalajari sababu landingaloAmi momilohe sepa bali to tanalapaAmi ma ode makasar loombu dumodupo

Kami mempunyai kereta kudaKuda kami dicuri semalamKemarin mama telah membeli bajuPapa ada kuda sepuluhKakak saya berduaDia tidak/bukan pergi ke karena/sebab sakitCita-cita budi boleh/menjadi dokterAni dan jono saling mencintaiJatuh cinta itu seperti/bagai kepompongSaya pergi ke sekolah setiap pagi hariKami selalu pergi ke sekolah sama-samaDian tidak/bukan naik kelasRobin anak yang(orang) cerdas/pintar/pandaiSaya senang sekali membaca komikPapa membelikan saya baju baruBibi baru tiba dari manado semalamApa/apakah yang kamu suka ?Kenapa/mengapa dia tidak/bukan masuk sekolah siang ini?Jangan(tidak/bukan) poingo kepada/untuk sayaDani menyukai sangat makan sotoKemarin kami telah pergi ke pantaiDua kali saya aka dia janiDia tidak/bukan menyukai kepada/untuk sayaSaya tidak/bukan cerdas/pintar/pandai kenapa/mengapa halini telah terjadiPonaò dari sini !Jangan(tidak/bukan) ganggua diaKami mamoujian bulan depanMereka tidak/bukan belajar karena/sebab kemalasan sajaKami melihat/memandang sepa bola di lapanganKami sudah ke makasar besok pagi hari

o. Nama Siswa: Riska Bobihu

122

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya membuat tali yang sangat panjangtalinya untuk mengikat kayukerjaku tidur terus menerussemuanya ternyata berbohongadikku akan masuk tkagamaku adalah islamyang bukan islam silahkan keluar dari bumi allahcarilah planet lain yang bukan ciptaan allahjadikanlah al`Quràn sebagai pedoman hidupmusemuanya butuh bantuan orang lainaku ingin mendengarkan suaramujagan lupa baca bismillahsemuanya tidak sama dengan apa yang engkau lihatjalan-jalan di akhir pekanburung-burung dan pohon-pohon menyambut rianghati jadi senang jiwapun jadi tenangketenangan bagi semua orangaku hanya ingin mengatakan iyajikalau engkau mau, silahkan ambil sajahubungi aku setelah engkau sampai di rumahmukenapa engkau tidak mengajakku pergibawalah aku kemana saja engkau maunegara kita adalah negara kesatuanberbeda-beda kita semua tetap samamengapa kamu memukulnya ?bersihkan dulu lantainya sampai bersihkerjakan tugasmu sesuai yang diperintahkangurumu memmberimu tugas rumahrumah temanku sangat besarbumi kita sudah mulai panas

Watia mohutu tali u daà hayaòTalinya mai/maò/mola/mota molihuta ayuKalajaù motuluhe turusi menerusNgoàaàmi lio helidu mohimbuloTi adeù matumuota tkAgamaù uyito-yito isilamuU diila isilamu silahkan lumuala mondo/londo bumi allahLolohe planet uweo u diila ciptaan allahJadikanlah al`quràn odelo pedoman tumu-tumula olemuNgoàaàmi lio butuh bantuan uweo lo tauWaù ohila modungohe suaramuJagan molipata baca bismillahNgoàaàmi lio diila sama wolo wolo u bilohumuJalan-jalan to pulito pekanBuburungialo wau ayu-ayualo molutula mengahuHilao loali sanangi jiwapun loali moliloUduò-duòto uolo ngoàaàmi tauWaù bo ohila moloìa iyaWonu yiò ma, silahkan hamaloHubungi waù yilapata yiò sambe to belemuYilongola yiò diila motianga olaù monaòDeloa waù kemana bolo yiò mohutoLipundo uyito-yito lipu kesatuanBerbeda-beda ito ngoàaàmi debo samaYilongola timongoli mohumbade olio ?Popoberesio poòlo meselilio sambe beresiKalaja tugasimu sesuai u diperintahkanGurumu memberimu tugasi lo beleBele lo tamaniù damango daàBumi lomulaindo malopatu

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia mohutu tali u haya’a da’atalilio mai/maò/mola/mota molihuta ayuKalajaù motuluhe turusiNgoààmilio helidu mohimbuloTi adeù matumuota tkAgamaù uyito-yito isilamuTa diila isilamu toduola lumuala mondo bumi allah

Lolohe planet uweo u diila huhuto lo eapohutualo quru’ani odelo potunu ode tutumulumu

Ngoààmilio paralu bantuan mondo ta ueo

Waù ohila modungohe suaramuJa molipata mobaca bismillahNgoààmilio diila sama wolo u bilo-bilohu

Buburungialo wau ayu-ayualo hiengaheHilao moali sanangi wau moliloUduò-duòto uolo ngoàaàmi tauWaù bo ohila moloìa iyaWonu yiò mohuto silahkan hamaloHubungi waù lapato yiò sambe to belemuYilongola yiò diila motianga olaù monaò

Deloa waù ode tonu otohilamuLipundo uyito-yito lipu molamahubebedawa ito ngoààmi, debo samaYilongola timongoli mohumbadu olio ?Popoberesio poòlo meselilio sambe beresiKalajai tugasimu !Gurumu mongohi olemu tugasi lo bele

Saya membuat tali yang hayaà sangatTali dia mai/maò/mola/ pergi mengikat kayuKalajaku tidur terusSemua/segenap/seluruh/segala dia kenyataan berbohongAdikku akan masuk tkAgamaku adalah/yaitu isilamuYang(orang) tidak/bukan isilamu toduola keluar dari bumiallahCari planet uweo yang tidak/bukan huhuto tuhanBuatlah quruàni seperti/bagai bimbingan/petunjuk ketutumulumuSemua/segenap/seluruh/segala dia perlu bantuan dariyang(orang) ueoAku hendak/ingin mendengar suaramuJangan(tidak/bukan) melupakan membaca bismillahSemua/segenap/seluruh/segala dia tidak/bukan sama apayang sedang melihat/memandangBuburungialo dan ayu-ayualo hiengaheHati boleh/menjadi senang dan hilanglahUduò-duòto milik àaàmi seorangAku hanya/melainkan hendak/ingin berkata iyaAndai/apabila/kalau/jika engkau/kau mau silahkan diambilHubungi aku lapato engkau/kau sampai di rumahmuKenapa/mengapa engkau/kau tidak/bukan mengajakkupergiBawa aku ke mana kau sukaNegara/negeri kita adalah/yaitu negara/negeri sempurnaBebedawa kita semua/segenap/seluruh/segala, tetap samaKenapa/mengapa kamu mohumbade dia ?Bersihkan dipecahkan lantainya sampai bersihKerjakan tugasmu !Gurumu memberimu tugas rumah

123

Bele lo tamaniù damango daàBumi mamulai mopatu

Rumah temanku besar sekaliBumi mamulai panas

p. Nama Siswa: Fajrianti Van Gobel

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalodarahku mengalir untuk kebenaranaku tidak takut jika aku benarkebenaran pasti akan selalu menangsemua hasilnya pasti akan memuaskanmengapa kucing dan anjing selalu bertengkar?semua omonganmu tidak ada manfaatnyatidak ada yang melebihi rasa kasih sayang ibuhutan harus kita jaga dan lestarikantelah nampak kerusakan di darat dan lautansemuanya karena ulah-ulah tangan manusiamerokok tanpa batas itu tidak baikdilarang makan makanan yang haramcarilah rezeki yang halal dari allahburung-burung sawah terlalu banyakburung belibis seperti itik / bebeksemua orang memandangku sebelah matatelapak kakiku sudah tebalanak yang sudah balig harus disunatdua anak pun sudah cukupketika berkata sulit dipercayaberjanji tidak dapat ditepatiaku ingin belajar komputer sampai pintartanpa listrik bumi pada malam hari selalu gelap gulitadi jalan banyak sekali lampu hiasjalan-jalan keluar kota lihat ke kiri dan ke kananjagalah kelestarian alam semestaminta maaflah ketika engkau merasa bersalahmemaafkan bukan berati kita kalahjagalah amanat dari kedua orang tuamuingatlah pesan orang tuamu dari kampungmu

Duhuù mengalir ode obanariWaù diila mohe wonu waù banariObanari tandu laito ma menangNgoàaàmi hasililio tandu ma memuaskanYilongola tete wau apula laito mobutola ?Ngoàaàmi omonganmu diila o manpaàtilioDiila woluo u melebihi rasa toliàngo motoliàngo ti mamaOàyua musi dahando wau lestarikanIlondonga rusa to tudu wau lautanNgoàaàmi lio sababu ulah-ulah uluù lo manusiaMolotopa dialu batasi boito diila mopiohuDilarang monga uàlolo u haramuLolohe rezeki u halale mondo/londo allahBuburungialo pangimba mailaba dadataBurungi belibis odelo bibiò / bibiòNgoàaàmi tau momilohe olaù ngoa lo matoPaladu lo uàtoù malohuloduWalaò u mabalig musi tilunaDuluo walaò olo macukupuToù moloìa susa paracayaloMojanjia diila moali ditepatiWaù ohila mobalajari komputer sambe mototaDialu listrik bumi to hui laito modiòlomo gulitaTo dalalo dadata daà tohe hiasJalan-jalan lumuala kota bilohu ode kiri wau ode oloalaDahai kelestarian alam semestaMohile maaflah toù yiò morasa bersalahMomaàpu diila berati ililangindoDahai amanat mondo/londo oluolio mongodulaàmuElai tahuli lo mongodulaàmu mondo/londo kambungumu

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaDuhuù tolo-tolohe ode obanariWaù diila mohe wonu waù banariObanari tandu laito mo’ohamaNgoààmi hasililio tandu mamo’osanangi

Yilongola tete wau apula laito molohulua ?Ngoààmi lo’iamu diila o manpaàtilio

Diila woluo u mo’olebe toli’ango li mamaOàyua musi dahandomoilondonga korusakan to tudu wau to dehetoNgoààmila sababu uluù lo manusia

Molotopa dialu batasilio diila mopiohuDiila wohi monga u haramuLolohe rijiki u halale mondo EaBuburungialo pangimba mailaba dadataBurungi belibis odelo bibiòNgoààmi tau momilohe olaù ngoa lo mato

Paladu lo uàtoù malohuloduWalaò u mabalig musi tunaloWala’a duluo macukupuToù moloìa susa paracayaloMojanjia diila moali wa’upoloWaù ohila mobalajari komputer sambe motota

Darahku mengalir ke kebenaranAku tidak/bukan takut andai/apabila/kalau/jika aku benarKebenaran tandu selalu moòhamaSemua/segenap/seluruh/segala hasilnya tandu akanmenyenangkanKenapa/mengapa kucing dan anjing selalu berkelahi ?Semua/segenap/seluruh/segala katamu tidak/bukanmempunyai manpaàti diaTidak/bukan ada yang moòlebe sayang mamaHutan harus kita jagaMoilondonga kerusakan di atas/permukaan dan di lautSemua/segenap/seluruh/segala karena/sebab tanganmanusiaMerokok tanpa/tidak ada batasi dia tidak/bukan baikTidak/bukan beri makan yang haramuCari rejeki yang halal dari tuhanBuburungialo sawah terlalu banyakBurung belibis seperti/bagai bebekSemua/segenap/seluruh/segala orangmelihat/memandangku se a mataTelapak kakiku sudah bodoh/tebalAnak yang mabalig harus sunatlahAnak mari/ayo sudah cukupPadaku berkata susah paracayaloMojanjia tidak/bukan boleh/menjadi waùpoloAku hendak/ingin belajar komputer sampaicerdas/pintar/pandai

124

Dialu listrik dunia modi’oloma da’aTo dalalo dadata daà tohe hiasPasi-pasiari ode taman kota, momilohu ode oloihi wauode oloalaDahai kolostarian alampohile ma’apu wonu yiò o totala

Momaàpu to tau uyito-yito watade mopiohuDahai amanati mongodulaàndoElai tahuli lo mongodulaàmu londo kambungumu

Tanpa/tidak ada listrik dunia gelap sekaliDi jalan banyak sekali lampu hiasPasi-pasiari ke taman kota, melihat/memandang ke oloihidan ke oloalaJaga kolostarian alamMinta maaf andai/apabila/kalau/jika engkau/kau adakesalahanMomaàpu di orang adalah/yaitu sifat baikJaga amanati orang tua kitaIngat pesan/nasihat orang tuamu dari kampungmu

q. Nama Siswa: Tegar W. Syawal

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya asli orang gorontalodi gorontalo juga banyak orang jawa dan balirumput di halaman rumah sudah rimbunmemelihara jenggot adalah sunah rasulsemua kejadian di muka bumi merupakan kehendaknyaagama islam itu selalu damai dan tenangjanuari februari maret april mei juni juli agustus septemberoktober november desembersemua makanannya halal dikomsumsitidak semua orang sama sepertimudalam pandangan allah semua manusia itu samabagaimana asal mula penciptaan alam semesta?banyak pertanyaàn yang timbul ketika memikirkanyabanyak rahasia allah yang manusia tidak tahurasanya aku mual-mualhari sudah mendung tanda hujan mau turunkelakuanmu mencerminkan kepribadianmumengapa engkau melanjutkan sekolamu?apa cita-citamu ke depan?kamu adalah calon seorang pemimpinmengabdi pada organisasi tidak harus memimpinmingkinkah mereka merindukankuaku khawatir dengan keadaanmupemandangan di pantai sangatlah indahperahu mulai berlabu di pelabuhannelayan mencari ikan di danaumereka pergi memancing ikan di sungaicoretan di dinding adalah pemberontakankelelawar termasuk hewan mamaliabuatku sahabatku adalah segalanya

Watia asli tau hulondaloTo hulondalo olo dadata tau jawa wau baliHuòyoto to halaman/pango lo bele malohumbuyungoMomiahe jenggot uyito-yito sunah rasulNgoààmi ilowali to baya bumi moali kehendaknyaAgama lo isilamu boito laito duò-duòto wau moliloYanuari februari maret april mei lo yuni lo yulli agustusseptember oktober november desemberNgoààmi uàlololio halale dikomsumsiDiila ngoààmi ta sama odelo muTo bibilohu allah ngoààmi manusia boito samaWololo asali mula penciptaan alam semesta ?Dadata pertanyaàn u tilimimbulu toù Momikirangi olioDadata rahasia allah u motota lo manusia diilaRasanya waù mual-mualDulahu maduò-duòmo tanda didi malomolaahuHuhutumu mencerminkan kepribadianmuYilongola yiò mohumbuta sekolamu ?Cita-citamu ode talu ?Timongoli uyito-yito calon taùa ngotaMotombulu to organisasi diila musi motitaùaMingkinkah molololimongolio ùWaù khawatir lo koadaanmuPemandangan to pendadu sangatlah gagaBulotu mulai berlabu to pelabuhanNelayan mololohe uponula to bulaloTimongolio maò/mola/mota mongaila uponula to dutulaCoretan to dingingo uyito-yito pemberontakanAbuhu termasuk binatangi mamaliaBuatku sahabatiù uyito-yito moààmi lio

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia asli tau hulondaloTo hulondalo olo dadata tau jawa wau baliHuòyoto to pango lo bele malohumbuyungoMomiahe danggu uyito-yito sunah rasulNgoààmi ilowali to dunia moali takdirnya

Agama lo isilamu boito laito duò-duòto wau moliloYanuari februari maret april mei lo yuni lo yulli agustusseptember oktober november desemberNgoààmi uàlolio halale aloloDiila ngoààmi ta sama odelo yi’o

To bibilohu lo ea ngoààmi manusia boito sama

Wololo asali penciptaan alam semesta ?Dadata yiyindu u tilimimbulu toù Momikirangi olioDadata rahasia lo ea u diila otawa lo manusia

Saya asli orang gorontaloDi gorontalo juga banyak orang jawa dan bolaRumput di halaman rumah malohumbuyungoMemelihara jenggot/dagu adalah/yaitu sunah rasulSemua/segenap/seluruh/segala ilowali di duniaboleh/menjadi takdirnyaAgama isilamu itu selalu damai dan hilanglahYanuari februari maret april mei yuni yulli agustusseptember oktober november desemberSemua/segenap/seluruh/segala Makanannya halal dimakanTidak/bukan semua/segenap/seluruh/segala yang(orang)sama seperti/bagai engkau/kauDi pandangan tuhan semua/segenap/seluruh/segalamanusia itu samaBagaimana asal penciptaan alam semesta ?Banyak yiyindu yang tilimimbulu padaku momikirangi diaBanyak rahasia tuhan yang tidak/bukan ditahu dengan/oleh

125

Wa’u ohila molihuDulahu maduò-duòmo tuoto mamodehu didiHuhutumu tuoto lo watademuYilongola yiò mohumbuta sekolamu ?Wolo Cita-citamu ?Timongoli uyito-yito calon taùa ngotaMotombulu to organisasi diila musi motitaùaMungkin donggo odie poliWaù hawatiri lo koadaan olemuPemandangan to pendadu gaga da’aBulotu mulai mohimbidu ode pelabuhanNolayan mololohe uponula to bulaloTimongolio mota mongaila uponula to dutulatuladu to dingingo boito mokotoro da’aAbuhu uyito-yito binatangi mamaliaUola’u sahabatiù uyito-yito moààmila

manusiaAku hendak/ingin mandiSiang sudah mendung tanda akan jatuh hujanBuatanmu tanda sifatmuKenapa/mengapa engkau/kau menyambung sekolamu ?Dengan cita-citamu ?Kamu adalah/yaitu calon penguasa seorangMotombulu di organisasi tidak/bukan harus motitaùaMungkin masih begini lagiAku hawatiri koadaan olemuPemandangan di pantai indah/cantik/tampan sekaliPerahu mulai mohimbidu ke pelabuhanNolayan mencari ikan di danauMereka pergi memancing ikan di sungaiTulisan/surat di dinding itu kotor sekaliKelelawar adalah/yaitu binatang mamaliaMilikku sahabatiku adalah/yaitu moààmila

r. Nama Siswa: Rivaldo Gobel

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalowanita dan seorang pria tidak dapat bersahabatpasti suatu saat akan timbul rasa cintapohon beringin sangat rimbuncahaya matahari merupakan sumber energibertakwa hingga akhir nafaskuburung beok jangan sampai punahdilarang merokok di area inipetani menggunakan sapi untuk membajak kebunkebun adalah sumber pencaharian para petanisinar matahari siang hari sangat menyengatawas ada sule[l]ibu suka mendongeng sebelum tidursetiap sore saya selalu membantu ibu memasakbumi berputar mengelilingi matahariada 7 hari dalam semingguada12 bulan dalam setahunlima ribu lima ratus lima puluh limarukun islam ada 5saya suka memancing dengan ayahibu selalu membuatkan sarapan pagi untuk saya

gorontalo tanah airkusaya dari tadi pagi belum makansaya makan tiga kali seharihidup di bui bagaikan burungbangun pagi makan nasi jagungtidur di ubin pikiran bingungapa daya badanku terkurungterompet pagi kita harus bangunmakan di antri nasinya jagungmasuk gemuk, pulang tinggal tulang

Ta bua wau talaì ngota diila moali bersahabatTandu saàti tuau matilimimbulu rasa motohilaoAyu lo luluò mohumbuyungo daàTilango lo matolodulahu moali sumber energiBertakwa sambe pulito nafaskuBurungi beok ja sambe punahDilarang molotopa to area botiaPetani mopohuna sapi ode membajak ilengiIlengi uyito-yito sumber pencaharian petani-petaniTilango lo matolodulahu mohulonu daà menyengatAwasi woluo ole suleTi mama motohila mendongeng toùdipo motuluhuTimiìdu lolango watia laito momandu oli mama motubuBumi mohelilia heli-helili matolodulahuWoluo 7 hui modelomo semingguAda12 hulalo modelomo setahunLimo ribu limo hetuto limo pulo limoRukun isilamu woluo 5Watia ohila mongaila woli papaTi mama laito mohutu(mai/mola/mota/maò) mosimukuludumodupo ode olatiaHulondalo lo huta lo taluhuùWatia londo engondi dumodupo dipo yilongaWatia monga poòtolu sehariTumu-tumula to bui odelo burungiMobongu dumodupo monga ila lo bindeMotuluhe to tehel lo pikirangi aàyambululaWolo daya wawaòù terkurungTerompet dumodupo ito musi mobonguMonga to antri ilalio lo bindeTumuota molingohu, mohualinga bolo tulalo

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTabua wau tala’i ngota diila moali motamania

Tandu, sa’ati tuau matilimimbulu rasa motohilaoAyu lo luluò mohumbuyungo daàTilango lo matolodulahu moali sumber energiTa’ati sampe pulito napasiBurungi beok ja sambe punahJa moali molotopa to tambati botiaPetani mopohuna sapi, momade’a ilengiIlengi uyito-yito sumber pencaharian petani-petaniTilango lo matolodulahu mololowango da’a

Wanita/perempuan dan pria/laki-laki seorang tidak/bukanboleh/menjadi motamaniaTandu, saàti satu matilimimbulu rasa jatuh cintaKayu beringin mohumbuyungo sangatCahaya matolodulahu boleh/menjadi sumber energiTaat sampe akhir nafasBurung beok jangan(tidak/bukan) sampai punahJangan(tidak/bukan) boleh/menjadi merokok di tempat iniPetani mopohuna sapi, momadeà kebunKebun adalah/yaitu sumber pencaharian petani-petaniCahaya matolodulahu mololowango sangat

126

Awasi woluo te suleTi mama otohila mendongeng toùdipo motuluhuTimiìdu lolango watia laito momandu oli mama motububumi mohelilia ode matolodulahuWoluo pitu lo hui ngodimingguWoluo mopula duluo hulalo ngotaunuLimo lo lihu limo lo hetuto limo lo puluRukun isilamu mohelu limoWatia otohila mongaila woli papaTi mama laito membuatkan sarapan dumodupo ode olatia

Hulondalo lo huta lo taluhuùWatia londo engondi dumodupo dipo yilongaWatia monga poòtolu sehariTumu-tumula to bui bagaikan burungiMobongu dumodupo monga ila lo bindeMotuluhe to tehel lo pikirangi aàyambululaWolo daya wawaòù terkurungTerompet dumodupo ito musi mobonguMonga to antri ilalio bindeTumuota molingohu mohualinga bolo tulalo

Awasi ada suleMama suka mendongeng sebelum tidurSetiap sore hari saya selalu membantu mama memasakBumi berkeliling ke matolodulahuAda tujuh malam hari diminggu seAda dua belas bulan setahunLima ribu lima ratus lima puluhRukun isilamu lima buah/ekorSaya suka memancing dengan papaMama selalu membuatkan sarapan pagi hari kepada/untuksayaGorontalo tanah airkuSaya dari tadi pagi hari belum makanSaya makan tiga kali sehariSedang tumbuh di bui bagaikan burungBangun tidur pagi hari makan nasi jagungTidur di tehel pikiran aàyambululaApa daya badanku terkurungTerompet pagi hari kita harus bangun tidurMakan di antri nasinya jagungMasuk gemuk pulang saja tulang

s. Nama Siswa: Wiwin Mahmud

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloAku tahu apa yang di dalam fikiranmuHidup ini tak seperti yang kau pikirkanJangan memaksakan kehendakHarus selesai besok pagiTak ada yang abadiDi mana saja, kapan saja, ingat kepada ALLAHHidup kita akan bahagiaJangan lupakan^ sholatTidak boleh menghiraukan tugasAmanat harus di jagaSaya mau makanSaya mau minumIbu sedang memasakRuli[l] ganteng sedangkan deden[l] jelekJangan suka mengolok orang lainSaya suka belajar komputerBapak dan ibu guuru sangat baikAndi[l] adalah murid teladanTidak susah menjadi murid yang pintarAsalkan mau usaha pasti bisa!Kapan kita mulai kegiatan ekstrakulikuler?Semua mahluk yang ada di alam semesta adalah ciptaanAllahCelanaku sudah sobekAku ingin bekerja untuk membatu ayah

Aku ingin menjadi pintar agar menjadi orang yang bergunabagi nusa dan bangsaHari senin hasan[l] giliran menjadi petugas upacarabenderaLama tidak berjumpa dengan andaBagaimana kabarmuSiapa namamu?

Waù motota wolo u to delomo pikirangimuTumu-tumula botia diila odelo u yiò pikirkanJa memaksakan kehendakMusi lapata loombu dumodupoDiila woluo u kakaliTo tonu, omoòmolu ela ode allahTumu-tumula olando ma sanangiJa lipati motabiaDiila moali menghiraukan tugasiAmanat musi to dahaWatia mamongaWatia mamongiluTi mama hemotubuTe ruli ganteng hiambola te deden jelekJa motohila mengolok uweo lo tauWatia ohila mobalajari komputerTi tiamo wau ti mama guuru mopiohu daàTe andi uyito-yito anasikola teladanDiila susa moali anasikola u/ta mototaAsali ma usaha tandu moali !Omoòmolu ito mulai kegiatan ekstrakulikuler ?Ngoààmi mahaluku u/ta mai/maò/mola/mota to alamsemesta uyito-yito ciptaan allahTalalaù makaidingoWaù ohila mokalaja mai/maò/mola/mota momandu olipapaWaù ohila moali motota alihu moali ta berguna uolo nusawau bangsaDulahu isinini te hasan giliran moali petugas upacarabanderaMohiheo diila berjumpa wolimongoliWololo habarimuTatonu tanggulomu ?

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaOtawa’u wolo u to delomo pikirangimuTumu-tumula botia diila odelo u hepikirangiomu

Ja pomakusa to tau wewoMusi lapato loombu dumodupo

Kutahu apa yang di dalam pikiranmuKehidupan ini tidak/bukan seperti/bagai yanghepikirangiomuJangan(tidak/bukan) pomakusa di orang wewoHarus setelah/sesudah/selesai/usai besok pagi hari

127

Diila woluo u kakaliTo tonu, omoòmolu ela ode eaTumu-tumulondo ma sanangiJa lipati motabiaDiila moali molipata tugasiAmanati musi dahaloWatia mamongaWatia mamongiluTi mama hemotubuTe ruli gaga hiambola te deden moletoJa motohila moleta ta uweoWatia ohila mobalajari komputerTi pak wau ti bu guru mopiohe daàTe andi uyito-yito anasikola toladanDiila susa moali anasikola ta mototaAsali mongusaha tandu moali !Omoòmolu ito momulai kogiatan ekstrakulikuler ?Ngoààmi mahaluku mai to alam semesta uyito-yitopilohutu lo ea

Talalaù makada-kadangoWaù ohila mokalaja mota momandu oli papaWaù ohila moali motota alihu moali ohuna ode lipu

Dulahu isinini, te hasan moali petugas upacara banderalohiheo diila lodudunggaya wolimongoliWololo habarimuTatonu tanggulomu ?

Tidak/bukan ada yang abadiDi mana, kapan ingat kepada tuhanSedang tumbuh kita sudah senangJangan(tidak/bukan) lupakan sholatTidak/bukan boleh/menjadi melupakan tugasAmanati harus dijagaSaya akan makanSaya akan minumMama sedang memasakRuli indah/cantik/tampan sedangkan deden burukJangan(tidak/bukan) menyukai buruk yang(orang) uweoSaya hendak/ingin belajar komputerPak dan bu guru baik sekaliAndi adalah/yaitu pelajar toladanTidak/bukan susah boleh/menjadi pelajar yang(orang)cerdas/pintar/pandaiAsal mongusaha tandu boleh/menjadi !Kapan kita momulai kogiatan ekstrakulikuler ?Semua/segenap/seluruh/segala mahluk ada di alam semestaadalah/yaitu telah dibuat dengan/oleh tuhanCelanaku sudah sobek/robek/koyakAku hendak/ingin bekerja membantu papaAku hendak/ingin boleh/menjadi cerdas/pintar/pandaiagar/supaya boleh/menjadi ohuna ke negara/negeriHari senin, hasan boleh/menjadi petugas upacara banderaTelah lama tidak/bukan lodudunggaya dengan kamuBagaimana kabar/beritamuSiapa namamu ?

t. Nama Siswa: Englita Gobel

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloIngatkah kamu saat masa-masa kecilmu ?Aku kangen sama kamuDi mana toko yang menjual alat-alat elektronik?Eren[l] sedang bermain gitarKapan-kapan saya akan berkunjung kembaliHidup adalah perjuanganCita-citaku menjadi orang kayaAku hanya manusia biasaBagimu dirimu, bagiku dirikuKerjakanlah sesuai dengan kata hatimuSaya senang berburu kelinciIbu kos sangat cerewetPusing mendengarnyaBisa tidak, diam sebentar!Ayam berkokok di pagi hariSemua orang melihat kearah langitHasan suka merokokMerokok dapat menyebabkan kankerKanker atau kantong kering adalah penyakit anak kos

Chyla[p] suka menyanyiLangit gelap tandanya malamBintang-bintang bertaburan di langitKuda suka makan rumputHasan[l] juga suka makan rotiMinum air putih setiap hari membuat kita sehat

Garam rasanya asinGula rasanya manisAir rasanya tawarAngin bertiup sepoi-sepoiBerjalan 10.000 langkah tiap hari membuat tulang kita kuat

Ingatkah timongoli saàti masa-masa kikiò mu ?Waù kangen sama timongoliTo tonu toko u mopotali alat-alat elektronik ?Te eren yito-yitohe hitariKapan-kapan watia maberkunjung mohualingoTumu-tumula uyito-yito perjuanganCita-citaku moali kaya lo tauWaù bo manusia biasaUolemu batangamu, ù batangaùKerjakanlah sesuai lo loìa lo hilaomuWatia sanangi berburu kelinciTi mama kos daà cerewetPusing modungohe olioMoali diila, poò-poòyo ngopeè !Maluò berkokok to dumodupoNgoààmi tau momilohe ke arah hulungoHasan ohila molotopoMolotopa moali moposababu kankerKanker mealo popoji mohengu uyito-yito ngongoto lowalaò kosTi chyla ohila momanyanyiHulungo modiòlomo tandanya huiBintang-bintang bertaburan to hulungoWadala ohila monga huòyotoTe hasan olo ohila monga rotiMongilu taluhu lo moputiò ngohu-ngohui mohutu olandosehatiWatingo rasanya mopanggeloHula rasanya molingoTaluhu rasanya tawarDupoto hihipa sepoi-sepoiNaò-naò 10.000 diambango tiap dulahu mohututulalondo molotolo

128

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaDonggo elalimongoli saàti timongoli donggo kikiò ?Waù mololo olemuTo tonu toko u mopotali alat-alat elektronik ?

Te eren yito-yitohe hitariDe pe’endamai watia mona’omaiTutumulo uyito-yito porjuanganCita-citaku moali ta kayaWaù bo manusia biasaUolemu batangamu, batanga’u uola’uPokalajalo pio-piohuWatia sanangi mololohe kolinciTi mama kos daà cerewetpusingi modungohe olioMoali diila, potipo’oyo ngopeè !Maluò mokukuyu’u to dumodupoNgoààmi tau momilohe ode hulungo

Hasan ohila molotopoMolotopa moali moposababu panyaki kankerKanker mealo popoji mohengu uyito-yito ngongoto lowalaò kosTi chyla ohila momanyanyiHulungo modiòlomo tuotolio ma huiDadata poliyama to hulungoWadala ohila monga huòyotoTe hasan olo ohila monga rotiMongilu taluhu lo moputiò ngohu-ngohui mohutu olandosehatiWatingo lamitolio mopanggeloHula lamitolio molingoTaluhu diila o lamitoDupoto hihipa sepoi-sepoiNaò-naò 10.000 diambango ngohu-ngohui mo’olotolatulalo

Apa/apakah masih kamu ingat saàti kamu masih kecil ?Aku rindu olemuApa/apakah di mana toko yang menjual alat-alat elektronik?Eren sedang bermain gitarNanti sekali lagi saya datangKehidupan adalah/yaitu porjuanganCita-citaku boleh/menjadi yang(orang) kayaAku hanya/melainkan manusia biasaMilikmu dirimu, diriku milikkuPokalajalo baik-baikSaya senang mencari kolinciMama kos sangat cerewetPusingi mendengar diaBoleh/menjadi tidak/bukan, diam sebentar !Ayam mokukuyuku di pagi hariSemua/segenap/seluruh/segala orang melihat/memandangke langit/angkasaHasan hendak/ingin merokokMerokok boleh/menjadi moposababu panyaki kankerKanker atau saku/kantung kering adalah/yaitu se ngotoanak kosChyla hendak/ingin menyanyiLangit/angkasa gelap tandanya sudah malam hariBanyak bintang di langit/angkasaKuda hendak/ingin makan rumputHasan juga hendak/ingin makan rotiMinum air putih setiap hari membuat kita sehat

Garam lamito dia asinGula pasir lamito dia manisAir tidak/bukan mempunyai lamitoAngin hihipa sepoi-sepoiSedang pergi 10.000 langkah setiap hari moòlotola tulang

129

3. SMK Negeri 1 Suwawa

a. Nama Siswa: Abd. Rahman

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya ingin belajarkami lagi sedang bermainsaya dan teman saya lagi sedang bermain bolapada saat lagi bermain tiba-tiba teman saya terjatuhkakak suka berkelahi dengan sayasaya berangkat ke sekolah bersama teman-teman sayalalu kami pergi ke sekolah dengan berjalan kakisaya ingin pergi ke pasarkakak aku dan aku ingin pergi ke mallsaya ingin cepat-cepat naik kelassaya ingin belajar kelompok dengan teman-teman sayakami beramai-ramai pergi ke pantaiwaktu menunjukan pukul 10di smk negeri 1suwawa akan mengadakan lombamerokok dapat menyebabkan kankersekarang kami lagi belajar mengenai penerjemahaniki[l] sedang main leptopseseorang lagi pergi berbelanjasaya bangun tiduraan[p] lagi makansaya tinggal di desa moutongibu sedang masak nasiibu sedang berbelanja untuk persiapan makan makanmalamteman saya lagi mengadakan acarabeberapa warga sedang berdemofrengki[l] sedang menulis di papan tulisamin[l] sedang berbahasa inggrissaya sedang mandiibu sedang menyiapkan sarapan pagiendi[l]sedang main motor

Watia ohila mobalajariAmi hipoitoheWatia wau tamanilatia hipoitohe baliTo saàti moitohe debolo tamanilatia modehuTi kaka/tata ohila molohuluwa wolatiaWatia momunggata ode sikola sama-sama wolo tamani-tamanilatiaLapataò ami monaò ode sikola loù naò-naò uàtoWatia ohila monaò ode pataliTi kaka/tataù wau waù ohila monaò ode mallWatia ohila cepat-cepat mobotula kalasiWatia ohila mobalajari kolompok wolo tamani-tamanilatiaAmi beramai-ramai monaò ode pendaduWakutu menunjukan jam 10To smk lipu 1suwawa mamopowoluo lombaMolotopa moali moposababu kankerMasatia ami mobalajari mengenai penerjemahanTe iki yito-yitohe leptopSeseorang maò/mola/mota mobalanjaWatia mobonguTi aan mongaWatia tola-tola to kambungu moutongTi mama hemolutu ilaTi mama hemobalanja ode dapato monga monga huiTamanilatia mopowoluo acaraNgolo warga he berdemoTe frengki hemolulade to papani tuladeTe amin hemobahasa inggrisWatia hemolihuTi mama hemosadia mosimukulu dumodupoTe endi[l]sed moitohe motoro

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia ohila mobalajariAmi hipoitoheWatia wau tamanilatia hipoitohe baliTo saàti moitohe debolo tamanilatia modehuTi kaka ohila molohuluwa wolatiaWatia momunggata ode sikola sama-sama wolo tamani-tamanilatiaLapataò ami monaò ode sikola loù naò-naò uàto

Watia ohila monaò ode pataliTi kakaù wau waù ohila monaò ode mallWatia ohila cepat-cepat mobotula kalasiWatia ohila mobalajari kolompok wolo tamani-tamanilatia

Ami hiramea monaò ode pendaduWakutu menunjukan jam 10To smk lipu 1suwawa mamopowoluo lombaMolotopa moali moposababu kankerMasatia ami mobalajari mengenai penerjemahanTe iki yito-yitohe leptopTau ngota maò mobalanjaWatia mobonguTi aan mongaWatia tola-tola to kambungu moutongTi mama hemotubu ilaTi mama hemobalanja u potubulio

Saya hendak/ingin belajarKami sedang bermainSaya dan teman saya sedang bermain bolaDi saàti bermain debolo teman saya jatuhKaka/tata hendak/ingin molohuluwa dengan sayaSaya mencabut ke sekolah sama-sama dengan teman-teman sayaKemudian/lalu kami pergi ke sekolah dengan sedang pergikakiSaya hendak/ingin pergi ke pasarKakakku dan aku hendak/ingin pergi ke mallSaya hendak/ingin cepat-cepat naik kelasSaya hendak/ingin belajar kolompok dengan teman-temansayaKami hiramea pergi ke pantaiWaktu menunjukan jam 10Di smk negara/negeri 1suwawa mamopowoluo lombaMerokok boleh/menjadi moposababu kankerKini kami belajar mengenai penerjemahanIki sedang bermain leptopSeseorang pergi berbelanjaSaya bangun tidurAan makanSaya tinggal di kampung moutongMama sedang memasak nasiMama sedang berbelanja yang masak dia

130

Tamanilatia mopowoluo acaraNgolo warga hipodemoaTe frengki hemolulade to papaniTe amin hemobahasa inggrisWatia hemolihuTi mama hemoposadia simukuluTe endi hemoitohe motoro

Teman saya mopowoluo acaraBerapa warga hipodemoaFrengki sedang menulis di papanAmin hemobahasa inggrisSaya sedang mandiMama hemoposadia simukuluEndi sedang bermain motor

b. Nama Siswa: Adrianto Rahman

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya senang bermain bolaandi[l] senang bermain volyapa yang ia lakukanronal[l] sering tidak masuk sekolahmereka selalu bertengkardedi[l] senang main facebookdari mana orang tersebut berjalanadik[p] saya sering belajar kelompoksaya bersaudara duaadik saya berumur 7 tahunteman-teman saya sering bermain bola

saya pergi ke sekolah bersama teman-teman sayasetap pagi saya sering berangkat ke sekolah bersama kakasayakapan mereka pergimengapa adik saya nakalhidung teman saya mancungmau kemana teman-teman sayasaya sering belajar bersama temanadik saya bernama nurmasakan saya enak sekalisaya sering minum air putihsaya kesekolah membawa buku tulistadi pagi saya terlambattadi pagi saya bertemu gurupagi saya mandi berangkat ke sekolahibu saya sering memarahi sayapaman saya berangkat ke bitungbibi saya sering memarahi sayamengapa saya sering terlambatsemalam perut saya sakit

Watia sanangi moitohe baliTe andi sanangi moitohe volyWolo u pohutuolioTe ronal laito diila tumuota sikolaTimongolio laito mobutolaTe dedi sanangi moitohe facebookMondo/londo tonu ta boito naò-naòTi adiklatia laito mobalajari kolompokWatia mohutato duluoTi adelatia oùmuru 7 taunuTamani-tamanilatia laito moitohe baliWatia monaò ode sikola sama-sama wolo tamani-tamanilatiaSetap dumodupo watia laito momunggata ode sikola sama-sama wolo kaka watiaOmoòmolu timongolio monaòYilongola ti adelatia nakaliHidung tamanilatia mancungMohuto ode tonu tamani-tamanilatia ?Watia laito mobalajari sama-sama lo tamaniTi adelatia bernama nurTubulatia olamita daàWatia laito mongilu taluhu lo moputiòWatia ke sekolah modelo bukuEngondi dumodupo watia loboyuEngondi dumodupo watia lodunggaya guruDumodupo watia molihu momunggata ode sikolaTi mamalatia laito moingo olatiaPoùamalatia momunggata ode bitungPoùlalatia laito moingo olatiaYilongola watia laito loboyuOhui ombongolatia mongongoto

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia sanangi moitohe baliTe andi sanangi moitohe volyWolo u pohutuolioTe ronal laito diila tumuota sikolaTimongolio laito mobutolaTe dedi sanangi moitohe facebookMondo/londo tonu ta boito naò-naòTi adiklatia laito mobalajari kolompokWatia mohutato duluoTi adelatia oùmuru 7 taunuTamani-tamanilatia laito moitohe baliWatia monaò ode sikola sama-sama wolo tamani-tamanilatiaTimi’idu dumodupo watia laito momunggata ode sikolasama-sama woli kakalatiaOmoòmolu timongolio monaò?Yilongola ti adelatia nakaliwulingo tamanilatia motutu’oMohuto ode tonu tamani-tamanilatia ?Watia laito mobalajari sama-sama lo tamani

Saya senang bermain bolaAndi senang bermain volyApa yang dia buatRonal selalu tidak/bukan masuk sekolahMereka selalu membantahDedi senang bermain facebookDari mana yang(orang) itu sedang pergiAdik saya selalu belajar kolompokSaya mohutato duaAdik saya oùmuru 7 tahunTeman-teman saya selalu bermain bolaSaya pergi ke sekolah sama-sama dengan teman-temansayaSetiap pagi hari saya selalu mencabut ke sekolah sama-sama dengan kakak sayaKapan mereka pergi ?Kenapa/mengapa adik saya nakalWulingo teman saya motutuòApa/apakah mau ke mana teman-teman saya ?Saya selalu belajar sama-sama teman

131

Ti adelatia tanggulolio te nurTubulatia olamita daàWatia laito mongilu taluhu lo moputiòWatia ode sikola modelo bukuEngondi dumodupo watia loboyuEngondi dumodupo watia lodunggaya guruDumodupo watia molihu momunggata ode sikolaTi mamalatia laito moingo olatiaPoùamalatia momunggata ode bitungPoùlalatia laito moingo olatiaYilongola watia laito loboyuOhui ombongolatia mongongoto

Adik saya tanggu dia nurMasakan saya enak sekaliSaya selalu minum air putihSaya ke sekolah membawa bukuTadi pagi hari saya terlambatTadi pagi hari saya telah bertemu guruPagi hari saya mandi mencabut ke sekolahMama saya selalu marah/benci sayaPaman saya mencabut ke bitungBibi saya selalu marah/benci sayaKenapa/mengapa saya selalu terlambatSemalam perut saya sakit

c. Nama Siswa: Anthresyana Usman

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalonama saya aantresyana usmanumur saya 16 tahunsaya bersaudara 3dan saya anak yang keduasaya bersekolah di smk negeri 1 suwawajurusan saya di sekolah adalah jurusan tkjdan saya suka di pelajaran produktifsaya hanya ingin suka berpraktek membongkar alat-alatkomputeragama saya islamjenis kelamin saya perempuansaya suka bermain bulu tangkissuka membacasuka berkelahisuka keluar kelasdan itu hobi sayasaya tidak suka dengan teman sayayang bernamaronaldi ibrahimkarena saya tidak suka dengansikap dia kepada teman-temannya,dia selalu mencari masalahdi dalam kelas.sering kali, dia juga melakukanhal-hal yang tidak wajar,kepada guru.dan itulah sikap temansaya yang bernama ronaldi ibrahim.dan saya tidak sukaberteman denganteman yang seperti dia.

Tanggulolatia aantresyana usmanUmurulatia 16 taunuWatia mohutato 3Wau watia walaò u oluolioWatia siko-sikola to smk lipu 1 suwawaJurusan watia to sikola uyito-yito jurusan tkjWau watia motohila to polajaran produktifWatia bo ohila motohila berpraktek mongoàla alat-alatkomputerAgamalatia isilamuJenis kelamin watia tabuaWatia ohila moitohe bulu tangkisMotohila mobacaMotohila molohuluwaMotohila lumuala kalasiWau boito hobi watiaWatia diila motohila lo tamanilatiaU bernamaRonaldi ibrahimSababu watia diila motohila woloHuhutulio ode tamani-tamanilio,Tio laito mololohe palakalaTo delomo kalasi.Laito, tio olo mohutuHal-hal u diila tutuuùde,Ode guru.Wau uitolo huhutu lo tamaniWatia u bernama ronaldi ibrahim.Wau watia diila motohilaMotamania woloTamani u odelo tio.

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTanggulolatia aantresyana usmanUmurulatia 16 taunuWatia mohutato 3Wau watia walaò u oluolioWatia siko-sikola to smk lipu 1 suwawaJurusan watia to sikola uyito-yito jurusan tkjWau watia motohila to polajaran produktifWatia bo ohila motohila mobalajari mongoàla alat-alatkomputerAgamalatia isilamuJenis kelamin watia tabuaWatia ohila moitohe bulu tangkisMotohila mobacaMotohila molohuluwaMotohila lumuala kalasiWau boito hobi watia

Nama saya aantresyana usmanUmur saya 16 tahunSaya mohutato 3Dan saya anak yang keduaSaya siko-sikola di smk negara/negeri 1 suwawaJurusan saya di sekolah adalah/yaitu jurusan tkjDan saya menyukai di pelajaran produktifSaya hanya/melainkan hendak/ingin menyukai belajarmongoàla alat-alat komputerAgama saya islamJenis kelamin saya wanita/perempuanSaya hendak/ingin bermain bulu tangkisMenyukai membacaMenyukai molohuluwaMenyukai keluar kelasDan itu hobi saya

132

Watia diila motohila lo tamanilatiaU bernamaRonaldi ibrahimSababu watia diila motohila woloHuhutulio ode tamani-tamanilio,Tio laito mololohe palakalaTo delomo kalasi.Laito, tio olo mohutuHal-hal u diila tutuuùde,Ode guru.Wau uitolo huhutu lo tamaniWatia u bernama ronaldi ibrahim.Wau watia diila motohilaMotamania woloTamani u odelo tio

Saya tidak/bukan menyukai dengan teman sayaYang bernamaRonaldi ibrahimKarena/sebab saya tidak/bukan menyukai denganBuatannya ke teman-temannya,Dia selalu mencari perkaraDi dalam kelas.Selalu, dia juga membuatHal-hal yang tidak/bukan tutuuùde,Ke guru.Dan itulah buatan temanSaya yang bernama ronaldi ibrahim.Dan saya tidak/bukan menyukaiMotamania apaTeman yang seperti/bagai dia

d. Nama Siswa: Arman J. Atuadji

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalokami sedang belajararman[l] suka menyanyihari ini sangat cerahibu saya sedang memasakteman saya sedang belajarsaya punya teman yang sangat baikmengapa kamu menangis?apa saja yang kamu lakukan?bisakah saya membantumu?apakah kamu mau menanyakan sesuatu?taman yang sangat indahindahnya dunia inihidup itu indahbenda yang sangat bagusami[p] sedang memasakmakanan yang sangat enakbacalah petunjuk yang di depanmurajinlah membantu orang tuakami akan belajar kelompoktempat untuk mencari bungariski[l] sedang mencari uangpandi[l], anak yang nakalwaktu menunjukkan pukul 11:00saya mau pergi ke mesjidwajahmu sangat cantiksaya sedang membaca bukusaya ingin tidurapakah tugasmu sudah selesaicinta itu sangat menyenangkankapan kamu mau menerimaku?

Ami hipobalajariaTe arman ohila momanyanyiDulahu botia mobango daàTi mamalatia hemotubuTamanilatia hemobalajariWatia uolo tamani u mopiohu daàYilongola timongoli humoyongo ?Bolo u pohutuolimongoli ?Bisakah momandulatia mu ?Timongoli mamohindu(mai/mola/mota/maò) talatuau ?Taman u gaga daàGagalio lo dunia botiaTumu-tumula boito gagaBonda u mopiohu daàTi ami hemotubuUàlolo u olamita daàPobacawa potunu u to talumuRajinlah momandu mongodulaàAmi mamobalajari kolompokTambati mai/maò/mola/mota mololohe bungaTe riski lolo-lolohe doiTe pandi, walaò u/ta nakaliWakutu mopobilohe jam 11:00Watia mamonaò ode mesjidLakumu gaga daàWatia hemobaca bukuWatia ohila motuluhuWolo tugasimu mayilapatoMotohilao boito moòsanangi daàOmoòmolu timongoli mamololimo olaù ?

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaAmi hipobalajariaTe arman ohila momanyanyiDulahu botia mobango daàTi mamalatia hemotubuTamanilatia hemobalajariWatia uolo tamani u mopiohu daàYilongola timongoli humoyongo ?wolo u pohutuolimongoli ?Moali yi’o momandu olatia ?Timongoli mamohindumaò talatuau ?Taman u gaga daàGagalio lo dunia botiaTumu-tumula boito gagaBonda u mopiohu daà

Kami sedang belajarArman hendak/ingin menyanyiSiang ini mobango sangatMama saya sedang memasakTeman saya sedang belajarSaya milik teman yang baik sekaliKenapa/mengapa kamu menangis ?Apa yang kamu buat ?Apa/apakah boleh/menjadi engkau/kau membantu saya ?Apa/apakah kamu akan bertanya talatuau ?Taman yang indah/cantik/tampan sekaliIndah/cantik/tampannya dunia iniSedang tumbuh itu indah/cantik/tampanBonda yang baik sekali

133

Ti ami hemotubuUàlolo u olamita daàPobacawa potunu u to talumuPo’olohulo momandu mongodulaàAmi mamobalajari kolompokTambati mota mololohe bungaTe riski lolo-lolohe doiTe pandi, walaò ta nakaliWakutu mopobilohe jam 11:00Watia mamonaò ode mesjidLakumu gaga daàWatia hemobaca bukuWatia ohila motuluhutugasimu mayilapato?Motohilao boito moòsanangi daàOmoòmolu timongoli mamololimo olaù ?

Kami sedang memasakMakanan saja yang enak sekaliBacakan bimbingan/petunjuk yang di depanmuPoòlohulo membantu orang tuaKami akan belajar kolompokTempat pergi mencari bungaRiski lolo-lolohe uangPandi, anak yang(orang) nakalWaktu mopobilohe jam 11:00Saya akan pergi ke mesjidWajahmu indah/cantik/tampan sekaliSaya sedang membaca bukuSaya hendak/ingin tidurApa/apakah tugasmu sudah setelah/sesudah/selesai/usai ?Jatuh cinta itu menyenangkan sangatKapan kamu akan menerimaku ?

e. Nama Siswa: Arqam Udoki

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloAnci[p] sedang makanKami sedang belajarMereka pergi ke sekolahArman[l] pulang ke rumahAan[l] pergi ke sekolahFandi bodohArkam sedang belajarRahman sedang menulisDavid sedang membacaSekolah kami bersihSaya memakai sepatuLilis[p] pergi ke pasarRahmat[l] sedang merokokMereka pergi ke tonuAndi[p] masih sakitArman[l] pergi ke sawahFandi[l], anak yang baikArkam[l] pergi ke kelasAan[l] pulang ke rumahRirin[l] cantik sekaliSyarul[l] suka merokokSaya sedang tidurKamu ingin belajarKamu ingin tidurKami sedang makan jagung bakarApa kabarmu?Kami saling mencintaiNunu[l] sedang belajarRahman[l] sedang angkat kakinya

Ti anci hemongaAmi hipobalajariaTimongolio monaò ode sikolaTe arman mohualinga ode beleTe aan monaò ode sikolaFandi huloduArkam hemobalajariRahman hemoluladuDavid hemobacaSikolalami beresiWatia momake sapatuTi lilis monaò ode pataliTe rahmat toto-totopoTimongolio monaò ode tonuTi andi donggo mongongotoTe arman monaò ode pangimbaTe fandi, walaò u/ta mopiohuTe arkam monaò ode kalasiTe aan mohualinga ode beleTe ririn gaga daàTe syarul ohila molotopoWatia tutuluhuTimongoli ohila mobalajariTimongoli ohila motuluhuAmi hipongala binde pobuoHabarimu ?Ami moòtohilaTe nunu hemobalajariTe rahman binta-bintaà uàtolio

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTi anci hemongaAmi hipobalajariaTimongolio monaò ode sikolaTe arman mohualinga ode beleTe aan monaò ode sikolaFandi huloduArkam hemobalajariRahman hemoluladuDavid hemobacaSikolalami beresiWatia momake sapatuTi lilis monaò ode pataliTe rahmat toto-totopo

Anci sedang makanKami sedang belajarMereka pergi ke sekolahArman pulang ke rumahAan pergi ke sekolahFandi kebodohan/ketebalanArkam sedang belajarRahman sedang menulisDavid sedang membacaSekolah kami bersihSaya memakai sepatuLilis pergi ke pasarRahmat sedang merokok

134

Timongolio monaò ode tonuTi andi donggo mongongotoTe arman monaò ode pangimbaTe fandi, walaò ta mopiohuTe arkam monaò ode kalasiTe aan mohualinga ode beleTe ririn gaga daàTe syarul ohila molotopoWatia tutuluhuTimongoli ohila mobalajariTimongoli ohila motuluhuAmi hipongala binde pobuoWolo Habarimu ?Ami moòtohilaTe nunu hemobalajariTe rahman binta-bintaà uàtolio

Mereka pergi ke manaAndi masih sakitArman pergi ke sawahFandi, anak yang(orang) baikArkam pergi ke kelasAan pulang ke rumahRirin indah/cantik/tampan sekaliSyarul hendak/ingin merokokSaya sedang tidurKamu hendak/ingin belajarKamu hendak/ingin tidurKami sedang makan jagung bakarbagaimana kabar/beritamu ?Kami menyukaiNunu sedang belajarRahman binta-bintaà kakinya

f. Nama Siswa: David Dango

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya tidak suka belajar matematikakami akan pergi berwisatadi mana buku saya ?saya ingin punya tas barudi mana kamu membeli sepatu itu ?kapan kamu membelinya ?siapa teman barumu itudi mana dia bersekolah ?siswa SMK sangat pintarcerita komik ini sangat serusaya paling senang belajar bahasa inggrissaya tidak suka makan makanan pedaskenapa pakaianmu kotor ?ruangan ini sangat dinginPandi[l] mendapat juara satu di kelaskue ini sangat lezatkita harus rajin belajar agar menjadi orang yang pandaikami belajar kelompok tiap malampasar ini sangat ramaiArman sedang mengetikanak itu mati karena di gigit ularular kobra sangat berbahayalari kuda itu sangat cepatkura-kura jalannya lambatanak itu sangat baikLilis[p] sedang mencuci pakaianPani[p] sedang memasak nasianjing itu sangat galaksaya sedang bermain bola bersama teman-temankami bermain dengan hati gembira

Watia diila ohila mobalajari matematikaAmi mamonaò berwisataTo tonu bukulatia ?Watia ohila uolo tasi bohuTo tonu timongoli motali sapatu boito ?Omoòmolu timongoli motali olio ?Tatonu tamani bohu mu boitoTo tonu tio siko-sikola ?Anasikola smk motota daàWungguli komik botia daà seruWatia sanangi daà mobalajari bahasa inggrisWatia diila ohila monga uàlolo lo mololowoYilongola pakeyangimu mokotoro ?Ruangan botia mohuhulo daàPandi moòtapu le juara tuau to kalasiKukisi botia daà lezatIto musi moòlohu mobalajari alihu moali ta mototaAmi mobalajari kolompok tiap huiPatali botia rame daàArman hemotekiWalaò boito mate sababu to gigit tuliduTulidu kobra moòtopotala daàTeteò wadala boito molinggahu daàPombolu dalalolio moboyuWalaò boito mopiohu daàTi lilis hemomuboà pakeyangiTi pani hemotubu ilaApula boito daà galakWatia yito-yitohe bali sama-sama wolo tamani-tamaniAmi moitohe lo hilao mengahu

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia diila ohila mobalajari matematikaAmi mamonaò mopasiariTo tonu bukulatia ?Watia ohila o tasi bohuTo tonu timongoli motali sapatu boito ?Omoòmolu timongoli motali olio ?Tatonu tamani bohu mu boitoTo tonu tio siko-sikola ?Anasikola smk motota daàWungguli komik botia daà seruWatia sanangi daà mobalajari bahasa inggrisWatia diila ohila monga uàlolo lo mololowoYilongola pakeyangimu mokotoro ?

Saya tidak/bukan hendak/ingin belajar matematikaKami akan pergi mopasiariApa/apakah di mana buku saya ?Saya hendak/ingin milik tas baruApa/apakah di mana kamu membeli sepatu itu ?Kapan kamu membeli dia ?Siapa teman barumu ituApa/apakah di mana dia siko-sikola ?Pelajar smk cerdas/pintar/pandai sekaliCerita/dongeng komik ini sangat seruSaya senang sekali belajar bahasa inggrisSaya tidak/bukan hendak/ingin makan makanan saja pedasKenapa/mengapa pakaianmu kotor ?

135

Ruangan botia mohuhulo daàPandi moòtapu le juara tuau to kalasiKukisi botia daà lezatIto musi moòlohu mobalajari alihu moali ta motota

Ami mobalajari kolompok tiap huiPatali botia rame daàArman hemotekiWalaò boito mate sababu to gigit tuliduTulidu kobra moòtopotala daàTeteò wadala boito molinggahu daàPombolu dalalolio moboyuWalaò boito mopiohu daàTi lilis hemomuboà pakeyangiTi pani hemotubu ilaApula boito daà galakWatia yito-yitohe bali sama-sama wolo tamani-tamaniAmi moitohe lo hilao mengahu

Ruangan ini dingin sekaliPandi mendapat juara satu di kelasKue ini sangat lezatKita harus rajin belajar agar/supaya boleh/menjadiyang(orang) cerdas/pintar/pandaiKami belajar kolompok tiap malam hariPasar ini ramai sekaliArman sedang mengetikAnak itu mati/meninggal karena/sebab di gigit ularUlar kobra membahayakan sangatTeteò kuda itu cepat sekaliKura-kura jalannya lambatAnak itu baik sekaliLilis sedang mencuci pakaianPani sedang memasak nasiAnjing itu sangat galakSaya sedang bermain bola sama-sama dengan teman-temanKami bermain dengan hati senang

g. Nama Siswa: Afandi Arsad

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloKalian Sekarang ada di mana?Upik[l] Nakal SekaliSaya Sedang Menulis !Apa yang kalian lakukanSiapa yang tidak HadirKamu Sakit Apa ?Teman Saya Sangat RajinSaya Mempunyai Teman Yang Sangat BaikKami Semua Sekolah Di Smk Negeri 1 SuwawaSiapa Nama muSaya ingin Membantumuapkah Kamu MencintaikuKamu Sekolah DimanaSekolahku Sangat Bersihapa yang Kamu LakukanAku ingin Berbahagia bersamamuBenda itu Bagus Sekalikami Sedang BekerjaLilis[p] Sedang tidurBacalah petunjuk ituAku mencintaimuCinta itu Sangat menyakitkanSaya Sedang Belajar kelompokSaya mau makanSaya Ingin pergi ke sekolahKalian Mau Ke manaSiapakah namamu ?Saya mau pergi ke perpustakaanDi mana rumahmuRizki[l] Sedang menyanyi

Timongoli masatia mai/maò/mola/mota to tonu ?Te upik nakali daàWatia hemoluladu.Wolo u pohutuolimongoliTatonu u diila metaluaTimongoli mongongota wolo ?Tamanilatia moòlohu daàWatia o tamani u mopiohu daàAmi ngoààmi sikola to smk lipu 1 suwawaTatonu tanggulomuWatia ohila momandu olemuTimongoli moòtohila olaù ?Timongoli sikola dimanaSikolaù beresi daàWolo u pohutuolimongoliWaù ohila sana-sanangi sama-sama olemuBonda boito mopiohu daàAmi hiporakalajawaTi lilis tutuluhuPobacawa potunu boitoWaù moòtohila olemuMotohilao boito moòngongota daàWatia hemobalajari kolompokWatia mamongaWatia ohila monaò ode sikolaTimongoli ma kemanaTatonu tanggulomu ?Watia mamonaò ode perpustakaanTo tonu belemuTe rizki manya-manyanyi

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiati mamalatia hemotubuWatia hemoluladuTatonu tanggulomuwatia ohila MotuluhuTimongoli Monaò ode tonu ?Wololo habarimuHebisalalatiaWaù moòtohila olemu

Mama saya sedang memasakSaya sedang menulisSiapa namamuSaya hendak/ingin tidurApa/apakah kamu pergi ke mana ?Bagaimana kabar/beritamuHebisala sayaAku menyukaimu

136

To tonu belemu ?Motohilao boito moòngongota daàWatia hemobalajariaWatia mohuto mongaTe upik nakali daàWatia hemoluladuWolo u pohutuolimongoli?Tatonu ta diila metalua?Timongoli mongongota wolo ?Tamanilatia moòlohu daàWatia o tamani ta mopiohu daàAmi ngoààmi sikola to smk lipu 1 suwawaTatonu tanggulomu?Watia ohila momandu olemuWolo u otohilalimongoli ?Timongoli hemosikola to tonu ?Sikolaù beresi daàWolo u pohutuolimongoli?Waù ohila motisanangi sama-sama wolemuBonda boito mopiohu daàAmi hipokalajawaTi lilis tutuluhuPobacawa potunu boitoWaù moòtohila olemuMotohilao boito moòngongota daàWatia hemobalajari kelompokWatia mohuto mongaWatia ohila monaò ode sikolaTimongoli mohuto kemanaTatonu tanggulomu ?Watia mohuto monaò ode perpustakaanTo tonu belemu

Apa/apakah di mana rumahmu ?Jatuh cinta itu menyakitkan sangatSaya hemobalajariaSaya mau makanUpik nakal sekaliSaya sedang menulisApa yang kamu buat ?Siapa yang(orang) tidak/bukan hadir ?Apa/apakah kamu sakit apa ?Teman saya rajin sekaliSaya ada teman yang(orang) baik sekaliKami se àaàmi sekolah di smk negara/negeri 1 suwawaSiapa namamu ?Saya hendak/ingin membantumuApa yang kamu suka ?Apa/apakah kamu hemosikola di mana ?Sekolahku bersih sekaliApa yang kamu buat ?Aku hendak/ingin motisanangi sama-sama denganmuBonda itu baik sekaliKami hipokalajawaLilis sedang tidurBacakan bimbingan/petunjuk ituAku menyukaimuJatuh cinta itu menyakitkan sangatSaya sedang belajar kelompokSaya mau makanSaya hendak/ingin pergi ke sekolahKamu mau kemanaSiapa namamu ?Saya mau pergi ke perpustakaanDi mana rumahmu

h. Nama Siswa: Frenki Pakaya

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalonama saya prengki[l]umur saya 16 tahunsaya bersaudara 3saya bersekolah di smk negeri 1 suwawajurusan saya di sekolah adalah jurusan tkjagama saya islamsaya suka membacaPastikan Saat Melakukan Proses Installasi matikanantivirus terlebih dahuluRestart komputer sesudah install maupun uninstallPanduan PAS SMK dapat dilihat pada Shortcut Desktopsetelah installasi selesaiPanduan SI Integrator terdapat dalam paket bersama SetupInstallerModul ini menguraikan tentang langkah-langkah yangdiperlukan untuk perawatan PCModul ini terkait dengan modul-modul lainDAFTAR ISI MODULDESKRIPSI JUDULTujuan Kegiatan PembelajaranKunci Jawaban FormatifMelakukan tindakan korektifmelaporkan hasil perawatan PCDaftar Pustakatempat dari semua komponen komputer terpasang

Ketika Anda melihat motherboard dalam komputer Anda

Ketika anda menginstal

Tanggulolatia te prengkiUmurulatia 16 taunuWatia mohutato 3Watia siko-sikola to smk lipu 1 suwawaJurusan watia to sikola uyito-yito jurusan tkjAgamalatia isilamuWatia ohila mobacaPopotanduo saàti lohutu proses installasi matikanantivirus terlebih muloloRestart komputer yilapata install mealo uninstallPanduan pas smk moali bilohe to shortcut desktop yilapatainstallasi lapatoPanduan si integrator terdapat modelomo paket sama-sama wolo setup installerModul botia mongoàla pasali langkah-langkah u paraluoode perawatan pcModul botia terkait wolo modul-modul uweoDaputari lo tuango modulDeskripsi judulPatuju kegiatan pombolajaranUùndi lo tameto formatifMohutu huhutu korektifMelaporkan hasili perawatan pcDaputari pustakaTambati mondo/londo ngoààmi komponen komputerterpasangToù timongoli momilohe motherboard modelomokomputerlimongoliToù timongoli menginstal

137

meningkatkan kinerja dengan menyimpan kode programdiimplementasikan sebagai deretan

Mopolaià kinerja loù molahu kode lo programDiimplementasikan odelo jejeri

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTanggulolatia prengkiUmurulatia 16 taunuWatia mohutato 3Watia bersekolah to smk lipu 1 suwawaJurusan watia to sikola uyito-yito jurusan tkjAgamalatia isilamuWatia otohila mobacaPopotanduo saàti lohutu proses installasi matikanantivirus terlebih muloloRestart komputer yilapato install mealo uninstall

Panduan pas smk moali bilohe to shortcut desktop lapatoinstallasi lapatoPanduan si integrator terdapat modelomo paket sama-sama setup installerModul botia mongoàla pasali langkah-langkah u paraluoode perawatan pcModul botia terkait wolo modul-modul uweoDaputari lo tuango modulDeskripsi judulTujuan kegiatan pombolajaranUùndi jawaban formatifMohutu tindakan korektifMelaporkan hasili perawatan pcDaputari pustakaTambati mondo/londo ngoàaàmi komponen komputerterpasangToù timongoli momilohe motherboard modelomokomputer timongoliToù timongoli menginstalMopolaià kinerja loù molahu kode programDiimplementasikan odelo jejeri

Nama saya prengkiUmur saya 16 tahunSaya mohutato 3Saya bersekolah di smk negara/negeri 1 suwawaJurusan saya di sekolah adalah/yaitu jurusan tkjAgama saya isilamuSaya suka membacaPopotanduo saàti telah membuat proses installasi matikanantivirus terlebih muloloRestart komputer setelah/sesudah/selesai/usai install atauuninstallPanduan pas smk boleh/menjadi lihat di shortcut desktoplapato installasi lapatoPanduan si integrator terdapat dalam paket sama-samasetup installerModul ini mongoàla pasali langkah-langkah yang paraluoke perawatan pcModul ini terkait apa modul-modul uweoDaftar isi modulDeskripsi judulTujuan kegiatan pombolajaranKunci jawaban formatifMembuat tindakan korektifMelaporkan hasil perawatan pcDaftar pustakaTempat mondo/lo kita se àaàmi komponen komputerterpasangPadaku kamu melihat/memandang motherboard dalamkomputer kamuPadaku kamu menginstalMopolaià kinerja dengan menyimpan kode programDiimplementasikan seperti/bagai deret/deretan

i. Nama Siswa: Sukardin Igirisa

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya suka bermain caturdia tidak suka kepada ina[p]ibu sedang menyiram bunga di tamankami telah mengerjakan pekerjaan rumahsekarang kami sedang menonton sinetronsinetron itu tidak seru ceritanyaaku bosan dengan semua inicindy[p] cantik sekalisaya senang melihat wajah cindy[p]cindy[p], siswa tercantik di sekolah kamikami senang berteman dengan cindy[p]pak guru sedang menerangkan pelajaran matematikalian[p] tidak memperhatikan apa yang diterangkan olehpak gurupak guru kami, tidak tahu mengajarJoni[l] selalu terlambat ke sekolah padahal rumahnyadekat dari sekolahmotor kami dicuri oleh pencurikami telah membeli motor barumobil ayah ada sepuluhayah membelikan saya motor baruibu sangat sayang kepada kamisaya bercita-cita menjadi pilotteman-teman menertawai cita-cita sayapaman sering pergi ke jakarta

Watia ohila moitohe caturTio diila motohila ode li inaTi mama hemomuhuta bunga to tamanAmi lomokaraja karaja lo beleMasatia ami hipomilohe sinetronSinetron boito diila seru wunggulilioWaù bosan wolo ngoààmi botiaTi cindy gaga daàWatia sanangi momilohe laku li cindyTi cindy, anasikola ugaga to sikolalamiAmi sanangi motamania woli cindyTi pak guru tomba-tombanga polajaran matematikaTi lian diila mopoòbilohe wolo u diterangkan li pak guru

Ti pak guru mototalami diila mongajariTe joni laito loboyu ode sikola padahal belelio membidumondo/londo sikolaMotorolami taò ole pencuriAmi lotali motoro bohuOto li papa woluo mopuluTi papa motali(mai/maò/mola/mota) olatia motoro bohuTi mama motoliàngo daà ode olamiWatia bercita-cita moali pilotTamani-tamani moìì cita-cita watiaPoùama laito monaò ode jakarta

138

paman punya kantor di jakartasaya punya dua saudarasaya adalah anak tertuaadik saya rajin ke sekolahsekolah saya smk 1 suwawasaya selalu naik bentor ke sekolahteman-teman saya banyak yang punya motor

Poùama uolo kandori to jakartaWatia uolo duluo wutatoWatia uyito-yito walaò tertuaTi adelatia moòlohu ode sikolaSikolalatia smk 1 suwawaWatia laito mobotula bentor ode sikolaTamani-tamanilatia dadata u/ta uolo motoro

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia otohila moitohe caturTio diila otohila ode li inaTi mama hemomuhuta bunga to tamanAmi lomokaraja karaja lo beleMasatia ami hipomilohe sinetronSinetron boito diila mopiohu wunggulilioWaù motolu lo’u ngoààmi botiaTi cindy gaga daàWatia sanangi momilohe laku li cindyTi cindy, anasikola tercantik to sikolalamiAmi sanangi motamania woli cindyTi pak guru tomba-tombanga polajaran matematikaTi lian diila mopoòbilohe wolo u diterangkan li pak guru

Ti pak guru mototalami diila mongajariTe joni laito loboyu ode sikola padahal belelio membidumondo/londo sikolaMotorolami dicuri ole pencuriAmi lotali motoro bohuOto li papa woluo mopuluTi papa motalimola olatia motoro bohuTi mama toliàngo daà ode olamiWatia ohila moali pilotTamani-tamani moìì cita-cita watiaPoùama laito monaò ode jakartaPoùama o kandori to jakartaWatia o duluo wutatoWatia uyito-yito walaò tertuaTi adelatia moòlohu ode sikolaSikolalatia smk 1 suwawaWatia laito mobotula bentor ode sikolaTamani-tamanilatia dadata ta o motoro

Saya suka bermain caturDia tidak/bukan suka kepada/untuk inaMama hemomuhuta bunga di tamanKami lomokaraja karaja rumahKini kami sedang melihat/memandang sinetronSinetron itu tidak/bukan baik cerita/dongengnyaAku motolu dengan semua/segenap/seluruh/segala iniCindy indah/cantik/tampan sekaliSaya senang melihat/memandang wajah cindyCindy, pelajar tercantik di sekolah kamiKami senang motamania dengan cindyPak guru tomba-tombanga pelajaran matematikaLian tidak/bukan memandangi(dengan teliti) dengan yangditerangkan pak guruPak guru cerdas/pintar/pandai kami tidak/bukan mengajarJoni selalu terlambat ke sekolah padahal rumahnya dekatmondo/lo kita sekolahMotor kami dicuri ole pencuriKami telah membeli motor baruMobil papa ada sepuluhPapa membelikan saya motor baruMama sayang sangat kepada/untuk kamiSaya hendak/ingin boleh/menjadi pilotTeman-teman tertawa cita-cita sayaPaman selalu pergi ke jakartaPaman mempunyai kandori di jakartaSaya mempunyai dua saudaraSaya adalah/yaitu anak tertuaAdik saya rajin ke sekolahSekolah saya smk 1 suwawaSaya selalu naik bentor ke sekolahTeman-teman saya banyak yang(orang) ada motor

j. Nama Siswa: Cuplis Tuingo

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya senang belajarsaya senang bermain bolasaya suka membantu orang tuasaya suka pelajaran tkjadin[l] senang belajarlilis[p] senang bermainarman[l] suka membantu teman temansaya suka berjalan jalanaldi[l], siswa pendiam di kelasardi[l], siswa paling nakal di kelassinta[p], siswa paling cantik di kelasandi[l] suka menolong orang orangapa yang sedang kamu lakukansiswa itu sering terlambathidung anak itu pesekadin[l] suka bermalam minggupandi[l], siswa yang paling cerdas di kelasnyaapakah kamu suka bermain?anak itu sedang bermain bolasaya suka belajar kelompok

Watia sanangi mobalajariWatia sanangi moitohe baliWatia ohila momandu mongodulaàWatia motohila polajaran tkjTe adin sanangi mobalajariTi lilis sanangi moitohuTe arman ohila momandu tamani lo tamaniWatia ohila naò-naò dalaloTe aldi, anasikola lo tapooòyongolo to kalasiTe ardi, anasikola nakali daà to kalasiTi sinta, anasikola gaga daà to kalasiTe andi ohila motulungi tau lo tauWolo u hepohutuolimongoliAnasikola boito laito loboyuHidung walaò boito pesekTe adin ohila motuluhe ahadiTe pandi, anasikola u/ta motota daà to kalasilioTimongoli ohila moitohu ?Walaò boito yito-yitohe baliWatia ohila mobalajari kolompok

139

aldi[l] suka berjalan jalanandi[l] suka membantu orang tuanyapani[p] suka belajar ipsanak itu suka berkelahialdo[l], siswa yang paling nakal di kelasandi[l] sangat cerdasamat[l] itu sangat tuli

Te aldi ohila naò-naò dalaloTe andi ohila momandu mongodulaàlioTi pani ohila mobalajari ipsWalaò boito ohila molohuluwaTe aldo, anasikola u/ta nakali daà to kalasiTe andi motota daàTe amat boito bungolo daà

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia sanangi mobalajariWatia sanangi moitohe baliWatia ohila momandu mongodulaàWatia motohila polajaran tkjTe adin sanangi mobalajariTi lilis sanangi moitohuTe arman ohila momandu tamani lo tamaniWatia ohila mona’oTe aldi, anasikola tapoòyongolo to kalasiTe ardi, anasikola nakali daà to kalasiTi sinta, anasikola gaga daà to kalasiTe andi ohila motulungi tau lo tauWolo u hepohutuolimongoliAnasikola boito laito loboyuwulingo walaò boito pedetoTe adin ohila motuluhe ahadiTe pandi, anasikola ta motota daà to kalasilio

Timongoli ohila moitohu ?Walaò boito yito-yitohe baliWatia ohila mobalajari kolompokTe aldi ohila naò-naò dalaloTe andi ohila momandu mongodulaàlioTi pani ohila mobalajari ipsWalaò boito ohila molohuluwaTe aldo, anasikola ta nakali daà to kalasiTe andi motota daàTe amat boito bungolo daà

Saya senang belajarSaya senang bermain bolaSaya hendak/ingin membantu orang tuaSaya menyukai pelajaran tkjAdin senang belajarLilis senang bermainArman hendak/ingin membantu teman temanSaya hendak/ingin pergiAldi, pelajar tapoòyongolo di kelasArdi, pelajar nakal sekali di kelasSinta, pelajar indah/cantik/tampan sekali di kelasAndi hendak/ingin menolong orang orangApa yang sedang kamu buatPelajar itu selalu terlambatWulingo anak itu pedetoAdin hendak/ingin tidur mingguPandi, pelajar yang(orang) cerdas/pintar/pandai sekali dikelasnyaApa/apakah kamu hendak/ingin bermain ?Anak itu sedang bermain bolaSaya hendak/ingin belajar kolompokAldi hendak/ingin sedang pergi jalanAndi hendak/ingin membantu orang tuanyaPani hendak/ingin belajar ipsAnak itu hendak/ingin molohuluwaAldo, pelajar yang(orang) nakal sekali di kelasAndi cerdas/pintar/pandai sekaliAmat itu tuli sekali

k. Nama Siswa: Jurawal Mustapa

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya sedang belajarkami ingin bemainibu pergi ke pasarayah pergi ke pasarsaya sedang memancingrina[p] senang menaripiki[l] sedang bermainmereka akan melaksanakan upacara benderasaya membantu ibusaya senang membacateman saya sedang bernyanyikami akan pergi ke toko sepatukami sedang berenangsaya akan pergi ke pantaisaya bermain sepak bolasaya membantu paman di kebunayah memperbaiki motoribu sedang memasakayah sedang mencangkulmereka ingin mengikuti lombasaya dan piki[l]sedang bermain pssaya sedang mencari buku yang hilangsaya senang bermainsaya sedang membaca

Watia hemobalajariAmi ohila bemainTi mama monaò ode pataliTi papa monaò ode pataliWatia hemongailoTi rina[p] sen motariTe piki[l] sed moitohuTimongolio mamohutu upacara banderaWatia momandu oli mamaWatia sanangi mobacaTamanilatia manya-manyanyiAmi mamonaò ode toko lo sapatuAmi he berenangWatia mamonaò ode pendaduWatia moitohe sepa baliWatia momandu poùama to ilengiTi papa mopoòpiohe motoroTi mama hemotubuTi papa hemomatiTimongolio ohila moduduà lombaWatia wau te piki[l]sed moitohe psWatia lolo-lolohe buku u yiloliWatia sanangi moitohuWatia hemobaca

140

citra[p] senang tidursaya sedang melihat sepak bolasaya sedang mandisaya sedang tidursaya sedang melompatkami akan pergi ke sekolah

Ti citra[p] sanangi motuluhuWatia bilo-bilohe sepa baliWatia hemolihuWatia tutuluhuWatia taya-tayangoAmi mamonaò ode sikola

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia hemobalajariAmi ohila bemainTi mama monaò ode pataliTi papa monaò ode pataliWatia hemongailoTi rina sanangi motariTe piki hemoitohuTimongolio mamohutu upacara banderaWatia momandu oli mamaWatia sanangi mobacaTamanilatia manya-manyanyiAmi mamonaò ode toko lo sapatuAmi hipololangiaWatia mamonaò ode pendaduWatia moitohe sepa baliWatia momandu poùama to ilengiTi papa mopoòpiohe motoroTi mama hemotubuTi papa hemomatiTimongolio ohila moduduà lombaWatia wau te piki hipoitohe psWatia lolo-lolohe buku u yiloliWatia sanangi moitohuWatia hemobacaTi citra sanangi motuluhuWatia bilo-bilohe sepa baliWatia hemolihuWatia tutuluhuWatia taya-tayangoAmi mamonaò ode sikola

Saya sedang belajarKami hendak/ingin bemainMama pergi ke pasarPapa pergi ke pasarSaya sedang memancingRina senang motariPiki sedang bermainMereka akan membuat upacara banderaSaya membantu mamaSaya senang membacaTeman saya sedang bernyanyiKami akan pergi ke toko sepatuKami hipololangiaSaya akan pergi ke pantaiSaya bermain sepa bolaSaya membantu paman di kebunPapa menyempurnakan motorMama sedang memasakPapa hemomatiMereka hendak/ingin moduduà lombaSaya dan piki sedang bermain psSaya lolo-lolohe buku yang telah hilangSaya senang bermainSaya sedang membacaCitra senang tidurSaya sedang melihat/memandang sepa bolaSaya sedang mandiSaya sedang tidurSaya taya-tayangoKami akan pergi ke sekolah

l. Nama Siswa: Lisnawati Hamid

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya akan berangkat ke sekolahakan tetapi seragam saya kotorkemudian ibu saya mencucinyabesok saya akan belajar kelompokdi rumah teman sayasaya akan berlibur bersama teman di pantaiibu memarahi sayasebab saya pulang tarlambat dari sekolahadik saya terluka parahbesok di sekolah kami akan mengadakan kegiatancuplis[l], siswa yang pandai di kelaslia[p], siswa yang tercantik di kelas kamikemarin terjadi kecelakaan maut di depan rumah sayakecelakaan itu menewaskan beberapa wargakau mau pergi ke mana ?apa yang kamu bawa itu?di mana kamu melihat semua itu?ada apa denganmu?apa yang sedang kamu lakukan?selesaikan pekerjaan itujangan nakaldatanglah ke marisenang bertemu kamu

Watia mamomunggata ode sikolaBo dabo seragam mokotorolatiaLapataò ti mamalatia momuboà olioLoombu watia mamobalajari kolompokTo bele lo tamanilatiaWatia mamotiperei sama-sama lo tamani to pendaduTi mama moingo olatiaSababu watia mohualinga tarlambat mondo/londo sikolaTi adelatia terluka payaLoombu to sikolalami mamopowoluo kegiatanTe cuplis, anasikola u/ta motota to kalasiTi lia, anasikola u/ta ugaga to kalasilamiOlaango yiloali kecelakaan maut to talu lo belelatiaKecelakaan boito moòpate ngolo wargaYiò mamonaò ode tonu ?Wolo u delolimongoli boito ?To tonu timongoli momilohe ngoààmi boito?Woluo wolo wolemu ?Wolo u hepohutuolimongoli ?Popolapato karaja boitoJa nakaliLonaò(mai/mola/mota/maò) ode duloSanangi modunggaya olimongoli

141

apa kabarmu?apa kamu merindukanku?bagaimana keadaan ibu?kamu datang terlambat lagidi mana rumahmu?apa yang terjadi?dari mana kamu menemukan tempat ini?aku tidak percaya semua ini

Habarimu ?Timongoli mololo olaù ?Wololo koadaan li mama ?Timongoli maò/mola/mota loboyuTo tonu belemu ?Wolo u yiloali ?Mondo/londo tonu timongoli moòtapu tambati botia ?Waù diila paracaya ngoààmi botia

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia mamomunggata ode sikolaBo dabo bo’o lo sikolalaatia mokotoroLapataò ti mamalatia momuboà olioLoombu watia mamobalajari kolompokTo bele lo tamanilatiaWatia mamotiperei sama-sama lo tamani to pendaduTi mama moingo olatiaSababu watia mohualinga loboyu mondo sikolaTi adelatia pilalia da’aLoombu to sikolalami mamopowoluo kegiatanTe cuplis, anasikola ta motota to kalasiTi lia, anasikola ta ugaga to kalasilamiOlaango yiloali kecelakaan maut to talu lo belelatia

Kecelakaan boito moòpate ngolo wargaYiò mamonaò ode tonu ?Wolo u delolimongoli boito ?To tonu timongoli momilohe ngoààmi boito?

Woluo wolo wolemu ?Wolo u hepohutuolimongoli ?Popolapato karaja boitoJa nakaliLonaò odiamaiSanangi modunggaya olimongoliWolo Habarimu ?Timongoli mololo olaù ?Wololo koadaan li mama ?Timongoli maò/mola/mota loboyuTo tonu belemu ?Wolo u yiloali ?londo utonu timongoli moòtapu tambati botia ?

Waù diila paracaya ngoààmi botia

Saya akan mencabut ke sekolahHanya/melainkan namun/tetapi baju sikolalaatia kotorKemudian/lalu mama saya mencuci diaBesok saya akan belajar kolompokDi rumah teman sayaSaya mamotiperei sama-sama teman di pantaiMama marah/benci sayaKarena/sebab saya pulang terlambat dari sekolahAdik saya pilalia sangatBesok di sekolah kami mamopowoluo kegiatanCuplis, pelajar yang(orang) cerdas/pintar/pandai di kelasLia, pelajar yang(orang) ugaga di kelas kamiKemarin telah terjadi kecelakaan maut di depan rumahsayaKecelakaan itu (membuat)mati berapa wargaApa/apakah engkau/kau akan pergi ke mana ?Apa yang kamu bawa itu ?Apa/apakah di mana kamu melihat/memandangsemua/segenap/seluruh/segala itu ?Apa/apakah ada dengan denganmu ?Apa yang sedang kamu buat ?Popolapato karaja ituJangan(tidak/bukan) nakalTelah pergi ke mariSenang bertemu kamuDengan kabar/beritamu ?Apa/apakah kamu rinduku ?Bagaimana koadaan mama ?Kamu maò/mola/ pergi terlambatApa/apakah di mana rumahmu ?Apa yang telah terjadi ?Apa/apakah mondo/lo kita mana kamu mendapat tempatini ?Aku tidak/bukan paracaya semua/segenap/seluruh/segalaini

m. Nama Siswa: Marselino Mohamad

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya sedang bermain bola di lapangan bersama teman-teman.bermain layang-layang itu menyenangkan.Ibu, saya boleh minta uang untuk beli buku ?.

adi[l] mengalami kecelakaan, sekarang dia di rumah sakit.saya suka menyanyi.kamarku di atas bukan di bawah.merokok mati, tidak merokok mati, lebih baik merokoksampai mati.hindarkan narkoba dari kalangan masyarakat.ibu sedang memasak nasi si dapur.saya tinggal di kota gorontalo.waktu menunjukan pukul 24:00.jangan pernah berhenti untuk meraih mimpi.

Watia yito-yitohe bali to tanalapa sama-sama wolo tamani-tamani.Moitohe layang-layang boito moòsanangi.Ti mama, watia moali mohile doi mai/maò/mola/mota taliobuku ?.Te adi moòrasa kecelakaan, masatia tio to ruma saki.Watia ohila momanyanyi.Hualiù to yitato diila to tibawa.Molotopa mate, diila molotopa mate, lebe mopiohumolotopa sambe mate.Hindarkan narkoba mondo/londo kalangan masyarakat.Ti mama hemotubu ila si depula.Watia tola-tola to kota lo hulondalo.Wakutu menunjukan jam 24:00.Ja porna lohuheli mai/maò/mola/mota loòtapu tohilopo.

142

pada hari minggu diadakan lomba makan.hidup itu di tangan kita bukan di tangan orang lain.panjang tangan itu artinya suka mencuri.angkat kaki dari sini artinya turun dari sini.

Di smkn 1 suwawa diadakan lomba menyayi.laki-laki dan perempuan itu saling mencintai.cinta itu adalah persahabatan di mana ada persahabatanpasti ada cintarizal[l] pulang kampung.buanglah sampah pada tempatnya.saya tinggal di kelurahan padengo.berdoalah sebelum makan .semoga mimpi yang indah.sampai ketemu besokkami sedang belajar terjemahan gorontalo-indonesia.kami sedang berlibur di pantai.aku besok ada waktu dengan teman-teman.tolong hubungi aku besok.besok aku akan lari pagi keliling dunia

To dulahu ahadi powoluwo lomba monga.Tumu-tumula boito to uluùndo diila to uluù lo ta uweo.Hayaò lo uluù boito bolilio motohila mencuri.Bintaò uàto mondea/londea(mai/mola/mota/maò) boliliomolaahe mondea/londea(mai/mola/mota/maò).To smkn 1 suwawa powoluwo lomba menyayi.Talaì wau tabua boito moòtohila.Motohilao boito uyito-yito persahabatan to tonu woluopersahabatan tandu woluo motohilaoTe rizal mohualinga kambungu.Buanglah puputo to tambatilio.Watia tola-tola to kelurahan padengo.Poduàlo toùdipo monga.Semoga tohilopo u gaga.Sambe ketemu loombuAmi hipobalajaria terjemahan gorontalo-indonesia.Ami hipereia to pendadu.Waù loombu woluo wakutu wolo tamani-tamani.Tulungi hubungi waù loombu.Loombu waù tumeteà dumodupo helili lo dunia

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia yito-yitohe bali dilapangan sama-sama tamani-tamani.Moitohe alanggaya boito moòsanangi.Mama, watia moali mohile doi mota talio buku ?.

Te adi tilopotala masatia tio to bele mongongoto.Watia otohila momanyanyi.Hualiù to yitato diila to tibawa.Molotopa mate diila molotopa mate lebe mopiohumolotopa sambe mate.

Hindarkan narkoba mondo/londo kalangan masyarakat.Ti mama hemotubu ila to depula.Watia tola-tola to kota lo hulondalo.Wakutu mopobilohe jam 24:00.Ja porna pohuheli moòtapu tohilopo.To dulahu ahadi powoluwo lomba monga.Tumu-tumula boito to uluùndo diila to uluù lo ta uweo.Hayaò lo uluù boito bolilio otohila mota’o.Bintaò uàto mondea bolilio molaahe mondea.Smkn 1 suwawa powoluwo lomba menyayi.Talaì wau tabua boito totohilawa.

Motohilao boito uyito-yito persahabatan di mana woluopersahabatan tandu woluo motohilaoTe rizal mohualinga kambungu.Pomaiama’o puputo to tambatilio.Watia tola-tola to kelurahan padengo.Poduàlo toùdipo monga.Hiladu’a tohilopo u gaga.Sambe modudunggaya loombu yah.Ami hipobalajaria tarjama lo gorontalo-indonesia.Ami hipereia to pendadu.Waù loombu woluo wakutu wolo tamani-tamani.Tulungi hubungi waù loombu.Loombu waù tumeteà dumodupo helili lo dunia

Saya sedang bermain bola di lapangan sama-sama teman-teman.Bermain layang-layang itu menyenangkan.Mama, apa/apakah saya boleh/menjadi meminta uang pergibeli buku ?.Adi tilopotala kininya di rumah sakit.Saya suka menyanyi.Kamar/bilikku di atas tidak/bukan di bawah.Merokok mati/meninggal tidak/bukan merokokmati/meninggal lebih baik merokok sampaimati/meninggal.Hindarkan narkoba mondo/lo kita kalangan masyarakat.Mama sedang memasak nasi di dapur.Saya tinggal di kota gorontalo.Waktu mopobilohe jam 24:00.Jangan(tidak/bukan) porna berhenti mendapat mimpi.Di hari minggu powoluwo lomba makan.Sedang tumbuh itu di tangan kita tidak/bukan di tanganyang(orang) uweo.Panjang tangan itu boli dia suka mencuri.Bintaò kaki dari sini boli dia molaahe dari sini.Smkn 1 suwawa powoluwo lomba menyayi.Pria/laki-laki dan wanita/perempuan itu saling mencintai.Jatuh cinta itu adalah/yaitu persahabatan di mana adapersahabatan tandu ada jatuh cintaRizal pulang kampung.Pomaia pergi sampah di tempatnya.Saya tinggal di kelurahan padengo.Poduàpo sebelum makan.Hiladuà mimpi yang indah/cantik/tampan.Sampai modudunggaya besok yah.Kami sedang belajar tarjama gorontalo-indonesia.Kami hipereia di pantai.Aku besok ada waktu dengan teman-teman.Tulungi hubungi aku besok.Besok aku berlari pagi hari keliling dunia

n. Nama Siswa: Moh. Bakari

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloSaya pergi ke sekolah dengan teman sayaKami sedang belajarSaya masih kelaparan

Watia monaò ode sikola lo tamanilatiaAmi hipobalajariaWatia donggo odelaparan

143

Makanan itu enak sekaliSaya otohila minum air moputiòSaya pergi ke sekolah membawa bukuTadi pagi saya telah bertemu guru di jalanWisnu sedang memotret kamiNama saya andiNama papa saya faisalNama adik saya endangSaya bersaudara duaTeman saya yang satu ini senang di luarSaya tidak/bukan membawa tas ke sekolahTeman saya yang satu ini baik sekaliNama teman saya prengkiHobi saya bermain sepa bolaSaya pergi ke pasarSaya pulang ke sekolah bersama dengan teman sayaSepatu saya belum dicuciKami semua/segenap/seluruh/segala belum makanDia itu teman sayaNama sekolah saya smk n 1 suwawaBuatan kepalamu runcingTeman Saya sedang ganti bajuSaya ke sekolah mandiSaya ke sekolah tidak memakai kaos kakiSaya tidak di beri uang jajanSaya malas belajarKami lupa memakai jam tangan

Uàlolo boito olamita daàWatia otohila mongilu taluhu moputiòWatia monaò ode sikola modelo bukuEngondi dumodupo watia lodunggaya guru to dalaloWisnu he memotret amiTanggulolatia andiTanggulo papa watia faisalTanggulo li adelatia endangWatia mohutato duluoTamanilatia u tuau botia sanangi to diluariWatia tidak/bukan modelo tasi ode sikolaTamanilatia u tuau botia mopiohu daàTanggulo lo tamanilatia prengkiHobby moitohe olatia sepa baliWatia monaò ode pataliWatia mohualinga ode sikola sama-sama lo tamanilatiaSapatulatia dipo biluboàAmi semua/segenap/seluruh/segala dipo yilongaTio boito tamanilatiaTanggulo lo sikolalatia smk n 1 suwawaHuhutu lo lunggongomu runcingTamanilatia hegandio boòWatia ode sikola molihuWatia ode sikola diila momake kaos uàtoWatia diila to wohi doi jajanWatia landingalo mobalajariAmi molipata momake jam lo uluù

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia monaò ode sikola lo tamanilatiaAmi hipobalajariaWatia donggo polangoloUàlolo boito olamita daàWatia otohila mongilu taluhu moputiòWatia monaò ode sikola modelo bukuEngondi dumodupo watia lodunggaya guru to dalaloWisnu hemomoto olamiTanggulolatia andiTanggulo li papalatia faisalTanggulo li adelatia endangWatia mohutato duluoTamanilatia ta ngota botia sanangi to diluariWatia diila modelo tasi ode sikolaTamanilatia u tuau botia mopiohu daàTanggulo lo tamanilatia prengkiHobilatia moitohe baliWatia monaò ode pataliWatia mohualinga ode sikola sama-sama lo tamanilatiaSapatulatia dipo biluboàAmi ngo’a’amila dipo yilongaTio boito tamanilatiaTanggulo lo sikolalatia smk n 1 suwawaTanggu lo lunggongomu damangoTamanilatia hemogandi boòWatia ode sikola molihuWatia ode sikola diila momake kausu lo uàtoWatia diila wohialio doiWatia landingalo mobalajariAmi lo’olipata jam to bele

Saya pergi ke sekolah teman sayaKami sedang belajarSaya masih laparMakanan saja itu enak sekaliSaya suka minum air putihSaya pergi ke sekolah membawa bukuTadi pagi hari saya telah bertemu guru di jalanWisnu hemomoto kamiNama saya andiNama papa saya faisalNama adik saya endangSaya mohutato duaTeman saya yang(orang) seorang ini senang di luarSaya tidak/bukan membawa tas ke sekolahTeman saya yang satu ini baik sekaliNama teman saya prengkiHobi saya bermain bolaSaya pergi ke pasarSaya pulang ke sekolah sama-sama teman sayaSepatu saya belum biluboàKami semua/segenap/seluruh/segalabelum makanDia itu teman sayaNama sekolah saya smk n 1 suwawaTanggu kepalamu besarTeman saya hemogandi bajuSaya ke sekolah mandiSaya ke sekolah tidak/bukan memakai kaos kakiSaya tidak/bukan dia beri uangSaya kemalasan saja belajarKami loòlipata jam di rumah

o. Nama Siswa: Moh. Zakir Talawo

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya sedang belajarsaya sedang bermain

Watia hemobalajariWatia yito-yitohu

144

kami bermain bolasaya sedang pergi ke pasarmari kita belajarayo belajar bersamasaya sedang belanjasaya sedang bermain komputersaya sedang membeli bolakami sedang berlarisaya sedang memakai bajusaya sedang minumsaya sedang naik motorsaya sedang berkelahisaya pergi ke sekolahsaya belum makankami sedang berenangsaya melihat orang yang kecelakaanlampu saya sedang matisaya sedang menunggu temansaya suka makan baksokita sering mandi bersamasaya sedang sakitsaya sedang sembahyangsaya sedang menulissaya gemar makan pisangsaya di marahi orang tua sayasaya sedang menonton bolakami beramai-ramai pergi ke sungaisaya sedang naik bentor

Ami moitohe baliWatia naò-naò ode pataliDulo ito mobalajariAyo mobalajari sama-samaWatia he balanjaWatia yito-yitohe komputerWatia hemotali baliAmi hiteteàWatia pake-pake boòWatia hemongiluWatia botu-botula motoroWatia hemolohuluwaWatia monaò ode sikolaWatia dipo yilongaAmi he berenangWatia momilohe ta kecelakaanTohelatia hemateWatia hima-hima tamaniWatia ohila monga baksoIto laito molihu sama-samaWatia donggo mongongotoWatia he tabiaWatia hemoluladuWatia gemar monga lambi/lutuWatia to marahi mongodulaàlatiaWatia bilo-bilohe baliAmi beramai-ramai monaò ode dutulaWatia botu-botula bentor

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiadulo ito momongu lipute rahman hemonga lutuami hemoitohu baliami hituluhewatia na’o-na’o ode pataliami hemobalajari bahasa indonesiawatia hemongati nene hemotubu ilatamani latia hemohututowatia hila monga baksowatia ja o doiami hemolihu to balanggawatia yilodehu to koiwatia hemotali bukuwatia hemomilohe ta moitohu bali

watia yilodehu to bentorami hemoitohu pistolwatia hemobalajari motorowatia hemomilohu ta hipo huluwatamani latia hipolohuluwa to kalasiwatia wau tamani latia hemonga ilawatia na’o-na’o ode sikolaami hipoitohe alanggayawatia hemopo’piohe motorowatia hemonga dagingiti ade latia motuluhu to kaderawatia hemolihuwatia yilodehu to ototi mama latia hemonga ilawatia hemonga kukisi

Mari/ayo kita momongu negara/negeriRahman sedang makan pisangKami sedang bermain bolaKami sedang tidurSaya sedang pergi ke pasarKami sedang belajar bahasa indonesiaSaya sedang makanNenek sedang memasak nasiTeman saya hemohututoSaya hati makan baksoSaya jangan(tidak/bukan) ada uangKami sedang mandi di kolamSaya yilodehu di koiSaya sedang membeli bukuSaya sedang melihat/memandang yang(orang) bermainbolaSaya yilodehu di bentorKami sedang bermain pistolSaya sedang belajar motorSaya sedang melihat/memandang yang(orang) hipo huluwaTeman saya hipolohuluwa di kelasSaya dan teman saya sedang makan nasiSaya sedang pergi ke sekolahKami sedang bermain layang-layangSaya hemopo`piohe motorSaya sedang makan dagingiAdik saya tidur di kursiSaya sedang mandiSaya yilodehu di mobilMama saya sedang makan nasiSaya sedang makan kue

p. Nama Siswa: Moh. Nur afandi Daud

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalo

145

randi[l] sedang bermain sepak bolanovi[p] sedang membuat kuesaya sedang belajarraffi[l] sedang mendengar musikibu mencuci pakaiananto[l] berangkat kesekolahani[p] mencuci piringibu pergi ke pasarsaya mengerjakan tugas dengan teman sayaayah saya bekerja di bangunanibu saya memasak nasikakak saya bekerja di kantornangsi[p] sedang makansaya sedang membersihkan rumahsaya senang senang sekali belajarandi[l] sedang makan nasikemarin hari selasasaya belajar di rumah temanandi[l] mebuat nasi gorengratna[p] membeli buku barusaya membeli tas baruanto[l] membeli sepatu barusaya bahagia sekalianto[l] dibelikan sepatu baru oleh ayahnyasaya berkelahi dengan teman sayaandi[l] sedang pergi dengan temannyateman saya kecelakaankakak saya pergi dengan temannyasaya pergi ke masjid untuk beribadahsaya pergi ke sekolah naik motor

Te randi yito-yitohe sepa baliTi novi hemohutu kukisiWatia hemobalajariTe raffi dungo-dungohe musikiTi mama momuboà pakeyangiTe anto momunggata kesekolahTi ani momuboà pinggeTi mama monaò ode pataliWatia mokalaja tugasi lo tamanilatiaTi papalatia mokalaja to bangunanTi mamalatia motubu ilaTi kaka/tatalatia mokalaja to kandoriTi nangsi hemongaWatia hemopoòberesi beleWatia sanangi sanangi daà mobalajariTe andi hemonga ilaOlaango dulahu salasaWatia mobalajari to bele lo tamaniTe andi mebuat nasi gorengTi ratna motali buku bohuWatia motali tasi bohuTe anto motali sapatu bohuWatia sanangi daàTe anto dibelikan sapatu bohu li papalioWatia molohuluwa lo tamanilatiaTe andi naò-naò lo tamanilioTamanilatia kecelakaanTi kaka/tatalatia monaò lo tamanilioWatia monaò ode tihi ode beribadahWatia monaò ode sikola mobotula motoro

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTe randi yito-yitohe sepa baliTi novi hemohutu kukisiWatia hemobalajariTe raffi dungo-dungohe musikiTi mama momuboà pakeyangiTe anto momunggata kesekolahTi ani momuboà pinggeTi mama monaò ode pataliWatia mokalaja tugasi lo tamanilatiaTi papalatia mokalaja to bangunanTi mamalatia motubu ilaTi kaka/tatalatia mokalaja to kandoriTi nangsi hemongaWatia hemopoòberesi beleWatia sanangi sanangi daà mobalajariTe andi hemonga ilaOlaango dulahu salasaWatia mobalajari to bele lo tamaniTe andi mebuat nasi gorengTi ratna motali buku bohuWatia motali tasi bohuTe anto motali sapatu bohuWatia sanangi daàTe anto pilotalia li papalio sapatu bohuWatia molohulua lo tamanilatiaTe andi naò-naò wolo tamanilioTamanilatia tilopotalaTi kaka lonaò wolo tamanilioWatia monaò ode tihi mota motabiaWatia monaò ode sikola wolo motoro

Randi sedang bermain sepa bolaNovi sedang membuat kueSaya sedang belajarRaffi sedang mendengar musikMama mencuci pakaianAnto mencabut kesekolahAni mencuci piringMama pergi ke pasarSaya bekerja tugas teman sayaPapa saya bekerja di bangunanMama saya memasak nasiKaka/tata saya bekerja di kandoriNangsi sedang makanSaya sedang (lebih)membersihkan rumahSaya senang senang sekali belajarAndi sedang makan nasiKemarin hari selasaSaya belajar di rumah temanAndi mebuat nasi gorengRatna membeli buku baruSaya membeli tas baruAnto membeli sepatu baruSaya senang sekaliAnto pilotalia papanya sepatu baruSaya berkelahi dengan teman sayaAndi sedang pergi dengan temannyaTeman saya tilopotalaKakak telah pergi dengan temannyaSaya pergi ke masjid pergi sholatSaya pergi ke sekolah dengan motor

q. Nama Siswa: Rahman Anggoa

146

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya suka menyanyisaya suka larisaya malas mandisaya belum makandia itu rajin sekalinama adik saya nunu[p]dia itu kelas berapa ?saya akui dia hebattadi pagi saya bertemu gurusiapa nama cewek itu?saya tertarik pada diaperut saya sakitmakanan kesukaan saya, ubidia itu mirip teman sayasaya masih kelaparanmakanan itu enak sekalisaya pergi ke sekolah lupa membawa tassaya tadi dihukum pak guruteman saya yang satu ini baik sekalihobby saya bermain sepak bolajam tangan saya rusakkaos kaki saya belum dicucikaos kaki sebelah saya hilangpolpen saya hilangkomputer saya matibahasa ibu saya bahasa gorontalokursi saya rusakban motor adik saya bocorapakah itu temannya?

Watia ohila momanyanyiWatia ohila teteòWatia landingalo molihuWatia dipo yilongaTio boito moòlohu daàTanggulo li adelatia ti nunuTio boito kalasi ngolo ?Watia akui hebatilioEngondi dumodupo watia lodunggaya guruTatonu tanggulo cewek boito ?Watia tertarik to olioOmbongolatia mongongotoUàlolo lo utohilaolatia, kasubiTio boito mirip tamanilatiaWatia donggo kelaparanUàlolo boito olamita daàWatia monaò ode sikola molipata modelo tasiWatia engondi hilukuma li pak guruTamanilatia u tuau botia mopiohu daàHobby moitohulatia sepa baliJam lo uluùlatia lorusaKaos uàtolatia dipo biluboàKaos uàto lo ngoalatia yiloliPolpen yilolilatiaKomputerlatia mateBahasa ti mamalatia bahasa hulondaloKaderalatia lorusaBani lo motoro li adelatia bocoroBoito tamanilio ?

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia ohila momanyanyiWatia ohila tumete’oWatia landingalo molihuWatia dipo yilongaTio boito moòlohu daàTanggulo li adelatia ti nunuTio boito kalasi ngolo ?akuolatia tio jagoEngondi dumodupo watia lodunggaya guruTatonu tanggulo cewek boito ?Watia mo’otohila olioOmbongolatia mongongotoUàlo u otohilalatia, kasubiTio boito odelo tamanilatiaWatia donggo polangoloUàlolo boito olamita daàWatia monaò ode sikola lo’olipata modelo tasiWatia engondi hilukumani li pak guruTamanilatia u tuau botia mopiohu daàOtohilalatia moitohu baliJam lo uluùlatia lorusaKaos uàtolatia dipo biluboàKaos uàto lo ngoalatia yiloliPolpen yilolilatiaKomputerlatia mateBahasa ti mamalatia bahasa hulondaloKaderalatia lorusaBani lo motoro li adelatia lobocoroTa Boito tamanilio ?

Saya hendak/ingin menyanyiSaya hendak/ingin berlariSaya malas mandiSaya belum makanDia itu rajin sekaliNama adik saya nunuApa/apakah dia itu kelas berapa ?Akuolatia dia jagoTadi pagi hari saya telah bertemu guruSiapa nama cewek itu ?Saya menyukai diaPerut saya sakitMakanan yang saya suka, singkongDia itu seperti/bagai teman sayaSaya masih laparMakanan saja itu enak sekaliSaya pergi ke sekolah loòlipata membawa tasSaya tadi hilukumani pak guruTeman saya yang satu ini baik sekaliSaya suka bermain bolaJam tangan saya telah rusakKaos kaki saya belum biluboàKaos kaki ngoalatia telah hilangPulpen saya telah hilangKomputerlatia mati/meninggalBahasa mama saya bahasa gorontaloKursi saya telah rusakBan motor adik saya lobocoroApa/apakah yang(orang) itu temannya ?

r. Nama Siswa: Rahmat Djano

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalo

147

saya sedang mencuci bajusaya pergi ke sekolahsaya sedang bermainsaya membantu ibusaya disuruh ibu pergi ke pasarsaya berjalan ke rumahsaya sedang belajarsaya sedang memakai bajusaya sedang minum sususaya sedang tidursaya disuruh menjaga adiksaya pergi ke rumah teman-temansaya disuruh masak airsaya sedang sholatsaya sedang mendengar musiksaya sedang membantu ayahsaya sedang mengambil makanan ayamsaya membeli bukusaya sedang bekerja di rumah tante sayasaya sedang berjalan-jalan di kantor gubernursaya sedang mandisaya sedang menjemput tata sayasaya sedang lari pagisaya sedang melihat sepak bolasaya sedang melihat orang matisaya memanjat kalapasaya disuruh membeli ricasaya mengikuti olah ragasaya belajar dengan guru saya

Watia hemomuboà boòWatia monaò ode sikolaWatia yito-yitohuWatia momandu oli mamaWatia ahula li mama monaò ode pataliWatia naò-naò ode beleWatia hemobalajariWatia pake-pake boòWatia hemongilu susuWatia tutuluhuWatia ahula modaha oli adeWatia monaò ode bele lo tamani-tamaniWatia ahula molutu taluhuWatia hemotabiaWatia dungo-dungohe musikiWatia hemomandu oli papaWatia hemohama uàlolo lo maluòWatia motali bukuWatia kala-kalaja to bele tante watiaWatia naòmaò-naòmaò to kandori lo gubernurWatia hemolihuWatia hemohama tata watiaWatia hiteteà dumodupoWatia bilo-bilohe sepa baliWatia bilo-bilohe tau mateWatia momiaàta kalapaWatia ahula motali ricaWatia moduduà olah ragaWatia mobalajari wolo gurulatia

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia hemomuboà boòWatia monaò ode sikolaWatia yito-yitohuWatia momandu oli mamaWatia ahula li mama monaò ode pataliWatia naò-naò ode beleWatia hemobalajariWatia pake-pake boòWatia hemongilu susuWatia tutuluhuWatia ahula modaha oli adeWatia monaò ode bele lo tamani-tamaniWatia ahula molutu taluhuWatia hemotabiaWatia dungo-dungohe musikiWatia hemomandu oli papaWatia hemohama uàlolo lo maluòWatia motali bukuWatia kala-kalaja to bele tante watiaWatia naòmaò-naòmaò to kandori lo gubernurWatia hemolihuWatia hemohama tata watiaWatia hiteteà dumodupoWatia bilo-bilohe sepa baliWatia bilo-bilohe tau mateWatia momiaàta kalapaWatia ahula motali ricaWatia moduduà olah ragaWatia mobalajari wolo gurulatia

Saya sedang mencuci bajuSaya pergi ke sekolahSaya sedang bermainSaya membantu mamaSaya disuruh oleh mama pergi ke pasarSaya sedang pergi ke rumahSaya sedang belajarSaya sedang memakai bajuSaya sedang minum susuSaya sedang tidurSaya suruh menjaga adikSaya pergi ke rumah teman-temanSaya suruh masak/matang airSaya sedang sholatSaya sedang mendengar musikSaya sedang membantu papaSaya sedang mengambil makanan saja ayamSaya membeli bukuSaya kala-kalaja di rumah tante sayaSaya naòmaò-naòmaò di kandori gubernurSaya sedang mandiSaya sedang mengambil kakak sayaSaya sedang berlari pagi hariSaya sedang melihat/memandang sepa bolaSaya sedang melihat/memandang orang mati/meninggalSaya momiaàta kalapaSaya suruh membeli ricaSaya moduduà olah ragaSaya belajar dengan gurulatia

s. Nama Siswa: Rizky Palada

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya suka bermain Watia ohila moitohu

148

kami sedang belajarmereka pergi ke sekolaharman[l] pulang ke rumahaan[p] pergi ke sekolahfandi[l] suka bermainarkam[l] sedang belajarrahman[l] sedang menulisdavid[l] sedang membacasekolah kami bersihsaya memakai sepatukami masuk ke kelasmareka pulang sekolahlilis[p] pergi ke pasarrahmat[l] sedang merokokmereka pergi ke manaandi[l] sedang sakitsaya pergi belajararman[l] pergi ke sawahfandi[l] anak yang baikarkam[l] pergi ke kelasaan[p] pulang ke rumahwajah rahman[l] sangat jelekririn[p] sangat cantikzakir[l], anak yang nakalsyarul[l] suka merokoksaya sedang tidurkamu mau belajarkamu mau tidurfrengki[l], anak yang rajin

Ami hipobalajariaTimongolio monaò ode sikolaTe arman mohualinga ode beleTi aan monaò ode sikolaTe fandi ohila moitohuTe arkam hemobalajariTe rahman hemoluladuTe david hemobacaSikolalami beresiWatia momake sapatuAmi tumuota ode kalasiMareka mohualinga sikolaTi lilis monaò ode pataliTe rahmat toto-totopoTimongolio monaò ode tonuTe andi donggo mongongotoWatia maò/mola/mota mobalajariTe arman monaò ode pangimbaTe fandi lo walaò u/ta mopiohuTe arkam monaò ode kalasiTi aan mohualinga ode beleLaku le rahman daà jelekTi ririn gaga daàTe zakir, walaò u/ta nakaliTe syarul ohila molotopoWatia tutuluhuTimongoli mamobalajariTimongoli mamotuluhuTe frengki, walaò u/ta moòlohu

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiate andi mobacate anci hemongaAmi hipobalajariaTimongolio monaò ode sikolaTe arman mohualinga ode beleTi aan monaò ode sikolaTe fandi mohuloduTe arkam hemobalajariTe rahman hemoluladuTe david hemobacaSikolalami beresiWatia momake sapatuTi lilis monaò ode pataliTe rahmat toto-totopoTimongolio monaò ode tonuTe andi donggo mongongotoTe arman monaò ode pangimbaTe fandi lo walaò ta mopiohuTe arkam monaò ode kalasiTi aan mohualinga ode beleTi ririn gaga daàTe syarul otohila molotopoWatia tutuluhuTimongoli mohuto mobalajariTimongoli mohuto motuluhuami hemonga binde biluhutawololo habarimu?ami totoliangate nunu hempotunute rahman binda-bindaà uàtolio

Andi membacaAnci sedang makanKami sedang belajarMereka pergi ke sekolahArman pulang ke rumahAan pergi ke sekolahFandi bodoh/tebalArkam sedang belajarRahman sedang menulisDavid sedang membacaSekolah kami bersihSaya memakai sepatuLilis pergi ke pasarRahmat sedang merokokMereka pergi ke manaAndi masih sakitArman pergi ke sawahFandi anak yang(orang) baikArkam pergi ke kelasAan pulang ke rumahRirin indah/cantik/tampan sekaliSyarul suka merokokSaya sedang tidurKamu mau belajarKamu mau tidurKami sedang makan jagung biluhutaBagaimana kabar/beritamu ?Kami totoliangaNunu hempotunuRahman sedang angkat uàtiyo

149

t. Nama Siswa: Vani Ahmad

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosafira[p] sedang membantu ibunya memasakdoni[l] adalah murid yang paling cerdas di kelasnyaanak-anak itu sedang menarisiswa kelas x mengadakan lombaacara pramuka itu banyak diikuti oleh siswacuplis[l] adalah anak dari bapak samsudin

lersi[p] telah lama ditinggal oleh ibunyaandi[l] siswa yang pendiam di kelaskami terpilih menjadi anggota PMIkeluarga itu melaporkan tersangka ke kantor polisi

saya sedang istiraharatdia terkenal sebagai anak yang nakalkecelakaan maut itu banyak memakan korbanbayi ibu itu sangat menggemaskanlilis[p] pergi ke sekolaharqam[l] anak yang paling dibenci oleh semua orangkakek tua itu sedang sekaratsiswa itu sering terlambatsekolah smk itu sedang diperbaikiarman[l] suka mengganggu teman sebangkunyaapa yang sedang kamu lakukandia memberikan alamat itu kepadakuhidung anak itu pesekmata kakak itu sangat indahsepatu itu terlalu besarkamu sangat cantikdia senang mempunyai adikkamu anak siapa?dia rajin sekaliaku benci lebah

Ti safira hemomandu oli mamalio motubuTe doni uyito-yito anasikola u/ta motota daà to kalasilioMongowalaò boito hipotariaAnasikola kalasi x mopowoluo lombaAcara pramuka boito dadata duduà lo anasikolaTe cuplis uyito-yito walaò mondo/londo oli tiamosamsudinTi lersi malohiheo ditinggal li mamalioTe andi lo anasikola u tapooòyongolo to kalasiAmi terpilih moali anggota pmiKoluarga boito melaporkan tersangka ode kandori lopulisiWatia he istiraharatTio polu-polutuà odelo walaò u/ta nakaliKecelakaan maut boito dadata memakan kurubaniTaunge li mama boito daà menggemaskanTi lilis monaò ode sikolaTe arqam lo walaò u/ta ingoa daà ole ngoààmi tauTi bapu panggola boito he sekaratAnasikola boito laito loboyuSikola smk boito hepoòpiohuloTe arman ohila moganggu tamani sebangkunyaWolo u hepohutuolimongoliTio mongohi alamat boito ode olaùHidung walaò boito pesekMato li kaka/tata boito gaga daàSapatu boito mailaba damangoTimongoli gaga daàTio sanangi woluo oli adeTimongoli walaò tatonu ?Tio moòlohu daàWaù moingo lebah

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTi safira hemomandu oli mamalio motubuTe doni uyito-yito anasikola u/ta motota daà to kalasilio

Mongowalaò boito hipotariaAnasikola kalasi x mopowoluo lombaAcara pramuka boito dadata duduà lo anasikolaTe cuplis uyito-yito walaò li pak samsudinTi lersi malohiheo tilola li mamalioTe andi, anasikola ta tapoòyongolo to kalasiAmi lepili loali anggota pmiKoluarga boito molapuru tersangka ode kandori lo pulisi

Watia motirahatiTio polu-polutuà odelo walaò u/ta nakaliKecelakaan maut boito dadata lo’opate tauTaunge li mama boito daà mo’osanangiTi lilis monaò ode sikolaTe arqam, walaà ta ingoa daà lo tau ngoààmiTi bapu panggola boito mamateAnasikola boito laito loboyuSikola smk boito hepoòpiohuloTe arman ohila moganggu tamani ngobangga wolioWolo u hepohutuolimongoli ?Tio mongohi alamat boito ode olaùWulingo lo walaà boito pedetoMato li tata boito gaga daàSapatu boito mailaba damangoTimongoli gaga daà

Safira sedang membantu mamanya memasakDoni adalah/yaitu pelajar u/ta cerdas/pintar/pandai sekali dikelasnyaAnak-anak itu hipotariaPelajar kelas x mopowoluo lombaAcara pramuka itu banyak duduà pelajarCuplis adalah/yaitu anak pak samsudinLersi sudah lama telah ditinggal oleh mamanyaAndi, pelajar yang(orang) tapooòyongolo di kelasKami lepili terjadi anggota pmiKeluarga itu molapuru tersangka ke kandori polisiSaya beristirahatDia polu-polutuà seperti/bagai anak u/ta nakalKecelakaan maut itu banyak telah (membuat)mati orangBayi mama itu sangat menyenangkanLilis pergi ke sekolahArqam, anak yang(orang) ingoa sangat orangsemua/segenap/seluruh/segalaKakek tua itu akan mati/meninggal(sekarat)Pelajar itu selalu terlambatSekolah smk itu sedang disempurnakanArman hendak/ingin moganggu teman sebangku denganApa yang sedang kamu buat ?Dia memberi alamat itu (kepada/untuk)kuWulingo anak itu pedetoMata kakak itu indah/cantik/tampan sekaliSepatu itu terlalu besarKamu indah/cantik/tampan sekali

150

Tio sanangi o wutatoTimongoli walaò lo tatonu ?Tio moòlohu daàWaù moingo alihua

Dia senang ada saudaraApa/apakah kamu anak siapa ?Dia rajin sekaliAku marah/benci lebah

151

4. SMA Prasetya Gorontalo

a. Nama Siswa: Andri A. Saiman

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalopada hari minggu saya pergi dengan teman teman kepantai.saya suka berekreasisaya akan sholat subuhsekarang saya akan pergi ke rumah neneksaya berangkat ke sekolah pukul 06.30andika sedang mengambil manggapada sore hari saya dengan teman teman bermain sepakbolapada hari senin saya membantu orang tua di rumahmalam saya akan ke rumah temanpada malam minggu saya pergi dengan pacar sayaandre sedang bermain gitar di studiodi sekolah banyak murid yang terlambatmehilanglah dari kehidupankusisil[p] cantik sekalihari senin dapat pacar baruandi sedang belajarandi sedang makanmalam hari saya selalu keluarsaya sedang naik motorkapan saya bisa suksesbanyak orang yang suka belajar biologibanyak yang malas belajardi sekolah dilarang membawa hpdijalan raya ada yang kecelakaanbanyak yang bilang kalau matematika susah sekaliolis[l] sedang membantu ibupada hari rabu saya terlambat datang ke sekolahsaya sedang dihukumaku akan pergi ke rumah kamusaya sedang berjalan dengan pacar saya

To dulahu ahadi watia monaò lo tamani lo tamani odependadu.Watia motohila berekreasiWatia mamotabia subuMasatia watia mamonaò ode bele li neneWatia momunggata ode sikola jam 06.30Andika hemohama oileTo lolango watia lo tamani lo tamani moitohe sepa bali

To dulahu isinini watia momandu mongodulaà to beleHui watia ma ode bele lo tamaniTo hui ahadi watia monaò wolo tilandahulatiaAndre yito-yitohe hitari to studioTo sikola dadata loboyu lo anasikola uMehilanglah mondo/londo tutumuloùTi sisil gaga daàDulahu isinini moali bohu lo tilandahuAndi hemobalajariAndi hemongaHui watia laito lumualoWatia botu-botula motoroOmoòmolu watia moali suksesDadata otohila lo ta mobalajari biologiDadata u landingalo mobalajariTo sikola dilarang modelo hpDijalan raya woluo u kecelakaanDadata u bilang wonu matematika susa daàTe olis hemomandu oli mamaTo dulahu arabaà watia loboyu monaò ode sikolaWatia huku-hukumaniWaù mamonaò ode belelimongoliWatia naò-naò wolo tilandahulatia

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTo dulahu ahadi watia monaò wolo tamani-tamani odependadu.Watia otohila mopasiariWatia mamotabia subuMasatia watia mamonaò ode bele li neneWatia momunggata ode sikola jam 06.30Andika hemohama oileLolaango watia wolo tamani-tamani mamoitohe baliTo dulahu isinini watia momandu mongodulaà to beleHui watia mamona’o ode bele li aniTo hui lo ahadi watia monaò wolo tilandahulatiaAndre yito-yitohe hitari to studioTo sikola dadata anasikola ta loboyuPohinggim’o mondea !Sisil gaga daàDulahu isinini engondieAndi hemobalajariAndi hemongaHui dulahu watia laito mondalengoWatia ta’e-ta’e to motoroOmolua watia moali suksesDadata otohila lo ta mobalajari biologiDadata ta landingalo mobalajarito sikola diila moali modelo hpto dalala da’a woluo ta tilopotala

Di hari minggu saya pergi dengan teman-teman ke pantai.Saya suka mopasiariSaya akan sholat subuhKini saya akan pergi ke rumah nenekSaya mencabut ke sekolah jam 06.30Andika sedang mengambil manggaLolaango saya dengan teman-teman akan bermain bolaDi hari senin saya membantu orang tua di rumahMalam hari saya akan pergi ke rumah aniDi malam minggu saya pergi dengan pacar sayaAndre sedang bermain gitar di studioDi sekolah banyak pelajar yang(orang) terlambatKeluarlah dari sini !Sisil indah/cantik/tampan sekaliHari senin tadiAndi sedang belajarAndi sedang makanMalam hari siang saya selalu mondalengoSaya mengendarai/sedang naik di motorKapan saya boleh/menjadi suksesBanyak disuka dengan/oleh yang(orang) belajar biologiBanyak yang(orang) malas belajarDi sekolah tidak/bukan boleh/menjadi membawa hpDi jalan sangat ada yang(orang) tilopotalaBanyak yang(orang) molele andai/apabila/kalau/jika

152

Dadata ta molele wonu matematika susa daàTi Olis hemomandu oli mamaTo dulahu arabaà watia loboyu monaò ode sekolahWatia donggo huku-hukumaniWaù mamonaò ode belelimongoliWatia naò-naò wolo tilandahulatia

matematika susah sekaliOlis sedang membantu mamaDi hari rabu saya terlambat pergi ke sekolahSaya masih huku-hukumaniAku akan pergi ke rumah kamuSaya sedang pergi dengan pacar saya

b. Nama Siswa: Djoyke A. Mohamad

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalopertama pengeluaran mig33 di indonesia ini terjadi karenadatangnya admin global dari luar yang inginmemperpromosikan sebuah aplikasi mig33 tersebut.crazygrape yang berasal dari australia yang pertama admindi dunia mig33Air laut rasanya asinTidak ada kehidupan di planet marsAyah dan ibu sedang menanam padi di sawahPaman andi besok memanen sayuran di kebunSawah ayah sangat luasSeminggu sekali ayah mengajakku membersihkan rumputyang ada di sawahRumah pak Ramli sudah ditinggalkan sejak lamaRumah itu kelihatan angker sekaliAku takut ketika melewati rumah pak RamliSetiap berangkat ke sekolah, saya selalu menyapa tetanggadengan memberikan salamTasku sudah mulai rusakAku ingin membeli tas baruIbu, apakah aku boleh membeli tas baru?Aku bercita-cita ingin menjadi seorang astronotAku ingin melihat planet-planet yang ada di luar angkasa

Ayah ingin aku menjadi seorang sarjanaIbu ingin aku menjadi seorang pegawai BankSetiap ke sekolah, ibu selalu memberiku uang jajanPerutku sakit, aku ingin buang air besar

Tadi malam, aku masuk anginSaya tidak suka minum kopiSetiap sore saya selalu mengikuti pengajian di masjidSaya senang bertemu dengan andaSuatu saat nanti aku harus menjadi orang yang suksesFitri[p] menemani ibunya pergi berbelanjaSaya sedang berkaraoke dengan ayah dan ibuSaya sedang belajar microsoft office wordBolehkah saya meminta nomer HP anda?

Bungalio pengeluaran mig33 to indonesia botia yiloalisababu monaò olio admin global mondo/londo diluari uohila memperpromosikan ngobotu aplikasi mig33 boito.Crazygrape u londo mondo/londo australia u bungalioadmin to dunia mig33Taluhu lo deheto rasanya mopanggeloDiila o tutumulo to planet marsTi papa wau ti mama hipopomuloa pale to pangimbaTi pama andi loombu memanen sayuran to ilengiPangimba li papa motanggalo daàSeminggu peènda motiango li papaù mopoòberesihuòyoto u mai/maò/mola/mota to pangimbaBele lemei ramli matilola anggadu mohiheoBele boito ondonga moòhe daàWaù mohe toù molaode bele lemei ramliTimiìdu momunggata ode sikola, watia laito mohimelutihedu loù mongohi salamuTasiù malomulai lorusaWaù ohila motali tasi bohuTi mama, waù moali motali tasi bohu ?Waù bercita-cita ohila moali ngota astronotWaù ohila momilohe planet-planet u mai/maò/mola/motato diluari lo hulungoTi papa ohila moaliù ngota sarjanaTi mama ohila moaliù ngota pegawai bangTimiìdu ode sikola, ti mama laito mongohi olaù doi jajanOmbongoù mongongoto, waù ohila pomahulo taluhudamangoOhui, waù tumuota dupotoWatia diila ohila mongilu kopiTimiìdu lolango watia laito moduduà pengajian to tihiWatia sanangi modunggaya wolimongoliSaàti tuau de waù musi moali ta suksesTi fitri mohio oli mamalio maò/mola/mota mobalanjaWatia he berkaraoke woli papa wau ti mamaWatia hemobalajari microsoft office wordMoali mohilelatia nomer hp timongoli ?

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaKasubi to pango tilumumuloLoombu tamanilatia mohualinga mondo bandungTi bapu, modetu sapatu to pataliDungitolatia diluhuahalati ngodusingi lo poòbelea lo dangga-dangga dadata to pahuTio mailaba mohiheo lonaòdingingo lo bele loandulupolopenilatia hilama lo tamanilatiaTi adelatia mokalaja tugasi fisikaWoluo u yinduoù ode olemuDusa wolo u pilohutuoù?Hipoòyonga momilohu olio?Timongoli mota to ngotuali lo dehetoTatonu tanggulo lo ta boito?Waù diila mohuto, yiò monaò wolio

Singkong di halaman telah tumbuhBesok teman saya pulang dari bandungKakek, menjahit sepatu di pasarGigi saya diluhuaGelas selusin pecahkanSarang dangga-dangga banyak di lotengDia terlalu lama telah pergiDinding rumah anduluPulpen saya telah diambil dengan/oleh teman sayaAdik saya bekerja tugas fisikaAda yang kutanyakan ke olemuApa/apakah dosa apa yang telah kulakukan ?Apa/apakah diam melihat/memandang dia ?Kamu ada di se tuali lautSiapa nama yang(orang) itu ?Aku tidak/bukan mau, engkau/kau pergi dengan

153

tio lonaò diila mohualingomai de tambatilioHulilomaò ngoààmilio moali totalalatia

Waù motoliànga olemu wau batangalioOtutu ngoààmi u bilohelatia moòherani daà

Ngoààmilio diila omamboaùWaù moharapu daà olimongoli mola mohualingomaiWuto’o wau lindidu mokalaja samaWaù mohuto tumu-tumula wolemuWonu dunia mota to ujungi ngo’a lo uluùMadamango diila pohumoyongoWatingo to depula lopulitoTumayanga lebe molanggatoTolomo to huango monga hungoTo hilao ohila monika

Dia telah pergi tidak/bukan pulang nanti tempatnyaBiarkanlah semua/segenap/seluruh/segala diaboleh/menjadi kesalahan sayaAku menyayangimu dan dirinyaOtutu semua/segenap/seluruh/segala yang saya lihatmengherankan sangatSemua/segenap/seluruh/segala dia tidak/bukan omamboakuAku moharapu sangat kamu pergi pulangOtak dan urat bekerja samaAku mau sedang tumbuh denganmuAndai/apabila/kalau/jika dunia ada di ujungi se à tanganSudah besar tidak/bukan pohumoyongoGaram di dapur telah berakhirLompat lebih tinggiSemut di lubang makan buahDi hati hendak/ingin menikah

c. Nama Siswa: Djufri Monoarfa

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontaloperjalanan ini terasa sangat menyedihkansayang kau tak duduk di sampingku kawanbanyak cerita yang mestinya kau saksikandi tanah kering bebatuantubuhku terguncang dihempas batu jalanankawan coba dengar apa jawabnyaAku ingin berkenalan denganmuSiapakah namamu?Di mana alamat rumah anda?Nama saya Indra[l].Alamat rumah saya di jalan jeruk, nomor 47Saya ingin memberikan hadiah kepada andaMaaf, saya tidak mengerti dengan yang anda maksudBolehkah saya mengajukan satu pertanyaan lagi?Anda memiliki berapa saudara?Saya mempunya 3 orang saudaraAdik sangat cengengKakak sedang sakit fluAyah tidur sambil mendengkurMatahari adalah pusat dari tata suryaBolehkan saya meminjam HP anda?Berapa lama anda berbincang-bincang dengannya?Saya sudah sangat mengantukMaukah anda menggantikan saya untuk menjaga tendaMaaf, saya sedang sibuk!Jangan ganggu saya untuk beberapa saatIrma[p] sedang sakit kepalaYulan[p] duduk di dekat doni[l]Jarak rumahku dari sekolah sangat jauhLisa[p] berangkat sekolah diantar oleh ayahnyaKirman[l] memiliki 5 ekor sapi peliharaan

Nonaò botia terasa moòlola daàMotoliàngo hulo-huloòmu diila to tiliù kawanDadata wungguli u musi lio yiò saksikanTo huta mohengu bebatuanWawaòù terguncang dihempas botu jalananKawan coba dungohu wolo tameto olioWaù ohila berkenalan wolemuTatonu tanggulomu ?To tonu alamat lo belelimongoli ?Tanggulolatia te indra.Alamat lo belelatia to dalalo lo limu, nomoro 47Watia ohila mongohi hadia ode olimongoliMaàpu, watia diila mongarati wolo u timongoli makusuduMoali watia mengajukan ngopertanyaan ?Timongoli woluo ngolo wutato ?Watia mempunya 3 lota wutatoTi ade daà cengengTi kaka/tata donggo mongongota fluTi papa motuluhe wau mendengkurMatolodulahu uyito-yito pusat mondo/londo tata suryaBolehkan mobulotolatia hp timongoli ?Ngolo mohiheo timongoli berbincang-bincang wolio ?Watia malomendulonga daàMohuto timongoli menggantikan modahalatia ode tendaMaàpu, watia donggo sibuk !Ja gangguo olatia ode ngolo saàtiTi irma donggo mongongota lunggongoTi yulan hulo-huloà to tili le doniLawato lo beleù mondo/londo sikola molamingo daàTi lisa momunggata sikola depito li papalioTe kirman woluo mohelu 5 sapi bibiahu

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiawonu mobalajari to delomo lo kalasi, ti tiwi wau ti tyamobisaladiila otawa tatonutanggulama’o pembalap diilatanggulama’o pembarol diilati tiwi wau te yusup hita’ea to bulotumoela wakutu boito, toù ito sama-samaTo delomo huango olo tolomo moòtapumai uàloBo niati to delomo hilaoMoleè pulitio diila o hunaDadata tambati potuluhelo u beresingoaààmi ngongoto tandu o wunemolio

Andai/apabila/kalau/jika belajar di dalam kelas, tiwi dantya berbicaraTidak/bukan tahu siapaNama pergi pembalap tidak/bukanNama pergi pembarol tidak/bukanTiwi dan yusup sedang menaiki di perahuMoela waktu itu, saat/sewaktu kita sama-samaDi dalam lubang juga semut mendapatkan makananHanya/melainkan niat di dalam hatiMenyesal terakhir tidak/bukan mempunyai hunaBanyak tempat tidurlah yang bersihSe aààmi ngoto se tandu ada obatnya

154

Watia motadia diila mongulangiMoèla tahuli mondo mongodulaàTabaà lo hau dadata wau mohenguTanalapa teto mota motanggalo daàTendelenga motota daà tumayangoWatia modelo tomeù ode sikolati bapu momake tunggudupahangga asalilio londo waòloYipahulatia motota mongadiTimongoli poò-poòdata mohutu totalaTamani-tamanilatia hiàmbua to tanalapadulahu botia eènggadeHeli-helili to kota tutuauta laì kikiò lalala tatalua lo tau

Waù mohualingo, ilohuia to bele lo tamaniEgo hemongahu lunggongolioMaluò u mayilate musi kuburuoloHuango lo tolomo lalapata

Saya bersumpah tidak/bukan mongulangiMoèla pesan/nasihat dari orang tuaTembakau rokok banyak dan keringLapangan di sana luas sekaliTupai cerdas/pintar/pandai sekali lompatSaya membawa tomeku ke sekolahKakek memakai tongkatGula batu asalnya dari enauIpar saya cerdas/pintar/pandai mengajiKamu berkali-kali membuat kesalahanTeman-teman saya sedang berkumpul di lapanganSiang ini terbatasKelilingi di kota sendirianYang(orang) laki-laki kecil telanjang sedang hadir denganorangAku pulang, telah kemalaman di rumah temanMonyet sedang menggaruk kepalanyaAyam yang sudah mati/meninggal harus dikuburkanLubang semut tembus

d. Nama Siswa: Fatrawati Yubi

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalokami belajar tiksaya sedang belajar akuntansianti[p] sedang menyapukami sedang upacarafauzan[l] sedang bermain bolayusup[l] sedang tidur di kelaskami sudah selesai istrahatfatra[p] sedang menyapuchandra[l] dan fatra[p] sedang belajarsaya sedang membersihkan kelaskami pergi ke pasarsaya berangkat sekolah jam 06-15selasai istrahat kami pelajaran seni budayasaya sedang membaca bukusaya sedang minum essaya sedang tidurkami sedang ulangan sosiologikami sedang olahraganama saya fatra[p]saya sedang mandi di pantaisaya sedang bermainsaya sedang menyanyiwati[p] sedang tertawapelajaran tik sangat menyenangkankami dihukum oleh guruchandra adalah orang yang paling fatra[p] sayangfatra[p] sedang makan mieyusup itu adalah orang yang menyenangkankami sedang bermain volimona[p] sedang minum air

Ami mobalajari tikWatia hemobalajari akuntansiTi anti hemongaàtoAmi he upacaraTe fauzan yito-yitohe baliTe yusup tutuluhe to kalasiAmi mayilapata lohuheliTi fatra hemongaàtoTe chandra wau ti fatra hipobalajariaWatia hemopoòberesi kalasiAmi monaò ode pataliWatia momunggata sikola lo jam 06-15Selasai huheli olami polajaran lo seni lo budayaWatia hemobaca bukuWatia hemongilu esiWatia tutuluhuAmi he ulangan sosiologiAmi he olahragaTanggulolatia ti fatraWatia hemolihu to pendaduWatia yito-yitohuWatia manya-manyanyiTi wati hemoììPolajaran tik moòsanangi daàAmi hukumanio lo guruChandra uyito-yito ta otoliàngo daà li fatraTi fatra hemonga mieYusup boito uyito-yito ta moòsanangiAmi hipoitohe voliTi mona hemongilu taluhu

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiati pak guru mongohi doiti sisil hemoiìmohimoò doi u pohualingolatiaWatia lomaì bele lo tau wolo botuMangis to ilengi lomungoWatia longohi olemu woloTi papalio momati ti ilengiboundu lo tete to hungayoWaù mololo olemuWatia ohila molinggahu monika

Pak guru memberi uangSisil hemoiìMengumpulkan uang yang saya kembalikanSaya telah melempar rumah orang dengan batuMangis di kebun telah berbuahSaya telah memberimu apaPapanya momati kebunTahi/kotoran kucing di pasirAku rindu olemuSaya hendak/ingin cepat menikah

155

Lunggongolio le wawan dayatoperdi wali lo duhu wahuèndeKatak mololo hulalolambuto tete moitomoMongobua molinggeloWatia mapolangolote wawan mongindopa tulalomongamali to pangimbaBulenditi tunaPalakala to duniate wanter molingohu daàte wisnu tau lo jawa bo ja motota bahasa lo jawa

ja mokalaja yiò ?molotingo daà yiò botiate zulu mongilu bohitowaù hemonga to depulawaù mendulongoTa moòlohu mobalajari tandu mototapotaò lo maluòhulalo talu-talu, waù modunggaya olemu

Kepalanya wawan botakPerdi wali darah biruKatak rindu bulanBulu/rambut kucing hitamPerempuan-perempuan liarSaya sudah laparWawan menghisap tulangMongamali di sawahPengantin sunatPerkara di duniaWanter gemuk sekaliWisnu orang jawa hanya/melainkan jangan(tidak/bukan)cerdas/pintar/pandai bahasa jawaApa/apakah jangan(tidak/bukan) bekerja engkau/kau ?Molotingo sangat engkau/kau iniZulu minum nira/tuakAku sedang makan di dapurAku mengantukYang(orang) rajin belajar tandu cerdas/pintar/pandaiPotaò ayamBulan depan, aku bertemumu

e. Nama Siswa: Moh. Ilham Amri

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontaloari[l], orangnya baikmona[p] sedang makansaya suka pelajaran matematikanama saya ilham[l]guru bahasa inggris sangat baikibu sedang memasak ikansaya suka bermain sepak boladi pasar banyak orangdi rumah saya ada pestasekolah saya mendapat juarakelas kami sangat bersihain[p] suka membacasaya sedang mengerjakan tugas bahasa indonesiadi lab tik banyak komputerdi perpustakaan banyak bukusaya sedang makansaya sedang minum jusibu sedang menyetrika kainayah sedang bekejakakak sedang tidurmaya[p] sedang membaca bukuindra[l] senang bermainibu sedang menyapuayah sedang mandilia[l] sedang belajardi lapangan banyak orangsaya sedang berlibur ke pantaikucing itu sangat cantikburung itu suaranya merduanjing itu sedang menggonggong

Te ari, taulio mopiohuTi mona hemongaWatia motohila polajaran matematikaTanggulolatia te ilhamGuru bahasa inggris mopiohu daàTi mama hemotubu uponulaWatia ohila moitohe sepa baliTo patali dadata tauTo belelatia woluo pestaSikolalatia moòtapu juaraKalasilami beresi daàTi ain ohila mobacaWatia kala-kalaja tugasi bahasa indonesiaTo lab tik dadata komputerTo perpustakaan dadata bukuWatia hemongaWatia hemongilu jusTi mama he menyetrika kainiTi papa he bekejaTi kaka/tata tutuluhuTi maya hemobaca bukuTe indra sanangi moitohuTi mama hemongaàtoTi papa hemolihuTe lia hemobalajariTo tanalapa dadata tauWatia pere-perei ode pendaduTete boito gaga daàBurungi boito suaralio mondangoApula boito he menggonggong

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaLoìai ngoààmi, wolo u mapohilemu?

Wonu timongoli diila porna molola olaùtimongoli mamongohi olaù harapani tuau?Naò-naò tutuau teaYilongola huìdu moali lobutu?Jam lo dingingo mangio-ngioòNgoààmi tandu molamita motohilao

Loìai semua/segenap/seluruh/segala, apa yang akan kauminta ?Andai/apabila/kalau/jika kamu tidak/bukan porna mololakuApa/apakah kamu akan memberiku harapan satu ?Sedang pergi sendirian di siniKenapa/mengapa gunung boleh/menjadi lobutu ?Jam dinding mangio-ngioòSemua/segenap/seluruh/segala tandu molamita jatuh cinta

156

Dabo waù mamonaò molamingo didu mohualingomaiSoroga lo tambati lo ta mongamalitumu-tumula dialu yiò debo samawa’u ohila motolobalanga olemuTi papalatia mohama hutia to oàyuaTi mama lo tamanilatia momiahu diheLebe mopiohu poò-poòyo wau moheùtamola ngangomupilalia waù lo sipatimuLaito timongoli mohimbulo ode olioDotik lo dotik pulitio waù wolemuTimongolio loloìa ngoààmi lio diila paralu

Timongoli yiloli to hila’uKasa tilinanga uàlola lo lutuNgoààmi yiloaliNgoààmi yiloali diila otawa

Waù mongarati olimongoli, dabo timongoli didumongaratiWaù moharapu mololoMohulonu dulahu, waù naò-naò lo uàtoWaù o sakusi tumu-tumuloLopulita loìa ode olemuWakutu sama-sama didu molamahuSahabatilatia mopiohu daàWaù diila moali tumu-tumula dialu yiò

Namun/tetapi aku akan pergi jauh didu pulangSurga tempat yang(orang) mongamaliSedang tumbuh tanpa/tidak ada engkau/kau tetap samaAku hendak/ingin meminangmuPapa saya mengambil rotan di hutanMama teman saya memelihara gorilaLebih baik sedang diam dan moheùta pergi ngangomuPilalia aku sipatimuSelalu kamu berbohong (kepada/untuk)nyaDotik dotik terakhir aku denganmuMereka telah berkata semua/segenap/seluruh/segala diatidak/bukan perluKamu telah hilang di hatikuKasa telah goreng uàlola pisangSemua/segenap/seluruh/segala telah terjadiSemua/segenap/seluruh/segala telah terjadi tidak/bukantahuAku mengerti kamu, namun/tetapi kamu didu mengertiAku moharapu rinduSiang hari siang, aku sedang pergi dengan kakiAku ada kesaksian sedang tumbuhTelah berakhir kata ke olemuWaktu sama-sama didu sempurnaSahabati saya baik sekaliAku tidak/bukan boleh/menjadi sedang tumbuh tanpa/tidakada engkau/kau

f. Nama Siswa: Muksin Rahman

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloSisil[p] sangat pandai menata ruanganRani[p] pandai merangkai bungaJika aku mendapat juara 1, aku akan mentraktir teman-teman sekelasApakah makanan yang paling enak menurut kamu?Aku suka makan udangSaya ingin membeli nasi kuning di katin sebelahNanti siang, guru-guru akan mengadakan rapatTadi malam, terdengar banyak sekali suara lolongan anjingSaya sangat ketakutanJanganlah engkau selalu merasa benar sendiriBagaimana cara menginstal komputer ?Saya akan belajar menginstal komputerKirana[p] sedang menyelesaikan jawaban di papan tulisBapak guru memberikan soal ujian kepada kamiSudah saatnya pergantian jam pelajaranSekolah kami adalah sekolah favoritAku senang menjadi siswa di SMA PrasetyaFasilitas di sekolahku sangat lengkapAyah mengantarku les biola nanti soreKacang hijau sangat banyak manfaatnyaKacang hijau bisa dijadikan susu, tahu, dan tempeAni[p] suka mengkonsumsi susu kedelaiLisa[p] sedang mengganti pakaianTerlalu banyak begadang itu, tidak baikMakanlah sebelum lapar dan berhentilah sebelum kenyang

Makanan kesukaanku adalah nasi gorengBolehkah aku meminta tolong ?Ambilkan pisau di dapurSenam dipagi hari sangat menyehatkan tubuhAku suka kepada perempuan yang berambut panjang

Ti sisil motota daà menata ruanganTi rani motota merangkai bungaWonu waù moòtapu juara 1, waù ma mentraktir tamani-tamani sekelasUàlolo u olamita daà modungohe olimongoli ?Waù ohila monga heleWatia ohila motali nasi kuni to katin ngoaDe mohulonu, guru-guru mamopowoluo rapatOhui, terdengar dadata daà suara lolongan apulaWatia daà ìloheJanganlah morasamu laito banari tutuauWololo cara menginstal komputer ?Watia mamobalajari menginstal komputerTi kirana hemopoòlapata tameto to papani tuladeTi pak guru mongohi soàli lo ujian ode olamiMasaàtilio pergantian jam lo polajaranSikolalami uyito-yito sikola favoritWaù sanangi moali anasikola to sma prasetyaFasilitas to sikolaù yimu-yimumuto daàTi papa modepita olaù les biola de lolangoKasa moyidu dadata daà manpaàtilioKasa moyidu moali dijadikan susu, motota, wau tempeTi ani motohila mengkonsumsi susu kedelaiTi lisa hemogandi pakeyangiMailaba dadata begadang boito, diila mopiohuPongalo toùdipo polangolo wau pohuhelilo toùdipomobutuhuUàlolo lo utohilaoù uyito-yito nasi gorengMoali mohileù tulungi ?Hama(mai/mola/mota/maò) pito to depulaSenam dipagi dulahu moposehati daà wawaòWaù motohila ode tabua u/ta ohuoò hayaò

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTi pak guru hemobalajari to kalasi Pak guru sedang belajar di kelas

157

Te yusup hemobalajari to kalasiTe ijep lota’o polopeniTe yusup hemotao oileWonu yi’o monaò ode patali, diila lipata motali kasa

Bolo turusilo ode marisaBele le Manan mobale oloala toùdipo potangaTamani-tamani u mohulata to terminalTo terminal dadata tauDiila otawa wolo u tiluladu le ma’apa botiaPak guru diila motota mobacaTe yusup hemobutola wole andikaTuladu le huma’apa botia bo mo’opalata nyawa

Wa’u moluladu ngo’a’amilaDadata wungguli u musi polelemu ola’uTo huta mohengu o yinulodiila otawa wolo utiewaù pilotutulio li mamaùyiò diila mohualingomai mondo moladu ?waù yilolipatalimongolio teamaiomolua waù botia monika ?toù bohulio lo’ondo olemuma sambe gagamu noùsambe molotinga oloito dulota donggo titilandaheUàlo botia malohutodumoali mohileù tulungi ?hamawamai pito to depulasonam to dumodupo moposehati daà wawaòWaù mo’otohila ode tabua ta ohuoò haya-hayaò

Yusup sedang belajar di kelasIjep telah mencuri pulpenYusup sedang mencuri mangaAndai/apabila/kalau/jika engkau/kau pergi ke pasar,tidak/bukan lipata membeli kasaSaja turusilo ke marisaRumah manan membelok oloala sebelum persimpanganTeman-teman yang menunggu di terminalDi terminal banyak orangTidak/bukan tahu apa yang telah ditulis oleh maàpa iniPak guru tidak/bukan cerdas/pintar/pandai membacaYusup sedang membantah dengan andikaTulisan/surat humaàpa ini hanya/melainkan moòpalatanyawaAku menulis semua/segenap/seluruh/segalaBanyak cerita/dongeng yang harus kau bilangkuDi tanah kering ada minyakTidak/bukan tahu apa iniAku pilotutu dia mamakuApa/apakah engkau/kau tidak/bukan pulang dari moladu ?Aku yilolipata mereka ada di siniKapan aku ini menikah ?Saat/sewaktu barunya loò kita olemuSudah sampai indah/cantik/tampanmu nokuSampai molotinga jugaKita berdua masih bertunanganMakanan ini malohutoduApa/apakah boleh/menjadi memintaku tulungi ?Ambilkan pisau di dapurSonam di pagi hari moposehati sangat badanAku menyukai ke wanita/perempuan yang(orang) ohuoòhaya-hayaò

g. Nama Siswa: Mutmainah Abd. Adam

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalodimas[l] sedang berjalan kakisandra[p] sedang minum sususaya sedang makan nasi gorengmereka sedang bermain sepak boladisana ada pameran kerawangnenek sedang menjahit baju sayaguru sedang mengajar matematematikakami semua bersaudaraibu saya sedang pergi ke pasarkami sedang belajarsaya senag jalan-jalansandra[p] dan tiwi[p] sedang berceritamereka sedang berkelahimereka sering tertawapelajaran yang menyenagkan bagi kamisaya sedang mengerjakan tugas matematikakami sedang mengerjakan tugas TIKkami sedang megerjakan tugas biologikami sedang mengerjakan tugas ekonomikami sedang mengerjakan tugas akuntansikami sedang mengerjakaan tugas sosiologikami sedang latihan vokalsandra[p] sedang makansandra[p] sedang minumbacalah petunjuk penggunaanuntuk mengunakan aplikasi inilabtop saya rusaksaya senang mendengar musikkami sedang menyanyikan lagu-lagu nasional

Te dimas naò-naò uàtoTi sandra hemongilu susuWatia hemonga nasi gorengTimongolio hipoitohe sepa baliDisana o pobayahu lo karaoTi nene hemodetu boòlatiaGuru hemongajari matematematikaAmi ngoààmi mohutatoTi mamalatia naò-naò ode pataliAmi hipobalajariaWatia senag jalan-jalanTi sandra wau ti tiwi hisilitawaTimongolio hipolohuluwaTimongolio laito moììPolajaran u menyenagkan uolamiWatia kala-kalaja tugasi matematikaAmi hiporakalajawa tugasi tikAmi he megerjakan tugasi biologiAmi hiporakalajawa tugasi ekonomiAmi hiporakalajawa tugasi akuntansiAmi he mengerjakaan tugasi sosiologiAmi he latihan vokalTi sandra hemongaTi sandra hemongiluPobacawa potunu lo upohunaOde mengunakan aplikasi botiaLabtop yirusalatiaWatia sanangi modungohe musikiAmi hipomanyanyia lagu-lagu nasional

158

kami sedang berceritasaya sedang membaca undang-undang

Ami hisilitawaWatia hemobaca undang-undang

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaLipatimaò waù mohualingomai ode olioPomikirangilo , timongoli musi mopiohu ode tau dadataWakutu motuluhe waù motohilopoMotuluhe hui botia dialu wumbatoWaingolio moali mongakali olandoMongongota kalibiù sababu haragalioWaù monika wolemu wolo ihilasiTo tonu wa’u moòtapu wunemolio ?Molilihu toùdipo ngoààmilio loboyu

Mawunemo’umai palimu boitoTio diila porna mongolo openu ma panggola

Lipati ngoààmi u porna woluoToù ito ma to totutupaMoali morusu lo tau ngoààmilioLaku mela mohutu olatia mohe

Udu diila mohe wolo teteUdu didu porna mobutuhuWaù didu kawasa toù yiò monaòOdelo biasa waù diila mambo mojanjiaTuladu to delomo kartasiWaù diila motota wolo u mapohutuoù

Ngoààmilio diila totala lo tau

Tutuau moèla olemu to dalaloWaù ma’o mohualingo ode beleWaù ta molulupuhu dialu yiòTutumulo botia diila kakaliBo ohila monaò mohiheoOpenu ngoààmi bo woluo to tohilopo

Ngoààmilio uyito-yito pilohutu lo ea

Waù mololohe dalalo u motulidu

Lupakanlah aku pulang (kepada/untuk)nyaPomikirangilo, kamu harus baik ke orang banyakWaktu tidur aku bermimpiTidur malam hari ini tanpa/tidak ada alasWaingo dia boleh/menjadi menipu kitaSakit hatiku karena/sebab harganyaAku menikah denganmu dengan ikhlasApa/apakah di mana aku mendapat obatnya ?Bertobat sebelum semua/segenap/seluruh/segala diaterlambatAkan kuobati datang palimu ituDia tidak/bukan porna lelah walaupun/meskipun/biarpunsudah tuaLupakan semua/segenap/seluruh/segala yang porna adaSaat/sewaktu kita sudah di totutupaBoleh/menjadi morusu orangsemua/segenap/seluruh/segala diaWajah merah membuat saya takutTikus tidak/bukan takut dengan kucingTikus didu porna kenyangAku didu kekuasaan saat/sewaktu engkau/kau pergiSeperti/bagai biasa aku tidak/bukan mambo mojanjiaTulisan/surat di dalam kartasiAku tidak/bukan cerdas/pintar/pandai apa yang akankubuatSemua/segenap/seluruh/segala dia tidak/bukan kesalahanorangSendirian moèla olemu di jalanAku pergi pulang ke rumahAku yang(orang) lemah tanpa/tidak ada engkau/kauKehidupan ini tidak/bukan abadiHanya/melainkan hendak/ingin pergi lamaWalaupun/meskipun/biarpun semua/segenap/seluruh/segalahanya/melainkan ada di mimpiSemua/segenap/seluruh/segala dia adalah/yaitu telah dibuatdengan/oleh tuhanAku mencari jalan yang lurus

h. Nama Siswa: Rahmatya Lakuju

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya sedang belajarteman saya suka balapan motorpacar saya ada di kantorfadel[l] suka bercandatiwi[p] suka kegiatan saka bhayangkararahayu[p] suka menyanyisandra[p] mencalonkan diri sebagai ketua osisyopi[l] tidak pernah masuk di pelajaran matematikajeje[p] berulangtahun kemarindjufri[l] sukanya tertawa terusayu[p] sukanya malassaya suka bermain volikami sedang menerima materi dari pak gurusaya sudah laparaku cinta kamuaku rindu kamuLika[p] akan menjenguk temannya di rumahsakitTeman-teman suka berteman kepada lika[p]Andi[l] memakai baju putih sedangkan Leo[l] memakaibaju biru

Watia hemobalajariTamanilatia motohila balapan motoroTilandahulatia mai/maò/mola/mota to kandoriTe fadel motohila bercandaTi tiwi motohila kegiatan saka bhayangkaraTi rahayu ohila momanyanyiTi sandra mencalonkan batanga odelo taùa osisTe yopi diila porna tilumuota to polajaran matematikaTi jeje berulangtahun olaangoTe djufri motohila olio moìì turusiTi ayu motohila olio landingaloWatia ohila moitohe voliAmi hipololimoa materi mondo/londo oli pak guruWatia mapolangoloWaù motohilao timongoliWaù mololo timongoliTi lika mamomilohe tamanilio to rumahsakitTamani-tamani ohila motamania ode li likaTe andi momake boò lo moputiò hiambola te leo momakeboò wahuènde

159

Susi[p] memiliki seekor kucing peliharaan, yang diberinama heliWati[p] sedang memperagakan tari piringDoni[l] di hukum pak guru karena jahil keada temannyaSemua orang terpaku melihatnyaApakah kamu tidak jera?Saya sudah bosan dengan sikapnyaJahil kepada teman itu adalah perilaku yang tidak baikDodi[l] di jauhi oleh teman-temannya karena nakalJangan lupa menyikat gigi sebelum tidurSekarang ini adalah zaman modernSaya ingin membuat robot

Ti susi woluo tete tuau bibiahu, u wohia lo tanggulo heliTi wati hemopobibi tari pinggeTe doni to hukumu li pak guru sababu jahil keadatamanilioNgoààmi tau terpaku momilohe olioTimongoli diila jera ?Watia mabosan lo huhutulioJahil ode tamani boito uyito-yito watade u diila mopiohuTe dodi to jauhi ole tamani-tamanilio sababu nakaliJa molipata momunduru dungito toùdipo motuluhuMasatia botia uyito-yito zaman modernWatia ohila mohutu robot

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia hemobalajariTamanilatia motohila mopolihuto motoroTilandahulatia mota to kandoriTe fadel motohila moitohuTi tiwi motohila kogiatan saka bhayangkaraTi rahayu ohila momanyanyiTi sandra ohila moali batanga odelo taùa osis

Te yopi diila porna tilumuota to polajaran matematika

Ti jeje lo ulang tahun olaangoTe djufri motohila olio moìì turusiTi ayu motohila olio landingaloWatia ohila moitohe voliAmi hipololimoa materi mondo/londo oli pak guruWatia mapolangoloWaù motohilao timongoliWaù mololo timongoliTi lika mamomilohe tamanilio to rumahsakitTamani-tamani ohila motamania woli likaTe andi momake boò lo moputiò hiambola te leo momakeboò wahuèndeTi susi woluo tete tuau bibiahu, u wohia lo tanggulo heli

Ti wati hemopobibi tari pinggeTe doni hilukumanio li pak guru sababu momarosatamanilioNgoààmi tau lepo’oyo momilohe olio

Timongoli diila mohe ?Watia malotolu wolo huhutuliomomarosa tamani boito uyito-yito watade u diila mopiohu

Te dodi to jauhi ole tamani-tamanilio sababu nakaliJa molipata momunduru dungito toùdipo motuluhu

Masatia botia uyito-yito zaman modernWatia ohila mohutu robot

Saya sedang belajarTeman saya menyukai mopolihuto motorPacar saya ada di kandoriFadel menyukai bermainTiwi menyukai kogiatan saka bhayangkaraRahayu hendak/ingin menyanyiSandra hendak/ingin boleh/menjadi diri seperti/bagaipenguasa osisYopi tidak/bukan porna telah masuk di pelajaranmatematikaJeje ulang tahun kemarinDjufri menyukai dia tertawa terusKayu menyukai dia malasSaya hendak/ingin bermain voliKami sedang menerima materi mondo/lo kita oli pak guruSaya sudah laparAku jatuh cinta kamuAku rindu kamuLika akan melihat/memandang temannya di rumahsakitTeman-teman hendak/ingin motamania dengan likaAndi memakai baju putih sedangkan leo memakai baju biru

Susi ada kucing satu ternak/peliharaan, yang diberidengan/oleh nama heliWati sedang memamerkan tari piringDoni hilukumanio pak guru karena/sebab momarosatemannyaSemua/segenap/seluruh/segala orang lepoòyomelihat/memandang diaApa/apakah kamu tidak/bukan takut ?Saya malotolu dengan buatannyaMomarosa teman itu adalah/yaitu sifat yang tidak/bukanbaikDodi di jauhi ole teman-temannya karena/sebab nakalJangan(tidak/bukan) melupakan momunduru gigi sebelumtidurKini ini adalah/yaitu zaman modernSaya hendak/ingin membuat robot

160

i. Nama Siswa: Sisilia Yasin

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloKemarin terjadi peristiwa pencurian di rumah pak BramJangan terlalu memaksakan kehendakApakah anda mendengarkan saya?Apakah anda suka kepada saya?Jika kamu benar-benar berniat, pasti kamu bisa

Percayalah pada dirimu sendiriJangan takut tidak berhasilMencoba itu lebih baik daripada tidak melakukan apa-apa

Perhatikanlah yang tertulis dipapan tulisAku tulus memberikan hadiah ini kapada andaTerima kasih atas semua yang anda berikan kepada sayaSemoga tuhan membalas semua kebaikan anda dankeluarga andaSemua akan berjalan dengan lancarTelah terjadi kebakaran di pabrik roti selaiKamu ada agenda hari minggu nanti?Aku akan mengajakmu jalan-jalan ke pantaiApakah anda menerima ajakan saya?Saya akan mentraktir anda makanBagaimana kalau rapat hari ini di tunda?Saya ada agenda lain heri iniSaya ada belajar kelompok dirumanya lian[p]Saya suka masakan ibuAyah selalu membelikan buku baru setiap semester

Ayah berjanji jika aku juara 1, aku akan di belikan sepeda

saya akan sekolah dengan rajinbadanku rasanya capek sekalisaya ingin beristirahat sebentaribu sedang membeli beras dipasarheri[l] senang memelihara kelinciheri[l] memiliki banyak jenis kelinci

Olaango yiloali poristiwa pencurian to bele lemei bramJa mailaba memaksakan kehendakTimongoli modungohe olatia ?Timongoli motohila ode olatia ?Wonu timongoli benar-benar moniati, tandumoalilimongoliPercayalah to batangamu tutuauJa mohe diila berhasilMohimondala boito lebe mopiohu daripada diila mohutuwolo-woloPerhatikanlah u tertulis dipapan tuladeWaù tulus mongohi hadia botia kapada timongoliOdu olo yitato ngoààmi u wohialimongoli ode olatiaSemoga motuli lo ea ngoààmi kebaikan timongoli waukoluargalimongoliNgoààmi manaò-naò wolo lancarYiloali ilopobua to pabiriki lo roti selaiTimongoli o ahenda dulahu ahadi de ?Waù mamotianga olemu jalan-jalan ode pendaduTimongoli mololimo tiangolatia ?Watia mamentraktir mongalimongoliWololo wonu rapat dulahu botia to tunda ?Watia o ahenda uweo heri botiaWatia woluo mobalajari kolompok dirumanya ti lianWatia motohila tubu li mamaTi papa laito motali(mai/maò/mola/mota) buku bohutimiìdu semesterTi papa mojanjia wonu waù juara 1, waù matomopotali(mai/maò/mola/mota) sepedahWatia ma sikola loù moòlohuWawaòù rasanya mongolo daàWatia ohila mohuheli ngopeèTi mama hemotali pale dipasarTe heri sanangi momiahe kelinciTe heri woluo dadata jenis kelinci

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiate andre moitohu to pangimbawatia hemobalajarihemongati sisil moitohuwaty mamonaò to sikolati sisil hemotubuwatia sanangi mobalajari matematikamato li sisil damangohulondalo lipuùpingge dadata daàtau dadata daàOlaango yiloali peristiwa pencurian dirumah teme bram

Diila moali momakusaTimongoli modungohe olatia ?Timongoli otohila ode olatia ?Wonu timongoli benar-benar moniati, tandumoalilimongoliparacayilo to batangamu tutuauJa pohe diila mo’ohamaMohimondala boito lebe mopiohu daripada didu mohutuwolo-woloPo’obilohelo u tula-tulade to papaniWaù tulus mongohi hadia botia ode limongoliTerima kasih yitato ngoàaàmi u wohialimongoli ode

Andre bermain di sawahSaya sedang belajarSedang makanSisil bermainWaty akan pergi di sekolahSisil sedang memasakSaya senang belajar matematikaMata sisil besarGorontalo negara/negerikuPiring banyak sekaliOrang banyak sekaliKemarin telah terjadi peristiwa pencurian dirumah temebramTidak/bukan boleh/menjadi momakusaApa/apakah kamu mendengar saya ?Apa/apakah kamu suka kepada/untuk saya ?Andai/apabila/kalau/jika kamu benar-benar moniati, tanduboleh/menjadi kamuParacayilo di dirimu sendirianJangan(tidak/bukan) pohe tidak/bukan moòhamaMohimondala itu lebih baik daripada didu membuat wolo-woloPerhatikanlah yang tula-tulade di papanAku tulus memberi hadiah ini kepada/untuk kamuTerima kasih atas se àaàmi yang kamu beri kepada/untuk

161

olatiaDe ea u motulitimongoli wau koluargalimongoliNgoààmi manaò-naò lo’u mopiohuYiloali ilopobua to pabiriki lo roti selaiTimongoli o ahenda dulahu ahadi ?Waù mamotianga olemu ode pendaduTimongoli mololimo tiangolatia ?Watia ohila mongiliWololo wonu rapat dulahu botia?

sayaNanti tuhan yang motuliKamu dan keluarga kamuSemua/segenap/seluruh/segala masedang pergi dengan baikTelah terjadi ilopobua di pabiriki roti selaiApa/apakah kamu mempunyai ahenda hari minggu ?Aku akan mengajakmu ke pantaiApa/apakah kamu menerima saya ajak ?Saya hendak/ingin berakBagaimana andai/apabila/kalau/jika rapat siang ini ?

j. Nama Siswa: Sri Rahayu Bamona

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloYusup[l] suka mengejek jenap[p]Saya mau belajar dengan temanSaya suka tidurJenap[l] suka makanSaya sedang mempelajari pelajaran matematikaSaya mau pergi ke warnet untuk melihat tugas

tas saya hilang dicuri orangrini[p] tidak tahu ke manarini[p] paling suka keluar malamrini[p] dimarahi orang tuanyadia suka keluar malamnajwa[p] sering menangisBagaimana cara melakun tugas ini?Kita bingung dengan pelajaran matematikaBagaimana cara membuat tugas tikom iniSaya sudah mengerti matematikaJohan[p] adalah siswa paling berprestasi di kelasDia ramah kepada semua orangSemua orang segan kepadanyaLika[p] memiliki suara yang merduPipit[p] memakai baju kaos sedangkan lilis[p]memakaibaju kemejaSinar matahari ini sangat menyengat tubuhMandi di siang hari, sangat menyegarkanTerimalah dengan apa yang telah menjadi pilihanmuJangan pernah menyerahBangkit dari keterpurukan itu adalah hal yang hebat

Aku akan melindungimuJean[p] pernah menasehatiku tentang arti sahabatSetiap hari nirma[p] mengendarai sepedah untuk pergi kesekolahAku kagum pada keberanian arman[l]Dion memakai penggaris untuk membuat tabel

Te yusup ohila mohendeà oli jenapWatia mamobalajari lo tamaniWatia ohila motuluhuTe jenap ohila mongaWatia hemopoòtuota polajaran matematikaWatia mamonaò ode warnet mai/maò/mola/motamomilohe tugasiTasilatia yiloli taò lo tauTi rini diila motota ode tonuTi rini motohila daà lumuala huiTi rini oingoa lo mongodulaàlioTio ohila lumuala huiTi najwa laito humoyongoWololo cara melakun tugasi botia ?Ito aàyambulula lo polajaran matematikaWololo cara mohutu tugasi tikom botiaWatia malongarati matematikaTi johan uyito-yito anasikola daà berprestasi to kalasiTio mopiohu ode ngoààmi tauNgoààmi ta mopanggu ode olioTi lika o suara u mondangoTi pipit momake boò kaos hiambola ti lilis[p]mema boòlo kamejaTilango lo matolodulahu botia daà menyengat wawaòMolihu to mohulonu, daà moònyamaniTolimoa wolo wolo u loali tulaotomuJa porna lotaàlukuMobongu mondo/londo keterpurukan boito uyito-yito haleu hebatiWaù ma melindungimuTi jean porna menasehatiku pasali boli lo sahabatiNgohu-ngohui ti nirma taè-taè sepedahmai/maò/mola/mota monaò ode sikolaWaù lohinggolabu to obuheli le armanDion momake penggaris mai/maò/mola/mota mohututabel

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiawatia hemobalajari wolo tamaniwatia monaò ode skolah laito d depitowatia polanglalowatia ohila mongaami mepelajariasik saatnx pemilihat ketos bohutya laito meminkan hempone to kalasiTio uyito-yito walaò lo ta kayaWaù turusi mamodaha sambe dumodupoTio bo hemoitohu wolemuWaù diila mololimo hadiaTalatuau u moali ode olemuWolo u maloìamu ode olimongolio

Saya sedang belajar dengan temanSaya pergi ke skolah selalu d antarSaya polangolaloSaya hendak/ingin makanKami mepelajariAsik saatnx pemilihat ketos baruTya selalu meminkan hempone di kelasDia adalah/yaitu anak yang(orang) kayaAku terus akan menjaga sampai pagi hariDia hanya/melainkan sedang bermain denganmuAku tidak/bukan menerima hadiahTalatuau yang boleh/menjadi ke olemuApa yang sudah katamu kepada/untuk mereka

162

Waù diila molohuluwa wolioTatonu ta lomolele olandoBoito wololo yiò moali mobalajari momutahu

toùtonu dudutulimongoli ngoàaàmiMotibonggohuù to dibalakamutimongoli woluo tea moòtapu rijikiBoito sababulio waù mobongu dumodupowololo moòtapuù upangoWaù diila momuli biantangiWaù matumombota ode hulungoDiila o huhebu u gaibu ?Ito diila loondo tauBotia ngoàaàmi mohutu olaù biongoMasatia dipo woluo alasaniYimai wakutu u tuhatawawatia maa longolo hulo-huloòDiila woluo u moali motituò

Aku tidak/bukan molohuluwa denganSiapa yang(orang) lomolele kitaItu bagaimana engkau/kau boleh/menjadi belajarmomutahuToùtonu letak/posisi kamu se àaàmiMotibonggohuku di belakangmuKamu ada di sini mendapat rejekiItu karena/sebab dia aku bangun tidur pagi hariBagaimana mendapatku hartaAku tidak/bukan momuli biantangiAku akan terbang ke langit/angkasaApa/apakah tidak/bukan ada pintu yang gaibu ?Kita tidak/bukan loo kita orangIni se àaàmi membuatku gilaKini belum ada alasan/argumenMaka datang waktu yang tuhatawaSaya maa telah lelah sedang dudukTidak/bukan ada yang boleh/menjadi bersembunyi

k. Nama Siswa: Wahyuni Bilalea

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloKepalaku pusing memikirkan tugas matematikaSaya tidak suka pelajaran matematikaWati[p] memiliki hidung yang mancungMaaf, saya tidak bisa menepati janjiMaukah anda memaafkan saya?Aku ingin menceritakan sesuatu hal kepada andaDi mana kau mendapatkan informasi itu

Saya membaca koran setiap pagiSaya aktif pada kegiatan organisasiAku sudah kenyang sekaliJangan lupa belikan^ saya obat sehabis pulang sekolahnantiAku percayakan hal ini kepadamuAldi[l] sedang membuka pintuAir sungai ini sangat jernihAir yang mengalir dari pegunungan itu sangat dingin danjernihSemua yang diciptakan Allah itu memiliki manfaatCahaya bulan itu sangat terangItu adalah laptop milik candra[p]Rini[p] memiliki mata yang indahTerimalah dengan lapang dadaPakailah selimut ini, agar kamu tidak kedinginanSemua yang ada di langit dan di bumi adalah milik Allah

Maukah anda membantu saya untuk membeli buku digramediaApakah yang tejadi padamu?Aku sedang sedihAku teringat ayah dan ibu dikampung halaman

Aku tidak pernah mendengar kbar tentang merekaTanpa kusadar, air mataku menetesAku sangat rindu kapung halamankuSemua orang yang ada disana membuatku rindu

Lunggongoù pusing momikirangi tugasi matematikaWatia diila motohila polajaran matematikaTi wati woluo hidung u mancungMaàpu, watia diila moali menepati janjiMohuto momaàpulimongoli watia ?Waù ohila mohungguli talatuau hale ode olimongoliTo tonu yiò moòtapu(mai/maò/mola/mota) tombangoboitoWatia mobaca koran timiìdu dumodupoWatia aktif to kegiatan organisasiWaù malobutuhu daàJa molipato mopotali(mai/maò/mola/mota) watia wunemosehabis mohualinga sikola deWaù percayakan hale botia ode olemuTe aldi hemomuò huhebuTaluhu lo dutula botia molango daàTaluhu u mengalir mondo/londo pegunungan boitomohuhulo daà wau molangoNgoààmi u diciptakan allah boito o manpaàtiTilango lo hulalo boito mobango daàBoito uyito-yito laptop uoli candraTi rini o mato u gagaTolimoa wolo lapang duheloPakailah selimut botia, alihu timongoli diila kedinginanNgoààmi u mai/maò/mola/mota to hulungo wau to bumiuyito-yito uolo allahMohuto momandulimongoli watia mai/maò/mola/motamotali buku to gramediaWolo u tejadi to olemu ?Waù donggo mololoWaù teringat ti papa wau ti mama dikampunghalaman/pangoWaù diila porna lodungohe kbar pasali timongolioDialu ù motota loù tau, taluhu lo matoù hehe-hehetoWaù mololo daà kapung halaman/pangoùNgoààmi ta woluo disana mohutu olaù mololo

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaLunggongoù pusing momikirangi tugasi matematikaWatia diila motohila polajaran matematikaTi wati woluo hidung u mancung

Kepalaku pusing momikirangi tugas matematikaSaya tidak/bukan menyukai pelajaran matematikaWati ada hidung yang mancung

163

Maàpu, watia diila moali menepati janjiMohuto momaàpulimongoli watia ?Waù ohila mohungguli talatuau hale ode olimongoli

To tonu yiò moòtapu(mai/maò/mola/mota) tombangoboitoWatia mobaca koran timiìdu dumodupoWatia aktif to kegiatan organisasiWaù malobutuhu daàJa molipato mopotali(mai/maò/mola/mota) watia wunemosehabis mohualinga sikola deWaù percayakan hale botia ode olemuTe aldi hemomuò huhebuTaluhu lo dutula botia molango daàTaluhu u mengalir mondo/londo pegunungan boitomohuhulo daà wau molangoNgoààmi u diciptakan allah boito o manpaàti

Tilango lo hulalo boito mobango daàBoito uyito-yito laptop uoli candraTi rini o mato u gagaTolimoa wolo lapang duheloPakailah selimut botia, alihu timongoli diila kedinginan

Ngoààmi u mai/maò/mola/mota to hulungo wau to bumiuyito-yito uolo allahMohuto momandulimongoli watia mai/maò/mola/motamotali buku to gramediaWolo u tejadi to olemu ?Waù donggo mololoWaù teringat ti papa wau ti mama dikampunghalaman/pangoWaù diila porna lodungohe kbar pasali timongolio

Dialu ù motota loù tau, taluhu lo matoù hehe-heheto

Waù mololo daà kapung halaman/pangoùNgoààmi ta woluo disana mohutu olaù mololo

Maaf, saya tidak/bukan boleh/menjadi menepati janjiApa/apakah mau momaàpu kamu saya ?Aku hendak/ingin bercerita talatuau hal kepada/untukkamuDi mana engkau/kau mendapat mai/maò/mola/ pergiinformasi ituSaya membaca koran setiap pagi hariSaya aktif di kegiatan organisasiAku sudah kenyang sekaliJangan(tidak/bukan) melupakan menjual mai/maò/mola/pergi saya obat sehabis pulang sekolah nantiAku percayakan hal ini ke olemuAldi sedang membuka pintuAir sungai ini jernih sekaliAir yang mengalir mondo/lo kita pegunungan itu dinginsekali dan jernihSemua/segenap/seluruh/segala yang diciptakan allah itumempunyai manpaàtiCahaya bulan itu mobango sangatItu adalah/yaitu laptop milik candraRini ada mata yang indah/cantik/tampanTerima dengan lapang dadaPakailah selimut ini, agar/supaya kamu tidak/bukankedinginanSemua/segenap/seluruh/segala yang mai/maò/mola/ ada dilangit/angkasa dan di bumi adalah/yaitu milik allahMau membantu kamu saya mai/maò/mola/ pergi membelibuku di gramediaApa yang tejadi di olemu ?Aku masih rinduAku teringat papa dan mama dikampung halaman/pango

Aku tidak/bukan porna telah mendengar kbar pasalimerekaTanpa/tidak adaku cerdas/pintar/pandai dengan orang, airmataku hehe-hehetoAku rindu sekali kapung halaman/pangokuSemua/segenap/seluruh/segala yang(orang) ada disanamembuatku rindu

l. Nama Siswa: Rahmawati Taliki

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalokami mulai belajar pukul 11:00sisil[p] dan waty[p] belajar di ruang lebpelajaran yang menyenangkan bagi kamikami mendapatkan tugas dari guru

tugas ini cukup sulit bagi kamiandre[l] mengikuti perintah guru dengan baikyopy[l] bertanya bagaimana cara mengerjakan tugas inidengan benarsisil[p] dan waty[p] bekerja sama dalam diskusi inifauzan[l] bercerita tentang waty[p]andre[l] melihat sisil[p] yang sedang bermainpada hari minggu kami berlibur ke pantaipemandangan yang indahtak lupa kami makan bersamawaktunya sholat lohorkami segera menuju ke mesjid terdekatselesai sholat kami bergegas untuk pulang

tibanya di rumah kami kembali belajar sebagai bekal esokharipagipun tiba

Ami mamobalajari jam 11:00Ti sisil wau ti waty mobalajari to ruang lebPolajaran u moòsanangi uolamiAmi moòtapu(mai/maò/mola/mota) tugasi mondo/londoguruTugasi botia cukupu susa uolamiTe andre moduduà parenda lo guru loù mopiohuTe yopy mohindu wololo cara mokalaja tugasi botia loùbanariTi sisil wau ti waty mokalaja sama modelomo diskusi botiaTe fauzan mosilita pasali ti watyTe andre momilohe oli sisil u/ta yito-yitohuTo dulahu ahadi ami motiperei ode pendaduPemandangan u gagaDiila molipata olami monga sama-samaWakutulio motabia lohoriAmi huà ode ode mesjid terdekatLapata motabia olami bergegas mai/maò/mola/motamohualingoMedungga olio to belelami mohualinga mobalajari odelotomeù loombu dulahuPagipun medungga

164

kami bersekolah dan melaksanakan upacara benderaselesai itu kegiatan belajarpun di mulai kembalisisil[p] adalah siswa yang rajinandre[l] adalah teman yang baik dan menyenangkanwaty[p] adalah siswa teladanwaty[p] selalu datang tepat waktubunga itu indahwarnanya menarikbagaimana cara untuk mendekati sisi[p]begini caranyasaya senang berolahragayang saya senangi adalah panjat tebing

Ami siko-sikola wau mohutu upacara banderaLapata boito kegiatan belajarpun to mamohualingoTi sisil uyito-yito anasikola u/ta moòlohuTe andre uyito-yito tamani u mopiohu wau moòsanangiTi waty uyito-yito anasikola teladanTi waty laito monaò tiluhata wakutuBunga boito gagaLakulio menarikWololo cara mai/maò/mola/mota mohimbide oli sisiOdia caranyaWatia sanangi berolahragaU watia senangi uyito-yito panjat tebing

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTamanilatia maa ledungga londo JakartaWatia ohila molohuluwa daàHulalo mobango daàPombolu dadata to pangimbaPoò-poòyo boito lebe mopiohuBinatangi mopotutu uyito-yito abuhuBinatangi u diila momutitoMailaba dadata halati goromohualingo ode hutaYiò bo tuau u mambo wolaùyiò moali paracaya ode olaùTo jaman mulolo mopohuna butuludeloùmai yiò ode duniaùWaù moòtapu mas to huìduWalaòlio boito tabua wau talaìTilala waù to saàt botiaPorna lomikirangi monaòDadata bisala diila o tuangomalita orasawa mololowoDadata hulalo wau poliama to hulungoTo dutula dadata huhemoMobulota pingge totaudadata uponula to deheto diila mopulitoti bapu le tomi mongongotoKarajamu mayilapato dulolo ito mohualingo

Uùndi lo motoro yiloli to dalaloYilongola watia morasa landingaloTambati u modiòlomo dadata latiWaù motota makusudu wau patujumuMomilohu diila bo lo mato

Teman saya sudah tiba dari jakartaSaya hendak/ingin molohuluwa sangatBulan mobango sangatKura-kura banyak di sawahSedang diam itu lebih baikBinatang mopotutu adalah/yaitu kelelawarBinatang yang tidak/bukan bertelurTerlalu banyak gelas goroPulang ke tanahEngkau/kau hanya/melainkan satu yang mambo dengankuEngkau/kau boleh/menjadi paracaya (kepada/untuk)kuDi jaman mulolo mopohuna botolKubawa datang engkau/kau ke duniakuAku mendapat mas di gunungAnaknya itu wanita/perempuan dan pria/laki-lakiSalah aku di saàt iniPorna lomikirangi pergiBanyak pembicaraan tidak/bukan mempunyai isiCabe orasawa pedasBanyak bulan dan bintang di langit/angkasaDi sungai banyak kepitingMobulota piring totauBanyak ikan di laut tidak/bukan berakhirKakek tomi sakitKarajamu sudah setelah/sesudah/selesai/usai mari/marilahkita pulangKunci motor telah hilang di jalanKenapa/mengapa saya morasa malasTempat yang gelap banyak hantu/setanAku cerdas/pintar/pandai makusudu dan tujuanmuMelihat/memandang tidak/bukan hanya/melainkan mata

m. Nama Siswa: Andika Abas

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya sedang belajarayu sedang makanzenab sedang menyanyiayu[p] dan andi[l]sedang bermainayu sedang menangissaya ingin minumsri lagi galausaya sedang mengerjakan tugasayu sedang makansaya pulang sekolah naik bentorayu sedang tidurtya sedang bermain hpsaya bermain bolasisil dimarahi gurusaya sedang membaca bukusaya sedang berjalan

Watia hemobalajariAyu hemongaZenab manya-manyanyiTi ayu wau te andi[l]sed moitohuAyu hiyo-hiyongoWatia ohila mongiluSri galauWatia kala-kalaja tugasiAyu hemongaWatia mohualinga sikola mobotula bentorAyu tutuluhuTya yito-yitohe hpWatia moitohe baliSisil oingoa lo guruWatia hemobaca bukuWatia naò-naò

165

saya sedang mandiayu sedang bermainadik saya sedang menangissaya sedang makansaya dan teman teman mengerjakan prsaya mau ke kantinteman saya sangat pintarsaya sedang makanandi sedang dudukayu[p] dan andi[l] duduk bersamasaya ingin bermainsaya ingin pintar seperti teman sayamakanya belajar supaya pintarsaya sedang bermain

Watia hemolihuAyu yito-yitohuTi adelatia hiyo-hiyongoWatia hemongaWatia wau tamani lo tamani mokalaja prWatia ma ode kantinTamanilatia motota daàWatia hemongaAndi hulo-huloòTi ayu wau te andi hulo-huloà sama-samaWatia ohila moitohuWatia ohila motota odelo tamanilatiaYi lio mobalajari alihu mototaWatia yito-yitohu

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiawatia hemongawatia hemobalajariwatia wau ti ayu hemongati rahayu kalajalio mongati ayu mohuloduHuali botia mepito daàmobalajari to bele lo tamanilatiaWatia mobalajari computer to laboratoriumLahu botia mopo’ela talatuauTo dudutaàlio ito ngoààmi samaYilongola watia moali, yiò diila ?

To tambati lo puputo dadata langobisalalio diila mopiohu

burungi to huìdu dadata daàUdu tumuota ode delomo huangolioTamanilatia maa ledungga londo JakartaWatia otohila molohuluwa daàHulalo mobango daàPombolu dadata to pangimbaPoò-poòyo boito lebe mopiohuBinatangi mopotutu uyito-yito abuhuBinatangi u diila momutitoMailaba dadata halati goromohualingo ode hutaYiò bo tuau u mambo wolaùyiò moali paracaya ode olaùTo jaman mulolo mopohuna butuludeloùmai yiò ode duniaùWaù moòtapu mas to huìduWalaòlio boito tabua wau talaì

Saya sedang makanSaya sedang belajarSaya dan kayu sedang makanRahayu kerjanya makanKayu bodoh/tebalKamar/bilik ini sempit sekaliBelajar di rumah teman sayaSaya belajar computer di laboratoriumLahu ini mopoèla talatuauDi asas/dasarnya kita semua/segenap/seluruh/segala samaKenapa/mengapa saya boleh/menjadi, apa/apakahengkau/kau tidak/bukan ?Di tempat sampah banyak lalatPembicaraannya tidak/bukan baikBurung di gunung banyak sekaliTikus masuk ke kedalaman lubangnyaTeman saya maa telah tiba dari jakartaSaya suka molohuluwa sangatBulan mobango sangatKura-kura banyak di sawahSedang diam itu lebih baikBinatang mopotutu adalah/yaitu kelelawarBinatang yang tidak/bukan bertelurTerlalu banyak gelas goroPulang ke tanahEngkau/kau hanya/melainkan satu yang mambo dengankuEngkau/kau boleh/menjadi paracaya (kepada/untuk)kuDi jaman mulolo mopohuna botolKubawa datang engkau/kau ke duniakuAku mendapat mas di gunungAnaknya itu wanita/perempuan dan pria/laki-laki

n. Nama Siswa: Sandra Mokodompit

Bahasa Indonesia Bahasa Gorontalosaya akan belajar matematika hari inidi mana andi[l] membeli sapu?semua orang yang ada di kantor suka minum kopi

kaki lutfi[l] lebih besar daripada kaki milda[p]riska[p] gemar membaca bukusetiap sore, ikhsan[l] selalu bermain bolasaya ingin belajar ilmu biologibagaimana cara membuat roket?saya ingin pergi ke jepanglukman[l] adalah murid yang paling rajinsaya ingin bertemu dengan anda besok siangJangan sering telat masuk kelas!Adi[l] adalah murid teladan

Watia mamobalajari matematika dulahu botiaTo tonu te andi motali aàto ?Ngoààmi ta mai/maò/mola/mota to kandori ohilamongilu kopiUàto le lutfi lebe damango daripada uàto li mildaTi riska gemar mobaca bukuTimiìdu lolango, te ikhsan laito moitohe baliWatia ohila mobalajari ilmu biologiWololo cara mohutu roket ?Watia ohila monaò ode jepangTe lukman uyito-yito anasikola u/ta moòlohu daàWatia ohila modunggaya wolimongoli loombu mohulonuJa laito loboyu tumuota kalasi !Te adi uyito-yito anasikola teladan

166

hobi saya adalah menggambarbagaimana cara membuat kopi?ibu selalu memasak nasi goreng setiap pagisaya berharap, anda semua mengertisaya ingin makan nasi jagungsetiap pagi, ayah selalu membaca koran sambil minumkopirajin belajar adalah hal yang membuat kita menjadi pintar

Jangan malas belajarBolehkah aku meminjam polpenmu?Aldo[l] adalah murid yang teladanSaya sedang sakit perutSaya tidak bisa hadir disekolah hari iniSebelum tidur, saya selalu berdoàLisa[p] mempunyai hobi menyanyiAndi[i] selalu menjadi juara di kelasnyaHari ini, pertama kalinya saya memancingTerlalu sering minum kopi itu tidak baik

Hobi mogambarilatia uyito-yitoWololo cara mohutu kopi ?Ti mama laito motubu nasi goreng timiìdu dumodupoWatia moharapu, timongoli ngoààmi mongaratiWatia ohila monga ila lo bindeTimiìdu dumodupo, ti papa laito mobaca koran waumongilu kopiMoòlohu mobalajari uyito-yito hale u mohutu olandomoali mototaJa landingalo mobalajariMoali mobulotoù polpenmu ?Te aldo uyito-yito anasikola u teladanWatia donggo mongongota ombongoWatia diila moali metalua disekolah dulahu botiaToùdipo motuluhu, watia laito berdoàTi lisa woluo hobi momanyanyiTe andi laito moali juara to kalasilioDulahu botia, bohulio lio watia mongailoMailaba laito mongilu kopi boito diila mopiohu

Bahasa Gorontalo Bahasa Indonesiawatia dadata tugasi u wohia li bu guruyinulo huoò latia mamopulitoburungi merpati u moputiòemberi lo pale to depuladangga-dangga to walungio lo mejadangga-dangga to tibawa lo meja

dadata lamuò yilatemolihu wolo sabongi u mopiohumotuluhu diila lipato mongulo uàtowatia momuboà boò to alihungo lo popaya ma molutukadera to delomo to bele lo tauti noù mamohualingo ode beleTe wawan pia-piaàta to cingkeMorekeni hasili lo usaha olaangoWatia ohila mobalajari tutuau to beleWatia diila motota moitohe hitaridadata tau to bele lo mongodulaà latiaPakeyangilatia heyilade to dibalaka lo beleMotoro to bele lo tamanilatia he poòpiohuliohulude u hayaò daà to kambungulioTamanilatia mongohi olatia doiSapatu bohu latia, mobata sababu didiUàtolatia mongongotowatia monaò ode sikola dumodupoWatia ohila motiperei to pendaduWatia ohila mongohi bantuan ode masyarakatWatia ohila mongilu kopi u mopaàtowaù ohila mopomulo lambi toilangiTetelatia tutuluhe to kadera

Saya banyak tugas yang diberi oleh bu guruMinyak rambut saya akan berakhirBurung merpati yang putihEmber beras di dapurDangga-dangga di walungio mejaDangga-dangga di bawah mejaBanyak nyamuk meninggal duniaMandi dengan sabun yang baikTidur tidak/bukan lupakan mongulo kakiSaya mencuci baju di sumurBuah pepaya sudah masak/matangKursi di dalam di rumah orangNoku akan pulang ke rumahWawan pia-piaàta di cingkeMorekeni hasil usaha kemarinSaya hendak/ingin belajar sendirian di rumahSaya tidak/bukan cerdas/pintar/pandai bermain gitarBanyak orang di rumah orang tua sayaPakaian saya heyilade di belakang rumahMotor di rumah teman saya he dia sempurnakanHulude yang panjang sangat di kampungnyaTeman saya memberi saya uangSepatu baru saya, basah karena/sebab hujanKaki saya sakitSaya pergi ke sekolah pagi hariSaya hendak/ingin motiperei di pantaiSaya hendak/ingin memberi bantuan ke masyarakatSaya hendak/ingin minum kopi yang pahitAku hendak/ingin menanamkan pisang di kebunKucing saya sedang tidur di kursi

o. Nama Siswa: Zenab Kasim

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloAyah Andi[i] berternak sapiSetiap pagi, andi selalu memandikan sapi ternakannyaAda 30 jumlah murid di kelas 9BCita-cita andri[l] adalah menjadi seorang dokterLukman[l] tidak suka bermain bolaDodi[l] selalu tidur di siang hariSusi[p] selalu mengerjakan PR, setelah pulang sekolahJufri[l] adalah saudara kandung dari indra[l]

Ti papa le andi berternak sapiTimiìdu dumodupo, andi laito mopolihu sapi ternakannyaWoluo 30 jumula anasikola to kalasi 9bCita-cita moali le andri uyito-yito dokuteri ngotaTe lukman diila ohila moitohe baliTe dodi laito motuluhe to mohulonuTi susi laito mokalaja pr, yilapata mohualinga sikolaTe jufri uyito-yito wutato popoji mondo/londo ole indra

167

Minggu depan, saya akan memancing dengan ayahJangan suka mencela orang lainRuli[l] sangat pandai memainkan gitarRikman[l] sering terlambat masuk kelasHeri[l] sering mencontek saat ujianSaya mempunyai hewan peliharaanSuci[p] senang mendengarkan lagu-lagu indiaSaya sering dimarah guru, karena jahil kepada temanAni[l] adalah siswi yang paling cantik di kelasSaya kagum melihat lisa[p] memainkan biolaCita-cita saya adalah menjadi seorang ilmuanBuah apel rasanya manisKemarin terjadi peristiwa kecelakaan di depan rumahlinda[p]Berbohong itu dosaPutri[p] sangat sayang kepada kedua orangtuanyaCita-cita putri [p] adalah membahagiakan keduaorangtuanya.Bintang-bintang dilangit bertaburan sangat indahSaya gemar bermain badmintonSepedahku sudah rusakAyah akan lembur nanti malamSetiap 6 bulan sekali, saya selalu berkunjung kerumahkakekMalam nanti adalah malam bulan purnama

Ahadi talu-talu, watia mamongaila woli papaJa motohila mencela uweo lo tauTe ruli motota daà memainkan hitariTe rikman laito loboyu tumuota kalasiTe heri laito mencontek saàti ujianWatia o binatangi bibiahuTi suci sanangi modungohe lagu-lagu indiaWatia laito dimarah guru, sababu jahil ode tamaniTe ani uyito-yito siswi u gaga daà to kalasiWatia lohinggolabu momilohe oli lisa memainkan biolaCita-cita moalilatia uyito-yito ngota ilmuanHungo lo apel rasanya molingoOlaango yiloali poristiwa kecelakaan to talu lo bele lilindaMohimbulo boito dusaTi putri motoliàngo daà ode oluolio orangtuanyaCita-cita putiri li uyito-yito membahagiakan oluolioorangtuanya.Bintang-bintang dilangit bertaburan gaga daàWatia gemar moitohe badmintonSepedahku malorusaTi papa ma lembur de huiTimiìdu 6 hula daà, watia laito berkunjung kerumah tibapuHui de uyito-yito hui hulalo purnama

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaHuali botia mepito daàmobalajari to bele lo tamanilatiabangu dulo ito motabiaTatonu ta molola ruangan botia ?Tambati botia diila beresiDadata bangga lopulepe to kalasiWatia mohima tamani-tamani to ruangan botiaWatia dungo-dungohe lahuBahan mobalajari botia moòsanangi daàWatia ohila monaò ode huìdutokalasi dadata puputoYilongola saya mendulongo daàWoluo wolo tutulio-tutu wolemuWatia bo tutuau to belemohima tamani-tamani, watia mobalajariDulahu botia watia mamonaò ode pesta tamanilatiaSababu ombongo polangolo watia motali uàloloIlengi u ooòndo gaga daàTutuuùde wonu watia ohila momilohe olio

Wolo hihedelio ito wolo ta uweoTete boito donggo polangoloTiilo lo tete lolo-lolohe mongowalaòlioBotia moali tambati gagaNgoàaàmi u kalajalatia tandu gagaJa pokalaja to tambati botiaWatia mopoòtuota ilmu gaibuListrik boito odelo ilmu gaibuJa taè-taè to motoro loù molinggahu

Dokumen watia maa yimu-yimumutoWatia musi moali juara

Kamar/bilik ini sempit sekaliBelajar di rumah teman sayaAzan mari/ayo kita sholatSiapa yang(orang) molola ruangan ini ?Tempat ini tidak/bukan bersihBanyak bangku lopulepe di kelasSaya mohima teman-teman di ruangan iniSaya sedang mendengar lahuBahan belajar ini menyenangkan sangatSaya hendak/ingin pergi ke gunungTokalasi banyak sampahKenapa/mengapa saya mengantuk sangatAda dengan tutulio-tutu denganmuSaya hanya/melainkan sendirian di rumahMohima teman-teman, saya belajarSiang ini saya akan pergi ke pesta teman sayaKarena/sebab perut lapar saya membeli makanan sajaKebun yang ooò kita indah/cantik/tampan sekaliTutuuùde andai/apabila/kalau/jika saya hendak/inginmelihat/memandang diaDengan perbedaannya kita apa yang(orang) uweoKucing itu masih laparIbu kucing lolo-lolohe anak-anaknyaIni boleh/menjadi tempat indah/cantik/tampanSe àaàmi yang kerja saya tandu indah/cantik/tampanJangan(tidak/bukan) pokalaja di tempat iniSaya mopoòtuota ilmu gaibuListrik itu seperti/bagai ilmu gaibuJangan(tidak/bukan) mengendarai/sedang naik di motordengan cepatDokumen saya maa yimu-yimumutoSaya harus boleh/menjadi juara

p. Nama Siswa: Yusuf Lone

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloSayur wortel sanagat bermanfaat bagi kesehatan mataAku sangat suka makan sayur-sayuran

Sayori wortel sanagat bermanfaat uolo usehati lo matoWaù motohila daà monga sayur-sayuran

168

Karnivora adalah jenis hewan pemakan dagingIbu mirna adalah wali kelas sayaSaya berjanji akan sholat 5 waktuAlif[l] berangkat sekolah dengan mengendarai sepedahnyaSaluran air itu telah keringMusim kemarau telah tibaSemua orang mulai kesulitan mencari airPenebangan liar mengakibatkan bencana banjirSemua murid kelas XC suka bermain bolaSebentar sore, saya ada janji dengan teman sayaMinggu depan, terakhir pembayaran SPPLili[i] senang memelihara kucingSaya memiliki 10 buah apelSaya akan bagikan buah apel ini kepada teman-teman saya

Teman-teman senang berteman dengan sayaSaya sering membantu pekerjaan ibu saat dirumahDalam satu bulan, ada 30 hariAni[p] sedang mencuci pakaian sedangkan lina[p] sedangmembersihkan rumahAni[p] mempunyai 2 orang sudaraAyah ani bekerja di kantor camatSetiap hari rabu sore, saya mengikuti les bahasa inggris

Semua yang ada di alam semesta adalah ciptaan ALLAH

Planet bumi mempunyai dua kutubBesok saya akan membantu ayah dan ibu memanen padi disawahOrangtua ani[p] sangat ramahSetelah lulus nanti, saya ingin kuliah di Universitas NegeriGorontaloKakiku sakit karena terkilirSaya senang memnonton film Herry Poter

Karnivora uyito-yito jenis binatangi pemakan tapuTi mama mirna uyito-yito wali kalasilatiaWatia mojanjia mamotabia 5 wakutuTe alif momunggata sikola loù taè-taè sepedahnyaSaluran taluhu boito malohenguPolodulahe ledunggaNgoààmi tau mulai ususa mololohe taluhuPenebangan liar moòsababumai musiba taluhedaàNgoààmi anasikola kalasi xc ohila moitohe baliNgopeèmaò, watia o janji lo tamanilatiaAhadi talu-talu, pulitio pembayaran sppTe lili sanangi momiahe teteWatia woluo mohelu 10 apelWatia ma bagikan hungo lo apel botia ode tamani-tamanilatiaTamani-tamani sanangi motamania wolatiaWatia laito momandu karaja li mama saàti dirumahModelomo ngohula, woluo 30 huiTi ani hemomuboà pakeyangi hiambola ti linahemopoòberesi beleTi ani woluo 2 lota sudaraTi papa ani mokalaja to kandori lo camatNgohu-ngohui arabaà lolango, watia moduduà lesbahasa inggrisNgoààmi u mai/maò/mola/mota to alam semesta uyito-yito ciptaan allahPlanet bumi woluo duluo kutubLoombu watia mamomandu oli papa wau ti mamamemanen pale to pangimbaOrangtua ti ani mopiohu daàYilapata lulusi de, watia ohila mokulia to universitas lolipu lo hulondaloUàtoù mongongota sababu terkilirWatia sanangi memnonton pelem herry poter

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaNgoàaàmi lio diila moali to talio lo doi

Uluùlatia maa longoloWatia diila porna mohe wolo latiJa mohutu u diila o manfaàti

ngoàaàmi lio mengahu daàSuara lo masyarakat u banariadili lebe mototohetoYilongola hukumu to lipu botia moali taliolo doi

Korupsi loali adati wau istiadat lipu botiaMoali taùa, ja moloìa diila motota!

Mololohe dalalo ode sorogaToù boito didi molaahe daàMasatia kota ma taluhedaàOmbongolatia mongongota daàLamuò mohe lo poloòWatia dipo lotuluhuWaù ohila molihu to dutula damangoja motuluhe tutuau to bele diila o tau

mongarati wolo mongodulaàmudulo ito momongu lipubaleango dehetowatia dadata biloli ode tamanilatialakumu odelo moyitomo duìtolango uito mokotoro

Semua/segenap/seluruh/segala dia tidak/bukanboleh/menjadi di dibeli dengan/oleh uangTangan saya maa telah lelahSaya tidak/bukan porna takut dengan hantu/setanJangan(tidak/bukan) membuat yang tidak/bukanmempunyai manfaàtiSe àaàmi dia senang sekaliSuara masyarakat yang benarAdil lebih kerasKenapa/mengapa hukumu di negara/negeri iniboleh/menjadi dibeli uangKorupsi terjadi adat dan istiadat negara/negeri iniBoleh/menjadi penguasa, jangan(tidak/bukan) berkatatidak/bukan cerdas/pintar/pandai !Mencari jalan ke surgaSaat/sewaktu itu hujan molaahe sangatKini kota mataluhedaàPerut saya sakit sekaliNyamuk takut asapSaya belum tidurAku hendak/ingin mandi di sungai besarJangan(tidak/bukan) tidur sendirian di rumah tidak/bukanada orangMengerti dengan orang tuamuMari/ayo kita momongu negara/negeriGelombang lautSaya banyak hutang ke teman sayaWajahmu seperti/bagai hitam arangLalat itu kotor

169

Yilongola wuate boito mototoheto daàNgolo haraga lo ila to waroWololo taluhu ando-andongotohe to dalalo motilangoUàtoù mongongota sababu terkilirWatia sanangi memnonton pelem herry poter

Kenapa/mengapa wuate itu keras sekaliBerapa harga nasi di warungBagaimana air ando-andongoLampu di jalan bening/cerahKakiku sakit karena/sebab terkilirSaya senang memnonton film herry poter

q. Nama Siswa: Muh. Olis Damiti

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloKakak sedang bermain bulu tangkis dengan ayahAdik sedang bermain boneka dikamarRumahku jauh dari rumahnya nenekMari kita semua lestarikan budaya bangsa indonesiaJangan pernah meremehkan orang lainSemua perbuatan pasti ada balasannyaAdik sedang menggambar lingkaranLitfi[l] sering menjahili teman-temannyaKamu sudah melaksanakan sholat dzuhur?Saya selalu melakukan senam dipagi hariLinda[p] sedang mengelem kertasSehabis sholat subuh, saya selalu membaca buku pelajaran

Jangan mandi larut malamAndi[l] suka berorganisasiNasi goreng adalah makanan kesukaan rudi[l]Kami sekeluarga akan berekreasi, akhir pekan nantiSaya senang berlibur dengan kelurgaAku tidak sabar menunggu hari libur tibaIrpan[l] kesekolah di antar oleh ayahnyaSaya sering terbangun di malam hariSaya sangat takut pada tempat yang gelapSemasa kecilku, ibu yang mengantar aku kesekolahKapan-kapan kita akan bertemu kembaliLiburan kemarin, sangat berkesan sekali bagi sayaAdikku suka bermain yoyoIbu menyuruhku membeli sayur dipasarCita-cita heri[l] adalah menjadi seorang arsitekSaya ingin membeli tas baruBulan depan aku dan teman-teman akan mengadakankegiatanRirin[p] adalah anak yang cengeng

Ti kaka/tata hipoitohe bulu tangkis woli papaTi ade yito-yitohe popi dikamarBeleù molamingo mondo/londo belelio li neneDulo ito ngoààmi lestarikan budaya bangsa indonesiaJa porna meremehkan uweo lo tauNgoààmi huhutu tandu o tulilioTi ade hemogambari lingkaranTe litfi laito menjahili tamani-tamanilioTimongoli malohutu maa lotabia dzuhur ?Watia laito mohutu senam dipagi dulahuTi linda he mengelem kertasSehabis motabia subu, watia laito mobaca buku lopolajaranJa molihu larut huiTe andi motohila berorganisasiNasi goreng uyito-yito uàlolo lo utohilao le rudiAmi sekeluarga ma berekreasi, pulito pekan deWatia sanangi motiperei wolo kelurgaWaù diila sabar mohima dulahu perei medunggaTe irpan kesekolah to depito li papalioWatia laito ilohea to huiWatia mohe daà to tambati u modiòlomoSemasa kikiò ù, ti mama u/ta modepita olaù kesekolahKapan-kapan modunggayando mamohualingoLiburan olaango, orasawa peènda daà uolatiaTi adeù ohila moitohe yoyoTi mama mopoàhu olaù motali sayori dipasarCita-cita moali le heri uyito-yito ngota arsitekWatia ohila motali tasi bohuHulalo lo taluù wau tamani-tamani mamopowoluokegiatanTi ririn uyito-yito walaò u cengeng

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWaù diila mongiluNgohu-ngohui mongilu taluhu dulo literiWatia monaò ode sekola sama-sama wolo tamani-tamaniWatia hemonga lutu wau kasaTamanilatia mohama bukulatiaWatia mopoòberesi pango sekolaBunga to taman lo sikola gandialoSambe to belelatia mamolihu wolo taluhu mopatuNgoàaàmi ohila moduduà wolatia ode beleWatia otohila mobaca daà bukuLukisan tamanilatia gaga daàWatia hemobalajari, dabo hemendulongoPolajaran mate-matika otohilalatiaTi papalatia motalimai olatia motoroToùdipo monaò ode sikolalatia, watia monga dumodupoTatonu ta mopoòberesi ruangan botiaWatia landingalo daà woli bu guru boitoWatia diila moali moduduà upacaraWatia ohila motiperei to kambungu li neneAyu lo bongo molanggato daà

Aku tidak/bukan minumSetiap hari minum air mari/ayo literiSaya pergi ke sekola sama-sama dengan teman-temanSaya sedang makan pisang dan kasaTeman saya mengambil buku sayaSaya (lebih)membersihkan halaman sekolaBunga di taman sekolah gandialoSampai di rumah saya akan mandi dengan air panasSe àaàmi hendak/ingin moduduà dengan saya ke rumahSaya suka membaca sangat bukuLukisan teman saya indah/cantik/tampan sekaliSaya sedang belajar, namun/tetapi terkantuk-kantukPelajaran mate-matika saya sukaPapa saya membelikan saya motorSebelum pergi ke sekolah saya, saya makan pagi hariSiapa yang(orang) (lebih)membersihkan ruangan iniSaya malas sekali dengan bu guru ituSaya tidak/bukan boleh/menjadi moduduà upacaraSaya hendak/ingin motiperei di kampung nenekKayu kelapa tinggi sekali

170

To belelatia momandu oli mamaBibiò yito-yitohe taluhu to balanggaTi adeù hemomuboà / mongulo pinggeLapato mohualinga sikola, waù moitohuUàlolo to kantin boito mura daàMohulonu botia watia monaò mobalanja to pataliAhadi botia ami ujianMongodulaqalatia guru ngota to sikolati bapu mongongoto diila sehatiSapilatia maa damango, wau woluo duluo walaòlio

Di rumah saya membantu mamaBebek sedang bermain air di kolamAdikku sedang mencuci / mongulo piringLapato pulang sekolah, aku bermainMakanan saja di kantin itu mura sangatSiang hari ini saya pergi berbelanja di pasarMinggu ini kami ujianMongodulaqa saya guru seorang di sekolahKakek sakit tidak/bukan sehatSapi saya maa besar, dan ada dua anaknya

r. Nama Siswa: Nor Farina

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloMalam ini, aku teringat akan dirimuHasan[l] berjalan kaki, dari rumah ke sekolahKerjasama dalam sautu tim itu, pentingAku harus masuk sekolah paling awalSaya akan menjenguk temanku yang sedang sakitSaya kasihan dengan pengemis yang meminta-minta ituLebih baik memberi daripada meminta-mintaSetiap pagi kami selalu apel sebelum masuk kelasBapak dan ibu guru kami sangat baik dan ramahBesok kami akan mengikuti pertandingan sepakbolaSetiap pagi, saya selalu minum susuKami sedang mempraktekkan software penerjemah bahasaSaya ingin membuat rumah sendiri, suatu saat nantiSedia payung sebelum turun hujanTolong ambilkan buku di meja pak guru

Jika aku tidak belajar, maka aku tidak akan bisamengerjakan soal ujianSaya sedang menyimak ibu guru yang sedang menjelaskanpelajaran IPASaya memiliki 2 orang sahabaKita semua pasti membutuhkan pertolongan orang lainJangan pernah jahat kepada orang lainJangan pernah sombongHari ini, cuacanya sangat cerah sekaliAku akan segera bangun pagiSaya bersiap-siap untuk mencuci pakaian

Ayah meminta tolong untuk membelikan kopi

Sebelum tidur saya selalu menyempatkan membaca buku

Hari senin adalah giliran piket saya untuk membersihkankelasSaya suka belajar matematika dan fisikaBulan depan, ayah akan membelikan sepedah untuk sayaSaya merasa senang sekali

Hui botia, waù teringat ma batangamuTe hasan naò-naò uàto, mondo/londo bele ode sikolaKerjasama modelomo sautu tim boito, paraluWaù musi tumuota sikola daà bohulioWatia mamomilohe tamaniù u/ta donggo mongongotoWatia kasihan wolo pengemis u meminta-minta boitoLebe mopiohu mongohi daripada meminta-mintaTimiìdu dumodupo ami laito apel toùdipo tumuota kalasiTi tiamo wau ti bu guru ami mopiohu daà wau mopiohuLoombu ami mamoduduà yilabota sepakbolaTimiìdu dumodupo, watia laito mongilu susuAmi he mempraktekkan software tamotarjama bahasaWatia ohila mohutu bele tutuau, saàti tuau deSadia toyungo toùdipo molaahe didiTulungi hama(mai/mola/mota/maò) buku to meja li pakguruWonu waù diila mobalajari, yi waù diila moali mokalajasoàli lo ujianWatia he menyimak ti bu guru u/ta hemopopatatapolajaran ipaWatia woluo 2 lota sahabaIto ngoààmi tandu paralu pertolongan uweo lo tauJa porna moleto ode ta uweoJa porna sombongiDulahu botia, cuacanya mobango peènda daàWaù huà mamobongu dumodupoWatia bersiap-siap mai/maò/mola/mota momuboàpakeyangiTi papa mohile tulungi mai/maò/mola/motamotali(mai/maò/mola/mota) kopiToùdipo motuluhe olatia laito menyempatkan mobacabukuDulahu isinini uyito-yito giliran piket mopoòberesilatiaode kalasiWatia ohila mobalajari matematika wau fisikaHulalo lo talu, ti papa mamotali(mai/maò/mola/mota)sepedah ode olatia

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaTi adelatia hio-hiongopipa lo taluhu boito lobocoroLiluhu boito morusa bele lo masyarakatDulahu botia waù monaò ode beleja pomakea bahasa moletoBelea lo tolomo dadata daà to ayuSapi latia molotolo daàWaù ohila modunggaya wolemudiila pohayali daàYilongola musi odiaYilongola yiò tola-tola tutuau to bele

Adik saya sedang menangisPipa air itu lobocoroGempa itu morusa rumah masyarakatSiang ini aku pergi ke rumahJangan(tidak/bukan) pakai bahasa burukSarang semut banyak sekali di kayuSapi saya kuat sekaliAku hendak/ingin bertemu denganmuTidak/bukan pohayali sangatKenapa/mengapa harus beginiKenapa/mengapa engkau/kau tinggal sendirian di rumah

171

Timongolio lomate tulidu u`rbisauàlo botia ito poòpulitoloYilongola waù musi mosikolaWaù ohila lumuala bele ngopeèWaù moòtohila musiki rockti bapu boito ma pitoònaò-naò diila motota lo dalalowatia dipo molihu huiMomilohe pelem to bioskopJemputia watia to sekola dulahu botiawatia ohila mowuatiò to kamariMusiki botia olamita daà to dungohuMohulonu watia ohila motuluhe to kalasiila tinangalatia to depulawatia diila tamani lo latiJa powungguli yimbulo ode olatia

Tulungi boòlatia buboà maò ngoàaàmi lioSeni botia mopatu daàTolimoa ami odelo timongolio

Mereka lomate ular u`rbisaMakanan ini kita dihabiskanKenapa/mengapa aku harus mosikolaAku hendak/ingin keluar rumah sebentarAku menyukai musik rockKakek itu sudah butaSedang pergi tidak/bukan cerdas/pintar/pandai jalanSaya belum mandi malam hariMelihat/memandang film di bioskopJemputia saya di sekola siang iniSaya hendak/ingin mowuatiò di kamariMusik ini enak sekali di dungohuSiang hari saya hendak/ingin tidur di kelasNasi saya goreng di dapurSaya tidak/bukan teman hantu/setanJangan(tidak/bukan) powungguli bohong kepada/untuksayaTulungi baju saya buboà pergi se àaàmi diaSeng ini panas sekaliTerima kami seperti/bagai mereka

s. Nama Siswa: Raihan Umar

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloSaya sudah merasa laparKonsentrasiku mulai hilangCindy[p] adalah teman perempuan saya yang paling cantikIndonesia adalah negara yang kaya akan sumber dayaalamnyaMinggu kemarin, saya berlibur ke pantaiMalam ini sangat dingin sekaliSaya suka jalan kaki setiap pagiBrian[l] takut kepada anjingSebelum makan, saya selalu membaca doàRizki[l] adalah siswa yang amanahSehabis pulang sekolah, saya akan bermain layang-layang

Teman-teman saya senang bermain layang-layangAnggun[p] sedang duduk dibawah pohonAyah sedang menelfon mamaBulan depan, saya akan berkunjung ke sekolah tetanggaIkbal[l] sedang mengikuti pelatihan bela diriSaya tidak suka dengan makanan yang pedasSemalam aku bermimpi burukMimpi adalah bunga tidurSaya sering mengikuti kegiatan ekstrakulikulerSaya gemar membaca bukuSaya suka pelajaran IPSTia[p] akan pindah sekolah, semester depanJefri[l] memenangkan perlombaan renang antar sekolahOrangtua jefri[l] sangat bangga kepadanyaJefri[p] sering mengikuti perlombaan renang sejak dari SD

Cindy[p] lebih cantik dibandingkan yuli[p]Saya ingin sekolah sampai ke jenjang yang lebih tinggiSaya ingin membanggakan orangtua sayaSaya akan terus bersemangat untuk keberhasilan saya

Watia malorasa polangoloKonsentrasiku mayiloliTi cindy uyito-yito tamani lo tabualatia u/ta gaga daàIndonesia uyito-yito lipu u kaya ma sumber daya alamnya

Ahadi olaango, watia motiperei ode pendaduHui botia mohuhulo peènda daàWatia motohila dalalo lo uàto timiìdu dumodupoTe brian mohe ode apulaToùdipo monga, watia laito mobaca doàTe rizki uyito-yito anasikola u amanahSehabis mohualinga sikola, watia mamoitohe layang-layangTamani-tamanilatia sanangi moitohe layang-layangTi anggun hulo-huloà dibawah ayuTi papa he menelfon mamaHulalo lo talu, watia ma berkunjung ode sikola lo tiheduTe ikbal du-duduuà pelatihan podulua batangaWatia diila motohila lo uàlolo u mololowoOhui motohilopoù leetoTohilopo uyito-yito bunga motuluhuWatia laito moduduà kegiatan ekstrakulikulerWatia gemar mobaca bukuWatia motohila polajaran ipsTi tia ma pindah sikola, semester taluTe jefri moòhama perlombaan renang depito sikolaOrangtua te jefri daà mengahu ode olioTi jefri laito moduduà perlombaan renang anggadumondo/londo sdTi cindy lebe gaga dibandingkan ti yuliWatia ohila sikola sambe ode jenjang u lebe molanggatoWatia ohila membanggakan orangtua watiaWatia turusi maòsumangati ode keberhasilan watia

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaSalamati mola yiò todalalowatia momongu bele damango daàNgoàaàmi lio yitohu lo mongowalaòTulungi olami timongolio boitoMari/marilah kita ke sekolah

Selamat engkau/kau todalaloSaya momongu rumah besar sekaliSe àaàmi dia mainan anak-anakTulungi kami mereka ituMari/marilah kita ke sekolah

172

hamawamai uito dosi to dimuka lo belebatade latia mohata daàPalipalatia maa beresi daàTaluhu to emberi maa polu-polu daàTulungi pohutuamai watia kopiHengo to hulungo mohulodu daàto diluari mota botubulota lo dehito ayupotalimai watia hungo lo popayabalangga latia maa polu-polu lo taluhuWatia sanagi mobalajari bahasa inggrisWaù uyito-yito ta molotoloKadera to belelatia maa lorusamalita to ilengilatia suburuPoòpiohu mota huhebu lo hualilatiaBensin masatia mahalePopotutuau mota puputo mobata wau mohenguelaùmai wakutu ito donggo kikiòTo tambati motuluhe dadata tolomoTutuhu lo hau ja pomahulo to meseliMeja diila tambati lo sapatuNgoìdi maò wakutu motabiawatia dipo longohi uàlo to uponulaBunggohulatia mototoàngo wau mopaàtoOmbongo lo uponula maa lobutuhuTi adelatia lodehu to balangga

Ambilkan itu dos di dimuka rumahKambing saya kurus sekaliPalipa saya maa bersih sekaliAir di ember maa penuh sekaliTulungi buatkan saya kopiAwan di langit/angkasa bodoh/tebal sekaliDi luar pergi halilintar dehito kayuPotali datang saya buah pepayaKolam saya maa penuh airSaya sanagi belajar bahasa inggrisAku adalah/yaitu yang(orang) kuatKursi di rumah saya maa telah rusakCabe di kebun saya suburSempurnakan pintu kamar/bilik sayaBensin kini mahalPopotutuau pergi sampah basah dan keringKuingat datang waktu kita masih kecilDi tempat tidur banyak semutTutuhu rokok jangan(tidak/bukan) buang di lantaiMeja tidak/bukan tempat sepatuSe ìdi pergi waktu sholatSaya belum memberi makanan di ikanKerongkongan/tenggorokan saya haus dan pahitPerut ikan maa telah kenyangAdik saya telah jatuh di kolam

t. Nama Siswa: Pratiwi Idris

Bahasa Indonesia Bahasa GorontaloBeberapa jam lagi, saya akan mengunjungimuApakah kamu sudah belajar?Aku tidak suka dengan tingkah lakumuDodi[l] adalah teman yang sangat jahilAku akan berusaha untuk menjadi yang lebih baik

Saya akan selalu hormat dan patuh kepada guruHidup ini adalah sebuah perjuanganJangan takut gagal, karena kegagalan itu adalah awal darikeberhasilanIngat pesan kedua orangtuamuJadikan pesan kedua orangtuamu itu menjadi sebuahpenyemangat bagimuHari minggu nanti saya akan jalan-jalan ke pabrik gulaAndi[l] adalah siswa yang tidak aktifRumahku tidak jauh dari sekolahSaya sering berangkat ke sekolah bersama teman-teman

Jagalah kebersihanKebersihan itu adalah sebagian dari imanMemancing adalah hobi sayaRata-rata murid di kelas B pandai bermain gitarSaya ingin belajar bermain gitarLangit itu berwarna biruPelangi itu berwarna-warniIkhsan[l] suka menonton film drama koreaHendra[l] dimarah oleh tetangga karena ribut ditengahmalamSinta[p] rajin bersih-bersih rumahIbu membelikan adik baju baruSetiap pagi dan sore, ani[p] selalu memberi makanan ayamternakannyaAni duduk satu bangku denganku dikelasBelajar lebih baik daripada bermain gameHasan[l] sedang mengirimkan surat ke kantor posHasan[l] pergi ke kantor pos dengan mengendaraisepedanya

Ngolo jam, watia mamonaò(mai/maò/mota/mola) olemuTimongoli malobalajari ?Waù diila motohila wolo tingkah lakumuTe dodi uyito-yito tamani u daà jahilWaù mamongusaha mai/maò/mola/mota moali u lebemopiohuWatia laito mahurumatio wau patuh ode guruTumu-tumula botia uyito-yito ngobotu perjuanganJa mohe gagal, sababu kegagalan boito uyito-yito bohuliomondo/londo keberhasilanEla tahuli oluolio orangtuamuPoalio tahuli oluolio orangtuamu boito moali ngobotupenyemangat uolemuDulahu ahadi de watia ma jalan-jalan ode pabiriki lo hulaTe andi uyito-yito anasikola u diila aktifBeleù diila molamingo mondo/londo sikolaWatia laito momunggata ode sikola sama-sama wolotamani-tamaniDahai oberesiOberesi boito uyito-yito ngotayadu mondo/londo imanMongaila uyito-yito hobi watiaRata-rata anasikola to kalasi b motota moitohe hitariWatia ohila mobalajari moitohe hitariHulungo boito olaku wahuèndePelangi boito berwarna-warniTe ikhsan ohila momilohe pelem drama koreaTe hendra dimarah lo tihedu sababu ribut ditengah huiTi sinta moòlohu bersih-bersih beleTi mama motali(mai/maò/mola/mota) oli ade boò bohuTimiìdu dumodupo wau lolango, ti ani laito mongohiuàlolo lo maluò ternakannyaAni hulo-huloà ngobangga wolaù dikelasMobalajari lebe mopiohu daripada moitohe gameTe hasan lao-lao(mai/mola/mota/maò) tuladu ode kandoriposTe hasan monaò ode kandori pos loù taè-taèrasilipedelio

173

Bahasa Gorontalo Bahasa IndonesiaWatia modunggaya lo tamanilatia to tamanWaù ohila monaò molamingoTi adelatia mohile doi ode li mamaTulidu u moòpate daà manusiaLimo lo hui tamanilatia dipo lolihuWatia ohila mohutu talatuau u bohuWatia mongongota wau mopatuSembo lo polodulahe pulitioHui botia mohuhulo daàLoombu watia monaò mongailoTamanilatia otohila lio, molotopa hau djisamsoeOmolua watia tumuota mokuliaja pomarosa olatia hemo karajaYilongola watia pusingiWaù ohila motuhuto huìdu u molanggatoDidu ngoàaàmi contoh boito banariRandelatia yiloli to patali lolangota moptalia pakeyangi to patali mobuluhutoMohala burung di sawahTulungi hamamai buku latia to yitato lo mejaWaù momilohe olemu to wakutu pereiLamuò mohe daà poloò lo hauLoìa motifasi boito didu porna woluongande-ngande li ade lo tamanilatia, lodehuTulungi heeùto huhebu lo depula boitoPekerjaànmu molamahu daàTo hulondalo didu porna sembo didiNgoààmi tau mamongaratiWakutu waù momuò matoù momilohe olemuWaù lebe sanangi mokaraja tugasi to bele

Saya bertemu dengan teman saya di tamanAku hendak/ingin pergi jauhAdik saya meminta uang kepada/untuk mamaUlar yang (membuat)mati sangat manusiaLima malam hari teman saya belum mandiSaya hendak/ingin membuat talatuau yang baruSaya sakit dan panasMusim musim kemarau terakhirMalam hari ini dingin sekaliBesok saya pergi memancingTeman saya dia suka, merokok rokok djisamsoeKapan saya masuk kuliahJangan(tidak/bukan) pomarosa saya hemo karajaKenapa/mengapa saya pusingiAku hendak/ingin motuhuto gunung yang tinggiDidu se àaàmi contoh itu benarRande saya telah hilang di pasar sore hariYang(orang) moptalia pakaian di pasar (menjadi)ributMohala burung di sawahTulungi ambilkan buku saya di atas mejaAku melihat/memandangmu di waktu pereiNyamuk takut sekali asap rokokKata motifasi itu didu porna adaNgande-ngande adik teman saya, telah jatuhTulungi heeùto pintu dapur ituPekerjaànmu sempurna sekaliDi gorontalo didu porna musim hujanSemua/segenap/seluruh/segala orang akan mengertiWaktu aku membuka mataku melihat/memandangmuAku lebih senang mokaraja tugas di rumah

174

Lampiran 2. Personalia Tenaga Peneliti

BIODATA KETUA PENELITI

A. Identitas Peneliti

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Rahmat Deddy Rianto Dako, S.T., M.Eng2 Jabatan Fungsional Lektor3 Jabatan Struktural -4 NIP 19780127 200501 1 0015 NIDN 00270178036 Tempat dan Tanggal Lahir Gorontalo, 27 Januari 19787 Alamat Rumah Jl. Ki Hajar Dewantoro No. 97 Kel. Limba U-II Kec. Kota

Selatan Kota Gorontalo8 Nomor Telepon/Faks/HP 0812273361649 Alamat kantor Jl. Jend. Sudirman No. 6 Kelurahan Dulalowo Kota

Gorontalo10 Nomor Telepon/Faks/HP 0435-821125/82175211 Alamat e-mail [email protected] Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1= 0 orang; S-2= 0 orang; S-3=0 orang13 Mata kuliah yang Diampu 1. Dasar Komputer dan Pemrograman

2. Pemrograman Visual3. Jaringan Komputer

B. Riwayat Pendidikan

S1 S2 S3Nama PerguruanTinggi

Univ. Sam Ratulangi Manado Univ Gadjah Mada Yogyakarta

Bidang Ilmu Teknik Elektro Sistem Komputer danInformatika

-

Tahun Masuk – Lulus 1996 – 2003 2008 – 2010 -Judul Skripsi Pengaruh Temperatur dalam

Ruangan Tertutup terhadapTegangan Tembus Udara padaBerbagai Sela Elektroda

Pendekatan Metode Rule-Basedpada Sistem PenerjemahIndonesia-Gorontalo

-

Nama Pembimbing/Promotor

Lily S. Patras ST, MTIr. Hans Tumaliang

Ir. P. Insap Santosa, M.Sc. Ph.DIr. Rudy Hartanto, MT

-

C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

No Tahun Judul penelitianPendanaan

Sumber Jml (Juta Rp)1 2010 Perancangan Basis Data Pengelolaan Data

Mahasiswa di Jurusan Teknik Industri UNGMandiri -

2 2010 Audit Energi Listrik dan Pengkondisian Udara PNBP UNG 8.000.000

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir

No TahunJudul Pengabdian Kepada

Masyarakat

Pendanaan

Sumber Jml (Juta Rp)

12007

Sosialisasi Jurusan Teknik ElektroUNG

Dana Jurusan 1

2 2011 Bakti Sosial Jurusan Teknik Elektro Dana Fakultas

175

UNG3

2011Pelatihan Komputer Aplikasi diSMK I Batudaa, KabupatenGorontalo

Dana Fakultas 5

E. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah Dalam Jurnal Dalam 5 Tahun Terakhir

No Judul Artikel IlmiahVolume/Nomor/tahun

NamaJurnal

1Multicore processor ditinjau dari segi arsitekturkomputer

Vol.2, no.4.2009

Pelangi Ilmu

2

Tinjauan teoritis behavioral intention dalampenerimaan teknologi dengan pendekatantechnologi acceptance model (TAM)

Vol.3, no.12010

Pelangi Ilmu

176

BIODATA ANGGOTA PENELITI 1


1 Nama Lengkap (dengan gelar) Wrastawa Ridwan, ST, MT2 Jabatan Fungsional Lektor Kepala3 Jabatan Struktural -4 NIP 1979020520050110025 NIDN 00050279056 Tempat dan Tanggal Lahir Manado, 5 Pebruari 19797 Alamat Rumah Jl. Pramuka Kel. Bulotadaa Timur Kec. Sipatana Kota

Gorontalo8 Nomor Telepon/Faks/HP 0813403864819 Alamat kantor Jl. Jend. Sudirman No. 6 Kelurahan Dulalowo Kota

Gorontalo10 Nomor Telepon/Faks/HP 0435-821125/82175211 Alamat e-mail [email protected] Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1= 0 orang; S-2= 0 orang; S-3=0 orang13 Mata kuliah yang Diampu 1. Komputasi Cerdas

2. Teknik Digital3. Jaringan Komputer4. Dasar Sistem Kontrol


S-1 S-2 S-3Nama PerguruanTinggi

Institut Teknologi SepuluhNopember (ITS)

Institut Teknologi Bandung(ITB)

-

Bidang Ilmu Teknik Elektro – Teknik SistemPengaturan

Teknik Elektro – Kendalidan Sistem Cerdas

-

Tahun Masuk-Lulus 1997-2002 2008-2011 -Judul Skripsi/Thesis/Disertasi

Kontrol Hybrid: Logika FuzzyAdaptif dan Kontroler PI padaModul Process Control SimulatorPCS 327 MK2

Perancangan Sistem KendaliDisipatif untuk NetworkedControl Systems

-

Nama Pembimbing/Promotor

Dr. Ir. Ari Santoso, DEA Prof. Dr. Bambang RiyantoTrilaksono

-


No Tahun Judul PenelitianPendanaan

SumberJml (Juta

Rp)1. 2007 Penerapan Adaptive Fuzzy Logic Controller Pada

Modul Process Control Simulator Pcs 327 MK2PDM 10

2. 2008 Analisa Penerapan Kontrol Hybrid Pada ModulProcess Control Simulator Pcs 327 MK2

PDM 10

177


No Tahun Judul Pengabdian Kepada MasyarakatPendanaan

SumberJml (Juta

Rp)1. 2007 Pelatihan Instalasi Jaringan Komputer (Local Area

Network/LAN) Bagi Remaja Masjid Darul AbrarKelurahan Limba U1 Kecamatan Kota Selatan KotaGorontalo

UNG 1,5

2.2011

Pelatihan Komputer Aplikasi di SMK I Batudaa,Kabupaten Gorontalo

FakultasTeknik-UNG

5


No Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor/Tahun Nama Jurnal1. Alat Pengukur Jarak dengan Sensor

UltrasonikVol. 2, No. 4, 2007 Jurnal Ichsan, Universitas

Ichsan Gorontalo2 . Penerapan Kendali Logika Fuzzy

Adaptif Pada Simulator KontrolProses

Vol.6, ed. Khusus DiesNatalis, 2008

Jurnal Teknologi danManajemen Informatika,Universitas Merdeka Malang

3. Sistem Penyiram TanamanOtomatis Berbasis Logika Fuzzy

Vol. 6, No. 2, 2008 Jurnal Teknik, FakultasTeknik UNG

4. Penerapan kendali Logika Fuzzy +Proportional Integral pada ModulProcess Control Simulator PCS 327MK2

Vol.8 no.1, 2009 Jurnal Teknik, FakultasTeknik Unjani Bandung

5. An LMI Approach to H∞

Performance Analysis ofContinuous-Time Systems with TwoAdditive Time-Varying Delays

Vol. 43, No. 2, 2011 ITB Journal of EngineeringScience

6. Networked Control Synthesis UsingTime Delay Approach: StateFeedback Case

Vol.3, no.4, 2011 International Journal onElectrical Engineering andInformatics (IJEEI)

178

BIODATA ANGGOTA PENELITI 2


1 Nama Lengkap (dengan gelar) Rahman Taufiqrianto Dako, SS, M.Hum2 Jabatan Fungsional Lektor Kepala3 Jabatan Struktural -4 NIP 19740207 200003 1 0015 NIDN 00070274036 Tempat dan Tanggal Lahir Gorontalo, 07 Februari 19747 Alamat Rumah Jl Batang Hari Kel Bulotadaa Timur Kec. Sipatana Kota

Gorontalo Provinsi Gorontalo8 Nomor Telepon/Faks/HP 0852280544479 Alamat kantor Jl. Jend. Sudirman No. 6 Kota Gorontalo10 Nomor Telepon/Faks/HP (0435) 821125 82175311 Alamat e-mail [email protected]/[email protected] Lulusan yang Telah Dihasilkan S1: + 65 orang13 Mata kuliah yang Diampu 1. English Morphology

2. Sociolinguistics3. Bahasa Inggris Umum


S-1 S-2 S-3Nama Perguruan Tinggi Univ. Sam Ratulangi Manado Univ Gadjah Mada

Yogyakarta-

Bidang Ilmu Sastra Inggris Linguistik -Tahun Masuk-Lulus 1993 – 1999 2003 – 2005 -JudulSkripsi/Thesis/Disertasi

Implikatur Percakapan dalamDrama “My Heart’s in theHighland: Kajian Pragmatik

Tindak Tutur dalam UpacaraAdat Meminang MasyarakatGorontalo: Kajian Pragmatik

-

NamaPembimbing/Promotor

Drs. L.D KembuanDra. F. Lepa-Lapian

Prof. Dr. SoepomoPoedjoSoedarmo

-


No Tahun Judul PenelitianPendanaan

SumberJml (Juta

Rp)1. 2010 English Language Learning at University:

Investigating Students Difficulties in LearningWriting Skill

PNBP 2.500.000

2. 2010 Indonesian EFL Students at Senior high School:Perception of the Role of Computers in theclassroom.

I-MHERE 30.000.000


No Tahun Judul Pengabdian Kepada MasyarakatPendanaan

SumberJml (Juta

Rp)1. 2008 Minimal Pairs and Good Pronunciation Mandiri 1.500.0002. 2011 Meningkatkan Penguasaan Perbendaharaan Kosa Kata PNBP 1.500.000

179

Siswa SD Negeri 91 Kec. Sipatana denganMenggunakan “Games”


No Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor/Tahun Nama Jurnal1.

Alih Kode dan Campur Kode dalamSurat Kabar

Vol 3 No. 3. Sept. 2007.ISSN: 1412-8845.Hal. 268-281

Jurnal Kemitraan Bahasa danSastra

2 .Kenakalan Remaja

Vol 2/No.2/Juni2005.ISSN: 1693-9034

Hal.69-74Inovasi

3. Refleksi Bahasa Gorontalo dalamUpacara Adat “Motolobalango”sebagai sebuah penguatan Budaya

Vol 2/No.4/Des 2005.ISSN: 1693-9034.

Hal. 24-38Inovasi

4. Pijinisasi dan Kreolisasi TokPisin(Pidjin English) di Papua New Gunea

Vol 7 No. 13. Juni 2007.ISSN: 1412-8845.Hal. 123-132

Bahasa, Sastra danPembelajarannya

5.Idiom Anggota Tubuh Bagian Kepala

Vol 7 No. 14. Desember2007. ISSN: 1412-8845.Hal. 45-56

Bahasa, Sastra danPembelajarannya

6. Minimal pairs and its influencetoward students’ pronunciation inEnglish Fricative sounds

Vol. 5 No. 3. Thn 2008.ISSN: 1693-9034Hal. 239-245

Inovasi

F. Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada Pertemuan/Seminar Ilmiah

Dalam 5 Tahun Terakhir

NoNama PertemuanIlmiah / Seminar

Judul Artikel Ilmiah Waktu danTempat

1 International ConferenceThe use of minimal Pairs for Teaching

Pronunciation2009. UNG

2 Seminar Nasional Paikem Menjadi Gembrot 2010. UNG

3 Seminar Ilmiah DosenElectrical Words: Menguak Problematika

Pembelajaran2011 FSB UNG

G. Penghargaan yang pernah diraih dalam 10 tahun terakhir

No Jenis PenghargaanInstitusi Pemberi

PenghargaanTahun

1 Dosen Berprestasi IV UNG 2008

180

Lampiran 3. Publikasi

Hasil penelitian dipublikasikan pada jurnal internasional :

Internasional Journal of Research and Reviews in Applied Sciences (IJRRAS),

ISSN: 2076-734X, EISSN: 2076-7366. Volume 16, Issue 2(August, 2013)

url : http://www.arpapress.com/ijrras/Volume16issue2.aspx

IJRRAS 16 (2) ● August 2013 www.arpapress.com/Volumes/Vol16Issue2/IJRRAS_16_2_06.pdf

219

INDONESIAN TO GORONTALO TEXT TRANSLATOR

Rahmat Deddy Rianto Dako1, Wrastawa Ridwan

2,* & Rahman Taufiqrianto Dako

3

1,2Department of Electrical Engineering, State University of Gorontalo,

English Department, State University of Gorontalo,

Jl. Jendral Sudirman no.6 Kota Gorontalo 96128, Indonesia. *Corresponding author. Email: [email protected]

ABSTRACT

The objective of this research to design an Indonesian-Gorontalo text translator software. This application is the first

Indonesian-Gorontalo text translator which applied the rule-based method. This method is one of machine

translation method which applies language knowledge. Rule based approach is used to handle the differences

between Indonesian and Gorontalo’s grammar. Basicly, the differences between Indonesian and Gorontalo

grammar’s rules are in time rule and subject agreement which influence verbs in active sentences. The other

differences are in form of phrase where in Indonesian has two words but in Gorontalo language has formed one

word.

The designed translation’s system could translate Indonesian text to Gorontalo text wherethe average error is

28.15%.

Keywords : grammar’s rules, Indonesian language, Gorontalo language, rule based.

1. INTRODUCTION

The development of natural language translators have been conducted, including WAP-based (Wirelles Application

Protocol) software applications Indonesian to Sasak language dictionary [1]. Based on the results of testing the

system with a black box test and alpha test showed that the application of Indonesian –Sasak dictionary is otherwise

well. Furthermore, it has also developed systems Sinhala language translator into English that use the transfer-based

machine translation. The results of the test to get a success rate of 75% to as much as 150 sentence corpus [2].

In an effort to increase the success rate in translation, some researchers applied method or approach to machine

translation. An approach such is a framework (framework) Bangla language translator system into English using

the case (case) [3].In this framework, the first is making part of speech tagging for source then perform case analysis

framework which in turn is mapped to the target language. After that, use the case frame dictionary to translate into

the target language.

Furthermore, Abu Shquier and AL Nabhan compiled test framework with rule-based approach for handling

agreement (rules of grammar) and word-ordering (order of words) in the sentence translation from English to Arabic

[4]. Some rules is needed for handling translation because the Arabic language has an asymmetrical agreement and

sensitive in order words. The results were analyzed with the input sentence translation of certain words to put in

some machine translation of which ALMUTARJIM Al Arabi, GOOGLE, TARJIM, SYSTRAN, and RBMT. From

the analysis obtained RBMT (Rule Based Machine Translation) produce a translation that better fit than the other

machine translation.

Jassem in [5] developed a machine translation Poleng by assumptions. Because system Polengsystem translator is

one direction, then the translation algorithm is implemented by applying the rules of grammar to analyze the noun

phrase, adverbial phrases and adjektival phrases. Translation algorithms, such as noun phrases is done by assuming

that nominal phrase consisting of two nouns separated by a space. Then, it is assumed also that there are only two

kinds of translations in the English language is a form N1 + N2 and N1 + of + N2, where N is a noun. Assuming the

translation is done by finding equivalent English text that best describes the input phrase in the corpus.

Utami and Hartati in [6] found that the English to Indonesian text translator with rule-based method is able to

translate the words in the "daily conversation" reasonably well with the corresponding translation of the sentence

structure and approach the original meaning. Patterns MD (Menerangkan-Diterangkan) are common in the English

text can be translated into DM (Diterangkan-Menerangkan) as a general rule of Indonesian language. The first

Shortcomings, translator can not translate a title or an extension in the English text when the sentence begins with a

capital letter, because the handling of capital letters for more than one word that begins with a capital letter will

automatically be displayed as the original. Secondly, it is not able to properly translate the ambiguous words. Third,

it is not able to translate adjectives when more than one adjective is used sequentially. Fourth, it has not been able to

translate the use of interrogative adverb when used at the position word “when” in sentence.

Application of the rule-based approach with parsing tree method and production rules in English translation - Java

can handle differences of grammar of both languages so that produce the corresponding translation [7]. However,

IJRRAS 16 (2) ● August 2013 Dako & al. ● Indonesian to Gorontalo Text Translator

220

on the other hand, there are still drawbacks such sentences are not acceptable in the Java language, which is the

alternative words that have more than one different meanings, idioms consisting of three words like “as soon as”,

“as close as”can not be translated. Another drawback, ithas not been able to translate sentences with unstructured

pattern.

According to the research presented above, the rule basedapproach is applied in this research. Application of the

rule-based method was carried out the difference grammar between Indonesian and Gorontalo language. The

fundamental difference of the two languages are Indonesian language is not use form of time, meanwhile Gorontalo

language use it. Transformation of the form of time is marked by changes in affix of verbs. The change also

affected by verb affixes singular and plural actors in active sentences. Other differences, using the article in the

Indonesian language is not mandatory to use it, but in Gorontalo language should be used.

Gorontalo is one of the province in Indonesia, about 4 hours fly to the northeast from Jakarta, the capital of

Indonesia. The population of Gorontalo province is about 1.2 millions. They usually use Gorontalo language in daily

conversation. This research is aimed as an effort to local culture conservation.

2. PROBLEM FORMULATION

The problems to be solved in the research are :

1. Getting the steps or procedures in the Indonesian to Gorontalo text languange translation.

2. Implement steps or procedures into algorithm for developing a computer application software Indonesian-

Gorontalo language translator.

3. Getting a good translation results with rule-based method.

3. DESIGN OF TRANSLATION FROM INDONESIAN INTO GORONTALO LANGUAGE The concept of translating sentences Indonesian to Gorontalo language performed by several stages, namely

(1) The analysis and design phases of the system,

(2) The implementation of translation rules based on grammar rules,

(3) Testing of the system by entering the input sentence in Indonesian and evaluate results translation in Gorontalo.

The translator system is designed following the steps below:

1) Design of grouping words. Grouping words in the dictionary meant in a system designed to classify words

into different word class specific markers to facilitate the application of the rules of grammar. Table1 shows

some of the words are derived from the classes of words in Indonesian. Number 1 and 2 show as a single and a

plural marker respectively.

2) Design of Table of words.The tableis designed forwords database. There are six pieces that words table is

designed to accommodate the words. The six pieces of this table can be shown from Table 2 toTable 7.

3) Analysis of Sentence Structure in Indonesian and Gorontalo language. Translating sentences Indonesian to

Gorontalo language can be done with linear or one-to-one. To facilitate the synthesis of a sentence or phrase

formed from Gorontalo language Indonesian language, it is necessary to compare the analysis of the

composition of sentences or phrases Indonesian and Gorontalo language.

Table 1.Grouping kind words on the system

type ofword Bookmarks information

Verb (k) Verb for active sentences

(kp) Verb for passive sentences, the verb group

berimbuhanbe.

(kk) Verb form of the command.

Noun (b) Noun or noun dead both concrete and abstract.

(bm), (bm1), (bm2) Nouns related to people / humans.

(bb), (bb1), (bb2) Nouns associated with objects other than the

person/people who can serve as agents in a sentence.

(bo), (bo1), (bo2) Associated with the noun in kinship

(bw) Nouns associated with time information

Pronoun (a) General pronoun

(ao1), (ao2) Personal pronouns or pronoun for people

Adverb (e)

Adjective (s), (s1), (s2)

Numeralia (l), (l1), (l2)

Words Task (t)

221

Table 2.Kmaster

Field Name Data Type Note

kataIndonesia Text Primary key

kataGorontalo Text

Jkata Text

Table 3.Kjamak


Katagtlo Text Primary key

katajamak Text

Ketkata Text

Table 4.Ktunggal



katatunggal Text

Ketkata Text

Table 5.Kpasif



katapasif Text

Ketkata Text

Tabel 6.Kperintah



kataperintah Text

Ketkata Text

Tabel 7.Kmadiom


katagtlo Text Primary key

katamadiom Text

ketkata Text

Syntactic analysis is using a notation Back us-Naur Form (BNF). Some examples of grammar can be presented as

follows:

Active Sentence

The sentence saya akan menyiram bunga waatia mamohuta bunga,, can be presented in parallel with the

following BNF notation:

<kalimat>::=sayaakanmenyirambunga ^ waatiamamohutabunga.

<ao1> ::= saya ^ waatia.

<e> ::= akan ^ ma.

<k> ::= menyiram ^ momuhuto.

 ::= bunga ^ bunga.

<FV> ::= <e><k>.

<kalimat> ::= <ao1><FV>|<ao1><k>.

In the BNF form, seen that affix ma of verb momuhutose parated and assumed to be<e> .

Pasive Sentence

Passive sentence in Indonesian language has two forms of structure. The first form is the performer behind

the verb. The second form, the performer was flanked by adverbs and verbs. The first form, an example

222

sentence kamar ini sedang dibersihkan oleh budi huali botia hepopoberesio le

budi.The BNF form can be written as : <kalimat> ::= kamarinisedangdibersikanoleh Budi ^

hualiboitohepopoberesio le Budi.

 ::= kamar ^ huali|Budi ^ Budi.

<a> ::= ini ^ botia.

<e> ::= sedang ^ he.

<kp> ::= dibersihkan ^ popoberesio.

<t> ::= oleh ^ le.

<Fprep> ::= <t>.

<FV> ::= <e><kp>.

<kalimat> ::= <FV><Fprep>|<kp><Fprep>.

Sample sentence for the second form, kamar itu sedang Budi bersihkanhuali botia

hepopoberesio le Budi. The rules for the second form is equated with the first form, because the

structure of translation sentence has similar form to the first.

Nominal Phrase

Some rules of noun phrases can be written as: <FN> ::= mobilbaru ^ otobohu

 ::= mobil ^ oto|kaki ^ u’ato

<s> ::= baru ^ bohu

<ao1> ::= saya ^ laatia

<ao2> ::= mereka ^ limongolio

<bo> ::= ibu ^ maama

<bo1> ::= budi ^ budi

<bb> ::= anjing ^ apula

<bm> ::= presiden ^ presiden

<bm2> ::= bapak-bapak ^ mongotiamo

Rules of noun phrases in Indonesian language does not change the order even though its constituent words

exchanged positions, but in Gorontalo language should follow the following rules: <FN> ::= lo||<ao1>|<ao2>|li<bo>|li<bo1>|

le<bo1>|lo<bm>|lo<bm2>|<s>|<bo><ao1>|

<bo><ao2>|<bb><s>|<bb>li<bo>| <bb><ao1>|<bb><ao2>|

te<bo1>|ti<bo>| ti<bo1>.

Prepositional Phrase

The rules for prepositional phrases can be presented as : <Fprep> ::= di depan ^ to dimuka

<t> ::= di ^ to|ke ^ ode| dari ^ mondo/londo

 ::= depan ^ dimuka

<a> ::= sini ^ teea

Indonesian: <FPrep> ::= <t>|<t><a>

Gorontalo language <FPrep> ::= <t>|<t>mai|<t>mola| <t>ma’o|<t>mota

For prepositional phrases<t><a>, pronouns <a> is replaced with a direction morpheme.

4. RESULT

To measure the level of success oraccuracy of the translation, the application tested by inserting sentences

Indonesian language as input and analyze the results of translation in Gorontalo. Tests conducted by asking 20

respondents to enter some sentences, with each respondent 30 sentences. Beside the sentence entered by the

respondent, also entered test sentences taken from the book Tata Bahasa Baku BAHASA INDONESIA[8], and the

book Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia[9], total of sentences are 170. Sentences test consists of a single

sentence, compound sentence compound either equal or terraced compound sentence. The percentage error is

28.15%, which are one of the 217 sentences total 771 test sentences were included.


223

5. CONCLUSION From the results ofthe software design text translation Indonesian to Gorontalo language text with rule-based

method can be concluded:

1. Application of the method of rule-based translation application can handle the differences between Indonesian

and Gorontalo grammar, which can translate simple sentences and compound sentences which is close to their

actual meaning.

2. The percentage error of 28.15% of the tests performed. Errors of translation is due to:

- Application can not translate the word that contains two meanings.

- The result of translation semantically unacceptable because :

There are words that are dependent on the context of the sentence.

There are some basic words in the translation should be glued additive when used in the active sentence.

There are words that have asyntactic category or class of duplicate words.

For the improvement of the translator designed here, we suggest:

1. Improving the ability of the translator system to be able translate the words that contain aduality of meaning

and context dependent.

2. Redesign grouping of words to deal with the error caused the words that have the syntactic category or

class of duplicate words.

3. Dictionary (words database) in the application does not include all the vocabulary because of limited

vocabulary reference of the Gorontalo language.

6. ACKNOWLEDGEMENTS Authors are grateful to the Research Institute of State University of Gorontalo and Directorate General of Higher

Education – Ministry of Education and Culture Republic of Indonesia for providing financial support to complete

this research.

7. REFERENCES

[1] Soyusiawaty, D. danHaspiyan, R. (2009). Aplikasi Kamus Bahasa Indonesia – Bahasa Sasak Berbasis WAP.

Seminar Nasional Informatika 2009 (semnasIF 2009). UPN ”Veteran” Yogyakarta, 23 Mei 2009.

[2] De Silva, D. (2008). Sinhala to English Language Translator.4th Int. Conf. Information and Automation for

Sustainability (ICIAFS), pp.419-424.

[3] Tarannum, M. danRhaman, M.K. (2010). An Initiative Bangla English Natural Language Translation Using

Case.Int. Conf. Audio Language and Image Processing (ICALIP), pp. 1106-1111.

[4] Abu Shquierdan AL Nabhan.(2010), Rule-Based Approach to Tackle Agreement and Word-Ordering in

English-Arabic Machine Translation.European &Mediteranian Conf. on Informatics System (EMCIS), April

2010.

[5] Jassem, et. al., (2000).POLENG - Adjusting a Rule-Based Polish-English Machine Translation System by

Means of Corpus Analysis.Adam Mickiewicz University, Poznan.

[6] Utami, E. dan Hartati, S. (2007). Pendekatan Metode Rule Based Dalam Mengalihbahasakan Teks Bahasa

Inggris Ke Teksbahasa Indonesia, Jurnal Informatika Vol. 8, No. 1 Mei 2007. Pp. 42-53.

[7] Wikantyasning, N, (2005) Penerjemah Inggris – Jawa Bagi Siswa Asing Menggunakan Metode Rule Based,

Tesis S2 Program Studi Teknik Elektro. UGM

[8] Alwi, H., dkk., (2003). Tata Bahasa Baku BAHASA INDONESIA. Pusat Bahasa Departemen Pendidi kan

Nasional. Edisi Ketiga. BalaiPustaka Jakarta.

[9] Kridalaksana, H., (2007). Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia, Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama

Jakarta.

laporan tahunan penelitian hibah bersaing...(n lp). penerapan teknologi nlp untuk penanganan masalah...

Documents