laporan skripsi sumbangsih pembelajaran …eprints.umm.ac.id/52723/151/pendahuluan.pdfsumbangsih...
TRANSCRIPT
LAPORAN SKRIPSI
SUMBANGSIH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM
PENDIDIKAN KARAKTER SISWA PADA KURIKULUM 2013
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh:
SAMADIKA MUALATISA. AM.
NIM: 201410060311034
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN MATEMATIKA
2019
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah Swt. yang Maha mengetahui lagi
Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat
menelesikan Tugas Akhir dengan judul “Sumbangsinh Pembelajaran Matematika
dalam Pendidikan Karakter Siswa pada Kurikulum 2013”. Sholawat serta salam
semoga tercurah kepada Rasulullah Saw., keluarga, dan para sahabatnya.
Tugas Akhir ini merupakan hasil penelitan deskriptif kualitatif,
menggambarkan bagaimana sumbangsih pembelajaran Matematika terhadap
pendidikan karakter dalam proses pembelajaran. Penelitian ini melibatkan
manusia sebagai instrumen penelitian sejauh mana kerberhasilan pembelajaran
Matematika dalam menunjang pendidikan karakter.
Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bimbingan,
bantuan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu, dengan ketulusan hati
penulis ,enghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si. selaku dosen pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan, dan
pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
2. Dr. Hendarto Cahyono, M.Si. selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan, dan
pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
3. Sunyoto, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 2 Klodan Desa Blongko
Kecamatan Ngetos Kabupaten Nganjuk yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
4. Enni Purwatiningsih, S.Pd.SD. selaku guru kelas 5 SD Negeri 2 Klodan Desa
Blongko Kecamatan Ngetos Kabupaten Nganjuk yang telah membantu
kelancaran dalam melaksakan penelitian.
Semoga Allah Swt. menunjukkan jalan dan memberikan cahaya-Nya, serta
melapangkan dada kita dengan limpahan iman dan keindahan tawakkal kepada-
Nya.
Penulis berharap semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi semua pihak
yang berkepentingan. Namun demikian tentu tiada manusia yang sempurna, oelh
karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk
menjadikan Tugas Akhir ini menjadi lebih sempurna.
Malang, 15 Juli 2019
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………...…i
HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………………ii
SURAT PERNYATAAN ………………………………………………………...iii
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………………iv
KATA PENGANTAR …………………………………………………………….v
ABSTRAK ………………………………………………………………………..vi
ABSTRACT ……………………………………………………………………...vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………….viii
DAFTAR TABEL ………………………………………………………...………x
BAB I
PENDAHULUAN …………………………………………………………………1
1.1. Latar Belakang Masalah …………………………………………………….1
1.2. Rumusan Masalah …………………………………………………………..5
1.3. Tujuan Penelitian ……………………………………………………………6
1.4. Batasan Masalah …………………………………………………………….6
1.5. Manfaat Penelitian ………………………………………………………….8
BAB II
KAJIAN PUSTAKA ……………………………………………………………..10
2.1. Hakekat Karakter dan Pendidikan Karakter …………………………………10
2.2. Konsep Pembelajaran ……………………………………………………….26
2.3. Pembelajaran Matematika …………………………………………………..30
2.4. Sumbangsih Pembelajaran Matematika dalam Pendidikan Karakter ……….37
2.5. Pendidikan Karakter dalam Pembelajar Matematika ……………………….37
2.6. Kerangka Berpikir …………………………………………………………..38
BAB III
METODE PENELITIAN ………………………………………………………...42
ix
3.1. Pendekatan Penelitian ……………………………………………………….42
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………………….43
3.3. Prosedur Penelitian ………………………………………………………….43
3.4. Subjek Penelitian ……………………………………………………………43
3.5. Teknik Pengumpulan Data …………………………………………………..44
3.6. Teknik Analisa Data ………………………………………………………...48
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………………………….50
4.1. Deskripsi Hasil Penelitian …………………………………………………...50
4.2. Analisis Hasil Penelitian …………………………………………………….61
BAB V
PENUTUP ………………………………………………………………………..67
5.1. Kesimpulan ………………………………………………………………….67
5.2. Saran …………………………………………………………………………68
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………70
LAMPIRAN………………………………………………………………………72
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Nilai dan Deskripsi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa ……….14
Tabel 2.2 Indikator Sekolah dan Kelas dalam Pengembangan Pendidikan Budaya
dan Karakter Bangsa ……………………………………………………………..20
Tabel 3.1 Pedoman Wawancara ………………………………………………….44
Tabel 3.2 Pedoman Pengamatan …………………………………………………46
Tabel 3.3 Pedoman Dokumentasi ………………………………………………..47
Tabel 4.1 Data Observasi Pembelajaran Matematika Kelas 5 SD Negeri II Klodan
Desa Blongko Kec. Ngetos Kab. Nganjuk ………………………………………52
70
DAFTAR PUSTAKA
Ali, H. &. (2017). Integrating Character Building into Mathematics and Science
Courses in Elementary School. International Journal of Environmental
and Science Education, 1547-1552.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek, Ed Revisi.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Assidiqi, H. (2015). Membentuk Karakter Siswa Melaluiu Model Pembelajaran
Search, Create, Solve, and Share. Math Didactic: Jurnal Pendidikan
Mateamtika, 45-55.
Clapham, C., & James, N. (2006). The Concise Oxford Doctionary of
Mathematics. New York: Oxford University Press Inc.
Devlin, K. (2012). Introduction to Mathematical Thinking. California: Palo Alto.
Djamarah, S. B. (1994). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha
Nasional.
Djamarah, S. B. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Fatmahanik, U. (2016). Membentuk Karakter Siswa Melalui Pembelajaran
Matematika Realistik di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Cendekia: Jurnal
Kependidikan dan Kemasyarakatan, 110.
Hamzah, U. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan, C. (2007). Dimensi Psikologi Pendidikan. Surabaya: Al Ikhlas.
Hudojo, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.
Malang: UM Press.
Juhartutik. (2011). Menjadi Guru Matematika Kreatif dan Berwawasan
Pendidikan Karakter. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Kemendikbud. (2014). Kurikulum 2013 untuk Sekolah Dasar. Jakarta:
Kemendikbud.
Kemendiknas. (2006). Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendiknas.
Kemendiknas. (2010). Kerangka Acuan Pendidikan Karakter. Jakarta: Balitbang
Puskur.
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa.
Jakarta: Balitbang Puskur.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis. Los
Angeles: Sage Publications Inc.
Nararwanti, S. (2011). Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Familia.
71
Pengembangan, B. P. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter
Bangsa. Jakarta: Pusat Kurikulum.
Spradley, J. P. (1980). Participan Observation. Antopological Quarterly, 260.
Sriyanto. (2007). Stategi Sukses Menguasai Matematika. Yogyakarta: Indonesia
Cerdas.
Stacey, K. (n.d.). What is Mathematical Thinking and Why is It Important?
Melbourne: University Melbourne.
Stenberg, R. J. (2012). What is Mathematical Thinking. The Nature Of
Mathematical Thinking, 303-306.
Sugandi, A., & Haryanto. (2008). Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK
UNNES.
Suherman, E. d. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sutjipto. (2011). Rintisan Pengembangan Pendidikan Karakter di Satuan
Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 508.
Suyitno, A. (2004). Dasar-dasar dan Proses Pembelajaran Matematika.
Semarang: FMIPA UNNES.
Suyitno, A. (2004). Dasar-dasar dan Proses Pembelajaran Matematika I.
Semarang: Unnes.
Syah, M. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Wahyudin. (2013). Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran
Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan, 73-79.
Wynne, E. A. (1988). Balancing Character Development and Academics In the
Elementary Schol. Phi Delta Kappan, 424-426.