i

LAPORAN SKRIPSI

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI 3D

MENGGUNAKAN SOFTWARE BLENDER PADA MATERI

LINGKARAN DI SMP

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh: NURNA HIDAYATI NINGSIH

NIM: 201410060311116

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang Maha Mengetahui lagiMaha Penyayang, karena degan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapatmenyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “ Pengembangan Media PembelajaranVideo Animasi 3D Menggunakan Software Blender pada Materi Lingkaran diSMP. Shalawat serta sama semoga tercurahkan kepada Rosulullah SAW, keluarga,dan para sahabatnya.

Tugas akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan metode penelitianR&D (Research and Deveelopment), yaitu menjelaskan bagaimanapengembangan video animasi 3D menggunakan software Blender dan bagaimanakeefektifan media video animasi 3D yang dilihat dari hasil belajar dan responsiswa.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini selesai berkat bimbingan, bantuandan motivasi banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulismanghanturkan rasa hormat dan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si., selaku dosen pembimbing I yangtelah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingandan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.

2. Dr.Imam Turmudzi, M.Si., Ph.D selaku dosen pembimbing II yang telahmemberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis sehinggaterselesaikan skripsi ini.

3. Edi Susanto, M.Pd., selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 08 Batuyang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk melakukan penelitian.

4. Tony Ria Anggara, S.Pd., selaku guru Matematika kelas VIII-B SMPMuhammadiyah 08 Batu yang telah membantu dalam melakukan penelitian.

5. Kedua orang tua beserta kakak yang telah memberikan doa dan dukunganselama proses pembuatan skripsi.

6. Teman-teman Pendidikan Matematika kelas C 2014 yang selalu memberikandukungan.

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yangberkepentingan. Namunn demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itukritik dan saran yang membangun kami harapan untuk menjadikan skripsi inilebih sempurna.

Malang, 05 April 2018Penulis

Nurna Hidayati Ningsih

5

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN COVER ............................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ............................................................................................ v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

MOTTO ................................................................................................................ vii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii

ABSTRACT ......................................................................................................... xiii

ABSTRAK ........................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6

1.4 Batasan Masalah ....................................................................................... 6

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 7

1.6 Definisi Operasional ................................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 9

2.1 Pembelajaran Matematika ........................................................................ 9

2.2 Media Pembelajaran ............................................................................... 10

2.3 Media Audio Visual ............................................................................... 12

2.4 Media Video Animasi 3D ....................................................................... 13

2.5 Software Blender .................................................................................... 14

2.6 Aspek Keefektifan .................................................................................. 18

2.7 Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................ 19

viii

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 20

3.1 Model Pengembangan ............................................................................ 20

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 21

3.3 Prosedur Penelitian ................................................................................. 21

3.4 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................ 26

3.5 Teknik Analisis Data .............................................................................. 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 33

4.1 Hasil Penelitian ....................................................................................... 33

4.2 Pembahasan ............................................................................................ 50

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 55

5.1 Kesimpulan ............................................................................................. 55

5.2 Saran ....................................................................................................... 55

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 56

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Responden Kelas VIII-B .............................................................................. 60

Lampiran 2. Lembar Angket Validasi Media ................................................................... 61

Lampiran 3. Lembar Angket Validasi Materi ................................................................... 63

Lampiran 4. Lembar Angket Respon Siswa ..................................................................... 66

Lampiran 5. Hasil Validasi Angket Respon Siswa ........................................................... 68

Lampiran 6. Kisi-Kisi Soal Test ...................................................................................... 70

Lampiran 7. Soal Pre Test dan Post Test .......................................................................... 71

Lampiran 8. Uji Kelayakan Media .................................................................................... 73

Lampiran 9. Rekapitulasi Hasil Penilaian Media .............................................................. 77

Lampiran 10. Uji Kelayakan Materi ................................................................................. 79

Lampiran 11. Rekapitulasi Penilaian Ahli Materi............................................................. 84

Lampiran 12. Revisi dari Penilaian Ahli ........................................................................... 86

Lampiran 13. Hasil Nilai Siswa Kelas VIII-B .................................................................. 87

Lampiran 14. Uji Normalitas ............................................................................................ 88

Lampiran 15. Analisis Paired Sample T-Test ................................................................... 89

Lampiran 16. Hasil Angket Respon Siswa ....................................................................... 90

Lampiran 17. Hasil Analisis Respon Siswa ...................................................................... 94

Lampiran 18. Hasil Nilai Siswa ........................................................................................ 96

Lampiran 19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................................... 98

Lampiran 20. Dokumentasi Penelitian ............................................................................ 103

DAFTAR PUSTAKA

Adkhar, Baktiar Ismail, (2016). Pengembangan Media Video AnimasiPembelajaran Berbasis Powtoon pada Kelas 2 Mata Pelajaran IlmuPengetahuan Alam di SD Lab School UNNES. Skripsi. Tidak diterbitkan.Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang: Semarang

Affandi, Usman Cahnny, & Wibawanti, Hari. (2015). Pengembangan MediaAnimasi Interaktif 3 (tiga) Dimensi Sebagai Alat Bantu Ajar Mata PelajaranIPA Kelas VII Menggunakan Blender Game Engine. Jurnal Teknik Elektro.7(2).

Agustiningsih. (2015). Video” Sebagai Alternatif Media Pembelajaran DalamRangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 di SekolahDasar. Jurnal Pancaran. 4(1)

Aisa A,dkk.(2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based LearningBerbantuan Media Video untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi BelajarPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Tahun Pelajaran2016/2017. Makalah disajikan pada Seminar Nasional Teknologi Pendidikan,Pascasarjana Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Sebelas Maret,Surakarta, 26 Maret.

Anshor. S. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video TerhadapAktivitas dan Hasil Belajar Geografi. Jurnal Penelitian Geografi. 3 (7)

Ardhianto, dkk. (2012) Augmented Reality Objek 3 Dimensi dengan PerangkatArtoolkit dan Blender. Jurnal Teknologi Informasi DINAMIK. 17(2): 107-117.

Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian: Studi Pendekatan Praktik. Jakarta: RinekaCipta

Astuti, Tri. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Kartun 3D BerbasisMuvizu Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas I Di SD Lab SchoolUNNES. Skripsi. Tidak diterbitkan. Fakultas Ilmu Pendidikan. UniversitasNegeri Semarang: Semarang

Baswedan, Anis. (2014). Gawat Darurat Pendidikan di Indonesia. KementrianPendidikan dan Kebudayaan

Cahyadi, Dede. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis FlashPada Mata Pelajaran IPA Terpadu Pokok Bahasan Wujud Zat danPerubahannya untuk Kelas VII SMP N 5 Satu Atap Bumijawa. Skripsi. Tidakditerbitkan. Teknologi Pendidikan. Universitas Negeri Semarang: Semarang

Chronister, James. (2011). Blender Basic Classroom Tutorial Books 4th Edition.Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 License:Epingsoft

56

57

Creswell, John W. E. (2012). Educational Research Planning, Conducting, andEvaluating Quantitative and Qualitative Reasearch, 4th. Lincoln: Pearson

Delvionna, Aulia. (2016). Batasan Masalah.(https://www.scribd.com/doc/310577493/Batasan-Masalah) diakses 06Desember 2017

Dimyati & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Effendi, Leo Adhar. 2012. Pembelajaran Matematika Dengan Metode PenemuanTerbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Dan PemecahanMasalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan. 13 (2): 1-10

Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal LingkarWidyaiswara, 1(4), 104–117.

Fujiyanto, dkk. (2016). Penggunaan Media Audio Visual Untuk MeningkatkanHasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup. JurnalPena Ilmiah. 1(1)

Gatot Muhsetyo, dkk. (2008). Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: UniversitasTerbuka.

Hafid,Nur Auliah. (2015). Inovasi Media Pembelajaran. Diakses darihttp://www.lpmpsulsel.net/v2/attachments/348_INOVASI%20MEDIA%20PEMBELAJARAN.pdf. (25 November 2017)

Hendratman, Hendi. (2015). The Magic of Blender 3D Modelling. Jakarta:Informatika

Indrawati, Rina. (2009). Pembelajaran Remedi Menggunakan Modul dan MediaAnimasi Pada Materi Kesetimbangan Kimia Ditinjau Dari Tingkat KesulitanBelajar Siswa. Tesis. Tidak diterbitkan. Program Pascasarjana. UniversitasSebelas Maret: Surakarta.

Jostonchoniv,Windarto. (2013). Pembuatan Animasi 3D Cerita Rakyat “TheLegend of Toba Lake”. Jurnal Teknik dan Ilmu Komputer. 2(6).

Khabibah, Siti. (2006). Pengembangan Model Pembelajaran MatematikaDengan Soal Terbuka untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SekolahDasar. Disertasi yang tidak dipublikasikan oleh Pasca Sarjana UniversitasNegeri Surabaya.

Kurniawan, dkk. (2014). Pembuatan Model dan Animasi 3D Tubuh Manusiauntuk Pembelajaran Anak SD Kelas 4-6. Skripsi. Tidak diterbitkan. FakultasIlmu Komunikasi dan Informatika. Universitas Muhammadiyah Surakarta:Surakarta.

Kusnandi. (2017). Model Inovasi Pendidikan dengan Strategi ImplementasiKonsep “Dare To Be Different”. Jurnal Wahana Pendidikan. Volume 4,1

58

Muchith,Saekhan M. 2008. Pembelajaran Konstekstual. Semarang: RaSAILMedia Group

Muhsetyo, dkk. (2009). Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: UniversitasTerbuka.

Munadi, Yudhi. (2010). Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta:Gaung Persada (GP) Press.

Murray, S. (2011). Declining Participation in Post-Compulsory Secondary SchoolMathematics: Students’ Views of and Solutions to the Problem. Research inMathematics Education. 13(3): 269 – 285.

Muttaqien, Fajar. (2017). Penggunaan Media Audio-Visual Dan Aktivitas BelajarDalam Meningkatkan Hasil Belajar Vocabulary Siswa Pada Mata PelajaranBahasa Inggris Kelas X. Jurnal Wawasan Ilmiah. 8 (1)

OECD. (2014). PISA 2012 Results in Focus. Programme for InternationalStudent Assessment, 1–44.

Perdhana, Yuniar Fajar. (2010). Mengenal Interface Blender. (Online).(https://sites.google.com/site/elearningtp2010/media-3d/tutorial-blender/interface) diakses 03 November 2017.

Permendiknas Tahun 2003 tentang Pengertian Media Pembelajaran. Diaksestanggal 20 November 2017 dari:https://kemenag.go.id/file/dokumen/UU2003.pdf

Primavera, Ika & Suwarna, Iwan Permana. (2014). Pengaruh Media Audio Visual(Video) Terhadap Hasil belajar Siswa Kelas XI Pada Konsep Elastisitas.Makalah disajikan pada Seminar Pendidikan IPA, FITK UIN SyariefHidayatullah Jakarta, Jakarta, 11 September.

Purwono, dkk. (2014). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata PelajaranIlmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan.Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran. 2 (2).

Rahma, Nur . (2013). Hakikat Pembelajaran Matematika. Jurnal Al-Khwarizmi. 2

Riyana, Cheppy. (2007). Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AIUPI

Sayidiman. (2012). Penggunaan Media Audio Visual dalam Merangsang MinatMahasiswa Terhadap Mata Kuliah Seni Tari. Jurnal Publikasi Pendidikan.2(1).

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2015). Metodelogi Penelitian. Bandung: Alfabeta

59

Syaripah. (2016). Pengaruh Persepsi Pembelajaran Matematika Terhadap MotivasiBelajar Siswa dalam Bidang Matematika di Sekolah SMAN 1 Curup TimurT.P 2015/2016. Jurnal EduTech, 2(2), 117–131.

Thobroni, M., & Mustofa, A. (2013). Belajar dan Pembelajaran: PengembanganWacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional.Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Viajayani, Reny Eka, dkk. (2013) Pengembangan Media Pembelajaran FisikaMenggunakan Macromedia Flash Pro 8 Pada Pokok Bahasan Suhu DanKalor. Jurnal Pendidikan Fisikia. 1(1)

Wahyono, U. (2008). Pengembangan Model Pembelajaran TIK untukMeningkatkan Pengaturan Diri dalam Belajar Siswa.Skripsi. Tidakditerbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tadulako:Palu

Wardoyo, Tri Cipto Tunggul. (2015). Pengembangan Media PembelajaranBerbasis Video Animasi pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik di SMKNegeri 1 Purworejo. Skripsi. Tidak diterbitkan. Fakultas Teknik. UniversitasNegeri Yogyakarta: Yogyakarta

Wingkel. (2009). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.

Yasa, Sunarya, & Wirawan. (2015). Pengembangan Film Animasi 3 Dimensi “Ayo Kita mengenal Binatang” Untuk Anak-Anak di TK LaksamanaSingaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika. 4(5)

Yuhasriati. (2012). Pendekatan Realistik dalam Pembelajaran Matematika. JurnalPeluang. 1 (1),

Yuningsih, dkk. (2014). Rancang Bangun Animasi 3 Dimensi Sebagai MediaPembelajaran Pada Mata Pelajaran Menginstalasi PC. Jurnal VocationalTeknik Elektronika dan Informatika. 2(2)

Zeila, Wida Zannah. (2014).Pengembangan Perangkat Pembelajaran MatematikaBerbantuan Komik POP UP dengan Model Problem Based Instruction (PBI)Sub Pokok Bahasan Kubus dan Balok Untuk Siswa SMP Kelas VIII.Kadikma. 5(3): 69-78.