laporan ppmp oke

Download Laporan Ppmp Oke

Post on 08-Dec-2014

123 views

Category:

Documents

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Praktik Pemantapan Model Pembelajaran (PPMP) merupakan kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta sebagai guru PAIS SD, SMP, dan SMA/ SMK untuk berlatih secara bertahap dan sistematis dalam mempraktikkan metode dan model pembelajaran yang dirumuskan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Praktik Pemantapan Model Pembelajaran perlu dilakukan secara bertahap dan sistematis karena pada dasarnya pembentukan kemampuan profesional keguruan tidak dapat dilakukan secara serentak atau secara kebetulan.

B. Tujuan PPMP bertujuan memberikan pengalaman pembelajaran kepada peserta tentang penyusunan RPP, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil pembelajaran di kelas. PPMP berfungsi meningkatkan profesionalitas guru PAIS. Secara rinci fungsi PPMP adalah: 1. Meningkatkan kemampuan untuk menguasai dan menerapkan berbagai metode dan model-model pembelajaran dalam RPP. 2. Meningkatkan kemampuan untuk mengajar mata pelajaran PAI dengan menerapkan metode dan model-model pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

C. Manfaat Adapun manfaat yang diharapkan dari kegiatan dan penulisan laporan ini adalah sebagai berikut: 1. Penulis memiliki kemampuan untuk menguasai dan menerapkan berbagai metode dan model-model pembelajaran dalam RPP. 2. Meningkatkan kemampuan penulis untuk mengajar mata pelajaran PAI dengan menerapkan metode dan model-model pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

BAB II PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN ANALISIS

A. Pertemuan I 1. Pelaksanaan pembelajaran a. Rencana Identifikasi masalah dan penetapan alternative pemecahan masalah. Merencanakan pembelajaran yang akan diterapkan dalam proses belajar mengajar. Menetapkan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Memilih bahan pelajaran yang sesuai Menentukan scenario pembelajaran Mempersiapkan sumber, bahan, dan alat Bantu yang dibutuhkan. Mengembangkan format evaluasi Mengembangkan format observasi pembelajaran b. Tindakan Kegiatan Pendahuluan (10 menit) 1) Motivasi dan apersepsi Apa yang dimaksud dengan wudhu? Sebutkan rukun wudhu!

2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian wudhu dan menunjukkan dasar hukumnya Guru menayangkan video tata cara wudhu yang benar dan sempurna Elaborasi Siswa menelaah lebih dalam tentang rukun wudhu , sunat wudhu dan hal-hal yang membatalkan wudhu Siswa berlatih mendemonstrasikan wudhu Siswa menyusun potongan kartu yang berisi jawaban yang tepat sehingga membentuk segitiga dan empat persegi panjang yang sudah diacak Konfirmasi Guru bersama siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang kurang dimengerti siswa Guru membetulkan tatacara wudhu yang belum sempurna

Kegiatan Penutup (10 menit) Guru bersama siswa membuat kesimpulan Guru memberikan reward kepada siswa yang sempurna tata cara wudhu nya Guru memberikan evaluasi/ posttest

c. Pengamatan (Observation) Melakukan observasi dengan memakai format observasi yang sudah disiapkan d. Refleksi (Reflection) Melakukan evaluasi tindakan yang telah dilakukan meliputi evaluasi mutu, jumlah dan waktu dari setiap macam tindakan. Melakukan pertemuan untuk membahas hasil evaluasi tentang scenario pembelajaran dan lembar kerja siswa. Memperbaiki pelaksanaan tindakan sesuai hasil evaluasi, untuk digunakan pada siklus berikutnya.

2. Pencapaian Hasil Belajar Tabel 2.1 Pencapaian Hasil Belajar Siswa Pada Pertemuan I

NOMOR SOAL 1 BOBOT SOAL 10 NAMA SISWAALIF PRATAMA REKA ANDIKA CHANDRA AZELYANTI SAPUTRI ZULRY BELZA GAYATRI BEVIL YUNANDO CHANDRA SAPUTRA DERI YUDA EFFENDI DICKY RAHMATDI DIO ATHALA TIPANDRA DWI DIKI YULIANDI EGA MINATA PRAYUNITA EZY RISKA PUTRI FERAWITA FIRJA EFRIWIDIAN HAZELIN DESRIANI PUTRI HERDIAN SAPUTRA INDAH PERMATA SARI JULIO ALDIRES KURNIA ANANDA MAULIDA JUNIARTI MARWAN NADIA RAMADHANIS NADITA VARIZA PUSVITA SARI RIDO KURNIAWAN RISSA AZARIA SESI INDRIANI SUCI FEBRIANI TEGUH ALIF UTAMA TIO NOPRIWANDA WAHYU RAMADHAN WALDI WIRAWAN WIDIA NINGSIH 10 10 10 10 10 10 10 5 5 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 10 10

2020 20 20 20 10 10 12 20 15 15 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 10 10 10 20 20 20 20 20 20 20

2017 20 20 20 20 20 20 20 20 20 10 20 20 10 20 20 20 20 20 20 10 10 20 20 20 20 10 20 20 20 20 20

2020 20 10 10 20 20 20 20 20 20 20 20 20 15 20 20 19 20 20 15 20 20 20 20 20 20 20 10 10 20 20 20

3020 20 30 30 30 30 10 19 30 30 30 25 25 25 5 15 15 17 14 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 20 20 20

NO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

87 90 90 90 90 90 72 84 90 90 90 95 95 80 75 85 84 87 84 95 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90

JUMLAH

2

3

4

5

87 90 90 90 90 90 72 84 90 90 90 95 95 80 75 85 84 87 84 95 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90

JUMLAH RATA-RATA

295 9,22

572 17,88

587 18,34

589 18,41

780 24,38

2823 88,22

2823 88,22

% PENCAPAIAN

3. Manfaat dan Kendala yang Dirasakan Penggunaan metode pembelajaran yang baru dan bervariasi sangat membantu dalam menarik minat siswa dalam proses belajar mengajar, akan tetapi kadang terkendala dalam efisiensi waktu yang diperlukan dalam penyampaiannya.

B. Pertemuan II 1. Pelaksanaan pembelajaran a. Rencana Identifikasi masalah dan penetapan alternative pemecahan masalah. Merencanakan pembelajaran yang akan diterapkan dalam proses belajar mengajar. Menetapkan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Memilih bahan pelajaran yang sesuai Menentukan scenario pembelajaran Mempersiapkan sumber, bahan, dan alat Bantu yang dibutuhkan. Mengembangkan format evaluasi Mengembangkan format observasi pembelajaran b. Tindakan Kegiatan Pendahuluan (10 menit) 1) Motivasi dan apersepsi Apakah kamu sholat pagi tadi? Setelah kamu melakukan sholat, bagaimana perasaan mu?

2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa Siswa menghafalkan bacaan-bacaan sholat dengan metode

Elaborasi Guru mendemonstrasikan gerakan-gerakan sholat Siswa melakukan praktek sholat dengan berkelompok

Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahankesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan. Kegiatan Penutup (10 menit) Guru memberikan penghargaan kepada siswa tentang tata cara dan pelaksanaan praktek sholat Guru membuat kesimpulan bersama siswa Guru memberikan evaluasi/ posttest

c. Pengamatan (Observation) Melakukan observasi dengan memakai format observasi yang sudah disiapkan

d. Refleksi (Reflection) Melakukan evaluasi tindakan yang telah dilakukan meliputi evaluasi mutu, jumlah dan waktu dari setiap macam tindakan. Melakukan pertemuan untuk membahas hasil evaluasi tentang scenario pembelajaran Memperbaiki pelaksanaan tindakan sesuai hasil evaluasi, untuk digunakan pada siklus berikutnya

2. Pencapaian Hasil Belajar Tabel 2.2 Pencapaian Hasil Belajar Siswa Pada Pertemuan II

NOMOR SOAL BOBOT SOAL NAMA SISWAALMIRA AMANDA P

2525 25 25 25 25 25 25 25 25 25 5 0 25 25 25 25 25 5 0 10 0 10 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

2525 15 25 0 25 25 25 25 25 25 25 20 5 15 0 10 0 25 20 25 25 25 5 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

2520 20 20 25 5 25 25 25 25 20 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 10 0 0 15 5 0 0 10 0 20

2515 15 0 25 25 0 0 15 0 0 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 15 0

NO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

85 75 70 75 80 75 75 90 75 70 80 70 80 90 75 85 75 80 70 85 75 85 80 85 75 75 90 80 75 75 85 65 70

JUMLAH

1

2

3

4

85 75 70 75 80 75 75 90 75 70 80 70 80 90 75 85 75 80 70 85 75 85 80 85 75 75 90 80 75 75 85 65 70

ARDIANSYAH PUTRA DARUL AKRI MUGARROBIN DESTI MURDIASYAH DEWI MAHARANI PUTRI DIANA IRIGAWATI DIANA YULIA PUTRI DINDA AYU RASPUTI ERLANGGA MAULANA GIAN MUSGARDAFI GRES TIO FERNANDO HAMDA HIJA PUTRI LIANI JENIA RAMADHANTI JEPRI ANDIKA LUCIANA PUTRI MAHMAT SAPUTRA MARLINA ROSMALINDA NADIA ANGGRAINI PUJA ANNGELA RAHMA NIKO RAHMAD AGUNG SANTI RADILA SARI SISKA FEBRIANI SRI CHAIRANI AISYAH PADILLA TANIA ANJELINA TARADIPA PUTERI THOMSON WIDIA YONALDA SYAPUTRI WIKA SEPRIANI YONGKI PUTRA K ZUL ALFATMI HERMANTO ARIF YUDA

JUMLAH RATA-RATA

680 20,61

665 20,15

595 18,03

635 19,24

2575 78,03

2575 78,03

% PENCAPAIAN

3. Manfaat dan Kendala yang Dirasakan Penggunaan metode pembelajaran yang baru dan bervariasi sangat membantu dalam menarik minat siswa dalam proses belajar mengajar, akan tetapi kadang terkendala dalam efisiensi waktu yang diperlukan dalam penyampaiannya.

C. Pertemuan III 1. Pelaksanaan pembelajaran a. Rencana Identifikasi masalah dan penetapan alternative pemecahan masalah. Merencanakan pembelajaran yang akan diterapkan dalam proses belajar mengajar. Menetapkan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Memilih bahan pelajaran yang sesuai Menentukan scenario pembelajaran Mempersiapkan sumber, bahan, dan alat Bantu yang dibutuhkan. Mengembangkan format evaluasi Mengembangkan format observasi pembelajaran b. Tindakan Motivasi dan apersepsi Apa yang dimaksud dengan puasa wajib Sebutkan tiga macam puasa wajib

Sebutkan dua macam rukun puasa

Guru Menyampaikan Tujuan Pembelajaran Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Guru memberikan kepada setiap kelompok materi yang berbeda Setiap anggota kelompok membaca materi masing-masing Setiap kelompok menugaskan beberapa anggota nya se