laporan kelompok kuliah kerja nyata di … · kecamatan cepu, kecamatan sambong, kecamatan jiken,...

LAPORAN KELOMPOK KULIAH KERJA NYATA

DI KELURAHAN BALUN KECAMATAN CEPU

KABUPATEN BLORA

Oleh:

1. Indah CahyasariNIM 12134124

2. Riyo Tulus PernandoNIM 12134121

3. Muhammad Said AbdullohNIM 12112104

4. Widhi Eko DevriantoNIM 12112114

5. Dwi Selvy IndrawatiNIM 12111106

6. SeptiantoNIM 12111130

7. Eastya WharapsariNIM 11149108

8. Indy RafiaNIM 12150107

9. Nilna MunaNIM 12150101

10. Herlina Intan SafitriNIM 12148120

11. Kristian Deni PrasetyoNIM 12151133

12. Adey Faiza ImawanNIM 12152115

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

INSTITUT SENI INDONESIA SURAKARTA

TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Laporan Kelompok KKN Kelurahan Balun iii

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga seluruh rangkaian kegiatan

Kuliah Kerja Nyata (KKN) Institut Seni Indonesia (ISI) Surakarta dan

penyusunan laporan ini dapat terselesaikan dengan baik, tepat pada

waktunya, dan tanpa halangan suatu apapun. Laporan kegiatan KKN ISI

Surakarta tahun 2015 yang berlokasi di Kelurahan Balun, Kecamatan Cepu,

Kabupaten Blora Jawa Tengah ini dapat terselesaikan atas bantuan dan

kerjasama banyak pihak.

Pada kesempatan ini kami ingin menghaturkan terimakasih sebesar-

besarnya kepada berbagai pihak yang telah membantu pelaksanaan KKN,

baik secara langsung maupun tidak langsung. Kami ucapkan terimakasih

sebanyak-banyaknya kepada Keluarga Bapak Prasto yang sudah

memberikan tempat tinggal dan konsumsi serta memberikan bimbingan

langsung kepada kami dalam melaksanakan program-program saat KKN,

Salam Budaya! Salam hangat kami sampaikan untuk Kepala Kelurahan

Balun beserta jajaran pemerintahan Kelurahan Balun yang bersedia melayani

kami baik secara materiil maupun non materiil. Tak lupa Mas Nawang selaku

Dosen Pembimbing Lapangan yang selalu mensuport kami. Kesabaran beliau

dalam mendengarkan keluh kesah mahasiswanya dengan memberi solusi

dan arahan yang baik sehingga kami pun mampu mengatasai segala

permasalahan dengan baik pula. Terimakasih kepada Rektor ISI Surakarta

serta seluruh panitia pelaksana KKN ISI Surakarta 2015 atas izin dan kerja

kerasnya demi kelancaran KKN 2015 ini. Salam rindu langsung kami

Laporan Kelompok KKN Kelurahan Balun iv

Megalrejo yang kami tempati, atas ramah tamahnya dari kedatangan kami

hingga selesainya KKN ini tak akan pernah kami lupakan. Tentunya masih

banyak lagi pihak-pihak yang sudi membantu jalannya KKN 2015 ini dan

tidak dapat kami sebutkan satu per-satu, kami ucapkan beribu-ribu

terimakasih.

Akhir kata kami berdoa semoga Allah SWT memberikan balasn yang

lebih baik atas kebaikan dan bantuan yang telah diberikan kepada kami.

Semoga laporan ini dapat memberikan manfaat. Tentu saja laporan ini masih

jauh dari kata sempurna dan kami berharap dapat dijadikannya sebagai

evaluasi, untuk itu kami mohon maaf yang sebesar-besarnya.

Surakarta, 25 Agustus 2015

Penulis

sampaikan kepada seluruh warga Kelurahan Balun khususnya dusun

Laporan Kelompok KKN Kelurahan Balun v

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………. i

LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………... ii

KATA PENGANTAR ………………………………………………... iii

DAFTAR ISI …………………………………………………………... v

DAFTAR TABEL ……………………………………………………... vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi ………………………………………………... 1

B. Pentingnya Kegiatan …………………………………………. 3

C. Rumusan Masalah ……………………………………………. 4

D. Tujuan …………………………………………………………. 4

E. Manfaat ………………………………………………………... 4

F. Model Pendekatan …………………………………………… 6

G. Metode Kegiatan …………………………………………….. 8

H. Rencana Kerja ………………………………………………… 10

BAB II PELAKSANAAN

A. Persiapan ……………………………………………………… 12

1. Persiapan Kegiatan Panitia KKN ………………………. 13

2. Persiapan Kegiatan KKN ………………………………... 15

3. Persiapan Kegiatan Tiap Individu ……………………… 17

B. Pelaksanaan Kegiatan ………………………………………... 31

1. Pelaksanaan Kegiatan Kelompok ………………………. 32

2. Pelaksanaan Kegiatan Tiap Individu …………………... 38

C. Kendala yang Dihadapi ……………………………………… 52

1. Kendala yang Dihadapi Kelompok …………………….. 52

Laporan Kelompok KKN Kelurahan Balun vi

BAB III HASIL KEGIATAN

Hasil Analisa Pembahasan dan Evaluasi …………………... 81

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan …………………………………………………… 84

B. Saran …………………………………………………………… 85

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………. 86

FOTO KEGIATAN …………………………………………………… 87

LAMPIRAN …………………………………………………………... 95

D. Jalannya Kegiatan ……………………………………………. 62

1. Jalannya Kegiatan Kelompok …………………………… 62

2. Jalannnya Kegiatan Individu ……………………………. 68

E. Waktu Kegiatan ………………………………………………. 78

2. Kendala yang Dihadapi Tiap Individu ………………… 53

Laporan Kelompok KKN Kelurahan Balun vii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Model Pendekatan ………………………………………….. 8

Tabel 2. Rencana Kerja Posko Balun ………………………………... 11

Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan KKN Tahun 2015 …………………… 12

Tabel 4. Jadwal Kegiatan Pembekalan Peserta KKN ……………... 15

Tabel 5. Struktur Organisasi Posko Kelurahan Balun ……………. 16

Tabel 6. Program Kerja Kelompok 1 ……………………………….. 16

Tabel 7. Observasi oleh Septian di SMKN 1 Cepu ………………... 24

Tabel 8. Pelaksanaan Kegiatan di TK Al-Fajr …………………….... 35

Tabel 9. Rundown Lomba 17-an ……………………………………... 37

Tabel 10. Pembagian Kerja Acara closing…………………………... 38

Tabel 11. Jalannya Kegiatan Persiapan Karnaval …………………. 62

Tabel 12. RundownWorkshop dan Seminar ……………………….. 64

Tabel 13. Rundown Acara Pertunjukan Seni (closing) ……………... 67

Tabel 14. Waktu Kegiatan …………………………………………… 78

Laporan Kelompok KKN Kelurahan Balun 1

BAB I

PENDAHULUAN

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan pengabdian mahasiswa dalam

sebuah instansi pendidikan kepada masyarakat suatu daerah, sehubung

dengan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yakni pendidikan dan

pengajaran, penelitian dan pengabdian, mahasiswa memiliki tanggung jawab

untuk mengabdi kepada suatu daerah demi mewujudkan kesejahteraan

masyarakat. KKN dilaksanakan oleh mahasiswa didalam masyarakat luar

kampus dengan tujuan untuk memberikan pengalaman belajar dan

meningkatkan kompetensi mahasiswa di masyarakat. Kuliah Kerja Nyata

yang dilakukan dalam jangka waktu tertentu dapat meningkatkan prestasi

mahasiswa tentang relevansi antara materi kurikulum yang dipelajari di

kampus dengan realita kehidupan di masyarakat.

Dalam pelaksanaanya KKN ISI Surakarta tahun 2015 ditempatkan

pada Kabupaten Blora yang mana kesenian tumbuh dengan subur , baik seni

pertunjukan, kerajinan, maupun jenis seni lainnya (LPPMPP, 2015: 7).

Seluruh mahasiswa dengan jumlah 319 disebar di tujuh kecamatan meliputi

Kecamatan Cepu, Kecamatan Sambong, Kecamatan Jiken, Kecamatan Jepon,

Kecamatan Ngawen, Kecamatan Randu Blatung dan Kecamatan Blora.

A. Analisis Situasi

Balun merupakan salah satu kelurahan yang terdapat di Kecamatan

Cepu Provinsi Jawa Timur, Indonesia dengan jumlah penduduk 14.929

jiwa (2014) yakni 7.385 jiwa penduduk laki-laki dan 7.544 jiwa penduduk


perempuan. Terdapat tiga pembagian wilayah yang terdapat pada

Kelurahan diantaranya Dusun Megalrejo, Dusun Sawahan Dan Dusun

Srikaton, adapaun dari dusun tersebut terbagi menjadi 80 RT dan 16 RW.

Kelurahan Balun dengan luas wilayah 442 Ha ini secara administratif

berbatasan langsung dengan Kelurahan Karangboyo di sebelah Utara,

Begawan Solo di sebelah Timur, Desa Nglanjuk di sebelah Selatan dan

Desa Gadu di sebelah Barat. Dilihat dari letak administratifnya Kelurahan

Balun berlokasi di daerah perkotaan, Kelurahan Balun menempati posisi

penting dalam sektor home industry.

Home industry yang terdapat di Kelurahan Balun tergolong masih

sederhana karena dalam proses produksinya masih menggunakan

sumber daya manusia sebagai tenaga utama. Home industry yang

dimiliki Kelurahan Balun tidak hanya pada sektor produksi pangan saja

seperti abon lele, egg roll dan wingko babat melainkan terdapat pula

pabrik sandal rumahan yang dikelola dalam sebuah keluarga, home

industry yang terbilang inovatif ini menjadi lahan utama dalam mata

pencaharian sebagian masyarakat Kelurahan Balum selain menjadi

pekerja swasta dan buruh harian.

Dalam hal pendidikan Kelurahan Balun memiliki TK berjumlah 15,

SD berjumlah 6, SMP berjumlah 5, SMA berjumlah 1, SMK berjumlah 3,

dan satu Perguruan Tinggi Swasta dengan dasar itulah pendidikan

Kelurahan Balun dapat dikatakan lebih unggul dari Kelurahan lain.

Memiliki daerah yang terhitung luas dan letak wilayah diperkotaan

Kelurahan Balun memiliki potensi dalam sektor rumah makan, tak hanya

itu Kelurahan Balunpun unggul dalam kesenian tradisional terutama

kesenia Barongan, hal ini dapat dibuktikan dengan juara yang diperoleh


dalam setiap karnaval Kecamatan Cepu. Pentingnya kesenian Barongan

tidak hanya dirasakan oleh pekerja seni saja melainkan terdapat segelintir

anak muda berusia mulai dari 8 hingga 27 tahun mencari penghasilan

tambahan dengan cara ngamen Barongan yang dilakukan secara bersama-

sama di sela-sela aktivitas sore hari.

Sistem sosial masyarakat Kelurahan Balun berbeda-beda pada setiap

pembagian wilayah, setiap daerah memiliki cirikhas yang berbeda seperti

Desa Megalrejo yang mayoritas penduduknya memiliki pribadi ramah,

saling membantu dan terbuka namun berbeda dengan penduduk Desa

Sawahan yang lebih individual, hal demikian dipengaruhi oleh kondisi

lingkungan berbentuk perumahan modern, berbeda dengan Desa

Sawahan, Desa Megalrejo memiliki kondisi lingkungan yang masih

tradisional dengan perumahan terbuat dari kayu. Lingkungan Desa

Megalrejo yang terbilang panas dengan suhu 30 derajat pada siang hari

meningkatkan kriminalitas pemuda, walaupun Desa Mengalrejo tekenal

dengan masyarakat yang ramah namun masih terdapat masyarakat Desa

yang berprofesi sebagai Free Man, profesi tersebut terbentuk karena belum

adanya organisasi karang taruna pada Desa Megalrejo.

B. Pentingnya Kegiatan KKN

Kelurahan Balun merupakan bagian daerah Kecamatan Cepu yang

digunakna sebagai tempat Kuliah Kerja Nyata mahasiswa kelompok satu.

Dipilihnya kelurahan Balun sebagai tempat KKN dengan alasan bahwa

Kelurahan balun memiliki potensi kesenian tradisional khususnya dalam

seni pertunjukan dan home industry yang masih tergolong sederhana.

Unggulnya bidang pendidikan juga sebagai pertimbangan dipilihnya


Kelurahan Balun sebagai tempat kuliah kerja nyata pada tahun 2015. Seni

Pertunjukan yang berkembang pada Kelurahan Balun meliputi seni tari,

seni Thethek, seni karawitan, seni teater dan seni ketoprak sedangkan

pada seni rupa dan desain berkembang seni mural (menggambar pada

dinding), broadces, dan seni fotografi.

Berkembangnya berbagai seni pertunjukan, seni rupa dan desain

sebagai lahan dalam berkerja keras mengelola dan mengembangkan

kesenian tersebut sesuai dengan local wisdom yang ada. Keadaan sosial

masyarakat yang terbuka di Kelurahan Balun dapat menuntun kami

dalam mengamati, menganalisis dan meningkatkan kualitas kesenian.

Sistem perekonomian masyarakat sebagian dipengaruhi oleh home

industry dan kesenian sehingga membuat kami berupaya dalam

mempromosikan kepada masyarakat luas.

C. Rumusan Masalah

Sesuai dengan paparan diatas terdapat fenomena yang dapat dikaji

dalam rumusan masalah antara lain:

1. Bagaimana upaya mahasiswa memberikan pengalaman belajar

berkesenian di Kelurahan Balun?

2. Bagaimana cara mahasiswa membangun potensi seni ke dalam realita

kehidupan masyarakat Kelurahan Balun?

D. Tujuan

Tujuan mahasiwa KKN yang ditempatkan pada Kelurahan Balun

selain untuk mempertanggungjawabkan pelaksanaan KKN secara ilmiah,

juga untuk meningkatkan potensi kesenian, home industry dalam


kehidupan sehari-hari dan untuk merelevansi antara materi kurikulum

perkuliahan dengan realita kehidupan masyarakat Kelurahan Balun.

E. Manfaat

Adapun manfaat kegiatan KKN kelompok satu terbagi dalam dua

kategori antara lain:

1. Mahasiswa

1.1 Meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam membangun dan

mengembangkan ilmu, teknologi, seni dan budaya yang ada di

masyarakat.

1.2 Meningkatkan sikap toleransi terhadap kemajemukan yang ada di

masyarakat.

1.3 Meningkatkan pemahaman tentang manfaat ilmu, teknologi, seni

dan budaya yang dipelajari bagi masyarakat.

1.4 Meningkatkan kesadaran dan kepedulian terhadap permasalahan

yang dihadapi masyarakat dan mampu memecahkannya.

1.5 Meningkatkan kemampuan berfikir, bekerja lintas disiplin

(interdisipliner), dan belerjasama dalam upaya memecahkan

permasalahan yang ada di masyarakat.

2. Masyarakat Sasaran dan Pemerintah Daerah

1.1 Memperoleh dorongan pemikiran dan tenaga, ilmu, teknologi, seni

dan budaya dalam melaksanakan pembangunan

1.2 Memperoleh manfaat dari bantuan tenaga dan pikiran mahasiswa

dalam melaksanakan program pembangunanyang berada di lokasi

KKN


1.3 Memperoleh kesadaran dan kemampuan memberdayakan potensi

yang dimiliki untuk peningkatan kualitas kehidupan

1.4 Memperoleh pengalaman dalam menggali dan menumbuhkan

potensi masyarakat sehingga mampu berpartisipasiaktif dalam

pembangunan.

F. Model Pendekatan

Model pendekatan dilakukan untuk medapatkan informasi dan jalinan

kerja sama antara peserta KKN dengan masyarakat Kelurahan Balun.

Adapun pendekatan pertama yang dilakukan adalah dengan pendekatan

sosial yaitu dengan silaturahmi dan komunikasi yang berkelanjutan

kepada masyarakat, tokoh masyarakat, pejabat, dan guru-guru setempat

guna menjelaskan maksud dan tujuan KKN sehingga terjalin kerjasama

yang saling menguntungkan antara kedua belah pihak. Kemudian

melakukan pendekatan kedua dengan melakukan observasi langsung ke

tempat objek kegiatan dan institusi yang terkait dengan kegiatan yang

akan dilakukan guna mengetahui situasi dan lokasi secara langsung.

Adapun observasi yang dilakukan meliputi beberapa tempat di

antaranya:

1. Warga Kelurahan Balun

2. Kantor Kelurahan Balun

3. Sentra Kuliner dan Kerajinan di Kelurahan Balun

4. Lembaga-lembaga Pendidikan Kelurahan Balun

5. Kelompok Kesenian di Kelurahan Balun

6. Sarana dan Prasarana yang terdapat di Kelurahan Balun


Adapun model pendekatan yang dilakukan akan dijelaskan dalam tabel

berikut:

NO. Sasaran Pendekatan

1 Instasi Pemerintah Melakukan koordinasi dalam memberikan

informasi mengenai potensi-potensi di

bidang seni. Beberapa koordinasi adalah

sebagai berikut:

- Koordinasi awal dilakukan ketika upacara

pelepasan peserta KKN di Pendapa

Kabubaten Blora 6 Juli 2015. Beberapa

koordinasi yang dilakukan diantaranya

informasi tentang budaya dan kesenian yang

ada di masyarakat Kabupaten Blora.

- Koordinasi kedua berupa kunjungan

langusng ke kelurahan Balun dan bertemu

dengan masyarakat Kelurhan Balun.

2 Instasi Sekolah Pendekatan dilakukan dengan mengunjungi

langsung ke beberapa sekolah yang terdapat

di Kelurahan Balun beberapa diantaranya

yaitu SMP 2 Muhammadiyah Balun, SMK 2

Muhammadyah Balun, SMK 1 Negeri Cepu

dan TK Al-Fajr.

3 Home Industri Berbagai macam home industri terdapat di

Kelurahan Balun. Beberapa di antaranya

yaitu pembuatan makanan oleh-oleh khas


Blora seperti abon lele,, egg roll dan wingko.

Selain itu terdapat sentra kerajinan batik,

sepatu, serta pengolahan limbah menjadi

properti interior. Pendekatan yang

dilakukan berupa kunjungan langsung ke

lokasi.

4 Kesenian Kesenian yang dapat ditinjau di Kelurahan

Balun salah satunya adalah kesenian

Barongan. Pendekatan yang dilakukan

adalah dengan kunjungan langsung dan ikut

berperan serta dalam proses kegiatan

persiapan karnaval Kelurahan Balun.

5 Masyarakat

Kelurahan Balun

Pendekatan dilakukan dengan melakukan

interaksi secara langsung berupa ramah

tamah dan silaturahmi dengan kepala

kelurahan, tokoh masyarakat, dan warga

sekitar khususnya warga kelurahan

Megalrejo sebagaimana tempat peserta

singgah.

Tabel 1. Model Pendekatan

G. Metode Kegiatan

Kegiatan Kuliah kerja Nyata di Kelurahan Balun dilakukan dengan

menggunakan metode kegiatan sebagai berikut:


1. Metode Pendekatan, yaitu metode yang dilakukan dengan cara saling

mengenal antara mahasiswa dengan lingkungan masyarakat baik dari

sektor kepemerintahan maupun warga lingkungan sekitar. Dengan

saling mengenal diharapkan mampu menjalin pertemanan maupun

persaudaraan agar kedepan dapat menjalin komunikasi yang baik.

2. Metode Koordinasi, metode ini dilakukan dengan maksud agar

kegiatan berjalan secara terstruktur dan tidak saling bertentangan

dengan kegiatan lain yang ada di lapangan. Dengan adanya

koordinasi diharapkan tidak terjadi miss communication antara peserta

KKN dengan masyrakat sekitar.

3. Metode Sosialisasi, yaitu metode atau cara yang dilakukan mahasiswa

dalam melakukan interaksi kepada masyarakat. Interaksi yng

dilakukan berupa penawaran program kerja KKN kepada masyarakat.

Hal ini ditujukan supaya mendapat dukungan dari masyarakat yang

nantinya diharapkan dapat bekerja bersama-sama merealisasikan

program yang kami tawarkan.

4. Metode Belajar Mengajar, yaitu metode dengan menyampaikan

materi-materi yang sudah kami dapat pada perkuliahan untuk

diimplementasikan kepada masyarakat. Mahasiswa memposisikan

diri sebagai pengajar dan objek atau sasaran ditujukan kepada

masyarakat baik di sektor pendidikan maupun masyarakat umum.

5. Metode Apresiasi, metode ini adalah salah satu cara dalam memberi

penghargaan dan sanjungan terhadap potensi-potensi yang ada di

lapangan. Dengan cara tersebut diharapkan masyarakat terus

termotivasi dalam mengembangkan potensi-potensinya.


6. Metode Sharing dan Diskusi, metode ini merupakan cara untuk saling

bertukar pikiran dengan masyarakat. Hal ini diharapkan mampu

menimbulkan sikap kritis demi kemajuan kegiatan selam KKN.

7. Pelaksanaan Program, yaitu mahasiswa melaksanakan apa yang

sudah direncang dan disepakati bersama. Pelaksanaan program

dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditetapkan.

H. Rencana Kerja

NO Waktu,Tanggal

Kegiatan Lokasi ProgramStudi

Sasaran

1. 6-12 Juli2015(mingguke 1)

Surveytempat KKN

KelurahanBalun

Semua Prodi MasyarakatBalun

ObservasiPotensiKelurahanBalunObservasiSekolahApresiasiKesenian

2. 13-26Juli 2015(mingguke 2)

LatihanKesenianBarongan

KelurahanBalun

Seni Tari,Karawitan

Pelaku SeniBarongan

LatihanMusikKontemporer

Etnomusikologi

Anak-anak/pemuda-pemudi

PembelajaranMenggambar

Seni RupaMurni

SD

PembelajaranFotografi

Fotografi SD, SMP,SMA

PembelajaranHak Paten

DKV Pelaku Senidan HomeIndustri

3. 27 Juli-2 Workshop SMK N 1 Semua Prodi SD,SMP,SM


Agust

2015

(mingguke 3)

dan Seminar Cepu P,

SMA, GuruLatihanBarongan

KelurahanBalun

Seni Tari,Karawitan

Pelaku SeniBarongan

DokumentasiProfilKelurahan

Etnomusikologi, Fotografi

KelurahanBalun

Kunjunganke TK Al-Fajr

TK Al-Fajr

Semua Prodi TK Al-Fajr

Mural SMK N 1Cepu

Seni RupaMurni

SMK N 1Cepu

4. 3-9

Agustus

2015

(mingguke 4)

Latihan TariNusantara

KelurahanBalun

Seni Tari Anak SMP

PembelajaranGendingPopuler

Karawitan Pelaku SeniBarongan

PengolahanLimbahUntukInterior

DesainInterior

Ibu-ibuPKK

PembelajaranTangga Nada

Etnomusikologi

Sekolahan

PemasaranHomeIndustri

HomeIndustriAbon Lele

DKV HomeIndustri

DokumentasiKegiatan

Fleksibel Etnomusikologi, Fotografi

KelurahanBalun

5. 10-15

Agustus

2015

(mingguke 5)

PersiapanAcara Closing

KelurahanBalun

Semua Prodi KelurahanBalun

BerkreasidenganMading

SD Seni RupaMurni

SD

PembuatanFilmDokumenter

KelurahanBalun

Etnomusikologi,Fotografi, TV& Film

KelurahanBalun

Tabel 2. Rencana Kerja Posko Balun


BAB II

PELAKSANAAN KEGIATAN

Pelaksanaan kegiatan KKN tahun 2015 ditempatkan di Kabupaten Blora

yang dimulai tanggal 6 Juli – 15 Agustus 2015 dipotong libur Hari Raya Idul

Fitri. KKN sendiri merupakan salah satu mata kuliah dalam bentuk

pengabdian mahasiswa Institut Seni Indonesia Surakarta kepada masyarakat

sesuai dengan butir Tri Dharma Perguruan Tinggi. Mata Kuliah yang

berbobot 4 SKS ini tercantum pada mata kuliah wajib tempuh semester VII

dengan konsep penerjunan langsung ke masyarakat,. Maka dari itu dalam

pelaksanaannya dipantau lembaga institusi melalui panitia penyelenggara

KKN dengan rencana yang terstruktur dan matang. Hal tersebut dapat

dilihat dari berbagai proses kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh panitia,

peserta KKN secara kelompok dan tiap individu (prodi) meliputi persiapan

hingga laporan ini terselesaikan. Kegiatan-kegiatan itu meliputi:

A. Persiapan Kegiatan

Persiapan kegiatan KKN dibagi menjadi 3 bagian, yaitu lembaga

yang dibentuk melalui kepanitiaan, mahasiswa peserta KKN yang

melingkupi kelompok dan individu/prodi. Ketiganya saling

bekesinambungan guna kelancaran pelaksanaan kegiatan. Proses

persiapan kegiatan dilaksanakan dengan terstruktur dan tepat waktu

sesuai dengan jadwal yang panitia buat. Berikut deskripsi kegiatan yang

terlaksana pada tahap persiapan:


1. Persiapan Kegiatan oleh Panitia KKN

Sebelum persiapan kegiatan KKN ini dimulai tentunya dibentuk

sebuah perencanaan yang matang. Perencanaan itu dipersiapkan oleh

lembaga dengan membentuk kepanitiaan pelaksanaan KKN kemudian

membentuk jadwal mulai dari pengumuman hingga penjemputan

mahasiswa di lokasi KKN. Berikut jadwal yang sudah panitia bentuk

dan umumkan melalui selebaran pamflet yang ditempel di semua

gedung jurusan kampus ISI Surakarta:

No. Kegiatan Waktu

1. Pengumuman 05 Mei 2015

2. Pendaftaran di Subbag. Akademik

dan Kemahasiswaan Fakultas

06 Mei s.d 5 Juni 2015

3. Rekapitulasi Peserta KKN 08 Juni 2015

4. Penentuan DPL 08 s.d 12 Juni 2015

5. Penentuan Kelompok dan Lokasi 12 Juni 2015

6. Pembekalan 1 s.d Juli 2015

7. Pemberangkatan 03 Juli 2015

8. Penyerahan Peserta KKN 06 Juli 2015

9. Pelaksanaan KKN 06 Juli s.d 15 Agustus

2015

10. Penjemputan 15 Agustus 2015

Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Tahun 2015

Setelah terbentuknya jadwal KKN tahun 2015, persiapan

terpenting selanjutnya adalah kegiatan pembekalan. Maksud dan

tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menambah bekal informasi,


ketrampilan, ilmu dan pengetahuan sebelum mahasiswa diterjunkan

di lokasi KKN. Berikut adalah rangkaian kegiatan pembekalan yang

diadakan di Gedung Teater Besar ISI Surakarta:

No. Materi Pemateri

Rabu, 1 Juli 2015

1. Registrasi -

2. Pembukaan Rektor

3. -Kebijakan KKN

-Mekanisme Pelaksanaan

Pembantu Rektor I

4. Sholat Ashar -

5. Kondisi Sosial Budaya, serta Potensi

Budaya Kab. Blora

Seniman/Budaya

wan Kab. Blora

6. Sholat dan Buka Bersama

Kamis, 2 Juli 2015

1. Registrasi -

2. Pengembangan Kreativitas Pembantu Dekan I

3. Sholat Ashar

4. Koordinasi dan Penyusunan Program

Kegiatan KKN

Semua DPL dan

Peserta KKN

5. Sholat dan Buka Bersama -

Jum’at, 3 Juli 2015

1. Registrasi -

2. Pembekalan dan Pelatihan Materi Bidang

Keahlian

Dosen Masing-

masing Prodi

3. Sholat Ashar


4. Pembekalan dan Pelatiha Materi Bidang

Keahlian

Dosen Prodi

5. Penutupan Pembantu Rektor I

6. Sholat dan Buka Bersama -

Tabel 4. Jadwal Kegiatan Pembekalan Peserta KKN

Kegiatan selanjutnya adalah pelepasan yang dilaksanakan di

pendapa ISI Surakarta dan penyerahan peserta KKN oleh pihak

Institusi kepada pihak Pemerintah Kabupaten Blora hingga peserta

disebar pada masing-masing posko. Pada titik itulah pelaksanaan

kegiatan KKN resmi dimulai.

2. Persiapan Kegiatan Kelompok

Pada tahap ini berjalan setelah daftar kelompok sudah terbentuk.

Pertemuan pertama dilaksanakan saat pembekalan hari ke dua pada

sesi koordinasi dan penyusunan program kegiatan KKN dengan

didampingi oleh dosen pembimbing lapangan. Persiapan kegiatan

kelompok kami dimulai dengan membentuk struktur organisasi

dengan tujuan supaya kegiatan di lapangan dapat berjalan dengan

terstruktur, kemudian masing-masing mahasiswa dapat mengemban

dan memantau tanggung jawab pada saat kegiatan. Struktur

organisasi dalam kelompok kami adalah sebagai berikut:

Nama Jabatan/ Jobdesk Prodi

Riyo Tulus P. Ketua Posko Seni Tari

Muhammad Sa’id A. Sekertaris I Posko Etnomusikologi

Indy Rafia Sekertaris II Posko Desain Interior


Indah Cahyasari Bendahara Posko Seni Tari

Kristian Denny P. Humas Posko DKV

Widhi Eko Devrianto Anggota Etnomusikologi

Septianto Anggota Karawitan

Dwi Selvy Indrawati Anggota Karawitan

Eastya Wharapsari Anggota Seni Rupa Murni

Nilna Muna Anggota Desain Interior

Herlina Intan Safitri Anggota Televisi dan Film

Adey Faiza Imawan Anggota Fotografi

Tabel 5. Struktur Oraganisasi Posko Kelurahan Balun

Setelah struktur organisasi posko terbentuk, kami berdiskusi

untuk membuat rancangan program kerja. Rancangan program

tersebut dipersiapkan guna mempersiapkan kebutuhan sarana dan

prasarana yang akan digunakan untuk pelaksanaan kegiatan bilamana

di lapangan tidak terdapat sarana atau prasarana yang dibutuhkan.

Program kerja yang dibuat tidaklah menjadi acuan baku, karena

nantinya akan disesuaikan dengan permasalahan yang ada di

lapangan setelah dilakukannya observasi. Rincian rancangan program

kerja kelompok antara lain:

No Waktu

Pelaksanaan

Program Kerja Tempat

Pelaksanaan

1 23 Juli – 13

Agustus 2015

Persiapan Karnaval Lingkungan

Megalrejo, Balun

2 28 – 29 Agustus

2015

Workshop dan

Seminar

Salah satu sekolah

di Kelurahan


Balun

3 9 Agustus 2015 Pertunjukan Seni

(Closing)

Taman Aryo

Jipang

Tabel 6. Program Kerja Kelompok

3. Persiapan Kegiatan Tiap Individu

3.1 Riyo Tulus P.

Kuliah Kerja Nyata merupakan program kampus ISI Surakarta

dimana mahasiswa tersebut dituntut untuk mengajarkan

masyarakat dalam bidang kesenian dan membuat sistem

pertunjukan seni yang sesungguhnya. Dalam persiapan kegiatan

ini, mahasiswa prodi tari mempersiapkan materi-materi tentang

tari nusantara dan mencoba untuk mempelajari tari barongan yang

ada di kecamatan cepu kelurahan balun khususnya. Pada tahap

awal sebelum berjalannya program kuliah kerja nyata, adapun

langkah-langkah yang harus kami lakukan, sebagai beirikut:

3.1.1 Observasi kesenian barongan kelurahan Balun

Dalam tahap untuk mendapatkan informasi yang akurat

dan tepat, kami melakukan obervasi tentang kesenian

barongan yang ada dikelurahan balun, guna membantu

kesenian tersebut lebih terkemas dengan baik. Salah satu

cara untuk mendapatkan informasi yang akurat adalah

mewawancari bapak Prasto selaku koroegrafer yang

membuat kesenian barongan dan para pendukung barongan

seperti penari dan pengrawit Barongan. Dalam wawancara

untuk informasi yang didapatkan meliputi tentang konsep

barongan, sejarah barongan, karakteristik tokoh barongan,


kostum dan rias, hingga eksistensi barongan di kelurahan

Balun.

3.1.2 Persiapan workshop dan seminar.

Dalam tahap persiapan workshop dan seminar yang

diberikan oleh prodi tari adalah bagaimana cara membuat

koreografi tari dengan mudah, baik dari materi membuat

gerak maupun menyusun gerak dan menjadikan karya tari

baru. Dalam sasaran yang ditujukan untuk workshop tari

adalah guru kesenian dari sekolah dasar hingga sekolah

menengah atas, sedangkan siswa yang diminta untuk

mengikuti workshop tari adalah siswa seluruh kelas 2 dan

kelas 3 menengah atas yang ada dikelurahan Balun

3.2 Indah Cahyasari

3.2.1 Tahap Persiapan Kesenian Barongan

- Observasi

Bentuk pengamatan atau observasi merupakan

salah satu upaya yang dilakukan dengan tujuan untuk

menggali informasi secara langsung dan tidak langsung,

secara tidak langsung observasi dilakukan dengan cara

mengamati vidio rekam kesenian Barongan Kelurahan

Balun yang berkembang pada Desa Megalrejo. Secara

langsung observasi dilakukan dengan cara mengamati

secara live kesenian Barongan saat latihan rutin yang

diadakan di rumah Prasto dan pencarian informasi juga

diperoleh saat pembekalan KKN yang dipandu oleh


dosen tari mengenai karakteristik dan gerak-gerak

(sekaran) pada kesenian Barongan.

- Wawancara

Langkah berikutnya setelah melakukan

pengamatan adalah melakukan wawancara dengan para

narasumber, antara lain ibu Rum, bapak Prasto dan para

penari kesenian Barongan. Wawancara dilakukan

dengan suasana yang tidak formal, hal ini dilakukan

agar informasi yang didapat lengkap. Topik yang

ditanyakan adalah seputar kesejarahan, eksistensi,

kontribusi dan peran kesenian Barongan bagi kehidupan

masyarakat. Orang yang dipilih sebagai narasumber

adalah orang-orang yang akrab dan memiliki kedekatan

dengan kesenian Barongan.

3.2.2 Tahap Persiapan Tari Piring

- Observasi

Observasi pada tari piring dilakukan secara

langsung dan tidak langsung, secara langsung

pengamatan dilakukan dengan melihat tari piring secara

live yang kemudian dipraktekan, sedangkan

pengamatan tidak langsung dilakukan dengan cara

menyaksikan vidio rekam macam-macam tari piring dari

tradisi hingga kreasi.

- Wawancara

Wawancara yang lakukan pada tahap persiapan

tari Piring yang pertama adalah bertanya kepada anak-


anak Kelurahan Balun siapa saja yang tertarik ingin

berlatih menari tari Piring selanjutnya menanyakan

apasajakah kegiatan keseharian, pertanyaan demekian

disampaikan guna menyusun jawal latihan. Tahap kedua

adalah bertanya kepada salah satu mahasiswa program

study seni tari bernama Riyo Tulus yang berasal dari

Sumatra terkait dengan musik dan pengembangan tari

Piring.

3.2.3 Tahap Persiapan Seminar dan Workshop

- Observasi

Observasi yang dilakukan pada kegiatan seminar

dan workshop program study seni tari adalah

melakukan Pengamatan metode pembelajaran seni tari

di SD Muhamdiah dan SMK N 1 cepu. Observasi juga

dilakukan untuk meninjau sekolah-sekolah sebagai

tempat kegiatan, adapun yang menjadi pertimbangan

adalah gedung sekolah, sarana dan prasarana,

kurikulum sekolah dan kerjasama antara pihak sekolah

dengan mahasiswa KKN.

- Wawancara

Wawancara yang dilakukan pada tahap persiapan

seminar dan workshop adalah mencari informasi dengan

cara bertanya kepada para pelaku seni apa yang menjadi

kesulitannya dalam dunia seni tari, hal ini dilakukan

pada guru tari dan pelajar, dan bertanya kepada Lurah

mengenai sekolah yang dapat dijadikan tempat kegiatan.


3.3 Muhammad Sa’id A.

3.3.1 Tahap Persiapan Workshop dan Seminar

Persiapan yang dilakukan adalah penentuan sasaran

peserta. Dalam hal ini, sasaran ditujukan untuk siswa siswi

kelas X dan XI tingkat SLTA. Setelah sasaran ditentukan

kemudian menyiapkan materi yang akan dibawakan. Materi

yang dipilih adalah materi yang sesuai dengan kompetensi

keahlian yang saya dapat dari perkuliahan. Di antaranya

adalah pengantar Etnomusikologi dan pengetahuan tentang

Soundscape. Penentuan konsep pengajaran sangat

dipersiapkan dengan mempertimbangkan waktu yang

tersedia.

3.3.2 Tahap Persiapan Pembuatan Musik Kontemporer

Persiapan dimulai dengan melakukan observasi terkait

potensi kesenian yang ada di kelurahan Balun. Selain itu

observasi juga dilakukan guna pemilihan kelompok seni

yang berkaitan dengan dunia kontemporer dalam hal ini

yang saya dapatkan adalah kesenian tek-tek. Setelah

mendapat informasi dari observasi tersebut, persiapan

selanjutnya adalah penentuan konsep pembuatan musik

berupa penentuan pola dan irama. Konsep disesuaikan

dengan gaya garap dari kesenian tek-tek yang sebagian besar

merupakan jenis perkusif. Setelah konsep terbentuk, tahap

selanjutnya adalah pemilihan instrumen dengan alat yang

tersedia di lapangan hingga tahap persiapan benar-benar

siap untuk dilaksanakan.


3.3.3 Tahap Persiapan Pembuatan Film Dokumenter KKN

Persiapan dimulai dengan melakukan koordinasi

terhadap jadwal jalannya kegiatan selama KKN. Hal ini

dilakukan supaya data-data pengambilan gambar lengkap.

Kemudian berkoordinasi dengan pihak dokumentasi

kegiatan untuk membantu proses pengambilan gambar. Hal

ini dilakukan karena peralatan yang terbatas sehingga

proses pengambilan gambar harus bergantian dengan

dokumentasi foto. Konsep mulai dibentuk setelah seluruh

kegiatan terlaksana dengan maksud agar gambar yang

ditampilkan adalah proses yang natural sesuai dengan apa

yang dikerjakan selama KKN. Setelah rencana tersusun,

proses pelaksanaan siap untuk dijalankan.

3.4 Widhi Eko Devrianto

Persiapan dilakukan dengan membuat rancangan materi

progam kerja yaitu memberi pembelajaran dan pengetahuan

tentang tangga nada atau musik barat di sekolah dan sedikit

pengetahuan tentang Etnomusikologi, serta membuat progam

musik sampah atau mengembangkan kesenian tek-tek yang ada

disana. Selain progam kerja yang telah dibuat sementara itu, saya

Widhi Eko Devrianto dari jurusan Etnomusikologi juga observasi

dari tanggal 6 – 14 Juli 2015. Dari observasi itu ternyata banyak dari

hasil yang tidak sesuai dengan progam kerja yang dibuat di awal.

Dengan demikian kami mengolah kembali progam kerja awal

supaya menjadi progam kerja yang bisa diterima di masyarakat

khususnya kelurahan Balun, lingkungan Megalrejo.


Pengolahan progam kerja tadi kami perbaiki dan jalankan

setelah hari raya Idul Fitri, karena bila dilaksanakan pada saat

observasi lapangan maka tidak efisien. Oleh karena itu kami

laksanakan setelah Idul Fitri. Adapun perubahan progam baru

yang akan dilakukan adalah mengadakan workshop di SMK 1

Cepu dengan materi penjelasan tentang musik dan pemahaman

tentang bunyi (Sound Scape), membuat musik kontemporer

(perpaduan gamelan dengan perkusi) yang dibantu teman-teman

kelompok KKN, mendokumentasi kegiatan kelompok, membuat

feature (film dokumenter kegiatan KKN), dan membantu dari

teman-teman karawitan dalam mengajari anak-anak SMK.

3.5 Dwi Selvy Indrawati


- Observasi

Observasi yang dilakukan pada kegiatan seminar dan

workshop program study seni karawitan adalah

melakukan Pengamatan metode pembelajaran seni

karawitan di SMK N 1 Cepu.

- Wawancara




kesulitannya dalam dunia seni karawitan.

3.6 Septyanto

Observasi merupakan langkah awal yang dilakukan sebelum

merealisasikan kegiatan. Kegunaan dari observasi untuk


mengetahui situasi dan kondisi objek yang menjadi sasaran

kegiatan. Data observasi diperoleh dengan wawancara dan

pengamatan secara langsung. Adapun hasil dari observasi tersebut

akan menentukan langkah-langkah berikutnya. Observasi

dilakukan di dua tempat yaitu SMK N 1 CEPU dan daerah sekitar

tempat tinggal dalam hal ini Dusun Megalrejo Kecamatan Cepu,

Kabupaten Blora. Berikut hasil observasi yang diperoleh

3.6.1 SMK N 1 CEPU

Hasil Observasi Tindak Lanjut

Kegiatan Ekstrakulikuler:

Kelopok campuran secara

kualitas permainan sudah baik.

Repertoar yang dimiliki juga

cukup banyak namun yang

berhubungan dengan repertoar

pakeliran belum ada.

Memberikan materi sesuai

dengan kebutuhan dan

materi yang diberikan harus

berbeda dengan materi yang

sudah diberikan agar peserta

didik lebih kaya repertoar

dan pengalaman.

Sedang menyiapkan regenerasi

pengganti dari kelompok

karawitan senior.

Memberikan dasar-dasar

pengetahuan karawitan dan

menabuh gamelan

Materi pelajaran Seni, Budaya

dan Ketrampilan terkadang

kurang signifikan (tertata) dan

terarah dengan baik. Hal ini

menyebabkan siswa kurang

dapat mengembangkan

kreatifitasnya secara maksimal

Materi yang diberikan harus

dapat memacu kreatifitas

dari peserta didik.


dan menjadi kurang dapat

merasakan hasil dari

pembelajaran.

Tabel 7. Observasi oleh Septian di SMK N 1 Cepu

3.6.2 Dusun Megalrejo

- Hasil Observasi: Di sekitar tempat tinggal banyak anak

kecil tetapi tidak ada wadah untuk merangsang kretifitas

mereka.

- Tindak Lanjut: Malakukan kegiatan yang dapat

merangsang kreatifitas.

Setelah mengetahui situasi dan kondisi yang ada, selanjutnya

merencanakan tindak lanjut yang disusun dalam rencana kegiatan.

Rencana kegiatan disusun berdasarkan kebutuhan dan keadaan

yang ada di lapangan. Materi dari rencana kerja ditarget kemudian

disesuaikan dengan jangka waktu KKN. Setelah rencana kerja

tersusun kemudian melakukan pendekatan kepada Kepala Sekolah

dan Kepala Desa untuk mempermudah dalam merealisasikan

semua rencana kegiatan. Rencana kegiatan perlu disosialisasikan

kepada pihak-pihak yang terkait dengan kegiatan.

3.7 Nilna Muna

Tahapan ini dimulai dengan kegiatan mediasi dan sosialisasi

pada beberapa pihak terkait yang kemudian dilanjutkan dengan

pengumpulan data dan analasis data yang bermanfaat yang

nantinya akan digunakan untuk merumusakan masalah hingga

dalam perencanaan dan pengembangan program KKN dapat tepat


guna sesuai dengan apa yang dibutuhkan oleh masyarakat.

Kegiatan mediasi dan sosialisasi pada tahap persiapan dengan

menyampaikan tentang lingkungan pendidikan Institut Seni

Indonesia Surakarta dengan beberapa kompetensi yang dipelajari

serta rancangan awal beberapa program yang akan direalisasikan

dalam kegiatan KKN 2015 di Kabupaten Blora.

Sosialisasi ini diikuti oleh perwakilan dari pihak terkait, yaitu

Ibu Lurah Balun, perangkat desa, perwakilan dari setiap intansi

sekolah mulai dari PAUD sampai dengan SMK/SMA dan tokoh

warga. Setelah tahap mediasi di lakukan, kemudian dalam tahap

sosialisai juga dilakukan tahap pengumpulan data yang berkaitan

dengan wilayah Kabupaten Blora, khususnya daerah Kelurahan

Balun tempat kami akan melaksanakan kegiatan KKN. Pada tahap

persiapan ini, telah diperoleh data mengenai kondisi geografis,

kondisi penduduk, pendidikan, serta beberapa data statistik yang

lain yang akan mendukung program yang akan di kerjan di

Kelurahan Balun.

3.8 Indy Rafia

3.8.1 Workshop Menggambar Perspektif

Program kerja Desain Interior yang pertama adalah

workshop menggambar perspektif. Persiapan yang pertama

dilakukan yaitu membuat proposal sebagai permohonan

izin pelaksanaan kegiatan di SMKN 1 Cepu. Setelah

mendapatkan izin untuk melaksanakan kegiatan, kami

menyebar undangan ke seluruh sekolah menengah yang ada

di Kelurahan Balun Kabupaten Cepu. Selanjutnya, kami


menyiapkan materi yang akan disampaikan pada saat

kegiatan workshop berlangsung.

3.8.2 Workshop Asesoris Interior dari Limbah Plastik

Program kerja Desain Interior yang kedua adalah

workshop asesoris interior dari limbah plastic. Persiapan

yang pertama dilakukan adalah ikut dalam halal bi halal

ibu-ibu PKK RW 14 Kelurahan Balun, Kecamatan Cepu,

Kabupaten Blora. Disana kami menympaikan program kerja

kami mengenai workshop asesoris interior dari limbah

plastic. Selanjutnya kami menetapkan tanggal untuk

pelaksanaan workshop dengan ibu-ibu PKK. Setelah tanggal

ditentukan, kami menyiapkan materi yang akan

disampaikan pada workshop, dan membuat beberapa

contoh asesoris interior dari limbah plastic untuk dapat

langsung dilihat oleh ibu-ibu PKK.

3.9 Eastya Wharapsari

3.9.1 Tahap Persiapan Mural/Lukis dinding di SMK N 1 Cepu

- Observasi

Bentuk pengamatan atau observasi merupakan salah

satu upaya yang dilakukan dengan tujuan untuk

menggali informasi secara langsung dan tidak langsung.

Pengamatan secara tidak langsung dilakukan dengan

cara melihat gambar-gambar yang mempunyai aliran

pop art karena memang kami akan mengangkat lukisan

bertema pop art. Pengamatan secara langsung dilakukan

dengan cara mengamati karya-karya dari anak-anak dan


guru-guru SMK N 1 Cepu, pencarian informasi juga

diperoleh saat pembekalan yang dipandu oleh dosen

seni rupa murni mengenai Mural/Lukis dinding.

- Wawancara

Langkah berikutnya setelah melakukan pengamatan

adalah melakukan wawancara dengan para narasumber

yaitu guru kesenian SMK N 1 Cepu itu sendiri.

Wawancara dilakukan dengan suasana yang tidak

formal, hal ini dilakukan agar informasi yang didapat

lengkap. Topik yang ditanyakan adalah seputar alat

bahan, cara, dan objek yang akan di lukis. Orang yang

dipilih sebagai narasumber adalah orang-orang yang

akrab dan memiliki kedekatan dengan seni rupa.

3.9.2 Tahap Persiapan Mural/Lukis dinding di TK Al-Fajr

- Observasi

Observasi pada Mural/Lukis dinding di TK Al-Fajr

dilakukan secara langsung dan tidak langsung, secara

langsung pengamatan dilakukan dengan melihat

langsung karya-karya dari guru-guru TK Al-Fajr,

sedangkan pengamatan tidak langsung dilakukan

dengan cara melihat gambar-gambar yang bertema anak-

anak.

- Wawancara

Wawancara yang lakukan pada tahap persiapan

Mural/Lukis dinding di TK Al-Fajr yang pertama adalah

bertanya kepada guru-guru TK Al-Fajr karya seperti apa


yang ingin dilukis pada tempat yang sudah disediakan

selanjutnya menanyakan apa sajakah alat dan bahan

yang biasa digunakan untuk melukis dinding,

pertanyaan demikian disampaikan guna menyusun

persiapan apa yang dibutuhkan oleh TK Al-Fajr terkait

dengan program mural ini.


- Observasi

Observasi yang dilakukan pada kegiatan seminar dan

workshop program study seni rupa murni adalah

melakukan Pengamatan metode pembelajaran seni rupa

SMK N 1 cepu.

- Wawancara




kesulitannya dalam dunia seni rupa, hal ini dilakukan

pada guru seni rupa dan pelajar.

3.10 Herlina Intan Safitri

Tahapan ini dimulai dengan kegiatan mediasi dan sosialisasi

pada beberapa pihak terkait yang kemudian dilanjutkan

dengan pengumpulan data dan analasis data yang bermanfaat

yang nantinya akan digunakan untuk merumusakan masalah

hingga dalam perencanaan dan pengembangan program KKN


dapat tepat guna sesuai dengan apa yang dibutuhkan oleh

masyarakat.

Sosialisasi ini diikuti oleh perwakilan dari pihak terkait,

yaitu Ibu Lurah Balun, perangkat desa, perwakilan dari setiap

intansi sekolah mulai dari PAUD sampai dengan SMK/SMA

dan tokoh warga. Pada tahap persiapan ini, telah diperoleh data

mengenai kondisi geografis, kondisi penduduk, pendidikan,

serta beberapa data statistik yang lain yang akan mendukung

program yang akan di kerjakan di Kelurahan Balun.

3.11 Kristian Deni P.

Dalam proses penyiapan program kerja mahasiswa bidang

Desain Komunikasi Visual memiliki beberapa persiapan yang

harus dipenuhi secara detail. Dari beberapa program kerja yang

akan dijalan dalam proses pemenuhan mata Kuliah Kerja Nyata

yang bertempat di Blora Kec. Cepu, Kel. Balun, lingkungan

Megalrejo, Kami mencoba untuk membahas satu per satu setiap

proses persiapan dalam pelaksanaan program kerja mahasiswa.

Minggu pertama keberadaan kami disana kami gunakan untuk

observasi lapangan yang bertujuan untuk mengenal serta

menggali informasi kesenian maupun home industri yang

memiliki nilai seni original daerah setempat. Dari hasil

informasi-informasi itu mulai menyusun program kerja dan

mencoba untuk menerapkan secara langsung dilapangan

bertujuan untuk lebih mengembangkan kesenian dan home

industri yang didapat dari observasi selama satu minggu

disana. Beberapa rancangan program tersebut diantaranya:


- Tutorial Pembuatan Lightbox Serta Pemanfaatan Jejaring

Sosial Sebagai Media Promosi untuk Workshop dan

Seminar

- Pembelajaran teknis Sablon untuk anak-anak di

lingkungan Megalrejo

3.12 Adey Faiza I.

Pada tahap persiapan mahasiswa fotografi mempersiapkan

program kerja berdasarkan hasil survey di lapangan, diantaranya:

3.12.1 Dokumentasi kegiatan kelompok

Kami sudah mempersiapkan kamera, serta alat bantu

penerangan seperti lampu flash apabila ada program yang

berjalan di malam hari. Dalam hal ini dokumentasi yang

dimaksudkan ialah dokumentasi foto dari seluruh kegiatan

selama KKN berlangsung.

3.12.2 Seminar fotografi untuk SMA sederajat

Kami mempersiapkan materi seminar untuk siswa - siswi

SMA sederajat dengan tema Fotografi Komersial.

3.12.3 Pelatihan fotografi dasar untuk anak – anak lingkungan

Megalrejo

Kami mempersiapkan peralatan sederhana untuk anak - anak

lingkungan Megalrejo, seperti kamera pocket.

B. Pelaksanaan Kegiatan

Untuk kegiatan minggu pertama kami fokuskan untuk observasi

lapangan dan musyawarah dengan pejabat kelurahan beserta warga

setempat guna mempresentasikan rancangan program kerja kelompok

maupun individu dan mendiskusikan masukan dan keluhan yang ada di


Kelurahan Balun. Setelah hasil musyawarah tercapai, kami merevisi

rancangan program kerja dengan menyesuaikan permasalahan yang ada

di lapangan dan pada akhirnya terbentuk rancangan program kerja yang

terperinci sesuai jadwal kegiatan di Kelurahan Balun. Dengan pedoman

rancangan yang tepat program dilaksanakan seprofesional mungkin

untuk mendapat hasil yang optimal. Program kerja dirancang sesuai

dengan kemampuan masing-masing peserta. Rancangan program

kemudian dilaksanakan menjadi dua bentuk yaitu:

1. Pelaksanaan Kegiatan Kelompok

Sesuai dengan rencana program yang dibuat, pelaksanaan

kegiatan kelompok direalisasikan sebaik mungkin. Beberapa kegiatan

yang terlaksana dari pelaksanaan kegiatan kelompok diantaranya

sebagai berikut:

1.1 Persiapan Karnaval

Karnaval merupakan agenda rutin tahunan Kecamatan Cepu

dalam memperingati hari kemerdekaan Indonesia. Pelaksanaannya

biasanya diadakan di bulan Agustus yang pesertanya melibatkan

seluruh desa dan kelurahan se-Kecamatan Cepu. Untuk tahun 2015

ini, Kelurahan Balun mempersiapkan RW 15 sebagai perwakilan

untuk mengikuti karnaval di Kecamatan Cepu.

Konsep yang ditawarkan untuk karnaval adalah “Panen Raya”,

melihat dari potensi dan sudut pandang seni, kami diberi mandat

oleh Kepala Kelurahan Balun untuk membantu mengemas

persiapan karnaval guna mempertahankan prestasi Kelurahan

Balun yang notabene sering mendapat prestasi baik di ajang


karnaval tahunan Kecamatan Cepu. Dengan tema tersebut,

mahasiswa diminta membuat konsep dalam kemasan seni

pertunjukan untuk karnaval.

Permintaan dari pihak RW 15 sendiri meminta kepada

mahasiswa KKN untuk membantu menyiapkan garap tari dan

garap musik sebagai bagian dari pertunjukan yang akan di

tampilkan pada saat karnaval. Meskipun pada puncaknya

karnaval dilaksanakan di luar jadwal KKN yaitu pada tanggal 24

Agustus 2015, namun kami tetap membantu proses persiapan

sebagaimana memenuhi permintaan dari kelurahan dan keinginan

kami untuk mengembangkan potensi seni di Kelurahan Balun.

1.2 Workshop dan Seminar

Kegiatan workshop dan seminar merupakan salah satu bentuk

kegiatan pengabdian kami pada instansi sekolah. Hal ini ditujukan

sebagai sarana untuk menumbuh kembangkan minat berkesenian

siswa-siswi yang terdapat di Kelurahan Balun. Pada kesempatan

ini kami akan mengajak siswa-siswi untuk berkesenian sebagai

ruang untuk berekpresi dan berkreatifitas dalam meningkatkan

minat dan bakat mereka. Dengan bekal masing-masing mahasiswa

yang berasal dari berbagai Prodi seperti Seni Tari, Etnomusikologi,

Karawitan, Desain Interior (DI), Desain Komunikasi Visual (DKV),

Televisi dan Film, Fotografi, dan Seni Rupa Murni (SRM) berharap

dapat menyalurkan ilmu yang didapat saat perkuliahan.

Alasan kami mengadakan workshop dan seminar adalah

banyaknya jumlah sekolahan yang ada di Kelurahan Balun.

Dengan waktu yang terbatas, kami tidak dapat melakukan


pembelajaran ke setiap sekolahan. Maka dari itu kami memilih

konsep pembelajaran bersama-sama melalui workshop dan

seminar ini. Pada kegiatan ini, kami bekerjasama dengan SMK

Negeri 1 Cepu sebagai tuan rumah untuk pengadaan sarana dan

prasarana workshop. Dengan masih berbalut suasana ulang tahun

ke-50 SMK N 1 Cepu, program kami digabung menjadi agenda

kegiatan perayaan HUT SMK N 1 Cepu. Namun demikian, kami

hanya berfokus pada kegiatan workshop dan seminar agar jadwal

yang telah tersusun berjalan dengan lancar.

Untuk teknis kegiatan, kami membagi kegiatan menjadi

beberapa kelas yang masing-masing kelas diisi dengan materi yang

berbeda-beda. Jadi bentuk kegiatan Workshop ini adalah

penjelasan materi dari masing-masing prodi yang dibagi menjadi

beberapa kelas kemudian dilanjutkan dengan praktik. Adapun

pembagian kelasnya adalah sebagai berikut:

1) Kelas A Seni Tari

2) Kelas B Seni Musik (Karawitan dan Etnomusikologi)

3) Kelas C (TV & Film, Fotografi, dan DKV)

4) Kelas D (Desain Interior)

5) Kelas E (Seni Rupa)

1.3 Kunjungan di TK Al-Fajr

Kunjungan di TK Al-Fajr dilakukan kerena adanya permintaan

secara langsung oleh pihak pengelola. Di sana kami diminta

bantuan untuk memberi masukan-masukan terkait bidang-bidang

yang kami kuasai. Misalnya penataan ruang, penataan musik, dan


pengembangan materi seni untuk anak-anak di TK tersebut.

Berikut kegiatan yang kami lakukan di TK Al-Fajr.

Waktu Kegiatan Keterangan

Kunjungan

Pertama

Jum’at, 31

Juli 2015

Sharing Penataan

Ruang

Menata ruang yang nyaman

dan aman untuk belajar dan

bermain

Sharing penataan

musik

Penataan yang sesuai untuk

mendukung kegiatan belajar

dan bermain dengan musik-

musik klasik.

Sharing konsep

belajar mengajar

tentang kesenian

Mendiskusikan materi-materi

yang sesuai seperti materi

menari, belajar bermain musik,

pengenalan kebudayaan dan

seni untuk anak TK

Sharing

dokumentasi

Berdiskusi bagaimana cara

mendokumentasikan yang baik

terkait tehnik foto dan praktik

yang benar.

Kunjungan

Kedua

Kamis, 6

Agustus

2014

Pertunjukan

wayang

sederhana Lakon

Punokawan

Memberi pertunjukan wayang

agar anak-anak mengenal

dunia pewayangan

Mural Memberi kenang-kenangan

berupa lukisan dinding

Tabel 8. Pelaksanaan Kegiatan di TK Al-Fajr


1.4 Lomba 17-an

Lomba 17-an sebenarnya berada di luar rancangan program

kami. Ide tersebut muncul ketika suasana hari kemerdekaan mulai

mendekat. Antusias anak-anak di lingkungan Megalrejo yang

merupakan lingkungan kami tinggal sangat tinggi. Mereka yang

sehari-hari bercanda gurau dengan santai meminta kepada kami

untuk mengadakan kegiatan lomba 17-an dengan alasan di

lingkungan tersebut belum pernah diadakan. Hal tersebut lantas

menggugah kami untuk segera menyusun rancangan kegiatan

lomba dan melaksanakan kegiatan tersebut.

Melalui persiapan dengan waktu yang relatif singkat, kami

mulai meminta perizinan dan sumbangan dana dari RW setempat

dan forum pemuda/i untuk bergerak mengadakan lomba kecil-

kecilan. Namun apa daya, dengan waktu persiapan kurang lebih

dua hari kami hanya mendapat izin tanpa dukungan finansial dari

lingkungan setempat.

Meski sebenarnya di lorong RT 04 sudah mengadakan lomba

untuk anak-anak, namun lomba tersebut diadakan oleh pihak

independen. Pada akhirnya kami merangkul pihak tersebut untuk

bekerjasama mengadakan perlombaan di depan Balai Warga

dengan maksud supaya seluruh warga termasuk ibu-ibu

lingkungan Megalrejo secara merata dapat terlibat kegiatan

tersebut. Di samping itu faktor tempat yang strategis dan cukup

luas menjadi pertimbangan yang tepat untuk pelaksanaan lomba

17-an.


Adapun teknis pelaksanaan kegiatan lomba 17-an adalah

sebagai berikut:

Waktu Kegiatan

15.00 - 15.15 Registrasi

15.15 – 15.45 Lomba balap karung joget

15.45 – 16.15 Lomba koin dalam semangka

16.15 – 16.45 Lomba kelereng dan lomba paku

dalam botol

16.45 – 17.30 lomba nyunggi tampah

19.15 – 20.00 Lomba terong bola dan lomba

make up

Tabel 9. Rundown Lomba 17-an

1.5 Pertunjukan Seni (Closing)

Kegiatan ini merupakan puncak dari semua kegiatan selama

KKN di Kelurahan Balun. Selain itu, acara ini merupakan

perpisahan mahasiswa KKN posko Balun untuk berpamitan

kepada seluruh warga Balun dengan meberikan pertunjukan-

pertunjukan seni yang ada di Kelurahan Balun. Setiap anggota

posko memiliki jobdesk sendiri-sendiri agar kegiatan berjalan

dengan lancar dan sukses. Berikut susunan pembagian kerja untuk

pertunjukan closing:

Nama Jobdesk Keterangan

Riyo Tulus P. Ketua

Pelaksana

Mengkoordinasi setiap

jobdesk


Muhammad Sa’id

A.

Sekertaris Mempersiapkan

kebutuhan administrasi

Indy Rafia Perlengkapan Penataan panggung,

dekorasi, sound system,

lampu, dan perlengkapan

pertunjukan.

Nilna Muna

Eastya Wharapsari

Herlina Intan

Safitri

Dwi Selvy

Indrawati

Persiapan

karawitan

Mepersiapkan karawitan

SMK N 1 Cepu untuk

mengisi acaraSeptianto

Indah Cahyasari Persiapan tari Memepersiapkan

pertunjukan tari untuk

mengisi acara

Kristian Denny P. Sie Acara Mempersiapkan susunan

acara

Adey Faiza

Imawan

Dokumentasi Mendokumentasikan

seluruh rangkaian acara

Widhi Eko

Devrianto

Tabel 10. Pembagian Kerja Acara closing

2. Pelaksanaan Kegiatan Tiap Individu

2.1 Riyo Tulus P.

Sebelum berlangsungnya kegiatan didaerah kelurahan balun

megalrejo tempat kami ditugaskan. Adapun persiapan dalam

program yang telah kami lakukan diantaranya:


- Menyiapakan program-program kegiatan perindividu

dan kelompok

- Menyiapakan materi untuk workshop dan seminar

- Menyiapkan atribut kebutuhan posko KKN seperti

spanduk atau MMT

- Menyiapkan kebutuhan untuk mural di tk al-fajr dan

Smk 1 Cepu

- Menyiapakan materi-materi untuk karnaval

- Menyiapakan materi untuk closing KKN mahasiswa

- Membuat perlombaan anak-anak untuk memperingati

hari kemerdekaan

2.1.1 Persiapan Karnaval

Kecamatan cepu dalam program tahunan mengadakan

karnaval, dan semua kelurahan yang ada di kecamatan cepu

mengikuti karnaval tersebut, dalam program tambahan

yang diberikan oleh kepala kelurahan, kami diminta untuk

menggarap karnaval baik dari segi konsep bahkan materi-

materi gerak yang akan diberikan oleh peserta karnaval.

Dalam proses yang berjalan lebih kurang dua mainggu ini,

dapat diselesaikan dengan target sebelum usainya kuliah

kerja nyata pada tanggal 15 Agustus 2015.

2.1.2 Workshop dan Seminar

Dalam program kelompok kami mengadakan workshop

dan seminar, dimana setiap prodi membuat materi yang

akan diberikan kepada peserta. Dalam pelaksanaan ini

workshop dan seminar dilaksanakan selama 2 hari dari


tanggal 3-4 Agustus 2015 di SMK 1 Cepu, setelah mengikuti

workshop dan seminar, peserta nantinya akan diberikan

sertifikat.

2.1.3 Menyiapakan materi closing KKN dengan warga Balun

Program Kuliah kerja nyata dimulai dari tanggal 6 juli

hingga 15 agustus 2015, program atau materi selama sebulan

yang kami berikan kemasyarakat Balun, nantinya aka kami

perfomkan diacara closing KKN, materi yang diberikan

adalah sebagai berikut:

- Tari Barongan yang sudah digarap baru dan lebih

terkemas baik secara alur dan gerak.

- Mengajarkan materi tari nusantara seperti tari

kalimantan, papua, tari padang

- Menyiapakan konsep pertunjukan dimulai dari

pembukaan hingga penutup.

2.2 Indah Cahyasari

Tahap pelaksanaan adalah tahap dimana, kapan, bagaimana

serta oleh siapa kegiatan itu dilaksanakan, dalam bab pelaksanaan

ini akan diuraikan mengenai item-item yang terkait dengan

pelaksanaan kegiatan latihan kesenian Barongan, tari Piring dan

seminar dan workshop, ketiga kegiatan tersebut akan diuraikan

sebagai berikut:

Dalam proses latihan kesenian Barongan dan tari piring

dilaksanakan di depan rumah pak RW yakni bapak Prasto yang

memiliki teras luas dengan seperangkat alat gamelan utuh, latihan

dilakukan disela-sela aktiftas sekolah para penari yakni pada sore


hari ataupun hari libur sekolah, penari yang terlibat dalam

kesenian Barongan adalah anak laki-laki, perempuan, pria

berumur 25 sampai 43 dan terdapat pula pria yang menderita

downsyndrom yang juga ikut berpartisipasi dalam kegiatan

latihan. Berbeda dengan keterlibatan penari kesenian Barongan

pada tari piring para penari adalah anak perempuan berjumlah 8

orang yang duduk di bangku SMP dan SMA, terdapat beberapa hal

yang harus dipersiapakan kami selaku pelatih adalah dalam proses

latihan agar waktu latihan efektif antara lain:

- Iringan tari

- Tempat dan waktu latihan

- Pengetahuan tentang materi yang akan diajarkan

- Metode pengajaran yang mudah dipahami

- Properti tari

Seminar dan workshop program studi seni tari dilaksanakan

pada tanggal 3-4 Agustus bertempat di pendapa SMK N 1 Cepu.

dengan jumlah 26 peserta yang berasal dari berbagai sekolah yakni

siswa-siswi SMA/SMK dan guru tari TK,SD,SMP, SMA/SMK.

Kegiatan seminar dan workshop program study seni tari

dilaksanakan selama dua hari memerlukan persiapan yang

matang, adapun yang harus dipersiapakan antara lain:

- Tempat dan waktu kegiatan

- Alat penunjang Kegiatan ( LCD, Proyektor dan Sound)



- Property tari


- Buku absensi

- Iringan tari


2.3.1 Tahap Pelaksanaan Workshop dan Seminar

Pada tahap ini melaksanakan kegiatan sesuai dengan

rencana yang telah dibuat. Jumlah peserta yang hadir

sebanyak 12 orang, dengan durasi waktu 120 menit.

Dengan keterbatasan waktu tersebut, pelaksanaan

dilakukan dengan konsep pembelajaran berupa

penyampaian materi kemudian diisi dengan sesi tanya

jawab. Untuk materi pengantar etnomusikologi dipaparkan

dengan menjelaskan pengertian-pengertian dasar tentang

bidang etnomusikologi. Kemudian pada materi selanjutnya

yaitu pemahaman tentang sounscape. Sebelum masuk ke

rmateri, saya menampilkan video feature karya Muhammad

Fajar P., dengan judul “The Journey of Sound”. Hal ini

dimakudkan agar peserta mendapat gambaran mengenai

soundscape.

2.3.2 Tahap Pelaksanaan Pembuatan Musik Kontemporer

Pada tahap ini dilaksanakan dengan panduan rencana

yang sudah tersusun sebelumnya. Karena menggunakan

jadwal pelaksanaan yang tergolong fleksibel, maka

pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan mengambil sela-

sela waktu yang kosong untuk berlatih. Penerapan konsep

garap dilaksanakan dengan menggunakan instrumen yang

ada di lapangan, seperti kendang, kentongan, dan beberapa


perangkat gamelan. Proses pembuatan mengacu pada

suasana pada saat latihan. Dengan dibantu oleh teman-

teman kelompok KKN, pelaksanaan pembutan kreasi musik

kontemporer tergolong berhasil. Adapun hambatan atau

kendala selama pelaksanaan kegiatan akan dibahas pada

sub bab selanjutnya.

2.3.3 Tahap Pelaksanaan Pembuatan Film Dokumenter KKN

Pelaksanaan berlangsung pada tahap pengambilan

gambar di setiap kegiatan selama KKN. Pengambilan

dilakukan dengan cara fleksibel, selain mengambil gambar

kegiatan, kegiatan keseharian masyarakat seitar juga

diambil untuk pelengkap data. Pada tahap ini, konsep mulai

terbangun seiring dengan proses pengambilan gambar-

gambar yang dibutuhkan. Untuk tujuan akhir dari

pembuatan film ini akan ditampilkan pada saat acara

perpisahan mahasiswa KKN di Kelurahan Balun.


2.4.1 Workshop dan Seminar

Pelaksanaan kegiatan workshop ini pertama mencari

sekolahan yang akan ditempati sebagai tuan rumah kegiatan

seminar dan workshop. selain mencari tempat kami juga

meminta izin kepada kepala salah satu sekolah yang akan

ditempati untuk kegiatan seminar atau workshop.

Kemudian kami mencari waktu yang tepat dan diputuskan

pada tanggal 3 – 4 agustus 2015 di SMK N 1 Cepu untuk

melaksanakan kegiatan ini. Workshop kami bertema


“Sareng Saring” yang artinya bersama-sama berdiskusi.

Workshop jurusan Etnomusikologi mengambil materi

penjelasan tentang musik dan pemahaman tentang bunyi

(Sound Scape). Selain memberi workshop sendiri kami juga

membantu teman-teman jurusan Karawitan mengajari

dasar-dasar karawitan serta belajar menabuh gamelan yang

benar.

2.4.2 Musik Kontemporer

Kegiatan membuat musik kontemporer ini dilakukan di

selang-selang waktu kosong dari kegiatan KKN. Kegiatan

ini juga disuport dan dibantu teman-teman kelompok KKN,

sehingga kegiatan membuat musik kontemporer ini bisa

berlajan lancar. Pembuatan musik ini memadukan antara

alat musik perkusi dan beberapa gamelan. Kegiatan ini

bertujuan supaya masyarakat balun khususnya anak-anak

lingkungan Megal Rejo dapat mengeal musik kontemporer,

agar mereka juga tercapu untuk membuat kreasi musik.

Dengan demikian membuka fikiran mereka bahwa musik

kontemporer itu juga mengasikkan.

2.4.3 Mendokumentasi Kegiatan Kelompok

Pelaksanan kegiatan ini dilakukan pada saat kelompok

berlangsung. Proses ini bertujuan mengabadikan momen

dalam berkegiatan. Data-data dari hasil itu juga menjadi

bukti kegiatan serta dapat menunjang laporan kelompok

yang tidak dapat dituliskan.

2.4.4 Membuat Feature


Pelaksanaan kegiatan dalam membuat feature atau film

dokumentasi ini dilakukan pada saat kegiatan individu tiap

prodi ataupun kegiatan keseharian masyarakat. Data yang

lain juga di ambil di kelurahan Balun dan sekitarnya. Film

ini dibuat sebagai laporan kegiatan KKN ataupun laporan

individu dari jurusan Etnomusikologi.

2.4.5 Mengajar Karawitan

Kegiatan mengajar karawitan ini dilakukan dan

bertujuan untuk menambah pengetahuan tentang karawitan

dari siswa-siswi SMK N 1 Cepu. Kegiatan ini dilaksanakan

diselang-selang waktu pulang sekolah mereka atau pada

sore hari. Dari latihan itu siswa-siswi SMK N 1 Cepu juga di

minta untuk mengisi acara pada closing KKN.


Dalam proses latihan kesenian Barongan dan latihan karawitan


memiliki teras luas dengan seperangkat alat gamelan utuh. Latihan

untuk siswi SMK N 1 Cepu dilakukan pada sore hari dan latihan

untuk bapak-bapak dilakukan pada malam hari. Terdapat

beberapa hal yang harus dipersiapakan kami selaku pelatih adalah

dalam proses latihan agar waktu latihan efektif antara lain:

- Tempat dan waktu latihan



Seminar dan workshop program studi seni karawitan

dilaksanakan pada tanggal 03 Agustus bertempat di ruang


karawitan SMK N 1 Cepu. Dengan jumlah 11 peserta yang berasal

dari berbagai sekolah yakni siswa-siswi SMA/SMK dan guru

PAUD. Kegiatan seminar dan workshop program studi seni

karawitan dilaksanakan selama satu hari memerlukan persiapan

yang matang, adapun yang harus dipersiapakan antara lain:

- Alat penunjang Kegiatan ( LCD, Proyektor dan Sound)



- Buku absensi

2.6 Septyanto

Dalam proses latihan kesenian Barongan dan latihan karawitan


memiliki teras luas dengan seperangkat alat gamelan utuh. Latihan

untuk siswi SMK N 1 Cepu dilakukan pada sore hari dan latihan

untuk bapak-bapak dilakukan pada malam hari.

Seminar dan workshop program studi seni karawitan

dilaksanakan pada tanggal 03 Agustus bertempat di ruang

karawitan SMK N 1 Cepu. Dengan jumlah 11 peserta yang berasal

dari berbagai sekolah yakni siswa-siswi SMA/SMK dan guru

PAUD. Kegiatan seminar dan workshop program studi seni

karawitan dilaksanakan selama satu hari memerlukan persiapan

yang matang, adapun yang harus dipersiapakan antara lain:

2.7 Nilna Muna

Dalam tahap pelaksanaan kami langsung melaksanakan

program sesuai dengan apa yang telah kami rancang, dengan


bentuk yang singkat, sekaligus terdapat sebuah materi di

dalamnya. Berikut adalah uraian tahap pelaksanaan dari program:

2.7.1 Program kerja Workshop dan Seminar

Nama Kegiatan : Pelatihan Workshop Menggambar

Presfektif

Materi : Pengenalan Tehnik Menggambar

Presfektif

Waktu & Tanggal: 120 Menit, 3-4 Agustus 2015

Kompetensi : Seni Rupa dan Desain

Jumlah Siswa : 3 siswa

Sasaran : Kelas 1-3 SMK/SMA

2.7.2 Program kerja di Megalrejo RW 14 Kelurhan Balun

Nama Kegiatan : Pelatihan Workshop Aksesoris Interior

Materi : Pengenalan dan praktik pembuatan

aksesoris

Waktu & Tanggal: 90 menit, 7-8 agustus 2015


Jumlah Peserta : 9 orang

Sasaran : Ibu PKK

2.8 Indy Rafia

2.8.1 Workshop Menggambar Perspektif

Materi yang pertama disampaikan adalah macam-

macam teknik dalam menggambar perspektif. Untuk

praktek, kami memberikan satu contoh gambar perspektif

dengan satu titik lenyap. Para siswa diminta untuk

menirukan gambar tersebut dengan teknik yang kami


ajarkan. Selanjutnya pada hari kedua kami mengajarkan

cara mewarnai gambar perspektif yang benar.

2.8.2 Workshop Asesoris Interior dari Limbah Plastik

Pada hari pertama, kami menyampaikan materi tentang

desain interior dan asesoris interior. Kami juga

menunjukkan beberapa contoh olahan limbah plastik yang

sudah menjadi asesoris interior yang cantik dan unik.

Kemudian disepakati untuk membuat table lamp sebagai

praktek. Kami menghimbau ibu-ibu PKK untuk membawa

alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat table lamp.

Hari kedua kami membuat table lamp dengan bahan utama

botol plastik bekas.


Kegiatan KKN program studi seni rupa murni merupakan

upaya memberikan pengalaman belajar berkesenian pada anak-

anak dengan cara memberi pemahaman atau gambaran serta

aplikasi dalam wujud nyata. Proses kreatif dalam memberikan

materi dibutuhkan dalam setiap kegiatan mengajar, kami mencari

metode pembelajaran yang mudah dipahami. Materi yang

disampaikan disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat

Kelurahan Balun seperti materi yang disampaikan saat seminar

dan workshop yakni bagaimana cara membuat karya tari mudah

dan cepat. Materi yang disamapaikan diharapkan dapat

bermanfaat dan dapat menambah kreatifitas bagi masyarakat

dalam kegiatan selanjutnya.



Dalam tahap pelaksanaan kami langsung melaksanakan

program sesuai dengan apa yang telah kami rancang, dengan

bentuk yang singkat, sekaligus terdapat sebuah materi

didalamnya. Berikut adalah uraian tahap pelaksanaan dari

program :

2.10.1 Program kerja Workshop dan Seminar

Nama Kegiatan : Seminar Pembuatan Animasi Secara

Manual Dengan Menggunakan Softaware

yang Mudah Digunakan.

Materi : Pengenalan Software (Adobe

Photoshop dan Adobe Premier),

Langkah-langkah pembuatan animasi

secara manual

Waktu & Tanggal: 60 Menit, 3 Agustus 2015


Jumlah Peserta : 9 siswa

Sasaran : Kelas 1-3 SMK/SMA


Secara tahap penyampaian materi tentang Tutorial Pembuatan

Lightbox Serta Pemanfaatan Jejaring Sosial Sebagai Media Promosi,

kami melakukan pendekatan melalui pembahasan tentang teknik

fotografi, yang dimana dalam proses pemanfaatan Lightbox ini

memang menggunakan teknik visual fotografi. Ketika berbicara

tentang fotografi pasti setiap orang beranggapan bahwa fotografi

selalu behubungan dengan sesuatu yang mahal. Tidak untuk

dimateri workshop kali ini, karena dalam penggunakan Lightbox


tersebut audience cukup menggunakan kamera Handphone (HP).

Menurut kami, kita tidak perlu menggunakan kamera mahal untuk

mendapatkan kulitas gambar dalam pembuatan bahan promosi

suatu produk. Karena dengan menggunakan handphone saja kita

sudah dapat memenuhi kebutuhan bahan promosi produk yang

akan kita buat. Selain itu, kini handphone sudah menjadi

kebutuhan pokok setiap orang. Hampir 8 dari 10 orang di

indonesia sudah menggunakan dan mempunyai Handphone.

Maka dari itu kami memilih menggunakan Handphone sebagai

alternative selain kamera Digital. Ketika audience sudah paham

akan fungsi dari Fotografi, maka kami mulai masuk dibagian

Tutorial Pembuatan Lightbox.

Seperti yang sudah di jelaskan pada tahap persiapan diatas,

dalam pembuatan Lightbox hanya menggunakan bahan-bahan

sederhana dan alat sederhana. Seperti gunting, Cuter, Penggaris

dan Lem. Simple, mudah dan murah meriah. Lightbox bisa juga

disebut sebagai Kotak Cahaya. Dan dalam pencahaannya, secara

profesional menggunakan Lighting (Blitz). tapi tidak untuk

workshop kali ini, hanya menggunakan lampu belajar bagi kami

itu sudah lebih dari cukup.

Dengan menggunakan bahan serta alat sederhana dan

memanfaatkan barang-barang yang ada, kita sudah dapat

membuat studio mini/Lightbox. Beda halnya dengan bahan serta

proses persiapan untuk program sablon. Karena didalam teknis

sablon membutuhkan banyak bahan serta alat untuk


menunjangnya. Seperti screen, pigmen (pewarna), laber, binder,

rakel, dan lain sebagainya.

2.12 Adey Faiza I.


Mendata program kerja tiap prodi untuk keperluan

dokumentasi, mulai dari jadwal pelaksanaan hingga jenis

kegiatan yang akan dilakukan oleh individu tiap prodi.


Mencari sekolah yang akan ditempati sebagai tuan

rumah kegiatan seminar dan workshop. Setelah

menemukan tempat yang dirasa cocok untuk kegiatan ini,

kami meminta ijin dan segera membuat jadwal untuk

kegiatan. Tahap berikutnya yaitu mendata sekolah yang

akan diundang menjadi peserta. Setelah data terkumpul

kami membuat undangan untuk disebarkan ke sekolah -

sekolah yang menjadi peserta seminar dan workshop.

Kegiatan seminar dan workshop dilaksanakan pada tanggal

3 - 4 Agustus 2015 di SMK N 1 Cepu.

2.12.3 Pelatihan fotografi dasar untuk anak – anak lingk.

Megalrejo

Melakukan pendekatan kepada anak - anak lingkungan

Megal Rejo saat acara ngabuburit di masjid setempat.

Memperkenalkan fotografi secara teori dengan cara

sederhana dan mudah dimengerti oleh anak - anak Megal

Rejo.


C. Kendala yang Dihadapi

Setiap pelaksanaan kegiatan yang dilaksanakan di lapangan

memang dapat terlaksana sesuai dengan rencana, bahkanberbagai kegitan

tambahan yang berada di luar rencana pun dijalankan semaksimal

mungkin sesuai kemampuan. Namun keterbatasan waktu, sarana dan

prasarana, peralatan dan lain sebagainya ketika berada di lapangan

mampu mempengaruhi proses pelaksanaan kegiatan. Berikut uraian

hambatan atau kendala yang di hadapi selama berproses di lapangan:

1. Kendala Kegiatan Kelompok


- Sulitnya mencari pendukung untuk karnaval, baik dari segi

penari dan pengrawit.

- Tidak adanya kedisiplinan yang telah diberikan kepada setiap

pendukung karnaval, seperti waktu kehadiran dan absensi

- Tidak terbentukanya management untuk persiapan karnaval dari

pihak RW 15 kelurahan Balun.

- Waktu untuk latihan karnaval tidak bisa berlangsung lama

karena terbatasnya waktu untuk mahasiswa KKN

- Peserta karnaval tidak berkonsentrasi dalam setiap latihan


- Sarana transportasi untuk persiapan hingga pelaksanaan

kegiatan di lokasi

- Miss komunikasi dengan pihak kelurahan sehingga undangan

tidak 100% tersebar ke seluruh tujuan, hal tersebut berdampak

pada kehadiran peserta yang sedikit

1.3 Kunjungan ke TK Al-Fajr


Untuk kegiatan di TK Al-Fajr berjalan dengan lancar tanpa

adanya kendala sedikitpun karena kesiapan yang matang dari

pihak pengelola dalam menerima kami untuk berkegiatan di

lokasi.

1.4 Lomba 17-an

- Minimnya komunikasi dengan pihak pemuda dan pemudi

Megalrejo sehingga berdampak pada kurangnya tenaga kerja saat

pelaksanaan

- Adanya permasalahan interen antara pemuda megalrejo dengan

ketua RW 14, sehingga dampak pada kami untuk membuat

perlombaan dipersulit oleh pemuda megalrejo.

- Terbatasnya dana untuk anggaran pelaksanaan kegiatan.

1.5 Pertunjukan Seni dan Perpisahan

- Minimnya dukungan dari pemuda/i Megalrejo untuk membantu

persiapan dan pelaksanaan sehinggan semua kegiatan

dilaksanakan secara mandiri.

- Minimnya alat penunjang untuk properti panggung sehingga

kami menggunakan properti apa adanya.

- Molornya jadwal persiapan dari pihak eksteren seperti panggung

sehingga kami bekerja ekstra agar persiapan selesai tepat waktu.

2. Kendala Kegiatan Tiap Individu

2.1 Riyo Tulus P.

- Dalam pelaksanaan workshop dan seminar mengalami kendala

dalam jumlah peserta yang tidak sesuai kami harapkan,

dikarenakan adanya kelalaian dari pihak keluarahan tidak


mengedarkan surat kesemua sekolah dan mendadak dalam

mengedarkan surat undangan.

- Jumlah peserta workshop dan seminar dihari pertama dan hari

kedua tidak sama, dikarenakan peserta tidak konfirmasi ke kami

untuk hadir atau tidaknya dalam workshop dan seminar yang

beralan selama 2 hari.

- Dalam pelaksanaan karnaval sulitnya mencari pendukung

karnaval dan mengumpulkan peserta karnaval dengan lengkap.

- Tidak adanya tempat yang layak untuk latihan karnaval dengan

jumlah pendukung 35 orang.

- Penari tidak konsentrasi dalam latihan dan tidak adanya disiplin

waktu.

- Kurangnya percaya diri pada penari dsaat diberikan materi

gerak, sehingga menghambat proses dalam penambahan materi

gerak.

- Dalam pemberian materi workshop tari, peserta mengalami hal

yang sama, masih belum percaya diri saat melakukan materi

yang telah diberikan.

2.2 Indah Cahyasari

Pelaksanaan program kuliah kerja nyata program study seni

tari tidak terlepas dari beberapa hambatan dan masalah yang

berdampak pada maksimalitas program kegiatan adapun

hambatan dan masalah yang dihadapi sebagai berikut:

- Waktu

Masyarakat Kelurahan Balun dalam setiap melakukan kegiatan

latihan dapat dikatakan kurang tepat waktu, kurangnya


kesadaran akan pentingnya datang tepat waktu membuat kami

melakukan janji latihan di jam lebih awal, hal tersebut

diharapkan agar kami sebagai pengajar tidak lama menunggu

dalam proses latihan.

- Miss komunikasi

Miss komunikasi terjadi pada saat program kegiatan seminar

dan workshop dilaksanakan, kesalahan itu terdapat pada surat

yang diedarkan oleh pihak kelurahan dengan tidak

mencantumkan pakaian latihan yang harus dibawa, Sehingga

program kegiatan seminar dan workshop pada hari pertama

tidak berjalan dengan maksimal.

- Kurangnya tingkat percaya diri pada penari

Percaya diri merupakan keyakinan akan kemampuan diri

sendiri, percaya diri sangat dibutuhakan dalam dunia seni tari,

apabila kurangnya percaya diri pada seorang penari maka gerak

yang akan dihasilkan tidak dapat maksimal. Kurangnya tingkat

percaya diri pada penari anak-anak Kelurahan Balun

menyebabkan keraguan dan kerampakan gerak yang berbeda-

beda.


Beberapa kendala yang terjadi selama proses pelaksanaan

program kerja adalah sebagai berikut:

- Keaktifan peserta workshop dan seminar menjadi hambatan

berjalannya diskusi.

- Kehadiran peserta tidak 100% sehingga pelaksanaan workshop

tidak meriah


- Pada kegiatan pembuatan musik kontemporer terbelenggu

padatnya jadwal kegiatan yang lain sehingga pada akhirnya,

musik tidak dapat dipentaskan pada acara perpisahan


Dengan adanya beberapa kegiatan yang dilaksanankan,

menurut kami ditemui berbagai masalah dan kendala yang perlu

di pecahkan dan dihadapi yaitu:

- Kurangnya waktu pada proses pembuatan musik kontemporer.

- Sedikitnya anak-anak lingkungan Megalrejo, sehingga dalam

proses pembelajaran musik kontemporer kepada anak-anak

tidak bisa berjalan lancar, karena kebanyakan dari mereka ikut

di kegiatan Barongan.

- Fakumnya dan tidak adanya minat anak-anak pada kesenian

tek-tek yang ada kelurahan Balun.

- Terbatasnya kamera dan memori dalam proses

mendokumentasi kegiatan atau membuat feature, sehingga

harus menunggu setelah Idul Fitri baru bisa menjalankan

proses pendokumentasian atau pengambilan data.

- Terbatasnya waktu pembuatan film dokumenter sehingga

banyak momen-momen di awal yang tidak diabadikan datanya.

- Kurangnya persiapan dalam merender featurenya sehingga

harus beberapa kali mencoba karena gagal berkali-kali.


Dalam berbagai kegiatan yang dilaksanakan, penyusun

menemui beberapa masalah dan kendala yang perlu dipecahkan

dan dihadapi antara lain :


- Kesulitan dalam menyampaikan materi pada bapak-bapak

dikarenakan belum mengenal notasi.

- Kecenderungan masyarakat lebih menyukai hal yang bersifat

praktis dan instan atau kurang menyukai proses.

- Peserta yang didominasi oleh orang tua, memiliki kesulitan

menghafal materi yang diberikan.

- Ada beberapa seniman lokal merasa tersaingi dengan

kedatangan mahasiswa KKN.

- Kurang adanya komunikasi dan koordinasi antara mahasiswa

KKN dalam satu kelompok sehingga memunculkan gesekan

antar mahasiswa.

2.6 Septyanto

Dalam berbagai kegiatan yang dilaksanakan, penyusun

menemui beberapa masalah dan kendala yang perlu dipecahkan

dan dihadapi antara lain :

- Kesulitan dalam menyampaikan materi pada bapak-bapak

dikarenakan belum mengenal notasi.

- Kecenderungan masyarakat lebih menyukai hal yang bersifat

praktis dan instan atau kurang menyukai proses.

- Peserta yang didominasi oleh orang tua, memiliki kesulitan

menghafal materi yang diberikan.

- Ada beberapa seniman lokal merasa tersaingi dengan

kedatangan mahasiswa KKN.

- Kurang adanya komunikasi dan koordinasi antara mahasiswa

KKN dalam satu kelompok sehingga memunculkan gesekan

antar mahasiswa.


2.7 Nilna Muna

Sebagian besar program-program KKN ISI Surakarta 2015 di

Kelurahan Balun, telah berhasil dilaksanakan dengan baik sesuai

hasil observasi permasalahan yang ada pada lokasi dan program

rencana kerja meskipun ada beberapa kegiatan program yang tidak

terlaksana sesuai rencana akibat terkendalanya masalah dana,

waktu, dan transportasi yang terbatas serta beberapa yang kurang

mendukung. Seberti halnya dalam program kerja menggambar

presfektif dan worksop aksesoris interior Ibu PKK yang terjadi

miskomunikasi akibatnya peserta yang hadir tidak sesuai dengan

yang di tarjetkan.

2.8 Indy Rafia

Sangat disayangkan karena penyebaran undangan ke sekolah-

sekolah kurang merata. Respon dari sekolah yang diundang pun

kurang. Penyampaian informasi tentang workshop menggambar

perspektir juga kurang. Sebagian peserta yang seharusnya

mengikuti workshop menggambar perspektif malah mengikuti

workshop menggambar untuk anak TK-SD. Pada akhirnya, peserta

untuk workshop menggambar perspektif hanya 3 orang.

Tidak begitu banyak kendala, hanya kurangnya personil dari

ibu-ibu PKK. Harusnya mengirim perwakilan minimal 5 orang

untuk tiap RT. Tapi hanya ada sekitar 2-3 orang tiap RT.


Adapun beberapa kendala yang dihadapi oleh mahasiswa

ketika melangsungkan Program kerja antara lain:


- Kendala yang dihadapi ketika Mural di SMK N 1 Cepu adalah

fasilitas dan peralatan yang tidak disediakan oleh Sekolah

untuk mahasiswa. Kemudian minimnya mahasiswa yang ikut

membantu dalam pembuatan Lukis dinding di SMK N 1 Cepu,

sehingga membuat jalannya Mural berlangsung lama.

- Kendala yang dihadapi ketika mengadakan Workshop

Menggambar siswa TK/SD di SMKN 1 Cepu yaitu minimnya

orang yang mengikuti Workshop karena kesalahan teknis oleh

Sekolah dan pegaturan waktu yang kurang tepat, sehingga

mengharuskan Karya dari siswa siswi diselesaikan di Rumah

dan dikumpulkan kembali pada hari kedua Workshop.

- Masalah transportasi menjadi kendala utama ketika melakukan

proker keluar lingkungan posko. Begitupun ketika akan

berangkat menuju TK Al-Fajr, mahasiswa berjalan kaki, namun

beruntungnya terdapat dokar / andong yang kosong kebetulan

lewat jalan yang dilewati mahasiswa. Sehingga sebagian

mahasiswa naik dokar / andong untuk menuju TK Al-Fajr.


Dalam menjalankan program kerja ini terdapat beberapa

kendala yang saya temui. Yaitu, pada awalnya saya hanya ingin

memberikan materi mengenai pembuatan animasi secara manual

saja tanpa memberikan praktek, karena menurut saya jika disertai

dengan praktek maka akan membutuhkan waktu lama. Sedangkan

waktu yang kami dapat untuk memberi seminar sangat singkat.

Dalam hal ini terdapat beberapa peserta yang meminta untuk

diberikan contoh pembuatan gerakan dengan menggunakan


software yang baru mereka kenal. Sehingga hal ini memakan

waktu lama karena seminar prodi Televisi dan Film dilakukan

secara bergantian dengan prodi Fotografi dalam ruangan yang

sama dan juga dengan peserta yang sama pula. Selain itu kendala

lain yang ada adalah peserta yang datang tidak sesuai dengan yang

kami inginkan. Yang awalnya peserta diambil dari sekolah SMA

SMK dan sederajat yang ada di kelurahan Balun sebanyak 3 orang

untuk masing-masing prodi, hal ini tidak terlaksana karena adanya

kesalahpahaman dengan pihak kelurahan yang membuat surat

undangan.


Dari beberapa program kerja yang akan dikerjakan, terdapat

kendala-kendala yang sedikit menghabat proses persiapan

program kerja. Salah satunya antara lain : Minimnya alat

transportasi, kurangnya signal, keterbatasan alat sablon. Kendala

tersebut yang menjadi titik fokus utama kami dalam memenuhi

kebutuhan persiapan program kerja. Seperti contohnya untuk

program kerja sablon, dengan keterbatasan alat sedikit

mempersulit kami untuk bisa menyamaratakan materi kepada

peserta. Karena teknis sablon ini juga mengunakan teknis

workshop yang dalam proses penyampaiannnya disertai dengan

praktek secara langsung. Tidak beda halnya dengan persiapan

dalam pembuatan bahan obyek presentasi serta penyiapan materi

workshop Tutorial Pembuatan Lightbox dan Pemanfaatan jejaring

Sosial Sebagai Media Promosi yang terkendala pada signal internet


untuk mencari bahan materi yang berhubungan dengan jejaring

social.

2.12 Adey Faiza I.


Adanya jadwal pelaksanaan yang terjadi secara

bersamaan, sehingga harus memanage waktu untuk

mendokumentasikan agar tidak kehilangan kegiatan. Flash

sebagai lampu penerangan rusak, sehingga cahaya pada foto

tidak maksimal.


Undangan yang disebar tidak datang tepat waktu,

sehingga peserta yang hadir hanya sedikit. Kurangnya

koordinasi dengan pihak sekolah tentang ruang kelas yang

akan dipakai seminar dan workshop, sehingga peserta harus

menunggu lagi penempatan ruang seminar.

2.12.3 Pelatihan fotografi dasar untuk anak - anak lingk.

Megalrejo

Asingnya anak - anak lingkungan Megal Rejo dengan

teknologi kamera, sehingga membuat mereka tidak berani

untuk menyentuh kamera sama sekali. Mereka mulai berani

mengoperasikan kamera pada H-4 sebelum kepulangan

mahasiswa KKN. Hal itu menyebabkan tidak terlaksananya

kegiatan dengan baik dan lancar karena sudah ada kegiatan

lain.


D. Jalannya Kegitan

1. Jalannya Kegiatan Kelompok


Untuk kegiatan yang dilakukan selama proses persiapan

karnaval, kami mengadakan latihan rutin. Melalui pembicaraan

terkait permintaan dari RW 15 selaku perwakilan Kelurahan Balun

untuk karnaval di Kecamatan Cepu, proses latihan persiapan

karnaval difokuskan untuk tari dan arak-arakan.

Hari, Tanggal Materi

Senin, 3 Agutus 2015 Memberikan wacana tentang konsep

garap karnaval.

Selasa, 4 Agustus 2015 Memberikan pola lantai tari karnaval

Rabu, 5 Agustus 2015 Mengingat kembali pola lantai yang

telah diberikan kepeserta karnaval

Kamis, 6 Agustus 2015 Memberi materi gerak ke penari tanpa

properti bakul.

Jum’at, 7 Agustus 2015 Memberi materi gerak dengan

properti kepenari cowok dan penari

cewek.

Saptu , 8 Agustus 2015 Menggabungkan gerak penari cewek

dan penari cowok.

Minggu, 9 Agustus 2015 Mengingat kembali materi gerak

karnaval.

Senin, 10 Agustus 2015 Running dari pertama sampai akhir

dengan menggunakan menitan .


Selasa, 11 Agustus 2015 Running karnaval

Rabu, 12 Agustus 2015 Running karnaval

Kamis, 13 Agustus 2015 Running karnaval

Tabel 11. Jalannya Kegiatan Persiapan Karnaval


Adapun kegiatan workshop dan seminar dilaksanakan di SMK

Negeri 1 Cepu. Proses kegiatan dari persiapan hingga peaksanaan

dikerjakan bersama-sama seluruh anggota posko Balun. Persiapan

kami lakukan dengan pengajuan proposal untuk perijinan sarana

dan prasaran yang akan kami gunakan di SMK Negeri 1 Cepu.

Selanjutnya kami melakukan list data-data peserta yang akan kami

undang sebagai peserta workshop dengan diketahui oleh

Kelurahan Balun. Untuk peserta sendiri kami mengundang

perwakilan dari beberapa sekolah yang ada di Kelurahan Balun.

Setiap peserta yang telah mengikuti kemudian kami data lagi

untuk pemberian sertifikat sebagai tanda telah mengikuti kegiatan

workshop dan seminar di SMK N 1 Cepu.

Jalannya kegiatan ini berjalan sesuai dengan format yang kami

susun. Setiap prodi yang terbagi di beberapa kelas memberikan

pembelajaran kepada peserta sesuai dengan bidang dan

kompetensi keahliannya masing-masing. Berikut susunan acara

workshop dan seminar:


Hari,

TangalWaktu Kegiatan Tempat

Senin, 3

Agustus

2015

14.00 –

14.15

Registrasi-

14.15 –

14.30

Pembagian Kelas

14.30 –

16.30

Materi Seni Tari Kelas Tari

Materi dan Praktik Karawitan Kelas Musik

Materi Desain Kelas Desain

Materi Persepektif (DI) Kelas Desain

Interior

Matri dan Praktik Seni Rupa

Murni

Kelas Seni

Rupa

Selasa, 4

Agustus

2015

14.00 –

14.15

Registrasi-

14.15 –

16.15

Praktik Kelas Tari Kelas Tari

Materi dan Praktik

EtnomusikologiKelas Musik

Praktik Persepektif Kelas Desain

Interior

16.15 –

16.30

Penutupan-

Tabel 12. Rundown Workshop


1.3 Kunjungan ke TK Al-Fajr

Kunjungan ke TK Al-Fajr dilaksanakan atas dasar undangan

dari pihak pengelola. Untuk jalannya kegiatan yang kami

laksanakan terbilang fleksibel. Hal itu karena rangkaian kegiatan

yang kami laksanakan tidak terjadwal secara rinci melainkan

menyesuaikan permintaan dari pihak pengeloloa. Kunjungan kami

lakukan sebanyak dua tahap. Tahap pertama kami melakukan

observasi mengelilingi lingkungan TK dengan para pengajar TK

Al-Fajr untuk melakukan diskusi-diskusi ringan terkait hal seni

dan budaya. Diskusi-ringan tersebut mereka harapkan bisa

mendapat masukan masukan terkait segala bidang yang kami

kuasai. Misalnya seni penataan ruang yang baik, konsep belajar

berkesenian yang baik untuk anak-anak dan lain sebagainya

seperti yang sudah dipaparkan di bagian pelaksanaan kegiatan.

Kunjungan tahap kedua, kegiatan yang kami jalankan yaitu

pertunjukan wayang sederhana untuk siswa-siswi TK AL-Fajr dan

mural sebagai kenang-kenangan kami untuk TK Al-Fajr.

1.4 Lomba 17-an

Lomba 17-an yang kami jalankan adalah salah satu bentuk

perayaan kemerdekaan RI. Dimulai dengan persiapan membuat

rancangan teknis dan pembagian koordinator lomba, seluruh

anggota posko terlibat dalam kepanitiaan lomba. Untuk anggaran

dana sendiri kami berusaha meminta bantuan kepada beberapa

warga namun gagal dan pada akhirnya setiap anggota

mengeluarkan iuran. Persiapan selanjutnya adalah pembelanjaan


hadiah untuk lomba. Untuk hadiah lomba kami serahkan

bebarengan dengan acara perpisahan mahasiswa KKN di keesokan

hari setelah lomba.

Pada saat pelaksanaan, semua lomba yang kami rencanakan

berhasil dilaksanakan. Antusiasme anak-anak dan warga untuk

tidak melewatkan momen ini sangat tinggi. Keadaan lingkungan

Megalrejo yang kami tempati sebagai lokasi lomba menjadi ramai

dan ceria. Meskipun jalannya kegiatan lomba tidak mendapat

dukungan secara langsung dari pemuda pemudi lingkungan

setempat, namun segala persiapan hingga pelaksanaan berjalan

lancar dan meriah.

1.5 Pertunjukan Seni (Closing)

Pertunjukan seni untuk closing adalah salah satu acara yang

kami rencanakan dalam program kerja kelompok. Maka dari itu,

perencanaan mulai dari persiapan dan teknis pelaksanaan kami

persiapkan sebaik mungkin. Persiapan kami lakukan bekerja sama

dengan pihak kelurahan. Pembicaraan mengenai konsep dan

penentuan jadwal pelaksanaan kami persiapkan setepat mungkin

guna persiapan kelurahan untuk membantu dalam hal anggaran

dana acara.

Persiapan selanjunya adalah pelatihan-pelatihan oleh beberapa

prodi untuk mempersiapkan pengisi dalam acara tersebut. Dalam

hal ini dijelaskan pada beberapa individu yang terlibat dalam

persiapan untuk pertunjukan. Kemudian pada hari H acara,

seluruh anggota dengan dibantu beberapa warga sekitar bekerja


bersama dalam segala hal seperti penataan panggung, dekorasi

panggung, persiapan sound sistem, lampu dan lain sebagainya.

Acara dimulai pada pukul 19.00 WIB dan puncaknya pada pukul

22.30 WIB dengan penyalaan kembang api. Berikut rundown acara

pertunjukan seni dan perpisahan mahasiswa KKN posko Balun:

Waktu Acara Pengisi

19.00 – 19.30 Karawitan SMKN 1 Cepu

19.30 – 19.35 Pembukaan: MC (Indy)

19.35 – 19.45 Sambutan Ketua KKN Riyo

19.45 – 20.00 Sambutan Ketua R14 Bapak Prasto

20.00 – 20.15 Sambutan Kepala

Kelurahan

Ibu Nunik

20.15 – 20.20 Tari Piring Anak-anak Megalrejo

20.20 – 20.40 Pemberian Hadiah Lomba

17-an

MC, Kristian

20.40 – 21.30 Barongan

21.30 – 21.45 Screening Film

Dokumenter

Widhi

21.45 – 22.30 Penutupan

Pesan dan Kesan

Perwakilan Warga

Tabel 14. Rundown Acara Pertunjukan Seni (Closing)


2. Jalannya Kegiatan Tiap Individu

2.1 Riyo Tulus P.

Dalam proses jalannya kegiatan yang kami kerjakan, membuat

kami harus bekerja keras, karena program-program tersebut harus

berjalan dengan sesuai rencana. Dengan berbagai cara kami

lakukan untuk mengajarkan masyarakat yang ada di kelurahan

Balun, agar cara penyampaian materi yang kami berikan dapat

diterima masyarakat dengan baik dan mudah dipahami.

2.2 Indah Cahyasari

Kegiatan KKN program studi seni tari merupakan upaya

memberikan pengalaman belajar berkesenian pada para pelaku

seni, khususnya bidang seni tari dengan cara memberi pemahaman

atau gambaran serta aplikasi dalam wujud nyata. Proses kreatif

dalam memebrikan materi dibutuhakan dalam setiap kegiatan

mengajar, kami mencari metode pembelajaran yang mudah

dipahami. Materi yang disampaikan disesuaikan dengan

kebutuhan masyarakat Kelurahan Balun seperti materi yang

disampaikan saat seminar dan workshop yakni bagaimana cara

membuat karya tari mudah dan cepat. Materi demikian

diharapkan dapat bermanfaat dan dapat menambah kreatifitas

bagi masyarakat dalam kegiatan selanjutnya.

Setiap tahun Kelurahan Balun memiliki beberapa acara besar

antara lain sedekah bumi dan karnaval kecamatan. Karnaval yang

diselenggarakan Kecamatan Cepu, membuat beberapa pekerja seni

bekerja keras dalam melatih, seperti yang dialami pada Kelurahan

Balun dan SD Muhamadiyah yang kemudian dalam prosesnya


meminta bantuan kepada mahasiswa KKN khususnnya seni tari

dalam menggarap karya. Karya tari yang digarap dalam karnaval

Kelurahan Balun adalah panen raya, hal tersebut terispirasi oleh

acara sedekah bumi, property yang digunakan adalah toya atau

tongkat pramuka, padi-padian dan bakul yang biasa digunakan

untuk menggendong jamu. Property tersebut selain digunakan

untuk menambah nilai estetika juga dengan tujuan untuk sarana

promosi yakni mengenalkan kepada masyarakat luas mengenai

alat-alat sederhana yang terbuat dari kayu dan bambu namun

dapat digunakan dalam sebuah karya, sehingga hal tersebut dapat

memancing kreatifitas para penonton. Latihan karnaval Kelurahan

Balun dapat dibilang kondusif dengan waktu 4 hari anak-anak

dapat menyelesaikan tarian dari awal hingga akhir dengan rampak

dan kompak, diterapkannya sistem disiplin dan hukuman pada

siapa saja yang tidak tepat waktu serta salah dalam bergerak dapat

menyukseskan latihan karnaval Kelurahan Balun.

Tema yang diusung oleh SD Muhamadiyah untuk karnaval

tingkat kecamatan adalah tari Nusantara, tari ini diberikan dengan

melihat potensi siswa dalam menari, melatih tari siswa sekolah

dasar membutuhkan kesabaran, siswa yang tergabung dari

berbagai kelas ini terkadang tidak fokus dalam latihan dan hanya

ingin bermain-main, untuk itu kami selalu memberi pengertian

mengenai pentingnya latihan, alhsil proses latihanpun dapat

berjalan dengan lancar dan para siswa dapat menarikan tari

Nusantara dari awal hingga akhir secara bersamaan.


Kegiatan KKN Mahasiswa program study seni tari tidak hanya

dipusatkan pada sektor pendidikan saja melainkan pada desa,

dengan menggarap kesenian Barongan dan tari Piring. Kesenian

Barongani hidup dan berkembang di desa Megalrejo, bapak Prasto

adalah ketua sekaligus berprofesi sebagai pelestari kesenian,

kecintaanya pada kesenian tidak hanya ditunjukan pada seni

pertunjukan saja namun juga pada seni ukir kris dan akik. Rumah

bapak Prasto yang kebetulan menjadi tempat penginapan untuk

para mahasiswa berKKN memudahkan kami dalam beraktifitas

dan mencari ilmu berkesenian, salah satunya kami dapat belajar

membuat akik dengan prosedur yang berurutan.

Kesenian Barongan desa Megalrejo adalah kesenian yang selalu

mengundang kemengangan dalam setiap even, pada Kesenian

Barongan desa Megalrejo penari dan pemusik yang dipilih berasala

dari berbagai kalangan, tua, muda, anak-anak hingga penderita

down syndrompun dapat berpartisipasi di dalamnya. Penggarapan

Kesenian Barongan ditujukan pada bagian Jaranan dan Bujang

Ganong, yang kami lakukan adalah menambah pola lantai,

menambah gerak dan menebalkan identitas garapan. Penggarapan

tersebut dirasa kami dapat memperejelas alur serta menambah

nilai keindahan, gerak-gerak yang semula terkesan sak-sake

dikembangkan menjadi gerak yang pasti.

Pembelajaran tari piring yang diajarkan pada anak-anak

perempuan dapat menumbuhkan keakraban, latihan yang

dilakukan dengan suasana santai membuat anak-anak tidak

canggung dalam bertanya gerak mana yang kurang dimengereti.


Materi tari Piring yang diajarkan adalah tari kreasi kami dalam

membuat gerak yang bercirikan minang, hal tersebut dengan

pertimbangan agar anak-anak dapat dengan mudah mencerna,

menghafal serta peka dalam iringan. Piring-piring yang digunakan

adalah piring kaca berukuran kecil yang kerap disebut lepek untuk

cangkir kopi, tidak ada kesulitan dalam menggunakan piring

tersebut karena mayoritas anak-anak memiliki jari-jari yang lebar.

Tari Piring kreasi yang bersurasi 4 menit ini memiliki tempo yang

cepat hal tersebut dapat digunaka untuk melatih kecerdasan serta

kelincahan anak.


2.3.1 Jalannya kegiatan workshop dan seminar di SMK N 1 Cepu

berjalan dengan lancar sesuai dengan perencanaan program.

Meskipun terdapat beberapa kendala, namun kendala

tersebut dapat terselesaikan secara fleksibel mengikuti

jalannya situasi dan kondisi. Kegiatan berjalan dilakukan

bersama rekan saya di bidang etnomusikologi.

2.3.2 Untuk jalannya kegitan pembuatan musik kontemporer

hanya berjalan pada proses latihan. Dengan adanya kendala

yang sudah disebutkan di sub bab sebelumnya, hasil akhir

untuk pertunjukan musik kontemporer tidak terealisasikan.

2.3.3 Proses jalannya pembuatan film dokumenter dari

pengambilan hingga penampilan di acara perpisahan

berjalan dengan lancar. Meskipun hasil kurang begitu

sempurna karena proses editing dijerat waktu yang singkat,

alhasil film yang ditampilkan terkesan terburu-buru.


Namun secara konsep dan maksud dari film tersebut

tersampaikan.


2.4.1 Workshop di adakan di SMK N 1 Cepu dan serentak dengan

ulang tahun SMK N 1 Cepu. Kegiatan pada workshop ini

awalnya kurang menarik dan banyak siswa-siswi kurang

memahami materi yang disampaikan. Tetapi seiring dengan

jalannya waktu para siswa-siswi juga mulai memahami

materi dan mereka juga banyak bertanya tentang materi yang

telah diberikan tadi.

2.4.2 Dalam penggarapan musik kontemporer tidak berjalan

dengan baik karena terbentur dengan kegiatan yang lain,

karena banyak teman-teman yang membantu sibuk

mengerjakan kegiatan individu ataupun kegiatan kelompok.

Tetapi walaupun tidak berjalan dengan baik, setidaknya

dengan adanya mahasiswa KKN bisa menambah wawasan

dan pengetahuan anak-anak kelurahan Balun lingkungan

Megalrejo.

2.4.3 Pemutaran film dokumeter kegiatan KKN berlangsung

hikmat dan di nikmati oleh masyarakat kelurahan Balun. Film

tersebut menjadi kenangan tersendiri bagi masyarakat

lingkungan Megalrejo dan para teman-teman kelompok KKN.

Pemutaran film itu dilakukan pada saat acara penutupan

mahasiswa KKN yaitu tanggal 13 Agustus 2015.

2.4.4 Pengajaran karawitan berlangsung rutin setelah siswa-siswi

SMK N 1 Cepu pulang sekolah atau pada sore harinya.


Karena selain untuk menambah pengetahuan para siswa-

siswi juga diminta untuk mengisi acara pada penutupan

mahasiswa KKN. Sehingga mereka semua berlatih setiap sore.


Kegiatan KKN program study seni karawitan merupakan

upaya memberikan pengalaman belajar berkesenian pada para

pelaku seni, khususnya bidang seni karawitan dengan cara

memberi pemahaman serta aplikasi dalam wujud nyata. Proses

dalam memberikan materi dibutuhakan dalam setiap kegiatan

mengajar, kami mencari metode pembelajaran yang mudah

dipahami. Materi yang disampaikan disesuaikan dengan

kebutuhan masyarakat Kelurahan Balun. Materi yang

disamapaikan diharapkan dapat bermanfaat dan dapat menambah

kreatifitas bagi masyarakat dalam kegiatan selanjutnya.

2.6 Septyanto

Jalannya kegiatan disesuaikan dengan rencana dan jadwal

kegiatan yang telah disusun sebelumnya. Namun demikian

sebelum masuk pada pelaksanaan (pemberian materi), terlebih

dahulu pada tatap muka pertama/ pertemuan awal harus diisi

dengan sebuah pengantar untuk menjalin kedekatan dengan

peserta didik. Hal ini dapat dilakukan dengan berkenalan,

berdiskusi dan melakukan permainan kecil agar peserta didik

tertarik dengan kehadiran mahasiswa ISI Surakarta. Setelah ada

sedikit kedekatan maka pemberian materi dapat dilaksanakan.

2.7 Nilna Muna


2.7.1 Menggambar presfektif adalah program kerja yang di

tujukan untuk siswa siswi SMK dan SMA Sekelurahan

Balun. Program kerja Menggambar presfektif berjalan

degan sangat bagus krena siswa yang di ajarkan

menggambar cepat tanggap, mayoritas peserta sanggat

menikmati tehnik menggambar presfektif yang di ajarkan

meskipun pada bagian awalnya mereka sempat tidak faham

denggan apa itu menggambar presfektif.

2.7.2 Program kerja worksop Ibu PKK adalah worksop yang lebih

bertujuan kepeda gimana cara menggolah limbah botol

plastic menjadi aksesoris interior yang di tujukan kepada

ibu-ibu PKK daerah Megalrejo RW14 Kelurahan Balun.

Program kerja ini berjalan sanggat baik karena ibu-ibu PKK

sanggat cepat untuk memahami materi yang diberikan.

2.8 Indy Rafia

2.8.1 Menggambar perspektif, walaupun hanya dengan tiga

orang peserta, jalannya kegiatan cukup lancar. Para siswa

mampu menangkap materi yang disampaikan, dan

menerapkannya dalam sebuah karya gambar perspektif.

Hasil darigambar yang dibuat pun cukup memuaskan, bila

mengingat ini adalah pertama kali mereka membuatnya.

2.8.2 Workshop bersama Ibu PKK, kegiatan berjalan lancar,

karena ibu-ibu PKK sangat antusias dengan materi yang

kami berikan.



Kegiatan KKN program study seni rupa murni merupakan

upaya memberikan pengalaman belajar berkesenian pada anak-

anak dengan cara memberi pemahaman atau gambaran serta

aplikasi dalam wujud nyata. Proses kreatif dalam memberikan

materi dibutuhkan dalam setiap kegiatan mengajar, kami mencari

metode pembelajaran yang mudah dipahami. Materi yang

disampaikan disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat

Kelurahan Balun seperti materi yang disampaikan saat seminar

dan workshop yakni bagaimana cara membuat karya tari mudah

dan cepat. Materi yang disamapaikan diharapkan dapat

bermanfaat dan dapat menambah kreatifitas bagi masyarakat

dalam kegiatan selanjutnya.


Seminar pembuatan animasi secara manual adalah program

kerja yang di tujukan untuk siswa siswi SMK dan SMA

Sekelurahan Balun. Program kerja Seminar Animasi ini berjalan

dengan sangat lancar, karena peserta yang mengikuti seminar ini

sangat tertarik dengan materi yang diberikan meskipun ada

beberapa dari peserta yang minta untuk diberikan praktek

pembuatannya.


Dengan persiapan yang matang serta koordinasi dengan

anggota kelompok, proses pelaksanaan kegiatan yang sudah kami

tata sedemikian rupa dapat berjalan dengan lancar. Walaupun

didalam proses persiapannya terdapat beberapa kendala yang


sedikit mempersulit dalam proses persiapan program kerja. Dapat

dibuktikan dengan daftar kehadiran peserta workshop yang

bertempat di SMK N 1 Cepu hampir 50% lebih peserta hadir

mengikuti workshop sampai hari terakhir penutupan. Selain itu,

kesuksesan pada program kerja sablon yang bertempat di

lingkungaan Megalrejo sangat terlihat dari antusias anak-anak

serta remaja yang megikuti workshop sablon tersebut. Dari

bagaimana cara mengolah bahan sablon sampai bagaimana cara

mencetak sablon melalui screen kami berikan kepada para peserta.

Dengan teknis praktek secara langsung, setiap peserta dapat lebih

paham akan materi yang kami berikan. Didalam proses kegiatan,

kami tidak hanya terfokus pada program kerja individu saja,

melainkan kami juga tetap berkoordinasi dalam menyusun

program kerja kelompok yang salah satunya adalah Karnaval yang

akan diselenggarakan pada tanggal 26 Agustus 2015 di kecamatan

Cepu khususnya. Seluruh anggota kelompok terjun kelapangan

untuk mempersiapakan proses karnaval yang didalam pesertanya

didominasi oleh anak-anak sekolah dilingkungan Balun.

2.12 Adey Faiza I.


Pada program kerja ini kami sebagai mahasiswa

fotografi ikut terjun dalam program kerja prodi lain untuk

mendokumentasikan kegiatan - kegiatan yang mereka

lakukan mulai dari hari pertama hingga berakhirnya masa

KKN. Kegiatan - kegiatan itu meliputi pelatihan untuk

karnaval yang akan diselenggarakan pada tanggal 26


Agustus 2015, Tari Nusantara siswa siswi sekolah dasar,

Tari Barongan untuk Closing KKN, Workshop antar prodi

di SMK N 1 Cepu, Latihan karawitan, Pemanfaatan sampah

menjadi hiasan interior, Pelatihan sablon, Mural, Lomba 17-

an, dan Closing KKN.


Dalam seminar fotografi untuk kalangan SMA sederajat

kami mengusung Fotografi Komersial sebagai materi

utama. Bersama dengan prodi Desain Komunikasi Visual

serta Televisi dan Film kami melaksanakan seminar dan

workshop dalam waktu 2 hari dengan durasi 2 jam per

hari. Jumlah peserta yang datang dalam acara seminar dan

workshop berjumlah 9 orang. Seminar dan workshop

berjalan dengan lancar, hanya saja ada kendala kecil yaitu

tentang penentuan penggunaan ruangan karena kurangnya

koordinasi dari pihak tuan rumah. Sehingga sempat

membuat kami dan peserta kebingungan mencari ruang

kelas.

2.12.3 Pelatihan fotografi dasar untuk anak - anak ling.

Megalrejo

Program kerja ini bertujuan untuk mengajarkan fotografi

dasar kepada anak - anak lingkungan Megal Rejo, mulai

dari cara pengoperasian kamera hingga cara pengambilan

gambar yang menarik. Asingnya anak - anak dengan

kamera membuat kami kebingungan karena harus

membangun rasa percaya diri anak - anak agar berani


memegang kamera. Mereka sangat ketakutan untuk hanya

sekedar memegang atau menenteng kamera apalagi

mengoperasikannya. Perlahan - lahan kami membangun

rasa percaya diri anak - anak lingkungan Megal Rejo. Meski

terkesan lambat dan terlambat namun pada akhirnya

mereka berani untuk memotret dengan kamera. Dalam

waktu yang sangat mepet dengan kepulangan kami ke

Solo, yaitu H-4 namun anak - anak tetap kami beri tugas

ringan seperti membantu mendokumentasikan kegiatan -

kegiatan kelompok KKN.

E. Waktu Kegiatan

No Tanggal

Kegiatan

Nama Kegiatan Lokasi

1. 06 Juli 2015 Serah terima mahasiswa KKN Pendopo Kab.

Blora

2. 07 – 10 Juli 2015 Observasi lapangan Ling. Kelurahan

Balun

3. 10 – 11 Juli 2015 Penyusunan proposal

program kerja

Posko KKN

4. 12 Juli 2015 Musyawarah Kantor Kel.

Balun

5. 13 Juli 2015 Penetapan rencana program

kerja

Posko KKN

6. 22 Juli 2015 Latihan Barongan Posko KKN


7. 23 Juli 2015 Latihan musik kontemporer Posko KKN

8. 24 Juli 2015 Latihan karawitan Barongan Posko KKN

Latihan musik kontemporer

9. 25 Juli 2015 Latihan tari dan karawitan

barongan

Posko KKN

10. 26 Juli 2015 Latihan tari jaranan Posko KKN

11. 27 Juli 2015 Persiapan Workshop dan

seminar

SMKN 1 Cepu

12. 28 Juli 2015 Mural SMKN 1 Cepu

13. 29 Juli 2015 Persiapan workshop dan

seminar

SMKN 1 Cepu

14. 30 Juli 2015 Mural SMKN 1 Cepu

Persiapan worksop dan

seminar

15. 31 Juli 2015 Kunjungan TK TK Al-Fajr

16 1 Agustus 2015 Pembelajaran Sablon Posko KKN

17. 2 Agustus 2015 Apresiasi Festival Dalang Kab. Blora

18. 3 - 4 Agustus

2015

Worshop dan Seminar “Saring

Sareng”

SMKN 1 Cepu

19. 5 Agustus 2015 Latihan Persiapan Pentas

Akhir

Posko KKN

20. 6 Agustus 2015 Kunjungan TK TK Al-Fajr

21. 7 – 8 Agustus

2015

Pembelajaran Pengolahan

Limbah Menjadi Produk

Interior

Balai Warga

Megalrejo

22. 9 Agustus 2015 Persiapan Lomba 17-an dan Kelurahan


acara perpisahan (closing) Balun

Apresiasi penutupan KKN Ds. Jipang

23. 10 Agustus

2015

Penyusunan Proposal

Kegiatan Lomba 17-an

Posko KKN

24. 11 Agustus

2015

Koordinasi persiapan Lomba

17-an dan acara perpisahan

(closing)

Lingkungan

Megalrejo

25 12 Agustus

2015

Pelaksanaan Lomba 17-an Depan Balai

Warga

26. 13 Agustus

2015

Pelaksanaan Pertunjukan Seni

dan Perpisahan (closing)

Mahasiswa KKN Posko Balun

Depan Balai

Warga

27. 14 Agustus

2015

Persiapan Dokumen untuk

Penilaian KKN

Kelurahan

28. 15 Agustus

2015

Berpamitan kepada

masyarakat

Lingkungan

Megalrejo

Penarikan Mahasiswa KKN Kab. Blora

Tabel 15. Waktu Kegiatan.


BAB III

HASIL KEGIATAN

Hasil Analisa Pembahasan dan Evaluasi

Program kegiatan kelompok yang telah disusun, menghasilkan

beberapa kegiatan diantaranya karnaval Kelurahan Balun, Workshop dan

seminar, mengunjungi TK Al-Fajr, lomba 17an dan penutupan, hal yang

dapat dicapai dari kegiatan tersebut adalah terjalinnya hubungan

persaudaraan, menambah keakraban, menjalin kerjasama dan dapat saling

bertukar pengalaman. Berikut akan dijelaskan indikator dan evaluasi dari

kegiatan kelompok.

1. Workshop dan seminar

Indikator keberhasilan kegiatan workshop dan seminar secara

keseluruhan adalah 85 persen, keberhasilan tersebut terhitung dari

lancarnya kegiatan serta antusias yang diberikan oleh peserta. 15

persen ketidakberhasilan kegiatan terjadi karena terdapat kesalahan

teknis dalam pebagian peserta serta miss komunikasi yang terjadi

antara panitia dengan pihak Kelurahan. Persiapan materi yang

dipersiapan dalam workshop dan seminar tidak

serta merta dipilih secara asal melainkan dengan diskusi dan

pertimbangan-pertimbangan kelompok, tak jarang hal tersebut

membuat keadaan sedikit memanas diakibatkan adanya perbedaan

pendapat, namun keadaan dapat diredam kembali dengan dicarinya

pemecahan masalah.


2. Kegiatan 17-an

Hasil kegiatan tujuh belasan merupakan kegiatan yang dapat

dikatakan hampir sempurna dalam mendulang kesuksesan, indikator

keberhasilan adalah 98 persen, semua rencana dan persiapan dapat

dijalankan dengan baik, kegiatan 17an tinggkat RW yang semula tidak

pernah diadakan dapat terlaksana dengan meriah. Antusias datang

dari berbagai kalangan anak-anak, bapak-bapak, ibu-ibu bahkan para

pemuda desa yang acuh ikut pula berpartisipasi didalamnya, suasana

bahagia tergambar dari jerit tawa para penonton dan peseta lomba.

Suksesnya kegiatan 17an tak lepas dari beberapa ketidaksiapan

salahsatunya adalah kurang terstrukturnya pendaftran peserta lomba

sehingga pada saat pendaftaran memerlukan waktu yang lebih banyak

dari rencana awal. Lomba 17an kali ini memiliki sasaran anak-anak,

pemuda dan ibu-ibu.

3. Pertunjukan Seni dan Perpisahan

Kegiatan penutupan merupakan agenda terstruktur, hasil

kegiatan selama KKN dipertunjukan dalam waktu semalam, adapun

hasil yang ditunjukan adalah tari Piring, Kesenian Barongan, seni

Karawitan dan pemutaran film. Suasana merakyat ditawarkan selama

acara berlangsung seperti konsumsi yang berupa krowotan

disuguhkan untuk menjamu tamu undangan dan masyarakat desa,

tidak terdapat space bebeda antara penonton dan tamu undangan,

masyarakat desa dapat duduk di bangku penonton yang telah

dipersiapkan. Suasana yang terjadi selama kegiatan adalah bermacam-

macam yakni senang, bingung dan sedih. Kesedihan nampak pada

masiswa KKN dan masyarakat ketika pemutaran film, terdapat tangis


yang dikelurkan selama pemutaran film berlangsung. Acara dapat

teraplikasi dengan baik sesuai rencana, ucapan selamat datang dari

masyarakat dan kelurahan. Indikator keberhasilan dalam kegiatan

penutupan adalah 96 persen. Kemerihan terjadi dari awal hingga akhir

pertunjukan, para penonton yang penasaran ingin melihat kesenian

Barongan duduk dengan setia hingga akir acara.

4. Kunjungan ke TK Al-Fajr

Berkunjung ke TK Al-Fajr merupakan kegiatan yang tidak

terstruktur, kegiatan ini terlaksana atas permintaan dari pihak sekolah

yang ingin dikunjungi oleh para mahasiswa KKN. Kegiatan yang

terlaksana selama dua hari menghasilkan beberapa bentuk nyata salah

satunya adalah kegiatan mural, kegiatan lain yang dilaksanakan

adalah pertunjukan wayang dan diskusi dalam bidang periklanan,

seni tari serta penataan ruang sekolah. Tokoh yang ditampilkan dalam

pertunjukan wayang adalah cakil dan punakawan yang memiliki

pesan moral bahwa siapa saja yang suka berbohong dan nakal maka

akan di makan oleh cakil. Pertunjukan wayang menghasilkan respon

yang baik, anak-anak dapat berdialog dan bercerita. Pihak sekolah

menyambut kedatangan kami dengan ramah, segala sesuatu yang

diperlukan dalam proses kegiatan dipersiapkan secara matang, mulai

dari cat, kuas hingga tokoh pewayangan. Banyak hal positif yang

diperoleh dari kegiatan berkunjung ke TK AL-Fajr seperti cara

mendidik anak-anak kecil, melaih kesabaran dan dapat bertukar

pengalaman.


BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Program Kuliah Kerja Nyata dilaksanakan di tengah-tengah

masyarakat dapat memberikan dampak positif bagi semua kalangan yang

terlibat seperti mahasiswa, masyarakat dan pihak penyelenggara.

Kegiatan pelaksanaan kuliah kerja nyata kelompok satu yang bertempat

pada Kelurahan Balun dapat dinyatakan berjalan dengan lancar, rencana

program kegiatan dapat terealisasikan dengan baik, walaupun terdapat

beberapa rencana kegiatan yang tidak dapat dilaksanakan dikarenakan

beberapa faktor, kendala demikian dapat ditangani dengan program

alternatif. Program baru ini juga menjadi salah satu kegiatan yang

mendorong kesuksesan kegiatan KKN. Keberhasilan KKN tidak terlepas

dari kerjasama antara mahasiswa dengan perangakat desa, masyarakat

serta semua pihak yang membantu dan mendukung terlaksananya

kegiatan KKN. Tanpa ada kerjasama yang baik, program kegiatan KKN

tidak akan berjalan dengan lancar. Dilaksanakannya program KKN,

mahasiswa dapat belajar bersosialisasi dengan lingkungan yang baru dan

ikut serta dalam pengembangan potesi desa, permasalahan-permasalahan

yang muncul menuntut mahasiswa mencari solusi sekaligus sarana

melatih kebijaksanaan dan pendewasaan diri.

Mahasiswa memperoleh ilmu yang tidak diperoleh dari materi

perkuliahan seperti gotong- royong, tolong-menolong dan sikap ramah-

tamah. Dengan adanya mahasiswa KKN masyarakat Kelurahan Balun

mencontoh cara mahasiswa dalam berfikir secara modern dan terbuka


dengan sesuatu hal yang baru. Sikap terbuka dan motivasi yang besar

dapat mengembangkan sistem sosial masyarakat serta potensi kesenian

local, Apabila semua hal positif yang telah dilaksanakan bersama-sama

antara mahasiswa KKN dengan masyarakat dilaksanakan secara berkala,

maka besar kemungkinan akan tercapainya kesejahteraan masyarakat

yang berorientasi pada kearifan lokal.

B. Saran

Pelaksanaan kegiatan KKN dapat berjalan dengan baik jika di

tunjang dengan kesungguhan dan motivasi yang tinggi dari mahasiswa

dalam pengembangan potensi masyarakat desa serta kerjasama dan

koordinasi yang baik dengan seluruh lapisan masyarakat. Agar

pelaksanaan pembangunan di desa dapat berjalan dengan baik, maka di

sarankan:

1. Perlu adanya organisasi karang taruna yang dijadikan wadah

bersosialisasi dan bertukar pikiran para pemuda kelurahan.

2. Perlu adanya pemerataan pengembangan potensi kesenian di semua

lingkungan kelurahan.

3. Perlu adanya pembangunan pendidikan di tingkat perguruan tinggi.


DAFTAR PUSTAKA

LPPMPP, 2015. Panduan Kuliah Kerja Nyata. Surakarta: ISI Press.

MD Slamet, 2014. Barongan Blora Menari di Atas Politik dan Terapan Jaman.Surakarta: LPKBM Surakarta.

Dewantoro Heri R. 2014. “Laporan Kuliah Kerja Nyata di DesaArjowinangun Kecamatan Pacitan Kabupaten Pacitan”. Surakarta:ISI.

Maharani Ana. 2014.”Laporan Kuliah Kerja Nyata di Desa Sedeng KecamatanPacitan Kabupaten Pacitan”. Surakarta: ISI.


FOTO KEGIATAN

1. Kunjungan di STEM Akamigas Cepu

2. Latihan Rutin bersama Pelaku Seni ds. Megalrejo (Karawitan)

3. Workshop Karawitan di SMKN 1 Cepu (Karawitan)

4. Apresiasi Festival Dalang Bocah di Pendapa Kab. Blora


5. Kunjungan di TK Al-Fajr

6. Latihan Karawitan Bersama siswi SMKN 1 Cepu

7. Pementasan Closing karawitan SMKN 1 Cepu


8. Latihan Rutin Tari Barongan (Seni Tari)

9. Latiahan Rutin Persiapan Karnaval


10. Pembelajaran Menggambar dan Mural (Seni Rupa Murni)

11. Pembelajaran Pengolahan Limbah Menjadi Produk Interior (DI)


12. Workshop Fotografi dan Pembelajaran Fotografi (Fotografi)

13. Pembelajaran Sablon dan Workshop (DKV)

14. Workshop Pembuatan Animasi


15. Workshop dan Pembelajaran Etnomusikologi

16. Pemutaran Film Dokumenter (Etnomusikologi)

17. Rapat Rutin Koordinasi Kelompok


18. Lomba 17-an

19. Persiapan Acara Pertunjukan Seni dan Perpisahan (closing)


20. Pelaksanaan Acara Pertunjukan Seni dan Perpisahan

21. Kumpulan Foto Bersama


LAMPIRAN

1. Daftar Peserta Workshop dan Seminar di SMKN 1 Cepu

SENI TARI

NO NAMA ASAL SEKOLAH

1.NATYA HAYUNINGRARAS

YUNIANTO, S.PD

SMKN 1 CEPU

2. ANGGUN DUROFUN SMKN 1 CEPU

3. MONYTA CHASMY RAMADHANY SMKN 1 CEPU

4. SULISTIYAWATI SMKN 1 CEPU

5. TUTUT APRILIANA PUTRI SMKN 1 CEPU

6. RIA APRIATININGRUM SMKN 1 CEPU

7. ALI MURTHADO SMKN 1 CEPU

8. YANET KARTIKA SARI SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

9. ARISKA SETIYANI SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

10. EKA SUCI LESTARI SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

11. ADEA ANANDA FITRIA PUTRI

KUMALASARI

SMK PGRI CEPU

12. SUHARTINI SMK PGRI CEPU

13. WIJI SETIANI SMAN 1 CEPU

14. SRI PAMUJININGRUM SD MUHAMMADIYAH

15. YUAN LILA SARI MELATI TK AL-FAJR CEPU

16. SUCI INDRAYANI TK AL-FAJR CEPU


17. WAHYU DEWI HERAWATI TK ABA 1

18. ENDRIYANI TK ASA 2 CEPU

ETNOMUSIKOLOGI


1. MITA ARIYANTI SMKN 1 CEPU

2. VENDELLA ELY SABET SMKN 1 CEPU

3. ADE PUTRA SMKN 1 CEPU

4. EKA YUDHA PRATAMA SMKN 1 CEPU

5. ILHAM TEGAR P. SMKN 1 CEPU

6. DONI PUTRA K. SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

7. SUBANG AGUS KUNCORO SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

8. DAFIQ QODRI SMK MUHAMMADIYAH 2

CPU

9. LENDRA YOGA PRASTYA SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

10. LANANG NUGROHO A. SMK PGRI CEPU

11. SRI EKO WAHYUNI TK AL-FAJR

12. Rr. B YURIENA J. TK AL-FAJR

2.

SENI KARAWITAN


1. MITA ARIYANTI SMKN 1 CEPU


2. VENDELLA ELY SABET SMKN 1 CEPU

3. ADE PUTRA SMKN 1 CEPU

4. EKA YUDHA PRATAMA SMKN 1 CEPU

5. ILHAM TEGAR P. SMKN 1 CEPU

6. DONI PUTRA K. SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

7. SUBANG AGUS KUNCORO SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

8. LANANG NUGROHO A. SMK PGRI CEPU

9. LENDRA YOGA PRASTYA SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

10. Rr. B YURIENA J. TK AL-FAJR

11. SRI EKO WAHYUNI TK AL-FAJR

3.

SENI RUPA MURNI


1. FITRI HARYANI TK PERTIWI TUNAS ABADI

2. DIAN PUJIARYANI TK PERTIWI TUNAS ABADI

3. YULIANI TETY GURITHA TK PERTIWI TUNAS ABADI

4. SABRINA MATHANESTI TK PERTIWI TUNAS ABADI

5. TANTI SETYAWATI SDN 2 BALUN

6. SITI AISYAH N. SDN 2 BALUN

7. M. LUKMAN HADI SDN 2 BALUN

8. DANIEL ROMEO SDN 1 BALUN

9. SAMIATUN SDN 1 BALUN


10. NIKEN RAHMAYANTI SDN 1 BALUN

11. ANA NUR HIDAYAH SD MUHAMMADIYAH

CEPU

12. SULASTRI SMK PGRI CEPU

13. FEBRIYANI SAFITRI SMK PGRI CEPU

14. ARTO SMK PGRI CEPU

15. ARY KRISNANTO SMK PGRI CEPU

16. NIA NOOR ILLA SMK PGRI CEPU

TV FILM, FOTOGRAFI, DKV (DESAIN KOMUNIKASI VISUAL)


1. ASMAUS SABRI ZAKARIA SMKN 1 CEPU

2. DANDI SETIAWAN SMKN 1 CEPU

3. SANTOSO SMKN 1 CEPU

4. GHOSSY DWI A. P. SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

5. KHOIRI SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

6. RICHAHARD ARGADRA SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

7. RAHMA DIANTI SMK PGRI CEPU

8. CINDE LIRIH ASIH SMK PGRI CEPU

9. REGA AYU SAFUTRI NESIA SMK PGRI CEPU

10. SITI KHOIROTUS SHOFIANA TK AL-FAJR

11. TIKA MURTIANA TK AL-FAJR


12. FARIDA, S.E,. S. PD,. Aud TK AL-FAJR

13. MAULIDA KHASANATI TK AL-FAJR

DESAIN INTERIOR


1.AHMAD AMIN ARIFA’I SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

2. WAHYU PUTRA KELANA SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU

3. BAHRUL ULUM SMK MUHAMMADIYAH 2

CEPU


3. Sertifikat KKN ISI Surakarta – Balun Segabai Instruktur Workshop dan

Seminar


3. Hasil Menggambar Perspektif dari Peserta Workshop dan Seminar


4. Notasi Gending dalam Latihan Karawitan di Kelurahan Balun

4.1 Mars 17 Agustus Pl. Brg

Buka Kendang:

+=+. . . n5 7 p6 7 n5 7 n6 7 p5 3 p5 6 G72 3 2 n7 2 p3 2 n7 3 p5 7 n6 5 p7 6 g5Balungan Vocal:

2 2 2 2 5 5 5 5 7 7 7 75 5 5 5 7 7 7 7 5 5 5 54.2 Lcr. Manyar Sewu Sl. Myr

Buka: . ! . 6 . ! . 6 . 5 . g3. 5 . n3 . p5 . n3 . p5 . n3 . p6 . Gn5. 6 . n5 . p6 . n5 . p6 . n5 . p3 . nG2. 3 . n2 . p3 . n2 . p3 . n2 . p! . nG6. ! . n6 . p! . n6 . p! . n6 . p5 . ng3


4.3 Lagon Gambang Suling Pl. Nem

Buka ketipung: P P P PPPP PPPPPPPPPP I I P I .sP I PsP g1. . . . 5 6 5 ! . . 5 6 5 4 3 g2. . . . 1 3 1 2 . . 5 6 5 3 2 g1. . . . . . . 1 . . 3 2 3 1 6 g5. 4 . . 4 5 6 5 . 2 . . 2 4 2 g1. 4 . . 4 5 6 5 . . 1 6 5 3 2 g1Balungan Vocal

. 2 . 1 . 2 . 1 . 2 . 3 . 1 . g21 3 1 2 . 3 . 2 . 5 . 3 . 2 . g1. . . . 6 5s4 5s6 1 . 3 . 2 . 1 6 g5. 4 . . . 4 . 5 . 2 . . . 2 . g1. 4 . 5 . 6 . 5 . . 1 6 5 3 2 g1


Ompak

. 1 . 1 . 1 . 5 . 5 . 5 . 5 . g2

. 2 . 2 . 4 5 4 . . 1 6 5 3 2 g1IsD .sI D 2 IsD .sI D 1 IsD .sI D 2 IsD.sI D g1

laporan kelompok kuliah kerja nyata di … · kecamatan cepu, kecamatan sambong, kecamatan jiken,...

Documents