laporan individu ppl grafika

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

DI SMK NEGERI 11 SEMARANG

TAHUN 2010/2011

Diajukan guna melengkapi salah satu persyaratan penyelesaian

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Disusun oleh :

Nama : Puryanti

NPM : 07410553

Jurusan: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

SEMARANG

2010

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan berkat dan

karunia-Nya kepada penyusun, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan laporan PPl dengan

lancer. Laporan ini adalah bukti pelaksanaan PPl dan sejauh mana mahasiswa praktikan dapat

memahami dan melaksanakan proses pengajaran dengan tepat. PPL dilaksanakan pada tanggal

27 Juli sampai dengan bertempat di SMK N 11 Semarang. PPL ini diikuti oleh 18 mahasiswa dari

berbagai jurusan. Di dalam pelaksanaan PPL ini penyusun dapat melaksanakan kegiatan belajar

mengajar dengan baik berkat kerja sama dan bantuan dari berbagai pihak.

Pada kesempatan ini penyusun menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak yang

turut serta membantu dalam penyusunan laporan PPL dari awal hingga akhir, antara lain:

1. Muhdi, S.H, M.Hum selaku Rektor IKIP PGRI Semarang.

2. Dra. Intan Indianti, M.Pd selaku Kepala UPT PPL IKIP PGRI Semarang.

3. Ambarini Asriningsari, M.Pd selaku DPL PPL program studi Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP

PGRI Semarang.

4. Prof. Dr. Sunandar, M.Pd selaku koordinator PPL.

5. Drs. L. Joko Rakito, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang.

6. Dra. Agustina Maria B.P selaku guru pamong PPL Bidang Studi Bahasa Indonesia SMK N 11

Semarang, seluruh guru, dan staf karyawan SMKN 11 Semarang.

7. Siswa-siswi SMK N 11 Semarang.

8. Teman-teman PPL di SMK N 11 Semarang.

9. Seluruh pihak yang telah membantu dari awal hingga akhir palaksanaan dan penyusunan

laporan PPL.

Demikian penyusunan laporan PPL ini, semoga dapat bermanfaat bagi penyusun dan

pembaca. Penyusun mohon maaf apabila dalam penyusunan laporan masih banyak kekurangan.

Semarang, Oktober 2010

Penyusun

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

DI SMK N 11 SEMARANG

TAHUN 2010/2011

Menyetujui,

Dosen Pembimbing, Guru Pamong

Ambarini Asriningsari, M.Hum Dra, Agustina Maria B.P

NIP 915701070 NIP.19680801200312 2 003

Kepala Sekolah SMK N 11 Semarang

Drs. L. Joko Rakito, M.Pd

NIP.19620211198702 1 004

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.............................................................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................................................ii

KATA PENGANTAR.........................................................................................................................iii

DAFTAR ISI.....................................................................................................................................iv

BAB I. Masalah-masalah yang dialami selama pelaksanaan PPL di SMK Negeri 11 Semarang

A. Penyusunan RPP..........................................................................................................1

B. Latihan Praktik Mengajar.............................................................................................1

C. Bimbingan Belajar/Ekstrakurikuler...............................................................................1

D. Partisipasi di sekolah latihan........................................................................................2

E. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing .................................2

F. Lain-

lain........................................................................................................................3

BAB II. Faktor penyebab dari masalah yang dihadapi (berkaitan dengan isi bab I)...........................4

BAB III. Upaya penanggulangan masalah ( berkaitan dengan isi bab I dan bab II)............................5

BAB IV.Kesimpulan dan Saran........................................................................................................8

Refleksi Diri....................................................................................................................................9

Lampiran-

lampiran........................................................................................................................10

BAB I

MASALAH –MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PPL

A. Penyusunan RPP

Pada dasarnya dalam penyusunan RPP, praktikan tidak mengalami kesulitan yang

berarti. Hal ini dikarenakan bimbingan guru pamong yang sangat jelas dan mahasiswa

praktikan juga memperoleh buku-buku yang dipinjamkan kepada praktikan seperti silabus

dan contoh-contoh RPP yang sudah ada sehingga hal ini mempermudah praktikan dalam

menyusun RPP. Namun demikian, ada sedikit kendala yang praktikan alami adalah

bagaimana ide-ide yang menarik sehubungan dengan penyampaian materi yang diajarkan.

B. Latihan Praktikan Mengajar

Dalam latihan praktik mengajar praktikan mendapatkan jadwal mengajar di kelas X

MM 3, X MM 1, X AN 1, XI AN 2 adapun kendala-kendala dalam praktikan mengajar antara

lain, saat pertama mengajar ada beberapa skendala yang dihadapi praktikan yaitu suara

yang kurang keras sehingga dari belakang tidak terdengar oleh siswa, sehingga ada beberapa

siswa yang bicara sendiri. Kesulitan lain adalah siswa yang gaduh, kekurang tertiban siswa

dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar misalnya siswa terkadang suka berganti tempat

duduk saat pelajaran berlangsung.

C. Bimbingan belajar/ Ekstrakulikuler

Di Sekolah latihan SMK N 11 Semarang, praktikan beserta rekan PPL Jurusan

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia selain melaksanakan praktik mengajar dikelas, juga

mengikuti ekstrakulikuler keputrian yang dilaksanakan pada bulan Agustus.

D. Partisipasi di sekolah latihan

Selama ini praktikan sudah berusaha proaktif untuk terlibat dalam kegiatan di

sekolah latihan. Selain praktek mengajar, praktikan juga melaksanakan tugas piket misalnya

dalam menjaga kebersihan tempat kerja, PPL serta mengawasi siswa dalam menjalankan

peraturan sekolah misalnya mengawasi di depan pintu gerbang saat masuk sekolah.

Pelaksanaan piket dilakukan secara bergantian sesuai dengan jadwal yang sudah di buat oleh

18 PPL. Jadwal piket ini juga berlaku bagi mahasiswa praktikan yang memiliki waktu luang

atau tidak mengajar di kelas.

Di sekolah latihan selain melaksanakan praktik latihan mengajar, praktikan juga ikut

serta dalam kegiatan di luar kegiatan belajar mengajar yang menjadi agenda sekolah

diantaranya saat mengikuti kegiatan Isra’ Miraj, HUT kemerdekaan RI yang ke- 65 yaitu pada

tanggal 17 Agustus 2010 dengan mengikuti Upacara Hari Kemerdekaan dan juga mengikuti

lomba-lomba yang diadakan di Sekolah latihan serta mengikuti jalan sehat bersana siswa

dan guru-guru, kegiatan ini ini diadakan selama 2 hari berturut-turut mulai tanggal 5-6

Agustus 2010. Pada bulan puasa, praktikan juga mengikuti pesantren kilat yang dilaksanakan

selama 3 minggu setiap hari minggu mulai tanggal 15-29 Agustus 2010 yang diikuti oleh

kelas-kelas yang sudah ditentukan secara bergiliran. Dalam pelaksanaanya, tidak ada

kendala yang berarti dalam partisipasi di Sekolah latihan karena tidak ada sekat antara

mahasiswa PPL dengan guru, siswa maupun warga sekolah yang lain.

E. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing

Selain latihan praktik mengajar, guru selalu memberikan bimbingan kepada

praktikan untuk lebih baik. Dalam menyusun perangkat pembelajaran termasuk RPP, guru

pamong selalu memberikan masukan dan bantuan dalam penerapan materi pembelajaran

kepada siswa di depan kelas. Demikian juga kepada dosen pembimbing yang senantiasa

memberikan pengarahan serta dukungan kepada praktikan untuk menguasai materi

sehingga dapat memotifasi praktikan agar selalu bersikap optimis dan semangat dalam

menjalankan tugas PPL sehingga mampu mengatasi masalah apapun saat tampil di kelas.

F. Lain-Lain

Sarana dan prasarana di SMK N 11 Semarang sydah memadai, terdapat laboratorium,

LCD, serta perpustakaan yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar. Akan tetapi

LCD digunakan ketika akan memerlukan LCD. Sehingga guru dan praktikan yang akan

mengajar dengan menggunakan Media LCD harus bergantian.

BAB II

FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIHADAPI

A. Penyusunan RPP

Faktor penyebab dari kendala praktikan dalam menyusun perangkat pembelajaran

termasuk RPP yaitu sehubungan dengan mengembangkan ide-ide untuk materi yang akan

diajarkan, hal ini disebabkan karena praktikan masih dalam taraf belajar. Selain itu dalam

penyusuna RPP praktikan mengalami sedikit kesulitan yaitu dikarenakan kurangnya

ketrampilan yang dimiliki praktikan dalam menyusun RPP.

B. Latihan Praktik Mengajar

Di dalam berlatih mengajar ada beberapa kendala yang dihadapi oleh praktikan

antara lain, siswa suka berganti-ganti tempat duduk saat proses balajar mengajar

berlangsung, siswa gaduh, dan terkadang kurang tertib dalam mengikuti proses belajar, hal

ini dapat terjadi karena berkaitan dengan karakter, latar belakang, serta motivasi dari siswa

itu sendiri, sebab tidak semua siswa gaduh di kelas.

C. Bimbingan belajar/ Ekstrakurikuler

Faktor yang menyebabkan kegiatan ekstarkurikuler baru dapat dilaksanakan pada

bulan Agustus karena pada akhir bulan Juli proses KBM baru berjalan aktif. Sedangkan pada

bulan Agustus ada kegiatan HUT RI dan libur menjelang bulan puasa, sehingga pada bulan

puasa tidak ada kegiatan ekstrakurikuler.

D. Partisipasi di Sekolah latihan

Mahasiswa praktikan mengikuti berbagai kegiatan di Sekolah latihan misalnya

berpartisipasi dalam HUT RI yang ke-65 dengan mengikuti lomba-lomba, jalan sehat, serta

mengikuti pesantren kilat selama bulan puasa berkat bimbingan dari pihak sekolah serta

OSIS mahasiswa praktikan dapat mengikuti kegiatan di Sekolah dan berpartisipasi dalam

kegiatan yang ada.

E. Proses Bimbingan dengan Guru pamong

Dalam hal ini praktikan khususnya jurusan Bahasa Indonesia tidak mengalami

kendala yang berarti sebab dapat bertemu dengan guru pamong, dikarenakan Bu Dra.

Agustina Maria B.P dari hari senin hingga kamis berada di SMK N 11 Semarang kecuali hari

jumat dan sabtu dan jika ada tugas dari Sekolah. Untuk dosen pembimbing yaitu Bu

Ambarini Asringngsari, M.Pd juga dapat ditemui walaupun beliau sibuk untuk membagi

tugas di kampus dan di Sekolah latihan.

BAB III

UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH

A. Penyusunan RPP

Untuk menangani masalah penyusunan RPP, yang dilakukan oleh praktikan adalah meminta

bimbingan dari guru pamong. Selain itu, praktikan juga berusaha membaca buku-buku sebagai

referensi serta mencoba menjalin hubungan baik dengan siswa sehingga proses pembelajaran

menjadi lancar dan efektif sesiuai dengan RPP yang dibuat.

B. Latihan praktik Mengajar

Menyadari bahwa praktikan masih dalam taraf belajar untuk mengajar maka bimbingan dari

guru pamong sangatlah dibutuhkan. Prinsip utama yang harus dipegang calon guru dalam

menghadapi segala masalah menyangkut latihan praktikan mengajar adalah penguasaan materi

sehingga apapun yang terjadi di kelas akan dapat diatasi dengan baik. Penerapan sikap rendah

hati, terbuka menerima kritik, dan saran dari orang lain menjadi kunci kesuksesan.

C. Bimbingan belajar / Ekstrakulikuler

Pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler yang dapat dilaksanakan mahasiswa berjalan lancer.

Sehingga mahasiswa dapat memilih ekstrakulikuler yang ditentukan oleh sekolahan.

D. Partisipasi di sekolah latihan.

Dalam partisipasi kegiatan di sekolah latihan mahasiswa praktikan harus lebih peka, tanggap,

dan cekatandengan situasi dan kondisi di sekolah latihan, serta dapat menempatkan diri dan

sopan dengan semua keluarga besar yang ada di sekolah latihan.

E. Proses bimbingan dengan guru pamong dan dosen pembimbing

Dikarenakan guru pamong, guru tetap dan bimbingan dapat dilaksanakan dengan lancar, maka

praktikan sangat memanfaatkan waktu tersebut untuk konsultasi tentang perangkat maupun

materi yang akan diajarkan di kelas. Dalam proses bimbingan praktikan menyesuaikan dengan

jadwal mengajar guru pamong, agar tidak mengganggu kegiatan mengajar guru pamong.

BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Kesimpulan Pelaksanaan PPL adalah salah satu program untuk meningkatkan kemampuan dan

mempersiapkan calon guru menghadapi tantangan di dunia pendidikan yang nyata dengan

melalui pengalaman latihan praktik mengajar di sekolah latihan.

Kegiatan ini tentunya tidak dari berbagai masalah yang dihadapi, faktor penyebab munculnya

masalah, dan upaya penanggulangan masalah tersebut. Dengan menghadapi kenyataan di

lapangan, teoro-teori pengajaran yang diperoleh praktikan di bangku kuliah dapat diterapkan

dan menjadi bekal pengetahuan sehingga bermanfaat bagi semua pihak sekolah.

B. Saran

Sebagai sebuah lembaga pendidikan , SMK N 11 Semarang memiliki nama sebagai salah satu

SMK N 11 Semarang di daerah Banyumanik, sudah cukup banyak masyarakat atau orang tua

yang mempercayakan putra putrinya untuk menuntut ilmu di SMK N 11 Semarang ini. Oleh

karena itu SMK N 11 Semarang sebaiknya:

1. Mampu meningkatkan dan mempertahankan kedisiplinan di sekolah ini.

2. Mampu meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa, karena hal ini akan dapat

menjadi daya tarik masyarakat.

Untuk pihak IKIP PGRI Semarang, kami menyarankan agar selalu menyambung kerjasama dan

komunikasi dengan baik agar sekolah tidak terjadi miskomunikasi. Kepada DPL yang frekuensi

kehadirannya jarang, diharapkan untuk DPL yang akan datang untuk lebih intensif kehadirannya

ke sekolah latihan.

REFLEKSI DIRI

Nama : Puryanti

NPM : 07410553

Jurusan / Progdi : Bahasa Indonesia / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Fakultas : Bahasa dan Sastra Indonesia

Puji syukur praktikan panjatkan kepada Allah SWT yang dengan taufik, hidayah dan inayah-

Nya praktikan talah berhasil melaksanakan kegiatan PPL di SMK N 11 Semarang dengan baik dan

berkesan.

Praktik kegiatan lapangan merupakan kegiatan kulikuler yang harus dilaksanakan mahasiswa

praktikan, sehingga pelatihan untuk menerapkan teori yang telah diperoleh dari mata kuliah pada

semester-semester sebelumnya. Melalui pelatihan tersebut, mahasiswa akan memperoleh

pengalaman dan keterampilan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah

maupun di luar sekolah.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) meliputi kegiatan pra PPL di kampus, Praktik

Administrasi, Praktik Bimbingan dan Konseling, serta Praktik Mengajar di sekolah latihan maupun

kegiatan pendidikan lainnya baik yang bersifat kokurikuler maupun ekstrakurikuler yang berlaku di

sekolah latihan.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan membina mahasiswa menjadi calon guri atau

tenaga kependidikan lain yang profesional sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan

kompetensi yang meliputi kompetensi progesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) telah dilaksanakan praktikan di SMK Negeri 11 Semarang

selama 3 bulan, yaitu mulai tanggal 27 Juli 2010 sampai dengan tanggal 9 Oktober 2010. Banyak

kegiatan yang telah dilakukan oleh praktikan dalam PPL ini mulai dari observasi tentang keadaan

sekolah sampai berlangsungnya kegiatan belajar mengajar.

Praktikan melakukan kegiatan observasi dan orientasi sekolah yang berkaitan dengan fisik

sekolah, keadaan guru dan siswa, bidang pengelolaan dan administrasi. Selain itu juga observasi

tentang tata tertib siswa dan guru, organisasi kesiswaan, dan kegiatan intra dan ekstrakulikuler.

Dengan mengetahui hal-hal tersebut dapat memberi bekal dan semangat kepada praktikan untuk

melaksanakan PPL berikutnya di SMK Negeri 11 Semarang.

Praktikan mendapat gambaran mengenai kegiatan belajar mengajar yang secara

keseluruhan sangat baik, dari membuka pelajaran, menyiapkan dan mengkondisikan kelas. Serta

menemui beberapa hal yang dapat dijadikan bahan untuk direfleksikan. Untuk itu, praktikan akan

memberikan beberapa tanggapan, analisis, maupun penilaian terhadap pelaksanaan Praktik

Pengalaman Lapangan (PPL).

Hasil dari pelaksanaan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan adalah

sebagai berikut :

A. Kekuatan dan Kelemahan Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia

a) Kekuatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Pada dasarnya mata pelajaran Bahasa Indonesia sangat penting dalam kehidupan

sehari-hari. Seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, maka

tuntunan pendidikan selalu berubah. Dan Bahasa Indonesia dipercaya sebagai induk dari

semua ilmu pengetahuan dan yang mendasari banyak inovasi teknologi sepanjang

peradaban manusia.

Bahasa Indonesia merupakan ilmu pengetahuan yang bersifat universal. Dengan

mempelajari Bahasa Indonesia kita bisa mengerti dasar-dasar dari ilmu lainnya seperti :

Fisika, Biologi, Kimia, Teknologi, dan ilmu-ilmu di bidang Sosial maupun Seni. Belajar

Bahasa Indonesia dapat melatih kita berpikir kritis, teliti, dan cermat. Selain itu melalui

Bahasa Indonesia peserta didik juga dapat mengambangkan kemampuan

mengkomunikasikan gagasan dan bahasa melalui pemodelan Bahasa Indonesia. Oleh

karena itu dalam pengajaran Bahasa Indonesia dapat menggunakan pendekatan

kontekstual sehingga peserta didik dilatih menterjemahkan peristiwa dalam kehidupan

sehari-hari dalam konsep matematika.

Agar siswa lebih proaktif dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia maka guru

harus menerapkan beberapa metode, model, dan media pembelajaran Bahasa Indonesia

yang variatif dan menarik perhatian siswa.

b) Kelemahan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Banyak siswa tidak suka dengan pelajaran Bahasa Indonesia karena mereka

menganggap Bahasa Indonesia membosankan dan mengerikan. Sehingga minat siswa

dalam mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia kurang kaarena banyak siswa ynag mengalami

kesulitan dalam belajar.

Pelajaran Bahasa Indonesia sering dianggap sulit dan kurang menarik oleh siswa.

Sebagai contoh banyaknya kaidah-kaidah dan simbol-simbol dalam Bahasa Indonesia yang

kadang susah untuk dipelajari oleh siswa. Simbol-simbol yang dalam Bahasa Indonesia

sebenarnya berfungsi untuk menyederhanakan konsep-konsep dalam Bahasa Indonesia

justru oleh siswa dianggap membingungkan.

B. Kualitas Dosen Pembimbing dan Guru Pamong

a) Kualitas Dosen Pembimbing Lapangan

Dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan, mahasiswa praktikan dibimbing

oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong dari sekolah latihan. DPL untuk

mahasiswa jurusan Bahasa Indonesia dalam PPL ini adalah Ambarini Asriningsari, M.Hum.,

beliau bertugas memberikan pengarahan dan penilaian terhadap praktikan di sekolah

latihan. Dosen Pembimbing Lapangan melakukan observasi pengajaran, penilaian dan

evaluasi terhadap praktikan selama praktikan melaksanakan PPL. Dosen pembimbing selalu

mengarahkan praktikan bagaiman teknik – teknik yang baik dalam melaksanakan Kegiatan

Belajar Mengajar (KBM) dan bimbingan praktikan agar tetap bersungguh –sungguh dalam

pelaksanaan PPL. Selain itu beliau sangat mendukung kreatifitas praktikan dalm

mengembangkan pembelajaran dikelas.

b) Kualitas Guru Pamong

Guru pamong yang mendampingi praktikan selama melaksanakan PPL di SMK Negeri

11 Semarang adalah Dra. Agustina Maria B.P. Beliau merupakan guru teladan di sekolah

tersebut. Kemampuan beliau mengajar tidak diragukan lagi. Dari hasil observasi yang telah

praktikan lakukan, terlihat guru pamong telah bekerja secara profesional. Hal ini terlihat dari

guru mampu mentransfer materi kepada siswa dengan baik, serta mampu mengelola kelas

dengan baik. Semua itu tidak lepas dari pengalaman dan kreatifitas dari guru pamong dalam

pelaksanaan KBM. Dalam menjalankan tugasnya sebagai guru pamong,beliau sangat

bijaksana dan demokratis serta terbuka. Praktikan juga bisa melakukan bimbingan kapan

saja selama beliau tidak sedang mengajar ataupun bertugas.

Guru Pamong selain sebagai pembimbing, juga sebagai orang yang terdekat dengan

praktikan yamg bisa membantu dalam memecahkan masalah yang dihadapi selama PPL

berlangsung. Selain itu, Guru Pamong juga sangat sabar membimbing praktikan saat

melakukan kegiatan pembelajaran dan itu bisa di jadikan teladan bagi mahasiswa praktikan.

C. Ketersedian Sarana dan Prasarana PBM di Sekolah Latihan

Sarana dan prasarana Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di SMK Negeri 11 Semarang sudah

cukup memadai. Gedung, ruang kelas, perpustakaan. Tatapi pengadaan buku di perpustakaan

SMK 11 Negeri Semarang perlu ditambah lagi karena hanya terdapat buku-buku lama saja dan

kurang lengkap. SMK Negeri 11 Semarang sudak memiliki laboratorium yang cukup lengkap

diantaranya laboratorium Fisika, Kimia, dan Bahasa, Biologi masing-masing satu buah serta dua

laboratorium komputer yaitu laboratorium pembelajaran KKPI dan internet. Selain itu SMK

Negeri 11 Semarang juga mempunyai ruang praktk dengan alat-alat yang cukup lengkap

diantaranya ruang jilid, percetakan perwajahan, sablon, dan setting.

D. Kualitas Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kualitas pembelajaran bahasa indonesia di SMK N 11 Semarang sudah sesuai dengan

kurikulum yang berlaku dan sudah sesuai dengan silabus. Pembelajaran di SMK N 11

Semarang sudah baik karena suasana dan keadaan siswa dalam mengikuti kegiatan

belajar mengajar sudah kondusif.

Kualitas proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang praktikan lakukan masih perlu

ditingkatkan. Sangat berbeda jika dibanding dengan cara mengajar guru pamong,

praktikan masih lemah dalam mengelola kelas dan kurang luwes dalam membawakan

materi. Meskipun demikian,hubungan dengan siswa dalam proses pembelajaran sudah

cukup baik dan sudan terjadi interaksi yang baik antara praktikan dan siswa dalam proses

pembelajaran. Secara umum kemampuan praktikan dalam pembelajaran bahasa

indonesia bertambah dengan adanya PPL ini sehingga dapat menjadi bekal dikemudian

harinya.

E. Kemampuan Diri Praktikan di tinjau dari Kompetensa Pedagogik, Profesional, Kepribadian

dan Sosial

Mata kuliah dasar kependidikan yang praktikan dapatkan selama kuliah ternyata masih

jauh dari cukup untuk dijadikan bekal mengajar. Ada hal – hal yang perlu dipelajari dan

dibiasakan, dan praktikan merasa hal itu tidak mudah. Pengalaman serta pengetahuan yang

dimiliki praktikan pun masih terbatas sebab dengan hanya ilmu yang diperoleh di bangku kuliah

dirasa belum cukup tanpa praktik langsung sebelumnya. Dan penguasaan materi ajar dan kontrol

kelas praktikan masih perlu banyak bimbingan dari guru pamong.

Sebelum mengikuti kegiatan PPL,praktikan telah mendapatkan mata kuliah

Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia, Telaah Kurikulum Bahasa

Indonesia. Selain itu praktikan juga melaksanakan Micro Teaching dan pembekalan

selama beberapa hari. Dengan adanya pengetahuan yang dimiliki praktikan,maka dapat

menjadi bekal dalam melaksanakan PPL.

a) Kompetensi Pedagogik.

Kemampuan praktikan dalam kemapuan pedagogik ini sudah cukup baik dalam

menguasai materi dan menggunakan metode belajar yang sesuai. Kekurangan yang

praktikan miliki yaitu dalam mengelola kelas dan mengenal karakter siswa. Praktikan

masih belum memahami hal tersebut,selain karena jam mengajar yang terbatas juga

karena waktu PPL yang singkat dan kurangnya interaksi yang praktikan lakukan

dengan siswa di luar kelas.

b) Kompetensi Profesional.

Dalam Kaitannya dengan kompetensi profesional ini, praktikan merasa sangat

kurang. Disamping kurangnya pengalaman juga dikarenakan pengetahuan praktikan

yang terbatas. Namun praktikan berusaha dengan segala kemampuan untuk menjadi

profesional, yaitu dengan berusaha berdiskusi atau konsultasi dengan guru pamong

sebelum melakukan pembelajaran untuk menghindari kesalahan penanaman konsep

tentang materi pelajaran.

c) Kompetensi Kepribadian.

Selama pelaksanaan PPL di SMK N 11 Semarang, praktikan berusaha untuk

menjalankan tugas sesuai dengan ketentuan dan menempatkan sebagaimana mestinya.

Selama pelaksanaan itu, praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa

praktikan serta guru pamong dan beberapa guru. Hal ini mengakibatkan informasi

yang praktikan peroleh tentang sekolah latihan masih terbatas.

d) Kepribadian Sosial.

Kompetensi sosial yang praktikan miliki masih perlu ditingkatkan lagi. Selama

pelaksanaan PPL berlangsung, praktikan masih kurang bersosialisasi dengan lingkungan

sekolah latihan. Praktikan hanya bersosialisasi dengan sesama mahasiswa praktikan serta

guru pamong dan beberapa guru. Hal ini mengakibatkan informasi yang praktikan peroleh

tentang sekolah latihan masih terbatas.

F. Manfaat yang Diperoleh Mahasiswa Praktikan setelah melaksanakan PPL

Manfaat yang diperoleh mahasiswa praktikan setelah melaksanakan PPL adalah dapat

memperoleh pengalaman, pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dapat menunjang

tercapainya kompetensi pendidikan. Selain itu, praktikan juga memperoleh bekal dan

pengalaman dalam mengajar, bagaimana menjalankan tugas seorang guru. Praktikan juga dapat

lebih mengerti dan memahami karakteristik siswa sebagai peserta didik, guru dan teman-teman

PPL sesama tenaga pendidik. Mahasiswa praktikan bisa lebih banyak belajar tentang mata

pelajaran yang praktikan tekuni dan dapat belajar lebih banyak dari teman-teman PPL

bagaimana menghadapi siswa terutama dari guru pamong.

Selain itu, manfaat yang dapat kita peroleh praktikan selama mengikuti kegiatan

PPL, diantaranya adalah ilmu Pengetahuan, pengalaman dan teknik-teknik mengajar yang

baik dan benar. Selain itu praktikan juga memperoleh ketrampilan membuka dan menutup

pelajaran, menjelaskan, bertanya, memberikan penguatan, berdiskusi, mengelola kelas,

serta memberikan evaluasi dan penilaian. Ketrampilan – ketrampilan itu diperoleh oleh

praktikan sebelumnya tetapi belum maksimal. Selain itu praktikan juga mendapat

pengalaman tentang administrasi sekolah.

G. Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan dan IKIP PGRI Semarang

a) Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan

SMK Negeri 11 Semarang merupakan salah satu SMK unggulan di Kota Semarang,

tentunya sudah menjadi kesadaran untuk terus meningkatkan kualitas, baik itu kualitas

pembelajaran, sarana dan prasarana amupun wahan pengembangan siswa serta tingkat

kedisiplinan. Beberapa saran untuk SMK N 11 Semarang antara lain :

Mengembangkan sikap terbuka bagi guru terhadap pembaharuan yang berlangsung di

pranata pendidikan.

Menegakkan kedisiplinan dalam menaati peraturan sekolah

Menciptakan kondisi belajar yang lebih nyaman bagi siswa

Meningkatkan kualitas sekolah dalam hal kompetisi antar sekolah agar menjadi sekolah

mampu bersaing dalam segala bidang.

b) Saran Pengembangan bagi IKIP PGRI Semarang

Menjalin kerjasama yang baik dengan sekolah latihan

Menyusun rencana kerja yang lebih matang supaya kegiatan PPL yang akan datang bisa

lebih baik.

Selalu aktif menjalin komunikasi dengan sekolah latihan sehingga rencana kerja yang

telah disusun berjalan dengan baik.

Lebih selektif dalam melakukan penempatan mahasiswa PPL.

Kualitas pembelajaran lebih ditingkatkan lagi untuk menciptakan tenaga pendidik yang

profesional.

Demikianlah bentuk refleksi diri yang praktikan sampaikan,semoga apa yang

telah praktikan tulis dapat menjadi masukan yang berharga bagi semua pihak yang

berkaitan. Akhir kata praktikan ucapkan terimakasih kepada pihak SMK N 11 Semarang

dan IKIP PGRI Semarang yang telah banyak membantu penulis.

Mengetahui, Semarang, Oktober 2010

Guru Pamong, Mahasiswa Praktikan,

Dra. Agustina Maria B.P Puryanti

NIP. 19680801 200312 2 003 NPM. 07410553

REKAPITULASI KEGIATAN MAHASISWA

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )

IKIP PGRI SEMARANG

SMK N 11 SEMARANG 2010

NO HARI / TANGGAL KEGIATAN1 Selasa / 27 Juli 2010 Penerjunan mahasiswa PPL di SMK N 11 Semarang2 Kamis / 29 Juli 2010 Orientasi PPL ;oleh Bapak Kepala Sekolah Drs. L Joko

Rakito M.Pd, manejer representatif Bapak Agus Nugroho S.Kom, waka kesiswaan Bapak Sujinarto,S.Pd,waka sarana dan prasarana M.Pd,Ibu Dra. Mg Eko,waka kurikulum Bapak Sulaiman,S.Pd,M.Pd.

3 Senin / 2 Agustus 2010 1. Piket di gerbang sekolah2. Apel pagi3. Piket di ruang guru4. Piket di perpustakaan

4 Selasa / 3 Agustus 2010 1. Mengajar kelas X MM 32. Piket di perpustakaan3. Bimbingan RPP 1, kelas X

5 Rabu / 4 Agustus 2010 1. Mengajar kelas X MM 12. Mengajar kelas X AN 13. Bimbingan RPP 1 kelas X

Kegiatan lomba 17 Agustus ;lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung,tarik tambang,pecah air,tumpengan,band.

6 Kamis / 5 Agustus 2010 Kegiatan lomba 17 Agustus ;lomba terdiri dari lomba sepak bola sarung,tarik tambang,pecah air,tumpengan,bandJalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan,band)

7 Jum’at / 6 Agustus 2010 Jalan sehat dan melanjutkan lomba-lomba 17 agustus( tumpengan,band)

8 Sabtu / 7 Agustus 2010 1. Apel pagi2. Pengajian di masjid sekolah SMK N 11 Semarang

9 Senin / 9 Agustus 2010 1. Piket di gerbang sekolah 2. Apel pagi3. Piket di ruang guru4. Piket di perpustakaan

10 Selasa, Rabu, Kamis / 10;11;12 Agustus 2010

Liburan Awal Puasa

11 Minggu / 15 Agustus 2010 Pesantren kilat di SMK N 11 Semarang12 Senin / 16 Agustus 2010 1. Piket di gerbang sekolah

2. Piket di ruang guru3. Piket di perpustakaan

13 Selasa / 17 Agustus 2010 1. Upacara bendera 17 Agustus 2010

14 Rabu / 18 Agustus 2010 1. Mengajar kelas X MM 22. Mengajar kelas X AN 2

15 Kamis / 19 Agustus 2010 Kegiatan di perpusakaan16 Senin / 23 Agustus2010 1. Piket di gerbang sekolah

2. Piket di ruang guru

3. Piket di perpustakaan17 Selasa / 24 Agustus 2010 1. Piket di perpustakaan

2. Mengajar kelas X MM 33. Mengajar kelas XI AN 1

18 Rabu / 25 Agustus 2010 1. Mengajar kelas X MM 22. Mengajar kekas X AN 2

19 Kamis / 26 Agustus 2010 Kegiatan di perpustakaan20 Senin / 30 Agustus 2010 1. Piket di gerbang sekolah

2. Piket di ruang guru3. Piket di perpustakaan

21 Selasa / 31 Agustus 2010 1. Piket di perpustakaan2. Mengajar kelas X MM 33. Mengajar kelas XI AN 1

22 Rabu / 1 September 2010 1. Mengajar kelas X MM 22. Mengajar kelas X AN 2

23 Kamis / 2 September 2010 Kegiatan diperpustakaan

24 Jum’at / 3 September 20101. Kegiatan buka bersama di SMK N 11 Semarang,

bersama guru dan siswa25 Sabtu / 4 - 17 September

2010Libur awal hari raya idul fitri dan libur hari raya idul fitri 1431 H

26 Sabtu/18 September 2010 Halal Bihalal SMK N 11 Semarang27 Senin/20 September 2010 1. Piket di gerbang sekolah

2. Piket di ruang guru3.Piket di perpustakaan

28 Selasa/21 Setember 2010 1. Piket di perpustakaan2. Mengajar kelas X MM 33. Mengajar kelas XI AN 1

29 Rabu/22 September 2010 1. Mengajar kelas X MM 22. Mengajar kelas X AN 2

30 Kamis/23-25 September 2010 Kegiatan administrasi di perpustakaan31 Senin/27-29 September 2010 1. Akreditasi SMK N 11 Semarang

2. Piket3. Mengajar kelas X MM 34. Mengajar kelas XI AN 15. Mengajar kelas X MM 26. Mengajar kelas X AN 2

32 Jumat/1-2 September 2010 1. Upacara Peringatan hari kesaktian pancasila2. Kerja bhakti massal

33 Senin/4-8 September 2010 1. Pembuatan laporan individu dan kelompok34 Sabtu/9 September 2010 Perpisahan PPL

AGENDA PEMBELAJARAN MAHASISWA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) IKIP PGRI SEMARANG di SMK NEGERI 11 SEMARANG

NAMA : Puryanti SEMESTER : Gasal

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Th. Ajaran : 2010 / 2011

No.

Hari, TanggalJam ke-

KelasPokok Bahasan dan

Uraian KegiatanKeterangan

1. Rabu4 Agustus 2010

1-2(Pagi)

X MM 2 Materi : sumber informasi, menyimpulkan fakta dan opini

Materi , latihan dan tugas


3 - 4(Pagi)

X AN 2 Materi : sumber informasi, menyimpulkan fakta dan opini



1-2(pagi)

X MM 2 Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya.


4 Rabu18 Agustus 2010

3-4(Pagi)

X AN 2 Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya.

Materi, latihan dan tugas

5 Selasa24 Agustus 2010

1-2( Pagi )

X MM 3 Materi ragam bahasa dan ulangan harian

Materi pelajaran


7-8(Sore)

XI AN 1 Menyimak memahami kalimat perintah

Materi pelajaran,latihan


1-2(Pagi )

X MM 2 Ulangan Mengerjakan soal ulang


3 – 4( Pagi )

X AN 2 Ulangan Mengerjakan soal ulang


1-2( Pagi )

X MM 3 Ulangan Mengerjakan soal ulang


7-8(sore)

XI AN 1 Berbagai respon terhadap perintah kerja

Materi,latihan, tugas

11 Rabu1 September 2010

1-2(pagi)

X MM 2 Jenis-jenis paragraf Materi,latihan,tugas


3-4(pagi)

X AN 2 Jenis-jenis paragraf Materi,latihan,tugas

13 Selasa21 September 2010

1-2(pagi)

X MM 3 Memahami teknik membaca cepat dan penghitungannya.


14 Selasa21 September 2010

7-8(sore)

XI AN 1 Ulangan Mengerjakan soal ulang


1-2(pagi)

X MM 2 Membaca bagan dan Grafik


16 Rabu 3-4 X AN2 Membaca bagan dan Materi, latihan dan

22 September 2010 (pagi) Grafik tugas17 Selasa

28 September 20101-2

(pagiX MM 3 Jenis-jenis paragraf Materi, latihan dan

tugas18 Selasa

28 September 20107-8

(sore)XI AN 1 Surat dinas resmi Materi, latihan


1-2(Pagi)

X MM 2 Membaca bagan dan Grafik

Materi, latihan


3-4(PAGI)

X AN 2 Paragraf narasi dan deskripsi

Materi, latihan

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)IKIP PGRI SEMARANG

Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id

DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG

SMK NEGERI 11 SEMARANG

NO Nama Mahasiswa Jurusan Nama Guru Pamong1. Diah Fitriani Bahasa Indonesia Slamet, S. Pd.

NIP 1969042420080110172. Dian Setianingrum Bahasa Indonesia3. Eni Utami Bahasa Indonesia Dra. Agustina Maria BP.

NIP 1968080120031220034. Puryanti Bahasa Indonesia5. Atik Istik Laliyah Bahasa Inggris Muryani, S. Pd.

NIP 1966010420070120106. Venti Sulistian Bahasa Inggris7. Anisa Huma Ulinnuha Bahasa Inggris Sri Yuliani, S. Pd.

NIP 196807242008120148. Waya Mustika Rini Bahasa Inggris9. Dhimas Saiful Huda Bahasa Inggris Sulaeman, S. Pd., M. Pd.

NIP 19680827199702100310. Yuni Rustiana Bahasa Inggris11. Abdul Wachid Bahasa Jawa Mariya Rini Sri B. U., S. Pd

NIP 19820220200903200912. Ulin Nikmah Bahasa Jawa13. Fitri Mayasari Matematika Pramono, S. Pd.

NIP 19680706200801101314. Siti Nailiya Matematika15. Muslichatul Annisa Matematika Dra. MG. Eko Sri W.

NIP 1966051819903200716. Riska Anis Wulan N. Matematika

17. Lisa Virdinarti Putra MatematikaDrs. Abubakar Sidiq

NIP 196309061991121001

18. Damu Aniyati PPKnAsriniyatun, S. Pd.

NIP 196905272007012006


Kepala SMK N 11 Semarang

Drs. L. Joko Rakito, M. Pd.

NIP 196202111987021004

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

http://www.ikippgrismg.ac.id/

mailto:[email protected]

IKIP PGRI SEMARANGJl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217

Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id

DAFTAR GURU PAMONG PPL IKIP PGRI SEMARANG


NO Nama Mahasiswa Jurusan Nama Guru Pamong1. Diah Fitriani Bahasa Indonesia Slamet, S. Pd.

NIP 1969042420080110172. Dian Setianingrum Bahasa Indonesia3. Eni Utami Bahasa Indonesia Dra. Agustina Maria BP.

NIP 1968080120031220034. Puryanti Bahasa Indonesia5. Atik Istik Laliyah Bahasa Inggris Muryani, S. Pd.

NIP 1966010420070120106. Venti Sulistian Bahasa Inggris7. Anisa Huma Ulinnuha Bahasa Inggris Sri Yuliani, S. Pd.

NIP 196807242008120148. Waya Mustika Rini Bahasa Inggris9. Dhimas Saiful Huda Bahasa Inggris Sulaeman, S. Pd., M. Pd.

NIP 19680827199702100310. Yuni Rustiana Bahasa Inggris11. Abdul Wachid Bahasa Jawa Mariya Rini Sri B. U., S. Pd

NIP 19820220200903200912. Ulin Nikmah Bahasa Jawa13. Fitri Mayasari Matematika Pramono, S. Pd.

NIP 19680706200801101314. Siti Nailiya Matematika15. Muslichatul Annisa Matematika Dra. MG. Eko Sri W.

NIP 1966051819903200716. Riska Anis Wulan N. Matematika

17. Lisa Virdinarti Putra MatematikaDrs. Abubakar Sidiq

NIP 196309061991121001

18. Damu Aniyati PPKnAsriniyatun, S. Pd.

NIP 196905272007012006


Kepala SMK N 11 Semarang


NIP 19620211198702100





DAFTAR MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG

SMK N 11 SEMARANG

2010

NO. NAMA FAK./JUR. NPM

1. Fitri Mayasari FPMIPA / MATEMATIKA 07310374

2. Lisa Virdinarti Putra FPMIPA / MATEMATIKA 07310474

3. Muslichatul Annisa FPMIPA / MATEMATIKA 07310477

4. Siti Nailiya FPMIPA / MATEMATIKA 07310485

5. Riska Anis Wulan N. FPMIPA / MATEMATIKA 07310393

6. Damu Aniyati FPIPS / PPKn 07210010

7. Abdul Wachid FPBS / PBSJ 07430520

8. Ulin Nikmah FPBS / PBSJ 07430282

9. Anisa Huma Ulinnuha FPBS / PBI 07420765

10. Atik Istik Laliyah FPBS / PBI 07420569

11. Dhimas Saiful Huda FPBS / PBI 06420239

12. Yuni Rustiana FPBS / PBI 07420856

13. Venti Sulistian FPBS / PBI 07420647

14. Waya Mustika Rini FPBS / PBI 07420728

15. Diah Fitriani FPBS / PBSI 07410199

16. Dian Setianingrum FPBS / PBSI 07410339

17. Eni Utami FPBS / PBSI 07410297

18. Puryanti FPBS / PBSI 07410553


Jl. Lontar 1 Sidodadi Timur Semarang Indonesia Telp.(024)8448217 Faks. 0248448217



Email: [email protected] Homepage: www.ikippgrismg.ac.id

DAFTAR DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN ( DPL)

PPL IKIP PGRI SEMARANG TAHUN 2010/ 2011

DI SMK N 11 SEMARANG

NO Nama Mahasiswa Jurusan Nama DPL

1 Diah Fitriani Bahasa IndonesiaAmbarini Asriningsari, M.Hum.

NIP 9157010702 Dian Setianingrum Bahasa Indonesia

3 Eni Utami Bahasa Indonesia

4 Puryanti Bahasa Indonesia

5 Venti Sulistian Bahasa Inggris

AB Prabowo KA,S.Pd,M.Hum.

6 Atik Istik Laliyah Bahasa Inggris

7 Waya Mustika Rini Bahasa Inggris

8 Anisa Huma Ulinnuha Bahasa Inggris

9 Dhimas Saiful Huda Bahasa Inggris

10 Yuni Rustiana Bahasa Inggris

11 Abdul Wachid Bahasa Jawa

12 Ulin Nikmah Bahasa Jawa

13 Fitri Mayasari Matematika

Prof. Dr. Sunandar, M.Pd.19620815 198703 1 002

14 Siti Nailiya Matematika

15 Riska Anis Wulan N. Matematika

16 Muslichatul Annisa Matematika

17 Lisa Virdinarti Putra Matematika

18 Damu Aniyati PPKn


Kepala SMKN 11 Semarang

Drs. L. Joko Rakito, M.Pd.

NIP.19620211 198702 1 004







SENINENI UTAMI

FITRI MAYASARIPURYANTI

JUMATABDUL WACHID

ATIK ISTIK LALIYAHVENTI SULISTIAN

SABTUDHIMAS SYAIFUL HUDA

ULIN NIKMAHYUNI RUSTIANA

RABUDAMU ANIYATIDIAH FITRIANI

DIAN SETIANINGRUM

KAMISANISA HUMA U.

RISKA ANIS WULAN N.SITI NAILIYA

JADWAL PIKET

MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG


Pukul 07.00-12.00 WIB ( Di Ruang Guru )



SELASA

1. LISA VIRDINARTI PUTRA2. MUSLICHATUL ANNISA3. WAYA MUSTIKA R.



SENINLISA VIRDINARTI PUTRAMUSLICHATUL ANNISA

WAYA MUSTIKA R.

SABTUABDUL WACHID

ATIK ISTIK LALIYAHVENTI SULISTIAN

JUMATDHIMAS SYAIFUL HUDA

ULIN NIKMAHYUNI RUSTIANA

KAMISDAMU ANIYATIDIAH FITRIANI

DIAN SETIANINGRUM

RABUANISA HUMA U.

RISKA ANIS WULAN N.SITI NAILIYA

JADWAL PIKET

MAHASISWA PPL IKIP PGRI SEMARANG


Pukul 12.00-17.00 WIB ( Di Ruang Guru )

SELASA

1. ENI UTAMI2. FITRI MAYASARI3. PURYANTI

Koordinator DPLProf. Dr. Sunandar, M.Pd.

Ketua 1Waya Mustika Rini

Ketua 2Lisa Virdinarti Putra

Sekretaris 1Damu Aniyati

Sekretaris 2Eni Utami

Bendahara 1Muslichatul Annisa

Bendahara 2Riska Anis Wulan N.

Seksi HumasVenti Sulistian

Anisa Huma UlinnuhaPuryanti

Seksi DokumentasiDhimas Saiful Huda

Yuni RustianaDian Setianingrum

Seksi KegiatanAbdul WachidDiah FitrianiSiti Nailiya

Seksi KonsumsiAtik Istik Laliyah

Ulin NikmahFitri Mayasari



STRUKTUR ORGANISASI PPL IKIP PGRI SEMARANG

SMK N 11 SEMARANG





REMIDIAL BAHASA INDONESIA

KELAS: X ANIMASI 2 DAN X MULTIMEDIA 2

Kerjakan soal di bawah ini.!

1. Apa pengertiaan fakta dan opini?Berilah masing-masing 2 contoh!



2. Sebutkan sumber informasi yang kamu ketahui!

3. Ada 2 teknik membaca cepat.Sebutkan dan jelaskan menurut bahasa kalian sendiri!

4. Seseorang membaca 1600 kata dalam waktu 4 menit 20 detik.Berapa kecepatan

membaca orang tersebut?

5. Buatlah masing-masing 2 contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai!



Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Tentukan ide pokok tiap paragraf pada artikel yang berjudul

2. Tentukan fakta dan opini pada artikel tersebut!

3. Buatlah ringkasan mengenai artikel tersebut menurut bahasa kalian sendiri!

4. a. Apakah perbedaan ragam bahasa lisan dengan ragam bahasa tulis?



b. Apakah pengertian ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai?

5. Buatlah contoh ragam bahasa resmi dan ragam bahasa santai!

NB: Kerjakan sendiri dan close book.



Jawablah soal dibawah ini dengan benar!

1. Apa pengertian kalimat perintah!

2. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah!

3. Sebutkan sarana sarana penghalus kalimat!



4. Buatlah 2 contoh kalimat perintah permohonan!

5. Buatlah 2 contoh kalimat perintah untuk bawahan!

6. Buatlah 2 contoh kalimat perintah dengan respon waktu lama !

7. Buatlah 2 contoh kalimat yang menghendaki kalimat sesaat!

8. Buatlah 2 contoh kalimat perintah larangan!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Materi Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tingkat/Semester : x/Ganjil

Pertemuan ke- : 1

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat

Semenjana

Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

Indikator :

1. Pengidentifikasian sumber informasi dari wacana2. Isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual,

spesifik dan rinci3. Pengenalan ragam dan laras bahasa

I. Tujuan1. Siswa dapat mengidentifikasikan sumber

informasi dari wacana2. Siswa dapat mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual,

spesifik dan rinci3. Siswa dapat mengenal ragam dan laras

bahasa

II. Materi Ajar1. Pemilihan sumber informasi yang didengar

Sumber informasi dapat diperoleh dari:

a. Narasumberb. Bukuc. Media massa seperti televisi,radio,surat kabar dan majalahd. Internet

2. Perbedaan fakta dan opini

a. Fakta adalah kenyataan atau peristiwa yang benar-benar terjadi.b. Opini adalah pendapat, pikiran, pendirian atau gagasan seseorang.

3. Penggunaan rgam bahasa resmi dan tidak resmia. Ragam bahasa resmi adalah rgam bahasa yang biasanya digunakan dalam forum

formal.b. Ragam bahasa tidak resmi adalah ragam bahasa yang biasanya digunakan dalam

forum informal.

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah2. Diskusi3. Penugasan4. Tanya jawab

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Langkah awala. Salam Pembuka

b. Absensic. Apresepsi

2. Kegiatan Intia. Guru menentukan tema pembicaraanb. Guru mengidentifikasikan sumber informasi sesuai dengan wacanac. Membedakan fakta dan opinid. Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik dan

rincie. Mengenal perbedaan ragam bahasa tulis dan ragam bahasa lisanf. Mengenal ragam bahasa resmi dan santai

3. Kegiatan akhira. Tanya jawab sebagai pemantapanb. Penugasanc. Salam penutup

V. Alat/Bahan Alat : Artikel

Bahan : 1. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Jilid 1

2. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X

VI. Penilaian1) Penilaian Proses

Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.

2) Penilaian Tugas Mencari fakta dan opini dalam teks bacaan.

3) Penilaian hasil belajara. Tes Lisanb. Tes Tertulis

4) Contoh soal tertulisCarilah fakta dan opini dari teks bacaan berjudul Republik Tersandera Korupsi dari Kompas terbitan 5 Juli 2010!

Semarang, Agustus 2010

Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa Praktikan,

Dra. Agustina Maria , B.P Puryanti

NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553



Tingkat/Semester : XI/Ganjil

Pertemuan ke- : 1



Madya

Kompetensi Dasar : Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan

atau yang tidak dalam konteks bekerja.

Indikator :

1) Merumuskan kembali isi perintah (secara lisan maupun tulisan)

2) Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan

3) Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah.

4) Menginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan pemberi perintah.

I. Tujuan1. Siswa dapat merumuskan kembali isi perintah(secara lisan maupun tulisan)2. Siswa dapat menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan.3. Siswa dapat menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah.4. Siswa dapat meginformasikan kebenaran rencana kegiatan yang direncanakan dengan

pemberi perintah.

II. Materi Ajar1. Pengertian dan ciri kalimat perintah

Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi perintah kepada orang lain untuk melakukan sesuatu atau kalimat yang dipakai untuk mendapatkan tanggapan sesuai dengan kehendak penuturnya.

Ciri-ciri kalimat perintah :

a. Menggunakan partikel –lahb. Berpola invers (P-S)c. Menggunakan tanda seru (!)d. Jika dilisankan berintonasi naik di awal dan berintonasi rendah di akhir

2.Jenis-jenis kalimat perintaha. Kalimat perintah biasab. Kalimat perintah ajakanc. Kalimat perintah larangand. Kalimat perintah permohonane. Kalimat perintah pembiaran

3.Bentuk respon terhadap perintah

III. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Diskusi4. Penugasan

IV. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan I

1. Langkah awala. Salam Pembuka

b. Absensi

c. Apresepsi

2. Kegiatan Intia. Guru memberikan contoh kalimat perintah di kelas sebagai penggambaranb. Mengidentifikasi kalimat perintahc. Menyimak ciri-ciri kalimat perintahd. Menyimak jenis kalimat perintah beserta contohnyae. Menuliskan contoh kalimat perintah secara bergantian.

3. Kegiatan akhira. Tanya jawab sebagai pemantapan

b. Penugasan

c. Salam peutup

V. Alat/Bahan Alat : -

Bahan : 1. Buku Paket Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI Jilid 2

2. LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas XI

VI. Penilaian1. Penilaian Proses

Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.

2.Penilaian Tugas

Mengerjakan LKS halaman 15romawi III (tugas rumah).

3.Penilaian hasil belajar

a. Tes Lisanb. Tes Tertulisc. Tes Perbuatan

4.Contoh soal tertulis

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

a. Sebutkan ciri-ciri kalimat perintah!

b. Buatlah contoh kalimat perintah halus!c. Buatlah contoh kalimat perintah permohonan!d. Buatlah kalimat perintah yang responnya membutuhkan waktu yang lama!e. Sebutkan sarana-sarana penghalus perintah!

Jawaban:

a. 1.Menggunakan partikel-lah2.Berpola invers (P-S)

3.Menggunakan tanda seru (!)

4. Jika dilisankan intonasi naik di awal dan rendah di akhir

b. Tolong ambilkan aku minum!

c. Mohon formulir pendaftaran segera diisi!

d. 1. Mintalah maaf! 2. Harap maklum!

e. 1.Menggunakan partikel –lah 2. Mengubah ke struktur tanya

3. Mengubah ke struktur berita

4. Menggunakan kata mohon, harap, tolong, hendaknya.

Pertemuan II

I. Langkah-langkah pembelajaran1. Langkah awal

a. Salam pembukab. Absensic. Apresepsi

2. Kegiatan Intia. Menyimak penjelasan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam

memahami perintah.b. Memberikan respon terhadap perintah yang diberikan.c. Menuliskan kembali perintah dalam bentuk bagan.d. Mengungkapkan kembali kegiatan yang dilakukan berdasarkan isi

perintah.3. Kegiatan akhir

a. Tanya jawab sebagai pemantapanb. Penugasanc. Salam penutup

II. Alat dan SumberAlat : Contoh bagan organisasi sekolah

Sumber : 1. Buku Bahasa Indonesia Kelas XI SMK Jilid 2

2. LKS Bahasa Indonesia Kelas XI

III. Penilaian1. Penilaian dalam proses

Mengamati siswa dalam pembelajaran.

2. Penilaian tugas Tugas kelompok membuat perintah kerja diubah ke dalam bentuk bagan.

3. Penilaian hasil belajara. Tes lisanb. Tes tertulis

4. Contoh soal tertulisBentuklah kelompok yang terdiri dari 5 orang. Anggap setiap kelompok diperintahkan oleh Kepala Sekolah untuk melaksanakan kegiatan perkemahan pramuka yang akan dilaksanakan pada tanggal 3-5 September 2010. Setiap kelompok melakukan langkah kerja :

a. Rumuskan hal-hal yang akan dilakukan oleh tim kerja!b. Susunlah agenda atau jadwal kerja panitia.c. Buatlah struktur kerja berbentuk bagan.d. Susunlah daftar pertanyaan untuk konfirmasi.




NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553




Pertemuan ke- : 2



Semenjana

Kompetensi Dasar : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis

Indikator :

1. Memahami teknik membaca cepat2. Menghitung kecepatan membaca

3. Menemukan informasi bacaan

4. Mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri

I. Tujuan1.Siswa dapat memahami teknik membaca cepat

2.Siswa dapat menghitung kecepatan membaca permulaan

3.Siswa dapat menemukan informasi dalam bacaan

4.Siswa dapat mengungkapkan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri

II. Materi Ajar1. Teknik membaca cepat

Teknik membaca cepat ada 2 yaitu:

a. Teknik pindai(scanning) yaitu membaca cepat untuk menentukan atau memperoleh informasi tanpa membaca secara lengkap bagian-bagian yang tidak perlu.

b. Teknik layap(skimming) yaitu membaca cepat untuk mengambil intisari dari suatu bacaan berupa ide pokok atau detail penting.

2. Penghitungan Kecepatan membaca permulaan

Rumus : Jumlah kata yang dibaca x 60 jumlah kpm

Jumlah detik untuk membaca

3. Penemuan informasi bacaanMencari informasi dari bacaan yang didapat dari hasil membaca cepat.

4. Pengungkapan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri

III.Metode Pembelajaran


IV.Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Langkah awala. Salam Pembukab. Absensi

c. Apresepsi

2. Kegiatan Intia. Guru memberikan artikel untuk praktik membaca cepatb. Praktik membaca cepatc. Menyimak cara menghitung kecepatan membaca permulaand. Menghitung kecepatan membaca cepate. Menemukan informasi dari bacaan membaca cepatf. Mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa sendirig. Menyimak penjelasan tentang teknik membaca cepat

3. Kegiatan akhira.Tanya jawab sebagai pemantapan

b. Penugasan

c.Salam peutup

V.Alat/Bahan

Alat : Contoh teks membaca cepat, stopwatch



VI.Penilaian

1. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.

2. Penilaian Tugas Mencari informasi bacaan dengan teknik scanning dan skimming.

3. Penilaian hasil belajara. Tes Lisanb. Tes Tertulis

4. Contoh soal tertulisBuatlah contoh teknik membaca cepat sistem scanning maupun skimming dari Kamus Besar Bahasa Indonesia – Inggris, Buku telepone, atau artikel !




NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553




Pertemuan ke- : 3



Semenjana

Kompetensi Dasar : Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis

Indikator :

1. Mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana

2. Mengidentifikasi jenis teks : narasi, deskripsi, argumentasi dan persuasi

3. Memilih fakta dan opini4. Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal

I. Tujuan1.Siswa dapat mengidentifikasi informasi dari berbagai wacana

2.Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks narasi, deskripsi, argumentasi dan persuasi

3.Siswa dapat memilih fakta dan opini

4.Siswa dapat mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal

II.Materi Ajar

1. Pengidentifikasian informasi dari berbagai wacanaMencari ide pokok atau pikiran utama dalam wacana.

2. Pengidentifikasian jenis teksa. Paragraf narasi adalah paragraf yang bertujuan mengisahkan atau

menceritakan sebuah peristiwa.b. Paragraf deskripsi adalah paragraf yang bertujuan menggambarkan tentang

objek, gagasan, tempat atau peristiwa kepada pembaca.c. Paragraf eksposisi adalah paragraf yang bertujuan memaparkan, Menjelaskan

atau menerangkan sesuatu.d. Paragraf argumentasi adalah paragraf yang bertujuan menyampaikan suatu

pendapat, alasan, atau opini penulis kepada pembaca.e. Paragraf persuasi adalah paragraf yang bertujuan untuk mempengaruhi

pembaca agar mengikuti kehendak penulis.3. Pemilihan fakta dan opini

a. Fakta adalah kenyataan berdasarkan peristiwa yang sungguh-sungguh terjadi.b. Opini adalah pendapat yang kebenarannya masih perlu diuji.

4. Pengubahan informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal

III.Metode Pembelajaran


IV.Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

1. Langkah awala. Salam Pembukab. Absensi

c. Apresepsi

2. Kegiatan Intia. Guru memberikan contoh artikel atau wacana kepada siswab. Mencari ide pokok atau pikiran utama dari wacanac. Menyimak penjelasan tentang jenis-jenis paragraf(narasi, deskripsi,

eksposisi,argumentasi dan persuasi)d. Menyimak ciri-ciri paragraf narasi, deskripsi, eksposisi,argumentasi dan persuasie. Membuat contoh salah satu paragraf(dekripsi)

3. Kegiatan akhir

a.Tanya jawab sebagai pemantapan

b. Penugasan

c.Salam peutup

V. Alat/Bahan

Alat : Contoh teks paragraf narasi,deskripsi,eksposisi,argumentasi dan persuasi.



3. Majalah

4. Koran

VI.Penilaian

1. Penilaian Proses Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran.

2. Penilaian Tugas Mencari Mencari contoh paragraf narasi, deskripsi, eksposisi,argumentasi dan

persuasi dari koran/majalah dan dicari ide pokoknya.

3. Penilaian hasil belajara. Tes Lisanb. Tes Tertulis

4. Contoh soal tertulisCarilah contoh paragraf narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi dari koran/majalah dan cari ide pokoknya.Kumpulkan dalam bentuk kliping.

Semarang, September 2010



NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553

PEMBIMBINGAN KEPALA SEKOLAH /GURU PAMONG

SEKOLAH : SMK Negeri 11 Semarang Jurusan : Bahasa Indonesia

NAMA MAHASISWA : Puryanti NPM : 07410553

NO HARI/TANGGAL

NAMA KEPALA SEKOLAH/GURU PAMONG

MATERI BIMBINGAN

TANDATANGAN

1. Rabu, 28 Juli 2010

Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi

2. Selasa,3 Agustus 2010

Dra. Agustina Maria B.P Bimbingan RPP dan SILABUS

3. Rabu, 4 Agustus 2010

Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi pembelajaran model

4. Selasa, 10 Agustus 2010

Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi Penilaian Tugas siswa


Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi Nilai Ulangan

6. Selasa, 24 Agustus 2010

Dra. Agustina Maria B.P Bimbngan materi pelajaran kelas XI


Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi remidiasi

8. Rabu, 1 September 2010

Dra. Agustina Maria B.P Bimbingan persiapan penilaian

9. Selasa, 21 September 2010

Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi tentang hambatan siswa

10. Kamis, 23 September 2010

Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi perangkat pembelajaran

11. Selasa, 28 September 2010

Dra. Agustina Maria B.P Konsultasi ujian mengajar

12. Senin, 4 Oktober 2010

Dra. Agustina Maria B.P Konultasi pembuatan laporan

Semarang, 7 Oktober 2010

Kepala Sekolah,


NIP 196202111987021004

JADWAL MENGAJAR

(PAGI)

Jam ke-

Waktu HARI

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu1 07.00-07.35 X MM 3 X MM 22 07.35-08.10 X MM 3 X MM 23 08.10-08.45 X AN 24 08.45-09.20 X AN 25 09.20-09.556 09.55-10.307 10.45-11.208 11.20-11.559 11.55-12.3010 12.30-13.0511 13.05-13.4012 13.40-14.15


Mengetahui,



NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553

JADWAL MENGAJAR

(SORE)

Jam ke-

Waktu HARI

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu1 12.00-12.352 12.35-13.103 13.10-13.454 13.45-14.205 14.35-15.106 15.10-15.457 15.45-16.20 XI AN 18 16.20-16.55 XI AN 1


Mengetahui,



NIP.19680801200312 2 003 NPM.07410553

Jawaban Soal Terstruktur.

1. Pengurus Pramuka mencatat isi instruksi /perintah Kesiswaan SMK Negeri 11

Semarang sebagai berikut:

a. Membuat kepanitiaan kegiatan perkemahan

b. Membuat proposal kegiatan perkemahan

c. Membuat jadwal perkemahan

d. Membuat bagan dan struktur kerja

e. Menghubungi pihak yang terkait dengan kegiatan perkemahan

f. Menggalang danna dengan menghubungi seluruh anggota pramuka SMK Negeri

11 Semarang

g. Sosialisasi kegiatan kepada orang tua siswa

2. Ketua Pramuka Dan Sekretaris

NO Nama kegiatan Minggu Keterangan

1 2 3 4

Kepala sekolah

Orang tua siswa Pembina

Ketua Panitia

Seksi - Seksi

Siswa

Humas

1 Rapat pembentuksn panitia

2 Pembuatan Proposal

3 Sosialisasi ke seluruh siswa

4 Menghubungi orangtua siswa

5 Pertemuan dengan orang tua siswa

6 Evaluasl

3. Membuat bagan struktur kerja

4.

Daftar Pertanyaan Konfirmasi

a. Apakah sudah dilakukan sesuai perintah?

b. Apakah rencana sesuai dengan harapan?

c. Berapa banyak siswa yang akan dilibatkan/

d. Biaya sudah cukup atau kurang?

e. Apakan acara sesuai tema?

STRUKTUR ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAH (OSIS)

2010/2011

Pembina : Slamet,S.Pd

Ketua Osis : Dwi Aprilianto

Wakil Ketua : Adrianus Rio E.S

Sekretaris : 1. Ayu putri W.

2. Budi Sulistyono

Bendahara : 1. Lutfhi Nur F.

2. Eka priyanti

Seksbid 1 : 1. Tho’atno V

2. Manuel T

3. M.Nurfarid M

Seksbid 2 : 1. Meilita A.P

2. Son Akbar

3. Erniawan

Seksbid 3 : Rossy F.P

Seksbid 4 : 1. Desti S

2. M. Hendri K

Seksbid 5 : 1. Sendi S

2. Afiyah

3. Laila Ulfah

Seksbid 6 : 1. Abdul wakhid S

2. M. Rifky N

Seksbid 7 : 1. Dimas T.A.S

2. Septi ika R

Seksbid 8 : 1. Rifa’atul

2. Sandra V

laporan individu ppl grafika

Documents