lampiran.doc

Daftar Nilai Mid Smester KLS VI

LAMPIRANLampiran 1

Kesediaan sebagai Teman Sejawat dalam Penyelenggaraan PKP

Kepada

Kepala UPBJJ-UT Bandar Lampung

Di Bandar Lampung

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa :

Nama

: TATI SUKMALAWATI, S.Pd.SD

NIP

: 19690313 199308 2 002

Tempat Mengajar: SD NEGERI 1 PALEMBAPANG

Alamat Sekolah: Desa Palembapang, Kecamatan Kalianda.

Telepon

: -

Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampingi Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) atas nama :

Nama

: ROSLINA SEZIANANIM

: 821174059Program Studi

: S 1 PGSD

Tempat Mengajar: SD NEGERI 1 PALEMBAPAGAlamat sekolah : Desa Palembapang, Kecamatan Kalianda.Telepon

: -

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagai mana mestinya.Mengetahui

Kepala Sekolah

LAILA RATNA, S.Pd.

NIP. 196207 198303 2 007 .Kalianda, April 2012Teman Sejawat

TATI SUKMALAWATI, S.Pd.SD.NIP. 19690313 199308 2 002

Lampiran 2SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama

: ROSLINA SEZIANANIM

: 821174059UPBJJ-UT

: Bandar Lampung

Menyatakan Bahwa :

Nama

: TATI SUKMALAWATI, S.Pd.SDTempat Mengajar: SD NEGERI 1 PALEMBAPANGGuru Kelas

:

Adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran, yang merupakan tugas mata kuliah PDGK 4904 Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP).

Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Teman Sejawat

TATI SUKMALAWATI, S.Pd.SD.

NIP. 19690313 199308 2 002Palembapang, April 2012Yang Membuat Pernyataan

Mahasiswa

ROSLINA SEZIANANIM. 821174059

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 1

(APKG PKP 1)

LEMBAR PENILAIAN

KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU/MAHASISWA: ROSLINA SEZIANANIM

: 821174059TEMPAT MENGAJAR

: SD NEGERI 1 PALEMBAPANGKELAS

: I (SATU)MATA PELAJARAN

: ILMU PENGETAHUAN SOSIALWAKTU

: 09.30 10.40TANGGAL

: 26 April 2012PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang digunakan oleh guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :

1 2 3 45

1menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan/ indikator perbaikan pembelajaran

1.1Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki

1.2Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan pembelajaran

Rata-rata butir 1 = A

2Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar

2.1Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran

2.2Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran

2.3Memilih sumber belajar

Rata rata butir 2 = B

3Merencanakan scenario perbaikan pembelajaran

3.1Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran

3.2Menyusun langkah langkan pembelajaran

3.3Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran

3.4Menentukan cara-cara memotivasi siswa

3.5Menyiapkan pertanyaan

Rata-rata butir 3 = C

4Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran

4.1Menentukan penataan dan fasilitas belajar

4.2Menentukan cara-cara pengorganisasi- an siswa agar dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran

Rata-rata butir 4=D

5Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiap - kan alat penilaianperbaikan pembelajaran

5.1Menetukan prosedur dan jenis

penilaian

5.2Membuat alat penilaian dan kunci jawaban

Rata rata butir 4= E

6Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran

6.1Kebersihan dan kerapian

6.1Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R = + + + + + =

6

Penilai,

Teman Sejawat,TATI SUKMALAWATI, S.Pd.SD.NIP. 19690313 199308 2 002Palembapang, 25 April 2012Mahasiswa, ROSLINA SEZIANANIM. 821174059


(APKG PKP 2)

LEMBAR PENILAIAN

KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN






: 09.30 10.40TANGGAL

: 26 April 2012PETUNJUK

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru yang sedang mengelola pembelajaran serta dampakny apada diri siswa3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemontrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salan satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan5. Nilailah semua aspek kemampuan guru.1 2 3 45

1Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran

1.1Menata fasilitas dan sumber belajar

1.2Melaksanakan tugas rutin kelas


2Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.1Memulai pelajaran

2.2Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.3Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi , dan lingkungan

2.4Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal

2.6Mengelola waktu pembelajaran secara efisien

Rata-rata butir 2 = B

3Mengelola interaksi kelas

3.1Memberi petunjuk dan penjelasan dengan isi pembelajaran

3.2Menangani pertanyaan dan respon siswa

3.3Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan gerakan badan

3.4Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5Memantapkan penguasaan materi pembelajaran


4Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkanpositif siswa terhadap belajar

4.1Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian, dan sabar kepada siswa

4.2Menunjukan kegairahan dalam mengajar

4.3Mengembangkan hubungan antara pribadi yang sehat danserasi

4.4Membantu siswa menyadari kekurangan dan kelabihannya

4.5Membantu siswa menumbukan kepercayaan diri

Rata-rata butir 4 = D

5Mendemontrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu

a. Bahasa Indonesia

5.1Mendemontrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia

5.2Menggunakan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar

5.3Memberikan latihan keterampilan berbahasa

5.4Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis

5.5Memupuk kegemaran membaca

Rata rata butir 5a = E

b. Matematika

5.1Menanamkan konsep matematka melalui metode bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi

5.2Maguasai simbol-simbol matematika dalam kehidupan sehari-hari

5.3Maguasai materi matematika

Rata rata butir 5b = E

c. IPA

5.1Membimbing siswa membuktikan konsep IPA malalui pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari

5.2Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan

5.3Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran

5.4Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam memilih alat peraga IPA

5.5Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari

5.6Manampilkan penguasaan IPA

Rata rata butir 5c = E

d. IPS

5.1Mengembangkan pemahaman konsep IPS terpadu

5.2Mengembangkan pemahaman konsep waktu

5.3Mengembangkan pemahaman konsep ruang

5.4Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity)

Rata rata butir 5d = E

e. PPKn

5.1Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran

5.2Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Penidikan Kewarganegaraan

5.3Ketepatan penggunaan istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan

5.4Menunjukan penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan

5.5Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari

Rata rata butir 5e = E

6Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

6.1Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

6.2Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

Rata rata butir 6 = G

7.Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

7.1Keefektifan proses pembelajaran

7.2Pengunaan bahasa Indonesia lisan

7.3Peka terhadap kesalahan siswa

7.4Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata -rata butir 7 = G

Nilai APGP PKP PGSD/PGSM = Y

Y = + + + + + + =

7

Mengetahui,

Kepala SDN 1 Palembapang ,

LAILA RATNA, S.Pd.

NIP. 19620207 198303 2 007Kalianda, 25 April 2012Mahasiswa,

ROSLINA SEZIANA

NIM. 821174059


(APKG PKP 1)

LEMBAR PENILAIAN

KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN






: 09.30 10.40TANGGAL

: 3 Mei 2012PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang digunakan oleh guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :

1 2 3 45

1menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan/ indikator perbaikan pembelajaran

1.1Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki

1.2Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan pembelajaran


2Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar

2.1Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran

2.2Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran

2.3Memilih sumber belajar

Rata rata butir 2 = B

3Merencanakan scenario perbaikan pembelajaran

3.1Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran

3.2Menyusun langkah langkan pembelajaran

3.3Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran

3.4Menentukan cara-cara memotivasi siswa

3.5Menyiapkan pertanyaan


4Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran

4.1Menentukan penataan dan fasilitas belajar

4.2Menentukan cara-cara pengorganisasi- an siswa agar dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran

Rata-rata butir 4=D

5Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiap - kan alat penilaianperbaikan pembelajaran

5.1Menetukan prosedur dan jenis

penilaian

5.2Membuat alat penilaian dan kunci jawaban

Rata rata butir 4= E

6Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran

6.1Kebersihan dan kerapian

6.1Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 = R

R = + + + + + =

6

Penilai,

Teman Sejawat,TATI SUKMALAWATI, S.Pd.SD.NIP. 19690313 199308 2 002Palembapang, 3 Mei 2012Pembimbing/ penguji

Dra. IKE SUMARTATI YULIASARI

NIP. 19670713 199603 2 001


(APKG PKP 2)

LEMBAR PENILAIAN

KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN






: 09.30 10.40TANGGAL

: 3 Mei 2012 PETUNJUK

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru yang sedang mengelola pembelajaran serta dampakny apada diri siswa3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemontrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salan satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan5. Nilailah semua aspek kemampuan guru.1 2 3 45

1Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran

1.1Menata fasilitas dan sumber belajar

1.2Melaksanakan tugas rutin kelas


2Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.1Memulai pelajaran

2.2Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.3Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi , dan lingkungan

2.4Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal

2.6Mengelola waktu pembelajaran secara efisien

Rata-rata butir 2 = B

3Mengelola interaksi kelas

3.1Memberi petunjuk dan penjelasan dengan isi pembelajaran

3.2Menangani pertanyaan dan respon siswa

3.3Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan gerakan badan

3.4Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5Memantapkan penguasaan materi pembelajaran


4Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkanpositif siswa terhadap belajar

4.1Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian, dan sabar kepada siswa

4.2Menunjukan kegairahan dalam mengajar

4.3Mengembangkan hubungan antara pribadi yang sehat danserasi

4.4Membantu siswa menyadari kekurangan dan kelabihannya

4.5Membantu siswa menumbukan kepercayaan diri

Rata-rata butir 4 = D

5Mendemontrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu

a. Bahasa Indonesia

5.1Mendemontrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia

5.2Menggunakan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar

5.3Memberikan latihan keterampilan berbahasa

5.4Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis

5.5Memupuk kegemaran membaca

Rata rata butir 5a = E

b. Matematika

5.1Menanamkan konsep matematka melalui metode bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi

5.2Maguasai simbol-simbol matematika dalam kehidupan sehari-hari

5.3Maguasai materi matematika

Rata rata butir 5b = E

c. IPA

5.1Membimbing siswa membuktikan konsep IPA malalui pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari

5.2Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan

5.3Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran

5.4Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam memilih alat peraga IPA

5.5Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari

5.6Manampilkan penguasaan IPA

Rata rata butir 5c = E

d. IPS

5.1Mengembangkan pemahaman konsep IPS terpadu

5.2Mengembangkan pemahaman konsep waktu

5.3Mengembangkan pemahaman konsep ruang

5.4Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity)

Rata rata butir 5d = E

e. PPKn

5.1Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran

5.2Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Penidikan Kewarganegaraan

5.3Ketepatan penggunaan istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan

5.4Menunjukan penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan

5.5Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari

Rata rata butir 5e = E

6Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

6.1Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

6.2Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran


7.Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

7.1Keefektifan proses pembelajaran

7.2Pengunaan bahasa Indonesia lisan

7.3Peka terhadap kesalahan siswa

7.4Penampilan guru dalam pembelajaran


Nilai APGP PKP PGSD/PGSM = Y

Y = + + + + + + =

7

Kalianda, 3 Mei 2012

Pembimbing/ penguji

Dra. IKE SUMARTATI YULIASARI

NIP. 19670713 199603 2 001

lampiran.doc

Documents