lampiran -...

LAMPIRAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 1 Mungseng

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : III/II

Pertemuan ke- : 1 - 4

Alokasi Waktu :

A. Standar Kompetensi

5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta

penggunaannya dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar

5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

C. Indikator

1. Mengetahui rumus keliling persegi

2. Mengetahui rumus keliling persegi panjang

3. Menghitung keliling persegi

4. Menghitung keliling persegi panjang

5. Menggambar persegi panjang dengan ukuran tertentu

6. Menggambar persegi dengan ukuran tertentu

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah menyanyikan lagu “Keliling Persegi Persegi Panjang”,

siswa dapat mengetahui informasi berdasarkan lagu mengenai rumus

keliling persegi dengan tepat.



keliling persegi panjang dengan tepat.

3. Setelah melakukan permainan mengenai temukan gambar siswa dapat

menemukan rumus keliling persegi dengan benar.


menemukan rumus keliling persegi panjang dengan benar.

5. Setelah menemukan rumus keliling persegi, siswa mampu menghitung

keliling persegi dengan benar.

6. Setelah menemukan rumus keliling persegi panjang, siswa mampu

menghitung keliling persegi panjang dengan benar.

7. Setelah menemukan rumus keliling persegi siswa dapat menggambar

persegi sesuai dengan ukuran dengan benar.

8. Setelah menemukan rumus keliling persegi panjang siswa dapat

menggambar persegi panjang sesuai dengan ukuran dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan

Disiplin, rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggung jawab, dan ketelitian

E. Materi Pembelajaran

1. Keliling persegi dan persegi panjang.

2. Syair lagu “Keliling Luas Persegi Persegi Panjang”

Terlampir (Lampiran 1)

F. Metode Pembelajaran

- Strategi Pembelajaran : Student centered approach

- Metode Pembelajaran :

Tanya jawab, ketika guru menanyakan kepada siswa apa isi

yang mereka dapatkan setelah menyanyikan lagu “Keliling

Luas Persegi Persegi Panjang”

Diskusi, saat siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk

menemukan dan menghitung keliling luas persegi dan

persegi panjang

Ceramah, ketika guru melakukan konfirmasi terhadap

jawaban siswa dan menjelaskan materi.

Penugasan, ketika siswa mengerjakan soal yang diberikan

oleh guru.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

- Media :

Syair lagu “Keliling Luas Persegi Persegi Panjang”

Gambar persegi dan persegi panjang

LCD

- Alat : Kertas origami, kertas warna warni, bola warna

warni , bolpen, papan tulis, penghapus, kantong puzzle, spidol, dan

kertas karton.

- Sumber Pembelajaran :

H. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 1

Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu

Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi/Motivasi:

1. Guru memberikan salam dan

mengajak semua siswa berdoa

menurut agama dan keyakinan

masing-masing.

2. Absensi, mengecek kehadiran

siswa.

3. Guru memberi ice breaking jenis

gerak

4. Guru memberikan apersepsi untuk

memotivasi siswa dalam

mengikuti pembelajaran.

5. Guru menyampaikan tujuan

10 menit

pembelajaran.

Kegiatan Inti Eksplorasi

6. Guru mengajak siswa untuk keluar

kelas menuju halaman sekolah.

7. Guru menggambar bentuk persegi

panjang dihalaman sekolah.

8. Guru meminta salah satu siswa

berlari menyusuri pinggir garis

gambar yang berbentuk persegi

panjang.

9. Dari kegiatan itu, guru

menjelaskan materi tentang

pengertian keliling bangun datar.

10. Guru melakukan presentasi materi

kepada siswa

11. Siswa dan guru melakukan Tanya

jawab tentang materi keliling

Elaborasi

12. Guru meminta siswa

45 menit

menyelesaikan soal-soal yang ada

di buku siswa halaman 62–63.

13. Guru memberikan pengarahan dan

membimbing siswa dalam

menemukan jawaban.

Konfirmasi

14. Guru melakukan koreksi tentang

jawaban siswa.

15. Guru memberikan penguatan dari

hasil kerja kelompok.

16. Siswa bersama dengan guru

melakukan Tanya jawab mengenai

hasil diskusi.

Kegiatan Akhir 17. Siswa bersama dengan guru

menyimpulkan hasil pembelajaran.

18. Siswa mencatat/merangkum materi

pelajara.

19. Guru melakukan refleksi kepada siswa

terhadap apa yang telah dipelajari.

20. Guru menginformaikan kepada siswa

materi yang akan disampaikan pada

pertemuan yang akan datang yaitu

tentang keliling persegi.

21. Guru mengakhiri pembelajaran

dengan salam dan doa

15 menit

PERTEMUAN KEDUA


Waktu

Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi/Motivasi:

1. Guru memberikan salam kepada siswa

2. Siswa berdoa sesuai dengan agama

dan keyakinan masing-masing untuk

memulai pembelajaran.

3. Guru melakukan presentasi tentang

kehadiran siswa.

4. Guru memberikan ice breaking jenis

games untuk memfokuskan siswa.


memotivasi siswa dalam mengikuti

pembelajaran dengan ice breaking

jenis lagu mengajak siswa bernyanyi

lagu “Keliling Persegi”

6. Guru mengaitkan lagu “Keliling

Persegi”dengan materi yang akan

dipelajari

7. Guru mengarahkan siswa pada materi

yang akan dipelajari yaitu “Keliling

Persegi”


pembelajaran,

10 menit


9. Guru memberikan ice breaking jnis

45 menit

audio visual untuk menarik minat

belajar siswa

10. Guru membagikan kertas origami

berbentuk hati kepada siswa. Dimana

kertas origami berbentuk hati

merupakan kertas yang berbentuk

persegi.

11. Guru melakukan Tanya jawab kepada

siswa berhubungan dengan kertas

origami yang akan mengarahkan siswa

menuju materi keliling persegi


jawab tentang materi keliling persegi.

13. Siswa mendengarkan guru

menyampaikan materi pembelajaran

tentang keliling persegi panjang .

14. Siswa dilibatkan aktif dalam kegiatan

dalam mengetahui keliling persegi

panjang.

15. Siswa dibentuk dalam kelompok

belajar kecil.

a. Masing-masing kelompok

beranggotakan 1-2 orang

b. Siswa berkelompok berdasarkan

warna yang sama .

16. Guru membagi lembar kerja

kelompok yang berkaitan dengan

menghitung keliling persegi panjang dan

menggambar persegi panjang sesuai

dengan ukuran yang ditentukan.

(terlampir).

Elaborasi


yel-yel untuk menghilangkan kebosanan

siswa.

18. Siswa dalam kelompok mengerjakan

LKK melakukan diskusi

a. menghitung keliling persegi

b. Menggambar persegi sesuai dengan

ukuran yang ditentukan


membimbing siswa dalam menemukan

jawaban.

20. Masing-masing kelompok bergilir

maju kedepan kelas untuk

mempesentasikan lembar hasil diskusi.

Konfirmasi


jawaban siswa.



23. Siswa bersama dengan guru

melakukan Tanya jawab mengenai hasil

diskusi.




pelajara.

26. Guru melakukan refleksi kepada

15 menit

siswa terhadap apa yang telah dipelajari.


audio visual untuk memotivasi siswa







PERTEMUAN KETIGA


Waktu

Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi/Motivasi:

1. Guru mengucapkan salam kepada

siswa

2. Siswa berdoa sesuai dengan agama dan

keyakinan massing-masing untuk

mengawali pembelajaran.

3. Guru melakukan presensi tentang

kehadiran siswa.


dongeng kepada siswa

5. Guru melakukan tanya jawab dengan

siswa yang berhubungan dengan materi

pembelajaran sebelumnya.

6. Guru memberikan pertanyaan yang

berhubungan dengan kegiatan

10 menit

pembelajaran yang akan dilakukan

a. Apakah kalian sudah belajar materi

keliling persegi panjang


pembelajaran yang ingin dicapai.

8. Guru memberikan motivasi kepada

siswa.(guru mengingatkan kembali

bahwa selama kegiatan pembelajaran

siswa harus aktif untuk mengumpulkan

bintang)



tepuk tangan.

10. Guru mengulangi materi pelajaran

sebelumnya yaitu tentang keliling

persegi dan persegi panjang,

11. Guru membimbing dan memberikan

arahan kepada siswa tentang kegiatan

yang akan dilakukan,

12. Guru mempersiapkan peralatan yang

digunakan yaitu kumpulan soal yang

sudah dimasukkan kedalam amplop.

13. Guru menjelskan langkah-langkah

kegiatan:

a. Kegiatan awal dilakukan dengan

membentuk kelompok yang terdiri dari 2

orang(berkelompok dengan teman

sebangku)

b. Setiap kelompok akan mengambil

secara acak amplop yang sudah

disediakan

45 menit

c. Tiap kelompok akan memperoleh

soal dalam amplop dan lembar kosong

untuk mengerjakan soal yang diambil.

d. Tiap kelompok menuliskan

jawabannya dilembar kosong dan

dibrikan waktu 1 menit.

e. Tiap kelompok diberikan suatu

permainan untuk sesi ice breaking.

f. Kelompok yang menjawab salah

diberikan hukuman (menyanyikan lagu

keliling persegi dan persegi panjang)

g. Tiap kelompok maju kedepan secara

berurutan sesuai dengan urutan meja

kelas.

h. Giru meminta siswa untuk bersiap

dalam kelompok masing-masing

Elaborasi

14. Kelompok dengan urutan pertama

maju kedepan untuk mengambil amplop

soal didepan kelas.

15. Kelompok membacakan soal yang

telah diambil.

16. Kelompok mengerjakan soal pada

lembar kosong dengan waktu 1 menit.

17. Kelompok diberikan permainan untuk

sesi ice breaking.

18. Kelompok membacakan jawaban dari

soal yang telah dikerjakan.

19. Kelompok yang berhasil menjawab

memperoleh pin bintang sedangkan yang

salah diberi hukuman.

20. Semua siswa secara bergantian

mendapat giliran bermain.

21. Setelah semua selesai peserta kembali

kedalam kelompok masing-masing.

Konfirmasi

22. Guru memberikan ice breaking tepuk

tangan untuk memfokuskan perhatian

siswa.

23. Guru melakukan pembahasan tehadap

soal yang belum terjawab.

24. Guru melakukan penilaian hasil kerja

kelompok

25. Guru memberi penghargaan pada

kelompok dengan skor tertinggi.

26. Guru memberikan motivasi pada

siswa supaya belajar lebih giat lagi.


menyimpulkan hasil pembelajaran yang

telah dilakukan.

28. Guru melakukan refleksi kepada

siswa terhadap apa yang telah dipelajri.

29. Guru memotivasi siswa dengan ice

breaking jenis audio visual



15 menit

PERTEMUAN KE EMPAT


Waktu

Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi/Motivasi:

1. Guru mengucapkan salam kepada siswa





kehadiran siswa.

4. Guru memberikan ice breaking jenis lagu.

5. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam

menerima pelajaran.

6. Guru memberikan penjelasan tentang

pembelajaran yang akan dilakukan hari

ini adalah tes yang akan dilakukan untuk

melihat hasil belajar siswa materi tentang

keliling persegi dan persegi panjang yang

telah dibahas pada pertemuan

sebelumnya.

10 menit

Kegiatan Inti 7. Guru membagi lembar soal posttest

beserta lembar jawab kepada siswa.

8. Siswa dengan tenang dan tertib

mengerjakan soal posttest pada lembar

jawab yang diberikan oleh guru.

9. Guru mendampingi siswa dalam

mengerjakan soal posttest dan

memastikan semua siswa telah selesai

mengerjakan soal.

45 menit

10. Siswa mengumpulkan lembar jawaban

kedepan kelas dengan tertib sesuai dengan

nomor urut masing-masing.

Kegiatan Akhir 11. Guru memberikan penguatan dan

motivasi untuk siswa belajar lebih giat

lagi.

12. Guru mengakhiri pembelajaran dengan

salam dan doa

15 menit

Temanggung,

2016

Mengetahui

Guru Kelas III Pengajar

................................. Gideon Adi Santoso

NIP : NIM : 292012092

Menyetujui

Kepala Sekolah SDN 01 Mungseng

..............................

NIP :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Giyanti

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : III/II

Pertemuan ke- : 1 - 4

Alokasi Waktu :

I. Standar Kompetensi

6. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta

penggunaannya dalam pemecahan masalah.

J. Kompetensi Dasar

6.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

K. Indikator

7. Mengetahui rumus keliling persegi

8. Mengetahui rumus keliling persegi panjang

9. Menghitung keliling persegi

10. Menghitung keliling persegi panjang

11. Menggambar persegi panjang dengan ukuran tertentu

12. Menggambar persegi dengan ukuran tertentu

L. Tujuan Pembelajaran



keliling persegi dengan tepat.



keliling persegi panjang dengan tepat.


menemukan rumus keliling persegi dengan benar.


menemukan rumus keliling persegi panjang dengan benar.

13. Setelah menemukan rumus keliling persegi, siswa mampu menghitung

keliling persegi dengan benar.

14. Setelah menemukan rumus keliling persegi panjang, siswa mampu

menghitung keliling persegi panjang dengan benar.

15. Setelah menemukan rumus keliling persegi siswa dapat menggambar

persegi sesuai dengan ukuran dengan benar.

16. Setelah menemukan rumus keliling persegi panjang siswa dapat

menggambar persegi panjang sesuai dengan ukuran dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan

Disiplin, rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggung jawab, dan ketelitian

M. Materi Pembelajaran

3. Keliling persegi dan persegi panjang.

4. Syair lagu “Keliling Luas Persegi Persegi Panjang”

Terlampir (Lampiran 1)

N. Metode Pembelajaran

- Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning , Group

Learning

- Metode Pembelajaran :

Tanya jawab, ketika guru menanyakan kepada siswa apa isi

yang mereka dapatkan setelah menyanyikan lagu “Keliling

Luas Persegi Persegi Panjang”

Diskusi, saat siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk

menemukan dan menghitung keliling luas persegi dan

persegi panjang

Ceramah, ketika guru melakukan konfirmasi terhadap

jawaban siswa dan menjelaskan materi.

Penugasan, ketika siswa mengerjakan soal yang diberikan

oleh guru.

O. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

- Media :

Syair lagu “Keliling Luas Persegi Persegi Panjang”

Gambar persegi dan persegi panjang

LCD

- Alat : Kertas origami, kertas warna warni, bola warna

warni , bolpen, papan tulis, penghapus, kantong puzzle, spidol, dan

kertas karton.

- Sumber Pembelajaran :

P. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 1


Waktu

Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi/Motivasi:

1. Guru memberikan salam dan mengajak

semua siswa berdoa menurut agama dan

keyakinan masing-masing.

2. Absensi, mengecek kehadiran siswa.



pembelajaran.


pembelajaran.

10 menit


5. Guru mengajak siswa untuk keluar kelas

menuju halaman sekolah.

45 menit

6. Guru menggambar bentuk persegi

panjang dihalaman sekolah.

7. Guru meminta salah satu siswa berlari

menyusuri pinggir garis gambar yang

berbentuk persegi panjang.

8. Dari kegiatan itu, guru menjelaskan

materi tentang pengertian keliling bangun

datar.


kepada siswa

10. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab

tentang materi keliling

Elaborasi

11. Guru meminta siswa menyelesaikan soal-

soal yang ada di buku siswa halaman 62–

63.



jawaban.

Konfirmasi


jawaban siswa.

14. Guru memberikan penguatan dari hasil

kerja kelompok.

15. Siswa bersama dengan guru melakukan

Tanya jawab mengenai hasil diskusi.




pelajara.

15 menit








salam dan doa

PERTEMUAN KEDUA


Waktu

Kegiatan

Pendahuluan

1. Apersepsi/Motivasi:

2. Guru memberikan salam dan mengajak

semua siswa berdoa menurut agama dan

keyakinan masing-masing.

3. Absensi, mengecek kehadiran siswa.



pembelajaran.


pembelajaran.

10 menit

Kegiatan Inti 6. Eksplorasi


berbentuk hati kepada siswa. Dimana

kertas origami berbentuk hati merupakan

kertas yang berbentuk persegi panjang.

45 menit




menuju materi keliling persegi panjang.

9. Siswa diminta untuk membuka buku

pelajaran.


kepada siswa

11. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab

tentang materi keliling persegi panjang.



tentang keliling persegi panjang .


dalam mengetahui keliling persegi

panjang.

14. Siswa dibentuk dalam kelompok belajar

kecil.

15. Masing-masing kelompok beranggotakan

1-2 orang

16. Siswa berkelompok berdasarkan warna

yang sama .

17. Guru membagi lembar kerja kelompok

yang berkaitan dengan menghitung

keliling persegi panjang dan menggambar

persegi panjang sesuai dengan ukuran

yang ditentukan. (terlampir).

18. Elaborasi



20. menghitung keliling persegi panjang.

21. Menggambar persegi panjang sesuai

dengan ukuran yang ditentukan



jawaban.

23. Masing-masing kelompok bergilir maju

kedepan kelas untuk mempesentasikan

lembar hasil diskusi.

24. Konfirmasi


jawaban siswa.

26. Guru memberikan penguatan dari hasil

kerja kelompok.

27. Siswa bersama dengan guru melakukan

Tanya jawab mengenai hasil diskusi.




pelajara.








salam dan doa

15 menit

PERTEMUAN KETIGA


Waktu

Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi/Motivasi:

1. Guru mengucapkan salam kepada siswa





kehadiran siswa.


menerima pelajaran.

5. Guru melakukan tanya jawab dengan

siswa yang berhubungan dengan materi

pembelajaran sebelumnya.

6. Guru menyampaikan materi

pembelajaran tentang “Keliling Persegi”


pembelajaran yang ingin dicapai.

10 menit



berbentuk burung kepada siswa.

Dimana kertas origami berbentuk

burung merupakan kertas yang

berbentuk persegi.




menuju materi keliling persegi.

3. Siswa diminta untuk membuka buku

pelajaran.


45 menit

kepada siswa


jawab tentang materi keliling persegi.





dalam mengetahui keliling persegi.

8. Siswa dibentuk dalam kelompok

belajar kecil.

c. Masing-masing kelompok

beranggotakan 1-2 orang

9. Siswa berkelompok berdasarkan

warna yang sama .

10. Guru membagi lembar kerja

kelompok yang berkaitan dengan

menghitung keliling persegi dan

menggambar persegi sesuai dengan

ukuran yang ditentukan. (terlampir).

Elaborasi



a. menghitung keliling persegi

b. Menggambar persegi sesuai

dengan ukuran yang ditentukan


membimbing siswa dalam

menemukan jawaban.

13. Masing-masing kelompok bergilir

maju kedepan kelas untuk

mempesentasikan lembar hasil

diskusi.

Konfirmasi


jawaban siswa.



16. Siswa bersama

dengan guru melakukan Tanya jawab

mengenai hasil diskusi

Kegiatan Akhir 1. Siswa bersama

dengan guru menyimpulkan hasil

pembelajaran yang telah dilakukan.

2. Guru melakukan

refleksi kepada siswa terhadap apa

yang telah dipelajri.

3. Guru mengakhiri

pembelajaran dengan salam dan doa

15 menit

PERTEMUAN KE EMPAT


Waktu

Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi/Motivasi:

1. Guru mengucapkan salam kepada

siswa





kehadiran siswa.


menerima pelajaran.

10 menit

5. Guru memberikan penjelasan tentang

pembelajaran yang akan dilakukan hari

ini adalah tes yang akan dilakukan

untuk melihat hasil belajar siswa

materi tentang keliling persegi dan

persegi panjang yang telah dibahas

pada pertemuan sebelumnya.

Kegiatan Inti 6. Guru membagi lembar soal posttest

beserta lembar jawab kepada siswa.

7. Siswa dengan tenang dan tertib

mengerjakan soal posttest pada lembar

jawab yang diberikan oleh guru.

8. Guru mendampingi siswa dalam

mengerjakan soal posttest dan

memastikan semua siswa telah selesai

mengerjakan soal.

9. Siswa mengumpulkan lembar jawaban

kedepan kelas dengan tertib sesuai

dengan nomor urut masing-masing.

45 menit

Kegiatan Akhir 10. Guru memberikan penguatan dan

motivasi untuk siswa belajar lebih giat

lagi.


salam dan doa

15 menit

Temanggung,

2016

Mengetahui

Guru Kelas III Pengajar

................................. Gideon Adi Santoso

NIP : NIM : 292012092

Menyetujui

Kepala Sekolah SDN Giyanti

..............................

NIP :

Instrumen Soal Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas

LATIHAN SOAL MATEMATIKA

PECAHAN

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda ( x ) pada

jawaban yang benar pada lembar jawab yang sudah disediakan!

1. Pecahan tujuh perdelapan ditulis…

a.

b.

c.

d.

2. Sebuah melon dibagi 4 bagian sama besar. Nilai tiap bagian dibandingkan

seluruhnya adalah…

a.

b.

c.

d.

3. …. Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik disamping adalah…

a. >

b. <

c. +

d. ꞊

4. + ꞊ ….

a.

b.

c.

d.

5. - ꞊….

a.

b.

c.

d.

6. - ꞊….

a.

b.

c.

d.

7. Bilangan 1 jika dikurang dengan hasilnya adalah…

a.

b.

c.

d.

8. Pecahan dibaca….

a. Satu persatu

b. Satu pertujuh

c. Satu perdelapan

d. Satu persembilan

9. Adang mempunyai tali Iwan mempunyai tali . Panjang tali Adang ….

Daripada tali Iwan.

a. Lebih kecil

b. Lebih panjang

c. Lebih pendek

d. Lebih bagus

10. Kalimat yang tepat untuk membandingkan pecahan …. adalah…

a. Lebih kecil dari

b. Lebih besar dari

c. Senilai dengan

d. Sama dengan

11. Bibi mempunyai satu buah semangka. Semangka itu dibagikan kepada

kedua anaknya sama besar. Berapa bagian yang diterima tiap anak?

a. bagian

b. bagian

c. bagian

d. bagian

12. Rina membeli tepung terigu 1 kilogram. Tepung tersebut telah digunakan

kilo gram untuk membuat kue. Sisa tepung terigu adalah…. Kilogram.

a. kilogram

b. kilogram

c. kilogram

d. kilogram

13.

Daerah yang diberi warna menunjukan pecahan….

a. c.

b. d.

14. Daerah yang diarsir pada gambar dibawah ini menunjukan pecahan…

a. c.

b. d.

15. Daerah yang diarsir pada gambar dibawah ini menunjukan pecahan…

a. c.

b. d.

16. Rina membeli tepung terigu 1 kilogram. Tepung tersebut telah digunakan

kilogram untuk membuat kue. Sisa tepung terigu adalah…. Kilogram

a.

b.

c.

d.

17. , , , . urutkan pecahan disamping mulai dari yang terbesar sampai

terkecil…

a. , , , .

b.

c. , , , .

d. , , , .

18. , , , .

Urutan pecahan diatas yang tepat adalah…

a. c.

b. d.

19. Andre memberikan bagian kelereng kepada Ridho. Kemudian bagian

kepada Rino. Berapa bagian kelereng yang Andre berikan?

a. c.

b. d.

20. Pekerjaan rumah Arif baru selesai baru selesai bagian. Malamnya, Arif

menyelesaikan bagian lagi. Berapa banyak jumlah pekerjaan rumah Arif

yang sudah selesai?

a.

b.

c.

d.

LATIHAN SOAL MATEMATIKA

KELILING PERSEGI PANJANG

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda ( x ) pada

jawaban yang benar pada lembar jawab yang sudah disediakan!

1. Rumus dari keliling persegi panjang adalah…

a.

b.

c.

d.

2. Rumus dari keliling persegi adalah…

a.

b.

c.

d.

3.

Keliling bangun diatas adalah…

a. 12 c. 35

b. 24 d. 46

4.

Keliling bangun diatas adalah…

a. 36 c. 144

b. 72 d. 216

5. Gambar persegi yang tepat dengan keliling 24 cm memiliki sisi

sebanyak…

a.

4 cm

b.

6 cm

c.

8 cm

d.

6.

19 cm

19 cm

Tentukan keliling bangun diatas…

a. 38 c. 96

b. 76 d. 98

7. Tentukan keliling persegi panjang dengan panjang 18 dan lebar 6

a. 24 c. 48

b. 34 d. 96

8. Lantai ruang pertemuan di sekolah Nia berbentuk persegi. Panjang sisinya

adalah 27 m. Berapa m-kah keliling lantai ruang pertemuan tersebut?

a. 54 m c. 146 m

b. 108 m d. 202 m

9. Kakek ingin membuat kolam ikan berbentuk persegi dengan keliling 48 m.

berapa panjang sisi yang harus dibuat kakek…

a.

12 m

b.

13 m

c.

14 m

d.

15

10. Tentukan keliling persegi panjang dengan panjang 30 cm dan lebar 8 cm

a. 26 cm c. 46 cm

b. 38 cm d. 76 cm

11. Tentukan panjang sisi suatu persegi yang kelilingnya 28 cm

a. 4 cm c. 6 cm

b. 5 cm d. 7 cm

12. Gambar yang tepat dari sebuah persegi panjang mempunyai keliling 240

cm dan lebar 40 cm. berapa panjangnya…

a.

40 cm

80 cm

b.

40 cm

100 cm

c.

40 cm

120 cm

d.

40 cm

140

13. Tanah kakek berbentuk persegi kelilingnya 360 m. Berapakah panjang sisi

tanah kakek ?

a. 30 m c. 90 m

b. 60 m d. 120 m

14. Halaman belakang rumah Dion berbentuk persegi panjang. Ukuran

panjangya 26 meter dan lebar 8 meter. Berapa keliling halaman rumah

Dion?

a. 34 m c. 68 m

b. 42 m d. 76 m

15. Lantai ruang pertemuan berbentuk persegi dan memiliki sisi 42 m. Berapa

m2-kah luas lantai ruang pertemuan tersebut?

a. 120 c. 160

b. 124 d. 168

16.

3 cm

16 cm

Hitunglah keliling bangun diatas…

a. 19 cm c. 48 cm

b. 38 cm d. 192 cm

17. Sapu tangan Rina memiliki panjang 30 cm dan lebar 28 cm. Berapa cm-

kah keliling sapu tangan Rina?

a. 58 cm c. 116 cm

b. 88 cm d. 216 cm

18. Pak Mulyadi memiliki tanah berbentuk persegi panjang, panjangnya 12

meter dan lebar 10 meter . berapa panjang keliling tanah Mulyadi?

a. 33 m c. 55 m

b. 22 m d. 44 m

c.

19. Sebidang tanah lapang berbentuk persegi panjang mempunyai panjang 91

meter dan lebar 62 meter. Berapa meterkah keliling tanah lapang tersebut?

a. 153 m c. 335 m

b. 306 m d. 397 m

20. Paman ingin membuat pekarangan rumah berbentuk persegi panjang

dengan keliling 360 m dan panjang 120 m. Berapa lebar pekarangan yang

harus dibuat kakek…

a.

40 m

120 m

b. 60 m

120 m

c.

80 m

120 m

d. 90 m

120 m

ANGKET MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Nama :

No :

Keterangan pilihan jawaban :

SS = Sangat Setuju

S = Setuju

TS = Tidak Setuju

STS = Sangat Tidak Setuju

No. Pernyataan Pilihan Jawaban

SS S TS STS

1. Saya sudah belajar Matematika pada malam hari sebelum

pelajaran esok hari.

2. Saya sampai di sekolah sebelum pukul 07.00

3. Saya sudah mempersiapkan buku pelajaran Matematika ketika

guru memasuki kelas.

4. Matematika adalah pelajaran yang menarik dan menantang.

5. Saya sering melamun ketika pelajaran berlangsung

6. Saya pasif ketika diskusi kelompok

7. Saya suka bercanda ketika pelajaran

8. Saya mengerjakan soal dengan cepat dan sering tidak teliti

9. Saya membuat ringkasan dari materi pelajaran yang dijelaskan

guru

10. Saya hanya mau belajar matematika jika akan ujian

11. Saya tetap memperhatikan penjelasan guru meskipun saya duduk

di bangku paling belakang.

12. Saya tidak menghiraukan anak-anak yang berlalu-lalang di luar

kelas kelas.

13. Saya mengikuti dengan sepenuh hati jika teman-teman membahas

soal-soal matematika

14. Saya tidak peduli pada kesulitan pelajaran Matematika

15. Saya belajar Matematika jika disuruh orang tua.

16. Saya sering membolos ketika mengikuti les Matematika

17. Saya menggunakan alat-alat peraga yang bisa membantu saya

belajar Matematika dengan mudah.

18. Saya sering melihat tayangan pembelajaran Matematika di

televisi.

19. Saya sering mencari informasi di internet tentang sejarah

Matematika.

20. Saya senang bermain tebak-tebakan bilangan bersama teman.

21. Saya kebingungan ketika belajar Matematika.

22. Saya bangun kesiangan sehingga terlambat sampai di sekolah.

23. Saya masih sibuk mencari buku pelajaran ketika Guru mulai

menyampaikan materi.

24. Matematika merupakan pelajaran yang sulit dipahami.

25. Saya memperhatikan penjelasan guru tentang materi Matematika.

26. Saya aktif selama proses pembelajaran Matematika di luar

kelompok.

27. Saya tidak bergurau ketika pelajaran

28. Saya mengerjakan latihan soal dengan cermat.

29. Saya senang memperhatikan anak-anak yang bermain di luar

kelas

30. Saya akan keluar kelas dan ikut bermain bersama anak-anak lain

ketika pelajaran berlangsung.

31. Saya suka duduk di belakang karena jauh dari pantauan guru

32. Saya mendengarkan guru dengan baik pada saat menjelaskan

pelajaran matematika

33. Saya mengulangi pelajaran Matematika setelah pulang dari

sekolah.

34. Saya tidak malu untuk bertanya kepada Guru apabila saya

mengalami kesulitan berhitung.

35. Saya menyisihkan waktu 3 jam untuk mengerjakan latihan soal di

rumah.

36. Saya mengikuti bimbingan/les Matematika dengan rutin.

37. Saya mencoba menyelesaikan latihan soal matematika tanpa

disuruh guru

38. Saya tidak suka menonton channel pembelajaran di televise

39. Di internet saya tidak belajar tentang Matematika tetapi bermain

game online dengan teman-teman.

40. Saya banyak bergurau dengan teman-teman ketika belajar

kelompok

Jumlah

Skor Total

Output Uji Validitas Instrumen Uji Soal Pretest

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

item1 18.88 13.592 .455 .857

item2 18.88 13.418 .574 .854

item3 19.00 12.348 .683 .847

item4 18.88 13.592 .455 .857

item5 19.67 13.188 .356 .859

item6 19.29 12.216 .518 .854

item7 18.88 13.592 .455 .857

item8 18.96 13.085 .458 .855

item9 18.83 14.319 .000 .863

item10 19.00 12.609 .579 .851

item11 19.04 12.303 .634 .848

item12 18.88 13.418 .574 .854

item13 19.67 13.188 .356 .859

item14 18.83 14.319 .000 .863

item15 19.00 12.348 .683 .847

item16 18.92 13.210 .501 .854

item17 18.96 13.085 .458 .855

item18 19.71 13.520 .276 .861

item19 18.83 14.319 .000 .863

item20 18.96 12.998 .495 .854

item21 19.21 12.520 .444 .858

item22 18.83 14.319 .000 .863

item23 18.83 14.319 .000 .863

item24 19.13 12.462 .501 .854

item25 18.96 13.520 .276 .861

Output Uji Reliabilitas Instrumen Uji Soal

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of

Items

.883 22

OUTPUT VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL POSTTEST


Scale Mean

if Item

Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

item1 16.64 24.407 .418 .849

item2 16.56 25.673 .122 .856

item3 16.76 23.607 .511 .845

item4 16.64 24.573 .372 .850

item5 16.72 23.793 .496 .846

item6 16.68 24.643 .317 .852

item7 16.84 23.723 .446 .848

item8 16.96 22.873 .607 .841

item9 17.04 23.707 .432 .848

item10 17.12 23.693 .453 .847

item11 16.68 23.893 .509 .846

item12 16.72 24.377 .355 .851

item13 16.60 24.917 .322 .852

item14 17.04 22.623 .667 .839

item15 16.96 22.873 .607 .841

item16 16.76 23.357 .570 .843

item17 17.12 27.527 -.326 .875

item18 16.64 24.407 .418 .849

item19 16.96 22.873 .607 .841

item20 16.64 24.573 .372 .850

item21 16.52 25.510 .269 .853

item22 16.76 23.607 .511 .845

item23 16.64 23.740 .607 .843

item24 16.68 24.643 .317 .852

item25 16.84 25.223 .128 .859

OUTPUT RELIABILITAS SOAL POSTTEST


Cronbach's

Alpha

N of

Items

.854 23

OUTPUT VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET MINAT BELAJAR


Scale Mean

if Item

Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

item1 30.68 32.060 .503 .888

item2 30.68 31.893 .578 .887

item3 30.80 30.833 .545 .886

item4 30.68 32.060 .503 .888

item5 31.48 31.593 .358 .889

item6 31.12 30.027 .528 .886

item7 30.68 32.060 .503 .888

item8 30.76 31.523 .431 .888

item9 30.64 33.240 .000 .891

item10 30.80 30.500 .629 .884

item11 30.84 30.390 .596 .884

item12 30.64 33.240 .000 .891

item13 31.48 31.593 .358 .889

item14 30.64 33.240 .000 .891

item15 31.00 32.833 .030 .897

item16 30.72 31.543 .521 .887

item17 30.68 32.810 .170 .891

item18 31.52 32.093 .276 .890

item19 30.64 33.240 .000 .891

item20 30.80 30.833 .545 .886

item21 31.04 30.623 .428 .888

item22 30.64 33.240 .000 .891

item23 30.64 33.240 .000 .891

item24 30.96 29.957 .587 .884

item25 30.76 32.107 .272 .890

item26 30.72 30.710 .799 .883

item27 30.80 31.250 .442 .888

item28 30.76 31.107 .547 .886

item29 30.64 33.240 .000 .891

item30 30.68 31.893 .578 .887

item31 30.72 31.877 .412 .888

item32 30.88 30.443 .542 .886

item33 30.68 32.060 .503 .888

item34 30.88 30.193 .596 .884

item35 30.96 31.790 .228 .893

item36 30.80 30.500 .629 .884

item37 30.84 30.390 .596 .884

item38 30.80 30.833 .545 .886

item39 31.48 31.593 .358 .889

item40 31.00 32.833 .030 .897

OUTPUT RELIABILITAS MINAT BELAJAR


Cronbach's

Alpha

N of

Items

.891 30

Tabel Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Pretest yang Sudah Valid

NomorSoal Tingkat Kesukaran KategoriSoal

Soal 1 1,35 Mudah

Soal 2 1,35 Mudah

Soal 3 0,85 Mudah

Soal 4 1,35 Mudag

Soal 5 0,21 Sukar

Soal 6 0,53 Sedang

Soal 7 1,35 Mudah

Soal 8 0,89 Mudah

Soal 10 0,85 Mudah

Soal 11 0,82 Mudah

Soal 13 0,21 Sukar

Soal 16 0,92 Mudah

Soal 18 0,17 Sukar

Soal 20 0,89 Mudah

Soal 21 0,64 Sedang

Soal 24 0,71 Sedang

Soal 25 0,89 Mudah

Soal 26 0,92 Mudah

Soal 27 0,85 Mudah

Soal 28 0,89 Mudah

Soal 30 1,35 Mudah

Soal 31 0,92 Mudah

Soal 32 0,78 Mudah

Soal 33 0,92 Mudah

Soal 34 0,75 Sedang

Soal 35 0,71 Sedang

TabelHasilUji Tingkat KesukaranSoalPosttest yang Sudah Valid

NomorSoal Tingkat Kesukaran KategoriSoal

Soal 1 0,64 Sedang

Soal 2 0,53 Sedang

Soal 4 0,85 Mudah

Soal 5 0,78 Mudag

Soal 7 0,64 Sedang

Soal 8 0,53 Sedang

Soal 9 0,42 Sedang

Soal 10 0,39 Sedang

Soal 11 0,78 Sedang

Soal 12 0,75 Sedang

Soal 13 0,85 Mudah

Soal 14 0,42 Sedang

Soal 15 0,39 Sedang

Soal 16 0,71 Sedang

Soal 18 0,78 Mudah

Soal 19 0,42 Sedang

Soal 22 0,53 Sedang

Soal 23 0,82 Mudah

Soal 24 0,82 Mudah

Soal 25 0,78 Mudah

Soal 26 0,39 Sedang

Soal 27 0,85 Mudah

Soal 28 0,82 Mudah

Soal 29 0,82 Mudah

Soal 32 0,39 Sedang

DATA NILAI MATEMATIKA SOAL PRETEST

no absen Eksperimen kontrol

1 65 70

2 75 70

3 75 65

4 60 75

5 85 70

6 90 85

7 75 75

8 60 70

9 75 65

10 80 70

11 90 80

12 65 70

13 75 75

14 75 70

15 75 65

16 80 75

17 65 75

18 75 65

19 70 70

20 80 75

21 95 90

22 75 75

23 60 65

24 75 65

25 85 80

DATA NILAI SOAL POST TEST

No.Abs NilaieKs NilaiKont

1 96 80

2 80 84

3 80 72

4 96 80

5 80 80

6 100 84

7 88 80

8 92 100

9 80 76

10 88 88

11 84 100

12 100 80

13 100 88

14 96 96

15 92 100

16 92 84

17 92 92

18 88 84

19 96 84

20 100 76

21 100 88

22 84 88

23 96 80

24 92 76

25 88 76

DATA NILAI MINAT BELAJAR PRETES

No Eksperimen Kontrol

1 27 25

2 25 22

3 13 22

4 26 23

5 23 20

6 24 23

7 25 25

8 24 26

9 26 29

10 14 23

11 23 24

12 24 23

13 25 23

14 26 23

15 27 23

16 25 25

17 27 23

18 26 24

19 28 27

20 26 20

21 29 29

22 27 24

23 20 23

24 20 24

25 25 25

DATA NILAI MINAT BELAJAR POSTTEST

No KONTROL EKSPERIMEN

1 27 30

2 27 28

3 30 30

4 23 29

5 26 28

6 28 25

7 25 27

8 26 26

9 26 30

10 26 29

11 22 27

12 20 27

13 25 28

14 25 23

15 27 27

16 26 28

17 26 20

18 27 27

19 23 27

20 23 29

21 25 26

22 25 29

23 24 27

24 29 29

25 24 28

DOKUMENTASI PENELITIAN GUGUS AMONG SISWA

TEMANGGUNG

lampiran -...

Documents