lampiran lampiran unnes-manggarai lap sm3t 2011

ANALISIS HARI EFEKTIFTIAP SEMESTER

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKomp. Keahlian : SemuaTahun Ajaran : 2012/2013

SEMESTER I

No BulanJumlah

HariHari

MingguHariRaya

Hari LiburNaional

MidSemeste

r UASJumlah Hari

Efektif

1 JULI 31 5 - - - - 26

2 AGUSTUS 31 4 6 1 - - 20

3 SEPTEMBER 30 4 1 - - - 254 OKTOBER 31 5 -

-- 5 - 21

5 NOPEMBER 30 4 - --

- 27

6 DESEMBER 31 3 1 6 - 6 15

SEMESTER II

No BulanJmlahHari

HariMinggu

HariRaya

Hari LiburNaional

MidSemester UAS

Jumlah HariEfektif

1 JANUARI 31 4 1 1 - - 25

2 FEBRUARI 28 4 1 - - - 23

3 MARET 31 5 2 - - - 244 APRIL 30 4 - - 5 - 21

5 MEI 31 4 2 --

- 25

6 JUNI 30 5 1 - - 6 24

PROGRAM TAHUNAN(PROTA)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / I & IITahun Ajaran : 2012/2013

Semester No. Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Alokasi

Waktu Keterangan

I

1.

Mengukur besaran dan menerapkansatuannya1.1 Mengukur besaran-besaran pokok

dan turunannya1.2 Menerapkan analisis dimensional dan

vektor untuk membantumenyelesaikan persoalan fisika

12 x 45menit

2.

Memahami konsep-konsep dan prinsip-pinsip dasar kinematika dan dinamikabenda2.1 Memahami konsep gerak sebuah

benda titik melalui besaran-besaranfisika yang terkait

2.2 Memahami gerak lurus dengankecepatan tetap dan gerak lurusdengan percepatan tetap

2.3 Memahami gerak melingkar denganlaju tetap dan gerak melingkar denganpercepatan sudut tetap

2.4 Menggambarkan gerak dalam grafik2.5 Memahami hukum Newton dan

konsep gaya2.6 Menerapkan hukum Newton untuk

gerak lurus berubah beraturan

15 x 45menit

3.

Menerapkan gerak translasi, rotasi, dankeseimbangan benda tegar3.1 Memahami konsep gerak translasi

dan rotasi3.2 Memahami konsep keseimbangan

benda tegar3.3 Menghitung gerak translasi dan rotasi3.4 Menghitung keseimbangan benda

tegar

12 x 45menit

Jumlah 39 x 45menit

4. Menerapkan konsep impuls danmomentum4.1 Memahami konsep impuls dan hukum

kekekalan momentum

15 x 45menit

II

4.2 Menerapkan hubungan impuls danmomentum dalam perhitungan

4.3 Menyelesaikan persoalan tumbukan

5.

Menerapkan konsep usaha/daya danenergi dalam perhitungan

5.1 Memahami konsep usaha, energi dandaya

5.2 Memahami hukum kekekalan energy5.3 Menghitung usaha, energi dan daya

15 x 45menit

6.

Menginterpretasikan sifat mekanik bahan6.1 Memahami konsep elastisitas bahan6.2 Menguasai hukum Hooke6.3 Menentukan kekuatan bahan

18 x 45menit

Jumlah 48 x 45menit

PROGRAM SEMESTER(PROSEM)

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 WAE RI’IKELAS/SEMESTER : X/IMATA PELAJARAN : Fisika

No Kompetensi Dasar Indikator AlokasiWaktu

Juli Agustus September Oktober November Desember

1 Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 12 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1 Mengukur besaran-besaranpokok dan turunannya

Besaran-besaranpokok danturunan diukur

6 JP

M

0

S

3 3LIBUR

KHUSUS

RAMADHAN

M

I

D

S

E

M

E

T

E

R

UJIAN

SEMESTER

AKHIR

UJIANPRAKTEK

SEMESTER

RAPAT

EVALUASI

LIBURAKHIRSEMESTER

1.2 Menerapkan analisisdimensional dan vektoruntuk membantumenyelesaikan persoalanfisika

Analisisdimensional danvektorditerapkan 6 JP

3 33 3

2 Memahami konsep-konsep dan prinsip-pinsip dasarkinematika dan dinamika benda

18 JP

2.1 Memahami konsep geraksebuah benda titik melaluibesaran-besaran fisikayang terkait

Konsep geraksebuah bendatitik melaluibesaran-besaranfisika yangterkait dipahami

3 3

2.2 Memahami gerak lurusdengan kecepatan tetapdan gerak lurus denganpercepatan tetap

Gerak lurusdengankecepatan tetapdan gerak lurusdenganpercepatan

3 3

tetap dipahami

LIBUR

KHUSUS

RAMADHAN

M

I

D

S

E

M

E

T

E

R

UJIAN

SEMESTER

AKHIR

UJIAN

PRAKTEK

SEMESTER

AKHIR

SEMESTER

LIBUR

AKHIR

SEMESTER

2.3 Memahami gerakmelingkar dengan lajutetap dan gerak melingkardengan percepatan suduttetap

Gerak melingkardengan lajutetap dan gerakmelingkardenganpercepatansudut tetapdipahami

3 M

O

S

3

2.4 Menggambarkan gerakdalam grafik

Gerak dalamgrafikdigambarkan

3 3

2.5 Memahami hukumNewton dan konsep gaya

Hukum Newtondan konsepgaya dipahami

3 3

2.6 Menerapkan hukumNewton untuk gerak lurusberubah beraturan

Hukum Newtonuntuk geraklurus berubahberaturanditerapkan

3 3

3 Menerapkan gerak translasi, rotasi, dankeseimbangan benda tegar

12 JP

3.1 Memahami konsep geraktranslasi dan rotasi

Konsep geraktranslasi danrotasi dipahami

3 3

3.2 Memahami konsepkeseimbangan bendategar

Konsepkeseimbangan bendategar dipahami

3 3

3.3 Menghitung geraktranslasi dan rotasi

Gerak translasidan rotasidihitung

3 3

3.4 Menghitungkeseimbangan bendategar

Keseimbanganbenda tegardihitung

3 3

Juumlah 39 JP

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 WAE RI’IKELAS/SEMESTER : X/IIMATA PELAJARAN : Fisika

No Kompetensi Dasar Indikator AlokasiWaktu

4 Menerapkan konsep impuls dan momentum 15 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 54.1 Memahami konsep

impuls dan okumkekekalanmomentum

Konsep impuls dan okumkekekalan momentumdipahami

4.2 Menerapkanhubungan impulsdan momentumdalam perhitungan

Hubungan impuls danmomentum dalamperhitungan diterapkan

4.3 Menyelesaikanpersoalantumbukan

Persoalan tumbukandiselesaikan

5 Menerapkan konsep usaha/daya dan energi 15 JP5.1 Memahami konsep

usaha, energi dandaya

Konsep usaha, energi dandaya dipahami

5.2 Memahami hukumkekekalan energi

Hukum kekekalan energidipahami

5.3 Menghitung usaha,energi dan daya

Usaha, energi dan dayadihitung

6 Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 18 JP6.1 Memahami konsep

elastisitas bahanKonsep elastisitas bahandipahami

6.2 Menguasai hukumHooke

Hukum Hooke di kuasai

6.3 Menentukankekuatan bahan

Kekuatan bahanditentukan

Jumlah

S I L A B U S

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannyaKODE KOMPETENSI : 1ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit

KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBERBELAJARTM PS PI

1.1 Mengukurbesaran-besaranpokok danturunannya

- Besaran-besaranpokok danturunandiukur

- Besaran pokok danbesaran turunan

- Satuan dankonversinya

- Jenis – jenis alat ukur- Pengukuran dan

ketakpastianpengamatan

- Mendiskusikan tentang besaran pokokdan turunan

- Mempelajari alat-alat ukur daribesaran pokok

- Mengukur suatu benda danmenyajikan hasil pengukuran.

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

4 - - - Buku FisikaSMKTeknologi

- Modul FisikaSMK TeknikKelas XSemester I

- Internet- Alat ukur :Mistar /pengaris

1.2 Menerapkan analisisdimensional danvektoruntukmembantumenyelesaikanpersoalanfisika

- Analisisdimensional danvektorditerapkan

- Besaran dan dimensi- Angka penting- Notasi ilmiah- Besaran skalar dan

vektor- Penjumlahan dan

pengurangan vektor

- Melakukan telaah referensi secarakelompok untuk menjumlahkan duavektor atau lebih dalam arah yangberbeda –beda secara grafis

- Melakukan telaah referensi secarakelompok untuk menjumlahkanresultan dua vektor atau lebih dalamarah yang berbeda –beda secaragrafis

- Melakukan telaah referensi secarakelompok untuk menentukan besarandan arah resultan dua vektor ataulebih secara analisis dan menerapkandalam pemecahan masalah yangberekaitan denga penjumlahanvektor.

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

2 4(8)

- - Buku FisikaSMKTeknologi

- Modul FisikaSMK TeknikKelas XSemester I

- Internet- Lingkungan

Alam Sekitar

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep-konsep dan prinsip-pinsip dasar kinematika dan dinamika bendaKODE KOMPETENSI : 2ALOKASI WAKTU : 15 x 45 menit



ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI

2.7 Memahamikonsepgeraksebuahbenda titikmelaluibesaran-besaranfisika yangterkait

- Konsepgeraksebuahbenda titikmelaluibesaran-besaranfisika yangterkaitdipahami

- Definisi gerak lurus,perpindahan dan jarak

- Definisi kecepatan,kecepatan rerata dankecepatan sesaat

- Kecepatan dan kelajuan- Definisi percepatan- Gerak lengkung

- Membaca literatur danberdiskusi konsep geraksebuah benda titik melaluibesaran-besaran fisika yangterkait

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

4 - - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I

- Buku Fisika SMKTeknologi

- Internet- Lingkungan Alam

Sekitar

2.8 Memahamigerak lurusdengankecepatantetap dangerak lurusdenganpercepatantetap

- Gerak lurusdengankecepatantetap dangerak lurusdenganpercepatantetapdipahami

- Gerak lurus beraturan- Gerak lurus berubah

beraturan- Gerak lurus dengan

percepatan tetap- Gerak jatuh bebas- Gerak tidak beraturan

- Melakukan percobaan danmengamati demonstrasisecara kelompok denganmengunakan mobil mainanuntuk memahami gerak lurusdengan kecepatan tetap danpercepatan tetap

- Melakukan kajian secarakelompok untuk

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

2 4(8)

- - Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I



SekitarAlat : Mobil mainan

2.9 Memahamigerakmelingkar

- Gerakmelingkardengan lajutetap dan

- Pengertian dan ciri – cirigerak lingkar

- Kecepatan linier dankecepatan sudut

- Membaca literatur sertaberdiskusi tentang prinsipgerak lingkar, kecepatan tetapdan percepatan

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

2 2(4)

- Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I

- Buku Fisika SMK




dengan lajutetap dangerakmelingkardenganpercepatansudut tetap

gerakmelingkardenganpercepatansudut tetapdipahami

- Percepatan sentripetal- Gerak lingkar beraturan- Gerak lingkar berubah

beraturan- Perioda dan frekuensi

gerak lingkar

Teknologi- Internet- Lingkungan Alam

Sekitar

2.10 Menggambarkan gerakdalamgrafik

- Gerak dalamgrafikdigambarkan

- Grafik yangmenggambarkan jaraksebagai fungsi waktu

- Grafik yangmengungkapkanperubahan kecepatansebagai fungsi waktu

- Grafik yang menunjukanpercepatan sebagaifungsi waktu

- Membuat grafik yangmenggambarkan jaraksebagai fungsi waktu, Grafikyang mengungkapkanperubahan kecepatan sebagaifungsi waktu, Grafik yangmenunjukan percepatansebagai fungsi waktu

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

2 4(8)




SekitarAlat : Kertasmilimeter blok,Pengaris, Pensilmekanik 2B

2.11 MemahamihukumNewton dankonsepgaya

- HukumNewton dankonsep gayadipahami

- Gaya penyebab gerakan- Hukum I Newton,

resultan gaya nol- Hukum II Newton, ada

resultan gaya- Hukum III Newton, aksi

da reaksi- Macam – macam gaya :

gaya berat, gayanormal, gaya sentripetal,gaya gesek

- Melakukan percobaan gerakbenda dalam bidang miring

- Melakukan percobaan hukumnewton

- Mengambarkan macam-macam gaya seperti gayaberat, gaya normal, gayasentripetal, gaya gesek

- Membaca literatur sertaberdiskusi tentang hukumnewton dan konsep gaya

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

2 - - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I



Sekitar




2.12 MenerapkanhukumNewtonuntuk geraklurusberubahberaturan

- HukumNewtonuntuk geraklurusberubahberaturanditerapkan

- Gerak jatuh bebas- Gerak pada bidang

miring- Gerak parabola- Gerak pada permukaan

kasar

- Melakukan percobaan hukumnewton GLBB yaitu gerakjatuh bebas, Gerak padabidang miring, Gerakparabola, Gerak padapermukaan kasar danmenghitungnya.

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

2 2(4)




Sekitar

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegarKODE KOMPETENSI : 3ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit

KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARANPENILAIAN

ALOKASIWAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

3.5 Memahamikonsepgeraktranslasidanrotasi

- Konsepgeraktranslasi danrotasidipahami

- Perbedaan gerak translasi danrotasi

- Titik pusat rotasi dan momeninersia

- Kecepatan linier dan kecepatansudut

- Momen gaya/torsi

- Mendiskusikan konseptranslasi dan rotasi

- Mengidentifikasikarakteristik perpaduangerak translasi padabeberapa gerak melaluipresentasi,percobaan/demonstrasi

- Testertulis

- Teslisan

- Tugas

2 3(6)

- - Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I



Sekitar

3.6 Memahamikonsepkeseimbanganbendategar

- Konsepkeseimbangan bendategardipahami

- Syarat-syarat keseimbangan- Keseimbangan statis dan dinamis- Titik pusat massa dan titik berat

- Mendiskusikan konsepkeseimbangan bendategar.

- Testertulis

- Teslisan

- Tugas

2 3(6)

- -

3.7 Menghitunggeraktranslasidanrotasi

- Geraktranslasi danrotasidihitung

- Gerak pada sistem katrol- Gerak menggelinding- Gerak menggelinding pada bidang

miring- Penyelesaian gerak rotasi dengan

hukum II Newton

- Menghitung geraktranslasi dan rotasidengan memberikankasus’/persoalan gerak.

- Testertulis

- Teslisan

- Tugas

2 2 (4) - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas X


3.8 Menghitungkeseimb

- Keseimbangan bendategar

- Menentukan titik pusat massabenda berbentuk teratur

- Menentukan titik pusat massa

- Menghitungkeseimbangan bendategar

- Testertulis

1 2(4) - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas X

- Buku Fisika SMK



ALOKASIWAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

anganbendategar

dihitung benda tak beraturan bentuknya- Menentukan keseimbangan

melalui analisis resultan momengaya

- Teslisan

- Tugas

Teknologi- Internet

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentumKODE KOMPETENSI : 4ALOKASI WAKTU : 15 x 45



ALOKASIWAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

4.4 Memahami konsepimpulsdanhukumkekekalanmomentum

- Konsep impulsdan hukumkekekalanmomentumdipahami

- Pengertian Impuls danmomentum

- Impuls sebagai perubahanmomentum

- Hukum kekekalanmomentum

- Melakukan telaahreferensi danmendiskusikan impulsdan hukum kekekalanmomentum

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

4 - - - ModulFisika SMKTeknikKelas X

- BukuFisika SMKTeknologi

- Internet

4.5 Menerapkanhubunganimpulsdanmomentum dalamperhitungan

- Hubunganimpuls danmomentumdalamperhitunganditerapkan

- Perhitungan impuls padagerak benda yang dikenaigaya

- Perubahan kecepatanbenda sebagai akibatbekerjanya gaya

- Mendiskusikan konsepmomentum, impuls,hubngan antara impulsdan momentum dalamdiskusi kelas

- Melakukan percobaanhukum kekekalanmomentum.

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

2 5(10)

- - ModulFisika SMKTeknikKelas X


- Internet


- Persoalantumbukandiselesaikan

- Jenis–jenis tumbukan:lenting sempurna, lentingsebagian dan tidak lenting

- Koefisien restitusi- Perhitungan tumbukan

dengan hukum kekekalanmomentum

- Menganalisispemecahan masalahtumbukan denganhukum kekekalanmomentum.

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

5 - - - ModulFisika SMKTeknikKelas X


- Internet

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energiKODE KOMPETENSI : 5ALOKASI WAKTU : 15 x 45 menit

KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBERBELAJARTM PS PI

5.4 Memahamikonsepusaha,energidan daya

- Konsepusaha,energi dandayadipahami

- Pengertian usaha dan energi- Usaha sebagai perubahan energi- Satuan usaha dan energi- Energi potensial dan energi

kinetik- Definisi daya dan satuannya

- Mendiskusikan danmenerapkan konsep usaha,energi, dan daya

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas

6 - - - Modul FisikaSMK TeknikKelas X

- Buku FisikaSMK Teknologi

- Internet

5.5 Memahamihukumkekekalan energi

- Hukumkekekalanenergidipahami

- Hukum kekekalan energi- Hukum kekekalan energi

mekanik total- Perubahan bentuk energi- Penerapan hukum kekekalan

energi mekanik pada berbagaigerak (gerak jatuh bebas, gerakrotasi, tumbukan)

- Menyelidiki berlakunya hukumkekekalan energi pada gerakjatuh bebas, rotasi tumbukan.

- Menerapkan hukumkekekalan energi danmemecahkan masalah gerakjatuh bebas, rotasi,tumbukan.

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas



- Internet

5.6 Menghitungusaha,energidan daya

- Usaha,energi dandayadihitung

- Penerapan perhitungan usahapada berbagai kasus gerak

- Perhitungan energi dan dayapada berbagai kasus gerak

- Menerapkan usaha, energidan daya dengan melakukanperhitungan usaha, energidan gaya pada berbagaigerak

- Testertulis

- Tes lisan- Tugas



- Internet

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahanKODE KOMPETENSI : 6ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TM PS PI

6.4 Memahamikonsepelastisitasbahan

- Konsepelastisitasbahandipahami

- Deformasi bahan oleh gaya(tarik, tekan dan geser)

- Sifat elastis dan plastis bahan

- Mendiskusikan konsepelastisitas bahan

- Tes tertulis- Tes lisan- Tugas



- Internet

6.5 MenguasaihukumHooke

- HukumHooke dikuasai

- Pengertian tegangan danregangan

- Kurva tegangan danregangan suatu bahan

- Hukum Hooke- Modulus elastisitas

- Membaca literature danmendiskusikan penerapankonsep pegas dan prinsiphokum Hooke dalam diskusipemecahan masalah




- Internet

6.6 Menentukankekuatanbahan

- Kekuatanbahanditentukan

- Kekuatan tarik dan kekuatanluluh

- Regangan tarik, regangantekan dan regangan geser

- Menentukan modulus elastisdan modulus geser

- Ketangguhan dan kepecahanbahan

- Mendiskusikan, carapenentuan kekuatan bahan

- Membacaliteratur danberdiskusi tetang moduluselastisitas

- Berdiskusi untukmembandingkan kekuatanbeberapa jenis bahanberdasarkan data moduluselastisitasnya


3 - - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas X


- Internet

Keterangan:TM : Tatap mukaPS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( KKM )

Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IKomp.Keahlian : Semua

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteria Penetapan

Ketuntasan HASIL KKM

Nilai KKM %K

ompl

eksi

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Peng

etah

uan

Sika

p/A

fekt

if

Jum

lah

STANDAR KOMPETENSI1. Mengukur besaran dan

menerapkan satuannya

1.1 Mengukur besaran-besaranpokok dan turunannya

Mendiskusikan tentangbesaran pokok dan turunan

Mempelajari alat-alat ukurdari besaran pokok

Mengukur suatu benda danmenyajikan hasilpengukuran.

1.2 Menerapkan analisisdimensional dan vektor untukmembantu menyelesaikanpersoalan fisika

Melakukan telaah referensisecara kelompok untukmenjumlahkan dua vektoratau lebih dalam arah yangberbeda –beda secara grafis

Melakukan telaah referensisecara kelompok untukmenjumlahkan resultan duavektor atau lebih dalam arahyang berbeda –beda secaragrafis

Melakukan telaah referensisecara kelompok untukmenentukan besaran danarah resultan dua vektor ataulebih secara analisis danmenerapkan dalam

pemecahan masalah yangberekaitan dengapenjumlahan vektor.

Jumlah 2 KD

KKM (Fisika SK 1) 65STANDAR KOMPETENSI2. Memahami konsep-konsep

dan prinsip-pinsip dasarkinematika dan dinamikabenda

2.1 Memahami konsep geraksebuah benda titik melaluibesaran-besaran fisika yangterkait

Membaca literatur danberdiskusi konsep geraksebuah benda titik melaluibesaran-besaran fisika yangterkait

2.2 Memahami gerak lurus dengankecepatan tetap dan geraklurus dengan percepatan tetap Melakukan percobaan dan

mengamati demonstrasisecara kelompok denganmengunakan mobil mainanuntuk memahami gerak lurusdengan kecepatan tetap danpercepatan tetap

Melakukan kajian secarakelompok untuk lebihmemahami secarakomprehensif tentang geraklurus dan macam-macamnya

2.3 Memahami gerak melingkardengan laju tetap dan gerakmelingkar dengan percepatansudut tetap

Membaca literatur sertaberdiskusi tentang prinsipgerak lingkar, kecepatantetap dan percepatan

2.4 Menggambarkan gerak dalamgrafik

Membuat grafik yangmenggambarkan jaraksebagai fungsi waktu, Grafikyang mengungkapkanperubahan kecepatansebagai fungsi waktu, Grafik

yang menunjukanpercepatan sebagai fungsiwaktu

2.5 Memahami hukum Newton dankonsep gaya

Melakukan percobaan gerakbenda dalam bidang miring

Melakukan percobaan hukumnewton

Mengambarkan macam-macam gaya seperti gayaberat, gaya normal, gayasentripetal, gaya gesek

Membaca literatur sertaberdiskusi tentang hukumnewton dan konsep gaya

2.6 Menerapkan hukum Newtonuntuk gerak lurus berubahberaturan

Melakukan percobaan hukumnewton GLBB yaitu gerakjatuh bebas, Gerak padabidang miring, Gerakparabola, Gerak padapermukaan kasar danmenghitungnya.

Jumlah 6 KD

KKM (Fisika SK 2) 65STANDAR KOMPETENSI3. Menerapkan gerak

translasi, rotasi, dankeseimbangan benda tegar

3.1 Memahami konsep geraktranslasi dan rotasi

Mendiskusikan konseptranslasi dan rotasi

Mengidentifikasi karakteristikperpaduan gerak translasipada beberapa gerak melaluipresentasi,percobaan/demonstrasi

3.2 Memahami konsepkeseimbangan benda tegar

Mendiskusikan konsepkeseimbangan benda tegar.

3.3 Menghitung gerak translasi danrotas

Menghitung gerak translasi

dan rotasi denganmemberikan kasus’/persoalangerak.

3.4 Menghitung keseimbanganbenda tegar

Menghitung keseimbanganbenda tegar

Jumlah 3 KD

KKM (Fisika SK 3) 65

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( KKM )

Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IIKomp.Keahlian : Semua

KOMPETENSI DASARDAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteria Penetapan

Ketuntasan HASIL KKM

Nilai KKM %K

ompl

eksi

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Peng

etah

uan

Jum

lah

Sika

p/A

fekt

if

STANDAR KOMPETENSI4. Menerapkan konsep impuls

dan momentum

4.1 Memahami konsep impuls danhukum kekekalan momentum

Melakukan telaah referensi danmendiskusikan impuls danhukum kekekalan momentum

4.2 Menerapkan hubungan impulsdan momentum dalamperhitungan

Mendiskusikan konsepmomentum, impuls, hubnganantara impuls dan momentumdalam diskusi kelas

Melakukan percobaan hukumkekekalan momentum.

4.3 Menyelesaikan persoalantumbukan

Menganalisis pemecahanmasalah tumbukan denganhukum kekekalan momentum.

Jumlah 3 KD

KKM (Fisika SK 4) 65STANDAR KOMPETENSI5. Menerapkan konsep

usaha/daya dan energi5.1 Memahami konsep usaha, energi

dan daya

Mendiskusikan dan menerapkankonsep usaha, energi, dan daya

5.2 Memahami hukum kekekalanenergi

Menyelidiki berlakunya hukumkekekalan energi pada gerakjatuh bebas, rotasi tumbukan.

Menerapkan hukum kekekalanenergi dan memecahkanmasalah gerak jatuh bebas,rotasi, tumbukan.

5.3 Menghitung usaha, energi dandaya

Menerapkan usaha, energi dandaya dengan melakukanperhitungan usaha, energi dangaya pada berbagai gerak

Jumlah 3 KD

KKM (Fisika SK 5) 65STANDAR KOMPETENSI6. Menginterpretasikan sifat

mekanik bahan6.1 Memahami konsep elastisitas

bahan

Mendiskusikan konsepelastisitas bahan

6.2 Menguasai hukum Hooke

Membaca literature danmendiskusikan penerapankonsep pegas dan prinsiphokum Hooke dalam diskusipemecahan masalah

6.3 Menentukan kekuatan bahan

Mendiskusikan, cara penentuankekuatan bahan

Membacaliteratur dan berdiskusitetang modulus elastisitas

Berdiskusi untukmembandingkan kekuatanbeberapa jenis bahanberdasarkan data moduluselastisitasnya

Jumlah 3 KD

KKM (Fisika SK 6) 65

KKM FISIKA KELAS X

NO KKM FISIKA KKM

1 FISIKA SK 1 65

2 FISIKA SK 2 65

3 FISIKA SK 3 65

4 FISIKA SK 4 65

5 FISIKA SK 5 65

6 FISIKA SK 6 65

Jumlah 390

Total KKM Fisika Kelas X 65

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR( SK & KD)

Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IKomp.Keahlian : Semua

Standar Kompetensi Kompetensi DasarNilai BudayaDan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

1. Mengukur besarandan menerapkansatuannya


1.2 Menerapkananalisisdimensional danvektor untukmembantumenyelesaikanpersoalan fisika

Jujur

Toleransi

Mandiri

Demokratis

Komunikatif

Tanggung Jawab

Percaya diri

Berorientasitugas dan hasil


Bangsa


2. Memahami konsep-konsep dan prinsip-pinsip dasarkinematika dandinamika benda

2.1 Memahamikonsep geraksebuah bendatitik melaluibesaran-besaranfisika yangterkait

2.2 Memahami geraklurus dengankecepatan tetapdan gerak lurusdenganpercepatan tetap

2.3 Memahami gerakmelingkardengan laju tetapdan gerakmelingkardenganpercepatan suduttetap

2.4 Menggambarkangerak dalamgrafik

2.5 Memahamihukum Newtondan konsep gaya

2.6 Menerapkanhukum Newtonuntuk gerak lurusberubahberaturan

Jujur

Toleransi

Mandiri

Demokratis

Komunikatif

Tanggung Jawab

Percaya diri



Bangsa


3. Menerapkan geraktranslasi, rotasi, dankeseimbanganbenda tegar

3.1 Memahamikonsep geraktranslasi danrotasi

3.2 Memahamikonsepkeseimbanganbenda tegar

3.3 Menghitunggerak translasidan rotasi

3.4 Menghitungkeseimbanganbenda tegar

Jujur

Toleransi

Mandiri

Demokratis

Komunikatif

Tanggung Jawab

Percaya diri


PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR( SK & KD)

Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IIKomp.Keahlian : Semua


Bangsa


4. Menerapkankonsep impuls danmomentum

4.1 Memahami konsepimpuls dan hukumkekekalanmomentum

4.2 Menerapkanhubungan impuls danmomentum dalamperhitungan

4.3 Menyelesaikanpersoalan tumbukan

Jujur

Toleransi

Kerja keras

Mandiri

Demokratis

Rasa ingin tahu

Komunikatif

TanggungJawab

Percaya diri


5. Menerapkankonsep usaha/dayadan energi

5.1 Memahami konsepusaha, energi dandaya


5.3 Menghitung usaha,energi dan daya

Jujur

Toleransi

Kerja keras

Mandiri

Demokratis

Rasa ingin tahu

Komunikatif

TanggungJawab

Percaya diri


6. Menginterpretasikan sifat mekanikbahan

6.1 Memahami konsepelastisitas bahan



Jujur

Toleransi

Kerja keras

Mandiri

Demokratis

Rasa ingin tahu

Komunikatif

TanggungJawab

Percaya diri


PEMETAAN SK, KD & ASPEK

Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IKomp.Keahlian : SemuaTahun Ajaran : 2012/2013

StandarKompetensi

KompetensiDasar

Indikator PencapaianKompetensi

AspekKet

PenguasaanKonsep

dan Nilai-nilaiPenerapan

1. Mengukurbesaran danmenerapkansatuannya.


Mendiskusikantentang besaranpokok dan turunan

Mempelajari alat-alatukur dari besaranpokok

Mengukur suatubenda danmenyajikan hasil

1.2 Menerapkan analisisdimensional danvektoruntukmembantumenyelesaikanpersoalanfisika

Melakukan telaahreferensi secarakelompok untukmenjumlahkan duavektor atau lebihdalam arah yangberbeda –beda secaragrafis

Melakukan telaahreferensi secarakelompok untukmenjumlahkanresultan dua vektoratau lebih dalam arahyang berbeda –bedasecara grafis

Melakukan telaahreferensi secarakelompok untukmenentukan besarandan arah resultan duavektor atau lebihsecara analisis danmenerapkan dalampemecahan masalahyang berekaitandenga penjumlahanvektor.

2. Memahamikonsep-

2.1 Memahami konsep

Membaca literaturdan berdiskusi

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AspekKet

PenguasaanKonsep


konsep danprinsip-pinsip dasarkinematikadandinamikabenda

geraksebuahbenda titikmelaluibesaran-besaranfisika yangterkait

konsep gerak sebuahbenda titik melaluibesaran-besaranfisika yang terkait

2.2 Memahami geraklurusdengankecepatantetap dangeraklurusdenganpercepatantetap

Melakukanpercobaan danmengamatidemonstrasi secarakelompok denganmengunakan mobilmainan untukmemahami geraklurus dengankecepatan tetap danpercepatan tetap

Melakukan kajiansecara kelompokuntuk

2.3 Memahami gerakmelingkardenganlaju tetapdan gerakmelingkardenganpercepatansudut tetap

Membaca literaturserta berdiskusitentang prinsip geraklingkar, kecepatantetap dan percepatan

2.4 Menggambarkangerakdalamgrafik

Membuat grafikyangmenggambarkanjarak sebagai fungsiwaktu, Grafik yangmengungkapkanperubahan kecepatansebagai fungsiwaktu, Grafik yangmenunjukanpercepatan sebagaifungsi waktu

2.5 Memahami hukumNewtondan

Melakukanpercobaan gerakbenda dalam bidangmiring

Melakukan

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AspekKet

PenguasaanKonsep


konsepgaya

percobaan hukumnewton

Mengambarkanmacam-macam gayaseperti gaya berat,gaya normal, gayasentripetal, gayagesek

Membaca literaturserta berdiskusitentang hukumnewton dan konsepgaya

2.6 Menerapkan hukumNewtonuntukgeraklurusberubahberaturan

Melakukanpercobaan hukumnewton GLBB yaitugerak jatuh bebas,Gerak pada bidangmiring, Gerakparabola, Gerak padapermukaan kasar danmenghitungnya.

3. Menerapkangeraktranslasi,rotasi, dankeseimbangan bendategar

3.1 Memahami konsepgeraktranslasidan rotasi

Mendiskusikankonsep translasi danrotasi

Mengidentifikasikarakteristikperpaduan geraktranslasi padabeberapa gerakmelalui presentasi,percobaan/demonstrasi

3.2 Memahami konsepkeseimbangan bendategar

Mendiskusikankonsepkeseimbangan bendategar.

3.3 Menghitung geraktranslasidan rotasi

Menghitung geraktranslasi dan rotasidengan memberikankasus’/persoalangerak.

3.4 Menghitungkeseimbangan bendategar

Menghitungkeseimbangan bendategar

StandarKompetensi

KompetensiDasar


AspekKet

PenguasaanKonsep


Jumlah

PEMETAAN SK, KD & ASPEK

Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IIKomp.Keahlian : SemuaTahun Ajaran : 2012/2013

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

IndikatorPencapaianKompetensi

Aspek

KetPenguasaanKonsep


4. Menerapkankonsepimpuls danmomentum

4.1 Memahamikonsep impuls danhukum kekekalanmomentum

Melakukantelaahreferensi danmendiskusikan impuls danhukumkekekalanmomentum

4.2 Menerapkanhubungan impulsdan momentumdalam perhitungan

Mendiskusikan konsepmomentum,impuls,hubnganantara impulsdanmomentumdalam diskusikelas

Melakukanpercobaanhukumkekekalanmomentum.


Menganalisispemecahanmasalahtumbukandenganhukumkekekalanmomentum.

5. Menerapkankonsepusaha/dayadan energi

5.1 Memahamikonsep usaha,energi dan daya

Mendiskusikan danmenerapkankonsep usaha,energi, dandaya


Menyelidikiberlakunyahukum



Aspek

KetPenguasaanKonsep


kekekalanenergi padagerak jatuhbebas, rotasitumbukan.

Menerapkanhukumkekekalanenergi danmemecahkanmasalahgerak jatuhbebas, rotasi,tumbukan.

5.3 Menghitungusaha, energi dandaya

Menerapkanusaha, energidan dayadenganmelakukanperhitunganusaha, energidan gayapada berbagaigerak

6. Menginterpretasikansifatmekanikbahan

6.1 Memahamikonsep elastisitasbahan

Mendiskusikan konsepelastisitasbahan


Membacaliterature danmendiskusikan penerapankonsep pegasdan prinsiphokum Hookedalam diskusipemecahanmasalah


Mendiskusikan, carapenentuankekuatanbahan

Membacaliteratur danberdiskusitetangmoduluselastisitas



Aspek

KetPenguasaanKonsep


Berdiskusiuntukmembandingkan kekuatanbeberapa jenisbahanberdasarkandata moduluselastisitasnya

Jumlah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’i

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/I

Pertemuan Ke : 1- 4

Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran ( 3 × 45 menit)

Standar Kompetensi : 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya

Kompetensi Dasar : 1.1 mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya

A. INDIKATOR

Besaran-besaran pokok dan turunan diukur

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan pengertian besaran pokok dan besaran turunan

2. Menyebutkan 7 besaran pokok dan satuannya

3. Menjelaskan perbedaan antara Besaran pokok dan besaran turunan

4. Menerapkan penurunan satuan besaran turunan dari besaran pokok

5. Menkonversi satuan

6. Menyebutkan jenis-jenis alat ukur dan pemanfaatannya

7. Melakukan pengukuran dengan alat-alat ukur tersebut

8. Membaca skala pada jangka sorong, mikrometer skrup dan neraca

9. Menyelesaikan perhitungan dengan menggunakan angka penting

C. MATERI AJAR

“Besaran dan Satuan”

1. Besaran pokok dan besaran turunan

Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan di nyatakan dengan angka atau nilai

dan memilki satuan. Dalam fisika ada dua besaran yaitu :

a. Besaran pokok

Besaran pokok adalah besaran yang satuannya didefenisikan terlebih dahulu dan

tidak dijabarkan dari besaran lain.

Perhatikan tabel besaran pokok berikut ini :

No. Nama Besaran Satuan Lambang Satuan1 Panjang Meter m2 Massa Kili gram kg3 Waktu Sekon s4 Suhu Kelvin K5 Kuat arus Ampere A6 Intensitas cahaya Candela Cd7 Jumlah zat Mol mol

b. Besaran turunan

Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok.

Contoh :

Luas = panjang x lebar

Satuan luas = satuan besar panjang x satuan besar panjang

= m x m

= m2

Contoh lain dapat dilihat ditabel berikut :

No Besaran turunan Rumus Satuan Symbol1 Luas A = p x l Meter2 m2

2 Volume V = p x l xt Meter3 m3

3 Percepatan m/s2

4 Gaya F = m x a

5 Usaha W = F x s

6 daya

2. Satuan dan konversinya

a. Satuan standar

Ada tujuh satuan standar yaitu sebagai berikut :

1) Panjang, adalah jarak antara dua titik dalam ruang. Lebar, tinggi, jari-jari

lingkaran termasuk dalam besaran panjang. Dalam SI panjang adalah meter.

2) Satuan standar massa adalah kilogram

3) Satuan waktu dalam SI adalah sekon

4) Satuan suhu. 1 kelvin adalah 1/276,16 suhu titik tripel air

5) Satuan kuat arus adalah ampere

6) Satuan intensitas cahaya adalah candela

7) Satuan jumlah zat adala mol

b. Satuan besaran turunan

No Besaran turunan Nama satuan Simbol turunan1 Massa jenis () - - kg m-3

2 Kecepatan (v) - - m s-2

3 Gaya (F) Newton N kg m s-2

4 Tekanan (P) Pascal Pa N m-2

5 Usaha, energi, kalor Joule J N m6 Daya (P) Watt W J s-2

7 Muatan listrik (Q) Coulumb C A s8 Beda potensial listrik (V) Volt V W A-1

9 Hambatan listrik (R) Ohm V A-1

10 Frekuensi (f) herzt Hz s-1

No Nama Besaran Nama Satuan Simbol Turunan1 Luas Hektar ha 102 m2

2 Volume Liter I 10-3 m 3

3 Sudut datar Radian rad -4 Sudut ruang steradian sr -

c. Sistem Satuan

Untuk keseragaman satuan, maka diberlakukan penggunaan SI. System SI

diambil metrics dalam bentuk MKS.

Perhatikan table berikut :

Contoh :

Dalam bentuk CGS : Dalam bentuk MKS :

- Panjang = 20 cm (CGS) - Panjang = 0,2 meter (MKS)

- Lebar = 10 cm (CGS) - Lebar = 0,1 meter (MKS)

- Tebal = 5 CM (CGS) - Tebal = 0,05 meter (MKS)

Volume = 2 x10x5 = 1.000 cm3 (CGS) Volume=0,2x0,1x0,05=0,001m3(MKS)

d. Konversi Satuan Besaran Pokok

1) satuan massa

Mengubah/konversi satuan panjang/massa adalah mengubah satuan

panjang/massa yang satu ke satuan yang lain.

Cara mengunakan tangga konversi :

o Setiap turun satu anak tangga maka bilangan asal di kalikan 10

o Setiap naik satu anak tangga maka bilangan asal dibagi 10.

2) Konversi satuan dari system imperia ke SI

o Konversi satuan panjang

1 mil = 1.760 yard = 1,609 km

1 yard = 3 feet = 0,9144 m

1 feet = 12 inch = 0,3048 m

1 inch = 2,54 cm = 0,0254 m

o Konversi satuan waktu

1 hari = 24 jam

1 jam = 60 menit

1 menit = 60 detik

o Konversi satuan massa

1 ton = 1.000 kg

1 kwintal = 100 kg

1 pound = 0,4536 kg

e. Penggunaan awalan

Hasil pengukuran maupun perhitungan biasanya menghasilkan angka-angka

yang sangat kecil maupun sangat besar. Untuk mempermudah penulisan, maka

di gunakan awalan yang mempunyai kelipatan tertentu.

Perhatikan table berikut :

3. Jenis Alat Ukur

Alat ukur adalah alat yang digunakan untuk mengukur suatu besaran dalam fisika.

Pada umumnya ada tiga besaran yang paling banyak diukur dalam dunia fisika untuk

tingkat SMA yaitu panjang, massa dan waktu. Macam-macam alat ukur panjang,

massa dan waktu dapat dilihat sebagai berikut :

a. Alat Ukur Panjang

Alat-alat ukur panjang meliputi mistar, jangka sorong, dan mikrometer skrup.

Berikut masing-masing alat ukur tersebut & penjelasannya.

1) Mistar/Penggaris

Mistar, atau yang

lebih dikenal

dengan sebutan

penggaris adalah

alat yang

digunakan untuk

mengukur barang yang berukuran sedang dan berukuran besar. Mistar ini

dapat mengukur dengan ketelitian hingga 1 mm.

Alat ukur panjang yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari

adalah mistar. Skala terkecil dari mistar adalah 1 mm (0,1 cm) dan

ketelitiannya setengah skala terkecil 0, 5 mm (0,05 cm).

2) Jangka Sorong

Dalam prakteknya,

mengukur panjang

kadang-kadang

memerlukan alat ukur

yang mampu membaca hasil ukur sampai ketelitian 0,1 mm (0,01 cm). Untuk

pengukuran semacam ini kita bisa menggunakan jangka sorong.

Jangka sorong adalah alat yang digunakan untuk mengukur diameter,

dimensi luar suatu benda, dan dimensi dalam suatu benda. Jangka sorong

memiliki 2 bagian, yaitu rahang tetap yang fungsinya sebagai tempat skala

tetap yang tidak dapat digerakkan letaknya, dan rahang sorong yang

fungsinya sebagai tempat skala nonius dan dapat digeser-geser letaknya

untuk menyesuaikan dan mengukur benda. Jangka sorong ini dapat

mengukur dengan ketelitian hingga 0,1 mm

3) Mikrometer Skrup

Mikrometer skrup adalah

alat yang digunakan

untuk mengukur

ketebalan benda yang

tipis, panjang benda yang

kecil, dan dimensi luar

benda yang kecil.

Mikrometer skrup

memiliki 3 bagian, yaitu

selubung utama yang

fungsinya sebagai tempat

skala utama yang akan

menunjukkan berapa

hasil pengukuran dan

bagian ini sifatnya tetap

dan tidak dapat digeser-geser, lalu selubung luar yang fungsinya sebagai

skala nonius yang dapat diputar-putar untuk menggerakkan selubung ulir

supaya dapat menyesuaikan dengan benda yang diukur, dan selubung ulir

yang fungsinya sebagai bagian yang dapat digerakkan dengan cara memutar-

mutar selubung luar sehingga dapat menyesuaikan dengan bentuk benda

yang diukur. Mikrometer skrup ini dapat mengukur dengan ketelitian hingga

0,01 mm.

b. Alat Ukur Massa

Hanya ada satu jenis alat ukur massa, yaitu neraca. Meski begitu, sebenarnya

neraca jenisnya bermacam-macam. Berikut penjelasannya.

Neraca, atau yang lebih dikenal dengan sebutan timbangan adalah alat yang

digunakan untuk mengukur massa suatu benda. Ada beberapa jenis neraca, yaitu

:

1) Neraca Pasar, yaitu neraca yang biasa digunakan di pasar-pasar tradisional,

bentuknya seperti pada

gambar di samping. Cara

pemakaian neraca ini yaitu

dengan meletakkan benda

yang akan ditimbang di

bagian yang berbentuk

mirip baskom, lalu di bagian sebelahnya yang datar diletakkan bandul neraca

yang hampir seimbang dengan bobot benda, selanjutnya lengan neraca akan

bergerak dan hasil pengukuran dapat diketahui.

2) Neraca Dua Lengan, yaitu neraca yang biasanya terdapat di laboratorium,

bentuknya seperti pada gambar di

samping. Cara pemakaian neraca ini

hampir sama dengan cara pemakaian

neraca pasar, bedanya bandul neraca

yang terdapat pada neraca pasar dapat

digantikan dengan barang lain.

3) Neraca Tiga Lengan, yaitu neraca yang juga biasanya terdapat di

laboratorium, bentuknya

seperti pada gambar di

samping. Cara pemakaian

neraca ini yaitu dengan cara

menggeser ketiga penunjuk

ke sisi paling kiri (skalanya

menjadi nol), kemudian

letakkan benda yang akan

diukur pada bagian kiri yang terdapat tempat untuk benda yang akan diukur,

lalu geser ketiga penunjuk ke kanan hingga muncul keseimbangan, dan hasil

pengukuran dapat diketahui.

4) Neraca Kamar Mandi, adalah neraca yang biasa digunakan untuk mengukur

berat badan, bentuknya seperti pada gambar di samping. Neraca ini biasanya

terdapat di klinik, rumah sakit, rumah, atau mungkin di tempat-tempat lain

yang memiliki neraca ini. Cara pemakaian neraca ini yaitu dengan cara kita

naik ke atas neraca ini, selanjutnya jarum yang terdapat di neraca akan

menunjukkan berapa hasil pengukuran berat badan kita.

c. Alat Ukur Waktu

Waktu adalah selang antara dua kejadian/peristiwa. Misalnya, waktu siang

adalah sejak matahari terbit hingga matahari tenggelam, waktu hidup adalah

sejak dilahirkan hingga meninggal. Untuk peristiwaperistiwa yang selang

terjadinya cukup lama, waktu dinyatakan dalam satuan-satuan yang lebih besar,

misalnya menit, jam, hari, bulan, tahun, abad dan lain-lain.

1 hari = 24 jam;

1 jam = 60 menit;

1 menit = 60 sekon

Sedangkan, untuk kejadian-kejadian yang cepat sekali bisa digunakan satuan

milisekon (ms) dan mikrosekon (μs). Untuk keperluan sehari-hari, telah dibuat

alat-alat pengukur waktu, misalnya stopwatch dan jam tangan.

d. Pengukuran dan ketakpastian pengukuran

Dalam melakukan pengukuran pasti terdapat kesalahan, baik kesalah alat

maupun kesalahan si pengukur. Dengan kata lain pasti akan ada ketidakpasitian

dalam pengukuran. Kesalahan adalah penyimpangan nilai ukur dari nilai benar.

Kesalahan pengukuran ada tiga macam:

1) Kesalahan Sistematis

a) Kesalahan Kalibrasi (Faktor alat)

Penyesuaian kembali perangkat pengukuran agar sesuai dengan besaran

dari standar akurasi semula.

b) Kesalahan Titik Nol (0)

Hal ini terjadi karena titik nol skala tidak berimpit dengan titik nol jarum

penunjuk.

c) Kelelahan Alat

Dikarenakan alat sering dipakai terus menerus sehingga alat tidak akurat

lagi. Contoh: pegas yang mulai mengendur; jarum penunjuk pada

voltmeter bergesekan dengan garis skala.

d) Kesalahan Paralaks/Paralax (Sudut Pandang)

Ketika membaca nilai skala, pembaca berpindah tempat / tidak tepat

melihatnya / obyek yang dilihat berbeda dengan obyek pertama yang

diamati.

e) Kondisi Lingkungan

Ketika melakukan pengukuran, kondisi lingkungan berubah sehingga

tidak bisa dilakukan pengukuran seperti biasa.

2) Kesalahan Rambang (Kesalahan yang Tidak Dapat Dikendalikan)

Disebabkan karena adanya sedikit fluktuasi pada kondisi-kondisi pengukuran

. contoh fluktuasi tegangan listrik; gerak brown molekul udara; landasan

obyek bergetar.

3) Keteledoran Pengamat

Keterbatasan pengamat dalam membaca hasil pengukuran.

D. NILAI-NILAI KARAKTER BANGSA

1. Karakter siswa yang diharapkan :

Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.

2. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah

2. Demonstrasi

3. Diskusi terbimbing

4. Tanya jawab

5. Presentasi

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA

Kegiatan Awal Waktu

- Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta

didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara

IMTAK dan IPTEK

- Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan memberikan

apersepsi untuk mengingat kembali benda yang bergerak dan

keterkaitannya dengan Besaran dan Satuan.

- Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran

10 Menit

Kegiatan Inti 65 Menit

- Guru memberikan ceramah yang diikuti dengan demonstrasi

untuk menjelaskan konsep tentang Besaran dan Satuan

- Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya

- Berdiskusi tentang macam-macam alat ukur panjang, massa,

dan waktu dengan satuannya

- Menjelaskan perbedaan antara Besaran pokok dan besaran

turunan

- Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari

besaran pokok

- Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan besaran pokok dan

besaran turunan

- Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di buku siswa.

Kegiatan Akhir 15 Menit

Guru mengakhiri pelajaran dengan cara tanya jawab untuk

menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi Besaran

pokok dan besaran turunan yang diteruskan dengan pemberian

tugas mandiri, dan tugas membaca serta memahami materi

berikutnya.

- Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau

menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih baik.

- Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersama

PERTEMUAN KEDUA

Kegiatan Awal Waktu



IMTAK dan IPTEK



keterkaitannya dengan Satuan dan Konversinya.


10 Menit


- Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai nilai satuan

standar untuk besaran-besaran pokok yang disampaikan oleh

guru.

- Peserta didik (dibimbing oleh guru) menjelaskan cara

mengkonversi satuan

- Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai

pentingnya penggunaan satuan Sistem Internasional (SI) dalam

pengukuran.

- Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan

satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaran pokok.

- Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan satuan Sistem

Internasional untuk besaran turunan.

- Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan

satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaran turunan.

- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara

klasikal.

- Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan

memberikan informasi yang sebenarnya.

- Peserta didik memperhatikan penggunaan awalan-awalan satuan

yang dibakukan dalam fisika yang disampaikan oleh guru.


- Guru mengakhiri pelajaran dengan cara tanya jawab untuk

menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi satuan dan

konversinya yang diteruskan dengan pemberian tugas mandiri,

dan tugas membaca serta memahami materi berikutnya.




PERTEMUAN KETIGA

Kegiatan Awal Waktu



IMTAK dan IPTEK



keterkaitannya dengan jenis-jenis alat ukur


10 Menit


- Peserta didik (dibimbing oleh guru) untuk memperhatikan

penjelasan guru tentang jenis-jenis alat ukur.

- Peserta didik (dibimbing oleh guru) memperlihatkan jenis-jenis

alat ukur mendiskusikan pengukuran secara langsung dan

pengukuran secara tidak langsung dalam fisika.

- Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil mistar,

jangka sorong dan mikrometer sekrup.

- Guru mempresentasikan bagian-bagian mistar, jangka sorong dan

mikrometer sekrup dan menunjukkannya kepada peserta didik.

- Guru meminta salah satu peserta didik untuk melakukan hal yang

sama seperti yang ditunjukkan oleh guru, jika terdapat kesalahan

langsung diberi umpan balik.

- Guru mendemontrasikan langkah-langkah penggunaan alat ukur,

pengukuran suatu objek, cara membaca skala, menentukan nilai,

dan membandingkan tingkat ketelitian dari hasil pengukuran

dengan menggunakan mistar, jangka sorong, dan mikrometer

sekrup.

- Guru juga melakukan hal yang sama terhadap alat ukur neraca

dua lengan, neraca elektronik dan stopwatch.

- Peserta didik mengerjakan lembar kerja yang telah disiapkan oleh

guru (kegiatan halaman 12).

- Guru memeriksa kegiatan pengukuran yang dilakukan peserta

didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika

masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat

melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan

bimbingan.

- Guru menjelaskan pengukuran secara tidak langsung untuk

besaran panjang, massa, dan waktu.

- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengukuran

besaran turunan.

- Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai cara

mengukur luas dan volume banda yang berbentuk teratur dan

tidak teratur.


klasikal.





menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi jenis-jenis

alat ukur yang diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, dan

tugas membaca serta memahami materi berikutnya.



- Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersamaPERTEMUAN KEEMPAT

Kegiatan Awal Waktu



IMTAK dan IPTEK



keterkaitannya dengan pengukuran dan ketidakpatian

pengukuran.


10 Menit


- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan beberapa

faktor yang menyebabkan terjadinya ketidakpastian dalam

pengukuran.

- Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai cara

mengurangi kesalahan dalam pengukuran.

- Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan jenis-

jenis ketidakpastian dalam pengukuran.


klasikal.





menyimpulkan dan memberi penekanan pada materipengukuran

dan ketidakpastian pengukuran yang diteruskan dengan

pemberian tugas mandiri, dan tugas membaca serta memahami

materi berikutnya.




G. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat-Alat/Bahan : Mistar/Penggaris, jam dinding, Handphon dan kertas HVS,

2. Sumber :

a. Modul fisika untuk SMK Teknik – Semester genap kelas

X

b. Fisika SMK Teknologi Jilid I

c. internet

3. Sarana/Media : Laptop, LCD Proyektor

H. PENILAIAN

1. Penilaian kognitif : tes tulis dan penugasan

Bentuk instrumen tes tulis : uraian

a. kisi-kisi soal tulis

b. naskah soal

c. kunci jawaban dan penskoran

2. Penilaiansika : (Lampiran....)

3. Penilaian psikomotorik : (Lampiran …)

Lampiran 1

KISI - KISI SOAL TULIS

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Kelas/Smt Indikator Soal Bentuk Tes No Soal

1

Mengukur besaran

dan satuannya

Mengukur besaran-

besaran pokok dan

turunannya

“Besaran dan Satuan”

Besaran dan Satuan X / I

Siswa dapat menjelaskan

arti besaran dalam fisika uraian 1

2

Mengukur besaran

dan satuannya

Mengukur besaran-

besaran pokok dan

turunannya

Besaran pokok dan

besaran turunan X / I

Siswa dapat membedakan

besaran pokok dan besaran

turunan

uraian 1

3

Mengukur besaran

dan satuannya

Mengukur besaran-

besaran pokok dan

turunannya

Satuan dan

konversinya X / I

Siswa dapat mengenalis

system satuan dari MKS

ke CGS

uraian 1

4

Mengukur besaran

dan satuannya

Mengukur besaran-

besaran pokok dan

turunannya

Jenis-jenis alat ukur

X / I

Siswa dapat menyebutkan

jenis-jenis alat ukur dan

pemanfaatanya

uraian 1

5

Mengukur besaran

dan satuannya

Mengukur besaran-

besaran pokok dan

turunannya

Pengukuran dan

ketidakpastian

pengukuran

X / I Siswa dapat menjelaskan

factor-faktor

ketidakpastian pengukuran

uraian 1

Lampiran 2

NASKAH SOAL

1. Apakah yang dimaksud dengan besaran …?

2. Jelaskan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan serta berikan contohnya

masing-masing…?

3. Konversikan nilai besaran-besaran berikut dari CGS ke MKS :

a. 20 cm

b. 10 cm

c. 5 cm

4. Sebutkan 5 macam alat ukur dan pemanfaatanya…?

5. Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan hasil nilai pengukuran mengalami

ketidakpastian…?

Lampiran 3

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

No

soal

Kunci Jawaban Skor

1 Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dalam bentuk angka

atau nilai dan memiliki satuan.

(10) 10

2

a. Besaran pokok adalah besaran yang satuannya sudah ditetapkan terlebih

dahulu. Ada tujuh besaran pokok :

No. Nama Besaran Satuan Lambang Satuan1 Panjang Meter m2 Massa Kili gram kg3 Waktu Sekon s4 Suhu Kelvin K5 Kuat arus Ampere A6 Intensitas cahaya Candela Cd7 Jumlah zat Mol mol

b. Besaran turunan adalah besaran yang satuanya diturunkan dari besaran pokok.

Contoh :

No. Besaranturunan

Rumus Satuan Symbol

1 Luas A = p x l Meter2 m2

2 Volume V = p x lxt

Meter3 m3

3 Percepatan m/s2

4 Gaya F = m x a

5 Usaha W = F x s

6 Daya

(10)

(10)

20

3 1. 20 cm = 0,2 m

2. 10 cm = 0,1 cm

3. 5 cm = 0,05 cm

(10) 10

4

1. Mistar, untuk mengukur panjangnya yang kurang dari 50 cm atau 100 cm

2. Jangka sorong, alat ukur untuk mengetahui panjang bagian luar maupun

bagian benda dengan sangat akurat yang mempunyai ketelitian sampai

0,1 mm

3. Micrometer skrup, alat ukur yang digunakan untuk mengetahui ukuran

panjang yang sangat kecil dan yang mempunyai ketelitian sampai 0,01

mm.

4. Thermometer, yaitu alat untuk mengukur suhu

(10)

(10)

(10)

(10)

30

5

1. Ketidakpastian Sistematis

a. Kesalahan Kalibrasi (Faktor alat)

Penyesuaian kembali perangkat pengukuran agar sesuai dengan besaran dari

standar akurasi semula.

b. Kesalahan Titik Nol (0)

1) Hal ini terjadi karena titik nol skala tidak berimpit dengan titik nol jarum

penunjuk.

2) Kelelahan Alat, dikarenakan alat sering dipakai terus menerus sehingga

alat tidak akurat lagi. Contoh: pegas yang mulai mengendur; jarum

penunjuk pada voltmeter bergesekan dengan garis skala.

3) Kesalahan Paralaks/Paralax (Sudut Pandang), Ketika membaca nilai

skala, pembaca berpindah tempat / tidak tepat melihatnya / obyek yang

dilihat berbeda dengan obyek pertama yang diamati.

2. Ketidakpastian Acak

4) Kondisi Lingkungan, ketika melakukan pengukuran, kondisi lingkungan

berubah sehingga tidak bisa dilakukan pengukuran seperti biasa.

5) Kesalahan Rambang (Kesalahan yang Tidak Dapat Dikendalikan)

6) Disebabkan karena adanya sedikit fluktuasi pada kondisi-kondisi

pengukuran . contoh fluktuasi tegangan listrik; gerak brown molekul

udara; landasan obyek bergetar.

7) Keteledoran Pengamat, keterbatasan pengamat dalam membaca hasil

pengukuran.

(15)

(15)

30

Jumlah skor maksimum 100

Lampiran 4

FORMAT PENILAIAN

1. Penilaian Kognitif

No Nama Siswa

No Soal/Skor Maks/Skor Perolehan

∑ Skor

Perolehn

Nilai1 2 3 4 5

10 20 10 30 30

1 ALEXANDER PARUT

2 AMBROSIUS ARON

3 AMBROSIUS JANGGAT

4 ANTONIUS G. RANAMPUR

5 EMILIANUS DAMPUT

6 FREDIANUS ARISTO

7 FLORIANA ANITA SIMA

8 FRANSISKUS RAFLIANUS

9 HERLINA YULNI

10 MARSELINUS JEHARU

11 MERSIANA ETI

12 OKTAVIANUS SARCE A.

13 PETRUS B. V. WANGGOR

14 RIKARDUS HARUM

15 ROLANSON ADIMAN

16 SEVIANA P. NGGIWUNG

17 TOMAS GUNAWAN P.

18 VIDENSIUS LEGA

19 WILFRIDUS AGUNG

20 YOHANES DA KOSTA

1. Penilaian Psikomotorik

Tugas

No

Urt

Nama Siswa

Aspek yang dinilai ∑ skor

perolehan NilaiKerapihan tulisan Keruntutan cara menyelesaikan Ketelitian cara penyelesaian

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 ALEXANDER PARUT

2 AMBROSIUS ARON

3 AMBROSIUS JANGGAT

4 ANTONIUS G.

RANAMPUR5 EMILIANUS DAMPUT

6 FREDIANUS ARISTO

7 FLORIANA ANITA SIMA

8 FRANSISKUS

RAFLIANUS

9 HERLINA YULNI

10 MARSELINUS JEHARU

11 MERSIANA ETI

12 OKTAVIANUS SARCE A.

13 PETRUS B. V.

WANGGOR

14 RIKARDUS HARUM

15 ROLANSON ADIMAN

16 SEVIANA P. NGGIWUNG

17 TOMAS GUNAWAN P.

18 VIDENSIUS LEGA

19 WILFRIDUS AGUNG

20 YOHANES DA KOSTA

Keterangan : 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = baik sekali

Jumlah skor = 12 100%skor perolehanNilai siswa xskor maksimal

2. Penilain Sikap

NoUrt Nama Siswa

Aspek yang di nilai∑

skor PredikatKehadiran dalam

tatap mukaKeaktifan bertanya/

menjawab pertanyaanPartisipasi dalam

kelompokKetepatan dalam

mengumpulkan tugas1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 ALEXANDER PARUT2 AMBROSIUS ARON3 AMBROSIUS JANGGAT4 ANTONIUS G.

RANAMPUR5 EMILIANUS DAMPUT6 FREDIANUS ARISTO7 FLORIANA ANITA SIMA8 FRANSISKUS

RAFLIANUS9 HERLINA YULNI

10 MARSELINUS JEHARU11 MERSIANA ETI12 OKTAVIANUS SARCE A.13 PETRUS B. V.

WANGGOR14 RIKARDUS HARUM15 ROLANSON ADIMAN16 SEVIANA P. NGGIWUNG17 TOMAS GUNAWAN P.18 VIDENSIUS LEGA19 WILFRIDUS AGUNG

20 YOHANES DA KOSTA

Kriteria Penilaian :

1. kurang2. cukup baik3. baik4. baik sekali

Predikat :A = jumlah skor = 13 – 16B = jumlah skor = 9 - 12C = jumlah skor = 5 – 8D = jumlah skor = 1 - 4

lampiran lampiran unnes-manggarai lap sm3t 2011

Documents