lampiran - core · lampiran 11. salinan permendiknas no. 40 tahun 2008. 82. 83. 84. 85. 86 lampiran...

70

LAMPIRAN

LAMPIRAN

71

Lampiran 1. Surat Kesediaan Sebagai Pembimbing TAS

72

Lampiran 2. Surat Pernyataan Bersedia Jadi Pembimbing TAS

73

Lampiran 3. SK Dekan FT UNY Pengangkatan Pembimbing TAS

74

Lampiran 4. Lembar Persetujuan Untuk Pengujian TAS

75

Lampiran 5. SK Dekan FT UNY Pengangkatan Panitia Penguji TAS

76

Lampiran 6. Pengesahan Ijin Penelitian

77

Lampiran 7. Permohonan Ijin Peneitian dari FT UNY

78

Lampiran 8. Ijin Penelitian dari Pemerintah Provinsi DIY

79

Lampiran 9. Ijin Penelitian dari Pemerintah Provinsi NTB

80

Lampiran 10. Surat Keterangan telah melakukan penelitian

81

Lampiran 11. Salinan PERMENDIKNAS No. 40 Tahun 2008

86

Lampiran 12.Salinan Lampiran PERMENDIKNAS No.40 Tahun 2008

95

Lampiran 13. Surat Pengantar Uji Validitas

96

Lampiran 14. Surat Permohonan dan Pernyataan Judgement Instrument Penelitian

97

Lampiran 15. Intsrument Penelitian (Angket)

KESIAPAN GURU TKJ DALAM PENGAJARAN DANEVALUASI SARANA PRASARANALABORATORIUMKOMPUTER PADA SMKN 1

KABUPATEN BIMA DAN SMKN 2 KABUPATEN BIMA

Kelompok Pertanyaan Kesiapan Guru TKJ dalam Pengajaran

Nama : ………………………………….

Guru : ………………………………….

SMKN : ………………………………….

Jenis Kelamin : L/P

Petunjuk Pengisian1. Isilah identitas diri Bapak/Ibu Guru di tempat yang telah disediakan2. Pilihlah alternatif jawaban dari setiap peryataan sesuai keadaan yang sebenarnya

dengan cara memberi tanda ( √) padasalah satu jawaban pada kolom yang telahdisediakan

3. Pengisian kuesioner ini menggunakan skor di bawah ini :Selalu = SLSering = SRKadang-kadang = KKTidak Pernah = TP

No PernyataanPilihan Jawaban

SL SR KK TP1 Penyusunan RPP (Rencana Proses Pembelajaran) TKJ pada setiap awal

semester2 Penyusunan RPP sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditetapkan3 Penyusunan RPP dilakukan dengan pendekatan metode pembelajaran yang

bervariasi4 Pelaksanaan pembelajaran TKJ tepat pada waktunya sesuai dengan jadwal5 Pembelajaran TKJ dilaksanakan dengan melibatkan siswa secara aktif dalam

proses pembelajaran6 Pembelajaran dilaksanakan dengan sistem managemen pembelajaran yang

baik7 Penilaian prestasi belajar tkj siswa tersebut dinilai tidak hanya berdasarkan

penilaian akademik akan tetapi juga prestasi non akademik sepertikedisiplinan dan kehadiran siswa.

8 Guru TKJ sering mengevaluasi kembali metode penilaian penentu prestasibelajar siswa

9 Guru memberikan apresiasi tertentu pada siswa yang berprestasi atau yangbagus nilai pelajaranya misalnya penguatan atau motifasi baik berupapujian, hadian dan lain-lain.

10 Bagi siswa yang memiliki nilai kurang memuaskan maka diadakanlah

98


SL SR KK TPremedial untuk memperbaiki nilai

11 Guru TKJ sangat objektif dalam melaksanakan penilaian prestasi belajarpeserta didik

12 Guru TKJ memahami landasan pendidikan tentang guru dengan baik13 Guru TKJ melaksanakan landasan pendidikan tentang guru dalam kegiatan

belajar mengajar14 Guru TKJ memahami kebijakan dalam pendidikan yang dikeluarkan oleh

pemerintah daerah15 Guru TKJ memahami kebijakan dalam pendidikan yang dikeluarkan oleh

pemerintah pusat16 Kebijakan dalam bidang pendidikan dilaksanakan dengan baik dan efektif

oleh guru TKJ17 Guru TKJ memahami psikologis perkembangan peserta didik dengan baik18 Guru TKJ memberikan pengarahan kepada siswa untuk memotivasi siswa

dalam belajar19 Beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar guru TKJ

melakukan bimbingan khusus20 Guru TKJ menggunakan metode yang bervariasi dalam proses pembelajaran

yang sesuai dengan materi pembelajaran21 Guru TKJ menggunakan modul praktik dalam pembelajaran22 Guru TKJ melibatkan siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran23 Guru TKJ sering membantu atau dimintai bantuan dalam proses

pembelajaran yang berlangsung oleh guru/teknisi laboratorium komputerlainnya.

24 Kerjasama terjalin erat antara guru TKJ dengan guru yang lain25 Dalam pelaksanaan proses pembelajaran TKJ guru sering mengunakan

LCD/Viewer untuk menunjang proses pembelajaran26 Fasilitas berbasis teknologi seperti internet di sekolah ini dimanfaatkan

untuk mendukung proses belajar mengajar TKJ27 Fasilitas internet tidak hanya digunakan khusus untuk proses pembelajaran

saja, tetapi juga digunakan untuk umum. Misalnya bisa digunakan olehmasyarakat umum sekitar sekolah.

28 Guru TKJ berkomunikasi dengan baik dan santun kepada siswa denganmenggunakan bahasa Indonesia maupun bahasa daerah

29 Guru TKJ membangkitkan aktivitas siswa dalam kelas untuk berpartisipasidalam proses pembelajaran

30 Guru TKJ mengembangkan profesi pendidikannya dengan aktif mengikutiseminar-seminar dan pelatihan yang sesuai dengan bidang studi yangditekuninya.

31 Birokrasi pendidikan mendukung bagi terciptanya suasana yang kondusifuntuk pengembangan profesi tenaga pendidik.

32 Pihak sekolah sering mengadakan atau melibatkan Guru TKJ pada kegiatan-kegiatan yang mendukung pengembangan profesi guru, seperti seminar,penataran dan pelatihan-pelatihan buat pengembangan profesi guru.

33 Dalam proses pembelajaran Guru TKJ menerapkan sistem pengajaran TIM

99


SL SR KK TPatau kerja sama dalam pekerjaan oleh Guru TKJ yang bersangkutan denganGuru TKJ lain atau dengan teknisi laboratorium komputer sendiri

34 Komunikasi antara Guru TKJ dan peserta didiknya mengunakan berbagaistrategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan,tulisan, dan/atau bentuk lain

Pengisian kuesioner untuk tabel yang dibawah ini menggunakan skor di bawah ini:Sangat Sesuai = SSSesuai = SCukup Sesuai = CSTidak Sesuai = TS


SS S CS TS35 Penilaian hasil prestasi belajar siswa sama dengan kemampuan siswa apa

adanya.36 Penerapan kebijakan pada sekolah terutama untuk kesesuaian sarana

prasarana laboratorium komputer sesuai dengan landasan kependidikan37 Guru TKJ disekolah ini mempunyai latar belakang pendidikan yang sesuai

dengan jurusan yang diajarkan38 Guru TKJ mempunyai keterampilan yang memadai untuk mendukung

pembelajaran39 Guru TKJ memiliki sertifikat atau piagam sebagai wujud keikutsertaan dan

penguasaan keilmuan dan keterampilan sesuai materi pembelajaran

100

Instrumen Penelitian Evaluasi Sarana Prasarana Laboratorium Komputer

SMKN 1 Kabupaten Bima dan SMKN 2 Kabupaten Bima

Nusa Tenggara Barat

Nama Sekolah :

Alamat :

Waktu :

Petunjuk Pengisian:

1. Untuk pengisian kolom c diisi dengan data hasil pengamatan.

2. Untuk pengisian kolom d diisi skor dengan kriteria penilaian sesuai dengan kriteria persyaratan

pada lampiran instrumen.

No Komponen Penilaian Hasil Observasi Skor

a b c d

1 Lahan Ruang Laboratorium Komputer

1 Luas Laboratorium

Komputer

2 Lebar Ruang

Laboratorium Komputer

3 Ruang Penyimpanan dan

Perbaikan.

4 Rasio luas ruang per

peserta didik.

101


a b c d

2 Perabot pada Ruang Laboratorium Komputer

1 Jumlah meja komputer

2 Jumlah kursi untuk tiap

peserta didik

3 Kursi Guru

4 Meja Guru

5 Papan Tulis

6 Kotak Kontak

7 Jam Dinding

8 Tempat Sampah

102


a b c d

3 Peralatan Pendidikan pada Ruang Laboratorium Komputer

1 Koneksi internet

2 Perangkat LAN

3 Unit Web Server

4 Jumlah dan spesifikasi

Perangkat komputer

5 Perangkat LCD dan

layar Projector

6 Printer

7 Scanner

8 Stabilizer

9 Modul Praktik

103

Panduan Penilaian Check List Sarana Prasarana Laboratorium yang Mengacu pada BSNP

No Deskripsi Alternatif penilaian1 2 3 4

1 Ruang laboratorium komputer ≤5 orang 10 > 6 orang 20 > 10 orang ≥20 orang2 Rasio minimum ruang laboratorium komputer adalah 3m2/peserta

didik. Luas minimum ruang laboratorium adalah 64m2 termasukluas ruang penyimpanan dan perbaikan 16 m2. Lebar minimumruang laboratorium komputer adalah 8 m.

Ruangan ≤32m2

Ruangan kurangdari 50 m2

Ruanganberukuran antara

50 m2 sampaidengan 63 m2

Ruanganminimal 64 m2

3 PerabotJenis Rasio Deskripsi

Kursi pesertadidik

1 buah/pesertadidik

Kuat, stabil, aman, dan mudahdipindahkan.

Tidak terdapatkursi untuksiswa didik

Jumlah kursiyang ada tidak

mencukupiuntuk seluruhpeserta didik

dan dibuatdengan bahan

dengan materialyang tidak kuatdan sulit untuk

dipindah-pindahkan

Jumlah kursiyang ada kurang

mencukupidengan jumlahsiswa dan kursidisediakan kursitersebut dibuatdengan bahanmaterial yangkuat dan dapatdipindahkan

dengan mudah

Jumlah kursiyang ada sesuaidengan jumlahsiswa dan kursitersebut dibuatdengan bahanmaterial yangkuat dan dapatdipindahkan

dengan mudah

Meja 1 buah/pesertadidik

Kuat, stabil, dan aman. Ukuranmemadai untuk menampung 1 unitkomputer dan peserta didik bekerjaberdua. Jika CPU diletakkan dibawah meja, maka harusmempunyai dudukan minimumsetinggi 15 cm. Kaki peserta didikdapat masuk ke bawah meja dengannyaman.

Tidak ada mejauntuk peserta

didik

Meja untukpeserta didiktidak sesuai

dengan jumlahsiswa yang adadan meja yang

digunakan tidakcukup untukmeletakkan 1unit komputer

Terdapat mejayang jumlahnyasesuai denganjumlah peserta

didik, akantetapi meja yangdigunakan tidak

cukup untukmeletakkan 1unit komputer

Terdapat mejayang jumlahnyasesuai denganjumlah peserta

didik, dapatuntuk

meletakkan 1unit komputerdan jika CPUdiletakkan di

104


dan kaki pesertadidik tidak dapat

masuk dengannyaman

dan kaki pesertadidik tidak dapatmasuk dengan

nyaman

bawah meja,maka harusmempunyai

dudukanminimum

setinggi 15 cmdan kaki peserta

didik dapatmasuk dengan

nyamanKursi guru 1 buah/

guruKuat, stabil, aman, dan mudahdipindahkan. Ukuran kursi memadaiuntuk duduk dengan nyaman.

Tidak ada kursiguru

Terdapat kursiguru akan tetapijumlahnya tidaksesuai denganjumlah guru

TKJ yang adadan tidak terbuat

dari materialyang kuat dan

sulit untukdipindahkan

Terdapat kursiguru jumlahnyasesuai denganjumlah guru

TKJ akan tetapitidak terbuatdari material

yang kuat dansulit untuk

dipindahkan

Terdapat kursiguru jumlahnyasesuai denganjumlah guru

TKJ dan terbuatdari material

yang kuat, dapatmudah

dipindahkan

Meja guru 1 buah/guru

Kuat, stabil, aman, dan mudahdipindahkan. Ukuran memadai untukbekerja dengan nyaman.

Tidak ada mejaguru

Terdapat mejaguru akan tetapijumlahnya tidaksesuai denganjumlah guru

TKJ yang adadan tidak terbuat

dari materialyang kuat dan

Terdapat mejaguru jumlahnyasesuai denganjumlah guru

TKJ akan tetapitidak terbuatdari material

yang kuat dansulit untuk

Terdapat mejaguru jumlahnyasesuai denganjumlah guru

TKJ dan terbuatdari material

yang kuat, dapatmudah

dipindahkan

105


sulit untukdipindahkan

dipindahkan

4 Peralatan PendidikanKomputer 1 unit/

praktikan,ditambah 1unit untukguru

Mendukung penggunaan multimedia.Ukuran monitor minimum 15”.

Tidak adakomputer

Komputer yangada memilikilayar kurangdari 15”, dan

jumlahnya tidaksesuai denganjumlah murid

yang ada

Komputer yangada memilikiukuran layarminimal 15”,akan tetapi

jumlahnya tidaksesuai denganjumlah murid

yang ada

Komputer yangada memilikiukuran layar

minimal 15” danjumlahnya

sesuai denganjumlah murid

yang ada

Printer 1 unit/lab Printer yang dapat digunakan untukmencetak hasil

Tidak adaprinter

Terdapat printerakan tetapi

dalam kondisirusak

Terdapat 1printer akantetapi tidak

dapat digunakanuntuk print

warna

Terdapat 1 unitprinter di labkomputer dan

dapat digunakanuntuk print

warnaScanner 1 unit/lab Scanner untuk meng-scan gambar

atau dataTidak ada

scannerTerdapat

scanner akantetapi dalam

kondisi rusak

Terdapatscanner akantetapi kurang

dapat berfungsidengan baik

(gambar kurangjelas)

Terdapat satuunit scannerdan dapatdigunakan

sesuai fungsinya

Titik aksesinternet

1 titik/lab Berupa saluran telepon atau nirkabel. Tidak ada aksesinternet

Terdapat satuakses internet

akan tetapi tidakberfungsi

Terdapat satuakses internet

akan tetapikoneksinya

berjalan lambat

Terdapat satutitik akses

internet danberfungsi

dengan baik

106


LAN Sesuaidenganbanyakkomputer

Dapat berfungsi dengan baik. Tidak ada LAN Terdapat LANakan tetapi tidak

berfungsidengan baik danjumlahnya tidak

tidak sesuaidengan jumlahkomputer yang

ada

Terdapat LANyang berfungsi

dengan baikakan tetapi

jumlahnya tidaksesuai dengan

jumlahkomputer yang

ada

Terdapat LANyang berfungsi

dengan baik danjumlahnya

sesuai denganjumlah

komputer yangada

Stabilizer Sesuaidenganbanyakkomputer

Setiap komputer terhubung denganstabilizer.

Tidak adastabilizer

Jumlahstabilizer yangada tidak sesuaidengan jumlahkomputer yang

ada di labkomputer dan

tidak dapatberfungsi

dengan baik

Jumlahstabilizer yang

ada sesuaidengan jumlahkomputer yang

ada di labkomputer akan

tetapi tidakdapat berfungsi

dengan baik

Jumlahstabilizer yang

ada sesuaidengan jumlahkomputer yang

ada di labkomputer dan


ModulPraktik

1 set/komputer

Terdiri dari sistem operasi, pengolahkata, pengolah angka, dan pengolahgambar.

Tidak adamodul praktik

TKJ

Modul praktikTKJ tidakterdapat di

masing-masingunit komputer

dan isinya tidakmemuat secara

lengkap memuat4 hal yaitu

sistem operasi,pengolah kata,

Modul praktikTKJ terdapat dimasing-masingunit komputer

akan tetapiisinya tidak

memuat secaralengkap memuat

4 hal yaitusistem operasi,pengolah kata,

Modul praktikTKJ terdapat dimasing-masingunit komputer

dan lengkapmemuat 4 halyaitu sistem

operasi,pengolah kata,

pengolah angka,

107


pengolah angka,dan pengolah

gambar

pengolah angka,dan pengolah

gambar

dan pengolahgambar

5 Media PendidikanPapan Tulis 1 buah/lab Kuat, stabil, dan aman. Ditempatkan

pada posisi yang memungkinkanseluruh peserta didik melihat tulisanpada papan tulis dengan jelas.

Tidak ada papantulis

Terdapat satubuah papan tulisakan tetapi tidak

terbuat darimaterial yang

kuat dan amanuntuk digunakan

oleh gurumaupun pesertadidik dan tidakditempatkan di

tempat yangjelas oleh

peserta didik

Terdapat satubuah papan tulis

yang terbuatdari material

yang kuat danaman untuk

digunakan olehguru maupunpeserta didik

akan tetapi tidakditempatkan di

tempat yangjelas oleh

peserta didik

Terdapat satubuah papan tulis

yang terbuatdari material

yang kuat danaman untuk

digunakan olehguru maupunpeserta didik

dan ditempatkandi tempat yang

jelas olehpeserta didik

6 Perlengkapan LainKotakKontak

Sesuaidenganbanyakkomputer

Kotak kontak untuk mendukungoperasionalisasi peralatan yangmemerlukan daya listrik

Tidak ada kotakkontak

Terdapat kotakkontak akan

tetapi jumlahnyatidak sesuai

dengan jumlahkomputer yangada di lab dan

tidak dapatberfungsi

dengan baik

Terdapat kotakkontak yangjumlahnya

sesuai denganjumlah

komputer yangada di lab akan

tetapi tidakdapat berfungsi

dengan baik

Terdapat kotakkontak yangjumlahnya

sesuai denganjumlah

komputer yangada di lab dan


Jam dinding 1 buah/lab Jam dinding dapat berfungsi dengan Tidak ada jam Terdapat satu Terdapat satu Terdapat satu

108


baik dinding buah jamdinding akantetapi tidakberfungsi

dengan baik

buah jamdinding dan

dapat berfungsidengan baikakan tetapi

letaknya tidakdapat dilihatdengan jelas

oleh orang yangberada di lab

komputer

buah jamdinding yangdapat dilihat

jelas danberfungsi

dengan baik

Tempatsampah

1 buah/lab Tempat sampah diletakkan di tempatyang mudah dijangkau

Tidak adatempat sampah

Terdapat satubuah tempat

sampah di labkomputer akan

tetapi tidakberfungsi

dengan baik dandiletakkan ditempat yangtidak mudah

dijangkau


sampah di labkomputer yang

dapatdipergunakansesuai denganfungsinya akan

tetapi diletakkandi tempat yang

tidak mudahdijangkau


sampah di labkomputer yang

dapatdipergunakansesuai denganfungsinya dandiletakkan ditempat yang

mudahdijangkau

109

Lampiran 16. Data Hasil Penelitian dan Olah Data

119

Lampiran 17. Foto Dokumentasi

Kondisi SMKN 1 Kabupaten Bima

120

Kondisi SMKN 2 Kabupaten Bima

121

Daftar LampiranLampiran 1. Surat Kesediaan Sebagai Pembimbing TAS .................................................................71

Lampiran 2. Surat Pernyataan Bersedia Jadi Pembimbing TAS .......................................................72

Lampiran 3. SK Dekan FT UNY Pengangkatan Pembimbing TAS .................................................73

Lampiran 4. Lembar Persetujuan Untuk Pengujian TAS ..................................................................74

Lampiran 5. SK Dekan FT UNY Pengangkatan Panitia Penguji TAS..............................................75

Lampiran 6. Pengesahan Ijin Penelitian ............................................................................................76

Lampiran 7. Permohonan Ijin Peneitian dari FT UNY......................................................................77

Lampiran 8. Ijin Penelitian dari Pemerintah Provinsi DIY ...............................................................78

Lampiran 9. Ijin Penelitian dari Pemerintah Provinsi NTB ..............................................................79

Lampiran 10. Surat Keterangan telah melakukan penelitian...........................................................80

Lampiran 11. Salinan PERMENDIKNAS No. 40 Tahun 2008 ......................................................81

Lampiran 12. Salinan Lampiran PERMENDIKNAS No.40 Tahun 2008 ............................................86

Lampiran 13. Surat Pengantar Uji Validitas....................................................................................95

Lampiran 14. Surat Permohonan dan Pernyataan Judgement Instrument Penelitian......................96

Lampiran 15. Intsrument Penelitian (Angket).................................................................................97

Lampiran 16. Data Hasil Penelitian dan Olah Data.......................................................................109

Lampiran 17. Foto Dokumentasi...................................................................................................119

lampiran - core · lampiran 11. salinan permendiknas no. 40 tahun 2008. 82. 83. 84. 85. 86 lampiran...

Documents