lampiran 3. instrumen tahap karakterisasirepository.upi.edu/39112/7/t_kim_1707147_appendix.pdf ·...

256

Citra Oktasari, 2019 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KIMIA PADA MATERI HIDROKARBON DENGAN MENGGUNAKAN METODE

4S TMD UNTUK MENGEMBANGKAN KNOWLEDGE BUILDING ENVIRONMENT

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Lampiran 3. Instrumen Tahap Karakterisasi

Format Instrumen Karakterisasi Bahan Ajar Materi Hidrokarbon untuk Mengembangkan

Knowledge Building Environment

Petunjuk pengisian

1. Siswa dimohon untu memberikan tanda centang (√) pada kotak yang telah tersedia (Mudah

atau Sulit) sesuai dengan jawaban siswa.

2. Siswa dimohon untuk menuliskan ide pokok untuk setiap paragraf pada kolom ide pokok

yang telah disedikan.

Draf Bahan Ajar

1.

Gambar 1. Metana

(Sumber:

https://kimiavegas.

wordpress.com/2010

/04/15/hidrokarbon/

Komponen utama dalam gas alam dan minyak bumi adalah senyawa

hidrokarbon. Gas alam dan minyak bumi juga mengandung senyawa karbon

yang sangat berguna dalam kehidupan manusia. Sumber senyawa karbon dapat

berasal dari tumbuhan, hewan, gas alam, minyak bumi dan batu bara.

Tumbuhan dan hewan merupakan sumber senyawa karbon misalnya protein,

karbohidrat, lemak, dan senyawa-senyawa lainnya

Ide pokok teks di atas adalah :

Bagaimana keterpahaman teks di atas?

Mudah Sulit

2.

Gambar 2. Sate setelah dibakar

terdapat bagian hitam pada sisi daging

yang merupakan tanda adanya karbon

Senyawa dapat diidentifikasi mengandung senyawa

hidrokarbon atau tidak dengan melakukan reaksi pembakaran.

Pembakaran yang tidak sempurna akan menghasilkan zat sisa

berupa arang (jelaga) atau karbon. Bila pembakaran berlangsung

sempurna akan menghasilkan CO2. Keberadaan gas CO2 dapat

diketahui dengan mengalirkan air kapur (larutan Ca(OH)2) atau air

barit (larutan Ba(OH)2). Apabila senyawa yang dibakar sempurna

merupakan senyawa karbon (mengasilkan CO2), air kapur atau air

257




(Sumber :

https://www.boombastis.com/asal-

sate/85960 )

barit akan menjadi keruh. Reaksi yang terjadi antara gas CO2

dengan air kapur:

CO2 (g) + Ca(OH)2(aq) CaCO3(s) + H2O(l).



Mudah Sulit

3. Hidrokarbon alifatik terbagi menjadi alkana, alkena dan alkuna. Metana adalah senyawa

alkana paling sederhana yang dihasilkan dari tanaman-tanaman oleh bakteri anaerob. Sumber lain

penghasil metana adalah rayap (Chang., 2005). Gas metana berbentuk gas yang tidak berwarna

dan juga tidak berbau dengan rumus kimia CH4. Gas ini pertama sekali ditemukan

oleh Alessandro Volta sekitar tahun 1776-1778 ketika melakukan penelitian di danau

Manggiore dan dia mengamati adanya gelembung-gelembung gas yang ternyata gas tersebut

dapat terbakar. Gas metana tergolong gas-gas rumah kaca yang dapat berasal dari sumber

alamiah dan sumber yang diakibatkan oleh kegiatan manusia. Badan Perlindungan Lingkungan

Amerika Serikat (US-EPA) memaparkan, sumber gas metana utama dari kegiatan manusia yaitu

kegiatan pertanian, penambangan, pembakaran, peternakan serta tempat pembuangan akhir sampah

(TPA).



Mudah Sulit

4. Kekhasan Atom Karbon

Gambar 3. Arang dan Intan

Pernahkan kalian melihat arang dan intan dalam

kehidupan sehari-hari? Arang sering digunakan

Perhatikan kekhasan atom karbon!

Senyawa atom karbon sangatlah banyak sebab karbon

memiliki sifat khas atom karbon yang dapat membentuk

senyawa dengan berbagai unsur, dengan struktur yang

bervariasi. Beberapa sifat khas atom karbon antara lain :

https://www.boombastis.com/asal-sate/85960https://www.boombastis.com/asal-sate/85960

258




untuk memasak makanan dan intan digunakan

sebagai perhiasan. Arang dan intan merupakan

contoh senyawa karbon.

(Sumber :

https://www.kabarmakkah.com/2015/11/antara-

arang-dan-intan-kamu-termasuk.html )

1) Atom karbon mempunyai nomor atom 6, dengan

memiliki 4 elektron valensi

Atom karbon memiliki nomor atom 6 dengan

konfigurasi elektron C = 2 4, terletak pada golongan

IVA periode 4. Atom memiliki 4 elektron valensi

dapat membentuk pasangan elektron bersama dengan

atom lain membentuk ikatan kovalen. Berikut ini atom

karbon dengan 4 elektron valensi.



Mudah Sulit

5. Atom karbon dengan empat elektron valensi dapat membentuk rantai atom karbon dengan berbagai

bentuk dan kemungkinan.

Beberapa rantai karbon dapat dikelompokkan berdasarkan:

1. Jumlah ikatan

Ikatan tunggal, yaitu ikatan antara atom-atom karbon dengan 1 tangan ikatan (sepasang

elektron ikatan)

Ikatan rangkap 2, yaitu ikatan antara atom-atom karbon dengan 2 tangan ikatan (2 pasang

elektron ikatan)

Ikatan rangkap 3, yaitu ikatan antara atom-atom karbon dengan 3 tangan ikatan (3

pasangan elektron ikatan)


https://www.kabarmakkah.com/2015/11/antara-arang-dan-intan-kamu-termasuk.htmlhttps://www.kabarmakkah.com/2015/11/antara-arang-dan-intan-kamu-termasuk.html

259





Mudah Sulit

6. Bentuk rantai

Rantai terbuka (alifatis), yaitu rantai yang antar ujung-ujung atom karbonnya tidak saling

berhubungan. Rantai terbuka (alifatis) ada yang tidak bercabang dan ada yang bercabang.

Rantai terbuka tak bercabang Rantai terbuka bercabang

Rantai tertutup (siklis), yaitu rantai yang antar ujung-ujung atom karbon saling

berhubungan. Terdapay dua jenis rantai siklis, yaitu rantai siklis dan aromatis.

Rantai siklis

Aromatis



Mudah Sulit

260




7. Posisi atom karbon dalam rantai atom karbon

Berdasarkan jumlah atom karbon lain yang diikat, terdapat 4 posisi atom karbon, yaitu:

a. Atom karbon primer, yaitu atom karbon yang secara langsung mengikat satu atom

karbon yang lain.

b. Atom karbon sekunder, yaitu atom karbon yang secara langsung mengikat dua atom

karbon lain.

c. Atom karbon tersier, yaitu atom karbon yang secara langsung mengikat tiga atom karbon

lain.

d. Atom karbon kuarterner, yaitu atom karbon yang secara langsung mengikat empat atom

karbon lain.

Atom C primer, sekunder, tersier dan kuarterner



Mudah Sulit

8.

Gambar 5. Butana komponen

utama korek

api (Sumber : https://www.tokopedia.

com/abbasshopkorek/korek-api-gas-

tokai-oval)

Senyawa alkana merupakan rantai karbon yang paling

sederhana. Senyawa alkana banyak ditemukan dalam

kehidupan sehari-hari.

Siapa yang tidak pernah melihat korek api gas?

Tahukah kalian bahwa korek api gas mengandung

butana. Butana adalah salah satu senyawa alkana.

Pernahkah kalian membantu ibu memasak di dapur?

Apakah ibu kalian menggunakan tabung LPG untuk

Atom C kuarterner

261




Gambar 6. Gas LPG memiliki

komponen utama propana

(Sumber : http://prfmnews.com/berita.php?

detail=daftar-agen-bright-gas-di-bandung-raya )

memasak? Ternyata, gas LPG juga merupakan senyawa

alkana yaitu propana. Wah, ternyata banyak sekali

manfaat dari senyawa hidrokarbon .



Mudah Sulit

9. Struktur Senyawa Alkana

Senyawa alkana merupakan senyawa hidrokarbon jenuh dengan rantai terbuka dan semua ikatan

atom karbonnya tidak mengandung ikatan rangkap atau seluruh ikatan pada atom karbonnya tunggal.

Senyawa alkana memiliki akhiran –ana.

Tiga suku pertama alkana

Rumus Bangun Rumus

Molekul

Nama

C H

H

H

H

CH4 Metana

H

C C

H

H

H H

H

C2H6 Etana

H

C C

H

H

H H

C H

H

H

C3H8 Propana



Mudah Sulit

http://prfmnews.com/berita.php?%20detail=daftar-agen-bright-gas-di-bandung-rayahttp://prfmnews.com/berita.php?%20detail=daftar-agen-bright-gas-di-bandung-raya

262




10. Rumus Molekul

Perhatikan rumus molekul metana, etana dan propana pada tabel 1, ternyata rumus molekul dari

tiga senyawa yang berurutan memiliki selisih sebesar CH2. Bila diamati ternyata perbandingan

jumlah atom C dengan atom H dalam alkana selalu sama dengan n:(2n +2), maka dapat

disimpulkan bahwa rumus umum senyawa alkana adalah

CnH2n+2

Tentukanlah rumus struktur dari senyawa alkana C2H6 !

Apabila atom C ada 2, maka atom H pada senyawa alkananya adalah 2(2)+2, yaitu 6. Maka bila

dituliskan menjadi C2H6, rumus strukturnya menjadi :

etana



Mudah Sulit

11. Berikut ini merupakan daftar nama dari 10 deret pertama dari senyawa alkana:

Tabel. 10 deret pertama alkana

Jumlah atom C Nama Senyawa Rumus Molekul

1 Metana CH4

2 Etana C2H6

263




3 Propana C3H8

4 Butana C4H10

5 Pentana C5H12

6 Heksana C6H14

7 Heptana C7H16

8 Oktana C8H18

9 Nonana C9H20

10 Dekana C10H22



Mudah Sulit

12. Isomer Alkana

Isomer Struktur

Isomer struktur merupakan dua atau lebih senyawa yang memiliki rumus molekul yang sama

tetapi berbeda strukturnya.

Perhatikan contoh di bawah ini !

Senyawa dengan rumus molekul C4H10 mempunyai dua struktur yang berbeda yaitu :

n-butana

H3C-CH2-CH2-CH3

2-metil-propana

H3C-CH-CH3

CH3



Mudah Sulit

13. Tatanama Alkana

Perhatikan tata cara penamaan senyawa alkana berikut :

a) Nama induk hidrokarbon diberikan dari rantai terpanjangan dari atom karbon dalam

senyawa.

264




b) Alkana yang kekurangan atom hidrogen disebut gugus alkil. Misalnya, ketika hidrogen

dihilangkan dari metana, maka yang tersisa yaitu CH3- yaitu disebut gugus metil.

c) Ketika satu atau lebih atom hidrogen digantikan dengan gugus lain, misalnya gugus alkil.

Tentukan rantai terpanjang dari alkana (rantai utama). Tentukan cabang dari alkana (alkil

group). Beri nomor rantai utama dari yang paling dekat dengan cabang (gugus yang terikat

di luar rantai utama/rantai terpanjang).

d) Ketika terdapat lebih dari satu cabang alkil, gunakan imbuhan seperti, di-, tri, atau tetra- pada

gugus alkilnya.

e) Selain dapat mengikat gugus alkil, alkana juga dapat mengikat beberapa jenis gugus lainnya

yaitu alkohol/alkanol (-OH), eter/alkoksialkana (-O-), aldehid/alkanal (-CHO),

keton/alkanon (-C=O-), asam karboksilat/asam alkanoat (-COOH), ester/alkil alkanoat (-

COO-), alkil halida/haloalkana (-X).

f) Adapun dengan penulisan sebagai berikut:

Nomor cabang- nama cabang (sesuai alphabet + imbuhan di, tri atau tetra) -alkana rantai

terpanjang.



Mudah Sulit

14. Menentukan nama alkil atau cabang-cabang yang ad pada rantai utama. Penamaaan hampir sama

seperti alkana hanya akhirannya menjadi –il.

Berikut tabel deret 5 gugus alkil pertama pada senyawa hidrokarbon :

Jumlah Karbon Struktur Nama Alkil

1 CH3‒ Metil

2 CH3‒CH2‒ Etil

3 CH3‒CH2‒CH2‒ Propil

4 CH3‒CH2‒CH2‒CH2‒ Butil

5 CH3‒CH2‒CH2‒CH2‒CH2‒ Pentil



Mudah Sulit

265




15. Sifat Fisika Alkana

Untuk dapat mengetahui sifat fisika alkana, sebaiknya perhatikan dengan seksama penjelasan di

bawah ini !

Sifat fisika alkana:

1. Reaktifitas dengan senyawa kimia lain relatif kecil, hal ini juga dikarenakan alkana tidak

memiliki ikatan rangkap, karena semakin banyak ikatan rangkap, suatu senyawa kimia akan

semakin reaktif

2. Afinitas kecil

3. Semakin panjang rantai karbonnya maka titik didih akan semakin tinggi, kecuali isomer dengan

banyak cabang, maka semakin banyak cabangnya, titik didih akan semakin rendah

4. Semakin panjang rantai karbonnya maka massa jenis akan semakin besar, namun tetap lebih

kecil dari massa jenis air, sehingga bila alkana dan air dicampur, alkana akan berada di fase atas

5. Pada suhu dan tekanan standar (STP = standard temperature and pressure), alkana dengan rantai

C1-C4 memiliki wujud gas, C5-C17 memiliki wujud cair, dan C18 seterusnya memiliki wujud

padat

6. Tidak memiliki konduktivitas, artinya tidak menghasilkan maupun menghantarkan listrik.

Sifat fisika didasarkan pada titik didih, titik beku, massa molar, dan lainnya. Adanya cabang

pada rantai lurus alkana dapat mempengaruhi titik didihnya. Alkana adalah senyawa kovalen yang

dapat memiliki titik didih dan titik lebur yang relatif cukup rendah.

Secara garis besar titik didih dan titik lebur alkana adalah sebagai berikut :

1) Semakin banyak atom karbon atau semakin panjang rantai karbon suatu alkana, maka

semakin tinggi titik didih dan titik leburnya.

2) Untuk jumlah atom karbon yang sama, isomer dengan rantai karbon tidak bercabang

mempunyai titik didih dan titik lebur yang lebih tinggi daripada dengan rantai karbon

bercabang.

3) Semakin banyak cabang pada rantai karbonnya, semakin rendah titik-didih dan titik

leburnya.

Deret homolog senyawa alkana

Deret homolog pada alkana memiliki sifat sebagai berikut

Memiliki rumus umum, untuk deret homolog alkana adalah CnH2n+2

Secara berurutan antara satu anggota ke anggota berikutnya mempunyai pembeda CH2

Secara berurutan selisih massa rumus satu anggota ke anggota berikutnya adalah 14

Semakin panjang rantai atom karbon maka akan semakin tinggi titik didihnya

Tabel 4. Deret homolog alkana

266




Jumlah

atom C

Rumus

molekul

Nama Titik

lebur (˚C)

Titik

didih (˚C)

Massa

jenis

(g/cm3)

Wujud (suhu

kamar)

1 CH4 Metana -181,9 -163,9 0,466 Gas

2 C2H6 Etana -183,2 -88,5 0,572 Gas

3 C3H8 Propana -189,6 -42,0 0,585 Gas

4 C4H10 Butana -138,3 -0,4 0,601 Gas

5 C5H12 Pentana -129,9 36,2 0,626 Cair

6 C6H14 Heksana -94,9 69,1 0,660 Cair

7 C7H16 Heptana -90,5 98,5 0,684 Cair

8 C8H18 Oktana -56,7 125,8 0,703 Cair

9 C9H20 Nonana -50,9 150,9 0,718 Cair

10 C10H22 Dekana -29,6 174,2 0,730 Cair



Mudah Sulit

16. Sifat Kimia Alkana

Untuk sifat kimia, dilihat dari senyawa alkana dapat bereaksi. Terdapat beberapa reaksi dari

alkana:

1) Reaksi pembakaran

Reaksi pembakaran, pada suhu yang sangat tinggi, alkana dapat bereaksi secara eksoterm dengan

oksigen dan hasilnya merupakan komponen yang dipakai untuk bahan bakar.

2C4H10(g) + 13O2(g) 8CO2(g) + 10H2O(g)

2) Reaksi Substitusi

Reaksi substitusi merupakan reaksi penggantian antara atom yang ada pada senyawa alkana

digantikan dengan atom lainnya. Reaksi substitusi yaitu reaksi penggantian atom atau gugus

atom dalam suatu molekul dengan atom atau gugus atom lainnya. Penggantian gugus nukleofil

disebut substitusi nukleofilik. Penggantian gugus elektrofil disebut substitusi elektrofilik. Gugus

nukleofil tidak dapat digantikan dengan gugus elektrofil, demikian juga sebaliknya.

R–Q + PX R–X + PQ

https://www.studiobelajar.com/teori-atom/

267




Perhatikan contoh reaksi substitusi berikut !

CH3–H + Cl–Cl CH3–Cl + H–Cl

dan

CH3–OH + H–Cl CH3–Cl + H–OH

3) Reaksi Eliminasi

Reaksi eliminasi terjadi pada senyawa alkana, yaitu reaksi penambahan ikatan tunggal menjadi

ikatan rangkap. Reaksi eliminasi merupakan reaksi penghilangan dua substituen dari suatu

molekul. Reaksi eliminasi dapat dianggap sebagai kebalikan dari reaksi adisi. Reaksi eliminasi

terjadi pada senyawa alkana dengan berubahnya ikatan tunggal menjadi ikatan rangkap melalui

terlepasnya molekul kecil seperti air, HCl, atau HBr.

Perhatikan contoh reaksi substitusi berikut !

CH2 – CH2 CH2 = CH2 + H2

H OH

dan

CH3 – CH – CH2 + NaOH CH3 – CH = CH2 + NaCl + HOH

Cl H



Mudah Sulit

17. Senyawa hidrokarbon tak jenuh merupakan senyawa yang terdiri atas atom karbon dan hidrogen yang

memiliki ikatan rangkap. Senyawa hidrokarbon tak jenuh biasa disebut dengan senyawa alkena dan

H2SO4

https://www.studiobelajar.com/ikatan-kimia/

268




alkuna. Hidrokarbon yang mengandung ikatan rangkap dua disebut dengan alkena dan hidrokarbon

yang mengandung ikatan rangkap tiga dengan alkuna.

Coba sebutkan contoh senyawa hidrokarbon tak jenuh dalam kehidupan sehari-hari?



Mudah Sulit

18.

1. Alkena

Gambar 7. Teflon alat

masak yang mengandung

tetrafluoro etena

(Sumber: https://greenliving

ideas.com/ 2012/06/13/how-

toxic-is-teflon/ )

Gambar 8. Plastik

mengandung polietena

(Sumber :

https://id.wikipedia.org/wiki

/Polietilena )

Alkena merupakan senyawa hidrokarbon dengan ikatan rangkap

dua (‒C=C‒). Senyawa alkena merupakan senyawa tak jenuh

yang memiliki ikatan rangkap dua antar atom-atom karbonnya.

Anggota alkena yang paling sederhana adalah etena (etilena).

Apakah di rumah kalian terdapat alat memasak berupa teflon?

Iya, teflon sering digunakan ibu untuk memasak di dapur.

Teflon merupakan alat memasak yang mengandung tetraflouro

etena, yang salah satu kandungannya merupakan senyawa

alkena.

Pastinya kalian pernah melihat plastik kan! Sebab plastik masih

sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Tahukah

kalian, plastik mengandung polietena. Polietena adalah polimer

dari etena (etilena), maksudnya polietena merupakan rantai

panjang susunan dari etena (etilena)!


https://id.wikipedia.org/wiki%20/Polietilenahttps://id.wikipedia.org/wiki%20/Polietilena

269





Mudah Sulit

19. Struktur Senyawa Alkena

Alkena merupakan senyawa hidrokarbon dengan ikatan rangkap dua (‒C=C‒) Senyawa alkena

merupakan senyawa hidrokarbon tak jenuh yang memiliki akhiran –ena.

Tabel 4. Tiga suku pertama alkena

Rumus Struktur Rumus Molekul Nama

C C

H

H H

H

C2H4 Etena

C C

H

H

H

C

H

H

H

C3H6 Propena

C C

H

H

H

C

H

H

C

H

H

H

C4H8 1-Butena



Mudah Sulit

20. Perhatikan tabel dibawah ini yang merupakan struktur dan rumus umum alkena

Tabel . Struktur dan rumus umum alkena

270




Struktur alkena Jumlah atom Rumus

molekul Karbon Hidrogen

CH2 = CH2 2 4 C2H4

CH2 = CH – CH3 3 6 C3H6

CH2 = CH – CH2 – CH3 4 8 C4H8

CH2 = CH – CH2 – CH2 – CH3 5 10 C5H10

CH2 = CH – CH2 – CH2 – CH2 – CH3 6 12 C6H12

Rumus umum n 2n CnH2n

ternyata rumus umum molekul alkena yang berurutan memiliki selisih sebesar CH2. Bila diamati

ternyata perbandingan jumlah atom C dengan atom H dalam alkena selalu sama dengan n:(2n),

maka dapat disimpulkan bahwa rumus umum senyawa alkena adalah

CnH2n

Contoh :

Apabila atom C ada 4, maka atom H pada senyawa alkenanya adalah 2(4), yaitu 8 buah.

Apabila dituliskan menjadi C4H8, dan rumus struktur akan menjadi seperti ini:

1-butena



Mudah Sulit

21. Berikut merupakan daftar nama 10 deret pertama dari senyawa alkena:

Tabel. 10 Deret pertama alkena

Nama Senyawa Rumus Molekul

Etena C2H4

271




Propena C3H6

Butena C4H8

Pentena C5H10

Heksena C6H12

Heptena C7H14

Oktena C8H16

Nonena C9H18

Dekena C10H20



Mudah Sulit

22. Isomer Alkena

a) Isomer Posisi

Senyawa-senyawa yang merupakan isomer posisi mempunyai rumus molekul dan gugus fungsi yang

sama, namun posisi gugus pada kerangka berbeda. Isomer posisi terjadi karena adanya perbedaan

posisi letak cabang atau posisi letak ikatan rangkapnya.

Perhatikan contoh di bawah ini!

Isomer dari C4H8

CH2 = CH – CH2 – CH3 : 1-butena

CH3 – CH = CH – CH3 : 2-butena

b) Isomer Geometri

Perhatikan penjelasan berikut ini !

272




Isomer optik atau disebut pula sebagai isomer cis-trans merupakan atom karbon yang mengikat empat

atom yang berbeda, disebut pula sebagai atom kiral.



Mudah Sulit

23. Isomer Alkena

c) Isomer Geometri

Perhatikan penjelasan berikut ini !

Isomer optik atau disebut pula sebagai isomer cis-trans merupakan atom karbon yang mengikat empat

atom yang berbeda, disebut pula sebagai atom kiral.



Mudah Sulit

24. Tata nama Alkena

Sebelum memulai penamaan senyawa alkena, perhatikan langkah-langkah di bawah ini!

a) Nama alkena diturunkan dari nama alkana, yaitu sesuai dengan nama alkana, akhiran “–ana”

diganti dengan akhiran nama “–ena”. Misalnya C2H4 adalah etena.

b) Rantai utama merupakan rantai terpanjang yang terdapat ikatan rangkap,

Contohnya :

273




c) Penomoran atom karbon dimulai dari ujung yang paling dekat dengan ikatan rangkap.

d) Ikatan rangkap harus diberi nomor untuk mengetahui letak ikatan rangkap.

e) Cara penulisan dan penamaan cabang pada alkena sama seperti pada alkana.

f) Gugus cabang pada alkena merupakan alkil. Gugus alkil merupakan gugus hidrokarbon

(alkana) yang kehilangan sebuah atom hidrogen. Rumus umum alkil adalah CnH2n+1.Nama

gugus alkil disesuaikan dengan nama alkana dengan mengganti akhiran –ana dengan akhiran

–il.

Jumlah Karbon Struktur Nama Alkil

1 CH3‒ Metil

2 CH3‒CH2‒ Etil




g) Urutan penamaan alkena :



Mudah Sulit

25. Senyawa hidrokarbon dapat diberikan nama sesuai aturan tersebut. Bagaimana cara menamai

senyawa alkena? Baiklah kita dapat langsung mencoba menamai senyawa alkena berikut :

Penamaan Senyawa Alkena Rantai Lurus

Atom karbon yang berikatan rangkap (‒C=C‒) diberi nomor yang menunjukkan ikatan

rangkap tersebut. Penomoran dimulai dari ujung rantai yang paling dekat dengan ikatan

rangkap.

Contoh :

nomor cabang – nama cabang – nomor ikatan rangkap – nama rantai utama

274




bukan



Mudah Sulit

26. Penamaan Alkena Rantai Bercabang

Penamaan alkena rantai bercabang hampir sama dengan penamaan alkana. Hanya yang

membedakan adalah ada nomor posisi untuk ikatan rangkap pada alkena. Aturan yang digunakan

tetap sama, yaitu :

Menentukan rantai utama, yaitu rantai terpanjang dan memiliki ikatan rangkap

Penomoran rantai utama diawali dari yang paling dekat dengan ikatan rangkap, bukan dari cabang

terdekat

Urutan penulisan nama :

1) Nomor cabang/alkil

2) Nama cabang/alkil

3) Nomor ikatan rangkap

4) Nama alkena

Contoh: beri nama untuk senyawa alkena berikut

275




1 Aturan pertama yang harus kita lakukan adalah menentukan rantai utama

dari senyawa tersebut. Bagaimana cara mengetahuinya? Carilah rantai C

yang terpanjang dan memiliki ikatan rangkap. Maka struktur senyawa alkena

akan menjadi seperti ini

2

3

Setelah menentukan rantai utama, yang harus dilakukan adalah memberi

penomoran pada rantai, dari ujung satu sampai ujung yang lain.

Nah, untuk rantai yang kita miliki dari ujung mana kita menomorinya?

Baiklah, untuk itu kita memasuki ATURAN KEDUA!! Penomoran rantai

dimulai dari ujung rantai yang terdekat dengan ikatan rangkap. Maka, penomoran

senyawa akan menjadi seperti ini:

ATURAN KETIGA, yakni menentukan nama alkil atau cabang-cabang yang

ada pada rantai utama. Penamaannnya sama dengan alkana, hanya akhirannya

diubah menjadi –il. Berikut tabel deret 5 gugus alkil pertama pada senyawa

hidrokarbon:

Jumlah

Karbon

Struktur Nama Alkil

1 CH3‒ Metil

2 CH3‒CH2‒ Etil




Nah, dari struktur yang kita miliki, mana sajakah cabangnya? Jika kalian

perhatikan, ada 3 cabang di sana, dan ketiganya merupakan gugus metil.

276




Apabila dijodohkan dengan rantai utama, gugus-gugus alkil tersebut secara

berurutan menempel pada atom C nomor 3, 6 dan 9. Dengan demikian, kita sudah

dapat menamai struktur yang kita miliki secara lengkap. Urutan penulisan

namanya: 1. nomor alkil/cabang 2. nama alkil/cabang 3. nama rantai utama

Nama rantai utamanya adalah dekena. Karena ikatan rangkapnya ada pada C

nomor 3, maka nama senyawa tersebut adalah:

3,6,9-trimetil-3-dekena

Urutan penamaan alkena :



Mudah Sulit

27. Perhatikan dengan seksama!

Alkena bersifat lebih reaktif dibandingkan dengan alkana dikarenakan ada dua elektron

tambahan dalam yang tidak terikat kuat dalam karbon dan berbeda dengan elektron pada ikatan

tunggalnya.



277





Mudah Sulit

28. Sifat Kimia Alkena

Perhatikan dengan seksama!

Sifat kimia alkena dapat diketahui dengan adanya reaksi adisi yaitu reaksi pemutusan ikatan

rangkap menjadi ikatan tunggal.

Reaksi adisi merupakan reaksi pemutusan ikatan rangkap menjadi ikatan tunggal. Reaksi ini

biasa terjadi pada senyawa alkena.

Contoh:

Reaksi Adisi:

reaksi 1-propena dengan asam bromida menghasilkan 2-bromopropana



Mudah Sulit

29. Deret homolog senyawa alkena

Deret homolog pada alkena memiliki sifat-sifat sebagai berikut

Rumus umum pada deret homolog alkena adalah CnH2n.

Secara berurutan anggota yang satu ke anggota berikutnya memiliki pembeda CH2.

Secara berurutan anggota yang satu ke anggota berikutnya memiliki selisih massa rumus 14.

Semakin panjang rantai atom karbonnya maka semakin tinggi pula titik didih dan titik leburnya.

Tabel . Deret homolog pada senyawa alkena

Jumlah atom C Alkena

Rumus molekul Titik lebur (˚C) Titik didih (˚C)

2 C2H4 -168,9 -103,6

278




3 C3H6 -185,1 -47,3

4 C4H8 -87,2 -6,2

5 C5H10 -106 1

6 C6H12 -140 3,8



Mudah Sulit

30. Alkuna

Gambar 9. Karbit untuk

mempercepat pematangan

buah

(Sumber :

http://jurnalbidandiah.

blogspot.com/2012/11/karbit-

dan-cara-kerjanya-amankah-

untuk.html

Alkuna merupakan senyawa hidrokarbon dengan ikatan

rangkap tiga (‒C≡C‒). Senyawa alkuna merupakan senyawa

hidrokarbon tak jenuh yang memiliki akhiran –una. Senyawa

alkuna yang paling sederhana adalah etuna.

Pernahkah kalian mengambil buah yang belum matang, lalu

memberikan karbit terhadap buah tersebut agar cepat matang?

Ternyata hal tersebut benar, karbit padat yang didekatkan

dengan buah dapat menghasilkan gas asetilen atau gas etuna

yang dapat berguna mempercepat proses pematangan buah.

Gas asetilena atau etuna memiliki banyak kegunaan diantaranya

untuk memotong dan pelepasan logam-logam. Sebab ketika

279




Gambar 10. Gas asetilena

(Sumber:

http://raeflinnawangwulan

kimreg13.blogspot.com/

2014/09/ )

asetilena dibakar dengan oksigen maka akan melepaskan kalor

hingga suhu 3000˚C.



Mudah Sulit

31. Struktur Senyawa Alkuna

Alkuna merupakan senyawa hidrokarbon dengan ikatan rangkap tiga (‒C≡C). Senyawa alkuna

merupakan senyawa tak jenuh yang memiliki akhiran –una.

Tabel . Tiga suku pertama alkuna

Nama Rumus Struktur Rumus Molekul

Etuna C C HH C2H2

Propuna

C C CH

H

H

H

C3H4

1-Butuna

C C CH

H

H

C

H

H

H

C4H6



Mudah Sulit

32.

280




Rumus Molekul

Perhatikan rumus molekul etuna, propuna dan 1-butuna pada tabel 3, ternyata rumus molekul

dari tiga senyawa yang berurutan memiliki selisih sebesar CH2. Bila diamati ternyata

perbandingan jumlah atom C dengan atom H dalam alkuna selalu sama dengan n:(2n-2), maka

dapat disimpulkan bahwa rumus umum senyawa alkuna adalah

CnH2n-2

Contoh :

Apabila atom C ada 3, maka atom H pada senyawa alkenanya adalah 2(3)‒2, yaitu 4 buah.

Apabila dituliskan menjadi C3H4, dan jika dijabarkan akan menjadi seperti ini:

1-propuna



Mudah Sulit

33. Berikut merupakan daftar nama 10 deret pertama dari senyawa alkuna:

Tabel . 10 deret pertama alkuna

Jumlah atom C Nama Senyawa Rumus Molekul

2 Etuna C2H2

3 Propuna C3H4

4 Butuna C4H6

5 Pentuna C5H8

6 Heksuna C6H10

7 Heptuna C7H12

8 Oktuna C8H14

9 Nonuna C9H16

10 Dekuna C10H18


281





Mudah Sulit

34. Isomer Alkuna

Isomer Struktur

Isomer struktur merupakan dua atau lebih senyawa yang memiliki rumus molekul yang

sama tetapi berbeda strukturnya.

Perhatikan contoh di bawah ini !

Beberapa isomer pentuna (C5H8) :

CH ≡ C – CH2 – CH2 – CH3 1-pentuna

CH ≡ C – CH – CH3 3-metil-1-butuna

CH3



Mudah Sulit

35. Isomer Alkuna

Isomer Posisi

Senyawa-senyawa yang merupakan isomer posisi mempunyai rumus molekul dan gugus

fungsi yang sama, namun posisi gugus pada kerangka berbeda.

Perhatikan contoh di bawah ini!

Contoh :

Beberapa isomer pentuna (C5H8) :

CH ≡ C – CH2 – CH2 – CH3 1-pentuna

CH3 – C ≡ C – CH2 – CH3 2-pentuna


282





Mudah Sulit

36. Sebelum memulai penamaan senyawa alkena, perhatikan langkah-langkah di bawah ini!

a) Rantai induk di akhiri dengan nama –una. Misalnya C2H2 adalah etuna.

b) Alkuna mengandung tiga atau lebih atom karbon, pada ikatan rangkap menunjukkan nomer

terendah dalam atom karbon termasuk ikatan rangkap tiganya CH2≡CHCH2CH3 disebut 1-

butuna dan CH3CH≡CHCH3 disebut 2-butuna.

c) Ketika satu atau lebih atom hidrogen digantikan dengan gugus lain, misalnya gugus alkil.

Penamaan senyawa harus mengikuti atom hidrogen yang digantikan, penamaan dimulai dari

rantai induk terpanjang yang memiliki ikatan rangkap pada atom terendah dan diikuti dengan

cabang terdekat dari rantai terpanjang.

d) Ketika terdapat lebih dari satu cabang alkil, gunakan imbuhan seperti, di-, tri, atau tetra- pada

gugus alkilnya.

e) Selain dapat mengikat cabang alkil, alkuna juga dapat mengikat beberapa jenis cabang

lainnya.



Mudah Sulit

37. Senyawa hidrokarbon dapat diberikan nama sesuai aturan tersebut. Bagaimana cara menamai

senyawa alkuna? Baiklah kita dapat langsung mencoba menamai senyawa alkuna berikut :

Penamaan Alkuna Rantai Lurus

Atom karbon yang berikatan rangkap (‒C≡C‒) diberi nomor yang menunjukkan ikatan

rangkap tersebut. Penomoran dimulai dari ujung rantai yang paling dekat dengan ikatan

rangkap. Nama rantai utamanya diberi akhiran –una.

283




Contoh :

Jadi, nama senyawa tersebut yang benar adalah 2-butuna.



Mudah Sulit

38. Penamaan Alkuna Rantai Bercabang

Penamaan alkuna rantai bercabang hampir sama dengan penamaan alkena. Hanya yang

membedakan adalah ada nomor posisi untuk ikatan rangkap pada alkuna. Aturan yang digunakan

tetap sama, yaitu :

Menentukan rantai utama, yaitu rantai terpanjang dan memiliki ikatan rangkap

Penomoran rantai utama diawali dari yang paling dekat dengan ikatan rangkap, bukan dari

cabang terdekat

Rantai utamanya diberi akhiran -una

Urutan penulisan nama :

1) Nomor cabang/alkil

2) Nama cabang/alkil

3) Nomor ikatan rangkap

4) Nama alkuna

Contoh: beri nama untuk senyawa alkuna berikut

1 Aturan pertama yang harus kita lakukan adalah menentukan rantai utama

dari senyawa tersebut. Bagaimana cara mengetahuinya? Carilah rantai C

yang terpanjang dan memiliki ikatan rangkap. Maka struktur senyawa

alkuna akan menjadi seperti ini :

284




2 Setelah menentukan rantai utama, yang harus dilakukan adalah memberi

penomoran pada rantai, dari ujung satu sampai ujung yang lain.

Nah, untuk rantai yang kita miliki dari ujung mana kita menomorinya?

Baiklah, untuk itu kita memasuki ATURAN KEDUA!! Penomoran rantai

dimulai dari ujung rantai yang terdekat dengan ikatan rangkap. Maka, penomoran

senyawa akan menjadi seperti ini:

3 ATURAN KETIGA, yakni menentukan nama alkil atau cabang-cabang yang

ada pada rantai utama. Penamaannnya sama dengan alkana, hanya akhirannya

diubah menjadi –il. Berikut tabel deret 5 gugus alkil pertama pada senyawa

hidrokarbon:

Jumlah

Karbon

Struktur Nama Alkil

1 CH3‒ Metil

2 CH3‒CH2‒ Etil




Nah, metil yang kita miliki menempel pada atom C nomor 3. Nama rantai

utamanya adalah pentuna. Karena ikatan rangkapnya ada pada C nomor 1,

maka nama senyawa tersebut adalah

285




Apabila dijodohkan dengan rantai utama, gugus-gugus alkil tersebut secara

berurutan menempel pada atom C nomor 3. Dengan demikian, kita sudah dapat

menamai struktur yang kita miliki secara lengkap. Urutan penulisan namanya: 1. nomor alkil/cabang 2. nama alkil/cabang 3. nama rantai utama

Nama rantai utamanya adalah pentuna. Karena ikatan rangkapnya ada pada C

nomor 1, maka nama senyawa tersebut adalah:

3-metil-1-pentuna

Urutan penamaan alkuna :



Mudah Sulit

39. Sifat Fisika Alkuna

Alkuna bersifat lebih reaktif dibandingkan dengan alkana dan alkena dikarenakan ada empat

elektron tambahan dalam yang tidak terikat kuat dalam karbon dan berbeda dengan elektron pada

ikatan tunggalnya.

Perhatikan deret homolog alkana di bawah ini!

Alkuna mempunyai deret homolog seperti halnya pada alkana. Deret homolog alkuna mempunyai

sifat-sifat:

1) Rumus umum deret homolog alkuna adalah CnH2n+2

2) Antara anggota yang satu ke anggota berikutnya mempunyai pembeda CH2.

3) Antara anggota yang satu ke anggota berikutnya mempunyai selisih massa rumus 14.


286




Pt/Ni

4) Semakin panjang rantai atom karbonnya, semakin tinggi titik didih dan titik leburnya.



Mudah Sulit

40. Sifat Kimia Senyawa Alkuna

Coba perhatikan penjelasan di bawah ini!

Alkuna merupakan hidrokarbon yang lebih reaktif dari alkana. Kereaktifannya terletak pada

kemudahan ikatan rangkap tiga untuk mengalami reaksi. Reaksi pemutusan ikatan rangkap menjadi

ikatan tunggal karena bereaksi dengan zat lain pada senyawa karbon disebut dengan reaksi adisi.

1) Adisi hidrogen pada alkuna menghasilkan alkana

CH ≡ C – CH3 + 2H2 CH3 – CH2 – CH3

(Pt dan Ni berguna untuk mempercepat berlangsungnya reaksi)

2) Adisi gas HX (X = Cl, Br2, atau I) pada alkuna

Adisi gas HX pada alkuna berlaku aturan Markonikov

Jika atom karbon yang berikatan rangkap mengikat jumlah atom hidrogen yang berbeda,

atom X akan terikat pada atom karbon yang sedikit mengikat hidrogen

Jika jumlah atom karbon pada ikatan rangkapnya mengikat jumlah atom hidrogen sama

banyak, atom X akan terikat pada atom C yang mempunyai rantai atom karbon paling

panjang.

Adisi gas X2 (X = Cl, Br, I) pada alkuna

Cl Cl

CH3 – C ≡ C – CH3 + 2 Cl2 CH3 – C – C – CH3

Cl Cl



Mudah Sulit

287




303

Citra Oktasari, 2019 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KIMIA PADA MATERI HIDROKARBON DENGAN MENGGUNAKAN METODE 4S TMD UNTUK MENGEMBANGKAN KNOWLEDGE BUILDING

ENVIRONMENT


Lampiran 5. Instrumen Kelayakan Bahan Ajar

INSTRUMEN KELAYAKAN BAHAN AJAR KIMIA PADA MATERI HIDROKARBON DENGAN MENGGUNAKAN METODE 4S TMD UNTUK

MENGEMBANGKAN KNOWLEDGE BUILDING ENVIRONMENT

Nama Evaluator :

Profesi :

Lembaga/Instansi :

Berikut ini merupakan tabel aspek uji kelayakan bahan ajar ditinjau berdasarkan aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, kegrafikan dan nilai-nilai KBE

Petunjuk Pengisian :

1. Mohon untuk membaca dan meninjau bahan ajar yang dilampirkan bersama instrumen ini.

2. Berikan penilaian terhadap bahan ajar dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom yang paling sesuai dengan penilaian anda.

A. Uji Aspek Kelayakan Isi Bahan Ajar Kimia Materi Hidrokarbon

No Komponen Kelayakan Isi Kelayakan

Layak Tidak

A DIMENSI SPIRITUAL

1 Uraian materi atau contoh yang disajikan dapat membuka wawasan untuk membangkitkan rasa syukur pada tuhan

2 Uraian materi atau contoh yang disajikan dapat menggugah peserta didik mengamalkan ajaran agamanya

B DIMENSI SIKAP SOSIAL

1 Materi yang disajikan dapat mengembangkan potensi diri peserta didik sebagai makhluk pribadi dan sosial

2 Uraian, contoh atau latihan yang disajikan mengajak peserta didik untuk berinteraksi dan bekerja sama dengan orang

lain

C CAKUPAN MATERI

1 Kesesuaian antara materi yang dijabarkan pada setiap sub babnya dengan Kompetensi Insti (KI) dan Kompetensi

Dasar (KD)

2 Materi yang disajikan mencerminkan jabaran substansi yang terkandung dalam KI-3 dan KD nya

3 Materi yang disajikan sesuai dengan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik

D AKURASI MATERI

1 Fakta dan fenomena yang disajikan sesuai dengan kenyataan dan efisiensi untuk meningkatkan pemahaman peserta

didik

2 Penyajian konsep tidak menimbulkan bermakna ganda dan sesuai dengan definisi yang berlaku

3 Teori yang disajikan sesuai dengan teori yang berlaku

4 Kebenaran prinsip atau hukum yang tercantum dalam bahan ajar

304


ENVIRONMENT



Layak Tidak

5 Materi yang disajikan dalam bahan ajar dapat mengembangkan Knowledge Building Environment (KBE) peserta

didik

6 Materi yang disajikan dalam bahan ajar sesuai dengan kemampuan berpikir peserta didik atau tidak terlalu sulit bagi

peserta didik

E KEMUTAKHIRAN

1 Materi yang disajikan up to date dan sesuai dengan perkembangan ilmu

2 Keterkinian representasi yang meliputi penyajian materi, contoh yang relevan dan menarik serta mencerminkan

peristiwa atau kondisi yang up to date

3 Rujukan yang relevan, valid dan up to date

F MENGANDUNG WAWASAN PRODUKTIVITAS

1 Menumbuhkan semangat kemandirian, yaitu menyajikan contoh-contoh yang memotivasi peserta didik untuk bekerja

keras

2 Menumbuhkan etos kerja, yaitu menyajikan contoh-contoh yang memotivasi peserta didik untuk membentuk sikap

disiplin dalam belajar dan bekerja

3 Menumbuhkan semangat inovasi/kreatifitas yaitu menyajikan contoh-contoh yang dapat memotivasi peserta didik

untuk dapat merangsang berpikir kreatif dan inovatif

4 Menumbuhkan daya saing, yaitu menyajikan contoh-contoh yang memotivasi peserta didik untuk menghasilkan

sesuatu yang memiliki nilai lebih.

G MENGEMBANGKAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS)

1 Mengembangkan kecakapan personal (yaitu menyajikan latihan, contoh-contoh yang memotivasi peserta didik untuk

mengenal kelebihan dan kekurangan serta mengembangkan diri dari sebagai pribadi yang baik)

2 Mengembangkan kecakapan sosial (yaitu menyajikan latihan, contoh-contoh yang memotivasi peserta didik untuk

berkomunikasi, berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain)

3 Mengembangkan kecakapan akademik (yaitu menyajikan latihan, contoh-contoh yang memotivasi peserta didik

untuk menggali dan mencari informasi, menyelesaikan masalah dan membuat keputusan)

H MENGEMBANGKAN WAWASAN KEBHINEKAAN (SENSE OF DIVERSITY)

1 Membangkitkan rasa syukur peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa (yaitu menyajikan latihan, contoh-contoh

yang memotivasi peserta didik untuk bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa)

2 Membangkitkan rasa kagum peserta didik terhadap kekuasaan Tuhan Yang Maha Esa

3 Membangkitkan motivasi peserta didik untuk taat terhadap Tuhan Yang Maha Esa

4 Membangkitkan kesadaran peserta didik terhadap keberadaan Tuhan Yang Maha Esa dibalik fenomena alam

5 Membangkitkan rasa terikat dan ada panggilan jiwa yang kuat untuk beribadah kepada Tuhan Yang Maha Esa

6 Membangkitkan motivasi untuk bertindak berdasarkan ketaatan kepada ajaran agama atau pemenuhan terhadap

kewajiban-kewajiban agama, tulus dan ikhlas

7 Membangkitkan rasa percaya yang tinggi terhadap Tuhan Yang Maha Esa dengan berbuat sesuai dengan perintah

dan tuntunan-Nya serta menjauhi larangan-Nya

305


ENVIRONMENT



Layak Tidak

8 Membangkitkan rasa peduli/menghargai diri sendiri, alam dan orang lain

I MENGANDUNG WAWASAN KONTEKSTUAL

1 Menyajikan contoh- contoh konkret dari lingkungan local/ nasional/internasional

2 Apresiasi terhadap pakar perintis ilmu

J KETERPADUAN

1 Konsep – konsep pada bahan ajar berhubungan dengan hidrokarbon

2 Terdapat irisan berupa konsep, kemampuan dan sikap antar disiplin ilmu

3 Keseimbangan dalam menyampaikan nilai Knowledge Building Environment dalam materi hidrokarbon

4 Kesesuaian penyajian nilai Knowledge Building Environment pada materi hidrokarbon

B. Uji Aspek Kebahasaan Bahan Ajar Kimia Materi Hidrokarbon

No Komponen Kebahasaan Kelayakan

Layak Tidak

A SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

1 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan peserta didik kelas XI SMA (Bahasa yang digunakan baik untuk

menjelaskan konsep maupun ilustrasi serta menyajikan contoh yang konkret dan abstrak)

2 Kesesuaian dengan tingkat perkembangan sosial-emosional peserta didik kelas XI SMA (bahasa yang digunakan

sesuai dengan tingkat kematangan peserta didik)

B KOMUNIKATIF

1 Materi ajar yang disajikan dalam bahasa yang menarik dan lazim dalam komukasi

2 Kesesuaian ilustrasi dengan substansi pesan yang akan disampaikan

C DIALOGIS DAN INTERAKTIF

1 Kemampuan memotivasi peseta didik untuk merespon pesan ( bahasa yang digunakan menumbuhkan rasa senang

ketika peseta didik membacanya dan mendorong untuk membaca bahan ajar tersebut)

2 Menciptakan komunikasi interaktif (peserta didik seolah berkomunikasi dengan penulis)

D LUGAS

1 Ketepatan struktur kalimat (kalimat yang digunakan mewakili isi pesan yang disampaikan dan mengikuti tata kalimat

yang benar)

2 Kebakuan istilah (kesesuaian dengan istilah teknis ilmu pengetahuan yang disepakati)

E KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR

1 Keutuhan makna dalam bab/ sub bab/ alinea

2 Ketertautan antara bab/ sub bab/ alinea

306


ENVIRONMENT


No Komponen Kebahasaan Kelayakan

Layak Tidak

F KESESUAIAN DENGAN KAIDAH BAHASA

1 Ketepatan tata bahasa

2 Ketepatan ejaan

G PENGGUNAAN ISTILAH DAN SIMBOL/LAMBANG

1 Konsistensi penggunaan istilah

2 Konsistensi penggunaan simbol/ lambang/ satuan

C. Uji Aspek Penyajian Materi Bahan Ajar Kimia Materi Hidrokarbon

No Komponen Penyajian Kelayakan

Layak Tidak

A TEKNIK PENYAJIAN

1 Konsistensi sitematika sajian dalam bab yang runut meliputi pendahuluan, isi dan penutup

2 Kelogisan Penyajian (penyajian sesuai dengan alur berpikir baik umum ke khusus atau khusus ke umum)

3 Keruntutan konsep (penyajian materi dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak, dari sederhana ke

kompleks dan dari yang dikenal sampai tidak dikenal)

4 Keseimbangan substansi antar bab/ sub bab

B PENDUKUNG PENYAJIAN MATERI

1 Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan materi

2 Penyajian teks, tabel, gambar dan lampiran disertai dengan rujukan yang diambil

3 Tabel, gambar dan lampiran diberi nomor dan judul

4 Ketepatan penomoran dan penamaan tabel, gambar dan lampiran

5 Advance organizer ( pembangkit motivasi belajar) pada awal bab

6 Pengantar (uraian isi bahan ajar)

7 Daftar Pustaka

C PENYAJIAN

1 Keterlibatan peserta didik

2 Berpusat pada peserta didik

3 Menyajikan umpan balik untuk evaluasi diri

4 Kesesuaian dengan karakteristik mata pelajaran

5 Kemampuan merangsang kedalaman berpikir peserta didik melalui ilustrasi, analisis kasus dan soal latihan

307


ENVIRONMENT


D. Uji Aspek Kegrafikan Bahan Ajar Kimia Materi Hidrokarbon

No Komponen Kegrafikan Kelayakan

Layak Tidak

A DESAIN COVER BAHAN AJAR

1 Penataan unsur tata letak pada cover muka, belakang dan punggung memiliki kesatuan

2 Penataan tata letak pada muka, belakang dan punggung sesuai/ harmonis dan memberikan kesan irama yang baik

3 Menampilkan pusat pandang (point center) yang baik dan jelas

4 Komposisi unsur tata letak ( judul, pengarang, ilustrasi, logo,dll) seimbang dan seirama dengan tata letak isi

5 Ukuran unsur tata letak proporsional dengan ukuran bahan ajar

6 Warna unsur tata letak harmonis dan memperjelas fungsi (materi isi bahan ajar)

Huruf yang digunakan menarik dan mudah dibaca

1 Ukuran huruf judul bahan ajar lebih dominan dibandingkan ( nama pengarang, penerbit dan logo)

2 Warna judul bahan ajar kontras dengan warna latar belakang

3 Ukuran huruf proporsional dibandingkan dengan ukuran bahan ajar

Huruf yang sederhana dan komunikatif

1 Tidak menggunakan terlalu banyak kombinasi jenis huruf

2 Tidak menggunakan huruf hias/ dekorasi

3 Sesuai dengan jenis huruf untuk isi/ materi bahan ajar

Ilustrasi

1 Ilustrasi dapat menggambarkan isi/ materi bahan ajar

2 Ilustrasi mampu mengungkapkan karakter obyek

3 Bentuk, warna, ukuran, proporsi obyek sesuai realita

B DESAIN BUKU

Tata Letak Konsisten

1 Penempatan unsur tata letak konsisten berdasarkan pola

2 Pemisah antar paragraf jelas

3 Penempatan judul bab dan yang setara (kata pengantar, daftar isi, dan lain-lain) seragam / konsisten

Unsur Tata Letak Harmonis

1 Bidang cetak dan marjin proporsional terhadap ukuran buku

2 Jarak antara teks dan ilustrasi sesuai

3 Marjin antara dua halaman berdampingan proporsional

308


ENVIRONMENT


No Komponen Kegrafikan Kelayakan

Layak Tidak

4 Kesesuaian bentuk, warna dan ukuran unsur tata letak

Tata Letak Mempercepat Pemahaman

1 Penempatan hiasan/ ilustrasi sebagai latak belakang tidak mengganggu judul, teks , angka halaman

2 Penempatan judul, sub judul, ilustrasi dan keterangan gambar tidak mengganggu pemahaman

Tipografi Sederhana

1 Tidak terlalu banyak menggunakan jenis huruf

2 Tidak menggunakan jenis huruf hias/ dekoratif

3 Penggunaan variasi huruf (bold, italic, capital, small capital) tidak berlebihan

Tipografi Mudah Dibaca

1 Besar huruf sesuai dengan tingkat pendidikan peserta didik

2 Jenis huruf sesuai dengan materi isi

3 Panjang baris teks maksimal 78 karakter

4 Space antar baris susunan teks normal

5 Jarak antar huruf kerning normal

Tipografi Memudahkan Pemahaman

1 Jenjang/ hierarki judul -,judul jelas dan konsisten

2 Jenjang/ hierarki judul -,judul proporsional

3 Tidak terdapat alur putih dalam susunan teks

Ilustrasi

1 Mampu mengungkap makna/ arti dari objek

2 Bentuk proporsional

3 Bentuk dan skala sesuai dengan kenyataan/ realistis

4 Ilustrasi isi menimbulkan daya tarik

5 Keseluruhan ilustrasi serasi

6 Goresan garis dan raster tegas dan jelas

7 Dinamis dan jelas

E. Uji Aspek Nilai-nilai Knowledge Building Environment pada Bahan Ajar


Layak Tidak

A MERANGSANG PERHATIAN (ATTENTIVENESS)

309


ENVIRONMENT



Layak Tidak

1. Menumbuhkan rasa perhatian (uraian materi, contoh dan latihan dapat merangsang peserta didik untuk fokus dan

teliti terkait materi hidrokarbon yang dipelajari)

2 Mendorong peserta didik untuk memiliki rasa perhatian terhadap setiap langkah-langkah yang terdapat dalam

praktikum

B MERANGSANG KEPEDULIAN (CARENESS)

1 Menumbuhkan rasa kepedulian terhadap sesama (uraian materi, contoh dan latihan dapat merangsang peserta didik

untuk peduli terhadap sesama)

2 Mendorong peserta didik untuk memiliki rasa peduli terhadap diri sendiri dan orang lain dalam bekerja sama dan saat

melakukan praktikum.

C MERANGSANG KEINGINTAHUAN (CURIOSITY)

1 Menumbuhkan rasa ingin tahu (uraian materi, contoh dan latihan yang merangsang peserta didik untuk berpikir lebih

kompleks)

2 Mendorong peserta didik untuk mencari informasi lebih banyak (uraian materi, contoh dan latihan soal memberi

dorongan kepada peserta didik untuk mencari informasi dari berbagai sumber)

D MERANGSANG KRITIS (CRITICAL)

1 Menumbuhkan rasa kritis (uraian materi, contoh dan latihan yang merangsang peserta didik untuk bersikap kritis)

2 Merangsang peserta didik untuk berpikir kritis (materi yang disajikan merangsang berpikir kritis, kreatif dan inovatif)

E MERANGSANG MODERASI (MODERATION)

1 Menumbuhkan moderasi (uraian materi, contoh dan latihan yang merangsang peserta didik untuk moderasi)

2 Mendorong peserta didik untuk moderasi dalam bekerja sama dan saat melakukan praktikum.

F MERANGSANG MENGHORMATI/MENGHARGAI LINGKUNGAN (RESPECT FOR ENVIRONMENT)

1 Menumbuhkan rasa menghormati/menghargai lingkungan (uraian materi, contoh dan latihan yang merangsang

peserta didik untuk menghormati/menghargai lingkungan)

2 Mendorong peserta didik untuk menghormati/menghargai lingkungan (uraian materi, contoh dan latihan soal

memberi dorongan kepada peserta didik untuk menghormati/menghargai lingkungan)

3 Menampilan fenomena terkait dampak bahan kimia pada lingkungan yang berkaitan dengan materi hidrokarbon

G MERANGSANG MENGHORMATI/MENGHARGAI KESEHATAN (RESPECT FOR HEALT)

1 Menumbuhkan rasa menghormati/menghargai kesehatan (uraian materi, contoh dan latihan yang merangsang peserta

didik untuk menghormati/menghargai kesehatan)

2 Mendorong peserta didik untuk menghormati/menghargai kesehatan (uraian materi, contoh dan latihan soal memberi

dorongan kepada peserta didik untuk menghormati/menghargai kesehatan)

3 Menampilan fenomena terkait dampak bahan kimia pada kesehatan yang berkaitan dengan materi hidrokarbon

H MERANGSANG KEARIFAN ATAU KEBIJAKAN (WISDOM)

1 Menumbuhkan rasa kearifan atau kebijakan (uraian materi, contoh dan latihan yang merangsang peserta didik untuk

kearifan atau kebijakan)

310


ENVIRONMENT



Layak Tidak

2 Mendorong peserta didik untuk kearifan atau kebijakan (uraian materi, contoh dan latihan soal memberi dorongan

kepada peserta didik untuk kearifan atau kebijakan)

Komentar dan Saran :

lampiran 3. instrumen tahap karakterisasirepository.upi.edu/39112/7/t_kim_1707147_appendix.pdf ·...

Documents