lampiran -...

66

LAMPIRAN

67

Lampiran 1

Surat Ijin Penelitian

70

Lampiran 2

Surat Keterangan dari SD

73

Lampiran 3

Soal Pretes Sebelum Uji valid

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Bentang alam yang

tingginya hampir sama

disebut ....

a. daratan

b. dataran tinggi

c. dataran rendah

d. pantai

2. Berikut ini dapat

mempengaruhi perubahan

kenampakan alam

permukaan bumi, kecuali ....

a. kebakaran

b. badai

c. erosi

d. gerhana

3. Bulan adalah satelit yang

dimiliki oleh ....

a. merkurius

b. venus

c. bumi

d. mars

4. Perputaran bumi

mengelilingi matahari

disebut ....

a. rotasi

b. erosi

c. revolusi

d. kolupsi

5. Pasanga surut air laut sangat

dipengaruhi oleh gaya

gravitasi ....

a. bumi

b. bulan

c. matahari

d. langit

6. Peristiwa alam yang terjadi

akibat tumbukan lempeng

disebut ....

a. banjir

b. tanah longsong

c. gunung meletus

d. gempa bumi

7. Berikut akibat rotasi bumi,

kecuali ....

a. terjadinya siang dan

malam

b. gerak semu matahari

c. perbedaan waktu pada

tempat- tempat di bumi

d. gerak bulan

8. Peristiwa naiknya dan

turunnya air laut disebut ....

a. pasang naik

b. pasang dan surut

74

c. pasang turun

d. pasang air

9. Peristiwa pasang surut

disebabkan karena adanya

....

a. gravitasi bulan

b. gravitasi matahari

c. gravitasi bumi

d. gravitasi planet

10. Peristiwa terkikisnya tanah

yang disebabkan karena

adanya pasang surut disebut

....

a. erosi

b. korosi

c. abrasi

d. banjir

11. Daratan dapat berubah

karena angin yang cukup

kencang dan dapat

menghancurkan bangunan

yang disebut ....

a. erosi

b. Topan

c. abrasi

d. badai

12. Selain karena ulah manusia,

kebakaran hutan dapat

terjadi karena ....

a. kemarau

berkepanjangan

b. hutan gundul

c. penebangan hutan

d. tidak sengaja terbakar

13. Pada siang hari kita

merasakan panasnya

matahari karena pada saat

itu posisi matahari ....

a. berada di belakang

b. berada di depan

c. berada di atas kepala

d. berada di samping

14. Benda langit yang tidak

memiliki cahaya dan hanya

dapat dilihat jelas ketika

malam tiba adalah ....

a. bintang

b. planet

c. bulan

d. matahari

15. Bentuk bulan akan terlihat

bulat penuh pada fase ....

a. bulan sabit

b. bulan purnama

c. bulan bungkuk

d. bulan separuh

16. Perputaran bumi pada

porosnya membutuhkan

waktu selama ....

a. 22 jam 54 menit

b. 23 jam 50 menit

c. 23 jam 56 menit

75

d. 24 jam 56 menit

17. Bintang paling rendah

suhunya tampak berwarna

....

a. biru

b. kuning

c. merah

d. putih

18. Berikut ini adalah macam

rasi bintang kecuali ....

a. pedati sungsang

b. waluku

c. scorpio

d. taurus

19. Bintang paling panas

tampak berwarna ....

a. biru

b. kuning

c. merah

d. putih

20. Kenampakan bulan dari

bumi tampak berubah- ubah,

hal tersebut karena ....

a. matahari mengelilingi

bulan

b. bumi mengelilingi

matahari

c. bulan mengelilingi

bumi

d. cahaya bulan terhalang

bumi

21. Pasang naik dan pasang

surut air laut disebabkan

oleh . . . .

a. gaya tarik bumi

b. gaya tarik bulan

c. gaya tarik bintang

d. gaya tarik langit

22. Penyebab utama terjadinya

peristiwa pasang surut di

bumi adalah gaya tarik . .

a. bulan

b. bumi

c. planet

d. bintang


porosnya mengakibatkan

setiap tempat di bumi

mengalami pasang naik . . .

.sehari.

a. 1 kali

b. 2 kali

c. 3 kali

d. 4 kali

24. Pasang tertinggi terjadi pada

fase . . . .

a. bulan sabit

b. bulan purnama

c. bulan cembung

d. bulan cekung

25. Fase bulan yang ditandai

seluruh permukaan bulan

76

yang disinari menghadap ke

bumi disebut ….

a. bulan baru

b. bulan cembung

c. bulan sabit

d. bulan purnama

26. Saat siang hari, bumi tampak

terang karena . . .

a. bumi dekat dengan bulan

b. bumi mendapat cahaya

dari matahari

c. bumi dekat denga bintang

d. bumi mendapat cahaya

dari bulan

27. Matahari tampak terbit

disebelah ….

a. utara

b. selatan

c. timur

d. barat

28. Matahari tampak terbenam di

sebelah ….

a. tara

b. selatan

c. timur

d. barat

29. Pada malam hari bumi

tampak gelap karena ….

a. bumi jauh dari matahari

b. bumi terhalang oleh bulan

c. bumi tidak dapat

mendapat cahaya

matahari

d. bumi lebih kecil dari pada

matahari

30. Bulan tidak memancarkan

cahaya sendiri, tetapi

memantulkan cahaya dari . . .

a. listrik

b. meteor

c. satelit

d. matahari

77

Kunci Jawaban Pretes Sebelum Uji Validitas

1. A

2. D

3. C

4. C

5. B

6. D

7. D

8. C

9. A

10. A

11. B

12. A

13. B

14. A

15. C

16. C

17. C

18. D

19. A

20. C

21. B

22. A

23. B

24. B

25. D

26. B

27. C

28. D

29. C

30. D

78

Lampiran 4

Soal Pretes Setelah Uji Valididtas


benar!

1. Berikut ini dapat

mempengaruhi

perubahan kenampakan

alam permukaan bumi,

kecuali ....

a. kebakaran

b. badai

c. erosi

d. gerhana

2. Bulan adalah satelit yang

dimiliki oleh ....

a. merkurius

b. venus

c. bumi

d. mars

3. Perputaran bumi

mengelilingi matahari

disebut ....

a. rotasi

b. erosi

c. revolusi

d. korupsi

4. Pasanga surut air laut

sangat dipengaruhi oleh

gaya gravitasi ....

a. bumi

b. bulan

c. matahari

d. langit

5. Peristiwa alam yang terjadi

akibat tumbukan lempeng

disebut ....

a. banjir

b. tanah longsong

c. gunung meletus

d. gempa bumi

6. Peristiwa naiknya dan

turunnya air laut disebut ....

a. pasang naik

b. pasang dan surut

c. pasang turun

d. pasang air

7. Peristiwa pasang surut

disebabkan karena adanya

....

a. gravitasi bulan

b. gravitasi matahari

c. gravitasi bumi

d. gravitasi planet

8. Daratan dapat berubah

karena angin yang cukup

kencang dan dapat

menghancurkan bangunan

yang disebut ....

79

a. Erosi

b. Topan

c. abrasi

d. badai

9. Selain karena ulah

manusia, kebakaran

hutan dapat terjadi

karena ....

a. kemarau

berkepanjangan

b. hutan gundul

c. penebangan hutan

d. tidak sengaja

terbakar

10. Pada siang hari kita

merasakan panasnya

matahari karena pada

saat itu posisi matahari

....

a. berada di belakang

b. berada di depan

c. berada di atas kepala

d. berada di samping


porosnya membutuhkan

waktu selama ....

a. 22 jam 54 menit

b. 23 jam 50 menit

c. 23 jam 56 menit

d. 24 jam 56 menit

12. Bintang paling rendah

suhunya tampak

berwarna ....

a. biru

b. kuning

c. merah

d. putih

13. Bintang paling panas

tampak berwarna ....

a. biru

b. kuning

c. merah

d. putih

14. Penyebab utama

terjadinya peristiwa

pasang surut di bumi

adalah gaya tarik . .

a. bulan

b. bumi

c. planet

d. bintang


porosnya mengakibatkan

setiap tempat di bumi

mengalami pasang naik .

. . .sehari.

a. 1 kali

b. 2 kali

c. 3 kali

d. 4 kali

80

16. Fase bulan yang ditandai

seluruh permukaan bulan

yang disinari menghadap

ke bumi disebut ….

a. bulan baru

b. bulan cembung

c. bulan sabit

d. bulan purnama

17. Matahari tampak terbit

disebelah ….

a. utara

b. selatan

c. timur

d. barat

18. Matahari tampak

terbenam di sebelah ….

a. tara

b. selatan

c. timur

d. barat

19. Pada malam hari bumi

tampak gelap karena ….

a. bumi jauh dari

matahari

b. bumi terhalang oleh

bulan

c. bumi tidak dapat

mendapat cahaya

matahari

d. bumi lebih kecil dari

pada matahari

20. Bulan tidak

memancarkan cahaya

sendiri, tetapi

memantulkan cahaya dari

. . .

a. listrik

b. meteor

c. satelit

d. matahari

Kunci Jawaban Soal Pretes Setelah Uji validitas

1. D

2. C

3. C

4. B

5. D

6. C

7. A

8. B

9. A

10. B

11. C

12. C

13. A

14. A

15. B

16. D

17. C

18. D

19. C

20. D

81

Lampiran 5

Soal Posttes Sebelum Uji Validitas


benar!

1. Pengikisan daratan oleh air

atau angin disebut ....

a. erosi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

2. Pengaruh cahaya matahari

dapat mengakibatkan

peristiwa alam, kecuali ....

a. kekeringan

b. pelapukan

c. pelapukan

d. angin topan

3. Erosi dapat dicegah dengan

cara berikut, kecuali....

a. reboisasi

b. membuat sengkedan

c. membuat hujan buatan

d. mencegah penebangan

hutan

4. Di lahan pertanian atau

perkebunan yang miring

seperti perbukitan banyak

terdapat ... untuk mencegah

terjadinya erosi dan longsor.

a. sengkedan

b. hutan bakau

c. tembok beton

d. reboisasi

5. Hutan bakau di pinggiran

pantai berfungsi sebagai ....

a. tempat berteduh

b. pemecah ombak

c. petunjuk arah

d. memelihara hewan laut

6. Pengikisan batu karang atau

tepian pantai disebabkan

oleh ....

a. air hujan

b. angin

c. gelombang laut

d. cahaya matahari

7. Pengikisan pantai yang

disebabkan oleh gelombang

laut disebut ....

a. erosi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

8. Teriknya cahaya matahari di

musim kemarau dapat

menyebabkan tanah atau

batuan mengalami ....

a. pengerasan

82

b. pengerutan

c. keretakan

d. pemuaian

9. Perubahan pada daratan

disebabkan oleh perubahan

faktor lingkungan fisik

sebagai berikut, kecuali....

a. hujan

b. gelombang laut

c. angin

d. rotasi bumi

10. Perubahan pada daratan

disebabkan oleh peristiwa-

peristiwa berikut, kecuali....

a. angin topan

b. kebakaran hutan

c. erosi

d. reboisasi

11. panas matahari yang tinggi

disertai turunya air hujan

dapat menyebabkan

terjadinya ....

a. tanah longsor

b. banjir

c. gelombang laut

d. pelapukan batuan

12. Batu karang rusak dan pasir

hanyut akibat dari ....

a. abrasi

b. erosi

c. reboisasi

d. banjir

13. Abrasi dapat dicegah

dengan cara sebagai berikut,

kecuali ....

a. menanam pohon bakau

b. meletakkan batu-batu di

pantai

c. membuat sengkedan

d. membangun pemecah

gelombang ombak

14. Angin bermanfaat untuk

menggerakkan ....

a. kincir angin

b. pohon-pohon

c. tanaman

d. bangunan

15. Pada malam hari, suhu

didaratan lebih cepat turun

di laut, sehingga terjadilah

angin ....

a. angin darat

b. angin lau

c. angin brudu

d. angin gending

16. Angin yang memberi

keuntungan bagi nelayan

untuk pergi ke laut adalah

....

83

a. angin laut

b. angin tetap

c. angin darat

d. angin topan

17. Perubahan udara dingin

menjadi panas dipengaruhi

oleh ....

a. angin

b. awan

c. hujan

d. matahari

18. Berikut manfaat angin bagi

makhluk hidup adalah ....

a. menyebabkan kerusakan

b. memperepat kobaran api

c. membantu penyerbukan

d. menyebabkan

pengikisan tanah

19. Cahaya matahari yang kuat

dapat mengakibatkan ....

a. kebakaran

b. perubahan cuaca

c. hujan badai

d. gelombang laut

20. Erosi paling mudah terjadi

di daerah ....

a. pedesaan

b. perkotaan

c. perbukitan

d. perhutanan

21. Pengikisan tanah akibat

terjangan angin air disebut

....

a. reboisasi

b. erosi

c. abrasi

22. Perhatikan pernyataan

berikut ini!

1. Reboisasi atau

penanaman kembali

2. Terasering pada lahan

miring

3. Menanam bakau

4. Membuat hutan lindung

Dari pernyataan diatas

manakah yang termasuk

cara mencegah erosi dapat

....

a. 1,2 dan 3

b. 2,3 dan 4

c. 3 dan 2

d. 1,2 dan 4

23. Penanaman pohon lingdung

di sekitar sungai bermanfaat

untuk ....

a. menjernihkan air

b. menyerap air

c. mencegah tanah longsor

d. mencegah pencemaran

air

84

24. Berikut ini yang bukan

penyebab perubahan

lingkungan fisik adalah ....

a. hujan

b. angin

c. cahaya matahari

d. cahaya bulan

25. Agar tidak terjadi

pengikisan tanah karena

ombak, di sepanjang pantai

perlu ditanami tanaman ....

a. bakau

b. jati

c. pinus

d. karet

26. Erosi dapat dicegah dengan

cara sebagai berikut, kecuali

....

a. reboisasi



d. mencegah penebangan

hutan

27. Panas matahari yang tinggi

disertai turunya air hujan

dapat menyebabkab

terjadinya ....

a. tanah longsor

b. banjir

c. gelombang laut

d. pelapukan batuan

28. Udara panas dapat

menyebabkan terjadinya ....

a. erosi

b. badai

c. pasang surut air

d. kebakaran

29. Hantaman gelombang laut

pada pantai dapat

menyebabkan terjadinya ....

a. abrasi

b. erosi

c. avaporasi

d. infeksi

30. Berikut ini peristiwa alam

yang disebabkan oleh angin

adalah ....

a. gempa bumi

b. banjir

c. tanah longsor

d. badai

85

Kunci Jawaban Soal Posttes Sebelum Uji Validitas

1. A

2. D

3. C

4. A

5. B

6. C

7. B

8. C

9. D

10. B

11. D

12. A

13. C

14. A

15. A

16. C

17. D

18. C

19. A

20. C

21. B

22. D

23. C

24. D

25. A

26. C

27. D

28. D

29. A

30. D

86

Lampiran 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Kelas Eksperimen)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD Negeri Tuntang 04

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Perubahan Lingkungan

Alokasi waktu : (4 x 35 menit)

I. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

II. Kompetensi Dasar

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,

hujan,cahaya matahari, dan gelombang air laut).

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan

(erosi, abrasi, banjir, dan longsor).

III. Indikator

Pertemuan Pertama

1. Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

2. Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap

daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut)

Pertemuan kedua

3. Mendemostrasikan penyebab terjadinya erosi pada permukaan tanah.

4. Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi.

IV. Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi berbagai faktor

penyebab perubahan lingkungan fisik.

87

2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan pengaruh

faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan,

cahaya matahari dan gelombang laut) dengan benar.

3. Melalui alat peraga pembelajaran, siswa dapat mendemostrasikan

penyebab terjadinya erosi pada permukaan tanah dengan benar.

4. Melalui gambar tentang erosi dan abrasi, siswa dapat mengidentifikasi

cara mencegah erosi tanah dan abrasi dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (

responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

V. Materi Essensial

Perubahan Lingkungan

Pengaruh Hujan atau Air

Pengarug Angin

Pengaruh Matahari

Pengaruh Gelombang laut

VI. Media, Alat dan sumber pembelajaran

Media

Materi ajar tentang “Perubahan Lingkungan Fisik”. (Lampiran 1)

Alat peraga untuk erosi. (Lampiran 2)

Lembar kerja siswa (LKS). (Lampiran3 )

Kunci jawaban LKS. (lampiran 4)

Soal Evaluasi (Lampiran 5)

Kunci jawaban soal evaluasi. (Lampiran 6)

Gambar erosi tanah dan abrasi. (Lampiran 7)

Alat

Spidol

Papan tulis

88

Sumber Pembelajaran

Wahyono, Budi dan Setyo Nurachmandani. 2008. Ilmu Pengetahuan

Alam Untuk SD kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Dapartemen

Pendidikan Nasional.

Rim Surya Badra. Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV. Surakarta: CV

Surya Badra.

Sulistyono, Heri dan Edy Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam

Untuk SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Dapartemen


Devi, Poppy K dan Sri Anggraeni. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam



VII. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran

NHT (Numbered Heads Together)

Metode Pembelajaran

Diskusi

Kerja kelompok

Tanya jawab

Tugas

Demonstrasi

VIII. Langkah- langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Fase Dalam Model NHT

(Numbered Heads Together) Kegiatan Pada Pembelajaran

Fase 1

Persiapan

1. Kegiatan Awal

- Guru mengucapkan salam.

- Guru mengajak siswa untuk

berdoa.

- Guru melakukan absensi.

89

- Guru melakukan apersepsi

dengan bertanya tentang

“Perhatikanlah lingkungan

sekolah atau lingkungan

rumahmu!”

“Apakah ada perubahan pada

lingkunganmu! Ataukah tetap

sama?”

“Dapat kita rasakan

banyaknya perubahan di

sekeliling kita!”

- Guru mengaitkan apersepsi

dengan materi yang akan

disampaikan.

- Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

- Setelah menyampaikan

tujuan pembelajaran siswa

diajak untuk menyimak

materi faktor perubahan

lingkungan dan

pengaruhnya.

- Guru menjelaskan materi

pembelajaran.

Fase 2

Pembentukan kelompok

Eksplorasi

- Guru membagi siswa

menjadi 5 kelompok

masing- masing 4 orang 3

90

kelompok dan 5 orang dua

kelompok.

Elaborasi

- Guru membagikan mahkota

bernomor kepada setiap

siswa.

Fase 3

Diskusi masalah

- Guru memberikan lembar

kerja (LKS) kepada

masing- masing kelompok.

- Guru memperhatikan siswa

dalam mengerjakan tugas

kelompok.

Fase 4

Memanggil nomor anggota atau

pemberian jawaban

- Setelah selesai berdiskusi

atau mengerjakan LKS,

guru memanggil mahkota

bernomor secara acak.

- Kemudian nomor yang

dipanggil

mempresentasikan hasil

diskusi kelompok mereka

(sampai 3 nomor yang

dipanggil).

- Saat siswa yang dipanggil

nomornya maju ke depan

siswa lain diminta

memperhatikan.

Fase 5

Memberi kesimpulan

Konfirmasi

- Guru bertanya jawab

dengan siswa tentang hal-

hal yang belum dipahami

91

oleh siswa.

- Guru bersama siswa

bertanyya jawab

menyatukan pendapat,

memberi penguatan dan

penyimpulan tentang materi

yang dipelajarai yaitu

faktor penyebab perubahan

lingkungan dan

pengaruhnya.

Fase 6

Evaluasi

3. Kegiatan Akhir

- Guru guru memberikan soal

untuk dikerjakan siswa.

- Kemudian guru dan siswa

menyimpulkan hasil belajar

tentang “Faktor Penyebab

Perubahan Lingkungan dan

Pengaruhnya“.

- Guru mengucapkan salam

penutup pada siswa.

Pertemuan Kedua

Fase Dalam Model NHT

(Numbered Heads Together) Kegiatan Pada Pembelajaran

Fase 1

Persiapan

1. Kegiatan Awal

- Guru menberikan salam.

- Guru mengajak siswa berdoa

- Guru melakukan absensi

- Guru membahas sedikit

92

tentang materi sebelumnya.

- Guru mengaitkan materi

sebebelumnya dengan materi

erosi dan abrasi.


pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

- Guru menjelaskan materi

pembelajaran yaitu tentang

terjadinya erosi dan abrasi

serta cara mencegahnya.

Fase 2

Pembentukan kelompok

Eksplorasi


menjadi 5 kelompok



kelompok.

- Guru mengajak siswa

melakukan percobaan

dengan alat peraga yang

disediakan oleh guru yaitu

tentang terjadinya erosi.

Elaborasi

- Guru membagikan mahkota

bernomor kepada setiap

siswa.

Fase 3

Diskusi masalah


kerja (LKS) kepada

masing- masing kelompok.

93



kelompok.

Fase 4

Memanggil nomor anggota atau

pemberian jawaban

- Setelah selesai berdiskusi

atau menerjakan LKS, guru

memanggil mahkota

bernomor secara acak.

- Kemudian nomor yang

dipanggil

mempresentasikan hasil

diskusi kelompok mereka

(sampai 3 nomor yang

dipanggil).

- Saat siswa yang dipanggil

nomornya maju ke depan

siswa lain diminta

memperhatikan.

Fase 5

Memberi kesimpulan

Konfirmasi




oleh siswa.


bertanyya jawab





terjadinya erosi dan abrasi

serta cara mencegahnya.

94

Fase 6

Evaluasi

3. Kegiatan Akhir

- Guru guru memberikan soal

evaluasi untuk dikerjakan siswa.



tentang “Perubahan

Lingkungan“.

- Guru mengucapkan salam

penutup pada siswa.

IX. Penilaian

Teknik Penilain

a. Sikap : Observasi

b. Keterampilan : Unjuk Kerja

c. Pengetahuan : Tes Tertulis (Evaluasi)

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Mengidentifikasi berbagai faktor


Menjelaskan pengaruh factor penyebab

perubahan lingkungan terhadapdaratan

(angin, hujan, cahaya matahari dan

gelombang laut).

Mendemonstrasikan proses terjadinya

erosi pada permukaan tanah.

Mengidentifikasi cara mencegah erosi

tanah dan abrasi

Tugas Individu

dan kelompok

Laporan dan unjuk

kerja

Pilihan Ganda

95

Pedoman Penilaian Saat Siswa Menyusun Kata dalam kelompok

Kriteria

Aspek

Keterampilan

Aspek Pengetahuan Aspek Sikap

Siswa dapat

menyusun kata

sesuai dengan

jawaban dengan

tepat dan rapi.

Siswa dapat

menyebutkan

pengaruh

lingkungan dan

faktornya melalui

kegiatan kelompok.

Siswa dapat

menyebutkan

jawaban dengan

benar.

Siswa dapat

menunjukkan

sikap yang baik

yaitu bekerja

sama dengan

kelompoknya

pada saat

mengerjakan

LKS yaitu

menyusun kata.

Siswa menghargai

teman ketika

teman yang lain

sedang didepan

kelas.

Jumlah skor

Skor :

4 = Sangat Terlihat

3 = Terlihat

2 = Cukup terlihat

1 = Kurang terlihat

Catatan :

Nilai = (Jumlah skor + 4) x 5

96

Daftar Nilai kelompok

Nama Kelompok Aspek yang dinilai

Total Skor Nilai Keterampilan Pengetahuan Sikap

Kelompok 1

1.

2.

3.

4.

5.

Kelompok 2

1.

2.

3.

4.

Kelompok 3

1.

2.

3.

4.

Kelompok 4

1.

2.

3.

4.

Kelompok 5

1.

2.

3.

4.

5.

97

Format dan Rubrik Penilaian Evaluasi

Nama Sekolah : SDN Tuntang 04 Hari, tanggal : Senin dan Sabtu, 11

dan 17 April 2016

Kelas/Semester : IV/II KKM : 65

No Nama Siswa

Muatan Skala/Predikat

Keterangan IPA 20 soal

Nilai

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Nilai Tertinggi : Nilai Terendah: Rata-Rata:

98

Pedoman Penskoran (Soal Evaluasi)

Pilihan

Ganda

Jumlah

soal

Pedoman

Penskoran

Skor

Tertinggi

Skor

Terendah

20

Jika jawaban

benar diberi skor

1

Jika jawaban

salah diberi

skor 0

20 0

Jumlah skor tertinggi 20 0

Nilai Akhir Jumlah skor x 5 100 0

Kriteria Ketuntasan minimal : 65

99

Lampiran 1

Perhatikanlah lingkungan sekolah atau lingkungan rumahmu! Apakah ada

perubahan pada lingkunganmu! Ataukah tetap sama? Dapat kita rasakan

banyaknya perubahan di sekeliling kita! Misalnya : dulu di dekat rumahmu masih

banyak kebun-kebun atau persawahan yang sekarang sudah dipadati oleh rumah-

rumah penduduk. Daratan sebagai tempat tinggal manusia dan makhluk hidup

lainnya banyak mengalami perubahan. Perubahan tersebut dapat terjadi oleh

akibat perilaku manusia atau oleh faktor alam. Perubahan yang disebabkan oleh

manusia. Contohnya: banyak lahan hutan yang kemudian menjadi tempat tinggal.

Pesawahan yang kemudian menjadi pertokoan. Desa-desa banyak yang berubah

jadi perkotaan dan sebagainya. Ada juga perubahan daratan yang disebabkan oleh

faktor alam atau kita sebut akibat perubahan lingkungan fisik. Perubahan

lingkungan tersebut dapat dipengaruhi oleh hujan, angin, cahaya matahari dan

gelombang laut. Dalam bab ini akan kita pelajari bagaimana perubahan

lingkungan dapat berpengaruh terhadap daratan.

A. Faktor Penyebab Perubahan Lingkungan Fisik

1. Faktor Hujan atau Air

100

Dari manakah asal

hujan? Sinar matahari akan

menguap air dari laut, sungai

dan danau serta air tanah dan

tumbuhan yang ada di daratan.

Air tersebut kemudian akan

menjadi uap air. Udara

bergerak setiap saat. Udara naik ke atas. Udara dingin tidak dapat

mengikat uap air secara terus menerus sehingga uap air berubah menjadi

butiran air yang membentuk awan. Akibatnya awan banyak mengandung

uap air dan berkumpul, sehingga kandungan air itu bertambah berat dan

jatuh ke bumi dalam bentuk hujan .

Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan

hujan petani dapat mengairi kebun dan sawahnya. Dapatkah kamu

bayangkan apabila hujan turun dengan lebat dan terus menerus? Ya, hujan

yang besar dapat menimbulkan banjir yang sangat merugikan bagi

makhluk hidup. Rumah-rumah terendam, sawah yang tidak bisa dipanen

karena terendam banjir, jalanan yang macet dan lain lain. Selain itu banjir

dapat merusak lapisan tanah. Tanah yang gundul tidak akan mampu

menahan aliran air, sehingga terjadilah erosi atau pengikisan tanah. Tanah

yang terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat,

peristiwa itu dinamakan sedimentasi. Daerah pinggiran sungai yang tidak

ditumbuhi tanaman lebih mudah terkikis oleh arus sungai. Pengikisan oleh

air sungai tetap terjadi meskipun pinggiran sungai ditanami tumbuhan.

Hanya pengikisan yang terjadi lebih sedikit!

2. Faktor Angin

Tentunya kamu pernah merasakan hembusan angin bukan? Rasanya

sangat segar terasa di badan! Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk

manusia. Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu

101

penyerbukan pada bunga.

Bagaimana kalau angin itu

berhembus sangat kencang?

Angin yang berhembus

kencang biasanya menyertai

cuaca buruk. Angin yang

kencang dapat merugikan

manusia, misalnya angin

topan. Angin topan dapat

menghancurkan benda-benda

yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami

kerusakan seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan banyak

bangunan yang runtuh.

Angin yang kencang dapat mengikis

daratan yang dilaluinya. Tanah dan

bebatuan dapat terkikis oleh angin. Batuan

yang terkikis oleh angindapat berubah

menjadi batuan yang berlubang-lubang,

sehingga batuan berbentuk seperti jamur.

Pengikisan tanah oleh angin dapat dicegah

dengan menanami tanah dengan pepohonan.

3. Faktor Cahaya Matahari

Matahari yang telah diciptakan Tuhan mempunyai peran yang sangat

penting bagi kehidupan. Semua makhluk hidup memerlukan sinar matahari.

Dapat kamu bayangkan dunia yang dingin dan gelap gulita tanpa cahaya

matahari, mengerikan bukan? Tumbuhan sangat membutuhkan sinar

matahari untuk membuat makanannya melalui proses fotosintesis. Hewan

juga membutuhkan sinar matahari untuk kehidupannya. Manusia

memanfaatkan cahaya matahari untuk keperluan hidupnya. Mulai dari

102

menjemur pakaian sampai membuat pembangkit listrik tenaga surya.

Namun, cahaya matahari juga dapat membawa dampak yang tidak

diharapkan oleh manusia. Ketika musim kemarau yang panjang, cahaya

matahari dapat menyebabkan keretakan pada tanah dan batuan. Cahaya

matahari pun dapat membakar pepohonan atau rerumputan yang kering.

Sehingga terjadilah kebakaran hutan. Bagaimana kebakaran dapat merubah

daratan? Coba kamu bayangkan jika yang terbakar adalah hutan belantara

yang sangat luas! Daratan yang tadinya hijau ditumbuhi pepohonan yang

rindang, kemudian berubah menjadi daratan yang gundul dan tandus.

Pengaruh cahaya matahari

Cahaya matahari memiliki manfaat bagi kehidupan manusia. Matahari

mengahasilkan cahaya, panas dan oksigen. Tanaman hijau menggunakan

oksigen dari matahari untuk membuat makanan dari karbon dioksida dan

air. Dan juga menghasilkan oksigen.

Hutan menyediakan banyak kebutuhan manusia. Misalnya, sebagai

sumber air, sumber bahan bangunan, dan sumber pangan. Kebakaran adalah

salah satu bencana yang terjadi karena adanya kobaran api di suatu tempat.

Bencana ini dapat berakibat musnahnya harta benda dan lingkungan

sekitarnya.

Pada musim kemarau panjang, banyak pohon yang meranggas.

Ranting dan daunnya yang kering banyak yang berguguran di tanah. Jika hal

ini terjadi di suatu hutan, maka panas matahari yang terik dapat

menyebabkan kebakaran. Kebakaran hutan juga dapat disebabkan oleh

manusia. Misalnya, ada orang yang membuang puntung rokok atau

meninggalkan perapian yang masih menyala di hutan. Itulah sebabnya kamu

dilarang meninggalkan api unggun dalam keadaan menyala saat berkemah

di hutan. Pembakaran hutan untuk lahan pertanian juga merupakan

kebakaran yang disebabkan manusia. Jenis kebakaran ini banyak terjadi di

Indonesia. Dapatkah kamu menyebutkan contohnya? Kebakaran hutan

103

dapat memengaruhi bentuk daratan. Daratan yang pada mulanya menghijau

karena ditumbuhi pepohonan akan menjadi hitam kelam karena bekas-bekas

kebakaran.

4. Faktor Gelombang Laut

Pernahkah kamu pergi berwisata ke pantai? Coba kamu

perhatikangelombang yang ada di laut! Gelombang laut kadang-kadang

berupa gelombang yang sangat besar. Gelombang besar dapat mengubah

penampakan daratan. Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut

disebut abrasi. Lihatlah batu karang yang kokoh dan kuat di pinggir pantai!

Batu karang itupun dapat terkikis oleh gelombang laut. Pada gambar dapat

terlihat adanya kerusakan daratan akibat terkikis oleh gelombang laut.

Gelombang laut yang cukup besar akan merugikan manusia.

Gelombang laut yang terjadi diakibatkan adanya angin atau badai besar

ataupun gempa bumi. Gelombang laut yang disebabkan oleh angin terjadi

karena adanya gerakan air laut dipermukaan sehingga arah gelombang

bergantung pada kecepatan angin dan waktu dimana angin bertiup.

Gelombang laut disebabkan oleh gempa bumi akibat letusan gunung berap

yang ada di air.

B. Erosi dan Abrasi

1. Erosi

Erosi dapat terjadi di berbagai tempat di

permukaan bumi, seperti di gunung-gunung

atau bukit, di gurun, dan di pegunungan es.

Bagaimana terjadinya dan apa penyebabnya?

a. Erosi oleh Air

Air sungai mengalir dari daerah hulu

ke muara sungai. Kadangkadang air sungai terlihat berwarna cokelat

104

karena mengandung lumpur. Jika terjadi hujan yang lebat, air sungai

akan bertambah keruh sebab tanah di pinggir sungai dan dasar sungai

akan terseret aliran air. Terkikisnya tanah oleh aliran air disebut Erosi.

Erosi yang terjadi terus-menerus membawa lumpur juga batu-batu kecil

akan menyebabkan endapan lumpur didasar sungai semakin tinggi.

Bagian muara sungai menjadi dangkal dan terjadi delta. Jika curah hujan

tinggi sungai yang dangkal tidak dapat memuat air hujan dan

menimbulkan banjir di sekitarnya.

b. Erosi oleh Es

Kejadian alam di pegunungan es, yaitu Gletser. Gletser adalah

kumpulan es, salju, batuan, dan air yang mengalir secara perlahan ke

lembah-lembah di pegunungan tersebut. Sambil mengalir gletser dapat

mengikis bagian tepi daerah aliran dan dapat menyebabkan erosi bahkan

bongkahan-bongkahan es dapat runtuh sehingga bentuk gunung-gunung

es dapat berubah.

c. Erosi oleh Angin

Angin terjadi karena ada perbedaan tekanan udara. Angin di daerah

padang pasir akan membawa atau menyeret pasir sesuai arah angin

akibatnya dapat terjadi erosi di gurun pasir. Gurun-gurun yang

membentuk bukit dapat berubah bentuk karena tiupan angin tersebut.

Perubahan-perubahan bentuk permukaan gurun pasir dapat menyebabkan

orang tersesat dalam perjalanan di gurun.

B. Cara Pencegahan Kerusakan Lingkungan

1. Pencegahan Banjir dan Erosi

Sudah kita pelajari bahwa erosi terjadi di tanah yang gersang tanpa

tumbuh-tumbuhan. Banjir juga disebabkan tidak adanya pepohonan yang

menyerap air hujan. Untuk itu, perlu dilakukan usaha yang dapat mencegah

terjadinya erosi dan banjir yaitu dengan menanam kembali hutan-hutan yang

105

gundul yang disebut dengan reboisasi.

Kerusakan hutan juga dapat dicegah

dengan tidak melakukan penebangan

hutan secara semena-mena.

Tanah di lahan perkebunan yang

dapat mengalami erosi dan longsor.

Cara lain untuk mencegah erosi dan

longsor pada lahan perkebunan dan

pertanian yang miring, yaitu dengan

membuat tanah sengkedan atau

terasering. Tanah sengkedan berupa

tanah berundak-undak, sehingga

aliran air tidak terlalu deras menyapu lapisan atas tanah.

2. Pencegahan Terjadinya Abrasi

Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi.

Bagaimana agar tidak terjadi abrasi? Abrasi dapat dicegah dengan menanam

hutan bakau di daerah pinggiran pantai. Pohon bakau memiliki akar yang

sangat kuat yang dapat memecah ombak dan gelombang laut yang datang ke

pantai. Dapat juga dengan membuat pemecah ombak berupa tembok

betonyang sengaja dibuat di sepanjang pantai.

106

Lampiran 2

Alat yang digunakan dalam pembelajan terjadinya Erosi.

107

Lampiran 3

Lembar Kerja Kelompok

Nama kelompok :

Nama Anggota kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

Carilah jawaban dari soal berikut ini pada kolom dengan benar!

1. Cahaya matahari yang panas dapat menyebabkan peristiwa. (3) 2. Pengikisan daratan oleh aliran air. (1) 3. Faktor penyebab terjadinya perubahan lingkungan. (4) 4. Pengikisan daratan oleh angin laut. (1)

A P I Y A A H I P U L A N G U

P I P U T N U N E D A L A N D

A R T A U G I I L A N A C U A

K E K E R I N G A N A N U N S

E K E K K N K A P I T G E G W

N O B E U T A D U T A Y R G E

D R A L C E K A K U I A O U D

A Y K I I D A U A B R A S I U

R K A N A N G I N U R A I T S

A R R C W S C A T B E A R S S

A C A H A Y A M A T A H A R I

T U N E N E K N Y A S A P A T

S U P I N I P I N K A K R O S

U G E L O M B A N G L A U T A

D I M A N A M A N A A D A I I

108

Lampiran 4

Kunci Jawaban Soal Kelompok
















109

Lampiran 5


benar!

1. Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut ....

a. erosi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

2. Pengaruh cahaya matahari dapat mengakibatkan peristiwa alam, kecuali ....

a. kekeringan

b. pelapukan

c. pelapukan

d. angin topan

3. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali....

a. reboisasi



d. mencegah penebangan hutan

4. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....

a. air hujan

b. angin

c. gelombang laut

d. cahaya matahari

5. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah

atau batuan mengalami ....

a. pengerasan

b. pengerutan

c. keretakan

d. pemuaian

110

6. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik


a. hujan

b. gelombang laut

c. angin

d. rotasi bumi

7. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut,

kecuali....

a. angin topan

b. kebakaran hutan

c. erosi

d. reboisasi

8. Batu karang rusak dan pasir hanyut akibat dari ....

a. abrasi

b. erosi

c. reboisasi

d. banjir

9. Abrasi dapat dicegah dengan cara sebagai berikut, kecuali ....


b. meletakkan batu-batu di pantai


d. membangun pemecah gelombang ombak

10. Angin bermanfaat untuk menggerakkan ....

a. kincir angin

b. pohon-pohon

c. tanaman

d. bangunan

11. Pada malam hari, suhu didaratan lebih cepat turun di laut, sehingga

terjadilah angin ....

a. angin darat

b. angin lau

c. angin brudu

d. angin gending

111

12. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah

....

a. angin laut

b. angin tetap

c. angin darat

d. angin topan

13. Erosi paling mudah terjadi di daerah ....

a. pedesaan

b. perkotaan

c. perbukitan

d. perhutanan

14. Pengikisan tanah akibat terjangan angin air disebut ....

a. reboisasi

b. erosi

c. abrasi

d. sedimentasi

15. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. Reboisasi atau penanaman kembali

2. Terasering pada lahan miring

3. Menanam bakau


Dari pernyataan diatas manakah yang termasuk cara mencegah erosi

dapat ....

a. 1,2 dan 3

b. 2,3 dan 4

c. 3 dan 2

d. 1,2 dan 4

16. Penanaman pohon lingdung di sekitar sungai bermanfaat untuk ....

a. menjernihkan air

b. menyerap air


d. mencegah pencemaran air

17. Berikut ini yang bukan penyebab perubahan lingkungan fisik adalah ....

a. hujan

112

b. angin

c. cahaya matahari

d. cahaya bulan

18. Agar tidak terjadi pengikisan tanah karena ombak, di sepanjang pantai


a. bakau

b. jati

c. pinus

d. karet

19. Erosi dapat dicegah dengan cara sebagai berikut, kecuali ....

a. reboisasi




20. Hantaman gelombang laut pada pantai dapat menyebabkan terjadinya ....

a. abrasi

b. erosi

c. avaporasi

d. infeksi

Lampiran 6

Kunci Jawaban Posttes

1. A

2. D

3. C

4. C

5. C

6. D

7. B

8. A

9. C

10. A

11. A

12. C

13. C

14. B

15. D

16. C

17. D

18. A

19. C

20. A

113

Lampiran 7

Erosi

Abrasi

114

Lampiran 7

Lembar Observasi Guru Kelas Eksperimen

Pertemuan Pertama

117

Pertemuan Kedua

120

Lampiran 8

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD Negeri Tuntang 02

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Perubahan Lingkungan

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

I. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

II. Kompetensi Dasar

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,

hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan

(erosi, abrasi, banjir, dan longsor).

III. Indikator

1. Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

2. Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap

daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut)

3. Mendemostrasikan penyebab terjadinya erosi pada permukaan tanah.

4. Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi.

IV. Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi berbagai faktor


121

2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan pengaruh

faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan,

cahaya matahari dan gelombang laut) dengan benar.

3. Melalui alat peraga pembelajaran, siswa dapat mendemostrasikan

penyebab terjadinya erosi pada permukaan tanah dengan benar.

4. Melalui gambar tentang erosi dan abrasi, siswa dapat mengidentifikasi

cara mencegah erosi tanah dan abrasi dengan benar.

5.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (

responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

V. Materi Essensial

Perubahan Lingkungan

Pengaruh Hujan

Pengarug Angin

Pengaruh Matahari

Pengaruh Gelombang laut

VI. Media, Alat dan sumber pembelajaran

Media

Materi ajar tentang “Perubahan Lingkungan Fisik”. (Lampiran 1)

Alat peraga untuk erosi. (Lampiran 2)

Lembar kerja siswa (LKS). (Lampiran3 )

Kunci jawaban LKS. (lampiran 4)

Soal Individu. (Lampiran 5)

Kunci jawaban soal individu. (Lampiran 6)

Soal Evaluasi (Lampiran 7)

Kunci jawaban soal evaluasi. (Lampiran 8)

Gambar erosi tanah dan abrasi. (Lampiran 9)

Alat

Spidol

122

Papan tulis

Sumber Pembelajaran

Wahyono, Budi dan Setyo Nurachmandani. 2008. Ilmu Pengetahuan

Alam Untuk SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Dapartemen


Rim Surya Badra. Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV. Surakarta: CV

Surya Badra.

Sulistyono, Heri dan Edy Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam



Devi, Poppy K dan Sri Anggraeni. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam



VII. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran

STAD (Student Team Achievement Division)

Metode Pembelajaran

Diskusi

Kerja kelompok

Tanya jawab

Tugas

Demonstrasi

VIII. Langkah- langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Fase dalam Model STAD (Student

Team Achievement Division) Kegiatan dalam pembelajaran

Fase 1

Persiapan

1. Kegiatan Awal

- Guru mengucapkan salam.

- Guru mengajak siswa untuk

berdoa.

123

- Guru melakukan absensi.

- Guru melakukan apersepsi

dengan bertanya tentang

“Perhatikanlah lingkungan

sekolah atau lingkungan

rumahmu!”

“Apakah ada perubahan pada

lingkunganmu! Ataukah tetap

sama?”

“Dapat kita rasakan banyaknya

perubahan di sekeliling kita!”

- Guru mengaitkan apersepsi

dengan materi yang akan

disampaikan.


pembelajaran.

Fase 2

Pengajaran

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


tujuan pembelajaran guru

mengajak siswa menyimak

materi faktor perubahan

lingkungan dan akibatnya.

Fase 3

Tim Studi

Eksplorasi


menjadi 5 kelompok



kelompok.

Elaborasi

124


kerja (LKS) kepada masing-

masing kelompok.



kelompok.

- Bagi kelompok yang sudah

selesai mengumpulkan

tugas kelompoknya pada

guru.

Fase 4

Tes

- Setelah semua siswa

menyelesaikan diskusinya

mereka diminta kembali ke

tempat duduk semula.

- Kemudian siswa diminta

untuk mengerjakan lembar

kerja individu yang telah

disediakan oleh guru.

Fase 5

Rekognisi

- Siswa diminta untuk

mengumpulkan lembar

kerja individu.

- Guru memberikan

penghargaan kepada

kelompok berdasarkan nilai

perorelan

Konfirmasi




oleh siswa.

125


bertanyya jawab





perubahan lingkungan.

3. Kegiatan Akhir



tentang “Faktor Perubahan

Lingkungan dan pengaruhnya“.

Pertemuan Kedua

Fase dalam Model STAD (Student

Team Achievement Division)

Kegiatan dalam pembelajaran

Fase 1

Persiapan

1. Kegiatan Awal

- Guru menyampaikan salam

- Guru menayakan kepada siswa

materi pembelajaran

sebelumya.

- Guru mengaitkan materi

sebelumnya dengan materi

berikutnya yaitu erosi dan

abrasi.


pembelajaran.

Fase 2

Pengajaran

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi


126

tujuan pembelajaran guru

mengajak siswa menyimak

materi penyebab terjadinya

Erosi dan abrasi serta cara

mencegahnya.

Fase 3

Tim Studi

Eksplorasi


menjadi 5 kelompok

masing- masing 4 orang tiga


kelompok.

- Guru mengajak siswa

melakukan percobaan

dengan alat peraga yang

disediakan oleh guru yaitu

tentang terjadinya erosi.

Elaborasi


kerja (LKS) kepada masing-

masing kelompok.



kelompok.

- Bagi kelompok yang sudah

selesai mengumpulkan

tugas kelompoknya pada

guru.

Fase 4

Tes

- Setelah semua siswa

menyelesaikan diskusinya

mereka diminta kembali ke

127

tempat duduk semula.

- Kemudian siswa diminta

untuk mengerjakan lembar

kerja individu yang telah

disediakan oleh guru.

Fase 5

Rekognisi

- Siswa diminta untuk

mengumpulkan lembar

kerja individu.

- Guru memberikan

penghargaan kepada

kelompok berdasarkan nilai

perorelan

Konfirmasi




oleh siswa.


bertanyya jawab





perubahan lingkungan.

4. Kegiatan Akhir


evaluasi kepada siswa.



tentang “Faktor Perubahan

128

Lingkungan dan pengaruhnya“.

IX. Penilaian

Teknik Penilain

a. Sikap : Observasi

b. Keterampilan : Unjuk Kerja

c. Pengetahuan : Tes Tertulis (Evaluasi)

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Mengidentifikasi berbagai faktor

penyebab perubahan lingkungan

fisik.

Menjelaskan pengaruh factor

penyebab perubahan lingkungan

terhadapdaratan (angin, hujan,

cahaya matahari dan gelombang

laut).

Mendemonstrasikan proses

terjadinya erosi pada permukaan

tanah.

Mengidentifikasi cara mencegah

erosi tanah dan abrasi

Tugas Individu

dan kelompok

Laporan dan unjuk

kerja

Pilihan Ganda

129

Pedoman Penilaian Saat Siswa Menyusun Kata dalam

kelompok

Kriteria

Aspek

Keterampilan Aspek Pengetahuan Aspek Sikap

Siswa dapat

menyusun

kata sesuai

dengan

jawaban

dengan tepat

dan rapi.

Siswa dapat

menyebutkan

pengaruh

lingkungan dan

faktornya melalui

kegiatan

kelompok.

Siswa dapat

menyebutkan

jawaban dengan

benar.

Siswa dapat

menunjukkan

sikap yang baik

yaitu bekerja

sama dengan

kelompoknya

pada saat

mengerjakan LKS

yaitu menyusun

kata.

Siswa menghargai

teman ketika teman

yang lain sedang

didepan kelas.

Jumlah skor

Nilai

Skor :

4 = Sangat Terlihat

3 = Terlihat

2 = Cukup terlihat

1 = Kurang terlihat

Catatan :

Nilai = (Jumlah skor + 4) x 5

130

Daftar Nilai kelompok

Nama Kelompok Aspek yang dinilai

Total Skor Nilai Keterampilan Pengetahuan Sikap

Kelompok 1

1.

2.

3.

4.

5.

Kelompok 2

1.

2.

3.

4.

Kelompok 3

1.

2.

3.

4.

Kelompok 4

1.

2.

3.

4.

Kelompok 5

1.

2.

3.

4.

5.

131

Format dan Rubrik Penilaian Evaluasi

Nama Sekolah : SDN 02 Tuntang Hari, tanggal : Senin dan

Rabu, 11 dan 13 April 2016

Kelas/Semester : IV/II KKM : 65

No Nama Siswa Muatan Skala/Predikat Keterangan

IPA 20 soal

Nilai

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Pilihan

Ganda

Jumlah

soal

20

Nilai Akhir

Kriteria Ketuntasan

Pedoman Penskoran (Soal Evaluasi)

Jumlah

Pedoman

Penskoran

Jika jawaban

benar diberi skor

1

Jika jawaban

salah diberi

skor 0

Jumlah skor tertinggi

Nilai Akhir Jumlah skor x 5

Kriteria Ketuntasan minimal : 65

132

Skor

Tertinggi

Skor

Terendah

20 0

20 0

100 0

133

Lampiran 1

Perhatikanlah lingkungan sekolah atau lingkungan rumahmu! Apakah ada

perubahan pada lingkunganmu! Ataukah tetap sama? Dapat kita rasakan

banyaknya perubahan di sekeliling kita! Misalnya : dulu di dekat rumahmu masih

banyak kebun-kebun atau persawahan yang sekarang sudah dipadati oleh rumah-

rumah penduduk. Daratan sebagai tempat tinggal manusia dan makhluk hidup

lainnya banyak mengalami perubahan. Perubahan tersebut dapat terjadi oleh

akibat perilaku manusia atau oleh faktor alam. Perubahan yang disebabkan oleh

manusia. Contohnya: banyak lahan hutan yang kemudian menjadi tempat tinggal.

Pesawahan yang kemudian menjadi pertokoan. Desa-desa banyak yang berubah

jadi perkotaan dan sebagainya. Ada juga perubahan daratan yang disebabkan oleh

faktor alam atau kita sebut akibat perubahan lingkungan fisik. Perubahan

lingkungan tersebut dapat dipengaruhi oleh hujan, angin, cahaya matahari dan

gelombang laut. Dalam bab ini akan kita pelajari bagaimana perubahan

lingkungan dapat berpengaruh terhadap daratan.

A. Faktor Penyebab Perubahan Lingkungan Fisik

1. Faktor Hujan atau Air

134

Dari manakah asal

hujan? Sinar matahari akan

menguap air dari laut, sungai

dan danau serta air tanah dan

tumbuhan yang ada di daratan.

Air tersebut kemudian akan

menjadi uap air. Udara

bergerak setiap saat. Udara naik ke atas. Udara dingin tidak dapat

mengikat uap air secara terus menerus sehingga uap air berubah menjadi

butiran air yang membentuk awan. Akibatnya awan banyak mengandung

uap air dan berkumpul, sehingga kandungan air itu bertambah berat dan

jatuh ke bumi dalam bentuk hujan .

Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan

hujan petani dapat mengairi kebun dan sawahnya. Dapatkah kamu

bayangkan apabila hujan turun dengan lebat dan terus menerus? Ya, hujan

yang besar dapat menimbulkan banjir yang sangat merugikan bagi

makhluk hidup. Rumah-rumah terendam, sawah yang tidak bisa dipanen

karena terendam banjir, jalanan yang macet dan lain lain. Selain itu banjir

dapat merusak lapisan tanah. Tanah yang gundul tidak akan mampu

menahan aliran air, sehingga terjadilah erosi atau pengikisan tanah. Tanah

yang terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat,

peristiwa itu dinamakan sedimentasi. Daerah pinggiran sungai yang tidak

ditumbuhi tanaman lebih mudah terkikis oleh arus sungai. Pengikisan oleh

air sungai tetap terjadi meskipun pinggiran sungai ditanami tumbuhan.

Hanya pengikisan yang terjadi lebih sedikit!

2. Faktor Angin

Tentunya kamu pernah merasakan hembusan angin bukan? Rasanya

sangat segar terasa di badan! Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk

manusia. Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu

135

penyerbukan pada bunga.

Bagaimana kalau angin itu

berhembus sangat kencang?

Angin yang berhembus

kencang biasanya menyertai

cuaca buruk. Angin yang

kencang dapat merugikan

manusia, misalnya angin

topan. Angin topan dapat

menghancurkan benda-benda

yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami

kerusakan seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan banyak

bangunan yang runtuh.

Angin yang kencang dapat mengikis

daratan yang dilaluinya. Tanah dan

bebatuan dapat terkikis oleh angin. Batuan

yang terkikis oleh angindapat berubah

menjadi batuan yang berlubang-lubang,

sehingga batuan berbentuk seperti jamur.

Pengikisan tanah oleh angin dapat dicegah

dengan menanami tanah dengan pepohonan.

3. Faktor Cahaya Matahari

Matahari yang telah diciptakan Tuhan mempunyai peran yang sangat

penting bagi kehidupan. Semua makhluk hidup memerlukan sinar matahari.

Dapat kamu bayangkan dunia yang dingin dan gelap gulita tanpa cahaya

matahari, mengerikan bukan? Tumbuhan sangat membutuhkan sinar

matahari untuk membuat makanannya melalui proses fotosintesis. Hewan

juga membutuhkan sinar matahari untuk kehidupannya. Manusia

memanfaatkan cahaya matahari untuk keperluan hidupnya. Mulai dari

136

menjemur pakaian sampai membuat pembangkit listrik tenaga surya.

Namun, cahaya matahari juga dapat membawa dampak yang tidak

diharapkan oleh manusia. Ketika musim kemarau yang panjang, cahaya

matahari dapat menyebabkan keretakan pada tanah dan batuan. Cahaya

matahari pun dapat membakar pepohonan atau rerumputan yang kering.

Sehingga terjadilah kebakaran hutan. Bagaimana kebakaran dapat merubah

daratan? Coba kamu bayangkan jika yang terbakar adalah hutan belantara

yang sangat luas! Daratan yang tadinya hijau ditumbuhi pepohonan yang

rindang, kemudian berubah menjadi daratan yang gundul dan tandus.

Pengaruh cahaya matahari

Cahaya matahari memiliki manfaat bagi kehidupan manusia. Matahari

mengahasilkan cahaya, panas dan oksigen. Tanaman hijau menggunakan

oksigen dari matahari untuk membuat makanan dari karbon dioksida dan

air. Dan juga menghasilkan oksigen.

Hutan menyediakan banyak kebutuhan manusia. Misalnya, sebagai

sumber air, sumber bahan bangunan, dan sumber pangan. Kebakaran adalah

salah satu bencana yang terjadi karena adanya kobaran api di suatu tempat.

Bencana ini dapat berakibat musnahnya harta benda dan lingkungan

sekitarnya.

Pada musim kemarau panjang, banyak pohon yang meranggas.

Ranting dan daunnya yang kering banyak yang berguguran di tanah. Jika hal

ini terjadi di suatu hutan, maka panas matahari yang terik dapat

menyebabkan kebakaran. Kebakaran hutan juga dapat disebabkan oleh

manusia. Misalnya, ada orang yang membuang puntung rokok atau

meninggalkan perapian yang masih menyala di hutan. Itulah sebabnya kamu

dilarang meninggalkan api unggun dalam keadaan menyala saat berkemah

di hutan. Pembakaran hutan untuk lahan pertanian juga merupakan

kebakaran yang disebabkan manusia. Jenis kebakaran ini banyak terjadi di

Indonesia. Dapatkah kamu menyebutkan contohnya? Kebakaran hutan

137

dapat memengaruhi bentuk daratan. Daratan yang pada mulanya menghijau

karena ditumbuhi pepohonan akan menjadi hitam kelam karena bekas-bekas

kebakaran.

4. Faktor Gelombang Laut

Pernahkah kamu pergi berwisata ke pantai? Coba kamu

perhatikangelombang yang ada di laut! Gelombang laut kadang-kadang

berupa gelombang yang sangat besar. Gelombang besar dapat mengubah

penampakan daratan. Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut

disebut abrasi. Lihatlah batu karang yang kokoh dan kuat di pinggir pantai!

Batu karang itupun dapat terkikis oleh gelombang laut. Pada gambar dapat

terlihat adanya kerusakan daratan akibat terkikis oleh gelombang laut.

Gelombang laut yang cukup besar akan merugikan manusia.

Gelombang laut yang terjadi diakibatkan adanya angin atau badai besar

ataupun gempa bumi. Gelombang laut yang disebabkan oleh angin terjadi

karena adanya gerakan air laut dipermukaan sehingga arah gelombang

bergantung pada kecepatan angin dan waktu dimana angin bertiup.

Gelombang laut disebabkan oleh gempa bumi akibat letusan gunung berap

yang ada di air.

B. Erosi dan Abrasi

1. Erosi

Erosi dapat terjadi di berbagai tempat di

permukaan bumi, seperti di gunung-gunung

atau bukit, di gurun, dan di pegunungan es.

Bagaimana terjadinya dan apa penyebabnya?

a. Erosi oleh Air

Air sungai mengalir dari daerah hulu

ke muara sungai. Kadangkadang air sungai terlihat berwarna cokelat

138

karena mengandung lumpur. Jika terjadi hujan yang lebat, air sungai

akan bertambah keruh sebab tanah di pinggir sungai dan dasar sungai

akan terseret aliran air. Terkikisnya tanah oleh aliran air disebut Erosi.

Erosi yang terjadi terus-menerus membawa lumpur juga batu-batu kecil

akan menyebabkan endapan lumpur didasar sungai semakin tinggi.

Bagian muara sungai menjadi dangkal dan terjadi delta. Jika curah hujan

tinggi sungai yang dangkal tidak dapat memuat air hujan dan

menimbulkan banjir di sekitarnya.

b. Erosi oleh Es

Kejadian alam di pegunungan es, yaitu Gletser. Gletser adalah

kumpulan es, salju, batuan, dan air yang mengalir secara perlahan ke

lembah-lembah di pegunungan tersebut. Sambil mengalir gletser dapat

mengikis bagian tepi daerah aliran dan dapat menyebabkan erosi bahkan

bongkahan-bongkahan es dapat runtuh sehingga bentuk gunung-gunung

es dapat berubah.

c. Erosi oleh Angin

Angin terjadi karena ada perbedaan tekanan udara. Angin di daerah

padang pasir akan membawa atau menyeret pasir sesuai arah angin

akibatnya dapat terjadi erosi di gurun pasir. Gurun-gurun yang

membentuk bukit dapat berubah bentuk karena tiupan angin tersebut.

Perubahan-perubahan bentuk permukaan gurun pasir dapat menyebabkan

orang tersesat dalam perjalanan di gurun.

B. Cara Pencegahan Kerusakan Lingkungan

1. Pencegahan Banjir dan Erosi

Sudah kita pelajari bahwa erosi terjadi di tanah yang gersang tanpa

tumbuh-tumbuhan. Banjir juga disebabkan tidak adanya pepohonan yang

menyerap air hujan. Untuk itu, perlu dilakukan usaha yang dapat mencegah

terjadinya erosi dan banjir yaitu dengan menanam kembali hutan-hutan yang

139

gundul yang disebut dengan reboisasi.

Kerusakan hutan juga dapat dicegah

dengan tidak melakukan penebangan

hutan secara semena-mena.

Tanah di lahan perkebunan yang

dapat mengalami erosi dan longsor.

Cara lain untuk mencegah erosi dan

longsor pada lahan perkebunan dan

pertanian yang miring, yaitu dengan

membuat tanah sengkedan atau

terasering. Tanah sengkedan berupa

tanah berundak-undak, sehingga

aliran air tidak terlalu deras menyapu lapisan atas tanah.

2. Pencegahan Terjadinya Abrasi

Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi.

Bagaimana agar tidak terjadi abrasi? Abrasi dapat dicegah dengan menanam

hutan bakau di daerah pinggiran pantai. Pohon bakau memiliki akar yang

sangat kuat yang dapat memecah ombak dan gelombang laut yang datang ke

pantai. Dapat juga dengan membuat pemecah ombak berupa tembok

betonyang sengaja dibuat di sepanjang pantai.

140

Lampiran 2

Alat yang digunakan dalam pembelajan terjadinya Erosi.

141

Lampiran 3

Lembar Kerja Kelompok

Nama kelompok :

Nama Anggota kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

Carilah jawaban dari soal berikut ini pada kolom dengan benar!

5. Cahaya matahari yang panas dapat menyebabkan peristiwa. (3) 6. Pengikisan daratan oleh aliran air. (1) 7. Faktor penyebab terjadinya perubahan lingkungan. (4) 8. Pengikisan daratan oleh angin laut. (1)
















142

Lampiran 4

Kunci Jawaban Soal Kelompok
















143

Lampiran 5

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Mengapa petani takut bila terjadi angin topan?

2. Apa yang menyebabkan terjadinya tanah longsor?

3. Sebutkan akibat terjadinya gelombang laut!

4. Sebutkan peristiwa yang terjadi karena cahaya matahari yang panas!

5. Sebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan lingkungan!

Jawaban:

144

Lampiran 6

Kunci Jawaban Soal Individu

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Mengapa petani takut bila terjadi angin topan?

Jawab: Para petani biasanaya takut saat terjadi angin topan karena mereka

takut angin topan dapat merusak tanamanya.

2. Apa yang menyebabkan terjadinya tanah longsor?

Jawab: tanah longsor sering disebabkan oleh:

a. Penebangan hutan secara liar

b. Kebakaran hutan

c. Tidak ada terassering pada tanah miring

3. Sebutkan akibat terjadinya gelombang laut!

Jawab: gelombang laut dapat mengakibatkan rumah hancur, banyak korban

jiwa, rusaknya lingkungan alam, tsunami dll.

4. Sebutkan peristiwa yang terjadi karena cahaya matahari yang panas!

Jawab: kekeringan, pelapukan, kebakrana hutan dan mencairnya lapisan es di

kutub.

5. Sebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan lingkungan!

Jawab: angin, hujan cahaya matahari, dan gelombang laut.

145

Lampiran 7


benar!

1. Pengikisan daratan oleh air atau angin disebut ....

a. erosi

b. abrasi

c. reboisasi

d. sedimentasi

2. Pengaruh cahaya matahari dapat mengakibatkan peristiwa alam, kecuali ....

a. kekeringan

b. pelapukan

c. pelapukan

d. angin topan

3. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali....

a. reboisasi




4. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....

a. air hujan

b. angin

c. gelombang laut

d. cahaya matahari

5. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah

atau batuan mengalami ....

a. pengerasan

b. pengerutan

c. keretakan

d. pemuaian

146

6. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik


a. hujan

b. gelombang laut

c. angin

d. rotasi bumi

7. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut,

kecuali....

a. angin topan

b. kebakaran hutan

c. erosi

d. reboisasi

8. Batu karang rusak dan pasir hanyut akibat dari ....

a. abrasi

b. erosi

c. reboisasi

d. banjir

9. Abrasi dapat dicegah dengan cara sebagai berikut, kecuali ....


b. meletakkan batu-batu di pantai


d. membangun pemecah gelombang ombak

10. Angin bermanfaat untuk menggerakkan ....

a. kincir angin

b. pohon-pohon

c. tanaman

d. bangunan

11. Pada malam hari, suhu didaratan lebih cepat turun di laut, sehingga

terjadilah angin ....

a. angin darat

b. angin lau

c. angin brudu

d. angin gending

147

12. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah

....

a. angin laut

b. angin tetap

c. angin darat

d. angin topan

13. Erosi paling mudah terjadi di daerah ....

a. pedesaan

b. perkotaan

c. perbukitan

d. perhutanan

14. Pengikisan tanah akibat terjangan angin air disebut ....

a. reboisasi

b. erosi

c. abrasi

d. sedimentasi

15. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. Reboisasi atau penanaman kembali

2. Terasering pada lahan miring

3. Menanam bakau


Dari pernyataan diatas manakah yang termasuk cara mencegah erosi

dapat ....

a. 1,2 dan 3

b. 2,3 dan 4

c. 3 dan 2

d. 1,2 dan 4

16. Penanaman pohon lingdung di sekitar sungai bermanfaat untuk ....

a. menjernihkan air

b. menyerap air


d. mencegah pencemaran air

17. Berikut ini yang bukan penyebab perubahan lingkungan fisik adalah ....

a. hujan

148

b. angin

c. cahaya matahari

d. cahaya bulan

18. Agar tidak terjadi pengikisan tanah karena ombak, di sepanjang pantai


a. bakau

b. jati

c. pinus

d. karet

19. Erosi dapat dicegah dengan cara sebagai berikut, kecuali ....

a. reboisasi




20. Hantaman gelombang laut pada pantai dapat menyebabkan terjadinya ....

a. abrasi

b. erosi

c. avaporasi

d. infeksi

Lampiran 8

Kunci Jawaban Posttes Kelas Kontrol

21. A

22. D

23. C

24. C

25. C

26. D

27. B

28. A

29. C

30. A

31. A

32. C

33. C

34. B

35. D

36. C

37. D

38. A

39. C

40. A

149

Lampiran 9

Erosi

Abrasi

150

Lampiran 9

Lembar Observasi Guru Kelas Kontrol

Pertemuan Pertama

153

Pertemuan Kedua

156

Lampiran 10

(Hasil Belajar Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol)

Data Pretes Siswa Kelas IV SDN Tuntang 02 dan 04 Kec. Tuntang

Semester II Tahun 2015/2016

Nilai Pretes

Kelas Eksperimen Kelas Kontrol

No Nama Nilai No Nama Nilai

1. 70 1. 65

2. 50 2. 50

3. 60 3. 50

4. 70 4. 50

5. 50 5. 60

6. 60 6. 60

7. 70 7. 50

8. 50 8. 60

9. 60 9. 40

10. 80 10. 60

11. 50 11. 60

12. 70 12. 50

13. 70 13. 60

14. 60 14. 40

15. 70 15. 45

16. 70 16. 65

17. 50 17. 50

18. 70 18. 50

19. 80 19. 45

20. 50 20. 60

21. 70 21. 50

22. 60 22. 45

Rata- rata 63,18 Rata- rata 52,95

157

Data Posttes Siswa Kelas IV SDN Tuntang 02 dan 04 Kec. Tuntang

Semester II Tahun 2015/2016

Nilai Posttes

Kelas Eksperimen Kelas Kontrol

No Nama Nilai No Nama Nilai

1. 95 1. 65

2. 90 2. 50

3. 90 3. 50

4. 90 4. 50

5. 85 5. 60

6. 95 6. 60

7. 90 7. 50

8. 95 8. 60

9. 100 9. 40

10. 90 10. 60

11. 85 11. 60

12. 95 12. 50

13. 85 13. 60

14. 85 14. 40

15. 85 15. 45

16. 80 16. 65

17. 100 17. 50

18. 95 18. 50

19. 85 19. 45

20. 90 20. 60

21. 85 21. 50

22. 85 22. 45

Rata- rata 89,77 Rata- rata 71,82

158

Lampiran 11

(HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL PRETES)

159

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Soal Pretes

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

soal1 21,0000 57,429 ,026 ,926

soal2 20,9545 53,379 ,640 ,918

soal3 20,9545 53,284 ,654 ,917

soal4 20,9545 52,426 ,790 ,916

soal5 20,9545 53,284 ,654 ,917

soal6 20,9545 53,379 ,640 ,918

soal7 21,0000 56,286 ,186 ,924

soal8 20,9545 52,426 ,790 ,916

soal9 20,9545 54,331 ,492 ,920

soal10 20,9545 56,712 ,135 ,925

saol11 20,9545 53,284 ,654 ,917

saol12 20,9545 52,426 ,790 ,916

saol13 20,9545 52,426 ,790 ,916

saol14 20,9545 55,760 ,276 ,923

saol15 20,9545 57,093 ,079 ,925

saol16 20,9545 53,284 ,654 ,917

saol17 20,9545 52,426 ,790 ,916

saol18 20,9545 55,855 ,262 ,923

saol19 20,9545 52,236 ,820 ,915

saol20 20,9545 56,712 ,135 ,925

saol21 21,0000 56,476 ,159 ,924

saol22 20,9545 53,760 ,580 ,918

saol23 20,9545 52,426 ,790 ,916

saol24 20,9545 56,331 ,191 ,924

saol25 20,9545 52,426 ,790 ,916

saol26 20,9545 56,426 ,177 ,924

saol27 20,9545 53,188 ,669 ,917

saol28 20,9545 52,426 ,790 ,916

saol29 20,9545 55,665 ,290 ,923

saol30 20,9545 52,426 ,790 ,916

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,922 30

160

Lampiran 12

(HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL POSTTES)

161

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Posttes

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

soal1 20,9545 65,379 ,466 ,940

soal2 20,9091 63,134 ,808 ,936

soal3 20,9091 63,515 ,753 ,936

soal4 20,9091 67,706 ,171 ,943

soal5 20,9091 65,134 ,524 ,939

soal6 20,9091 63,134 ,808 ,936

soal7 20,9545 67,474 ,191 ,943

soal8 20,9091 62,944 ,836 ,936

soal9 20,9545 63,665 ,697 ,937

soal10 20,9091 63,420 ,767 ,936

soal11 20,9091 68,277 ,094 ,943

soal12 20,9091 64,658 ,591 ,938

soal13 20,9091 63,896 ,699 ,937

soal14 20,8636 65,457 ,512 ,939

soal15 20,8636 65,457 ,512 ,939

soal16 20,9091 64,658 ,591 ,938

soal17 20,9091 63,134 ,808 ,936

soal18 20,8636 66,600 ,344 ,941

soal19 20,9545 66,331 ,340 ,941

soal20 20,9091 63,515 ,753 ,936

soal21 20,9091 65,610 ,457 ,940

soal22 20,9091 63,896 ,699 ,937

soal23 20,9091 63,610 ,739 ,937

soal24 20,9091 63,896 ,699 ,937

soal25 20,9091 63,610 ,739 ,937

soal26 20,9091 63,610 ,739 ,937

soal27 20,9091 67,229 ,235 ,942

soal28 21,0000 66,286 ,333 ,941

soal29 20,9091 63,134 ,808 ,936

soal30 20,9545 65,379 ,466 ,940

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,940 30

162

Lampiran 13

(Dokumentasi Kelas Eksperimen dan kelas Kontrol)

Kelas Eksperimen

163

Kelas Kontrol

164

Lampiran 14

(Bukti Uji Plagiat)

lampiran -...

Documents