lampiran 2 kisi-kisi usbn smp (tanpa anchor soal) · level kognitif lingkup materi punggung, renang...

LAMPIRAN – 2 KISI-KISI USBN SMP (tanpa anchor soal)

KURIKULUM 2013

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Jenjang : SMP/MTs

Kurikulum : 2013

Program Studi : -

Level Kognitif

Lingkup Materi

Permainan Bola Besar Permainan Bola

Kecil

Atletik Bela Diri,

Kebugaran

Jasmani, Senam,

Gerak Berirama,

Aktifitas Air

Kesehatan

Pengetahuan dan

Pemahaman

Peserta didik mampu

memahami gerak spesifik,

variasi gerak, variasi dan

kombinasi gerak spesifik

permainan:

‑ sepakbola

‑ bolavolli

‑ bola basket

Peserta didik

mampu memahami

gerak spesifik,

variasi gerak gerak,

variasi dan

kombinasi gerak

spesifik permainan:

‑ kasti

‑ rounders

‑ soft ball

Peserta didik

mampu memahami

gerak spesifik,

variasi gerak,

variasi dan

kombinasi gerak

spesifik atletik:

‑ jalan

‑ lari jarak pendek

‑ lari jarak

Peserta didik

mampu memahami:

- gerak spesifik,

variasi gerak,

variasi dan

kombinasi gerak

spesifik seni

beladiri

- konsep latihan

peningkatan

Peserta didik

mampu memahami

kesehatan pribadi

tentang:

perkembangan

tubuh remaja

- perubahan fisik

sekunder

- perkembangan

mental

Level Kognitif Lingkup Materi

‑ bulutangkis

‑ tenis meja

menengah

‑ lari jarak jauh

‑ lompat jauh

‑ lompat tinggi

‑ tolak peluru

‑ lempar cakram

‑ lempar lembing

derajat

kebugaran

jasmani terkait

berbagai

keterampilan

dasar spesifik

senam lantai,

kombinasi

keterampilan

berbentuk

rangkaian gerak

secara konsisten,

tepat, dan

terkontrol dalam

aktivitas spesifik

senam lantai.

- variasi dan

kombinasi gerak

berbentuk

rangkaian

langkah dan

ayunan lengan

mengikuti irama

(ketukan).

- gerak spesifik

salah satu gaya

renang,

permainan air

dengan atau

tanpa alat,

perlombaan

- gerak spesifik,

variasi gerak,

- Pola makan sehat

- Gizi seimbang

- pengaruh gizi

terhadap

kesehatan

- pencegahan

terhadap "bahaya

pergaulan bebas"

- Keselamatan diri

dan orang lain di

jalan raya

- Tindakan P3K

pada kejadian

darurat, baik pada

diri sendiri

maupun orang

lain

- Aktivitas fisik

terhadap

pencegahan

penyakit


dan kombinasi

gerak spesifik

seni beladiri:

kuda-kuda, pola

langkah,

pukulan,

tendangan,

tangkisan,

elakan, hindaran

- konsep latihan

peningkatan

derajat

kebugaran

jasmani terkait:

daya tahan,

kekuatan,

komposisi tubuh,

kelenturan,

kecepatan,

kelincahan,

keseimbangan,

koordinasi,

pengukuran

hasil,

penyusunan

program

pengembangan

komponen

kebugaran

jasmani

- Peserta didik

mampu

memahami


berbagai

ketrampilan

dasar spesifik

senam lantai:

guling belakang,

guling lenting,

lenting tangan,

lompat harimau,

meroda, sikap

lilin, sikap kapal

terbang, hand

stand, head

stand, kayang

- Peserta didik

mampu

memahami

variasi dan

kombinasi gerak

berirama: tanpa

musik, dengan

musik, gerak

pemanasan,

latihan inti,

pendinginan

- Peserta didik

mampu

memahami gerak

spesifik salah

satu gaya renang:

renang gaya

bebas, renang

gaya dada,

renang gaya


punggung,

renang gaya

kupu-kupu

Aplikasi

Peserta didik mampu

menerapkan pengetahuan

gerak spesifik, variasi gerak,



permainan:

‑ sepakbola

‑ bolavoli

‑ bolabasket

Peserta didik

mampu

menerapkan

pengetahuan gerak

spesifik, variasi

gerak, variasi dan

kombinasi gerak

spesifik

permaianan:

‑ kasti

‑ rounders

‑ soft ball

‑ bulutangkis

‑ tenis meja

Peserta didik

menerapkan

pengetahuan gerak

spesifik, variasi

gerak, variasi dan

kombinasi gerak

spesifik atletik:

‑ jalan


‑ lari jarak

menengah

‑ lari jarak jauh

‑ lompat jauh

‑ lompat tinggi

‑ tolak peluru

‑ lempar cakram

‑ lempar lembing

Peserta didik

mampu

menerapkan

pengetahuan:

- gerak spesifik,

variasi gerak,

variasi dan

kombinasi

gerak spesifik

spesifik seni

beladiri:

pencaksilat,

kuda-kuda, pola

langkah,

pikulan,

tendangan,

tangkisan,

elakan,

hindaran,

- konsep latihan

peningkatan

derajat

kebugaran

jasmani terkait:

daya tahan,

kekuatan,

komposisi

tubuh,

kelenturan,

kecepatan,

Peserta didik

mampu

menerapkan

pengetahuan

kesehatan pribadi

‑ perkembangan

tubuh remaja

‑ perubahan fisik

sekunder

‑ perkembangan

mental

‑ pola makan sehat

‑ gizi seimbang

‑ pengaruh gizi

terhadap

kesehatan

‑ pencegahan

terhadap "bahaya

pergaulan bebas"

‑ keselamatan diri

dan orang lain di

jalan raya

‑ tindakan P3K

pada kejadian

darurat, baik pada

diri sendiri

maupun orang

lain

‑ aktivitas fisik


kelincahan,

keseimbangan,

koordinasi,

pengukuran

hasil,

penyusunan

program

pengembangan,

komponen

kebugaran

jasmani

- berbagai

keterampilan

dasar spesifik

senam lantai,

kombinasi

keterampilan

berbentuk

rangkaian gerak

secara

konsisten, tepat,

dan terkontrol

dalam aktivitas

spesifik senam

lantai: guling

belakang,

guling lenting,

lenting tangan,

lompat harimau,

meronda, sikap

lilin, sikap

kapal terbang,

hand stand,

terhadap

pencegahan

penyakit


head stand,

kayang

- variasi dan

kombinasi

gerak berbentuk

rangkaian

langkah dan

ayunan lengan

mengikuti

irama

(ketukan): tanpa

musik, dengan

musik, gerak

pemanasan,

latihan inti

- gerak spesifik

salah satu gaya

renang,

permainan air

dengan atau

tanpa alat

perlombaan:

renang gaya

bebas, renang

gaya dada,

renang gaya

punggung,

renang gaya

kupu-kupu

Penalaran Peserta didik mampu

menganalisis gerak spesifik,



Peserta didik

mampu

menganalisis gerak

spesifik, variasi

Peserta didik

mampu

menganalisis gerak

spesifik, variasi

Peserta didik

mampu

menganalisis:

- gerak spesifik,

Peserta didik

mampu

menganalisis

kesehatan pribadi:


permainan:

‑ sepakbola

‑ bolavoli

‑ bolabasket

gerak, variasi dan

kombinasi gerak

spesifik permainan:

‑ kasti

‑ rounders

‑ soft ball

‑ bulutangkis

‑ tenis meja

gerak, variasi dan

kombinasi gerak

spesifik atletik:

‑ jalan,


‑ lari jarak

menengah

‑ lari jarak jauh

‑ lompat jauh

‑ lompat tinggi

‑ tolak peluru

‑ lempar cakram

‑ lempar tebing

variasi gerak,

variasi dan

kombinasi

gerak spesifik

seni beladiri:

kuda-kuda, pola

langkah,

pukulan,

tendangan,

tangkisan,

elakan,

hindaran

- konsep latihan

peningkatan

derajat

kebugaran

jasmani terkait:

daya tahan,

kekuatan,

komposisi

tubuh,

kelenturan,

kecepatan,

kelincahan,

keseimbangan,

koordinasi,

pengukuran

hasil,

penyusunan

program

pengembangan,

komponen

kebugaran

‑ perkembangan

tubuh remaja

‑ perubahan fisik

sekunder

‑ perkembangan

mental

‑ pola makan sehat

‑ gizi seimbang

‑ pengaruh gizi

terhadap

kesehatan

‑ pencegahan

terhadap "bahaya

pergaulan bebas"

‑ keselamatan diri

dan orang lain di

jalan raya

‑ tindakan P3K

pada kejadian

darurat, baik pada

diri sendiri

maupun orang

lain

‑ aktivitas fisik

terhadap

pencegahan

penyakit


jasmani

- berbagai

keterampilan

dasar spesifik

senam lantai,

kombinasi

keterampilan

berbentuk

rangkaian gerak

secara

konsisten, tepat,

dan terkontrol

dalam aktivitas

spesifik senam

lantai:

- guling

belakang,

guling lenting,

lenting tangan,

lompat

harimau,

meroda, sikap

lilin, sikap

kapal terbang,

hand stand,

head stand,

kayang

- menganalisis

variasi dan

kombinasi

gerak berbentuk

rangkaian

langkah dan


ayunan lengan

mengikuti

irama

(ketukan):

tanpa musik,

dengan musik,

gerak

pemanasan,

latihan inti,

pendinginan

- mampu

menganalisis

gerak spesifik

salah satu gaya

renang,

permaian air

dengan atau

tanpa alat,

perlombaan:

renang gaya

bebas, renang

gaya dada,

renang gaya

punggung,

renang gaya

kupu-kupu

Level

keterampilan

Lingkup Materi

Permainan

Bola Besar

Permainan

Bola Kecil Atletik Bela Diri

Kebugaran

Jasmani Senam

Gerak

Berirama Olahraga Air

Mempraktikka

n

Peserta didik

mampu

mempraktikka

n gerak

spesifik,

variasi gerak

spesifik,

variasi dan

kombinasi

gerak spesifik

dalam

berbagai

permainan

bola besar:

‑ sepakbola

‑ bolavoli

‑ bolabasket

Peserta didik

mampu

mempraktikka

n gerak

spesifik,

variasi gerak

spesifik variasi

dan kombinasi

gerak spesifik

dalam

berbagai

permainan

bola kecil:

‑ Kasti

‑ Rounders

‑ soft ball

‑ bulutangkis

‑ tenis meja

Peserta didik

mampu

mempraktikka

n gerak

spesifik,

variasi gerak

spesifik,

kombinasi

gerak spesifik

jalan, lari,

lompat, dan

lempar dalam

berbagai

permainan

sederhana dan

atau

tradisional:

‑ jalan

‑ lari jarak

pendek

‑ lari jarak

menengah

‑ lari jarak

jauh

‑ lompat

tinggi

‑ tolak peluru

‑ lempar

cakram

‑ lempar

lembing

Peserta didik

mampu

mempraktikka

n gerak

spesifik,

variasi gerak

spesifik,

variasi dan

kombinasi

gerak spesifik

seni beladiri:

‑ pencaksilat

‑ kuda-kuda

‑ pola langkah

‑ pukulan

‑ tendangan

‑ tangkisan

‑ Hindaran

Peserta didik

mampu

mempraktikkan

latihan

peningkatan

derajat

kebugaran

jasmani:

‑ Kebugaran

‑ daya tahan

‑ kekuatan

komposisi

tubuh

kelenturan

‑ kecepatan

‑ kelincahan

‑ keseimbanga

n

‑ koordinasi

‑ pengukuran

hasil

‑ penyusunan

program

‑ pengembanga

n komponen

‑ kebugaran

jasmani

Peserta didik

mampu

mempraktikka

n berbagai

keterampilan

dasar spesifik

senam lantai,

kombinasi

keterampilan

berbentuk

rangkaian

gerak secara

konsisten,

tepat, dan

terkontrol

dalam aktivitas

spesifik senam

lantai:

senam lantai

‑ guling

belakang

‑ guling

lenting

‑ lenting

tangan

Peserta didik

mampu

mempraktikka

n variasi dan

kombinasigera

k berbentuk

rangkaian

langkah dan

ayunan lengan

mengikuti

irama

(ketukan):

‑ gerak

berirama

tanpa musik

‑ dengan

musik

‑ gerak

pemanasan

latihan inti

pendinginan

Peserta didik

mampu

mempraktikka

n memahami

gerak spesifik

salah satu gaya

renang.

Permainan air

dengan atau

tanpa alat,

perlombaan:

‑ renang

‑ renang gaya

bebas

‑ renang gaya

dada

‑ renang gaya

punggung

‑ renang gaya

kupu-kupu




Mata Pelajaran : SENI BUDAYA (TEORI)

Jenjang : SMP/MTs

Kurikulum : 2013

Program Studi : SENI BUDAYA


SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI TEATER

Pengetahuan dan

Pemahaman

• Mendefinisikan

• Menjelaskan

• Mendeskripsikan

• Menentukan

• Mengidentifikasi

• Mengklasifikasikan

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

‑ menggambar flora,

fauna dan alam benda

‑ ragam hias

‑ penerapan ragam hias

‑ menggambar model

‑ menggambar illustrasi

‑ seni lukis

‑ seni patung

‑ seni grafis

‑ merancang dan

menyelenggarakan

pameran

Vokal Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

teknik vokal dalam

bernyanyi

lagu secara unisono

teknik vokal dalam

bernyanyi

lagu secara vokal

group

teknik dan gaya lagu

daerah

secara unisono atau

perseorangan


Peserta didik mampu

memahami dan menguasai

tentang:

- gerak tari berdasarkan

unsur

ruang

- gerak tari berdasarkan unsur

waktu


tenaga

- gerak tari sesuai level dan

pola

Lantai

- keunikan gerak tari

tradisional

dengan menggunakan unsur

Peserta didik mampu

memahami dan menguasai

tentang:

- olah tubuh dan olah rasa

- penyusunan naskah drama

- rancangan teknik pementasan

- teknik penampilan pertunjukan

teater

- olah tubuh, olah suara dan

olah rasa yang bersumber

pada budaya tradisional

- naskah drama dari sumber

budaya tradisional

- rancangan pertunjukan teater

tradisional

- pertunjukan teater dengan


daerah

bentuk vokal group

cara menggubah

musik

modern secara unisono

atau

perseorangan

cara menggubah

musik

modern untuk vokal

group

teknik pengembangan

ornamentasi melodis

dan

ritmis lagu dalam

bentuk vokal

solo/tunggal

teknik pengembangan

ornamentasi ritmis

maupun

melodis lagu dalam

bentuk

kelompok vocal

Alat musik Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai

tentang:

teknik bermain musik

sederhana secara

perorangan

dan kelompok

pendukung tari

- penerapan pola lantai dan

unsur pendukung gerak tari

tradisional

- komposisi tari gaya modern

- karya tari modern

berdasarkan komposisi tari

gaya

teater tradisional


olah rasa pada teater

modern Indonesia

- rancangan dan pementasan

teater modern

- manajemen pertunjukan teater

- pertunjukan teater modern



ansambel sederhana

teknik dan gaya

bermain

musik tradisional

sederhana

secara perorangan atau

kelompok

teknik dan gaya

bermain

musik ansambel

tradisional

teknik bernyanyi

musik

modern

teknik bermain dan

menampilkan musik

ansambel

konsep, bentuk, dan

ciri-ciri

musik populer

- pertunjukan musik

populer

Aplikasi • Menemukan

ide/gagasan

• Menginterprestasikan

• Mengekspresikan

• Menyusun

• Merancang

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- menggambar flora,

fauna dan alam benda

- menggambar ragam

hias

- penerapan ragam hias

- merancang dan


mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman vokal

tentang:

teknik vokal dalam

bernyanyi

lagu secara unisono

teknik vokal dalam

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan pemahaman

tentang:


unsur

ruang sesuai iringan


waktu sesuai iringan


Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan

dan pemahaman tentang:





teater


olah rasa yang bersumber pada


menyelenggarakan

pameran

- menggambar model

- menggambar illustrasi

dengan teknik manual

atau digital

- seni lukis

- seni patung

- seni grafis

bernyanyi

lagu secara vokal

group


daerah

secara unisono atau

perseorangan


daerah bentuk vokal

group

cara menggubah

musik


atau

perseorangan

cara menggubah

musik

modern untuk vokal

group

teknik pengembangan

ornamentasi melodis

dan ritmis lagu dalam

bentuk vokal

solo/tunggal

teknik pengembangan

ornamentasi ritmis

maupun

melodis lagu dalam

bentuk

kelompok vocal

Alat Musik Peserta didik mampu

tenaga sesuai iringan


pola lantai sesuai iringan

- gerak tari tradisional

berdasarkan pola lantai


pendukung tari




pendukung tari sesuai

iringan

- komposisi dan iringan tari

gaya modern

budaya tradisional


budaya tradisional


tradisional


gaya teater tradisional


olah rasa pada teater modern

Indonesia


teater modern




mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman alat musik

tentang:


sederhana secara

perorangan

dan kelompok


ansambel sederhana

teknik dan gaya

bermain

musik tradisional

sederhana secara

perorangan atau

kelompok

teknik dan gaya

bermain

musik ansambel

tradisional

teknik bernyanyi

musik

modern

teknik bermain dan

menampilkan musik

ansambel

konsep, bentuk, dan

ciri-ciri musik populer

pertunjukan musik

populer

Penalaran: • Mengevaluasi

• Menanggapi

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji tentang:


menggunakan nalar

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam

mengkaji tentang:

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam

mengkaji tentang:


• Mengkritisi - menggambar flora,

fauna dan

alam benda

- menggambar ragam

hias

- Penerapan ragam hias

- seni lukis

- seni patung

- seni grafis

- merancang dan

menyelenggarakan

pameran

dalam mengkaji

tentang:

teknik vokal dalam

bernyanyi

lagu secara unisono

teknik vokal dalam

bernyanyi

lagu secara vokal

group


daerah

secara unisono atau

perseorangan


daerah

bentuk vokal group

cara menggubah

musik


atau

perseorangan

cara menggubah

musik

modern untuk vokal

group

teknik pengembangan

ornamentasi melodis

dan ritmis

lagu dalam bentuk

vokal

solo/tunggal

teknik pengembangan

ornamentasi ritmis


unsur

ruang


waktu


tenaga


pola

Lantai

- keunikan gerak tari

tradisional


pendukung tari

- penerapan pola lantai dan

unsur pendukung gerak tari

tradisional




pendukung tari




pendukung tari sesuai

iringan

- komposisi tari gaya modern

- karya tari modern

berdasarkan komposisi tari





teater


olah rasa yang bersumber pada

budaya tradisional


budaya tradisional


tradisional


gaya

teater tradisional


olah rasa pada teater modern

Indonesia


teater modern




maupun

melodis lagu dalam

bentuk

kelompok vocal

Alat Musik Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam:


sederhana secara

perorangan

dan kelompok


ansambel sederhana

teknik dan gaya

bermain

musik tradisional

sederhana

secara perorangan atau

kelompok

teknik dan gaya

bermain

musik ansambel

tradisional

teknik bernyanyi

musik

modern

teknik bermain dan

menampilkan musik

ansambel

konsep, bentuk, dan

ciri-ciri


musik populer

pertunjukan musik

populer




Mata Pelajaran : Seni Budaya (Praktik)

Jenjang : SMP/MTs

Kurikulum : 2013

Program Studi : Seni Budaya



TES PRAKTIK - Menggambar flora, fauna

dan alam benda

- Menggambar ragam hias

Vokal

Peserta didik mampu:

- menyanyikan lagu secara

unisono

- menyanyikan lagu secara

vokal group

- menyanyikan lagu daerah

secara unisono atau

perseorangan

- menyanyikan lagu daerah

bentuk vokal group

- menggubah musik


- menggubah musik

modern untuk vokal

group

- mengembangkan

ornamentasi ritmis

maupun melodis lagu

- Memeragakan gerak tari

berdasarkan ruang,

waktu, dan tenaga

dengan menggunakan

level dan pola lantai

sesuai iringan

• Praktik pementasan

teater yang mengacu

pada sumber alam

sekitar sebagai inspirasi



dalam bentuk vokal

solo/tunggal

- mengembangkan

ornamentasi ritmis

maupun melodis lagu

dalam bentuk kelompok

vokal

- Menggambar model

- Menggambar ilustrasi Alat Musik


- memainkan instrumen

musik sederhana secara

perorangan dan

kelompok

- memainkan musik

ansambel sederhana

- memainkan instrumen

musik tradisional

sederhana secara

perorangan atau

kelompok

- memainkan ansambel

musik tradisional

- menyanyikan musik

modern sederhana secara

perorangan maupun

kelompok

- menyajikan musik

ansambel

- memainkan karya-karya

musik populer dengan

vokal dan atau alat musik

secara individual

- menampilkan hasil

- Memeragakan gerak tari

kreasi tradisional


dengan menggunakan

unsur pendukung tari

sesuai iringan

• Mempraktikkan

pementasan teater yang

mengacu pada sumber

budaya tradisional



pengembangan

ornamentasi ritmis

maupun melodis musik

populer dalam bentuk

ansambel

- Seni Grafis

- Seni patung

- Menyusun dan

Memeragakan karya tari

kontemporer berdasarkan

komposisi tari sesuai

iringan

• Mempraktikkan

pementasan teater yang

mengacu pada sumber

teater modern Indonesia




Mata Pelajaran : SENI BUDAYA (TEATER)

Jenjang : SMP/MTs

Kurikulum : 2013

Program Studi : -

A. TEORI


Pengetahuan dan Pemahaman

Mendefinisikan

Menjelaskan

Mendeskripsikan

Mengidentifikasi

Mengklasifikasi

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:




- teknik penampilan pertunjukan teater

- olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada budaya tradisional

- naskah drama dari sumber budaya tradisional

- rancangan pertunjukan teater tradisional

- pertunjukan teater dengan gaya teater tradisional

- olah tubuh, olah suara dan olah rasa pada teater modern Indonesia

- rancangan dan pementasan teater modern



Aplikasi

Menemukan ide dan gagasan

Merancang/menyusun/mendesain

Menginterpretasikan

Mengekspresikan

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:


- penyusun naskah drama





Mengkreasikan

Merencanakan




- olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater modern Indonesia




Penalaran

Membandingkan

Menganalisis

Mengevaluasi

Mengkritisi

Merumuskan

Menyimpulkan

Peserta didik mampu menalar :


- penyusun naskah drama


- teknik penampilan pertunjukan teater





- olah tubuh, olah suara dan olah rasa pada teater modern Indonesia




B. PRAKTIK


1. Menampilkan pertunjukan

teater dengan menerapkan

teknik olah tubuh, olah suara

dan olah rasa yang mengacu

pada sumber alam sekitar

sebagai inspirasi

- Praktik pementasan teater yang mengacu pada sumber alam sekitar sebagai inspirasi

2. Menampilkan pertunjukan - Praktik pementasan teater yang mengacu pada sumber budaya tradisional


teater dengan menerapkan

teknik olah tubuh, olah suara

dan olah rasa yang mengacu

pada sumber budaya

tradisional

3. Menampilkan pertunjukan teatr

dengan menerapkan teknik

olah tubuh, olah suara dan

olah rasa yang mengacu pada

sumber budaya tradisional

- Praktik pementasan teater yang mengacu pada sumber teater modern Indonesia




Mata Pelajaran : Seni Musik (Tes Praktik)

Jenjang : SMP/MTs

Kurikulum : 2013



Jenis Lagu dan Vokal Jenis Musik dan Alat Musik

Praktik

Melakukan

Menampilkan

Menyajikan


- teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono

- teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal

group

- teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau

perseorangan

- teknik dan gaya lagu daerah bentuk vokal group

- cara menggubah musik modern secara unisono

atau perseorangan

- cara menggubah musik modern untuk vokal group

- teknik pengembangan ornamentasi melodis dan

ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal

- teknik pengembangan ornamentasi ritmis maupun

melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal


- memainkan instrumen musik sederhana secara

perorangan dan kelompok

- memainkan musik ansambel sederhana

- memainkan instrumen musik tradisional sederhana

secara perorangan atau kelompok

- memainkan ansambel musik tradisional

- menyanyikan musik modern sederhana secara

perorangan maupun kelompok

- menyajikan musik ansambel

- memainkan karya-karya musik populer dengan

vokal atau alat-alat musik secara individual

- menampilkan hasil pengembangan ornamentasi

ritmis maupun melodis musik populer dalam

bentuk ansambel




Mata Pelajaran : Seni Musik (Teori)

Jenjang : SMP/MTs

Kurikulum : 2013



Vokal Alat Musik

Pengetahuan dan Pemahaman:

• Mendefinisikan

• Menjelaskan

• Mendeskripsikan

• Menentukan


• Mengklasifikasikan

Peserta didik mampu memahami dan menguasai

tentang:

‑ teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara

unisono

‑ teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal

group

‑ teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau

perseorangan

‑ teknik dan gaya lagu daerah bentuk vokal group

‑ cara menggubah musik modern secara unisono

atau perseorangan

‑ cara menggubah musik modern untuk vokal

group

‑ teknik pengembangan ornamentasi melodis dan


‑ teknik pengembangan ornamentasi ritmis

maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok

vokal

Peserta didik mampu memahami dan menguasai

tentang:

‑ teknik bermain musik sederhana secara perorangan

dan kelompok

‑ teknik bermain musik ansambel sederhana

‑ teknik dan gaya bermain musik tradisional

sederhana secara perorangan atau kelompok

‑ teknik dan gaya bermain musik ansambel

tradisional

‑ teknik bernyanyi musik modern

‑ teknik bermain dan menampilkan musik ansambel

‑ konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik populer

‑ pertunjukan musik populer


Vokal Alat Musik

Aplikasi

• Menemukan ide dan gagasan

• Merancang/menyusun/mendesain

• Menginterprestasikan

• Mengekspresikan

• Mengkreasikan

• Merencanakan

Peserta didik mampu mengaplikasikan

pengetahuan dan pemahaman tentang:


unisono


group


perseorangan



atau perseorangan


group





vokal

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan

dan pemahaman tentang:


dan kelompok





tradisional






Vokal Alat Musik

Penalaran

• Membandingkan

• Menganalisis

• Mengevaluasi

• Mengkritisi

• Merumuskan

• Menyimpulkan

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam

mengkaji tentang:


unisono


group


perseorangan



atau perseorangan


group





vokal

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam

mengkaji tentang:


dan kelompok





tradisional








Mata Pelajaran : PRAKARYA (BUDIDAYA)

Jenjang : SMP/MTs

Kurikulum : 2013

A. Teori


Komoditas Tanaman, Ternak, Ikan Tahapan Budidaya, Teknik Modifikasi, dan Desain

Pengetahuan dan

Pemahaman

• mengidentifikasi

• mendeskripsikan

• mengklasifikasi

• menunjukkan

• menjelaskan

• menentukan

Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman

tentang:

jenis-jenis dan persyaratan tumbuh tanaman sayuran, tanaman

obat, ternak kesayangan, ternak satwa harapan, ikan

konsumsi, ikan hias

sarana produksi dan peralatan budidaya tanaman sayuran,

tanaman obat, ternak kesayangan, ternak satwa harapan, ikan

konsumsi, ikan hias.

alternatif budidaya tanaman sayuran dan tanaman obat yang

akan di budidayakan

pengertian ternak kesayangan, ternak satwa harapan, ikan

konsumsi, ikan hias

pengertian wadah budidaya ikan konsumsi dan ikan hias

jenis wadah budidaya ikan konsumsi dan ikan hias

kebutuhan pakan, untuk budidaya ternak kesayangan dan

ternak satwa harapan

kebutuhan kandang budidaya ternak kesayangan dan ternak

satwa harapan

Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman

tentang:

teknik produksi budidaya tanaman sayuran dan tanaman

obat (Persiapan lahan/media tanam Pemupukan,

Pengendalian hama penyakit Pemeliharaan, Pemanenan)

tahapan budidaya tanaman sayuran dan tanaman obat

(Perencanaan praktik, Persiapan sarana praktik, Proses

budidaya)

teknik produksi budidaya ternak kesayangan dan ternak

satwa harapan (Pemeliharaan kandang, Pemilihan bibit,

Pemberian pakan, Pencegahan hama dan penyakit )

tahapan budidaya ternak kesayangan dan ternak satwa

harapan (Perencanaan praktik, Persiapan sarana praktik ,

Proses budidaya)

teknik produksi budidaya ikan konsumsi dan ikan hias

(Pemberian pakan, Pemeliharaan, Pengendalian hama dan

penyakit )

tahapan budidaya ikan konsumsi dan ikan hias



kebutuhan peralatan budidaya ternak kesayangan dan ternak

satwa harapan

pemeliharaan ternak kesayangan dan ternak satwa harapan

(Perencanaan praktik , Persiapan sarana praktik , Proses

budidaya)

Aplikasi

• Memberi contoh

• Menyimpulkan

• Menerapkan

• Menghubungkan

• Memprediksi

• Membandingkan

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan

pemahaman tentang:



konsumsi, ikan hias



konsumsi, ikan hias.


akan di budidayakan





satwa harapan


satwa harapan



pemahaman tentang:



Pengendalian hama penyakit

Pemeliharaan, Pemanenan)


satwa harapan (Pemeliharaan kandang, Pemilihan bibit,

Pemberian pakan, Pencegahan hama dan penyakit)


(Perencanaan praktik, Persiapan sarana praktik, Proses

budidaya)

Penalaran

• Menganalisis

• Mensintesis

• Mengevaluasi

• Menilai

• Mempertimbangkan

• Memecahkan masalah

• Memberi argumen

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:



konsumsi, ikan hias



konsumsi, ikan hias


akan di budidayakan







tahapan budidaya tanaman sayuran dan tanaman obat


budidaya)


satwa harapan (Pemeliharaan kandang, Pemilihan bibit ,






satwa harapan


satwa harapan



tahapan budidaya ternak kesayangan dan ternak satwa

harapan (Perencanaan praktik , Persiapan sarana praktik ,

Proses budidaya)

teknik produksi budidaya ikan konsumsi dan ikan hias


penyakit)



budidaya)

B. Praktik



• Memilih

• Menentukan

• Merancang

• Membuat

• Mengkomunikasikan

Peserta didik mampu mempraktikkan:

Memilih komoditas tanaman sayuran , tanaman obat, ternak

kesayangan, ternak satwa harapan, ikan konsumsi, ikan hias

yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah

Memilih sarana dan peralatan untuk budidaya tanaman

sayuran, tanaman obat, ternak kesayangan, ternak satwa

harapan, ikan konsumsi, ikan hias yang akan dibudidayakan

sesuai kebutuhan wilayah

Peserta didik mampu mempraktikkan:

Teknik produksi budidaya tanaman sayuran dan tanaman




Tahapan budidaya tanaman sayuran dan tanaman obat


budidaya)

Teknik produksi budidaya ternak kesayangan dan ternak

satwa harapan (Pemeliharaan kandang, Pemilihan bibit ,


Tahapan budidaya ternak kesayangan dan ternak satwa

harapan (Perencanaan praktik , Persiapan sarana praktik ,

Proses budidaya)

Teknik produksi budidaya ikan konsumsi dan ikan hias


penyakit)



Tahapan budidaya ikan konsumsi dan ikan hias


budidaya)




Mata Pelajaran : PRAKARYA (KERAJINAN)

Jenjang : SMP/MTs

Kurikulum : 2013

A. Teori


Bahan Dasar, Alat, Desain dan Perencanaan Proses Pembuatan, Produk dan Kemasan

Pengetahuan dan

Pemahaman

• Mendeskripsikan

• Menyebutkan


Peserta dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman

tentang pengertian, bahan dasar, alat, teknik, desain dan

fungsi:

bahan alam dan buatan

bahan limbah organik dan anorganik lunak atau keras

bahan kayu, (misalnya ranting, papan dan balok),

bambu, rotan, logam, batu, dan atau plastik

Peserta dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman

tentang prinsip perancangan, proses pembuatan, jenis,

penyajian, kemasan produk:





Aplikasi

• Menunjukkan bukti

• Menginterpretasikan

• Mengklasifikasi

Peserta didik mengaplikasikan pengetahuan dan

pemahaman tentang pengemasan karya kerajinan

berdasarkan konsep dan prosedur:





Peserta didik mengaplikasikan pengetahuan dan

pemahaman tentang proses modifikasi karya kerajinan

dan pengemasan:





Penalaran

• Menyimpulkan

• Mengonstruksi

• Menyelesaikan

Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji

konstruksi desain pembuatan dan pengemasan karya

kerajinan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya:


Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji

dan menyelesaikan masalah pada proses modifikasi karya

kerajinan dan pengemasan:


masalah

• Mengklarifikasi bahan limbah organik dan anorganik lunak atau keras






B. Praktik


Bahan Dasar, Alat, Desain dan Perencanaan Proses Pembuatan, Produk dan Kemasan

Praktik

• Memilih

• Menentukan

• merancang

• Membuat

• Menyajikan

Peserta didik mampu membuat karya kerajinan dan

pengemasan sesuai desain :



bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok),

bambu, dan atau rotan

bahan logam, batu, dan atau plastik

Peserta didik mampu membuat modifikasi karya

kerajinan

dan pengemasan sesuai hasil identifikasi :



bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok),

bambu, dan atau rotan

bahan logam, batu, dan atau plastik




Mata Pelajaran : PRAKARYA (PENGOLAHAN)

Jenjang : SMP/MTs

Kurikulum : 2013

A. Teori


Rancangan Produk/Hasil

Pengetahuan dan

pemahaman


• Menunjukkan

• Membedakan

• Mengelompokkan

• Menjelaskan

Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang:

aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi

minuman segar dan makanan cepat saji yang sehat

aneka olahan pangan seralia dan umbi menjadi

makanani dan setengah jadi

aneka olahan ikan dan daging menjadi makanan jadi

dan setengah jadi

Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang:

minuman kesehatan dari aneka buah dan sayuran

manfaat olahan bahan setengah jadi dari bahan pangan

nabati (buah, sayuran, seralia dan umbi) dan hewani

(ikan dan daging)

manfaat hasil samping pengolahan bahan pangan

nabati (buah, sayuran, seralia dan umbi) dan hewani

menjadi bahan dasar kerajinan

Aplikasi

• Mengklasifikasi

• Menginterpretasi

• Menghitung

• Mendeskripsikan

• Memprediksi

• Mengurutkan

• Membandingkan

• Menerapkan

• Memodifikasi


pemahaman tentang:

aneka olahan buah dan sayuran menjadi minuman

segar dan makanan cepat saji yang sehat

aneka olahan seralia dan umbi menjadi makanani dan

setengah jadi


dan setengah jadi


pemahaman tentang:

Minuman kesehatan dari aneka buah dan sayuran

Olahan bahan setengah jadi dari bahan pangan nabati

(buah, sayuran, seralia dan umbi) dan hewani (ikan

dan daging)

Hasil samping pengolahan bahan pangan nabati (buah,

sayuran, seralia dan umbi) dan hewani menjadi bahan

dasar kerajinan


Rancangan Produk/Hasil

Penalaran dan logika

• Menemukan

• Menyimpulkan

• Menggabungkan

• Menganalisis

• Memecahkan masalah


aneka olahan buah dan sayuran menjadi minuman

segar dan makanan cepat saji yang sehat

aneka olahan seralia dan umbi menjadi makanani dan

setengah jadi


dan setengah jadi


Minuman kesehatan dari aneka buah dan sayuran

Olahan bahan setengah jadi dari bahan pangan nabati

(buah, sayuran, seralia dan umbi) dan hewani (ikan

dan daging)

Hasil samping pengolahan bahan pangan nabati (buah,

sayuran, seralia dan umbi) dan hewani menjadi bahan

dasar kerajinan

B. Praktik


Produk/Sajian dan Kemasan

Praktik

• memilih

• menentukan

• merancang

• membuat

• mengkomunikasikan

Peserta didik mampu mempraktikkan tentang:

- Aneka olahan buah dan sayuran menjadi minuman segar, minuman kesehatan dan makanan cepat saji yang sehat

- Aneka olahan seralia dan umbi menjadi makanani jadi dan setengah jadi

- Aneka olahan ikan dan daging menjadi makanan jadi dan setengah jadi

- Hasil samping pengolahan bahan pangan nabati (buah, sayuran, seralia dan umbi) dan hewani menjadi bahan dasar

kerajinan




Mata Pelajaran : PRAKARYA (REKAYASA)

Jenjang : SMP/MTs

Kurikulum : 2013

A. Teori

Level Kognitif

Lingkup Materi

Alat Penjernih Air Alami dan

Buatan

Produk Penghasil Bunyi dan

Gerak Bersumber Arus Listrik DC

serta Produk Rakitan Listrik

Teknologi Konstruksi

Pengetahuan dan

Pemahaman

- mengidentifikasi

- menunjukkan

- membedakan

- mengelompokkan

- menjelaskan

Peserta didik dapat memiliki


tentang:

Jenis penjernih air dari bahan alam

Bahan dan alat penjernih air

dengan bahan buatan

Prosedur pembuatan alat penjernih

air dengan bahan buatan

Bahan, material dan alat bantu

yang digunakan sebagai mainan

dengan teknologi mekanik



tentang:

Produk penghasil bunyi bersumber

DC (searah)

Pembangkit listrik

Sumber listrik DC (searah)

Komponen elektronika aktif dan

pasif

Bahan, material dan alat membuat

produk rekayasa penghasil bunyi

Tahapan pembuatan bel sederhana

Jenis produk rekayasa penghasil

gerak bersumber arus listrik DC

Bahan, material dan alat

pembuatan produk rekayasa



tentang:

Konstruksi bangunan

Bangunan tradisional

Bangunan modern

Peralatan pertukangan untuk

membuat rumah adat


membuat rumah modern

Level Kognitif

Lingkup Materi


Buatan





Membuat perahu mainan dengan

sumber arus listrik DC

Aplikasi

- mewujudkan

- menyimpulkan

- menggunakan

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan

pemahaman tentang:

Teknik pembuatan alat penjernih

air dengan bahan alam

Prosedur pembuatan alat

penjernih air dengan bahan alam

Prosedur Pembuatan alat

Penjernih Air dengan Bahan

Buatan

Peserta didik mampu


pemahaman tentang:


DC (searah)

Pembangkit listrik


Komponen elektronika aktif dan

pasif




Prosedur aneka jenis produk

rakitan rekayasa

Tahapan pembuatan papan

instalasi listrik menggunakan

sakelar di rumah tinggal

Peserta didik mampu


pemahaman tentang:

Konstruksi bangunan


Bangunan modern


membuat rumah adat


membuat rumah modern

Penalaran

- menemukan

- menyimpulkan

- menganalisis

- memecahkan masalah

Peserta didik dapat menggunakan

nalar dalam mengkaji:

Jenis penjernih air dari bahan alam

Jenis penjernih air dari bahan

buatan

Prosedur Pembuatan Alat




DC (searah)

Pembangkit listrik




Konstruksi bangunan


Bangunan modern

Level Kognitif

Lingkup Materi


Buatan





Penjernih Air dengan Bahan

Buatan Komponen elektronika aktif dan

pasif




Prosedur aneka jenis produk

rakitan rekayasa

Membuat papan instalasi listrik

menggunakan stop kontak

B. Praktik


Praktik

• Memilih

• Menentukan

• Merancang

• Membuat

• Mengkomunikasikan

- Peserta didik mampu memahami alat atau menjelaskan air alami dan buatan

- Peserta didik mampu memahami produk penghasil bunyi dan gerak bersumber arus listrik DC,

produk rakitan listrik, instalasi listrik

- Peserta didik mampu memahami teknologi rekayasa

- Peserta didik mampu menalar alat penjernihan air alam

- Peserta didik mampu menalar produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan

pasif

- Peserta didik mampu menalar jenis produk rakitan rekayasa

lampiran 2 kisi-kisi usbn smp (tanpa anchor soal) · level kognitif lingkup materi punggung, renang...

Documents