lampiran 1. surat ijin penelitian€¦ · lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari...

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 3. Surat Ijin Uji Coba Instrumen

Penelitian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Kutowinangun 08

Kelas/Semester : V / II

Mata Pelajaran : IPA

Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 Pertemuan)

Materi Pokok : Peristiwa alam (gunung meletus dan

tsunami)

Hari, Tanggal : Kamis, 27 Maret 2014 dan Jumat 28

Maret 2014

A. Kompetensi Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati

dan mencoba (mendengar, melihat, membaca) serta menanya berdasarkan

rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan

tempat bermainKompetensi dasar

B. Kompetensi Dasar

3.4 Mengidentifikasi peristiwa alam, hubungannya dengan penggunaan

sumber daya alam, dan pengaruh aktifitas manusia terhadap keseimbangan

lingkungan sekitar

C. Indikator

1. Mengidentifikasi aktifitas manusia dan peristiwa alam sebelum dan

sesudah terjadi perubahan di alam.

2. Merumuskan masalah tentang peristiwa alam.

3. Merumuskan hipotesis tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas

manusia.

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPA Siklus 1

4. Mengumpulkan data tentang fenomena di alam dan aktifitas manusia.

5. Mengolah data tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas

manusia.

6. Menginterpretasikan data tentang pengaruh peristiwa alam terhadap

aktifitas manusia.

7. Mempresentasikan tentang pengeruh peristiwa alam terhadap aktifitas

manusia

8. Memberi tanggapan tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas

manusia

9. Membuat kesimpulan tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas

manusia.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi 2 aktifitas

manusia sebelum dan sesudah terjadi gunung meletus.

2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi 2 peristiwa alam

sebelum dan sesudah terjadi gunung meletus.

3. Setelah mengidentifikasi peristiwa alam dan aktifitas manusia, siswa dapat

merumuskan masalah tentang peristiwa alam dan aktifitas manusia dengan

benar.

4. Setelah menyimak gambar, siswa dapat merumuskan hipotesis tentang

pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan tepat.

5. Setelah merumuskan hipotesis, siswa secara berkelompok dapat

mengumpulkan data tentang fenomena di alam dan aktifitas manusia

dengan tepat.

6. Setelah mengumpulkan data, siswa dapat mengolah data tentang pengaruh

peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan tepat.

7. Setelah mengolah data, siswa secara berkelompok menginterpretasikan

data tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan

tepat.

8. Setelah menginterpretasikan data, siswa dapat mempresentasikan data

tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan tepat.

9. Setelah mempresentasikan data, siswa dapat menanggapi presentasi

kelompok lain dengan tepat

10. Setelah menanggapi presentasi, siswa membuat kesimpulan tentang

pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan benar.

E. Materi pembelajaran

Perisiwa alam gunung meletus dan tsunami

(terlampir)

F. Pendekatan, metode dan model pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Pendekatan inkuiri

Model pembelajaran : Numbered Heads Together

Metode pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, ceramah, pengamatan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu

Karakter

yang

diharapkan

Pertemuan pertama, Kamis 27 Maret 2014

Kegiatan

awal

- Siswa mengawali pembelajaran dengan

mengucapkan salam pada guru

- Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai

keyakinan masing-masing.

- Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang

diberikan guru yaitu menjelaskan dampak

peristiwa alam terhadap aktifitas manusia

yang diberikan guru.

- Siswa menyimak pendekatan pembelajaran

dan model pembelajaran yang akan

10

menit

Religious

Perhatian

Perhatian

digunakan yaitu pendekatan inkuiri dan

model pembelajaran Numbered Head

Together (NHT).

Kegiatan

Inti

Eksplorasi

- Guru menujukkan contoh dari perubahan

peristiwa alam

- Siswa memberi contoh peristiwa alam yang

terjadi di Indonesia

45

menit

Perhatian

Antusias

Elaborasi

- Siswa membentuk kelompok yang

beranggotakan 4 siswa,

- Setiap kelompok menyimak gambar

perittiwa alam gunung meletus dan tsunami

yang guru tunjukkan.

- Siswa dengan bimbingan guru membuat

rumusan masalah tentang dampak apa yang

ditimbulkan terhadap aktifitas manusia

sesuai gambar peristiwa alam yang telah di

simak.

- Siswa merumuskan jawaban sementara

tentang dampak yang ditimbulkan setelah

terjadi peristiwa alam gunung meletus dan

tsunami.

- Masing-masing kelompok mengumpulkan

data tentang dampak terjadinya peristiwa

alam terhadap aktifitas manusia,

- Masing-masing kelompok berdiskusi

mengolah data menjawab rumusan masalah

Tertib

Perhatian

Tanggung

jawab

Tanggung

jawab

Kerjasama

tentang dampak peristiwa alam gunung

meletus terhadap aktifitas manusia.

Kerjasama

Konfirmasi

- Siswa dan guru menegaskan tentang

dampak peristiwa alam gunung meletus dan

tsunami terhadap aktifitas manusia

Antusias

Penutup - Siswa mengakhiri pembelajaran dengan doa

dan salam.

15

menit

Religious

Pertemuan Kedua, Jumat 28 Maret 2014

Kegiatan

awal





- Siswa menyimak tujuan dan langkah-

langkah pembelajaran yang dilakukan saat

ini

10

menit

Religious

Perhatian

Kegiatan

Inti

Eksplorasi

- Siswa mengungkapkan kembali deskripsi

tentang dampak peristiwa alam gunung

meletus dan tsunami.

45

menit

Antusias

Elaborasi

- Guru memanggil salah satu nomor secara

acak,

- Siswa yang nomornya di panggil

mempresentasikan hasil kerja kelompok

yang sudah di diskusikan.

- Siswa lain menanggapi presentasi dari

kelompok lain.

Tertib

Tanggung

jawab

Menghargai

- Siswa bersama guru menyimpulkan atas

jawaban yang sudah disampaikan

Antusias

Konfirmasi

- Siswa bersama guru menegaskan kembali

dampak terjadinya peristiwa alam gunung

meletus dan tsunami terhadap aktifitas

manusia.

Antusias

Penutup - Siswa mengerjakan tes formatif.

- Guru bersama siswa melakukan refleksi

tentang proses pembelajaran yang telah

dilakukan.

- Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut

kepercayaan masing-masing dan

mengucapkan salam.

15

menit

Tertib, jujur,

mandiri

Antusias

Religious

H. Sumber Belajar

1. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Heri

Sulistyanto, 2008 halaman (173-175)

2. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Munawar

Kholil 2009 halaman (176-178)

3. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Maryanto 2008

halaman (167-177)

4. Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas untuk SD dan MI kelas V penulis

Choiril Azmiyawati dkk, 2008 halaman (153-158)

5. Ilmu Pengetahuan Alam jilid 5 untuk SD dan MI kelas V, penulis Amin

Priyono dkk 2009 halaman (145-148)

Lampiran 1

Materi pembelajaran

Perisiwa Alam Gunung Meletus dan Tsunami

a. Gunung meletus

Gunung meletus sering disertai dengan gempa bumi. Gempa bumi yang

disebabkan oleh gunung meletus disebut gempa bumi vulkanik

Terjadinya gunung meletus sebagai akibat kegiatan dapur magma. Dapur

magma terletak di bawah gunung atau di perut bumi. Magma adalah campuran

batuan-batuan dalam keadaan cair, liat, serta sangat panas. Salah satu gunung di

Indosesia paling sering meletus adalah gunung Merapi di Yogyakarta. Bahkan

gunung Merapi adalah salah satu gunung yang paling aktif di dunia.

Gunung meletus akan mengeluarkan bermacam-macam material baik

padat, cair, dan gas. Material padat berupa batu besar, kerikil, debu, dan batu

apung. Material cair berupa lava, lahar panas, dan lahar dingin. Lava adalah

magma yang telah sampai di luar. Lahar panas adalah lumpur panas mengalir

terbentuk dari lava bercampur air. Namun saat dingin, aliran lawa ini mengeras

dan menjadi batu. Apabila lava ini bercampur dengan air hujan, dapat

mengakibatkan banjir lahar dingin. Adapun gas yang keluar berupa awan yang

sangat panas, awan ini disebut wedusgembel. Awan panas dan lahar panas dapat

membakar apapun yang dilaluinya.

Terjadinya gunung meletus karena suhu yang tinggi dengan tekanan yang

besar menekan lapisan tanah ke atas. Tanah yang tidak kuat menahan tekanan

tersebut akhirnya meletus dengan menumpahkan lahar panas. Saat gunung berapi

meletus material lain ikut berhamburan. Material itu berupabebatuan, pasir, dan

juga debu. Daerah yang dilalui aliran lahar akan rusak danterbakar. Pada

umumnya kerusakan hanya terjadi di sekitar gunung berapi tersebut.

Letusan gunung api dapat mengakibatkan berbagi dampak yang

merugikan. Lava pijar yang dimuntahkan oleh gunung api dapat membakar

kawasan hutan yang dilaluinya. Berbagai jenis tumbuhan dan hewan mati

terbakar. Apabila lava pijar ini mengalir sampai ke pemukiman penduduk, dapat

memakan korban jiwa manusia dan menyebabkan kerusakan yang cukup parah,

namun material-material yang keluar dari dalam sangat berguna sebagai bahan

bangunan, daerah di sekitar gunung berapi juga memiliki lahan yang subur,

gunung berapi mengeluarkan material yang kaya unsur hara sehingga

menyuburkan tanah.

b. Tsunami

Tsunami adalah aliran energi air laut yang tiba-tiba sampai di pantai

menjadi gelombang yang sangat besar dan merusak semua yang dilaluinya.

a. Penyebab terjadinya tsunami

Terjadinya gempa tektonik dimulai dari sebuah tempat yang disebut pusat

gempa. Pusat gempa dapat berada di daratan atau lautan. Pusat gempa yang

berada di lautan dapat menyebabkan gempa bumi di bawah laut. Gempa seperti

ini bisa menyebabkan gelombang hebat yang disebut tsunami.

Gelombang itu bergerak menuju pantai dengan kecepatan sangat tinggi

dan kekuatannya sangat besar. Kecepatannya dapat mencapai 1.000 km per jam.

Ketika mencapai pantai, gelombang tersebut naik sehingga membentuk dinding

raksasa. Tinggi gelombang laut normal antara 1–2 meter. Namun, saat tsunami

tinggi gelombang laut dapat mencapai 30–50 meter. Gelombang ini akan bergerak

cepat menuju daratan dan merusak segala sesuatu yang dilaluinya.

b. Akibat terjadinya tsunami

Gelombang tsunami yang menimpa Aceh dan Sumatera. Peristiwa ini

terjadi pada tahun 2004 lalu, yang berdampak bagi kehidupan manusia, di

antaranya

- Banyaknya korban jiwa yang mencapai ratusan ribu jiwa.

- Banyak warga yang kehilangan anggota keluarga, harta benda dan pekerjaan.

- Proses pemulihan akibat kerusakan belum selesai hingga sekarang.

- Rusaknya bangunan rumah, sawah, dan ladang.

- Tekanan batin karena kehilangan anggota keluarga dan harta benda.

c. Tanda-tanda akan terjadi tsunami

1. Umumya di dahului terjadinya gempa bumi yang berkekuatan lebih dari 6

skala richter

2. Beberapa setelah itu air laut mendadak surut. Garis pantai bertanmbah

beberapa km. jika ini terjadi segeralah berlari ke bukit atau ke tempat yang

lebih tinggi

3. Setelah itu datanglah gelombang balik yang sangat dahsyat yang akan

menerjang apa saja. Gelombang inilah yang akan merusak lingkungan.

Peristiwa alam dapat diperkirakan sebelumnya. Badan Meteorologi dan

Geofisika (BMG) dapat memperkirakan peristiwa alam itu akan terjadi. Informasi

itu diumumkan kepada masyarakat sehingga masyarakat dapat menyelamatkan

diri. BMG juga bertugas mengamati kondisi cuaca harian. Stasiun meteorologi

yang mengamati kondisi cuaca, biasanya berada di kota-kota besar. BMG

mempunyai alat-alat pengukur cuaca dan iklim antara lain seperti berikut.

1. Alat untuk mengukur curah hujan (penakar hujan).

2. Alat untuk mengukur kecepatan angin (anemometer).

3. Alat untuk mengukur tekanan udara (barometer).

Lampiran 2

KD Indikato

r

Tujuan

Pembelajara

n

Aspek

Penilaia

n

Teknik

Penilaian

Bentuk

penilaian Istrumen

C A P Te

s

Non

Tes

Unj

uk

Ker

ja

Tes

For

matif

Unj

uk

kerj

a

Pilih

an

gand

a

Isian

Singk

at

3.4

Mengid

entifika

si

peristiw

a alam,

hubung

annya

dengan

penggu

naan

sumber

daya

alam,

dan

pengaru

h

aktifitas

manusi

a

terhada

Mengide

ntifikasi

aktifitas

manusia

sebelum

dan

sesudah

terjadi

perubah

an di

alam.

- Dengan

mengamat

i gambar

dapat

mengident

ifikasi

aktifitas

manusia

sebelum

dan

sesudah

terjadi

peristiwa

alam

Gunung

Meletus

dan

Tsunami

C

1

Sesu

ai

soal

no 6

Sesuai

soal

no 1

Sesu

ai

soal

no 9

Sesuai

soal

no 2

Sesu

ai

soal

no 10

A

1

Ses

uai

indi

kato

r 1

P

1

Ses

uai

indi

kato

r 1

Sesuai

soal

no 5

Dengan

mengamat

i gambar,

C

1

Sesu

ai

soal

no 1

Sesuai

soal

no 3

Sesu

ai

Sesuai

soal

p

keseim

bangan

lingkun

gan

sekitar

dapat

mengident

ifikasi

peristiwa

alam

sesudah

terjadi

Gunung

Meletus

dan

Tsunami

soal

no 2

no 4

Sesu

ai

soal

no 3

Sesu

ai

soal

no 4

Sesu

ai

soal

no 5

Sesu

ai

soal

no 7

Sesu

ai

soal

no 8

A

1

Ses

uai

indi

kato

r 1

P

1

Ses

uai

indi

kato

r 1

Merumu

skan

masalah

tentang

peristiw

a alam.

- merumusk

an

masalah

tentang

peristiwa

alam dan

aktifitas

manusia

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 2

P

2

Ses

uai

indi

kato

r 2

dengan

benar.

Merumu

skan

hipotesis

tentang

pengaru

h

peristiw

a alam

terhadap

aktifitas

manusia.

- merumusk

an

hipotesis

tentang

pengaruh

peristiwa

alam

terhadap

aktifitas

manusia

dengan

tepat.

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 3

P

2

Ses

uai

indi

kato

r 3

Mengu

mpulkan

data

tentang

peristiw

a alam

dan

aktifitas

manusia.

- mengump

ulkan data

tentang

peristiwa

alam dan

aktifitas

manusia

dengan

tepat.

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 4

P

3

Ses

uai

indi

kato

r 4

Mengola

h data

tentang

- mengolah

data

tentang

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 5

pengaru

h

peristiw

a alam

terhadap

aktifitas

manusia.

pengaruh

peristiwa

alam

terhadap

aktifitas

manusia

dengan

tepat.

P

3

Ses

uai

indi

kato

r 5

Mengint

erpretasi

kan data

tentang

pengaru

h

peristiw

a alam

terhadap

aktifitas

manusia.

- menginter

pretasikan

data

tentang

pengaruh

peristiwa

alam

terhadap

aktifitas

manusia

dengan

tepat.

A

2

Ses

uai

indi

kato

r6

P

3

Ses

uai

indi

kato

r6

Membua

t

kesimpu

lan

tentang

pengaru

h

peristiw

- membuat

kesimpula

n tentang

pengaruh

peristiwa

alam

terhadap

aktifitas

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 7

P

4

Ses

uai

indi

kato

r 7

Lampiran 2

a alam

terhadap

aktifitas

manusia.

manusia

dengan

benar.

Mengko

munikas

ikan

hubunga

n

keadaan

alam

dan

aktifitas

manusia

- Memprese

ntasikan

hasil kerja

kelompok

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 8

P

4

Ses

uai

indi

kato

r 8

Mempre

sentasik

an hasil

kerja

kelompo

k

Menanggap

i hasil kerja

kelompok

A

5

Ses

uai

indi

kato

r 9

P

5

Ses

uai

indi

kato

r 9

KD Indikato

r

Tujuan

Pembelajara

n

Aspek

Penilaia

n

Teknik

Penilaian

Bentuk

penilaian Istrumen

C A P Te

s

Non

Tes

Unj

uk

Ker

ja

Tes

For

matif

Unj

uk

kerj

a

Pilih

an

gand

a

Isian

Singk

at

3.4

Mengid

entifika

si

peristiw

a alam,

hubung

annya

dengan

penggu

naan

sumber

daya

alam,

dan

pengaru

h

aktifitas

manusi

a

terhada

p

keseim

bangan

lingkun

gan

sekitar

Mengide

ntifikasi

aktifitas

manusia

sebelum

dan

sesudah

terjadi

perubah

an di

alam.

- Dengan

mengamat

i gambar

dapat

mengident

ifikasi

aktifitas

manusia

sebelum

dan

sesudah

terjadi

peristiwa

alam

Gunung

Meletus

dan

Tsunami

C

1

Sesu

ai

soal

no 6

Sesuai

soal

no 1

Sesu

ai

soal

no 9

Sesuai

soal

no 2

Sesu

ai

soal

no 10

A

1

Ses

uai

indi

kato

r 1

P

1

Ses

uai

indi

kato

r 1

Sesuai

soal

no 5

Dengan

mengamat

i gambar,

dapat

mengident

ifikasi

peristiwa

alam

sesudah

terjadi

C

1

Sesu

ai

soal

no 1

Sesuai

soal

no 3

Sesu

ai

soal

no 2

Sesuai

soal

no 4

Sesu

ai

soal

no 3

Sesu

ai

soal

no 4

Sesu

Gunung

Meletus

dan

Tsunami

ai

soal

no 5

Sesu

ai

soal

no 7

Sesu

ai

soal

no 8

A

1

Ses

uai

indi

kato

r 1

P

1

Ses

uai

indi

kato

r 1

Merumu

skan

masalah

tentang

peristiw

a alam.

- merumusk

an

masalah

tentang

peristiwa

alam dan

aktifitas

manusia

dengan

benar.

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 2

P

2

Ses

uai

indi

kato

r 2

Merumu

skan

hipotesis

tentang

pengaru

- merumusk

an

hipotesis

tentang

pengaruh

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 3

P

2

Ses

uai

indi

h

peristiw

a alam

terhadap

aktifitas

manusia.

peristiwa

alam

terhadap

aktifitas

manusia

dengan

tepat.

kato

r 3

Mengu

mpulkan

data

tentang

peristiw

a alam

dan

aktifitas

manusia.

- mengump

ulkan data

tentang

peristiwa

alam dan

aktifitas

manusia

dengan

tepat.

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 4

P

3

Ses

uai

indi

kato

r 4

Mengola

h data

tentang

pengaru

h

peristiw

a alam

terhadap

aktifitas

manusia.

- mengolah

data

tentang

pengaruh

peristiwa

alam

terhadap

aktifitas

manusia

dengan

tepat.

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 5

P

3

Ses

uai

indi

kato

r 5

Mengint - menginter

A

2

Ses

uai

erpretasi

kan data

tentang

pengaru

h

peristiw

a alam

terhadap

aktifitas

manusia.

pretasikan

data

tentang

pengaruh

peristiwa

alam

terhadap

aktifitas

manusia

dengan

tepat.

indi

kato

r6

P

3

Ses

uai

indi

kato

r6

Membua

t

kesimpu

lan

tentang

pengaru

h

peristiw

a alam

terhadap

aktifitas

manusia.

- membuat

kesimpula

n tentang

pengaruh

peristiwa

alam

terhadap

aktifitas

manusia

dengan

benar.

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 7

P

4

Ses

uai

indi

kato

r 7

Mengko

munikas

ikan

hubunga

n

- Memprese

ntasikan

hasil kerja

kelompok

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 8

P

4

Ses

uai

indi

kato

keadaan

alam

dan

aktifitas

manusia

r 8

Mempre

sentasik

an hasil

kerja

kelompo

k

Menanggap

i hasil kerja

kelompok

A

5

Ses

uai

indi

kato

r 9

P

5

Ses

uai

indi

kato

r 9

Lampiran 3

Soal Evaluasi

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban

yang tepat.

1. Gunung berapi adalah gunung yang masih dapat meletus dan

memuntahkan cairan dari dalam bumi. Cairan yang keluar dari dalam

bumi disebut…

a. Wedus gembel c Magma

b. Lahar dingin d. Lumpur

2. Pada saat gunung meletus akan mengeluarkan lumpur panas mengalir

terbentuk dari lava bercampur air. Lumpur panas yang keluar di sebut

juga…

a. Wedus gembel c. Lahar panas

b. Lahar dingin d. Debu

3. Istilah “Wedus Gembel” sering di sebut-sebut saat terjadi letusan pada

gunung berapi. Saat keluar wedus gembel akan membakar apapun yang

dilaluinya.wedus gembel yang dimaksud berarti…

a. awan yang sangat panas

b. batu besar dan kerikil

c. debu, dan batu apung

d. lahar dingin.

4. Pada saat terjadi gunung meletus, terlebih dahulu mengalami goncangan

atau gempa bumi. Dempa bumi tersebut menandakan akan terjadi gunung

meletus. Gempa bumi yang dimaksud adalah gempa bumi …

a. gempa tektonik c. gempa kinetik

b. gempa mekanik d. gempa vulkanik

5. Gempa yang tarjadi karena adanya pergeseran kerak bumi, yaitu ketika

dua lempeng saling bergesekan dan akan menyebabkan terjadinya bencana

alam tsunami, merupakan gempa…

a. Gempa tektonik c. gempa vulkanik

b. Gempa kinetik d. gempa mekanik

6. Letusan gunung berapi dapat juga dikatakan memberikan manfaat bagi

manusia, yaitu daerah sekitar gunung berapi tanahnya akan menjadi subur

dikrenakan…

a. Tanahnya terdapat pupuk alami

b. Tanahnya adalah tanah gembur

c. Tanahnya mengandung unsur hara

d. Tanahnya mengandung unsur kesuburan

7. Peristiwa alam dapat diperkirakan sebelumnya melalui alat. Alat yang

digunakan untuk mengukur getaran gempa yaitu . . .

a. barometer c. thermometer

b. hidrometer d. seismograf

8. Gempa bumi yang terjadi di dasar laut dapat menyebabkan terjadinya

gelombang air laut yang sangat besar. Gelombang air laut ini sering

disebut . . .

a. episentrum c. vulkanik

b. tsunami d. tektonik

9. Peristiwa alam yang terjadi karena meluapnya air laut ke daratan dan akan

merusak sesuatu yang dilaluinya disebut …

a. angin puting beliung c. gunung meletus

b. gempa bumi d. tsunami

10. Gelombang tsunami yang menimpa Aceh dan Sumatera. Peristiwa ini

terjadi pada tahun 2004 lalu, yang berdampak bagi kehidupan manusia,

yang bkan dampak terjadinya tsunami adalah...

a. Tekanan batin karena kehilangan anggota keluarga dan harta benda

b. Proses pemulihan akibat kerusakan belum selesai hingga sekarang.

c. Rusaknya bangunan rumah, sawah, dan ladang.

d. Air laut tidak bisa surut kembali

II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Gempa yang disebabkan oleh gerak pergeseran kerak bumi adalah ...

2. Gempa bumi yang disebabkan oleh letusan gunung berapi adalah ...

3. Terjadinya gempa tektonik dimulai dari sebuah tempat yang disebut pusat

gempa. Gempa seperti ini bisa menyebabkan gelombang hebat yang

disebut …

4. Disebut apakah gas yang keluar saat gunung meletus yang berupa awan

yang sangat panas…

5. Pemerintah membentuk badan yang memperkirakan peristiwa alam akan

terjadi bernama …

Lampiran 4

Kunci Jawaban

I. Pilihan Ganda

1. C

2. C

3. A

4. D

5. A

6. C

7. D

8. B

9. D

10. D

II. Isian

1. Gempa tektonik

2. Gempa vulkanik

3. Tsunami.

4. Wedus gembel

5. Badan Meteorologi dan Geofisika

Lampiran 5

Lembar Observasi Penilaian Aktifitas Siswa Siklus 1

No Indi 1 Indi 2 Indi 3 Indi 4 Indi 5 Indi 6 Indi 7 Indi 8 Indi 9 Indi 10

Juml

ah

Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y

1 100

2 100

3 70

4 100

5 100

6 100

7 100

8 100

9 90

10 90

11 100

12 80

13 90

14 80

15 100

16 80

Keterangan

Y : Melakukan

T : Tidak Melakukan

Indi : Indikator

Keterangan indikator

Indikator 1 : Mengidentifikasi aktifitas manusia dan peristiwa alam sebelum dan

sesudah terjadi peristiwa alam.

Indikator 2 : Mengidentifikasi peristiwa alam sebelum dan sesudah terjadi

peristiwa alam.

Indikator 3 : Merumuskan masalah tentang peristiwa alam.

Indikator 4 : Merumuskan hipotesis tentang pengaruh peristiwa alam terhadap

aktifitas manusia.

Indikator 5 : Mengumpulkan data tentang peristiwa alam dan aktifitas manusia.

Indikator 6 : Mengolah data tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas

manusia.

Indikator 7 : Menginterpretasikan data tentang pengaruh peristiwa alam terhadap

aktifitas manusia.

Indikator 8 : Membuat kesimpulan tentang pengaruh peristiwa alam terhadap

aktifitas manusia.

Indikator 9 : Mempresentasikan hasil kerja kelompok

Indikator 10 : Menanggapi hasil kerja kelompok

Penilaian :

Nilai : Jumlah Y x 10


(RPP)




Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 pertemuan)

Materi Pokok : Peristiwa Alam Tanah Longsor dan

Banjir

Hari, Tanggal : Kamis 03 April 2014 dan Jumat 04

April 2014

A. Kompetensi Inti

3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan

mencoba [mendengar, melihat, membaca] serta menanya berdasarkan rasa

ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan

tempat bermainKompetensi dasar

B. Kompetensi Dasar

3.4 Mengidentifikasi peristiwa alam, hubungannya dengan penggunaan sumber

daya alam, dan pengaruh aktifitas manusia terhadap keseimbangan

lingkungan sekitar

C. Indikator

1 Mengidentifikasi aktifitas manusia dan peristiwa alam sebelum dan sesudah

terjadi perubahan di alam.

2 Merumuskan masalah tentang aktifitas manusia terhadap peristiwa alam.

3 Merumuskan hipotesis tentang pengaruh aktifitas manusiaterhadap peristiwa

alam.


4 Mengumpulkan data tentang peristiwa alam dan aktifitas manusia.

5 Mengolah data tentang pengaruh aktifitas manusiaterhadap peristiwa alam.

6 Menginterpretasikan data tentang pengaruh aktifitas manusia

terhadapperistiwa alam.

7 Mempresentasikan data tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa

alam.

8 Member tanggapan data tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap

peristiwa alam.

9 Membuat kesimpulan tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas

manusia.


1 Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi 2 aktifitas manusia

sebelum dan sesudah terjadi peristiwa alam tanah longsor dan banjir.

2 Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi 2 peristiwa alam

sebelum dan sesudah terjadi tsunami.

3 Setelah mengidentifikasi peristiwa alam dan aktifitas manusia, siswa dapat

merumuskan masalah tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa

alam dengan benar.

4 Setelah menyimak gambar, siswa dapat merumuskan hipotesis tentang

pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa alamdengan tepat.

5 Setelah merumuskan hipotesis, siswa secara berkelompok dapat

mengumpulkan data tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa

alamdengan tepat.

6 Setelah mengumpulkan data, siswa dapat mengolah data tentang pengaruh

aktifitas manusia terhadap peristiwa alam dengan benar.

7 Setelah mengolah data, siswa dapat menginterpretasikan data tentang

pengaruh aktifitas manusia terhadapperistiwa alam dengan tepat.

8 Setelah mengintepretasikan data, siswa dapat mempresentasikan data tentang

pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa alamdengan benar.

9 Setelah mempresentasikan data, siswa dapat menanggapi presentasi tentang

pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan tepat.

10 Setelah menanggapi presentasi, siswa dapat membuat kesimpulan tentang

pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia.


Peristiwa alam tanah longsor dan banjir

(terlampir)







Waktu

Karakter

yang

diharapkan

Pertemuan Pertama, Kamis 03 April 2014

Kegiatan

awal


mengucapkan salam pada guru,

- Siswa bersama guru berdoa sesuai keyakinan

masing-masing.


diberikan guru yaitu menjelaskan dampak

aktifitas manusia trhadap peristiwa alam.

- Siswa menyimak pendekatan pembelajaran dan

model pembelajaran yang akan digunakan yaitu

pendekatan inkuiri dan model pembelajaran

Numbered Heads Together (NHT).

10

menit

Religious

Perhatian

Perhatian

Kegiatan Eksplorasi 55

Inti - Guru menujukkan gambar penebangan hutan

secara liar



menit Perhatian

Antusias

Elaborasi




penebangan hutan yang guru tunjukkan.


rumusan masalah apa dampak yang ditimbulkan

tentang gambar yang telah di simak.

- Siswa merumuskan jawaban sementara tentang

dampak yang ditimbulkan saat penebangan

hutan secara liar sesuai gambar.

- Masing-masing kelompok mengumpulkan data

tentang dampak penebangan hutan secara liar

yang menyebabkan terjadinya tanah longsor dan

banjir,

- Masing-masing kelompok berdiskusi mengolah

data tentang penyebab terjadinya tanah longor

dan banjir.

Tertib

Perhatian

Tanggung

jawab

Tanggung

jawab

Kerjasama

Kerjasama

Konfirmasi

- Siswa dan guru menegaskan tentang penyebab

peristiwa alam tanah longsor dan banjir

Antusias

Penutup - Siswa dan guru mengakhiri dengan doa dan

salam.

5 menit Religious

Pertemuan Kedua, 04 April 2014

Kegiatan

awal





- Siswa menyimak tujuan dan langkah-langkah

pembelajaran yang dilakukan saat ini

10

menit

Religious

Perhatian

Kegiatan

Inti

Eksplorasi


tentang penyebab peristiwa alam tanah longsor

dan banjir

45

menit

Antusias

Elaborasi

- Guru memanggil salah satu nomor secara acak,


mempresentasikan hasil kerja kelompok yang

sudah di diskusikan.


kelompok lain.


jawaban yang sudah disampaikan oleh tiap

kelompok

Tertib

Tanggung

jawab

Menghargai

Antusias

Konfirmasi


penyebab terjadinya peristiwa alam tanah

longsor dan banjir.

Antusias


15

menit

Tertib, jujur,

mandiri

- Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang

proses pembelajaran yang telah dilakukan.


kepercayaan masing-masing dan mengucapkan

salam.

Antusias

Religious

H. Sumber Belajar

1. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Heri Sulistyanto,

2008 halaman (173-175)

2. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Munawar Kholil

2009 halaman (176-178)

3. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Maryanto 2008

halaman (167-177)

4. Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas untuk SD dan MI kelas V penulis

Choiril Azmiyawati dkk, 2008 halaman (153-158)

5. Ilmu Pengetahuan Alam jilid 5 untuk SD dan MI kelas V, penulis Amin

Priyono dkk 2009 halaman (145-148)

Lampiran 1

Materi Pembelahjaran

Peristiwa Alam Tanah Longsor dan Banjir

b. Tanah Longsor

Tanah longsor biasanya disebabkan oleh hujan yang deras. Hal ini karena

tanah tidak sanggup menahan terjangan air hujan akibat adanya pengundulan hutan.

Tanah longsor dapat meruntuhkan semua benda di atasnya. Selain itu, tanah longsor

dapat menimbun rumah – rumah penduduk yang ada di bawahnya. Sepanjang bulan

Januari 2008 terjadi tanah longsor di beberapa daerah. Bencana ini di antaranya

terjadi di Brebes dan Tawangmangu yang memakan banyak korban harta dan jiwa

c. Banjir

Banjir adalah tergenangnya suatu wilayah akibat meningkatnya jumlah air

permukaan. Banjir dapat menggenangi permukiman, sawah, ladang, dan sebagainya.

Bencana banjir diawali dengan curah hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan

tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan besarnya lebih dari 50 mm per hari.

Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat cukup tempat untuk

mengalir. Seringkali sungai tidak mampu menampung air hujan sehingga air meluap

menjadi banjir.

a. Penyebab banjir

- Luapan air sungai

Jumlah air sungai dapat meningkat bila hujan turun terus-menerus. Bila

sungai tidak mampu lagi menampung air hujan yang jatuh, maka sungai itu akan

meluap. Luapan sungai itu dapat menggenangi permukiman, sawah, ladang, dan

lain-lain. Banjir oleh luapan sungai sering terjadi saat musim hujan. Banyaknya

sampah yang dibuang ke selokan menyebabkan sungai menjadi dangkal. Saluran

air tersumbat karena orang sering membuang sampah di selokan, banyaknya

bangunan di bantaran sungai menyebabkan sungai menjadi sempit. Hal itu juga

penyebab sungai tidak mampu menampung air hujan.

- Pasang naik air laut

Gravitasi matahari dan bulan menyebabkansurut air laut. Pasang naik

tertinggi terjadi pada saat bulanpurnama atau bulan baru, bila pasang naik terlalu

tinggi, airdapat meluap hingga ke daratan. Akibatnya daerah pantai

mengalamibanjir.

- Aktifitas manusia

a. Penggundulan hutan

Penggundulan hutan menimbulkan erosi di waktu hujan. Akibatnya tanah

tidak lagi mengandung humus dan resapan berkurang. Tanah tidak mampu

menampung air. Air hujan mengalir tanpa halangan langsung mengalir ke

sungai dan terjadilah banjir.

b. Perkerasan di daerah permukiman.

Halaman dibeton, disemen, di aspal dan sebagainya. Akibatnya lingkungan

permukiman tidak memiliki daerah resapan air hujan.

c. Kurang disiplin menjaga kebersihan sungai, got, dan berbagai saluran air

lain. Yang menyebabkan pendangkalan atau penyumbatan.

b. Akibat banjir

Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besar.

- Rumah-rumah dan ribuan hektare sawah yang ditanami padi rusak.

- Jalan-jalan terputus tidak bisa dilewati.

- Korban banjir pun dapat terancam berbagai penyakit seperti diare, kolera, dan

penyakit-penyakit kulit.

- Lingkungan rusak, misalnya tanah longsor, terjadi penumpukan

lumpur/sampah, dan lain-lain.

c. Upaya mencegah banjir

Ada peristiwa alam yang dapat kita cegah, yaitu banjir dan tanah longsor.

Beberapa usaha yang dapat kita lakukan untuk mencegah banjir sebagai berikut.

1. Melakukan reboisasi atau penghijauan, khususnya di lereng bukit.

2. Membuat sengkedan (teras) di lahan miring agar tanah tidak longsor karena

akan yang menyebabkan banjir.

3. Jangan membuang sampah di sungai, selokan, atau saluran air lainnya karena

dapat menghambat aliran air dan menyebabkan pendangkalan sungai

4. Membersihkan saluran air yang tersumbat. Mengeruk tanah di saluran air jika

terjadi pendangkalan.

5. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar.

6. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang sungai, karena akan mengundang

bahaya.

Lampiran 2

KISI-KISI PENILAIAN SIKLUS 2

No KD Indikato

r

Tujuan

Pembelajara

n

Aspek

Penilaian

Teknik

Penilaian

Bentuk

penilaian Istrumen

C A P Te

s

Non

Tes

Unju

k

Kerj

a

Tes

Form

atif

Unju

k

kerja

Pilihan

ganda

Isian

Sing

kat

1

3.4

Men

giden

tifika

si

perist

iwa

alam,

hubu

ngan

nya

deng

an

peng

guna

an

sumb

er

daya

alam,

dan

peng

Mengide

ntifikasi

aktifitas

manusia

sebelum

dan

sesudah

terjadi

perubah

an di

alam.

- Dengan

mengamat

i gambar

dapat

mengident

ifikasi

aktifitas

manusia

sebelum

dan

sesudah

terjadi

peristiwa

alam

Tanah

Longsor

dan Banjir

C

1

Sesuai

soal no

4

Sesu

ai

soal

no 1

Sesuai

soal no

5

Sesu

ai

soal

no 2

Sesuai

soal no

8

A

1

Sesu

ai

indik

ator

1

Sesuai

soal no

5

P1

Sesu

ai

indik

ator

1

Sesuai

soal no

6

Sesu

ai

soal

no 5

Dengan

mengamat

i gambar,

dapat

mengident

C

1

Sesuai

soal no

1 Sesu

ai

soal

no 1

Sesuai

soal no

2

Sesuai

soal no

3

aruh

aktifi

tas

manu

sia

terha

dap

kesei

mban

gan

lingk

unga

n

sekit

ar

ifikasi

peristiwa

alam

sesudah

terjadi

Tanah

Longsor

dan Banjir

Sesuai

soal no

6

Sesuai

soal no

7

Sesuai

soal no

9

Sesu

ai

soal

no 4

Sesuai

soal no

10

Sesu

ai

soal

no 5

A

1

Sesu

ai

indik

ator

1

P1

Sesu

ai

indik

ator

1

Merumu

skan

masalah

- merumusk

an

masalah

A

2

Sesu

ai

indik

ator

2

P2 Sesu

tentang

peristiw

a alam.

tentang

peristiwa

alam dan

aktifitas

manusia

dengan

benar.

ai

indik

ator

2

Merumu

skan

hipotesis

tentang

pengaru

h

aktifitas

manusia

terhadap

peristiw

a alam.

- merumusk

an

hipotesis

tentang

pengaruh

aktifitas

manusia

terhadap

peristiwa

alam

dengan

tepat.

A

2

Sesu

ai

indik

ator

3

P2

Sesu

ai

indik

ator

3

Mengu

mpulkan

data

tentang

peristiw

a alam

dan

aktifitas

manusia.

- mengump

ulkan data

tentang

peristiwa

alam dan

aktifitas

manusia

dengan

tepat.

A

2

Sesu

ai

indik

ator

4

P3

Sesu

ai

indik

ator

4

Mengola

h data

tentang

pengaru

h

aktifitas

manusia

terhadap

peristiw

a alam.

- mengolah

data

tentang

pengaruh

aktifitas

manusia

terhadap

peristiwa

alam

dengan

tepat.

A

2

Sesu

ai

indik

ator

5

P3

Sesu

ai

indik

ator

5

Mengint

erpretasi

kan data

tentang

pengaru

h

aktifitas

manusia

terhadap

peristiw

a alam.

- menginter

pretasikan

data

tentang

pengaruh

aktifitas

manusia

terhadap

peristiwa

alam

dengan

tepat.

A

2

Sesu

ai

indic

ator

6

P3

Sesu

ai

indic

ator

6

Membua

t

kesimpu

lan

tentang

- membuat

kesimpula

n tentang

pengaruh

aktifitas

A

2

Sesu

ai

indik

ator

7

P4

Sesu

ai

indik

pengaru

h

aktifitas

manusia

terhadap

peristiw

a alam.

manusia

terhadap

peristiwa

alam

dengan

benar.

ator

7

Mempre

sentasik

an hasil

kerja

kelompo

k

- memprese

ntasikan

hasil kerja

kelompok

A

2

Sesu

ai

indik

ator

8

P4

Sesu

ai

indik

ator

8

Menanggap

i hasil kerja

kelompok

A

5

Sesu

ai

indik

ator

9

P5

Sesu

ai

indik

ator

9

Lampiran 3

Soal Evaluasi

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang tepat.

1. Bencna alam yang terjadi di Indonesia bermacam macam, Kelompok bencana

alam yang dapat kita cegah yaitu . . .

a. banjir dan gunung meletus

b. gempa bumi dan tanah longsor

c. banjir dan tanah longsor

d. puting beliung dan gunung meletus

2. Dalam mencegah terjadinya bencana alam, salah satunya pembuatan teras di

lereng bukit, pembuatan teras lereng bukit bertujuan . . .

a. memperbaiki susunan tanah

b. mencegah tanah longsor

c. menyuburkan lapisan tanah

d. mencegah banjir

3. Tindakan yang bisa kita lakukan untuk mencegah terjadinya banjir yaitu . . .

a. menebangi pohon-pohon yang tidak berguna

b. mendirikan bangunan di tepi sungai

c. membuang sampah di sungai

d. melakukan reboisasi

4. Bencana alam yang pada dasarnya disebabkan oleh adanya penggundulan

hutan yaitu . . .

a. angin puting beliung dan tsunami

b. gunung meletus dan banjir

c. gempa bumi dan tsunami

d. banjir dan tanah longsor

5. Halaman dibeton, disemen, di aspal dan sebagainya, merupakan akibat dari

lingkungan permukiman tidak memiliki daerah resapan air hujan yang akan

menyebabkan…

a. Gunung meletus c. Tanah longsor

b. Tsunami d. Banjir

6. Usaha yang dapat kita lakukan untuk mencegah banjir salah satunya

melakukan reboisasi khususnya di lereng bukit. Yang dimaksud dengan

reboisasi adalah…

a. Penghijauan

b. Pembuatan selokan

c. Membuat lahan miring

d. Membersihkan saluran air yang tersumbat

7. Usaha manusia untuk mencegah terjadinya tanah longsor, pada lahan miring

adalah berupa ....

a. pencangkulan c. reboisasi

b. terasering d. semua jawaban benar

8. Berikut ini akibat buruk yang ditimbulkan oleh penebangan hutan secara liar

adalah ….

a. tersedia air bersih c. harga kayu murah

b. terjadi tanah longsor d. banyak tersedia kayu

9. Untuk mencegah terjadinya tanah longsor dan banjir, salah satunya adalah

penanaman kembali hutan yang sudah ditebang disebut juga dengan…

a. reboisasi c. tsunami

b. tebang pilih d. ekosistem

10. Peristiwa alam berikut ini dapat kita atasi. Berikut ini usaha-usaha untuk

mengatasi banjir, kecuali …

a. tidak membuang sampah di selokan

b. membangun rumah di bantaran sungai

c. tidak menebang hutan secara membabi buta

d. di daerah perkotaan dibuat reservoir untuk menampung air hujan

II Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Istilah “reboisasi” memiliki arti lain, arti lain dari reboisasi adalah …

2. Salah satu penyebab terjadinya banjir adalah ...

3. Penebangan pohon yang berada di hutan dapat mengakibatkan terjadinya ...

dan ...

4. Yang dimaksud dengan terasering adalah …

5. Peristiwa alam yang dapat dicegah adalah … dan …

Lampiran 4

Kunci Jawaban

1. Pilihan Ganda

11. C

12. B

13. D

14. D

15. D

16. A

17. D

18. B

19. A

20. B

II Isian

1. Penghijauan kembali

2. Membuang sampah sembarangan, penebangan hutan secara liar, tidak ada

resapan air

3. Tanah longsor, Banjir

4. Lahan berundak

5. Banjir, tanah longsor

Lampiran 5

Lembar Observasi Penilaian Aktifitas Siswa Siklus 2


Juml

ah


1 100

2 100

3 80

4 100

5 100

6 100

7 100

8 100

9 100

10 100

11 100

12 100

13 100

14 90

15 100

16 100

Keterangan

Y : Melakukan

T : Tidak Melakukan

Indi : Indikator


Indikator 1 : Mengidentifikasi aktifitas manusia dan peristiwa alam sebelum dan

sesudah terjadi peristiwa alam.


peristiwa alam.

Indikator 3 : Merumuskan masalah tentang apa dampak aktifitas manusia terhadap

peristiwa alam.

Indikator 4 : Merumuskan hipotesis tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap

peristiwa alam.

Indikator 5 : Mengumpulkan data tentang aktifitas manusia dan peristiwa alam

Indikator 6 : Mengolah data tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa

alam.

Indikator 7 : Menginterpretasikan data tentang pengaruh aktifitas manusia

terhadap peristiwa alam.

Indikator 8 : Membuat kesimpulan tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap

peristiwa alam.


Indikator 10 : Menanggapi hasil kerja kelompok

Penilaian :



(RPP)




Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 pertemuan)

Materi Pokok : Laporan Peristiwea Alam

Hari, Tanggal : Kamis 10 April 2014 dan Jumat 11

April 2014

A. Kompetensi Inti

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas

dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku

anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

4.5 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya

keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan

terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi

C. Indikator

1 Mengidentifikasi Peristiwa Alam yang ada di Indonesia

2 Merumuskan masalah tentang bagaimana membuat laporan peristiwa alam

3 Merumuskan hipotesis tentang sistematika pembuatan laporan peristiwa

alam.

4 Mengumpulkan data tentang peristiwa alam yang ada di Indonesia.

5 Membuat laporan laporan peristiwa alam.

6 Mempresentasikan laporan peristiwa alam

7 Menanggapi presentasi tentang laporan peristiwa alam.


8 Membuat kesimpulan tentang sistematika pembuatan laporan peristiwa

alam


1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa alam

2. Setelah mengidentifikasi peristiwa alam, siswa dapat merumuskan

masalah tentang sistematika laporan peristiwa alam dengan benar.

3. Setelah merumuskan hipotesis, siswa secara berkelompok dapat

mengumpulkan data tentang peristiwa alamdengan tepat.

4. Setelah mengumpulkan data, siswa dapat membuat laporan peristiwa

alamdengan tepat.

5. Setelah mengolah data, menginterpretasikan laporan peristiwa alam

dengan benar

6. Setelah menginterpretasikan data, siswa dapat mempresentasikan data

tentang laporan peristiwa alam dengan benar.

7. Setelah mempresentasikan data, siswa dapat menanggapi presentasi

tentang laporan perisriwa alam dengan tepat.

8. Setelah menanggapi presentasi, siswa dapat membuat kesimpulan tentang

laporan peristiwa alam dengan benar.


Sistematika Laporan Peristiwa Alam

(terlampir)







Waktu

Karakter

yang

diharapkan

Pertemuan Pertama, 10 April 2014

Kegiatan

awal


mengucapkan salam pada guru,

- Siswa bersama guru berdoa sesuai



diberikan guru yaitu membuat laporan

peristiwa alam.

- Siswa menyimak pendekatan pembelajaran

dan model pembelajaran yang akan

digunakan yaitu pendekatan inkuiri dan

model pembelajaran Numbered Heads

Together (NHT).

10

menit

Religious

Perhatian

Perhatian

Kegiatan

Inti

Eksplorasi

- Guru menujukkan gambar peristiwa alam

beserta bacaannya.



55

menit

Perhatian

Antusias

Elaborasi




peristiwa alam dan membaca bacaanya yang

guru berikan.


rumusan masalah bagaimana membuat

Tertib

Perhatian

Tanggung

jawab

laporan peristiwa alam yang ada di

Indonesia.

- Siswa merumuskan jawaban sementara

tentang membuat laporan peristiwa alam

yang ada di Indonesia.

- Masing-masing kelompok mengumpulkan

data tentang peristiwa alam yang ada di

Indonesia,

- Masing-masing berdiskusi mengolah data

tentang laporan peristiwa alam yang ada di

Indonesia.

Tanggung

jawab

Kerjasama

Kerjasama

Konfirmasi

- Siswa dan guru menegaskan tentang laporan

peristiwa alam yang ada di Indonesia,

Antusias

Penutup - Siswa bersama guru mengakhiri

pembelajaran dengan doa dan salam.

5 menit Religious

Pertemuan Kedua, 11 April 2014

Kegiatan

awal





- Siswa menyimak tujuan dan langkah-

langkah pembelajaran yang dilakukan saat

ini

10

menit

Religious

Perhatian

Kegiatan

Inti

Eksplorasi



indonesia,

45

menit

Antusias

Elaborasi

- Guru memanggil salah satu nomor secara

acak,


mempresentasikan hasil kerja kelompok

tentang laporan peristiwa alam yang sudah

di diskusikan.


kelompok lain.


jawaban yang sudah disampaikan oleh tiap

kelompok

Tertib

Tanggung

jawab

Menghargai

Antusias

Konfirmasi



indonesia.

Antusias


- Guru bersama siswa melakukan refleksi

tentang proses pembelajaran yang telah

dilakukan.


kepercayaan masing-masing dan

mengucapkan salam.

15

menit

Tertib, jujur,

mandiri

Antusias

Religious

H. Sumber Belajar

1. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Heri

Sulistyanto, 2008 halaman (173-175)

Lampiran 1

Materi Pembelajaran

Laporan tentang Peristiwa Alam

Peristiwa alam yang terjadi di Indonesia,seperti banjir, gunung meletus,

tsunami, dangempa bumi dapat kalian buat laporannya. Di dalam laporan tersebut

berisi data-datayang terkait dengan peristiwa alam yang terjadi. Informasi dapat

kalian peroleh baikdari media cetak (koran, majalah, dan lainlain) ataupun media

elektronik (TV, Radio,atau internet). Langkah-langkahpembuatan laporan berikut ini

1. Menyusun sebuah laporan

Langkah awal untuk membuat suatu laporan adalah dengan cara

mengumpulkan informasi-informasi yang memuat peristiwa atau kejadian yang akan

dibuat laporannya. Koran adalah salah satu media yang dapat dijadikan sumber untuk

mencari informasi mengenai peristiwa alam yang akan kita buat laporannya. Laporan

dapat disajikan dalam bentuk lisan ataupun tulisan. Dalam hal ini kita akan

mempelajari bagaimana membuat laporan dalam bentuk tulisan. Laporan yang kita

buat harus sesuai dengan data yang kita dapat dari Koran ataupun sumber lainnya.

Jadi, laporan bukan sebuah karangan yang kita tulis bebas. Penyajian yang tepat

dengan susunan laporan yang baik akan memudahkan pembaca memahami laporan

yang kita buat. Oleh karena itu, kita harus mengerti bagimana penggunaan bahasa

yang tepat dan sesuai. Pembuatan laporan ini dapat dilakukan oleh perorangan

ataupun berkelompok.

2. Sistematika Pembuatan Laporan

Untuk membuat suatu laporan tentang suatu peristiwa alam yang terjadi di

Indonesia, kita perlu membuat urutan-urutan laporan. Hal ini bertujuan agar hasil

laporan kita mudah dipahami dan sesuai dengan informasi yang kita dapatkan.

Urutan-urutan laporan tersebut kita kenal dengan istilah sistematika pembuatan

laporan. Adapun sistematika pembuatan laporan yang baik adalah sebagai berikut.

a. Judul laporan

Judul laporan dibuat dengan kalimat yang singkat dan jelas tidak

terlalupanjang. Hal ini bertujuan untuk memudahkan pembaca memahami laporanapa

yang akan kita buat. Contoh judul laporan adalah sebagai berikut.

1. Tsunami di Aceh

2. Gempa Bumi di Yogyakarta

3. Banjir di Jakarta

b. Isi Laporan

Pada bagian isi laporan, kalian perlu memberikan data-data yangberkaitan

dengan peristiwa alam. Data-data tersebut di antaranya adalahsebagai berikut.

1. Tempat kejadian, misalnya Jakarta beserta derah-daerah yang meliputi kabupaten,

kecamatan, dan kelurahan yang terkena peristiwa alam tersebut.

2. Waktu kejadian, memuat hari, tanggal, bulan, dan tahun peristiwa alam tersebut

terjadi. Misalnya Senin, 26 Maret 2007.

3. Penyebab peristiwa alam tersebut, berisi hal-hal yang menyebabkan mengapa

peristiwa alam tersebut terjadi.

4. Data korban yang terkena musibah, berisi data korban meninggal dunia, korban

yang mengalami luka ringan, korban yang mengalami luka berat, dan lain-lain.

5. Dampak yang ditimbulkan dari peristiwa alam tersebut, misalnya terganggunya

kegiatan belajar karena banjir atau gempa, warga di ungsikan ke tempat yang

lebih aman karena gempa atau tsunami.

c. Sumber-sumber informasi

Memuat peristiwa alam tersebut, misalnya Koran Pikiran Rakyat, Selasa22

April 2007 atau Liputan 6 SCTV pada hari ..... jam...., dan sebagainya.

Lampiran 2

KISI-KISI PENILAIAN SIKLUS 3

No KD Indika

tor

Tujuan

Pembelaja

ran

Aspek

Penilaian

Teknik

Penilaia

n

Bentuk

penilaian Istrumen

C A P T

es

Non

Tes

Unj

uk

Ker

ja

Tes

Form

atif

Unj

uk

kerj

a

Pilih

an

gand

a

Isian

Singk

at

1

3.4

Men

giden

tifika

si

perist

iwa

alam,

hubu

ngan

nya

deng

an

peng

guna

an

sumb

er

daya

alam,

dan

peng

Mengi

dentifi

kasi

aktifita

s

manus

ia

sebelu

m dan

sesuda

h

terjadi

peristi

wa

alam.

- Dengan

menga

mati

gambar

dapat

mengid

entifika

si

aktifitas

manusi

a

sebelu

m dan

sesudah

terjadi

peristiw

a alam

A

1

Ses

uai

indi

kato

r 1

P1

Ses

uai

indi

kato

r 1

Dengan

menga

mati

gambar,

dapat

A

1

Ses

uai

indi

kato

r 1

P1

Ses

uai

indi

aruh

aktifi

tas

manu

sia

terha

dap

kesei

mban

gan

lingk

unga

n

sekit

ar

mengid

entifika

si

peristiw

a alam

kato

r 1

Meru

muska

n

masala

h

tentan

g

peristi

wa

alam.

- merum

uskan

masalah

tentang

peristiw

a alam

dan

aktifitas

manusi

a

dengan

benar.

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 2

P2

Ses

uai

indi

kato

r 2

Meru

muska

n

hipote

sis

tentan

g

pengar

uh

peristi

wa

- merum

uskan

hipotesi

s

tentang

sistemat

ika

membu

at

laporan

peristiw

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 3

P2

Ses

uai

indi

kato

r 3

alam

terhad

ap

aktifita

s

manus

ia.

a alam.

Mengu

mpulk

an

data

tentan

g

peristi

wa

alam

dan

aktifita

s

manus

ia.

- mengu

mpulka

n data

tentang

peristiw

a alam.

P

6

Sesu

ai

soal

no 2

Sesu

ai

soal

no 3

Sesu

ai

soal

no 5

Sesu

ai

soal

no 6

Sesu

ai

soal

no 7

Sesu

ai

soal

no 8

Sesu

ai

soal

no 9

Sesu

ai

soal

no 10

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 4

P3

Ses

uai

indi

kato

r 4

Mengo

lah

data

tentan

g

pengar

uh

peristi

wa

alam

terhad

ap

aktifita

s

manus

ia.

- Membu

at

laporan

peristiw

a alam P

6

Sesu

ai

soal

no 1

Sesuai

soal

no 1

Sesuai

soal

no 2

Sesu

ai

soal

no 4

Sesuai

soal

no 3

Sesuai

soal

no 4

Sesuai

soal

no 5

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 5

P3

Ses

uai

indi

kato

r 5

Mengi

nterpre

tasikan

data

tentan

g

pengar

uh

- mengint

erpretas

ikan

data

tentang

laporan

peristiw

a alam

A

2

Ses

uai

indi

kato

r6

P3

Ses

uai

indi

kato

r6

peristi

wa

alam

terhad

ap

aktifita

s

manus

ia.

Memb

uat

kesim

pulan

tentan

g

pengar

uh

peristi

wa

alam

terhad

ap

aktifita

s

manus

ia.

- membu

at

kesimp

ulan

laporan

peristiw

a alam

A

2

Ses

uai

indi

kato

r 7

P4

Ses

uai

indi

kato

r 7

Memp

resenta

- Mempr

esentasi

A

2

Ses

uai

indi

kato

sikan

hasil

kerja

kelom

pok

kan

hasil

kerja

kelomp

ok

r 8

P4

Ses

uai

indi

kato

r 8

Menang

gapi

hasil

kerja

kelompo

k

A

5

Ses

uai

indi

kato

r 9

P5

Ses

uai

indi

kato

r 9

Lampiran 3

Soal Evaluasi

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang tepat.

1. Langkah awal yang dapat dilakukan apabila akan menyusun laporan tentang

peristiwa alam adalah …

d. mengumpulkan informasi c. menjilid laporan

e. memilih judul d. menulis laporan lengkap

2. Berikut ini beberaapa informasi yang perlu dilaporkan dalam membuat

laporan peristiwa alam, kecuali …

a. tempat kejadian c. nama kepala daerahnya

b. penyebab kejadian d. dampak yang ditimbulka

3. Di dalam laporan berisi data-datayang terkait dengan peristiwa alam yang

terjadi. Informasi dapat kalian peroleh baikdari media cetak. Media cetak

berupa…

a. Koran c. Radio

b. Televise d. DVD

4. Urutan-urutan laporan dalam pembuatan laporan. Adapun urutan pembuatan

laporan yang baik adalah…

a. Judul , isi laporan, sumber-sumber informasi

b. Isi laporan, sumber-sumber informasi, judul

c. Judul, sumber-sumber informasi, isi laporan

d. Sumber-sumber informasi, judul, isi laporan

5. Dalam memembuat laporan mencari sumber-sumber informasi terkait dengan

peristiwa alam yang terjadi. Sumber data diperoleh dari elektronik adalah…

a. Koran c. Majalah

b. Radio d. Tabloid

6. Dalam membuat isi laporan, perlu mencari data-data yangberkaitan dengan

peristiwa alam. Data-data tersebut di antaranya adalah mencari tempat

kejadian. Berikut ini contoh tempat kejadian adalah…

a. 26 Maret 2007 c. Korban jiwa ada 20 orang

b. Di Jakarta Selatan d. Pada hari Minggu

7. Internet adalah salah satu media yang dapat dijadikan sumber untuk mencari

informasi mengenai peristiwa alam yang akan kita buat laporannya. Internet

dapat juga disebut …

a. Sumber data lisan c. Sumber data media cetak

b. Sumber data elektronik d. Sumber data lisan dan tulisan

8. Dalam membuat laporan peristiwa alam, mencari informasi tentang penyebab

terjadinya peristiwa alam. Pertanyaan yang cocok adalah…

a. Kapan peristiwa alam terjadi

b. Dimana peristiwa alam tersebut terjadi

c. Mengapa peristiwa alam tersebut terjadi

d. Berapa banyak korban jiwa yang meninggal

9. Dalam pembuatan laporan peristiwa alam memuat hari, tanggal, bulan, dan

tahun peristiwa alam tersebut terjadi. Ini merupakan …

a. Waktu terjadinya peristiwa alam

b. Tempat terjadinya peristiwa alam

c. Dimana terjadinya peristiwa alam

d. Penyebab terjadinya peristiwa alam

10. Data korban yang terkena musibah, berisi data korban meninggal dunia,

korban yang mengalami luka ringan, korban yang mengalami luka berat, ini

merupakan …

a. Penyebab terjadinya peristiwa alam

b. Akibat terjadinya peristiwa alam

c. Tempat terjadinya peristiwa alam

d. Judul peristiwa alam

II. Bacalah teks dan dan jawablah soaldibawah ini dengan jawaban yang

tepat!

Pada hari Rabu, 2 Januari 2008, sebagian wilayah Jakarta mulai

tergenang banjir. Hal ini terjadi menyusul hujan deras yang terjadi dan tidak

ada resapan air, Akibatnya, Sungai Ciliwung meluap. Sejumlah wilayah yang

tergenang banjir yaitu Manggarai, Bukui Duri, Petogogan/ Pangadegan,

Cawang, Pasar Minggu, dan Kebun baru. Warga yang tinggal di bantaran kali

Ciliwung mengungsi sampai ke jalan raya.

1. Waktu kejadian : …

2. Tempat kejadian : …

3. Peristiwa yang terjadi : …

4. Penyebab peristiwa : …

5. Akibat peristiwa : …

Lampiran 4

Kunci Jawaban

I. Pilihan Ganda

1. A

2. C

3. A

4. A

5. B

6. B

7. B

8. C

9. A

10. B

II. Isian

1. Rabu tanggal 2 Januari 2008

2. Jakarta

3. Banjir

4. Tidak adanya resapan air

5. Sejumlah wilayah tergenang air, warga sekitar bantaran kali Ciliwung

mengungsi.

Lampiran 5

Lembar Observasi Penilaiana Aktifitas Siswa Siklus 3


Juml

ah


1 100

2 100

3 90

4 100

5 100

6 100

7 100

8 100

9 100

10 100

11 100

12 100

13 100

14 90

15 100

16 100

Keterangan

Y : Melakukan

T : Tidak Melakukan

Indi : Indikator


Indikator 1 : Mengidentifikasi aktifitas manusia dan peristiwa alam


peristiwa alam.

Indikator 3 : Merumuskan masalah tentang cara membuat laporan peristiwa alam.

Indikator 4 : Merumuskan hipotesis tentang sistematika laporan peritiwa alam.

Indikator 5 : Mengumpulkan data tentang peristiwa alam.

Indikator 6 : Membuat laporan tentang peristiwa alam.

Indikator 7 : Menginterpretasikan data tentang laporan peristiwa alam.

Indikator 8 : Membuat kesimpulan tentang laporan peristiwa alam.


Indikator 10 : Menanggapi presentasi hasil kerja kelompok

Penilaian :


Hasil Belajar Siklus 1 Tema Peristiwa Alam Subtema Gunung Meletus dan Tsunami

dengan Pendekatan Inkuiri dan Model Pembelajaran NHT

No

Skor Hasil

Belajar

Keterangan

Unjuk

Kerja

Tes

Formatif

Tuntas

(T)

Tidak Tuntas

(TT)

1 100 80 90 T

2 100 80 90 T

3 70 65 68

TT

4 100 85 93 T

5 100 80 90 T

6 100 90 95 T

7 100 85 93 T

8 100 80 90 T

9 90 75 83

TT

10 90 90 90 T

11 100 90 95 T

12 80 65 73

TT

13 90 70 80

TT

14 80 65 73

TT

15 100 85 93 T

16 80 70 75

TT

Rata-rata

85.47

Skor Maksimal

95

Skor Minimal

68

Tuntas KKM≥ 90 11

Lampiran 7. Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3

Hasil Belajar Siklus 2 Tema Peristiwa Alam Subtema Tanah Longsor dan Banjir


No

Skor Hasil

Belajar

Keterangan

Unjuk

Kerja

Tes

Formatif

Tuntas

(T)

Tidak Tuntas

(TT)

1 100 85 93 T

2 100 80 90 T

3 80 70 75

TT

4 100 100 100 T

5 100 70 85

TT

6 100 100 100 T

7 100 95 98 T

8 100 90 95 T

9 100 80 90 T

10 100 85 93 T

11 100 80 90 T

12 100 95 98 T

13 100 80 90 T

14 90 85 88

TT

15 100 95 98 T

16 100 80 90 T

Rata-rata

92

Skor Maksimal

100

Skor Minimal

75

Tuntas KKM≥ 90 13

Hasil Belajar Siklus 3 Tema Peristiwa Alam Subtema Laporan Peristiwa Alam


No

Skor Hasil

Belajar

Keterangan

Unjuk

Kerja

Tes

Formatif

Tuntas

(T)

Tidak Tuntas

(TT)

1 100 85 93 T

2 100 80 90 T

3 90 70 80

TT

4 100 100 100 T

5 100 80 90 T

6 100 100 100 T

7 100 100 100 T

8 100 90 95 T

9 100 90 95 T

10 100 85 93 T

11 100 80 90 T

12 100 95 98 T

13 100 80 90 T

14 90 90 90 T

15 100 95 98 T

16 100 80 90 T

Rata-rata

93

Skor Maksimal

100

Skor Minimal

80

Tuntas KKM≥ 90 15

UJI VALIDITAS SOAL

Pilihan Ganda pada Siklus 1

Reliability

Scale : ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 22 100.0

Excludeda 0 .0

Total 22 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.805 13

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

13.5909 13.396 3.66007 20

Lampiran 8. Lembar Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Soal Evaluasi

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

VAR00001 .7273 .45584 22

VAR00002 .8636 .35125 22

VAR00003 .5000 .51177 22

VAR00004 .6364 .49237 22

VAR00005 .6364 .49237 22

VAR00006 .8636 .35125 22

VAR00007 .5000 .51177 22

VAR00008 .6818 .47673 22

VAR00009 .7727 .42893 22

VAR00010 .9545 .21320 22

VAR00011 .8182 .39477 22

VAR00012 .5909 .50324 22

VAR00013 .5455 .50965 22

VAR00014 .4091 .50324 22

VAR00015 .6818 .47673 22

VAR00016 .7273 .45584 22

VAR00017 .6818 .47673 22

VAR00018 .6364 .49237 22

VAR00019 .6818 .47673 22

VAR00020 .6818 .47673 22

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 12.8636 13.457 -.080 .742

VAR00002 12.7273 12.779 .197 .719

VAR00003 13.0909 11.801 .379 .703

VAR00004 12.9545 11.474 .504 .691

VAR00005 12.9545 12.141 .295 .711

VAR00006 12.7273 13.160 .044 .728

VAR00007 13.0909 11.896 .351 .706

VAR00008 12.9091 12.658 .151 .724

VAR00009 12.8182 11.775 .488 .695

VAR00010 12.6364 12.814 .352 .713

VAR00011 12.7727 13.136 .036 .730

VAR00012 13.0000 11.238 .565 .685

VAR00013 13.0455 11.474 .481 .693

VAR00014 13.1818 11.584 .455 .696

VAR00015 12.9091 11.325 .575 .685

VAR00016 12.8636 11.076 .696 .675

VAR00017 12.9091 13.325 -.045 .741

VAR00018 12.9545 13.474 -.089 .745

VAR00019 12.9091 12.372 .238 .717

VAR00020 12.9091 12.372 .238 .717

UJI VALIDITAS SOAL


Reliability



N %


Excludeda 0 .0

Total 22 100.0


procedure.


Cronbach's

Alpha N of Items

.787 11

Scale Statistics


13.4091 13.587 3.68600 20

Item Statistics


VAR00001 .6364 .49237 22

VAR00002 .6364 .49237 22

VAR00003 .4545 .50965 22

VAR00004 .7273 .45584 22

VAR00005 .8636 .35125 22

VAR00006 .6364 .49237 22

VAR00007 .5000 .51177 22

VAR00008 .6818 .47673 22

VAR00009 .7273 .45584 22

VAR00010 .9545 .21320 22

VAR00011 .5455 .50965 22

VAR00012 .5909 .50324 22

VAR00013 .7273 .45584 22

VAR00014 .5000 .51177 22

VAR00015 .7273 .45584 22

VAR00016 .7273 .45584 22

VAR00017 .7273 .45584 22

VAR00018 .7273 .45584 22

VAR00019 .6818 .47673 22

VAR00020 .6364 .49237 22


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 12.7727 11.708 .486 .686

VAR00002 12.7727 11.613 .516 .683

VAR00003 12.9545 12.045 .362 .698

VAR00004 12.6818 13.084 .089 .722

VAR00005 12.5455 13.212 .098 .718

VAR00006 12.7727 12.660 .195 .714

VAR00007 12.9091 12.087 .348 .699

VAR00008 12.7273 12.017 .406 .694

VAR00009 12.6818 12.227 .361 .698

VAR00010 12.4545 13.307 .150 .715

VAR00011 12.8636 13.742 -.110 .742

VAR00012 12.8182 12.346 .279 .706

VAR00013 12.6818 12.799 .178 .714

VAR00014 12.9091 13.420 -.025 .734

VAR00015 12.6818 11.370 .653 .672

VAR00016 12.6818 11.942 .456 .690

VAR00017 12.6818 11.656 .554 .681

VAR00018 12.6818 12.037 .424 .693

VAR00019 12.7273 12.779 .170 .716

VAR00020 12.7727 12.851 .140 .719

UJI VALIDITAS SOAL


Reliability



N %


Excludeda 0 .0

Total 22 100.0


procedure.


Cronbach's

Alpha N of Items

.800 11

Scale Statistics


11.6818 11.942 3.45566 20

Item Statistics


VAR00001 .3182 .47673 22

VAR00002 .6818 .47673 22

VAR00003 .2727 .45584 22

VAR00004 .4545 .50965 22

VAR00005 .8182 .39477 22

VAR00006 .7273 .45584 22

VAR00007 .2727 .45584 22

VAR00008 .5909 .50324 22

VAR00009 .7273 .45584 22

VAR00010 .9545 .21320 22

VAR00011 .7273 .45584 22

VAR00012 .8636 .35125 22

VAR00013 .3636 .49237 22

VAR00014 .2727 .45584 22

VAR00015 .4091 .50324 22

VAR00016 .8182 .39477 22

VAR00017 .6364 .49237 22

VAR00018 .4091 .50324 22

VAR00019 .6818 .47673 22

VAR00020 .6818 .47673 22


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 11.3636 12.242 -.158 .718

VAR00002 11.0000 10.952 .241 .678

VAR00003 11.4091 11.682 .017 .700

VAR00004 11.2273 10.374 .398 .661

VAR00005 10.8636 10.790 .384 .666

VAR00006 10.9545 10.236 .514 .650

VAR00007 11.4091 12.063 -.104 .711

VAR00008 11.0909 11.039 .194 .684

VAR00009 10.9545 10.903 .276 .675

VAR00010 10.7273 11.827 .047 .690

VAR00011 10.9545 10.807 .309 .671

VAR00012 10.8182 11.775 .018 .695

VAR00013 11.3182 9.180 .844 .607

VAR00014 11.4091 9.968 .614 .639

VAR00015 11.2727 10.970 .216 .681

VAR00016 10.8636 10.885 .346 .669

VAR00017 11.0455 11.284 .126 .691

VAR00018 11.2727 9.636 .657 .630

VAR00019 11.0000 11.333 .119 .691

VAR00020 11.0000 11.143 .180 .685

SIKLUS 1

Lampiran 9. Hasil Implementasi RPP Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3

SIKLUS 2

SIKLUS 3

Penggunaan media

denganmelibatkansiswa

Pembaguannomorkepadamasingmasi

ngsiswa

Percobaan proses

terjadinyagunungmeletus

Siswasaatberdiskusimerumuskanmas

alah,

merumuskanhipotesis,mengumpulka

n data, mebgolah data,

danmenjawabpertanyaan

Lampiran 10. Dokumentasi

Pemanggilannomorsecaraacak

Siswa yang nomornya di

panggilmempresentasikanhasilkerjak

elompoknya

Guru

saatmembimbingsiswadalamkerjakel

ompok

Siswa yang aktifdanmendapatnilai

100 mendapatpenghargaandari guru

lampiran 1. surat ijin penelitian€¦ · lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari...

Documents