kurikulum unnes 2015 -...

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1

KURIKULUM UNNES 2015 (SESUAI SN DIKTI BERCIRI KONSERVASI)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

JENJANG S1

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2015


A. Identitas Program Studi

1 Nama/Kode Pendidikan Akuntansi S1 61-604-03-20-02-01

2 Izin Surat Rektor Unnes Nomor 10919/D/L/K-N/2012 tanggal 08 Maret 2012

3 Akreditasi A , S.K. BAN-PT No. 031/BAN-PT/Ak-XIII/S1/XII/2010

4 Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

5 Deskripsi

Prodi Pendidikan Ekonomi S1 merupakan prodi kependidikan di Fakultas Ekonomi Unnes. Dan memiliki tiga (3) konsentrasi, yaitu Pendidikan Administrasi Perkantoran, Pendidikan Akuntansi, dan Pendidikan Ekonomi. Pendidikan Akuntansi adalah salah satu konsentrasi yang ditujukan untuk mencetak pendidik akuntansi dan lulusan yang relevan dengan pendidikan akuntansi seperti peneliti bidang pendidikan akuntansi, instruktur dan pengembang pembelajaran akuntansi, dan lainnya.

6 Visi

Menjadi program studi bertaraf internasional, sebagai pusat keunggulan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan akuntansi dengan menjunjung tinggi etika, kejujuran, dan tanggungjawab sosial.

7 Misi a. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu di bidang pendidikan akuntansi yang bertaraf nasional dan internasional.

b. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu di bidang pendidikan akuntansi.

c. Mengembangkan kerjasama di bidang pendidikan akuntansi dengan lembaga pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha baik dalam negeri maupun luar negeri.

d. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi.

8 Tujuan a. Menghasilkan lulusan yang berkompeten, memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional, di bidang pendidikan akuntansi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta dunia kerja, jujur beretika, dan memiliki tanggung jawab sosial.

b. Menghasilkan penelitian yang bermutu di bidang pendidikan akuntansi yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta masyarakat.

c. Mengabdi kepada masyarakat di bidang pendidikan akuntansi sebagai wujud tanggung jawab sosial.

d. Menjalin kerja sama yang sinergis dengan lembaga lain baik dalam maupun luar negeri di bidang pendidikan akuntansi.

e. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi.


B. Rumpun Keilmuan

1. Body of knowledge program studi

Body of knowledge atau keilmuan dan keahlian yang akan diselenggarakan oleh Prodi S-1

Pendidikan Akuntansi FE Unnes mencakup bidang ilmu Akuntansi, bidang metodik-pedagogik

(ilmu pendidikan), dan bidang lain yang sesuai dengan pembelajaran Akuntansi. Keilmuan

tersebut memiliki keterkaitan dan konstelasi dengan bidang sejenis dengan Pendidikan Akuntansi

pada tingkat S-1 dan S-2, bahkan berkorelasi dengan bidang ilmu Akuntansi. Dengan demikian

bidang keilmuan yang diselenggarakan menjadi bekal yang memadai untuk meneruskan studi ke

strata yang lebih tinggi (S-2) atau Pendidikan Profesi Guru. Pada area yang lebih luas, keilmuan

dan keahlian tersebut juga berkait dan berkonstelasi dengan bidang serumpun.

Bidang ilmu atau bahan kajian utama pada prodi Pendidikan Akuntansi S1 adalah ilmu akuntansi

dan ilmu pengembangan pembelajaran. Ilmu akuntansi terdiri dari dua bidang kajian, yaitu

akuntansi keuangan dan akuntansi manajemen. Akuntansi keuangan merupakan bidang kajian

yang mempelajari akuntansi sebagai alat penyediaan informasi bagi kepentingan eksternal suatu

entitas. Sedangkan akuntansi manajemen menjadi alat pengambilan keputusan bagi pihak

manajemen (pihak internal). Ilmu pendidikan mempelajari tentang keahlian dan keterampilan

mengelola proses pembelajaran dimulai dari perencanaan hingga evaluasi pembelajaran. Dan

dalam hal ini dinamakan bahan kajian pengembangan pembelajaran.

Bidang kajian di atas merupakan bidang kajian utama dalam prodi Pendidikan Akuntansi S1 FE

Unnes dan akan ditunjang dua bidang kajian pendukung, yaitu ilmu ekonomi lanjutan dan

kewirausahaan untuk dapat memberikan bekal yang cukup mengenai ilmu ekonomi dan nilai

lebih berbasis kewirausahaan. Di samping itu, akan diberikan bekal yang cukup tentang ilmu

dasar kependidikan dan dasar ilmu ekonomi.

Diagram alir dari body of knowledge Prodi S-1 pendidikan Akuntansi FE Unnes secara garis besar

ditunjukkan pada Gambar 1.

2. Deskripsi Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun ke depan

Bidang kajian ilmu akuntansi dan ilmu pengembangan pembelajaran mengalami perkembangan

yang sangat signifikan. Perkembangan ilmu akuntansi merespon perkembangan ilmu ekonomi

secara umum dan realitas perkembangan ekonomi global. Saat ini, globalisasi menuntut kesiapan

akuntansi untuk memberikan “layanan” bagi entitas untuk bisa bersaing secara global dan tidak

terpengaruh dengan batasan geografis suatu negara. Oleh karena itu, berkembanglah akuntansi

internasional dengan berwujud dalam “International Accounting Standard atau IAS” dan

“international financial reporting standard atau IFRS”. Selain itu, perkembangan ekonomi syariah

secara umum juga berkontribusi terhadap perkembangan akuntansi syariah.

Bahan kajian pengembangan pembelajaran juga mengalami perkembangan yang relatif sama.

Mengikuti kebutuhan dunia pendidikan secara umum. Pandangan mengenai peran guru dan

posisi siswa dalam proses pembelajaran menjadi daya ungkit berkembangnya teori-teori

pembelajaran. Di samping itu, secara realita perkemban penerapan kurikulum di Indonesia juga


ikut andil dalam hal ini sejak diterapkannya Kurikulum Berbasisi Kompetensi (KBK), Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum 2013. Dan ke depan akan berkembang lagi.

Gambar 1. Peta keterkaitan keilmuan dan keahlian prodi S-1 Pendidikan Akuntansi dengan bidang

lainnya.

Keilmuan pendidikan dan pedagogi

Keahlian dalam Penelitian Pendidikan

Akuntansi dan Publikasi Ilmiah

Keilmuan dan Keahlian

Sarjana Pendidikan Akuntansi

Keahlian dalam pengembangan

usaha (kewirausahaan)

Keahlian dalam IPTEKS, TIK, Model

Pembelajaran Inovatif

Akuntansi Keuangan Akuntansi Biaya

Akuntansi Manajemen Akuntansi Sektor Publik

Akuntansi Pajak Sistem Informasi

Akuntansi Komputer Akuntansi

Akuntansi Syariah Auditing

Ilmu Dasar Kependidikan, Psikologi, Teori Belajar dan Pembelajaran, Perencanaan, Strategi dan Evaluasi Pembelajaran, Telaah Kurikulum

Ilmu Ekonomi, Manajemen

Keahlian Bidang lain (multi dan interdisipliner):

(Matematika, Statitika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,

Pendidikan Konservasi)

Akuntansi

Pendidikan Ekonomi


C. Rancangan Kurikulum

1. Profil Lulusan Program Studi

Profil Deskripsi Profil

Pendidik Akuntansi Pendidik dan fasilisator pembelajaran inovatif; yang mendidik dengan penguasaan materi akuntansi yang baik dan memiliki kemampuan pemanfaatan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu akuntansi dan pembelajarannya.

Peneliti Pendidikan Akuntansi

Pengkaji permasalahan pendidikan Akuntansi dan mempublikasikan hasilnya dalam forum ilmiah.

Pengelola lembaga/ satuan pendidikan

Pengelola lembaga/satuan pendidikan, khususnya dalam bidang akuntansi dan keuangan.

Instruktur pelatihan dalam bidang akuntansi

Instruktur pelatihan dalam bidang akuntansi yang kreatif inovatif serta mampu mengembangkan materi ajar, merencanakan, melaksanakan serta mengevaluasi pembelajaran.

Wirausaha mandiri Wirausaha mandiri, antara lain dalam bidang perusahaan jasa, dagang dan manufaktur yang mampu berdaya saing dengan pengusaha lainnya dengan layanan kreatif dan inovatif, sehingga mampu mensejahterakan dirinya maupun orang lain.

Pegawai Swasta Pegawai pada berbagai perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur baik dalam pegawai keuangan, marketing maupun produksi. Dengan karir sampai top manajemen.

Pengajar Akuntansi Pengajar, pelatih, tentor bidang Akuntansi.

2. Analisis Profil Lulusan

Berdasar penelusuran data alumni S1 Pendidikan Akuntansi diketahui alumni S1 Pendidikan

Akuntansi bekerja sesuai bidangnya di Pendidikan Akuntansi, tetapi juga banyak alumni yang

bekerja di luar bidang pendidikan. Sebagian besar alumni menjadi guru Akuntansi di SMA, MA,

SMK di berbagai wilayah Indonesia, menjadi dosen di PT negeri maupun swasta, bimbingan

belajar, banyak di antaranya yang telah menjadi Kepala Sekolah. Beberapa alumni juga menjadi

widyaiswara di LPMP dan pusat-pusat pelatihan pendidikan. Tantangan yang telah dihadapi dan

dipersiapkan Prodi S1 Pendidikan Akuntansi adalah bagaimana alumninya dapat bersaing untuk

menjadi guru Akuntansi di sekolah internasional yang menuntut penguasaan bahasa Inggris aktif

maupun pasif. Terbukti program Bilingual Class (Kelas Dua Bahasa) telah mampu mengantarkan

beberapa alumni dapat diterima sebagai guru di sekolah internasional. Di luar bidang pendidikan

beberapa alumni juga dapat bekaerja baik di industri keuangan, PNS di luar instansi pendidikan,

polisi dan militer, dan terjun di dunia kewirausahaan.

Berdasar ketersebaran alumni di masyarakat, maka Prodi S1 Pendidikan Akuntansi harus tetap

mengedepankan kualitas lulusan, mempersiapkan mereka dengan bekal yang cukup untuk

melanjutkan Pendidikan Profesi Guru, S2 Pendidikan Ekonomi, atau S2 Akuntansi. Tidak sedikit

lulusan Prodi S1 Pendidikan Akuntansi berprestasi dalam studi lanjut di S2 Akuntansi.

Keseimbangan antara kedalaman penguasaan ilmu Akuntansi dan penguasaan metode

pembelajaran Akuntansi yang inovatif didukung keterampilan penggunaan TIK dan kemampuan

bahasa Inggris yang baik menjadi unggulan Prodi S1 Pendidikan Akuntansi Unnes.


3. Capaian Pembelajaran

Sikap

1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,

dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,

dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta

rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat

atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan

lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan

nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

Pengetahuan

1. Menguasai konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi.

2. Menguasai konsep teoritik bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung

penguasaaan keilmuan akuntansi.

3. Menguasai konsep teoritik paedagogi, inovasi pembelajaran akuntansi di Sekolah Menengah

Kejuruan, Sekolah Menengah Umum dan atau yang sederajat.

4. Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian (metode

dan prosedur), pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran akuntansi yang mendidik.

5. Menguasai konsep pengembangan ilmu akuntansi melalui prosedur penelitian.

6. Menguasai konsep pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengembangan

ilmu akuntansi.

Keterampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan

nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi pengetahuan dan teknologi

yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya berdasarkan

kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau

kritik seni.

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau

laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.


5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang

keahliannya, berdasarkan analisis informasi dan data.

6. Mampu memelihara dan mengambangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,

sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi

serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada

di bawah tanggung jawabnya.

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah

tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemujkan kembali data

untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Keterampilan Khusus

1. Mampu menerapkan konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi sesuai dengan

kebutuhan.

2. Mampu menerapkan prinsip-prinsip bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung

keilmuan akuntansi.

3. Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran serta

melakukan perbaikan pendekatan atau model pembelajaran, metode dan proses belajar

akuntansi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku

kepentingan sesuai standar proses dan mutu pendidikan serta memanfaatkan berbagai

sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup.

4. Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai model, metode, dan teknik pembelajaran

inovatif dengan pendekatan saintifik pada berbagai bidang akuntansi bernuansa kontekstual.

5. Mampu menerapkan prosedur penelitian dalam mengembangkan ilmu akuntansi sesuai

tuntutan dan kebutuhan masyarakat.

6. Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pembelajaran

akuntansi dan pengembangannya.

Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi – Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) S1 Halaman 8

4. Matriks bahan kajian yang diturunkan dari CP.

Tabel 2. Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN

SIKAP Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang

Dikembangkan Penciri

Unnes/Prodi

1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

1) kehidupan bermasyarakat

2) pembentuk kepribadian

2

menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

1) pengabdian masyarakat

2) toleransi

3

berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;


2) mengajar di masyarakat

4

berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;


2) mengajar di masyarakat

5

menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

1) Konservasi sosial

2) Konservasi Budaya





Unnes/Prodi

3) Konservasi Moral

6

bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

1) konservasi lingkungan fisik

2) konservasi moral

3) konservasi sosial

7

taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

1) konservasi moral


8

menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;


2) pembentuk kepribadian

9

menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

1) konservasi moral


10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

1) konservasi moral

2) konservasi perilaku

3) kreatifitas produk





Unnes/Prodi

11

menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.


PENGETAHUAN Inti Keilmuan IPTEKS

Pendukung IPTEKS Pelengkap

Yang Dikembangkan

Penciri Unnes/Prodi

1 Menguasai konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi.

1) Akuntansi Keuangan

2) Akuntansi Manajemen

3) Akuntansi Sektor Publik

2

Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran akuntansi yang mendidik.

1) Komputer Akuntansi

2) Ekonomi Syariah

3) Keterampilan Analisis Data

3

Menguasai konsep teoritik paedagogi, inovasi pembelajaran akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan, Sekolah Menengah Umum dan atau yang sederajat.

1) Teori-teori pembelajaran

2) Ilmu Dasar Kependidikan

4

Menguasai konsep dan teknik pengembangan perangkat pembelajaran, penyajian (metode dan prosedur), pengelolaan, dan

1) Ilmu dasar kependidikan

2) Seminar Keilmuan

3) Pengembangan Profesi


CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG KAJIAN

Keterampilan Umum Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang


Unnes/Prodi

1

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

1) Metode Penelitian

2) Etika dan Profesi Guru

2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

1) Pembelajaran Mikro

2) Praktek Mengajar

3

Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah

1) Metode Penelitian 1) Statistika

2) Ekonometrika

evaluasi program pembelajaran akuntansi yang mendidik.

5 Menguasai konsep pengembangan ilmu akuntansi melalui prosedur penelitian. 1) Metodologi Penelitian

6

Menguasai konsep pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengembangan ilmu akuntansi.

1) Pengantar Komputer Akuntansi

2) Komputer Akuntansi





Unnes/Prodi

dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

4

Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

1) Skripsi 1) metode penelitian 1) Penelitian Berbasis Konservasi

2) statistika

3) ekonometrika

5

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan analisis informasi dan data.

1) Skripsi 1) metode penelitian 1) Penelitian Berbasis Konservasi

2) statistika

3) ekonometrika

6

Mampu memelihara dan mengambangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

a. Praktek Mengajar (PPL)

b. Pembelajaran Mikro





Unnes/Prodi

7

Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.

Praktek Mengajar (PPL)

8

Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

Praktek Mengajar (PPL)

9

Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemujkan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Seminar Pendidikan Akuntansi


Keterampilan Khusus Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang


Unnes/Prodi

1

Mampu menerapkan konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi sesuai dengan kebutuhan. Mengajar Akuntansi Micro Teaching

2 Mampu menerapkan prinsip- 1) ilmu ekonomi dasar





Unnes/Prodi

prinsip bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung keilmuan akuntansi.

2) ilmu ekonomi lanjutan

3

Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran serta melakukan perbaikan pendekatan atau model pembelajaran, metode dan proses belajar akuntansi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku kepentingan sesuai standar proses dan mutu pendidikan serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup.

1) evaluasi pembelajaran

2) perencanaan pembelajaran

4

Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai model, metode, dan teknik pembelajaran inovatif dengan pendekatan saintifik pada berbagai bidang akuntansi bernuansa kontekstual.

1) strategi pembelajaran

5

Mampu menerapkan prosedur penelitian dalam mengembangkan ilmu akuntansi sesuai tuntutan dan kebutuhan masyarakat.

1) metode penelitian

2) seminar pendidikan akuntansi





Unnes/Prodi

6

Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pembelajaran akuntansi dan pengembangannya.

1) media pembelajaran akuntansi


5. Matriks Hubungan Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata kuliah

CAPAIAN PEMBELAJARAN

BAHAN KAJIAN

Inti Keilmuan

Aku

nan

si K

eu

anga

n

Aku

nta

nsi

Man

aje

me

n

Aku

nta

nsi

Pu

blik

Ko

mp

ute

r A

kun

tan

si

Ilmu

Eko

no

mi D

asar

Ilmu

Eko

no

mi L

anju

tan

Ilmu

Das

ar K

ep

en

did

ikan

Pe

nge

mb

anga

n P

rofe

si

Met

od

e P

en

elit

ian

Eval

uas

i Pe

mb

ela

jara

n

Pe

ren

can

aan

Pe

mb

ela

jara

n

Stra

tegi

Pe

mb

ela

jara

n

Me

dia

Pe

mb

ela

jara

n

Aku

tan

si

Pe

mb

ela

jara

n M

ikro

Sem

inar

Pe

nd

idik

an

Aku

nta

nsi

Pra

kte

k M

enga

jar

PENGETAHUAN


MK-1

MK-2

MK-3

2


MK-4

MK-5

MK-6

3


MK-6

MK-6

4


MK-6

MK-8

MK-9

5 Menguasai konsep pengembangan ilmu akuntansi melalui prosedur penelitian.

MK-10

6 Menguasai konsep pemanfaatan teknologi informasi MK-4



BAHAN KAJIAN

Inti Keilmuan

Aku

nan

si K

euan

gan

Aku

nta

nsi

Man

aje

me

n

Aku

nta

nsi

Pu

blik

Ko

mp

ute

r A

kun

tan

si

Ilmu

Eko

no

mi D

asar

Ilm

u E

kon

om

i Lan

juta

n

Ilmu

Das

ar K

ep

en

did

ikan

Pe

nge

mb

an

gan

Pro

fesi

Met

od

e P

en

elit

ian

Eva

luas

i Pe

mb

ela

jara

n

Pe

ren

can

aan

Pe

mb

ela

jara

n

Stra

tegi

Pe

mb

ela

jara

n

Me

dia

Pe

mb

ela

jara

n

Aku

tan

si

Pe

mb

ela

jara

n M

ikro

Sem

inar

Pe

nd

idik

an

Aku

nta

nsi

Pra

kte

k M

enga

jar

dan komunikasi dalam pengembangan ilmu akuntansi.

KETERAMPILAN UMUM

1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

MK-10

MK-9


MK-11

MK-12

3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

MK-10

4


MK-15

5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan analisis informasi dan data.

MK-10 MK-15

6 Mampu memelihara dan mengambangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. MK-16

7

Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. MK-16

8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung

MK-17



BAHAN KAJIAN

Inti Keilmuan

Aku

nan

si K

euan

gan

Aku

nta

nsi

Man

aje

me

n

Aku

nta

nsi

Pu

blik

Ko

mp

ute

r A

kun

tan

si

Ilmu

Eko

no

mi D

asar

Ilm

u E

kon

om

i Lan

juta

n

Ilmu

Das

ar K

ep

en

did

ikan

Pe

nge

mb

an

gan

Pro

fesi

Met

od

e P

en

elit

ian

Eva

luas

i Pe

mb

ela

jara

n

Pe

ren

can

aan

Pe

mb

ela

jara

n

Stra

tegi

Pe

mb

ela

jara

n

Me

dia

Pe

mb

ela

jara

n

Aku

tan

si

Pe

mb

ela

jara

n M

ikro

Sem

inar

Pe

nd

idik

an

Aku

nta

nsi

Pra

kte

k M

enga

jar

jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemujkan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

MK-15

KETERAMPILAN KHUSUS

1 Mampu menerapkan konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi sesuai dengan kebutuhan.

MK-17

2 Mampu menerapkan prinsip-prinsip bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung keilmuan akuntansi.

MK-18

MK-5

3

Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran serta melakukan perbaikan pendekatan atau model pembelajaran, metode dan proses belajar akuntansi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku kepentingan sesuai standar proses dan mutu pendidikan serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup.

MK-19

MK-20

4

Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai model, metode, dan teknik pembelajaran inovatif dengan pendekatan saintifik pada berbagai bidang akuntansi bernuansa kontekstual.

MK-21

5 Mampu menerapkan prosedur penelitian dalam mengembangkan ilmu akuntansi sesuai tuntutan dan kebutuhan masyarakat.

MK-10

MK-15

6 Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pembelajaran akuntansi dan pengembangannya. MK-22



BAHAN KAJIAN BAHAN KAJIAN BAHAN KAJIAN

IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang

Dikembangkan

Penciri Unnes/Prodi

Kew

irau

sah

aan

keh

idu

pan

b

erm

asy

arak

at

pem

ben

tuk

k

epri

bad

ian

tole

ran

si

pen

gab

dia

n

mas

yara

kat

men

gaj

ar d

i m

asya

rak

at

Sta

tist

ika

Pen

yaj

ian

Dat

a

Ek

onom

etri

ka

Uji

Sta

tist

ik

Lab

orat

oriu

m

Ben

gkel

Mah

asi

swa

Kon

serv

asi

lin

gk

un

gan

Kon

serv

asi

Mor

al

Kon

serv

asi

Sos

ial

SIKAP

1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

MK-23

MK-24

2

menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

3

berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

MK-23

MK

-24

4

berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

MK-23

MK

-23



BAHAN KAJIAN

Inti Keilmuan

Aku

nan

si K

euan

gan

Aku

nta

nsi

Man

aje

me

n

Aku

nta

nsi

Pu

blik

Ko

mp

ute

r A

kun

tan

si

Ilmu

Eko

no

mi D

asar

Ilm

u E

kon

om

i Lan

juta

n

Ilmu

Das

ar K

ep

en

did

ikan

Pe

nge

mb

an

gan

Pro

fesi

Met

od

e P

en

elit

ian

Eva

luas

i Pe

mb

ela

jara

n

Pe

ren

can

aan

Pe

mb

ela

jara

n

Stra

tegi

Pe

mb

ela

jara

n

Me

dia

Pe

mb

ela

jara

n

Aku

tan

si

Pe

mb

ela

jara

n M

ikro

Sem

inar

Pe

nd

idik

an

Aku

nta

nsi

Pra

kte

k M

enga

jar

5

menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

MK-15

MK-15

MK-15

6

bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

MK-15

MK-15

MK-15

7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

MK-23

MK

-24

9

menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

MK-15



BAHAN KAJIAN

Inti Keilmuan

Aku

nan

si K

euan

gan

Aku

nta

nsi

Man

aje

me

n

Aku

nta

nsi

Pu

blik

Ko

mp

ute

r A

kun

tan

si

Ilmu

Eko

no

mi D

asar

Ilm

u E

kon

om

i Lan

juta

n

Ilmu

Das

ar K

ep

en

did

ikan

Pe

nge

mb

an

gan

Pro

fesi

Met

od

e P

en

elit

ian

Eva

luas

i Pe

mb

ela

jara

n

Pe

ren

can

aan

Pe

mb

ela

jara

n

Stra

tegi

Pe

mb

ela

jara

n

Me

dia

Pe

mb

ela

jara

n

Aku

tan

si

Pe

mb

ela

jara

n M

ikro

Sem

inar

Pe

nd

idik

an

Aku

nta

nsi

Pra

kte

k M

enga

jar

MK-15

10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

MK-25

MK-15

11

menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

MK-15

MK-15

MK-15

PENGETAHUAN




BAHAN KAJIAN

Inti Keilmuan

Aku

nan

si K

euan

gan

Aku

nta

nsi

Man

aje

me

n

Aku

nta

nsi

Pu

blik

Ko

mp

ute

r A

kun

tan

si

Ilmu

Eko

no

mi D

asar

Ilm

u E

kon

om

i Lan

juta

n

Ilmu

Das

ar K

ep

en

did

ikan

Pe

nge

mb

an

gan

Pro

fesi

Met

od

e P

en

elit

ian

Eva

luas

i Pe

mb

ela

jara

n

Pe

ren

can

aan

Pe

mb

ela

jara

n

Stra

tegi

Pe

mb

ela

jara

n

Me

dia

Pe

mb

ela

jara

n

Aku

tan

si

Pe

mb

ela

jara

n M

ikro

Sem

inar

Pe

nd

idik

an

Aku

nta

nsi

Pra

kte

k M

enga

jar

2


MK-7

3


4




BAHAN KAJIAN

Inti Keilmuan

Aku

nan

si K

euan

gan

Aku

nta

nsi

Man

aje

me

n

Aku

nta

nsi

Pu

blik

Ko

mp

ute

r A

kun

tan

si

Ilmu

Eko

no

mi D

asar

Ilm

u E

kon

om

i Lan

juta

n

Ilmu

Das

ar K

ep

en

did

ikan

Pe

nge

mb

an

gan

Pro

fesi

Met

od

e P

en

elit

ian

Eva

luas

i Pe

mb

ela

jara

n

Pe

ren

can

aan

Pe

mb

ela

jara

n

Stra

tegi

Pe

mb

ela

jara

n

Me

dia

Pe

mb

ela

jara

n

Aku

tan

si

Pe

mb

ela

jara

n M

ikro

Sem

inar

Pe

nd

idik

an

Aku

nta

nsi

Pra

kte

k M

enga

jar

5 Menguasai konsep pengembangan ilmu akuntansi melalui prosedur penelitian.

6 Menguasai konsep pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengembangan ilmu akuntansi.

KETERAMPILAN UMUM

1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.


3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

MK-13

MK-14



BAHAN KAJIAN

Inti Keilmuan

Aku

nan

si K

euan

gan

Aku

nta

nsi

Man

aje

me

n

Aku

nta

nsi

Pu

blik

Ko

mp

ute

r A

kun

tan

si

Ilmu

Eko

no

mi D

asar

Ilm

u E

kon

om

i Lan

juta

n

Ilmu

Das

ar K

ep

en

did

ikan

Pe

nge

mb

an

gan

Pro

fesi

Met

od

e P

en

elit

ian

Eva

luas

i Pe

mb

ela

jara

n

Pe

ren

can

aan

Pe

mb

ela

jara

n

Stra

tegi

Pe

mb

ela

jara

n

Me

dia

Pe

mb

ela

jara

n

Aku

tan

si

Pe

mb

ela

jara

n M

ikro

Sem

inar

Pe

nd

idik

an

Aku

nta

nsi

Pra

kte

k M

enga

jar

4


MK-13

MK-14

MK-15

MK-15

MK-15

5

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan analisis informasi dan data.

MK-13

MK-15

MK-15

MK-15

Daftar Matakuliah

MK-1 = Fisika Dasar MK-3 = Pengelolaan Laboratorium MK-5 = Statistika MK-7 = KKN

MK-2 = Perencanaan Pembelajaran MK-4 = Kewirausahaan MK-6 = Pendidikan Konservasi MK-8 = Kimia sehari-hari ?

MK-1 = Akuntansi Keuangan MK-7 = Analisis Data MK-13 = Statistika MK-19 = Evaluasi Pembelajaran

MK-2 = Akuntansi Manajemen MK-8 = Seminar Pend. Akuntansi MK-14 = Ekonometrika MK-20 = Perencanaan Pembelajaran

MK-3 = Akuntansi Sektor Publik MK-9 = Pengembangan Profesi MK-15 = Pendidikan Konservasi MK-21 = Strategi Belajar Mengajar

MK-4 = Komputer Akuntansi MK-10 = Metodologi Penelitian MK-16 = Pendidikan Konservasi MK-22 = Media Pembelajaran Akuntansi

MK-5 = Ilmu Ekonomi Dasar MK-11 = Seminar Pend. Akuntansi MK-17 = Pembelajaran Mikro MK-23 = KKN

MK-6 = Ilmu Dasar Kependidikan MK-12 = Praktek Mengajar MK-18 = Ilmu Eko Lanjutan MK-24 = Agama dan Kewarganegaraan

MK-25 = KWU


6 Matriks Sebaran Matakuliah pada Tiap Semester

Kurikulum Program Studi X dirancang dengan masa studi selama empat tahun atau 8 semester, beban SKS sebanyak 144 SKS. Pada setiap tahunnya mulai dari tahun pertama sampai tahun terakhir mata kuliah disusun sedemikian rupa untuk mencapai capaian pembelajaran lulusan. Sesuai dengan Permendikbud 49/2014, bobot sks yang terjadwal paling banyak 20 sks persemester.

Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4

Nama MK SKS Nama MK SKS Nama MK SKS Nama MK SKS

Pendidikan Agama 2 Bahasa Indonesia 2

Pendidikan Konservasi 2 Pendidikan Pancasila 2 Pendidikan Kewarganegaraan 2

Bahasa Inggris 2 Bahasa Inggris Bisnis 2

Pengantar Ekonomi 2 Ekonomi Makro 2 Perekonomian Indonesia 2

Ekonomi Mikro 2 Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya

2

Pengantar Bisnis 2 Hukum Bisnis 2 Kewirausahaan 2

Pengantar Manajemen 2

Matematika Ekonomi 3 Statistika 2 Statistika Ekonomi 3

Pengantar Akuntansi 3 Akuntansi Keuangan Menengah 1

3 Akuntansi Keuangan Menengah 2

3 Akuntansi Keuangan Lanjut 1 2

Analisa Informasi Keuangan 2

Pengantar Komputer Akuntansi

2 Aplikasi Akuntansi Keuangan 2 Komputer Akuntansi 2




Akuntansi Biaya 1 2 Akuntansi Biaya 2 2 Manajemen dan Pembiayaan Pendidikan

2

Manajemen Keuangan dan Investasi

2

Pengantar Ilmu Pendidikan 2 Psikologi Pendidikan 3 Manajemen Sekolah 2 Bimbingan Konseling 2

Evaluasi Pembelajaran 2 Strategi Pembelajaran 2

20 20 20 20

9 mk 9 mk 10 mk 10 mk

20 20 20 20

Lanjutan Matriks Sebaran Matakuliah pada Tiap Semester



KKN 4

Ekonomi Syariah 2 Akuntansi Syariah *) 2

Akuntansi Perbankan *) 2

Studi Kelayakan Bisnis 2




Ekonometrika *) 2 Metodologi Penelitian Pendidikan Akuntansi

3 Skripsi 6

Akuntansi Pajak 3 Seminar Pendidikan Akuntansi 3

Perpajakan 2 Teori Akuntansi 2

Akuntansi Keuangan Lanjut 2 2 Auditing 3

Sistem Informasi Akuntansi 2 Sistem Informasi Manajemen 2 Akuntansi Koperasi *) 2

Aplikasi Akuntans Keuangan Lanjutan *)

2

Akuntansi Manajemen 3 Praktik Akuntansi Biaya *) 2

Penganggaran 3 Akuntansi Sektor Publik *) 3

Akuntansi Lingkungan *) 2

Perencanaan Pembelajaran 2 Pembelajaran Mikro 2 PPL 1 2 Etika dan Profesi Guru Ekonomi

2

Media Pembelajaran Akuntansi

2 Telaah Kurikulum 2 PPL 2 4

22 19 10 24

9 mk 8 mk 3 mk 6/10 mk

20 19 10 16

Total SKS Keseluruhan (dengan MK Pilihan) 155 Total SKS Keseluruhan Wajib (dengan pilihan yang telah diambil) 145

Mata Kuliah Pilihan 8 mk 17 sks diambil 7 sks, sisa 10


Tabel 4. STRUKTUR KURIKULUM PRODI

Nama Prodi : Pendidikan Akuntansi S1

Jurusan : Pendidikan Ekonomi

Fakultas : FE

Jenjang : S1

KODE MK

NAMA MATA KULIAH P/T SMT (SKS) URUTAN

TRANSKRIP W/P

KODE DOSEN PENJAB

MK PRASYARAT

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Pendidikan Agama T 2 W

2 Bahasa Inggris T 2 W

3 Pengantar Ekonomi T 2 W

4 Pengantar Bisnis T 2 W

5 Pengantar Manajemen T 2 W

6 Pengantar Akuntansi T 3 W

7 Matematika Ekonomi T 3 W

8 Pengantar Ilmu Pendidikan T 2 W

9 Pendidikan Konservasi T 2 W

10 Bahasa Indonesia T 2 W

11 Pendidikan Pancasila T 2 W

12 Bahasa Inggris Bisnis T 2 W bhs. Inggris

13 Statistika T 2 W

14 Hukum Bisnis T 2 W

15 Akuntansi Biaya 1 T 2 W peng. Akt

16 Akuntansi Keuangan Menengah 1 T 3 W peng. Akt

17 Pengantar Komputer Akuntansi P 2 W peng. Akt

18 Psikologi Pendidikan T 3 W

19 Pendidikan Kewarganegaraan T 2 W

20 Manajemen Sekolah T 2 W


KODE MK


TRANSKRIP W/P

KODE DOSEN PENJAB

MK PRASYARAT

1 2 3 4 5 6 7 8

21 Statistika Ekonomi T 3 W statistika

22 Ekonomi Mikro T 2 W peng. Eko

23 Ekonomi Makro T 2 W peng. Eko

24 Evaluasi Pembelajaran T 2 W

25 Akuntansi Biaya 2 T 2 W akt biaya 1

26 Akuntansi Keuangan Menengah 2 T 3 W AKM 1

27 Aplikasi Akuntansi Keuangan P 2 W AKM 2

28 Perekonomian Indonesia T 2 W

29 Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya T 2 W

30 Bimbingan Konseling T 2 W

31 Manajemen dan Pembiayaan Pendidikan T 2 W

32 Manajemen Keuangan dan Investasi T 3 W

33 Kewirausahaan T 2 W peng. Bisnis

34 Akuntansi Keuangan Lanjut 1 T 2 W AKM 2

35 Analisa Informasi Keuangan T 2 W Manaj. Keu

36 Komputer Akuntansi P 2 W peng. Komp. Akt

37 Strategi Pembelajaran T 2 W evaluasi pemb

38 Akuntansi Perbankan T 2 P

39 Ekonometrika T 2 P

40 Perpajakan T 2 W

41 Akuntansi Keuangan Lanjut 2 T 2 W AKL 1

42 Sistem Informasi Akuntansi T 2 W

43 Perencanaan Pembelajaran T 2 W evaluasi pemb

44 Studi Kelayakan Bisnis T 2 W peng. Bisnis

45 Akuntansi Manajemen T 3 W Akt. Biaya

46 Penganggaran T 3 W

47 Media Pembelajaran Akuntansi P 2 W


KODE MK


TRANSKRIP W/P

KODE DOSEN PENJAB

MK PRASYARAT

1 2 3 4 5 6 7 8

48 Metodologi Penelitian Pendidikan Akuntansi

T 3 W

49 Ekonomi Syariah T 2 W

50 Akuntansi Pajak T 3 W perpajakan

51 Auditing T 3 W

52 Sistem Informasi Manajemen T 2 W

53 Telaah Kurikulum T 2 W

54 Pembelajaran Mikro T/P 2 W

55 Teori Akuntansi T 2 W

56 Praktek Pengalaman Lapangan 1 P 2 W

57 Praktek Pengalaman Lapangan 2 P 4 W

58 Kuliah Kerja Nyata P 4 W

59 Seminar Pendidikan Akuntansi T 3 W metodologi pen

60 Akuntansi Syariah T 2 P

61 Etika dan Profesi Guru Ekonomi T 2 W

62 Aplikasi Akuntansi Keuangan Lanjutan P 2 P AKL 2

63 Akuntansi Koperasi P 2 P

64 Praktek Akuntansi Biaya P 2 P

65 Akuntansi Sektor Publik T 3 P

66 Akuntansi Lingkungan P 2 P

67 Skripsi P 6 W

Keterangan

P/T : P matakuliah praktikum, T matakuliah teori Smt : semester ke 1-8 W/P : W matakuliah wajib, P matakuliah pilihan

Matakuliah prasyarat : kode matakuliah yang harus pernah diikuti sebelumnya.


Deskripsi Mata Kuliah

Contoh: Tabel 5. Deskripsi Mata Kuliah di Pendidikan Akuntansi

No Kode MK Nama Mata Kuliah SKS Deskripsi MK

1. Pendidikan Pancasila 2 Menunjukkan kepribadian yang berakhlak mulia sehingga mampu

menjadi teladan bagi peserta didik

2. Pendidikan Agama 2 Menunjukkan kepribadian yang berlandaskan keimanan dan

ketaqwaan sesuai dengan keyakinan

3. Pendidikan Kewarganegaraan 2 Menunjukkan kepribadian yang berakhlak mulia sehingga mampu menjadi teladan bagi peserta didik

4. Pendidikan Konservasi 2 Mempelajari permasalahan lingkungan khusunya masalah dan pengelolaan pencemaran, kerusakan lingkungan, serta sumber daya dan konservasinya

5. Etika dan Profesi Guru Ekonomi 2 Memahami konsep teori etika profesi keguruan dan mampu menerapkan berbagai konsep tersebut dalam praktek menjadi guru yang profesional

6. Kewirausahaan 2 Menunjukkan kepribadian yang berjiwa kewirausahaan

7. Bahasa Inggris 2 Menguasai dan mengaplikasikan konsep dasar bahasa Inggris dan ekonomi

8. Bahasa Inggris Bisnis 2 Menguasai dan mengaplikasikan konsep dasar bahasa Inggris

bisnis dan Ekonomi

9. Bahasa Indonesia 2 Menguasai dan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar

10. Statistika 2 Penguasaan konsep dan aplikasi bagaimana pengolahan data

(parametrik atau nonparametrik) baik secara manual maupun

menggunakan program komputer statistik SPSS atau yang lainnya

11. Statistik Ekonomi 3 Penguasaan konsep dan aplikasi bagaimana pengolahan data

(parametrik atau nonparametrik) baik secara manual maupun

menggunakan program komputer statistik SPSS atau yang lainnya

dalam bidang ekonomi



12. Manajemen & Pembiayaan Pendidikan 2 Membahas materi yang relevan dengan aktivitas pada pembiayaan

penyelenggaran pendidikan, antara lain: konsep dasar manajemen

sekolah, konsep dasar pembiayaan, teknik perhitungan biaya

pendidikan, isu pembiayaan pendidikan

13. Pengantar Ekonomi 2 Penguasaan konsep dasar Ilmu Ekonomi dengan menjabarkan perilaku produsen dan konsumen, teori permintaan dan permintaan, mekanisme pasar dan struktur pasar, pendapatan nasional, sistem ekonomi dan pemerintah serta kebijakan-kebijakannya

Pengantar Bisnis 2 Penguasaan tentang pengetahuan dasar bisnis, bentuk

kepemilikan bisnis, lingkungan bisnis dan kewiraswastaan,

organisasi dan manajemen efektif, manajemen sumber daya

manusia (msdm), manajemen produksi, manajemen pemasaran,

manejemen perkantoran dan akuntansi, etika bisnis dan tanggung

jawab sosial, manajemen resiko.

14. Pengantar Manajemen 2 Penguasaan tentang prinsip-prinsip manajemen secara umum

dalam organisasi atau perusahaan, manajer dan kepemimpinan,

dan etika di dalam budaya serta tanggung jawab sosial.

15. Pengantar Akuntansi 3 Penguasaan tentang definisi, ruang lingkup, konsep dasar

akuntansi serta proses penyusunan laporan keuangan pada

perusahaan jasa dan perusahaan dagang.

16. Hukum Bisnis 2 Penguasaan mengenai berbagai bentuk perusahaan, syarat

pendirian, hak dan kewajiban tiap-tiap jenis perusahaan serta

tanggung jawabnya dan juga bertujuan memahami subyek hukum,

hak mutlak, dan hak relatif.

17. Matematika Ekonomi 3 Penguasaan dalam menyusun dan mengaplikasikan konsep dasar

matematika, persamaan linier, fungsi matematika, fungsi kuadrat

dan poliminial, fungsi eksponen dan logaritma, limit dan



kesinambungan fungsi, kalkulus fungsi multivariabel, aplikasi

fungsi multivareabel dalam ekonomi, dasar-dasar aljabar matrik

atau linier serta integral dalam memecahkan permasalahan

ekonomi dan bisnis.

18. Perpajakan 2 Penguasaan pengetahuan asas, dasar hukum, ketentuan

perpajakan serta keterampilan, kejujuran dan kedisplinan dalam

menghitung dan menyampaikan PPh, PBB, BPHTB, Bea Materai

19. Akuntansi Biaya I 2 Penguasaan pengetahuan konsep biaya dan keterampilan serta

ketelitian yang bertanggungjawab dalam menentukan Harga Pokok

Pesanan dan Harga Pokok Proses

20. Akuntansi Menengah I 3 Penguasaan pengetahuan konsep-konsep dasar akuntansi

keuangan; jenis-jenis dan format laporan keuangan; akuntansi

untuk sisi aktiva pada laporan keuangan pada perusahaan, yang

meliputi: kas; piutang; persediaan berdasar cost; persediaan

berdasar non cost; property, plant assets dan equipment; investasi;

leasing; dan aktiva tak berwujud

21. Ekonomi Makro 2 Penguasaan pengetahuan tentang teori perilaku konsumen,

perilaku produsen, penentuan harga input pada berbagai bentuk

pasar, keseimbangan umum

22. Ekonomi Mikro 2 Penguasaan pengetahuan tentang teori perilaku konsumen,

perilaku produsen, penentuan harga input pada berbagai bentuk

pasar, keseimbangan umum

23. Pengantar Ilmu Pendidikan 2 Menguasai substansi materi konsep dasar pendidikan dan

mengaplikasikannya dalam pelaksanaan pembelajaran bidang

pendidikan akuntansi untuk memenuhi standar kompetensi yang

ditetapkan dalam kurikulum sekolah

24. Akuntansi Biaya II 2 Penguasaan pengetahuan dan keterampilan serta ketelitian yang

bertanggungjawab dalam menentukan variable costing, produk



bersama dan pengendalian biaya

25. Akuntansi Keuangan Menengah II 3 Penguasaan pengetahuan dan keterampilan serta keuletan yang

bertanggungjawab dalam menghitung investasi, kewajiban lancar,

kontijensi, kewajiban jangka panjang, obligasi, sekuritas dilutive

dan lease

26. Manajemen Keuangan dan Investasi 3 Penguasaan tentang kebijaksanaan keuangan dan risiko,

manajemen modal kerja, kebijaksaan investasi dan kebijaksaan

sumber dana.

27. Psikologi Pendidikan 3 Menguasai substansi materi tentang psikologi belajar dan

bimbingan konseling untuk memenuhi standar kompetensi yang


28. Manajemen Sekolah 2 Mempelajari konsep dan teori manajemen pendidikan efektif yang

secara lebih spesifik berkaitan dengan proses manajemen dan

kepemimpinan di sekolah.

29. Akuntansi Keuangan Lanjut 1 2 Penguasaan pengetahuan tentang konsep-konsep akuntansi

perusahaan perseorangan, firma, leasing, angsuran, kantor pusat

dan cabang, serta penjualan konsinyasi.

30. Akuntansi Keuangan Lanjut 2 2 Penguasaan pengetahuan tentang konsep-konsep penggabungan

usaha dan keterampilan menghitung dan mengaplikasikan

akuntansi pada berbagai bentuk penggabungan usaha dengan

berbagai masalahnya.

31. Analisa Informasi Keuangan 2 32. Penguasaan pengetahuan dan keterampilan manajemen keuangan yang diaplikasikan dengan melakukan analisis laporan keuangan perusahaan untuk pengambilan keputusan keuangan, penciptaan nilai perusahaan, analisis penyebab perubahan rasio-rasio keuangan pada perusahaan, perbankan dan lembaga keuangan non-bank.

33. Lembaga Keuangan dan Pasar Modal 2 Penguasaan pengetahuan lembaga keuangan dan konsep pasar



modal diperlukan akuntan dalam menjalankan perannya dan

untuk pengambilan keputusan serta memberikan ide-ide

penelitian di bidang pasar modal dan finance.

34. Bimbingan Konseling 2 Mempelajari konsep bimbingan dan konseling mencakup

pengertian, prinsip, asas, dan fungsi bimbingan dan konseling.

35. Akuntansi Manajemen 3 Penguasaan pengetahuan dan keterampilan tentang konsep dan

manfaat informasi akuntansi manajemen yang dapat digunakan

dalam perencanaan dan pengendalian kegiatan perusahaan serta

perekayasaan informasi akuntansi manajemen bagi pemenuhan

kebutuhan pemakai intern perusahaan.

36. Akuntansi Pajak 3 Penguasaan pengetahuan dan keterampilan tentang konsep dasar

akuntansi pajak, laporan keuangan fiskal, aktiva lancar, aktiva

tetap dan aktiva tak berwujud, investasi jangka panjang dan aktiva

lain-lain, utang dan kewajiban yang lain, utang piutang pajak,

modal sendiri dan ekuitas, penghasilan, biaya dan pengurang

penghasilan, transaksi dengan mata uang asing, pembukuan

dengan mata uang asing, serta rekonsiliasi laporan keuangan

komersiil dan fiskal.

37. Sistem Informasi Akuntansi 2 Penguasaan pengetahuan tentang masalah teknologi informasi,

pemrosesan transaksi, siklus-siklus transaksi, pengendalian intern,

keamanan komputer, pengembangan sistem dan sistem

pelaporan, pemrosesan data file dan konsep-konsep manajemen

data, sistem informasi terdistribusi serta pertukaran data

elektronik, dan prinsip-prinsip pengendalian intern dalam sistem

aplikasi berbasis komputer.

38. Penganggaran 3 Penguasaan pengetahuan tentang konsep, dasar-dasar

penganggaran, dan mampumelakukan identifikasi, pengukuran,

akumulasi, analisis, penyajian, penafsiran dan komunikasi



informasi dari berbagai elemen entitas bisnis sebagai dasar

pembuatan anggaran serta keterampilan mengaplikasikan

berbagai pendekatan dalam proses pembuatan anggaran.

39. Auditing 3 Penguasaan profesi auditing, proses audit, aplikasi proses audit

dalam siklus penjualan dan penerimaan, aplikasi proses audit dan

siklus siklus lainnya, penyelesaian audit, serta jasa assurance dan

non assurance lainnya

40. Teori Akuntansi 2 Penguasaan konsep teori akuntansi, Kerangka Konseptual, Konsep

Dasar, Aset, Liabilities, Equitas, Kompensasi Manajemen,

Pendapatan, Biaya, Laba serta isu terkini perkembangan akuntansi.

41. Ekonomi Syariah 2 Penguasaan prinsip prinsip dasar, filsafaat ekonomi syariah,

metode pengembangan ekonomi syariah dan sistem ekonomi

Islam, teori permintaan dan penawaran dalam Islam, konsep

kebutuhan, konsumsi, kepuasan dan rasionalitas konsumen dalam

Islam, teori produksi dalam Islam, prinsip distribusi pendapatan,

mekanisme pasar dan struktur pasar menurut Islam

42. Pembelajaran Mikro 3 Memberikan gambaran cara mengajar yang baik dan benar

43. Akuntansi Koperasi 3 Dapat menyusun laporan keuangan Koperasi berdasar SAK ETAP.

44. Akuntansi Perbankan 3 Menguasai konsep dasar akuntansi di lembaga keuangan dan

mengaplikasikannya baik dalam pembelajaran akuntansi maupun

akuntansi murni untuk memenuhi standar kompetensi yang


45. Akuntansi Sektor Publik 3 Penguasaan tentang konseptual akuntansi sektor public, regulasi

dalam pengelolaan keuangan daerah, gambaran umum

pengelolaan keuangan daerah, perencanaan daerah dan anggaran

berbasis kinerja, struktur, pelaksanaan dan perubahan APBD,

penatausahaan keuangan daerah, penerimaan dan pendapatan

daerah, sistem akuntansi pengeluaran kas daerah, persamaan



dasar akuntansi daerah dan jurnal korolari, akuntansi pendapatan,

merancang akuntansi belanja, aset dan selain kas, akuntansi

pembiayaan, pelaporan keuangan pemerintah daerah.

46. Telaah Kurikulum 2 Mata kuliah telaah kurikulum mengkaji mengenai konsep dasar

telaah kurikulum, pengorganisasian kurikulum, pengembangan

kurikulum, model-model pengembangan kurikulum, perencanaan

kurikulum, langkah-langkah pengembangan kurikulum, kurikulum

muatan lokal, dan educational worksheet berbasis pada

pendidikan karakter dan lingkungan.

47. Aplikasi Akuntansi Keuangan 2 Penguasaan keterampilan tentang pencatatan akuntansi di dunia

usaha dengan menampilkan bukti bukti yang kongkrit. Setelah

menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki

pemahaman dan keterampilan menyelesaikan pembukuan yang

terjadi pada perusahaan jasa dan perusahaan dagang

48. Evaluasi Pembelajaran 2 Mata kuliah ini membahas mengenai konsep dasar evaluasi

pembelajaran. Pembahasannya meliputi : pengertian evaluasi,

fungsi dan tujuan, ruang lingkup, alat-alat evaluasi dan

penyusunannya, penilaian kualitas tes baik dengan PAP maupun

PAN dan tindak lanjut hasil evaluasi berlandasakan pendidikan

karakter dan lingkungan.

49. Aplikasi Akuntansi Lanjutan 2 Penguasaan keterampilan serta keuletan yang bertanggungjawab

dalam menghitung investasi, kewajiban lancar, kontijensi,

kewajiban jangka panjang, obligasi, sekuritas dilutive dan lease

50. Pengantar Komputer Akuntansi 2 Penguasaan keterampilan dasar fungsi matematika (IF, VLOOKUP,

HLOOKUP, SUMIF, dll) dan ketelitian dalam menyusun laporan

keuangan menggunakan microsoft excel

51. Komputer Akuntansi 2 Penguasaan keterampilan dan ketelitian dalam menyusun laporan

keuangan perusahaan dengan menggunakan software akuntansi



52. Perencanaan Pembelajaran 2 Menyajikan konsep, model dan teori yang diperlukan dalam

perencanaan pembelajaran, latar belakang yang mendasari serta

membuat dan mempraktekan satuan pelajaran berbasis pada

pendidikan karakter dan lingkungan

53. Metodologi Penelitian Pendidikan Akuntansi

3 Penguasaan pengetahuan tentang variable, metode analisis data

dalam usaha penyusunan proposal penelitian pendidikan

akuntansi.

54. Strategi Pembelajaran 3 Mata kuliah ini memaparkan konsep-konsep yang mendasar dalam

proses belajar mengajar yang meliputi: konsep pengajaran

berprogram, konsep belajar tuntas, design instructional termasuk

konsep evaluasi yang berlandaskan pada pendidikan karakter dan

lingkungan.

55. Studi Kelayakan Bisnis 2

56. Seminar Pendidikan Akuntansi 3 Mampu memami pedoman penulisan karya tulis ilmiah, mampu

memahami perkembangan kajian terikini di bidang akuntansi dan

pendidikan akuntansi, dan mampu memahami dan menerapkan

strategi presentasi kajian terkini di bidang akuntansi dan

pendidikan akuntansi.

57. Sistem Informasi Manajemen 2 Mata kuliah SIM membahas mengenai konsep teknologi informasi

yang digabungkan dengan konsep manajemen dalam rangka

penerapan sistem informasi yang berguna bagi manajemen dalam

melaksanakan fungsi perencanaan, pengawasan, dan pengambilan

keputusan berbasis pada karakter bangsa dan lingkungan.

58. Media Pembelajaran Akuntansi 3 Penguasaan ketrampilan dalam pengembangan media

pembelajaran akuntansi, mahasiswa dituntut untuk kreatif dan

berpikir kritis dalam membuat media pembelajaran sesuai dengan

permasalahan yang ada

59. Praktek Pengalaman Lapangan I 2 Mengaplikasikan ketrampilan mengajar dalam pembelajaran mikro



bidang studi akuntansi untuk memenuhi standar kompetensi yang

ditetapkan dalam kurikulum sekolah untuk memenuhi standar

kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum SMK

60. Praktek Pengalaman Lapangan II 4 Mengaplikasikan ketrampilan mengajar dalam ajar nyata bidang

studi akuntansi untuk memenuhi standar kompetensi yang

ditetapkan dalam kurikulum sekolah untuk memenuhi standar

kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum SMK

61. Skripsi 6 Menyusun karya tulis ilmiah di pembelajaran akuntansi dan ilmu

akuntansi

62. Kuliah Kerja Nyata 4 Memiliki kepribadian yang bertanggungjawab dalam pemecahan

permasalahan dan pembangunan kehidupan

Total SKS 154


7. Rencana Pembelajaran Semester (Pasal 12 Permendikbud No 49 Tahun 2014)

Rencana Pembelajaran Semester

Mata Kuliah : Ekonomi Syariah Semester: VI sks: 2 Kode: Program Studi : Pendidikan Ekonomi S1 Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Ahmad Nurkhin, S.Pd., M.Si. Capaian Pembelajaran Lulusan Menguasai konsep teoritik bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung penguasaaan keilmuan

akuntansi/ekonomi/administrasi perkantoran. Capaian Pembelajaran Matakuliah Memahami Islam sebagai pandangan hidup menyeluruh, sejarah pemikiran ekonomi Islam (syariah), prinsip-

prinsp dan sistem ekonomi Islam, perilaku konsumen dan produsen Islami, kebijakan fiskal dan moneter Islami, lembaga keuangan Islami, dan mampu mengaplikasikan dalam kehidupan ekonomi yang sesuai dengan nilai-nilai, etika dan syariah Islam.

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini mempelajari sejarah pemikiran, konsep, prinsip-prinsp dan sistem ekonomi syariah, perilaku konsumen dan produsen Islami, kebijakan fiskal dan moneter Islami, dan pengelolaan lembaga keuangan Islami.

Minggu ke

Kemampuan yang diharapkan

Bahan Kajian Metode

Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 1-2 Menguasai konsepsi Islam

sebagai pandangan hidup menyeluruh, asumsi dasar manusia dan harta/kekayaan

a. Islam sebagai pandangan hidup.

b. Harta dan kekayaan menurut Islam

Ceramah dan Diskusi

1 x 2 sks Tugas individual

1. Dapat menjelaskan secara religius Islam sebagai pandangan hidup menyeluruh.

2. Dapat menjelaskan secara religius asumsi dasar manusia menurut pandangan Islam.

3. Dapat mendeskripsikan secara religius harta dan kekayaan menurut pandangan Islam.

10%

3-4 Menguasai sejarah pemikiran, prinsip-prinsip dan sistem ekonomi Islam (syariah).

a. Sejarah ekonomi syariah.

b. Prinsip ekonomi syariah

c. Perbandingan sistem ekonomi

Ceramah dan Diskusi (presentasi)

2 x 2 sks Tugas individual dan tugas kelompok

1. Dapat menjelaskan sejarah ekonomi Islam dengan baik.

2. Dapat menjelaskan secara religius prinsip-prinsip ekonomi Islam (syariah).

3. Dapat mendeskripsikan dengan cerdas perbedaan sistem ekonomi Islam (syariah) dengan sistem ekonomi konvensional

10%


kapitalis dan sosialis. 5-6 Menguasai konsep

perilaku konsumen dan produsen Islami.

a. Perilaku konsumen Islami

b. Perilaku produsen Islami

Ceramah dan Diskusi


1. Dapat menjelaskan karakteristik perilaku konsumen Islami.

2. Dapat mendeskripsikan perilaku konsumen Islami menggunakan pendekatan nilai guna marginal.

3. Dapat mendeskripsikan perilaku konsumen Islami menggunakan pendekatan kurva indeferensi.

4. Dapat mendiskripsikan karakteristik perilaku produsen Islami dalam melaksanakan kegiatan produksi.

5. Dapat mendeskripsikan perilaku produsen Islami dalam memperoleh keuntungan (laba).

10%

7 Menguasi konsep kebijakan fiskal dan moneter Islami dan aplikasinya dalam sistem ekonomi Islam.

Kebijakan fiskal dan moneter Islami.

Pembelajaran kontekstual dan partisipatif

1 x 2 sks Tugas kelompok

1. Dapat mendiskripsikan kebijakan fiskal Islami secara tepat.

2. Dapat mendiskripsikan kebijakan moneter Islami secara tepat.

3. Dapat menganalisis dampak kebijakan fiskal dan moneter terhadap kesejahteraan masyarakat secara kontekstual.

5%

8 Ujian Tengah Semester 10% 9-15 Menguasai kosep uang, riba

dan mampu mengaplikasikannya dalam pengelolaan lembaga keuangan Islami

a. Konsep riba dan uang menurut Islam.

b. Konsep bank syariah, KJKS, pegadaian syariah, asuransi syariah, pasar

Pembelajaran kontekstual dan presentasi di kelas

7 x 2 sks Observasi lapangan

1. Dapat menjelaskan secara tepat konsep riba dan uang menurut syariah Islam.

2. Dapat menjelaskan bank syariah 3. Dapat mendiskripsikan

koperasi jasa keuangan syariah. 4. Dapat mendiskripsikan

pegadaian syariah.

10%


Daftar Referensi: 1. Abdul Aziz. Ekonomi Islam Analisis Mikro dan Makro. Yogyakarta: Graha Ilmu. 2. Antonio, Muhammaad Syafii. 2005. Bank Syariah: Dari teori ke Praktik. Jakarta: Gema Insani Press. 3. Chapra, Umar. 2001. Masa Depan Ilmu Ekonomi, Sebuah Tinjauan Islam (terj). Jakarta: Gema Insani Press. 4. Karim, Adi Warman Azwar. 2001. Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam. Jakarta: The International of Islamic Thought (IIIT). 5. Muhammad, Ayub. 2009. Understanding Islamic Finance. Jakarta: PT Gramedia. 6. Rivai Velthzal dan Arviyan Arifin. 2010. Islamic Banking: Sebuah Konsep Teori dan Aplikasi. Jakarta: Bumi Aksara. 7. Syafi’ie, Imam. 2000. Kosep Ilmu Pengetahuan dalam Alquran. Yogyakarta: Magister Studi Islam UII Press. 8. Sheikh Ghozali Sheikh Aboed, et al. 2005. An Introduction to Islamic Economics and Finance. 2005. Maalaysia: CERT Publicationss Sdn. Bhd. 9. Yayid, Afandi. 2009. Fiqih Muamalah dan Implementasinya Dalam Lembaga Keuangan Islami. Yogyakarta: Logung Pustaka. 10. Asrori dan Hasan Mukibad. 2013. Modul Ekonomi Syariah. Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. 11. Fatwa Syariah Nasional dan Majelis Ulama Indonesia tentang Akad-Akad Syariah Pada Lembaga Keuangan Islami Bank-Syariah, Asuransi Syariah,

dan Pegadaian Syariah Tahun 2000-2010.

Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. penugasan individual 2. penugasan kelompok 3. observasi lapangan. Semarang, Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (Ahmad Nurkhin, S.Pd., M.Si.)

modal syariah, dan lembaga pengelola ZIS.

5. Dapat mendiskripsikan asuransi syariah.

6. Dapat mendiskripsikan pasar modal syariah.

7. Dapat menjelaskan pengelolaan dana ZIS.

16 Ujian Akhir Semester 20%


Recana Pembelajaran Semester

Mata Kuliah : Akuntansi Syariah Semester: VIII sks: 2 Kode: Program Studi : Pendidikan Ekonomi S1 (Pendidikan Akuntansi)

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Ahmad Nurkhin, S.Pd., M.Si.

Capaian Pembelajaran Lulusan Mampu menerapkan konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi sesuai dengan kebutuhan.

Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mengidentifikasi perbedaan konsep akuntansi syariah dengan akuntansi konvensional dan mampu menjelaskan karakteristik, pencatatan dan pelaporan transaksi akad mudhabahah, musyarakah, murabahah, istishna, salam, ijarah dan akad berbasis jasa lain serta mampu menyajikan laporan keuangan.

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar akuntansi syariah dan perbedaannya dengan akuntanasi konvensional serta menjelaskan karakteristik pencatatan dan pelaporan transaksi akad mudhabahah, musyarakah, murabahah, istishna, salam, ijarah dan akad berbasis jasa lain serta mampu menyajikan laporan keuangan.

Minggu ke


Bahan Kajian Metode

Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 1 Menjelaskan Kerangka Dasar

Dalam Penyusunan Laporan Keuangan Syariah

Kerangka Dasar Penyusunan Akuntansi Syariah

Ceramah dan Diskusi


1. Menjelaskan karakteristik dari transaksi syariah.

2. Menjelaskan kerangka dasar penyusunan laporan keuangan syariah.

5%

2 Menjelaskan Jenis, Karakteristik Serta Penyusunan Laporan Keuangan Syariah

Laporan Keuangan Syariah

Ceramah dan Diskusi


1. Menjelaskan jenis laporan keuangan syariah.

2. Menjelaskan penyusunan laporan keuangan syariah.

3. Menjelaskan perbedaan laporan keuangan syariah dengan konvensional.

5%

3-6 Menjelaskan transaksi, pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi akad mudharabah

Akuntansi mudharabah

Pembelajaran kontekstual partisipatif (presentasi)

2 x 2 sks Tugas individual dan kelompok

1. Mengetahui karakteristik dari transaksi mudharabah.

2. Menjelaskan pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi mudharabah.

10%

6-7 Menjelaskan transaksi, pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi akad musyarakah

Akuntansi musyarakah



1. Memahami karakteristik dari transaksi musyarakah.

2. Menjelaskan pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi musyarakah.

10%

8 Ujian Tengah Semester 10%


Daftar Referensi: 1. Harahap, Sofyan Syafri. 2006. Akuntansi Perbankan Syariah. Jakarta; Erlangga. 2. Isgiyarta, Jaka. 2009. Teori dan Laporan Keuangan Islami. Semarang: Badan Penerbit Undip. 3. IAI. 2015. Standar Akuntansi Keuangan Per 1 Januari 2015. Jakarta: Salemba Empat. 4. Nurhayati, Sri dan Wasilah. 2010. Akuntansi Syariah Di Indonesia. Jakarta: Salemba Empat. 5. Haniffa, Roo. 2001. Conceptual framework for Islamic Accounting. New Zealand: The Islamic Perspective International Conference IV.

9-10 Menjelaskan transaksi, pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi akad murabahah

Akuntansi murabahah



1. Memahami karakteristik dari transaksi murabahah.

2. Menjelaskan pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi murabahah.

10%

11 Menjelaskan transaksi, pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi akad istishna’

Akuntansi istishna’ Pembelajaran kontekstual partisipatif (presentasi)


1. Memahami karakteristik dari transaksi istishna’.

2. Menjelaskan pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi istishna’.

5%

12 Menjelaskan transaksi, pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi akad salam

Akuntansi salam Pembelajaran kontekstual partisipatif (presentasi)


1. Memahami karakteristik dari transaksi salam.

2. Memahami karakteristik dari transaksi salam .

5%

13 Menjelaskan transaksi, pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi akad ijarah

Akuntansi ijarah Pembelajaran kontekstual partisipatif (presentasi)


1. Memahami karakteristik dari transaksi ijarah.

2. Menjelaskan pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi ijarah.

5%

14 Menjelaskan transaksi, pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi akad berbasis jasa

Akuntansi akad berbasis jasa



1. Memahami karakteristik dari transaksi akad berbasis jasa.

2. Menjelaskan pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi akad berbasis jasa .

5%

15 Menjelaskan transaksi, pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi asuransi syariah

Akuntansi untuk asuransi syariah



1. Memahami karakteristik dari transaksi asuransi syariah.

2. Menjelaskan pencatatan, pengakuan dan pelaporan transaksi asuransi syariah

5%



6. Yaya, Rizal, Martawireja, Aji Erlangga dan Abdurahim. 2012. Akuntansi Perbankan Syariah – Teori dan Praktek Kontemporer. Jakarta: Salemba Empat.

7. Asrori dan Hasan Mukibad. 2013. Modul Ekonomi Syariah. Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. 8. Fatwa Syariah Nasional dan Majelis Ulama Indonesia tentang Akad-Akad Syariah Pada Lembaga Keuangan Islami Bank-Syariah, Asuransi Syariah,

dan Pegadaian Syariah Tahun 2000-2010.

Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. penugasan individual 2. penugasan kelompok Semarang, Juni 2015 Mengetahui, Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (Ahmad Nurkhin, S.Pd., M.Si.)



Mata Kuliah : Komputer Akuntansi Semester: 4 Sks: 2 Kode: Program Studi : Pendidikan Akuntansi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Rediana Setiyani, S.Pd., M.Si. Capaian Pembelajaran Lulusan Menguasai konsep pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengembangan ilmu akuntansi.

Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa menguasai konsep pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengembangan ilmu akuntansi khususnya keterampilan dan ketelitian dalam menyusun laporan keuangan perusahaan dengan menggunakan software akuntansi

Deskripsi Matakuliah Penguasaan keterampilan dan ketelitian dalam menyusun laporan keuangan perusahaan dengan menggunakan software akuntansi

Minggu ke

Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran

Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator

Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 1 Mahasiswa memahami

pentingnya Komputer Akuntansi

Perkembangan Komputer Akuntansi

Pentingnya Komputer Akuntansi

ceramah, diskusi, responsi

2 x 50 menit Tanya Jawab

5%

2 Mahasiswa dapat menggunakan Software & Getting Started

Menginstall Program Komputer Akuntansi MYOB Accounting

Mengatur sistem currency Cara Membackup Cara Merestore Menjelaskan software Mengisi Informasi Data Membuat File Perusahaan Menyusun Laporan

diskusi, presentasi tugas, simulasi, responsi, praktikum, latihan

2 x 50 menit Presentasi kelompok

5%

3 Mahasiswa mampu mengatur setup awal perusahaan dengan MYOB Accounting

Mengatur Tax Code Menyusun Nama Akun Mengisi Saldo Awal Akun Mengatur Sales Setup Mengisi Data Customer Mengisi Saldo Awal

Piutang Mengatur Purchases

Setup Mengisi Data Supplier



5%


Mengisi Saldo Awal Hutang

Mengatur Payroll Setup Mengisi Data Employee

4 Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan Account & Banking

Menjelaskan fitur yang ada di Accounts Command Centre

Menginput jurnal umum Menjelaskan fitur yang

ada di Banking Command Centre

Menginput Pengeluaran Kas

Menginput Penerimaan Kas

Menjelaskan Penggunaan Bank Deposit

Menjelaskan Penggunaan Bank Reconciliation



5%

5 Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan Sales

Menjelaskan fitur yang ada di Sales Command Centre

Menjelaskan Pesanan Penjualan

Meginput Transaksi Penjualan

Menginput Penerimaan dari Piutang

Menjelaskan Retur Penjulan



5%

6 Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan Purchases

Menjelaskan fitur yang ada di Purchases Command Centre

Menjelaskan Pesanan Pembelian

Meginput Transaksi Pembelian



5%


Daftar Referensi: 1. 2. Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Individu 2. Kelompok

Menginput Pembayaran Hutang

Menjelaskan Retur Pembelian

7 Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengaplikasikan Payroll & Inventory

Menjelaskan fitur yang ada di Payroll Command Centre

Mengatur Sistem Pembayaran Gaji

Menjelaskan fitur yang ada di Invetory Command Centre

Menginput Data Persediaan

diskusi, presentasi tugas,simulasi, responsi, praktikum, latihan


5%

8 Ujian Tengah Semester 2 x 50 menit 10% 9 & 10 Mahasiswa mampu

menyelesaikan Soal Kasus Perusahaan Jasa

Kasus Perusahaan Jasa Praktikum, latihan

4 x 50 menit Ketepatan, Kecepatan, Kerapian

10%

11, 12 Mahasiswa mampu menyelesaikan Soal Kasus Perusahaan Dagang

Kasus Perusahaan Dagang Praktikum, latihan

4 x 50 menit Ketepatan, Kecepatan, Kerapian

10%

13, 14, 15

Mahasiswa mampu menyelesaikan Soal Kasus Perusahaan Manufaktur

Kasus Perusahaan Manufaktur

Praktikum, latihan

6 x 50 menit Ketepatan,

Kecepatan,

Kerapian

15%

16 Ujian Akhir Semester Soal UAS Praktikum 2 x 50 menit Ketepatan, Kecepatan, Kerapian

20%


Semarang, …………………..2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (Rediana Setiyani, S.Pd., M.Si.)



Mata Kuliah : Pembelajaran Mikro Semester: VI sks: 2 Kode:

Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Nurdian Susilowati, S.Pd, M.Pd

Capaian Pembelajaran Lulusan a. Mampu memelihara dan mengambangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam

maupun di luar lembaganya

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

Capaian Pembelajaran Matakuliah a. Memiliki wawasan tentang observasi dan pembelajaran mikro

b. Menguasai materi/teori tentang keterampilan dasar mengajar

c. Mampu mempraktekkan 8 keterampilan dasar mengajar dan mengimplementasikan pembelajaran sesuai dengan

karakteristik di SMA dan SMK

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas tentang pengertian dan langkah-langkah tentang observasi dan pembelajaran mikro,

keterampilan dasar mengajar serta mempraktikannya di dalam kelas.

Minggu

ke

Kemampuan yang

diharapkan

Bahan Kajian Metode

Pembelajaran

Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Menjelaskan pengertian

observasi serta prosedur

pembelajaran mikro

a. Pengertian Observasi

dan Pembelajaran

Mikro

b. Langkah-langkah dan

Ciri Pembelajaran

Mikro

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif

2 x 50 a. Pertanyaan

lisan

b. Penilaian

kinerja

a. Mahasiswa mampu

menjelaskan

pengertian

observasi

b. Mahasiswa mampu

menjelaskan

tentang hakikat,

karakteristik, serta

prosedur

pembelajaran mikro

5%

2 Menjelaskan hakikat

keterampilan dasar

bertanya dan memberikan

penguatan

Teori keterampilan

dasar bertanya dan

keterampilan

memberikan

penguatan

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif


lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

d. Mahasiswa mampu

menjelaskan hakikat

keterampilan dasar

bertanya dan

menjelaskan dalam

5%


diskusi pembelajaran

e. Mahasiswa mampu

menjelaskan hakikat

keterampilan dasar

memberikan

penguatan dan

menjelaskan dalam

pembelajaran

3 Menjelaskan keterampilan

Menjelaskan dan Bertanya

Dasar dan Lanjutan

Teori keterampilan

dasar melakukan

variasi dan

keterampilan

menjelaskan

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif


lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

diskusi

a. Mahasiswa mampu

menjelaskan hakikat

keterampilan dasar

melakukan variasi

serta

menjelaskannya

dalam pembelajaran

b. Mahasiswa mampu

menjelaskan hakikat

keterampilan dasar

menjelaskan serta

menjelaskannya

dalam pembelajaran

5%

4 Menjelaskn keterampilan

Membimbing Diskusi

Kelompok Kecil

Teori keterampilan dasar

membuka dan menutup

serta keterampilan

membimbing diskusi

kelompok kecil

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif


lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

diskusi

a. Mahasiswa mampu

menjelaskan hakikat

keterampilan dasar

membuka dan

menutup serta

menjelaskan dalam

pembelajaran

b. Mahasiswa mampu

menjelaskan hakikat

keterampilan dasar

membimbing diskusi

kelompok kecil serta

5%


menjelaskan dalam

pembelajaran

5 Menjelaskan Keterampilan

mengelola kelas dan

mengajar Kelompok dan

Perorangan

Teori keterampilan dasar

mengelola kelas dan

keterampilan mengajar

kelompok kecil dan

perseorangan

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif

a. Pertanyaan

lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

diskusi

a. Mahasiswa mampu

menjelaskan hakikat

keterampilan dasar

mengelola kelas dan

menjelaskan dalam

pembelajaran

b. Mahasiswa mampu

menjelaskan hakikat

keterampilan dasar

mengajar kelompok

kecil dan

perseorangan serta

menjelaskan dalam

pembelajaran

5%

6 Simulasi keterampilan dasar

bertanya

Mendemonstrasikan

keterampilan dasar

bertanya

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif


lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

diskusi

a. Mahasiswa mampu

mendemonstrasikan

keterampilan dasar

bertanya

5%


memberikan penguatan

Mendemonstrasikan

keterampilan dasar

memberikan penguatan

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif

2 x 50 a. Mahasiswa mampu

mendemonstrasikan

keterampilan dasar

memberikan

penguatan

5%

8 UTS Tes Tertulis 10%


melakukan variasi

Mendemonstrasikan

keterampilan dasar

melakukan variasi

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif


lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

Mahasiswa mampu

mendemonstrasikan

keterampilan dasar

melakukan variasi

5%


diskusi


menjelaskan

Mendemonstrasikan

keterampilan dasar

menjelaskan

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif


lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

diskusi

Mahasiswa mampu

mendemonstrasikan

keterampilan dasar

menjelaskan

5%


membuka dan menutup

Mendemonstrasikan

keterampilan dasar

membuka dan menutup

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif


lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

diskusi

Mahasiswa mampu

mendemonstrasikan

keterampilan dasar

membuka dan menutup

5%


membimbing diskusi

kelompok kecil

Mendemonstrasikan

keterampilan dasar

membimbing diskusi

kelompok kecil

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif

a. Pertanyaan

lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

diskusi

Mahasiswa mampu

mendemonstrasikan

keterampilan dasar

membimbing diskusi

kelompok kecil

5%


mengelola kelas

Mendemonstrasikan

keterampilan dasar

mengelola kelas

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif


lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

diskusi

Mahasiswa mampu

mendemonstrasikan

keterampilan dasar

mengelola kelas

5%


mengajar kelompok kecil

dan perseorangan

Mendemonstrasikan

keterampilan dasar

mengajar kelompok kecil

dan perseorangan

Ekspositori,

inquiri, dan

menggunakan

metode

interaktif


lisan

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

diskusi

Mahasiswa mampu

mendemonstrasikan

keterampilan dasar

mengajar kelompok

kecil dan perseorangan

5%

15 Review pembelajaran mikro Resume materi

pembelajaran mikro

Ekspositori,

inquiri, dan


lisan

Mahasiswa mampu

menyusun resume

5%


Daftar Referensi:

1. Buku Sumber Utama Bahan Belajar Mandiri Pembelajaran Mikro (2006)

2. Abimanyu S. (1984). Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran. Jakarta

3. Hasibuan, JJ Ibrahim, (1988). Proses Belajar Mengajar Keterampilan Dasar Mikro. Bandung: Remaja Kary

4. Dimyati, dkk. (1994). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti

5. D. N. Pah (1985). Keterampilan Memberikan Penguatan. Jakarta: Depdikbud Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

6. Pangaribuan Parlin. (2005). Pembelajaran Mikro. Medan: Unimed

Tugas mahasiswa dan penilaiannya:

1. Penyajian Kasus, Makalah, Laporan

2. Penilaian Proses

Semarang, Juni 2015 Mengetahui, Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (Nurdian Susilowati, S.Pd., M.Pd.)

menggunakan

metode

interaktif

b. Penilaian

kinerja

c. Resume hasil

diskusi

materi pembelajaran

mikro

16 UAS Simulasi 20%



Mata Kuliah : Telaah Kurikulum Semester: VI sks: 2 Kode:


Capaian Pembelajaran Lulusan Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau

implementasi ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan

bidang keahliannya.

Capaian Pembelajaran Matakuliah d. Menguasai konsep dasar telaah kurikulum ekonomi/akuntansi/ administrasi perkantoran di Sekolah

Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

e. Mampu menelaah dan menganalisis kurikulum ekonomi/akuntansi/ administrasi perkantoran di Sekolah

Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini berisi konsep dasar telaah kurikulum, prinsip pengembangan kurikulum, struktur kurikulum dan

perbandingan kurikulum KBK, KTSP, KKNI, Evaluasi kurikulum, menelaah kurikulum SMP, SMA, SMK, dan

menganalisis buku ajar Ekonomi/ Akuntansi SMP/SMA/SMK

Minggu

ke

Kemampuan yang

diharapkan

Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

1-2 Mendeskripsikan konsep

dasar telaah kurikulum

Pengantar Telaah

Kurikulum

Problem Based Learning 4 x 50 Test

Tertulis

a. Mendeskripsika

n definisi

kurikulum

b. Mendeskripsika

n definisi telaah

kurikulum

c. Menjelaskan

fungsi

kurikulum

d. Menjelaskan

komponen-

komponen

kurikulum

e. Menjelaskan

mekanisme

pembuatan

10%


kurikulum

3 a. Menjelaskan komponen-

komponen kurikulum

b. Menjelaskan mekanisme

pembuatan kurikulum

Komponen -komponen

kurikulum & mekanisme

pembuatan kurikulum di

indonesia


Tertulis

d. Menjelaskan

komponen-

komponen

kurikulum

e. Menjelaskan

mekanisme

pembuatan

kurikulum

5%

4 a. Menjelelaskan prinsip-

prinsip pengembangan

kurikulum

Prinsip-prinsip

pengembangan

kurikulum


Tertulis

c. Menjelelaskan

prinsip Relevansi

d. Menjelelaskan

prinsip

Fleksibilitas

e. Menjelelaskan

prinsip

Kontinuitas

f. Menjelelaskan

prinsip

Efektivitas :

mencapai tujuan

g. Menjelelaskan

prinsip Efisiensi

: sesuai kondisi

h. Menjelelaskan

prinsip Praktis

bisa digunakan

siapa saja dalam

tim

5%

5 a.

emahami Kurikulum

KBK & KTSP Problem Based Learning 2 x 50 Test

Tertulis

c. Mendeskripsikan

KBK

d. Mendeskripsikan

KTSP

5%


6 a.

emahami Kurikulum

KKNI dan Kurikulum

2013


Tertulis

b. Mendeskripsikan

Kurikulum 2013

c. Mendeskripsikan

alsan perubahan

kurikulum

5%

7 a.

emahami struktur

Kurikulum Ekonomi dan

Akuntansi SMA/SMK

Struktur Kurikulum

Ekonomi dan Akuntansi

SMA/SMK


Tertulis

b. Menyebutkan

struktur

kurikulum

Ekonomi SMA

c. Menyebutkan

struktur

kurikulum

Akuntansi SMK

d. Menyebutkan

struktur

kurikulum

Administrasi

Perkantoran

SMK

5%


9 a. Memahami evaluasi

kurikulum

Evaluasi Kurikulum Problem Based Learning 2 x 50 Test

Tertulis

a. Mendeskripsikan

definisi evaluasi

kurikulum

b. Menjelaskan

teknik evaluasi

kurikulum

5%

10-11 a. Menelaah kurikulum

Ekonomi dan Akuntansi

SMA

Telaah Kurikulum 2013

dan KTSP Ekonomi SMA

Diskusi 4 x 50 Tertulis

dan Non

tertulis

a. Menelaah

kurikulum

Ekonomi dan

Akuntansi SMA

b. Menganalisis

kurikulum

Ekonomi dan

10%


Akuntansi SMA

12-13 a. Menelaah kurikulum

Akuntansi dan

Administrasi SMK

Telaah Kurikulum 2013

dan KTSP Ekonomi SMK


dan Non

tertulis

a. Menelaah

kurikulum

Akuntansi SMK

b. Menelaah

kurikulum

Administrasi

Perkantoran

SMK

c. Menganalisis

kurikulum

Akuntansi SMK

d. Menganalisis

kurikulum AP

SMK

10%

14-15 a. Menelaah

Buku,/Referensi/Literat

us SMA dan SMK

Telaah Kesesuaian Buku

Referensi, Buku Ajar

Ekonomi/Akuntansi SMA

dan SMK dengan

kurikulum 2013 dan

KTSP


dan Non

tertulis

a. Menganalisis

buku referensi

yang digunakan

dalam

pembelajaran

akuntansi di SMK

b. Menganalisis

buku referensi

yang digunakan

dalam

pembelajaran

ekonomi/akunta

nsi di SMA

c. Menganalisis

buku referensi

yang digunakan

dalam

pembelajaran

10%


Daftar Referensi:

1. Hamalik, Oemar.2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara

2. Mulyasa, E, 2009. Kurikulum Yang Disempurnakan – Pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Bandung : PT Rosda

Karya

3. Susanto. 2008. Penyusunan Silabus dan RPP Berbasis Visi KTSP. Surabaya: Mata Pena

4. Suparman, Atwi. 1996. Desain Kurikulum. Depdiknas. Pusat Antar Universitas

5. Syaodih Sukmadinata, Nana.2009. Pengembangan Kurikulum – Teori dan Praktek. Bandung : PT Rosda Karya.


1. Tugas Individu dengan penilaian test dan non test

2. Tugas Kelompok dengan penilaian test dan non test


administrasi

perkantoran di

SMK

16 UAS Tes Tertulis 20%



Mata Kuliah : Akuntansi Sektor Publik Semester: VIII sks:3 Kode:


Capaian Pembelajaran Lulusan Menguasai konsep, prinsip, teknik, prosedur, dan teori akuntansi.

Capaian Pembelajaran Matakuliah Menguasai konsep dasar akuntansi sektor publik, penyusunan rencana anggaran pemerintah daerah, dan

pelaporan keuangannya

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membicarakan tentang Bidang Kajian Akuntansi Sector Publik Terkait Dengan Konseptual

Akuntansi Sector Public, Regulsi Dalam Pengelolaan Keuangan Daerah, Gambaran Umum Pengelolaan

Keuangan Daerah, Perencanaan, Daerah Dan Anggaran Berbasis Kinerja, Struktur, Pelaksanaan Dan

Perubahan APBD, Penatausahaan Keuangan Daerah, Penerimaan Dan Pendapatan Daerah, System Akuntansi

Pengeluaran Kas Daerah, Persamaan Dasar Akuntansi Daerah Dan Jurnal Korolari, Akuntansi Pendapatan,

Merancang Akuntansi Belanja, Aseet Dan Selain Kas, Akuntansi Pembiayaan, Pelaporan Keuangan

Pemerintah Daerah

Minggu

ke

Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode

Pembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8

1 menjelaskan kerangka

konseptual akuntansi sektor

publik

Kerangka konseptual

akuntansi sektor publik

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Mendeskripsikan

siklus akuntansi

sektor publik

b. Mendeskripsikan

dokumen sumber

transaksi

c. Menjelaskan

pencatatan

dokumen sumber

transaksi

5%

2 Menjelaskan regulasi

pengelolaan keuangan

Regulasi pengelolaan

keuangan daerah

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menjelaskan

Permendagri No.

21 tahun 2011

Tentang pedoman

5%


pengelolaan

keuangan daerah

b. Menjelaskan

Permendagri No.

21 tahun 2011

Tentang pedoman

pengelolaan

keuangan daerah

3 menjelaskan gambaran umum

pengelolaan keuangan daerah

gambaran umum

pengelolaan keuangan

daerah

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menjelaskan

mekanisme

pengelolaan

keuangan daerah

b. Menjelaskan

elemen-elemen

pengelolaan

keuangan daerah

5%

4 Menyusun Perencanaan daerah

dan anggaran berbasis kinerja

Perencanaan daerah dan

anggaran berbasis kinerja

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menjelaskan cara

melakukan

Perencanaan

anggaran daerah

b. Menjelaskan

anggaran berbasis

kinerja

5%

5 Menyusun struktur APBD,

pelaksanaan, dan perubahan

APBD

struktur APBD,

pelaksanaan, dan perubahan

APBD

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Mendeskripsikan

struktur APBD,

b. Mendeskripsikan

pelaksanaan

APBD,

c. Mendeskripsikan

perubahan APBD

5%


6 Menjelaskan pokok-pokok

penatausahaan keuangan

daerah Penentuan kebutuhan

investasi publik

pokok-pokok

penatausahaan keuangan

daerah Penentuan

kebutuhan investasi publik

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Mendeskripsikan

pokok-pokok

penatausahaan

keuangan daerah

b. Merancang

Penentuan

kebutuhan

investasi publik

5%

7 Merancang Sistem penerimaan

pendapatan daerah

Sistem penerimaan

pendapatan daerah

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Mendeskripsikan

Sistem

penerimaan

pendapatan daerah

b. Menyusun Sistem

penerimaan

pendapatan daerah

5%

8 UTS Tertulis 10%

9 Merancang System akuntansi

pengeluaran kas daerah

System akuntansi

pengeluaran kas daerah

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Penilaian

Proses

(Portofolio)

a. Mendeskripsikan

System akuntansi

pengeluaran kas

daerah

b. Menyusun System

akuntansi

pengeluaran kas

daerah

5%

10 Menjelaskan Persamaan dasar

akuntansi daerah dan jurnal

korolari

Persamaan dasar akuntansi

daerah dan jurnal korolari

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Penilaian

Proses

(Portofolio)

a. Menyusun

Persamaan dasar

akuntansi daerah

b. Membuat jurnal

korolari

5%


11 Merancang Akuntansi

pendapatan

Akuntansi pendapatan Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Penilaian

Proses

(Portofolio)

a. Mendeskripsikan

Akuntansi

pendapatan

b. Menyusun

Akuntansi

pendapatan

5%

12-13 Merancang akuntansi belanja,

aset, dan selain kas

akuntansi belanja, aset, dan

selain kas

Ceramah dan

Problem Based

Learning

6 x 50 Penilaian

Proses

(Portofolio)

a. Mendeskripsikan

akuntansi

belanja, aset, dan

selain kas

b. Menyusun

akuntansi

belanja, aset, dan

selain kas

10%

14 Merancang akuntansi

pembiayaan

akuntansi pembiayaan Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Penilaian

Proses

(Portofolio)

a. Mendeskripsikan

akuntansi

pembiayaan

b. Menyusun

akuntansi

pembiayaan

5%

15 Menyusun Laporan Keuangan a. Tujuan Pelaporan

keuangan pemeritah

daerah

b. Struktur dan Isi Laporan

Keuangan

c. Penyusunan Laporan

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Penilaian

Proses

(Portofolio)

a. Menyebutkan

Tujuan Pelaporan

keuangan

pemeritah daerah

b. Menyebutkan

Struktur dan Isi

5%


Daftar Referensi:

1. Warsito Kawedar, Abdul Rohman dan Sri Handayani. 2008. Akuntansi Sektor Publik, Pendekatan Penganggaran Daerah dan Akuntansi

Keuangan Daerah Buku I. Badan penerbit Universitas Diponegoro Semarang

2. Warsito Kawedar, Abdul Rohman dan Sri Handayani. 2008. Akuntansi Sektor Publik, Pendekatan Penganggaran Daerah dan Akuntansi

Keuangan Daerah Buku II. Badan penerbit Universitas Diponegoro Semarang

3. Indra Bastian dan Gatot Soepriyanto, 2003. Sistem Akuntansi Sektor Publik : Konsep untuk Pemerintah Daerah, Buku 1. Jakarta : Penerbit

Salemba Empat

4. Indra Bastian, 2003. Sistem Akuntansi Sektor Publik : Modul untuk Pelatihan Penyusunan Laporan Keuangan, Buku 2. Jakarta : Penerbit

Salemba Empat.




Keuangan SKPD

d. Penyusunan Laporan

Keuangan SKPKD

e. Penyusunan Laporan

Keuangan PEMDA

Laporan

Keuangan

c. Menyusun

Laporan

Keuangan SKPD

d. Menyusun

Laporan

Keuangan SKPKD

e. Menyusun

Laporan

Keuangan

PEMDA




Mata Kuliah : Akuntansi Pajak Semester: VI sks: 3 Kode:


Capaian Pembelajaran Lulusan Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi

ilmu dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

Capaian Pembelajaran Matakuliah Memahami konsep dasar akuntansi pajak dan penyusunan laporan keuangan fiskal

Deskripsi Matakuliah Mata kulliah ini berisi dasar akuntansi pajak, akun-akun dalam akuntansi keuangan yang diaplikasikan sampai pada

pelaporan pajak, dengan membuat rekonsiliasi pajak sampai dengan pengisian SPT untukSPT-Masa dan SPT-Tahunan

(PPh pasal 21,22,23,24,25, 26,29) sesuai dengan peraturan perpajakan yang terbaru

Minggu

ke

Kemampuan yang

diharapkan

Bahan Kajian Metode

Pembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8

1 Menjelaskan konsesp

dasar akuntansi pajak

Konsep dasar akuntansi

pajak

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Mendeskripsikan

konsesp dasar

akuntansi pajak

b. Mendeskripsikan

perbedaan laporan

keuangan komersial

dan fiskal

5%

2-3 Menjelaskan Pembukuan

dalam akuntansi pajakl

Pembukuan dalam

akuntansi pajakl

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Mendeskripsikan

perbedaan pembukuan

dan pencatatan dalam

akuntansi pajak

b. Menyebutkan contoh

pembukuan dan

pencatatan

10%


4 Menyebutkan Laporan

Keuangan fiskal

Pendekatan Orientasi

Pelaporan Prinsip

akuntansi sebagai subyek

Perbedaan proses proses

penyusunan

Laporan Keuangan fiskal


Pelaporan Prinsip akuntansi

sebagai subyek Perbedaan

proses proses penyusunan

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menyebutkan Laporan

Keuangan fiskal


b. Menyebutkan

Pelaporan Prinsip

akuntansi sebagai

subyek Perbedaan

proses proses

penyusunan

5%

5 Menyebutkan Pos-pos

aktiva lancar: kas dan

bank, sekuritas, deposito,

wesel tagih, piutang,

persediaan

Pos-pos aktiva lancar: kas

dan bank, sekuritas,

deposito, wesel tagih,

piutang, persediaan

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menyebutkan Pos-pos

aktiva lancar: kas dan

bank,

b. Menyebutkan pos

sekuritas, deposito,

wesel tagih, piutang,

persediaan

5%

6 Menyebutkan Aktiva tetap

dan aktiva tak berwujud

Klasifikasi, Perolehan

aktiva tetap, Penyusutan

dan amortisasi

Aktiva tetap dan aktiva tak

berwujud Klasifikasi,

Perolehan aktiva tetap,

Penyusutan dan amortisasi

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menyebutkan Aktiva

tetap

b. Menyebutkan aktiva

tak berwujud

c. Klasifikasi, Perolehan

aktiva tetap,

Penyusutan dan

amortisasi

5%

7 Menyebutkan Investasi

jangka panjang, Saham,

Investasi jangka panjang,

Saham, Obligasi , Surat

Ceramah dan

Problem Based

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menyebutkan

Investasi jangka

5%


Obligasi , Surat berharga

lainnya, Investasi dalam

aktiva lain

berharga lainnya, Investasi

dalam aktiva lain

Learning panjang,

b. Menyebutkan Saham,

Obligasi , Surat

berharga lainnya,

Investasi dalam aktiva

lain


9 Menyebutkan Utang

piutang pajak, Utang

piutang pajak penghasilan,

Utang piutang PPN dan

PPn BM, Pengajuan

keberatan dan Banding

Utang piutang pajak, Utang

piutang pajak penghasilan,

Utang piutang PPN dan

PPn BM, Pengajuan


Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menyebutkan Utang

piutang pajak, Utang

piutang pajak

penghasilan,

b. Menyebutkan Utang

piutang PPN dan PPn

BM, Pengajuan


5%

10 Menyebutkan Modal

sendiri dan Ekuitas, Modal

saham, Saldo laba, Right,

warrant, dan opsi atas

saham, Penyesuaian

modal, Selisih penilaian

kembali

Modal sendiri dan Ekuitas,

Modal saham, Saldo laba,

Right, warrant, dan opsi

atas saham, Penyesuaian


kembali

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menyebutkan Modal

sendiri dan Ekuitas,

Modal saham, Saldo

laba,

b. Menyebutkan Right,

warrant, dan opsi atas

saham, Penyesuaian


kembali

5%

11 Menyebutkan Penghasilan

: Konsep pengakuan dan

Realisasi, Pengertian

penghasilan, Pengakuan

dan pengukuran

Penghasilan : Konsep

pengakuan dan Realisasi,

Pengertian penghasilan,

Pengakuan dan pengukuran

penghasilan

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menyebutkan

Penghasilan : Konsep

pengakuan dan

Realisasi,

b. Menjelaskan Pengertian

5%


Daftar Referensi:

1. Undang-undang No.16 Tahun 2000 sebagai hasil penyempurnaan Undan-undang No. 6 Tahun 1983 Tentang Ketentuan Umum dan Tata

Cara Perpajakan.

2. Undang-undang No.17 Tahun 2000 sebagai hasil Penyempurnaan Undang-undang No. 7 Tahun 1983 tentang Pajak Penghasilan.

penghasilan penghasilan,

Pengakuan dan

pengukuran

penghasilan

12 Menyebutkan Biaya,

beban dan pengurangan

penghasilan, Pengertian

biaya, Pengakuan biaya,

Pengurangan penghasilan

atas pajak

Biaya, beban dan

pengurangan penghasilan,

Pengertian biaya,

Pengakuan biaya,

Pengurangan penghasilan

atas pajak

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menyebutkan Biaya,

beban dan pengurangan

penghasilan,

b. Menjelaskan Pengertian

biaya, Pengakuan

biaya, Pengurangan

penghasilan atas pajak

5%

13 Menyebutkan Transaksi

dengan mata uang asing,

Terminasi pembukuan

dan penyampaian SPT

Transaksi dengan mata

uang asing, Terminasi

pembukuan dan

penyampaian SPT

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Menyebutkan Transaksi

dengan mata uang

asing, Terminasi

b. Menyebutkan

pembukuan dan

penyampaian SPT

5%

14-15 Menyusun Rekonsiliasi

laporan keuangan

komersial dan fiskal,

Perbedaan perlakuan,

waktu, dan permanen

Rekonsiliasi laporan

keuangan komersial dan

fiskal, Perbedaan

perlakuan, waktu, dan

permanen

Ceramah dan

Problem Based

Learning

6 x 50 Test

Tertulis

a. Menyusun Rekonsiliasi

laporan keuangan

komersial dan fiskal,

b. Menyebutkan Perbedaan

perlakuan, waktu, dan

permanen

10%

16 UAS Test

Tertulis

20%


3. Undang-undang No. 18 Tahun 2000 sebagai hasil penyempurnaan Undang-undang N0.8 Tahun 1983 tentang Pajak Pertambahan Nilai

dan Pajak Penjualan atas Barang Mewah.

4. Undang-undang No.20 Tahun 2000 sebagai hasil penyempurnaan Undang-undang No.21 Tahun 1997 tentang Beas Perolehan Hak atas

Tanah dan Bangunan.

5. Gunadi, 1999. Akuntansi Pajak : Sesuai dengan Undang-undang Pajak Baru. Jakarta : Penerbit Grasindo

6. Mardiasmo, 2003. Perpajakan, Edisi Revisi. Yogyakarta : Penerbit Andi.

7. Sophar Lumbantoruan, 1999. Akuntansi Pajak : Edisi Revisi : Jakarta : Penerbit Grasindo

8. Waluyo dan Wirawan B.Ilyas, 2002. Perpajakan Indonesia : Pembahasan sesuai dengan Ketentuan Pelaksanaan Perundang-undangan

Perpajakan Terbaru, Buku 1. Jakarta : Penerbit Salemba Empat

9. Waluyo, 2002. Perpajakan Indonesia. Pembahasan sesuai dengan Ketentuan Pelaksanaan Perundang-undangan Perpajakan Terbaru,

Buku 2. Jakarta : Penerbit Salemba Empat

10. Yusdianto, 2002. Akuntansi Perpajakan Terapan. Jakarta : Grasindo

11. IAI, 1998. Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan No. 46 Akuntansi Pajak Penghasilan. Jakarta Standar Akuntansi Keuangan Terbaru,

Buku 2. Jakarta : Penerbit Divisi Publikasi IAI

12. Siti Resmi, 2006. Perpajakan Teori dan Kasus. Jakarta : Salemba Empat







Mata Kuliah : Akuntansi Keuangan Lanjut 1 Semester: IV sks:2 Kode:



Capaian Pembelajaran Matakuliah Memahami akuntansi perusahaan yang bersifat khusus

Deskripsi Matakuliah Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Lanjutan 1 membahas dan memperluas wawasan mahasiswa mengenai praktek

akuntansi yang bersifat khusus. Pembahasan ini meliputi partnership-formation, partnership profit and loss sharing,

partnership-changes in ownership, partnership-liquidation, accounting for joint venture, installment sale, consignment

sale, and accounting for branches combined financial statements.

Minggu

ke


Pembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8

1 a. Menjelaskan ruang lingkup

akuntansi keuangan lanjut

Pengantar akuntansi

keuangan lanjut

Ceramah dan

Problem Based

Learning

2 x 50 Test

Tertulis

a. Mendeskripsikan jenis-

jenis perusahaan

b. Menyebutkan akuntansi

perusahaan bersifat khusus

5%

2 a. Menjelaskan pendirian firma Pendirian Firma Ceramah dan

Problem Based

Learning

2 x 50 Test

Tertulis

a. menjelaskan karakteristik

firma

b. menyusun jurnal pendirian

firma

c. menyusun laporan

keuangan firma

5%

3 a. menghitung laba rugi firma Pembagian Laba Rugi

Firma

Ceramah dan

Problem Based

Learning

2 x 50 Test

Tertulis

a. menghitung pembagian

laba rugi firma

b. menjurnal laba/rugi yang

dimiliki firma

5%

4 a. memahami perubahan

kepemilikan firma

Perubahan Kepemilikan

Firma

Ceramah dan

Problem Based

Learning

2 x 50 Test

Tertulis

a. menjelaskan perubahan

kepemilikan firma

b. menjelaskan masuknya

sekutu baru

5%


c. menjelaskan keluarnya

sekutu lama

5 a. memahami likuidasi dan

prosedur likuidasi

Pembubaran Firma-

Metode Serempak

Ceramah dan

Problem Based

Learning

2 x 50 Test

Tertulis

a. Memahami pembubaran

Firma

b. Mengerti kondisi yang

menimbulkan

pembubaran firma

c. menjabarkan akunansi

untuk pembubaran firma

dengan berbagai

penyebab

d. mampu mendeskripsikan

perubahan firma menjadi

perseroan

e. memahami likuidasi dan

prosedur dalam likuidasi

a. mengerti likuidasi setelah

proses realisasi aktiva

selesai

5%

6 a. memahami likuidasi dan

prosedur likuidasi

Pembubaran Firma-

Metode Berangsur

Ceramah dan

Problem Based

Learning

3 x 50 Test

Tertulis

a. Memahami pembubaran

Firma

b. Mengerti kondisi yang

menimbulkan

pembubaran firma

c. menjabarkan akunansi

untuk pembubaran firma

dengan berbagai

penyebab

d. mampu mendeskripsikan

perubahan firma menjadi

perseroan

e. memahami likuidasi dan

prosedur dalam likuidasi

b. mengerti likuidasi setelah

5%


proses realisasi aktiva

selesai

7 a. memahami akuntansi joint

venture

Joint Venture Ceramah dan

Problem Based

Learning

2 x 50 Test

Tertulis

a. Memahami Pengertian

joint venture

b. Memahami akuntansi

untuk joint venture

c. Memahami masalah

penutupan joint venture

yang belum selesai

c.

55

8 UTS 10%

9 b. memahami akuntansi joint

venture

Joint Venture Ceramah dan

Problem Based

Learning

2 x 50 Test

Tertulis

d. Memahami Pengertian

joint venture

e. Memahami akuntansi

untuk joint venture

f. Memahami masalah

penutupan joint venture

yang belum selesai

d.

5%

10-11 Memahami penjualan angsuran

beserta pencatatan akuntansinya

Penjualan Angsuran Ceramah dan

Problem Based

Learning

4 x 50 Penilaian

Proses

(Portofoli

o)

a. Mampu menjelaskan

penjualan angsuran

b. Memahami metode

penetapan laba kotor

pada penjualan angsuran

c. Menghitung metode

angsuran untuk harta

tidak bergerak dan

barang dagangan

d. Mampu menyajikan

informasi penjualan

angsuran di dalam

laporan keuangan

10%


e. Memahami pertukaran di

dalam penjualan

konsinyasi

f. Memahami akuntansi

untuk konsinyasi yang

tidak terselesaikan

dengan tuntas

g. Menghitung retur untuk

barang konsinyasi

h. Menyusun dan

menyajikan laporan laba

rugi di penjualan

angsuran

c.

12-13 memahami penjualan angsuran

beserta pencatatan akuntansinya

Penjualan Konsinyasi Ceramah dan

Problem Based

Learning

4 x 50 Penilaian

Proses

(Portofoli

o)

i. menjelaskan penjualan

angsuran

j. Memahami metode

penetapan laba kotor

pada penjualan angsuran

k. Menghitung metode

angsuran untuk harta

tidak bergerak dan

barang dagangan

l. Mampu menyajikan

informasi penjualan

angsuran di dalam

laporan keuangan

m. Memahami pertukaran di

dalam penjualan

konsinyasi

n. Memahami akuntansi

untuk konsinyasi yang

tidak terselesaikan

dengan tuntas

10%


Daftar Referensi:

1. Beams, Floyd A. 2012. Advanced Accounting, Eleventh Edition. Printice Hall International Inc.

2. Drebin, Alan R. 2009. Advanced Accounting. Seventh Edition, South Western Publising Co.

3. Arifin. 2002. Akuntansi Keuangan Lanjut. BPFE Undip

4. Harnanto. Akuntansi Keuaangan Lanjut. BPFE UGM



o. Menghitung retur untuk

barang konsinyasi

c. Menyusun dan

menyajikan laporan laba

rugi di penjualan

angsuran

14-15 Memahami hubungan kantor pusat,

cabang, dan agen

Akuntansi Kantor Pusat

dan Cabang

Ceramah dan

Problem Based

Learning

4 x 50 Penilaian

Proses

(Portofoli

o)

a. Prosedur pembentukan

kantor pusat, cabang, dan

agen

b. hubungan kantor pusat

dan cabang

c. pencatatan akuntansi di

kantor pusat dan cabang

dengan system

desentralisasi dan

sentralisasi

d. Laporan Laba rugi kantor

pusat dan cabang

e. laporan laba rugi

gabungan

f. jurnal dari rekening timbal

balik

10%



Rencana Pembelajaran Semeseter

Mata Kuliah : Akuntansi Keuangan Lanjut

2

Semester: V sks:2 Kode:



Capaian Pembelajaran Matakuliah Describe the economic motivations underlying business combination and make consolidatied financial statements

Deskripsi Matakuliah This subject describe the economic motivations underlying business combination and make consolidatied financial

statements

Ming

gu ke


Pembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8

1 Understand the business combination

Introduction Business

Combination

Ceramah dan

Problem Based

Learning

2 x 50 Test Tertulis a. Understand the economic

motivations underlying

business combinations.

b. Learn about alternative forms

of business combinations,

from both the legal and

accounting perspectives.

c. Introduce accounting

concepts for business

combinations, emphasizing

the acquisition method.

d. See how firms record fair

values of assets and liabilities

in an acquisition.

c.

5%

2-3 Understand the business combination

Introduction Business

Combination

Ceramah dan

Problem Based

Learning

4 x 50 Test Tertulis a. Understand the economic

motivations underlying

business combinations.

b. Learn about alternative forms

of business combinations,

from both the legal and

accounting perspectives.

5%


c. Introduce accounting

concepts for business

combinations, emphasizing

the acquisition method.

d. See how firms record fair

values of assets and liabilities

in an acquisition.

d.

4-5 Understand An Introduction to

Consolidated Financial Statement

An Introduction to

Consolidated Financial

Statement

Ceramah dan

Problem Based

Learning

4 x 50 Test Tertulis a. Recognize the benefits

andblimitations of

consolidated financial

statements.

b. Understand requirements for

including a subsidiary in


statements.

c. Apply consolidation concepts

to parent company recording

of an investment in a

subsidiary company at the date

of acquisition.

d. Record the fair value of the

subsidiary at the date of

acquisition

c. Learn the concept of

noncontrolling interest when

a parent company acquires

less than 100 percent of a

subsidiary’s outstanding

10%

6-7 Understand Consolidation

Techniques and Procedures

Consolidation Techniques

and Procedures

Ceramah dan

Problem Based

Learning

4 x 50 Test Tertulis a. Prepare consolidation

workpaper for the year of

acquisition when the parent

uses the complete equity

method to account for its

10%


investment in a subsidiary.

b. Prepare consolidation

workpaper for the years

subsequent to acquisition.

c. Locate errors in consolidation

workpaper.

d. Assign fair value to

identifiable net assets.

d. Apply concepts to prepare a

consolidated statement of

cash flows


9-10 Understand the Intercompany

Profit Transaction- Inventories

Intercompany Profit

Transaction- Inventories

Ceramah dan

Problem Based

Learning

2 x 50 Test Tertulis a. Understand the impact of

intercompany profit in

inventories on preparing

consolidation workpapers.

b. Apply the concepts of

upstream versus downstream

inventory transfers

c. Defer unrealized inventory

profits remaining in the ending

inventory.

d. Recognize realized, previously

deferred inventory profits in

the beginning inventory.

e. Adjust calculations of

noncontrolling interest

e. amounts in the presence of

intercompany inventory

profits

10%

11-12 Understand the Intercompany

Profit Transaction-Plant Asset

Intercompany Profit

Transaction-Plant Asset

Ceramah dan

Problem Based

Learning

4 x 50 Penilaian

Proses

(Portofolio)

a. intercompany receivables and

payables, and assets or

liabilities of the consolidated

10%


reporting entity.

b. Demonstrate how a

consolidated reporting entity

constructively retires debt.

c. Defer unrealized gains/ losses

and later recognize realized

gains/losses on bond transfers

between parent and subsidiary.

d. Adjust calculation of

noncontrolling interest share

amounts in the presence of

intercompany gains/losses on

debt transfers

13-15 Understand the consolidation

financial statement parent

company and subsidiary company

Consolidated Financial

Statement (Parent Company

and Subsidiary Company)

Ceramah dan

Problem Based

Learning

4 x 50 Penilaian

Proses

(Portofolio)

a. Recognize the benefits

andblimitations of


statements.

b. Understand requirements for

including a subsidiary in


statements.

c. Apply consolidation concepts

to parent company recording

of an investment in a

subsidiary company at the date

of acquisition.

d. Record the fair value of the

subsidiary at the date of

acquisition

e. Learn the concept of

noncontrolling interest when a

parent company acquires less

than 100 percent of a

subsidiary’s outstanding

10%


Daftar Referensi:

1. Beams, Floyd A. 2012. Advanced Accounting, Eleventh Edition. Printice Hall International Inc.

2. Drebin, Alan R. 2009. Advanced Accounting. Seventh Edition, South Western Publising Co.

3. Arifin. 2002. Akuntansi Keuangan Lanjut. BPFE Undip

4. Harnanto. Akuntansi Keuaangan Lanjut. BPFE UGM








Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran

Semester: III

SKS: 2

Kode: G1004002

Program Studi : Pendidikan Ekonomi

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : 1. Drs. Nanik Suryani, M.Pd. 2. Kardiyem, S.Pd., M.Pd.

Capaian Pembelajaran Lulusan Mampu merencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi pembelajaran serta melakukan perbaikan pendekatan atau model pembelajaran, metode dan proses belajar akuntansi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta pemangku kepentingan sesuai standar proses dan mutu pendidikan serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup.

Capaian Pembelajaran Matakuliah

Menguasai konsep dasar evaluasi pembelajaran yang terdiri dari pengertian evaluasi, fungsi dan tujuan, ruang lingkup, alat-alat evaluasi dan penyusunannya, penilaian kualitas tes baik dengan PAP maupun PAN dan tindak lanjut hasil evaluasi berlandasakan pendidikan karakter dan lingkungan

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas mengenai konsep dasar evaluasi pembelajaran. Pembahasannya meliputi : pengertian evaluasi, fungsi dan tujuan, ruang lingkup, alat-alat evaluasi dan penyusunannya, penilaian kualitas tes baik dengan PAP maupun PAN dan tindak lanjut hasil evaluasi berlandasakan pendidikan karakter dan lingkungan.

Minggu ke Kemampuan yang diharapkan

Bahan Kajian Metode Pembelajaran


(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1-3 Mahasiswa mampu Mengidentifikasi konsep evaluasi pembelajaran

a. Konsep dasar evaluasi pembelajaran

b. Hubungan pengukuran, penilaian, evaluasi dan tes dalam pembelajaran

c. Hubungan antara prinsip-prinsip evaluasi hasil belajar dengan pembelajaran.

d. Penilaian Acuan Normatif (PAN) dan

a. Ceramah bervariasi

b. Tanya jawab c. Penugasan

6 x 50’ a. Tes tertulis

b. Penugasan

a. Menjelaskan konsep dasar pembelajaran

b. Menjelaskan Hubungan pengukuran, penilaian, evaluasi dan tes dalam pembelajaran

c. Menjelaskan Hubungan antara

10%


Penilaian Acuan Patokan (PAP)

prinsip-prinsip evaluasi hasil belajar dengan pembelajaran.

d. Menjelaskan Penilaian Acuan Normatif(PAN) dan Penilaian Acuan Patokan (PAP)

4-5 Mengidentifikasi taksonomi pembelajaran

a. Standar kompetensi dan kompetensi dasar

b. Tujuan pembelajaran c. Taksonomi

pembelajaran




b. Penugasan

a. Menjelaskan Standar kompetensi dan kompetensi dasar

b. Menjelaskan Tujuan pembelaran

c. Menjelaskan Taksonomi pembelajaran

10%

6-7 Mengidentifikasi teknik evaluasi pembelajaran

a. Teknik evaluasi non tes: b. Penilaian berbasis

portofolio c. Teknik evaluasi tes




b. Penugasan

a. Menjelaskan Teknik evaluasi non tes

b. Menjelaskan Penilaian berbasis portofolio

c. Menjelaskan Teknik evaluasi tes

10%

8 MID SEMESTER 10%

9-13 Mengkonstruksi tes hasil belajar

a. Pengembangan tes hasil belajar

b. Tes essay c. Tes obyektif d. Analisis butir soal e. Validitas dan realibilitas




b. Penugasan

a. Menjelaskan Pengembangan tes hasil belajar

b. Menjelaskan Tes essay

c. Menjelaskan Tes obyektif

d. Menjelaskan Analisis butir soal

10%


Daftar Referensi: 1. Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Sistem Penilaian Kelas SD, SMP, SMA, dan SMK. Jakarta. 2. Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Sosialisasi dan Pelatihan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta 3. Nana Sudjana. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya 4. S. Bloom, Benjamin, F. Madaus George, Hastings. J.Thomas.1971. Evaluation to Improve Learnng.McGraw: Hill Book Company 5. Suharsimi Arikunto. 2007. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. 6. Sukardi. 2008. Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta 7. Silabus dan RPP SMK Rumpun Manajemen Bisnis. Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1) Analisis butir soal (analisis kualitatif dan kuantitatif) 2) Penilaiannya melalui kelengkapan analisis yang terdiri dari:

a. Analisis kualitatif melalui telaah kartu soal b. Analisis kuantitatif melalui pengujian dengan iteman, anates dan excel serta SPSS untuk:

a) Daya Pembeda, (2) Tingkat Kesukaran, (3) Daya Pengecoh

Semarang, 24 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK Dr. Ade Rustiana, M.Si. Dra. Nanik Suryani, M.Pd.

e. Menjelaskan Validitas dan reliabilitas

14-15 Mengidentifikasi evaluasi

program

a. Evaluasi model Kirkpatrick

b. Evaluasi model CIPP




b. Penugasan

a. Menjelaskan Evaluasi model Kirkpatrick

b. Menjelaskan Evaluasi model CIPP

10%

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20%



Mata Kuliah : Strategi Belajar Mengajar

Semester: V

SKS: 3

Kode: G1004006


Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Kardiyem, S.Pd., M.Pd.

Capaian Pembelajaran Lulusan Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai model, metode, dan teknik pembelajaran inovatif dengan pendekatan saintifik pada berbagai bidang akuntansi bernuansa kontekstual.

Capaian Pembelajaran Matakuliah Mampu memahami konsep-konsep yang mendasar dalam proses belajar mengajar yang meliputi: konsep pengajaran berprogram, konsep belajar tuntas, design instructional termasuk konsep evaluasi yang berlandaskan pada pendidikan karakter dan lingkungan

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memaparkan konsep-konsep yang mendasar dalam proses belajar mengajar yang meliputi: konsep pengajaran berprogram, konsep belajar tuntas, design instructional termasuk konsep evaluasi yang berlandaskan pada pendidikan karakter dan lingkungan.




(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1-2 Mendeskripsikan konsep dasar strategi belajar mengajar

Pengertian, klasifikasi dan kriteria pemilihan strategi belajar mengajar.

a. Ceramah b. Tanya jawab c. Penugasan.

6 x 50’ a. Partisipasi b. Tugas c. Tes

Tertulis

a. Menjelaskan pengertian, klasifikasi dan kriteria strategi belajar mengajar.

b. Menggunakan strategi belajar mengajar.

10%

3 Menjelaskan paradigma baru belajar dan mengajar dalam standar proses pendidikan

a. Paradigma baru tentang belajar dan mengajar

b. Makna mengajar dalam standar proses pendidikan



Tertulis

a. Mendeskripsikan paradigma baru tentang belajar dan mengajar

b. Mendeskripsikan makna mengajar dalam standar proses pendidikan

5%

4-5 Mendeskripsikan berbagai pendekatan

Strategi pembelajaran ekspositori, discovery

a. Ceramah b. Tanya jawab

6 x 50’ a. Partisipasi b. Tugas

a. Menjelaskan strategi

10%


dan strategi pembelajaran

dan inkuiry, dan cooperative

c. Penugasan. c. Tes Tertulis

pembelajaran ekspositori, discovery dan inkuiry

b. Menganalis efektifitas strategi pembelajaran cooperative

6 Menjelaskan keberhasilan belajar mengajar

a. Pengertian, indikator, penilaian, tingkat keberhasilan.

b. Program Perbaikan c. Faktor-faktor yang

mempengaruhi keberhasilan



Tertulis

a. Mendeskripsikan pengertian, indikator, penilaian, tingkat keberhasilan.

b. • Mendeskripsikan Program Perbaikan

c. • Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan

5%

7 Mendeskripsikan proses pengelolaan kelas

Pengertian, tujuan, pendekatan, prinsip, komponen pengelolaan kelas yang efektif



Tertulis

Mendeskripsikan pengertian, tujuan, pendekatan, prinsip, komponen pengelolaan kelas yang efektif

5%

8 MID SEMESTER 10%

9-11 Mengidentifikasi keterampilan dasar mengajar

a. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran

b. Keterampilan menjelaskan

c. Keterampilan bertanya d. Keterampilan memberi

penguatan e. Keterampilan

memberikan variasi f. Keterampilan

mengaktifkan belajar


9 x 50’ a. Partisipasi b. Tugas c. Tes Tertulis

a. Menjelaskan dan menganalisis kemampuan dasar mengajar:

b. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran

c. Keterampilan menjelaskan

10%


Daftar Referensi: A. Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. B. Wina, Made. 2010. Strategi Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. C. Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Sebuah Panduan Praktis. Bandung: Remaja Rosda Karya.

siswa g. Keterampilan

mengelola kelas

d. Keterampilan bertanya

e. Keterampilan memberi penguatan

f. Keterampilan memberikan variasi

g. Keterampilan mengaktifkan belajar siswa

h. Keterampilan megelola Kelas

12-15 Menerapkan keterampilan mengajar melalui micro teaching.

a. Penyusunan silabus dan RPP

b. Mikro teaching: pengenalan konsep dan prakteknya di kelas.


12 x 50’ a. Tes b. Performance

a. Menggunakan silabus dan RPP.

b. Menjelaskan mikro teaching.

c. Menerapkan kegiatan mikro

teaching. d. Menggunaka

nketrampilanketrampilan mengajar melalui kegiatan mikro teaching.

10%



D. Seri Standar Nasional Pendidikan. 2007. Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan, Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Bandung; Bumi Aksara. E. Bahri, B Syaiful. 2002. Stategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. F. Hamalik, Oemar. 1998. Proses Belajar Dan Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Semarang, 24 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK Dr. Ade Rustiana, M.Si. Dra. Nanik Suryani, M.Pd.


Mata Kuliah : Ekonometrika

Semester: IV

SKS: 3

Kode:


Dosen Pengampu/Penanggungjawab :

Capaian Pembelajaran Lulusan Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

Capaian Pembelajaran Matakuliah Mampu menerapkan metode ekonometri untuk perencanaan dan peramalan/forecast serta estimasi ekonomi.

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas teori dan penerapan metode ekonometri untuk perencanaan dan peramalan/forecast serta estimasi ekonomi. Titik berat pembahasan terarah pada konsep dasar tahapan yang sesuai dengan metodologi ekonometri dan asumsu klasik. Contoh tahapan ekonometri diberikan dengan menggunakan data empiris. Pembahsan meliputi regresi sederhana (estimasi dan verifikasi hasil estimasi), regresi berganda, pengujian asumsi OLS (Multikolinieritas, Heteroskedastis, dan Otokorelasi).

Minggu ke




(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1-2 Memahami konsep dasar, tujuan dan ruang lingkup ekometrika

a. Konsep dasar ekonometrika b. Cabang ekonometrika c. Spesifikasi model

ekonometrika d. Sifat dan sumber data

a. Ceramah bervariasi, Tanya jawab

b. Pemberian tugas dan Latihan

6 x 50’ Tes tertulis a. Mengidentifikasi ekonometrika dan teori ekonomi.

b. Mengidentifikasi persoalan statistika dalam ilmu ekonomi

c. Mengidentifikasi cabang ekonometrika

d. Mengidentifikasi metodologi ekonometrika

e. Mengidentifikasi tujuan

10%

3-4 Dasar-dasar Statistika untuk Ekonometrika

a. Probabilitas dan variabel random

b. Distribusi probabilitas



6 x 50’ Tes tertulis a. Menjelaskan probabilitas dan variabel random

b. Mengidentifikasi distribusi probabilitas

10%


5-7 Memahami Regresi Sederhana: Masalah Estimasi

a. Regresi polulasi b. Regresi sampel c. Metode kuadrat

terkecil (OLS) d. Asumsi metode

OLS e. Koefisien

Determinasi R2



6 x 50’ Tes tertulis a. Menghitung regresi polulasi

b. Menghitung regresi sampel

c. Mengidentifikasi metode kuadrat terkecil (OLS)

d. Menjelaskan asumsi metode OLS

e. Menentukan koefisien R2.

10%

8 MID SEMESTER 10% 9 Regresi

Sederhana Masalah Verifikasi Hasil Estimasi

a. Interval estimasi b. Hipotesis c. Ringkasan regresi d. Beberapa model

regresi.



3 X 50’ Tes tertulis Menghitung : a. Interval estimasi b. Uji hipotesis c. Ringkasan regresi d. Beberapa model regresi

5%

10-12 Memahami Regresi Berganda

a. Menghitung regresi lebih dari satu variabel bebas

b. Menghitung estimasi OLS terhadap koefisien regresi berganda

c. Menghitung uji F dan uji t d. Menentukan model fungsi

regresi.



6 X 50’ Tes tertulis a. Mengidentifikasi model lebih dari satu variabel independen.

b. Mengidentifikasi estimasi OLS terhadap koefisien regresi berganda

c. Menentukan uji – F dan uji t koefisien regresi parsial

d. Pemilihan model fungsi regresi

10%

13-14 Memahami Regresi dengan Variabel Independen Kualitatitf

a. Menentukan variabel kualitatif dalam regresi

b. Menentukan model regresi dengan lebih dari satu variabel kualitatif



6 X 50’ Tes tertulis a. Mengidentifikasi variabel kualitatif

b. Mengidentifi-kasi regresi dengan lebih dari satu variabel kualitatif

10%


Daftar Referensi 1. Agus Widarjono. 2005. Ekonometrika, Teori dan Aplikasi. 2. Damodar N. Gujarati. 2004. Basic Econometrics. 3. Imam Ghozali. 2009. Ekonometrika, Teori, Konsrep dan Aplikasi. 4. Napa J. Awat. 1996. Metode Statistika dan Ekonometri. Penilaian : 1. Responsi 2. Tes tertulis

Semarang, 24 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK Dr. Ade Rustiana, M.Si. Kardiyem, S.Pd., M.Pd.

15 Pengujian Asumsi OLS a. Mendeteksi dan Menentukan multikolinier

b. Mendeteksi dan Menentukan heteroskedastis

c. Mendeteksi dan Mengidentifikasi autokorelasi



3 X 50’ Tes tertulis a. Mengidentifikasi multikolinieritas

b. Mengidentifikasi heteroskedastisitas

c. Mengidentifikasi autokorelasi

5%



Mata Kuliah : Teori Akuntansi

Semester: VI

SKS: 3

Kode:

Program Studi : Pendidikan Akuntansi




Mampu memahami prinsip, konsep dasar, struktur, pendekatan, dan metodologi teori akuntansi untuk pengembangan ilmu akuntansi.

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan bekal kepada mahasiswa agar mampu memahami prinsip, konsep dasar, struktur, pendekatan, dan metodologi teori akuntansi untuk pengembangan ilmu akuntansi.




(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1-2 Mahasiswa Memahami Pengertian, Lingkup dan Sejarah Perkembangan Akuntansi.

Pengertian Akuntansi dan Lingkup Teori Akuntansi serta Sejarah Perkembangan Akuntansi

a. Ceramah interaktif dengan pendekatan Student Learning Center (SLC)

b. Diskusi Kelas c. Tanya Jawab

4 x 50’ Jenis: responsi

Bentuk: Tes

tertulis uraian

bebas

a. Memahami pengertian akuntansi

b. Menjabarkan Lingkup Teori Akuntansi

c. Mendeskripsikan Sejarah Perkembangan Akuntansi

10%

3 Mahasiswa Memahami Definisi dan Pendekatan Perumusan Teori Akuntansi.

Frame work Pelaporan Keuangan dan Tujuan pelaporan Keuangan


b. Diskusi Kelas


Bentuk: Tes

tertulis uraian

bebas

a. Memahami Frame work Pelaporan Keuangan

b. Memahami dan menjelaskan Tujuan Pelaporan Keuangan

5%


c. Tanya Jawab

4 Mahasiswa memahami Framework Pelaporan Keuangan dan Tujuan Pelaporan Keuangan.

Prinsip dan Konsep Dasar Pelaporan Keuangan




Bentuk: Tes

tertulis uraian

bebas

a. Mengetahui Prinsip dan Konsep Dasar Pelaporan Keuangan

b. Menghasilkan Laporan Keuangan

5%

5 Mahasiswa Memahami Struktur Teori Akuntansi.

Struktur dan Metodologi Teori Akuntansi




Bentuk: Tes

tertulis uraian

bebas

Memahami Struktur dan Metodologi Teori Akuntansi

5%

6 Mahasiswa memahami dan mengerti standar akuntansi yang berlaku secara internasional dan yang berlaku di Indonesia.

SAK dan GAAP versus IAS dan IFRS




Bentuk: Tes

tertulis uraian

bebas

a. Memahami SAK dan GAAP

b. Memahami IAS dan IFRS

c. Menemukankan perbedaan SAK dan GAAP versus IAS dan IFRS

5%

7 Mahasiswa memahami konsep aktiva dan permasalahannya.

Konsep Aktiva dan Permasalahannya


2 x 50’ Performance

Test dan

Laporan

Diskusi

Memahami Konsep Aktiva dan mengidentifikasi serta memecakan Permasalahannya

5%



8 MID SEMESTER

10%

9 Mahasiswa memahami konsep Hutang dan permasalahannya.

Konsep Kewajiban dan Permasalahannya




Test dan

Laporan

Diskusi

Memahami Konsep Kewajiban dan mengidentifikasi serta memecakan Permasalahannya

5%

10 Mahasiswa memahami konsep ekuitas dan permasalahannya

Konsep Ekuitas dan Permasalahannya




Test dan

Laporan

Diskusi

Memahami Konsep Ekuitas dan mengidentifikasi serta memecakan Permasalahannya

5%

11 Mahasiswa memahami konsep pendapatan dan permasalahannya

Konsep Pendapatan dan Permasalahannya




Test dan

Laporan

Diskusi

Memahami Konsep Pendapatan dan mengidentifikasi serta memecakan Permasalahannya

5%

12 Mahasiswa memahami konsep beban dan permasalahannya

Konsep Beban dan Permasalahannya

a. Ceramah interaktif dengan pendekatan


Test dan

Laporan

Memahami Konsep Beban dan mengidentifikasi serta memecakan

5%


Student Learning Center (SLC)


Diskusi Permasalahannya

13 Mahasiswa memahami konsep laba dan permasalahannya

Konsep Laba dan Permasalahannya




Test dan

Laporan

Diskusi

Memahami Konsep Laba dan mengidentifikasi serta memecakan Permasalahannya

5%

14 Mahasiswa memahami konsep akuntansi perubahan harga

Akuntansi Perubahan Harga a. Ceramah interaktif dengan pendekatan Student Learning Center (SLC)



Test dan

Laporan

Diskusi

Mengetahui pengaruh perubahan harga terhadap laporan keuangan

5%

15 Mahasiswa memahami perkembangan dan isu-isu akuntansi terkini

Isu – Isu dan Perkembangan Akuntansi




Test dan

Laporan

Diskusi

Menemukan serta Memahami Isu – Isu dan Perkembangan Akuntansi

5%

16 UJIAN AKHIR SEMESTR 20%


Daftar Referensi

1. Belkoui, Ahmedriahi. 2000. Teori Akuntansi. Jakarta : Penerbit Salemba Empat

2. Hendriksen, Eldon S. 1996. Teori Akuntansi. Jakarta : Penerbit Erlangga

3. Imam Gozali, Anis Chariri. Teori Akuntansi. Semarang : Penerbit Undip Pres

4. Wolk, Herry et.al. 1997. Accounting Theory : A Conceptual and Institutional Approach. Boston Kent Publishing Co

5. Ikatan Akuntan Indonesia. Standar Akuntansi Keuangan. 2007

6. International Financial Reporting Standard

7. Jurnal

Penilaian: Jenis Penilaian; Responsi Bentuk : Tertulis uraian bebas

Semarang, 24 Juni 2015

Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK Dr. Ade Rustiana, M.Si. Kardiyem, S.Pd., M.Pd.


Mata Kuliah : Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya

Semester: I

SKS: 2

Kode:



Capaian Pembelajaran Lulusan Penguasaan pengetahuan lembaga keuangan dan konsep pasar modal diperlukan akuntan dalam menjalankan perannya

dan untuk pengambilan keputusan serta memberikan ide-ide penelitian di bidang pasar modal dan finance.


Pemahaman tentang teori dan konsep dasar mengenai lembaga keuangan bank dan non bank, teori tentang efisiensi dan pelaksanaan pasar modal beserta instrumennya.

Deskripsi Matakuliah Matakuliah ini menjelaskan tentang teori dan konsep dasar mengenai lembaga keuangan bank dan non bank, teori tentang efisiensi dan pelaksanaan pasar modal beserta instrumennya, serta perkembangan dan permasalahan lembaga keuangan dan pasar modal di Indonesia

Minggu ke

Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran


(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa memahami pengertian, konsep, dan peran lembaga keuangan serta dapat mengklasifikasikan dan menganalisis jenis-jenis lembaga keuangan.

a. Pendahuluan dengan menjelaskan silabus (materi) yang akan dipelajari selama satu semester.

b. Pengertian, konsep, peran dan jenis lembaga keuangan

a. Ceramah. b. Diskusi c. Tanya

Jawab

2 x 50’ Post Test Keaktifan menjawab

a. Mahasiswa mampu memahami konsep dan pengertian lembaga keuangan

b. Mahasiswa mampu memahami fungsi dan peranan lembaga keuangan

c. Mahasiswa mampu mengklasifikasikan lembaga keuangan

5%

2 Mahasiswa mengerti dan memahami tentang konsep uang dan Bank Sentral

a. Definisi, Fungsi, dan Jenis Uang

b. Perkembangan Bank Sentral

c. Fungsi dan Peranan Bank Sentral

d. Struktur Organisasi

a. Ceramah. b. Diskusi c. Tanya Jawab


a. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, fungsi dan jenis uang

b. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, pengertian, fungsi dan tugas bank sentral

5%


Bank

c. Mahasiswa mampu menjelaskan peran bank sentral

d. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur

3 Mahasiswa mengerti dan memahami tentang Bank Indonesia sebagai Bank Sentral.

a. Sistem Moneter di Indonesia

b. Struktur Organisasi Bank Sentral

c. Instrumen Moneter Bank Sentral

d. Arsitektur Perbankan Indonesia (API)



a. Mahasiswa mampu menjelaskan sistem moneter di Indonesia

b. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur organisasi Bank Sentral

c. Mahasiswa mampu menjelaskan instrumen moneter Bank Sentral

d. Mahasiswa mempu menjelaskan mengenai API

5%

4 Mahasiswa mengerti dan memahami tentang Otoritas Jasa Keuangan (OJK)

a. Tugas dan fungsi OJK b. Nilai-nilai dalam OJK c. Struktur organisasi

OJK


a. Mahasiswa mampu menjelaskan tugas dan fungsi OJK

b. Mahasiswa memahami nilai-nilai dalam OJK

c. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur organisasi OJK

5%

5 Mahasiswa memahami Bank Umum dan pelayanan jasa perbankan.

a. Pengertian Bank Umum

b. Pengelolaan Bank Umum

c. Korespondensi Perbankan

d. Peleburan dan



a. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep, pengertian, fungsi, peranan dan ruang lingkup bank umum

b. Mahasiswa mampu

5%


Penggabungan Bank e. Tata Cara Konsolidasi f. Proses Penciptaan

Uang oleh Bank Umum

menjelaskan prinsip dasar pengelolaan Bank Umum

c. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep korespondensi perbankan

d. Mahasiswa mampu menjelaskan tata cara peleburan dan penggabungan bank

e. Mahasiswa mampu menjelaskan tata cara konsolidasi

f. Mahasiswa mampu menjelaskan proses penciptaan uang oleh Bank Umum

6 Memahami tentang Bank

Perkreditan Rakyat (BPR)

a. Pengertian BPR b. Asas, Fungsi, Tujuan

dan Sasaran BPR c. Usaha BPR dan Usaha

yang tidak boleh dilakukan BPR

d. Alokasi Kredit BPR e. Kepemilikan BPR f. Pembinaan dan

Pengawasan BPR g. Masalah yang dihadapi

BPR


2 x 50’ Keaktifan dalam diskusi dan menanggapi makalah yang dipresentasi-kan

a. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian BPR

b. Mahasiswa mampu menjelaskan asas, tujuan, dan sasaran BPR

c. Mahasiswa mampu menjelaskan batasan usaha BPR

d. Mahasiswa mampu melakukan alokasi kredit BPR

e. Mahasiswa mampu menguraikan tata cara kepemilikan BPR

f. Mahasiswa mampu menguraikan tata cara pembinaan dan

5%


pengawasan BPR g. Mahasiswa mampu

menganalisis masalah yang dihadapi BPR

7 Mahasiswa memahami dan

mampu menganalisis pelaksanaan kebijakan lembaga keuangan syariah di Indonesia.

a. Kepatuhan pada Prinsip Syariah

b. Operasi Efisiensi dan Daya Saing

c. Optimalisasi Fungsi Sosial Bank Syariah dalam Program Pemberdayaan Ekonomi Rakyat

d. Perkembangan Perbankan Syariah di Indonesia


2 x 50’ Post Test

a. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip lembaga keuangan syariah

b. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan operasi efisiensi dan daya saing

c. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan optimalisasi fungsi sosial Bank Syariah dalam program pemberdayaan ekonomi rakyat

d. Mahasiswa mampu menganalisis perkembangan perbankan syariah di Indonesia

5%

8 MID SEMESTER 10% 9 Mahasiswa memahami

Koperasi Simpan Pinjam sebagai lembaga keuangan bukan Bank.

a. Pengertian Koperasi Simpan Pinjam

b. Jenis Koperasi Simpan Pinjam

c. Manfaat Koperasi Simpan Pinjam

d. Perkembangan Koperasi Simpan Pinjam di Indonesia


2 x 50’ Post Test, keaktifan mahasiswa di kelas.

a. Mahasiswa dapat memahami dan mampu menjelaskan pengertian Koperasi Simpan Pinjam

b. Mahasiswa mampu menguraikan jenis Koperasi Simpan Pinjam

c. Mahasiswa mampu

5%


menganalisis dan menguraikan manfaat Koperasi Simpan Pinjam

d. Mahasiswa mampu menganalisis perkembangan Koperasi Simpan Pinjam di Indonesia

10 Mahasiswa memahami

Pegadaian sebagai lembaga keuangan bukan Bank

a. Pengertian Pegadaian b. Produk/Layanan

Pegadaian c. Manfaat Pegadaian d. Perkembangan

Pegadaian di Indonesia

a. Ceramah. b. Presentasi c. Tanya Jawab


a. Mahasiswa paham dan mampu menjelaskan konsep dan pengertian Pegadaian

b. Mahasiswa mampu menguraikan produk atau layanan Pegadaian

c. Mahasiswa mampu menganalisis dan menguraikan manfaat Pegadaian

d. Mahasiswa mampu menganalisis perkembangan Pegadaian di Indonesia

5%

11 Mahasiswa memahami Asuransi sebagai salah satu lembaga keuangan bukan Bank (LKBB).

a. Pengertian Asuransi b. Prinsip Dasar Asuransi c. Jenis Asuransi d. Perkembangan

Asuransi di Indonesia



a. Mahasiswa paham dan mampu menjelaskan konsep dan pengertian Asuransi

b. Mahasiswa mampu menguraikan prinsip dasar Asuransi

c. Mahasiswa mampu menguraikan dan

5%


menjelaskan jenis Asuransi

d. Mahasiswa mampu menganalisis perkembangan Asuransi di Indonesia


lembaga Dana Pensiun sebagai salah satu lembaga keuangan bukan Bank (LKBB).

a. Pengertian b. Tujuan Dana Pensiun c. Jenis Dana Pensiun d. Perkembangan Dana

Pensiun di Indonesia



a. Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan konsep dan pengertian lembaga Dana Pensiun

b. Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan lembaga Dana Pensiun

c. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis lembaga Dana Pensiun

d. Mahasiswa mampu menganalisis perkembangan lembaga Dana Pensiun di Indonesia

5%

13 Mahasiswa memahami lembaga pembiayaan leasing sebagai salah satu lembaga keuangan bukan Bank (LKBB).

a. Pengertian Lembaga Pembiayaan Leasing

b. Ciri-Ciri Leasing c. Jenis-Jenis Leasing d. Perbedaan Leasing

dengan Jenis Perjanjian Lain

e. Perkembangan Lembaga Pembiayaan Leasing di Indonesia



a. Mahasiswa mampu konsep dan pengertian lembaga pembiayaan leasing

b. Mahasiswa mampu menguraikan ciri-ciri leasing

c. Mahasiswa menguraikan dan menjelaskan jenis-jenis leasing

d. Mahasiswa

5%


mengidentifikasi perbedaan leasing dengan jenis perjanjian lain

e. Mahasiswa mampu menganalisis perkembangan lembaga pembiayaan leasing di Indonesia


reksadana sebagai salah satu lembaga keuangan bukan Bank (LKBB)

a. Pengertian reksadana b. Keuntungan dan resiko

dalam reksadana c. Jenis reksadana d. Perkembangan

reksadana di Indonesia



a. Mahasiswa memahami pengertian reksadana

b. Mahasiswa mampu menganalisis keuntungan dan resiko dalam reksadana

c. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis reksadana

d. Mahasiswa mampu menganalisis perkembangan reksadana di Indonesia

5%

15 Mahasiswa memahami pengertian dan konsep pasar modal, bursa efek, dan efek; mengenal karakteristik, produk, manfaat, dan pelaku pasar modal.

a. Pengertian Pasar Modal, Bursa Efek, dan Efek

b. Perbedaan Pasar Modal dan Pasar Uang

c. Karakteristik Pasar Modal

d. Produk-Produk Pasar Modal

e. Manfaat Pasar Modal f. Pelaku di Pasar Modal



a. Mahasiswa mampu memahami konsep dan pengertian pasar modal, bursa efek, dan efek

b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi perbedaan pasar modal dan pasar uang

c. Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik pasar

5%


Sumber Pustaka : 1. Anoraga, Pandji dan Pakarti, Puji.2008. Pengantar Pasar Modal. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Dahlan Siamat, 2005. Manajemen Lembaga Keuangan, Kebiajakan Moneter dan Perbankan. Edisi kelima. Jakarta : LPFE UI. 3. Juli Irmayanto, dkk, 1998. Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya. Jakarta : Media ekonomi Publishing, FE Universitas Trisakti. 4. Lukman Dendawijaya, 2004. Lima Tahun Penyehatan Perbankan Nasional (1998 – 2003). Jakarta : Ghalia Indonesia. 5. Mandala Manurung dan Prathama Rahardja, 2004. Uang, Perbankan dan Ekonomi Moneter (Kajian Kontekstual Indonesia). Jakarta : LPFE UI. 6. Martalena dan Malinda M, 2011. Pengantar Pasar Modal. Yogyakarta : Penerbit Andi. 7. Mishkin F, 2001. The Economics of Money, Banking and Financial Markets. Sixth Edition. US : Pearson Education International. Penilaian: Post test, keaktifan mahasiswa di kelas


Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK Dr. Ade Rustiana, M.Si. Kardiyem, S.Pd., M.Pd

modal d. Mahasiswa mampu

menguraikan produk-produk pasar modal

e. Mahasiswa mampu menganalisis manfaat pasar modal

f. Mahasiswa mampu menguraikan pelaku pasar Modal

16 UJIAN AKHIR SEMSERTER 20%



Mata Kuliah :

Akuntansi Keuangan Menengah

1

Semester: 2 SKS: 3 (Tiga) Kode:

Program Studi :

Pendidikan Akuntansi


1. Ratieh Widhiastuti, S.Pd., M.Si.


Capaian Pembelajaran Matakuliah Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur akuntansi untuk elemen aset dan kewajiban jangaka pendek pada laporan posisi

keuangan.

Deskripsi Matakuliah Penguasaan pengetahuan akuntansi untuk sisi aset pada laporan keuangan pada perusahaan, yang meliputi: kas; piutang;

persediaan; aset tetap, dan akuntansi untuk kewajiban jangka pendek.

Minggu

ke

Kemampuan yang

diharapkan


(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1-2 1. Mampu mengerti dan memahami akuntansi kas kecil.

2. Mampu menghitung dan menyusun akuntansi kas kecil secara komprehensif baik metode imprest maupun metode fluktuasi.

1. Definisi Kas. 2. Ekuivalen Kas. 3. Definisi Kas Kecil. 4. Akuntansi Kas Kecil:

a. Metode Imprest b. Metode Fluktuasi

a. Ceramah Bervariasi. b. Latihan

6 x 50 menit

a. Tes Tertulis

b. Tugas Kelompok / Individu

1. Mahasiswa mampu

mendeskripsikan

pengertian kas.

2. Mahasiswa mampu

memahami perbedaan

kas, kas kecil, dan

ekuivalen kas.

3. Mahasiswa mampu

mendeskripsikan dan

menyajikan kas kecil

dengan metode imprest

dan fluktuatif.

10%

3 1. Mampu memahami akuntansi untuk rekonsiliasi bank.

1. Akuntansi Rekonsiliasi Bank.

2. Jurnal Penyesuaian Rekonsiliasi.

a. Ceramah Bervariasi b. Latihan

3 x 50 menit

a. Tes Tertulis

b. Tugas Kelomp

1. Mahasiswa mampu

memahami dan menyusun

rekonsiliasi bank.

5%


2. Mampu menyusun akuntansi rekonsiliasi bank.

ok / Individu

2. Mahasiswa mampu

membuat jurnal

penyesuaian dari hasil

rekonsiliasi bank.

3. Mahasiswa mampu

menetapkan saldo kas

yang benar.

4-5 1. Mampu mendeskripsikan dan menjelaskan tentang piutang dagang.

2. Mampu mengerjakan piutang dagang dan penilaian piutang dagang.

1. Definisi Piutang Dagang.

2. Pengakuan Piutang Dagang: metode bersih dan metode bruto.

3. Penilaian Piutang Dagang: a. Metode

Penghapusan Langsung.

b. Metode Penyisihan.


6 x 50 menit

1. Tes Tertulis

2. Tugas Kelompok / Individu

1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan piutang dagang.

2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan mengerjakan pengakuan piutang dagang baik metode bersih dan metode bruto.

3. Mahasiswa mampu mengerjakan penilaian piutang dagang.

4. Mahasiswa mampu menghitung penghapusan piutang baik metode langsung maupun penyisihan.

5. Mahasiswa mampu membuat jurnal penentuan cadangan penyisihan piutang dan junal penghapusan piutang tak tertagih.

10%

6-7 1. Mampu

menjelaskan

definisi wesel

tagih, dan dapat

membedakan

wesel berbunga

1. Deskripsi Wesel

Tagih

2. Wesel Berbunga dan

Wesel Tidak

Berbunga.

3. Penentuan Tanggal


6 x 50 menit

1. Tes Tertulis


1. Mahasiswa mampu

menjelaskan definisi

wesel tagih.

2. Mahasiswa mampu

menjelaskan dan

membedakan wesel tagih

10%


dan tidak

berbunga.

2. Mampu

mengerjakan

akuntansi untuk

pendiskontoan

piutang wesel

tagih.

Jatuh Tempo Wesel

Tagih.

4. Pendiskontoan Wesel

Tagih.

berbunga dan tidak

berbunga.

3. Mahasiswa dapat

menentukan tanggal jatuh

tempo wesel tagih dengan

berbagai variasi soal.

4. Mahasiswa dapat

memahami dan

mengerjakan akuntansi

pendiskontoan wesel

berbunga/tidak berbunga,

dengan kondisi pada saat

jatuh tempo pembeli

tidak dapat melunasi

wesel.

5. Mahasiswa dapat

memahami dan


pendiskontoan wesel

berbunga/tidak berbunga,

dengan kondisi pada saat

jatuh tempo pembeli

dapat melunasi wesel.

8 Mid Semester 10%

9-10 1. Mampu mendeskripsikan definisi persediaan dan kategori persediaan.

2. Mampu membedakan metode pencatatan persediaan fisik

1. Deskripsi Persediaan. 2. Klasifikasi Persediaan. 3. Metode Pencatatan

Fisik dan Perpetual. 4. Masalah-Masalah

Kepemilikan Persediaan: a. Barang dalam

perjalanan. b. Barang yang

dipisahkan.


6 x 50 menit

1. Tes Tertulis


1. Mahasiswa mampu

mendeskripsikan dan

menyajikan definisi

persediaan dan klasifikasi

Persediaan.

2. Mahasiswa mampu

membedakan pencatatan

persediaan dengan metode

fisik dan metode

10%


dan perpetual. 3. Dapat

menjelaskan hak kepemilikan persediaan.

4. Mampu menjelaskan dan memahami metode penentuan harga pokok persediaan.

5. Mampu menghitung dan menentukan harga pokok penjualan dan laba kotor dengan menggunakan berbagai metode penentuan harga pokok persediaan.

c. Barang konsinyasi.

d. Penjualan angsuran.

5. Metode Penentuan Harga Pokok Persediaan: a. FIFO b. LIFO c. Rata-rata

perpetual.

3. Mahasiswa mampu

menetapkan hak

kepemilikan persediaan

untuk masalah-masalah

khusus seperti barang

dalam perjalanan, barang

yang dibatasi, barang

konsinyasi, dan penjualan

angsuran.

4. Mahasiswa mampu

menghitung dan

menetapkan saldo

persediaan akhir dengan

menggunakan metode

penentuan persediaan

FIFO, LIFO, rata-rata

tertimbang (Fisik), dan

rata-rata bergerak

(perpetual).

5. Mahasiswa mampu

menghitung dan

menetapkan saldo


menggunakan metode




rata-rata bergerak

(perpetual), jika disertai

retur.

6. Mahasiswa dapat

menghitung dan

menentukan harga pokok


penjualan dan laba kotor

dengan menggunakan

metode penentuan

persediaan FIFO, LIFO,

dan rata-rata.

11 1. Mampu menjelaskan penilaian persediaan.

2. Mampu menghitung saldo persediaan yang harus dilaporkan di neraca jika terdapat: a. Persediaan

yang harga pasar persediaan lebih rendah dari harga perolehan.

b. Terdapat persediaan yang cacat/rusak.

1. Penilaian persediaan pada nilai yang lebih rendah antara harga perolehan atau pasar (Lower-of-cost-or-market – LCM).

2. Penilaian persediaan pada nilai yang lebih rendah antara biaya atau nilai realisasi bersih.


3 x 50 menit

1. Tes Tertulis


1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi Lower-of-cost-or-market – LCM.

2. Mahasiswa dapat menghitung dan menetapkan saldo persediaan yang dilaporkan di neraca dengang menggunakan metode Lower-of-cost-or-market – LCM.

3. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi nilai realisasi bersih.

4. Mahasiswa dapat menghitung dan menetapkan saldo persediaan yang dilaporkan di neraca dengang menggunakan metode nilai realisasi bersih.

5%

12-13 1. Mampu mendeskripsikan aset tetap.

2. Mampu menjelaskan syarat pengakuan sebagai aset tetap.

3. Mampu menjelaskan pengukuran awal

1. Definisi aset tetap. 2. Syarat sebagai aset

tetap. 3. Penentuan biaya

perolehan aset tetap. 4. Akuntansi perolehan

aset tetap: a. Dibeli dengan kas. b. Dibeli dengan

lumpsump.


6 x 50 menit

1. Tes Tertulis


1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi aset tetap.

2. Mahasiswa dapat memahami secara komprehensif syarat sebuat aset dikategorikan sebagai aset tetap.

3. Mahasiswa dapat menetapkan unsur biaya

10%


aset tetap. 4. Mampu

menghitung akuntansi perolehan aset tetap.

c. Dibeli dengan angsuran.

d. Dibeli dengan mengeluarkan saham.

e. Ditukar dengan aset tetap yang lain.

f. Membuat sendiri.

perolehan aset tetap dan dapat menghitung biaya perolehan aset tetap.

4. Mahasiswa dapat menghitung dan mengerjakan akuntansi perolehan aset tetap jika dibeli dengan kas, lumpsump.

5. Mahasiswa dapat menghitung bunga angsuran dan menjurnal pembelian aset tetap dengan cara angsuran.

6. Mahasiswa dapat menghitung dan menetapkan pengakuan aset tetap yang dibeli dengan menerbitkan saham.

7. Mahasiswa dapat menghitung dan menyajikan pengakuan aset tetap yang ditukar dengan aset tetap yang lain apabila ada substansi komersial dan apabila tidak ada substansi komersial.

8. Mahasiswa dapat memahami akuntansi aset tetap yang dibuat sendiri oleh perusahaan.

14 1. Mampu membedakan metode perlakuan aset tetap baik menggunakan cost method

1. Pengukuran aset tetap setelah pengakuan awal dengan metode cost method dan revaluation method.

2. Revaluasi aset tetap


3 x 50 menit

1. Tes Tertulis


1. Mahasiswa mampu membedakan dan mengerjakan pengukuran aset tetap dengan metode cost method dan revaluation method.

5%


maupun revaluation method.

2. Mampu menghitung dan mengerjakan revaluasi aset untuk tanah.

3. Mampu menghitung dan mengerjakan revaluasi aset untuk aset tetap selain tanah.

untuk tanah. 3. Revaluasi aset tetap

untuk aset selain tanah: a. Metode

Proporsional. b. Metode Eliminasi.

2. Mahasiswa mampu mengerjakan revaluasi aset untuk tanah.

3. Mahasiswa mampu mengerjakan revaluasi aset untuk aset tetap selain tanah dengan menggunakan metode proporsional dan metode eliminasi.

15 1. Mampu mendeskripsikan penyusutan aset tetap.

2. Mampu menjelaskan unsur penyusutan aset tetap.

3. Mampu mengerjakan dan menghitung beban penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan berbagai metode penyusutan.

4. Mampu mengerjakan dan menghitung beban penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan berbagai metode

1. Definisi penyusutan aset tetap.

2. Unsur penyusutan aset tetap.

3. Metode penyusutan aset tetap: a. Metode garis

lurus. b. Metode saldo

menurun. c. Metode jumlah

angka tahun. 4. Penyusutan aset tetap

yang telah direvaluasi. 5. Pelepasan aset tetap.


3 x 50 menit

1. Tes Tertulis


1. Mahasiswa mampu menjelaskan deskripsi penyusutan aset tetap.

2. Mahasiswa mampu memahami unsur dalam penyusutan aset tetap.

3. Mahasiswa dapat menghitung dan menentukan beban penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan menggunakan metode penyusutan garis lurus, metode saldo menurun, dan metode jumlah angka tahun.

4. Mahasiswa dapat menghitung penyusutan untuk aset tetap yang sudah direvaluasi.

5. Mahasiswa dapat menghitung dan menetapkan laba rugi pelepasan aset tetap.

6. Mahasiswa dapat

5%


Daftar Referensi:

1. Donald E. Kieso, Jerry J. Weygandt, dan Terry D. Warfield. 2010. Intermediate Accounting. Edisi 12. Jakarta : Salemba Empat.

2. Warren, Accounting Intermediate. Jakarta : Salemba Empat.

3. Martani, Dwi, dkk. Akuntansi Keuangan Menengah Berbasis PSAK. 2012. Jakarta: Salemba Empat.

4. IAI. 2015. Standar Akuntansi Keuangan. Jakarta: IAI.

5. Thomas, Partono. 2013. Akuntansi Menengah. Semarang: Widya Karya.

6. Zaki Baridwan. 2004. Intermediate Accounting. Yogyakarta : BPFE.


1. Tugas Individu, penilaian: tugas tertulis.

2. Tugas Kelompok, penilaian: tugas tertulis, dan partisipasi.


Mengetahui,

Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

(Ahmad Nurkhin, S.Pd., M.Si.) (Ratieh Widhiastuti, S.Pd., M.Si.)

penyusutan untuk aset tetap yang telah direvaluasi.

5. Mampu mengerjakan akuntansi pelepasan aset tetap.

menyusun jurnal pelepasan aset tetap dengan berbagai variasi soal.



Mata Kuliah :

Akuntansi Keuangan

Menengah 2

Semester: 3 SKS: 3 (Tiga) Kode:

Program Studi :





Capaian Pembelajaran

Matakuliah

Mampu memahami dan mengaplikasikan perlakuan akuntansi atas elemen investasi, kewajiban jangka panjang,

ekuitas, sekuritas dilutif dan laba per saham yang ada dalam laporan posisi keuangan Perseroan Terbatas.

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang investasi dalam sekuritas hutang dan ekuitas,

kewajiban jangka panjang, ekuitas pemegang saham, sekuritas dilutif dan laba per saham.

Minggu

ke

Kemampuan yang

diharapkan

Bahan Kajian Metode

Pembelajaran


(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1-3 1. Mampu mendeskripsikan investasi.

2. Mampu menjelaskan deskripsi sekuritas hutang.

3. Mampu mengerjakan akuntansi untuk investasi dalam sekuritas hutang.

1. Deskripsi investasi. 2. Deskripsi investasi

dalam sekuritas hutang.

3. Kategori sekuritas hutang: a. Sekuritas yang

dimiliki sampai dengan jatuh tempo.

b. Sekuritas tersedia untuk dijual.

c. Sekuritas diperdagangkan.

a. Ceramah Bervariasi

b. Latihan

9 x 50 menit

1. Tes Tertulis


1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan investasi dan sekuritas hutang.

2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi tiga kategori dari sekuritas hutang.

3. Mahasiswa mampu mendeskripsi perlakuan akuntansi dan pelaporan untuk tiap kategori sekuritas hutang dengan teliti.

10%


4. Akuntansi investasi dalam sekuritas hutang berdasarkan kategori.

4. Memahami prosedur amortisasi diskonto dan premium dari investasi hutang secara cermat.

5. Mahasiswa mampu menentukan nilai buku sekuritas hutang.

6. Mahasiswa mampu menghitung dan mengerjakan pelunasan sekuritas hutang sebelum jatuh tempo.

4-5 1. Mampu mendeskripsikan sekuritas ekuitas.

2. Mampu menjelaskan kategori sekuritas ekuitas.

3. Mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi investasi sekuritas ekuitas.

4. Mampu membuat jurnal penyesuaian nilai buku investasi

1. Deskripsi sekuritas ekuitas.

2. Kategori sekuritas ekuitas.

3. Akuntansi investasi dalam sekuritas ekuitas: a. Kepemilikan

kurang dari 20%

b. Kepemilikan

antara 20-50%

c. Kepemilikan lebih dari 50%


b. Latihan

6 x 50 menit

1. Tes Tertulis


1. Mahasiswa mampu

menjelaskan deskripsi

sekuritas ekuitas.

2. Mahasiswa mampu

membedakan kategori

investasi dalam

sekuritas ekuitas.

3. Mahasiswa mampu


metode equity untuk

kepemilikan sekuritas

antara 20-50%.

4. Mahasiswa mampu


metode fair value

untuk kepemilikan

sekuritas antara kurang

dari 20%.

5. Mahasiswa mampu

10%


dengan nilai fair value.

membedakan jurnal

penyesuaian dengan

fair value untuk

kepemilikan kurang

dari 20% dan

kepemilikan antara 20-

50%.

6-8 1. Mampu menjelaskan deskripsi kewajiban jangka panjang.

2. Mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk kewajiban jangka panjang.

1. Deksripsi kewajiban jangka panjang.

2. Unsur kewajiban jangka panjang.

3. Penerbitan obligasi. 4. Jenis obligasi. 5. Penilaian obligasi. 6. Biaya penerbitan

obligasi. 7. Penarikan/pelunasan

obligasi.


b. Latihan

9 x 50 menit

1. Tes Tertulis


Mahasiswa mampu:

1. Mendeskripsikan

kewajiban jangka

panjang.

2. Menjelaskan jenis

obligasi.

3. Mengerjakan akuntansi

penerbitan obligasi.

4. Menghitung amortisasi

premi dan diskonto

obligasi.

5. Menghitung beban

bunga obligasi.

6. Memahami perlakuan

biaya penerbitan

obligasi.

7. Menghitung dan

mengerjakan kasus

penarikan/pelunasan

obligasi.

9 Mid Semester

10-11 1. Mampu menjelaskan deskripsi

1. Bentuk perseroan. 2. Struktur modal

perseroan.


9 x 50 menit

1. Tes Tertulis

2. Tugas

1. Mahasiswa mampu

mendeskripsikan


ekuitas Perseroan Terbatas.

2. Mampu mendeskripsikan struktur modal Perseroan.

3. Mampu memahami dan mengerjakan akuntansi untuk penerbitan saham.

4. Dapat menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk saham preferen.

5. Memahami dan mengerjakan akuntansi untuk saham treasuri.

3. Penerbitan saham: a. Secara tunai. b. Secara lumpsum. c. Sebagai deviden.

4. Akuntansi saham preferen: a. Karakteristik

saham preferen. b. Saham preferen

non kumulatif dan non partisipasi.

c. Saham preferen kumulatif.

d. Saham prefern partisipasi.

e. Saham preferen kumulatif dan partisipasi.

5. Reakuisisi saham (saham treasuri): a. Metode nilai

nominal. b. Metode harga

perolehan.

b. Latihan Kelompok / Individu

bentuk perseroan

beserta struktur modal

perseroan.

2. Mahasiswa mampu

mengerjakan

penerbitan saham baik

secara tunai,

lumpsump, maupun

sebagai deviden.

3. Mahasiswa mampu

menghitung dan

menentukan preferensi

deviden pada saham

preferen baik yang

bersifat non kumulatif

dan non partisipasi,

saham preferen

kumlatif, saham

preferen partisipasi,

dan saham preferen

kumulatif dan

partisipasi.

4. Mahasiswa mampu

memahami akuntansi

saham treasuri baik

dengan metode nilai

nominal maupun

metode harga

perolehan.

12-13 1. Mampu menjelaskan

1. Definisi sekuritas dilutif.

a. Ceramah Bervarias

6 x 50 menit

1. Tes Tertulis

1. Mahasiswa mampu menjelaskan deskripsi

10%


definisi sekuritas dilutif.

2. Mampu mendeskripsikan jenis dan klasifikasi sekuritas dilutif.

3. Mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi sekuritas dilutif.

2. Klasifikasi sekuritas dilutif: a. Obligasi

konvertibel. b. Saham preferen

konvertibel. c. Warran. d. Stock option. e. Stock right

3. Akuntansi untuk tiap sekuritas dilutif.

i b. Latihan


sekuritas dilutif. 2. Mahasiswa mampu

membedakan klasifikasi sekuritas dilutif.

3. Mahasiswa mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk obligasi konvertibel.

4. Mahasiswa mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk saham preferen konvertibel.

5. Mahasiswa mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk warran.

6. Mahasiswa mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk stock option.

7. Mahasiswa mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk stock right.

14-15 1. Mampu menjelaskan definisi laba per saham.

2. Mampu menghitung laba per saham dalam struktur

1. Definisi laba per saham.

2. Struktur modal sederhana dan kompleks.

3. Rata-rata saham beredar.

4. Laba per saham


b. Latihan

6 x 50 menit

1. Tes Tertulis


1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan definisi laba per saham.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur modal sederhana dan struktur modal

10%


Daftar Referensi:

1. Donald E. Kieso, Jerry J. Weygandt, dan Terry D. Warfield. 2010. Intermediate Accounting. Edisi 12. Jakarta : Salemba Empat.

2. Warren, Accounting Intermediate. Jakarta : Salemba Empat.

3. Martani, Dwi, dkk. Akuntansi Keuangan Menengah Berbasis PSAK. 2012. Jakarta: Salemba Empat.

modal sederhana.

3. Mampu menghitung laba per saham dalam struktur modal kompleks.

4. Mampu menentukan rata-rata modal saham beredar.

5. Mampu menghitung laba per saham dasar.

6. Mampu menghitung laba per saham dilusian jika perseroan memiliki sekuritas dilutif.

dasar. 5. Laba per saham

dilusian jika perseroan memiliki: a. Obligasi

konvertibel. b. Saham preferen

konvertibel. c. Warran. d. Stock option.

kompleks. 3. Mahasiswa dapat

menentukan rata-rata saham beredar.

4. Mahasiswa dapat menghitung laba per saham dasar.

5. Mahasiswa dapat menghitung laba per saham dilusian jika perseroan memiliki obligasi konvertibel.

6. Mahasiswa dapat menghitung laba per saham dilusian jika perseroan memiliki saham preferen konvertibel.

7. Mahasiswa dapat menghitung laba per saham dilusian jika perseroan memiliki warran.

8. Mahasiswa dapat menghitung laba per saham dilusian jika perseroan memiliki stock option.




5. Thomas, Partono. 2013. Akuntansi Menengah. Semarang: Widya Karya.






Mengetahui,




Mata Kuliah : Akuntansi Koperasi Semest

er: 4

SKS: 3 (Tiga) Kode:

Program Studi :

Pendidikan Koperasi




Capaian Pembelajaran Matakuliah Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur akuntansi untuk elemen aset pada laporan posisi keuangan sebuah koperasi.

Deskripsi Matakuliah Penguasaan pengetahuan akuntansi untuk sisi aset pada laporan keuangan pada koperasi, yang meliputi: kas; piutang;

persediaan; investasi; dan aset tetap.

Minggu

ke

Kemampuan yang

diharapkan

Bahan Kajian Metode

Pembelajaran


(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1-2 1. Mampu mengerti dan memahami akuntansi kas kecil.

2. Mampu menghitung dan menyusun akuntansi kas kecil secara komprehensif baik metode imprest maupun metode fluktuasi.

1. Definisi Kas. 2. Ekuivalen Kas. 3. Definisi Kas Kecil. 4. Akuntansi Kas

Kecil: c. Metode Imprest d. Metode

Fluktuasi

a. Ceramah Bervariasi.

b. Latihan

6 x 50 menit a. Tes Tertulis b. Tugas

Kelompok / Individu

1. Mahasiswa mampu

mendeskripsikan

pengertian kas.

2. Mahasiswa mampu

memahami perbedaan

kas, kas kecil, dan

ekuivalen kas.

3. Mahasiswa mampu

mendeskripsikan dan

menyajikan kas kecil

dengan metode imprest

dan fluktuatif.

10%

3 1. Mampu memahami akuntansi untuk rekonsiliasi bank.

2. Mampu menyusun akuntansi rekonsiliasi bank.

1. Akuntansi Rekonsiliasi Bank.

2. Jurnal Penyesuaian Rekonsiliasi.


b. Latihan

3 x 50 menit a. Tes Tertulis b. Tugas

Kelompok / Individu

1. Mahasiswa mampu

memahami dan

menyusun rekonsiliasi

bank.

2. Mahasiswa mampu

membuat jurnal

5%


penyesuaian dari hasil

rekonsiliasi bank.

3. Mahasiswa mampu

menetapkan saldo kas

yang benar.

4-5 1. Mampu mendeskripsikan dan menjelaskan tentang piutang dagang.

2. Mampu mengerjakan piutang dagang dan penilaian piutang dagang.

1. Definisi Piutang Dagang.

2. Pengakuan Piutang Dagang: metode bersih dan metode bruto.

3. Penilaian Piutang Dagang: c. Metode

Penghapusan Langsung.

d. Metode Penyisihan.


b. Latihan

6 x 50 menit 1. Tes Tertulis 2. Tugas

Kelompok / Individu

1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan piutang dagang.

2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan mengerjakan pengakuan piutang dagang baik metode bersih dan metode bruto.

3. Mahasiswa mampu mengerjakan penilaian piutang dagang.

4. Mahasiswa mampu menghitung penghapusan piutang baik metode langsung maupun penyisihan.

5. Mahasiswa mampu membuat jurnal penentuan cadangan penyisihan piutang dan junal penghapusan piutang tak tertagih.

10%

6-7 1. Mampu menjelaskan

definisi wesel tagih,

dan dapat

membedakan wesel

berbunga dan tidak

berbunga.

2. Mampu mengerjakan

1. Deskripsi Wesel

Tagih

2. Wesel Berbunga dan

Wesel Tidak

Berbunga.

3. Penentuan Tanggal

Jatuh Tempo Wesel


b. Latihan


Kelompok / Individu

1. Mahasiswa mampu

menjelaskan definisi

wesel tagih.

2. Mahasiswa mampu

menjelaskan dan

membedakan wesel

tagih berbunga dan

10%


akuntansi untuk

pendiskontoan piutang

wesel tagih.

Tagih.

4. Pendiskontoan

Wesel Tagih.

tidak berbunga.

3. Mahasiswa dapat

menentukan tanggal

jatuh tempo wesel tagih

dengan berbagai variasi

soal.

4. Mahasiswa dapat

memahami dan


pendiskontoan wesel

berbunga/tidak

berbunga, dengan

kondisi pada saat jatuh

tempo pembeli tidak

dapat melunasi wesel.

5. Mahasiswa dapat

memahami dan


pendiskontoan wesel

berbunga/tidak

berbunga, dengan

kondisi pada saat jatuh

tempo pembeli dapat

melunasi wesel.

8 Mid Semester 10%

9-10 1. Mampu mendeskripsikan definisi persediaan dan kategori persediaan.

2. Mampu membedakan metode pencatatan persediaan fisik dan perpetual.

3. Dapat menjelaskan hak kepemilikan

1. Deskripsi Persediaan.

2. Klasifikasi Persediaan.

3. Metode Pencatatan Fisik dan Perpetual.

4. Masalah-Masalah Kepemilikan Persediaan: a. Barang dalam


b. Latihan


Kelompok / Individu

1. Mahasiswa mampu

mendeskripsikan dan

menyajikan definisi

persediaan dan

klasifikasi Persediaan.

2. Mahasiswa mampu

membedakan

pencatatan persediaan

10%


persediaan. 4. Mampu menjelaskan

dan memahami metode penentuan harga pokok persediaan.

5. Mampu menghitung dan menentukan harga pokok penjualan dan laba kotor dengan menggunakan berbagai metode penentuan harga pokok persediaan.

perjalanan. b. Barang yang

dipisahkan. c. Barang

konsinyasi. d. Penjualan

angsuran. 5. Metode Penentuan

Harga Pokok Persediaan: a. FIFO b. LIFO c. Rata-rata

dengan metode fisik

dan metode perpetual.

3. Mahasiswa mampu

menetapkan hak

kepemilikan persediaan

untuk masalah-masalah

khusus seperti barang

dalam perjalanan,

barang yang dibatasi,

barang konsinyasi, dan

penjualan angsuran.

4. Mahasiswa mampu

menghitung dan

menetapkan saldo


menggunakan metode




rata-rata bergerak

(perpetual).

5. Mahasiswa dapat

menghitung dan

menentukan harga

pokok penjualan dan

laba kotor dengan

menggunakan metode


FIFO, LIFO, dan rata-

rata.

11-12 1. Mampu menjelaskan deskripsi investasi.

2. Mampu menghitung dan mengerjakan

1. Deskripsi investasi. 2. Investasi dalam

obligasi. 3. Investasi dalam


b. Latihan


Kelompok / Individu

1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan definisi investasi.

2. Mahasiswa mampu

10%


akuntansi untuk investasi dalam obligasi

3. Mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk investasi dalam saham

saham. menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk investasi dalam obligasi.

3. Mahasiswa mampu menghitung dan mengerjakan akuntansi untuk investasi dalam saham.

13-14 1. Mampu mendeskripsikan aset tetap.

2. Mampu menjelaskan syarat pengakuan sebagai aset tetap.

3. Mampu menjelaskan pengukuran awal aset tetap.

4. Mampu menghitung akuntansi perolehan aset tetap.

1. Definisi aset tetap. 2. Syarat sebagai aset

tetap. 3. Penentuan biaya

perolehan aset tetap. 4. Akuntansi perolehan

aset tetap: a. Dibeli dengan

kas. b. Dibeli dengan

lumpsump. c. Dibeli dengan

angsuran. d. Dibeli dengan

mengeluarkan saham.

e. Ditukar dengan aset tetap yang lain.

f. Membuat sendiri.


b. Latihan


Kelompok / Individu

1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi aset tetap.

2. Mahasiswa dapat memahami secara komprehensif syarat sebuat aset dikategorikan sebagai aset tetap.

3. Mahasiswa dapat menetapkan unsur biaya perolehan aset tetap dan dapat menghitung biaya perolehan aset tetap.

4. Mahasiswa dapat menghitung dan mengerjakan akuntansi perolehan aset tetap jika dibeli dengan kas, lumpsump.

5. Mahasiswa dapat menghitung bunga angsuran dan menjurnal pembelian aset tetap dengan cara angsuran.

6. Mahasiswa dapat menghitung dan menetapkan pengakuan aset tetap yang dibeli dengan menerbitkan

10%


saham. 7. Mahasiswa dapat

menghitung dan menyajikan pengakuan aset tetap yang ditukar dengan aset tetap yang lain apabila ada substansi komersial dan apabila tidak ada substansi komersial.

8. Mahasiswa dapat memahami akuntansi aset tetap yang dibuat sendiri oleh perusahaan.

15 1. Mampu mendeskripsikan penyusutan aset tetap.

2. Mampu menjelaskan unsur penyusutan aset tetap.

3. Mampu mengerjakan dan menghitung beban penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan berbagai metode penyusutan.

4. Mampu mengerjakan akuntansi pelepasan aset tetap.

1. Definisi penyusutan aset tetap.

2. Unsur penyusutan aset tetap.

3. Metode penyusutan aset tetap: a. Metode garis

lurus. b. Metode saldo

menurun. c. Metode jumlah

angka tahun. 4. Pelepasan aset tetap.


b. Latihan


Kelompok / Individu

1. Mahasiswa mampu menjelaskan deskripsi penyusutan aset tetap.

2. Mahasiswa mampu memahami unsur dalam penyusutan aset tetap.

3. Mahasiswa dapat menghitung dan menentukan beban penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan menggunakan metode penyusutan garis lurus, metode saldo menurun, dan metode jumlah angka tahun.

4. Mahasiswa dapat menghitung dan menetapkan laba rugi pelepasan aset tetap.

5. Mahasiswa dapat menyusun jurnal pelepasan aset tetap dengan berbagai variasi

5%


Daftar Referensi:

1. Rudianto. Akuntansi Koperasi. 2010. Jakarta: Erlangga.

2. Donald E. Kieso, Jerry J. Weygandt, dan Terry D. Warfield. 2010. Intermediate Accounting. Edisi 12. Jakarta : Salemba

Empat.

3. Warren, Accounting Intermediate. Jakarta : Salemba Empat







Mengetahui,


(Dr. Ade Rustiana, M.Si) (Ratieh Widhiastuti, S.Pd., M.Si.)

soal.




Mata Kuliah :

Aplikasi Akuntansi Keuangan

Semester: 3 SKS: 2 (Dua) Kode:

Program Studi :





Capaian Pembelajaran Matakuliah Mampu mengaplikasikan konsep dasar ilmu akuntansi keuangan meliputi persamaan dasar akuntansi dan siklus akuntansi secara

komprehensif untuk perusahaan jasa dan perusahaan dagang.

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini merupakan aplikasi dari materi yang terdapat dalam mata kuliah Pengantar Akuntansi, yang telah diperoleh

mahasiswa pada semester I. Mengaplikasikan konsep dasar ilmu akuntansi keuangan meliputi persamaan dasar akuntansi dan

siklus akuntansi secara komprehensif untuk perusahaan jasa dan perusahaan dagang

Minggu

ke

Kemampuan yang

diharapkan


(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Menyusun Persamaan Akuntansi

1. Latihan soal persamaan akuntansi

2. Persamaan akuntansi usaha perseorangan

3. Laporangan keuangan sederhana usaha perseorangan.

Latihan Individu 2 x 50 menit

a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

c. Kerapian

d. Kecepatan

e. Ketepatan

f. Lembar kerja

1. Mampu mengerjakan soal latihan persamaan akuntansi dengan teliti dan cermat.

2. Mampu melengkapi persamaan dasar akuntansi untuk usaha perseorangan dengan tepat.

3. Mampu menyusun

laporan keuangan

sederhana untuk usaha

perseorangan dengan

penuh tanggung

5%


jawab.

2 Mampu mencatat transaksi untuk Akuntansi Perusahaan Jasa “Studio Foto 100”

1. Daftar saldo awal bulan 2. Jurnal transaksi 3. Posting jurnal ke buku

besar 4. Daftar saldo yang

belum disesuaikan


a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

c. Kerapian

d. Kecepatan

e. Ketepatan

f. Lembar kerja

1. Mampu menyusun neraca saldo awal dengan tepat.

2. Dengan teliti mampu mencatat transaksi ke dalam jurnal.

3. Dengan cermat dan sabar memposting catatan dalam jurnal ke dalam buku besar.

4. Mampu menyusun

neraca saldo sebelum

penyesuaian dengan

tepat.

3 Mampu menyesuaikan data untuk Perusahaan Jasa “Studio Foto 100”

1. Jurnal penyesuaian 2. Posting jurnal

penyesuaian ke buku besar

3. Daftar saldo yang telah disesuaikan

4. Kertas kerja 10 kolom


a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

c. Kerapian

d. Kecepatan

e. Ketepatan

f. Lembar kerja

1. Dengan penuh tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data penyesuaian yang telah disiapkan.

2. Memposting jurnal penyesuaian yang telah disusun ke buku besar dengan teliti.

3. Mampu menyusun neraca saldo setelah disesuaikan dengan tepat.

4. Dengan penuh kesabaran dan rasa tanggungjawab mampu menyusun kertas kerja 10 kolom.

5%

4 Mampu menyusun laporan keuangan untuk Perusahaan Jasa “Studi Foto 100”

1. Laporan keuangan 2. Jurnal penutup 3. Posting jurnal penutup

ke buku besar


a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

1. Mampu menyusun laporan laba rugi, laporan perubahan ekuitas, dan laporan

5%


4. Daftar saldo penutup 5. Jurnal pembalik

c. Kerapian

d. Kecepatan

e. Ketepatan

f. Lembar kerja

posisi keuangan dengan mandiri.

2. Dengan tepat mampu menyusun jurnal penutup.

3. Dengan cermat memposting jurnal penutup ke buku besar.

4. Mampu menyusun daftar saldo penutup dengan cepat.

5. Mampu menyusun

jurnal pembalik

dengan tepat.

5 Mampu mencatat

transaksi PT Waserba

81 dengan

menggunakan metode

perpetual.

1. Jurnal transaksi 2. Posting jurnal ke buku


belum disesuaikan


a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

c. Kerapian

d. Kecepatan

e. Ketepatan

f. Lembar kerja

1. Dengan teliti mencatat transaksi PT Waserba 81 ke dalam jurnal umum dengan menggunakan metode perpetual.

2. Mampu memposting jurnal umum ke dalam buku besar dengan tepat.

3. Mampu membuat daftar saldo yang belum disesuaikan dengan penuh semangat.

6 Mampu mencatat

transaksi PT Waserba

81 dengan

menggunakan metode

periodik.

1. Jurnal transaksi 2. Posting jurnal ke buku


belum disesuaikan


a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

c. Kerapian

d. Kecepatan

1. Dengan teliti mencatat transaksi PT Waserba 81 ke dalam jurnal umum dengan menggunakan metode periodik.

2. Mampu memposting jurnal umum ke dalam


e. Ketepatan

f. Lembar kerja

buku besar dengan tepat.

3. Mampu membuat daftar saldo yang belum disesuaikan dengan penuh semangat.

7-8 Mampu menyesuaiakan

data PT Waserba 81 –

Metode Perpetual



3. Daftar saldo yang sudah disesuaikan



a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

c. Kerapian

d. Kecepatan

e. Ketepatan

f. Lembar kerja

1. Dari kasus PT Waserba 81 metode perpetual, mahasiswa dituntut untuk penuh tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data penyesuaian yang telah disiapkan.

2. Memposting dengan jurnal penyesuaian yang telah disusun ke buku besar dengan teliti.



10%

9 Mid Semester 10%

10-11 Mampu menyesuaiakan

data PT Waserba 81 –

Metode Periodik



3. Daftar saldo yang sudah disesuaikan



a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

c. Kerapian

d. Kecepa

1. Dari kasus PT Waserba 81 metode periodik, mahasiswa dituntut untuk penuh tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data

10%


tan e. Ketepat

an f. Lembar

kerja

penyesuaian yang telah disiapkan.




12 Mampu menyusun

laporan keuangan PT

Waserba 81


ke buku besar 4. Daftar saldo penutup


a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

c. Kerapian

d. Kecepatan

e. Ketepatan

f. Lembar kerja

1. Mampu menyusun laporan laba rugi, laporan perubahan ekuitas, dan laporan posisi keuangan dengan mandiri.




5. Mampu menyusun jurnal pembalik dengan tepat.

5%

13 Mampu mencatat

transaksi Perusahaan

Dagang PT Kudapan

1. Jurnal dan buku besar pembantu

2. Posting jurnal ke buku besar


a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

1. Mampu mencatat transaksi PT Kudapan Istimewa ke dalam jurnal dan buku besar

5%


Istimewa 3. Daftar saldo sebelum disesuaikan

c. Kerapian

d. Kecepatan

e. Ketepatan

f. Lembar kerja

pembantu dengan cermat.

2. Dengan penuh kesabaran memposting catatan dalam jurnal ke dalam buku besar.

3. Mampu menyusun daftar saldo sebelum disesuaikan dengan rapi.

14 Mampu menyesuaikan

data Perusahaan Dagang

PT Kudapan Istimewa



3. Daftar saldo setelah penyesuaian

4. Kertas kerja 10 kolom 5. Daftar piutang dagang

dan utang dagang


a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

c. Kerapian

d. Kecepatan

e. Ketepatan

f. Lembar kerja

1. Mahasiswa dituntut untuk penuh tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data penyesuaian yang telah disiapkan.




5. Dengan rapi menyusun daftar saldo piutang dagang dan utang dagang.

5%

15 Mampu menyusun

laporan keuangan

Perusahaan Dagang PT


ke buku besar


a. Tes Tertulis

b. Keaktifan

1. Mampu menyusun laporan laba rugi, laporan perubahan ekuitas, dan laporan

5%


Daftar Referensi:

A. Monalisa, S., Praktikum Pengantar Akuntansi 1Edisi 4. Jakarta : Salemba Empat


1. Tugas Terstruktur, penilaian: Portofolio, Lembar Kerja.


Mengetahui,



Kudapan Istimewa 4. Daftar saldo penutup c. Kerapian

d. Kecepatan

e. Ketepatan

f. Lembar kerja

posisi keuangan dengan mandiri.




5. Mampu menyusun jurnal pembalik dengan tepat.



Mata Kuliah :

Perpajakan

Semester: 5 SKS: 2 (Dua) Kode:

Program Studi :





Capaian Pembelajaran Matakuliah Mampu mengerti dan memahami perpajakan yang ada di Indonesia.

Deskripsi Matakuliah Penguasaan pengetahuan asas, dasar hukum, ketentuan perpajakan serta keterampilan, kejujuran dan kedisplinan dalam

menghitung dan menyampaikan PPh, PBB, BPHTB, Bea Materai.

Minggu

ke

Kemampuan yang

diharapkan

Bahan Kajian Metode

Pembelajaran


(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1-2 Mampu menjelaskan sejarak praktik perpajakan di Indonesia.

1. Praktek Perpajakan di Indonesia dari Jaman Ke Jaman.

2. Fenomena Sikap Masyarakat. 3. Kesadaran Membayar Pajak.

Ceramah dan Diskusi

2 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan praktik perpajakan di Indonesia dari jaman ke jaman.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan fenomena sikap masyarakat terhadap pajak.

3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan kesadaran membayar pajak.

10%

2 Mengetahui dan

memahami institusi

Perpajakan

1. Struktur Departemen Keuangan

2. Struktur Anggaran Pendapatan Dan Belanja Negara

3. Direktorat Pajak

Ceramah dan Diskusi

2 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa mengetahui dan memahami struktur Departemen Keuangan

2. Mahasiswa mengetahui dan memahami struktur Anggaran dan Pendapatan Belaja Negara

3. Mahasiswa mengetahui dan memahami struktur Direktorat Pajak

5%


3 Memahami Pajak

Pusat dan Pajak

Daerah

1. Pajak Pusat (Negara) 2. Pajak yang di pungut dari

pemerintah daerah 3. Pajak langsung dan tidak

langsung 4. Pembagian pajak menurut

sifatnya 5. Tarif pajak daerah 6. Retribusi pajak 7. Pedoman alokasi biaya

pemungutan pajak daerah

Ceramah dan Diskusi

2 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa mengerti dan memahami konsep Pajak Pusat dan Pajak Daerah

2. Mahasiswa mengerti dan memahami konsep pajak yang dipungut oleh pemerintah daerah

3. Mahasiswa mengerti dan memahami konsep Pajak langsung dan tidak langsung

4. Mahasiswa mengerti dan memahami konsep Pajak menurut sifatnya

5. Mahasiswa mengerti dan memahami konsep tarif pajak

6. Mahasiswa mengerti dan memahami konsep Retribusi pajak

7. Mahasiswa mengerti dan memahami konsep pedoman alokasi Biaya Pemungutan Pajak Daerah

5%

4 Mengerti dan

Memahami

Ketentuan Umum

dan Tata Cara

Perpajakan

1. Pengertian Umum Perpajakan 2. Tahun Pajak 3. Nomor Pokok Wajib Pajak

(NPWP) 4. Nomor Pengukuhan

Pengusaha Kena Pajak (NPPKP)

5. Surat Pemberitahunan (SPT)

Ceramah dan Diskusi

2 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa memahami Pengertian Umum Perpajakan

2. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tahun Pajak

3. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP)

4. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Nomor Pokok Pengusaha Kena Pajak (NPPKP)

5. Mahasiswa mengerti dan

5%


memahami Konsep Surat Pemberitahuan (SPT)

5 Mengerti dan

Memahami

Ketentuan Umum

dan Tata Cara

Perpajakan

1. Surat Setoran Pajak (SPP) dan Pembayaran Pajak

2. Surat Ketetapan Pajak 3. Surat Ketetapam Pajak

Kurang Bayar (SKPKB) 4. Surat Ketetapan Pajak

Kurang Bayar Tambahan 5. Surat Ketetapan Pajak Lebih

Besar 6. Surat Ketetapan Pajak Nihil

(SKPN) 7. Surat Tagihan Pajak (SPT) 8. Keberatan dan Banding

Ceramah dan Diskusi

2 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Setoran Pajak (SPP) dan Pembayaran Pajak

2. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak

3. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapam Pajak Kurang Bayar (SKPKB)

4. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak Kurang Bayar Tambahan

5. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak Lebih Besar

6. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak Nihil (SKPN)

7. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Tagihan Pajak (SPT)

8. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Keberatan dan Banding

5%

6 Mengerti dan

Memahami

Ketentuan Umum

dan Tata Cara

Perpajakan

1. Daluarsa Penagihan Pajak 2. Pemeriksaan 3. Penyidikan 4. Kewajiban dan Hak Wajib

Pajak 5. Sanksi Perpajakan 6. Sanksi Pidana 7. Sanksi Administrasi

Ceramah dan Diskusi

2 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Daluarsa Penagihan Pajak

2. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Pemeriksaan

3. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep

5%


Penyidikan 4. Mahasiswa mengerti dan

memahami Konsep Kewajiban dan Hak Wajib Pajak

5. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sanksi Perpajakan

6. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sanksi Pidana

7. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sanksi Administrasi

7-8 Mengerti dan

Memahami, Mampu

Menghitung Pajak

Penghasilan

1. Objek Pajak Penghasilan 2. Menghitung Penghasilan

Kena Pajak 3. Tarif Pajak 4. Menghitung Pajak

Ceramah dan Diskusi

4 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek Pajak Penghasilan

2. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Menghitung Penghasilan Kena Pajak

3. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tarif Pajak

4. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Menghitung Pajak

10%

9 Mid Semester 10%

10-11 Memahami dan

Mampu menghitung

Pajak Bumi dan

Bangunan (PBB)

1. Bumi dan Bangunan 2. Surat Pemberitahuan Pajak

Terutang dan Tata Cara Pembayaran Pajak Bumi dan Bangunan

3. Objek dan Subjek PBB 4. Tata Cara Pelaksanaan

Pemungutan Pajak 5. Keberatan dan Banding

Ceramah dan Diskusi

4 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Bumi dan Bangunan

2. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Pemberitahuan Pajak Terutang dan Tata Cara Pembayaran Pajak Bumi dan Bangunan

3. Mahasiswa mengerti dan

10%


memahami Konsep Objek dan Subjek PBB

4. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tata Cara Pelaksanaan Pemungutan Pajak

5. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Keberatan dan Banding

12-13 Memahami dan

mampu menghitung

Pajak Pertambahan

Nilai / PPN dan

Pajak Penjualan atas

Baragn Mewah /

PPN-BM

1. Pengertian PPn 2. Objek PPn dan PPn-BM 3. Istilah-istilah dalam PPh dan

PPn-BM 4. Sistem Kerja PPn dan PPn-

BM serta Mekanisme Kredit Pajak

Ceramah dan Diskusi

4 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Pengertian PPn

2. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek PPn dan PPn-BM

3. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Istilah-istilah dalam PPh dan PPn-BM

4. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sistem Kerja PPn dan PPn-BM serta Mekanisme Kredit Pajak

10%

14 Memahami dan

mampu menghitung

Pajak Pertambahan

Nilai / PPN dan

Pajak Penjualan atas

Baragn Mewah /

PPN-BM

1. Faktur Pajak 2. Penyerahan Kepada

Pemungut Pajak 3. SPT Masa PPN 4. Bagaimana Menghitung PPN

Ceramah dan Diskusi

2 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Faktur Pajak

2. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Penyerahan Kepada Pemungut Pajak

3. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep SPT Masa PPN

4. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Bagaimana Menghitung PPN

5%


Daftar Referensi:

1. Suryarini, Trisni dan Tarsis Tarmudji. 2011. Pajak Di Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu. 2. Suryarini, Trisni dan Tarsis Tarmudji. 2007. Praktek Perpajakan. Semarang: Unnes Press. 3. UU KUP No. 28 Tahun 2007 4. UU PPh No. 36 Tahun 2008 5. Perdirjen Pajak No. 31 Tahun 2009





Mengetahui,



15 Mengerti dan

Memahami Badan

Penyelesaian

Sengketa Pajak

(BPSP)

1. Fungsi Banding 2. Jenis Sengketa Pajak yang

Dapat Diselesaikan Melalui BPSP

3. Banding 4. Gugatan 5. Persidangan dalam BPSP

Ceramah dan Diskusi

2 x 50 menit

Tes Tertulis 1. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Fungsi Banding

2. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Jenis Sengketa Pajak yang Dapat Diselesaikan Melalui BPSP

3. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Banding

4. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Gugatan

5. Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Persidangan dalam BPSP

5%



Mata Kuliah : Studi Kelayakan Bisnis

Semester: IV sks: 2 Kode:

Program Studi : Pendidikan Ekonomi Akuntansi

Dosen Pengampu/ Penanggungjawab: Ita Nuryana, S.Pd., M.Pd

Capaian Pembelajaran Lulusan a. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

b. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan c. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial

budaya yang berkembang di masyarakat.

Capaian Pembelajaran Mata kuliah

Mampu menguasai berfikir secara inovatif dan kreatif serta mampu menciptakan peluang bisnis

Deskripsi Mata kuliah Penguasaan pengetahuan mengembangkan dan membawa visi ke dalam kehidupan berupa ide inofatif, peluang, serta cara yang lebih baik dalam menjalankan sesuatu bisnis

Mingguke




1 2 3 4 5 6 7 8 1-2 Mengenal dan

menguasai wawasan wirausaha dan dunia usaha

a. Pengertian Studi Kelayakan Bisnis,

b. Kegagalan Usaha Kecil,

c. Fungsi dan Manfaat SKB, Berbagai Peluang Bisnis di Indonesia,

d. Contoh Pengusaha Sukses di Indonesia

e. Mendeskripsikan Peranan Pemerintah dalam Pengembangan Usaha

f. Menjelaskan Pengertian Studi

Ceramah Interaktif, Diskusi kecil

2x100 menit

Jenis Tes tertulis dan tugas kelompok

a. Menjelaskan wirausaha dan dunia usaha

b. Menjelaskan kesuksesan dan kegagalan usaha

c. Mendeskripsikan peranan pemerintah dalam pengembangan usaha

d. Menjelaskan pengertian studi kelayakan bisnis

e. Menjelaskan fungsi, peranan dan manfaat studi kelayakan

10%


Kelayakan Bisnis g. Menjelaskan Fungsi,

Peranan dan Manfaat Studi Kelayakan Bisnis

h. Menerangkan Berbagai Peluang Bisnis di Indonesia

bisnis f. Menerangkan

berbagai peluang bisnis di indonesia

3-4 Memahami Aspek Pasar dan Pemasaran

a. Bentuk pasar, b. Manajemen

Pemasaran, c. Segmentasi – Target

dan Positioning (STP),

d. Bauran Pemasaran (Marketing Mix),

e. Sikap Perilaku dan Kepuasan Konsumen,

f. Peluang Pasar dan Proyeksi Penjualan Proyeksi Permintaan dan Penawaran,

g. Strategi Pemasaran


2x100 menit


a. Menjelaskan Bentuk pasar

b. Menerangkan Manajemen Pemasaran

c. Membagi dan Menempatkan Segmentasi – Target dan Positioning (STP)

d. Menggunakan Strategi Bauran Pemasaran (Marketing Mix)

e. Menganalisa Sikap Perilaku dan Kepuasan Konsumen

f. Menganalisa Proyeksi Permintaan dan Penawaran

g. Menganalisa Peluang Pasar dan Proyeksi Penjualan

10%

5-6 Memahami Aspek Organisasi dan Manajemen

a. Identitas Proyek/Bisnis (Nama, Bentuk


2x100 menit

Jenis Tes tertulis dan tugas

a. Menjelaskan Identitas Proyek/Bisnis

10%


Badan Usaha, Pelaksana, Pemilik, Proponen dll), Legalitas Proyek/Bisnis (Badan Hukum, NPWP, SIUP dll )

b. Pengorganisasian (termasuk struktur, tugas dan wewenang)

c. Perencanaan SDM(jumlah tenaga yang dibutuhkan, persyaratan/kualifikasi

d. rekrutmen dan seleksi, kompensasi, keselamatan dan kesehatan kerja, pelatihan dll),

e. Analisa Pekerjaan f. Perencanaan

kegiatan dan Penjadwalan Kegiatan

kelompok (Nama, Bentuk Badan Usaha, Pelaksana, Pemilik, Proponen dll)

b. Mengetahui proses Legalitas Proyek/Bisnis (Badan Hukum, NPWP, SIUP dll )

c. Membentuk Pengorganisasian (termasuk struktur, tugas dan wewenang)

d. Menganalisa Pekerjaan

e. Merencanakan SDM(jumlah tenaga yang dibutuhkan, persyaratan/kualifika si, rekrutmen dan seleksi, kompensasi, keselamatan dan kesehatan kerja, pelatihan dll)

f. Menyusun Perencanaan kegiatan dan Penjadwalan Kegiatan

7 Memahami Aspek Teknik dan Produksi

a. Proses yang menyangkut tipe proses, pemilihan teknologi, analisa

Ceramah Interaktif, Diskusi & Latihan kasus

2x100 menit


a. Menjelaskan pengertian Produk

b. Membuat rencana Proses produksi

5%


aliran proses, penentuan lokasi fasilitas dan layout fasilitas.

b. Kapasitas mencakup pengembangan rencana kapasitas jangka pendek, menengah dan jangka panjang, kemudian tentang peramalan, perencanaan fasilitas, penjadwalan , dan pengawasan.

c. Persediaan menangani masalah logistik mulai bahan mentah, bahan setengah jadi sampai produk akhir.

d. Tenaga kerja menyangkut masalah tenaga kerja yang berkaitan dengan masalah produksi..

c. Melaksanakan Perencanaan plant site

d. Menganalisa kebutuhan Mesin dan peralatan

e. Membuat Lokasi perencanaan

f. Membuat Rencana lay out

g. Memilih Bangunan dan fasilitas

h. Menganalisa dan menentukan Bahan baku dan bahan penunjang

i. Merencanakan Ketersediaan/penggu naan berbagai fasilitas

j. Membuat rencana Pembuangan limbah/amdal

k. Menganalisa Ongkos produksi

l. Menentukan Persyaratan tenaga Membuat jadwal pengoperasian

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

5%

9-10 Menjelaskan Aspek Perpajakan

a. Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP)

b. Surat Pemberitahuan

Ceramah Interaktif, Diskusi

2x100 Menit


a. Menjelaskan Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP)

b. Menjelaskan Surat

10%


(SPT) c. Surat Ketetapan

Pajak (SKP) d. Jenis – Jenis Pajak

dalam Bisnis

Pemberitahuan (SPT)

c. Memilih Jenis – Jenis Pajak dalam Bisnis

11-13 Menjelaskan Aspek Keuangan

a. Kebutuhan Dana dan Sumbernya,

b. Menentukan Alokasi dana (untuk Investasi atau aset tetap, dana operasional (working capital),

c. Kas, biaya – biaya operasional lainnya )

d. Analisa Biaya Modal

e. Asumsi – asumsi yang digunakan dalam membuat proyeksi perhitungan keuangan

f. Proyeksi Laporan Keuangan (Laporan Rugi/Laba, Laporan Arus Kas, Laporan Neraca, Internal Rate of Return)

g. Analisa Keuangan (minimal Pay Back Period, NPV, Profitabilitas)

Ceramah Interaktif, Diskusi

3x100 menit


a. Menjelaskan Kebutuhan Dana dan Sumbernya

b. Menganalisa Faktor – faktor yang perlu dipertimbangkan dlm mencari dana:Alokasi dana ( untuk Investasi atau aset tetap, dana operasional (working capital) Kas, biaya – biaya operasional lainnya )

c. Menganalisa Biaya Modal

d. Menyusun Asumsi – asumsi yang digunakan dalam membuat perhitungan keuangan.

e. Membuat Proyeksi Laporan Keuangan (Laporan Rugi/Laba, Laporan Arus Kas, Laporan Neraca, Internal

10%


Rate of Return) f. Membuat Analisa

Keuangan (Investasi)(minimalnya Pay Back Period, NPV, Profitabilitas)

14-15 Penentuan Standar Keberhasilan Proyek, Prosedur Evaluasi Proposal SKB, Kriteria – Kriteria SKB pada berbagai Instansi Keuangan.

a. Bentuk–bentuk organisasi

b. Analisis kajian pustaka tetang pengetian staff

c. Macam-macam bentuk bagan organisasi

Ceramah Interaktif, Diskusi, presentasi

2x100 menit


Menjelaskan Indikator Kelayakan Usaha berdasarkan Aspek

10%

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

20%



Mata Kuliah : SIA Semester: V sks: 2 Kode:

Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Lyna Latifah, S.Pd, S.E, M.Si

Capaian Pembelajaran Lulusan Membekali mahasiswa dengan ketrampilan untuk mampu menghasilkan informasi akuntansi yang bermanfaat bagi pemakai

informasi, melalui pengolahan informasi akuntansi, perancangan informasi akuntansi, dan perancangan sistem pengolahan

informasi serta berbagai unsur pengendalian intern.

Capaian Pembelajaran Matakuliah 1. Menjelaskan Sistem Informasi Akuntansi

2. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar formulir

3. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar jurnal, buku besar dan buku pembantu

4. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar sistem penjualan kredit

5. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar sistem akuntansi piutang

6. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar sistem akuntansi pembelian

7. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar sistem akuntansi utang 8. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar sistem penggajian dan pengupahan

9. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar sistem akuntansi biaya

10. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar sistem akuntansi penerimaan kas

11. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar sistem akuntansi pengeluaran kas

12. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar sistem akuntansi persediaan

13. Menjelaskan dan mengaplikasikan konsep dasar sistem akuntansi aktiva tetap

Deskripsi Matakuliah Mata Kuliah Sistem Informasi Akuntansi mempelajari mengenai perkembangan teknologi informasi yang diaplikasikan

kedalam ranah akuntansi untuk membantu dalam proses berbagai macam siklus akuntansi. Setelah mengikuti mata kuliah ini

mahasiswa dapat merekayasa secara konseptual sebuah sistem informasi akuntansi perusahaan sesuai dengan tujuan dan

karakteristiknya.

Ming

gu ke

Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot


1 2 3 4 5 6 7 8

1. Menjelaskan konsep dasar sistem informasi akuntansi

Tinjauan Menyeluruh Sistem Informasi Akuntansi

Ceramah, Diskusi dan

Penugasan

2x50

menit

Test 1. Dapat Memahami komponen dasar sistem informasi akuntansi 2. Dapat memahami lingkungan pengendalian intern yang merupakan komponen penentu efektifitas penerapan sistem informasi akuntansi dalam suatu organisasi 3. Dapat memahami pula prosedur-prosedur standar yang ada dalam masing-masing sub sistem dari sistem informasi akuntansi.

5%

2. Mendiskusikan proses perancangan konsep system dan aktivitas yang terlibat didalamnya dan perancangan fisik dan aktivitas yang terlibat didalamnya

metodologi pengembangan SIA

Ceramah, Problem

Based Learning

2x50

menit

Test 1. Menjelaskan tahap diklus penyusunan sistem 2. Menjelaskan berbagai jenis analisis studi kelayakan, dan menghitung kelayakan ekonomi 3. Menjelaskan mengapa perubahan system memicu

5%


reaksi perilaku karyawan dan bagaimana meminimkan efek reaksi tersebut 4. Mendiskusikan proses perancangan konsep system dan aktivitas yang terlibat didalamnya 5. Mendiskusikan proses perancangan fisik dan aktivitas yang terlibat didalamnya 6. Mendiskusikan proses implementasi dankonvensi dan aktivitas yang terlibat didlamnya 7. Mendiskusikan proses pemeliharaandanoperasi system dan aktivitas yang terlibat di dalamnya

3. Menganalisis penerapan e business dalam suatu perusahaan

Pengantar-e-business

Ceramah, diskusi,

penugasan

2x50

menit

Test 1. Mampu Mengetahui arti penting dan keuntungan dari perdagangan elektronik

2. Dapat Mengetahui peranan yang dimainkan oleh sistem interorganisasio

5%


nal, internet dan www dalam perdagangan elektronik

3. Dapat

Mengetahui

faktor-faktor

yang

mempengaruhi

penerapan

sistem

interorganisasio

nal

4. Menjelaskan cara memperolaeh dan cara memasukkan data, penyimpanan dan pemeliharaan file

Siklus Pengolahan Data (Manual maupun Komputer)

Ceramah, Diskusi,

Penugasan

2x50

menit

Test 1. Mampu menguraikan dan memberikan contoh tentang aktivitas dasar yang terjadi pada pengolahan data 2. Mampu menjelaskan cara memperolaeh dan cara memasukkan data 3. Mampu menjelaskan konsep dasar penyimpanan data 4. Mampu menjelaskan cara pemeliharaan file 5. Menjelaskan cara mengorganisasi dan menyajikan data untuk membantu pengguna

5%


5. Menjelaskan konsep dan desain database,serta model data

Database Relasional, Pembuatan Model Data dan Desain Database

Ceramah, Diskusi,

Penugasan

2x50

menit

Test 1. Mampu menjelaskan pengertian system data base 2. Mampu menjelaskan pengertian system manajemen database 3. Mampu menjelaskan fungsi dan komponen database 4. Menjelaskan cara kerja system database relasional 5. Mampu Menggunakan bahasa query untuk memperoleh informasi dari database relasional 6. Mampu Mendiskusikan efek potensial system database pada akuntansi dan pelaporan keuangan

5%

6. Mendeskripsikan kembali tehnik-tehnik dokumentasi yang digunakan dalam pengembangan sistem

Pengembangan sistem dan Tehnik Dokumentasi

Ceramah, Diskusi,

Penugasan

2x50

menit

Test 1. Mampu membuat dan memanfaatkan diagram arus data untuk memahami, mengevaluasi dan merancang system informasi 2. Mampu membuat dan memanfaatkan

5%


bagan alir untuk memahami, mengevaluasi dan merancang system informaasi 3. Mampu memahami cara menggunakan beragai macam alat dokumentasi

7. Menjelaskan konsep pengendalian sistem informasi akuntansi

Pengendalian (Sistem Control) dan SIA

Ceramah, Diskusi,

Penugasa n

2x50

menit

Test 1. Mampu mendiskripsikan ancaman SIA 2. Mampu menjelaskan konsep dasar pengendalian seperti yang diaplikasikan dalam organisasi 3. Mendiskripsikan elemen utama dalam lingkungan pengendaliandidalam organisasi 4. Mampu mendiskripsikan kebijakan danprosedur pengendalian yang umumdipergunakan dalam bisnis 5. Mengevaluasi system pengendalian internal akuntansi, mengidentifikasi kekurangannya serta menyarankan modifikasi untuk

5%


mengatasi kekurangan 6. Melaksanakan analisis biaya manfaat untuk ancaman, exposure dan resiko

8. UJIAN TENGAH SEMESTER 10%

9. Menjelaskan pengendalian sistem informasi akuntansi berbasis komputer

Pengendalian Sistem Informasi Berbasis Komputer

Ceramah, Project Based

Learning

2x50

menit

Test 1.Mampu mendiskripsikan kebijakan danprosedur pengendalian yang umumdipergunakan dalam bisnis 2. Mengevaluasi system pengendalian internal akuntansi, mengidentifikasi kekurangannya serta menyarankan modifikasi untuk mengatasi kekurangan 3. Melaksanakan analisis biaya manfaat untuk ancaman, exposure dan resiko

5%

10. Mengidentifikasi jenis-jenis penipuan dan pengamanan komputer

Penipuan dan pengamanan komputer ( Data security and integrity)


Learning

2x50

menit

Test 1. Memahami

keamanan

informasi dan

tujuan utama

keamanan

2. Melihat

5%


hubungan antara

ancaman, resiko

dan pengendalian

3. Membuat

kebijakan

keamananinform

asi dancara

pengendalian

serta tindakan

yang harus

diambil

11. Mengembangkan secara konseptual desain siklus pendapatan suatu perusahaan

Siklus pendapatan (Revenue Cycle Aplication)


Learning

2x50

menit

test 1. Mampu menjelaskan aktivitas bisnis dan kegiatan pengolahan data yang dilaksanakan dalam siklus pendapatan 2. Mampu mengukur pengaruh perkembangan teknologi informasi terhadap kinerja aktivitas siklus pendapatan 3. Mendokumentasikan pemahaman terhadap siklus pendapatan 4. Mampu mengidentifikasi ancaman pokok dalam siklus pendapatan dan mengevaluasi

5%


kecukupanberbagai prosedur pengendalian untuk mengatasi ancamanteersebut.

12. Mengembangkan secara konseptual desain siklus pengeluaran suatu perusahaan

Siklus pengeluaran (Expenditure Cycle Aplication)


Learning

2x50

menit

test 1. Mampu menjelaskan aktivitas bisnis dan proses pengolahan data yang dilaksanakan dalam siklus pengeluaran 2. Mampu mengukur manfaat relative dari berbagai alternative metode penggunaan teknologi informasi untuk memperbaiki efisiensi aktivitas siklus pengeluaran 3. Mampu mendokumentasikan pemahaman tentang aktivitas siklus pengeluaran 4. Mampu mengidentifikasi ancaman dan siklus pengeluaran dan mengevaluasi kecukupan prosedur pengendalian untuk mengatasi ancaman tersebut 5. Menjelaskan berbagai keputusan pokok yang harus

5%


dibuat dalam siklus pendapatan dan mengidentifikasi informasi yang dibutuhkan untuk membuat keputusan tersebut

13. Mengembangkan secara konseptual desain siklus produksi suatu perusahaan

Siklus Produksi (Production Cycle Aplication)


Learning

2x50

menit

test 1. Mampu menjelaskan aktivitas-aktivitas dan dokumen yang digunakan dalam proses produksi yang menghasilkan input bagi system informasi akuntansi 2. Menjelaskan bagian-bagian yang melaksanakan, dokumen yang digunakan untuk merekam transaksi, dan catatan akuntansi yang digunakan untuk mencatat transaksi dalam system akuntansi biaya 3. Menjelaskan urutan aktivitas dalam system akuntansi biaya 4. Menjelaskan pengawasan intern yang diterapkan untuk system akuntansi biaya

5%


14. Mengembangkan secara konseptual desain siklus SDM dan penggajian suatu perusahaan

Siklus SDM (HumanResources&Payroll Cycle Aplication


Learning

2x50

menit

test 1. Menjelaskan bagian-bagian yang melaksanakan, catatan akuntansi dan dokumen yang digunakan, laporan yang dihasilakan dan urutan aktivitas dalam system sumberdaya manusia 2. Mampu memberikan contoh aktivitas pengawasan yang diterapkan untuk system amanajemen sumberdaya manusia

5%

15. Mengembangkan secara konseptual desain system buku besar dan pelaporan suatu perusahaan

Siklus BukuBesardanSistemPelaporan (GeneralLedger Cycle andReportingSystem)


Learning

2x50

menit

test 1. Mampu menjelaskan kegiatan pemrosesan informasi yang dilaksanakan dalam siklus buku besar dan pelaporan 2. Menguraikan metode-metode untuk memperbaiki efisiensi dan efektivitas pemrosesan buku besar 3. Mengidentifikasi jenis-jenis ancaman dan resiko dalam siklus buku besar

5%


Daftar Referensi:

1. Krismiaji. 2002. Sistem Informasi Akuntansi. UPP AMP YKPN, Yogyakarta. 2. Romney, Marshall B & Steinbart,Paul John. 2006. Accounting Information System, edisi 9. Penerbit Salemba Empat 3. Boockholdt, J.L. 1996. Accounting Information Sistem. Fourth Edition. USA. Irwin, a Times Mirror Higher EducationGrou,

Inc. company. 4. Bodnar, George H and Hopwood, Wiliam S. 2000. Accounting Information Sistem. Prentice Hall Inc 5. James A Hall. 2001. Sistem Informasi Akuntansi. Edisi Indonesia. Jakarta. Salemba Empat

danlaporan dan mengevaluasi akurasi berbagai prosedur pengendalian yang terkait 4. Menerapkan jenis-jenis pengawasan umum yang cocok diterapkan pada siklus buku besar dan pelaporan 5. Memberikan contoh penerapan konsep pengawasan aplikasi, baik pengawasan input, proses, dan output untuk setiap subsistem yang terkait dalam siklus buku besar dan pelaporan

16. UJIAN AKHIR SEMESTER 20%


Mata Kuliah : MKU Bahasa Inggris Semester: I sks: 2 Kode:

Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Tusyanah, S.Pd, M.Pd

Capaian Pembelajaran Lulusan Lulusan mempunyai pengetahuan dan ketrampilan berbahasa inggris umum yang mencangkup 4 ketrampilan

berbahasa yaitu mendengar, berbicara, membaca dan menulis bahasa inggris

Capaian Pembelajaran Matakuliah The objectives of this course are expected to :

1) understand the basic concept of English

2) have ability in applying the basic concept of English

3) Have language skills; i.e. listening, speaking, reading and writing in general context

Deskripsi Matakuliah English is now regarded as World English or English as an international language and English today is probably the most commonly spoken language in the world. English has been used and taught in many countries all over the world included in Indonesia from kindergarten up to university level. The population aspiring to learn English as a Second or Foreign Language (ESL/EFL) in Indonesia has increased rapidly over the past decade. Many people want to have good skills in English because it can improve their life for some reasons. The reasons are; First, they can get access to knowledge such as most pages on the web, books, the press, science, news reports are written in English. Second, they can communicate with people, contact people from all over the world. Next, English pushes someone’s career forward, and finally English is easy to learn.

More people want to know English and so do students of economics. Automatically they need materials which will help them to understand and master the language. Learning English as the foreign language is a complex process because learning English means acquiring/ getting the skills of English. Skills of English are listening, speaking, reading and writing. Thus, this subject is expected to make students master those skills.

Minggu ke

Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator

Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

1-2 a) Mampu mengetahui dan memahami strategi membaca teks bahasa inggris yang benar

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen dalam sesi diskusi

c) Mampu membaca dan memahami teks bahasa inggris dengan tepat dan benar.

Kontrak

Perkuliahan dan

Reading

Strategies

a) Ceramah b) Diskusi c) Latihan

4 x 50

menit

a) jenis tes: tes lisan dan tertulis

b) penilaian tugas: tugas individual

c) kriteria penilaian akhir: memahami reading strategies yang baik dalam teks bahasa inggris.

Kualitatif: ketepatan pemilihan reading strategies .

1

3 a) Mampu memahami dan mengaplikasikan strategi membaca teks bahasa inggris yang benar

Gardening a) Ceramah b) Diskusi c) Latihan

2 x 50

menit

a) jenis tes: tes tertulis b) penilaian tugas: tugas

individual c) kriteria penilaian

Kualitatif: ketepatan pemilihan reading

1


b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen

c) Mampu membaca dan memahami teks bahasa inggris dengan beragam strategi membaca

akhir: memahami dan menggunakan reading strategies yang baik dalam teks bahasa inggris

strategies untuk beragam teks bahasa inggris.

4-5 a) Mampu mengetahui dan memahami descriptive text

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen dan berdiskusi tentang descriptive text

c) Mampu berbicara dengan bahasa inggris tentang descriptive text yang meliputi yang meliputi my self, my house, my occupation, my neighborhood dan my hobby

Let’s Speak Up a) Diskusi b) Ceramah c) Latihan d) Presentasi

4 x 50

menit

a) jenis tes: tes lisan (presentasi) dan tertulis

b) penilaian tugas: tugas individual (tertulis dan lisan dalam bentuk presentasi)

c) kriteria penilaian akhir: memahami, membuat dan mempresentasikan descriptive text.

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan presentasi, kelancaran dan ketepatan pengucapan

2

6-7 a) Mampu mengetahui dan memahami dasar dasar dalam menulis teks berbahasa inggris.

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen dan berdiskusi tentang basic writing.

c) Mampu menulis teks sederhana dalam descriptive text .

Writing a) Diskusi b) Ceramah c) Latihan

4 x 50

menit

a) jenis tes: tes tertulis b) penilaian tugas:

tugasindividual c) kriteria penilaian

akhir: memahami dan membuat descriptive text dengan beragam topic.

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian tulisan.

2

8 Mid test 2 x 50

menit

9-11 a) Mampu mengetahui dan memahami company organization

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang company organization

c) Mampu melakukan presentasi dengan tema company

Company

organization

a) Diskusi b) Ceramah c) Latihan d) Presentasi

6 x 50

menit


b) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan individual

d) kriteria penilaian akhir: memahami dan

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan presentasi,

2


organization. membuat dan melakukan presentasi company organization.

kelancaran dan ketepatan pengucapan

12-13 a) Mampu mengetahui dan memahami lebih mendalam tentang writing

b) Mampu merespon dan penjelasan dosen pada sesi presentasi dan diskusi tentang writing analytical exposition text

c) Mampu menulis analytical exposition

Let’s Write a) Diskusi b) Ceramah c) Latihan

4 x 50

menit

a) jenis tes: tes tertulis b) penilaian tugas: tugas

individual

c) kriteria penilaian akhir: memahami dan membuat tulisan dengan bentuk analytical exposition text.

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kerapian tulisan.

2

14-15 a) Mampu mengetahui dan memahami video/ audio dengan listening

b) Mampu merespon dan

menanggapi penjelasan dosen

pada sesi diskusi tentang basic

listening

c) Mampu mendengar video/ audio

berbahasa inggris yang

berhubungan dengan TOEFL/

IELTS.

Listening a) Diskusi b) Ceramah c) Latihan

4 x 50

menit

a) jenis tes: tes lisan dan tertulis

b) penilaian tugas: tugas group (presentasi) dan individual

c) kriteria penilaian akhir: mendengar dan memilih jawaban sesuai audio/ video yang disediakan

Kualitatif: ketepatan dan kebenaran ide, kesesuaian isi audio/ video dan soal.

2

16 Final test 2 x 50

menit

Daftar Referensi: 1) English MKU handout 2) Advanced Oxford Dictionary 3) English Teaching Forum. Volume 49 No. 2, 2011. Washington: Regional English Language Office 4) English Teaching Forum. Volume 49 No. 3, 2011. Washington: Regional English Language Office 5) English Teaching Forum. Volume 50 No. 2, 2011. Washington. : Regional English Language Office


6) Faulkner, Claude W. 1957. Writing Good Sentences. New York: Charles Scribner’s Sons. 7) Gerot, Linda, and Wignell, Peter. 1994. Making Sense of Functional Grammar: In Introductory Work Book. Australia: Gerd Stabler. 8) Lou, Robby. 2006. The Handbook of How to Say It. Jakarta: V-Print. 9) Lougheed, Lin. 2006. IELTS International English Language Testing System: Barron’s Students’ #1 Choice. The United States of America:

Barron’s Educational Series 10) McCarthy, Michael, McCarten, Jeanne, Sandiford, Helen. 2005. Touchstone. Students Book 2. NYC: Cambridge University Press 11) University Technology Sydney. Prepare for IELTS. Sydney: 12) http://pinterest.com/entrepreneuress/motivation-and-wise-words/ 13) http://wiki.answers.com/Q/What_is_an_example_of_an_analytical_exposition_text 14) http://www.sekolahoke.com/2012/07/descriptive-text-tukul-arwana.html 15) www.whitehouse.gov/blog/The-Story-of-the-White-House-Garden 16) http://www.englishindo.com/2012/03/simple-descriptive-text-examples.html Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Individual task 2. Group task 3. Pop Quiz 4. E-assignment. Semarang, 25 Juni 2015

Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

(____________________________) ( Tusyanah, S.Pd, M.Pd)



Mata Kuliah : Bahasa Inggris Bisnis Semester: II sks: 2 Kode:

Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Tusyanah, S.Pd, M.Pd

Capaian Pembelajaran Lulusan Lulusan mempunyai pengetahuan dan ketrampilan berbahasa inggris bisnis yang mencangkup 4 ketrampilan

berbahasa yaitu mendengar, berbicara, membaca dan menulis bahasa inggris dalam konteks bisnis

Capaian Pembelajaran Matakuliah The objectives of this course are expected to:

1) understand the basic concept of Business English

2) have ability in applying the basic concept of Business English.

3) Have language skills; i.e. listening, speaking, reading and writing in business context

Deskripsi Matakuliah In higher education English now has been taught for numerous different specific purposes in different fields such as Economics, Mathematics, Engineering, Sports, etc. However, the main goal of teaching English mostly is for effective communication. It is aimed for the success of meaning negotiation in interactions. For Economics students, English for the specific purpose is given in the scope of Business English. Business English is not a special language with a special grammar—it is simply language used in business situation including in 4 language skills; i.e. listening, speaking, reading and writing. Students must strive to widen all aspects of their vocabulary and grammar if they want to improve their communication skills beyond the survival level and be respected and appreciated for their contributions when talking with foreign people in English. Thus, Business English covers the basic business or commercial terms that most business people use in the course of their work.

Minggu ke

Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator

Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

1 d) Mampu mengetahui dan memahami kontrak perkuliahan bahasa Inggris Bisnis

e) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen dalam sesi diskusi

Kontrak

Perkuliahan

d) Ceramah e) Diskusi

2 x 50

menit

0

2-3 d) Mampu memahami bacaan dan kosakata tentang business and businessman.

e) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi ceramah dan diskusi

f) Mampu menulis dan berbicara tentang businessman dan

Business and

Businessman

d) Ceramah e) Diskusi f) Latihan g) Presentasi

4 x 50

menit

d) jenis tes: tes tertulis (membuat tulisan dengan tema business dan businessman) dan tes lisan (presentasi)

e) penilaian tugas: tugas individual dan tugas grup (menulis dan

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan

2


business yang difavoritkan dengan benar.

berbicara tentang business dan businessman)

f) kriteria penilaian akhir: memahami dan menggunakan language focus: simple present dan simple past untuk menulis dan berbicara tentang businessman dan business yang difavoritkan dengan benar.

berbicara, kelancaran presentasi, ketepatan pengucapan.

4-5 a) Mampu memahami bacaan dan kosakata tentang global trade

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi ceramah dan diskusi

c) Mampu menulis dan berbicara tentang sisi positif dan negative dari global trade dengan benar.

Global Trade e) Diskusi f) Ceramah g) Latihan h) Debat

4 x 50

menit

d) jenis tes: tes lisan (debat) dan tertulis

e) penilaian tugas: tugas group (tertulis dan lisan dalam bentuk debat)

f) kriteria penilaian akhir: memahami, membuat dan berbicara tentang global trade.

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan berbicara/ berdiskusi dalam bahasa inggris, kelancaran dan ketepatan pengucapan

2

6-8 a) Mampu memahami bacaan dan kosakata tentang promoting a product

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi ceramah dan diskusi dan presentasi

c) Mampu menulis dan berbicara tentang mempromosikan sebuah produk dengan menarik dan

Promoting a

Product

d) Diskusi e) Ceramah f) Latihan g) Presentasi

6 x 50

menit


b) penilaian tugas: tugas individual dan group (tertulis dan lisan dalam bentuk presentasi)

c) kriteria penilaian akhir: memahami,

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan berbicara/ berdiskusi

3


benar. membuat dan presentasi tentang Promoting a Product

dalam bahasa inggris, kelancaran dan ketepatan pengucapan

9 Mid test 2 x 50

menit

10-12 a) Mampu memahami dialogue/ percakapan dan kosakata tentang business communication

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi ceramah dan diskusi

c) Mampu menulis dan bercakap/ berdialogue dalam business communication.

Business

Communication

e) Diskusi f) Ceramah g) Latihan h) Role Play

6 x 50

menit

a) jenis tes: tes lisan (role play) dan tertulis

b) penilaian tugas: tugas individual dan group (tertulis dan lisan dalam bentuk role play) tentang business communication

c) kriteria penilaian akhir: memahami, membuat dan berdialogue tentang business communication

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan berbicara/ bercakap cakap dalam bahasa inggris, kelancaran dan ketepatan pengucapan n

2

13-15 a) Mampu memahami bacaan dan kosakata tentang getting a job yang meliputi pembuatan application letter, curriculum vitae dan job interview

b) Mampu merespon dan menanggapi penjelasan dosen pada sesi ceramah dan diskusi.

c) Mampu menulis dan berbicara tentang getting a job yang meliputi pembuatan application letter, curriculum vitae dan job interview

Getting a Job d) Diskusi e) Ceramah f) Latihan g) Job Interview

6 x 50

menit

a) jenis tes: tes lisan (job interview) dan tertulis (application letter, curriculum vitae)

b) penilaian tugas: tugas individual (tes tertulis dalam bentuk application letter, curriculum vitae dan tes lisan dalam bentuk job interview)

c) kriteria penilaian akhir: memahami, membuat dan job interview tentang getting a job

Kualitatif: kemampuan menulis, ketepatan dan kebenaran kalimat, kreatifitas ide, kemampuan berbicara dalam bahasa inggris, kelancaran dan ketepatan jawaban dan pengucapan saat job

3


interview. 16 Final test 2 x 50

menit

Daftar Referensi: 1) Business English handout 2) Communicating in Business 3) Advanced dictionary Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Individual task 2. Group task 3. Pop Quiz Semarang, 25 Juni 2015

Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

(____________________________) ( Tusyanah, S.Pd, M.Pd)



Mata Kuliah : Akuntansi Biaya 1 Semester: IV sks: 2 Kode:

Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Sandy Arief, S.Pd., M.Sc.

Capaian Pembelajaran Lulusan Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

Capaian Pembelajaran Matakuliah 1. Mampu memahami dan mengaplikasikan konsep dasar ilmu akuntansi biaya 2. Mampu memahami isu-isu sentral di bidang akuntansi biaya serta mampu mengkaji, menganalisis dan

mengembangkan secara efektif dan efisien.

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini ditujukan untuk memberikan pemahaman dan kemampuan kepada mahasiswa dalam memahami dan

mengaplikasikan konsep dasar ilmu akuntansi biaya serta mampu memahami isue-isue sentral di bidang akuntansi

biaya serta mampu mengkaji, menganalisis dan mengembangkan secara efektif dan efisien. Kompetensi yang

disampaikan ditujukan untuk memberikan kemampuan pemahaman dan analisa bagi mahasiswa dalam memahami

konsep dan siklus akuntansi biaya, perhitungan harga pokok pesanan, perhitungan harga pokok proses, menentukan

biaya bahan baku, biaya tenaga kerja dan biaya overhead pabrik.

Minggu

ke


Pembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

Mampu memahami konsep

dasar akuntasi biaya

Mampu memahami siklus

sederhana akuntasi biaya

Konsep akuntansi biaya Konsep, klasifikasi dan arus

biaya pada perusahaan Metode penentuan dan

pengelompokan biaya Metode penentuan dan

pengelompokan biaya Laporan biaya produksi

Jenis: Responsif

Bentuk: Pop quiz,

studi kasus dan tes

tertulis

2 x 50

Menit

Test Memahami konsep biaya dan akuntansi biaya.

Mampu mengklasifikan jenis biaya

Mampu menjelaskan alur dan akuntansi biaya

Mampu menyusun laporan biaya produksi

5%

5%

3-4 Mampu memahami dan menentukan harga pokok produk dengan

Karakteristik Metode Harga Pokok

Jenis: Responsif

Bentuk: Pop quiz,

Mampu menjelaskan konsep harga pokok pesanan.

10%


menggunakan metode harga pokok pesanan

Pesanan.

Prosedur Akuntansi Biaya pada Metode harga Pokok Pesanan.

Kalkulasi Biaya Pesanan. Sistem Pelaporan dalam Metode

Harga Pokok Pesanan

studi kasus dan tes

tertulis

Mampu menyusun kartu harga pokok pesanan

Mampu menyusun akuntansi harga pokok pesanan

5-6 Mampu memahami dan

menentukan harga pokok

produk dengan

menggunakan metode

harga pokok proses

Harga pokok proses tanpa BDP Awal

Harga pokok proses dengan adanya produk hilang

Harga pokok proses dengan BDP Awal

Problem Based

Learning

Mampu menentukan harga pokok proses tanpa BDP Awal

Mampu menentukan harga pokok produk dengan adanya produk hilang

Mampu menentukan

harga pokok proses

dengan BDP Awal

10%

7-8 Mampu memahami perhitungan biaya bahan baku

Konsep dasar biaya bahan baku Perhitungan biaya bahan baku Permasalahan khusus biaya bahan

baku

Jenis: Responsif

Bentuk: Pop quiz,

studi kasus dan tes

tertulis

Mengeksplorasi konsep biaya bahan baku

Menghitung dan mengalokasikan biaya bahan baku

Menjelaskan permasalahan khusus biaya bahan baku

10%

9 Ujian Tengah Semester 10%

10-11 Mampu memahami

perhitungan biaya tenaga kerja

Konsep dasar biaya tenaga kerja Alokasi biaya tenaga kerja

Jenis: Responsif

Bentuk: Pop quiz,

studi kasus dan tes

tertulis

Mampu mendeskripsikan biaya tenaga kerja

Mampu menentukan alokasi biaya tenaga kerja

10%


Daftar Referensi: A. Khafid, Muhammad and Ahmad Nurkhin. 2013. Cost Accounting I (revision). Handout.

B. Mulyadi. 2007. Cost Accounting. Yogyakarta: Bagian Penerbitan STIM YKPN.

C. Yanto, Heri dkk. 2008. Cost Accounting 1. Semarang: Unnes Press.

D. Dunia, Ahmad Firdaus and Wasilah. 2010. Cost Accounting. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.

E. Siregar, Baldric, dkk. 2013. Akuntansi Biaya Edisi 2. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.

F. Horngren dkk. 2006. Cost Accounting. Jakarta: Penerbit Erlangga. Semarang, 25 Juni 2015 Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

Sandy Arief, S.Pd., M.Sc

NIP 198307052005011002

12-13 Mampu memahami

perhitungan biaya overhead

pabrik

Konsep dasar biaya overhead pabrik

Alokasi biaya overhead pabrik

Jenis: Responsif

Bentuk: Pop quiz,

studi kasus dan tes

tertulis

Mampu

mendeskripsikan biaya

overhead pabrik

Mampu menentukan

alokasi biaya overhead

pabrik

10%

14-15 Mampu Memahami spoilage,

scrap, and defect work.

Konsep dasar biaya pengerjaan

kembali

Konsep biaya spoilage

Konsep biaya scrap

Konsep biaya defect

Jenis: Responsif

Bentuk: Pop quiz,

studi kasus dan tes

tertulis

Mampu

mendeskripsikan

biaya spoilage,

scrap, dan defect

Mampu menghitung

dengan benar konsep

biaya pengerjaan

kembali pada

berbagai tipe

perusahaan

10%

16 UAS 20%



Mata Kuliah : Media Pembelajaran

Akuntansi Berbasis TIK

Semester: VI sks: 3 Kode:

Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Sandy Arief, S.Pd., M.Sc.

Capaian Pembelajaran Lulusan Mahasiswa memiliki pemahaman konsep dasar media pembelajaran secara teori praktis mengenai pemahaman konsep

berbagai ragam media pembelajaran, pemahaman fungsi dan nilai-nilai edukatif, pengenalan jenis dan karakteristik media

yang bersangkutan, serta teknik pemilihan dan pengembangan media pembelajaran yang dimaksud, juga mengkaji tentang

telematika, pengenalan media 2 dimensi, pengenalan media 3 dimensi, dan lain sebagainya seperti: perkuliahan

pengembangan media video pembelajaran, pengembangan media fotografi pendidikan.

Capaian Pembelajaran Matakuliah a. Mendeskripsikan konsep dasar telaah kurikulum

b. Menjelaskan prinsip pengembangan kurikulum

c. Menjelaskan struktur kurikulum Ekonomi/Akuntansi/Administrasi Perkantoran

d. Mendeskripsikan evaluasi kurikulum

e. Menelaah kurikulum Ekonomi/Akuntansi/Administrasi Perkantoran berdasarkan KTSP dan Kurikulum 2013

f. Menganalisis relevansi kurikulum

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini berisi konsep dasar telaah kurikulum, prinsip pengembangan kurikulum, struktur kurikulum dan

perbandingan kurikulum KBK, KTSP, KKNI, Evaluasi kurikulum, menelaah kurikulum SMP, SMA, SMK, dan

menganalisis buku ajar Ekonomi/ Akuntansi SMP/SMA/SMK

Minggu

ke


Pembelajaran


1 2 3 4 5 6 7 8

1-2 Mahasiswa memahami konsep

media pembelajaran

1. Konsep dasar media pembelajaran

2. Bentuk-bentuk media pembelajaran

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Latihan

kasus 4. Tanya jawab

4 x 50 Test 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep media pembelajaran

2. Mahasiswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk media pembelajaran

10%

3 c. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis konsep multimedia pembelajaran interaktif (MPI), fungsi

1. MPI 2. Fungsi nilai edukatif 3. Jenis dan karakteristik

multimedia pembelajaran interaktif



1. Mahasiswa mampu memahami konsep dan fungsi nilai edukatif multimedia pembelajaran interaktif

5%


nilai edukatif, jenis dan karakteristik multimedia pembelajaran interaktif, pemilihan multimedia pembelajaran interaktif.

4. Pemilihan multimedia pembelajaran interaktif

(MPI) 2. Mahasiswa dapat

menjelaskan jenis dan karakteristik MPI

3. Mahasiswa dapat menjelaskan teknik pemilihan MPI

4. Mahasiswa dapat mendeskripsikan teknik pengembangan MPI

4 b. Mahasiswa memahami

definisi atau konsep,

terapan, dan

pendayagunaan telematika

di dalam proses

pembelajaran

1. Konsep telematika 2. Pendayagunaan

telematika dalam proses pembelajaran



1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep telematika dengan benar

2. Mahasiswa dapat menjelaskan terapan telematika terhadap peningkatan profesionalisasi penekun, penerap dan pengembang teknologi pendidikan

3. Mahasiswa dapat menjelaskan pendayagunaan telematika di dalam

5%

5 b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi software dan hardware media pembelajaran

1. Konsep hardware dan software media pembelajaran

2. Terapan hardware dan software media pembelajaran



1. Mahasiswa dapat mengidentifikasi software dan hardware media pembelajaran

2. Mahasiswa dapat mendeskripsikan teknik pemilihan media pembelajaran secara efektif

3. Mahasiswa dapat mendeskripsikan teknik penggunaan media pembelajaran di dalam proses pembelajaran

5%


6 Ujian Tengah Semester (UTS)10%

7 Mahasiswa memiliki

pemahaman dan kemampuan

mensintesis tentang konsep

media pembelajaran dua

dimensi, jenis dan

karakteristik masing-masing,

fungsi dan nilai edukatifnya,

teknik pemilihan dan

pengembangannya

1. Konsep media pembelajaran dua dimensi

2. Karakteristik, fungsi dan nilai edukatif



1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dua dimensi

2. Mahasiswa dapat mengidentifikasikan berbagai jenis media pembelajaran dua dimensi beserta karakteristiknya

3. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi dan nilai-nilai edukatif media pembelajran dua dimensi

4. Mahasiswa dapat mendeskripsikan teknik pemilihan dan pengembangan media pembelajaran dua dimensi

5%



mensintesis tentang pengertian

media pembelajaran

terproyeksi dan jenisnya

beserta karakteristik dan nilai

edukatif masing-masing

1. Konsep media pembelajaran terproyeksi

2. Karakteristik dan nilai edukatif media OHT

3. Karakteristik dan nila

Problem Based

Learning

1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian media pembelajaran terproyeksi

2. Mahasiswa dapat mengidentifikasi berbagai jenis media pembelajaran terproyeksi

5%




media pembelajaran audio,

nilai-nilai edukatif beserta

jenis dan karateristik masing-

masing dan teknik

1. Konsep media audio 2. Fungsi dan nilai edukatif

media audio 3. Teknik pengembangan

media pembelajaran audio



1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep media audio

2. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi dan nilai edukatif media audio

3. Mahasiswa dapat

5%


pengembangannya mengidentifikasikan berbagai jenis media pembelajaran audio beserta karakteristiknya

4. Mahasiswa dapat mendeskripsikan teknik pengembangan media pembelajaran audio secara efektif

10-11 Mahasiswa memiliki



media pembelajaran audio-

visual, nilai-nilai edukatif

beserta jenis dan

karakteristiknya

1. Konsep media cetak bahan ajar

2. Teknik menyusun bahan ajar

3. Pengembangan bahan ajar

Problem Based

Learning

1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian media cetak bahan ajar

2. Mahasiswa dapat menjelaskan perlunya bahan ajar bagi pembelajaran

3. Mahasiswa dapat memahami pendekatan system dalam pengembangan bahan ajar

4. Mahasiswa dapat mengidentifikasi teknik menyusun bahan ajar

5. Mahasiswa dapat memahami format penulisan bahan ajar

6. Mahasiswa dapat menjelaskan perlunya ilustrasi di dalam bahan ajar

10%

12-13 Mahasiswa memiliki



media pembelajaran tiga

dimensi, jenis dan

karakteristik masing-masing,

fungsi dan nilai edukatifnya,

1. Konsep media tiga dimensi

2. Fungsi dan nilai nilai edukatif media pembelajaran tiga dimensi

3. Teknik pemilihan dan pengembangan media pembelajaran tiga dimensi

Problem Based

Learning

1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep media tiga dimensi

2. Mahasiswa dapat mengidentifikasikan berbagai jenis media pembelajaran tiga dimensi beserta

10%


Daftar Referensi: 1. Kustiono. 2009. Media Pembelajaran: Konsep, Nilai Edukatif, Klasifikasi, Praktik Pemanfaatan dan Pengembangan. Semarang: Jurusan

Kurikulum dan Teknologi Pendidikan.

Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. 2. Semarang, …………………..2015

Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

Sandy Arief, S.Pd., M.Sc.

NIP. 198307052005011002

teknik pemilihan dan

pengembangannya

karakteristiknya 3. Mahasiswa dapat

menjelaskan fungsi dan nilai-niali edukatif media pembelajaran tiga dimensi

4. Mahasiswa dapat mendeskripsikan teknik pemilihan dan pengembangan media pembelajaran tiga dimensi

14-15 FINAL PROJECTS 10%

16 Ujian Akhir Semester (UAS) 20%

kurikulum unnes 2015 -...

Documents