kurikulum pt fikes umj

7/25/2019 Kurikulum PT Fikes UMJ

1/90

ANGKAKUALIFIKASI NASIONALINDON

donesian Q ualifcation FrameworDAN

KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI


2/90

KBK Berbasis KKNI

Usulan Nama Kurikulum

KBK 2012

Kurikulum PBC

Kurikulum PT 2012

1

2

3

4


3/90


4/90

20121994KurikulumNasioal

K!I "MKUMKDKMKK

MK #a$i%100&110sks

2000'2002Kurikulum i(i) Is(i(usioal

K!K "Kom*+(+si U(amaKom*+(+si P+,uku-Kom*+(+si Lai.a

Kom*+(+siU(ama "k+s+*aka(a*ro-ram

s(u,i s+$+is

KurikulumP+,i,ika Ti--i

KKNI ,aSNPT "Kom*+(+si

lulusa /a*aia*+m%+la$aramiimum

P+rumusakom*+(+si lulusam+li%a(ka k+lom*okali .a- r+l+a3asosiasi *ro+si 3

is(asi *+m+ri(a(+rkai('*+--ua

U!A6AN KONSEP KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGIDONESIA


5/90

KENAPA PERLU PERUBAHAN KURIKULUM

Adanya pergeseran paradigma pendidikan

ASPEK INTERNAL PT

VISI-MISI PT Mahasiswa Peraturan

Tradisi

PERUBAHAN DI LUAR PT

Stakeholders Kecenderungan

masa depan

IPTEKS KKNI


6/90


7/90

Memperhati

kan Dasar

Hukum

Undang,UndangN- 20.2003

Tentang 'isdiknas

Perpres N- /

Tahun 2012tentang KKNI I

Undang,UndangN- 12 T+5UN

2012 Tentang PT

Permen#ikbud2013 N 63Tentang

Penerapan KKNI

#ra)Permen#ikbud

Tentang 'tandarNasinal PT 2013


8/90


9/90

Standar

Penelitian

Standar Pendanaan

Standar Arah

Standar Pengelolaan

Standar Kualifikasi

dam Kompetensi

Standar Sarana dan

Prasarana

Standar Luaran

Standar apaian

Standar Proses


10/90


11/90

ELEMEN PERU!A6AN

S(a,arKom*+(+siLulusa

S(a,ar P+ilaia

S(a,ar Isi S(a,ar Pros+s

El+m+P+ru%aa


12/90


13/90

Ak Di% ( k !KKNI


14/90

Aka Di%+(uk !KKNIU(uk P+.+(araa A(ar S+k(or


15/90


16/90


17/90


18/90

?a*aia P+m%+la$ara"

KOMPETENSI

S?IEN?EKNO

#LEDGEKNO#

6O#SKIL

LS

AFFE?TI

E

DOMAIN

?APAIAN PEM!ELA>ARANCL+ari- Ou(om+


19/90

DESKRIPSI KUALIFIKASI KKNI

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka

implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang

dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang

menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut :

Bertaqwa kepada Tuhan ang Maha Esa

Memi!iki m"ra!# etika dan kepri$adian yang $aik di da!ammenye!esaikan tugasnya

Berperan se$agai warga negara yang $angga dan %inta tanah air

serta mendukung perdamaian dunia

Mampu $eker&a sama dan memi!iki kepekaan s"sia! dan kepedu!ian

yang tinggi terhadap masyarakat dan !ingkungannya

Menghargai keanekaragaman $udaya# pandangan# keper%ayaan# dan

agama serta pendapat'temuan "risina! "rang !ain

Men&un&ung tinggi penegakan hukum serta memi!iki semangat untuk

mendahu!ukan kepentingan $angsa serta masyarakat !uas(

Deskripsi Kualifikasi Umum Semua Level


20/90


21/90


22/90


23/90

DESKRIPSI KUALIFIKASI LEVEL ; (DOK+OR)

Alinea 1: Mampu m+-+m%a-ka pengetahuan&teknlgi& dan atau seni %arudi dalam bidang

keilmuannya atau praktek pr)esinalnya melalui

riset& hingga menghasilkan karya kr+a(i3

ori-ial ,a ,a (+ru$i5 +linea 2! "ampu meme8ahkan permasalahan

sains& teknlgi& dan atau seni di dalam bidang

keilmuannya melalui *+,+ka(a i(+r a(au

mul(i a(au (ras,isi*li+r 5 +linea 3! "ampu m+-+lola3 m+mim*i ,a

m+-+m%a-ka ris+(dan pengembangan

yang berman)aat bagi ilmu pengetahuan dan

kemaslahatan umat manusia& serta mampu


24/90

ELEMEN PERU!A6AN

S(a,arKom*+(+siLulusa

S(a,ar P+ilaia

S(a,ar Isi S(a,ar Pros+s

El+m+P+ru%aa


25/90


26/90


27/90


28/90


29/90


30/90


31/90

TA!APAN PENYUSUNAN KURIKULUM

Knse) *

Strate+i

)e,e.a/aran

Des0ri)si

KKNI * SNPT

P+milia

%aa ka$ia "Tingkatkeluasan&

Tingkatkedalaman&

Tingkatkemampuanyang ingindi8apai

Kos+* ma(akulia

(+ri(+-rasi

Ma(riks %

ka$ia &a*aia

*+m%+la$araKos+* ma(a

kulia ,a%+sar.a sks

S*,!#*!, #!,i#!l!m DAN 8ENIS

SIKAP DANTATA NILAI

1- BertaA9a kepada Tuhan ang "aha sa

2- "emiliki mral& etika dan kepribadian yang baik

di dalam menyelesaikan tugasnya

3- Berperan sebagai 9arga negara yang bangga

dan 8inta tanah air serta mendukung

perdamaian dunia4- "ampu beker(a sama dan memiliki kepekaan

ssial dan kepedulian yang tinggi terhadap

masyarakat dan lingkungannya

>- "enghargai keanekaragaman budaya&pandangan& keper8ayaan& dan agama serta

pendapat.temuan risinal rang lain

?- "en(un(ung tinggi penegakan hukum serta

memiliki semangat untuk mendahulukanke entin an ban sa serta mas arakat luas-


44/90


45/90


46/90

PARAMETER PEN>UASAAN PEN>ETAHUAN (PP


47/90

PENGUASAANPENGETA6UAN

CPP

?P PP1M+-uasai Kos+*

Ma(+ma(ika ,a

*ola *ikir

ma(+ma(ik .a-

,i*+rluka u(uk

m+laksaaka

*+m%+la$ara ,i

sa(ua *+,i,ika

,asar ,am++-a s+ra

s(u,i k+ $+$a-

%+riku(.a5

?P PP 151M+-uasai kos+*

ma(+ma(ika .a-

,i*+rluka u(uk

m+laksaaka

*+m%+la$ara ,i sa(ua

*+,i,ika ,asar ,a

m++-a

?P PP 152M+-uasai Kos+*

Ma(+ma(ika ,a *ola *ikir

ma(+ma(ik u(uk s(u,i

k+ $+$a- %+riku(.a5

DISKRIPSI KKNI RUMUSAN UMUM ?P

PRODIRUMUSAN RIN?I ?P PRODI

PARAMETER PEN>UASAAN PEN>ETAHUAN (PP Lan/ut::::


48/90

PENGUASAAN

PENGETA6UANCPP

?P PP2

M+-uasaikos+* ,a

*risi*

*+,a-o-i3

,i,ak(ik

ma(+ma(ika

u(uk

m+,uku-

(u-as

*ro+sioal.a

s+%a-ai

*+,i,ik

Ma(+ma(ika5

?P PP 251

M+-uasai kos+* ,a *risi*,i,ak(ik&*+,a-o-is ma(+ma(ika

s+r(a k+ilmua ma(+ma(ika u(uk

m+r+aaka *+m%+la$ara

%+r%asis IPTEKS

?P&PP 252

M+-uasai kos+* ,a *risi*

,i,ak(ik&*+,a-o-is ma(+ma(ika


m+laksaaa *+m%+la$ara

ioa(i %+r%asis IPTEKS

?P&PP 25

M+-uasai kos+* ,a *risi*

,i,ak(ik&*+,a-o-is ma(+ma(ika


DISKRIPSI KKNI RUMUSAN UMUM ?P

PRODIRUMUSAN RIN?I ?P PRODI

PARAMETER KEMAMPUAN MANA8ERIAL (KM


49/90

KEMAMPUA

NMANA>ERIAL

CKM

?P KM1

Mam*u m+-am%il k+*u(usas(ra(+-is ,i %i,a-

*+,i,ika ma(+ma(ika

%+r,asarka iormasi ,a

,a(a .a- r+l+a

?P KM 151

Mam*u m+-am%il k+*u(usas(ra(+-is ,i %i,a- *+,i,ika

ma(+ma(ika %+r,asarka

iormasi ,a ,a(a .a-

r+l+a5

CP K"2"ampu mengella sumber daya

pendidikan matematika&

rganisasi& dan

mengkmunikasikan hasil

pengellaannya se8ara

bertanggung (a9ab kepadapemangku kepentingan-

CP K" 2-1"ampu mengella sumber daya

pendidikan matematika& rganisasi&

dan mengkmunikasikan hasil

pengellaannya se8ara

bertanggung (a9ab kepada

pemangku kepentingan-

CP K" 2-2

"ampu berkmunikasi dan

beradaptasi dengan lingkungan

ker(a dan masyarakat baik lkal&

nasinal& reginal& maupuninternasinal

DISKRIPSI

KKNIRUMUSAN UMUM ?P PRODI RUMUSAN RIN?I ?P PRODI


50/90


51/90

MENETAPKAN RUMPUN KA>IAN


52/90

No RUMPUN KA>IAN !A6AN KA>IAN Ko,+

1 K9ali7kasi #asar Umum

K#U

"ral Kepribadian K#U 1

Bahasa& Budaya& dan Ga9asan @lbal K#U 2

Kemandirian.Ke9irausahaan K#U 3

2 Teknlgi In)rmasi dan

Kmunikasi TIK

Kmputer dan Teknlgi In)rmasi TIK 1

Ilmu Pendidikan IP #asar Kependidikan IP 1

Pengellaan Pendidikan IP 2

4 Ilmu "atematika I" +nalisis I" 1

@emetri I" 2

+l(abar I"3

'tatistika I" 4

"at- Terapan I" >

: Pembela(aran "atematikaP"

'trategi.In*asi P" 1

Penilaian P" 2

#esain.Peren8anaan P" 3

Praktik.Pengellaan P" 4

= Penelitian P "etdlgi P1

Publikasi Ilmiah P2

U U >DAN !A6AN KA>IAN

*KEMA PEMBENTUKAN MATA KULIAH


53/90

5APAIAN

PEMBELA6ARAN

*KEMA PEMBENTUKAN MATA KULIAH

BAHAN

KA6IAN

MATA

KULIAH

PR18IL

LULU*AN

1

!

"

!

A

Ma(a kulia A %+rsia( kom*r++si KONSEP !LOKMa(a kulia ! %+rsia(*arsial

MEN4EMBAN4KAN MATA KULIAH LE7AT MATRIK*


54/90

5APAIAN

PEMBELA6ARAN

BAHAN KA6IAN

- + ; > N

" MK- MK+

# MK;

$

% MK2

& MKEN>ANG

ergeseran Paradigma P


63/90

New Entre)reneuria.

Edu6atin

=6us

E)e6tatins

Leadershi)

Students

Mista0es

3.asses

E,)hasis

4wnershi)

4.d Industria.

Edu6atin

&ontent

Teacher

'hat

Epert

Passive

eared

Programmed

Theory

IN/I5AT1R

Pr6ess

Student

5h * Hw

Din+

Learnin+ t.s

>eneratrs

=a6i.itatr

=.ei.e

g anParadigmaPembelajaran

PERSIMPANGAN JALAN


64/90

PERSIMPANGAN JALAN

STUDENTS ?ENTEREDLEARNING

TEA?6ERED ?ENTEREDLEARNING

Virus Keseragaman


65/90

Virus Keseragaman

SENTRALISTIK

MONOLISTIK

UNIFORMITAS

Masalah Belajar dan Pembelajaran


66/90

!E6AIORISTIKKegagalan dalam

memperoleh

Pengetahuan

dikategorikan se*agai

KES+"+,+ -+,+.US -I,UKU!




67/90

KONSTRUKTIISTIK

Ke+a+a.an di)andan+

sea+ai re)resentasi

7an+ ereda 7an+

PERLU DIHAR>AI


Asas Uama Pembelajaran


68/90

/0a1alah dunia mahasis1a ke dalam duniakita dan antarkan dunia kita ke dunia

mahasis1a2

/Semakin 3auh kita memasuki dunia

mahasis1a% semakin 3auh pengaruh yang

dapat kita *erikan kepada mereka2

Asas Uama Pembelajaran

S?L

PRINSIP PEMBELA9ARAN S"L


69/90

BUKAN LA>I BA>AIMANA D4SEN

MEN>A8AR DEN>AN BAIK

(TEA"!ER "ENTERED

Ba+ai,ana ,ahasiswa isa e.a/ar den+anai0 dan er0e.an/utan

(STUDENT "ENTERED LEARNIN,

TEA"!IN,

TRANSFER

OF

KNO5LE ,E

LEARNIN,

MET!OD OF

IN7UIRY AND

DIS"O8ERY

TAPI

KPeru$ahan paradigma da!am pem$e!a&aran


70/90

&71&K

Tea6her 3entered Learnin+

Be.a/ar u0an han7a ,eneri,a

)en+etahuan ersi9at )asi9-

rese)ti9

*ERIN4 /INAMAKANPEN4A6ARAN

.tea%hing0

/engan %ara ini kemampuanapa yang didapat mahasiswa :


71/90

TIDAK SEMUA !AL

BISA DIA9ARKANTETAPI

SEMUA !AL

BISA DIPELA9ARI

"IRI PEMBELA9ARAN BERPUSAT PADA SIS5A


72/90

(S.u/e$. "e$.ere/ Lear$i$%

PEMBELA9ARANMA!ASIS5A

OSEN

SUMBER

BELA9AR

LIN,KUN,AN

BELA9AR

INTERAKSI

*EBA4AI8A*ILITAT1R

/AN M1TIAT1R

MENITIK BERATKANPA/A METH1/ 18INCUIR ? /I*51ER

MENUN6UKKANKINER6A KREATI8

.K14NITI8#P*IK1M1T1R#A8EKTI8#AN4 UTUH0

MULTI /EMEN*I

TERAN5AN4/AN

K1NTEKTUAL


73/90

Readin+

Hearin+ wrds

L0in+ at )i6ture

L0in+ at an ehiitin

Parti6i)atin+ in a dis6ussin

'atching video

'atching a demonstration

Seeing it done on location

4iving a talk

-oing a -ramatic Presentation

Simullating the .eal Eperience

Din+ the Rea. Thin+C;


74/90

M!del Pembelajaran K!!"erai#


75/90

>IGSA#

NUM!ERED6EAD

TOGET6ER

STAD ) TGT

P!I&OO'"$AI"L"A$#I#*

T6INKPAIR

S6ARE

M!del Pembelajaran K!!"erai#

$!!"erai%e Learning


76/90

Sa.in+ Berintera0si Sa.in+ ,e,antu

Se,ua sa.in+

eri6ara

As7i0 den+an

a)a 7an+

di0er/a0an

Bera+i ,ateri

Sa.in+ ertan7a2

,en/awa

$!!"erai%e Learning

Pembelajaran Berbasis e&learning


77/90

Pembelajaran Berbasis e learning


78/90

/1KUMEN

RAN5AN4AN PEMBELA6ARANKURIKULUM PER4URUAN TIN44I

/1KUMEN RAN5AN4AN PEMBELA6ARAN


79/90

-Peta Kajian Materi MK

-Rencana Pembelajaran Semester

-Distribusi Pertemuan Bahan Kajian

-Rencana Proses Pembelajaran

Setiap Pertemuan

-Rancangan Tugas

-Lembar Kerja Mahasiswa

-Kontrak Perkuliahan

-Instrumen Penilaian mpat Domain KK!I

ETA KA8IANMATERI MK

3P

MK


80/90

MATERI MK

REN3ANA PEMBELA8ARAN SEMESTER

Na,a Mata Ku.iah


81/90

Minggu

ke

Kemampuan Akhir

,ang Diharapkan-ahan Ka.ian

Strate+i danMetde

Pe,e.a/aran

Kreteria

Penilaian-obot

Na,a Mata Ku.iah

Kde2SKS

Pras7arat

Pe,ina Mata Ku.iah

3a)aian Pe,e.a/aran Prdi Rin6i (Standar K,)etensi )ada KTSP2KBK

3a)aian Pe,e.a/aran Prdi U,u, (K,)etensi Inti )ada Kur !;1"

DISTRIBUSI PERTEMUAN MATA KULIAH

Na,a Mata Ku.iah


82/90

Pertem

uan ke

Kemampuan

Akhir ,ang

Diharapkan

Pokok

-ahasan

Sub

Pokok

-ahasan

Kegiatan

pembela.aran

Strate+i danMetde

Pe,e.a/aran

Penilaian

-obotSumber

-a/aanTeknik Instrument

Na,a Mata Ku.iah

Kde2SKS

Pras7arat

Pe,ina Mata Ku.iah

3a)aian Pe,e.a/aran Prdi Rin6i (Standar K,)etensi )ada KTSP2KBK

Pro-ram S(u,i "

?ANA PROSES PEM!ELA>ARAN


83/90

Pro-ram S(u,i " 55Ma(a Kulia " 55Ko,+'SKS " 55Alokasi #ak(u " 55

6ari'Ta--al " 55Dos+ P+-am*u " 55

?a*aia P+m%+la$ara Pro,i Rii CDulu S(a,ar Kom*+(+si55 55 55 55 55 55

55 55 55 55 55 55K+mam*ua Akir a- Diara*ka CDulu Kom*+(+si Dasar55 55 55 55 55 5555 55 55 55 55 55I,ika(or

Sika* ,a Ta(a Nilai CSi*iri(ual3 Sosial P+-uasaaa P+-+(aua K+mam*ua K+r$a K+mam*ua Maa$+rial

Kemampuan Akhir Pembela.aran #ulu Tu(uan Pembela(aranSikap #Tidak dia'arkan namun diamalkan$


84/90

Sikap #Tidak dia'arkan namun diamalkan$

Pengetahuan 0 Produk #mengandung spiritual, sosial$

Pengetahuan 0 Proses #mengandung spiritual, sosial$

Keterampilan #mengandung spiritual, sosial$

Materi Pembela.aran

Konstruktivistik

Model Pembela.aran

Scientific Approach, Student Centered Learning,, Research Based

Learning

Sumber Pembela.aranMultimedia dan Hypermediapen course!are

Skenario Pembela.aran


85/90

1ase Kegiatan Pembela.aran 2aktu Keterlak

sanaanMa"ss(a Sikap g

dikem!ngkan

8osen

Pra

Pembela.aran 3kalau

ada4

Pendahuluan

Kegiatan intiMenerapkan SL dan

5-L sebagai Strategi

!tama Pembela.aran

Penutup

PenilaianPenilaian Sikap #Spiritual dan Sosial$Penilaian Pengeta"uan #Produk dan Proses$Penilaian Keterampilan #T"inking Skill?Managerial dan Psc"omotoric Skill$

INSTRUMEN PENILAIAN

Na,a Mata Ku.iah


86/90

Nama

Mahasis6a

SIKAPKe.u.uran Toleransi Ker.asama

K- - - S- K- - - S- TT T T ST

Kde2SKS

Pras7arat

Pe,ina Mata Ku.iah

TEST TULIS ATAU LISAN

RUBRIK UN8UK KER8A

PENILAIAN SIKAP

RAN3AN>AN TU>AS MAHASIS5A (RTM


87/90

3nth Peni.aian PrsesSu,er Mdu. Pe,e.a/aran Mana/e,en Mutu dan Kea,anan PHP2Te/asarid002Se,ester >asa. !;1!2!;1"


88/90

LEMBAR KER8A MAHASIS5A

N M t K .i h


89/90

Na,a Mata Ku.iah

Kde2SKS

Pras7arat

Pe,ina Mata Ku.iah

3a)aian Pe,e.a/aran MK

8udu. Le,ar Ker/a

Petun/u0 Pen++unaan Le,ar Ker/a

Uraian Le,ar Ker/a::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

NTRAK PERKULIAHAN


90/90

Pro-ram S(u,i " 55Ma(a Kulia " 55

Ko,+'SKS " 55Dos+ P+-am*u " 55

Maaa( Ma(a KuliaD+skri*si Ma(a Kulia?a*aia P+m%+la$ara CLO Pro,i?a*aia P+m%+la$ara CLO MKKom*+(+si .a- Diara*kaKa$ia Ma(+ri P+m%+la$araDa(ar Ka$ia Ma(+ri P+r *+r(+muaS(ra(+-i P+m%+la$araTu-asP+ilaia!aa !aaa

kurikulum pt fikes umj

Documents