OVERVIEW DAN SEJARAH KURIKULUM PENDIDIKAN DOKTER INDONESIAProf. Dr.H.Khalilul Rahman SpM

Fakultas Kedokteran

Unand

Apakah yang dimaksud dengan kurikulum ?

Berasal dari bahasa Latin :

- currere berlari- culum kereta kuda

KurikulumKurikulum pendidikan kedokteran di FK Unand diharapkan akan membawa mahasiswanya melalui proses pendidikan yang kompleks, untuk memahami dan mampu menerapkan ilmu pengetahuan yang diperolehnya ditengah masyarakat nantinya.

KurikulumPendidikan Dokter di Indonesia diawali dengan pendidikan khusus oleh Belanda untuk melatih orang menjadi juru cacar, yang bertugas memberantas penyakit cacar yang mewabah waktu itu.(lebih dari 150 thn yang lalu)

KurikulumPendidikan diawal kemerdekaan merupakan pendidikan menurut kurikulum Belanda dan dilaksanakan secara bebas.Setiap mahasiswa boleh menentukan kapan dia mau kuliah dan kapan mau ujianMahasiswa bisa menyelesaikan kuliahnya menjadi Dokter dalam waktu 10 tahun.

KurikulumKurikulum dijalankan dengan tingkatan : Candidat 1 - Kimia, Biologi dan Fisika Candidat 2 - Anatomi, Histologi, Biokimia dan Fisiologi Doktoral 1 Public Health, Mikrobiologi, Farmakologi, Parasitologi, Patologi Anantomi, Patologi Klinik, Doktoral 2 Obgyn, Chirurgy, Interne, Pediatry, Ophthalomology, THT, Gigi, Neurology, Psikiatry, Public Health Semi Arts 1 D2 +Forensic Medicine, Pharmasi, Radiology Semi Arts 2 Arts

KurikulumKurikulum di FK Unand pada awal berdirinya tahun 1955 mengacu kepada proses pendidikan dokter dari Belanda.

Sampai tahun 1980 tidak banyak perubahan yang terjadi.

KurikulumPada tahun 1981 mulai disusun Kurikulum Inti untuk pendidikan dokter di Indonesia

Kurikulum Pendidikan Dokter Indonesia (KIPDI)IIIKBK (KIPDI III)

Kurikulum IntiMemuat hal-hal yang berkaitan dengan tujuan pendidikan di Fakultas Kedokteran diseluruh Indonesia.

Isi dan proses evaluasi pada pokoknya sama

Proses Pendidikannya bisa berbeda

Tujuan Pendidikan Dokter di IndonesiaMendidik mhs melalui proses belajar dgn menyelesaikan suatu kurikulum sehingga mempunyai pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk :

1. melakukan profesi kedokteran dalam suatu sistem pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijaksanaan umum pemerintah.

Tujuan Pendidikan Dokter di Indonesia2. Senantiasa meningkatkan dan mengembangkan diri dalam segi ilmu kedokteran sesuai dengan bakatnya dengan berpedoman pada pendidikan seumur hidup

Tujuan Pendidikan Dokter di Indonesia3. Menilai kegiatan profesinya secara berkala .4. Membantu pengembangan ilmu kesehatan .5. Memelihara dan mengembangkan kepribadian dan sikap yang diperlukan untuk kelangsungan profesinya. 6. Berfungsi sebagai anggota masyarakat yg kreatif, produktif dan bersifat terbuka

KIPDI IBagian Ilmu Alam Dasar :Ilmu Kimia KedokteranIlmu Biologi KedokteranIlmu Fisika Kedokteran

Bagian Preklinik :Anatomi & HistologiFisiologiBiokimia

KIPDI IBagian Paraklinik :MikrobiologiParasitologiPatologi KlinikPatologi AnatomiFarmakologi

KIPDI IBagian Klinik :Ilmu Penyakit DalamIlmu BedahIlmu Kebidanan dan Penyakit KandunganIlmu Kesehatan AnakIlmu Kesehatan Masyarakat

KIPDI IBagian Klinik :Ilmu Penyakit Telinga Hidung dan TenggorokanIlmu Penyakit SyarafIlmu Penyakit MataIlmu Penyakit JiwaIlmu Penyakit Gigi dan MulutIlmu Kedokteran ForensikRadiologi

KIPDI IIMasih dalam bentuk bagian-bagian, tetapi topik pendidikan lebih diarahkan kepada pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi Kedokteran (IPTEKDOK)

Di FK Unand mulai tahun 2004 sistem pembelajarannya dilakukan dengan PBL.

KBK

Mulai tahun 2005 FK Unand mempergunakan Kurikulum Berbasiskan Kompetensi 7 area kompetensi Kompetensi inti Komponen kompetensi Sasaran penunjang Dasar ilmu untuk setiap kompetensi

Difokuskan pada:

Dokter layanan primer Dokter keluarga Mampu memenuhi kebutuhan masyarakat

7 Kompetensi UtamaKeterampilan komunikasi efektifKeterampilan klinik dasarKeterampilan menerapkan dasar-dasar ilmu biomedik, ilmu klinik, ilmu perilaku dan epidemiologi dalam praktek kedokteran dasar

7 Kompetensi UtamaKeterampilan pengelolaan masalah kesehatan pada individu, keluarga maupun masyarakat dengan cara yang komprehensif, holistik, bersinambungan, terkoordinir dan bekerja sama dalam konteks pelayanan kesehatan primer.

7 Kompetensi UtamaMemanfaatkan dan menilai secara kritisteknologi informasiMawas diri dan pengembangan diri dengan belajar sepanjang hayatEtika, moral danprofesionalisme dalam praktek.

Kurikulum pada PBLProgram Pembelajaran disusun dengan sistem Blok

Dari Blok diturunkan Modul yang harus dipelajari

Modul dipelajari dengan Skenario.

SKEMA BLOKI N T E R N S H I PC L E R K S H I P 19 20 21 CLERKSHIP 13 14 15 16 17 18 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 66th Year5th Year4th Year3rd Year2nd Year1st Year

KURIKULUM FAKULTASBLOKBLOKBLOKBLOKMODULMODULMODULSKENARIOmingguanSKENARIOmingguanSKENARIOmingguan

SKENARIOmingguanSKENARIOmingguanSKENARIOmingguan

No Blok1.1Pengantar Pendidikan Kedokteran 1.2Kardio Respirasi1.3Neuromuskuloskletal 1.4Pencernaan, Metabolisme dan Hormon1.5Urogenital1.6Siklus Kehidupan2.1Perumbuhan Sel dan Kanker2.2Imunologi dan Infeksi2.3Reproduksi2.4Gangguan Hepato Limfopoetik2.5Gangguan Hormon dan Metabolisme2.6Gangguan Sistem Pencernaan3.1Gangguan Neuro Psikiatri3.2Gangguan Kardiovaskuler3.3Gangguan Respirasi3.4Gangguan Urogenital3.5Gangguan Muskuloskletal3.6Gangguan Indra Khusus4.1Pengelolaan Penyakit Tropis4.2Elektif4.3Emergency and Patient Safety

MATRIX OF BLOCKS AND COMPETENCES

BlocksArea of CompetencesLocal Studies12345671.1+++++1.2+++++1.3+++++++1.4++++1.5++++1.6++++2.1+++++2.2++++++++2.3++++++++2.4++++++++2.5++++++++2.6++++++++3.1++++++++3.2++++++++3.3++++++++3.4++++++++3.5++++++++3.6++++++++4.1++++++++4.2++++++++4.3+++++

Blok Elektif:

1. Manajemen Kesehatan

2. Metodologi Riset

3. Kedokteran Olahraga

4. Keselamatan dan Kesehatan Kerja

5. Tanaman Obat

6. Sistem dan Masalah Kesehatan Internasional7. Enterpreunership8. Manajemen dan Pengelolaan Bencana Alam

Kepaniteraan klinik Pengenalan kasus-kasus nyata di ruang rawat (inap/jalan) RS Pendidikan

Memahami penerapan ilmu yang dikuasai dalam kondisi yang sebenarnya

Program Pendidikan Kedokteran:- Semester 1 : General education- Semester 2-7 : Integrated medical education- Semester 8-10 : Clinical experiences (clerkship)Di bawah Universitas DIKTI(Bukan di bawah Profesi)

Evaluasi:

Terhadap mahasiswa setiap blok: - tutorial- skills lab: OSCE- ujian tulis: MCQ dan MEQ

Terhadap tutor - Oleh mahasiswa- Local Area Network

Terhadap program- Fakultas melalui QA- Komisi Monev MEU- Memperhatikan masukan dari stakeholder internal dan eksternal

Magang Dokter Baru (internsip)(dibawah Profesi)Setelah mendapat ijazah DokterDilakukan di tempat pelayanan yang sudah diakreditasiBekerja sebagai dokter dan bertanggung jawab penuh dibawah supervisiMendapat sertifikat kompetensi surat tanda registrasi surat izin praktek.