kunci basa jawa 6a

Upload: onant

Post on 12-Jul-2015

917 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Uploaded from Google Docs

TRANSCRIPT

6Kelas 6A 1 Basa Jawa SD

PROGRAM TAHUNAN (PROTA) Mata Pelajaran Tingkat Pendidikan Kelas Tahun PelajaranNo. 1 Alokasi Waktu ... x jam pelajaran

: : : :

Basa Jawa SD 6 Bab/Subbab

Tata Krama Lan Budi Pekerti A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Lingkungan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Kasarasan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Prastawa A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Pahlawan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Pariwisata A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Pekerjaan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Olahraga A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis

2

... x jam pelajaran

3

... x jam pelajaran

4

... x jam pelajaran

5

... x jam pelajaran

6

... x jam pelajaran

7

... x jam pelajaran

8

... x jam pelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah

.............., ......................... Guru Kelas/Mapel

NIP.

_____________________ NIP.

Kelas 6A

2

Basa Jawa SD

Kelas 6ANo. Bab/Subbab Alokasi Waktu

PROGRAM SEMESTER (PROMES) GANJIL Mata Pelajaran Tingkat Pendidikan Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : : : Basa Jawa SD 6/1

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu Juli Agustus September Oktober November Desember Keterangan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.

Tata Krama Lan Budi Pekerti A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Lingkungan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Kasarasan A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis Prastawa A. Nyemak B. Micara C. Maca D. Nulis

... x 1 jp

2. 3 3. 4. Basa Jawa SD

x 1 jp

x 1 jp

x 1 jp

Mengetahui, Kepala Sekolah _________________ NIP

................................. Guru Kelas/Mapel, ____________________ NIP

Kelas 6A

3

Basa Jawa SD

Kelas 6ANo. 1. Kompetensi Dasar 1.1 Mendengarkan cerita anak. 2.1 Melaporkan hasil pengamatan. 3.1 Membaca tembang pangkur. 4.1 Menulis karangan. Materi Pembelajaran Nyemak crita bocah Nglapurake asil panaliten Nglagokake tembang pangkur Nulis karangan

SILABUS Mata Pelajaran Tingkat Pendidikan Kelas/Semester Tahun Pelajaran : Basa Jawa : SD : 6/1 : .

Standar Kompetensi: 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan berupa pesan langsung dan cerita tokoh wayang. 2. Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam basa tertentu. 3. Mampu membaca dan memahami teks non sastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat. 4. Mampu menulis karangan dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa. Pengalaman Belajar Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok cerita anak yang didengar. Siswa dapat menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan maupun tertulis. Siswa dapat menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita. Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Siswa dapat menjelaskan secara rinci tertulis maupun lisan hasil pengamatan dengan basa yang runtut dan komunikatif. Siswa dapat melafalkan tembang pangkur. Indikator Menyebutkan pokokpokok cerita anak yang didengar. Menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan maupun tertulis. Menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Menjelaskan secara rinci tertulis maupun lisan hasil pengamatan dengan basa yang runtut dan komunikatif. Melafalkan tembang pangkur. Mengungkapkan isi tembang pangkur. Mengubah tembang menjadi karangan bebas. Menulis karangan dengan basa yang baik dan benar. Alokasi Waktu ... x 1 jp Sumber Bahan Buku Basa Jawa Kelas VI Referen si lain yang relevan Penilaian Jenis Bentuk Tes Tagihan Tes Tertulis Pertanyaan berdasarkan Tes Lisan bacaan Praktik/ Pilihan ganda Portofolio Isian Mengerjakan soal-soal uraian Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

4 Basa Jawa SD

Kelas 6A

4

Basa Jawa SD

Kelas 6A 5 Basa Jawa SD Kelas 6A

Siswa dapat mengungkapkan isi tembang pangkur. Siswa dapat mengubah tembang menjadi karangan bebas. Siswa dapat menulis karangan dengan basa yang baik dan benar. Siswa dapat menarik kesimpulan yang telah dibaca.

Menarik kesimpulan yang telah dibaca.

5

Basa Jawa SD

Standar Kompetensi: 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan berupa pesan langsung dan cerita tokoh wayang. 2. Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam basa tertentu. 3. Mampu membaca dan memahami teks non sastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat. 4. Mampu menulis karangan dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa. No. 2. Kompetensi Dasar 1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang Arjuna. 2.2 Menanggapi hasil pengamatan. 3.2 Membaca pemahaman teks nonsastra. 4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan. Materi Pembelajaran Ngrungokake crita wayang Nanggapi lapuran asil panaliten. Wacan nonsastra. Nulis ukara kanthi aksara Jawa. Pengalaman Belajar Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang telah didengar atau dibaca. Siswa dapat menyebutkan watak tokoh wayang Arjuna. Siswa dapat menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Siswa dapat mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca. Siswa dapat menyimpulkan bacaan nonsastra. Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa. Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan. Indikator Menceritakan kembali cerita yang telah didengar atau dibaca. Menyebutkan watak tokoh wayang Arjuna. Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca. Menyimpulkan bacaan nonsastra. Menulis kalimat dengan aksara Jawa. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan. Alokasi Waktu ... x 1 jp Sumber Bahan Buku Basa Jawa Kelas VI Referensi lain yang relevan Penilaian Jenis Tagihan Tes Tertulis Tes Lisan Praktik/Portofolio Bentuk Tes Pertanyaan berdasarkan bacaan Pilihan ganda Isian Mengerjakan soal-soal uraian Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

Kelas 6A

6

Basa Jawa SD

Standar Kompetensi: 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan berupa pesan langsung dan cerita tokoh wayang. 2. Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam basa tertentu. 3. Mampu membaca dan memahami teks non sastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat. 4. Mampu menulis karangan dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa. No. 3. Kompetensi Dasar 1.1 Mendengarkan cerita anak. 2.1 Melaporkan hasil pengamatan. 3.1 Membaca pemahaman teks nonsatra. 4.1 Menulis karangan. Materi Pembelajaran Nyemak crita bocah Nglapurake asil panaliten Maca wacan nonsastra Nulis karangan Pengalaman Belajar Siswa dapat mencatat sifat tokoh dalam cerita. Siswa dapat menentukan tema cerita. Siswa dapat menuliskan kembali isi cerita dengan basa sendiri. Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Siswa dapat menjelaskan hasil dari laporan yang dibuat dengan basa yang komunikatif dan rinci. Siswa dapat mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca. Siswa dapat menyimpulkan bacaan nonsastra. Siswa dapat membuat karangan dengan basa baik dan benar. Indikator Mencatat sifat tokoh dalam cerita. Menentukan tema cerita. Menuliskan kembali isi cerita dengan basa sendiri. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Menjelaskan hasil dari laporan yang dibuat dengan basa yang komunikatif dan rinci. Mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca. Menyimpulkan bacaan nonsastra. Membuat karangan dengan basa baik dan benar. Menyebutkan jenis karangan yang telah dibaca. Menulis karangan berdasarkan jenisnya. Alokasi Waktu ... x 1 jp Sumber Bahan Buku Basa Jawa Kelas VI Referen si lain yang relevan Penilaian Jenis Tagihan Tes Tertulis Tes Lisan Praktik/ Portofolio Bentuk Tes Pertanyaan berdasarkan bacaan Pilihan ganda Mengubah kalimat dengan basa krama Mengerjakan soal-soal uraian Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

Kelas 6A

7

Basa Jawa SD

Kelas 6A 8 Basa Jawa SD Kelas 6A

Siswa dapat menyebutkan jenis karangan yang telah dibaca. Siswa dapat menulis karangan berdasarkan jenisnya.

8

Basa Jawa SD

Kelas 6A 9 Basa Jawa SD

Standar Kompetensi: 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan berupa pesan langsung dan cerita tokoh wayang. 2. Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam basa tertentu. 3. Mampu membaca dan memahami teks non sastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat. 4. Mampu menulis karangan dalam berbagai ragam basa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis huruf Jawa. Kompetensi Dasar 1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang Arjuna. 2.2 Menanggapi hasil pengamatan. 3.2 Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan. 4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan. Materi Pembelajaran Ngrungokake crita wayang Nanggapi asil panaliten Maca tulisan jawa Nulis ukara jawa nggunakake pasangan Alokasi Waktu ... x 1 jp Sumber Bahan Buku Basa Jawa Kelas VI Referen si lain yang relevan Penilaian Jenis Bentuk Tes Tagihan Tes Tertulis Pertanyaan berdasarkan Tes Lisan bacaan Praktik/Port ofolio Pilihan ganda Mengubah tulisan Jawa menjadi tulisan latin Mengerjakan soal-soal uraian Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

No. 4

Pengalaman Belajar Siswa dapat menceritakan kembali cerita secara tertulis maupun lisan dengan ragam basa Jawa yang baik dan benar. Siswa dapat menemukan amanat dari cerita yang telah didengarkan. Siswa dapat menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Siswa dapat membaca kalimat berhuruf Jawa dengan baik dan benar.

Indikator Menceritakan kembali cerita secara tertulis maupun lisan dengan ragam basa Jawa yang baik dan benar. Menemukan amanat dari cerita yang telah didengarkan. Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan baik dan benar. Membedakan pasangan huruf Jawa. Menulis kalimat dengan aksara Jawa. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan.

Kelas 6A

9

Basa Jawa SD

Kelas 6A 10 Mengetahui, Kepala Sekolah _________________ NIP Basa Jawa SD Kelas 6A

Siswa dapat membedakan pasangan huruf Jawa. Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa. Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan.

................................. Guru Kelas/Mapel,

____________________ NIP

10

Basa Jawa SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : : : : SD Basa Jawa 6/1 . x 1 jp

Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayang. 2. Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam basa tertentu. 3. Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang. 4. Mampu menulis karangan dalam ragam basa tertentu dan menulis huruf Jawa. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendengarkan cerita anak. 2.1 Melaporkan hasil pengamatan. 3.1 Membaca tembang Pangkur. 4.1 Menulis karangan. Indikator : 1. Mendengarkan cerita anak dan menyebutkan pokok-pokok cerita, menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan maupun tertulis, dan menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita. 2. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan dan menjelaskan secara rinci teretulis maupun lisan hasil pengamatan dengan basa yang runtut dan komunikatif. 3. Melafalkan tembang Pangkur, mengungkapkan isi tembang Pangkur, dan mengubah bentuk tembang menjadi karangan bebas. 4. Menulis karangan dengan basa yang baik dan benar dan menarik kesimpulan dari karangan yang telah dibaca. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu: 1. Menyebutkan pokok-pokok cerita anak yang didengar; 2. Menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan maupun tertulis; 3. Menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita; 4. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan; 5. Menjelaskan secara rinci tertulis maupun lisan hasil pengamatan dengan basa yang runtut dan komunikatif; 6. Melafalkan tembang Pangkur; 7. Mengungkapkan isi tembang Pangkur; 8. Mengubah bentuk tembang menjadi karangan bebas; 9. Menulis karangan dengan basa yang baik dan benar; 10. Menarik kesimpulan dari karangan yang telah dibaca. Materi Pembelajaran Nyemak crita bocah Kadho kanggo Ibu Nglapurake asil panaliten Nglagokake tembang Pangkur Nulis karangan

B.

C.

D.

E.

F.

Sumber Belajar Buku Basa Jawa Kelas VI Referensi lain yang relevan G. Metode Pembelajaran

Kelas 6A

11

Basa Jawa SD

1. 2. 3. H.

Ceramah bervariasi Diskusi Inquiri

4. 5. 6.

Tanya jawab Simulasi Observasi/pengamatan

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa I. Kegiatan Awal 1. Guru memberikan pre test berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas. II. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan pembacaan cerita anak Kadho Kanggo Ibu yang dilakukan oleh guru atau salah seorang siswa. 2. Siswa mengidentifikasi unsur intrinsik dalam cerita anak 3. Siswa menyampaikan laporan hasil pengamatan secara lisan atau tertulis. 4. Siswa membaca dan melagukan tembang Pangkur, kemudian mengubah menjadi karngan bebas setelah mengetahui isi tembang. 5. Siswa menulis karangan dengan basa yang baik dan benar, kemudian menarik kesimpulan dari karangan. III. Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari. 2. Guru mengadakan penilaian Penilaian Hasil Belajar Ajang Gladen I. Pertanyaan berdasarkan bacaan II. Pilihan Ganda III. Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat IV. Mengerjakan soal-soal uraian Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

I.

Mengetahui Kepala SD

........, ............................. Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

_________________ NIP

Kelas 6A

12

Basa Jawa SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : : : : SD Basa Jawa 6/1 x 1 jp

Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayang. 2. Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam basa tertentu. 3. Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat. 4. Mampu menulis karangan dalam ragam basa tertentu dan menulis huruf Jawa. Kompetensi Dasar : 1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang Arjuna. 2.2 Menanggapi hasil pengamatan. 3.1 Membaca pemahaman teks nonsastra 4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan. Indikator : Menceritakan kembali cerita yang telah didengar atau dibaca dan menyebutkan watak tokoh wayang Arjuna. Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca dan menyimpulkan bacaan nonsastra. Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu: 1. Menceritakan kembali cerita yang telah didengar atau dibaca. 2. Menyebutkan watak tokoh wayang Arjuna. 3. Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. 4. Mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca. 5. Menyimpulkan bacaan nonsastra. 6. Menulis kalimat dengan aksara Jawa. 7. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan. Materi Pembelajaran Nyemak crita wayang Dewi Banowati lan Arjuna Nanggapi lapuran asil panaliten Maca wacan nonsastra Nulis ukara kanthi aksara Jawa Sumber Belajar Buku Basa Jawa Kelas VI Referensi lain yang relevan

B.

C.

D.

E.

F.

G. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Inquiri 4. Tanya jawab 5. Simulasi 6. Observasi/pengamatan

Kelas 6A

13

Basa Jawa SD

H.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa I. Kegiatan Awal 1. Guru memberikan pre test berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas. II. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan pembacaan cerita wayang Dewi Banowati lan Arjuna yang dilakukan oleh guru atau salah seorang siswa. 2. Siswa menceritakan watak tokoh-tokoh dalam cerita wayang 3. Siswa menceritakan kembali secara ringkas cerita wayang dengan basa sendiri. 4. Siswa membaca wacan nonsastra dan mengambil manfaat dari teks yang dibaca. 5. Siswa menulis kalimat aksara Jawa yang menggunakan pasangan. III. Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari. 2. Guru mengadakan penilaian Penilaian Hasil Belajar Ajang Gladen I. Pertanyaan berdasarkan bacaan II. Pilihan Ganda III. Mengerjakan soal-soal uraian IV. Melaksanakan perintah dari soal Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

I.

Mengetahui Kepala SD

........, ............................. Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

_________________ NIP

Kelas 6A

14

Basa Jawa SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : : : : SD Basa Jawa 6/1 . x 1 jp

Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayang. 2. Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam basa tertentu. 3. Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat. 4. Mampu menulis karangan dalam ragam basa tertentu dan menulis huruf Jawa. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendengarkan cerita anak. 2.1 Melaporkan hasil pengamatan. 3.1 Membaca pemahaman teks nonsastra. 4.1 Menulis karangan. Indikator : 1. Mendengarkan cerita anak, kemudian mencatat sifat tokoh dalam cerita, menentukan tema cerita, dan menuliskan kembali isi cerita dengan basa sendiri. 2. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan dan menjelaskan hasil dari laporan yang dibuat dengan basa yang komunikatif dan rinci. 3. Membaca teks nonsastra kemudian mengambil manfaat dari bacaan nonsastra dan menyimpulkan bacaan nonsastra. 4. Membuat karangan dengan basa yang baik dan benar, menyebutkan jenis karangan yang telah dibaca, dan menulis karangan berdasarkan jenisnya. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu: Mencatat sifat tokoh dalam cerita; Menentukan tema cerita; Menuliskan kembali isi cerita dengan basa sendiri; Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan; Menjelaskan laporan yang dibuat dengan basa yang komunikatif dan rinci; Mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca; Menyimpulkan bacaan nonsastra; Membuat karangan dengan basa yang baik dan benar; Menyebutkan jenis karangan yang telah dibaca; Menulis karangan berdasarkan jenisnya. Materi Pembelajaran Nyemak crita bocah Dolan menyang pasar Nglapurake asil panaliten Maca wacan nonsastra Jeruk Gedhe Nulis karangan Sumber Belajar Buku Basa Jawa Kelas VI Referensi lain yang relevan

B.

C.

D.

E.

F.

Kelas 6A

15

Basa Jawa SD

G. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Inquiri 4. Tanya jawab 5. Simulasi 6. Observasi/pengamatan H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa I. Kegiatan Awal 1. Guru memberikan pre test berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas. II. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan pembacaan cerita anak yang dilakukan oleh guru atau salah seorang siswa. 2. Siswa menemukan tokoh dan watak tokoh cerita, kemudian menentukan tema cerita, dan menceritakan kembali cerita anak dengan basa sendiri 3. Siswa melaporakan hasil pengamatan secara lisan atau tertulis, kemudian menjelaskan laporan hasil pengamatan dengan basa yang komunikatif. 4. Siswa membaca teks nonsastra dan menemukan informasi yang bermanfaat dari teks yang dibaca. 5. Siswa menulis karangan narasi berdasarkan ide atau pengalaman pribadi. III. Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari. 2. Guru mengadakan penilaian Penilaian Hasil Belajar Ajang Gladen I. Pertanyaan berdasarkan bacaan II. Pilihan Ganda III. Mengubah kalimat dengan basa krama IV. Mengerjakan soal-soal uraian: Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

I.

Mengetahui Kepala SD

........, ............................. Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

_________________ NIP

Kelas 6A

16

Basa Jawa SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Tingkat Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : : : : SD Basa Jawa 6/1 . x 1 jp

Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayang. 2. Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam basa tertentu. 3. Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat. 4. Mampu menulis karangan dalam ragam basa tertentu dan menulis huruf Jawa. Kompetensi Dasar : 1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang Arjuna. 2.2 Menanggapi hasil pengamatan 3.2 Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan. 4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan. Indikator : Menceritakan kembali cerita secara tertulis maupun lisan dengan ragam basa Jawa yang baik dan benar, kemudian menemukan amanat dari cerita yang telah didengarkan. Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan baik dan benar serta membedakan pasangan huruf Jawa. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu: 1. Menceritakan kembali cerita secara tertulis maupun lisan dengan ragam basa Jawa yang baik dan benar; 2. Menemukan amanat dari cerita yang telah didengarkan; 3. Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan; 4. Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan baik dan benar; 5. Membedakan pasangan huruf Jawa; 6. Menulis kalimat dengan aksara Jawa; 7. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan. Materi Pembelajaran Nyemak crita wayang Raden Arjuna Nanggapi asil panaliten Maca tulisan Jawa Nulis tulisan Jawa nggunakake pasangan Sumber Belajar Buku Basa Jawa Kelas VI Referensi lain yang relevan

B.

C.

D.

E.

F.

G. Metode Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi

Kelas 6A

17

Basa Jawa SD

2. 3. 4. 5. 6. H.

Diskusi Inquiri Tanya jawab Simulasi Observasi/pengamatan

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa I. Kegiatan Awal 1. Guru memberikan pre test berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas. II. Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan pembacaan cerita wayang Raden Arjuna yang dilakukan oleh guru atau salah seorang siswa. 2. Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan basa sendiri dan menemukan amanat dalam cerita. 3. Siswa memberikan tanggapan terhadap laporan hasil pengamatan secara lisan atau tertulis. 4. Siswa membaca kalimat dengan tulisan Jawa yang menggunakan pasangan. 5. Siswa menulis kalimat dengan tulisan Jawa yang menggunakan pasangan. III. Kegiatan Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari. 2. Guru mengadakan penilaian Penilaian Hasil Belajar Ajang Gladen I. Pertanyaan berdasarkan bacaan II. Pilihan Ganda III. Membaca kalimat dengan tulisan Jawa dan menyalin ke dalam tulisan latin IV. Menulis dengan tulisan Jawa Uji Praktik Perbaikan Pengayaan

I.

Mengetahui Kepala SD

........, ............................. Guru Mata Pelajaran

_________________ NIP

_________________ NIP

Kelas 6A

18

Basa Jawa SD