kumpulan lk kur'13 smk bmti

7/25/2019 Kumpulan Lk Kur'13 Smk Bmti

1/44

KUMPULAN Lembaran Kerja (LK) DIKLATKEMITRAAN KUR13 SMK(yg akan dinilai melalui format penilaian)

MATERI PELATIHAN 1. RASIONAL DAN KONSEPPENGEMBANGAN KURIKULUM !13

Tabel 1.1 Lembar Kerja Analisis Konsep Kurikulum 2013N" Per#an$aan %a&aban

1 engapa diperlukan pengembanganKurikulum 2013!

"ntuk menja#ab tantanganyang di$adapi% pertama tantangan internal

yang men&akuppemenu$an ' standarnasional pendidikan danperkembangan penduduk

indonesia usia produktif% kedua tantangan eksternalantara lain globalisasikompetensi masa depanperkembanganpengeta$uan dan pedagogi.

ang ketigapenyempurnaan pola pikirkeempat pengelolaan tatakelola kurikulum yangkelima pendalaman danperlasan materi se$ingga

tantangan *aman pesertadidik se$ingga menjadimanusia berk#alitasmanusia terdidik danberkarakter serta #argane ara an baik.

2 Apa elemen utama dari peruba$an dalamKurikulum 2013

%+KL%,roses%,enilaian%isi

3 -agaimana strategi implementasiKurikulum 2013 dalam proses pembelajaran!

%,elaksanaan kurikulum%pelati$an guru%pengembangan buku%implementasi kurikulum 2013%pendampingan dalam bentukmonitoring dan ealuasi


2/44

/ Apa perbedaan kompetensi peserta didikpada Kurikulum 200 dan Kurikulum 2013!

200 K +KL+KL dibuat pada setiap matapelajaran2013 +KL K+KL dibuat satu untuk seluru$mata pelajaran

4 Apa pendekatan dan model%modelpembelajaran yang digunakan dalamKurikulum 2013. engapa digunakanpendekatan dan model%modelpembelajaran tersebut!

%enggunakan pendekatansainti5k%model pembelajaranyamenggunakan proje&t basedlearning dan problem basedlearning.

-agaimana peruba$an penilaianpembelajaran dalam Kurikulum 2013!

,enilaian dilakukan dengan duametode1. ,enilain autentik

% dimulai dari input proses danoutput% prinsipnya obyektif terpaduekonomis transparanakunteble dan edukatif.

2. ,enilaian kompetensi%meliputi6 afeksi kognetif danpsikomotorik.

7 Apa permasala$an%permasala$an terkait K8dan K ,eminatan +K!

,ermasala$an


3/44

MATERI PELATIHAN . ANALISIS SKL'KI'KD KURIKULUM !13Tabe .1. Ana** Ke#er+a#an D"man An#ara SKL, KI, -an KD n#+ Ma/e S*#em O/era*

S#an-ar K"m/e#en* L*an(SKL) K"m/e#en* In# (KI)

Kea* 0K"m/e#en* Da*ar (KD)

Ana** -anRe+"men-a* )

Dmen*Ka2+a*Kemam/an

1. S+a/ emiliki prilakuyangmen&erminkansikap orang

berimanberak$lak muliaberilmuper&ayadiri danbertanggung

ja#ab dalamberinteraksise&ara efektifdalam lingkungansosial dan alamserta dalammenempatkan dirisebagai &erminanbangsa dalampergaulan dunia

1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran

agama yang dianutnya

1.1Memahaminilai-nilai keimanan

dengan menyadari hubungan

keteraturan dan kompleksitas

alam dan jagad raya terhadap

kebesaran Tuhan yang

menciptakannya

1.2Mendeskripsikankebesaran

Tuhan yang menciptakan berbagai

sumber energi di alam

1.3Mengamalkannilai-nilai

keimanan sesuai dengan ajaran

agama dalam kehidupan sehari-

hari

K 1.1. ema$amitermasuk kedalam gradasiA1 meng$ayati

K 1.2. ema$amitermasuk kedalam gradasiA2

K 1.3. ema$amitermasuk kedalam gradasiA4 pengamalan

2.Menghayati dan

Mengamalkan perilaku

jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama,

toleran, damai), santun,

responsif dan proaktifdan menunjukan sikap

sebagai bagian dari

solusi atas berbagai

permasalahan dalam

berinteraksi secara

efektif dengan

lingkungan sosial dan

2.1.Menunjukkanperilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu; objektif;

jujur; teliti; cermat; tekun; hati-

hati; bertanggung jawab; terbuka;

kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalam

melakukan percobaan dan

berdiskusi

2.2.Menghargaikerja individu dan

kelompok dalam aktivitas sehari-

hari sebagai wujud implementasi

melaksanakan percobaan dan

K 2.1. enunjukantermasuk kedalam gradasiA2 dengan prilaku ilmia$

K 2.2. eng$argaitermasuk kedalam gradasiA2 meng$argai kerja indi5duprilaku ilmia$


4/44




Dmen*Ka2+a*Kemam/an

alam serta dalam

menempatkan diri

sebagai cerminan

bangsa dalam pergaulan

dunia.

melaporkan hasil percobaan




Dmen*Ka2+a*Kemam/an

1. Pene#a4an

emilikipeneta$uanpaktualkonseptualprosedural danmeta kognitifdalam ilmupengeta$uanteknologi senidan budayadengan #a#asankemanusiaan

kebangsaankenegaraan danperadaban terkaitpenyebab sertadampakpenomena dankejadian.

3. Memahami,

menerapkan dan

menganalisis

pengetahuan faktual,

konseptual dan

prosedural berdasarkan

rasa ingin tahunya

tentang ilmu

pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan

humaniora dalam

wawasan kemanusiaan,

kebangsaan,

kenegaraan, dan

peradaban terkait

penyebab fenomena dan

kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik

untuk memecahkan

3.1. Mema4amperkembangansistem operasi &losed sour&e

3.2. Mema4am struktur sistemoperasi closed source

3.3. Menana**proses bootingpada +istem 0perasi closed

source

3./. Menera/+aninstalasi sistemoperasi closed source

K 3.1. termasuk kedalamgradasi 92 mema$amiperkembangan sistemoperasi 9lose +our&edengan pengeta$uanpaktual

K 3.2. termasuk kedalamgradasi 92 mema$amiperkembangan sistemoperasi 9lose +our&edengan pengeta$uan

paktual

K. 3.3. termasuk kedalamgradasi 9/ melakukanbooting sistem operasi 9lose+our&e dengan pengeta$uanpaktual


5/44




Dmen*Ka2+a*Kemam/an

masalah.3.4. Menera/+anadministrasi

sistem operasi closed source

3.. Menana**pen&ariankesala$an pada sistem operasiclosed source

3.7. Mema4amperkembangansistem operasi open source

3.'. Mema4am struktur sistemoperasi open source

3.:. Menana**proses bootingpada +istem 0perasi opensource

3.10. Menera/+aninstalasisistem operasi open source

K 3./. termasuk kedalamgradasi 93 melakukaninstalasi sistem operasi9lose +our&e denganpengeta$uan paktual

K 3.4. termasuk kedalamgradasi 93 denganmengadministrasi operasi9lose +our&e denganpengeta$uan konseptual

K. 3.. termasuk kedalamgradasi 9/ pen&ariankesala$an sistem operasi9lose +our&e denganpengeta$uan paktual

K 3.7. termasuk kedalamgradasi 92 mema$ami

perkembangan sistemoperasi ;pen +our&e denganpengeta$uan paktual

K 3.'. termasuk kedalamgradasi 92 mema$amistruktur dari sistem operasi;pen +our&e


6/44




Dmen*Ka2+a*Kemam/an

3.11. Menera/+anadministrasisistem operasi open source

3.12. Menana**kesala$anpada sistem operasi opensource

K. 3.:. termasuk kedalamgradasi 9/ pen&ariankesala$an sistem operasi;pen +our&e

K. 3.10. termasuk kedalam

gradasi 93 menerapkanpenginstalasian sistemoperasi ;pen +our&e

K. 3.11. termasuk kedalamgradasi 93 menerapkanpenginstalasian sistemoperasi ;pen +our&e

K. 3.12. termasuk kedalamgradasi 9/ menerapkanpenginstalasian sistemoperasi ;pen +our&e


Kea* 0

K"m/e#en* Da*ar (KD)Ana** -an

Re+"men-a* )Dmen* Ka2+a*Kemam/an. Ke#eram/

anemilikikemampuan pikirdan tindak yangefektif dan kreatifdalam rana$abstrak dan

/. Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah

konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah

4.1.Menyajikandata perkembangan

sistem operasi closed source

4.2.Menyajikanstruktur sistem

operasiclosed source

4.3.Menyajikanhasil analisis proses

bootingpada Sistem 0perasi

K /.1. sampai dengan K/.12 enyajikan termasukkedalam gradasi ,3

Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait


7/44




Dmen*Ka2+a*Kemam/ankongkret sebagaipengembangandiri yangdipelajaridisekola$ se&aramandiri

secara mandiri, dan

mampu melaksanakan

tugas spesifik dibawah

pengawasan langsung.

closed source

4.4.Menyajikanhasil instalasi sistem


4.5.Menyajikanhasil administrasi

sistem operasi

4.6.Menyajikanhasil analisis

kesalahan pada sistem operasi

closed source

4.7.Menyajikandata perkembangan

sistem operasiopen source


operasiopen source

4.9.Menyajikanhasil analisis proses

bootingpada Sistem 0perasiopen

source

4.10.Menyajikanhasil instalasi






open source

dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya

*) Diisi dengan taksonomi dan gradisi hasil belajar, jika KD tidak terkait dengan KI maka dikembangkan melalui tujuanpembelajaran dan atau indikator pencapaian kompetensi

MATERI PELATIHAN 3. PERANGKAT KURIKULUM DAN MATERI PEMBELA%ARANTabe 3 Penjabaran KI -an KD +e -aam In-+a#"r Pen5a/aan K"m/e#en* (IPK) -an Ma#er Pembeajaran.


8/44

K"m/e#en* In# (KI)Kea* 0

K"m/e#en* Da*ar (KD) IPK Ma#er

Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaran

1. Menghay

ati dan mengamalkan

ajaran agama yang

dianutnya

1.4Memahaminilai-nilai

keimanan dengan menyadari

hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad

raya terhadap kebesaran Tuhan

yang menciptakannya

1.5Mendeskripsikankebesaran

Tuhan yang menciptakan

berbagai sumber energi di alam

1.6Mengamalkannilai-nilai

keimanan sesuai dengan ajaran

agama dalam kehidupan

sehari-hari

2.Menghayati dan

Mengamalkan perilaku

jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif

dan proaktif dan

menunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atas

berbagai permasalahan

dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan

sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai

2.1. Menunjukkanperilaku

ilmiah (memiliki rasa ingin

tahu; objektif; jujur; teliti;

cermat; tekun; hati-hati;

bertanggung jawab; terbuka;

kritis; kreatif; inovatif dan

peduli lingkungan) dalam

aktivitas sehari-hari sebagai

wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan

dan berdiskusi

2.2. Menghargaikerja individu

dan kelompok dalam

aktivitas sehari-hari sebagai

wujud implementasi

melaksanakan percobaan


9/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaran

cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

dan melaporkan hasil

percobaan



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaran

3.Memahami, menerapkandan menganalisis

pengetahuan faktual,

konseptual dan

prosedural berdasarkan

rasa ingin tahunya

tentang ilmu

pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan

humaniora dalam

wawasan kemanusiaan,

kebangsaan,

kenegaraan, dan

peradaban terkait

penyebab fenomena dankejadian dalam bidang

kerja yang spesifik

untuk memecahkan

masalah.

3.1. Mema4amperkembangansistem operasi &losedsour&e

3.2. Mema4am struktur

sistem operasi closedsource

Menjea*+anberbagai ma&amsistem operasiyang ada dikomputer

Membe-a+ansistem operasiberbasis desktopdengan sererpada komputer

Menjea*+anstruktur sistemoperasi danpenjad#alanpro&essor

Membe-a+anmanajemen

Windows 9x, 2000,2003, 2008,

Windows 7,

Windows 8

Gambar /

Arsitektur sistem

operasi

Penjadwalam

processor

Manajemen

memori

Menjea*+an(92


10/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaran

3.3. Menana**prosesbootingpada +istem0perasi closed source

3./. Menera/+aninstalasisistem operasi closedsource

3.4. Menera/+anadministrasisistem operasi closed

memori dan 8


11/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaransource

Menera/+anperinta$ perinta$;+

Men*ma*+ankon5gurasi=egistry

Mea++ansetting esktop>nirontment

,erinta$%perinta$ dasarsistem operasi(;+)

=egistry >ditor(?K>@9LA++>+@=;;T

?K>@9"==>T@"+>=?K>@L;9AL@A9?8>?K>@"+>=+?K>@9"==>

T@9;B8C)

esktop>nirontment(+ystem and+e&urityet#ork and8nternet)

esktop>nirontment(?ard#are and

+ound,rograms nirontment("ser A&&ountsand Bamily

(93


12/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaran

3.. Menana**pen&ariankesala$an pada sistemoperasi closed source

3.7. Mema4amperkembangansistem operasi open source

3.'. Mema4am struktur

Men-an"**kerusakan saatinstalasi sistemoperasi

Men-e#e+*kesala$an pada$asil instalasisistem operasi

Menjea*+anberbagai ma&amsistem operasiyang ada dikomputer

+afetyAppearan&eand,ersonali*ation 9lo&kLanguage and=egion >ase

of A&&ess)

Jenis-jenis

kerusakan saat

instalasi sistem

operasiclosed

source

Pencarian

kesalahan pada

hasil instalasi

sistem operasi

"niD LinuD(ebian +u+e;pen +u+e9ent;+

instalasi sistemoperasi

Men-e#e+*

(9/


13/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaransistem operasi open source

3.:. Menana**prosesbootingpada +istem0perasi open source

3.10. Menera/+aninstalasisistem operasi opensource

Membe-a+ansistem operasipada komputer

Menjea*+anstruktur sistemoperasi danpenjad#alanpro&essor

Membe-a+anmanajemenmemori dan 8


14/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaran

3.11. Menera/+anadministrasisistem operasi opensource

3.12. Menana**kesala$anpada sistem operasi open

engidenti5kasiketika ,o#er ;n+elf Test (,;+T)

Mea++aninstalasi sistemoperasi beserta

partisinya

Menera/+anistalasi denganmetode 9leaninstal upgrademulti booting danirtualisasi

Menera/+anperinta$ dasarsistem opersi linuD

,artisi$arddisk dansistem 5le

etodeinstalasisistem operasi&lean install

etodeinstalasisistemupgrade

etodeinstalasisistem operasimultibooting

etodeinstalasisistem operasiirtualisasi

,erinta$%perinta$ dasarsistem operasi

(93) instalasiberbagai metodepenginstalan

Menera/+an(93


15/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaransource Men*ma*+an

operasi 5le danstruktur direktori

Mea++ansetting manajemen

proses user dangroup dan aplikasi

Men-an"**kerusakan saatinstalasi sistemoperasi

Men-e#e+*kesala$an pada

$asil instalasisistem operasi

LinuD

;perasi 5ledan strukturdirektori

,roses dananajemen,roses

anajemen"ser danCroup

anajemenAplikasi

Eenis%jeniskerusakan saatinstalasisistem operasiopen source

,en&ariankesala$anpada $asilinstalasisistem operasiopen source

instalasi sistemoperasi

Men-e#e+*(9/


16/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaran

/.Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah

konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah

secara mandiri, danmampu melaksanakan

tugas spesifik dibawah

pengawasan langsung.

4.1.Menyajikandata

perkembangan sistem operasi closed

source



endemontrasikanma&am%ma&amsistem operasi&lose sour&e

enunjukansistemoperasiberba#is desktopdan serer.

mennj+anstruktur sistemoperasi danpenjad#alanpro&essor

mennj+anmanajemenmemori dan 8


17/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaran


prosesbootingpada Sistem

0perasiclosed source

4.4.Menyajikanhasil instalasi

sistem operasiclosed source


sistem operasi

proses booting

Men+abra*

ketikaPower On Self

Test (POST)

Mea++aninstalasi sistemoperasi besertapartisinya

Menera/+an

istalasi denganmetode 9leaninstal upgrademulti booting danirtualisasi

Menera/+anperinta$ perinta$;+

Power On Self

Test (POST

Partisi harddisk

dan sistem file

Metode instalasi

sistem operasi

clean install,

Metode instalasi

sistem upgrade

Metode instalasi

sistem operasi

multibooting

Metode instalasi

sistem operasi

virtualisasi

,erinta$%perinta$ dasarsistem operasi(;+)

=egistry >ditor(?K>@9LA++>+@=;;T

menganalisispo#er on test

elakukan(,2


18/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaran

men+abra*kon5gurasi=egistry

Mea++ansettingesktop>nirontment

?K>@9"==>T@"+>=?K>@L;9AL@A9?8>?K>@"+>=+?K>@9"==>

T@9;B8C)

esktop>nirontment(+ystem and+e&urityet#ork and8nternet)

esktop>nirontment(?ard#are and+ound,rograms nirontment("ser A&&ounts

and Bamily+afetyAppearan&eand,ersonali*ation 9lo&kLanguage and=egion >ase

engkalibrasikan(,2


19/44



Pembeajaran

Gra-a* IPK -anMa#er

Pembeajaran



closed source

4.7.Menyajikandata

perkembangan sistem operasi

open source

men$aj+akerusakan saatinstalasi sistemoperasi

men$aj+ankesala$an pada $asilinstalasi sistemoperasi

endemontrasikanma&am%ma&amsistem operasiopen sour&e

enunjukansistemoperasiberba#is desktopdan serer.

of A&&ess)

Jenis-jenis

kerusakan saat

instalasi sistem

operasiclosedsource

Pencarian

kesalahan pada

hasil instalasi

sistem operasi

"niD LinuD(ebian +u+e;pen +u+e9ent;+"buntu danlainsebagainya)

elakukan (,2 PETUN%UK PEMBELA%ARAN,engantar pada setiapKegiatan -elajar (-A-)disajikan denganlengkap dan jelas

meliputi pokokba$asan dan alokasi#aktu yang disediakanKompetensi 8nti danpasangan kompetensidisajikan dengan jelas8ndikator ,en&apaianKompetensidirumuskan dalampernyatan perilakuyang dapatdiukur


36/44

tela$ men&erminkanaspek penilaian otentikberupa proses danproduk,engembangan ateri

,embelajaran merujukpada materipembelajaran dalamsilabus dan tela$memenu$i tuntutanpasangan kompetensidasar yang akandiajarkan men&akupidimensi pengeta$uanfaktual. Konseptualprosedural danmetakognitif

Langka$%langka$pembelajaran berisikanpendekatan saini5kodel pembelajaranyang digunakan sesuaidengan karakteristikpasangan K yangakan diajarkan

Teknik dan -entuk,enilaian sikap meliputiobserasi penilaian

diri penilaian antarpeserta didik danjurnal pendidik.,enilaian pengeta$uanmeliputi tes (uraianatau pili$an ganda)dan non tes (tugas),enilaian keterampilanmeliputi penilaianketerampilan konkritdan abstrak,rinsip penilaian $asil

belajar disajikandengan jelas disertaiprogram tindak lanjutpenilaian melaluiprogram s&afoldingremedial danpengayaan.

Keterangan

F9atatanG Bormat (.2) ini tidak dinilai $anya sebagai a&uan bagipeserta


37/44

Tabe


38/44

ISI BUKU

Pema4aman Gr

Aa*an Tn-a+ Lanj# Na?a T-a

+belajar (bab) yang

$arus diselesaikanole$ peserta didikselama satu semesterse&ara berta$ap.BAGIAN II> PEMBELA%ARAN

Eumla$ Kegiatan-elajar sesuai denganran&angan belajaryang disajikan pada=en&ana Akti5tas-elajar

Eudul pada setiap

Kegiatan -elajar tela$menga&u padakompetensi dasaryang $arus di&apaiole$ peserta didik,ada setiap kegiatanbelajar dilengkapidengan pengantarbagian kegiatan sis#abaik ekperimenmaupun non

eksperimen ataudiskusi lati$an soalrangkuman ealuasidan tugas bagipeserta didik.-a$an kajian ataumateri pembelajaranpada setiap Kegiatan-elajar suda$memenu$i standarminimal pen&apaiankompetensi dasar

yang $arus di&apaiole$ peserta didik.Langka$%langka$pembelajaran yang$arus dilakukan ole$peserta didik tela$mengikuti pendekatansainti5k dimulai darimengamati danmenanyamengumpulkan danmelakukan inferensidata melalui berbagaimedia dan kerja


39/44

ISI BUKU

Pema4aman Gr

Aa*an Tn-a+ Lanj# Na?a T-a

+kelompok serta

mengkomunikasikan$asil belajarnya.Lembaran Kerja padasetiap Kegiatan-elajar disajikandengan ba$asastandar yangmengguga$ minatdan rasa ingin ta$upeserta didik

Tugas dan lati$anpada setiap Kegiatan

-elajar diberikanuntuk membantubelajar peserta didikmen&apai kompetensiyang di$arapkan

Keterangan

MATERI PELATIHAN @. PEN?USUNAN REN9ANA PELAKSANAANPEMBELA%ARAN (RPP)LATIHAN-uatla$ =,, seperti yang tela$ dipelajari

REN9ANA PELAKSANAAN PEMBELA%ARAN (RPP)

+atuan,endidikan Kelas. ,endekatan. odel dan etode ,embelajaranB. Alat -a$an edia dan +umber -elajarC. Kegiatan ,embelajaran

Kea#an

De*+r/* Kea#an

Alokasi

Iakt

uPen-a4


40/44

anKea#anIn#

Pen#/

?. ,>8LA8A ?A+8L ->LAEA=1. Penaan S+a/

8nstrumen dan =ubrik ,enilaian =ubrik ,enilaian 8ndikator ,enilaian+ikap.. Penaan Pene#a4an

Kisi%kisi dan +oal ;psi Ea#aban 8nstrumen dan =ubrik ,enilaian3. Penaan Ke#eram/an

8nstrumen dan =ubrik ,enilaian >ksperimen di Laboratorium ........

engeta$ui .................... .... ................... 201/Kepala +K .... Curu apel

.............................. ..............................

F9atatanG Bormat telaa$ =,, ini tidak dinilai$anya sebagai a&uan bagipeserta


41/44

/ Kesesuaian rumusan dengan aspekketerampilan

D. Perm*an Tjan Pembeajaran T-a+

Se*a

Se*a

Seba

Se*a

Ser4n

1 Kesesuaian dengan K

2 Kesesuaian dengan 8ndikator3 Kesesuaian perumusan dengan aspek

Audience, Behaviour, Condition, dan

E. Pem4an Ma#er Ajar T-a+Se*a

Se*aSeba

Se*aSer4n

1. Kesesuaian dengan K

2. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta

/ Keruntutan uraian materi ajar

7. Pem4an Smber Beajar T-a+Se*a

Se*aSeba

Se*aSer4n

1. Kesesuaian dengan Tujuan pembelajaran2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran

3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik

/. Kesesuaian dengan karakteristik peserta

G. Pem4an Me-a Beajar T-a+Se*a

Se*aSeba

Se*aSer4n


2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran

3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik

/. Kesesuaian dengan karakteristik peserta

H. M"-e Pembeajaran T-a+Se*a

Se*aSeba

Se*aSer4n


2. Kesesuaian dengan karakteristik materi

I Me#"-e Pembeajaran T-a+Se*a

Se*aSeba

Se*aSer4n

1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

2 Kesesuaian dengan karakteristik materi

3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta

%. S+enar"Pembeajaran T-a+Se*a

Se*aSeba

Se*aSer4n

1. enampilkan kegiatan penda$uluan intidan penutup dengan jelas

2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatansainti5k (mengamati menanyamengumpulkan informasi

3 Kesesuaian dengan metode

/. Kesesuaian kegiatan dengan sistematika

kumpulan lk kur'13 smk bmti

Documents