kuliah ke 1 (

16
Kuliah ke-1 Pendidikan & Pembangunan Peradaban Bangsa Dr. H. Yoyon Bahtiar Irianto, M.Pd. (L kt K l Ad iit iP didik FIP UPI) Materi Perkuliahan Perencanaan Pendidikan “Program S2 Administrasi Pendidikan FKIP Universitas Syiah Kuala Banda Aceh NAD” (Lektor Kepala, Administrasi Pendidikan FIP-UPI) 29/09/2010 1 email: [email protected] (Semester Ganjil Tahun Ajaran 2010/2011)

Upload: asep-iryanto

Post on 06-Jul-2015

684 views

Category:

Documents


9 download

TRANSCRIPT

Page 1: Kuliah ke 1 (

Kuliah ke-1Pendidikan & Pembangunan

Peradaban Bangsag

Dr. H. Yoyon Bahtiar Irianto, M.Pd.(L kt K l Ad i i t i P didik FIP UPI)

Materi Perkuliahan Perencanaan Pendidikan“Program S2 Administrasi Pendidikan FKIP Universitas Syiah Kuala Banda Aceh NAD”

(Lektor Kepala, Administrasi Pendidikan FIP-UPI)

29/09/2010 1email: [email protected]

(Semester Ganjil Tahun Ajaran 2010/2011)

Page 2: Kuliah ke 1 (

Tujuan Belajar:

Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkandapat memiliki pemahaman tentang konsep-konsep

i l d l t i d d lesensial yang mendorong perlunya teori dan model perencanaan dalam pembangunan pendidikan.

Materi Pokok:

Pendidikan dan pembangunan peradaban bangsa:Pendidikan dan pembangunan peradaban bangsa:

(1) Hakekat pembangunan pendidikan dalammembangun karakter bangsa;membangun karakter bangsa;

(2) Peran strategis disiplin ilmu dan praktek administrasipendidikan.

29/09/2010 2email: [email protected]

Page 3: Kuliah ke 1 (

Bagian ke-1Hakekat Pendidikan

dalam “Nation Caracter Building”

29/09/2010 email: [email protected] 3

g

Page 4: Kuliah ke 1 (

Ayo Sikula…!!!

Nelengnengkung... nelengnengkung, geura gede geura jangkung, geura sakola ka Bandung, ameh g gk g g gk g g g g j gk g g k k ghirup henteu linglung…(Nelengnengkung..nelengnengkung, bagah rayeu bagah panyang, bagah‐bagah jak sikula  ke Bandung, mangat hidep bek hana meho saho…!)Nelengnengkung... nelengnengkung, geura gede geura jangkung, geura sakola sing jucung, geura makayakeun Indung… (Nelengnengkung..nelengnengkung, bagah rayeu bagah panyang, bagah‐bagah 

ik l j li M !)

29/09/2010 4email: [email protected]

petamat sikula, mangat jeuet ta pumulia Ma…!)

Page 5: Kuliah ke 1 (

Tujuan PendidikanTujuan Pendidikan

5email: [email protected]/09/2010

Page 6: Kuliah ke 1 (

Belajar = Mengembangkan Potensij g g

POTENSI DIRI

POLA BELAJAR(Memanfaatkan potensi diri dan alam, serta peluang yang ada di lingkungan)

Knowing DoingLoving(Belajar dari Orang Lain) (Belajar dari Diri Sendiri)(Belajar Bersama Orang Lain)

TABI’AT REFLEKTIF(Tahu, Mau dan Malu Tidak Berbuat Baik)

29/09/2010 email: [email protected] 6

Page 7: Kuliah ke 1 (

Strategi BelajarStrategi Belajar

Langkah ke-1(Temukan alat dan media

untuk tahu dan mau)

Langkah ke-2(Bekali pemahaman

tentang kompetensi nilaidan moral)

Langkah ke-3(Biasakan untuk

melakukan keterampilan berperilaku baik)dan moral) berperilaku baik)

Mengenal, mengetahui dan

Apresiatif terhadapnilai-nilai dan

Mampu mecari peluang untuk

memahami nilai-nilai dan moral yang baik

dan buruk

moral yang baikbagi kehidupan

p gmelakukan dan mengamalkan

perilaku yang baik

29/09/2010 email: [email protected] 7

Page 8: Kuliah ke 1 (

Refleksi

• Kekayaan yang paling berharga bagi bangsa adalah BUDHI-Kekayaan yang paling berharga bagi bangsa adalah BUDHIAKAL dan AHLAQ dari anak-anak bangsa;

• Modal terbesar bagi bangsa adalah kemandirian dari anak-g ganak bangsa sendiri;

• KEHORMATAN yang terbesar bagi bangsa adalah y g g gKESETIAAN terhadap bangsanya sendiri;

• Ceritakan sekolahmu, aku akan menemukan gambaran

29/09/2010 8email: [email protected]

gkehidupan masyarakatmu!

Page 9: Kuliah ke 1 (

Bagian ke-2Wawasan DasarWawasan Dasar

Peran Administrasi Pendidikan

29/09/2010 email: [email protected] 9

Page 10: Kuliah ke 1 (

Misi Pendidikan: Amanat UU.No.20/2003Misi Pendidikan: Amanat UU.No.20/2003

MisiPENDIDIKAN

MisiPENDIDIKAN PENDIDIKAN

AKADEMIKPENDIDIKAN KARAKTER

Mencerdaskan Mempersiapkan Karier Penguasaan Ilmu & Kehidupan Bangsa

p pTenaga Kerja

gTeknologi

Education for All Education for Many People

Education for Few People

29/09/2010 email: [email protected] 10

Page 11: Kuliah ke 1 (

Konteks Pendidikan: UU.No.20/2003Konteks Pendidikan: UU.No.20/2003

JalurJ j

PendidikanF l

Pendidikan Non Formal PendidikanI f lJenjang Formal Informal

PendidikanTinggi

Universitas, Institut, Sekolah Tinggi, Akademi

Mualimin

Akademi

PendidikanMenengah

SMA/MA, SMK/MAK Pend Kesetaraan C, DTU, Pend Berkelanjutan, Pend Kepemudaan, Pend KewanitaanPend Kewanitaan

PendidikanDasar

SD/MI, SMP/MTs Pend. Kesetaraan A & B, Pend. Keaksaraan, DTA & DTW, Pend Berkelanjutan, Pend Kepemudaan, 

Home schooling?

Pend Kewanitaan

Pendidikan PraSekolah

PAUD/TK/TKA, RA Kober/PG, Pos PAUD, TPA

29/09/2010 email: [email protected] 11

Page 12: Kuliah ke 1 (

Ukuran Mutu Pendidikan?

MUTU PENDIDIKAN

PEMERINTAH(Standar Spesifikasi dan Model-Model) MASYARAKAT(Standar, Spesifikasi, dan Model Model)

Apakah pemerintah telah melakukan standarisasi, spesifikasi, dan model-model pendidikan pada setiap jalur

(Kebutuhan, Keinginan, dan Harapan)

Apakah pemerintah telah memiliki direktori tentang kebutuhan, keinginan, model pendidikan pada setiap jalur,

jenjang dan jenis-jenis layanan pendidikan bagi masyarakatnya?

dan harapan untuk setiap golongan dan komunitas masyarakat?

KEPUASANApakah pemerintah dan masyarakat telah puas dengan hasil-

hasil pendidikan dewasa ini?

29/09/2010 email: [email protected] 12

hasil pendidikan dewasa ini?

Page 13: Kuliah ke 1 (

DISIPLINDISIPLIN

PENDIDIKANDISIPLIN

IPS(PERILAKU)

C‐2PENDIDIKANDISIPLIN ILMU

ILMUMIPA

C‐1NISBAH DISIPLIN ILMU 

PENDIDIKAN,PENDIDIKAN DISIPLIN IPS

(PERILAKU)

B‐2

MIPA

B‐1

DISIPLIN

PENDIDIKAN DISIPLIN ILMU, DAN

DISIPLIN ILMU‐ILMU LAINNYA

PENDIDIKANDISIPLIN

TEKNOLOGI

PENDIDIKANDISIPLIN ILMUBAHASA &SASTRA(HUMANIORA)

DISIPLIN

ILMUPENDIDIKAN

A

LAINNYA

DISIPLINTEKNOLOGI

C‐3B‐3(HUMANIORA)

B‐5 PENDIDIKANDISIPLIN ILMUOLAHRAGA &KESEHATAN

ILMUHUMANIORA

C‐5KESEHATAN

B‐4DISIPLIN ILMU

OLAHRAGA & KESEHATAN

29/09/2010 email: [email protected] 13

C‐4

Page 14: Kuliah ke 1 (

Zat Sifat Asma Af’alOntologi, Aksiologi dan

STRUKTUR DISIPLIN ILMU ADMINISTRASI PENDIDIKAN 2. KATOPS SISTEM

Hakekat Syare’at Tarekat Ma’rifat

Konsep Teori & Model Metode Aplikasi

g , gEpistemologi Adm Pend.

PLANNINGOrganizing

Leading

1. KATDAL SISTEM ADMINISTRASI PENDIDIKAN

Hukum & Perundang-U d

Lingkungan IPOLEKSOSBUDKAM

ADMINISTRASI PENDIDIKAN3. KATDUK SISTEM

ADMINISTRASI PENDIDIKAN

gControlling

Undangan IPOLEKSOSBUDKAM

Kurikulum Murid Sarana Layanan KhususSDM Biaya Mitra

Pra-SekolahDasar

MenengahTinggi

Rate of Return & Kebermaknaan

Pasar Bebas &Daya saing

6. TUNTUTAN GLOBALISASI

5. TUNTUTAN STAKEHOLDERS

4. SETTING ADMINISTRASI PENDIDIKAN

GLOBALISASI STAKEHOLDERS

PROFESIONALISASI

29/09/2010 email: [email protected] 14

PROFESIONALISASIILMU ADMINISTRASI PENDIDIKAN

Page 15: Kuliah ke 1 (

Evalusi diri & Tugas‐tugas!Evaluasi diri:

• Coba anda telusuri asal‐muasal munculnya kelembagaan pendidikan sampai munculnyalembaga yang disebut sekolah!

• Bagaimana peran pendidikan dalam konteks dimensi pembangunan sosial‐budaya, ekonomi, politik dan dalam dimensi integratif di antara ketiganya?

• Temukan kembali apa yang menjadi aspek yang esensial dalam pendidikan danpembangunan masyarakat!

• Mengapa pembangunan pendidikan memerlukan mekanisme sistem manajemen yang relevan dengan konteks pembangunan bangsa?

Tugas‐tugas:

• Pelajari kembali UU.No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dan peraturanpelaksanaannya !

• Permasalahan apa yang menjadi hambatan dan tantangan dalam pembangunanpendidikan di Indonesia dewasa ini?

• Bagaimana disiplin ilmu administrasi pendidikan dapat berperan dalam pembangunanpendidikan?

29/09/2010 email: [email protected] 15

Page 16: Kuliah ke 1 (

Sampai jumpa di perkuliahan selanjutnya.., wassalam!

29/09/2010 email: [email protected] 16

a ala