Kuesioner Tertutup

KUESIONER PERSEPSI MAHASISWA MENGENAI KOMPETENSI DOSEN DI FAKULTAS EKONOMI UNIKA SOEGIJAPRANATA Kepada Responden

Saya, Nama : Yohanita,

NIM : 07.30.0008,

sedang melakukan penelitian dengan judul Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen di Fakultas

Ekonomi UNIKA Soegijapranata.

Saya membutuhkan data yang berkaitan dengan penelitian saya tersebut di atas, oleh karena itu,

saya mohon bantuan teman-teman untuk membantu mengisi kuesioner seperti tertera di bawah ini.

Terimakasih.

NAMA : ………………………………………………………………. NIM : ………………………………………………………………. JURUSAN : ………………………………………………………………. NAMA DOSEN : ……………………………………………………………….

LEMBAR PENILAIAN Petunjuk Sesuai dengan yang Saudara ketahui, berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab terhadap dosen Saudara. Informasi yang Saudara berikan hanya akan dipergunakan dalam proses sertifikasi dosen dan tidak akan berpengaruh terhadap status Saudara sebagai mahasiswa. Penilaian dilakukan terhadap aspek-aspek dalam tabel berikut dengan cara melingkari angka (1-5) pada kolom skor.

1 = sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah

2 = tidak baik/rendah/jarang

3 = biasa/cukup/kadang-kadang

4 = baik/tinggi/sering

5 = sangat baik/sangat tinggi/selalu

No Aspek yang dinilai Skor

A. Kompetensi Pedagogik 1. Dosen ini memiliki kesiapan memberikan kuliah dan/atau praktek/praktikum,

seperti memberikan silabus,SAP di awal perkuliahan. 1 2 3 4 5

2. Dosen ini memiliki keteraturan dan ketertiban penyelenggaraan perkuliahan, seperti lama waktunya kuliah sesuai jadwal, tidak terlambat masuk,dll.

1 2 3 4 5

3. Dosen ini memiliki kemampuan menghidupkan suasana kelas, mampu membuat mahasiswa tidak merasa bosan di kelas.

1 2 3 4 5

4. Dosen ini memiliki kemampuan menyampaikan materi dan jawaban terhadap pertanyaan di kelas dengan jelas.

1 2 3 4 5

5. Dosen ini mampu memanfaatkan media dan teknologi pembelajaran. 1 2 3 4 5 6. Dosen ini memiliki keanekaragaman cara pengukuran hasil belajar, selain nilai

tugas dan presentasi dpt jg dgn melihat bagaimana respon saat berada di kelas. 1 2 3 4 5

7. Dosen ini memliki kemampuan memberikan umpan balik terhadap tugas, dengan mengembalikan tugas yang sudah diberi nilai pada mahasiswa.

1 2 3 4 5

8. Dosen ini mampu menyesuaikan materi ujian dan/atau tugas dengan tujuan mata kuliah.

1 2 3 4 5

No Aspek yang dinilai Skor

9. Dosen ini mampu memberikan kesesuaian antara nilai dengan hasil belajar mahasiswa.

1 2 3 4 5

Skor A B. Kompetensi Profesional 10. Dosen ini memiliki kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara tepat 1 2 3 4 5 11. Dosen ini memiliki kemampuan memberi contoh relevan dari konsep yang

diajarkan sehingga mahasiswa dapat lebih jelas menerima konsep yang diajarkan.

1 2 3 4 5

12. Dosen ini memiliki kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan bidang/topik lain sebagai pelengkap untuk memperjelas.

1 2 3 4 5

13. Dosen ini memiliki kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan konteks kehidupan yang nyata.

1 2 3 4 5

14. Dosen ini mampu menguasai isu-isu mutakhir dalam bidang yang diajarkan sehingga mahasiswa dapat mengikuti perkembangan jaman juga.

1 2 3 4 5

15. Dosen ini mampu menggunakan hasil-hasil penelitian yang sudah ada untuk meningkatkan kualitas perkuliahan.

1 2 3 4 5

16. Dosen ini mampu mengikutsertakan mahasiswa dalam penelitian/kajian dan atau pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan dosen.

1 2 3 4 5

17. Dosen ini memiliki kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi, seperti email, website, dll untuk menunjang proses pengajaran di luar kelas.

1 2 3 4 5

Skor B C. Kompetensi Kepribadian 18. Dosen ini memiliki sikap wibawa sebagai dosen. 1 2 3 4 5 19. Dosen ini memiliki kearifan dalam mengambil keputusan di kelas yang

menyangkut dengan proses pembelajaran. 1 2 3 4 5

20. Dosen ini memiliki sikap dan perilaku yang dapat dijadikan contoh oleh mahasiswa, misalnya sikap yang tegas, sabar, tepat waktu, dsb.

1 2 3 4 5

21. Dosen ini memiliki kemampuan berbicara dan bertindak dengan sopan santun. 1 2 3 4 5 22. Dosen ini memiliki kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan

kondisi, misalnya dapat mengendalikan situasi di kelas jika mahasiswa merasa bosan atau jenuh, dan sebaliknya.

1 2 3 4 5

23. Dosen ini memiliki kemampuan untuk memperlakukan rekan kerja dengan adil dan tidak membedakan satu sama lain.

1 2 3 4 5

Skor C D. Kompetensi Sosial 24. Dosen ini memiliki kemampuan menyampaikan pendapat dengan baik dalam

proses perkuliahan, pendapat yang disampaikan dapat diterima mahasiswa untuk pengembangan pengetahuan.

1 2 3 4 5

25. Dosen ini memiliki kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain dengan terbuka.

1 2 3 4 5

26. Dosen ini memiliki kemampuan mengenal mahasiswa yang mengikuti kuliahnya, misalnya mengetahui beberapa nama, kebiasaan, atau cara berpikir mahasiswanya.

1 2 3 4 5

27. Dosen ini memiliki kemampuan mudah bergaul di kalangan rekan kerja, karyawan, dan mahasiswa.

1 2 3 4 5

28. Dosen ini memiliki kemampuan bertoleransi terhadap keberagaman mahasiswa, tidak membedakan antar jenis gender, agama, ras, dsb.

1 2 3 4 5

Skor D Skor Total

Lingkarilah jawaban yang menurut anda tepat.

1. Apa anda mengetahui tentang Sertifikasi Dosen ?

a. Jika ya, adalah………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

b. Tidak.

2. Menurut anda, apakah Sertifikasi Dosen perlu untuk dosen ?

a. Jika ya, alasannya ………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

b. Jika tidak, alasannya……………………………………………………………....

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

3. Menurut anda, apakah dosen yang sudah ber-Sertifikasi Dosen dapat memberi manfaat pada

proses pembelajaran ?

a. Jika ya, alasannya…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

b. Jika tidak, alasannya ……………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

4. Menurut anda, apakah dosen yang sudah ber-Sertifikasi Dosen dapat memberi manfaat pada

mahasiswa ?

a. Jika ya, alasannya…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

b. Jika tidak, alasannya ……………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

5. Menurut anda, apakah dosen yang sudah ber-Sertifikasi Dosen harus memiliki kompetensi

pengajaran yang baik ?

a. Jika ya, alasannya…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

Kompetensi dalam hal…………………………………………………………….

b. Jika tidak, alasannya ……………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………….

Kompetensi dalam hal…………………………………………………………….

6. Menurut anda, kompetensi apa saja yang dimiliki oleh dosen yang sudah ber-Sertifikasi

Dosen ? (Jawaban boleh lebih dari satu)

a. Dapat memanfaatan media dan teknologi pembelajaran dengan tepat

b. Mampu mengelola kelas dengan baik

c. Tepat waktu memberikan umpan balik terhadap tugas

d. Lebih objektivitas dalam menilai mahasiswa

e. Lebih memiliki wawasan keilmuan yang luas

f. Dapat menyesuaikan materi dengan tujuan mata kuliah

g. Lebih mampu menjelaskan bahan dengan tepat serta memberikan contohnya

h. Dapat menjadi contoh dalam berperilaku dan bersikap

i. Lebih bersikap terbuka dalam menerima kritik, saran dari mahasiswa

j. Lebih mudah bergaul dengan rekan dosen, karyawan, dan mahasiswa

k. Lainnya, ………………………………………………………………………

7. Menurut anda, kompetensi apa yang belum dimiliki oleh dosen yang ber-Sertifikasi Dosen?

a. ……………………………………………………………………..

b. ……………………………………………………………………..

c. ……………………………………………………………………..

d. ……………………………………………………………………..

8. Bagaimana saran anda untuk dosen yang sudah mendapat Sertifikasi Dosen ?

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Pedagogik Profesional Kepribadian Sosial Y X P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 R10 R11 R12 R13 R14 R15 R16 R17 K18 K19 K20 K21 K22 K23 S24 S25 S26 S27 S1 3 3 2 3 4 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 3 4 5 2 5 5 5 5 5 5 4 3 3 3 3 1 2 5 4 2 4 4 3 3 2 3 1 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 6 5 4 3 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 5 7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8 3 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 9 3 3 2 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3

10 3 1 1 1 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 12 3 2 2 3 5 5 3 5 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 13 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 4 4 4 4 3 2 3 3 3 2 3 14 4 3 3 4 3 3 2 3 5 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 15 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 2 4 5 4 5 4 2 3 4 4 3 3 16 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 17 4 5 4 4 3 5 3 4 4 5 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 3 4 4 5 4 4 18 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 19 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 5 20 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 21 3 4 2 3 4 3 2 4 2 3 3 4 4 4 3 3 3 2 2 1 3 3 2 3 2 3 2 22 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 2 2 2 2 3 2 23 4 4 2 2 4 3 4 3 5 3 3 4 2 4 4 4 3 2 2 4 3 2 2 3 4 3 4 24 3 4 2 5 3 3 3 2 3 3 4 2 2 1 3 4 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 25 2 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 2 2 3 4 2 3 3 3 26 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 27 4 4 4 4 5 5 3 4 3 4 3 4 4 5 4 3 4 3 4 4 4 3 5 4 3 3 3

28 3 3 3 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 5 4 3 5 4 5 5 5 4 5 4 3 3 4 29 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 30 3 4 3 4 4 2 3 2 3 3 3 4 3 4 2 1 3 2 3 4 3 1 1 4 4 3 4 31 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 32 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 3 2 2 1 2 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 33 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 2 3 2 2 1 2 4 3 4 5 3 4 4 4 5 4 34 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 4 3 4 4 3 3 3 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 35 4 5 2 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 36 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 37 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 38 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 39 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 5 4 4 4 4 3 4 40 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 5 4 5 4 4 3 3 41 4 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 4 3 5 5 4 4 4 5 3 5 42 4 4 3 4 5 4 4 5 3 4 4 4 5 5 4 3 4 4 5 5 5 4 4 4 4 3 3 43 3 4 3 3 4 4 2 3 3 3 2 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 44 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 45 4 3 3 5 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 46 4 4 3 4 5 3 4 4 4 4 4 3 3 4 2 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 2 47 5 4 5 5 5 3 3 4 4 5 5 5 4 4 3 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 48 5 4 4 5 4 3 4 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 49 4 4 2 3 5 2 3 4 3 4 3 4 5 3 3 4 5 2 3 3 4 3 2 4 4 3 5 50 5 5 3 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 3 5 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 51 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 52 4 4 4 4 5 3 4 4 2 5 4 3 3 3 3 3 4 5 4 4 3 3 3 3 3 3 4 53 3 2 4 3 5 4 4 4 4 4 5 5 5 3 4 3 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 54 3 4 2 3 4 2 3 3 4 2 3 5 4 3 2 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 55 4 3 3 4 4 3 2 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 56 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 57 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

58 3 2 5 5 4 4 5 4 4 2 3 3 2 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 2 5 3 59 3 1 2 3 4 4 2 2 3 4 2 2 3 4 3 3 4 3 2 2 2 1 2 3 2 3 3 60 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

Pengujian Validitas dan Reliabilitas

Reliability Statistics

.962 28

Cronbach'sAlpha N of Items

Item-Total Statistics

97.2833 297.935 .704 .960 97.4000 298.447 .516 .962 97.9167 288.654 .722 .960 97.2833 293.054 .675 .960 97.0333 300.643 .532 .961 97.4667 300.931 .474 .962 97.5833 294.823 .655 .961 97.3667 290.643 .751 .960 97.3500 292.028 .709 .960 97.3000 293.163 .751 .960 97.5333 291.575 .768 .960 97.5167 293.983 .685 .960 97.5167 291.881 .724 .960 97.6000 292.786 .651 .961 97.7667 293.063 .644 .961 97.8833 296.240 .543 .962 97.3500 301.418 .500 .962 97.4333 292.318 .701 .960 97.4000 291.227 .795 .960 97.3000 288.858 .748 .960 97.2000 288.061 .771 .960 97.6667 290.192 .752 .960 97.4333 289.199 .743 .960 97.3833 291.054 .825 .959 97.4667 291.473 .741 .960

97.7500 298.801 .519 .962 97.4500 294.489 .628 .961 97.1667 291.531 .687 .960

pd1 pd2 pd3 pd4 pd5 pd6 pd7 pd8 pd9 pr10 pr11 pr12 pr13 pr14 pr15 pr16 pr17 s18 s19 s20 s21 s22 s23 k24 k25 k26 k27 k28

Scale Mean if Item Deleted

ScaleVariance ifItem Deleted

CorrectedItem-TotalCorrelation

Cronbach'sAlpha if Item

Deleted

Gambaran Responden

Gambaran Responden berdasarkan Angkatan dan Jurusan

Count

0 1 15 26 315 23 28

10 50 60

200420072008

angkatan

Total

akuntansi manajemenjurusan

Total

Gambaran Responden berdasarkan Dosen dan Jurusan

Count

5 0 55 0 50 5 50 5 50 5 50 5 50 5 50 5 50 5 50 5 50 5 50 5 5

10 50 60

ThereSulisVincentRatnaTheoJuniantoHayuVeroWestriSentotUntariLucia

dosen

Total

akuntansi manajemenjurusan

Total

Gambaran Responden berdasarkan Angkatan dan Nama Dosen

Count

0 5 0 50 0 5 51 4 0 50 5 0 50 5 0 50 1 4 50 1 4 50 0 5 50 2 3 50 2 3 50 3 2 50 3 2 51 31 28 60

ThereSulisVincentRatnaTheoJuniantoHayuVeroWestriSentotUntariLucia

dosen

Total

2004 2007 2008angkatan

Total

No. Periode Jurusan Nama Dosen 1 2007 AKUNTANSI Theresia Dwi Hastuti, SE., Msi., Akt 2 2007 AKUNTANSI Theresia Dwi Hastuti, SE., Msi., Akt 3 2007 AKUNTANSI Theresia Dwi Hastuti, SE., Msi., Akt 4 2007 AKUNTANSI Theresia Dwi Hastuti, SE., Msi., Akt 5 2007 AKUNTANSI Theresia Dwi Hastuti, SE., Msi., Akt 6 2008 AKUNTANSI Heribertus Sri Sulistyanto, SE., Msi., Akt 7 2008 AKUNTANSI Heribertus Sri Sulistyanto, SE., Msi., Akt 8 2008 AKUNTANSI Heribertus Sri Sulistyanto, SE., Msi., Akt 9 2008 AKUNTANSI Heribertus Sri Sulistyanto, SE., Msi., Akt

10 2008 AKUNTANSI Heribertus Sri Sulistyanto, SE., Msi., Akt 11 2004 MANAJEMEN Prof. Dr. Vincent Didiek Wiet Ariyanto, MBM 12 2007 MANAJEMEN Prof. Dr. Vincent Didiek Wiet Ariyanto, MBM 13 2007 MANAJEMEN Prof. Dr. Vincent Didiek Wiet Ariyanto, MBM 14 2007 MANAJEMEN Prof. Dr. Vincent Didiek Wiet Ariyanto, MBM 15 2007 MANAJEMEN Prof. Dr. Vincent Didiek Wiet Ariyanto, MBM 16 2007 MANAJEMEN Agustina Ratna Wulandari, SE., Msi 17 2007 MANAJEMEN Agustina Ratna Wulandari, SE., Msi 18 2007 MANAJEMEN Agustina Ratna Wulandari, SE., Msi 19 2007 MANAJEMEN Agustina Ratna Wulandari, SE., Msi 20 2007 MANAJEMEN Agustina Ratna Wulandari, SE., Msi 21 2007 MANAJEMEN Drs. Theodorus Sudimin, M.S 22 2007 MANAJEMEN Drs. Theodorus Sudimin, M.S 23 2007 MANAJEMEN Drs. Theodorus Sudimin, M.S 24 2007 MANAJEMEN Drs. Theodorus Sudimin, M.S 25 2007 MANAJEMEN Drs. Theodorus Sudimin, M.S 26 2007 MANAJEMEN Drs. Bonifatius Junianto Wibowo, MBM 27 2008 MANAJEMEN Drs. Bonifatius Junianto Wibowo, MBM 28 2008 MANAJEMEN Drs. Bonifatius Junianto Wibowo, MBM 29 2008 MANAJEMEN Drs. Bonifatius Junianto Wibowo, MBM 30 2008 MANAJEMEN Drs. Bonifatius Junianto Wibowo, MBM 31 2008 MANAJEMEN Dra. M. Yosephine Dwi Hayu Agustini, MBM 32 2008 MANAJEMEN Dra. M. Yosephine Dwi Hayu Agustini, MBM 33 2008 MANAJEMEN Dra. M. Yosephine Dwi Hayu Agustini, MBM 34 2008 MANAJEMEN Dra. M. Yosephine Dwi Hayu Agustini, MBM 35 2007 MANAJEMEN Dra. M. Yosephine Dwi Hayu Agustini, MBM 36 2008 MANAJEMEN Veronica Kusdiartini, SE., Msi 37 2008 MANAJEMEN Veronica Kusdiartini, SE., Msi 38 2008 MANAJEMEN Veronica Kusdiartini, SE., Msi 39 2008 MANAJEMEN Veronica Kusdiartini, SE., Msi 40 2008 MANAJEMEN Veronica Kusdiartini, SE., Msi 41 2008 MANAJEMEN MG. Westri Kekalih Susilowati, SE., Msi 42 2008 MANAJEMEN MG. Westri Kekalih Susilowati, SE., Msi 43 2008 MANAJEMEN MG. Westri Kekalih Susilowati, SE., Msi 44 2007 MANAJEMEN MG. Westri Kekalih Susilowati, SE., Msi

45 2007 MANAJEMEN MG. Westri Kekalih Susilowati, SE., Msi 46 2008 MANAJEMEN Drs. Sentot Suciarto Athanasius, MP., PhD 47 2008 MANAJEMEN Drs. Sentot Suciarto Athanasius, MP., PhD 48 2008 MANAJEMEN Drs. Sentot Suciarto Athanasius, MP., PhD 49 2007 MANAJEMEN Drs. Sentot Suciarto Athanasius, MP., PhD 50 2007 MANAJEMEN Drs. Sentot Suciarto Athanasius, MP., PhD 51 2007 MANAJEMEN Dr. Rustina Untari, SE., MSc 52 2007 MANAJEMEN Dr. Rustina Untari, SE., MSc 53 2007 MANAJEMEN Dr. Rustina Untari, SE., MSc 54 2008 MANAJEMEN Dr. Rustina Untari, SE., MSc 55 2008 MANAJEMEN Dr. Rustina Untari, SE., MSc 56 2008 MANAJEMEN Dra. Lucia Hari Patworo Priharsanti, Msi 57 2008 MANAJEMEN Dra. Lucia Hari Patworo Priharsanti, Msi 58 2007 MANAJEMEN Dra. Lucia Hari Patworo Priharsanti, Msi 59 2007 MANAJEMEN Dra. Lucia Hari Patworo Priharsanti, Msi 60 2007 MANAJEMEN Dra. Lucia Hari Patworo Priharsanti, Msi

Kuesioner Terbuka

Tabel 4.2

Persepsi mahasiswa mengenai pengertian Sertifikasi Dosen

Pertanyaan Ya Tidak

Apakah anda mengetahui tentang Sertifikasi Dosen ?

34 orang

- Sertifikat yang diberikan pada dosen dalam mengajar (15) - Pengesahan dari pemerintah sebagai dosen (2) - Sertifikat bagi dosen untuk melihat kelayakan dosen

dalam mengajar (8) - Pengakuan atau penghargaan terhadap dosen (3) - Pemberian nilai untuk para dosen (6)

26 orang

Tabel 4.3

Persepsi mahasiswa mengenai perlunya Sertifikasi Dosen untuk Dosen

Pertanyaan Ya Tidak Menurut Anda, apakah Sertifikasi Dosen itu perlu untuk Dosen ?

48 orang

- Menunjukkan kualitas, kompetensi, interaksi dan prestasi dosen (29)

- Penghargaan (6) - Memiliki standar dalam memberikan ilmu (3) - Memajukan kualitas dosen (4) - Memacu agar menjadi dosen yang baik (5) - Dapat menambah gaji

12 orang Yang penting dosen mengajar menyenangkan dan mampu me-nyampaikan materi

Tabel 4.4

Persepsi mahasiswa mengenai dosen yang sudah ber-Sertifikasi dapat memberi manfaat pada proses pembelajaran

Pertanyaan Ya Tidak

Menurut Anda, apakah dosen yang sudah ber-Sertifikasi Dosen dapat memberi manfaat pada proses pembelajaran ?

38 orang

- Dapat memberi materi lebih jelas (6) - Sudah dinilai kualitasnya (2) - Punya pengalaman (4) - Dosen lebih berkompeten dalam bidang

mengajar (13) - Memberi intelektual lebih tinggi bagi

dosen - Menunjukkan kemampuan dosen (3) - Cara mengajar lebih beragam (2) - Meningkatkan mutu kuliah (3) - Lebih bertanggung jawab (2) - Tanpa alasan (2)

22 orang

- Sertifikasi tidak mempengaruhi proses pembelajaran

- Mengajar seenaknya

- Belum tentu bisa melaksanakan sesuai Sertifikat

- Tanpa alasan (19)

Tabel 4.5 Persepsi mahasiswa mengenai dosen yang sudah ber-Sertifikasi

Dapat memberi manfaat pada mahasiswa

Pertanyaan Ya Tidak Menurut Anda, apakah dosen yang sudah ber-Sertifikasi Dosen dapat memberi manfaat pada mahasiswa ?

37 orang

- Memperdalam materi (11) - Dosen memiliki semangat mendidik

mahasiswa, relasi dengan mahasiswa baik (13)

- Dosen dikatakan layak untuk mengajar (2) - Cara mengajar lebih baik - Memiliki pengalaman yang baik (2) - Meningkatkan kualitas (3) - Tanpa alasan (5)

23 orang

- Mahasiswa tidak peduli dengan dosen yang sudah bersertifikat/belum.

- Hubungan dengan mahasiswa belum baik (2)

- Tanpa Alasan (20)

Tabel 4.6 Persepsi mahasiswa mengenai dosen yang sudah ber-Sertifikasi

harus memiliki kompetensi pengajaran yang baik

Pertanyaan Ya Tidak Menurut Anda, apakah dosen yang sudah ber-Sertifikasi Dosen harus memiliki kompetensi pengajaran yang baik ? Kompetensi dalam hal apa ?

43 orang

- Kualitas sesuai Sertifikat (18) - Memberi materi yang mudah

dipahami (10) - Tidak hanya untuk formalitas (3) - Tanpa alasan (12) Kompetensi dalam hal: - Penguasaan materi - Pengajaran di kelas

17 orang

- Tidak ada perbedaan antara dosen yang sudah bersertifikat dengan yang belum

- Tanpa alasan (16)

Tabel 4.7

Persepsi mahasiswa mengenai Kompetensi yang sudah dimiliki Dosen ber-Sertifikasi

Pertanyaan Jawaban Menurut Anda, kompetensi apa saja yang dimiliki oleh dosen yang sudah ber-Sertifikasi Dosen ?

- Pemanfaatan media & teknologi pembelajaran dengan baik (34) - Kemampuan mengelola kelas (35) - Ketepatan memberikan umpan balik terhadap tugas (21) - Objektivitas dalam memberikan penilaian (31) - Kemampuan memiliki wawasan ilmu yang luas (42) - Penyesuaian materi dengan tujuan mata kuliah (31) - Kemampuan menjelaskan bahan dengan pemberian contoh (39) - Pemberian contoh dalam berperilaku dan bersikap (25) - Kemampuan menerima saran dan kritik secara terbuka dari

mahasiswa (34)

- Kemampuan bergaul dengan rekan kerja, karyawan, dan mahasiswa (23)

- Tanpa jawaban (9)

Tabel 4.8 Persepsi mahasiswa mengenai Kompetensi yang Belum dimiliki Dosen ber-Sertifikasi

Pertanyaan Jawaban

Menurut Anda, kompetensi apa yang belum dimiliki oleh dosen yang ber-sertifikasi ?

- Feedback pada mahasiswa masih kurang (2) - Interaksi dengan mahasiswa (8) - Kemampuan mengelola kelas (6) - Dapat menjadi contoh yang baik (8) - Kemampuan menerima saran dan kritik secara terbuka dari

mahasiswa (2) - Konsisten dengan perkataannya - Penyesuaian materi dengan tujuan mata kuliah (3) - Kemampuan menjelaskan bahan dengan pemberian contoh (7) - Kekayaan metode mengajar (2) - Kewibawaan - Keteraturan dan ketertiban perkuliahan (4) - Kesesuaian nilai yang diberikan - Tanpa Jawaban (29)

Tabel 4.9

Saran mahasiswa untuk dosen yang Sudah Mendapat Sertifikasi

Pertanyaan Jawaban Bagaimana saran anda untuk dosen yang sudah mendapat Sertifikasi Dosen ?

- Tetap konsisten dan objective dalam memberikan nilai - Tetap menjaga kompetensi & profesionalitas sebagai dosen

(23) - Lebih ditingkatkan lagi (9) - Dapat lebih baik menyampaikan materi (2) - Lebih tanggungjawab dalam memberikan proses pembelajaran

yang baik - Lebih dekat secara pribadi dengan mahasiswa (2) - Jangan congkak - Dapat menjadi contoh yang baik bagi mahasiswa (4) - Lebih mampu menguasai kelas dengan baik - Tanpa Jawaban (16)

Tabel Hasil Persepsi Mahasiswa Mengenai Program Sertifikasi Dosen dan Kompetensi Dosen

Pertanyaan Res pon den 1 2 3 4 5 6 7 8

1. Tidak Ya Mengukur kualitas,kompetensi & objektivitas dosen

Tidak Perlu dikaji lagi karena subjektivitas masih sering muncul

Tidak Ya, karena harus punya kualitas sesuai yang diuji. Penguasaan materi, penyampaian yang jelas, objektivitas

a,b,c,d,f,g,h,i

Tidak Tahu Tetap konsisten & objektif dalam memberikan nilai

2. Ya Dosen yang bersertifikat dalam mengajar

Ya Kualitas dosen

Tidak Tidak - A,b,e,h,i,,j

- -

3. Ya Pengesahan dari pemerintah sebagai dosen

Ya Agar dosen yang digunakan lebih bisa berkompeten di bidangnya

Ya Dapat memberikan materi dengan lebih jelas karena berkompeten di bidangnya

Ya Memperdalam materi yang diberikan pada mahasiswa

Ya Karena sertifikasi dosen yang diberikan itu berarti dia berkompeten di bidangnya

A,b,c,d,e,f,I,j

Pemberian umpan balik pada mahasiswa

Tetap menjaga kompetensi &profesionalitas sebagai dosen

4. Ya Sertifikat pemerintah yang diberikan kepada dosen yang menyatakan bahwa dosen tersebut berkompeten dalam mengajar

Ya Perlu karena dengan adanya sertifikasi, dosen benar-benar terbukti berkompeten untuk mengajar mahasiswanya

Ya Karena mereka pasti lebih siap & harus menunjukkan sertifikasi (kemampuan) dalam mengajar

Ya Dapat karena mereka pasti dosen-dosen yang punya keinginan tinggi dalam mendidik mahasiswanya

Ya, telah dipercaya pemerintah sebagai dosen yang telah bersertifikat dalam arti mampu mengajar. Mengajar,menjadikan mahasiswa paham tentang yang diajarkan

A,c,d,e,f,g.

Feedback pada mahasiswa terkadang masih kurang

Sebaiknya tetap menjaga kompetensi yang telah dimiliki

5. Ya Sertifikat bagi dosen untuk melihat kelayakan dosen dalam mengajar

Ya Menguji kualitas dosen

Tidak Ya Dosen sudah dinyatakan layak untuk mengajar

Ya, karena bersertifikasi dosen

A,b,c,d,e,f,g,h,I,j,k

Interaksi mahasiswa

Lebih ditingkatkan

R 1 2 3 4 5 6 7 8 6. Tidak Ya

Mempengaruhi kompetensi sebagai dosen

Ya Memudahkan dosen memberi pendalaman materi

Ya Dapat membantu mahasiswa dalam memberi materi yang ada

Ya Menerangkan materi sehingga mahasiswa paham dengan materi kuliah

A,d,e,f,g -Mengelola kelas -menjadi contoh -mudah bergaul

-

7. Tidak Tidak Tidak Tidak - A,b,e,h,I,j

- -

8. Ya Sertifikat yang diberikan pada dosen untuk mengajar

Ya Penghargaan

Ya Sudah dinilai kebaikannya

Ya Cara mengajar pasti lebih bagus

Ya, sudah mengerti yang disampaikan. Mengajar

A,e,f,g - Lebih baik lagi

9. Ya Sertifikat yang diberikan pada dosen untuk mengajar

Ya Karena dengan sertifikasi, berarti dosen tersebut punya standar memberikan ilmu

Ya Karena dengan sertifikasi, dosen punya pengalaman& dasar yang baik

Ya Karena mempunyai pengalaman yang baik&cukup

Ya, supaya mahasiswa dapat mengerti apa yang disampaikan. Menyampaikan materi

C,d,e,f,g,h,I.

- Supaya mengajar lebih baik lagi

10. Ya Sertifikat yang diberikan pada dosen untuk mengajar

Tidak Yang penting dosen mengajar enak, menyenangkan dan mampu menyampaikan materi

Tidak Proses pembelajaran dipengaruhi cara dosen mengajar dan respon dari mahasiswa, tidak dipengaruhi sertifikasi dosen

Tidak Biasanya mahasiswa tidak peduli sama sekali pada dosen yang bersertifika atau tidak

Ya, kan sudah diberi sertifikasi, jadi harus memiliki kompetensi pengajaran baik. Pengetahuan yang luas, cara mengajar yang diterima mahasiswa

E -Lebih bersikap terbuka dalam menerima kritik dan saran dari mahasiswa -mampu mengelola kelas dengan baik -menghidupkan suasana kelas -konsisten dengan perkataannya

Terus belajar bagaimana cara yang baik dalam mengelola kelas, dan belajar tentang proses belajar mengajar yang paling diterima mahasiswa

11. Ya Pengakuan atau penghargaan terhadap dosen atas dedikasinya pada universitas

Ya Perlu karena dengan adanya pengakuan terhadap dosen, dosen akan lebih merasa dihargai

Ya Karena mereka lebih yakin karena mahasswa sudah memberikan kepercayaan pada dosen tersebut

Ya Karena mereka pasti lebih berpengalaman dalam mengajar

Ya, perlu A,b,d,e,f,g,h,I,j

- -

R 1 2 3 4 5 6 7 8 12. Tidak Ya

Biar lebih kompeten Ya Belum tentu

Ya Belum tentu

Ya, buat apa sudah punya sertifikat dosen tapi tidak kompeten Pengajaran dan pengetahuan

A,b,c,d,e,f,g,h,i

-Dapat menyesuaikan materi dengan tujuan makul -lebih mampu menjelaskan bahan dengan tepat dan contohnya

Lebih dikembangkan kompetensi

13. Tidak Ya Supaya dosen lebih bermutu dalam mengajar

Ya, belum tentu

Tidak Ya, dengan ada sertifikasi, dosen tidak hny mampu dalam mengajar tapi juga dalam bersikap

A,c,e,f,g,h,I,j

-Dapat menyesuaikan materi dengan tujuan mata kuliah -lebih mampu menjelaskan bahan dengan tepat dan contohnya

Lebih dikembangkan kompetensi

14. Tidak Ya Agar dosen lebih kompeten

Tidak Tidak Ya, sertifikasi saja tidak cukup bila tidak mampu mengajar dan memberi materi dengan baik Pengetahuan, mata kuliah

A,b,c,d,e,f,g,h,I,j

-Dapat menyesuaikan materi dengan tujuan mata kuliah -lebih mampu menjelaskan bahan dengan tepat dan contohnya

Dapat dengan baik menyampaikan materi

15. Ya Pemberian gelar pada dosen

Ya Sangat perlu karena jika dosen sudah bersertifikat maka akan ada jaminan kualitas pengajaran

Ya Karena jika sudah bersertifikat maka dosen tentunya sudah berkompeten dalam bidangnnya

Ya Dapat menjawab pertanyaan mahasiswa

Ya, jika sudah bersertifikat maka pasti mempunyai kompetensi pengjrn yang baik Menyampaikan materi kulih

B,e,f,g. Mampu membaur dengan mahasiswa

Lebih meningkatkan kemampuan dalam penguasaan materi

16. Ya Dosen diberikan sebuah sertifikat

Ya Supaya lebih bertanggung jawab dalam memberi materi untuk mahasiswa

Tidak Ya Supaya mahasiswa lebih mengenal materi yang baru dan lebih memahami

Ya Memberi pengajaran dan penguasaan materi

A,b,e,g,i Pengajaran yang baik lagi

Lebih tanggung jawab dalam member proses pembelajaran yang lebih baik

R 1 2 3 4 5 6 7 8 17. Tidak Ya

Supaya diakui Ya Berpengalamn

Tidak Secara tidak langsung ya

Ya, agar seimbang Pengajaran

A,,b,c,d,e,f,g,h,I,j

Tidak dekat secara pribadi dengan mahasiswa

Lebih dekat secara pribadi dengan mahasiswa

18. Tidak Ya Biar punya kompetensi

Tidak Biasanya mengajar suka-suka sendiri

Ya Mudah-mudahan

Ya, jadi sertifikasi tidak cuma formalitas Pengajaran

a,b,c,d,e,f,g,h,I,j

Mau memahami kesulitan mahasiswa

Jagan congkak

19. Ya Proses dimana dosen diuji kemampuan kompetensi nya

Ya Untuk mengukur kinerja dan kompetensi dosen

Ya Dosen tersebut memiliki kompetensi diatas rata-rata

Ya Dosen tersebut sudah diukur secara kompetensi sehingga dapat memberi manfaat pada mahasiswa

Ya, Pedagogik, profesional, sosial, kepribadian

B,e,f,g,h. Dapat menyampaikan bahan pengajaran yang mudah dipahami

Dapat menjadi model yang baik bagi mahasiswa

20. Tidak Ya Sebagai dasar penambah intelektual dosen, karena dosen yang bersertifikat pasti memiliki kualitas yang baik

Ya Mungkin dapat memberi pengetahuan dan intelektual yang lebih tinggi bagi dosen

Ya Dampaknya akan member proses pengajaran dan ilmu yang diberikan pada mahasiswa

Ya Ilmu pengetahuan dan intelektual

C,e,g - Bisa lebih dapat menularkan wawasan keilmuan pada mahasiswa

21. Tidak Tidak Ya Sebagai sarana untuk menunjukkan kemampuan dosen

Tidak Ya B,d,g,i Kemampuan dalam penyampaian materi kuliah

Lebih baik, tunjukkan kompetensi

22. Tidak Tidak Tidak Tidak, karena belum tentu sudah bersertifikasi tapi cara pembelajaran, hubungan dengan mahasiswa baik

Ya A,ef,g,h,i

-lebih bersikap terbuka dalam menerima kritik dan saran -dapat menjadi contoh dalam berperilaku

Tetap menjaga hubungan dengan mahasiswa dengan baik

R 1 2 3 4 5 6 7 8 23. Ya

Sertifikat/ penghargaan bagi dosen untuk meningkat kan kompetensi nya

Ya Agar dapat meningkatkan kemampuan

Ya Karena dosen lebih memahami dan lebih serius dlm mengajar

Ya Dosen dapat lebih memahami dari sisi mahasiswa juga

Tidak, terkadang dosen terlihat sama saja Memahami mahasiswa dan penggunaan teknologi

A,b,d,g - Agar lebih mampu menguasai kelas dengan baik

24. - - - - - - - - 25. - - - - - - - - 26. Tidak - - - - - - - 27. Ya,

Sertifikasi yang diberikan pada dosen yang berkualitas

Ya, Agar kualitas dosen tetap terjaga dan tinggi

Ya, Cara mengajar dosen yang beragam

Ya, Ilmu yang didapat mahasiswa lebih beragam

- b,e,g,i,j - -

28. Ya, Sertifikat yang diberikan kepada seorang dosen yang memiliki kualitas

Ya, Dengan adanya sertifikasi tersebut kita dapat menilai apakah dosen tersebut memiliki kompetensi

Ya, Jika telah mendapat sertifikasi, dikatakan bahwa dosen lebih baik daripada dosen yang belum mendapat sertifikasi

Ya, Hubungan dengan mahasiswa jauh lebih dekat

Ya, Karena sertifikasi yang diberkan berdasarkan dari kompetensi yang dimiliki dosen

a,b,e,h,i,j - Menjaga kualitas

29. Ya, Untuk membukti kan secara sah (dengan sertifikat) bahwa dosen tersebut layak menjadi dosen

Ya, Perlu karena dalam mengajar harus mengutamakan mahasiswa. Jadi supaya mahasiswa memahami materi sebagai tolok ukur mampunya dosen tersebut mengajar

Ya, Karena pastinya dosen bersertifikasi harus mampu memahami mahasiswanya dan membuat mahasiswa mengerti dengan lebih mudah

Ya, Harusnya membuat mahasiswa lebih mudah memahami materi

Ya, Pastilah kalau belum baik apa pantas mendapatkan sertifikat Kompetensi dalam hal cara mengajar

a,b,d,e,f,g,h,i

Kekayaan metode mengajar (Kebanyakan dosen monoton)

Tetap semangat

R 1 2 3 4 5 6 7 8 30. Tidak Ya,

Untuk memajukan kualitas dosen

- - - a,f,g,i,j - Dosen yang sudah memiliki sertifikasi harus menunjukkan kualitas yang lebih baik daripada dosen yang tidak memiliki sertifikat

31. Ya, Pemberian nilai untuk para dosen dalam bentuk sertifikasi

Ya, Untuk meningkatkan kualitas para dosen dalam mengajar

Ya, Dosen yang sudah bersertifikat biasanya sudah lama berkecimpung di dunia pendidikan, sehingga materi yang diberikan lebih siap dan komplit

Ya, Dosen yang bersertifikasi lebih mengetahui bagaimana cara menghendel mahasiswa

Ya, Agar para dosen yang sudah bersertifikat dapat memberikan materi pengajaran yang baik kepada mahasiswa Kompetensi dalam hal semuanya

a,b,c,d,e,f,g,h,i,j

-Menjadi contoh dalam berperilaku dan bersikap

Para dosen yang sudah bersertifikat diharapkan dapat memberikan materi pengajaran yang baik.

32. Ya, Penilaian terhadap dosen dalam bentuk sertifikat

Ya, Karena dengan adanya sertifikasi setiap dosen terpacu untuk menjadi dosen yang dinilai baik oleh semua yang ada di universitas

Ya, Karena beliau akan mempertahankan sertifikatnya,tentunya dalam proses pembelajaran, beliau akan memberikan yang terbaik bagi mahasiswa

Ya, Agar terus bersertifikasi dan dinilai baik tentunya akan member manfaat

Ya, Agar sertifikatnya berguna Kompetensi dalam hal semuanya

a,b,c,d,e,f,g,h,i,j

-Sikap -Kemampuan mengelola mahasiswa

Bagi dosen yang sudah bersertifikasi dapat member contoh yang baik

33. Ya, Penilaian terhadap dosen dalam bentuk sertifikat

Ya, Karena adanya sertifikat sikap dosen terpacu untuk menjadi dosen yang dinilai baik oleh semua yang ada di universitas

Ya, Membagikan materi serta kemampuan dalam menjelaskan topik

Ya, Dosen dapat mengenal baik dengan mahasiswa

Ya, Agar dapat menjelaskan & menguasai Kompetensi dalam hal semuanya

d,e,f,h,j -Sikap -Kemampuan mengelola mahasiswa

Bagi dosen yang sudah bersertifikasi dapat member contoh yang baik

R 1 2 3 4 5 6 7 8 34. Ya,

Pemberian sertifikat kepada dosen yang bertujuan untuk menilai dosen tersebut layak /tidak

Ya, Karena dosen yang berkualitas sangat dibutuhkan dalam proses perkuliahan

Ya, Memberikan materi serta kemampuan dalam menjelaskan topik

Ya, Dosen dapat mengenal baik mahasiswa

Ya, Dapat menjelaskan topik/pembahasan dengan baik Kompetensi dalam hal topik/materi

d,e,f,h,j -Dapat bergaul dengan mahasiswa -Sikap

Dapat memberikan contoh yang baik,baik sikap / tingkah laku terhadap mahasiswa

35. Tidak Ya, Agar dosen dapat lebih baik mengenal materi & cara penyampaian materi

Ya, Karena dosen yang memiliki sertifikat dapat lebih memberi nilai saat mengajar

Ya, Dosen bersertifikat seharusnya dapat lebih memahami bagaimana mahasiswa seharusnya diperlakukan

Ya, Krn dosen yang bersertifikasi harus lebih baik dalam kompetensi pengajaran

a,b,c,d,e,f,g,h,i,j

-Pemahaman terhadap mahasiswa -Sistem pembelajaran yang monoton -Kurang bisa menghidupkan kelas

Agar dosen yang sudah mendapat sertifikat dapat lebih baik lagi dalam penyampaian materi

36. Ya, Sertifikat untuk dosen yang berkualitas

Ya, Agar dalam proses mengajar dapat meningkatkan mutu mahasiswa

Ya, Dapat meningkatkan mutu pengembangan kuliah

Ya, Meningkatkan mutu mahasiswa dalam proses pembelajaran

Ya, Agar dapat mempertahankan sertifikat dosennya Kompetensi dalam hal pengajaran

b,d,e,f,g,i

Kemampuan menjelaskan topik dengan baik

Tetap mempertahankan kualitas dalam mengajar

37. Ya, Sertifikat buat dosen yang berkualitas

Ya, Agar dapat menungkatkan mutu dosen

Ya, Karena dengan adanya sertifikasi proses pembelajaran akan lebih baik

Ya, Karena dengan adanya sertifikasi dosen,dosen lebih mudah memahami mahasiswanya

Ya, Agar tetap mempertahankan sertifikat dosennya Kompetensi dalam hal pengajaran

b,e,g -Kewibawaan -Santunnya kata & tindakan

Tetap mempertahankan kualitas dalam mengajar

38. Ya, Sertifikat yang diberikan pada dosen yang berkualitas dalam mengajar

Ya, Untuk memberikan apresiasi pada dosen yang berkualitas

Ya, Karena dosen yang sudah bersertifikat pasti dosen yang memiliki kualitas baik

Ya, Dosen yang berkualitas pasti dapat memberikan materi dengan tepat

Ya, Jika tidak memiliki kompetensi pengajaran yang baik maka beliau belum layak bersertifikat Kompetensi dalam hal semuanya

b,g,j -Keteraturan & ketertiban perkuliahan -Kesesuaian nilai yang diberikan

Mempertahankan kualitasnya

R 1 2 3 4 5 6 7 8 39. Tidak - - - - - - - 40. Ya,

Sertifikasi dosen adalah hasil penilaian terhadap dosen mengenai cara mengajar didalam kelas

Ya, Perlu agar mahasiswa mendapatkan pengajaran yang lebih bermutu dari dosen yang bersertifikat

Tidak, Belum tentu yang telah mendapatkan sertifikat dapat melaksanakannya

- - a,b ,e,g - Agar dosen yang bersertifikat dapat menerapkannya degan baik

41. Ya, Dosen yang mendapat kan sertifikat

Ya, Agar dosen tersebut semakin berkualitas dalam kegiatan perkuliahan

Ya, Karena dapat memberikan materi & sistem pembelajaran yang lebih berkualitas

Ya, Memberikan teladan bagi mahasiswa sehingga mahasiswa lebih menghormati & menghargai dosen tersebut

Ya, Agar sertifikat yang diterima tidak sia-sia & mahasiswa dapat menerima materi dengan baik

b,e,g,h,i,j

-Mengajar didalam kelas terlalu lama -Kemampuan menghidupkan suasana kelas

Lebih meningkatkan kualitasnya dalam memberikan pembelajaran

42. Ya, Sertifikat yang diberikan kepada dosen yang memiliki kualitas

Ya, Untuk menjaga kualitas kompetensi dosen

Ya, Bisa dibilang kualitasnya lebih baik

Ya, Sosialisasi & hubungan dengan mahasiswa lebih dekat

Ya, Karena sertifikasi yang diberikan atas dasar kompetensi dosen Kompetensi dalam hal pengajaran & materi

a,b,d,e,f,g,i

- Tetap menjaga kualitas

43. Ya, Sertifikat yang diberikan pada dosen yang berkualitas

Ya, Supaya semua dosen berkualitas dalam mengajar

Ya, Sebenarnya ini tergantung dosen

Ya, Sebenarnya ini tergantung dosen

Ya, Sertifikat yang diberikan kepada dosen dari kompetensi yang dimilikinya

a,b,c,d,e,f,g,h,i,j

- Menjaga kualitas

44. Ya, Pemberian sertifikat terhadap dosen

Ya, Untuk mengukur seberapa mampu dosen itu dalam pekerjaannya

Ya, Dosen yang sudah bersertifikat harus mampu memberikan proses pembelajaran dengan baik

Ya, Bermanfaat untuk meningkatkan kualitas mahasiswa

Ya, Memang itu tuntutan dari pemberian sertifikat agar dosen lebih berkompetensi

- Kurang mampu mengetahui karakteristik mahasiswa

Lebih berkompeten dengan cara terus belajar

R 1 2 3 4 5 6 7 8 45. Tidak Ya,

Karena untuk mengukur sebuah prestasi dosen

Ya, Karena degan adanya sertifikasi dosen dapat memberikan pendidikan yang lebih baik

Tidak, Karena dalam kenyataannya dosen kurang baik dalam mengarahkan mahasiswanya

Ya, Untuk mengukur kinerja dalam berprestasi pada dosen

b,g,i - Lebih memberikan kualitas dalam pembelajaran

46. Ya, Untuk mengetahui bagaimana hasil pembelajar an dimata kuliah yang diajarkan

Ya, Mengetahui seberapa bisa dosen berinteraksi dengan mahasiswa

Ya, Bisa mempengaruhi penyerapan pembelajaran untuk mahasiswa

- - - - -

47. Tidak - - - - - - 48. Ya,

Sertifikat yang diberikan untuk dosen yang berkualitas dalam mengajar

Ya, Hal ini bisa berdampak positif bagi dosen,mereka akan berusaha mengajar dengan baik agar mendapat sertifikat

Ya Untuk mempertahankan sertifikat tersebut, dosen akan berusaha untuk mengajar dengan baik

Ya Dosen yang sudah mendapat sertifikasi pasti berkualitas dalam mengajar

Ya, krn sertifikat tersebut tidak diberikan kepada semua dosen. Mengajar dan menyampaikan materi

A,b,c,e,f,g,h,I,j.

Lebih mudah bergaul dengan rekan dosen

Tetap mempertahankan kualitas mengajar

49. Tidak - - - - - - - 50. Tidak Ya

Untuk menunjang sebagai pengajar

Ya Lebih bertanggun jawab sebagai pengajar

Ya Ya A,d,e,f - Mempertahankan kompetensi yang dimiliki

51. Tidak - - - - - - - 52. Ya

Sertifikat kepandaian dalam mengajar

Ya Karena dapat menambah gaji

Ya Ya Karena pengetahuan dia dapat diberikan pada mahasiswa

Ya, karena biasanya dia lebih unggul dalam pembelajaran dan pandai

D,e - -

R 1 2 3 4 5 6 7 8 53. Ya

Untuk mengetahui apakah dosen punya kompetensi sebagai pengajar

Ya Untuk memberikan pilihan dosen yang bagus

Ya Karena dosennya bersertifikasi sudah terlatih dalam proses pembelajaran

Ya Bila dosen itu menerapkan proses pembelajaran yang tepat

Ya, karena dosen bersertifikat sudah lulus uji kelayakan Soft skill&hardskill

A,b,c,d,e,g,I,j

- Tetap konsisten dengan sertifikat,tidak mood-mood an seenaknya sendiri

54. Tidak Ya Dengan sertifikasi dapat diketahui apakah dosen mampu mengajar dengan baik atau tidak

Ya Dengan hal ini memastikan dosen berkualitas sehingga pembelajaran pasti lebih lancer

Ya Dengan kompetensi tinggi sebagai tenaga pengajar, mahasiswa pasti mudah menerima materi yang diberikan oleh dosen

Ya, bila tidak apa gunanya sertifikasi Segala hal mengenai penyampaian materi

A,b,c,d,f,g,i

- -

55. Ya Penilaian terhadap sikap/aktivi tas dosen

Ya Untuk menjaga kualitas dosen

Ya Lebih memiliki tanggung jawab mutu matakuliah yang diberikan

Ya Lebih memiliki kualitas

Ya, karena sudah diyakini baik, jadi harus memiliki kompetensi yang baik juga Materi matakuliah yang diampu

A,d,f,g Ketepatan waktu mengajar

Tetap menjaga kualitas

56. Ya Dosen yang mendapat sertifikat

Ya Untuk mengetahui kualitas dosen yang mengajar

Ya Dapat memberi kualitas yang baik pada mahasiswa

Ya Mahasiswa mampu menerima materi dengan lebih baik

Ya, karena dosen tersebut sudah diuji kemampuannya Kompetensi pedagogic

A,b,e,g,I,j

Kemampuan menghidupkan suasana kelas

Sebaiknya yang sudah dapat sertifikasi dosen mampu mempertahankan kualitasnya

57. Ya Sertifikat yang diberikan pada dosen yang berkualitas

Ya Untuk memberikan apresiasi pada dosen yang berkualitas

Ya Karena dosen yang sudah bersertifikat pasti dosen yang memiliki kemampuan yang baik

Ya Dosen yang berkualitas pasti dapat memberikan materi dengan tepat

Ya, jika tidak memiliki kompetensi pengajaran yang baik, maka dosen itu belum layak mdpt sertifikat

D,e,f, Keteraturan dan ketertiban penyelenggaraan kuliah

Mempertahankan kualitas

R 1 2 3 4 5 6 7 8 58. Tidak Tidak Tidak Tidak Tidak C,d,i - - 59. Tidak Ya

Untuk mengetahui kemampuan dosen

Tidak Tidak Tidak A,b,c,d,e,f,g,h,I,j,

- Supaya mengajar lebih baik

60. Tidak Ya Untuk mengetahui kemampuan dosen

Ya Agar ilmu yang didapat bisa dibagi ke mahasiswa

Tidak Tidak A,b,c,d,e,g,h,i

- Pertahankan dan menjadi lebih baik lagi