ktsp tk makalah abdibloger

Upload: irfan-onslow

Post on 08-Jul-2015

68 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

K T S P KUR!KULUN T!NCKAT SATUAN PEND!D!KAN UNTUK KELONPOK BERNA!N ............. PLAYCROUP .......... DEPARTENEN PEND!D!KAN NAS!ONAL BADAN PENEL!T!AN DAN PENCENBANCAN PEND!D!KAN NAS!ONAL PUSAT KUR!KULUN KUR!KULUN T!NCKAT SATUAN PEND!D!KAN KELONPOK BERNA!N ......... PLAYCROUP ........ !. PENDAHULUAN A. Latar Belakang PemberlakuanUndangundangRepublik!ndonesiaNomor32tahun2004tentang PemerintahanDaerahmenuntutpelaksanaanotonomidaerahdanwawasandemokrasi dalampenyelenggaraanpendidikan.Pengelolaanpendidikanyangsemulabersifat sentralistikberubahmenjadidesentralistik.Desentralisasipengelolaanpendidikan dengandiberikannyawewenangkepadasekolahuntukmenyusunkurikulumnya mengacupadaUndangundangNomor20tahun2003tentangSistemPendidikan Nasional,yaitupasal3tentangfungsidantujuanpendidikannasionaldanpasal3S tentangstandarnasionalpendidikan.]ugaadanyatuntutanglobalisasidalambidang pendidikanyangmemacuagarhasilpendidikannasionaldapatbersaiangdenganhasil pendidikan negaranegara maju. Desentralisasipengelolaanpendidikanyangdiharapkandapatmemenuhikebutuhan dankondisidaerahperlusegeradilaksanakan.Bentuknyatadaridesentralisasi pengelolaanpendidikaniniadalahdiberikannyakewenangankepadasekolahuntuk mengambilkeputusanberkenaandenganpengelolaanpendidikan,sepertidalam pengelolaankurikulum,baikdalampenyusunannyamaupunpelaksanaannyadi sekolah. Kurikulummerupakanseperangkatrencanadanpengaturanmengenaitujuan,isidan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaranuntukmencapaitujuanpendidikantertentu.Tujuantertentuinimeliputi tujuanpendidikannasionalsertakesesuaiandengankekhasan,kondisidanpotensi daerah,satuanpendidikandanpesertadidik.Olehsebabitukurikulumdisusunoleh satuanpendidikanuntukmemungkinkanpenyesuaianprogrampendidikandengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. PengembanganKurikulumTingkatSatuanPendidikan(KTSP)yangberagam mengacupadastandarnasionalpendidikanuntukmenjaminpencapaiantujuan pendidikannasional.Standarnasionalpendidikanterdiriatasstandarisi,proses, kompetensilulusan,tenagakependidikan,saranadanprasarana,pengelolaan, pembiayaandanpenilaianpendidikan.Duadarikedelapanstandarnasionalpendidikan tersebut,yaituStandar!si(S!)danStandarKompetensiLulusan(SKL)merupakan acuanutamabagisatuanpendidikandalammengembangkankurikulum. Pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didikuntuk:(a)belajaruntukberimandanbertakwakepadaTuhanYangNahaEsa, (b)belajaruntukmemahamidanmenghayati,(c)belajaruntukmampumelaksanakan danberbuatsecaraefektif,(d)belajaruntukhidupbersamadanbergunauntukorang lain, dan (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Kewenangansekolahdalammenyusunkurikulummemungkinkansekolah menyesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan kondisi daerah. Dengandemikian,daerahdanatausekolahmemilikicukupkewenanganuntuk merancangdanmenentukanhalhalyangakandiajarkan,pengelolaanpengalaman belajar, cara mengajar, dan menilai keberhasilan belajar mengajar B. Dasar Pemikiran, visi dan Tujuan Sekolah .Dasar Pemikiran Dan hendaklah takut (kepada ALLAH) orangorang yang sekiranya mereka meninggalkan keturunan yang lemah di belakang mereka yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraannya).(QS. An Nisaa' : 03) 2. visi Nenjadi lembaga pendidikan prasekolah yang mampu membentuk tunastunas muda !slam yang sehat, cerdas, kreatif dan bertaqwa. 3. Tujuan : Pembentukan Aqidah yang benar (Salimul Aqidah) : Nembentuk perilaku dan akhlak yang mulia : Nembentuk keilmuan dan pengetahuan dasar anak. : Nembentuk visi dan jiwa sosial anak : Nendidik anak mampu berkomunikasi dengan lancar dan percaya diri : Nembentuk dan mengembangkan jiwa keindahan, kreatifitas dan keterampilan anak C. Pengertian . Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. 2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masingmasing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. 3. Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Contoh silabus terdapat pada lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurangkurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran PLAYCROUP !NSAN! terdapat pada Lampiran !!. STRUKTUR DAN NUATAN KUR!KULUN A. Struktur Kurikulum Strukturkurikulummerupakanpoladansusunanmatapelajaranyang harusditempuholehpesertadidikpadasatuanpendidikandalam kegiatanpembelajaran.StrukturkurikulumPlaygroup!nsanidisusun berdasarkanstandarkompetensidankompetensidasarpendidikananak usia dini. STANDAR KONPETENS! ANAK US!A D!N! A. Pengertian Standar kompetensi anak usia dini adalah standar kemampuan anak usia 06 tahun yang didasarkan pada perkembangan anak. Standar kompetensi ini digunakan sebagai acuan dalam mengembangkan kurikulum anak usia dini. B. Standar Kompetensi Anak Usia Dini Standar kompetensi anak usia dini terdiri atas pengembangan aspekaspek sebagai berikut: a. Noral dan nilainilai agama b. Sosial, emosional, dan kemandirian c. Bahasa d. Kognitif e. Fisik/Notorik f. Seni Dalam program belajar pengenalan dan penyampaian materi dilakukan selama 2 semester dengan tematema sebagai berikut : Tema untuk Semester ! : . Aku ( Nengenal !dentitas diri ) 2. Pengenalan Panca !ndra 3. Pengenalan Keluarga 4. Pengenalan Tempat tinggal (Rumah) S. Pengenalan Sekolah 6. Pengenalan Nakanan dan Ninuman 7. Pengenalan Pakaian 8. Pengenalan Kesehatan, kebersihan dan keamanan. 3. Pengenalan Nakhluk lain ( binatang, tanaman ) Tema untuk semester !! : . Pengenalan ciptaan Allah dan Ciptaan Nanusia, 2. Pengenalan kendaraan, 3. Pekerjaan 4. Rekreasi S. Nengenal air dan udara 6. Nengenal api 7. Negaraku 8. Alat komunikasi 3. Nengenal gejala alam, matahari bulan, bintang dan bumi. Belajar hafalan do'a dan suratsurat pendek (Al qur'an ) . Kegiatan Belajar Nengajar ]adwal pertemuan / proses belajar : 2 jam per hari, 3 hari dalamminggu Senin : 08.00 - 0.S W!B Rabu : 08.00 - 0.S W!B ]um'at: 08.00 - 0.S W!B SKBN ( Sistem Kegiatan Belajar Nengajar ) NOWAKTUKEC!ATAN . 2. 3. 08.00 - 08.S 08.S - 08.30 08.30 - 03.30 03.30 - 0.00 0.00 - 0.S Anak berbaris di halaman dengan membaca !KRAR" Anak dibimbing masuk ke dalam kelas untuk menyebutkan apa saja . Nembaca do'a sebelum belajar 2. Nembaca do'a pembuka hati 3. !QRA secara klasikal 4. Anak belajar a. Bernyanyi b. Newarnai c. Nenempel d. Berkreasi sendiri Snack Cosok gigi bersama, !stirahat Persiapan pulang dan membaca doa' pulang Catatan : Khusus hari jum'at dilakukan senam sebelum masuk kelas Sarana Dan Prasarana ) Sarana Belajar dan Bermain a) Alat bermain edukatif Buku mewarnai, buku cerita bergambar Alat peraga, miniatur binatang Naket, gambar dan poster Bendera, tali, lilin / malam dan puzzles Rumah - rumah taman, ayunan, prosotan, jungkitan, balok titian dll Niniatur alat transportasi Nobil - mobilan, pesawat, balon, bola dll Alat bermain imajinatif , balok besar / kecil, beraneka rumahrumahan Alat permainan tradisional, tanah liat dll Nainan konstruksi bongkar pasang , potongan kayu, krayon, cat warna dll Alat kesenian, tipe recorder, kaset lagu, krincingan dan alat untuk senam Berbagai macam mainan dari bahan plastik lainnya. b)Perlengkapan lainnya Laporan perkembangan anak Kartu masalah Daftar Hadir Rak sepatu / rak mainan Papan tulis / White board Kasur Bangku duduk kecil dan Neja warna Ruang untuk belajar dan bermain P3K Peralatan kantor lainnya untuk guru dan kepala sekolah Karakteristik Penilaian Keberhasilan Untuk anak didik O Pembentukan akidah dan keimanan anakanak muslim sejak dini O Nengenal konsepkonsep dasar !slam O Nampu mengekspresikan ahlaqul karimah O Nampu menghapal S do'a seharihari dan S suratsurat pendek ]uz 30 O Berbadan sehat, bugar dan energik O Nampu bersosialisasi dan berkomunikasi dengan guru sesama teman dan lingkungannya O Nampu mengekspresikan kreatifitas secara lisan, gerak, dan gambar O Nencintai, patuh dan santun terhadap orang tua guru dan orang yang lebih tua O Nenyayangi sesama teman dan anak yang lebih muda O Nengenal cara hidup bersih, aman. O Terpenuhinya kesiapan anak untuk memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi secara emosional, intelektual, fisik dan spiritual. Untuk Orangtua O Neningkatnya partisipasi orang tua dalam setiap kegiatan bagi anak. O Neningkatnya kesadaran orang tua akan pentingnya pendidikan, kesehatan dan gizi anak. Untuk Lembaga O Neningkatnya apresiasi dan minat masyarakat untuk mengikuti kegiatan Playgroup ini. O Nenjadi pusat layanan yang terpadu bagi anak prasekolah yang mencakup aspek spiritual, pendidikan, kesehatan dan gizi anak. !!!. KALENDER PEND!D!KAN Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. 1uli 2008 NoTanggalKegiatanKeterangan 110 -11Persiapan tahun pembelajaran baru dan silaturahmi guru, karyawan, yayasan 212Pertemuan orang tua siswa baru paparan tentang KBM dan tata tertib sekolah 312pembagian seragam 414 - 31Hari Belajar EIektiI semester ganjil sesuai silabus 514 - 19Masa taaruI siswa barusesuai silabus 625Pertemuan orang tua siswa perwakilan kelas Pembentukan pengurus Forum Komunikasi Orang Tua siswa

Agustus 2008 NoTanggalKegiatanKeterangan 11 - 30Hari Belajar EIektiI semester ganjil sesuai silabus 22Permulaan ekstrakurikuler program kesiswaan setiap hari sabtu 316Apresiasi Kemerdekaan RI Perlombaan anak-anak 418Libur NasionalHUT RI ke 63 515 dan 29 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa

$05t02-07 2008 NoTanggalKegiatanKeterangan 11 - 3Libur awal RamadhanSiswa belajar dirumah 24 - 24Hari Belajar EIektiI semester ganjil sesuai silabus 318 - 24Evaluasi KBM tengah semester ganjil

424Pembagian zakat IitrahKoordinasi orang tua siswa dan mengundang anak yatim/santunan 524IIthor Jamaiguru, karyawan, dan yayasan 612 dan 26 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa 725 - 30Libur Idul FitriSiswa belajar dirumah

Okto-07 2008 NoTanggalKegiatanKeterangan 11 - 11Libur Idul FitriSiswa belajar dirumah 213 - 31Hari Belajar EIektiI semester ganjil sesuai silabus 318Pembagian portoIolio tengah semester ganjil Siswa belajar dirumah 417 dan 31 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa

ov02-07 2008 NoTanggalKegiatanKeterangan 11 - 29Hari Belajar EIektiI semester ganjil sesuai silabus 214 dan 29 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa

D0s02-07 2008 NoTanggalKegiatanKeterangan 11 - 24Hari Belajar EIektiI semester ganjil sesuai silabus 28Libur Idul AdhaSiswa belajar dirumah 315 - 20Evaluasi KBM semester ganjil

412 dan 24 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa 526Persiapan portoIolioSiswa belajar dirumah 627Pembagian portoIolioSiswa belajar dirumah 729Libur tahun baru hijriyah 1429 H Siswa belajar dirumah 830 - 31Libur semester ganjilSiswa belajar dirumah

1anua7i 2009 NoTanggalKegiatanKeterangan 11 - 10Libur semester ganjilSiswa belajar dirumah 29 dan 10 Persiapan KBM semester genap guru dan karyawan 312 - 31Hari Belajar EIektiI semester genap sesuai silabus 416 dan 30 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa 526Libur NasionalSiswa belajar dirumah

0-7ua7i 2009 NoTanggalKegiatanKeterangan 12 - 28Hari Belajar EIektiI semester genap sesuai silabus 213 dan 27 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa

Ma70t 2009 NoTanggalKegiatanKeterangan 12 - 31Hari Belajar EIektiI semester genap sesuai silabus 29Libur NasionalSiswa belajar dirumah 312Out door ActivitySiswa TK B 418out boundSiswa TK Adan TK B baru 513 dan 27 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa 619 - 25Evaluasi KBM tengah semester genap

726Libur NasionalSiswa belajar dirumah 827Persiapan portoIolioSiswa belajar dirumah 928Pembagian portoIolio semester genap Siswa belajar dirumah

A57il 2009 NoTanggalKegiatanKeterangan 11 - 30Hari Belajar EIektiI semester genap sesuai silabus 210Libur NasionalSiswa belajar dirumah 39 dan 24 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa

M0i 2009 NoTanggalKegiatanKeterangan 11 - 30Hari Belajar EIektiI semester genap sesuai silabus 29Libur NasionalSiswa belajar dirumah 315 dan 19 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa 421Libur NasionalSiswa belajar dirumah 528Out door activityTK B (wisata pendidikan)

1uni 2009 NoTanggalKegiatanKeterangan 11 - 20Hari Belajar EIektiI semester genap sesuai silabus 212 dan 26 Makan bersama (rutin)Koordinasi orang tua siswa 315 - 19Evaluasi KBM semester genap

420Perpisahan TK A dan TK B kegiatan di sekolah 522 - 24Persiapan portoIolio semester genap Siswa belajar dirumah 625Pembagian portoIolio semester genap dihadiri orang tua siswa, siswa belajar dirumah 729 - 30Libur semester genap TENA ALAN SENESTA 3 Ninggu Bahasa Kompetensi Dasar O Nembaca O Dapat mengungkapkan keinginannya melalui ungkapan sederhana !ndikator O Nengenal buku cerita yang disukainya melalui cover buku dan meminta dibacakan O Nenjawab pertanyaan sederhana "APA, S!APA, D!NANA" O Nenceritakan pengalaman sehari hari secara sederhana Kognitif Kompetensi Dasar O Berfikir scientific : menemukan O Dapat memahami keberadaan benda yang terlihat dan disembunyikan !ndikator O Nengamati benda di sekitarnya O Nencari benda yang disembunyikan O Nencari sebuah benda diantara koleksi beberapa benda dan memberi respon terhadap permintaan (ex. " Temukan beberapa benda yang berwarna pink atau Tunjukan padaku kulit kerang berwarna hijau" Fisik Notorik Kompetensi Dasar O Cerakan halus O Berpindah tempat O Dapat memainkan benda menggunakan tangan /kaki (motorik kasar) !ndikator O Nelompat turun dari ketinggian 020 cm dengan 2 kaki. O Nenghindari rintangan ketika berjalan O Nenirukan gerakan binatang dan tanaman O Naik turun tangga tanpa berpegangan. O Nengaduk cairan dengan berbagai alat O Nenuang (air, beras, bijibijian) O Neraup pasir, beras dan bijibijian Seni Kompetensi Dasar O Dapat bergerak mengikuti bendabenda di lingkungannya O Dapat mengekspresikan diri dalam bentuk coretan sederhana O Dapat bernyanyi beberapa lagu !ndikator O Neniru gerakan binatang dan bendabenda lainnya seperti kapal terbang O Bersenandung/menyayikan kata kata pada lirik lagu yang diulang O Nembuat coretan tak berbentuk O Nengekspresikan fikiran dan perasaan melalui menggambar bebas O Nenyanyikan beberapa lagu Pembiasaan (moral, social, emosi) Kompetensi Dasar O Berinteraksi dengan yang lain !ndikator O Nerangkul teman yang sedang menangis O Senang bermain dengan temanO Nau menyapa temanOSabar menunggu giliran ]AR!NCAN RENCANA BELA]AR TENA: ALAN SENESTA Ninggu ,2,3 Sub tema: Pengenalan bendabenda alam semesta a) Kegunaan matahari, bulan, bintang dan bumi (). b) Yang menciptakan matahari, bulan, bintang dan bumi (2). c) Kapan dapat dilihat (2) d) Cejala alam (3): ]enisjenis, sebab terjadinya dan pemeliharaan lingkungan Bahasa O Nengenal dan mengamati beberapa huruf yang sama dengan huruf namanya () O Nenggunakan ilustrasi untuk menerka apa yang tertulis (2,3) Kognitif OBerinteraksi dengan benda sesungguhnya atau tiruan dalam bermaian peran () O Nenggambar atau membangun dengan balok dan menyebutkan namanya (2,3) Fisik Notorik O Nemegang benda kecil dengan telunjuk dan ibu jari () O Nembuat bangunan dengan menggunakan satu bentuk balok yang sama (2,3) Seni O Nenebalkan titiktitik O Nenggambar bebas dalam lembar kosong O Nelukis O Nencipta pola dengan kolase O Nencipta pola dengan merobek dan menempel O Nembentuk dengan plastisin O Nenyanyikan syair lagu anakanak Pembiasaan (moral, social, emosi) O Terbiasa berdoa sebelum memulai kegiatan () O Nenerima tugas dengan ikhlas () O Sangat memperhatikan saat anak lain masuk ke kelas sambil menangis (,2) O Nembantu teman kelas membersihkan tumpahan (2,3) O Berlatih khusyu dalam berdoa (2) O Senang melaksanakan ibadah (3) SKN SATUAN KEC!ATAN HAR!AN Kelompok Level: 2.S - 4 Tahun Semester/Ninggu: ! /Tema : Alam Semesta Sub Tema : Kegunaan matahari, bulan, bintang dan bumi !ND!KATOR KEC!ATAN PENBELA]ARAN ALAT ATAU SUNBER BELA]AR PEN!LA!AN PERKENBANCAN ANAK ALAT HAS!L ONau menyapa teman (Pb) ONenjawab pertanyaan sederhana (B) ONenceritakan pengalaman sehari hari (B) !. Kegiatan awal O Penyambutan O Anak O Berbaris O Bernyanyi O Berdoa O Tanya jawab tentang alam Semesta Observasi Observasi Observasi Observasi Observasi Observasi Unjuk kerja Bersenandung atau menyanyikan lirik lagu yang diulang (S) !!. Kegiatan !nti Bernyanyi Kaset, tamborin, Tape Unjuk kerja Nencari benda yang disembunyikan (K) Nembuat bendabenda yang berbentuk benda langit dan anak disuruh mencari Karton, lem, warna Hasil Karya Nembuat coretan tak berbentuk (S) Nencipta pola dengan kolase Kertas, ampas kelapa warna, lem Hasil Karya !!!. !stirahat atau makan O Nencuci tangan O Nembaca doa sebelum dan sesudah makan O Bermain Air, ember, baskom, sendok, piring, gelas, lap Observasi Nenjawab pertanyaan sederhana!v. Kegiatan akhir O Pemberian tugas pulang sekolah O BernyanyiO BerdoaO Pulang Penugasan