ktsp smp muhammadiyah muntilan 2012-13
TRANSCRIPT
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Tujuan ini meliputi tujuan
pendidikan nasional, tujuan pendidikan dasar, dan tujuan yang disesuaikan dengan
kekhasan, kondisi dan potensi daerah, serta satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh
sebab itu, kurikulum yang disusun oleh satuan pendidikan, memungkinkan penyesuaian
program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam
mengacu pada Standar Nasional Pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan
pendidikan nasional. Standar Nasional Pendidikan terdiri atas Standar Isi, Proses,
Kompetensi Lulusan, Tenaga Kependidikan, Sarana Dan Prasarana, Pengelolaan,
Pembiayaan dan Penilaian Pendidikan. Empat dari delapan Standar Nasional Pendidikan
tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar
Penilaian Pendidikan, dan Standar Proses merupakan acuan utama bagi satuan
pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Hal ini pun digunakan SMP
Muhammadiyah Muntilan.
B. Tujuan Pengembangan Kurikulum
Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan edisi revisi ini disusun dengan maksud
untuk melaksanakan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor
24 tahun 2006 tentang Standar Isi dan penyesuaian antara kompetensi dasar mata
pelajaran terhadap alokasi waktu yang dibutuhkan. SMP Muhammadiyah Muntilan
menyusun Kurikulum edisi revisi ini dengan tujuan untuk memberi kesempatan kepada
peserta didik agar :
1. Beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, memahami dan menghayati, serta
mengamalkan ajaran Islam.
2. Meningkatkan pengembangan keragaman potensi, minat dan bakat, serta kecerdasan
intelektual, emosional, spiritual dan kinestetik secara optimal sesuai dengan tingkat
perkembangannya.
3. Mampu menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi.
4. Meningkatkan potensi fisik dan membudayakan sportifitas serta kesadaran
hidup sehat.
5. Meningkatkan kepekaan (sensitivitas), kemampuan mengekspresikan dan mengapresiasi
keindahan dan keseimbangan (harmoni), hidup bermasyarakat, berguna untuk orang lain.
6. Membangun karakter peserta didik untuk menemukan jati diri melalui proses
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 1
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
7. Membudayakan hidup sehat dan berwawasan lingkungan.
Selain itu kurikulum ini disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan di SMP Muhammadiyah Muntilan yang
dikembangkan dengan ciri-ciri tujuan tingkat satuan pendidikan sesuai dengan visi dan
misi sekolah, dapat diukur, dan terjangkau yaitu :
1. Menyelaraskan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni yang
berwawasan lingkungan.
2. Memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menjunjung
kelestarian lingkungan, keragaman budaya dan karakter bangsa.
3. Memungkinkan pengembangan keragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual,
emosional, spiritual dan karakteristik peserta didik secara optimal sesuai dengan
tingkat perkembangannya.
4. Meningkatkan toleransi dan memperhatikan norma syariat agama Islam yang
berlaku di lingkungan sekolah.
5. Agar pembelajaran berkeadilan untuk mendorong tumbuh kembangnya kesetaraan
gender.
C. Prinsip Pengembangan KTSP
Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan edisi revisi ini dikembangkan mengacu
pada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Penilaian, dan Standar Proses
serta berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP
serta memperhatikan pertimbangan Komite Sekolah. Kurikulum ini dikembangkan
berdasarkan prinsip sebagai berikut :
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
dan lingkungan.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan bahwa peserta didik memiliki posisi sentral
untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
2. Beragam dan terpadu.
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragam karakteristik peserta
didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak
diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial
ekonomi dan gender serta pendidikan budaya dan karakter bangsa.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan
seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 2
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
4. Relevan dengan kebutuhan hidup.
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan
(stakeholder) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan hidup,
termasuk di dalamnya kehidupan bermasyarakat, kalangan dunia usaha dan dunia
kerja. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan sosial,
keterampilan akademik dan keterampilan vokasional adalah kebutuhan yang penting
atau suatu keharusan.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan.
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian
keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.
6. Belajar sepanjang hayat.
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan
peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum ini mencerminkan
keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal, dan informal dengan
memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang sejalan
dengan arah pengembangan manusia seutuhnya.
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah,
untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Antara
kedua kepentingan tersebut harus saling mengisi, memberdayakan budaya dan karakter
bangsa sejalan dengan falsafah negara kita Bhinneka Tunggal Ika dalam kerangka NKRI.
D. Prinsip Pelaksanaan KTSP
Dalam pelaksanaan kurikulum di setiap satuan pendidikan menggunakan prinsip-prinsip
sebagai berikut :
a. Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi
peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Dalam hal
ini peserta didik harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu,
serta memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis
dan menyenangkan.
b. Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar, yaitu :
1) Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2) Belajar untuk memahami dan menghayati.
3) Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif.
4) Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 3
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
5) Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses
pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.
c. Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan
yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan/atau percepatan sesuai dengan potensi, tahap
perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan
pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan,
kesosialan, dan moral.
d. Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik
yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat, dengan prinsip
ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani (di depan
memberikan contoh dan teladan, di tengah membangun semangat dan prakarsa, di
belakang memberikan daya dan kekuatan).
e. Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan
multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan
lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, dengan prinsip alam takambang jadi guru
(semua yang terjadi, tergelar dan berkembang di masyarakat dan lingkungan sekitar
serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh dan teladan).
f. Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya
serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan
kajian secara optimal.
g. Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan
lokal dan pengembangan diri diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan
kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.
E. Landasan Pengembangan Kurikulum
Landasan pengembangan KTSP terdiri atas :
1. Undang-Undang Dasar Republik Indonesia 1945.
2. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Sisdiknas).
3. Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Inpres Nomor 1 Tahun 2010, tentang Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan
Nasional tahun 2010 (Pendidikan Karakter).
5. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah.
6. Permendiknas RI No.23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah.
7. Permendiknas RI No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen 22 dan 23 dan
No. 6 Tahun 2007 tentang perubahan Permendiknas No. 24. Tahun 2006.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 4
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
8. Permendiknas RI No. 20 Tahun 2007 tentang Sistem Penilaian.
9. Permendiknas RI No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana.
10. Permendiknas RI No. 29 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan.
11. Permendiknas RI No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
12. Permendiknas RI No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan.
13. PP No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
14. SK Pimpinan Pusat Muhammadiyah No: 65/SK-PP/III-A/1.6/1997 tentang Qoidah
Pendidikan Dasar dan Menengah Muhammadiyah.
15. SK Kepala SMP Muhammadiyah Muntilan tentang Tim Pengembang Kurikulum.
SMP Muhammadiyah Muntilan berdomisili di Jalan Kauman Nomor 27 Muntilan yang
secara geografis terletak di Kelurahan Muntilan, Kecamatan Muntilan yang mudah
dijangkau dari segala arah. Kekuatan SMP Muhammadiyah Muntilan adalah sebagai berikut :
1. Sekolah berada di lokasi yang strategis.
2. Jumlah guru sebanyak 39 orang guru sehingga telah memadai untuk membimbing
18 rombongan belajar (3 kelas dilengkapi dengan sarana multi media).
3. Kualifikasi guru 5 orang lulusan D3, 34 orang lulusan S1 dan 1 orang lulusan S2.
4. Tenaga administrasi 4 orang.
5. Pustakawan 1 orang.
6. Satpam sekolah 1 orang.
7. Tenaga kebersihan 3 orang.
8. Lingkungan asri, indah dan nyaman untuk KBM.
9. Ruang laboratorium TIK 1 lokal.
10. Ruang multi media 1 lokal.
11. Ruang laboratorium IPA 1 lokal.
12. Ruang laboratorium bahasa 1 lokal.
13. Ruang BK dilengkapi dengan ruang konseling.
14. Ruang perpustakaan, menyediakan buku-buku penunjang pembelajaran.
15. Mushala yang bersih dan indah.
16. Kantin sekolah yang sehat dan bersih.
Kelemahan SMP Muhammadiyah Muntilan yang perlu mendapatkan perhatian adalah :
1. Luas lahan yang terbatas.
2. Lapangan olah raga.
3. Kesejahteraan guru/karyawan.
4. Nilai peserta didik baru masih dibawah standar.
5. Area bermain siswa yang kurang.
Peluang SMP Muhammadiyah Muntilan :
1. Perhatian Pemerintah Daerah terhadap masalah pendidikan cukup besar.
2. Masyarakat sekitar memberikan dukungan dalam upaya meningkatkan keamanan dan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 5
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
ketertiban sekolah.
3. Memiliki forum MGMP, MKKS, dan PKSS.
4. Suasana lingkungan kondusif dan agamis.
5. Hubungan sekolah, orangtua dan masyarakat harmonis.
6. Kompetensi guru sangat tinggi.
Ancaman yang dihadapi SMP Muhammadiyah Muntilan :
1. Kondisi lingkungan dalam kompleks perkotaan.
2. Kepadatan transportasi menuju lokasi.
3. Kekerasan pelajar.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 6
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
BAB II
TUJUAN
A. Tujuan Pendidikan
1. Tujuan Pendidikan Nasional
Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman, bertakwa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, bertanggung jawab, dan
demokratis.
2. Tujuan Pendidikan Dasar
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan yang lebih lanjut.
B. Tujuan Pendidikan Muhammadiyah
Membentuk manusia muslim yang beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, cakap, percaya
diri sendiri, berdisiplin, bertanggung jawab, cinta tanah air, memajukan dan
mengembangkan ilmu pengetahuan dan ketrampilan, serta menuju terwujudnya
masyarakat utama, adil dan makmur yang diridhoi Allah SWT.
C. Visi, Misi, dan Tujuan SMP Muhammadiyah Muntilan
1. Visi SMP Muhammadiyah Muntilan.
“ BERAKHLAK ISLAMI, BERPRESTASI, TERAMPIL DAN MANDIRI ”
Indikator visi sekolah adalah sebagai berikut :
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran Agama Islam di dalam maupun di luar sekolah.
2. Berprestasi dalam semua bidang akademik.
3. Berprestasi dalam perlombaan seni baca Al-Quran.
4. Unggul dalam kegiatan Keagamaan.
5. Berprestasi dalam lomba seni bela diri Pencak Silat.
6. Unggul dalam penampilan Drum Band.
7. Unggul dalam penampilan Band Siswa.
8. Unggul dalam Olah Raga Prestasi.
9. Unggul dalam Kepemimpinan, Nasionalisme dan Kepanduan Hizbul Wathan.
10. Unggul dalam kegiatan life skill (pertanian, peternakan dan memasak).
11. Unggul dalam Kegiatan Jurnalistik.
12. Terciptanya lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif.
Visi ini menjiwai warga sekolah untuk selalu mewujudkannya setiap saat dan
berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 7
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-cita sekolah yang tergambar pada uraian
berikut :
a. Berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi kekinian.
b. Sesuai dengan norma dan harapan masyarakat.
c. Ingin mencapai keunggulan.
d. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga sekolah.
e. Mendorong adanya perubahan yang lebih baik.
f. Mendorong warga sekolah yang religius.
g. Mendorong warga sekolah berbudaya lingkungan yang sehat, bersih dan nyaman.
Untuk mencapai visi tersebut, perlu dirumuskan misi yang berupa kegiatan jangka
panjang dengan arah yang jelas. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan
berdasarkan visi tersebut.
2. Misi SMP Muhammadiyah Muntilan
a. Meningkatkan pengamalan ajaran Islam dan akhlaqul karimah secara optimal.
b. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien.
c. Mendorong dan membantu setiap peserta didik untuk mengenali potensi dirinya.
d. Meningkatkan keterampilan akademik dan non akademik.
e. Meningkatkan sumber daya peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan.
f. Meningkatkan disiplin dan etos kerja yang tinggi dan pelayanan prima.
g. Menumbuhkan semangat apresiasi seni, olah raga dan iptek pada seluruh warga
sekolah.
h. Menjalin kerja sama yang harmonis antar warga sekolah dan lingkungan terkait.
i. Menumbuhkan sikap pola hidup sehat dan berbudaya lingkungan.
3. Tujuan SMP Muhammadiyah Muntilan
Misi merupakan kegiatan jangka panjang yang masih perlu diuraikan menjadi beberapa
kegiatan yang memiliki tujuan lebih detail dan lebih jelas. Berikut ini jabaran tujuan
yang diuraikan dari visi dan misi di atas.
a. Tujuan Umum
Tujuan pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Dasar mengacu pada tujuan umum
pendidikan dasar yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan
lebih lanjut. Tujuan tersebut secara bertahap akan dimonitoring, dievaluasi, dan
dikendalikan setiap kurun waktu 1 (satu) tahun.
b. Tujuan Khusus
Tujuan pendidikan persyarikatan Muhammadiyah dan SMP Muhammadiyah
Muntilan merupakan jabaran dari visi dan misi SMP Muhammadiyah Muntilan
agar komunikatif dan bisa diukur sebagai berikut:
1. Meningkatkan pengamalan syariat Islam dan akhlakul karimah secara optimal.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 8
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
2. Membentuk karakter bangsa.
3. Meningkatkan pemahaman kurikulum yang berlaku.
4. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya.
5. Meningkatkan sumber daya peserta didik, pendidik dan tenaga pendidikan.
6. Menumbuhkan semangat apresiasi seni pada seluruh warga sekolah.
7. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara intensif dan optimal.
8. Mengembangkan potensi seluruh warga sekolah dalam kegiatan pembelajaran dan
bimbingan.
9. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan.
10.Meningkatkan nilai rata-rata Ujian Nasional.
11.Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik.
12.Meningkatkan kerjasama sekolah dengan pemerintah, komite sekolah dan instansi
terkait.
13.Meningkatkan pemahaman model-model penilaian yang berlaku.
14.Meningkatkan pembiayaan pendidikan.
15.Menerapkan penguasaan Iptek dengan melibatkan seluruh warga sekolah.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 9
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Kerangka Dasar
Pada Struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah berisi sejumlah mata pelajaran
yang harus disampaikan kepada peserta didik yang tertuang dalam standar isi meliputi lima
kelompok mata pelajaran, yaitu :
a. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia
b. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian.
c. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
d. Kelompok mata pelajaran Estetika.
e. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan.
Sesuai dengan ketentuan Standar Isi, maka SMP Muhammadiyah Muntilan dalam
pembelajaran melaksanakan secara konsisten mata pelajaran-mata pelajaran sesuai dengan
Standar Isi, yang meliputi :
Kelompok Mata
Pelajaran
Cakupan
1. Agama dan
akhlaq Mulia
1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap
perkembangan remaja.
2. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan.
3. Memahami keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonomi.
4. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang
mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
5. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan
memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya.
6. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan
secara bertanggung jawab.
7. Menghargai perbedaan pendapat dalammenjalankan ajaran
agama.
8. Mengenal Organisasi Muhammadiyah, mampu berperan serta
dalam kegiatan persyarikatan Muhammadiyah.
9. Memiliki kemampuan dasar berbahasa Arab.
2. Kewarganegaraan
dan Kepribadian
1. Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Mematuhi aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan.
3. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 10
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional.
4. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
5. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.
7. Menunjukkan sikap percaya diri.
8. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.
9. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai
dengan potensi yang dimilikinya.
10. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk
berkarya.
11. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, dan aman
dalam kehidupan sehari-hari.
12. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam
pergaulan di masyarakat.
13. Menghargai adanya perbedaan pendapat.
14. Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia.
3. Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi
1. Mencari dan menerapkan informasi secara logis, kritis dan
kreatif.
2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis dan kreatif.
3. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan
potensi yang dimilikinya.
4. Menunjukkan kemampuan menganalisis, memecahkan masalah
dalam kehidupan sehari-hari.
5. Mendiskripsikan gejala alam dan sosial.
6. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
7. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk
berkarya.
8. Menerapkn hidup bersih, sehat, aman dan memanfaatkan waktu
luang.
9. Memiliki ketrampiln menyimak, berbicara, membaca dan
menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris sederhana.
10. Mengetahui pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti
pendidikan menengah.
4. Estetika
1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni.
2. Menghargai karya seni, budaya dan ketrampilan sesuai dengan
kekhasan lokal.
3. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni.
5. Jasmani, olah 1. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 11
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
raga dan
kesehatan
memanfaatkan waktu luang dengan memanfaatkan lingkungan
secara bertanggung jawab.
B. Struktur Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh
peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Struktur kurikulum SMP Muhammadiyah
Muntilan (edisi revisi) meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang
pendidikan selama tiga tahun, mulai dari kelas VII sampai dengan kelas IX. Struktur
kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi
mata pelajaran.
1) Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan memuat sepuluh mata pelajaran, dua
muatan lokal, yaitu bahasa Jawa dan Tata Boga dan tujuh mata pelajaran ciri khusus.
2) Jumlah jam pelajaran untuk setiap minggu adalah 38 jam.
3) Alokasi waktu untuk satu jam pelajaran adalah 40 menit.
4) Jumlah minggu efektif untuk satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu.
5) Waktu belajar mulai pukul 07.00 WIB sampai dengan 13.25, dengan diawali tadarus
bersama sebelum jam pertama selama 10 menit.
Struktur Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan
Tahun Pelajaran 2013/2014
KomponenKelas dan Alokasi Waktu
VII VIII IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam 2 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 + 1*) 4 + 1*) 4 + 1*)
4. Bahasa Inggris 4 + 1*) 4 + 1*) 4 + 1*)
5. Matematika 4 + 1*) 4 +1*) 4 + 1*)
6. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
8. Seni Budaya 2 2 2
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 2 2 2
10. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2
B. Muatan Lokal
1. Bahasa Jawa 2 2 2
2. Ketrampilan 2 2 2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 12
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
C. Pengembangan Diri
1. Pelayanan Konseling 2**) 2**) 2 **)
2. Bimbingan Belajar Mapel UN
3. English Club
4. Kepanduan Hizbul Wathan
5. Karya Ilmiah Remaja (KIR)
6. Olah Raga Prestasi :
b. Bola Volly
c. Bola Basket
d. Futsal
7. Seni dan Budaya :
a. Musik Band
b. Drum Band
c. Seni Baca Al-Qur’an
d. Bela Diri Tapak Suci
8. Life Skill
a. Memasak
b. Pranoto adicoro
c. Jurnalistik
d. Kerajinan Tangan
9. Penghijauan
Jumlah Keseluruhan 38 38 38
Keterangan:
Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit.
Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 36 minggu.
1*) Ekuivalen dengan 1 jam pembelajaran dan 2**) Ekuivalen dengan 2 jam
pembelajaran.
Pembelajaran Mata Pelajaran ciri khusus (Aqidah, Akhlaq, Ibadah, Tarikh,
Kemuhammadiyahan, Bahasa Arab, dan Al Qur’an) masuk dalam Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam.
Di SMP Muhammadiyah Muntilan terdapat program intrakurikuler dan juga ekstrakurikuler
yang dikembangkan dalam program Pengembangan Diri. Waktu belajar di SMP
Muhammadiyah Muntilan dimulai dari pukul 07.00 pagi hingga pukul 14.45 selama
4 hari dari hari Senin hingga Kamis, pukul 07.00 pagi hingga pukul 11.30 untuk hari
Jum’at dan Sabtu. Pengembangan diri dilaksanakan pada hari-hari tertentu dengan
kegiatan terjadwal. Khusus hari Senin ada tambahan kegiatan upacara. Setiap hari
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 13
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
dilaksanakan shalat Dhuhur dan Asar secara berjamaah di sekolah dan Shalat Jum’at
(khusus hari Jum’at) berjamaah. Lima belas menit pertama digunakan untuk kegiatan
kerohanian berupa bacaan doa-doa harian dan hafalan surat pendek.
C. Muatan Kurikulum
Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya
merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Disamping itu materi
muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.
Peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan
menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan
dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan standar
nasional pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan
kompetensi dasar.
1. Mata Pelajaran
Mata pelajaran merupakan materi bahan ajar berdasarkan landasan keilmuan
yang akan dibelajarkan kepada peserta didik sebagai beban belajar melalui metode
dan pendekatan tertentu.
1. Pendidikan
Agama
a. Al Qur’an/Hadist 1. Memahami tata cara membaca Al Qur’an menurut tajwid
tentang thaharah, shalat dan berbakti kepada orang tua.
2. Memahami tata cara membaca Al Qur’an menurut tajwid
tentang puasa, zakat dan haji.
3. Memahami tata cara membaca Al Qur’an menurut tajwid, jual
beli, makanan, minuman dan nikah.
b. Aqidah 1. Memahami tentang dinul islam yang mencakup iman kepada
Allah.
2. Memahami tentang iman kepada kitab-kitab Allah SWT, iman
kepada rasul-rasul Allah dan iman kepada hari kiamat.
3. Memahami tentang iman kepada qadha’ dan qodar, arti ikhtiar
dan tawakal serta tanda-tanda dan hal-hal yang dapat merusak
iman manusia.
c. Akhlaq 1. Memahami dan mengamalkan tentang akhlaq-akhlaq yang
terpuji diantaranya kebersihan, musyawarah dan adab
pergaulan serta menjauhi akhlaq yang tercela seperti penyakit
hati.
2. Memahami dan mengamalkan ilmu pengetahuan dan adab
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 14
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
kehidupan sehari-hari.
3. Memahami dan mengamalkan tentang arti qona’ah dan peduli
terhadap kebudayaan bangsa yang sesuai dengan agama Islam,
serta mensyukuri nikmat dan karunia Allah SWT berikan.
d. Ibadah 1. memahami dan mengamalkan tentang ibadah mahdlah.
2. memahami dan mengamalkan tentang ibadah ghoiru mahdlah.
3. mengetahui dan memahami tentang sumber hukum Islam.
e. Tarikh 1. Mengetahui dan memahami kehidupan sebelum datangnya
Islam.
2. Mengetahui dan memahami kehidupan setelah datangnya Islam
3. Mengetahui dan memahami kehidupan para Khulafaur
Rasyidin.
f. Pendidikan
Kepribadian
Muhammadiyah
(PKM)
1. Mengetahui dan memahami arti tujuan dan ciri
Muhammadiyah serta kendala yang dihadapi dalam perjuangan
Muhammadiyah.
2. Mengerti dan memahami sejarah Muhammadiyah dan ortom
yang ada dalam Muhammadiyah.
3. Mengerti dan memahami tokoh-tokoh Muhammadiyah dan
dakwah Muhammadiyah.
g. Bahasa Arab 1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam mengucapkan huruf-huruf
hijaiyah.
2. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran,
informasi dalam kehidupan sehari-hari.
3. Membaca
Menggunakan berbagai jenis bacaan untuk memahami tajwid.
4. Menulis
Memahami kaidah penulisan tata Bahasa Arab.
2. Pendidikan
Kewarganegaraan
1. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-
norma kebiasaan, adat istiadat, dan peraturan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
2. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 15
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama.
3. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam
mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab.
4. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila dan UUD 1945.
5. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan
demokrasi dan kedaulatan rakyat.
6. Menjelaskan makna otonomi daerah dan hubungan antara
pemerintah pusat dan daerah.
7. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak
globalisasi.
8. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan
keindividuanya.
3. Bahasa Indonesia 1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara,
pelaporan, penyampaian berita radio/TV, dialog interaktif,
pidato, khotbah/ceramah dan pembacaan berbagai karya sastra
berbentuk dongeng, puisi, drama, novel remaja, syair, kutipan
dan sinopsis novel.
2. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, informasi, pengalaman, pendapat dan komentar
dalam kegiatan wawancara, presentasi laporan, diskusi,
protokoler dan pidato serta dalam berbagai karya sastra
berbentuk cerita pendek, novel remaja, puisi dan drama.
3. Membaca
Memnggunakan bebbagai jenis bacaan untuk memahami
berbagai bentuk wacana tulis dan berbagai karya sastra
berbentuk puisi, cerita pendek, drama, novel remaja, antologi
puisi, novel dari berbagai angkatan.
4. Menulis
Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan
pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk buku harian,
surat pribadi, pesan singkat, laporan, surat dinas, petunjuk,
rangkuman, teks berita, slogan, karya ilmiah sederhana, pidato,
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 16
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
surat pembaca, dan berbagai karya sastra berbentuk dongeng,
pantun, puisi, drama dan cerpen.
4. Matematika 1. Memahami konsep bilangan real, operasi hitung dan sifat-
sifatnya (komutatif, asosiatif dan distributif), barisan bilangan
sederhana (barisan aritmatika dan sifat-sifatnya), serta
penggunaanya dalam pemecahanya masalah.
2. Memahami konsep aljabar meliputi bentuk aljabar dan unsur-
unsurnya, persamaan dan pertidaksamaan linier serta
penyelesaiaanya, himpunan dan operasinya, relasi, fungsi dan
grafiknya, sistem persamaan linier dan penyelesaiaanya, serta
menggunakanya dalam pemecahan masalah.
3. Memahami bangun-bangun geometri, unsur-unsur dan sifatnya,
ukuran dan pengukuranya meliputi hubungan antar garis, sudut
(melukis sudut dan membagi sudut), segitiga dan segi empat,
teorema phytagoras, lingkaran, kubus, balok, prisma, limas dan
jaring-jaringnya, kesebangunan dan kongruensi, tabung,
kerucut, bola serta menggunakanya dalam pemecahan
masalah.
4. Memahami konsep data, pengumpulan dan penyajian data
(dengan tabel, gambar, diagram dan grafik), rentangan data,
rerata hitung, modus dan median, serta menerapkanya dalam
pemecahan masalah.
5. Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian, serta
memanfaatkan dalam pemecahan masalah.
6. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaanya dalam
kehidupan sehari-hari.
7. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis
dan kreatif serta mempunyai kemampuan bekerja sama.
5. IPA 1. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai,
melaksanakan percobaan sesuai prosedur, mencatat hasil
pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang
sesuai, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikanya secara
lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh.
2. Memahami keanekaragaman hayati, klasifikasi keragaman
berdasarkan ciri, cara-cara pelestariannya, serta saling
ketergantungan antara makhluk hidup di dalam ekosistem.
3. Memahami sistem organ dalam manusia dan kelangsungan
makhluk hidup.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 17
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
4. Memahami konsep partikel materi, brbagai bentuk sifat dan
wujud zat, perubahan dan kegunaanya.
5. Memahami konsep gaya, usaha, energi, getaran, gelombang,
optik, listrik, magnet dan penerapanya dalam kehidupan sehari-
hari.
6. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di
dalamnya.
6. IPS 1. Mendiskripsikan bentuk keanekaragaman muka bumi, proses
pembentukan, dan dampaknya dalam kehidupan.
2. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan
kepribadian manusia.
3. Membuat sketsa dan peta wilayah serta mengguakan peta, atlas,
dan globe untuk mendpatkan informasi keruangan.
4. Mendiskripsikan gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan.
5. Mendiskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan
pemerintah sejak Pra aksara, Hindu Budha, sampai masa
kolonial eropa.
6. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan
kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan
berkelanjutan.
7. Memahami proses kebangkitan nasional, usaha persiapan
kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan dan
mempertahankan kemerdekaan NKRI.
8. Mendiskripsikan perubahan sosial budaya dan tipe-tipe
perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan serta
mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sbagai akibat
penyimpangan sosial dalam masyarakat dan upaya
pencegahanya.
9. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan
dalam pembagian permukaan bumi atas benua dan samudra,
keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk serta ciri-ciri
negara maju dan berkembang.
10. Mendiskripsikan perkembangan lembaga internasional, kerja
sama inetrnasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan
perdagangan internasional, serta dampaknya terhadap
perekonomian Indonesia.
11. Mendiskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 18
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan
prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhan.
12. Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi
berupa kegiatan konsumsi, produksi dan distribusi barang/jasa
untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan.
7. Seni Budaya 1. Mengapresiasikan dan mengekspresikan karya seni musik lagu-
lagu Muhammadiyah secara perseorangan maupun kelompok.
2. Mengapresiasikan dan mengekspresikan karya seni musik lagu
daerah/tradisional secara perseorangan maupun kelompok.
3. Mengapresiasikan dan mengekspresikan karya seni musik lagu
manca negara secara perseorangan maupun kelompok.
8. Pendidikan
Jasmani,
olahraga, dan
kesehatan
1. Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan,
olah raga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.
2. Mempraktikkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa
alat.
3. Mempraktikkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban
menggunakan alat sedderhana.
4. Mempraktikkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti
melakukan perkemahan, pemjelajahan alam dan wisata.
5. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari
seperti perawatan tubuh serta lingkungan, mengenal berbagai
penyakit dan cara pencegahanya serta menjauhi narkoba.
9. TIK 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
serta prospeknya di masa mendatang.
2. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer.
3. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka
untuk menghasilkan dokumen sederhana.
4. Memahami prinsip dasar internet dan menggunakanya untuk
memperoleh informasi.
2. Muatan Lokal
Sesuai dengan Surat Keputusan Gubernur Jawa Tengah Nomor 423.5/5/2010 tentang
Kurikulum Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa, maka SMP Muhammadiyah Muntilan
memasukkan mata pelajaran bahasa jawa dalam kurikulum SMP Muhammadiyah
Muntilan. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan
kompetensi yang disesuaikan dengan 19ciri khas dan potensi daerah, termasuk
keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran
lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 19
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Muatan lokal merupakan mata pelajaran, sehingga sekolah harus mengembangkan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang
diselenggarakan.
1. Bahasa Jawa 1. Menyimak
Memahami dan menanggapi berbagai macam wacana lisan
berbahasa jawa baik sastra maupun non sastra melalui kegiatan
menyimak informasi yang disampaikan, baik secara langsung
melalui tayangan atau rekaman elektronik tentang seni dan
tradisi budaya Jawa.
2. Membaca
Membaca dan memahami teks bacaan dengan berbagai cara
dalam wacana tulis bahasa Jawa baik sastra maupun non sastra
berbentuk bebasan, peribahasan, saloka, camboran,
cangkriman, tembang macapat kalimat sederhana beraksara
Jawa, serta budaya Jawa.
3. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran,
pendapat, gagasan, perasaan, informasi, pengalaman dan
komentar secara lisan melalui kemampuan memuji, mengkritik,
pidato/ceramah, serta diskusi dengan menggunakan bahasa atau
unggah-ungguh yang santun dengan konteksnya dalam wacana
berbahasa Jawa.
4. Menulis
Mengekspresikan pikiran, pendapat dan perasaan dalam
berbagai ragam tulisan seperti surat, artikel, teks pidato,
geguritan, tembang, aksara Jawa dan kaligrafi Jawa.
2. Ketrampilan 1. Menumbuhkan kemampuan mengembangkan kecakapan
hidup personal dan sosial yaitu kecakapan hidup yang
digunakan seseorang untuk dapat mengembangkan dirinya
mempunyai kemampuan / kepandaian untuk hidup di
masyarakat.
2. Memberi bekal kepasa peserta didik agar memiliki sikap
adaptif, kreatif dan inovatif melalui pengalaman belajar yang
menekankan pada aspek fisik dan mental.
Sekolah dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap semester, atau
dua mata pelajaran muatan lokal dalam satu tahun. Muatan lokal yang menjadi ciri
khas Jawa Tengah dan diterapkan di SMP Muhammadiyah Muntilan adalah :
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 20
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
NoMata
Pelajaran
Kelas dan Alokasi Waktu
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
Sem 1 Sem 2 Sem 1 Sem 2 Sem 1 Sem 2
1 Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 2
2 Ketrampilan 2 2 2 2 2 2
Jumlah 4 4 4 4 4 4
3. Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai
dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.
Kegiatan pengembangan diri di bawah bimbingan konselor sekolah, guru, atau
tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.
Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan
bimbingan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan
sosial, belajar, berbagai pembiasaan, dan pengembangan karier peserta didik serta
kegiatan ekstrakurikuler, yaitu: Al Qur’anisasi dan Qiroah, kepanduan HW, Voli,
Basket, Jurnalistik/Majalah Dinding, Seni Musik dan Paduan Suara, Sepak bola/futsal,
Pencak Silat Tapak Suci, English club, dan Kelompok Ilmiah Remaja (KIR).
1). Pengembangan Diri di SMP Muhammadiyah Muntilan adalah :
a. Bimbingan dan Konseling (BK)
Tujuan dari bimbingan dan konseling adalah: Memandirikan peserta didik dan mengembangkan potensinya secara
optimal.
Mengarahkan kepada keefektifan hidup sehari-hari dengan
memperhatikan potensi peserta didik.
Peserta didik mampu menunjukkan sikap percaya diri dalam belajar,
mengetahui keuntungannya dari sikap percaya diri dan berusaha untuk
mewujudkan rasa percaya diri.
Menanamkan pentingnya hubungan sosial sesuai kaidah ajaran
agama dan memahami sikap-sikap yang dapat merusak pergaulan.
Peserta didik mampu menjalankan kaidah dan ajaran agama Islam,
membiasakan diri untuk mengawali dan mengakhiri belajar dengan
berdoa.
Peserta didik memahami dan menyadari tentang kondisi dirinya.
Peserta didik dapat mengembangkan aktivitas atau kegiatan yang
memfasilitasi peserta didik untuk melakukan tindakan.
b. Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 21
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Tujuan dari kelompok ilmiah remaja adalah
Meningkatkan pemahaman materi MIPA.
Membuat daur ulang sampah (pengelolaan lingkungan).
Meningkatkan prestasi akademik sekolah.
c. Jurnalistik/Majalah Dinding
Tujuan Jurnalistik/Majalah Dinding adalah :
Menampilkan hasil karya siswa.
Meningkatkan aktivitas dan kreativitas siswa di bidang jurnalistik.
Mendapatkan berbagai informasi di lingkungan sekolah.
d. English Club
Tujuan dari English Club adalah :
Untuk meningkatkan prestasi belajar dalam percakapan bahasa Inggris.
Mampu mempraktikkan bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari.
e. Kepanduan HW
Tujuan dari kepanduan Hizbul Wathon (HW) adalah :
Menjalankan kewajiban terhadap Allah SWT dalam pemahaman dan
menegakkan syariat Islam.
Mengamalkan undang-undang pandu HW.
Mencintai Tanah Air dan lingkungannya.
Menolong siapa saja dalam konteks ukhuwah Islamiyah.
f. Seni Musik, Paduan Suara dan Drum band
Tujuan dari kegiatan Seni Musik, Paduan Suara dan Drum band :
Peserta didik dapat memainkan alat musik dengan membawakan lagu pop dan
daerah.
Peserta didik dapat berkreasi dan berlatih mengembangkan kreasi musik.
Peserta didik dapat memainkan partitur lagu nasional dengan alat
musik, ritmis dan melodi.
Peserta didik dapat menyanyikan lagu dalam bentuk satu suara secara
kelompok.
Peserta didik dapat menggabungkan lagu dengan suara satu, dua dan tiga.
Peserta didik dapat menyanyikan lagu dengan menggunakan suara satu,
dua, tiga dengan diiringi musik.
Peserta didik dapat menggabungkan lagu dengan suara satu, dua, tiga dengan
teknik yang benar.
g. Bola Basket
Tujuan dari basket adalah :
Mengembangkan bakat anak melalui kegiatan ekstrakurikuler.
Mengembangkan prestasi anak dalam cabang olah raga basket.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 22
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Mengembangkan prestasi anak untuk mengikuti lomba.
h. Sepak Bola/Futsal
Tujuan dari sepak bola adalah :
Peserta didik menjadi pemain yang handal.
Peserta didik menjadi pemain yang berprestasi.
Peserta didik menjadi pemain yang mengerti permainan sepakbola.
Peserta didik menjadi pemain yang mengerti pola sistem permaianan bola.
i. Bola Volley
Tujuan dari volley ball adalah :
meningkatkan kesehatan tubuh.
mampu menguasai teknik smash, pose bawah dan atas, blok, overwive
dan defensive.
menjadi juara tingkat kabupaten.
j. Pencak silat “Tapak Suci”
Tujuan Pencak Silat Tapak Suci Putra Muhammadiyah adalah :
Mengembangkan pengelolaan pribadi dalam upaya pengembangan dan
pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat disiplin melalui
aktivitas pencak silat.
Meningkatkan perkembangan pertumbuhan fisik dan psikis yang lebih
terarah.
Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan pencak silat.
Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab,
kerjasama, percaya diri, demokratis, dan rendah hati.
k. Seni baca Al Qur’an
Tujuan dari Seni Baca/Al-Qur’an adalah :
Peserta didik mampu mengenal huruf-huruf hijaiyah dalam Al-Qur’an.
Peserta didik mampu membaca iqro’ julid 1 sampai 6 dengan baik dan
benar.
Peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
Peserta didik mampu menulis ayat-ayat Al-Qur’an dengan baik dan
benar.
Peserta didik mampu khatam Al-Qur’an dalam jangka waktu 3 tahun.
Peserta didik mampu menghafal surat pendek dalam Al-Qur’an (Juz
‘Amma/30).
Peserta didik mampu mengamalkan isi kandungan Al-Qur’an
Peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
Peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan suara indah.
Peserta didik mampu melantunkan ayat-ayat Al-Qur’an dengan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 23
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
beberapa lagu qiro’ah.
Peserta didik mampu memahami isi kandungan Al-Qur’an.
Peserta didik mampu mengamalkan isi kandungan Al-Qur’an.
l. Penghijauan
Tujuan dari penghijauan adalah :
Peserta didik mampu meningkatan kualitas lingkungan hidup.
Perserta didik mampu meningkatkan sekolah dan lingkungan sekitar yang
asri, lestari dan serasi.
Peserta didik mampu melaksanakan pembangunan yang berwawasan
lingkungan.
m. Kegiatan Kecakapan Diri/Life Skill ( memasak, pranoto adicoro, jurnalistik dan
kerajinan tangan )
Tujuan dari Life Skill :
Mempersiapkan siswa dalam menghadapi tantangan hidup di masyarakat.
Mengembangkan minat dan bakat siswa.
n. Kegiatan Sosial (infak Jum’at dan bakti sosial)
Tujuan Kegiatan Sosial :
Sebagai wahana siswa berperilaku sosial sesuai ajaran agama Islam.
Mengajarkan kepada siswa untuk saling membantu.
Pada umumnya program tersebut dilaksanakan satu kali dalam
seminggu pada hari yang telah ditentukan. Khusus untuk Kegiatan Al
Qur’anisasi dilaksanakan tiap hari pada pagi hari dalam bentuk tadarus.
Program pembiasaan dilakukan melalui kegiatan tadarus, sholat berjamaah dan
upacara. Sedangkan untuk kegiatan penghijauan pelaksanaanya terjadwal sesuai
program sekolah.
2). Mekanisme Pelaksanaan
a) Kegiatan Pengembangan Diri diberikan di luar jam pembelajaran
(ekstrakurikuler) dibina oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik
berdasarkan surat keputusan Kepala Sekolah.
b) Jadwal Kegiatan
No Nama Kegiatan Hari Waktu
1 Pelayanan Konseling Senin – Sabtu 07.00 - selesai KBM
2 Kepanduan Hizbul Wathan Kamis 13.30 – 15.00
3 English Club Sabtu 09.30 – 11.00
4 Bimbingan Mapel UN Senin – Sabtu Setelah pulang
sekolah
5 Karya Ilmiah Remaja (KIR) Sabtu 10.30 – 11.00
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 24
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
6 Olah raga prestasi
a. Bola volly
b. Bola basket
c. Sepak bola
Jum’at dan Sabtu 12.30 – 14.30
7 Seni dan Budaya
a. Musik band
b. Drum band
c. Seni baca Al
Qur’an
d. Tapak Suci
Jum’at
Jum’at
Sabtu
Selasa
13.30 – 15.00
12.30 – 14.00
09.30 – 11.00
13.30 – 15.00
8 Kegiatan Kecakapan Diri
(Life skill)
a. Memasak
b. Pranoto adicoro
c. Kerajinan tangan
d. Jurnalistik
e. Agrobisnis
Sabtu
Jum’at
Sabtu
Jum’at
Sabtu
09.30 – 11.00
12.30 – 14.00
09.30 – 11.00
12.30 – 14.00
09.30 - 11.00
8 Kegiatan Sosial
a. Infak jum’at
b. Bakti sosial
c. Penghijauan
Jum’at
-
-
Terjadwal
Terjadwal
*) Hizbul Wathan dan Seni Bela Diri Tapak Suci merupakan ekstrakurikuler
wajib, dan setiap siswa diberi ekstrakurikuler pilihan 1 (satu).
c) Alokasi Waktu
Untuk kelas 7 dan kelas 8 diberikan 2 jam pelajaran (ekuivalen 2 x 40 menit)
Untuk kelas 9 diberi kegiatan Bimbingan Belajar secara intensif untuk
persiapan menghadapi Ujian Nasional.
d) Penilaian
Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada
sekolah dan orang tua dalam bentuk kualitatif :
Katagori Keterangan
A Sangat Baik
B Baik
C Cukup
D Kurang
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 25
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
*) 2 jam pelajaran untuk pengembangan diri dilaksanakan di luar jam tatap muka
(ekstrakurikuler dilaksanakan setelah kegiatan pembelajaran).
4. Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem pengelolaan program
pendidikan yang berlaku di sekolah pada umumnya saat ini, yaitu menggunakan
sistem Paket. Adapun pengaturan beban belajar pada sistem tersebut sebagai
berikut.
a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan
sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap
mata pelajaran yang terdapat pada semester gasal dan genap dalam satu tahun
pelajaran dapat dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap.
SMP Muhammadiyah Muntilan menambah 7 jam pembelajaran per minggu
secara keseluruhan. Pemanfaatan jam pembelajaran tambahan mempertimbangkan
kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi, di samping dimanfaatkan
untuk mata pelajaran lain yang dianggap penting dan tidak terdapat di dalam
struktur kurikulum yang tercantum di dalam Standar Isi.
b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
(PT dan KMTT) dalam sistem paket untuk SMP Muhammadiyah Muntilan adalah
50% dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
Pemanfaatan alokasi waktu tersebut mempertimbangkan potensi dan kebutuhan
peserta didik dalam mencapai kompetensi
Beban Belajar Kegiatan Tatap Muka Keseluruhan untuk setiap Satuan
Pendidikan Reguler
Satuan Pendidikan
Kelas
Satu jam pemb. tatap muka
(menit)
Jumlah jam pemb.
Per minggu
Minggu Efektif
per tahun ajaran
Waktu pembelajaran per
tahun
Jumlah jam per tahun (@60 menit)
SMP/MTs/ SMPLB*)
VII dan VIII
40 38 34-38
1088 - 1216 jam pembelajaran
(43520 - 48640 menit)
725-811
Pembelajaran Tatap Muka (TM) adalah Kegiatan pembelajaran yang berupa
proses interaksi langsung antara peserta didik dan pendidik
Penugasan Terstruktur (PT) adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik
untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan tersrtuktur
ditentukan oleh pendidik (Permendiknas Nomor 22/2006 hal. 40).
Kegiatan Mandiri Tidak Tersruktur (KMTT) adalah kegiatan pembelajaran yang
berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 26
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur
sendiri oleh peserta pendidik (Permendiknas Nomor 22/2006 hal 40).
5. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar di SMP Muhammadiyah Muntilan menetapkan setiap indikator yang
dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar
berkisar antara 0-100%. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator
75%. SMP Muhammadiyah Muntilan menentukan kriteria ketutasan minimal (KKM)
dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik serta
kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. SMP
Muhammadiyah Muntilan secara bertahap dan berkelanjutan selalu mengusahakan
peningkatan kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mencapai kriteria ketuntasan
ideal. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah dengan
mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas
kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung meliputi warga sekolah,
sarana dan prasarana dalam penyelenggaraan pembelajaran. Satuan pendidikan
diharapkan meningkatkan kriteria ketuntasan belajar secara terus menerus
untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal.
Peserta didik yang belum mencapai KKM dalam pembelajaran, yang bersangkutan
mempunyai kesempatan untuk mengikuti remidial sebanyak-banyaknya 3 kali.
Remidi Hanya diberikan pada tes Ulangan harian, baik tulis maupun Non tulis. Untuk
Ujian Blok atau UTS dan UAS berdasarkan ketentuan (aturan) sistem penilaian tidak
ada remidi (perbaikan), kecuali ada kebijakan tambahan. Berikut tabel KKM SMP
Muhammadiyah Muntilan tahun pelajaran 2013/2014 :
Kriteri Ketuntasan Belajar SMP Muhammadiyah Muntilan
Tahun Pelajaran 2013/2014
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 27
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Komponen
KKM
VII VIII IX
Semester
I II I II I II
A. Mata Pelajaran
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 28
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Komponen
KKM
VII VIII IX
Semester
I II I II I II
1. Pendidikan Agama Islam (rerata dari
pelajaran ciri khusus ). Terdiri dari :
a. Aqidah
b. Al Qur’an dan Al Hadist
c. Akhlaq
d. Tarikh
e. Ibadah
f. Kemuhammadiyahan (PKM)
g. Bahasa Arab
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
2. Pendidikan Kewarganegaraan 72 72 72 72 75 75
3. Bahasa Indonesia 75 72 75 75 75 75
4. Bahasa Inggris 71 71 70 70 75 75
5. Matematika 70 70 71 71 75 75
6. Ilmu Pengetahuan Alam 71 71 71 71 75 75
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 72 72 73 73 75 75
8. Seni Budaya 70 70 71 71 72 72
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 71 71 71 71 71 71
10. Teknologi Informasi dan Komunikasi 75 75 75 75 75 75
B. Muatan Lokal
1. Bahasa Jawa 73 73 74 74 75 75
2. Ketrampilan 75 75 75 75 75 75
Pengembangan Diri Minimal Baik
6. Penilaian, Kenaikan Kelas, Kelulusan dan Mutasi Peserta didik
a. Penilaian
Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian hasil
belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar & menengah didasarkan
pada prinsip-prinsip sebagai berikut :
Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan
kemampuan yang diukur.
Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dankriteria yang jelas,
tidak dipengaruhi subjektivitas penilai.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 29
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik
karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku,
budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender.
Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen
yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.
Terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar
pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.
Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian mencakup semua
aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang
sesuai, untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik.
Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan
mengikuti langkah-langkah baku.
Beracuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian
kompetensi yang ditetapkan.
Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi
teknik, prosedur, maupun hasilnya.
b. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas di SMP Muhammadiyah Muntilan dilaksanakan pada setiap akhir
tahun pelajaran dengan kriteria sebagai berikut :
1. Kriteria Kenaikan Kelas tahun pelajaran 2012/2013
a) Nilai kepribadian dan akhlaq mulia minimal BAIK.
b) Kehadiran Siswa > 90 %.
c) Nilai kurang dari KKM dalam semester genap tidak boleh lebih dari 3
mapel.
d) Tidak ada nilai < 55 atau ditentukan sekolah masing-masing.
e) Bisa mempertimbangkan nilai raport semester gasal.
2. Ulangan Umum Kenaikan Kelas Tertulis terdiri dari mata pelajaran :
1) Pendidikan Agama.
2) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
3) Bahasa Indonesia
4) Matematika.
5) Ilmu Pengetahuan Alam.
6) Ilmu Pengetahuan Sosial.
7) Bahasa Inggris.
8) TIK.
9) Muatan Lokal Bahasa Jawa.
10) Muatan Lokal Ketrampilan.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 30
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
3. Ulangan Umum Kenaikan Kelas Praktik terdiri dari mata pelajaran :
1) Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
2) Seni Budaya.
4. Rumus Nilai Rapor
a. Semester 1
NA= 3A+nB+nC
3+2n
Keterangan :
NA = Nilai Raport
A = Rata – rata nilai harian
B = Nilai tengah semester
C = Nilai Semester
n = indeks (variabel bebas) ditentukan oleh jajaran guru SMP
Muhammadiyah Muntilan.
b. Semester 2
NA= 3A+nB+nC
3+2n
Keterangan :
NA = Nilai Raport
A = Rata – rata nilai harian
B = Nilai tengah semester
C = Nilai Semester
n = indeks (variabel bebas) ditentukan oleh jajaran guru SMP
Muhammadiyah Muntilan.
c. Kelulusan
Kelulusan SMP Muhammadiyah Muntilan berpedoman pada Peraturan
pemerintah No. 19 pasal 72 ayat 2 tentang standar nasional pendidikan
serta mengacu Permendiknas RI nomor 45 tahun 2010, peserta didik dinyatakan
lulus jika memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia, kelompok mata
pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika,
dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan, yang
ditetapkan oleh satuan pendidikan.
3. dinyatakan lulus Ujian Sekolah dan telah memenuhi kriteria kelulusan yang
ditetapkan oleh satuan pendidikan berdasarkan perolehan Nilai Sekolah.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 31
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
4. Nilai Sekolah sebagaimana dimaksud pada nomor 3 diperoleh dari gabungan
antara nilai US dan nilai rata-rata rapor semester 1, 2, 3, 4, dan 5 dengan
pembobotan 60% untuk nilai US dan 40% untuk nilai rata-rata rapor.
5. Kelulusan peserta didik dari UN ditentukan berdasarkan NA.
6. NA diperoleh dari gabungan Nilai Sekolah dari mata pelajaran yang
diujinasionalkan dengan Nilai UN, dengan pembobotan 40% untuk Nilai
Sekolah dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan 60% untuk Nilai UN.
7. Skala yang digunakan pada nilai Sekolah, nilai rapor dan nilai akhir adalah nol
sampai sepuluh.
8. Pembulatan nilai gabungan nilai Sekolah dan nilai rapor dinyatakan dalam
bentuk dua decimal, apabila decimal ketiga ≥ 5 maka dibulatkan ke atas.
9. Pembulatan nilai akhir dinyatakan dalam bentuk satu decimal, apabila decimal
kedua ≥ 5 maka dibulatkan ke atas.
10. Peserta didik dinyatakan lulus UN apabila nilai rata-rata dari semua NA
mencapai paling rendah 5,5 (lima koma lima) dan nilai setiap mata pelajaran
paling rendah 4,0 (empat koma nol).
11. Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditetapkan oleh setiap
satuan pendidikan melalui rapat dewan guru berdasarkan kriteria kelulusan
yang telah ditetapkan.
Penetapan Kelulusan Ujian Sekolah
1. Peserta ujian dinyatakan lulus ujian Sekolah apabila memenuhi kriteria
sebagai tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 45 tahun
2010, pasal 5 yakni :
a. Memenuhi kriteria kelulusan yang telah ditetapkan oleh satuan pendidikan
sesuai dengan Surat Keputusan Kepala SMP Muhammadiyah Muntilan
nomor 005/III.4.AU.309/C/SK/VII/2012, tentang Kurikulum SMP
Muhammadiyah Muntilan yang telah disetujui dan disyahkan oleh Kepala
Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Magelang yaitu :
- memiliki nilai rata-rata minimal 6,00, baik untuk ujian tulis maupun
ujian praktik.
- tidak terdapat nilai kurang dari 6,00 pada setiap mata pelajaran yang
diujiankan.
- Memperoleh nilai kepribadian baik.
b. Mencapai nilai minimal batas lulus untuk setiap mata pelajaran sesuai
dengan yang ditentukan oleh sekolah.
c. Nilai sekolah diperoleh dari gabungan antara nilai Ujian sekolah dan
Praktik (60%) dan rata-rata nilai raport semester 1 sampai dengan semester
5 (40 %).
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 32
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
2. Penentuan kelulusan bagi peserta ujian dari sekolah yang menggabung
dilakukan oleh sekolah penyelenggara ujian.
3. Penentuan batas minimal kelulusan disosialisasikan kepada peserta didik,
orangtua/wali dan masyarakat.
4. Penentuan kelulusan Ujian Sekolah ditetapkan melalui rapat dewan guru.
5. Pengumumam kelulusan Ujian Sekolah dilakukan bersamaan dengan waktu
pengumuman kelulusan Ujian Nasional.
Kelulusan dari Satuan Pendidikan
Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditentukan oleh satuan
pendidikan berdasarkan rapat Dewan Guru dengan menggunakan kriteria sebagai
berikut :
1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran
kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan
kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan ;
3. lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan
dan teknologi; dan
4. lulus Ujian Nasional.
Keempat kriteria kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan di atas harus
dipenuhi oleh peserta didik. Apabila salah satu kriteria tidak terpenuhi, peserta
didik dinyatakan tidak lulus dari satuan pendidikan.
d. Mutasi
SMP Muhammadiyah Muntilan menentukan persyaratan mutasi peserta didik
sesuai dengan melalui suatu mekanisme yang objektif dan transparan, antara lain
mencakup hal-hal berikut :
1) Mutasi Masuk
Kriteria mutasi masuk sekolah sebagai berikut :
Surat permohonan orangtua yang bersangkutan.
Memiliki laporan hasil belajar dengan nilai lengkap dari sekolah asal.
Memiliki ijazah sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah.
Memiliki surat tanda lulus dengan nilai yang dipertimbangkan memiliki
kemampuan untuk mengikuti pembelajaran di SMP Muhammadiyah
Muntilan.
Memiliki surat pindah dari sekolah asal yang diketahui oleh pengawas
sekolah dan dilampiri status peserta didik yang bersangkutan.
Masih ada formasi di SMP Muhammadiyah Muntilan.
Berakhlak mulia.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 33
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
2) Mutasi Keluar
Kriteria mutasi keluar sebagai berikut :
Permohonan pengunduran diri secara tertulis dari orangtua peserta didik.
Lunas kewajiban pembayaran sekolah.
Bebas peminjaman buku perpustakaan.
7. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill)
Pendidikan Kecakapan Hidup meliputi kecakapan personal, kecakapan sosial,
kecakapan akademik, kecakapan vokasional. Kecakapan hidup personal meliputi :
Terampil membaca dan menulis Al Quran.
Rajin beribadah.
Jujur.
Disiplin.
Kerja keras.
Bertanggung jawab.
Kecakapan personal ini dapat dicapai dengan mata pelajaran Agama dan
akhlak mulia, Bahasa Indonesia, dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan. Kecakapan Sosial meliputi :
Peduli masalah lingkungan sekitar.
Memiliki sikap sportif.
Memiliki karakter yang kuat.
Membiasakan hidup sehat.
Sanggup bekerjasama.
Sanggup berkomunikasi lisan dan tertulis.
Kecakapan sosial ini dapat dicapai dengan mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan, Ilmu Pengetahuan Sosial, Bahasa Indonesia, dan Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Teknologi Informasi dan Komunikasi, dan Ilmu
Pengetahuan Alam. Kecakapan Akademik meliputi :
Terampil dalam penelitian ilmiah (merencanakan dan melakukan penelitian
dengan merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel, dan membuktikan
variabel).
Terampil menerapkan teknologi sederhana.
Kecakapan berpikir rasional.
Kecakapan Akademik diimplementasikan dengan Matematika, Bahasa Indonesia
Teknologi Informasi dan Komunikasi, dan Ilmu Pengetahuan Alam. Kecakapan
vokasional meliputi :
Terampil berbahasa Inggris dan Jawa.
Terampil mengoperasikan komputer.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 34
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Terampil mengenakan pakaian khas Jawa (Jawa Tengah) sebagai budaya daerah.
Terampil membawakan acara.
Terampil menulis karangan ilmiah/populer.
Kecakapan vokasional diintegrasikan dengan mata pelajaran Matematika, TIK, Seni
Budaya, Bahasa Indonesia dan Jawa.
8. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global
a. Keunggulan lokal yang dikembangkan berdasarkan kondisi SMP
Muhammadiyah Muntilan yang masyarakatnya pada umumnya sebagai
masyarakat peduli lingkungan, maka sekolah menetapkan muatan lokal
pendidikan lingkungan hidup. Untuk melestarikan budaya bangsa khususnya
budaya Jawa Tengah sekolah mengembangkan muatan lokal Pendidikan Bahasa
Jawa.
b. Keunggulan global yang dikembangkan berupa kemampuan berbahasa Inggris dan
pengoperasian komputer hingga pemanfaatan internet. Keunggulan global tersebut
sejalan/didukung SMP Muhammadiyah Muntilan berada di tengah kota yang
menuntut bahasa Inggris dan penggunaan TIK untuk menyongsong dan menyiasati
kebutuhan global. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah
pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global
dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi,
ekologi, dan lain-lain, yang bermanfaat untuk pengembangan kompetensi
peserta didik.
9. Pendidikan Karakter Bangsa
Nilai-nilai Karakter untuk SMP Muhammadiyah Muntilan
Sesuai pasal 3 Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional menyatakan bahwa “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Selain itu Inpres nomor 1
tahun 2010 menetapkan bahwa salah satu prioritas dalam bidang pendidikan
adalah “penyempurnaan kurikulum dan metode pembelajaran aktif berdasarkan nilai-
nilai budaya bangsa untuk membentuk daya saing dan karakter bangsa”. Pada Inpres
tersebut juga menyatakan bahwa pada tahun 2010 telah dilakukan implementasi
ujicoba kurikulum dan metode pembelajaran aktif berdasarkan nilai-nilai budaya
bangsa untuk membentuk daya saing dan karakter bangsa. Mengingat ketentuan di
atas, dan urgensinya pendidikan karakter, maka SMP Muhammadiyah Muntilan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 35
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
menggerakkan muatan ini dan diimplementasikan ke dalam semua mata pelajaran.
Ada banyak nilai (80 butir) yang dapat dikembangkan pada peserta didik.
Menanamkan semua butir nilai tersebut merupakan tugas yang sangat berat. Oleh
karena itu perlu dipilih nilai-nilai tertentu sebagai nilai utama yang
penanamannya diprioritaskan. Untuk tingkat SMP, nilai-nilai utama tersebut
disarikan dari butir-butir SKL, yaitu:
1. Religius
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang
dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun
dengan pemeluk agama lain.
2. Jujur
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang
selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3. Toleransi
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat,
sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
4. Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan
dan peraturan.
5. Kerja Keras
Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai
hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
6. Kreatif
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari
sesuatu yang telah dimiliki.
7. Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas.
8. Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban
dirinya dan orang lain.
9. Rasa Ingin Tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan
meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
10. Semangat Kebangsaan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 36
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa
dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
11. Cinta Tanah Air
Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,
ekonomi, dan politik bangsa.
12. Menghargai Prestasi
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang
berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang
lain.
13. Bersahabat/Komuniktif
Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama
dengan orang lain.
14. Cinta Damai
Sikap, perkataan, dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan
aman atas kehadiran dirinya.diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan
budaya), Negara
15. Gemar Membaca
Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang
memberikan kebajikan bagi dirinya.
16. Peduli Lingkungan
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan
alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki
kerusakan alam yang sudah terjadi.
17. Peduli Sosial
Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan
masyarakat yang membutuhkan.
18. Tanggung-jawab
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan, terhadap siswa.
Di antara butir-butir nilai tersebut di atas, enam butir dipilih sebagai nilai-nilai pokok
sebagai pangkal tolak pengembangan, yaitu :
1. Kereligiusan.
2. Kejujuran.
3. Kecerdasan.
4. Ketangguhan.
5. Kedemokratisan.
6. Kepedulian.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 37
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
Keenam butir nilai tersebut ditanamkan melalui semua mata pelajaran dengan
intensitas penanaman lebih dibandingkan penanaman nilai-nilai lainnya.
Tabel berikut menyajikan contoh distribusi nilai-nilai pokok dan utama ke
dalam semua mata pelajaran.
Mata Pelajaran Nilai Utama
1. Pendidikan Agama
Islam
Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan,
kepedulian, kedemokratisan, kesantunan, kedisiplinan,
bertanggung jawab, cinta ilmu, keingintahuan, percaya diri,
menghargai keberagaman, kepatuhan pada aturan sosial,
bergaya hidup sehat, kesadaran akan hak dan kewajiban, kerja
keras.
2. PKn
Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, nasionalisme, kepatuhan pada aturan sosial,
menghargai keberagaman, kesadaran akan hak dan kewajiban
diri dan orang lain.
3. Bahasa
Indonesia
Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif,
percaya diri, bertanggung jawab, keingintahuan, kesantunan,
nasionalisme.
4. Matema
tika
Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan,
kepedulian, kedemokratisan, berpikir logis, kritis, kerja
keras, keingintahuan, kemandirian, percaya diri.
5. IPA
Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, keingintahuan, berpikir logis, kritis, kreatif,
dan inovatif, jujur, bergaya hidup sehat, percaya diri,
menghargai keberagaman, kedisiplinan, kemandiran, tanggung
jawab, cinta ilmu.
6. IPS
Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan,
kepedulian, kedemokratisan, nasionalisme, menghargai
keberagaman, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif,
peduli sosial dan lingkungan, berjiwa wirausaha, kerja keras.
7. Bahasa
Inggris
Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, menghargai keberagaman, kesantunan,
percaya diri, mandiri, bekerjasama, kepatuhan pada aturan
sosial.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 38
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
8. Seni
Budaya
Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratian, menghargai keberagaman, nasionalisme, dan
menghargai karya orang lain, ingin tahu, kedisiplinan.
9. Penjasor
kes
Kereligiusan, kejujuran, keerdasan, ketangguhan, kepedulian,
kedemokratisan, bergaya hidup sehat, kerja keras, kedisiplinan,
percaya diri, mandiri, menghargai karya dan prestasi orang
lain.
10. TIK
Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulan,
kedemokratisan, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif,
kemandirian, bertanggung jawab, dan menghargai karya orang.
D. Standar Kompetensi Lulusan
1. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan
Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) jenjang SMP
dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan dengan meletakkan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Adapun Standar Kompetensi Lulusan
Satuan Pendidikan (SKL-SP) selengkapnya adalah :
a. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja.
b. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
c. Menunjukkan sikap percaya diri.
d. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas.
e. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi
dalam lingkup nasional.
f. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber
lain secara logis, kritis, dan kreatif.
g. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif.
h. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang
dimilikinya.
i. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan
sehari-hari.
j. Mendeskripsi gejala alam dan sosial.
k. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
l. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
m. Menghargai karya seni dan budaya nasional.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 39
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
n. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.
o. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang.
p. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.
q. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat.
r. Menghargai adanya perbedaan pendapat.
s. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana.
t. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana.
u. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
Kurikulum satuan pendidikan pada setiap jenis dan jenjang diselenggarakan dengan mengikuti
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 40
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
kalender pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kalender pendidikan adalah pengaturan
waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup
permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
A. Alokasi Waktu
Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada
awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Minggu efektif belajar adalah
jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap
satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran
setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran
termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat
berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran,
hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari
libur khusus.
B. Penetapan Kalender Pendidikan
Beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan dalam menyusun kalender pendidikan
sebagai berikut :
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal
tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah
ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni
tahun berikutnya.
2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun
pelajaran. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar
sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.
3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi
jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal, ditambah
jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran
terjadwal. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional, dan/atau Menteri Agama, dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan,
Kepala Daerah tingkat Propinsi, Kabupaten/Kota, dan/atau organisasi penyelenggara
pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus.
5. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun
pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan
hari libur khusus.
6. Libur jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran digunakan
untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 41
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
7. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis
pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 42
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 49
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013
1. Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan (edisi revisi) disusun sebagai pedoman kerja
semua personil sekolah dan pihak yang terkait.
2. Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan (edisi revisi) dikembangkan secara
profesional untuk menciptakan kondisi pendidikan yang demokratis.
3. Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan (edisi revisi) memberikan acuan sistem
pendidikan yang berlangsung agar arah proses pendidikan jelas pada kompetensi
yang ditetapkan.
4. Pendidik dan peserta didik sangat menentukan keberhasilan tujuan pendidikan
di SMP Muhammadiyah Muntilan
B. Saran-saran
1. Pendidik dan tenaga kependidikan memahami Standar Isi, Standar Kompetensi
Lulusan, Standar Proses, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar
Penilaian, Standar Sarana Prasarana, dan Standar Pengelolaan SMP Muhammadiyah
Muntilan
2. Pendidik dan tenaga kependidikan memahami tugas pokok dan fungsinya.
Muntilan, 15 Juli 2013
Kepala Sekolah
MUHAMMAD HASBI, S.Ag., M..S.I.
NIP. 19710311 199702 1 003
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 50