ktsp smp muhammadiyah muntilan 2012-13

72
KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Tujuan ini meliputi tujuan pendidikan nasional, tujuan pendidikan dasar, dan tujuan yang disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, serta satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu, kurikulum yang disusun oleh satuan pendidikan, memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada Standar Nasional Pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar Nasional Pendidikan terdiri atas Standar Isi, Proses, Kompetensi Lulusan, Tenaga Kependidikan, Sarana Dan Prasarana, Pengelolaan, Pembiayaan dan Penilaian Pendidikan. Empat dari delapan Standar Nasional Pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Penilaian Pendidikan, dan Standar Proses merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Hal ini pun digunakan SMP Muhammadiyah Muntilan. B. Tujuan Pengembangan Kurikulum Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan edisi revisi ini disusun dengan maksud untuk melaksanakan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 24 tahun 2006 tentang Standar Isi dan penyesuaian antara kompetensi dasar mata pelajaran terhadap alokasi waktu yang KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 1

Upload: sigit-priyanto

Post on 21-Jan-2016

380 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Tujuan ini meliputi tujuan

pendidikan nasional, tujuan pendidikan dasar, dan tujuan yang disesuaikan dengan

kekhasan, kondisi dan potensi daerah, serta satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh

sebab itu, kurikulum yang disusun oleh satuan pendidikan, memungkinkan penyesuaian

program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam

mengacu pada Standar Nasional Pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan

pendidikan nasional. Standar Nasional Pendidikan terdiri atas Standar Isi, Proses,

Kompetensi Lulusan, Tenaga Kependidikan, Sarana Dan Prasarana, Pengelolaan,

Pembiayaan dan Penilaian Pendidikan. Empat dari delapan Standar Nasional Pendidikan

tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar

Penilaian Pendidikan, dan Standar Proses merupakan acuan utama bagi satuan

pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Hal ini pun digunakan SMP

Muhammadiyah Muntilan.

B. Tujuan Pengembangan Kurikulum

Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan edisi revisi ini disusun dengan maksud

untuk melaksanakan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor

24 tahun 2006 tentang Standar Isi dan penyesuaian antara kompetensi dasar mata

pelajaran terhadap alokasi waktu yang dibutuhkan. SMP Muhammadiyah Muntilan

menyusun Kurikulum edisi revisi ini dengan tujuan untuk memberi kesempatan kepada

peserta didik agar :

1. Beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, memahami dan menghayati, serta

mengamalkan ajaran Islam.

2. Meningkatkan pengembangan keragaman potensi, minat dan bakat, serta kecerdasan

intelektual, emosional, spiritual dan kinestetik secara optimal sesuai dengan tingkat

perkembangannya.

3. Mampu menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi.

4. Meningkatkan potensi fisik dan membudayakan sportifitas serta kesadaran

hidup sehat.

5. Meningkatkan kepekaan (sensitivitas), kemampuan mengekspresikan dan mengapresiasi

keindahan dan keseimbangan (harmoni), hidup bermasyarakat, berguna untuk orang lain.

6. Membangun karakter peserta didik untuk menemukan jati diri melalui proses

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 1

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

7. Membudayakan hidup sehat dan berwawasan lingkungan.

Selain itu kurikulum ini disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran

untuk mencapai tujuan pendidikan di SMP Muhammadiyah Muntilan yang

dikembangkan dengan ciri-ciri tujuan tingkat satuan pendidikan sesuai dengan visi dan

misi sekolah, dapat diukur, dan terjangkau yaitu :

1. Menyelaraskan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni yang

berwawasan lingkungan.

2. Memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menjunjung

kelestarian lingkungan, keragaman budaya dan karakter bangsa.

3. Memungkinkan pengembangan keragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual,

emosional, spiritual dan karakteristik peserta didik secara optimal sesuai dengan

tingkat perkembangannya.

4. Meningkatkan toleransi dan memperhatikan norma syariat agama Islam yang

berlaku di lingkungan sekolah.

5. Agar pembelajaran berkeadilan untuk mendorong tumbuh kembangnya kesetaraan

gender.

C. Prinsip Pengembangan KTSP

Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan edisi revisi ini dikembangkan mengacu

pada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Penilaian, dan Standar Proses

serta berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP

serta memperhatikan pertimbangan Komite Sekolah. Kurikulum ini dikembangkan

berdasarkan prinsip sebagai berikut :

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik

dan lingkungan.

Kurikulum dikembangkan berdasarkan bahwa peserta didik memiliki posisi sentral

untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan

bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,

kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

2. Beragam dan terpadu.

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragam karakteristik peserta

didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak

diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial

ekonomi dan gender serta pendidikan budaya dan karakter bangsa.

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan

seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 2

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan

perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

4. Relevan dengan kebutuhan hidup.

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan

(stakeholder) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan hidup,

termasuk di dalamnya kehidupan bermasyarakat, kalangan dunia usaha dan dunia

kerja. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan sosial,

keterampilan akademik dan keterampilan vokasional adalah kebutuhan yang penting

atau suatu keharusan.

5. Menyeluruh dan berkesinambungan.

Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian

keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara

berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.

6. Belajar sepanjang hayat.

Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan

peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum ini mencerminkan

keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal, dan informal dengan

memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang sejalan

dengan arah pengembangan manusia seutuhnya.

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah,

untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Antara

kedua kepentingan tersebut harus saling mengisi, memberdayakan budaya dan karakter

bangsa sejalan dengan falsafah negara kita Bhinneka Tunggal Ika dalam kerangka NKRI.

D. Prinsip Pelaksanaan KTSP

Dalam pelaksanaan kurikulum di setiap satuan pendidikan menggunakan prinsip-prinsip

sebagai berikut :

a. Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi

peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Dalam hal

ini peserta didik harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu,

serta memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis

dan menyenangkan.

b. Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar, yaitu :

1) Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

2) Belajar untuk memahami dan menghayati.

3) Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif.

4) Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 3

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

5) Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses

pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.

c. Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan

yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan/atau percepatan sesuai dengan potensi, tahap

perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan

pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan,

kesosialan, dan moral.

d. Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik

yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat, dengan prinsip

ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani (di depan

memberikan contoh dan teladan, di tengah membangun semangat dan prakarsa, di

belakang memberikan daya dan kekuatan).

e. Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan

multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan

lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, dengan prinsip alam takambang jadi guru

(semua yang terjadi, tergelar dan berkembang di masyarakat dan lingkungan sekitar

serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh dan teladan).

f. Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya

serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan

kajian secara optimal.

g. Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan

lokal dan pengembangan diri diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan

kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.

E. Landasan Pengembangan Kurikulum

Landasan pengembangan KTSP terdiri atas :

1. Undang-Undang Dasar Republik Indonesia 1945.

2. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional (Sisdiknas).

3. Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

4. Inpres Nomor 1 Tahun 2010, tentang Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan

Nasional tahun 2010 (Pendidikan Karakter).

5. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan

Dasar dan Menengah.

6. Permendiknas RI No.23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan untuk Satuan

Pendidikan Dasar dan Menengah.

7. Permendiknas RI No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen 22 dan 23 dan

No. 6 Tahun 2007 tentang perubahan Permendiknas No. 24. Tahun 2006.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 4

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

8. Permendiknas RI No. 20 Tahun 2007 tentang Sistem Penilaian.

9. Permendiknas RI No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana.

10. Permendiknas RI No. 29 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan.

11. Permendiknas RI No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.

12. Permendiknas RI No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan.

13. PP No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

14. SK Pimpinan Pusat Muhammadiyah No: 65/SK-PP/III-A/1.6/1997 tentang Qoidah

Pendidikan Dasar dan Menengah Muhammadiyah.

15. SK Kepala SMP Muhammadiyah Muntilan tentang Tim Pengembang Kurikulum.

SMP Muhammadiyah Muntilan berdomisili di Jalan Kauman Nomor 27 Muntilan yang

secara geografis terletak di Kelurahan Muntilan, Kecamatan Muntilan yang mudah

dijangkau dari segala arah. Kekuatan SMP Muhammadiyah Muntilan adalah sebagai berikut :

1. Sekolah berada di lokasi yang strategis.

2. Jumlah guru sebanyak 39 orang guru sehingga telah memadai untuk membimbing

18 rombongan belajar (3 kelas dilengkapi dengan sarana multi media).

3. Kualifikasi guru 5 orang lulusan D3, 34 orang lulusan S1 dan 1 orang lulusan S2.

4. Tenaga administrasi 4 orang.

5. Pustakawan 1 orang.

6. Satpam sekolah 1 orang.

7. Tenaga kebersihan 3 orang.

8. Lingkungan asri, indah dan nyaman untuk KBM.

9. Ruang laboratorium TIK 1 lokal.

10. Ruang multi media 1 lokal.

11. Ruang laboratorium IPA 1 lokal.

12. Ruang laboratorium bahasa 1 lokal.

13. Ruang BK dilengkapi dengan ruang konseling.

14. Ruang perpustakaan, menyediakan buku-buku penunjang pembelajaran.

15. Mushala yang bersih dan indah.

16. Kantin sekolah yang sehat dan bersih.

Kelemahan SMP Muhammadiyah Muntilan yang perlu mendapatkan perhatian adalah :

1. Luas lahan yang terbatas.

2. Lapangan olah raga.

3. Kesejahteraan guru/karyawan.

4. Nilai peserta didik baru masih dibawah standar.

5. Area bermain siswa yang kurang.

Peluang SMP Muhammadiyah Muntilan :

1. Perhatian Pemerintah Daerah terhadap masalah pendidikan cukup besar.

2. Masyarakat sekitar memberikan dukungan dalam upaya meningkatkan keamanan dan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 5

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

ketertiban sekolah.

3. Memiliki forum MGMP, MKKS, dan PKSS.

4. Suasana lingkungan kondusif dan agamis.

5. Hubungan sekolah, orangtua dan masyarakat harmonis.

6. Kompetensi guru sangat tinggi.

Ancaman yang dihadapi SMP Muhammadiyah Muntilan :

1. Kondisi lingkungan dalam kompleks perkotaan.

2. Kepadatan transportasi menuju lokasi.

3. Kekerasan pelajar.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 6

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

BAB II

TUJUAN

A. Tujuan Pendidikan

1. Tujuan Pendidikan Nasional

Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman, bertakwa,

berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, bertanggung jawab, dan

demokratis.

2. Tujuan Pendidikan Dasar

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,

kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti

pendidikan yang lebih lanjut.

B. Tujuan Pendidikan Muhammadiyah

Membentuk manusia muslim yang beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, cakap, percaya

diri sendiri, berdisiplin, bertanggung jawab, cinta tanah air, memajukan dan

mengembangkan ilmu pengetahuan dan ketrampilan, serta menuju terwujudnya

masyarakat utama, adil dan makmur yang diridhoi Allah SWT.

C. Visi, Misi, dan Tujuan SMP Muhammadiyah Muntilan

1. Visi SMP Muhammadiyah Muntilan.

“ BERAKHLAK ISLAMI, BERPRESTASI, TERAMPIL DAN MANDIRI ”

Indikator visi sekolah adalah sebagai berikut :

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran Agama Islam di dalam maupun di luar sekolah.

2. Berprestasi dalam semua bidang akademik.

3. Berprestasi dalam perlombaan seni baca Al-Quran.

4. Unggul dalam kegiatan Keagamaan.

5. Berprestasi dalam lomba seni bela diri Pencak Silat.

6. Unggul dalam penampilan Drum Band.

7. Unggul dalam penampilan Band Siswa.

8. Unggul dalam Olah Raga Prestasi.

9. Unggul dalam Kepemimpinan, Nasionalisme dan Kepanduan Hizbul Wathan.

10. Unggul dalam kegiatan life skill (pertanian, peternakan dan memasak).

11. Unggul dalam Kegiatan Jurnalistik.

12. Terciptanya lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif.

Visi ini menjiwai warga sekolah untuk selalu mewujudkannya setiap saat dan

berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 7

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-cita sekolah yang tergambar pada uraian

berikut :

a. Berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi kekinian.

b. Sesuai dengan norma dan harapan masyarakat.

c. Ingin mencapai keunggulan.

d. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga sekolah.

e. Mendorong adanya perubahan yang lebih baik.

f. Mendorong warga sekolah yang religius.

g. Mendorong warga sekolah berbudaya lingkungan yang sehat, bersih dan nyaman.

Untuk mencapai visi tersebut, perlu dirumuskan misi yang berupa kegiatan jangka

panjang dengan arah yang jelas. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan

berdasarkan visi tersebut.

2. Misi SMP Muhammadiyah Muntilan

a. Meningkatkan pengamalan ajaran Islam dan akhlaqul karimah secara optimal.

b. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien.

c. Mendorong dan membantu setiap peserta didik untuk mengenali potensi dirinya.

d. Meningkatkan keterampilan akademik dan non akademik.

e. Meningkatkan sumber daya peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan.

f. Meningkatkan disiplin dan etos kerja yang tinggi dan pelayanan prima.

g. Menumbuhkan semangat apresiasi seni, olah raga dan iptek pada seluruh warga

sekolah.

h. Menjalin kerja sama yang harmonis antar warga sekolah dan lingkungan terkait.

i. Menumbuhkan sikap pola hidup sehat dan berbudaya lingkungan.

3. Tujuan SMP Muhammadiyah Muntilan

Misi merupakan kegiatan jangka panjang yang masih perlu diuraikan menjadi beberapa

kegiatan yang memiliki tujuan lebih detail dan lebih jelas. Berikut ini jabaran tujuan

yang diuraikan dari visi dan misi di atas.

a. Tujuan Umum

Tujuan pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Dasar mengacu pada tujuan umum

pendidikan dasar yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,

akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan

lebih lanjut. Tujuan tersebut secara bertahap akan dimonitoring, dievaluasi, dan

dikendalikan setiap kurun waktu 1 (satu) tahun.

b. Tujuan Khusus

Tujuan pendidikan persyarikatan Muhammadiyah dan SMP Muhammadiyah

Muntilan merupakan jabaran dari visi dan misi SMP Muhammadiyah Muntilan

agar komunikatif dan bisa diukur sebagai berikut:

1. Meningkatkan pengamalan syariat Islam dan akhlakul karimah secara optimal.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 8

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

2. Membentuk karakter bangsa.

3. Meningkatkan pemahaman kurikulum yang berlaku.

4. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya.

5. Meningkatkan sumber daya peserta didik, pendidik dan tenaga pendidikan.

6. Menumbuhkan semangat apresiasi seni pada seluruh warga sekolah.

7. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara intensif dan optimal.

8. Mengembangkan potensi seluruh warga sekolah dalam kegiatan pembelajaran dan

bimbingan.

9. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan.

10.Meningkatkan nilai rata-rata Ujian Nasional.

11.Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik.

12.Meningkatkan kerjasama sekolah dengan pemerintah, komite sekolah dan instansi

terkait.

13.Meningkatkan pemahaman model-model penilaian yang berlaku.

14.Meningkatkan pembiayaan pendidikan.

15.Menerapkan penguasaan Iptek dengan melibatkan seluruh warga sekolah.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 9

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Kerangka Dasar

Pada Struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah berisi sejumlah mata pelajaran

yang harus disampaikan kepada peserta didik yang tertuang dalam standar isi meliputi lima

kelompok mata pelajaran, yaitu :

a. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia

b. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian.

c. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.

d. Kelompok mata pelajaran Estetika.

e. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan.

Sesuai dengan ketentuan Standar Isi, maka SMP Muhammadiyah Muntilan dalam

pembelajaran melaksanakan secara konsisten mata pelajaran-mata pelajaran sesuai dengan

Standar Isi, yang meliputi :

Kelompok Mata

Pelajaran

Cakupan

1. Agama dan

akhlaq Mulia

1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap

perkembangan remaja.

2. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan.

3. Memahami keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan

golongan sosial ekonomi.

4. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang

mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.

5. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan

memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya.

6. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan

secara bertanggung jawab.

7. Menghargai perbedaan pendapat dalammenjalankan ajaran

agama.

8. Mengenal Organisasi Muhammadiyah, mampu berperan serta

dalam kegiatan persyarikatan Muhammadiyah.

9. Memiliki kemampuan dasar berbahasa Arab.

2. Kewarganegaraan

dan Kepribadian

1. Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam

Negara Kesatuan Republik Indonesia.

2. Mematuhi aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan.

3. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 10

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional.

4. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.

5. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri.

6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.

7. Menunjukkan sikap percaya diri.

8. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.

9. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai

dengan potensi yang dimilikinya.

10. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk

berkarya.

11. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, dan aman

dalam kehidupan sehari-hari.

12. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam

pergaulan di masyarakat.

13. Menghargai adanya perbedaan pendapat.

14. Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia.

3. Ilmu Pengetahuan

dan Teknologi

1. Mencari dan menerapkan informasi secara logis, kritis dan

kreatif.

2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis dan kreatif.

3. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan

potensi yang dimilikinya.

4. Menunjukkan kemampuan menganalisis, memecahkan masalah

dalam kehidupan sehari-hari.

5. Mendiskripsikan gejala alam dan sosial.

6. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.

7. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk

berkarya.

8. Menerapkn hidup bersih, sehat, aman dan memanfaatkan waktu

luang.

9. Memiliki ketrampiln menyimak, berbicara, membaca dan

menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris sederhana.

10. Mengetahui pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti

pendidikan menengah.

4. Estetika

1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni.

2. Menghargai karya seni, budaya dan ketrampilan sesuai dengan

kekhasan lokal.

3. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni.

5. Jasmani, olah 1. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 11

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

raga dan

kesehatan

memanfaatkan waktu luang dengan memanfaatkan lingkungan

secara bertanggung jawab.

B. Struktur Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan

Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh

peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Struktur kurikulum SMP Muhammadiyah

Muntilan (edisi revisi) meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang

pendidikan selama tiga tahun, mulai dari kelas VII sampai dengan kelas IX. Struktur

kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi

mata pelajaran.

1) Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan memuat sepuluh mata pelajaran, dua

muatan lokal, yaitu bahasa Jawa dan Tata Boga dan tujuh mata pelajaran ciri khusus.

2) Jumlah jam pelajaran untuk setiap minggu adalah 38 jam.

3) Alokasi waktu untuk satu jam pelajaran adalah 40 menit.

4) Jumlah minggu efektif untuk satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu.

5) Waktu belajar mulai pukul 07.00 WIB sampai dengan 13.25, dengan diawali tadarus

bersama sebelum jam pertama selama 10 menit.

Struktur Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan

Tahun Pelajaran 2013/2014

KomponenKelas dan Alokasi Waktu

VII VIII IX

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam 2 2 2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 + 1*) 4 + 1*) 4 + 1*)

4. Bahasa Inggris 4 + 1*) 4 + 1*) 4 + 1*)

5. Matematika 4 + 1*) 4 +1*) 4 + 1*)

6. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5

7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4

8. Seni Budaya 2 2 2

9. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 2 2 2

10. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2

B. Muatan Lokal

1. Bahasa Jawa 2 2 2

2. Ketrampilan 2 2 2

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 12

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

C. Pengembangan Diri

1. Pelayanan Konseling 2**) 2**) 2 **)

2. Bimbingan Belajar Mapel UN

3. English Club

4. Kepanduan Hizbul Wathan

5. Karya Ilmiah Remaja (KIR)

6. Olah Raga Prestasi :

b. Bola Volly

c. Bola Basket

d. Futsal

7. Seni dan Budaya :

a. Musik Band

b. Drum Band

c. Seni Baca Al-Qur’an

d. Bela Diri Tapak Suci

8. Life Skill

a. Memasak

b. Pranoto adicoro

c. Jurnalistik

d. Kerajinan Tangan

9. Penghijauan

Jumlah Keseluruhan 38 38 38

Keterangan:

Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit.

Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 36 minggu.

1*) Ekuivalen dengan 1 jam pembelajaran dan 2**) Ekuivalen dengan 2 jam

pembelajaran.

Pembelajaran Mata Pelajaran ciri khusus (Aqidah, Akhlaq, Ibadah, Tarikh,

Kemuhammadiyahan, Bahasa Arab, dan Al Qur’an) masuk dalam Mata Pelajaran

Pendidikan Agama Islam.

Di SMP Muhammadiyah Muntilan terdapat program intrakurikuler dan juga ekstrakurikuler

yang dikembangkan dalam program Pengembangan Diri. Waktu belajar di SMP

Muhammadiyah Muntilan dimulai dari pukul 07.00 pagi hingga pukul 14.45 selama

4 hari dari hari Senin hingga Kamis, pukul 07.00 pagi hingga pukul 11.30 untuk hari

Jum’at dan Sabtu. Pengembangan diri dilaksanakan pada hari-hari tertentu dengan

kegiatan terjadwal. Khusus hari Senin ada tambahan kegiatan upacara. Setiap hari

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 13

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

dilaksanakan shalat Dhuhur dan Asar secara berjamaah di sekolah dan Shalat Jum’at

(khusus hari Jum’at) berjamaah. Lima belas menit pertama digunakan untuk kegiatan

kerohanian berupa bacaan doa-doa harian dan hafalan surat pendek.

C. Muatan Kurikulum

Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya

merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Disamping itu materi

muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.

Peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan

menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan

dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan standar

nasional pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan

kompetensi dasar.

1. Mata Pelajaran

Mata pelajaran merupakan materi bahan ajar berdasarkan landasan keilmuan

yang akan dibelajarkan kepada peserta didik sebagai beban belajar melalui metode

dan pendekatan tertentu.

1. Pendidikan

Agama

a. Al Qur’an/Hadist 1. Memahami tata cara membaca Al Qur’an menurut tajwid

tentang thaharah, shalat dan berbakti kepada orang tua.

2. Memahami tata cara membaca Al Qur’an menurut tajwid

tentang puasa, zakat dan haji.

3. Memahami tata cara membaca Al Qur’an menurut tajwid, jual

beli, makanan, minuman dan nikah.

b. Aqidah 1. Memahami tentang dinul islam yang mencakup iman kepada

Allah.

2. Memahami tentang iman kepada kitab-kitab Allah SWT, iman

kepada rasul-rasul Allah dan iman kepada hari kiamat.

3. Memahami tentang iman kepada qadha’ dan qodar, arti ikhtiar

dan tawakal serta tanda-tanda dan hal-hal yang dapat merusak

iman manusia.

c. Akhlaq 1. Memahami dan mengamalkan tentang akhlaq-akhlaq yang

terpuji diantaranya kebersihan, musyawarah dan adab

pergaulan serta menjauhi akhlaq yang tercela seperti penyakit

hati.

2. Memahami dan mengamalkan ilmu pengetahuan dan adab

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 14

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

kehidupan sehari-hari.

3. Memahami dan mengamalkan tentang arti qona’ah dan peduli

terhadap kebudayaan bangsa yang sesuai dengan agama Islam,

serta mensyukuri nikmat dan karunia Allah SWT berikan.

d. Ibadah 1. memahami dan mengamalkan tentang ibadah mahdlah.

2. memahami dan mengamalkan tentang ibadah ghoiru mahdlah.

3. mengetahui dan memahami tentang sumber hukum Islam.

e. Tarikh 1. Mengetahui dan memahami kehidupan sebelum datangnya

Islam.

2. Mengetahui dan memahami kehidupan setelah datangnya Islam

3. Mengetahui dan memahami kehidupan para Khulafaur

Rasyidin.

f. Pendidikan

Kepribadian

Muhammadiyah

(PKM)

1. Mengetahui dan memahami arti tujuan dan ciri

Muhammadiyah serta kendala yang dihadapi dalam perjuangan

Muhammadiyah.

2. Mengerti dan memahami sejarah Muhammadiyah dan ortom

yang ada dalam Muhammadiyah.

3. Mengerti dan memahami tokoh-tokoh Muhammadiyah dan

dakwah Muhammadiyah.

g. Bahasa Arab 1. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam mengucapkan huruf-huruf

hijaiyah.

2. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran,

informasi dalam kehidupan sehari-hari.

3. Membaca

Menggunakan berbagai jenis bacaan untuk memahami tajwid.

4. Menulis

Memahami kaidah penulisan tata Bahasa Arab.

2. Pendidikan

Kewarganegaraan

1. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-

norma kebiasaan, adat istiadat, dan peraturan dalam kehidupan

berbangsa dan bernegara.

2. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 15

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama.

3. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam

mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab.

4. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai

Pancasila dan UUD 1945.

5. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan

demokrasi dan kedaulatan rakyat.

6. Menjelaskan makna otonomi daerah dan hubungan antara

pemerintah pusat dan daerah.

7. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak

globalisasi.

8. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan

keindividuanya.

3. Bahasa Indonesia 1. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara,

pelaporan, penyampaian berita radio/TV, dialog interaktif,

pidato, khotbah/ceramah dan pembacaan berbagai karya sastra

berbentuk dongeng, puisi, drama, novel remaja, syair, kutipan

dan sinopsis novel.

2. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran,

perasaan, informasi, pengalaman, pendapat dan komentar

dalam kegiatan wawancara, presentasi laporan, diskusi,

protokoler dan pidato serta dalam berbagai karya sastra

berbentuk cerita pendek, novel remaja, puisi dan drama.

3. Membaca

Memnggunakan bebbagai jenis bacaan untuk memahami

berbagai bentuk wacana tulis dan berbagai karya sastra

berbentuk puisi, cerita pendek, drama, novel remaja, antologi

puisi, novel dari berbagai angkatan.

4. Menulis

Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan

pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk buku harian,

surat pribadi, pesan singkat, laporan, surat dinas, petunjuk,

rangkuman, teks berita, slogan, karya ilmiah sederhana, pidato,

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 16

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

surat pembaca, dan berbagai karya sastra berbentuk dongeng,

pantun, puisi, drama dan cerpen.

4. Matematika 1. Memahami konsep bilangan real, operasi hitung dan sifat-

sifatnya (komutatif, asosiatif dan distributif), barisan bilangan

sederhana (barisan aritmatika dan sifat-sifatnya), serta

penggunaanya dalam pemecahanya masalah.

2. Memahami konsep aljabar meliputi bentuk aljabar dan unsur-

unsurnya, persamaan dan pertidaksamaan linier serta

penyelesaiaanya, himpunan dan operasinya, relasi, fungsi dan

grafiknya, sistem persamaan linier dan penyelesaiaanya, serta

menggunakanya dalam pemecahan masalah.

3. Memahami bangun-bangun geometri, unsur-unsur dan sifatnya,

ukuran dan pengukuranya meliputi hubungan antar garis, sudut

(melukis sudut dan membagi sudut), segitiga dan segi empat,

teorema phytagoras, lingkaran, kubus, balok, prisma, limas dan

jaring-jaringnya, kesebangunan dan kongruensi, tabung,

kerucut, bola serta menggunakanya dalam pemecahan

masalah.

4. Memahami konsep data, pengumpulan dan penyajian data

(dengan tabel, gambar, diagram dan grafik), rentangan data,

rerata hitung, modus dan median, serta menerapkanya dalam

pemecahan masalah.

5. Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian, serta

memanfaatkan dalam pemecahan masalah.

6. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaanya dalam

kehidupan sehari-hari.

7. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis

dan kreatif serta mempunyai kemampuan bekerja sama.

5. IPA 1. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai,

melaksanakan percobaan sesuai prosedur, mencatat hasil

pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang

sesuai, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikanya secara

lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh.

2. Memahami keanekaragaman hayati, klasifikasi keragaman

berdasarkan ciri, cara-cara pelestariannya, serta saling

ketergantungan antara makhluk hidup di dalam ekosistem.

3. Memahami sistem organ dalam manusia dan kelangsungan

makhluk hidup.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 17

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

4. Memahami konsep partikel materi, brbagai bentuk sifat dan

wujud zat, perubahan dan kegunaanya.

5. Memahami konsep gaya, usaha, energi, getaran, gelombang,

optik, listrik, magnet dan penerapanya dalam kehidupan sehari-

hari.

6. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di

dalamnya.

6. IPS 1. Mendiskripsikan bentuk keanekaragaman muka bumi, proses

pembentukan, dan dampaknya dalam kehidupan.

2. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan

kepribadian manusia.

3. Membuat sketsa dan peta wilayah serta mengguakan peta, atlas,

dan globe untuk mendpatkan informasi keruangan.

4. Mendiskripsikan gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya

terhadap kehidupan.

5. Mendiskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan

pemerintah sejak Pra aksara, Hindu Budha, sampai masa

kolonial eropa.

6. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan

kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan

berkelanjutan.

7. Memahami proses kebangkitan nasional, usaha persiapan

kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan dan

mempertahankan kemerdekaan NKRI.

8. Mendiskripsikan perubahan sosial budaya dan tipe-tipe

perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan serta

mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sbagai akibat

penyimpangan sosial dalam masyarakat dan upaya

pencegahanya.

9. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan

dalam pembagian permukaan bumi atas benua dan samudra,

keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk serta ciri-ciri

negara maju dan berkembang.

10. Mendiskripsikan perkembangan lembaga internasional, kerja

sama inetrnasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan

perdagangan internasional, serta dampaknya terhadap

perekonomian Indonesia.

11. Mendiskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 18

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan

prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhan.

12. Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi

berupa kegiatan konsumsi, produksi dan distribusi barang/jasa

untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan.

7. Seni Budaya 1. Mengapresiasikan dan mengekspresikan karya seni musik lagu-

lagu Muhammadiyah secara perseorangan maupun kelompok.

2. Mengapresiasikan dan mengekspresikan karya seni musik lagu

daerah/tradisional secara perseorangan maupun kelompok.

3. Mengapresiasikan dan mengekspresikan karya seni musik lagu

manca negara secara perseorangan maupun kelompok.

8. Pendidikan

Jasmani,

olahraga, dan

kesehatan

1. Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan,

olah raga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di

dalamnya.

2. Mempraktikkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa

alat.

3. Mempraktikkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban

menggunakan alat sedderhana.

4. Mempraktikkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti

melakukan perkemahan, pemjelajahan alam dan wisata.

5. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari

seperti perawatan tubuh serta lingkungan, mengenal berbagai

penyakit dan cara pencegahanya serta menjauhi narkoba.

9. TIK 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

serta prospeknya di masa mendatang.

2. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer.

3. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka

untuk menghasilkan dokumen sederhana.

4. Memahami prinsip dasar internet dan menggunakanya untuk

memperoleh informasi.

2. Muatan Lokal

Sesuai dengan Surat Keputusan Gubernur Jawa Tengah Nomor 423.5/5/2010 tentang

Kurikulum Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa, maka SMP Muhammadiyah Muntilan

memasukkan mata pelajaran bahasa jawa dalam kurikulum SMP Muhammadiyah

Muntilan. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan

kompetensi yang disesuaikan dengan 19ciri khas dan potensi daerah, termasuk

keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran

lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 19

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Muatan lokal merupakan mata pelajaran, sehingga sekolah harus mengembangkan

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang

diselenggarakan.

1. Bahasa Jawa 1. Menyimak

Memahami dan menanggapi berbagai macam wacana lisan

berbahasa jawa baik sastra maupun non sastra melalui kegiatan

menyimak informasi yang disampaikan, baik secara langsung

melalui tayangan atau rekaman elektronik tentang seni dan

tradisi budaya Jawa.

2. Membaca

Membaca dan memahami teks bacaan dengan berbagai cara

dalam wacana tulis bahasa Jawa baik sastra maupun non sastra

berbentuk bebasan, peribahasan, saloka, camboran,

cangkriman, tembang macapat kalimat sederhana beraksara

Jawa, serta budaya Jawa.

3. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran,

pendapat, gagasan, perasaan, informasi, pengalaman dan

komentar secara lisan melalui kemampuan memuji, mengkritik,

pidato/ceramah, serta diskusi dengan menggunakan bahasa atau

unggah-ungguh yang santun dengan konteksnya dalam wacana

berbahasa Jawa.

4. Menulis

Mengekspresikan pikiran, pendapat dan perasaan dalam

berbagai ragam tulisan seperti surat, artikel, teks pidato,

geguritan, tembang, aksara Jawa dan kaligrafi Jawa.

2. Ketrampilan 1. Menumbuhkan kemampuan mengembangkan kecakapan

hidup personal dan sosial yaitu kecakapan hidup yang

digunakan seseorang untuk dapat mengembangkan dirinya

mempunyai kemampuan / kepandaian untuk hidup di

masyarakat.

2. Memberi bekal kepasa peserta didik agar memiliki sikap

adaptif, kreatif dan inovatif melalui pengalaman belajar yang

menekankan pada aspek fisik dan mental.

Sekolah dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap semester, atau

dua mata pelajaran muatan lokal dalam satu tahun. Muatan lokal yang menjadi ciri

khas Jawa Tengah dan diterapkan di SMP Muhammadiyah Muntilan adalah :

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 20

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

NoMata

Pelajaran

Kelas dan Alokasi Waktu

Kelas VII Kelas VIII Kelas IX

Sem 1 Sem 2 Sem 1 Sem 2 Sem 1 Sem 2

1 Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 2

2 Ketrampilan 2 2 2 2 2 2

Jumlah 4 4 4 4 4 4

3. Kegiatan Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai

dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.

Kegiatan pengembangan diri di bawah bimbingan konselor sekolah, guru, atau

tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.

Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan

bimbingan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan

sosial, belajar, berbagai pembiasaan, dan pengembangan karier peserta didik serta

kegiatan ekstrakurikuler, yaitu: Al Qur’anisasi dan Qiroah, kepanduan HW, Voli,

Basket, Jurnalistik/Majalah Dinding, Seni Musik dan Paduan Suara, Sepak bola/futsal,

Pencak Silat Tapak Suci, English club, dan Kelompok Ilmiah Remaja (KIR).

1). Pengembangan Diri di SMP Muhammadiyah Muntilan adalah :

a. Bimbingan dan Konseling (BK)

Tujuan dari bimbingan dan konseling adalah: Memandirikan peserta didik dan mengembangkan potensinya secara

optimal.

Mengarahkan kepada keefektifan hidup sehari-hari dengan

memperhatikan potensi peserta didik.

Peserta didik mampu menunjukkan sikap percaya diri dalam belajar,

mengetahui keuntungannya dari sikap percaya diri dan berusaha untuk

mewujudkan rasa percaya diri.

Menanamkan pentingnya hubungan sosial sesuai kaidah ajaran

agama dan memahami sikap-sikap yang dapat merusak pergaulan.

Peserta didik mampu menjalankan kaidah dan ajaran agama Islam,

membiasakan diri untuk mengawali dan mengakhiri belajar dengan

berdoa.

Peserta didik memahami dan menyadari tentang kondisi dirinya.

Peserta didik dapat mengembangkan aktivitas atau kegiatan yang

memfasilitasi peserta didik untuk melakukan tindakan.

b. Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 21

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Tujuan dari kelompok ilmiah remaja adalah

Meningkatkan pemahaman materi MIPA.

Membuat daur ulang sampah (pengelolaan lingkungan).

Meningkatkan prestasi akademik sekolah.

c. Jurnalistik/Majalah Dinding

Tujuan Jurnalistik/Majalah Dinding adalah :

Menampilkan hasil karya siswa.

Meningkatkan aktivitas dan kreativitas siswa di bidang jurnalistik.

Mendapatkan berbagai informasi di lingkungan sekolah.

d. English Club

Tujuan dari English Club adalah :

Untuk meningkatkan prestasi belajar dalam percakapan bahasa Inggris.

Mampu mempraktikkan bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari.

e. Kepanduan HW

Tujuan dari kepanduan Hizbul Wathon (HW) adalah :

Menjalankan kewajiban terhadap Allah SWT dalam pemahaman dan

menegakkan syariat Islam.

Mengamalkan undang-undang pandu HW.

Mencintai Tanah Air dan lingkungannya.

Menolong siapa saja dalam konteks ukhuwah Islamiyah.

f. Seni Musik, Paduan Suara dan Drum band

Tujuan dari kegiatan Seni Musik, Paduan Suara dan Drum band :

Peserta didik dapat memainkan alat musik dengan membawakan lagu pop dan

daerah.

Peserta didik dapat berkreasi dan berlatih mengembangkan kreasi musik.

Peserta didik dapat memainkan partitur lagu nasional dengan alat

musik, ritmis dan melodi.

Peserta didik dapat menyanyikan lagu dalam bentuk satu suara secara

kelompok.

Peserta didik dapat menggabungkan lagu dengan suara satu, dua dan tiga.

Peserta didik dapat menyanyikan lagu dengan menggunakan suara satu,

dua, tiga dengan diiringi musik.

Peserta didik dapat menggabungkan lagu dengan suara satu, dua, tiga dengan

teknik yang benar.

g. Bola Basket

Tujuan dari basket adalah :

Mengembangkan bakat anak melalui kegiatan ekstrakurikuler.

Mengembangkan prestasi anak dalam cabang olah raga basket.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 22

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Mengembangkan prestasi anak untuk mengikuti lomba.

h. Sepak Bola/Futsal

Tujuan dari sepak bola adalah :

Peserta didik menjadi pemain yang handal.

Peserta didik menjadi pemain yang berprestasi.

Peserta didik menjadi pemain yang mengerti permainan sepakbola.

Peserta didik menjadi pemain yang mengerti pola sistem permaianan bola.

i. Bola Volley

Tujuan dari volley ball adalah :

meningkatkan kesehatan tubuh.

mampu menguasai teknik smash, pose bawah dan atas, blok, overwive

dan defensive.

menjadi juara tingkat kabupaten.

j. Pencak silat “Tapak Suci”

Tujuan Pencak Silat Tapak Suci Putra Muhammadiyah adalah :

Mengembangkan pengelolaan pribadi dalam upaya pengembangan dan

pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat disiplin melalui

aktivitas pencak silat.

Meningkatkan perkembangan pertumbuhan fisik dan psikis yang lebih

terarah.

Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan pencak silat.

Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggungjawab,

kerjasama, percaya diri, demokratis, dan rendah hati.

k. Seni baca Al Qur’an

Tujuan dari Seni Baca/Al-Qur’an adalah :

Peserta didik mampu mengenal huruf-huruf hijaiyah dalam Al-Qur’an.

Peserta didik mampu membaca iqro’ julid 1 sampai 6 dengan baik dan

benar.

Peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.

Peserta didik mampu menulis ayat-ayat Al-Qur’an dengan baik dan

benar.

Peserta didik mampu khatam Al-Qur’an dalam jangka waktu 3 tahun.

Peserta didik mampu menghafal surat pendek dalam Al-Qur’an (Juz

‘Amma/30).

Peserta didik mampu mengamalkan isi kandungan Al-Qur’an

Peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.

Peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan suara indah.

Peserta didik mampu melantunkan ayat-ayat Al-Qur’an dengan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 23

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

beberapa lagu qiro’ah.

Peserta didik mampu memahami isi kandungan Al-Qur’an.

Peserta didik mampu mengamalkan isi kandungan Al-Qur’an.

l. Penghijauan

Tujuan dari penghijauan adalah :

Peserta didik mampu meningkatan kualitas lingkungan hidup.

Perserta didik mampu meningkatkan sekolah dan lingkungan sekitar yang

asri, lestari dan serasi.

Peserta didik mampu melaksanakan pembangunan yang berwawasan

lingkungan.

m. Kegiatan Kecakapan Diri/Life Skill ( memasak, pranoto adicoro, jurnalistik dan

kerajinan tangan )

Tujuan dari Life Skill :

Mempersiapkan siswa dalam menghadapi tantangan hidup di masyarakat.

Mengembangkan minat dan bakat siswa.

n. Kegiatan Sosial (infak Jum’at dan bakti sosial)

Tujuan Kegiatan Sosial :

Sebagai wahana siswa berperilaku sosial sesuai ajaran agama Islam.

Mengajarkan kepada siswa untuk saling membantu.

Pada umumnya program tersebut dilaksanakan satu kali dalam

seminggu pada hari yang telah ditentukan. Khusus untuk Kegiatan Al

Qur’anisasi dilaksanakan tiap hari pada pagi hari dalam bentuk tadarus.

Program pembiasaan dilakukan melalui kegiatan tadarus, sholat berjamaah dan

upacara. Sedangkan untuk kegiatan penghijauan pelaksanaanya terjadwal sesuai

program sekolah.

2). Mekanisme Pelaksanaan

a) Kegiatan Pengembangan Diri diberikan di luar jam pembelajaran

(ekstrakurikuler) dibina oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik

berdasarkan surat keputusan Kepala Sekolah.

b) Jadwal Kegiatan

No Nama Kegiatan Hari Waktu

1 Pelayanan Konseling Senin – Sabtu 07.00 - selesai KBM

2 Kepanduan Hizbul Wathan Kamis 13.30 – 15.00

3 English Club Sabtu 09.30 – 11.00

4 Bimbingan Mapel UN Senin – Sabtu Setelah pulang

sekolah

5 Karya Ilmiah Remaja (KIR) Sabtu 10.30 – 11.00

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 24

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

6 Olah raga prestasi

a. Bola volly

b. Bola basket

c. Sepak bola

Jum’at dan Sabtu 12.30 – 14.30

7 Seni dan Budaya

a. Musik band

b. Drum band

c. Seni baca Al

Qur’an

d. Tapak Suci

Jum’at

Jum’at

Sabtu

Selasa

13.30 – 15.00

12.30 – 14.00

09.30 – 11.00

13.30 – 15.00

8 Kegiatan Kecakapan Diri

(Life skill)

a. Memasak

b. Pranoto adicoro

c. Kerajinan tangan

d. Jurnalistik

e. Agrobisnis

Sabtu

Jum’at

Sabtu

Jum’at

Sabtu

09.30 – 11.00

12.30 – 14.00

09.30 – 11.00

12.30 – 14.00

09.30 - 11.00

8 Kegiatan Sosial

a. Infak jum’at

b. Bakti sosial

c. Penghijauan

Jum’at

-

-

Terjadwal

Terjadwal

*) Hizbul Wathan dan Seni Bela Diri Tapak Suci merupakan ekstrakurikuler

wajib, dan setiap siswa diberi ekstrakurikuler pilihan 1 (satu).

c) Alokasi Waktu

Untuk kelas 7 dan kelas 8 diberikan 2 jam pelajaran (ekuivalen 2 x 40 menit)

Untuk kelas 9 diberi kegiatan Bimbingan Belajar secara intensif untuk

persiapan menghadapi Ujian Nasional.

d) Penilaian

Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada

sekolah dan orang tua dalam bentuk kualitatif :

Katagori Keterangan

A Sangat Baik

B Baik

C Cukup

D Kurang

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 25

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

*) 2 jam pelajaran untuk pengembangan diri dilaksanakan di luar jam tatap muka

(ekstrakurikuler dilaksanakan setelah kegiatan pembelajaran).

4. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem pengelolaan program

pendidikan yang berlaku di sekolah pada umumnya saat ini, yaitu menggunakan

sistem Paket. Adapun pengaturan beban belajar pada sistem tersebut sebagai

berikut.

a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan

sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap

mata pelajaran yang terdapat pada semester gasal dan genap dalam satu tahun

pelajaran dapat dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap.

SMP Muhammadiyah Muntilan menambah 7 jam pembelajaran per minggu

secara keseluruhan. Pemanfaatan jam pembelajaran tambahan mempertimbangkan

kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi, di samping dimanfaatkan

untuk mata pelajaran lain yang dianggap penting dan tidak terdapat di dalam

struktur kurikulum yang tercantum di dalam Standar Isi.

b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur

(PT dan KMTT) dalam sistem paket untuk SMP Muhammadiyah Muntilan adalah

50% dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.

Pemanfaatan alokasi waktu tersebut mempertimbangkan potensi dan kebutuhan

peserta didik dalam mencapai kompetensi

Beban Belajar Kegiatan Tatap Muka Keseluruhan untuk setiap Satuan

Pendidikan Reguler

Satuan Pendidikan

Kelas

Satu jam pemb. tatap muka

(menit)

Jumlah jam pemb.

Per minggu

Minggu Efektif

per tahun ajaran

Waktu pembelajaran per

tahun

Jumlah jam per tahun (@60 menit)

SMP/MTs/ SMPLB*)

VII dan VIII

40 38 34-38

1088 - 1216 jam pembelajaran

(43520 - 48640 menit)

725-811

Pembelajaran Tatap Muka (TM) adalah Kegiatan pembelajaran yang berupa

proses interaksi langsung antara peserta didik dan pendidik

Penugasan Terstruktur (PT) adalah kegiatan pembelajaran yang berupa

pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik

untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan tersrtuktur

ditentukan oleh pendidik (Permendiknas Nomor 22/2006 hal. 40).

Kegiatan Mandiri Tidak Tersruktur (KMTT) adalah kegiatan pembelajaran yang

berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 26

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur

sendiri oleh peserta pendidik (Permendiknas Nomor 22/2006 hal 40).

5. Ketuntasan Belajar

Ketuntasan belajar di SMP Muhammadiyah Muntilan menetapkan setiap indikator yang

dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar

berkisar antara 0-100%. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator

75%. SMP Muhammadiyah Muntilan menentukan kriteria ketutasan minimal (KKM)

dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik serta

kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. SMP

Muhammadiyah Muntilan secara bertahap dan berkelanjutan selalu mengusahakan

peningkatan kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mencapai kriteria ketuntasan

ideal. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah dengan

mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas

kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung meliputi warga sekolah,

sarana dan prasarana dalam penyelenggaraan pembelajaran. Satuan pendidikan

diharapkan meningkatkan kriteria ketuntasan belajar secara terus menerus

untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal.

Peserta didik yang belum mencapai KKM dalam pembelajaran, yang bersangkutan

mempunyai kesempatan untuk mengikuti remidial sebanyak-banyaknya 3 kali.

Remidi Hanya diberikan pada tes Ulangan harian, baik tulis maupun Non tulis. Untuk

Ujian Blok atau UTS dan UAS berdasarkan ketentuan (aturan) sistem penilaian tidak

ada remidi (perbaikan), kecuali ada kebijakan tambahan. Berikut tabel KKM SMP

Muhammadiyah Muntilan tahun pelajaran 2013/2014 :

Kriteri Ketuntasan Belajar SMP Muhammadiyah Muntilan

Tahun Pelajaran 2013/2014

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 27

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Komponen

KKM

VII VIII IX

Semester

I II I II I II

A. Mata Pelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 28

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Komponen

KKM

VII VIII IX

Semester

I II I II I II

1. Pendidikan Agama Islam (rerata dari

pelajaran ciri khusus ). Terdiri dari :

a. Aqidah

b. Al Qur’an dan Al Hadist

c. Akhlaq

d. Tarikh

e. Ibadah

f. Kemuhammadiyahan (PKM)

g. Bahasa Arab

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

2. Pendidikan Kewarganegaraan 72 72 72 72 75 75

3. Bahasa Indonesia 75 72 75 75 75 75

4. Bahasa Inggris 71 71 70 70 75 75

5. Matematika 70 70 71 71 75 75

6. Ilmu Pengetahuan Alam 71 71 71 71 75 75

7. Ilmu Pengetahuan Sosial 72 72 73 73 75 75

8. Seni Budaya 70 70 71 71 72 72

9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 71 71 71 71 71 71

10. Teknologi Informasi dan Komunikasi 75 75 75 75 75 75

B. Muatan Lokal

1. Bahasa Jawa 73 73 74 74 75 75

2. Ketrampilan 75 75 75 75 75 75

Pengembangan Diri Minimal Baik

6. Penilaian, Kenaikan Kelas, Kelulusan dan Mutasi Peserta didik

a. Penilaian

Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi

untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian hasil

belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar & menengah didasarkan

pada prinsip-prinsip sebagai berikut :

Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan

kemampuan yang diukur.

Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dankriteria yang jelas,

tidak dipengaruhi subjektivitas penilai.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 29

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik

karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku,

budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender.

Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen

yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.

Terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar

pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.

Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian mencakup semua

aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang

sesuai, untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik.

Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan

mengikuti langkah-langkah baku.

Beracuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian

kompetensi yang ditetapkan.

Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi

teknik, prosedur, maupun hasilnya.

b. Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas di SMP Muhammadiyah Muntilan dilaksanakan pada setiap akhir

tahun pelajaran dengan kriteria sebagai berikut :

1. Kriteria Kenaikan Kelas tahun pelajaran 2012/2013

a) Nilai kepribadian dan akhlaq mulia minimal BAIK.

b) Kehadiran Siswa > 90 %.

c) Nilai kurang dari KKM dalam semester genap tidak boleh lebih dari 3

mapel.

d) Tidak ada nilai < 55 atau ditentukan sekolah masing-masing.

e) Bisa mempertimbangkan nilai raport semester gasal.

2. Ulangan Umum Kenaikan Kelas Tertulis terdiri dari mata pelajaran :

1) Pendidikan Agama.

2) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

3) Bahasa Indonesia

4) Matematika.

5) Ilmu Pengetahuan Alam.

6) Ilmu Pengetahuan Sosial.

7) Bahasa Inggris.

8) TIK.

9) Muatan Lokal Bahasa Jawa.

10) Muatan Lokal Ketrampilan.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 30

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

3. Ulangan Umum Kenaikan Kelas Praktik terdiri dari mata pelajaran :

1) Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.

2) Seni Budaya.

4. Rumus Nilai Rapor

a. Semester 1

NA= 3A+nB+nC

3+2n

Keterangan :

NA = Nilai Raport

A = Rata – rata nilai harian

B = Nilai tengah semester

C = Nilai Semester

n = indeks (variabel bebas) ditentukan oleh jajaran guru SMP

Muhammadiyah Muntilan.

b. Semester 2

NA= 3A+nB+nC

3+2n

Keterangan :

NA = Nilai Raport

A = Rata – rata nilai harian

B = Nilai tengah semester

C = Nilai Semester

n = indeks (variabel bebas) ditentukan oleh jajaran guru SMP

Muhammadiyah Muntilan.

c. Kelulusan

Kelulusan SMP Muhammadiyah Muntilan berpedoman pada Peraturan

pemerintah No. 19 pasal 72 ayat 2 tentang standar nasional pendidikan

serta mengacu Permendiknas RI nomor 45 tahun 2010, peserta didik dinyatakan

lulus jika memenuhi persyaratan sebagai berikut :

1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran.

2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata

pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia, kelompok mata

pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika,

dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan, yang

ditetapkan oleh satuan pendidikan.

3. dinyatakan lulus Ujian Sekolah dan telah memenuhi kriteria kelulusan yang

ditetapkan oleh satuan pendidikan berdasarkan perolehan Nilai Sekolah.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 31

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

4. Nilai Sekolah sebagaimana dimaksud pada nomor 3 diperoleh dari gabungan

antara nilai US dan nilai rata-rata rapor semester 1, 2, 3, 4, dan 5 dengan

pembobotan 60% untuk nilai US dan 40% untuk nilai rata-rata rapor.

5. Kelulusan peserta didik dari UN ditentukan berdasarkan NA.

6. NA diperoleh dari gabungan Nilai Sekolah dari mata pelajaran yang

diujinasionalkan dengan Nilai UN, dengan pembobotan 40% untuk Nilai

Sekolah dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan 60% untuk Nilai UN.

7. Skala yang digunakan pada nilai Sekolah, nilai rapor dan nilai akhir adalah nol

sampai sepuluh.

8. Pembulatan nilai gabungan nilai Sekolah dan nilai rapor dinyatakan dalam

bentuk dua decimal, apabila decimal ketiga ≥ 5 maka dibulatkan ke atas.

9. Pembulatan nilai akhir dinyatakan dalam bentuk satu decimal, apabila decimal

kedua ≥ 5 maka dibulatkan ke atas.

10. Peserta didik dinyatakan lulus UN apabila nilai rata-rata dari semua NA

mencapai paling rendah 5,5 (lima koma lima) dan nilai setiap mata pelajaran

paling rendah 4,0 (empat koma nol).

11. Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditetapkan oleh setiap

satuan pendidikan melalui rapat dewan guru berdasarkan kriteria kelulusan

yang telah ditetapkan.

Penetapan Kelulusan Ujian Sekolah

1. Peserta ujian dinyatakan lulus ujian Sekolah apabila memenuhi kriteria

sebagai tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 45 tahun

2010, pasal 5 yakni :

a. Memenuhi kriteria kelulusan yang telah ditetapkan oleh satuan pendidikan

sesuai dengan Surat Keputusan Kepala SMP Muhammadiyah Muntilan

nomor 005/III.4.AU.309/C/SK/VII/2012, tentang Kurikulum SMP

Muhammadiyah Muntilan yang telah disetujui dan disyahkan oleh Kepala

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Magelang yaitu :

- memiliki nilai rata-rata minimal 6,00, baik untuk ujian tulis maupun

ujian praktik.

- tidak terdapat nilai kurang dari 6,00 pada setiap mata pelajaran yang

diujiankan.

- Memperoleh nilai kepribadian baik.

b. Mencapai nilai minimal batas lulus untuk setiap mata pelajaran sesuai

dengan yang ditentukan oleh sekolah.

c. Nilai sekolah diperoleh dari gabungan antara nilai Ujian sekolah dan

Praktik (60%) dan rata-rata nilai raport semester 1 sampai dengan semester

5 (40 %).

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 32

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

2. Penentuan kelulusan bagi peserta ujian dari sekolah yang menggabung

dilakukan oleh sekolah penyelenggara ujian.

3. Penentuan batas minimal kelulusan disosialisasikan kepada peserta didik,

orangtua/wali dan masyarakat.

4. Penentuan kelulusan Ujian Sekolah ditetapkan melalui rapat dewan guru.

5. Pengumumam kelulusan Ujian Sekolah dilakukan bersamaan dengan waktu

pengumuman kelulusan Ujian Nasional.

Kelulusan dari Satuan Pendidikan

Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditentukan oleh satuan

pendidikan berdasarkan rapat Dewan Guru dengan menggunakan kriteria sebagai

berikut :

1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran

kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran

kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan

kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan ;

3. lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan

dan teknologi; dan

4. lulus Ujian Nasional.

Keempat kriteria kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan di atas harus

dipenuhi oleh peserta didik. Apabila salah satu kriteria tidak terpenuhi, peserta

didik dinyatakan tidak lulus dari satuan pendidikan.

d. Mutasi

SMP Muhammadiyah Muntilan menentukan persyaratan mutasi peserta didik

sesuai dengan melalui suatu mekanisme yang objektif dan transparan, antara lain

mencakup hal-hal berikut :

1) Mutasi Masuk

Kriteria mutasi masuk sekolah sebagai berikut :

Surat permohonan orangtua yang bersangkutan.

Memiliki laporan hasil belajar dengan nilai lengkap dari sekolah asal.

Memiliki ijazah sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah.

Memiliki surat tanda lulus dengan nilai yang dipertimbangkan memiliki

kemampuan untuk mengikuti pembelajaran di SMP Muhammadiyah

Muntilan.

Memiliki surat pindah dari sekolah asal yang diketahui oleh pengawas

sekolah dan dilampiri status peserta didik yang bersangkutan.

Masih ada formasi di SMP Muhammadiyah Muntilan.

Berakhlak mulia.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 33

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

2) Mutasi Keluar

Kriteria mutasi keluar sebagai berikut :

Permohonan pengunduran diri secara tertulis dari orangtua peserta didik.

Lunas kewajiban pembayaran sekolah.

Bebas peminjaman buku perpustakaan.

7. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill)

Pendidikan Kecakapan Hidup meliputi kecakapan personal, kecakapan sosial,

kecakapan akademik, kecakapan vokasional. Kecakapan hidup personal meliputi :

Terampil membaca dan menulis Al Quran.

Rajin beribadah.

Jujur.

Disiplin.

Kerja keras.

Bertanggung jawab.

Kecakapan personal ini dapat dicapai dengan mata pelajaran Agama dan

akhlak mulia, Bahasa Indonesia, dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan

Kesehatan. Kecakapan Sosial meliputi :

Peduli masalah lingkungan sekitar.

Memiliki sikap sportif.

Memiliki karakter yang kuat.

Membiasakan hidup sehat.

Sanggup bekerjasama.

Sanggup berkomunikasi lisan dan tertulis.

Kecakapan sosial ini dapat dicapai dengan mata pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan, Ilmu Pengetahuan Sosial, Bahasa Indonesia, dan Pendidikan

Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Teknologi Informasi dan Komunikasi, dan Ilmu

Pengetahuan Alam. Kecakapan Akademik meliputi :

Terampil dalam penelitian ilmiah (merencanakan dan melakukan penelitian

dengan merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel, dan membuktikan

variabel).

Terampil menerapkan teknologi sederhana.

Kecakapan berpikir rasional.

Kecakapan Akademik diimplementasikan dengan Matematika, Bahasa Indonesia

Teknologi Informasi dan Komunikasi, dan Ilmu Pengetahuan Alam. Kecakapan

vokasional meliputi :

Terampil berbahasa Inggris dan Jawa.

Terampil mengoperasikan komputer.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 34

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Terampil mengenakan pakaian khas Jawa (Jawa Tengah) sebagai budaya daerah.

Terampil membawakan acara.

Terampil menulis karangan ilmiah/populer.

Kecakapan vokasional diintegrasikan dengan mata pelajaran Matematika, TIK, Seni

Budaya, Bahasa Indonesia dan Jawa.

8. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

a. Keunggulan lokal yang dikembangkan berdasarkan kondisi SMP

Muhammadiyah Muntilan yang masyarakatnya pada umumnya sebagai

masyarakat peduli lingkungan, maka sekolah menetapkan muatan lokal

pendidikan lingkungan hidup. Untuk melestarikan budaya bangsa khususnya

budaya Jawa Tengah sekolah mengembangkan muatan lokal Pendidikan Bahasa

Jawa.

b. Keunggulan global yang dikembangkan berupa kemampuan berbahasa Inggris dan

pengoperasian komputer hingga pemanfaatan internet. Keunggulan global tersebut

sejalan/didukung SMP Muhammadiyah Muntilan berada di tengah kota yang

menuntut bahasa Inggris dan penggunaan TIK untuk menyongsong dan menyiasati

kebutuhan global. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah

pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global

dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi,

ekologi, dan lain-lain, yang bermanfaat untuk pengembangan kompetensi

peserta didik.

9. Pendidikan Karakter Bangsa

Nilai-nilai Karakter untuk SMP Muhammadiyah Muntilan

Sesuai pasal 3 Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional menyatakan bahwa “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan

kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam

rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi

peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi

warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Selain itu Inpres nomor 1

tahun 2010 menetapkan bahwa salah satu prioritas dalam bidang pendidikan

adalah “penyempurnaan kurikulum dan metode pembelajaran aktif berdasarkan nilai-

nilai budaya bangsa untuk membentuk daya saing dan karakter bangsa”. Pada Inpres

tersebut juga menyatakan bahwa pada tahun 2010 telah dilakukan implementasi

ujicoba kurikulum dan metode pembelajaran aktif berdasarkan nilai-nilai budaya

bangsa untuk membentuk daya saing dan karakter bangsa. Mengingat ketentuan di

atas, dan urgensinya pendidikan karakter, maka SMP Muhammadiyah Muntilan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 35

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

menggerakkan muatan ini dan diimplementasikan ke dalam semua mata pelajaran.

Ada banyak nilai (80 butir) yang dapat dikembangkan pada peserta didik.

Menanamkan semua butir nilai tersebut merupakan tugas yang sangat berat. Oleh

karena itu perlu dipilih nilai-nilai tertentu sebagai nilai utama yang

penanamannya diprioritaskan. Untuk tingkat SMP, nilai-nilai utama tersebut

disarikan dari butir-butir SKL, yaitu:

1.     Religius

Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama  yang

dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun

dengan pemeluk agama lain.

2.     Jujur

Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang

selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

3.     Toleransi

Sikap dan  tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat,

sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.

4.     Disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan

dan peraturan.

5.     Kerja Keras

Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai

hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.

6.     Kreatif

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari 

sesuatu yang telah dimiliki.

7.     Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam

menyelesaikan tugas-tugas.

8.     Demokratis

Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama  hak dan kewajiban

dirinya dan orang lain.

9.     Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan

meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.

10. Semangat Kebangsaan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 36

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa

dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.

11. Cinta Tanah Air

Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan

penghargaan  yang tinggi terhadap bahasa,  lingkungan fisik, sosial, budaya,

ekonomi, dan politik bangsa.

12. Menghargai Prestasi

Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang

berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang

lain.

13. Bersahabat/Komuniktif

Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama

dengan orang lain.

14. Cinta Damai

Sikap, perkataan, dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan

aman atas kehadiran dirinya.diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan

budaya), Negara

15. Gemar Membaca

Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang

memberikan kebajikan bagi dirinya.

16. Peduli Lingkungan

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan

alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki

kerusakan alam yang sudah terjadi.

17. Peduli Sosial

Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan

masyarakat yang membutuhkan.

18. Tanggung-jawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang

seharusnya dia lakukan, terhadap siswa.

Di antara butir-butir nilai tersebut di atas, enam butir dipilih sebagai nilai-nilai pokok

sebagai pangkal tolak pengembangan, yaitu :

1. Kereligiusan.

2. Kejujuran.

3. Kecerdasan.

4. Ketangguhan.

5. Kedemokratisan.

6. Kepedulian.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 37

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

Keenam butir nilai tersebut ditanamkan melalui semua mata pelajaran dengan

intensitas penanaman lebih dibandingkan penanaman nilai-nilai lainnya.

Tabel berikut menyajikan contoh distribusi nilai-nilai pokok dan utama ke

dalam semua mata pelajaran.

Mata Pelajaran Nilai Utama

1. Pendidikan Agama

Islam

Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan,

kepedulian, kedemokratisan, kesantunan, kedisiplinan,

bertanggung jawab, cinta ilmu, keingintahuan, percaya diri,

menghargai keberagaman, kepatuhan pada aturan sosial,

bergaya hidup sehat, kesadaran akan hak dan kewajiban, kerja

keras.

2. PKn

Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,

kedemokratisan, nasionalisme, kepatuhan pada aturan sosial,

menghargai keberagaman, kesadaran akan hak dan kewajiban

diri dan orang lain.

3. Bahasa

Indonesia

Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,

kedemokratisan, berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif,

percaya diri, bertanggung jawab, keingintahuan, kesantunan,

nasionalisme.

4. Matema

tika

Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan,

kepedulian, kedemokratisan, berpikir logis, kritis, kerja

keras, keingintahuan, kemandirian, percaya diri.

5. IPA

Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,

kedemokratisan, keingintahuan, berpikir logis, kritis, kreatif,

dan inovatif, jujur, bergaya hidup sehat, percaya diri,

menghargai keberagaman, kedisiplinan, kemandiran, tanggung

jawab, cinta ilmu.

6. IPS

Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan,

kepedulian, kedemokratisan, nasionalisme, menghargai

keberagaman, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif,

peduli sosial dan lingkungan, berjiwa wirausaha, kerja keras.

7. Bahasa

Inggris

Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,

kedemokratisan, menghargai keberagaman, kesantunan,

percaya diri, mandiri, bekerjasama, kepatuhan pada aturan

sosial.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 38

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

8. Seni

Budaya

Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulian,

kedemokratian, menghargai keberagaman, nasionalisme, dan

menghargai karya orang lain, ingin tahu, kedisiplinan.

9. Penjasor

kes

Kereligiusan, kejujuran, keerdasan, ketangguhan, kepedulian,

kedemokratisan, bergaya hidup sehat, kerja keras, kedisiplinan,

percaya diri, mandiri, menghargai karya dan prestasi orang

lain.

10. TIK

Kereligiusan, kejujuran, kecerdasan, ketangguhan, kepedulan,

kedemokratisan, berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif,

kemandirian, bertanggung jawab, dan menghargai karya orang.

D. Standar Kompetensi Lulusan

1. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan

Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) jenjang SMP

dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan dengan meletakkan dasar

kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup

mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Adapun Standar Kompetensi Lulusan

Satuan Pendidikan (SKL-SP) selengkapnya adalah :

a. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja.

b. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri.

c. Menunjukkan sikap percaya diri.

d. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas.

e. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi

dalam lingkup nasional.

f. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber

lain secara logis, kritis, dan kreatif.

g. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif.

h. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang

dimilikinya.

i. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan

sehari-hari.

j. Mendeskripsi gejala alam dan sosial.

k. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.

l. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik

Indonesia.

m. Menghargai karya seni dan budaya nasional.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 39

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

n. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.

o. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang.

p. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.

q. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di

masyarakat.

r. Menghargai adanya perbedaan pendapat.

s. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana.

t. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam

bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana.

u. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah

BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

Kurikulum satuan pendidikan pada setiap jenis dan jenjang diselenggarakan dengan mengikuti

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 40

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

kalender pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kalender pendidikan adalah pengaturan

waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup

permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

A. Alokasi Waktu

Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada

awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Minggu efektif belajar adalah

jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap

satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran

setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran

termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.

Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan

pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat

berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran,

hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari

libur khusus.

B. Penetapan Kalender Pendidikan

Beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan dalam menyusun kalender pendidikan

sebagai berikut :

1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal

tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah

ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni

tahun berikutnya.

2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun

pelajaran. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar

sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.

3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi

jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal, ditambah

jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.

4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran

terjadwal. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan

Nasional, dan/atau Menteri Agama, dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan,

Kepala Daerah tingkat Propinsi, Kabupaten/Kota, dan/atau organisasi penyelenggara

pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus.

5. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun

pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan

hari libur khusus.

6. Libur jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran digunakan

untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 41

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

7. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis

pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 42

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 43

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 44

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 45

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 46

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 47

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 48

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 49

KTSP SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN 2013

1. Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan (edisi revisi) disusun sebagai pedoman kerja

semua personil sekolah dan pihak yang terkait.

2. Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan (edisi revisi) dikembangkan secara

profesional untuk menciptakan kondisi pendidikan yang demokratis.

3. Kurikulum SMP Muhammadiyah Muntilan (edisi revisi) memberikan acuan sistem

pendidikan yang berlangsung agar arah proses pendidikan jelas pada kompetensi

yang ditetapkan.

4. Pendidik dan peserta didik sangat menentukan keberhasilan tujuan pendidikan

di SMP Muhammadiyah Muntilan

B. Saran-saran

1. Pendidik dan tenaga kependidikan memahami Standar Isi, Standar Kompetensi

Lulusan, Standar Proses, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar

Penilaian, Standar Sarana Prasarana, dan Standar Pengelolaan SMP Muhammadiyah

Muntilan

2. Pendidik dan tenaga kependidikan memahami tugas pokok dan fungsinya.

Muntilan, 15 Juli 2013

Kepala Sekolah

MUHAMMAD HASBI, S.Ag., M..S.I.

NIP. 19710311 199702 1 003

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2013 50