Kerangka Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Dokumen 1

KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya, kami dapat menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) MTsN Barabai sebagai hasil kajian bersama dalam forum rapat dinas Dewan Guru, Karyawan Tata Usaha, dan Komite . Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini disusun sebagai realisasi diberlakukannya Standar Isi sesuai dengan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006, guna menjadi acuan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang berbasis keunggulan lokal dan global. Kami menyadari bahwa KTSP ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kami mohon maklum apabila terdapat kekurangan. Kami mengharapkan saran untuk perbaikan KTSP ini pada tahun berikutnya.

Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam penyusunan KTSP ini.

Kepala Madrasah,iiDAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...........................................................................................................i KATA PENGANTAR........................................................................................................ii

DAFTAR ISI.................................................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................................ivBAB I. PENDAHULUAN1. Pengertian..................................................................................................................1

2. Tujuan Penyusunan KTSP MTsN Barabai...............................................................2BAB II. STRUKTUR DAN MUATAN KTSP......................................................................

1. Identitas Madrasah....................................................................................................

2. Visi Madrasah..........................................................................................................

3. Misi Madrasah.........................................................................................................

4. Tujuan Madrasah.......................................................................................................

5. Struktur Kurikulum..................................................................................................

6. Muatan Kuirkulum...................................................................................................

6.1 Mata Pelajaran Wajib....................................................................................

6.2 Muatan Lokal...............................................................................................

6.3 Pengembangan Diri......................................................................................

6.4 Pengaturan Beban Belajar...............................................................................

7. Ketuntasan Belajar..................................................................................................

8. Kenaikan Kelas dan Kelulusan..............................................................................

8.1 Kenaikan Kelas................................................................................................

8.2 Kelulusan........................................................................................................

9. Kalender Pendidikan.............................................................................................

BAB III PENUTUP..........................................................................................................LAMPIRAN-LAMPIRAN

Silabus dan RPP

iiiPengesahan

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BARABAI

TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011DISUSUN OLEH :

Komite Madrasah Kepala Madrasah Wakamad 1

Bid.Akademik

K.H. MUSA YUSUF Drs.TRI JOKO WALUYO AKHMAD FAUZI,M.Pd.

Ketua NIP. 19640905 199503 1 001 NIP.19740120 199903 1 001

Mengetahui,

Kasi. Mapenda Kantor Kementerian Agama

Kab. Hulu Sungai TengahKHAIRUSSALIM, S.Ag NIP.19710902 199703 1 003ivBAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standart Kompetensi Lulusan dan Standart Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa di Madrasah

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang mengacu pada standar nasional pendidikan dimaksudkan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.

Untuk memenuhi amanat Undang-undang tersebut di atas dan guna mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan pendidikan sekolah pada khususnya, MTsN Barabai sebagai lembaga pendidikan tingkat menengah memandang perlu untuk mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melalui KTSP ini sekolah dapat melaksanakan program pendidikannya sesuai dengan karakteristik, potensi, dan kebutuhan peserta didik. Untuk itu, dalam pengembangannya 1

2

melibatkan seluruh warga sekolah dengan berkoordinasi kepada pemangku kepentingan di lingkungan sekitar madrasah.Dalam dokumen ini dipaparkan tentang Kurikulum MTsN Barabai , yang secara keseluruhan mencakup:

1. struktur dan muatan kurikulum;

2. beban belajar peserta didik;3. kalender pendidikan;

4. silabus

5. rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).B. VISI dan MISI Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; dan berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. MTsN Barabai memiliki citra moral yang menggambarkan profil madrasah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam Visi madrasah berikut:VISI MTsN BARABAIMATIB BERSAHAJAMadrasah Tertib Bersih, Sehat, Harmonis dan Jaya

Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita madrasah yang berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi kekikinian, sesuai dengan norma dan harapan masayarakat.

Untuk mewujudkannya, madrasah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan dalam Misi berikut: 3MISI MTs N BARABAI

C. Tujuan Madrasah 1. Terbentuknya akhlak dan prilaku mulia2. mempersipakan Peserta didik dalam menghadapi perkembangan teknologi dalam era

globalisasi

3. Terwujudnya peserta didik agar dapat menerapkan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-

hari

4. Menyiapkan peserta didik agar mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggiD. Standar Kompetensi LulusanUntuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatan pembelajaran di madrasah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP sebagai berikut ini. 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran Islam42. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial

5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan

8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik

10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks

11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial

12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia

14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

15. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

16. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan

17. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

18. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat

19. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain20. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis521. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia, Arab, dan Inggris

22. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan yg lebih tinggiE. Sasaran Program:Kepala Madrasah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Madrasah menetapkan sasaran program, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang. Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi madrasah. Sasaran Program MadrasahSASARAN PROGRAM 1 TAHUN

( 2010 / 2011 )(Program Jangka Pendek)SASARAN PROGRAM 4 TAHUN

( 2008 / 2012 )(Program Jangka Menengah)SASARAN PROGRAM 8 TAHUN( 2008 / 2016 )(Program Jangka Panjang)

1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 95%.1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 97%.1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan lebih dari 98 %.

2. Target pencapaian rata-rata Nilai Ujian Akhir 5,25.2. Target pencapaian rata-rata NUAN lulusan 5,50.2. Target pencapaian rata-rata NUAN lulusan 6,0.

3. 80 % lulusan dapat diterima di SMA, SMK,MA 3. 85 % lulusan dapat diterima di SMA, SMK,MA3. 90 % lulusan dapat diterima di SMA, SMK,MA

4. peserta didik dapat membaca Al-Quran dengan baik dan benar.4. peserta didik dapat membaca Al-Quran dengan baik dan benar.4. Perta didik DApat membaca Al-Quran dengan baik dan benar.

5. Memiliki ekstra kurikuler unggulan ( Olah Raga SEPAKBOLA , VOLLEY, HABSY, TILAWAH )5. Extra kurikuler unggulan dapat menjuarai tingkat provinsi5. Ekstrakurikuler unggulan dapat meraih prestasi tinggkat nasional

6. 70 % peserta didik dapat mengoperasikan mengoperasikan program Ms Word dan Ms Excel6. 75 % peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer (Microsoft Word , Excel, Power point dan Internet).6. 100 % peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer (Microsoft Word, Excel, Power point dan Internet).

6SASARAN PROGRAM 1 TAHUN

( 2010 / 2011 )(Program Jangka Pendek)SASARAN PROGRAM 4 TAHUN

( 2014 / 2015 )(Program Jangka Menengah)SASARAN PROGRAM 8 TAHUN( 2017 / 2018 )(Program Jangka Panjang)

7. 15 % Peserta didik mampu mengisi dalam kegiatan Kultum7. 30 % Peserta didik mampu mengisi dalam kegiatan Kultum7. 40 % Peserta didik mampu mengisi dalam kegiatan Kultum

8. Madrasah Strandart Nasional8. Madrasah Rintisan SI8. Madrasah SI

9. Peserta didik mampu melakukan wirid pendek9. Peserta didik mampu melakukan wirid pendek9. Peserta didik mampu melakukan wirid panjang

10. Peserta didik mampu menghapal surat-surat pendek10. Peserta didik mampu menghapal surat-surat pendek10. Peserta didik mampu menghapal surat-surat pendek

11. Peserta didik mampu menghapal Surah Yaasin11. Peserta didik mampu menghapal Surah Yaasin11. Peserta didik mampu menghapal Surah Yaasin

12. peserta didik mampu melaksanakan jenazah12. peserta didik mampu melaksanakan jenazah.12. peserta didik mampu melaksanakan jenazah

Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga madrasah sebagai berikut:

1. mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara berkelanjutan;

2. mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu dan kegiatan ekskul;

3. melakukan kerjasama dengan pihak Pemerintah Kabupaten dan instansi yang terkait untuk meningkatkan mutu Madrasah

4. mengadakan pembacaan al Quran sebanyak 3 ayat , asmaul Husna , dan berdoa setiap awal jam pelajaaran, kecuali hari senin

5. membaca surah Yaasin setiap hari Jumat

6. Melaksanakan jumat bersih

7. membentuk kelompok belajar;

8. pengadaan buku penunjang;

9. penambahan dan peningkatan sarpras pendidikan;7

10. mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua;dan pihak terkait

11. Melaksanakan Ceramah agama setiap hari senin , setelah sholat zuhur

BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUMA. Struktur Kurikulum Struktur kurikulum MTsN Barabai memuat kelompok matapelajaran sebagai berikut ini:

a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;1. Al quran Hadits ( QH )

2. Akidah akhlak ( AA )

3. Fikih

4. Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;

c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;

d. kelompok mata pelajaran estetika;

e. kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut di implementasikan dalam kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan demikian, cakupan dari masing-masing kelompok itu dapat diwujudkan melalui mata pelajaran yang relevan. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah sebagai berikut:CAKUPAN KELOMPOK MATA PELAJARANNOKELOMPOK MATA PELAJARANCAKUPAN

1.

Agama dan Akhlak Mulia

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Islam.

2.Kewarganegaraan dan KepribadianKelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.

3.Ilmu Pengetahuan dan TeknologiKelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMA dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.

4.EstetikaKelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.

5.Jasmani, Olahraga dan KesehatanKelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMA dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat.

Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.

89Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran yang telah ditetapkan oleh BSNP.

Madrasah atas persetujuan Komite Madrasah dan memperhatikan keterbatasan sarana belajar serta minat peserta didik, menetapkan pengelolaan kelas sebagai berikut ini.1) MTsN Barabai menerapkan sistem paket. Peserta didik mengikuti pembelajaran sesuai dengan yang telah diprogramkan dalam struktur kurikulum.

2) Jumlah kelas berjumlah ada 24 (dua puluh empat) a. Struktur Kurikulum 1) Kurikulum terdiri atas: -14 mata pelajaran, - muatan lokal - program pengembangan diri. 2) Sekolah tidak menambah alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit.

10No.MATA PELAJARAN

KELAS SEMESTER

DAN ALOKASI WAKTU

KLS VIIKLS VIIIKLS IX

121212

1Al Quran Hadits222222

2Aqidah Akhlak222222

3Fiqih222222

4Sejarah Kebudayaan Islam222222

5Pendidikan Kewarganegaraan222222

6Bahasa Indonesia444444

7Bahasa Arab222222

8Bahasa Inggris444444

9Matematika444455

10Ilmu Pengetahuan Alam444444

11Ilmu Pengetahuan Sosial555555

12Pendidikan Jasmani dan Olah Raga222222

13Seni Budaya222222

14TIK222222

15Muatan Lokal222222

16 BP/BK1111

J U M L A H424242424242

B. Muatan Kurikulum Muatan Kurikulum MTsN Barabai meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan oleh BSNP, dan muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah serta kegiatan pengembangan diri. 111. Mata Pelajaran

Mata pelajaran terdiri dari mata pelajaran wajib sebagai berikut: a. Al Quran Hadits

Tujuan :

Pemahaman ilmu pengetahuan dan pengembangan nilai-nilai Al Quran dalam konteks fisik dan sosial

Ruang lingkup :

1. Membaca dan menulis dalam penerapan ilmu tajwid

2. Tafsir yang merupakan pemahaman, interpretasi ayat dan hadits dalam memperkaya khasanah intelektual

3. Penerapan isi kandungan ayat dan hadits yang merupakan unsul pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-harilb. Fiqih

Tujuan :

1.Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum islam secara terperinci dan

menyeluruh, baik berupa naqli dan aqli

2. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum islam dengan benar

Ruang lingkup :

1. Fiqih ibadah 4. Fiqih Syiyasah2. Fiqih muamalah

3. Fiqih Jinayah

12c. Akidah Akhlak

Tujuan :

Menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam ahklak yang terpuji, melalui pemberian dan pemuukan pengetahuan, penghayatan, pengamaan

Ruang lingkup :

1. Keimanan terhadap sifat wajib musthil, Jaiz Allah,2. Keimanan kepada kitab Allah, Rosul Allah, sifat-sifat dan Mujizat Allah dan hari

3. Akhlak terpuji yeng terdiri atas:khauf, taubat, tawadlu, ihklas, bertauhid, inovatif

Kretif, percaya diri, tekat yang kuat, taruf, tafahum, tasamah, jujur, adil, amanah,menepati janji, dan bermusyawarah

4. Aspek akhlak tercela meliputi: kufur, syirik, munafik, namimah, dan ghibah.

d. Sejarah Kebudayaan IslamTujuan :

Memberikan pengetahuan tentang sejarah Islam dan kebudayaan Islam, agar memiliki data yang obyektif dan sistematis tentang sejarah

Ruang lingkup :

Dinasti umayah, Abbasiyah, dan Ayubiyah

e. Pendidikan Kewarganegaraan Tujuan:

Memberikan pemahaman terhadap peserta didik tentang kesadaran hidup berbangsa

dan bernegara dan pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan.

13

Ruang lingkup:

1. Persatuan dan Kesatuan Bangsa, meliputi: hidup rukun dalam perbedaan, cinta lingkungan, kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, partisipasi dalam pembelaan negara, sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, keterbukaan dan jaminan keadilan.

2. Norma, Hukum dan Peraturan, meliputi: tertib dalam kehidupan keluarga, tata tertib di sekolah, norma yang berlaku di masyarakat, peraturan-peraturan daerah, norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, sistem hukum dan peradilan nasional, hukum dan peradilan internasional.

3. Hak Asasi Manusia, meliputi: hak dan kewajiban anak, hak dan kewajiban anggota masyarakat, instrumen nasional dan internasional HAM, pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM.

4. Kebutuhan Warganegara, meliputi: hidup gotong royong, harga diri sebagai warga masyarakat, kebebasan berorganisasi, kemerdekaan mengeluarkan pendapat, menghargai keputusan bersama, prestasi diri, persamaan kedudukan warganegara.

5. Konstitusi Negara, meliputi: proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, hubungan dasar negara dengan konstitusi.

146. Kekuasan dan Politik, meliputi: pemerintahan desa dan kecamatan, pemerintahan daerah dan otonomi, pemerintah pusat, demokrasi dan sistem politik, budaya politik, budaya demokrasi menuju masyarakat madani, sistem pemerintahan, pers dalam masyarakat demokrasi.

7. Globalisasi, meliputi: globalisasi di lingkungannya, politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, dampak globalisasi, hubungan internasional dan organisasi internasional, serta mengevaluasi globalisasi

f. Bahasa Indonesia

Tujuan:

Membina keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan

bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK.

Ruang lingkup:

1. Mendengarkan

2. Berbicara

3. Membaca

4. Menulis

g. Bahasa Inggris

Tujuan:

Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk

menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi.

Ruang lingkup:

1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yakni mendengarkan, berbicara, membaca dan

menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi functional;

152. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, dan report. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-langkah retorika; 3. kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi), kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung) dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana)

h. Bahasa Arab

Tujuan :

1. mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis

2. menafsirkan isi teks pendek sederhana 3. menghayati dan menghargai karya sastra

4. kemampuan untuk berdiskusi dan menganalisis teks secara kritis

Ruang lingkup :1. menyimak, berbicara, membaca, dan menulis

2. isim isyatrah mufrad, dhamir mufrad, jama jama

3. muannats salim, mudzakkar salim, isim tafdil, al maushul

4. fiil madhi, mudhari, amar

5. fail zhahir, dhamir baik muttasil, maupun munfashil, maful bih, khabar mubtada16i. Matematika Tujuan:

Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar Matematika dalam rangka

penguasaan IPTEK.

Ruang lingkup:

1. Bilangan

2. Aljabar

3. Geometri dan Pengukuran

4. Statistika dan Peluang

j. Ilmu Pengetahuan Alam Tujuan:

Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada peserta didik untuk

menguasai dasar-dasar sains dalam rangka penguasaan IPTEK. Ruang lingkup:

1. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

2. Materi dan Sifatnya

3. Energi dan Perubahannya

4. Bumi dan Alam Semesta

k. Ilmu Pengetahuan Sosial Tuju an:

Memberikan pengetahuan sosiokultural masyarakat yang majemuk, mengembangkan

kesadaran hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan

hidup secara mandiri.

17 Ruang lingkup:

1. Manusia, Tempat, dan Lingkungan

2. Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan

3. Sistem Sosial dan Budaya

4. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan

l. Seni Budaya Tujuan:

Mengembangkan apresiasi seni, daya kreasi, dan kecintaan pada seni budaya

nasional.

Ruang lingkup:

1. Seni Rupa, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan, patung, ukiran, cetak-mencetak, dan sebagainya.

2. Seni Musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, apresiasi karya musik.

3. Seni Tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari.

4. Seni Teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari, dan seni peran.

m. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tujuan:

Menanamkan kebiasaan hidup sehat, meningkatkan kebugaran dan keterampilan

dalam bidang olahraga, menanamkan rasa sportifitas, tanggung jawab disiplin dan

percaya diri pada peserta didik.

18 Ruang lingkup;

1. Permainan dan Olahraga, meliputi: olahraga tradisional, permainan, eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor nonlokomotor, dan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya.

2. Seni Musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, apresiasi karya musik. 3. Seni Tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari.

4. Seni Teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari, danseni peran.

n. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Tujuan : Menanamkan kebiasaan hidup sehat, meningkatkan kebugaran dan keterampilan

dalam bidang olahraga, menanamkan rasa sportifitas, tanggung jawab disiplin dan

percaya diri pada peserta didik.

Ruang lingkup;

1. Permainan dan Olahraga, meliputi: olahraga tradisional, permainan, eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor nonlokomotor, dan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya.

2. Aktivitas Pengembangan, meliputi: mekanika sikap tubuh, komponen kebugaran

jasmani, dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya.

193. Aktivitas Senam, meliputi: ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa alat, ketangkasan dengan alat, dan senam lantai, serta aktivitas lainnya.

4. Aktivitas Ritmik, meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan senam

aerobic serta aktivitas lainnya.

o. Teknologi Informasi dan Komunikasi Tujuan:

Memberikan keterampilan dalam bidang teknologi informatika dan komunikasi yang

sesuai dengan bakat dan minat peserta didik.

Ruang lingkup

1. Perangkat keras dan lunak yang digunakan untuk mengumpulkan, menyimpan, memanipulasi, dan menyajikan informasi;

2. Penggunaan alat bantu untuk memproses dan memindah data dari satu

Perangkat ke perangkat lainnya

p. Muatan Lokal

Letak geografis MTsN Barabai yang berada daerah yang religius banyak memberi warna terhadap proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, program Muatan Lokal yang dipilih adalah yang berkaitan dengan kondisi di lingkungan sekitar Madrasah. Program Muatan Lokal disusun bekerja sama antara sekolah dengan mempertimbangkan potensi dan karakteristik daerah . Muatan Lokal ini ini juga sekaligus merupakan sesuai dengan program kabupaten Yang bernuansa religius. Berikut ini adalah program Muatan Lokal yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik.

20Program Muatan Lokal

Menghafal surat-surat PendekKelas VII Semester 1STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

1. Menguasai baaan surat Al Fatihah dan surah-surah tertentu dalam Juz Amma dgn benar sesuai makhraj dan taj widnya

.1.1 Menguasai hafalan Surah Al Fatihah dan surah-surah tertentu dalam juz Amma dengan lancar dan benar1.2 Menguasai bacaan Surah Al Fatihah dan sursh-surah tertentu dalam Juz Amma sesuai makharijul huruf

1.3 Menguasai bacaan Surah Al Fatihah dan sursh-surah tertentu dalam Juz Amma sesuai hukum tajwid

Kelas VII Semester 2

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

2. Menguasai baaan surat Al Fatihah dan surah-surah tertentu dalam Juz Amma dgn benar sesuai makhraj dan taj widnya

2.1 Menguasai hafalan surah-surah tertentu dalam Juz Amma dengan lancaar dan benar

2.2 Menguasai bacaan surah-surah tertentu dalam Juz Amma sesuai makharijul huruf

2.3 Menguasai bacaan surah-surah tertentu dalam Juz Amma sesuai hukum tajwid

21Kelas VIII Semester 1

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

1.Menghafal surah-surah tertentu dalam Juz Amma

1.1 Menghafal surah Al Balad dengan lancar dan benar1.2 Menghafal surat Al Fajr dengan lancar dan benar1.3 Menghafal surat Al Ghasyiyah dengan lancar dan benar

1.4 Menghafal surat Al Ala dengan lancar dan benar

1.5 Melafalkan surat Al Ala dengan lancar dan benar

1.6 Melafalkan surat Al Thariq dengan lancar dan benar

1.7 Melafalkan surat Al Buruuj dengan lancar dan benar

Kelas VIII Semester 2STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

2. Menghafal surat-surat tertentu dalam Juz Amma

2.1 Menghafal surat Al Insyiqaq dengan lancar dan benar2.2 Menghafal surat Al Muthaffifin dengan lancar dan benar

2.3 Menghafal surat Infithar dengan lancar dan benar

22Kelas IX Semester 1

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

1. Menghafal surat-surat tertentu dalam Juz Amma

.1.1 Menghafal surat At Takwir dengan lancar dan benar1.2 Menghafal surat Abasa dengan lancar dan benar

1.3 Menghafal surat An Naaziat dengan lancar dan benar

Kelas IX Semester 2

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

2. Menghafal surat-surat tertentu dalam Juz Amma

2..1 Menghafal surat An Naba dengan lancar dan benar

q. Kegiatan Pengembangan DiriPengembangan diri diarahkan untuk pengembangan karakter peserta didik yang ditujukan untuk mengatasi persoalan dirinya, persoalan masyarakat di lingkungan sekitarnya, dan persoalan kebangsaan.

23Madrasah memfasilitasi kegiatan pengembangan diri seperti berikut ini. a. pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di dalam kelas (intrakurikuler) dengan alokasi waktu 2 jam tatap muka, yaitu:

1) Bimbingan Konseling, mencakup hal-hal yang berkenaan dengan pribadi, kemasyarakatan, belajar, dan karier peserta didik.

Bimbingan Konseling diasuh oleh guru yang ditugaskan.

2) pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di luar kelas (ekstrakurikuler) diasuh oleh guru pembina. Pelaksanaannya pada sore hari , yaitu:

Kelompok Habsy

Tilawatil Al Quran

Rebana

muhadarah bola Volley

bola Kaki bola basket Pramuka

PMR Drum Band

Bola Basket

Sanggar Seni

Vocal grup

Bahasa Arab

Bahasa Inggris

24b. Program Pembiasaan mencakup kegiatan yang bersifat pembinaan karakter peserta didik yang dilakukan secara rutin, spontan, dan keteladanan.RUTINSPONTANKETELADANAN

Upacaramembiasakan antriberpakaian rapi

Jumat Bersihmemberi salammemberikan pujian

sholat berjamaah ( sholat Duha , Dzuhur )membuang sampah pada tempatnyatepat waktu

kunjungan pustakamusyawarahhidup sederhana

Pembiasaan ini dilaksanakan sepanjang waktu belajar di madrasah. Seluruh guru

Ditugaskan untuk membina Program Pembiasaan yang telah ditetapkan oleh

madrasah.Penilaian kegiatan pengembangan diri bersifat kualitatif. Potensi, ekspresi, perilaku, dan kondisi psikologis peserta didik merupakan portofolio yang digunakan untuk penilaian.

3. Pendidikan Kecakapan Hidup

Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh masrasah merupakan bagian integral dari pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Dengan demikian, materi kecakapan hidup akan diperoleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari yang diemban oleh mata pelajaran yang bersangkutan.. 254. Beban Belajar Madrasah menetapkan beban belajar peserta didik sebagai berikuta. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.. b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur 30% dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.

c. Alokasi waktu untuk praktik adalah satu jam tatap muka setara dengan dua jam kegiatan praktik di madrasah atau empat jam praktik di luar sekolah. Beban Belajar Peserta Didik KelasSatu jam tatap muka (menit)Jumlah jam pembela-jaran Per mingguMinggu Efektif per tahun ajaranWaktu pembelajaran per tahunJumlah jam per tahun (@60 menit)

VII s.d. IX4042341326 jam pel(59.679 menit)994,5 jam

265. Ketuntasan BelajarTarget Ketuntasan Belajar Peserta Didik Tahun Pelajaran 2010 / 2011No.MATA PELAJARAN

KELAS

DAN KKM

KLS VIIKLS VIIIKLS IX

11. Al Quran Hadits

22. Aqidah Akhlak

33. Fiqih

44. Sejarah Kebudayaan Islam

5Pendidikan Kewarganegaraan

6Bahasa Indonesia

7Bahasa Arab

8Bahasa Inggris

9Matematika646464

10Ilmu Pengetahuan Alam

11Ilmu Pengetahuan Sosial

12Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

13Seni Budaya

14TIK

15Muatan Lokal

Madrasah menargetkan agar angka ketuntasan belajar tersebut semakin meningkat setiap tahunnya. Oleh karena itu, setiap warga marasah diharapkan untuk lebih bekerja keras lagi agar mutu pendidikan madrasah dapat meningkat dari tahun ke tahun. 6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

Kenaikan kelas dan Kelulusan diatur oleh Madrasah dengan mengacu kepada ketentuan-ketentuan :.27a. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau pada akhir semester 2.b. Peserta didik dinyatakan NAIK ke KELAS VIII, apabila yang bersangkutan :

Mengikuti Ulangan smt genap

Mata pelajaran pokok ( AA,QH, Fiqih, Bhs.Indo, Pkn) mencapai ketuntasan

Nilai rata-rata minimal 6,50

Hafal wirid sembahyang

mata pelajaran yang tidak mencapai KKM, maximum 3 (tiga) mata pelajaran kehadiran minimal 80 % berkelakuan baik.c. Peserta didik dinyatakan NAIK ke KELAS IX, apabila yang bersangkutan memiliki: mengikuti ulangan smt genap mata pelajarn poko ( AA,QH, Fiqih, Bhs.Indo, PKn) mencapai ketuntasan nilai rata =rata minimal 6,50 hafal surah yaasin mata pelajaran yang tidak mencapaiKKM maximum 3 (tiga) mata pelajaran

kehadirannya minimal 80 % berkelakuan baike. Peserta didik dinyatakan lulus Madrasah, apabila yang bersangkutan memenuhi ketentuan yang ditentukan sebagai berikut: 28 memiliki rapor kelas VII ,VIII, dan IX mengikuti ujian praktek dan teori

memiliki nilai minimal sesuai dengan SKL POS UN untuk setiap mata pelajaran Nilai rata-rata Ujian Nasional minimal 5,51.

Nilai Rata-rata Ujian Madarsah 6,50 Berkelakuan baik

.

BAB III KALENDER PENDIDIKANKalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh madrash untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik madrash, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah sebagi berikut:A. Permulaan Tahun Pelajaran

Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin 12 Juli 2010,

Hari-hari pertama masuk madrasah berlangsung selama 3 (tiga) hari dengan pengaturan sebagai berikut:

- kelas VII melaksanakan Masa Orientasi Sekolah (MOS) B. Waktu Belajar

Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua).Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 6 (enam) hari, yaitu: HARIWAKTU BELAJAR

Senin 07.30 12.35

Selasa07.30 13.45

Rabu07.30 13.45

Kamis07.30 13.45

Jumat07.30 11.00

Sabtu 07.30 13.45

2930Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan madrash, waktu pembelajaran efektif belajar ditetapkan sebanyak 34 minggu untuk setiap tahun pelajaran. C. Kegiatan Tengah Semester

Kegiatan tengah semester direncanakan selama 3 (lima) hari. Kegiatan tengah semester akan diisi oleh peserta didik untuk mengadakan Pekan Olah Raga (POR) dan Pentas Seni (Pensi).D. Libur Madrasah Hari libur madrasah adalah hari yang ditetapkan oleh madrasah, yang dikoordinasikan dengan instansi terkait.Madrasah mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini. Libur Puasa09 Agustus - 09 September. 2010

Libur Semester 1 01 s.d 06 Januari 2010

Libur Semester 201 s.d 09 Juli 2011

Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain: Tahun Baru1 Januari 2010

Idul Adha17 Nopember 2010

Tahun Baru Imlek14 Pebruari 2010

Tahun Baru Hijriah 1432 H07 Desember 2010

Hari Raya Nyepi16 Maret 2010

Maulid Nabi Muhammad SAW26 Pebruari 2010

Wafat Isa Al masih2 April 2010

Hari Raya Waisak28 Mei 2010

Kenaikan Isa Al Masih 13 Mei 2010

Hari Kemerdekaan R I17 Agustus 2010

Isra Miraj Nabi Muhammad10 Juli 2010

Idul Fitri dan Cuti Bersama9 s.d 13 September 2010

Hari Raya Natal25 Desember 2010

31E. Jadwal Kegiatan

Rencana kegiatan madrasah tahun pelajaran 2010/2011 adalah sebagaimana tertera pada tabel berikut ini.

JADWAL KEGIATAN TAHUN 2010/2011

NOJENIS KEGIATANPELAKSANAANKETERANGAN

1Rapat Persiapan PSB28 Juni 2010

2Penerimaan Peserta didik Baru1 09 Juli 2010

3Rapat Persiapan KBM Semester I12 Juli 2010

4Hari pertama tahun pelajaran 2008/200912 Juli 2010

5Masa Orientasi Peserta didik Kelas VII13 - 15 Juli 2010

6Rapat Koordinasi TUSetiap Hari Senin Minggu Kedua1 X 1 bulan

7Rapat Kordinasi Wali kelasSetiap Hari Selasa Minggu Kedua1 X 1 bulan

8Rapat Kordinasi Pembina OSISSetiap Hari Rabu Minggu Ketiga1 X 1 bulan

9Rapat Koordinasi Staf & wakilSetiap Hari Kamis Minggu Ketiga1 X 1 bulan

10Rapat Pleno Komite ( OT Peserta didik Baru )10 September 2010

11Peringatan Kemerdekaan RI17 Agustus 2010Upacara

12Ulangan Blok I12 - 20 Des. 2010

13Remedial/Pengayaan22 24 Des. 2010Diluar jam Intra

15Libur Awal Puasa dan Idul Fitri30 Agt 4 Okt. 2010

16Kegiatan Ramadhan8 13 Sept 2010

18Remedial/Pengayaan30 Okt.- 3 Nop. 2010Diluar jam Intra

21Rapat Evaluasi Smt.1 & Persiapan Smt.224 Desb. 2010

22Pembagian LHB30 Des. 2010

23Libur Semester 101 - 10 Jan 2010Tadabur Alam

24Hari pertama semester 212 Jan. 2011

27Ulangan Blok II09 -18 juni 2011

28Remedial/Pengayaan20-29 jini 2011

.32NOJENIS KEGIATANPELAKSANAANKETERANGAN

29Rapat Pembentukan Panitia US/UN01 pebruari 2011

30Ujian Praktik09-15 april 2011

31Ujian Tulis Sekolah02-08 April 2011

32Ujian Tulis Nasional29 Maret s.d 01 April 2011

33Rapat Persiapan PSB27 Juni 2011

34Penerimaan Peserta didik Baru1 09 Juli 2011

1. Mengkoordinasikan kehidupan yang Islami kepada seluruh waga madrasah 2. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan serta memfungsikan perpustakaan

secara efektif, sehingga setiap siswa dapat berkembang secara optimal3. Melaksanakan pembinaan disiplin madrasah dengan melibatkan seluruh warga

madrasah untuk mewujudkan 10 K4. Melaksanakan kegiatan yang inovatif, kreatif, dan positif

5. Melaksanakan kegiatan pembinaan seni, vocal grup, rebana, drum band ,dan puisi

6. Melaksanakan pembinaan olah raga bola basket, bola volley, dan sepak bola

7. Lulusan mampu menghafal wirid dan surah yassin dan

dapat melaksanakan jenazah

8. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga madrasah

9. Menumbuhkembangkan semua warga madrasah akan kepedulian terhadap lingkungan

10. Merehabilitasai dan penambahan sarana prasarana

11. melaksanakan Managemen partisifatif

PAGE KTSP MTsN BRB.