ktsp bahasa-arab (1)

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR ISI

DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TINGKAT MTs

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

DEPARTEMEN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

2006

1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan

bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan

pendidikan nasional serta kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan

peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk

memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di

daerah.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam

mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan

nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan,

tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian

pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI)

dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan

dalam mengembangkan Kurikulum.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar merupakan kurikulum hasil refleksi,

pemikiran dan pengkajian dari kurikulum yang telah berlaku sebelumnya. Kurikulum baru ini

diharapkan dapat membantu mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan di masa

depan. Kurikulum ini diciptakan untuk menghasilkan tamatan yang kompeten, cerdas dalam

membangun integritas sosial, serta mewujudkan karakter nasional.

Dalam implementasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, telah dilakukan

berbagai studi yang mengarahkan pada peningkatan efisiensi dan efektivitas layanan dan

pengembangan sebagai konsekuensi dari suatu inovasi pendidikan. Sebagai salah satu bentuk

efisiensi dan efektivitas implementasi kurikulum dikembangkan berbagai model

implementasi kurikulum.

Dalam konteks Madrasah, agar lulusan memiliki keunggulan kompetitif dan

komparatif, maka kurikulum Madrasah perlu dikembangkan dengan pendekatan berbasis

kompetensi. Hal ini dilakukan agar Madrasah secara kelembagaan dapat merespon secara

proaktif berbagai perkembangan informasi, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta

tuntutan desentralisasi. Dengan cara seperti itu, Madrasah tidak akan kehilangan relevansi

program pembelajaran.

Selanjutnya, basis kompetensi yang dikembangkan di Madrasah harus menjamin

pertumbuhan keimananan ketakwaan kepada Allah SWT, penguasaan keterampilan hidup,

penguasaan kemampuan akademik, seni dan pengembangan kepribadian yang paripurna.

Dengan pertimbangan ini, maka disusun kurikulum nasional Pendidikan Agama di Madrasah

2

yang berbasis kompetensi yang mencerminkan kebutuhan keberagamaan peserta didik di

Madrasah secara nasional. Standar ini diharapkan dapat dipergunakan sebagai acuan dalam

mengembangkan kurikulum Bahasa Arab -yang termasuk dalam Pendidikan Agama- di

Madrasah sesuai dengan kebutuhan daerah/Madrasah.

Kurikulum Bahasa Arab merupakan kurikulum dasar awal. Dalam kelas Bahasa

Arab, peserta didik didorong untuk secara aktif terlibat dalam kegiatan membaca, menulis,

mengungkapkan pendapat, membandingkan dan mendiskusikan suatu teks. Peserta didik

didorong untuk mempelajari dan mendalami sejumlah literatur yang dapat ditemui sehari-

hari, baik berupa media cetak maupun media elektronik. Dengan bekal sejumlah

pengetahuan tersebut, mereka dapat mempelajari budayanya sendiri dan juga budaya lain.

Mereka kemudian dapat menggunakan teks tersebut untuk mempelajari suatu konsep dan

berpikir secara kritis mengenai dunia mereka dan komunitas global.

Penguasaan Bahasa Arab sebagai bahasa asing kedua setelah Bahasa Inggris,

merupakan hal yang sangat mendesak. Banyak informasi ilmu pengetahuan baik di bidang

teknik, ilmu-ilmu murni, ekonomi, psikologi maupun seni bersumber dari buku-buku

berbahasa Arab, disamping sebagai sarana komunikasi dalam bahasa asing tertentu dengan

lingkungan sekitarnya.

B. Pengertian

Bahasa Arab merupakan mata pelajaran yang mengembangkan keterampilan

berkomunikasi lisan dan tulisan untuk memahami dan mengungkapkan informasi , pikiran,

perasaan serta mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya.

Sesuai dengan fungsinya sebagai alat untuk menyampaikan dan menyerap gagasan-

gagasan, pikiran, pendapat dan perasaan baik secara lisan maupun tertulis, maka kurikulum

ini dipersiapkan untuk pencapaian keterampilan dasar awal berbahasa Arab peserta didik,

dengan didukung unsure-unsur/aspek-aspek kebahasaan seperti: istima’/mendengarkan,

kalam/berbicara, qira’ah/membaca dan kitabah/menulis.

Area pelajaran utama dari pembelajaran Bahasa Arab meliputi empat aspek yaitu

menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut saling berhubungan.

Misalnya, keterampilan mendengarkan memberikan konstribusi terhadap perkembangan

kemampuan berbicara, dan sebaliknya yang pada gilirannya kedua kemampuan tersebut akan

diperkuat oleh kemampuan membaca peserta didik atau sebalikya. Keterampilan menulis

memberikan konstribusi pada keterampilan membaca dalam bentuk teks atau dokumentasi

dan kemampuan mendengar, berbicara dan membaca sangat berpengaruh pada keterampilan

menulis.

C. Fungsi dan Tujuan

3

1. Fungsi

Mata pelajaran Bahasa Arab berfungsi sebagai alat komunikasi, bahasa agama dan

ilmu pengetahuan. Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan mata pelajaran yang berfungsi

sebagai alat pengembangan diri peserta didik dalam bidang komunikasi, ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni budaya. Dengan demikian mereka dapat tumbuh dan berkembang

menjadi warga negara yang cerdas, terampil dan berkepribadian Indonesia serta siap

mengambil bagian dalam pembangunan nasional.

2. Tujuan

Progam pembelajaran Bahasa Arab secara umum memiliki tujuan agar para

peserta didik berkembang dalam hal:

Kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis secara baik.

Berbicara secara sederhana tapi efektif dalam berbagai konteks untuk menyampaikan

informasi, pikiran, dan perasaan, serta menjalin hubungan sosial dalam bentuk

kegiatan yang beragam, interaktif dan menyenangkan.

Menafsirkan isi berbagai bentuk teks tulis pendek sederhana dan merespon dalam

bentuk kegiatan yang beragam, interaktif dan menyenangkan.

Menulis kreatif meskipun pendek sederhana berbagai bentuk teks untuk

menyampaikan informasi, mengungkapkan pikiran dan perasaan.

Menghayati dan menghargai karya sastra.

Kemampuan untuk berdiskusi dan menganalisis teks secara kritis.

Perbendaharaan kata Arab fusha sebanyak 1000 kata dalam berbagai bentuk kata dan

pola kalimat yang diprogramkan meliputi tema tentang kegiatan sehari-hari, aqidah

dan ibadah. Rasionalisasi penguasaan 1000 kata tersebut adalah 300 kata pada

jenjang ibtidaiyah dan 700 kata pada jenjang tsanawiyah.

D. Ruang Lingkup

Aspek mata pelajaran Bahasa Arab meliputi hal-hal berikut:

Keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Dengan

menyimak peserta didik terlatih untuk memahami Bahasa Arab lisan. Bercakap adalah

mengajarkan keterampilan menggunakan Bahasa Arab secara lisan untuk

mengembangkan kemamapuan mengungkapkan berbagai fungsi komunikasi bahasa.

Sedang membaca dapat mengajarkan peserta didik keterampilan membaca untuk

mengembangkan kemamapuan memahami isi wacana. Sementara menulis adalah untuk

mengembangkan kemampuan menyusun kalimat-kalimat yang benar dalam karangan

terpimpin (insya’ muwajjah).

4

Unsur-unsur kebahasaan yang meliputi bentuk kata, kosa kata, struktur kalimat; Unsur

bahasa yang melahirkan ilmu sharaf dalam tingkatan tsanawiyah terdiri dari tiga bentuk

kata. Yang pertama, isim yang meliputi isim isyarah mufrad, dhamir mufrad dan jama’,

jama; taksir, muannats salim, mudzakkar salim, isim tafdil, al-maushul. Kedua, fi’il yang

meliputi fi’il madhi, mudhari’ dan amar dengan berbagai tasrifnya, dan wazan-wazan

tsulasi mazid dengan tambahan satu huruf. Ketiga, huruf yang meliputi huruf-huruf jar,

huruf-huru nashab, macam-macam lam (lam ta’lil, lam amar, lam taukid, dan lam nafi)).

Sedangkan struktur kalimat pada jenjang tsanawiyah meliputi; fa’il (zhahir dan dhamir

baik muttasil maupun munfashil), maf’ul bih (zhahir maupun dhamir, mubtada’ (zhahir

maupun dhamir), khabar mubtada’ (berupa kata kerja, kata benda, kata sifat, maupun jar

majruf), na’at man’ut, dan idhafah lafzhiyah.

E. Standar Kompetensi Lulusan

1. Mendengarkan/Istima’

Memahami berbagai nuansa makna ragam teks lisan dengan ragam variasi tujuan

komunikasi dan konteks.

2. Berbicara/Kalam

Mengungkapkan berbagai gagasan dan tujuan ragam nuansa makna secara lisan dalam

berbagai teks lisan dengan ragam variasi tujuan komunikasi dan konteks

3. Membaca/Qira’ah

Membaca dan memahami berbagai nuansa makna yang dijumpai dalam berbagai teks

tertulis dengan variasi tujuan komunikasi struktur kalimat dan ciri-ciri bahasanya

4. Menulis/Kitabah

Mengungkapkan makna kata, frase dan kalimat secara tertulis sesuai dengan tujuan

komunikasinya dengan struktur kalimat yang lazim digunakan

a. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Arab

1. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa Arab serta pola kalimat

yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional dan atau monolog yang informatif.

2. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa Arab serta pola kalimat

yang tepat sesuai konteks dalam wacana interaksional atau monolog yang informative,

naratif, dan deskriptif.

Pada jenjang tsanawiyah, kosa kata yang perlu dikuasai secara kumulatif berjumlah

sekitar 700 kata dan ungkapan/idiom, dengan rincian 100 kata pada masing-masing semester

pada kelas VII (tujuh), 250 kosa kata pada masing-msing kelas VIII dan kelas IX. Maka 700

5

kosa kata bersifat komunikatif dan tinggi frekwensi pemakaiannya dalam kehidupan sehari-

hari peserta didik yang berkenan dengan lingkungan madrasah dan rumah serta yang

berhubungan dengan aqidah, ibadah, dan akhlaq.

Untuk lebih jelasnya kompetensi tamatan tsanawiyah, perlu diupayakan tercapainya

tujuan per-jenjang sebagai berikut:

1. Kelas VII

a. Peserta didik mampu melafalkan 500 kosa kata (300 kosa kata lama + 200 kosa kata

baru) dan ungkapan Bahasa Arab dengan makhraj dan intonasi yang baik dan benar.

b. Peserta didik mampu membaca dan memahami makna kata-kata, makna wacana, dan

ungkapan/idiom yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari di lingkungan

madrasah, rumah, dan yang berhubungan dengan aqidah, ibadah, dan akhlaq.

c. Peserta didik mampu memahami susunan kalimat dengan struktur kalimat yang

meliputi bentuk-bentuk mufrad dari isim zhahir, isim dhamir, isim isyarah, khabar

muqaddam, na’at, an ‘adad (hitungan) 0 – 10, serta adawat al-jar.

d. Peserta didik mampu menggunakan kata-kata, ungkapan dan susunan kalimat yang

diajarkan dalam percakapan sederhana.

e. Peserta didik mampu menyusun kalimat-kalimat Arab dalam insya’ muwajjah dengan

kata-kata dan struktur kalimat yang diajarkan.

2. Kelas VIII







meliputi kata benda adad ma’dud (hitungan) 1-24, fi’il mudhari dengan fa’il mjufrad

yang meliputi orang pertama, kedua dan ketiga, jumlah fi’liyah, awamil al-nashab,

jama’ taksir, muannats salim dan mudzakkar salim, serta macam-macam lam.





3. Kelas IX



6





meliputi fi’il madhi dan amar dari istilah tsulasi mujarrad, tsulasi mazid (biharfin),

maf’ul jama’, tashrif al-madhi wa al-mudhari wa al amr, serta isim maushul, dan isim

tafdhil.





G. Rambu-Rambu

1. Kurikulum ini menerapkan pendekatan kompetensi sebagai pendekatan pembelajaran.

Agar kegiatan pembelajaran Bahasa Arab dapat terselenggara dengan baik, maka pola

pembelajaran yang dikembangkan menekankan keterpaduan antara tiga lingkungan

pendidikan yaitu; lingkungan keluarga, madrasah, dan masyarakat.

2. Penerapan konsep-konsep pengajaran Bahasa Arab di madrasah tsanawiyah adalah

belajar menggunakan bahasa untuk berkomunikasi, baik lisan maupun tulisan, bukan

untuk mendalami struktur kalimat itu sendiri.

3. Perkembangan teknologi komunikasi dapat dimanfaatkan untuk proses belajar mengajar

bahasa asing. Teknologi komunikasi ini dapat berupa media cetak dan elektronika.

Media cetak meliputi surat kabar, majalah, buku, brosur, dan lain-lain. Sedangkan media

elektronika meliputi computer, televise, radio, internet, VCD, CD, dan lain-lain. Melalui

internet dapat diperoleh berbagai informasi yang ditampilkan dalam bahasa asing yang

dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan membaca. Melalui televisi dan

radio, peserta didik dapat meningkatkan kemampuan mendengarkan dan berbicara,

sedangkan dengan menggunakan computer peserta didik dapat mengembangkan

kemampuan membaca dan menulis.

4. KTSP/silabus dan RPP yang sudah disusun hanya sebagai model yang masih dapat

dikembangkan atau disederhanakan sesuai dengan kondisi masing-masing.

7

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas VII Semester I

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Mendengarkan/Istima’

1. Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana

1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang تعارف ,

المدرسية األسرة , األدوات , تقديماإلدارة dan الفصل فى

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: + علم مفرد , ضمير

مفرد إشارة مفرد , اسم متصل , ضميرال + الجر dan اسم حروف

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang : األدوات , تعارف

األسرة , المدرسية الفصل , تقديم dan اإلدارة dengan menggunakan struktur kalimat فى

dasar yang meliputi: + علم مفرد اسم , ضمير مفرد مفرد , إشارة متصل اسم + , ضمير

الجر dan ال حروفBerbicara/Kalam

2. Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai : المدرسية , تعارف , األدوات

األسرة الفصل , تقديم dan اإلدارة فىdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد إشارة , ضمير اسم

مفرد , مفرد متصل ال + , ضمير اسم dan الجر حروف

2.2. Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : األدوات , تعارف

األسرة , المدرسية الفصل , تقديم dan فى dengan menggunakan struktur kalimat dasar اإلدارةyang meliputi: + علم مفرد اسم , ضمير

مفرد مفرد , إشارة متصل اسم + , ضميرحروفالجر dan ال

2.3. Mengungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : تعارف

المدرسية , األسرة , األدوات , تقديم

8

اإلدارة dan الفصل dengan menggunakan فىstruktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد ضمير

مفرد , علم+ إشارة متصل , اسم ضميرال + , مفرد اسم dan الجر حروف

Membaca/Qira’ah

3. Memahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : األدوات , تعارف



الجر dan ال حروف

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan :

المدرسية , تعارف تقديم , األدواتالفصل , األسرة dan اإلدارة dengan فى

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: علم + مفرد مفرد , ضمير إشارة , اسم

مفرد متصل ال + , ضمير اسم dan الجر حروف

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : تعارف ,

المدرسية األسرة , األدوات , تقديماإلدارة dan الفصل dengan menggunakan فىstruktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد ضمير

مفرد , علم+ إشارة متصل , اسم ضميرال + , مفرد اسم dan الجر حروف

Menulis/Kitabah

4. Mengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

4.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : األدوات , تعارف




4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : األدوات, تعارف


9


الجر dan ال حروف4.3. Menyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks

tulis sederhana berupa Kitabah muwajjah yang berkaitan dengan : األدوات , تعارف




10

Kelas VII Semester II




5.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang المكتبة , في

البيت الحديقة , في الطلب , في dan العنوان

5.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: مقدم + , ظرف خبر

مؤخر األمر , مبتدأ فعل dan األرقام5.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks

lisan sederhana tentang: المكتبة في , فيالحديقة , البيت الطلب , في dan العنوان

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مؤخر + , ظرف مبتدأ مقدم خبر

األمر , فعل dan األرقامBerbicara/Kalam


6.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai : المكتبة البيت , في في , في

الطلب , الحديقة dan العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

مؤخر + , ظرف مبتدأ مقدم فعل , خبراألرقام dan األمر

6.2. Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : المكتبة في , في

الحديقة , البيت الطلب , في dan العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مؤخر + , ظرف مبتدأ مقدم خبر

األمر , فعل dan األرقام6.3. Mengungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks

hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : فيالبيت , المكتبة الحديقة , في , في

dengan menggunakan العنوان dan الطلبstruktur kalimat dasar yang meliputi: خبر , ظرف

مؤخر + مبتدأ األمر , مقدم فعل dan األرقام

Membaca/Qira’ah

7. Memahami makna dan kandungan teks

7.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : المكتبة البيت , في في

11

tulis sederhana الحديقة , الطلب , في dan العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:



المكتبة البيت , في الحديقة , في , في dengan menggunakan العنوان dan الطلبstruktur kalimat dasar yang meliputi: خبر , ظرف

مؤخر + مبتدأ األمر , مقدم فعل dan األرقام

7.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المكتبة , في

البيت الحديقة , في الطلب , في dan dengan menggunakan struktur kalimat dasar العنوانyang meliputi: مبتدأ + , ظرف مقدم خبر

األمر , مؤخر فعل dan األرقامMenulis/Kitabah


8.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : المكتبة في, في

الحديقة , البيت الطلب , في dan العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مؤخر + , ظرف مبتدأ مقدم خبر

األمر , فعل dan األرقام

8.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : المكتبة , في

البيت الحديقة , في الطلب , في dan dengan menggunakan struktur kalimat dasar العنوانyang meliputi: مبتدأ + , ظرف مقدم خبر

األمر , مؤخر فعل dan األرقام8.3. Menyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks

tulis sederhana berupa Kitabah muwajjah yang berkaitan dengan : المكتبة البيت , في , في

الحديقة الطلب , في dan العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


12

Kelas VIII Semester I




1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang الساعة , كم

العربية اللغة اليومية , تعلم األعمال , منالمدرسة إلى نتوضأ dan الدهاب كيف

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: فع ,ساعة

مضارع فعلية , ل جملة dengan فاعل dan به مفعول

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang : الساعة تعلم , كم

العربية اليومية , اللغة األعمال , منالمدرسة إلى نتوضأ dan الدهاب كيف

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع , ساعة جملة , فعلبه dan فاعل dengan فعلية مفعول

Berbicara/Kalam


2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai : الساعة العربية , كم اللغة ,تعلم

اليومية األعمال إلى , من الدهابنتوضأ dan المدرسة dengan كيفmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

مضارع , ساعة فعلية , فعل جملة dengan به dan فاعل مفعول

2.2. Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : الساعة , كم



2.3. Mengungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : كم

العربية , الساعة اللغة األعمال , تعلم منالمدرسة , اليومية إلى الدهاب dan كيف

dengan menggunakan struktur kalimat dasar نتوضأ

13

yang meliputi: مضارع , ساعة جملة , فعلبه dan فاعل dengan فعلية مفعول

Membaca/Qira’ah


3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الساعة تعلم , كم

العربية اليومية , اللغة األعمال , منالمدرسة إلى نتوضأ dan الدهاب كيف



الساعة العربية , كم اللغة من , تعلماليومية المدرسة , األعمال إلى الدهاب

dan نتوضأ dengan menggunakan struktur كيفkalimat dasar yang meliputi: فعل , ساعة

فعلية , مضارع جملة dengan فاعل dan به مفعول

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الساعة , كم



Menulis/Kitabah


4.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الساعة , كم



4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الساعة , كم



4.3. Menyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks

14

tulis sederhana berupa Kitabah muwajjah yang berkaitan dengan : الساعة اللغة , كم تعلم

اليومية , العربية األعمال الدهاب , منالمدرسة نتوضأ dan إلى dengan كيف

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع , ساعة فعلية , فعل جملة dengan

به dan فاعل مفعول

15

Kelas VIII Semester II




5.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang نصلي , كيف

الحساب المدرسة , نتعلم كرة , مكتبةالمهنة dan القدم

5.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: مضارع dalam فعل

فعلية مضارع + , عدد , جملة فعل لن , أن dan التعليل التكسير serta الم جمع

5.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang : نصلي نتعلم , كيف

المدرسة , الحساب القدم , مكتبة كرة dan المهنة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع جملة dalam فعل

مضارع + , عدد , فعلية فعل لن , أن dan التعليل التكسير serta الم جمع

Berbicara/Kalam


6.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai : نصلي الحساب , كيف , نتعلم

المدرسة القدم , مكتبة كرة dan المهنة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع فعلية dalam فعل , جملة

مضارع + , عدد فعل لن , أن dan المالتكسير serta التعليل جمع

6.2. Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai نصلي نتعلم, كيف



6.3. Mengungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : كيف

الحساب , نصلي المدرسة , نتعلم , مكتبةالقدم dengan menggunakan المهنة dan كرة

struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع فعلdalam فعلية فعل + , عدد , جملة أن

16

لن , مضارع dan التعليل جمع serta المالتكسير

Membaca/Qira’ah


7.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : نصلي نتعلم , كيف




نصلي الحساب , كيف مكتبة , نتعلمالقدم , المدرسة كرة dan المهنة dengan

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع فعلية dalam فعل أن, عدد , جملة

مضارع+ لن , فعل dan التعليل serta المالتكسير جمع

7.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : نصلي , كيف

الحساب المدرسة , نتعلم كرة , مكتبة dengan menggunakan struktur المهنة dan القدمkalimat dasar yang meliputi: مضارع dalam فعل


Menulis/Kitabah


8.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : نصلي , كيف



8.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : نصلي , كيف


فعلية مضارع + , عدد , جملة فعل لن , أن

17

dan التعليل التكسير serta الم جمع8.3. Menyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks

tulis sederhana berupa Kitabah muwajjah yang berkaitan dengan : نصلي نتعلم , كيف



Kelas IX Semester I




1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang الحفلو عليه الله صلى الرسول ميالد بدكرى

رمضان , سلم الفطر , صوم , عيدالحفل القمرية dan برنامج الشهور

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: مضارع فعل

سالم+ مدكر إسمية ,جمع جملة ، المضارع الفعل فعل ,تصريف

جزم حرف ، الفعل dan ماضى تصريفالماضى

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang : بدكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول , ميالدرمضان برنامج , عيدالفطر , صوم

القمرية dan الحفل denganالشهورmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

سالم + مدكر جمع مضارع جملة ,فعل ، المضارع إسمية الفعل فعل , تصريف

جزم حرف ، الفعل dan ماضى تصريفالماضى

Berbicara/Kalam


2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai : الرسول ميالد بدكرى الحفل

سلم و عليه الله رمضان , صلى , صوم

18

الحفل , عيدالفطر برنامج dan الشهور dengan menggunakan struktur kalimatالقمريةdasar yang meliputi: + جمع مضارع فعل

سالم إسمية ,مدكر جملة تصريف ،المضارع حرف , الفعل ، ماضى فعل

الماضى dan جزم الفعل تصريف2.2. Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal

dan intonasi yang benar mengenai : الحفلو عليه الله صلى الرسول ميالد بدكرى

رمضان , سلم , عيدالفطر , صومالحفل الشهور dan برنامج

dengan menggunakan struktur kalimatالقمريةdasar yang meliputi: + جمع مضارع فعل


الماضى dan جزم الفعل تصريف2.3. Mengungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks

hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الله صلى الرسول ميالد بدكرى الحفل

سلم و رمضان , عليه , صومالحفل , عيدالفطر برنامج dan الشهور



الماضى dan جزم الفعل تصريفMembaca/Qira’ah


3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الحفلو عليه الله صلى الرسول ميالد بدكرى




الماضى dan جزم الفعل تصريف3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

19

dengan : 3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis

sederhana yang berkaitan dengan : الحفلو عليه الله صلى الرسول ميالد بدكرى




الماضى dan جزم الفعل تصريفMenulis/Kitabah


4.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : بدكرى الحفل


القمرية dan الحفل denganالشهورmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + سالم مدكر جمع مضارع فعل

إسمية , جملة المضارع ، الفعل تصريف جزم , حرف ، ماضى فعل dan تصريف

الماضى الفعل

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : بدكرى الحفل


القمرية dan الحفل denganالشهورmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + سالم مدكر جمع مضارع فعل

إسمية , جملة المضارع ، الفعل تصريف جزم , حرف ، ماضى فعل dan تصريف

الماضى الفعل4.3. Menyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk

teks tulis sederhana berupa Kitabah muwajjah yang berkaitan dengan : ميالد بدكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى صوم , الرسولالحفل , عيدالفطر , رمضان برنامج dan

القمرية dengan menggunakan strukturالشهورkalimat dasar yang meliputi: + مضارع فعل

سالم مدكر إسمية ,جمع جملة ، المضارع الفعل ، , تصريف ماضى فعل

20

جزم الماضى dan حرف الفعل تصريف

Kelas IX Semester II




5.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang العالم خالق

الحج , الزكاة, dan مدرستنا5.3. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang

menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: بحرف مزيد , ثالثى

األمر الموصول ,فعل اسم dan اسمالتفضيل

5.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang : العالم ,الزكاة, خالق dengan menggunakan struktur مدرستنا dan الحجkalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثى

األمر , بحرف الموصول ,فعل اسم dan التفضيل اسم

Berbicara/Kalam


6.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai : العالم الحج , الزكاة, خالق dan dengan menggunakan struktur kalimat مدرستناdasar yang meliputi: بحرف مزيد فعل , ثالثى

الموصول ,األمر اسم dan التفضيل اسم6.2. Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal

dan intonasi yang benar mengenai : PقPلPاPخPمPلPاPعPلPا ,PةPاPكPزPلPا , PجPحPلPا dan PاPنPتPسPرPدPم

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: PفPرPحPب PدPيPزPم PىPثPالPث , PرPمPألPا PلPعPف,

PلPوPصPوPمPلPا PمPسPا dan PلPيPضPفPتPلPا PمPسPا6.3. Mengungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks

hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : PمPلPاPعPلPا PقPلPاPخ ,PةPاPكPزPلPا , PجPحPلPا dan

PاPنPتPسPرPدPم dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: PفPرPحPب PدPيPزPم PىPثPالPث ,

PرPمPألPا PلPعPف, PلPوPصPوPمPلPا PمPسPا dan PمPسPاPلPيPضPفPتPلPا

Membaca/Qira’ah 7.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat

21


dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : العالم , الزكاة, خالق dengan menggunakan struktur مدرستنا dan الحجkalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثى

األمر , بحرف الموصول ,فعل اسم dan التفضيل اسم


العالم الحج , الزكاة, خالق dan مدرستنا dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: بحرف مزيد األمر , ثالثى ,فعل

الموصول التفضيل dan اسم اسم7.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis

sederhana yang berkaitan dengan : العالم , خالقالحج , الزكاة dan مدرستنا dengan

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: بحرف مزيد األمر , ثالثى اسم ,فعل

التفضيل dan الموصول اسمMenulis/Kitabah


8.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : العالم , خالق

الحج , الزكاة dan مدرستنا dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

بحرف مزيد األمر , ثالثى اسم ,فعلالتفضيل dan الموصول اسم

8.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : العالم , خالق

الحج , الزكاة dan مدرستنا dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

بحرف مزيد األمر , ثالثى اسم ,فعلالتفضيل dan الموصول اسم

8.3. Menyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa Kitabah muwajjah yang berkaitan dengan : العالم , الزكاة, خالق dengan menggunakan struktur مدرستنا dan الحجkalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثى

األمر , بحرف الموصول ,فعل اسم dan

22

التفضيل اسم

23

SILABUS KURIKULUM KOMPETENSI 2006BIDANG STUDI BAHASA ARAB

KELAS VII, VIII & IXSemester I & II

24

SILABUS KURUKULUM KTSP 2006 TAPEL 2008 / 2009 Nama Madrasah : MTs.Plus Nurul IkhlasMata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VII/1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Ket

1. Mendengarkan/ Istima’Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana

1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang تعارف 1

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur

1.1.1 Mendemonstrasikan 1تعارف sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

1.1.2 menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

1.2.1.Menjelaskan ragam ضمير

علم مفرد + yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang تعارف 1 yang

Istima’ tentang 1تعارف

dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti السالم و- عليكمعيكم و السالم- الله رحمة

- –أنا أنَت أهال –أنت

وسهال- بك أهال

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ضمير

مفرد + علم

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang 1تعارف yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan تعارف 1 sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ragam مفرد + علم ضمير yang

terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam ضميرعلم مفرد + yang terdapat

Tes lisan mendemons-trasikan

1تعارف

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan

Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-

Buku paket

Perangkat pembelajaran طارق

Lingua-phone

Kamus Majalah Komik Koran Kaset VCD Alat

peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

25

2. Berbicara/

kalimat dasar: ضمير مفرد +علم

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير مفرد + علم

diperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam مفرد + ضمير yang علمterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

1تعارف yang diperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

1تعارف dengan struktur kalimat dasar مفرد + ضمير yang علمdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan

seperti أنا انا –حسن

عائشة dan pertanyaan أنَت؟ - َمنأين منأنت؟

dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam + مفرد علم ضمير yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 1تعارف yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam مفرد + علم ضمير yang

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 1تعارف yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang 1تعارف yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang

1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar ضمير

علم مفرد + dengan

kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam مفرد + ضمير dari علمmateri hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang

1تعارف

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang

1تعارف dan مفرد + ضمير علم

Tes lisan

26

KalamMengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana 2.1. Melafalkan

materi hiwar dengan baik dan benar yang mengenai

1تعارف dengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

مفرد ضميرعلم+

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :

1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


tentang تعارف 1 yang diperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang

1تعارف dengan lafal yang baik dan benar

2.1.2 Mengucapkan materi hiwar tentang تعارف 1 dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang

1تعارف secara berpasangan

2.2.2. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan

1تعارف dan

Hiwar tentang 1تعارف

dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti السالم و- عليكمعيكم و السالم- الله رحمة



dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ضمير

مفرد + علم


عائشة dan

bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang 1تعارف secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang 1تعارف dengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang 1تعارف di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang 1تعارف dengan mufradat yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-

mufradat baru tentang 1تعارف yang disediakan dengan bimbingan guru

pengucapan mufradat dalam hiwar tentang

1تعارف

Tes lisan pelafalan hiwar

Peragaan hiwar tentang

1تعارف

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar

1تعارف

Peragaan tanya jawab tentang

1تعارف

27

3. Membaca./ Qira’ahMemahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai :

1تعارف dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير مفرد + علم

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan :

1تعارف

struktur kalimat dasar yang meliputi ضمير

علم مفرد +

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan

1تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi مفرد ضمير

علم +

2.3.2. Mengungkapkan

kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang تعارف

pertanyaan أنَت؟ - َمنأين منأنت؟

Qira’ah dengan mufradat tentang 1تعارف

dan struktur kalimat dasar

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang تعارف 1 dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang 1تعارف

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang تعارف 1 dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang 1تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi

مفرد + علم ضمير secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang 1تعارف secara berulang-ulang dengan bimbingan

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang

1تعارف dengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/-pengucapan kata, frase, dan kalimat ten-tang 1تعارف

Tes lisan kefasihan bacaan tentang

1تعارف

28

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:




1 dan stuktur kalimat dasar yang meliputi مفرد + ضمير علم

3.1.2. Melafalkan materi

qira’ah tentang 1تعارف dengan

struktur kalimat dasar ضمير

علم مفرد +

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

1تعارف yang meliputi ضمير

علم مفرد +

3.2.2. Menjawab

yang terdiri dari ضمير

مفرد +علم

guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang

1تعارف dan + مفرد ضمير dengan baik dan benar علمdengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

1تعارف yang meliputi ضميرعلم مفرد + dengan

bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . 1تعارف . . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan 1تعارف dan struktur kalimat yang meliputi

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan

1تعارف dan struktur kalimat yang meliputi مفرد + ضميرعلم

Tes tertulis

29

4. Menulis/ KitabahMengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

3.3 Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan :


4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: تعارف

pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan

1تعارف dan struktur kalimat yang meliputi مفرد + ضمير علم

3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

1تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi ضمير

علم مفرد +

3.3.2. Menjawab

Insya’ muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang dipelajari

مفرد + علم ضمير dengan bimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 1تعارف dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 1تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi + مفرد علم ضمير

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang

1تعارف

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan 1تعارف melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

1تعارف

Tes tertulis tentang kandungan bahan qira’ah

Tes tertulis tentang imla

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis tentang penggunaan

30

1 dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد + ضميرعلم

4.2. Merespon

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد + ضميرعلم

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang

pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik dan benar

4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang تعارف 1 malalui imla’ manqul

4.1.2. Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan تعارف 1 dan struktur kalimat dasar yang meliputi

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang 1تعارف dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru

Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar

Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar

Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru

mufradat yang tepat dalam kalimat

Tes tertulis menjawab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk jawaban yang tersedia

Tes tertulis penyusunan kalilmat

Tes tertulis penyusunan paragraf

31

berkaitan dengan :

1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد + ضمير علم

مفرد + ضميرعلم

4.2.2. Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

4.3.1. Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan

4.3.2. Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan

Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru


1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

2تعارف

1.1.1 Mendemonstrasikan 2تعارف sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Istima’ tentang تعارف

2 dengan menggunakan 20 mufradat baru

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang 2تعارف yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan تعارف 2 sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan


2تعارف

Buku paket


Lingua-phone

Kamus

10 JP (10X45 menit)

32

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: dan

1.3. Merespon gagasan yang

1.1.2 Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

1.2.1. Menjelaskan ragam اسم

مفرد إشارةyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang تعارف 2 yang diperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam إشارة اسم yang مفردterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

2تعارف yang diperdengarkan

seperti هذا –هذه – –هي –هو تلميذ –يا

–تلميذة –مدرس - مدرسةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari اسم إشارة

/ هذ( هذاه) + علم

seperti هذا هو حسن،

و –تلميذ آمنة، هذه

تلميذة هيdan pertanyaa n .. ؟/ هل منال/ نعم

guru



Siswa mengidentifikasi ragam اسم مفرد yang terdapat dalam إشارة

hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam اسممفرد yang terdapat dalam إشارة

hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مفرد إشارة yang اسمterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 2تعارف yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam مفرد إشارة yang اسم

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 2تعارف


Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam إشارة اسم dari مفردmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes

Majalah Komik Koran Kaset VCD Alat

peraga dsb.

33

2. Berbicara/ KalamMengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana

terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم إشارة مفرد

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai

2تعارف dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسم مفرد


2تعارف dengan struktur kalimat dasar إشارة اسم yang مفردdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang تعارف 2 yang diperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang

2تعارف dengan lafal yang baik dan benar

Hiwar tentang تعارف

2 dengan menggunakan 20 mufradat baru

yang diperdengarkan



2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar اسم

مفرد dengan bimbingan إشارةguru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang 2تعارف secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang 2تعارف dengan bimbingan guru

lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang

2تعارف


2تعارف dan إشارة اسممفرد

Tes lisan pengucapan mufradat dalam hiwar tentang

2تعارف


34


2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسم مفرد


2تعارف dengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

إشارة اسم مفرد

2.1.2 Mengucapkan materi hiwar tentang

2تعارف dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar


2تعارف secara berpasangan

2.2.1.Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan

2تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi اسم

مفرد إشارة

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan تعارف

seperti هذا –هذه – –هي –هو تلميذ –يا

–تلميذة – مدرس -dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari اسم إشارة


seperti هذا هو حسن،

و –تلميذ آمنة، هذه

تلميذة هيdan pertanyaan .. ؟/ هل منال/ نعم

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang 2تعارف di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang 2تعارف dengan mufradat yang


mufradat baru tentang 2تعارف yang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang تعارف 2 dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang 2تعارف dengan bimbingan


2تعارف


2تعارف


2تعارف


2تعارف

35


3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan 2تعارف : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

اسم +ضميرمفرد إشارة

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

2 dan struktur kalimat dasar yang meliputi إشارة اسم مفرد



3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang تعارف 2 dan stuktur kalimat dasar yang meliputi إشارة اسم مفرد


qira’ah tentang 2تعارف

dengan struktur kalimat dasar إشارة اسم

Qira’ah dengan mufradat tentang تعارف

2 dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari اسم إشارة


guru Siswa menyampaikan gagasan-

gagasan sederhana tentang 2تعارف dengan bahasa lisan

sederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang 2تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi

مفرد إشارة secara اسمberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang 2تعارف secara berulang-ulang dengan bimbingan guru


2تعارف dan إشارة اسم dengan baik dan benar مفرد

dengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang

2تعارف


2تعارف


36

dengan : 2تعارف

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم إشارة مفرد

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan :


مفرد


2تعارف yang meliputi إشارة اسم مفرد

3.2.3. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan

2تعارف dan struktur kalimat yang meliputi إشارة اسم مفرد

dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan

membaca yang benar tentang 2تعارف yang meliputi اسم

مفرد dengan bimbingan إشارةguru


Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan 2تعارف dan struktur kalimat yang meliputi

مفرد إشارة dengan اسمbimbingan guru


Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 2تعارف

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkai-tan dengan

2تعارف dan struktur kalimat yang meliputi اسم+ ضمير

مفرد إشارة

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

2تعارف


37

+ضميراسم إشارة مفرد

4.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :



4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

2تعارف dengan menggunakan


2تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi اسم

مفرد إشارة 3.3.2. Menjawab


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang تعارف 2 malalui imla’ manqul



dan struktur kalimat dasar yang meliputi إشارة +ضمير اسممفرد


2تعارف



Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang 2تعارف dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru

Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam



Tes tertulis tentang penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat

Tes tertulis menjawab pertanyaan yang tersedia

38


struktur kalimat dasar yang meliputi: +ضمير

إشارة اسممفرد

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan :

2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: +ضمير


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan

2تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi


4.2.2. Menjawab

pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

4.3.1. Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang

bahasa Arab dengan bimbingan guru





dan membuat pertanyaan untuk jawaban yang tersedia



39

disediakan



1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang األدوات المدرسية

1.2. Merespon

1.1.1. Mendemonstrasikan األدوات المدرسيةsesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

1.1.2. Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Istima’ tentang األدواتالمدرس

dengan يةmenggunakan 20 mufradat baru seperti

–كتاب –قلم –كراسة –ممسحة –سبورة

كشف الغيابdan struktur kalimat dasar yang

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang األدوات yang disampaikan guru المدرسيةmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan المدرسية sesuai األدوات

materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam اسم

Tes lisan mendemons-trasikan األدوات المدرسية

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kali-mat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes tertulis

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

40

makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: dan

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang األدوات المدرسيةdengan menggunakan struktur kalimat dasar

1.2.1. Menjelaskan ragam اسم

مفرد إشارةyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األدوات yang المدرسيةdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam إشارة اسم yang مفردterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األدوات yang المدرسيةdiperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األدوات

terdiri dari اسم إشارة - هذا(هذه- تلك-ذلك) + اسم

seperti هذا –كتاب

قلم ذلكdan pertanyaa

n هذا ماالكتاب؟ كتاب هذااللغة ، العربيةهذه ماالكراسة؟ هذه كراسة التمرينات

مفرد yang terdapat إشارةdalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam اسممفرد yang terdapat إشارة


Siswa mengidentifikasi makna ragam مفرد إشارة yang اسمterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األدواتyang diperdengarkan المدرسية

Siswa menjelaskan makna ragam مفرد إشارة yang اسم

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األدواتyang diperdengarkan المدرسية

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang األدوات yang disimaknya المدرسيةdengan bimbingan guru

dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam إشارة اسم dari مفردmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang األدوات المدرسية

41


yang meliputi: اسم إشارة مفرد

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenaiاألدوات المدرسيةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسم مفرد

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

المدرسيةdengan struktur kalimat dasar إشارة اسم yang مفردdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang األدوات yang المدرسيةdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang األدوات المدرسيةdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang األدوات المدرسيةdengan lafal dan intonasi yang

Hiwar tentang األدوات المدرسيةdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti

–كتاب –قلم –كراسة –ممسحة –سبورة

كشف الغيابdan struktur


المدرسية dengan األدواتmenggunakan struktur kalimat dasar

مفرد إشارة dengan اسمbimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المدرسية األدواتsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang المدرسية األدواتdengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang األدوات di depan kelas secara المدرسيةberpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang

Tes tertulis tentang kan-dungan materi hiwar/ teks lisan tentang األدوات المدرسيةdan اسم

مفرد إشارة

Tes lisan pengucapan mufradat dalam hiwar tentang تعارف األدوات المدرسية


Peragaan hiwar tentang األدوات المدرسية

42


mengenai : األدوات المدرسيةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسم مفرد

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : األدوات المدرسيةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

إشارة اسم مفرد

3.1. Membaca nyaring

baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang األدوات المدرسيةsecara berpasangan


ألدوات ا dan المدرسيةstruktur kalimat dasar yang meliputi اسم

مفرد إشارة 2.3.1. Melakukan tanya

jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan األدوات dan المدرسيةstruktur kalimat dasar yang meliputi اسم

مفرد إشارة

kalimat dasar yang terdiri dari اسم إشارة - هذا(هذه- تلك-ذلك) + اسم

seperti هذا –كتاب

قلم ذلكdan pertanyaa

n هذا ماالكتاب؟ كتاب هذااللغة ، العربيةهذه ماالكراسة؟ هذه كراسة التمرينات

المدرسية dengan األدواتmufradat yang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang األدوات yang disediakan المدرسيةdengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang األدوات dengan alat peraga المدرسيةyang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang المدرسية dengan األدواتbimbingan guru

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang

المدرسية dengan األدواتbahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang األدوات

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar األدوات المدرسية

Peragaan tanya jawab tentang األدوات المدرسية

Tes lisan dan tertulis ten-tang gagasan-gagasan sederhana tentang األدوات المدرسيةdengan bahasa lisan sederhana

Tes

43

bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, teka-nan dan intona-si yang berte-rima yang ber-kaitan dengan : األدوات المدرسيةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسممفرد

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : األدوات المدرسيةdengan menggunakan

2.3.2. Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang األدوات dan المدرسيةstuktur kalimat dasar yang meliputi اسم

مفرد إشارة 3.1.2. Melafalkan materi

qira’ah tentang األدوات المدرسيةdengan struktur kalimat dasar إشارة اسم مفرد

3.2.1. Menjelaskan

Qira’ah dengan mufradat tentang األدواتالمدرس

dan يةstruktur kalimat dasar yang terdiri dari اسم إشارة مفرد

dan struktur kalimat المدرسيةdasar yang meliputi إشارة اسم secara berulang-ulang مفردdengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang المدرسية األدواتsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru


المدرسية اسم dan األدواتمفرد dengan baik dan إشارة

benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan

membaca yang benar tentang المدرسية yang األدوات

meliputi مفرد إشارة اسمdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . األدوات dengan bimbingan . .المدرسية

lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang األدوات المدرسية

Tes lisan kefasihan bacaan tentang األدوات المدرسية


Tes tertulis dan lisan ten-tang makna kata,frase dan

44


struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم إشارة مفرد

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : األدوات المدرسيةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم إشارة مفرد

ketentuan membaca yang benar tentang األدوات المدرسيةyang meliputi إشارة اسم مفرد

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan األدوات dan المدرسيةstruktur kalimat yang meliputi إشارة اسم مفرد

3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam

guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan

tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan األدوات dan struktur kalimat المدرسيةyang meliputi إشارة اسمdengan bimbingan guru مفرد

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

المدرسية dengan األدواتbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan األدوات dan struktur kalimat المدرسيةdasar yang meliputi إشارة اسممفرد


المدرسية األدوات

kalimat yang terdapat da-lam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkai-tan dengan األدوات المدرسيةdan struktur kalimat yang meliputi إشارة اسممفرد

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sede-rhana yang berkaitan dengan األدوات المدرسية


45

4.1. Mentransfer

gagasan seder-hana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : األدوات المدرسيةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

إشارة ا سممفرد

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : األدوات المدرسيةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

teks tulis sederhana yang berkaitan dengan األدوات dan المدرسيةstruktur kalimat dasar yang meliputi اسم



4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang األدوات المدرسيةmalalui imla’ manqul



Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan األدوات melalui imla’ manqul المدرسيةdengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang األدوات dengan mufradat yang المدرسيةbenar dengan bimbingan guru



Siswa menulis pertanyaan untuk





46


4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : األدوات المدرسيةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسممفرد

4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan األدوات dan المدرسيةstruktur kalimat dasar yang meliputi اسم




jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar



dan membuat pertanyaan untuk jawa-ban yang tersedia



47



1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang تقديم األسرة

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang

1.1.1. Mendemonstrasikan تقديم sesuai األسرةhiwar/teks lisan yang diperdengarkan


1.2.1. Menjelaskan ragam ضمير

مفرد متصل

Istima’ tentang تقديم األسرة dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti اسمى- اسمَك- اسمِك-

–اسمه اسمها- أسرة- - أم- أب

danابنstruktur kalimat dasar yang terdiri dari

هذه/ هذااسم+

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang تقديم yang disampaikan guru األسرةmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan تقديم sesuai materi yang األسرةdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam مفرد متصل yang ضمير



األسرة تقديم

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

48

meliputi struktur kalimat dasar: ضمير

مفرد متصل

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang تقديم األسرةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

متصل ضمير مفرد

yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang تقديم yang األسرةdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam متصل ضمير yang مفردterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

األسرة تقديمyang diperdengarkan


األسرة تقديمdengan struktur kalimat dasar متصل ضمير

ضمير+ متصل مفرد

seperti هذا اسمه أبي،

–إبراهيم هذه وأمي،اسمه

عائشة اdan pertanyaa

n مااسمك؟

Siswa menjelaskan ragam ضميرمفرد yang terdapat متصل


Siswa mengidentifikasi makna ragam مفرد متصل yang ضميرterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األسرة تقديمyang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam مفرد متصل yang terdapat ضمير

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األسرة yang تقديمdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang األسرة تقديمyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan

diperdengar-kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam ضمير

مفرد متصلdari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan




األسرة تقديمdan ضمير

مفرد متصل

49

2. Berbicara/ KalamMengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana 2.1. Melafalkan

materi hiwar dengan baik dan benar mengenai تقديم األسرةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير

مفرد متصل

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : تقديم األسرةdengan menggunakan struktur kalimat dasar

yang مفردdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang تقديم yang األسرةdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang تقديم األسرةdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang تقديم dengan األسرةlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang تقديم secara األسرة

Hiwar tentang تقديم األسرة dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti اسمى- اسمَك- اسمِك-

–اسمه اسمها- أسرة- - أم- أب

danابنstruktur kalimat dasar yang terdiri dari



materi hiwar/teks lisan tentang األسرة dengan تقديم

menggunakan struktur kalimat dasar مفرد متصل dengan ضمير

bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang األسرة secara تقديمberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang األسرة dengan تقديمbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang األسرة di تقديمdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang األسرة dengan mufradat تقديم

yang disediakan dengan bimbingan guru

Tes lisan pengucapan mufradat da-lam hiwar tentang تقديم األسرة






Peragaan tanya jawab tentang تقديم األسرة

50


yang meliputi: متصل ضمير مفرد

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : تقديم األسرةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:


3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang

berpasangan


األسرة تقديمdan struktur kalimat dasar yang meliputi متصل ضميرمفرد

2.3.1. Melakuk

an tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan تقديم dan األسرةstruktur kalimat dasar yang meliputi ضمير

مفرد متصل 2.3.2. Mengungkapkan


seperti هذا اسمه أبي،

–إبراهيم هذه وأمي،اسمه

عائشة اdan pertanyaa

n مااسمك؟

Qira’ah dengan mufradat tentang تقديم األسرة dan struktur

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang تقديم yang disediakan dengan األسرةbimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang تقديم dengan alat peraga yang األسرةdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang األسرة dengan تقديمbimbingan guru

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang تقديم dengan bahasa lisan األسرةsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang األسرة تقديمdan struktur kalimat dasar yang meliputi مفرد متصل ضميرsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru


األسرة تقديمdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang تقديم األسرة



51

berterima yang berkaitan dengan : تقديم األسرةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: متصل ضمير مفرد

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : تقديم األسرةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير

3.1.1Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang تقديم dan األسرةstuktur kalimat dasar yang meliputi ضمير

مفرد متصل 3.1.2. Melafalkan materi

qira’ah tentang األسرة تقديم

dengan struktur kalimat dasar متصل ضمير مفرد

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang تقديم yang األسرة

kalimat dasar yang terdiri dari



Siswa membaca materi qira’ah tentang األسرة secara تقديمberulang-ulang dengan bimbingan guru


األسرة ضمير dan تقديممفرد dengan baik dan متصل

benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang تقديمضمير yang meliputi األسرة

مفرد dengan bimbingan متصلguru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . تقديمdengan bimbingan guru . . األسرة

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan

األسرة تقديمdan struktur kalimat yang meliputi متصل ضميرمفرد

Tes tertulis

52


متصل مفرد

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : تقديم األسرةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير متصل مفرد

meliputi متصل ضمير

مفرد


األسرة تقديمdan struktur kalimat yang meliputi ضمير

مفرد متصل

3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan تقديم

Insya’ muwajjah dengan mufradat dan

kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan األسرة تقديمdan struktur kalimat yang meliputi

مفرد متصل dengan ضميرbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan األسرة dengan تقديمbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan تقديم dan struktur kalimat dasar األسرةyang meliputi متصل ضمير مفرد



dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan





53

4.1. Mentransfer gagasan seder-hana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : تقديم األسرةdengan menggunakan struktur kali-mat dasar yang meliputi: متصل ضمير مفرد

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : تقديم األسرةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

dan األسرةstruktur kalimat dasar yang meliputi


3.3.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik dan benar

4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang تقديم malalui األسرةimla’ manqul


struktur kalimat yang dipelajari

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan تقديم melalui imla’ manqul األسرةdengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang األسرة تقديمdengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru


Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk





54

ضمير مفرد متصل

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : : تقديم األسرةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير

مفرد متصل

4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan تقديم dan األسرةstruktur kalimat dasar yang meliputi


4.2.2. Menjawab



4.3.2. Menyusun paragraf sederhana dengan

tertulis dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk

jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar



55

ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan


1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang الفصل

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat

1.1.1. Mendemonstrasikan الفصل sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


1.2.1. Menjelaskan ragam + اسم yang terdapat الdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الفصل yang diperdengarkan

Istima’ tentang الفصلdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti فصل- باب- نافذة- جميل- نظيف- واسع-

danمتسخ struktur kalimat dasar yang terdiri dari مبتدأ+

+ اس( الخبر)+ م

( صفة(seperti –الفصل –واسع

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الفصل yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang الفصلdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam اسم ال+ yang terdapat dalam


Siswa menjelaskan ragam + اسم yang terdapat dalam hiwar/teks الlisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Tes lisan mendemons-trasikan الفصل



Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

56

dasar: + اسمال

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang الفصلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم

ال+

2.1. Melafalkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam

ال + اسمyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الفصل yang diperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan الفصلstruktur kalimat dasar + اسم yang الdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الفصل yang diperdegarkan

السبورة –متسخة

هذا الفصل

–واسع هذه السبورة متسخة

Hiwar tentang

Siswa mengidentifikasi makna ragam + ال yang terdapat اسمdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الفصل yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam ال + yang terdapat dalam اسم

hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan الفصل

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الفصل yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang dengan menggunakan الفصلstruktur kalimat dasar + ال اسمdengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam + اسم dari materi الhiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الفصل

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang dan الفصل

ال + اسم

Tes lisan pengucapan mufradat dalam hiwar tentang

57


materi hiwar dengan baik dan benar mengenai الفصلdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

ال + اسم

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : الفصلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

ال + اسم

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang dengan الفصلlafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang dengan الفصلlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara الفصلberpasangan

2.2.2. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan dan الفصلstruktur kalimat dasar yang meliputi + اسم ال

2.3.1. Melakuk

الفصلdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti فصل- باب- نافذة- جميل- نظيف- واسع-

danمتسخ struktur kalimat dasar yang terdiri dari مبتدأ+


( صفة(seperti –الفصل –واسع

السبورة –متسخة

هذا الفصل

–واسع هذه السبورة

tentang الفصل secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الفصل dengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الفصل di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang الفصلdisediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الفصل yang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الفصل dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

إلى الدهابالمدرسة


Peragaan hiwar tentang إلى الدهابالمدرسة

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar إلى الدهابالمدرسة

Peragaan tanya jawab tentang الفصل

58


2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الفصلdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

ال + اسم

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الفصلdengan

an tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الفصل dan struktur kalimat dasar yang meliputi

ال + اسم2.3.2. Mengungkapkan


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الفصل dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

ال + اسم

متسخة

Qira’ah dengan mufradat tentang الفصلdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari مبتدأ+

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الفصل dengan bimbingan guru

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa lisan الفصلsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الفصل dan struktur kalimat dasar yang meliputi

ال + -secara berulang اسمulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الفصل secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang الفصلdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang الفصل

Tes lisan kefasihan bacaan tentang الفصل

Tes tertulis

59

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

ال + اسم

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الفصلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

ال + اسم3.3. Merespon

gagasan yang terdapat

3.1.2. Melafalkan materi qira’ah tentang dengan الفصلstruktur kalimat dasar + اسم ال

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang الفصلmeliputi اسم

ال+

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الفصلstruktur kalimat yang meliputi

ال + اسم


( صفة(

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang ال + dan الفصل dengan اسمbaik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang اسم + yang meliputi الفصلdengan bimbingan guru ال

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الفصل. . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الفصل dan struktur kalimat yang meliputi

ال + dengan bimbingan اسمguru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

tentang ketentuan membaca

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الفصلstruktur kalimat yang meliputi

ال + اسم

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang

60


dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الفصلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

ال + اسم

4.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الفصلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

ال + اسم4.2. Merespon

gagasan

3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan الفصلstruktur kalimat dasar yang meliputi اسم

ال+ 3.3.2. Menjawab


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الفصل malalui imla’ manqul



dengan الفصل dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الفصل dan struktur kalimat dasar yang meliputi + ال اسم

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang الفصل

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الفصل melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الفصل dengan mufradat yang benar dengan

terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الفصل




Tes tertulis tentang penggunaan mufradat

61

sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الفصلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

ال + اسم

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : : الفصلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan الفصلstruktur kalimat dasar yang meliputi اسم

ال+ 4.2.2. Menjawab



4.3.2. Menyusun paragraf

bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat

berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan bimbingan guru





yang tepat dalam kalimat




62

ال + sederhana dengan اسمungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan


1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang فى اإلدارة

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: أدوات

1.1.1. Mendemonstrasikan اإلدارة فىsesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


1.2.1. Menjelaskan ragam أدوات yang الجرterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

اإلدارة فىyang diperdengarkan

Istima’ tentang فى اإلدارة dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti - على- فىحقيبة- ساعة- صورة- طباشيرdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari مبتدأ+

أدا( خبر+ الجر ة اسم)seperti الكتاب

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang فى yang disampaikan guru اإلدارةmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan فى sesuai materi yang اإلدارةdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam الجر yang terdapat dalam أدوات


Siswa menjelaskan ragam أدوات yang terdapat dalam الجرhiwar/teks lisan yang disimaknya

Tes lisan mendemons-trasikan فى اإلدارة

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkanTes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Tes tertulis

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

63

2. Berbicara/ KalamMengungkapkan

الجر

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang فى اإلدارةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

الجر أدوات

2.1. Melafalkan materi hiwar


الجر أدواتyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang فى yang اإلدارةdiperdengarkan


اإلدارة فىdengan struktur kalimat dasar

الجر أدواتyang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang فى

على المكتب dan pertanyaan ؟... أين

dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam الجر yang أدواتterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang برنامجyang diperdengarkan الحفل

Siswa menjelaskan makna ragam الجر yang terdapat dalam أدوات

hiwar/teks lisan sederhana tentang اإلدارة yang فى

diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang اإلدارة فىyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang فى dengan menggunakan اإلدارة

dan lisan tentang makna ragam أدوات dari الجرmateri hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan


اإلدارة فى


اإلدارة فىdan أدوات الجر

Tes lisan pengucapan

64

hiwar dan teks lisan sederhana

dengan baik dan benar mengenai فى اإلدارةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

الجر أدوات


اإلدارة فىdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

الجر أدوات2.3. Mengungkap-

kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan

yang اإلدارةdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang فى اإلدارةdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang فى اإلدارةdengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang فى اإلدارةsecara berpasangan


اإلدارة فىdan struktur kalimat dasar

Hiwar tentang فى اإلدارة dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti - على- فىحقيبة- ساعة- صورة- طباشيرdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari مبتدأ+

أدا( خبر+ الجر ة اسم)seperti الكتاب على المكتب dan pertanyaa

struktur kalimat dasar أدواتdengan bimbingan guru الجر

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang اإلدارة secara فىberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang اإلدارة dengan فىbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang اإلدارة di فىdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang اإلدارة dengan mufradat فى


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang فى yang disediakan dengan اإلدارةbimbingan guru

mufradat dalam hiwar tentang فى اإلدارة



اإلدارة فى


اإلدارة فى

Peragaan tanya jawab tentang فى اإلدارة

65


sederhana mengenai :

اإلدارة فىdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

الجر أدوات

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, teka-nan dan intona-si yang berteri-ma yang berka-itan dengan :

اإلدارة فىdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

الجر أدوات3.2. Merespon

yang meliputi الجر أدوات

2.3.1. Melakuk

an tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan فى dan اإلدارةstruktur kalimat dasar yang meliputi

الجر أدوات 2.3.2. Mengungkapkan


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang فى dan اإلدارةstuktur kalimat dasar yang

n ...؟ أين

Qira’ah dengan mufradat tentang فى اإلدارة dan struktur kalimat

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang فى dengan alat peraga yang اإلدارةdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang اإلدارة dengan فىbimbingan guru

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang فى dengan bahasa lisan اإلدارةsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang اإلدارة فىdan struktur kalimat dasar yang meliputi الجر secara أدواتberulang-ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang فى اإلدارةdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang فى اإلدارة

Tes lisan kefasihan bacaan tentang فى اإلدارة

66

makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : فى اإلدارةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: أدوات الجر

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

meliputi أدوات الجر


qira’ah tentang اإلدارة فى

dengan struktur kalimat dasar

الجر أدوات


اإلدارة فىyang meliputi

الجر أدوات 3.2.2. Menjawab

pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan

اإلدارة فىdan struktur kalimat yang

dasar yang terdiri dari مبتدأ+ أداة( خبرالجر+ اسم)

Siswa membaca materi qira’ah tentang اإلدارة secara فىberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang فىالجر dan اإلدارة dengan أدواتbaik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang فىأدوات yang meliputi اإلدارةdengan bimbingan guru الجر

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan فى dengan bimbingan . . اإلدارةguru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan اإلدارة فىdan struktur kalimat yang meliputi

الجر dengan bimbingan أدوات


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan فى dan اإلدارةstruktur kalimat yang meliputi

الجر أدوات

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

67


dengan : فى اإلدارةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: أدوات الجر

4.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan اإلدارة : فىdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

الجر أدوات4.2. Merespon

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan

meliputi أدوات الجر


اإلدارة فىdan struktur kalimat dasar yang meli-puti



4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang فى اإلدارةmalalui imla’ manqul

4.1.2. Menyusun kata


guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan اإلدارة dengan فىbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan فى dan struktur kalimat اإلدارةdasar yang meliputi الجر أدوات


اإلدارة فى

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan فى melalui imla’ manqul اإلدارةdengan bimbingan guru


dengan فى اإلدارة





68

dengan : فى اإلدارةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

الجر أدوات

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : : فى اإلدارةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

الجر أدوات

acak menjadi kalimat sempurna

4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan فى dan اإلدارةstruktur kalimat dasar yang meliputi



4.3.1. Menyusun kalimat dengan menggunakan

Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang اإلدارة فىdengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru







Tes tertulis penyusunan kalimat


69

kata-kata yang disediakan


Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa Arab,Kepala Madrasah

SOEKARNO, S.Pd ACHMAD ZUBAIDI

70

SILABUS KURUKULUM KTSP 2006 TAPEL 2008 / 2009 Nama Madrasah : MTs.Plus Nurul IkhlasMata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VII/2

Standar Kompetensi


Alokasi Waktu

Ket


1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang فيالمكتبة

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat

1.1.1. Mendemonstrasikan في sesuai المكتبةhiwar/teks lisan yang diperdengarkan


1.2.1.Menjelaskan ragam ظرف yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang في

Istima’ tentang في المكتبةdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti مكتبة- .. إلى تعال

– - مجالت رف- - هنا- تحت

danهناكstruktur kalimat dasar yang terdiri dari ظرف seperti الكتبة

هي ، هناكأمام

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang في yang disampaikan guru المكتبةmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan في sesuai materi yang المكتبةdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam ظرفhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam ظرف yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

Tes lisan mendemons-trasikan في المكتبة



Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

71

2. Berbicara/ Kalam

dasar: ظرف

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang في المكتبةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف

yang المكتبةdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam yang ظرفterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

المكتبة فيyang diperdengarkan


المكتبة فيdengan struktur kalimat dasar yang ظرفdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan

المصلى

yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam ظرف yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المكتبة yang فيdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam ظرفhiwar/teks lisan sederhana tentang

المكتبة yang diperdengarkan في

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang المكتبة فيyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang في

kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam dari ظرفmateri hiwar/teks lisan yang diperdengar kan


المكتبة في


المكتبة في ظرفTes lisan

72

Mengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai في المكتبةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف


المكتبة فيdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف

2.3. Mengungkap-

tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang في yang المكتبةdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang في المكتبةdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang في المكتبةdengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang في secara المكتبةberpasangan

2.2.2. Menggunakan mufradat yang

Hiwar tentang في المكتبةdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti مكتبة- .. إلى تعال

– - مجالت رف- - هنا- تحت

danهناكstruktur kalimat dasar yang terdiri dari ظرف seperti الكتبة

هي ، هناكأمام

المصلى

dengan menggunakan المكتبةstruktur kalimat dasar ظرف dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المكتبة secara فيberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang المكتبة dengan فيbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang المكتبة di فيdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang المكتبة dengan mufradat في


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang في

pengucapan mufradat dalam hiwar tentang فيالمكتبة



المكتبة في


المكتبة في

Peragaan tanya jawab tentang فيالمكتبة

73


kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai :

المكتبة فيdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : في المكتبةdengan

berkaitan dengan المكتبة في

dan struktur kalimat dasar yang meliputi ظرف

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan في dan المكتبةstruktur kalimat dasar yang meliputi ظرف



3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat

Qira’ah dengan mufradat tentang

في المكتبةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ظرف

yang disediakan dengan المكتبةbimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang في dengan alat peraga yang المكتبةdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang المكتبة فيdengan bimbingan guru

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang في dengan bahasa lisan المكتبةsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المكتبة dan فيstruktur kalimat dasar yang meliputi


Siswa membaca materi qira’ah

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang في المكتبةdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang في المكتبة

Tes lisan kefasihan bacaan tentang في المكتبة

74

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : في المكتبةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف

3.3. Merespon gagasan yang

tentang في dan المكتبةstuktur kalimat dasar yang meliputi ظرف

3.1.2.Melafalkan materi

qira’ah tentang المكتبة في

dengan struktur kalimat dasar ظرف


المكتبة فيyang meliputi ظرف

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase

tentang المكتبة secara فيberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang ت

المكتبة ظرف dan فيdengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang في ظرف yang meliputi المكتبةdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . فيdengan bimbingan guru . .المكتبة

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan المكتبة فيdan struktur kalimat yang meliputi


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan في dan المكتبةstruktur kalimat yang meliputi ظرف

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis

75


terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : في المكتبةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف

4.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : في المكتبةdengan menggunakan struktur kali-mat dasar yang meliputi: ظرف

dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan

المكتبة فيdan struktur kalimat yang meliputi ظرف

3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis seder-hana yang berkai-tan dengan في dan المكتبةstruktur kalimat dasar yang meliputi ظرف

3.3.2. Menjawab



dengan bimbingan guru ظرف

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المكتبة dengan فيbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan في dan struktur kalimat dasar المكتبةyang meliputi ظرف


المكتبة في

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan في melalui imla’ manqul المكتبةdengan bimbingan guru


sederhana yang berkaitan dengan في المكتبة





76

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : في المكتبةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : في المكتبة

4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang في malalui المكتبةimla’ manqul


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan في dan المكتبةstruktur kalimat dasar yang meliputi ظرف

4.2.2. Menjawab

pertanyaan yang disediakan dengan baik dan

Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang المكتبة فيdengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru









77

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف

benar




1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang في البيت

1.1.1. Mendemonstrasikan البيت فيsesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

1.1.2. Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam

Istima’ tentang في البيت dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti

غرفة- بيتالجلوس-

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang في yang disampaikan guru البيتmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan في sesuai materi yang البيتdiperdengarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata,

Tes lisan mendemons-trasikan في البيت

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata,

Buku paket


Lingua-phone

Kamus Majalah Komik Koran Kaset

10 JP (10X45 menit)

78

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: خبرمقدم +

مؤخر مبتدأ

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam

hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

1.2.1. Menjelaskan ragam خبرمبتدأ + مقدم yang مؤخرterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

البيت فيyang diperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam مقدم + خبر

مؤخر مبتدأyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang في yang البيتdiperdengarkan

منضدة- كراسى- مصاح-

danزهرية struktur kalimat dasar yang terdiri dari خبر مقدم +مبتدأ مؤخر seperti أمام الفصل سبورة- فوق المنضدة danمصباح

pertanyaan ماذا؟

frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru


Siswa mengidentifikasi ragam خبرمؤخر + مبتدأ yang مقدم


Siswa menjelaskan ragam خبرمؤخر + مبتدأ yang مقدم

terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam + مبتدأ مقدم خبر yang terdapat dalam مؤخرhiwar/teks lisan sederhana tentang

البيت yang diperdengarkan في Siswa menjelaskan makna ragam

مؤخر + مبتدأ مقدم خبرyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang البيت yang فيdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/

frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam مقدم + خبر

مؤخر مبتدأdari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat

VCD Alat

peraga dsb.

79


hiwar dan teks lisan sederhana tentang في البيتdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: خبرمقدم +

مؤخر مبتدأ

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai في البيتdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: مقدم + خبر

مؤخر مبتدأ

2.2. Mendemon-


البيت فيdengan struktur kalimat dasar مقدم + خبر

مؤخر مبتدأyang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang في yang البيتdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang في dengan البيتlafal yang baik dan benar

Hiwar tentang في البيت dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti

غرفة- بيتالجلوس- منضدة-

teks lisan tentang البيت فيyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang في dengan menggunakan البيتstruktur kalimat dasar مقدم خبر

مؤخر+ مبتدأ dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang البيت secara فيberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang البيت dengan فيbimbingan guru

dalam hiwar/teks lisan tentang

البيت في


البيت فيdan خبرمبتدأ + مقدم مؤخر

Tes lisan pengucapan mufradat dalam hiwar tentang في البيت



البيت في

80

strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :

البيت فيdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مقدم + خبر

مؤخر مبتدأ


البيت فيdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: مقدم خبرمبتدأ+

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang في dengan البيتlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang في secara البيتberpasangan


البيت فيdan struktur kalimat dasar yang meliputi مقدم + خبر

مؤخر مبتدأ

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan في

كراسى- مصاح-

danزهرية struktur kalimat dasar yang terdiri dari خبر مقدم +مبتدأ مؤخر seperti أمام الفصل سبورة- فوق المنضدة danمصباح

pertanyaan ماذا؟

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang البيت di فيdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang البيت dengan mufradat yang في


mufradat baru tentang البيت فيyang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang في dengan alat peraga yang البيتdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang البيت في


البيت في

Peragaan tanya jawab tentang في البيت

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang في البيتdengan bahasa lisan sederhana

81


مؤخر

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : في البيتdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مقدم + خبر

مؤخر مبتدأ

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks

dan البيتstruktur kalimat dasar yang meliputi خبرمقدم +

مؤخر مبتدأ 2.3.2. Mengungkapkan


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang في dan البيتstuktur kalimat dasar yang meliputi خبرمبتدأ + مقدم مؤخر


qira’ah tentang


في البيت dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari خبر مقدم +مبتدأ مؤخر

dengan bimbingan guru Siswa menyampaikan gagasan-

gagasan sederhana tentang في dengan bahasa lisan البيتsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang البيت dan فيstruktur kalimat dasar yang meliputi

مؤخر + مبتدأ مقدم خبرsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang البيت secara فيberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang فيمقدم + dan البيت خبر

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang في البيت

Tes lisan kefasihan bacaan tentang في البيت


Tes tertulis

82

tulis sederhana yang berkaitan dengan : في البيتdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مقدم خبرمبتدأ+ مؤخر

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : في البيت

البيت فيdengan struktur kalimat dasar مقدم + خبر

مؤخر مبتدأ


البيت فيyang meliputiمقدم + خبر

مؤخر مبتدأ


مؤخر dengan baik dan مبتدأbenar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang فيخبر yang meliputi البيت

مؤخر + مبتدأ dengan مقدمbimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . البيت في. . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan البيت dan فيstruktur kalimat yang meliputi خبر

مؤخر + مبتدأ dengan مقدمbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan البيت dengan فيbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang

dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkai-tan dengan

البيت فيdan struktur kalimat yang meliputi خبرمبتدأ + مقدم مؤخر

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan في البيت

Tes tertulis tentang

83


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مقدم خبرمبتدأ+ مؤخر

4.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : في البيتdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مقدم + خبر

مؤخر مبتدأ

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk

البيت فيdan struktur kalimat yang meliputi خبرمقدم +

مؤخر مبتدأ


البيت فيdan struktur kalimat dasar yang meliputi مقدم + خبر

مؤخر مبتدأ


4.1.1. Menulis kalimat-


terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan البيت فيdan struktur kalimat dasar yang meliputi + مبتدأ مقدم خبر مؤخر


البيت في

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan في melalui imla’ manqul البيتdengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks

kandungan bahan qira’ah




84

teks tertulis yang berkaitan dengan : في البيتdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مقدم + خبر

مؤخر مبتدأ

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : في البيتdengan menggunakan struktur kalimat dasar

kalimat Arab tentang في malalui البيتimla’ manqul


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan في dan البيتstruktur kalimat dasar yang meliputi خبرمبتدأ + مقدم مؤخر

4.2.2. Menjawab

pertanyaan yang disediakan

hiwar tentang البيت فيdengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru









85

yang meliputi: مقدم + خبر

مؤخر مبتدأ

dengan baik dan benar




1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang في الحديقة

1.1.1. Mendemonstrasikan في الحديقةsesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

1.1.2. Menjelaskan makna kata, frase, dan

Istima’ tentang في الحديقةdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti بركة- أسماك-

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang في yang disampaikan guru الحديقةmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan في sesuai materi yang الحديقةdiperdengarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks

Tes lisan mendemons-trasikan في الحديقة

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata,

Buku paket


Lingua-phone

Kamus Majalah Komik Koran Kaset

10 JP (10X45 menit)

86

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: نعت

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang في

kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

1.2.1. Menjelaskan ragam نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang في yang الحديقةdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam yang نعتterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الحديقة فيyang diperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang

شجرة- - كبير- موز صغيرةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari خبر مقدم+ مبتدأ مؤخر +نعتseperti بجوار األزهار بركة صفيرة

lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru


Siswa mengidentifikasi ragam نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam نعتyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الحديقة yang فيdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam نعتhiwar/teks lisan sederhana tentang

الحديقة yang فيdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الحديقة في

frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam dari نعتmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks

VCD Alat

peraga dsb.

87


الحديقةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai في الحديقةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الحديقة فيdengan struktur kalimat dasar yang نعتdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang في yang الحديقةdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang في الحديقةdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang في الحديقة

Hiwar tentang في الحديقةdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti بركة- أسماك- شجرة- - كبير- موز صغيرةdan struktur kalimat


Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang في dengan menggunakan الحديقةstruktur kalimat dasar نعت dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الحديقة secara فيberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الحديقة dengan فيbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi

lisan tentang الحديقة في


الحديقة فيdan نعت

Tes lisan pengucapan mufradat dalam hiwar tentang في الحديقة



الحديقة في


88


الحديقة فيdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : في

dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang في الحديقةsecara berpasangan


الحديقة فيdan struktur kalimat dasar yang meliputi نعت



dasar yang terdiri dari خبر مقدم+ مبتدأ مؤخر +نعتseperti بجوار األزهار بركة صفيرة

hiwar tentang الحديقة di فيdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang الحديقة dengan mufradat في


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang في yang disediakan الحديقةdengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang في dengan alat peraga الحديقةyang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan

penggunaan mufradat dalam hiwar

الحديقة في

Peragaan tanya jawab tentang في الحديقة

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang في الحديقةdengan bahasa lisan sederhana

89


الحديقةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : في الحديقةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis



3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang في dan الحديقةstuktur kalimat dasar yang meliputi نعت

3.1.2. Melafalkan materi qira’ah tentang

الحديقة فيdengan struktur kalimat dasar نعت

Qira’ah dengan mufradat tentang في الحديقةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari خبر مقدم+ مبتدأ مؤخر +نعت

yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الحديقة فيdengan bimbingan guru

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang في dengan bahasa lisan الحديقةsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحديقة فيdan struktur kalimat dasar yang meliputi نعت secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الحديقة secara فيberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang في الحديقة

Tes lisan kefasihan bacaan tentang في الحديقة


90

sederhana yang berkaitan dengan : في الحديقةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : في الحديقةdengan menggunakan struktur kalimat dasar


الحديقة فيyang meliputi نعت


الحديقة فيdan struktur kalimat yang meliputi نعت

3.3.1. Menjelaskan

membaca yang benar tentang في dengan baikنعت dan الحديقةdan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang في yang meliputi الحديقةdengan bimbingan guruنعت

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . في dengan bimbingan . . الحديقةguru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الحديقة فيdan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guruنعت

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحديقة dengan فيbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan في dan الحديقةstruktur kalimat yang meliputi نعت

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan في الحديقة


91


yang meliputi: نعت

4.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : في الحديقةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : في الحديقةdengan menggunakan

gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan



4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang في الحديقةmalalui imla’ manqul



terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan في dan struktur kalimat الحديقةdasar yang meliputi نعت


الحديقة في

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan األدوات melalui imla’ manqul المدرسيةdengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الحديقة في




92

struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : في الحديقةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan في dan الحديقةstruktur kalimat dasar yang meliputi نعت

4.2.2. Menjawab


4.3.1. Menyusun kalimat dengan menggunakan

dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru









93

kata-kata yang disediakan



1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tenntang الطلب

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks

1.1.1. Mendemonstrasikan الطلب sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


1.2.1. Menjelaskan ragam فعل yang األمر

Istima’ tentang الطلب dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti امسح- امسحي- افتح- افتحي- أغلق- اقرأ- اجلس- درس-

danعبارة struktur kalimat dasar yang

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الطلب yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan الطلب sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam فعل yang terdapat dalam األمرhiwar/teks lisan yang

Tes lisan mendemons-trasikan الطلب

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

94

lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: فعل األمر

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang الطلبdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل األمر

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang الطلبdiperdengarkan


األمر فعلyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الطلب yang diperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan الطلبstruktur kalimat dasar فعل yang األمرdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab

terdiri dari فعل األمر

seperti ياحسن، السبورة متسخة، امسح السبورة!

اقرئي –هذه العبارة!

diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam فعل yang terdapat dalam األمرhiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam األمر yang terdapat فعلdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الطلب yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam األمر yang terdapat dalam فعل

hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan الطلب

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الطلب yang disimaknya dengan bimbingan guru


struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam

األمر فعلdari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الطلب


95

2. Berbicara/ KalamMengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana 2.1. Melafalkan

materi hiwar dengan baik dan benar mengenai الطلبdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : الطلبdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الطلب yang diperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang الطلبdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang الطلبdengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara الطلبberpasangan

2.2.2. Menggunakan

Hiwar tentang الطلب dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti امسح- امسحي- افتح- افتحي- أغلق- اقرأ- اجلس- درس-

danعبارة struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل األمر

seperti ياحسن،

dengan menggunakan الطلبstruktur kalimat dasar األمر فعلdengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الطلب secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الطلب dengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الطلب di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang الطلبdisediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الطلب yang disediakan dengan bimbingan guru

dan الطلباألمر فعل

Tes lisan pengucapan mufradat dalam hiwar tentang الطلب


Peragaan hiwar tentang الطلب

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar الطلب

Peragaan tanya jawab

96


األمر فعل

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الطلبdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang

mufradat yang berkaitan dengan dan الطلبstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل األمر

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الطلب dan struktur kalimat dasar yang meliputi

األمر فعل 2.3.2. Mengungkapkan


3.1.1.Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الطلب

السبورة متسخة، امسح السبورة!

اقرئي –هذه العبارة!

Qira’ah dengan mufradat tentang الطلب dan struktur

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الطلب dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الطلب dengan bimbingan guru

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa lisan الطلبsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الطلب dan struktur kalimat dasar yang meliputi

األمر -secara berulang فعلulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الطلب secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

tentang الطلب

Tes lisan dan tertulis ten-tang gagasan-gagasan sederhana tentang الطلبdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang الطلب

Tes lisan kefasihan bacaan tentang الطلب

97

berkaitan dengan : الطلبdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل3.2. Merespon

makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الطلبdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل

dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

األمر فعل 3.1.2. Melafalkan materi

qira’ah tentang dengan الطلبstruktur kalimat dasar فعل األمر

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang الطلبmeliputi فعل األمر

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat

kalimat dasar yang terdiri dari فعل األمر

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang األمر dan الطلب dengan فعلbaik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang فعل yang meliputi الطلبdengan bimbingan guru األمر

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الطلب . . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الطلب dan struktur kalimat yang meliputi

األمر dengan bimbingan فعلguru


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الطلبstruktur kalimat yang meliputi فعل األمر

98


3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الطلبdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل

4.1. Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الطلبdengan menggunakan

dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الطلبstruk-tur kalimat yang meliputi

األمر فعل

3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan الطلبstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل األمر

3.3.2. Menjawab


Insya’ muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الطلب dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الطلب dan struktur kalimat dasar yang meliputi األمر فعل

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang الطلب

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الطلب melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru


Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الطلب




99

struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الطلبdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks

4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الطلب malalui imla’ manqul


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan الطلبstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل األمر

4.2.2. Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan

dipelajari

Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الطلب dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru









Tes tertulis penyusunan

100

tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : : الطلبdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل

benar



paragraf


1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang العنوان

1.1.1. Mendemonstrasikan العنوان sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

1.1.2. Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan

Istima’ tentang العنوانdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti رقم- صفر- واحد- اثنان- ثالثة- ....

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang العنوان yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang العنوانdiperdengarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks

Tes lisan mendemons-trasikan العنوان

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan

Buku paket


Lingua-phone

Kamus Majalah Komik Koran Kaset VCD

10 JP (10X45 menit)

101

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: األرقام

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang العنوان

yang diperdengar-kan

1.2.1. Menjelaskan ragam األرقام yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العنوان yang diperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam yang األرقامterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang العنوانdiperdengarkan


عشرةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari األرقامseperti شارع

رقم ويجايابيتي- 4

شارع في سوديرمان

6danرقم pertanyaa

n ماعنوانك؟ -

؟. . أين

lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru


Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam األرقامhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam األرقام yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam األرقام yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العنوان yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam األرقامhiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan العنوان

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang العنوان yang

kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan


Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam dari األرقامmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


Alat peraga

dsb.

102


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai العنوانdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal

dengan العنوانstruktur kalimat dasar األرقام yang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang العنوان yang diperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang العنوانdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang العنوانdengan lafal dan

Hiwar tentang العنوانdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti رقم- صفر- واحد- اثنان- ثالثة- .... عشرةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari األرقامseperti شارع

رقم ويجايابيتي- 4

disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang dengan menggunakan العنوانstruktur kalimat dasar األرقام dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang العنوان secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang العنوان dengan bimbingan guru


العنوان

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang dan العنواناألرقام

Tes lisan pengucapan mufradat dalam hiwar tentang العنوان


Peragaan hiwar tentang العنوان

103

3. Membaca./ Qira’ahMemahami makna dan kandungan teks

dan intonasi yang benar mengenai : العنوانdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : العنوانdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

3.1. Membaca

intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara العنوانberpasangan

2.2.2. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan dan العنوانstruktur kalimat dasar yang meliputi األرقام

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan العنوانstruktur kalimat dasar yang meliputi األرقام

شارع في سوديرمان

6danرقم pertanyaa

n ماعنوانك؟ -

؟. . أين

hiwar tentang العنوان di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang العنوانdisediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang العنوان yang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang العنوان dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang العنوان dengan bimbingan guru

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa lisan العنوان

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar العنوان

Peragaan tanya jawab tentang العنوان

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang العنوانdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata,

104

tulis sederhana nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : العنوانdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : العنوانdengan menggunakan struktur


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang العنوان dan stuktur kalimat dasar yang meliputi األرقام


qira’ah tentang dengan العنوانstruktur kalimat dasar األرقام


Qira’ah dengan mufradat tentang العنوانdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari األرقام

sederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang العنوان dan struktur kalimat dasar yang meliputi secara berulang-ulang األرقامdengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang العنوان secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dengan baik األرقام dan العنوانdan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang األرقام yang meliputi العنوانdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana

frase, dan kalimat tentang العنوان

Tes lisan kefasihan bacaan tentang العنوان


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana

105

4. Menulis/ KitabahMengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks

kalimat dasar yang meliputi: األرقام

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : العنوانdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

4.1. Mentransfer

yang العنوانmeliputi األرقام

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan العنوانstruktur kalimat yang meliputi األرقام

3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan العنوانstruktur kalimat dasar yang meliputi


yang berkaitan dengan العنوان. . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat yang meliputi dengan bimbingan guru األرقام

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العنوان dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat dasar yang meliputi األرقام

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang العنوان

yang berkaitan dengan dan العنوانstruktur kalimat yang meliputi األرقام

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العنوان



106

tertulis gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : العنوانdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : العنوانdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

األرقام


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang العنوان malalui imla’ manqul


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat


Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan العنوان melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang العنوان dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru



Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru





107

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : : العنوانdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

yang disediakan yang berkaitan dengan dan العنوانstruktur kalimat dasar yang meliputi األرقام

4.2.2. Menjawab







kalimat


108



109

SILABUS KURUKULUM KTSP 2006 TAPEL 2008 / 2009 Nama Madrasah : MTs.Plus Nurul IkhlasMata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi


Alokasi Waktu

Ket





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang كم الساعة

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi

1.1.1. Mendemonstrasikan الساعة كم

sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


1.2.1. Menjelaskan ragam yang ساعةterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الساعة كمyang diperdengarkan

Istima’ tentang

ااساعة كمdengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

الساعة اآلن الواحدة- الثانية- الثانية

danعشر struktur kalimat dasar yang terdiri dari ساعةuntuk menunjukkan pukul berapa,

dan كم seperti كم

الساعة؟-

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang كم yang disampaikan guru الساعةmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan كم sesuai materi yang الساعةdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam ساعة yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam ساعة yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

Tes lisan mendemons-trasikan كم الساعة



Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

110

struktur kalimat dasar: ساعة

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang كم الساعةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

1.2.2. Menjelaskan makna ragam ساعة yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الساعة كمyang diperdengarkan


الساعة كمdengan struktur kalimat dasar yang ساعةdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كم yang الساعةdiperdegarkan

الساعة اآلن الواحدة، الثانية عشرة

Hiwar tentang


Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam ساعةhiwar/teks lisan sederhana tentang

الساعة yang diperdengarkan كم Siswa menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam ساعةhiwar/teks lisan sederhana tentang

الساعة yang diperdengarkan كم

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الساعة كمyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كم dengan menggunakan الساعةstruktur kalimat dasar ساعة dengan bimbingan guru

kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam dari ساعةmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


الساعة كم


الساعة كمdan ساعة

Tes lisan pengucapan mufradat dan

111

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai كم الساعةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : كم الساعةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang كم dengan الساعةlafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang كم dengan الساعةlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang كم secara الساعةberpasangan


الساعة كمdan struktur kalimat dasar yang meliputi ساعة

ااساعة كمdengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

الساعة اآلن الواحدة- الثانية- الثانية

danعشر struktur kalimat dasar yang terdiri dari ساعةuntuk menunjukkan pukul berapa,

dan كم seperti كم

الساعة؟- الساعة اآلن الواحدة، الثانية عشرة

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الساعة secara كمberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الساعة dengan كمbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الساعة di كمdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang كم dengan mufradat yang الساعةdisediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الساعة كمyang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan

hiwar tentang الساعة كم

Tes lisan pelafalan


الساعة كم


الساعة كم

Peragaan tanya jawab tentang كم الساعة

Tes lisan dan

112

hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai :

الساعة كمdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : كم الساعةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


الساعة كمdan struktur kalimat dasar yang meliputi ساعة



3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang كم dan الساعةstuktur kalimat dasar yang meliputi ساعة


qira’ah tentang كم dengan الساعةstruktur kalimat dasar ساعة


كم الساعة dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ساعةuntuk menunjukkan pukul berapa,

dan كم

mufradat tentang الساعة كمdengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الساعة كم

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang كم dengan bahasa lisan الساعةsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الساعة dan كمstruktur kalimat dasar yang meliputi secara berulang-ulang dengan ساعةbimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الساعة secara كمberulang-ulang dengan bimbingan guru

tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang كم الساعةdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang كم الساعة

Tes lisan kefasihan bacaan tentang كم الساعة


Tes tertulis dan lisan

113

ساعة3.2. Merespon

makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : كم الساعةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : كم الساعةdengan

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang كم yang الساعةmeliputi ساعة


الساعة كمdan struktur kalimat yang meliputi ساعة


الساعة كم

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang كم dengan baik ساعة dan الساعةdan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang كم ساعة yang meliputi الساعةdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . كمdengan bimbingan guru . الساعة

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كم dan struktur kalimat yang الساعةmeliputi ساعة dengan bimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan كمdengan bimbingan guru الساعة

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana

tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كم dan الساعةstruktur kalimat yang meliputi ساعةTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan كم الساعة



114

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : كم الساعةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : كم الساعةdengan menggunakan struktur

dan struktur kalimat dasar yang meliputi ساعة


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang كم malalui الساعةimla’ manqul




yang berkaitan dengan كم dan struktur kalimat dasar الساعةyang meliputi ساعة

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang كم الساعة

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan كم melalui imla’ manqul الساعةdengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الساعة dengan كمmufradat yang benar dengan bimbingan guru

Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa





115

kalimat dasar yang meliputi: ساعة

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : كم الساعةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

yang disediakan yang berkaitan dengan كم dan الساعةstruktur kalimat dasar yang meliputi ساعة

4.2.2. Menjawab




Arab dengan bimbingan guru






1. Mendengarkan/ Istima’Memahami makna dalam hiwar dan teks

1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa

1.1.1. Mendemonstrasikan اللغة تعلم sesuaiالعربيةhiwar/teks lisan

Istima’ tentang اللغة تعلمالعربيةdengan

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang اللغة تعلم yang disampaikan guruالعربيةmelalui kaset, VCD, atau suara guru

Tes lisan mendemons-trasikan تعلم

العربية اللغة

Buku paket

Perangkat pembelajaran

10 JP (10X45 menit)

116

lisan sederhana




lisan sederhana tentang تعلماللغة العربية

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: فعل مضارعdengan pelaku - أنَت- أنا أنِت

yang diperdengarkan


1.2.1. Menjelaskan ragam مضارع فعل

dengan pelaku -أنا أنِت- yang أنَت

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang اللغة تعلم yangالعربيةdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam فعل dengan مضارع

menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

يتكلم- اللغة العربية- - جيدا- قلياليتعلم- يذهب-

danيرجع struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارعdengan pelaku

- أنَت- أنا أنِتseperti

في أتعلمالمدرسة المتوسطةاإلسالمية-

اللغة تتكلمالعربية جيدا dan pertanyaa

n ... ؟ هل

langsung Siswa mendemonstrasikan تعلم

العربية sesuai materi yangاللغةdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam فعل- dengan pelaku مضارع أنَت- أنا yang terdapat dalam hiwar/teks أنِتlisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam فعل- dengan pelaku مضارع أنَت- أنا yang terdapat dalam أنِتhiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مضارع أنا- dengan pelaku فعل

أنِت- yang terdapat dalam أنَتhiwar/teks lisan sederhana tentang



مضارع فعلdengan pelaku -أنا

أنِت- أنَتdari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

طارق Lingua-

phone Kamus Majalah Komik Koran Kaset VCD Alat

peraga dsb.

117

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang تعلماللغة denganالعربيةmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdengan pelaku - أنَت- أنا أنِت

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar

pelaku - أنَت- أنا yang أنِتterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang اللغة تعلم yangالعربيةdiperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang اللغة تعلم denganالعربيةstruktur kalimat dasar فعل dengan مضارعpelaku - أنَت- أنا yang أنِتdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang تعلماللغة

Hiwar tentang اللغة تعلمالعربيةdengan menggunakan 20-25 mufradat baru

العربية اللغة yangتعلمdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam مضارع أنا- dengan pelaku فعل

أنِت- yang terdapat dalam أنَتhiwar/teks lisan sederhana tentang

العربية اللغة yangتعلمdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang اللغة تعلم yang disimaknya denganالعربيةbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang اللغة تعلم dengan menggunakanالعربيةstruktur kalimat dasar مضارع فعلdengan pelaku - أنِت- أنَت أناdengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang اللغة تعلم العربية

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang اللغة تعلم dan العربية

مضارع فعلdengan pelaku -أنا

أنِت- أنَت

Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang اللغة تعلمالعربية

Tes lisan pelafalan

118

mengenaiتعلم اللغة العربيةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

مضارع فعلdengan pelaku - أنَت- أنا أنِت

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : اللغة تعلمdengaالعربيةn menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


yangالعربيةdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang تعلم االلغة denganالعربيةlafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang تعلماللغة denganالعربيةlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang تعلماللغة secaraالعربيةberpasangan


seperti يتكلم- اللغة العربية- - جيدا- قلياليتعلم- يذهب-

danيرجع struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارعdengan pelaku

- أنَت- أنا أنِتseperti

في أتعلمالمدرسة المتوسطةاإلسالمية-

اللغة تتكلمالعربية جيدا dan pertanyaa

n ... ؟ هل

tentang العربية اللغة secaraتعلمberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang اللغة تعلمdengan bimbingan guruالعربية

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang اللغة تعلم di depan kelas secaraالعربيةberpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang العربية اللغة denganتعلم

mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang اللغة تعلم yang disediakan denganالعربيةbimbingan guru

Peragaan hiwar tentang اللغة تعلمالعربية

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar اللغة تعلمالعربية

Peragaan tanya jawab tentang تعلم


Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan

119

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : اللغة تعلمdengaالعربيةn struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdengan pelaku - أنَت- أنا أنِت

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan

berkaitan dengan اللغة تعلم danالعربيةstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل dengan مضارعpelaku -أنا

أنِت- أنَت2.3.1. Melakukan

tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan تعلماللغة danالعربيةstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل dengan مضارعpelaku - أنَت- أنا أنِت



Qira’ah dengan mufradat tentang تعلم اللغة العربيةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارعdengan pelaku

- أنَت- أنا أنِت

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang اللغة تعلم dengan alat peraga yangالعربيةdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang العربية اللغة تعلم

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang تعلم

العربية dengan bahasa lisanاللغةsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang اللغة تعلم dan struktur kalimat dasarالعربيةyang meliputi مضارع dengan فعلpelaku - أنِت- أنَت secara أناberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang العربية اللغة secaraتعلم

sederhana tentang تعلم

العربية اللغةdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang تعلم


Tes lisan kefasihan bacaan tentang تعلم



Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

120

intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : تعلماللغة dengaالعربيةn menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : اللغة تعلمdengالعربيةan menggunakan

3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang تعلم

العربية danاللغةstuktur kalimat dasar yang meliputi

مضارع فعلdengan pelaku ا- أن

أنِت- أنَت 3.1.2. Melafalkan materi

qira’ah tentang اللغة تعلم denganالعربيةstruktur kalimat dasar فعل dengan مضارعpelaku - أنَت- أنا أنِت

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang اللغة تعلم yangالعربيةmeliputi فعل

berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang تعلم

العربية مضارع dan اللغة فعلdengan pelaku - أنِت- أنَت أناdengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang تعلم

العربية فعل yang meliputiاللغة- dengan pelaku مضارع أنَت- أناdengan bimbingan guru أنِت

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . اللغة تعلمdengan bimbingan guru . .العربية

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan

العربية اللغة dan strukturتعلمkalimat yang meliputi فعل- dengan pelaku مضارع أنَت- أنا

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan تعلم

العربية اللغةdan struktur kalimat yang meliputi فعل مضارعdengan pelaku -أنا

أنِت- أنَتTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan تعلم




121

struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdengan pelaku - أنَت- أنا أنِت

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : االلغة تعلمdengالعربيةan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdengan pelaku - أنَت- أنا أنِت

dengan مضارعpelaku -أنا

أنِت- أنَت

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan اللغة تعلم danالعربيةstruktur kalimat yang meliputi

مضارع فعلdengan pelaku

- أنِت- أنَت أنا

3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan اللغة تعلم


dengan bimbingan guru أنِت


العربية اللغة denganتعلمbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan اللغة تعلم dan struktur kalimat dasarالعربيةyang meliputi مضارع فعلdengan pelaku - أنِت- أنَت أنا


العربية اللغة تعلم

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan اللغة تعلم melalui imla’ manqul denganالعربيةbimbingan guru






122

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : تعلماللغة dengaالعربيةn menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : تعلم اللغة dengaالعربيةn menggunakan

danالعربيةstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل dengan مضارعpelaku -أنا

أنِت- أنَت


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang تعلماللغة malaluiالعربيةimla’ manqul


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang اللغة تعلم dengan mufradat yang benarالعربيةdengan bimbingan guru







123



4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : تعلم اللغة dengaالعربيةn menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan تعلماللغة danالعربيةstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل dengan مضارعpelaku - أنَت- أنا أنِت

4.2.2. Menjawab



124






1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang مناألعمال اليومية


Mendemonstrasikan مناألعمال sesuai اليوميةhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan


dalam جملة dengan فعليةpelaku ،هي هو، yang terdapat نحنdalam hiwar/teks

Istima’ tentang من األعمال اليومية

dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

يعمل- يقرأ- يتناول الفطور- يصلي-

يريد- يكتبdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارعdengan

pelaku هي، هو،

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang من

اليومية yang األعمالdisampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan مناليومية sesuai materi األعمال

yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam فعلفعلية dalam مضارع جملةdengan pelaku نحن هي، هو،yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan mendemons-trasikan مناألعمال اليومية


Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

125

struktur kalimat dasar: فعل dalam مضارع

فعلية جملةdengan pelaku هي، هو، نحن

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang مناألعمال اليوميةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل dalam مضارع

lisan sederhana tentang من

اليومية األعمالyang diperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam فعل dalam مضارع

فعلية جملةdengan pelaku ،هو

نحن yang هي،terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األعمال من yang اليوميةdiperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األعمال من dengan اليوميةstruktur kalimat

نحنseperti

نتناول و الفطورإلى نذهبأعمالنا- ال هيإلى تذهب المدرسة

dan pertanyaa

n .. ماذا ماذا تعملين؟- متى.. متىإلى تذهبالمدرسة؟

Siswa menjelaskan ragam فعلفعلية dalam مضارع جملةdengan pelaku نحن هي، هو،yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مضارع جملة dalam فعل

هي، dengan pelaku فعلية هو، yang terdapat dalam نحنhiwar/teks lisan sederhana tentang

اليومية األعمال yang منdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam مضارع جملة dalam فعل

هي، dengan pelaku فعلية هو، yang terdapat dalam نحنhiwar/teks lisan sederhana tentang

اليومية األعمال yang منdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang األعمال من yang disimaknya dengan اليوميةbimbingan guru


مضارع فعلdalam جملة dengan فعليةpelaku ،هو

نحن هي،dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang األعمال من اليومية

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang األعمال من dan اليومية

126

فعلية جملةdengan pelaku هي، هو، نحن

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai مناألعمال اليوميةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

مضارع فعلdalam جملة فعليةdengan pelaku هي، هو، نحن

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana

dasar فعل dalam مضارع


نحن yang هي،diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang من

اليومية األعمالyang diperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang مناألعمال dengan اليوميةlafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang مناألعمال dengan اليومية

Hiwar tentang من األعمال اليومية


يعمل- يقرأ- يتناول الفطور- يصلي-

يريد- يكتبdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang من

اليومية dengan األعمالmenggunakan struktur kalimat dasar

مضارع جملة dalam فعلهي، dengan pelaku فعلية هو،dengan bimbingan guru نحن

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang اليومية األعمال منsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang اليومية األعمال منdengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang األعمال من

مضارع فعلdalam جملة dengan فعليةpelaku ،هو

نحن هي،

Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang األعمال من اليومية

Tes lisan pelafalan

Peragaan hiwar tentang األعمال من اليومية

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar األعمال من اليومية

127

dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :

األعمال من اليوميةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : من األعمال اليوميةdengan struktur

lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang مناألعمال secara اليوميةberpasangan

2.2.2. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan األعمال من dan اليوميةstruktur kalimat dasar yang meliputi

مضارع فعلdalam جملة dengan فعليةpelaku ،هي هو، نحن

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan مناألعمال dan اليومية

مضارعdengan

pelaku هي، هو، نحنseperti

نتناول و الفطورإلى نذهبأعمالنا- ال هيإلى تذهب المدرسة

dan pertanyaa

n .. ماذا ماذا تعملين؟- متى.. متىإلى تذهبالمدرسة؟

di depan kelas secara اليوميةberpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang مناليومية dengan mufradat األعمال


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang األعمال من yang disediakan dengan اليوميةbimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang األعمال من dengan alat peraga yang اليوميةdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang اليومية األعمال من

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang من

Peragaan tanya jawab tentang مناألعمال اليومية

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang مناألعمال اليوميةdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang مناألعمال اليومية

Tes lisan kefasihan bacaan tentang من

128

kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdalam جملة فعليةdengan pelaku هي، هو، نحن

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : مناألعمال اليوميةdengan menggunakan struktur

struktur kalimat dasar yang meliputi فعل dalam مضارع

فعلية جملةdengan pelaku

نحن هي، هو، 2.3.2. Mengungkapkan


3.1.1Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang مناألعمال dan اليوميةstuktur kalimat dasar yang meliputi


Qira’ah dengan mufradat tentang من األعمال اليومية dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارعdengan

pelaku هي، هو، نحن

اليومية dengan األعمالbahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang األعمال من dan struktur kalimat dasar اليوميةyang meliputi مضارع dalam فعل

فعلية هو، dengan pelaku جملةنحن secara berulang-ulang هي،


Siswa membaca materi qira’ah tentang اليومية األعمال منsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang من

اليومية فعل dan األعمالفعلية dalam مضارع جملةdengan pelaku نحن هي، هو،dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang من

األعمال اليومية


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan مناألعمال dan اليوميةstruktur kalimat yang meliputi فعل dalam مضارع


نحن هي،Tes tertulis

129

kalimat dasar yang meliputi:


Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : مناألعمال اليوميةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdalam جملة فعلية


qira’ah tentang األعمال من dengan اليوميةstruktur kalimat dasar فعل dalam مضارع


نحن هي،3.2.1. Menjelaskan

ketentuan membaca yang benar tentang من األعمال yang اليوميةmeliputi فعل dalam مضارع


نحن هي، هو،

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna

اليومية yang meliputi األعمالمضارع جملة dalam فعل

هي، dengan pelaku فعلية هو،dengan bimbingan guru نحن

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . من

اليومية dengan . . األعمالbimbingan guru


اليومية األعمال dan منstruktur kalimat yang meliputi فعلفعلية dalam مضارع جملةdengan pelaku نحن هي، هو،dengan bimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan من

اليومية dengan األعمالbimbingan guru


dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan مناألعمال اليومية





130

dengan pelaku هي، هو، نحن

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : مناألعمال اليوميةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdalam جملة فعليةdengan pelaku هي، هو، نحن

4.1. Mentransfer

gagasan

kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan األعمال من dan اليوميةstruktur kalimat yang meliputi


3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan األعمال من dan اليوميةstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل dalam مضارع

فعلية جملة


yang berkaitan dengan مناليومية dan struktur األعمال

kalimat dasar yang meliputi فعلفعلية dalam مضارع جملةdengan pelaku نحن هي، هو،

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang من

اليومية األعمال

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan من

اليومية ’melalui imla األعمالmanqul dengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang اليومية األعمال منdengan mufradat yang benar dengan

mufradat yang tepat dalam kalimat




131

sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : مناألعمال اليوميةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : مناألعمال اليوميةdengan menggunakan struktur

dengan pelaku نحن هي، هو،


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang مناألعمال malalui اليوميةimla’ manqul


Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan

bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat






132

kalimat dasar yang meliputi:


4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : : من األعمال اليوميةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


yang berkaitan dengan مناألعمال dan اليوميةstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل dalam مضارع


نحن هي، هو، Menjawab pertanyaan

yang disediakan dengan baik dan benar

Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan

Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan

133





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

إلى الذهابالمدرسة

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana struktur kalimat dasar: فعل dalam مضارع


1.1.1. Mendemonstrasikan إلى الذهاب المدرسةsesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan



dalam جملة dengan فعليةpelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang إلى الذهاب yang المدرسة

Istima’ tentang الذهاب إلى المدرس

denganة menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

يخرج- ينتظر- يركب- على مشيا األقدامdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع

dalam جملة فعليةdengan pelaku dhamir yang telah

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الذهاب

المدرسة yang disampaikan إلىguru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan الذهابالمدرسة sesuai materi yang إلى

diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam فعلفعلية dalam مضارع جملةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam فعلفعلية dalam مضارع جملةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam

Tes lisan mendemons-trasikan إلى الذهابالمدرسة



Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

134

dhamir yang telah diajarkan

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentangإلى الذهاب المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل dalam مضارع

فعلية جملةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

diperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam فعل dalam مضارع

فعلية جملةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang إلى الذهاب yang المدرسةdiperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang إلى الذهاب المدرسةdengan struktur kalimat dasar

مضارع فعلdalam جملة

diajarkan seperti من أخرجفي البيتالساعة السادسة- تذهب إلى أختيالمدرسة

بالسيارة


Siswa mengidentifikasi makna ragam مضارع جملة dalam فعل

dengan pelaku dhamir yang فعليةtelah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

المدرسة إلى yang الذهابdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam مضارع جملة dalam فعل

dengan pelaku dhamir yang فعليةtelah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

المدرسة إلى yang الذهابdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang إلى الذهاب yang disimaknya dengan المدرسةbimbingan guru

مضارع فعلdalam جملة dengan فعليةpelaku dhamir yang telah diajarkan dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang إلى الذهاب المدرسة

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang إلى الذهاب المدرسةdan فعل dalam مضارع

فعلية جملة

135


إلى الذهاب المدرسةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

مضارع فعلdalam جملة فعليةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan


إلى الذهاب المدرسةdengan menggunakan

dengan فعليةpelaku dhamir yang telah diajarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الذهاب

المدرسة إلىyang diperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang الذهاب

المدرسة إلىdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang الذهاب

المدرسة إلىdengan lafal dan intonasi yang baik dan benar


Hiwar tentang الذهاب إلى المدرس

denganة menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

يخرج- ينتظر- يركب- على مشيا األقدامdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع

dalam جملة فعليةdengan pelaku dhamir

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الذهاب

المدرسة dengan إلىmenggunakan struktur kalimat dasar

مضارع جملة dalam فعل dengan pelaku dhamir yang فعليةtelah diajarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المدرسة إلى الذهابsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang المدرسة إلى الذهابdengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang إلى الذهاب di depan kelas secara المدرسةberpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang إلى الذهابالمدرسة

Tes lisan pelafalan

Peragaan hiwar tentang إلى الذهابالمدرسة

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar إلى الذهابالمدرسة

136



2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الذهاب إلى المدرسةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdalam جملة فعليةdengan pelaku dhamir yang

إلى الذهاب المدرسةsecara berpasangan

2.2.2. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan إلى الذهاب dan المدرسةstruktur kalimat dasar yang meliputi

مضارع فعلdalam جملة dengan فعليةpelaku dhamir yang telah diajarkan

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الذهاب

المدرسة إلىdan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل dalam مضارع

فعلية جملةdengan pelaku dhamir yang telah

yang telah diajarkan seperti من أخرجفي البيتالساعة السادسة- تذهب إلى أختيالمدرسة بالسيارة

Qira’ah dengan mufradat tentang الذهاب

Siswa melengkapi hiwar tentang المدرسة إلى dengan الذهاب


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang إلى الذهاب yang disediakan dengan المدرسةbimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang إلى الذهاب dengan alat peraga yang المدرسةdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang المدرسة إلى الذهاب


المدرسة إلى الذهابdengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Peragaan tanya jawab tentang إلى الذهابالمدرسة

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang إلى الذهاب المدرسةdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang إلى الذهاب المدرسة


137

telah diajarkan


إلى الذهاب المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


diajarkan 2.3.2. Mengungkapkan


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الذهاب

المدرسة إلىdan stuktur kalimat dasar yang meliputi



qira’ah tentang إلى الذهاب المدرسةdengan struktur kalimat dasar

مضارع فعل

إلى المدرس

danة struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارعdalam

جملة فعليةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang إلى الذهاب dan struktur kalimat المدرسةdasar yang meliputi مضارع فعلdalam فعلية dengan جملةpelaku dhamir yang telah diajarkan secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang المدرسة إلى الذهابsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru


المدرسة إلى dan الذهابمضارع جملة dalam فعل

dengan pelaku dhamir yang فعليةtelah diajarkan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru


المدرسة إلى yang الذهابmeliputi مضارع dalam فعل

إلى الذهاب المدرسة


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan إلى الذهاب المدرسةdan struktur kalimat yang meliputi فعل dalam مضارع

فعلية جملةdengan pelaku dhamir yang telah

138

3.4. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الذهاب إلى المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdalam جملة فعليةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

3.5. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks

dalam جملة dengan فعليةpelaku dhamir yang telah diajarkan

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang إلى الذهاب yang المدرسةmeliputi فعل dalam مضارع


3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan إلى الذهاب

فعلية dengan pelaku dhamir جملةyang telah diajarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan إلى الذهابdengan bimbingan guru . .المدرسة


المدرسة إلى dan الذهابstruktur kalimat yang meliputi فعلفعلية dalam مضارع جملةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan bimbingan guru


المدرسة إلى dengan الذهابbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الذهاب

المدرسة dan struktur إلى

diajarkanTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan إلى الذهاب المدرسة




Tes tertulis

139

tulis sederhana yang berkaitan dengan : الذهاب إلى المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdalam جملة فعليةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

4.1. Mentransfer


إلى الذهاب

dan المدرسةstruktur kalimat yang meliputi


3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan إلى الذهاب dan المدرسةstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل dalam مضارع


3.3.2. Menjawab pertanyaan/latihan


kalimat dasar yang meliputi فعلفعلية dalam مضارع جملةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan


المدرسة إلى الذهاب

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الذهاب

المدرسة ’melalui imla إلىmanqul dengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang المدرسة إلى الذهابdengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru

Siswa menterjemahkan kalimat

tentang penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat




140

المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:




مضارع فعلdalam جملة فعليةdengan pelaku dhamir yang

tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik dan benar

4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الذهاب

المدرسة إلىmalalui imla’ manqul


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan الذهاب

المدرسة إلىdan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل






141

telah diajarkan 4.3. Menyampaikan

gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : :



dalam مضارعفعلية جملة

dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

4.2.2. Menjawab





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang كيف

Mendemonstrasikan نتوضأ كيف


Istima’ tentang كيف نتوضأ dengan mengguna

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang كيف yang disampaikan guru نتوضأmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan كيف

Tes lisan mendemons-trasikan كيف نتوضأ

Buku paket


Lingua-

10 JP (10X45 menit)

142




نتوضأ

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: فعلمضارع + فاعل+

به مفعول

Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

1.2.1. Menjelaskan ragam مضارع + فعلمفعول+ فاعل yang terdapat بهdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang كيف yang نتوضأdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam فعلمضارع + مفعول+ فاعل yang terdapat بهdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang كيف yang نتوضأ

kan 20-25 mufradat baru seperti

يتوضأ- يغسل- يمسح- وجه- يدين-

danرأس struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع +فاعل+ مفعول

sepertiبهيغسل حسن الوجه- تصلي عائشة الظهر dan pertanyaa

n ...؟ ماذا

sesuai materi yang نتوضأdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam فعل + مفعول + فاعل مضارع yang terdapat dalam hiwar/teksبهlisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam فعل + مفعول + فاعل مضارع yang terdapat dalam hiwar/teksبهlisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam + مفعول + فاعل مضارع فعل

yang terdapat dalam hiwar/teksبهlisan sederhana tentang برنامجyang diperdengarkan الحفل

Siswa menjelaskan makna ragam


Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam مضارع فعل + فاعل+

به مفعولdari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes

phone Kamus Majalah Komik Koran Kaset VCD Alat

peraga dsb.

143

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang كيف نتوضأdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع + فاعل+

به مفعول

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenaiكيف نتوضأdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

diperdengarkan


نتوضأ كيفdengan struktur kalimat dasar مضارع + فعلمفعول+ فاعل yangبهdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كيف yang نتوضأdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang كيف dengan نتوضأlafal yang baik

Hiwar tentang كيف نتوضأ dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

+ مفعول + فاعل مضارع فعل yang terdapat dalam hiwar/teksبهlisan sederhana tentang كيفyang diperdengarkan نتوضأ

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang نتوضأ كيفyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كيف dengan menggunakan نتوضأstruktur kalimat dasar مضارع فعل

+ به+ مفعول فاعل dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang نتوضأ secara كيفberulang-ulang dengan bimbingan guru

lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang

نتوضأ كيف


نتوضأ كيفdan فعلمضارع + فاعل+

به مفعول

Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang

نتوضأ كيف

Tes lisan pelafalan

Peragaan

144

مضارع فعل + فاعل+

به مفعول


نتوضأ كيفdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


به مفعول2.3. Mengungkap-

kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai :

نتوضأ كيف

dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang كيف dengan نتوضأlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang كيف secara نتوضأberpasangan


نتوضأ كيفdan struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع + فعلمفعول+ فاعلبه

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan كيف

يتوضأ- يغسل- يمسح- وجه- يدين-

danرأس struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع +فاعل+ مفعول

sepertiبهيغسل حسن الوجه- تصلي عائشة الظهر dan pertanyaa

n ...؟ ماذا

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang نتوضأ dengan كيفbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang نتوضأ di كيفdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang نتوضأ dengan mufradat كيف


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang نتوضأ كيفyang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang نتوضأ كيفdengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

hiwar tentang نتوضأ كيف


نتوضأ كيف

Peragaan tanya jawab tentang كيف نتوضأ

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang كيف نتوضأdengan bahasa lisan sederhana

Tes

145

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع + فاعل+

به مفعول

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : كيف نتوضأdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

مضارع فعل

dan نتوضأstruktur kalimat dasar yang meliputi فعلمضارع + فاعل+

به مفعول 2.3.2. Mengungkapkan


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang كيف dan نتوضأstuktur kalimat dasar yang meliputi مضارع + فعلمفعول+ فاعلبه


qira’ah tentang نتوضأ كيف

Qira’ah dengan mufradat tentang كيف نتوضأ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع +فاعل+ مفعول به

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang نتوضأ كيف

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang كيف dengan bahasa lisan نتوضأsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang نتوضأ كيفdan struktur kalimat dasar yang meliputi + فاعل + مضارع فعل

به secara berulang-ulangمفعولdengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang نتوضأ secara كيفberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang كيفمضارع + dan نتوضأ فعل

lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang كيف نتوضأ

Tes lisan kefasihan bacaan tentang كيف نتوضأ


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كيف dan نتوضأ

146

+ فاعل+ به مفعول


نتوضأ كيفdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع + فاعل+

به مفعول3.5. Merespon

gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang

dengan struktur kalimat dasar مضارع + فعلمفعول+ فاعلبه


نتوضأ كيفyang meliputi مضارع + فعلفاعل+

به مفعول


نتوضأ كيفdan struktur kalimat yang meliputi مضارع + فعل

به+ مفعول dengan baikفاعلdan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang كيففعل yang meliputi نتوضأ + مفعول + فاعل مضارعdengan bimbingan guruبه

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan نتوضأ كيف. . dengan bimbingan guru


نتوضأ dan struktur kalimat كيفyang meliputi + مضارع فعل

به+ مفعول denganفاعلbimbingan guru


نتوضأ dengan bimbingan كيفguru


struktur kalimat yang meliputi فعل مضارع + فاعل+ مفعولTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan كيف نتوضأ




147

berkaitan dengan :

نتوضأ كيفdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع + فاعل+

به مفعول 4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : كيف نتوضأdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


به مفعول4.2. Merespon

مفعول+ فاعلبه


نتوضأ كيفdan struktur kalimat dasar yang meliputi فعلمضارع + فاعل+

به مفعول


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang كيف


yang berkaitan dengan كيف dan struktur kalimat dasar نتوضأyang meliputi + مضارع فعل

به+ مفعول فاعل Siswa menjawab pertanyaan tentang

kandungan teks qira’ah tentang نتوضأ كيف

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan نتوضأ كيفmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang نتوضأ dengan كيفmufradat yang benar dengan bimbingan guru

Siswa menterjemahkan kalimat





148

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : كيف نتوضأdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


به مفعول4.3. Menyampaikan


نتوضأ كيفdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


malalui نتوضأimla’ manqul


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan كيف dan نتوضأstruktur kalimat dasar yang meliputi فعلمضارع + فاعل+

به مفعول 4.2.2. Menjawab







149

به مفعول





150

SILABUS KURUKULUM KTSP 2006 TAPEL 2008 / 2009 Nama Madrasah : MTs.Plus Nurul IkhlasMata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : II/2

Standar Kompetensi


Alokasi Waktu

Ket





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang كيفنصلي


1.1.1. Mendemonstrasikan نصلي كيف



1.2.1.Menjelaskan ragam مضارع فعل

dengan pelaku mufrad dan نحن dalam جملة yang فعليةterdapat dalam

Istima’ tentang كيف نصليdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti السالم و- عليكمعيكم و السالم- الله رحمة



dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang كيف yang disampaikan guru نصليmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan كيف sesuai materi yang نصليdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam فعل dengan pelaku mufrad dan مضارعفعلية dalam نحن yang جملةterdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan mendemons-trasikan كيف نصلي


Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

151

struktur kalimat dasar: فعل مضارعdengan pelaku mufrad dan dalam نحن

فعلية جملة

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang كيف dengan نصليmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdengan pelaku mufrad dan

hiwar/teks lisan sederhana tentang

نصلي yang كيفdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam فعل dengan مضارعpelaku mufrad dan جملة dalam نحن yang فعليةterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

نصلي yang كيفdiperdengarkan


نصلي كيفdengan struktur kalimat dasar


مضارعdengan pelaku mufrad

dan نحن dalam جملة فعلية


عائشة dan pertanyaa

n َمنأنَت؟ - أين منأنت؟

Siswa menjelaskan ragam فعل dengan pelaku mufrad dan مضارعفعلية dalam نحن yang جملةterdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مضارع dengan pelaku فعل

mufrad dan نحن dalam جملة yang terdapat dalam فعليةhiwar/teks lisan sederhana tentang

نصلي yang diperdengarkan كيف Siswa menjelaskan makna ragam

مضارع dengan pelaku فعلmufrad dan نحن dalam جملة yang terdapat dalam فعليةhiwar/teks lisan sederhana tentang

نصلي yang diperdengarkan كيف

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang نصلي كيفyang disimaknya dengan bimbingan guru


مضارع فعلdengan pelaku mufrad dan dalam نحن

فعلية جملةdari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


نصلي كيف


نصلي كيفdan فعل

152

dalam نحنفعلية جملة


نصلي كيفdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:


فعلية جملة


نصلي كيف

mufrad dan نحن dalam جملة yang فعليةdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كيف yang نصليdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang كيف dengan نصليlafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang كيف dengan نصليlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar

Hiwar tentang كيف نصليdengan menggunakan 20 mufradat baru seperti السالم و- عليكمعيكم و السالم- الله رحمة



dan struktur kalimat

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كيف dengan menggunakan نصليstruktur kalimat dasar مضارع فعلdengan pelaku mufrad dan نحن dalam فعلية dengan جملةbimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang نصلي secara كيفberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang نصلي dengan كيفbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang نصلي di depan كيفkelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

مضارعdengan pelaku mufrad dan dalam نحن

فعلية جملة


نصلي كيف

Tes lisan pelafalan


نصلي كيف


نصلي كيف


153

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


فعلية جملة


نصلي كيفdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdengan pelaku mufrad dan dalam نحن

فعلية جملة

tentang كيف secara نصليberpasangan


نصلي كيفdan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل dengan مضارعpelaku mufrad dan dalam نحن

فعلية جملة


نصلي dan كيفstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل dengan مضارعpelaku mufrad dan dalam نحن

فعلية جملة 2.3.2. Mengungkapkan

dasar yang terdiri dari فعل مضارعdengan pelaku mufrad



عائشة dan pertanyaa

n َمنأنَت؟ - أين منأنت؟

Siswa melengkapi hiwar tentang نصلي dengan mufradat yang كيف


mufradat baru tentang نصلي كيفyang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang نصلي كيفdengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang نصلي كيف

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang كيف dengan bahasa lisan نصليsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan

tentang كيفنصلي

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang كيف نصليdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang كيف نصلي

Tes lisan kefasihan bacaan tentang كيف نصلي


154

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : كيف dengan نصليmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


فعلية جملة

3.4. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang كيف dan stuktur نصليkalimat dasar yang meliputi فعل dengan مضارعpelaku mufrad dan جملة dalam نحن فعلية


qira’ah tentang نصلي كيف

dengan struktur kalimat dasar فعل dengan مضارعpelaku mufrad dan جملة dalam نحن فعلية

Qira’ah dengan mufradat tentang كيف نصليdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارعdengan pelaku mufrad


kalimat tentang نصلي dan كيفstruktur kalimat dasar yang meliputi

مضارع dengan pelaku فعلmufrad dan نحن dalam جملة secara berulang-ulang فعليةdengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang نصلي secara كيفberulang-ulang dengan bimbingan guru


نصلي مضارع dan كيف فعلdengan pelaku mufrad dan نحن dalam فعلية dengan baik جملةdan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang كيففعل yang meliputi نصلي dengan pelaku mufrad dan مضارعفعلية dalam نحن جملةdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat

ketentuan membaca

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كيف dan نصليstruktur kalimat yang meliputi فعل مضارعdengan pelaku mufrad dan dalam نحن

فعلية جملةTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis

155

dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan :

نصلي كيفdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdengan pelaku mufrad dan dalam نحنجملة فعلية

3.5. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan :

نصلي كيفdengan menggunakan


نصلي كيفyang meliputi

مضارع فعلdengan pelaku mufrad dan نحن dalam جملة فعلية


نصلي كيفdan struktur kalimat yang meliputi فعل dengan مضارعpelaku mufrad dan dalam نحن

dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . كيفdengan bimbingan guru . .نصلي


نصلي dan struktur kalimat كيفyang meliputi مضارع فعلdengan pelaku mufrad dan نحن dalam فعلية dengan جملةbimbingan guru


نصلي dengan bimbingan كيفguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan كيف dan struktur kalimat dasar نصليyang meliputi مضارع فعلdengan pelaku mufrad dan نحن dalam فعلية جملة


sederhana yang berkaitan dengan كيف نصلي





156

struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارعdengan pelaku mufrad dan dalam نحنجملة فعلية

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : كيف dengan نصليmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


فعلية جملة4.2. Merespon

gagasan

فعلية جملة


نصلي dan كيفstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل dengan مضارعpelaku mufrad dan dalam نحن

فعلية جملة


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang كيف malalui نصلي


نصلي كيف

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan كيف melalui imla’ manqul dengan نصليbimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang نصلي dengan كيفmufradat yang benar dengan bimbingan guru


Siswa menjawab pertanyaan yang




157

sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : كيف dengan نصليmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


فعلية جملة4.3. Menyampaikan

gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : كيف dengan نصليmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


imla’ manqul


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan كيف dan نصليstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل dengan مضارعpelaku mufrad dan dalam نحن

فعلية جملة 4.2.2. Menjawab


diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar




158

mufrad dan dalam نحن

فعلية .4.3.1 جملة Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang نتعلمالحساب

1.1.1. Mendemonstrasikan الحساب نتعلم



Istima’ tentang نتعلم الحسا بdengan menggunakan 20-25 mufradat baru

seperti - عشر أحدتسعة عشر- عشرون- تسعون- مجموعdan

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang نتعلم yang disampaikan guru الحسابmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan نتعلم sesuai materi yang الحسابdiperdengarkan dengan bimbingan guru


Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan

Tes lisan mendemons-trasikan نتعلم الحساب

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkanTes tertulis

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

159


1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: عدد

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang نتعلم الحسابdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

1.2.1.Menjelaskan ragam yang terdapat عددdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang نتعلم yang الحسابdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam عدد yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الحساب نتعلمyang diperdengarkan


الحساب نتعلمdengan struktur kalimat dasar yang عددdiperdengarkan

struktur kalimat dasar yang terdiri dari عدد seperti 12+20=32- ،23+47=70

bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ragam عدد yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam عدد yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks عددlisan sederhana tentang نتعلمyang diperdengarkan الحساب

Siswa menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hiwar/teks عددlisan sederhana tentang نتعلمyang diperdengarkan الحساب

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الحساب نتعلمyang disimaknya dengan bimbingan guru


Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam dari عددmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang نتعلم الحساب

Tes tertulis tentang kandungan

160

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai نتعلم الحسابdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : نتعلم الحسابdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang نتعلم yang الحسابdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang نتعلم الحسابdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang نتعلم dengan الحسابlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang نتعلم secara الحسابberpasangan

2.2.2. Menggunakan

Hiwar tentang نتعلم الحسا بdengan menggunakan 20-25 mufradat baru

seperti - عشر أحدتسعة عشر- عشرون- تسعون- مجموعdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari عدد seperti 12+20=32- ،23+47=70

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang نتعلم dengan menggunakan الحسابstruktur kalimat dasar عدد dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الحساب secara نتعلمberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الحساب dengan نتعلمbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحساب di نتعلمdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang الحساب dengan mufradat نتعلم

materi hiwar/teks lisan tentang نتعلم dan الحساب عدد

Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang نتعلم الحساب

Tes lisan pelafalan

Peragaan hiwar tentang نتعلم الحساب

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar نتعلم الحساب

161

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : نتعلم الحسابdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد


mufradat yang berkaitan dengan

الحساب نتعلمdan struktur kalimat dasar yang meliputi عدد

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan نتعلم dan الحسابstruktur kalimat dasar yang meliputi عدد



3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang نتعلم dan الحسابstuktur kalimat


نتعلم الحسا dan ب

struktur kalimat dasar yang terdiri dari عدد


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang نتعلم yang disediakan dengan الحسابbimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الحساب نتعلمdengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الحساب نتعلم

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang نتعلم dengan bahasa lisan الحسابsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحساب نتعلمdan struktur kalimat dasar yang

Peragaan tanya jawab tentang نتعلمالحساب

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang نتعلم الحسابdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang نتعلم الحساب

Tes lisan kefasihan bacaan tentang نتعلم الحساب

162

نتعلم الحسابdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

3.6. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : نتعلم الحسابdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

3.7. Merespon gagasan yang terdapat

dasar yang meliputi عدد


qira’ah tentang الحساب نتعلم

dengan struktur kalimat dasar عدد


الحساب نتعلمyang meliputi عدد


الحساب نتعلمdan struktur kalimat yang

meliputi + مفرد علم ضمير secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الحساب secara نتعلمberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang نتعلم dengan baik عدد dan الحسابdan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang نتعلم عدد yang meliputi الحسابdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . نتعلمdengan bimbingan guru . .الحساب


الحساب dan struktur نتعلم


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan نتعلم dan الحسابstruktur kalimat yang meliputi عددTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang

163

dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : نتعلم الحسابdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : نتعلم الحسابdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

4.2. Merespon gagasan

meliputi عدد


الحساب نتعلمdan struktur kalimat dasar yang meliputi عدد


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang نتعلم malalui الحسابimla’ manqul



kalimat yang meliputi عدد dengan bimbingan guru


الحساب dengan bimbingan نتعلمguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan نتعلم dan struktur kalimat dasar الحسابyang meliputi عدد


الحساب نتعلم

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan نتعلم melalui imla’ manqul الحسابdengan bimbingan guru


berkaitan dengan نتعلم الحساب





164

sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : نتعلم الحسابdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : نتعلم الحسابdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan نتعلم dan الحسابstruktur kalimat dasar yang meliputi عدد

4.2.2. Menjawab



Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الحساب dengan نتعلمmufradat yang benar dengan bimbingan guru









165






1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang مكتبة المدرسة

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: + أن

1.1.1. Mendemonstrasikan مكتبة المدرسةsesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


1.2.1. Menjelaskan ragam فعل + أن yang مضارعterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

المدرسة مكتبةyang

Istima’ tentang مكتبة المدرس ة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti يجب- يستطيع- يمكن- قصة- يستعير-

danيرافق struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع+ فعل+ أن مضارع

seperti أن أحب

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang مكتبة yang disampaikan guru المدرسةmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan مكتبة sesuai materi yang المدرسةdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam + أنمضارع yang terdapat dalam فعل

hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam + أن

مضارع yang terdapat dalam فعلhiwar/teks lisan yang disimaknya

Tes lisan mendemons-trasikan مكتبة المدرسة


Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

166

مضارع فعل

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang مكتبة المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + أن

مضارع فعل

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik

diperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam + فعل أن yang مضارعterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

المدرسة مكتبةyang diperdengarkan


المدرسة مكتبةdengan struktur kalimat dasar أن

مضارع+ فعل yang diperdengarkan


كتاب أقرأالفقه- أن يمكنأستعير الكتبdan pertanyaa

n ..؟ هلماذا

؟.. تريد


Siswa mengidentifikasi makna ragam مضارع + فعل yang terdapat أن

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسة yang مكتبةdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam أنمضارع+ فعل yang terdapat

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسة yang مكتبةdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang المدرسة مكتبةyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang مكتبة dengan menggunakan المدرسةstruktur kalimat dasar + فعل أن

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam فعل + أن dari مضارعmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang مكتبة المدرسة

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang مكتبة المدرسةdan + فعل أن مضارع

Tes lisan

167

dan benar mengenai مكتبة المدرسةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل + أن مضارع

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : مكتبة المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل + أن مضارع

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat

tentang مكتبة yang المدرسةdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang مكتبة المدرسةdengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang مكتبة المدرسةdengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.2. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang مكتبة المدرسةsecara berpasangan


Hiwar tentang مكتبة المدرس ة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti يجب- يستطيع- يمكن- قصة- يستعير-

danيرافق struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع+ فعل+ أن مضارع

seperti أن أحبكتاب أقرأالفقه- أن يمكن

dengan bimbingan guru مضارع

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المدرسة secara مكتبةberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang المدرسة dengan مكتبةbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang المدرسة di مكتبةdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang المدرسة dengan مكتبة


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang مكتبة yang disediakan dengan المدرسةbimbingan guru

pengucapan mufradat dan hiwar tentang مكتبة المدرسة

Tes lisan pelafalan

Peragaan hiwar tentang مكتبة المدرسة

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar مكتبة المدرسة

Peragaan tanya jawab tentang مكتبة المدرسة

168

dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : مكتبة المدرسةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل + أن مضارع

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : مكتبة المدرسةdengan

مكتبة dan المدرسةstruktur kalimat dasar yang meliputi فعل + أن مضارع

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan مكتبة dan المدرسةstruktur kalimat dasar yang meliputi + أن

مضارع فعل 2.3.2. Mengungkapkan


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang مكتبة dan المدرسة

أستعير الكتبdan pertanyaa

n ..؟ هلماذا

؟.. تريد


مكتبة المدرس

dan ة struktur kalimat

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang مكتبة dengan alat peraga yang المدرسةdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang المدرسة مكتبة

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang مكتبة dengan bahasa lisan المدرسةsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المدرسة مكتبةdan struktur kalimat dasar yang meliputi + مضارع فعل أنsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru


Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang مكتبة المدرسةdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang مكتبة المدرسة

Tes lisan kefasihan bacaan tentang مكتبة المدرسة


169

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل + أن مضارع

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : مكتبة المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل + أن مضارع

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks

stuktur kalimat dasar yang meliputi فعل + أن مضارع


qira’ah tentang المدرسة مكتبة

dengan struktur kalimat dasar أن

مضارع+ فعل

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang مكتبة المدرسةyang meliputi أن

مضارع+ فعل

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang

dasar yang terdiri dari فعل مضارع+ فعل+ أنمضارع

tentang المدرسة secara مكتبةberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang مكتبة فعل + dan المدرسة أن dengan baik dan benar مضارعdengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang مكتبةأن + yang meliputi المدرسة

مضارع dengan bimbingan فعلguru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . مكتبة dengan bimbingan . . المدرسةguru


المدرسة dan struktur مكتبةkalimat yang meliputi + فعل أن

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan مكتبة المدرسةdan struktur kalimat yang meliputi أنفعل+ مضارعTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan مكتبة المدرسة

170

tulis sederhana yang berkaitan dengan : مكتبة المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل + أن مضارع

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : مكتبة المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل + أن مضارع

berkaitan dengan مكتبة dan المدرسةstruktur kalimat yang meliputi أن

مضارع+ فعل

3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan مكتبة dan المدرسةstruktur kalimat dasar yang meliputi + أن

مضارع فعل


4.1.1. Menulis kalimat-


dengan bimbingan guru مضارع


المدرسة dengan مكتبةbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan مكتبة dan struktur kalimat المدرسةdasar yang meliputi + فعل أن مضارع


المدرسة مكتبة

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan مكتبة melalui imla’ manqul المدرسةdengan bimbingan guru







171

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : مكتبة المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل + أن مضارع

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : مكتبة المدرسةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

kalimat Arab tentang مكتبة المدرسةmalalui imla’ manqul


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan مكتبة dan المدرسةstruktur kalimat dasar yang meliputi + أن

مضارع فعل 4.2.2. Menjawab


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang المدرسة مكتبةdengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru









172

فعل + أن مضارع






1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang كرة القدم

1.1.1. Mendemonstrasikan القدم كرة



Istima’ tentang كرة القدم dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti نشاهد- مباراة- - لن- يلعب - ملعب- ِل

القدم كرةdan struktur

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang القدم كرةyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan كرة sesuai materi yang القدمdiperdengarkan dengan bimbingan guru


Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan dengan

Tes lisan mendemons-trasikan كرة القدم


Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

173

tulis sederhana


1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: لن dan

التعليل الم

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang كرة القدمdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

1.2.1. Menjelaskan ragam لن dan الم yang التعليلterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang كرة yang القدمdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam لن dan

التعليل المyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

القدم كرةyang diperdengarkan


القدم كرةdengan struktur

kalimat dasar yang terdiri dari الم

لن/ التعليلفعل+ مضارع

seperti لنإلى أذهبالملعب- نجلسهنا لنشاهد

المباراة dan pertanyaa

n ..؟ لماذا؟.. هللماذا نجلس هنا؟

bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ragam لن dan التعليل yang terdapat المdalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam لن dan التعليل yang terdapat dalam الم


Siswa mengidentifikasi makna ragam التعليل dan لن yang terdapat المdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang القدم yang كرةdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam لن dan التعليل yang terdapat المdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang القدم yang كرةdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang القدم كرةyang disimaknya dengan bimbingan guru


Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam الم dan لن dari التعليلmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


القدم كرة


174

meliputi: لن dan الم التعليل

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai كرة القدمdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: الم dan لن التعليل


القدم كرةdengan menggunakan

kalimat dasar لن dan التعليل المyang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كرة yang القدمdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang كرة dengan القدمlafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang كرة dengan القدمlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar

Hiwar tentang كرة القدم dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti نشاهد- مباراة- - لن- يلعب - ملعب- ِل

القدم كرةdan struktur kalimat dasar yang

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang القدم كرةdengan menggunakan struktur kalimat dasar لن dan التعليل المdengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang القدم secara كرةberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang القدم dengan كرةbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang القدم di كرةdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

kandungan materi hiwar/teks lisan tentang

القدم كرةdan لن dan

التعليل المTes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang

القدم كرة

Tes lisan pelafalan


القدم كرة


القدم كرة


175

struktur kalimat dasar yang meliputi: الم dan لن التعليل


القدم كرةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: الم dan لن التعليل

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan,

tentang كرة secara القدمberpasangan


القدم كرةdan struktur kalimat dasar yang meliputi لن dan

التعليل الم2.3.1. Melakukan tanya

jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan


التعليل الم 2.3.2. Mengungkapkan


terdiri dari الم


seperti لنإلى أذهبالملعب- نجلسهنا لنشاهد

المباراة dan pertanyaa

n ..؟ لماذا؟.. هللماذا نجلس هنا؟

Siswa melengkapi hiwar tentang كرة dengan mufradat yang القدمdisediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang القدم كرةyang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang القدم كرةdengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang القدم كرة

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang كرة dengan bahasa lisan القدمsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang القدم dan كرة

tentang كرة القدم

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang كرة القدمdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang كرة القدمTes lisan kefasihan bacaan tentang كرة القدم

Tes tertulis tentang ketentuan

176

tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : كرة القدمdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسممفرد

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : كرة القدمdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الم dan لن

3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang كرة dan القدمstuktur kalimat dasar yang meliputi الم dan لن التعليل


qira’ah tentang القدم كرة

dengan struktur kalimat dasar لن dan التعليل الم


القدم كرةyang meliputi لن dan الم التعليل

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna

Qira’ah dengan mufradat tentang كرة القدم

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari الم


struktur kalimat dasar yang meliputi التعليل dan لن secara المberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang القدم secara كرةberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang كرةالتعليل dan لن dan القدم المdengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang كرة الم dan لن yang meliputi القدمdengan bimbingan guru التعليل

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . القدم كرة. . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah

membaca

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كرة dan القدمstruktur kalimat yang meliputi لن dan المالتعليلTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan كرة القدم

177

التعليل3.3. Merespon

gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : كرة القدمdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم إشارة مفرد

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : كرة القدمdengan menggunakan

kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan

القدم كرةdan struktur kalimat yang meliputi لن dan





3.3.2 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik dan benar


sederhana yang berkaitan dengan القدم dan struktur kalimat كرة

yang meliputi لن dan المdengan bimbingan guru التعليل


القدم dengan bimbingan كرةguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan القدم كرةdan struktur kalimat dasar yang meliputi لن dan التعليل الم

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang كرة القدم

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan القدم كرةmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang






178

struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسممفرد

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : كرة القدمdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسممفرد

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : كرة القدمdengan

4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang كرة malalui القدمimla’ manqul


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan كرة dan القدمstruktur kalimat dasar yang meliputi لن dan

التعليل الم 4.2.2. Menjawab

pertanyaan yang


tersedia menjadi kalimat sempurna

Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang القدم dengan كرةmufradat yang benar dengan bimbingan guru








179

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسممفرد

disediakan dengan baik dan benar






3. Membaca./ Qira’ahMemahami

1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang المهنة

1.1.1. Mendemonstrasikan sesuai المهنةhiwar/teks lisan yang diperdengarkan


Istima’ tentang المهنة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti مشغول- أعمال- مرضى- الناس- طالب- أخبار- فالح-

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang المهنة yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan المهنة sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru


Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan

Tes lisan mendemons-trasikan المهنة

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

Buku paket


Lingua-phone


peraga

10 JP (10X45 menit)

180

makna dan kandungan teks tulis sederhana


1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: جمعالتكسير

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang المهنةdengan menggunakan

1.2.1. Menjelaskan ragam التكسير جمع

yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang المهنةdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam جمع yangالتكسيرterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang المهنةdiperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan المهنةstruktur kalimat dasar جمع

يبيع- يزرعdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari جمع التكسير

dan فعل مضارع dengan pelaku mufrad

seperti المدرس يدرس الطالب- تعالج هي المرضى

yang diperdengarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ragam جمع yang terdapat dalamالتكسيرhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam جمع yang terdapat dalamالتكسيرhiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam التكسير yang terdapat dalamجمع

hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan المهنة

Siswa menjelaskan makna ragam التكسير yang terdapat dalamجمع

hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan المهنة

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang المهنة yang disimaknya dengan bimbingan guru

diper-dengarkanTes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan


التكسير جمعdari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang المهنة

Tes tertulis

dsb.

181

struktur kalimat dasar yang meliputi: جمع التكسير

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai المهنةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: جمع التكسير

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : المهنةdengan menggunakan

yangالتكسيرdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang المهنة yang diperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang المهنة dengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang المهنة dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang المهنة secara berpasangan


Hiwar tentang المهنة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti مشغول- أعمال- مرضى- الناس- طالب- أخبار- فالح-

يبيع- يزرعdan struktur kalimat dasar

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang المهنة dengan menggunakan struktur kalimat dasar التكسير denganجمعbimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المهنة secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang المهنة dengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang المهنة di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang المهنةdisediakan dengan bimbingan guru

tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang dan المهنة

التكسير جمع

Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang المهنة

Tes lisan pelafalan

Peragaan hiwar tentang المهنة

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar المهنة

Peragaan

182

struktur kalimat dasar yang meliputi: جمع التكسير

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : المهنةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: جمع التكسير

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan,

berkaitan dengan dan المهنةstruktur kalimat dasar yang meliputi جمع التكسير

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan المهنة dan struktur kalimat dasar yang meliputi جمعالتكسير



3.1.1.Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المهنة dan stuktur kalimat dasar yang meliputi


yang terdiri dari جمع التكسير

dan فعل مضارع dengan pelaku mufrad

seperti المدرس يدرس الطالب- تعالج هيالمرضى

Qira’ah

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang المهنة yang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang المهنة dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang المهنة

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang المهنة dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المهنة dan struktur kalimat dasar yang meliputi جمع secara berulang-ulang التكسيرdengan bimbingan guru

tanya jawab tentang المهنة

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang المهنةdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang المهنة

Tes lisan kefasihan bacaan tentang المهنة

Tes tertulis

183

tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : المهنةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: جمع التكسير

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المهنةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: جمع


qira’ah tentang dengan المهنةstruktur kalimat dasar جمعالتكسير

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang المهنةmeliputi جمعالتكسير

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan المهنةstruktur kalimat yang meliputi


dengan mufradat tentang المهنة dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari جمع التكسير

dan فعل مضارع dengan pelaku

mufrad

Siswa membaca materi qira’ah tentang المهنة secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang التكسير dan المهنة denganجمعbaik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang المهنة yang meliputi جمعdengan bimbingan guruالتكسير

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan المهنة . . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang المهنةmeliputi التكسير denganجمعbimbingan guru

tentang ketentuan membaca

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan المهنةstruktur kalimat yang meliputi

التكسير جمعTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

184

التكسير3.3. Merespon

gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المهنةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: جمع التكسير

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : المهنةdengan menggunakan struktur kalimat dasar

3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan المهنةstruktur kalimat dasar yang meliputi جمعالتكسير


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang المهنة malalui imla’ manqul



Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru المهنة

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المهنة dan struktur kalimat dasar yang meliputi

التكسير جمع Siswa menjawab pertanyaan tentang

kandungan teks qira’ah tentang المهنة

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan المهنة melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar

المهنة





Tes tertulis menjawab pertanyaan

185

yang meliputi: جمع التكسير

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : المهنةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: جمع التكسير

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : : المهنةdengan menggunakan struktur kalimat dasar

4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan المهنة dan struktur kalimat dasar yang meliputi جمع التكسير

4.2.2. Menjawab




tentang المهنة dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru






yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk jawaban yang tersedia



186

yang meliputi: جمع التكسير




187

SILABUS KURUKULUM KTSP 2006 TAPEL 2008 / 2009Nama Madrasah : MTs.Plus Nurul IkhlasMata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : III/1

Standar Kompetensi


Alokasi Waktu

Ket





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang الحفل

ميالد بدكرىالرسول الله صلى

سلم و عليه

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks

1.1.1. Mendemonstrasikan بدكرى الحفلالرسول ميالد

عليه الله صلىسلم sesuai و



1.2.1. Menjelaskan ragam مضارع + فعلمدكر جمع

Istima’ tentang الحفل بدكرى ميالد الرسول عليه الله صلى

سلم و

dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti يحتفل –بذكرى. .

أعضاء اللجنة- يوزع- يستقبل- مدعوون- يلقي المحاضرة

حاضرون- dan struktur kalimat dasar

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الحفلصلى الرسول ميالد بدكرى

سلم و عليه yang اللهdisampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan الحفلصلى الرسول ميالد بدكرى

سلم و عليه sesuai materi اللهyang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam فعلسالم + مدكر جمع مضارع


بدكرى الحفلالرسول ميالد

الله صلىسلم و عليه

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkanTes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

188

lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: فعل مضارع + مدكر جمع سالم

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentangالحفل بدكرى ميالد

yang سالمterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang بدكرى الحفلالرسول ميالدعليه الله صلى

سلم yang وdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam فعلجمع + مضارع

سالم مدكرyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang بدكرى الحفلالرسول ميالدعليه الله صلى

سلم yang وdiperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

yang terdiri dari فعل مضارع +

جمع فاعلمدكر

–سالم فعل

فا+ مضارععل+ به مفعول

مذكر جمعسالم- فعل مضارع+ فاعل + جار+

مذكر جمع سالمseperti يجلس الحاضروننستقبل ، المدعوين-نقدم األطعمة إلى المدعوين

yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam فعلسالم + مدكر جمع مضارع

yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مدكر + جمع مضارع فعل yang terdapat dalam سالمhiwar/teks lisan sederhana tentang الرسول ميالد بدكرى الحفل

سلم و عليه الله yang صلىdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam مدكر + جمع مضارع فعل yang terdapat dalam سالمhiwar/teks lisan sederhana tentang الرسول ميالد بدكرى الحفل

سلم و عليه الله yang صلىdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang بدكرى الحفلعليه الله صلى الرسول ميالد

سلم yang disimaknya dengan وbimbingan guru

lisan yang diperdengar-kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam مضارع فعلمدكر+ جمع dari سالمmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan




Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks

189

الرسول الله صلىو عليه dengan سلمmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع + مدكر جمع سالم

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenaiالحفل


سلم و عليهdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

sederhana tentang بدكرى الحفلالرسول ميالدعليه الله صلى

سلم dengan وstruktur kalimat dasar فعلجمع + مضارع

سالم مدكرyang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الحفلميالد بدكرىصلى الرسولو عليه الله yang سلمdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang الحفلميالد بدكرىصلى الرسول

Hiwar tentang الحفل بدكرى ميالد الرسول عليه الله صلى

سلم و


Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الحفلصلى الرسول ميالد بدكرى

سلم و عليه dengan اللهmenggunakan struktur kalimat dasar مدكر + جمع مضارع فعلdengan bimbingan guru سالم

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang ميالد بدكرى الحفلو عليه الله صلى الرسول secara berulang-ulang dengan سلمbimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang ميالد بدكرى الحفلو عليه الله صلى الرسولdengan bimbingan guru سلم

lisan tentang بدكرى الحفل

الرسول ميالدالله صلى

سلم و عليهdan فعلمضارع + مدكر جمع سالم




Tes lisan pelafalan





190

مضارع فعلجمع+

سالم مدكر

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : الحفل


سلم و عليهdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


سالم مدكر2.3. Mengungkap-

kan gagasan yang terdapat dalam teks

و عليه الله dengan lafal سلمyang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang الحفلميالد بدكرىصلى الرسولو عليه الله dengan lafal سلمdan intonasi yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحفلميالد بدكرىصلى الرسولو عليه الله secara سلمberpasangan

2.2.2. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan بدكرى الحفل

يحتفل –بذكرى. .

أعضاء اللجنة- يوزع- يستقبل- مدعوون- يلقي المحاضرة

حاضرون- dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع +


–سالم فعل



مذكر جمع سالمseperti يجلس

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang بدكرى الحفلعليه الله صلى الرسول ميالد

سلم di depan kelas secara وberpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang الرسول ميالد بدكرى الحفل

سلم و عليه الله dengan صلىmufradat yang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الحفلصلى الرسول ميالد بدكرى

سلم و عليه yang disediakan اللهdengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang بدكرى الحفلعليه الله صلى الرسول ميالد

سلم dengan alat peraga yang وdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

mufradat dalam hiwar









dengan bahasa lisan sederhana

191

hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الحفل بدكرى ميالد الرسول الله صلىو عليه dengan سلمstruktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع + مدكر جمع سالم

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan

الرسول ميالدعليه الله صلىسلم dan و

struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع + فعلمدكر جمعسالم

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan بدكرى الحفلالرسول ميالد

عليه الله صلىسلم dan و

struktur kalimat dasar yang meliputi فعل

جمع + مضارعسالم مدكر



الحاضروننستقبل ، المدعوين-نقدم األطعمة إلى المدعوين


الحفل بدكرى ميالد الرسول الله صلىو عليه

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang ميالد بدكرى الحفلو عليه الله صلى الرسولسلم

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الحفلصلى الرسول ميالد بدكرى

سلم و عليه dengan اللهbahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang بدكرى الحفلعليه الله صلى الرسول ميالد

سلم dan struktur kalimat dasar وyang meliputi + مضارع فعل

سالم مدكر -secara berulang جمعulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang ميالد بدكرى الحفلو عليه الله صلى الرسول








Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

192

intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الحفل




سالم مدكر3.2. Merespon

makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الحفل بدكرى

3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحفلميالد بدكرىصلى الرسولو عليه الله dan stuktur سلمkalimat dasar yang meliputi فعلجمع + مضارع

سالم مدكر 3.1.2. Melafalkan materi

qira’ah tentang بدكرى الحفلالرسول ميالدعليه الله صلى

سلم dengan وstruktur kalimat dasar فعلجمع + مضارع

سالم مدكر


dan سلمstruktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل مضارع +


–سالم فعل



مذكر جمعسالم

secara berulang-ulang dengan سلمbimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang الرسول ميالد بدكرى الحفل

سلم و عليه الله dan صلىمدكر + جمع مضارع فعل dengan baik dan benar dengan سالمbimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الحفل صلى الرسول ميالد بدكرى

سلم و عليه yang meliputi اللهمدكر + جمع مضارع فعلdengan bimbingan guru سالم

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الحفلصلى الرسول ميالد بدكرى

سلم و عليه dengan .اللهbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan



dan struktur kalimat yang meliputi فعل مضارع + مدكر جمعسالمTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan




193

ميالد الرسول الله صلىو عليه dengan سلمmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل مضارع + مدكر جمع سالم

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الحفل ميالد بدكرىالرسول الله صلى

سلم و عليهdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang


عليه الله صلىسلم yang و

meliputi فعلجمع + مضارعسالم مدكر

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan بدكرى الحفلالرسول ميالد


struktur kalimat yang meliputi مضارع + فعلمدكر جمع سالم

yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الرسول ميالد بدكرى الحفل

سلم و عليه الله dan صلىstruktur kalimat yang meliputi فعل

سالم + مدكر جمع مضارعdengan bimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الرسول ميالد بدكرى الحفل

سلم و عليه الله dengan صلىbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحفلصلى الرسول ميالد بدكرى

سلم و عليه dan struktur اللهkalimat dasar yang meliputi فعل

سالم + مدكر جمع مضارع Siswa menjawab pertanyaan tentang

kandungan teks qira’ah tentang الرسول ميالد بدكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى





194

meliputi: فعل مضارع + مدكر جمعسالم

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الحفل




سالم مدكر4.2. Merespon

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan بدكرى الحفلالرسول ميالد


struktur kalimat dasar yang meliputi فعل


Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik dan benar

4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الحفلميالد بدكرىصلى الرسول


Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الحفلصلى الرسول ميالد بدكرى

سلم و عليه ’melalui imla اللهmanqul dengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang ميالد بدكرى الحفلو عليه الله صلى الرسول dengan mufradat yang benar سلمdengan bimbingan guru





195

yang berkaitan dengan : الحفل




سالم مدكر4.3. Menyampaikan

gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : الحفل


سلم و عليهdengan

و عليه الله ’malalui imla سلمmanqul


4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan الحفلميالد بدكرىصلى الرسولو عليه الله dan struktur سلمkalimat dasar yang meliputi فعل


4.2.2. Menjawab

pertanyaan yang




196



سالم مدكر

disediakan dengan baik dan benar





3. Membaca./ Qira’ahMemahami

1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang صومرمضان

1.1.1. Mendemonstrasikan صوم sesuaiرمضانhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

1.1.2. Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengar-

Istima’ tentang صوم رمضانdengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti يصوم- يمسك- مفطرات- تراويح- يتسخر-

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang صوم yang disampaikan guruرمضانmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan صوم sesuai materi yangرمضانdiperdengarkan dengan bimbingan guru


Tes lisan mendemons-trasikan صوم رمضان

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

Buku paket


Lingua-phone


peraga

10 JP (10X45 menit)

197

makna dan kandungan teks tulis sederhana


1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: dan تصريف الفعل المضارع

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang صوم dengaرمضانn menggunakan

kan

1.2.1. Menjelaskan ragam الفعل تصريف yang المضارعterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang صوم yangرمضانdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam تصريف

المضارع الفعلyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang صوم yangرمضانdiperdengarkan


danفجر struktur kalimat dasar yang terdiri dari مبتدأ +( جمع(فعل مضارع تصريف( المضارع)seperti المسلمون ( هم(يصومون رمضان- المسلماتيمسكن عن المفطرااألوالد- تيتسحرون ليلة رمضان- أنتم تعملون الصالحات


Siswa mengidentifikasi ragam المضارع الفعل yang تصريف


Siswa menjelaskan ragam تصريفالمضارع yang terdapat الفعل


Siswa mengidentifikasi makna ragam

المضارع الفعل yangتصريفterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang صومyang diperdengarkanرمضان

Siswa menjelaskan makna ragam المضارع الفعل yang تصريف

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang صومyang diperdengarkanرمضان

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang صوم yang disimaknya denganرمضان

diper-dengarkanTes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam تصريف الفعل dari المضارعmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


رمضان صوم

dsb.

198

struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل المضارع

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai صوم dengaرمضانn struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل المضارع

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi

sederhana tentang صوم denganرمضانstruktur kalimat dasar تصريف

المضارع الفعلyang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang صوم yangرمضانdiperdegarkan

2.1.1. Mengucapkan mufradat baru tentang صوم ا denganرمضانlafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang صوم denganرمضانlafal dan intonasi

Hiwar tentang صوم رمضانdengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti يصوم- يمسك- مفطرات-

bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang صوم dengan menggunakanرمضانstruktur kalimat dasar تصريف

المضارع dengan الفعلbimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang رمضان secaraصومberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang رمضان denganصومbimbingan guru



رمضان صومdan تصريفالفعل المضارع


رمضان صوم

Tes lisan pelafalan


رمضان صوم


رمضان صوم

199

yang benar mengenai : صوم dengaرمضانn menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل المضارع

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : صوم dengرمضانan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل المضارع

yang baik dan benar

2.2.1. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang صوم secaraرمضانberpasangan

2.2.2. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan صوم danرمضانstruktur kalimat dasar yang meliputi

الفعل تصريف المضارع

2.3.1. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan صوم danرمضانstruktur kalimat dasar yang meliputi


تراويح- يتسخر-

danفجر struktur kalimat dasar yang terdiri dari مبتدأ +( جمع(فعل مضارع تصريف( المضارع)seperti المسلمون ( هم(يصومون رمضان- المسلماتيمسكن عن المفطرااألوالد- تيتسحرون ليلة رمضان- أنتم تعملون الصالحات

hiwar tentang رمضان diصومdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang رمضان dengan mufradatصوم


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang صوم yang disediakan denganرمضانbimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang صوم dengan alat peraga yangرمضانdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang رمضان صوم

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang صوم

Peragaan tanya jawab tentang صومرمضان


رمضان صومdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang صوم رمضان

Tes lisan kefasihan bacaan tentang صوم

200

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : صوم dengaرمضانn menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل المضارع

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang صوم danرمضانstuktur kalimat dasar yang meliputi الفعل تصريف المضارع


qira’ah tentang صوم denganرمضانstruktur kalimat dasar تصريف

المضارع الفعل3.2.1. Menjelaskan

ketentuan membaca yang benar tentang صوم

Qira’ah dengan mufradat tentang صوم رمضان

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari تصريفالفعل المضارع

dengan bahasa lisanرمضانsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang رمضان danصومstruktur kalimat dasar yang meliputi

المضارع الفعل secara تصريفberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang رمضان secaraصومberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang صومالفعل dan رمضان تصريف dengan baik dan benarالمضارعdengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang صومتصريف yang meliputiرمضان

المضارع dengan bimbinganالفعلguru

رمضان


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan صوم dan رمضانstruktur kalimat yang meliputi تصريف الفعل المضارعTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat

201

yang berkaitan dengan : صوم dengرمضانan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل المضارع

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : اصوم dengرمضانan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف

yangرمضانmeliputi

الفعل تصريفالمضارع

3.2.2. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan صوم danرمضانstruktur kalimat yang meliputi


3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan صوم

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . رمضان . .صومdengan bimbingan guru


رمضان dan struktur kalimatصومyang meliputi الفعل تصريفdengan bimbingan guruالمضارع


رمضان dengan bimbinganصومguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan صوم dan struktur kalimat dasarرمضانyang meliputi مفرد إشارة اسم

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang صومرمضان

dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

رمضان صوم





202

الفعل المضارع

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : صوم dengaرمضانn menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسممفرد

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : صوم dengaرمضانn menggunakan struktur kalimat dasar

danرمضانstruktur kalimat dasar yang meliputi

الفعل تصريفالمضارع


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang صوم malaluiرمضانimla’ manqul


4.2.1. Menggunakan


Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan صوم melalui imla’ manqulرمضانdengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang رمضان denganصومmufradat yang benar dengan bimbingan guru







203

yang meliputi: تصريف الفعل المضارع

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : صوم dengaرمضانn menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل المضارع

mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan صوم danرمضانstruktur kalimat dasar yang meliputi إشارة اسممفرد

4.2.2. Menjawab






204





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang عيد الفطر

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: فعللم، ماضي،

النافية ال

1.1.1. Mendemonstrasikan الفطر عيد



1.2.1. Menjelaskan ragam ماضي، فعل

النافية ال لم،yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الفطر yang عيدdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam فعلال لم، ماضي،

Istima’ tentang عيد الفطر dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti ذهب- صلى- - زار- خرجو عام كل - بخير أنتم

مبارك عيدdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل ماضي+ فاعل ظاهر مفرد- فعل ماضي+ فاعل ضميرمفرال- نحن دالنافية+

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang عيد yang disampaikan guru الفطرmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan عيد sesuai materi yang الفطرdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam فعلالنافية ال لم، yang ماضي،


Siswa menjelaskan ragam فعلالنافية ال لم، yang ماضي،

terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam

Tes lisan mendemons-trasikan عيد الفطر


Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam ماضي، فعل

النافية ال لم،

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

205

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang عيد الفطرdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل لم، ماضي،

النافية ال

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai عيد

yang النافيةterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الفطر yang عيدdiperdengarkan


الفطر عيدdengan struktur kalimat dasar ماضي، فعل

النافية ال لم،yang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang عيد yang الفطرdiperdegarkan

Mengucapkan mufradat

فعل+ لممضارع للمفردseperti خرج من حسنبيته- خرجت من أخته

هل- البيتإلى ذهبتالمسجد؟ ال،لم أذهب

النافية ال لم، ماضي، فعلyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الفطر عيدyang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam النافية ال لم، ماضي، فعل

yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الفطر عيدyang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الفطر عيدyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang عيد dengan menggunakan الفطرstruktur kalimat dasar ،ماضي فعل

النافية ال dengan bimbingan لم،guru

dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


الفطر عيد

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang عيد danالفطرماضي، فعل



الفطر عيد

Tes lisan pelafalan

206

الفطرdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل لم، ماضي،

النافية ال


الفطر عيدdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل لم، ماضي،

النافية ال

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks

baru tentang عيد dengan lafal الفطرyang baik dan benar

Mengucapkan materi hiwar tentang

الفطر عيدdengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

Mendemonstrasikan materi hiwar tentang عيد secara الفطرberpasangan

Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan عيد dan الفطرstruktur kalimat dasar yang meliputi ماضي، فعل

النافية ال لم،Melakukan tanya jawab

dengan mufradat yang berkaitan dengan عيد dan الفطر

Hiwar tentang عيد الفطر dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti ذهب- صلى- - زار- خرجو عام كل - بخير أنتم

مبارك عيدdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل ماضي+ فاعل ظاهر مفرد-

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الفطر secara عيدberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الفطر dengan عيدbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الفطر di عيدdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang عيد dengan mufradat yang الفطرdisediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الفطر عيدyang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan


الفطر عيد


الفطر عيد

Peragaan tanya jawab tentang عيد الفطر

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana

207

lisan dengan sederhana mengenai :

الفطر عيدdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل

لم، ماضي،النافية ال

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : عيد الفطرdengan menggunakan struktur kalimat dasar

struktur kalimat dasar yang meliputi ماضي، فعل

النافية ال لم، Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

3.1.1Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang عيد dan الفطرstuktur kalimat dasar yang meliputi ماضي، فعل

النافية ال لم، 3.1.2. Melafalkan materi

qira’ah tentang الفطر عيد

dengan struktur kalimat dasar فعل ال لم، ماضي، النافية

فعل ماضي+ فاعل ضميرمفرال- نحن دالنافية+ فعل+ لممضارع للمفردseperti خرج من حسنبيته- خرجت من أخته

هل- البيتإلى ذهبتالمسجد؟ ال،لم أذهب

mufradat tentang الفطر عيدdengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الفطر عيد

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang عيد dengan bahasa lisan الفطرsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الفطر dan عيدstruktur kalimat dasar yang meliputi

النافية ال لم، ماضي، فعلsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الفطر secara عيدberulang-ulang dengan bimbingan guru

tentang عيد الفطرdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang عيدالفطر


1تعارف


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat

208

yang meliputi: فعل لم، ماضي،

النافية ال

3.2. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : عيد الفطرdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل لم، ماضي،

النافية ال

3.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : عيد الفطرdengan

3.2.1. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang عيد yang الفطرmeliputi فعلال لم، ماضي، النافية


الفطر dan عيدstruktur kalimat yang meliputi ماضي، فعل


3.3.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis

Qira’ah dengan mufradat tentang عيد الفطر dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل ماضي، ال لم، النافية

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang عيدال dan الفطر لم، ماضي، فعل dengan baik dan benar النافيةdengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang عيدفعل yang meliputi الفطر

النافية ال لم، dengan ماضي،bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الفطر عيد. . dengan bimbingan guru


الفطر dan struktur kalimat عيدyang meliputi ،لم ماضي، فعل

النافية dengan bimbingan guru ال


dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan عيد danالفطرstruktur kalimat yang meliputi فعل ال لم، ماضي،النافيةTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan عيد الفطر



209

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل لم، ماضي،

النافية ال 4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : عيد الفطرdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل لم، ماضي،

النافية ال4.2. Merespon

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : عيد

sederhana yang berkaitan dengan

الفطر dan عيدstruktur kalimat dasar yang meliputi فعلال لم، ماضي، النافية


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang عيد malalui الفطرimla’ manqul


Insya’

الفطر dengan bimbingan عيدguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الفطر عيدdan struktur kalimat dasar yang meliputi ال لم، ماضي، فعل النافية

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang عيد الفطر

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الفطر عيدmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru








210

الفطرdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل لم، ماضي،

النافية ال4.3. Menyampaikan


الفطر عيدdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل لم، ماضي،

النافية ال

4.2.1. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan عيد dan الفطرstruktur kalimat dasar yang meliputi فعلال لم، ماضي، النافية

4.2.2. Menjawab



4.3.2. Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-

muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang dipelajari

tentang الفطر dengan عيدmufradat yang benar dengan bimbingan guru






paragraf

211

ungkapan/ kalimat yang disediakan





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang برنامج الحفل

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: تصريف الفعل

1.3.1. Mendemonstrasikan الحفل برنامج


1.3.2. Menyebutkan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

1.2.1. Menjelaskan ragam الفعل تصريف الماضىyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الحفل برنامجyang diperdengarkan

Istima’ tentang برنامج الحفلdengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti جلس- حضلر- استمع - قدم- إلىتحدث- انتهى- فقرة- المدعوونdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل ماضي+ فاعل ضمير جمعseperti جلس-

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang برنامج yang disampaikan guru الحفلmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan برنامج sesuai materi yang الحفلdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam الماضى الفعل yang تصريف


Siswa menjelaskan ragam تصريفالماضى yang terdapat الفعل



الحفل برنامج



Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

212

الماضى

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentangبرنامج الحفلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل الماضى

2.1. Melafalkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam تصريف

الماضى الفعلyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الحفل برنامجyang diperdengarkan


الحفل برنامجdengan struktur kalimat dasar الفعل تصريف yang الماضىdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang برنامج yang الحفلdiperdegarkan

جلسوا...-جلستم-

جلسنا

Hiwar tentang برنامج

Siswa mengidentifikasi makna ragam الماضى الفعل yang تصريف

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الحفل برنامجyang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam الماضى الفعل yang تصريف

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الحفل برنامجyang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الحفل برنامجyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang برنامج dengan menggunakan الحفلstruktur kalimat dasar تصريف

الماضى dengan الفعلbimbingan guru

تصريف الفعل dari الماضىmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan



Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang برنامج danالحفلتصريف الفعل الماضى


213

materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi برنامج الحفلdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل الماضى

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : برنامج الحفلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل الماضى

2.1.3. Mengucapkan mufradat baru tentang برنامج dengan الحفلlafal yang baik dan benar

2.1.4. Mengucapkan materi hiwar tentang برنامج dengan الحفلlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.3. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang برنامج secara الحفلberpasangan


الحفل برنامجdan struktur kalimat dasar yang meliputi الفعل تصريف الماضى

2.3.3. Melakukan

الحفلdengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti جلس- حضلر- استمع - قدم- إلىتحدث- انتهى- فقرة- المدعوونdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل ماضي+ فاعل ضمير جمعseperti جلس- جلسوا...-جلستم- جلسنا

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الحفل secara برنامجberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الحفل dengan برنامجbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحفل di برنامجdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang الحفل dengan mufradat برنامج


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang برنامج yang disediakan dengan الحفلbimbingan guru


Tes lisan pelafalan







Tes lisan dan tertulis

214

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : برنامج الحفلdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل الماضى

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang

tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan برنامج dan الحفلstruktur kalimat dasar yang meliputi

الفعل تصريف الماضى



3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang برنامج dan الحفلstuktur kalimat dasar yang meliputi الفعل تصريف الماضى


qira’ah tentang

Qira’ah dengan mufradat tentang برنامج الحفلdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari تصريفالفعل الماضى

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الحفل برنامجdengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الحفل برنامج

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang برنامج dengan bahasa lisan الحفلsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحفل برنامجdan struktur kalimat dasar yang meliputi الفعل تصريف secara berulang-ulang الماضىdengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الحفل secara برنامجberulang-ulang dengan bimbingan

tentang gagasan-gagasan sederhana tentang

الحفل برنامجdengan bahasa lisan sederhana




1تعارف


Tes tertulis dan lisan tentang

215

berkaitan dengan : برنامج الحفلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل الماضى

3.6. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : برنامج الحفلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف

الحفل برنامجdengan struktur kalimat dasar الفعل تصريف الماضى


الحفل برنامجyang meliputi



الحفل برنامجdan struktur kalimat yang meliputi الفعل تصريف الماضى

guru


الحفل تصريف dan برنامجالماضى dengan baik dan الفعل

benar dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan ketentuan

membaca yang benar tentang الحفل yang meliputi برنامج

الماضى الفعل تصريفdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan برنامجdengan bimbingan guru . .الحفل


الحفل dan struktur برنامجkalimat yang meliputi تصريف

الماضى dengan الفعلbimbingan guru

makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan برنامج danالحفلstruktur kalimat yang meliputi تصريف الفعل الماضىTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan



216

الفعل الماضى

3.7. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : برنامج الحفلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل الماضى

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : برنامج


الحفل برنامجdan struktur kalimat dasar yang meliputi



4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang برنامج malalui الحفلimla’ manqul

4.1.2. Menyusun kata acak menjadi kalimat



الحفل dengan bimbingan برنامجguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan برنامج dan struktur kalimat dasar الحفلyang meliputi الفعل تصريف الماضى



Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan برنامج melalui imla’ manqul الحفلdengan bimbingan guru







217

الحفلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل الماضى

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : برنامج الحفلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل الماضى

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana

sempurna

4.2.3. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan برنامج dan الحفلstruktur kalimat dasar yang meliputi


4.2.4. Menjawab


4.3.3. Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang

Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الحفل dengan برنامجmufradat yang benar dengan bimbingan guru






kalimat


218

berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : : برنامج الحفلdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: تصريف الفعل الماضى

disediakan




3. Membaca./ Qira’ahMemahami makna dan

1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentangالشهور القمرية

1.3.1. Mendemonstrasikan الشهور القمريةsesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan


Istima’ tentang الشهور القمريةdengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti محرم-

ربيع- صفر–األول- ...

الحجة ذوdan struktur

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الشهور yang disampaikan guru القمريةmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan الشهور sesuai materi yang القمريةdiperdengarkan dengan bimbingan guru


Tes lisan mendemons-trasikan الشهور القمرية

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

219

kandungan teks tulis sederhana


1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang telah diajarkan

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentangالشهور القمريةdengan menggunakan

1.2.1. Menjelaskan ragam struktur kalimat dasar yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

القمرية الشهورyang diperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam kalimat dasar yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الشهور yang القمريةdiperdengarkan


kalimat dasar yang telah diajarkan احتفلنا بذكرى ميالد الرسول شهر في- األول ربيعنحتفل بذكرى ميالد و الرسولمعراجه شهر فيرجب- المسملونيصومون شهر فيرمضان


Siswa mengidentifikasi ragam kalimat dasar yang telah diajarkanyang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam kalimat dasar yang telah diajarkanyang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam kalimat dasar yang telah diajarkanyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

الحفل yang برنامجdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam kalimat dasar yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الشهورyang diperdengarkan القمرية

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الشهور yang disimaknya dengan القمريةbimbingan guru

lisan yang diper-dengarkanTes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam kalimat dasar yang telah diajarkan dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الشهور

220

struktur kalimat dasar yang meliputi: kalimat dasar yang telah diajarkan

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenaiالشهور القمريةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: kalimat dasar yang telah diajarkan


sederhana tentang القمرية الشهور

dengan struktur kalimat dasar kalimat dasar yang telah diajarkan yang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الشهور yang القمريةdiperdegarkan

2.1.3. Mengucapkan mufradat baru tentang الشهور القمريةdengan lafal yang baik dan benar

2.1.4. Mengucapkan materi hiwar tentang الشهور القمريةdengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

Hiwar tentang الشهور القمريةdengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti محرم-

ربيع- صفر–األول- ...

الحجة ذوdan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الشهور dengan menggunakan القمريةstruktur kalimat dasar kalimat dasar yang telah diajarkandengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang القمرية الشهورsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang القمرية الشهورdengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang القمرية الشهورdi depan kelas secara berpasangan di

القمرية

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الشهور dan القمريةkalimat dasar yang telah diajarkan

Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang الشهور القمرية

Tes lisan pelafalan

Peragaan hiwar tentang الشهور القمرية


221

الشهور القمريةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: kalimat dasar yang telah diajarkan

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الشهور القمريةdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: kalimat dasar yang telah diajarkan

2.2.3. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الشهور القمريةsecara berpasangan

2.2.4. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الشهور dan القمريةstruktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan

2.3.3. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الشهور dan القمريةstruktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan


kandungan/ gagasan

احتفلنا بذكرى ميالد الرسول شهر في- األول ربيعنحتفل بذكرى ميالد و الرسولمعراجه شهر فيرجب- المسملونيصومون شهر فيرمضان

depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang القمرية dengan الشهور


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الشهور yang disediakan dengan القمريةbimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الشهور dengan alat peraga yang القمريةdisediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang القمرية الشهور


القمرية dengan الشهورbahasa lisan sederhana dengan

penggunaan mufradat dalam hiwar الشهور القمرية

Peragaan tanya jawab tentang الشهور القمرية

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang الشهور القمريةdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan

222

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الشهور القمريةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: kalimat dasar yang telah diajarkan


dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الشهور dan القمريةstuktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan


qira’ah tentang الشهور القمريةdengan struktur kalimat dasar kalimat dasar yang telah diajarkan

3.2.3. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الشهور yang القمريةmeliputi kalimat

Qira’ah dengan mufradat tentang الشهور القمريةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari kalimat dasar yang telah diajarkan

bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang القمرية الشهورdan struktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang القمرية الشهورsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru


القمرية dan kalimat الشهورdasar yang telah diajarkan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru


القمرية yang meliputi الشهورkalimat dasar yang telah diajarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat

kalimat tentang الشهور القمرية

Tes lisan kefasihan bacaan tentang الشهور القمرية


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الشهور dan القمرية

223

الشهور القمريةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: kalimat dasar yang telah diajarkan

3.7. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الشهور القمريةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: kalimat dasar yang telah diajarkan

4.1. Mentransfer

dasar yang telah diajarkan

3.2.4. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الشهور dan القمريةstruktur kalimat yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan

3.3.3. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الشهور dan القمريةstruktur kalimat dasar yang Insya’

dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الشهور dengan bimbingan . . القمريةguru


القمرية dan struktur الشهورkalimat yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan dengan bimbingan guru


القمرية dengan الشهورbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الشهور dan struktur kalimat القمريةdasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan


القمرية الشهور

struktur kalimat yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkanTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الشهور القمرية



Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat

224

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الشهور القمريةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: kalimat dasar yang telah diajarkan

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الشهور القمريةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: kalimat dasar yang telah diajarkan

meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الشهور القمريةmalalui imla’ manqul



muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang dipelajari

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الشهور melalui imla’ manqul القمريةdengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang القمرية الشهورdengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru



Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru

sempurna





225

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : : الشهور القمريةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: kalimat dasar yang telah diajarkan

yang disediakan yang berkaitan dengan الشهور dan القمريةstruktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan

4.2.4. Menjawab








226


227

SILABUS KURUKULUM KTSP 2006 TAPEL 2008 / 2009Nama Madrasah : MTs.Plus Nurul IkhlasMata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : II/2

Standar Kompetensi


Alokasi Waktu

Ket





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang خالق العالم


1.3.1. Mendemonstrasikan العالم خالق



1.2.1.Menjelaskan ragam مزيد ثالثي yang بحرفterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

العالم خالق

Istima’ tentang خالق العالم dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

أنزل- أرسل- علم- ذاكر- شارك- السماء- الشمس-

danاألرض struktur kalimat dasar yang terdiri dari

مزيد ثالثي بحرفseperti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang خالق yang disampaikan guru العالمmelalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan خالق sesuai materi yang العالمdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam ثالثيبحرف yang terdapat dalam مزيد

hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam ثالثي

Tes lisan mendemons-trasikan خالق العالم


Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

228

struktur kalimat dasar: ثالثي

بحرف مزيد

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang خالق العالمdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثي بحرف

yang diperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam ثالثي

بحرف مزيدyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

العالم خالقyang diperdengarkan


العالم خالقdengan struktur kalimat dasar مزيد ثالثي yang بحرفdiperdengarkan


ينرل أنزلإنزال- أشرك يشرك إشراك- يعلّم علّمتعليم-

يذاكر ذاكر مذاكرة

بحرف yang terdapat dalam مزيدhiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam بحرف مزيد yang terdapat ثالثي

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العالم yang خالقdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam بحرف مزيد yang terdapat ثالثي

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العالم yang خالقdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang العالم خالقyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang خالق dengan menggunakan العالم

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam مزيد ثالثي dari بحرفmateri hiwar/teks lisan yang diperdengarkan




العالم خالقdan ثالثي

بحرف مزيد

Tes lisan pengucapan

229


العالم خالقdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثي بحرف


العالم خالقdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثي بحرف

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat

tentang خالق yang العالمdiperdegarkan

Mengucapkan mufradat baru tentang

العالم خالقdengan lafal yang baik dan benar

Mengucapkan materi hiwar tentang

العالم خالقdengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

Mendemonstrasikan materi hiwar tentang خالق secara العالمberpasangan

Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan خالق dan العالمstruktur kalimat dasar yang meliputi ثالثي

Hiwar tentang خالق العالم dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

أنزل- أرسل- علم- ذاكر- شارك- السماء- الشمس-

danاألرض struktur kalimat dasar yang terdiri dari

مزيد ثالثي بحرفseperti

ينرل أنزلإنزال- أشرك يشرك إشراك-

struktur kalimat dasar مزيد ثالثيdengan bimbingan guru بحرف

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang العالم secara خالقberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang العالم dengan خالقbimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang العالم di خالقdepan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang العالم dengan mufradat خالق


Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang العالم خالقyang disediakan dengan bimbingan

mufradat dan hiwar tentang


Tes lisan pelafalan





Peragaan tanya jawab tentang خالق العالم

230

dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : خالق العالمdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثي بحرف


العالم خالقdengan menggunakan

بحرف مزيد

Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan خالق dan العالمstruktur kalimat dasar yang meliputi ثالثي

بحرف مزيد Mengungkapkan


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang خالق dan العالمstuktur kalimat dasar yang meliputi مزيد ثالثي بحرف


يعلّم علّمتعليم-

يذاكر ذاكر مذاكرة


خالق العالم dan struktur kalimat dasar

guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang العالم خالقdengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang العالم خالق

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang خالق dengan bahasa lisan العالمsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang العالم dan خالقstruktur kalimat dasar yang meliputi




العالم خالقdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang خالق العالم

Tes lisan kefasihan bacaan tentang خالق العالم


Tes tertulis

231

struktur kalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثي بحرف

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : خالق العالمdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثي بحرف

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : خالق العالمdengan

qira’ah tentang العالم خالق

dengan struktur kalimat dasar مزيد ثالثي بحرف

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

العالم خالقyang meliputi مزيد ثالثي بحرف

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan

العالم خالقdan struktur kalimat yang meliputi ثالثي

بحرف مزيد

yang terdiri dari ثالثي مزيد بحرف

tentang العالم secara خالقberulang-ulang dengan bimbingan guru


العالم مزيد dan خالق ثالثي dengan baik dan benar بحرفdengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang خالقثالثي yang meliputi العالم

بحرف dengan bimbingan مزيدguru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . خالقdengan bimbingan guru . . العالم


العالم dan struktur kalimat خالقyang meliputi بحرف مزيد ثالثيdengan bimbingan guru

dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan خالق dan العالمstruktur kalimat yang meliputi مزيد ثالثي بحرفTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan



232

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثي بحرف

4.1. Mentransfer




العالم خالقdengan menggunakan

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

العالم خالقdan struktur kalimat dasar yang meliputi ثالثي

بحرف مزيد


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang خالق malalui العالمimla’ manqul




العالم dengan bimbingan خالقguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan خالق dan struktur kalimat dasar العالمyang meliputi بحرف مزيد ثالثي



Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan خالق melalui imla’ manqul العالمdengan bimbingan guru







233

struktur kalimat dasar yang meliputi: مزيد ثالثي بحرف

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan :


Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan خالق dan العالمstruktur kalimat dasar yang meliputi ثالثي

بحرف مزيد Menjawab pertanyaan


Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan

Menyusun paragraf sederhana dengan

Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang العالم dengan خالقmufradat yang benar dengan bimbingan guru






kalimat


234

ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentangالزكاة

1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: فعلاألمر

1.3.1. Mendemonstrasikan sesuai الزكاةhiwar/teks lisan yang diperdengarkan


1.2.1. Menjelaskan ragam األمر yang فعل

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang الزكاةdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna

Istima’ tentang الزكاة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

أموال- ذهب- - لتر- فضةيساوي- روبية-

danيؤدي struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل األمرseperti اكتب، اكتبي، اكتبوا، اكتبن

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الزكاة yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan الزكاة sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam فعل yang terdapat dalam األمرhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam فعل yang terdapat dalam األمرhiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam األمر yang terdapat dalam فعل

Tes lisan mendemons-trasikan الزكاة


Tes tertulis dan lisan tentang

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

235

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi الزكاةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل األمر

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi الزكاة

ragam األمر فعلyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang الزكاةdiperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan الزكاةstruktur kalimat dasar األمر فعلyang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الزكاة yang diperdegarkan

Mengucapkan mufradat baru tentang dengan الزكاةlafal yang baik dan benar

Hiwar tentang الزكاة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

أموال-

hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan الزكاة

Siswa menjelaskan makna ragam األمر yang terdapat dalam فعل

hiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan الزكاة

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الزكاة yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الزكاة dengan menggunakan struktur kalimat dasar األمر dengan فعلbimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الزكاة secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

makna ragam األمر فعل

dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الزكاة

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang dan الزكاة

األمر فعل

Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang الزكاة

Tes lisan pelafalan

236

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : الزكاةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل2.3. Mengungkap-

kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الزكاةdengan struktur kalimat dasar

Mengucapkan materi hiwar tentang dengan الزكاةlafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.3. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الزكاة secara berpasangan

2.2.2. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan dan الزكاةstruktur kalimat dasar yang meliputi

األمر فعلMelakukan tanya jawab

dengan mufradat yang berkaitan dengan الزكاة dan struktur kalimat dasar yang meliputi فعلاألمر

Mengungkapkan

ذهب- - لتر- فضةيساوي- روبية-

danيؤدي struktur kalimat dasar yang terdiri dari فعل األمرseperti اكتب، اكتبي، اكتبوا، اكتبن

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الزكاة dengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الزكاة di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang الزكاةdisediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الزكاة yang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الزكاة dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Peragaan hiwar tentang الزكاة

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar الزكاة

Peragaan tanya jawab tentang الزكاة

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana

237

yang meliputi: األمر فعل

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الزكاةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعلMerespon makna

kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang


3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الزكاة dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

األمر فعل 3.1.2. Melafalkan materi

qira’ah tentang dengan الزكاةstruktur kalimat dasar األمر فعل

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang الزكاةmeliputi فعلاألمر


الزكاة dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ضمير مفرد +علم

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الزكاة

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الزكاة dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الزكاة dan struktur kalimat dasar yang meliputi

األمر secara berulang-ulang فعلdengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الزكاة secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang األمر dan الزكاة dengan فعلbaik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الزكاة yang meliputi األمر dengan فعل

tentang الزكاةdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang الزكاة

Tes lisan kefasihan bacaan tentang الزكاة


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat

238

berkaitan dengan : الزكاةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل األمر

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الزكاةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل األمر

4.1. Mentransfer


Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الزكاةstruktur kalimat yang meliputi

األمر فعل

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan الزكاةstruktur kalimat dasar yang meliputi فعلاألمر

Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan

Insya’ muwajjah dengan mufradat

bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الزكاة . . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang الزكاةmeliputi األمر dengan فعلbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru الزكاة

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الزكاة dan struktur kalimat dasar yang meliputi

األمر فعل Siswa menjawab pertanyaan tentang

kandungan teks qira’ah tentang الزكاة

dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الزكاةstruktur kalimat yang meliputi فعل األمرTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الزكاة



Tes tertulis

239

الزكاةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل4.2. Merespon

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الزكاةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل4.3. Menyampaikan

gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : الزكاةdengan

baik dan benar

4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الزكاة malalui imla’ manqul


Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan الزكاة dan struktur kalimat dasar yang meliputi فعلاألمر

Menjawab pertanyaan


dan struktur kalimat yang dipelajari

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الزكاة melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الزكاة dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru




menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna





240


األمر فعل 4.3.3. Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan







1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentangالحج

1.3.1. Mendemonstrasikan sesuai الحجhiwar/teks lisan yang diperdengarkan


Istima’ tentang الحج dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

يطوفون بالكعبة- يهرولون الصفا بينوالمروة- غرفة- يرمي الجمار- أماكن

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الحج yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan الحج sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Tes lisan mendemons-trasikan الحج

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkanTes tertulis

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

241

tulis sederhana


1.2. Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: الموصول

1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi dengan الحجmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الموصول

1.2.1. Menjelaskan ragam yang الموصولterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang الحجdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam الموصول yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang الحجdiperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan الحجstruktur kalimat dasar الموصول yang diperdengarkan

1.3.2. Menjawab

مقدسةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari الموصو

yang لterdiri dari الذي، التي، الذين، الالتيdengan shilah berupa danفعل

فاعل ضميرkembali

kepada الموصولseperti

عمي زرتالذي

إلى يسافرمكة- نشاهد الحجاج الذين يطوفون بالكعبة

Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalamالموصولhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam yang terdapat dalam الموصولhiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam yang terdapat dalam الموصولhiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan الحج

Siswa menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam الموصولhiwar/teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan الحج

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الحج yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan-


Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam الموصولdari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الحج

Tes tertulis tentang kandungan materi

242

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai الحجdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: الموصول

2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : الحجdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الموصول

pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الحج yang diperdegarkan

2.1.2. Mengucapkan mufradat baru tentang الحج dengan lafal yang baik dan benar

2.1.2. Mengucapkan materi hiwar tentang الحج dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.3. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحج secara berpasangan

2.2.4. Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan dan الحجstruktur kalimat dasar yang

المشرفة

Hiwar tentang الحج dengan mengguna

pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الحج dengan menggunakan struktur kalimat dasar الموصول dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الحج secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الحج dengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحج di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang الحجdisediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الحج yang

hiwar/teks lisan tentang dan الحج الموصول

Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang الحج

Tes lisan pelafalan

Peragaan hiwar tentang الحج

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar الحج

Peragaan tanya jawab tentang الحج

243

2.3. Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الحجdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: الموصول

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الحج dengan menggunakan struktur

meliputi الموصول

2.3.3. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan الحجstruktur kalimat dasar yang meliputi الموصول



3.1.1. Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحج dan stuktur kalimat dasar yang meliputi الموصول


qira’ah tentang dengan الحجstruktur kalimat

kan 20-25 mufradat baru seperti

يطوفون بالكعبة- يهرولون الصفا بينوالمروة- غرفة- يرمي الجمار- أماكن مقدسةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari الموصو


فاعل ضمير

disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الحج dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الحج

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الحج dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحج dan struktur kalimat dasar yang meliputi secara berulang-ulang الموصولdengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الحج secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang الحجdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang الحج

Tes lisan kefasihan bacaan tentang الحج


244

kalimat dasar yang meliputi: الموصول

3.4. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الحجdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الموصول

3.5. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الحج

dasar الموصول3.2.3. Menjelaskan

ketentuan membaca yang benar tentang yang الحجmeliputi الموصول

3.2.4. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الحجstruktur kalimat yang meliputi الموصول

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

kembali kepada الموصولseperti

عمي زرتالذي

إلى يسافرمكة- نشاهد الحجاج الذين يطوفون بالكعبة المشرفة

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang الحج dan الموصولdengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الحج yang meliputi الموصولdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الحج . . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang الحجmeliputi الموصولdengan bimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru الحج

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الحج dan struktur kalimat yang meliputi الموصولTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحج


245

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الموصول

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الحج dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الموصول

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الحجdengan menggunakan struktur kalimat dasar

dan الحجstruktur kalimat dasar yang meliputi الموصول


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الحج malalui imla’ manqul



Qira’ah dengan mufradat tentang الحج dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari الموصو


فاعل ضميرkembali

kepada الموصول

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحج dan struktur kalimat dasar yang meliputi الموصول

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang الحج

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الحج melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru


Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الحج dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru

Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa





Tes tertulis

246

yang meliputi: الموصول

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : الحجdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الموصول

tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan الحج dan struktur kalimat dasar yang meliputi الموصول

4.2.4. Menjawab




Arab dengan bimbingan guru





penyusunan kalimat


247





1.1. Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang مدرستنا

1.2. Merespon

1.1.3. Mendemonstrasikan sesuai مدرستناhiwar/teks lisan yang diperdengarkan


1.2.1. Menjelaskan ragam

Istima’ tentang مدرستن

dengan ا menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

أكبر- أصغر- أجمل- قاعة- مبنى- مبان-

danأمهر struktur kalimat dasar

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang مدرستنا yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang مدرستناdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Tes lisan mendemons-trasikan مدرستنا

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkanTes tertulis dan lisan

Buku paket


Lingua-phone


peraga dsb.

10 JP (10X45 menit)

248


makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat


1.3. Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang مدرستناdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم التفضيل

التفضيل اسمyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang مدرستناdiperdengarkan

1.2.2. Menjelaskan makna ragam اسم yang التفضيلterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang yang مدرستناdiperdengarkan

1.3.1. Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang dengan مدرستناstruktur kalimat dasar اسم yang التفضيلdiperdengarkan

1.3.2. Menjawab

yang terdiri dari اسم التفضيمن+ لاسم التفضيل المضاإلى ف الجمعseperti

مدرستنا من أكبرهذا المسجد- مدرستنا أكبر المدارس هذه في المدينة

Siswa mengidentifikasi ragam اسم yang terdapat dalam التفضيلhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam اسم yang terdapat dalam التفضيلhiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam التفضيل yang terdapat اسم

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang مدرستنا yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam التفضيل yang terdapat اسم

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang مدرستنا yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang مدرستنا yang disimaknya dengan bimbingan guru

tentang penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan


التفضيل اسمdari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Tes lisan/tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang مدرستنا

Tes tertulis tentang kandungan materi hiwar/teks

249

2.1. Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai مدرستناdengan struktur kalimat dasar yang meliputi:


2.2. Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : مدرستناdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم التفضيل

2.3. Mengungkap-kan gagasan

pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang مدرستنا yang diperdegarkan

2.1.3. Mengucapkan mufradat baru tentang مدرستناdengan lafal yang baik dan benar

2.1.4. Mengucapkan materi hiwar tentang مدرستناdengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

2.2.3. Mendemonstrasikan materi hiwar tentang secara مدرستناberpasangan


Hiwar tentang مدرستن

dengan ا menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

أكبر- أصغر- أجمل- قاعة- مبنى- مبان-

danأمهر struktur

Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang مدرستنا dengan menggunakan struktur kalimat dasar التفضيل dengan اسمbimbingan guru

Siswa mengucapkan mufradat baru tentang مدرستنا secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengucapkan materi hiwar tentang مدرستنا dengan bimbingan guru

Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang مدرستنا di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang dengan mufradat yang مدرستناdisediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-

lisan tentang dan مدرستنا


Tes lisan pengucapan mufradat dan hiwar tentang مدرستنا

Tes lisan pelafalan

Peragaan hiwar tentang مدرستنا

Tes tertulis tentang penggunaan mufradat dalam hiwar مدرستنا

Peragaan tanya jawab tentang مدرستنا

250

yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : مدرستناdengan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم التفضيل

3.1. Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : مدرستناdengan menggunakan

dan مدرستناstruktur kalimat dasar yang meliputi اسم التفضيل

2.3.3. Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan مدرستنا dan struktur kalimat dasar yang meliputi اسم التفضيل



3.1.1.Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang مدرستنا dan stuktur kalimat dasar yang meliputi


kalimat dasar yang terdiri dari اسم التفضيمن+ لاسم التفضيل المضاإلى ف الجمعseperti

مدرستنا من أكبرهذا المسجد- مدرستنا أكبر المدارس هذه في المدينة

mufradat baru tentang مدرستنا yang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang مدرستنا dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang مدرستنا

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa lisan مدرستناsederhana dengan bimbingan guru

Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang مدرستنا dan struktur kalimat dasar yang meliputi

التفضيل -secara berulang اسمulang dengan bimbingan guru


Tes lisan dan tertulis tentang gagasan-gagasan sederhana tentang مدرستناdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan/pengu-capan kata, frase, dan kalimat tentang مدرستنا

Tes lisan kefasihan bacaan tentang مدرستنا


251

struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم التفضيل

3.4. Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : مدرستناdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم التفضيل

3.5. Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana

3.1.2. Melafalkan materi qira’ah tentang dengan مدرستناstruktur kalimat dasar اسم التفضيل

3.2.3. Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang مدرستناmeliputi اسم التفضيل

3.2.4. Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan مدرستناstruktur kalimat yang meliputi


Qira’ah dengan mufradat tentang مدرستن

dan ا struktur kalimat dasar yang terdiri dari اسم التفضيمن+ لاسم التفضيل المضاإلى فالجمع

tentang مدرستنا secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang التفضيل dan مدرستنا اسمdengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang اسم yang meliputi مدرستناdengan bimbingan guru التفضيل

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan مدرستنا . . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang مدرستناmeliputi التفضيل dengan اسمbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan مدرستناstruktur kalimat yang meliputi

التفضيل اسمTes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan مدرستنا


252

yang berkaitan dengan : مدرستناdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم التفضيل

4.1. Mentransfer

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : مدرستناdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم التفضيل

4.2. Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

3.5.1. Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan مدرستناstruktur kalimat dasar yang meliputi اسم التفضيل


4.1.1. Menulis kalimat-kalimat Arab tentang مدرستنا malalui imla’ manqul


gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru مدرستنا

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan مدرستنا dan struktur kalimat dasar yang meliputi التفضيل اسم

Siswa menjawab pertanyaan tentang kandungan teks qira’ah tentang مدرستنا

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan مدرستنا melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru



kandungan bahan qira’ah




Tes tertulis menjawab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk

253

yang berkaitan dengan : مدرستناdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم التفضيل

4.3. Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : : مدرستناdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم التفضيل

4.2.3. Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan dan مدرستناstruktur kalimat dasar yang meliputi اسم التفضيل

4.2.4. Menjawab




tentang مدرستنا dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru






jawaban yang tersedia



254




255

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)BIDANG STUDI BAHASA ARAB

KELAS VII, VIII & IXSemester I & II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)JAKARTA SELATAN

Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VII/IWaktu : 2 JP

Standar Kompetensi :

Mendengarkan/ Istima’Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana

Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan

sederhana yang meliputi 1تعارف Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: + مفرد علم ضمير Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang

meliputi 1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير

Materi Pokok :Istima’ tentang 1تعارف dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti

- - أنا الله رحمة و السالم عيكم و عليكم - –السالم أنت أهال –أنَت بك- أهال dengan struktur kalimat dasar yang terdiri وسهال dari ضمير

علم مفرد + seperti حسن عائشة –أنا انا dan pertanyaan أنَت؟ َمنأنت؟- أين من

Indikator : Mendemonstrasikan 1 تعارف sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam + مفرد علم ضمير yang terdapat dalam hiwar/teks

lisan sederhana tentang 1تعارف yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam + مفرد علم ضمير yang terdapat dalam

hiwar/teks lisan sederhana tentang 1تعارف yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang 1تعارف dengan struktur kalimat dasar مفرد ضميرعلم + yang diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang تعارف 1 yang diperdegarkan

1

Metode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan dan lain-lain)

Kegiatan Belajar Mengajar :a. Kegiatan awal/Orientasi

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan 1تعارف yang pernah didengarnya

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan 1تعارف

b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang 1تعارف yang

disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan 1تعارف sesuai materi yang diperdengarkan

dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan

yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan

yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam + مفرد علم ضمير yang terdapat

dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam + مفرد علم ضمير yang terdapat dalam

hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam + مفرد علم ضمير yang

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 1تعارف yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam + مفرد علم ضمير yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 1تعارف yang diperdengarkan


c. Kegiatan Akhiro Siswa menjawab pertanyaan guru tentang:

makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

Ragam + مفرد علم ضمير dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya

Alat dan Sumber Belajar:

Buku paket, perangkat pembelajaran , طارق linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.

2

Penilaiana. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan

b. Materi tes :Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-

dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam + مفرد علم ضمير dari materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai تعارف

1

Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-

dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + مفرد علم ضمير dari materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai تعارف

1 kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai 1تعارف dan ضمير

علم مفرد +

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang 1تعارف yang disimaknya

Mengetahui, Guru Bidang Studi Kepala Madrasah Bahasa Arab

_________________________ _________________________

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Standar Kompetensi :Berbicara/ KalamMengungkapkan hiwar dan teks lisan sederhana

Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi 1تعارف

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : 1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : 1تعارف dengan struktur kalimat dasar yang meliputi:

علم + مفرد ضمير

Materi Pokok :Hiwar tentang 1تعارف dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti السالم

- أنا- الله رحمة و السالم عيكم و - –عليكم أنت -–أنَت وسهال أهال بك مفرد + dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari أهال ضمير

seperti علم حسن عائشة –أنا انا dan pertanyaan - من أنَت؟ َمنأنت؟ أين

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang 1تعارف dengan lafal yang baik dan

benar Mengucapkan materi hiwar tentang 1تعارف dengan lafal dan intonasi yang

baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang 1تعارف secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan 1تعارف dan struktur

kalimat dasar yang meliputi + مفرد علم ضمير Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan 1تعارف

dan struktur kalimat dasar yang meliputi + مفرد علم ضمير Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

4

Metode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang 1تعارف yang telah diketahuinya

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang 1تعارف yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang 1تعارف secara berulang-ulang

dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang 1تعارف dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang 1تعارف di depan kelas

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang 1تعارف dengan mufradat yang disediakan

dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang 1تعارف yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang 1تعارف dengan

alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana

tentang 1تعارف Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang 1تعارف

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang تعارف 1

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang 1تعارف

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang 1تعارف Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang 1تعارف



Penilaiana. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaanb. Materi tes :

Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai 1تعارف

5

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar 1تعارف

Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai 1تعارف

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai 1تعارف

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang 1تعارف Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang 1تعارف


SOEKARNO,S.Pd ACHMAD ZUBAIDI

6



Standar Kompetensi :Membaca./ Qira’ahMemahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan

dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : 1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : 1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : 1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang 1تعارف dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + مفرد علم ضمير

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang 1تعارف dan stuktur kalimat

dasar yang meliputi + مفرد علم ضمير Melafalkan materi qira’ah tentang 1تعارف dengan struktur kalimat dasar

مفرد + علم ضمير Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang 1تعارف yang meliputi

مفرد + علم ضمير Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan 1تعارف dan struktur kalimat yang meliputi + مفرد علم ضمير

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 1تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi مفرد ضمير

علم +

7


Metode : Ikhtiyarat/eclectic (Qawa’id wattarjamah, penugasan, tanya jawab dan lain-lain)


Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang 1تعارف yang telah diketahuinya

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang 1تعارف

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang 1تعارف dan struktur

kalimat dasar yang meliputi مفرد + علم ضمير secara berulang-ulang dengan bimbingan guru


Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang 1تعارف dan + مفرد علم ضمير dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang 1تعارف yang meliputi + مفرد علم ضمير dengan bimbingan guru


Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan 1تعارف dan struktur kalimat yang meliputi + مفرد علم ضمير dengan bimbingan guru


Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 1تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi

مفرد + علم ضميرc. Kegiatan Akhir

o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang

1تعارف struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang 1تعارف kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang

1تعارف

8



Penilaiana. Bentuk tes : Lisan dan tertulisb. Materi tes :

Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah

mengenai 1تعارف

kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai 1تعارف makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

1تعارف stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai 1تعارف gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai 1تعارف

Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

1تعارف stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai 1تعارف gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

1تعارف


_________________________ ________________________

9



Standar Kompetensi :Menulis/ KitabahMengungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: 1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير

علم + مفرد Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير علم + مفرد

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : 1تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير

Materi Pokok :Insya’ muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari

Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang 1تعارف melalui imla’ manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan 1تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi مفرد + علم ضمير

Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang

disediakan

Metode : Ikhtiyarat/eclectic (penugasan dan tanya jawab)


Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari

Siswa menyimak informasi tentang materi insya’

10

b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan 1تعارف melalui

imla’ manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang 1تعارف dengan mufradat

yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab

dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis

dengan baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan

baik dan benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru

c. Kegiatan Akhiro Pengumpulan tugaso Evaluasio Motivasi



Penilaiana. Bentuk tes : tertulisb. Materi tes :

Tes tertulis tentang : imla’ menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf


________________________ _________________________

11






sederhana yang meliputi 2تعارف Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi dan ضمير مفرد إشارة اسم

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi 2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير dan مفرد إشارة اسم

Materi Pokok :Istima’ tentang 2تعارف dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -هذا

- - - - - - مدرسة- مدرس تلميذة تلميذ يا هي هو dengan struktur هذهkalimat dasar yang terdiri dari( هذه/ ) +–علم + (هذا / هي ( هو اسم ضمير

مفرد إشارة seperti اسم تلميذ حسن،هو هي –هذا آمنة، وهذه / dan pertanyaan تلميذة - ... ال.. نعم ؟ هل ؟ من

Indikator : Mendemonstrasikan 2 تعارف sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam مفرد dan ضمير إشارة yang terdapat اسم

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 2تعارف yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam ضمير dan مفرد إشارة yang terdapat اسم

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 2تعارف yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang 2تعارف dengan struktur kalimat dasar ضمير dan مفرد إشارة yang diperdengarkan اسم

12

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang تعارف 2 yang diperdegarkan



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan 2تعارف yang pernah didengarnya

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan 2تعارف

b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang 2تعارف yang

disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan 2تعارف sesuai materi yang diperdengarkan

dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan


yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam مفرد dan ضمير إشارة yang اسم

terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam ضمير dan مفرد إشارة yang اسم

terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam ضمير dan مفرد إشارة اسم

yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 2تعارف yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam ضمير dan مفرد إشارة اسمyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang 2تعارف yang diperdengarkan




Ragam dan ضمير مفرد إشارة dan اسم maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya



13




Tes lisan tentang: penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-

dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam ضمير dan مفرد إشارة dari materi hiwar/teks اسم

lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai تعارف

2


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam ضمير dan مفرد إشارة dari materi hiwar/teks اسم

lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai تعارف

2 kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai 2تعارف dan ضمير

dan مفرد إشارة اسمPeragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang 2تعارف yang

disimaknya


_________________________ _______________________

14




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi 2تعارف

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة dan ضمير اسم مفرد

Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : 2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير dan مفرد إشارة اسم

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : 2تعارف dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد dan ضمير إشارة اسم

Materi Pokok :Hiwar tentang 2تعارف dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti هذا-

- - - - - - مدرسة- مدرس تلميذة تلميذ يا هي هو dengan struktur هذهkalimat dasar yang terdiri dari( هذه/ ) + –علم + (هذا / اسم ( هي هو ضمير

مفر إشارة داسم seperti تلميذ هذا هي –حسن،هو آمنة، وهذه / dan pertanyaan تلميذة - ... ال.. نعم ؟ هل ؟ من

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang 2تعارف dengan lafal yang baik dan

benar Mengucapkan materi hiwar tentang 2تعارف dengan lafal dan intonasi yang

baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang 2تعارف secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan 2تعارف dan struktur

kalimat dasar yang meliputi ضمير dan مفرد إشارة اسم Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan 2تعارف

dan struktur kalimat dasar yang meliputi ضمير dan مفرد إشارة اسم Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

15



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang 2تعارف yang telah diketahuinya

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang 2تعارف yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang 2تعارف secara berulang-ulang

dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang 2تعارف dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang 2تعارف di depan kelas

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang 2تعارف dengan mufradat yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang 2تعارف yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang 2تعارف dengan


tentang 2تعارف Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang 2تعارف



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang تعارف 2

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang 2تعارف

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang 2تعارف Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang 2تعارف




Tes lisan tentang :

16

pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai 2تعارف gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar 2تعارف Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai 2تعارف gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai 2تعارف

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang 2تعارف Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang 2تعارف



17





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : 2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم dan ضمير

مفرد إشارة Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis

sederhana yang berkaitan dengan : 2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير dan مفرد إشارة اسم

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : 2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير dan مفرد إشارة اسم

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang 2تعارف dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ضمير dan مفرد إشارة اسم

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang 2تعارف dan stuktur kalimat

dasar yang meliputi ضمير dan مفرد إشارة اسم Melafalkan materi qira’ah tentang 2تعارف dengan struktur kalimat dasar مفرد dan ضمير إشارة اسم

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang 2تعارف yang meliputi مفرد dan ضمير إشارة اسم

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan 2تعارف dan struktur kalimat yang meliputi ضمير dan مفرد إشارة اسم

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 2تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi ضمير dan

مفرد إشارة اسم

18




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang 2تعارف yang telah diketahuinya

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang 2تعارف

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang 2تعارف dan struktur

kalimat dasar yang meliputi مفرد dan ضمير إشارة secara اسمberulang-ulang dengan bimbingan guru


Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang 2تعارف dan مفرد dan ضمير إشارة dengan baik dan benar dengan اسمbimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang 2تعارف yang meliputi ضمير dan مفرد إشارة dengan bimbingan guru اسم


Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan 2تعارف dan struktur kalimat yang meliputi ضمير dan مفرد إشارة dengan اسمbimbingan guru


Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 2تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi

علم + ضمير مفرد مفرد ضمير إشارة اسمc. Kegiatan Akhir


2تعارف struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang 2تعارف kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang

2تعارف

19





mengenai 2تعارف kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai 2تعارف makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

2تعارف stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai 2تعارف gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai 2تعارف


2تعارف stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai 2تعارف gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

2تعارف


_________________________ ________________________

20




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: 2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد dan ضمير إشارة اسم

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : 2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد dan ضمير إشارة اسم

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : 2تعارف dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ضمير dan مفرد إشارة اسم


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang 2تعارف melalui imla’ manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan 2تعارف dan struktur kalimat dasar yang meliputi مفرد dan ضمير إشارة اسم


disediakan




Siswa menyimak informasi tentang materi insya’b. Kegiatan inti

21


Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang 2تعارف dengan mufradat












_________________________ ________________________

22






sederhana yang meliputi المدرسية األدوات Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi إشارة اسم مفرد

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi المدرسية dengan menggunakan struktur kalimat dasar األدواتyang meliputi: مفرد إشارة اسم

Materi Pokok :Istima’ tentang المدرسية dengan menggunakan 20 mufradat baru األدواتseperti الغياب –سبورة –ممسحة –كراسة –قلم –كتاب كشف dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari - - - تلك ( هذه هذا إشارة اسم

+ اسم) seperti ذلك كتاب قلم –هذا ذلك dan pertanyaan هذا ماكراسة هذه الكراسة؟ هذه ما ، العربية اللغة كتاب هذا الكتاب؟

التمرينات

Indikator : Mendemonstrasikan المدرسية sesuai األدوات hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam مفرد إشارة yang terdapat dalam hiwar/teks اسم

lisan sederhana tentang المدرسية yang diperdengarkan األدوات Menjelaskan makna ragam مفرد إشارة yang اسم terdapat dalam

hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسية yang األدواتdiperdengarkan

23

Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسية dengan األدوات struktur kalimat dasar

مفرد إشارة yang diperdengarkan اسم Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang

المدرسية yang diperdegarkan األدوات



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan المدرسية yang pernah didengarnya األدوات

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan المدرسية األدواتb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang األدوات yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru المدرسيةlangsung

Siswa mendemonstrasikan المدرسية sesuai األدوات materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam مفرد إشارة yang terdapat dalam اسمhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam مفرد إشارة yang terdapat dalam اسمhiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مفرد إشارة yang اسمterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسية األدواتyang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam مفرد إشارة yang terdapat اسمdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسية yang األدواتdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang المدرسية yang disimaknya dengan bimbingan األدواتguru



Ragam مفرد إشارة dan اسم maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya


24






dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam مفرد إشارة dari اسم materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai

المدرسية األدواتTes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-

dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam مفرد إشارة dari اسم materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai

المدرسية األدوات kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai المدرسية dan األدوات

مفرد إشارة اسمPeragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang المدرسية األدوات

yang disimaknya


_________________________ _________________________

25




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi األدوات مفرد + :dengan struktur kalimat dasar yang meliputi المدرسية ضمير علم

Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : المدرسية dengan menggunakan struktur kalimat dasar األدواتyang meliputi: + علم مفرد ضمير

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : المدرسية dengan struktur األدوات kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير

Materi Pokok :Hiwar tentang المدرسية dengan menggunakan 20 mufradat األدوات baru seperti الغياب –سبورة –ممسحة –كراسة –قلم –كتاب كشف dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari - - - تلك ( هذه هذا إشارة اسم

+ اسم) seperti ذلك كتاب قلم ذلك –هذا dan pertanyaan هذا ماكراسة هذه الكراسة؟ هذه ما ، العربية اللغة كتاب هذا الكتاب؟

التمرينات

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang المدرسية dengan األدوات lafal

yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang المدرسية dengan lafal dan األدوات

intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang المدرسية secara األدوات

berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan المدرسية dan األدوات

struktur kalimat dasar yang meliputi مفرد إشارة اسم

26

Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan األدوات مفرد dan struktur kalimat dasar yang meliputi المدرسية إشارة اسم

Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang المدرسية yang telah diketahuinya األدوات

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang األدوات yang telah diketahuinya المدرسية

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المدرسية secara األدوات

berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang المدرسية dengan األدوات

bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang المدرسية di األدوات

depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang المدرسية dengan mufradat األدوات

yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang المدرسية األدوات

yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang األدوات dengan alat المدرسية peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang المدرسية األدوات

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang األدوات dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru المدرسية


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang األدوات المدرسية

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang المدرسية األدوات

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang المدرسية األدوات Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang المدرسية األدوات


27



b. Materi tes :Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai األدوات المدرسية

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar المدرسية األدواتTes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai األدوات المدرسية

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai األدوات المدرسية

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang المدرسية األدوات Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang المدرسية األدوات



28





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : المدرسية األدواتdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: إشارة اسم مفرد

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المدرسية dengan األدواتmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد إشارة اسم

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المدرسية dengan menggunakan struktur kalimat dasar األدواتyang meliputi: مفرد إشارة اسم

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang المدرسية dan struktur األدوات kalimat dasar yang terdiri dari مفرد إشارة اسم

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المدرسية dan stuktur األدوات

kalimat dasar yang meliputi مفرد إشارة اسم Melafalkan materi qira’ah tentang المدرسية dengan األدوات struktur

kalimat dasar مفرد إشارة اسم Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang المدرسية األدوات

yang meliputi مفرد إشارة اسم Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan األدوات مفرد dan struktur kalimat yang meliputi المدرسية إشارة اسم

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المدرسية dan األدوات struktur kalimat dasar yang meliputi

مفرد إشارة اسم

29




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang المدرسية yang telah diketahuinya األدوات

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang األدوات المدرسية

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المدرسية dan األدوات

struktur kalimat dasar yang meliputi مفرد إشارة -secara berulang اسمulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang المدرسية secara األدواتberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang األدوات dan المدرسية مفرد إشارة dengan baik dan benar dengan اسمbimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang األدوات مفرد yang meliputi المدرسية إشارة dengan bimbingan guru اسم

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . المدرسية .األدوات . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan األدوات dan المدرسية struktur kalimat yang meliputi مفرد إشارة اسمdengan bimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المدرسية dengan bimbingan األدواتguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المدرسية dan struktur kalimat dasar yang األدواتmeliputi علم + ضمير مفرد مفرد ضمير إشارة اسم


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang المدرسية األدوات

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang األدوات المدرسية

30

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang المدرسية األدوات



Penilaiana. Bentuk tes : Lisan dan tertulis

b. Materi tes :Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah

mengenai المدرسية األدوات kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai المدرسية األدوات makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

المدرسية األدوات stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai األدوات المدرسية

gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المدرسية األدواتTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

المدرسية األدوات stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai األدوات المدرسية

gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المدرسية األدوات


_________________________ ________________________

31




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: المدرسية dengan األدوات menggunakan struktur kalimat dasar yang

meliputi: مفرد إشارة اسم Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

المدرسية dengan األدوات menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد إشارة اسم

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : المدرسية dengan األدواتmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد إشارة اسم


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang المدرسية ’melalui imla األدوات

manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan المدرسية dan struktur kalimat dasar yang األدواتmeliputi مفرد إشارة اسم


disediakan




32


b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan denganاألدوات melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru المدرسية

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang المدرسية dengan األدوات

mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab











_________________________ _________________________

33






sederhana yang meliputi األسرة تقديم Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi متصل ضمير مفرد

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi األسرة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang تقديمmeliputi: مفرد متصل ضمير

Materi Pokok :Istima’ tentang األسرة dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti تقديم

- - اسمه- اسمِك اسمَك - –اسمى - - - ابن أم أب أسرة اسمها dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + + متصل/ ضمير اسم هذه هذاseperti مفرد إبراهيم اسمه أبي، هذه –هذا أمي،اسمها و اسمك؟ dan pertanyaanعائشة ما

Indikator : Mendemonstrasikan األسرة sesuai تقديم hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam مفرد متصل yang terdapat dalam hiwar/teks ضمير

lisan sederhana tentang األسرة yang diperdengarkan تقديم Menjelaskan makna ragam مفرد متصل yang ضمير terdapat dalam

hiwar/teks lisan sederhana tentang األسرة yang diperdengarkan تقديم Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang األسرة ضمير dengan struktur kalimat dasar تقديممفرد yang diperdengarkan متصل

34

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang تقديم yang diperdegarkan األسرة



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan األسرة yang pernah didengarnya تقديم

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan األسرة تقديمb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang األسرة تقديمyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan األسرة sesuai تقديم materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam مفرد متصل yang terdapat dalam ضميرhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam مفرد متصل yang terdapat dalam ضميرhiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مفرد متصل yang ضميرterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األسرة yang تقديمdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam مفرد متصل yang terdapat ضميرdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang األسرة yang تقديمdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang األسرة yang disimaknya dengan bimbingan guru تقديم



Ragam مفرد متصل dan maknanya yang terdapat dalam ضميرhiwar atau teks lisan yang disimaknya



35





dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam مفرد متصل dari ضمير materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai تقديم األسرة


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam مفرد متصل dari materi hiwar/teks lisan yang ضمير

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai تقديم األسرة

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai األسرة dan تقديممفرد متصل ضمير

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang األسرة yang تقديمdisimaknya


_________________________ _________________________

36




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi األسرة تقديم


mengenai : األسرة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang تقديمmeliputi: + علم مفرد ضمير

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : األسرة dengan struktur تقديم kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير

Materi Pokok :Hiwar tentang األسرة dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti تقديم

- - اسمه- اسمِك اسمَك - –اسمى - - - ابن أم أب أسرة اسمها dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + + متصل/ ضمير اسم هذه هذاseperti مفرد إبراهيم اسمه أبي، هذه –هذا أمي،اسمها و اسمك؟ dan pertanyaanعائشة ما

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang األسرة dengan lafal yang baik تقديم

dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang األسرة dengan lafal dan intonasi تقديم

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang األسرة secara تقديم

berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan األسرة dan struktur تقديم

kalimat dasar yang meliputi مفرد متصل ضمير Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan تقديم مفرد dan struktur kalimat dasar yang meliputi األسرة متصل ضمير


37



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang األسرة yang telah diketahuinya تقديم

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang األسرة تقديمyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang األسرة -secara berulang تقديم

ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang األسرة dengan bimbingan تقديم

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang األسرة di تقديم depan

kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang األسرة dengan mufradat yang تقديم

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang األسرة yang تقديم

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang األسرة تقديم

dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana

tentang األسرة تقديم Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang األسرة تقديم



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang تقديم األسرة

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang تقديم األسرة

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang األسرة تقديم Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang األسرة تقديم




Tes lisan tentang :

38

pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai األسرة تقديم gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar األسرة تقديمTes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai تقديم األسرة

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai األسرة تقديمPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang األسرة تقديم

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang األسرة تقديم



39





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : األسرة dengan تقديمmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد متصل ضمير

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : األسرة dengan تقديم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد متصل ضمير

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : األسرة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang تقديمmeliputi: مفرد متصل ضمير

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang األسرة dan struktur kalimat تقديم dasar yang terdiri dari مفرد متصل ضمير

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang األسرة dan تقديم stuktur

kalimat dasar yang meliputi مفرد متصل ضمير Melafalkan materi qira’ah tentang األسرة dengan struktur kalimat تقديم

dasar مفرد متصل ضمير Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang األسرة yang تقديم

meliputi مفرد متصل ضمير Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan تقديم مفرد dan struktur kalimat yang meliputi األسرة متصل ضمير

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan األسرة ضمير dan struktur kalimat dasar yang meliputi تقديم

مفرد متصل

40




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang األسرة yang telah diketahuinya تقديم

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang تقديم األسرة

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang األسرة dan تقديم

struktur kalimat dasar yang meliputi مفرد متصل -secara berulang ضميرulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang األسرة secara تقديم berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang تقديم dan األسرة مفرد متصل dengan baik dan benar ضمير dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang األسرة تقديمyang meliputi مفرد متصل dengan bimbingan guru ضمير

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . األسرة dengan . .تقديمbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan تقديم مفرد dan struktur kalimat yang meliputi األسرة متصل dengan ضميرbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan األسرة dengan bimbingan guru تقديم

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan األسرة dan struktur kalimat dasar yang meliputi تقديم

علم + ضمير مفرد مفرد ضمير متصل ضميرc. Kegiatan Akhir


األسرة تقديم struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang تقديم األسرة

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang األسرة تقديم

41





mengenai األسرة تقديم kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai األسرة تقديم makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

األسرة تقديم stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai األسرة تقديم gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai األسرة تقديمTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

األسرة تقديم stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai تقديم األسرة

gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai تقديم األسرة


_________________________ ________________________

42




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: األسرة :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi تقديم

مفرد متصل ضمير Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

األسرة :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi تقديممفرد متصل ضمير

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : األسرة dengan تقديمmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مفرد متصل ضمير


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang األسرة melalui imla’ manqul تقديم Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan األسرة dan struktur kalimat dasar yang meliputi تقديممفرد متصل ضمير


disediakan





b. Kegiatan inti

43

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan األسرة تقديمmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang األسرة dengan تقديم












_________________________ _________________________

44






sederhana yang meliputi الفصل Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi + ال اسم Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang

meliputi الفصل dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ال + اسم

Materi Pokok :Istima’ tentang الفصل dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -اسمى

- اسمه- اسمِك - –اسمَك - - - ابن أم أب أسرة اسمها dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ال/ + + + اسم اسم هذه seperti هذا هذا

إبراهيم اسمه هذه –أبي، عائشة و أمي،اسمها dan pertanyaan ما اسمك؟

Indikator : Mendemonstrasikan الفصل sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam + ال yang terdapat اسم dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الفصل yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam + ال yang terdapat dalam hiwar/teks lisan اسم

sederhana tentang الفصل yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الفصل dengan struktur kalimat dasar + ال اسمyang diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan الفصل

45



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya الفصل

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan الفصل b. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang الفصل disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan sesuai الفصل materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam + ال yang terdapat dalam hiwar/teks اسمlisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam + ال yang terdapat dalam hiwar/teks اسمlisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam + ال yang terdapat dalam اسمhiwar/teks lisan sederhana tentang الفصل yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam + ال yang terdapat اسم dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الفصل yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الفصل yang disimaknya dengan bimbingan guru



Ragam + ال dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau اسمteks lisan yang disimaknya





Penilaian

46

a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaanb. Materi tes :


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam + ال dari اسم materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai الفصل Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-

dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + ال dari اسم materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai الفصل kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai الفصل dan + ال اسمPeragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang yang الفصل

disimaknya



47




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi الفصل dengan

struktur kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : dengan الفصل menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : :dengan struktur kalimat dasar yang meliputi الفصل


Materi Pokok :Hiwar tentang الفصل dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -اسمى

- اسمه- اسمِك - –اسمَك - - - ابن أم أب أسرة اسمها dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ال/ + + + اسم اسم هذه seperti هذا هذا

إبراهيم اسمه هذه –أبي، عائشة و أمي،اسمها dan pertanyaan ما اسمك؟

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang الفصل dengan lafal yang baik dan

benar Mengucapkan materi hiwar tentang الفصل dengan lafal dan intonasi yang

baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الفصل secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الفصل dan struktur kalimat

dasar yang meliputi + ال اسم Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الفصل dan

struktur kalimat dasar yang meliputi + ال اسم Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

48



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang الفصل yang telah diketahuinya

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الفصل yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الفصل secara berulang-ulang

dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الفصل dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الفصل di depan kelas secara

berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang الفصل dengan mufradat yang disediakan

dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang الفصل

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الفصل dengan alat

peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana

tentang الفصل Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الفصل dengan

bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang الفصل penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الفصل

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الفصل Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الفصل




Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai الفصل

49

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar الفصل

Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai الفصل gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai الفصلPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الفصل

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الفصل



50





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan الفصل menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + ال اسم

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan الفصل menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + ال اسم

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الفصل

ال + اسم

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang الفصل dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari + ال اسم

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الفصل dan stuktur kalimat dasar

yang meliputi + ال اسم Melafalkan materi qira’ah tentang الفصل dengan struktur kalimat dasar + اسم ال

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi الفصل ال + اسم

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الفصل dan struktur kalimat yang meliputi + ال اسم

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الفصل dan struktur kalimat dasar yang meliputi + ال اسم


51



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang yang telah diketahuinya الفصل

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang الفصل b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الفصل dan struktur kalimat

dasar yang meliputi + ال secara berulang-ulang dengan bimbingan اسمguru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الفصل secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang الفصل dan ال + dengan baik dan benar dengan bimbingan guru اسم

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang الفصل meliputi + ال dengan bimbingan guru اسم

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الفصل. . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الفصل dan struktur kalimat yang meliputi + ال dengan bimbingan guru اسم

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الفصل dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الفصل dan struktur kalimat dasar yang meliputi ضمير

علم + مفرد ال + ضمير اسمc. Kegiatan Akhir

o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang الفصل

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الفصل kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الفصل



52



mengenai الفصل kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai الفصل makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الفصل

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الفصل gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الفصلTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الفصل

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الفصل gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الفصل



53




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: اسم + :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الفصلال

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : اسم + :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الفصلال

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : dengan الفصل menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + ال اسم


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الفصل melalui imla’ manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan الفصل dan struktur kalimat dasar yang meliputi + اسم ال


disediakan



54



b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan denganالفصل melalui

imla’ manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الفصل dengan mufradat yang

benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab











55

_________________________ _________________________

56






sederhana yang meliputi اإلدارة فى Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi الجر أدوات Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang

meliputi اإلدارة dengan menggunakan struktur kalimat فى dasar yang meliputi: الجر أدوات

Materi Pokok :Istima’ tentang اإلدارة dengan فى menggunakan 20 mufradat baru seperti

- - - - طباشير- صورة ساعة حقيبة على dan struktur kalimat فى dasar yang terdiri dari ( + ) اسم+ الجر أدوات خبر seperti مبتدأ على الكتاب؟... dan pertanyaan المكتب أين

Indikator : Mendemonstrasikan اإلدارة sesuai فى hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam الجر yang terdapat dalam hiwar/teks lisan أدوات

sederhana tentang اإلدارة yang diperdengarkan فى Menjelaskan makna ragam الجر yang terdapat أدوات dalam hiwar/teks

lisan sederhana tentang اإلدارة yang diperdengarkan فى Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang اإلدارة أدوات dengan struktur kalimat dasar فىyang diperdengarkan الجر

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang فى yang diperdegarkan اإلدارة

57



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan اإلدارة yang pernah didengarnya فى

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan اإلدارة فىb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang اإلدارة فىyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan اإلدارة sesuai فى materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam الجر yang أدوات terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam الجر yang terdapat dalam hiwar/teks أدواتlisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam الجر yang terdapat dalam أدواتhiwar/teks lisan sederhana tentang اإلدارة yang diperdengarkan فى

Siswa menjelaskan makna ragam الجر yang terdapat dalam أدواتhiwar/teks lisan sederhana tentang اإلدارة yang diperdengarkan فى

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang اإلدارة yang disimaknya dengan bimbingan guru فى



Ragam الجر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau أدواتteks lisan yang disimaknya





Penilaian

58

a. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaan


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam الجر dari أدوات materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai فى اإلدارة


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam الجر dari أدوات materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai فى اإلدارة

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai اإلدارة أدوات dan فى الجر

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang اإلدارة yang فىdisimaknya



59




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi اإلدارة فى


mengenai : اإلدارة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang فىmeliputi: + علم مفرد ضمير

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : اإلدارة dengan فى struktur kalimat dasar yang meliputi: + علم مفرد ضمير

Materi Pokok :Hiwar tentang اإلدارة dengan فى menggunakan 20 mufradat baru seperti

- - - - طباشير- صورة ساعة حقيبة على dan struktur kalimat فى dasar yang terdiri dari ( + ) اسم+ الجر أدوات خبر seperti مبتدأ على الكتاب؟... dan pertanyaan المكتب أين

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang اإلدارة dengan lafal yang baik فى

dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang اإلدارة dengan lafal dan intonasi فى

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang اإلدارة secara berpasangan فى Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan اإلدارة dan struktur فى

kalimat dasar yang meliputi الجر أدوات Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan اإلدارة فى

dan struktur kalimat dasar yang meliputi الجر أدوات Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

60



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang اإلدارة yang telah diketahuinya فى

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang اإلدارة فىyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang اإلدارة -secara berulang فى

ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang اإلدارة dengan bimbingan فى

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang اإلدارة di depan kelas فى

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang اإلدارة dengan mufradat فى yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang اإلدارة yang فى

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang اإلدارة فى


tentang اإلدارة فى Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang اإلدارة فى



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang فى اإلدارة

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang فى اإلدارة

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang اإلدارة فى Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang اإلدارة فى




Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai اإلدارة فى

61

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar اإلدارة فىTes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai اإلدارة فى gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai اإلدارة فىPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang اإلدارة فى

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang اإلدارة فى



62





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : اإلدارة dengan فىmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الجر أدوات

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : اإلدارة dengan فى menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الجر أدوات

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : اإلدارة dengan فى menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الجر أدوات

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang اإلدارة dan struktur kalimat dasar yang فىterdiri dari الجر أدوات

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang اإلدارة dan stuktur kalimat فى

dasar yang meliputi الجر أدوات Melafalkan materi qira’ah tentang اإلدارة dengan فى struktur kalimat

dasar الجر أدوات Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang اإلدارة yang فى

meliputi الجر أدوات Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan فى الجر dan struktur kalimat yang meliputi اإلدارة أدوات

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan اإلدارة dan struktur فى kalimat dasar yang meliputi أدوات الجر

63




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang اإلدارة yang telah diketahuinya فى

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang اإلدارة فىb. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang اإلدارة dan struktur فى

kalimat dasar yang meliputi الجر secara أدوات berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang اإلدارة secara berulang-ulang فىdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang اإلدارة فىdan الجر dengan baik dan benar dengan bimbingan guru أدوات

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang اإلدارة فىyang meliputi الجر dengan bimbingan guru أدوات

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . اإلدارة . فى . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan فى dan اإلدارة struktur kalimat yang meliputi الجر dengan أدواتbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan اإلدارة dengan bimbingan guru فى

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan اإلدارة dan struktur kalimat فى dasar yang meliputi

علم + ضمير مفرد الجر ضمير أدواتc. Kegiatan Akhir

o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang فى اإلدارة

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang اإلدارة فى kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang

اإلدارة فى


64




mengenai اإلدارة فى kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai اإلدارة فى makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

اإلدارة فى stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai اإلدارة فى gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai اإلدارة فىTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

اإلدارة فى stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai اإلدارة فى gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai فى اإلدارة



65




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: اإلدارة dengan فى menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

الجر أدوات Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

اإلدارة dengan فى menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الجر أدوات

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : اإلدارة dengan menggunakan فىstruktur kalimat dasar yang meliputi: الجر أدوات


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang اإلدارة melalui imla’ manqul فى Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan اإلدارة dan struktur kalimat فى dasar yang meliputi الجر أدوات


disediakan





66

b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan اإلدارة فى

melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang اإلدارة dengan فى













67


Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VII/IIWaktu : 2 JP




sederhana yang meliputi المكتبة في Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi ظرف Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang

meliputi المكتبة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang فيmeliputi: ظرف

Materi Pokok :Istima’ tentang المكتبة dengan في menggunakan 20 mufradat baru seperti

.. إلى- تعال - –مكتبة - - - هناك هنا تحت رف مجالت dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari seperti ظرف أمام هي ، هناك الكتبة المصلى

Indikator : Mendemonstrasikan المكتبة sesuai في hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat ظرف dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang المكتبة yang diperdengarkan في Menjelaskan makna ragam yang ظرف terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang المكتبة yang diperdengarkan في Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang المكتبة ظرف dengan struktur kalimat dasar فيyang diperdengarkan

68

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang في yang diperdegarkan المكتبة



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan المكتبة yang pernah didengarnya في

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan المكتبة فيb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang المكتبة فيyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan المكتبة sesuai في materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam ظرف yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam ظرف yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam yang ظرف terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المكتبة yang diperdengarkan في

Siswa menjelaskan makna ragam ظرف yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المكتبة yang diperdengarkan في

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang المكتبة yang disimaknya dengan bimbingan guru في



Ragam ظرف dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya





69



dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam ظرفdari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai في المكتبة


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam ظرف dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai في المكتبة

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai المكتبة dan فيظرف

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang المكتبة yang فيdisimaknya



70




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi المكتبة في

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : المكتبة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang فيmeliputi: ظرف

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : المكتبة dengan struktur في kalimat dasar yang meliputi: ظرف

Materi Pokok :Hiwar tentang المكتبة dengan في menggunakan 20 mufradat baru seperti

.. إلى- تعال - –مكتبة - - - هناك هنا تحت رف مجالت dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari seperti ظرف أمام هي ، هناك الكتبة المصلى

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang المكتبة dengan lafal yang baik في

dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang المكتبة dengan lafal dan intonasi في

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang المكتبة secara berpasangan في Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan المكتبة dan struktur في

kalimat dasar yang meliputi ظرف Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan المكتبة في

dan struktur kalimat dasar yang meliputi ظرف Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

71



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang المكتبة yang telah diketahuinya في

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang المكتبة فيyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المكتبة -secara berulang في

ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang المكتبة dengan bimbingan في

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang المكتبة di depan kelas في

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang المكتبة dengan mufradat في yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang المكتبة yang في

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang المكتبة في


tentang المكتبة في Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang المكتبة في



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang في المكتبة

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang في المكتبة

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang المكتبة في Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang المكتبة في




Tes lisan tentang :

72

pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai المكتبة في gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar المكتبة فيTes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai في المكتبة

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai المكتبة فيPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang المكتبة في

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang المكتبة في



73





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : المكتبة dengan فيmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المكتبة dengan في menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المكتبة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang فيmeliputi: ظرف

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang المكتبة dan struktur kalimat dasar yang فيterdiri dari ظرف

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المكتبة dan في stuktur

kalimat dasar yang meliputi ظرف Melafalkan materi qira’ah tentang المكتبة dengan struktur kalimat في

dasar ظرف Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang المكتبة yang في

meliputi ظرف Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan في ظرف dan struktur kalimat yang meliputi المكتبة

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المكتبة ظرف dan struktur kalimat dasar yang meliputi في


74



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang المكتبة yang telah diketahuinya في

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang المكتبة فيb. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المكتبة dan struktur في

kalimat dasar yang meliputi secara berulang-ulang dengan bimbingan ظرف guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang المكتبة secara berulang-ulang فيdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang المكتبة فيdan ظرف dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang المكتبة فيyang meliputi ظرف dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . المكتبة dengan . . فيbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan في dan المكتبة struktur kalimat yang meliputi الجر dengan أدواتbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المكتبة dengan bimbingan guru في

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المكتبة dan struktur kalimat dasar yang meliputi في ظرف


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang في المكتبة

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang في المكتبة

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang المكتبة في



75



mengenai المكتبة في kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai المكتبة في makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

المكتبة في stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المكتبة في gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المكتبة فيTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

المكتبة في stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المكتبة في gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai في المكتبة



76




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: المكتبة :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi في

ظرف Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan

dengan : المكتبة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang فيmeliputi: ظرف

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : المكتبة dengan فيmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ظرف


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang المكتبة melalui imla’ manqul في Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan المكتبة dan struktur kalimat dasar yang meliputi فيظرف


disediakan





b. Kegiatan inti

77

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan المكتبة فيmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang المكتبة dengan في













78






sederhana yang meliputi البيت في Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi + مقدم خبرمؤخر مبتدأ

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang meliputi البيت dengan في menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مؤخر مبتدأ مقدم خبر

Materi Pokok :Istima’ tentang البيت dengan في menggunakan 20 mufradat baru seperti

- - - - زهرية- مصاح كراسى منضدة الجلوس غرفة dan struktur بيتkalimat dasar yang terdiri dari + مؤخر مبتدأ مقدم seperti خبر أمام

- مصباح المنضدة فوق سبورة ماذا؟ dan pertanyaan الفصل

Indikator : Mendemonstrasikan البيت sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan في Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam + مؤخر مبتدأ مقدم yangخبر terdapat dalam

hiwar/teks lisan sederhana tentang البيت yang diperdengarkan في Menjelaskan makna ragam + مؤخر مبتدأ مقدم yang terdapat dalamخبر

hiwar/teks lisan sederhana tentang البيت yang diperdengarkan في Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang البيت مقدم dengan struktur kalimat dasar في خبرمؤخر+ مبتدأ yang diperdengarkan

79

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang في yang diperdegarkan البيت



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan البيت yang pernah didengarnya في

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan البيت فيb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang البيت فيyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan البيت sesuai materi yang diperdengarkan فيdengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam + مؤخر مبتدأ مقدم yang terdapat خبرdalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam + مؤخر مبتدأ مقدم yang terdapat خبرdalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam + مؤخر مبتدأ مقدم yang خبرterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang البيت yang فيdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam + مؤخر مبتدأ مقدم yang خبرterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang البيت yang فيdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang البيت yang disimaknya dengan bimbingan guru في



Ragam + مؤخر مبتدأ مقدم dan maknanya yang terdapat خبرdalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya



80





dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam + مؤخر مبتدأ مقدم dari materi hiwar/teks lisan خبر

yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai في البيت


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + مؤخر مبتدأ مقدم dari materi hiwar/teks lisan خبر

yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai في البيت

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai البيت خبر danفيمؤخر + مبتدأ مقدم

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang البيت yang فيdisimaknya



81




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi البيت في

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مؤخر مبتدأ مقدم خبر Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : البيت dengan في menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مؤخر مبتدأ مقدم خبر

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : البيت dengan في struktur kalimat dasar yang meliputi: + مؤخر مبتدأ مقدم خبر

Materi Pokok :Hiwar tentang البيت بيت- dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti في

- - - - زهرية مصاح كراسى منضدة الجلوس dan struktur kalimat غرفةdasar yang terdiri dari + مؤخر مبتدأ مقدم seperti خبر الفصل أمام

مصباح- المنضدة فوق ماذا؟ dan pertanyaan سبورة

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang البيت dengan lafal yang baik dan في

benar Mengucapkan materi hiwar tentang البيت dengan lafal dan intonasi في

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang البيت secara berpasangan في Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan البيت dan في struktur

kalimat dasar yang meliputi + مؤخر مبتدأ مقدم خبر Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan البيت في

dan struktur kalimat dasar yang meliputi + مؤخر مبتدأ مقدم خبر Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

82



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang البيت yang telah diketahuinya في

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang البيت فيyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang البيت secara berulang-ulang في

dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang البيت dengan bimbingan في

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang البيت di depan kelas في

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang البيت dengan في mufradat yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang البي yang في

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang البي dengan في


tentang البيت في Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang البيت في



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang في البيت

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang في البيت

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang البيت في Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang البيت في




Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai البيت في

83

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar البيت فيTes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai البيت في gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai البيت فيPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang البيت في

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang البيت في



84





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : البيت dengan فيmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مبتدأ مقدم خبرمؤخر

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : البيت dengan menggunakan struktur فيkalimat dasar yang meliputi: + مؤخر مبتدأ مقدم خبر

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : البيت dengan في menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مؤخر مبتدأ مقدم خبر

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang البيت dan struktur kalimat dasar yang فيterdiri dari + مؤخر مبتدأ مقدم خبر

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang البيت dan stuktur kalimat في

dasar yang meliputi + مؤخر مبتدأ مقدم خبر Melafalkan materi qira’ah tentang البيت dengan struktur kalimat dasar في

مؤخر + مبتدأ مقدم خبر Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang البيت yang في

meliputi + مؤخر مبتدأ مقدم خبر Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan البيت فيdan struktur kalimat yang meliputi + مؤخر مبتدأ مقدم خبر

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan البيت مقدم + dan struktur kalimat dasar yang meliputi في خبر

مؤخر مبتدأ

85




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang البيت yang telah diketahuinya في

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang البيت فيb. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang البيت dan struktur في

kalimat dasar yang meliputi + مؤخر مبتدأ مقدم -secara berulang خبرulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang البيت secara في berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang البيت فيdan + مؤخر مبتدأ مقدم dengan baik dan benar dengan bimbingan خبرguru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang البيت فيyang meliputi + مؤخر مبتدأ مقدم dengan bimbingan guru خبر

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . البيت dengan فيbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan البيت فيdan struktur kalimat yang meliputi الجر dengan bimbingan guru أدوات

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan البيت dengan bimbingan guru في

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan البيت خبر dan struktur kalimat dasar yang meliputi في

مؤخر + مبتدأ مقدمc. Kegiatan Akhir

o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang في البيت

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang البيت في kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang

البيت في


86




mengenai البيت في kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai البيت في makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

البيت في stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai البيت في gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai البيت فيTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

البيت في stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai البيت في gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai في البيت



87




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: البيت خبر :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi فيمؤخر + مبتدأ مقدم

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : البيت dengan في menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مؤخر مبتدأ مقدم خبر

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : البيت dengan menggunakan فيstruktur kalimat dasar yang meliputi: + مؤخر مبتدأ مقدم خبر


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang البيت melalui imla’ manqul في Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan البيت خبر dan struktur kalimat dasar yang meliputi فيمؤخر + مبتدأ مقدم


disediakan





88

b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan البيت في

melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang البيت dengan mufradat في













89






sederhana yang meliputi الحديقة في Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi نعت Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang

meliputi الحديقة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang فيmeliputi: نعت

Materi Pokok :Istima’ tentang الحديقة dengan menggunakan 20 mufradat في baru seperti

- - - - صغيرة- كبير موز شجرة أسماك dan struktur kalimat dasar بركةyang terdiri dari + + نعت مؤخر مبتدأ مقدم األزهار seperti خبر بجوار

صفيرة بركة

Indikator : Mendemonstrasikan الحديقة sesuai في hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam yangنعت terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang الحديقة yang diperdengarkan في Menjelaskan makna ragam yang نعت terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الحديقة yang diperdengarkan في Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الحديقة yang نعت dengan struktur kalimat dasar فيdiperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang في yang diperdegarkan الحديقة

90



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan الحديقة yang pernah didengarnya في

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan الحديقة فيb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الحديقة فيyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan الحديقة sesuai في materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan نعت yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الحديقة yang diperdengarkan في

Siswa menjelaskan makna ragam نعت yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الحديقة yang diperdengarkan في

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الحديقة yang disimaknya dengan bimbingan guru في



Ragam نعت dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya





91



dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam نعت dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai في الحديقة


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam نعت dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai في الحديقة

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai الحديقة نعت dan فيPeragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang الحديقة yang في

disimaknya



92




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi الحديقة في

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : الحديقة dengan menggunakan struktur kalimat dasar فيyang meliputi: نعت

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الحديقة dengan struktur kalimat dasar yang فيmeliputi: نعت

Materi Pokok :Hiwar tentang الحديقة dengan في menggunakan 20 mufradat baru seperti

- - - - صغيرة- كبير موز شجرة أسماك dan struktur kalimat dasar بركةyang terdiri dari + + نعت مؤخر مبتدأ مقدم األزهار seperti خبر بجوار

صفيرة بركة

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang الحديقة dengan lafal yang baik في

dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang الحديقة dengan lafal dan intonasi في

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحديقة secara berpasangan في Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الحديقة dan struktur في

kalimat dasar yang meliputi نعت Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan في نعت dan struktur kalimat dasar yang meliputi الحديقة


93



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang الحديقة yang telah diketahuinya في

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الحديقة فيyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الحديقة -secara berulang في

ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الحديقة dengan bimbingan في

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحديقة di depan kelas في

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang الحديقة dengan في mufradat yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang البي yang في



tentang الحديقة في Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الحديقة في



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang في الحديقة

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang في الحديقة

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الحديقة في Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الحديقة في




Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai الحديقة في

94

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar الحديقة فيTes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai في الحديقة

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai الحديقة فيPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الحديقة في

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الحديقة في



95





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الحديقة dengan فيmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الحديقة dengan في menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الحديقة dengan في menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: نعت

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang الحديقة dan struktur kalimat dasar yang فيterdiri dari نعت

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحديقة dan stuktur kalimat في

dasar yang meliputi نعت Melafalkan materi qira’ah tentang الحديقة dengan في struktur kalimat

dasar نعت Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الحديقة yang في

meliputi نعت Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan في نعت dan struktur kalimat yang meliputi الحديقة

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحديقة نعت dan struktur kalimat dasar yang meliputi في


96



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang الحديقة yang telah diketahuinya في

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang في الحديقة

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحديقة dan struktur في

kalimat dasar yang meliputi secara نعت berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الحديقة secara berulang-ulang فيdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang في dengan baik dan benar dengan bimbingan guru نعت dan الحديقة

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الحديقة فيyang meliputi نعت dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الحديقة dengan فيbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan في الجر dan struktur kalimat yang meliputi الحديقة dengan أدواتbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحديقة dengan bimbingan guru في

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحديقة dan struktur kalimat dasar yang meliputi فينعت


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang في الحديقة

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang في الحديقة

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحديقة في


97




mengenai الحديقة في kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai الحديقة في makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

الحديقة في stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الحديقة في gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الحديقة فيTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

الحديقة في stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الحديقة في gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai في الحديقة



98




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: الحديقة :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi في

نعت Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan

dengan : الحديقة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang فيmeliputi: نعت

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : الحديقة dengan menggunakan فيstruktur kalimat dasar yang meliputi: نعت


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الحديقة melalui imla’ manqul في Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan الحديقة dan struktur kalimat dasar yang meliputi فينعت


disediakan





99

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الحديقة فيmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الحديقة dengan mufradat في













100






sederhana yang meliputi الطلب Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi األمر فعل Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang

meliputi الطلب dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األمر فعل

Materi Pokok :Istima’ tentang الطلب dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti -امسح

- - - - - - عبارة- درس اجلس اقرأ أغلق افتحي افتح danامسحيstruktur kalimat dasar yang terdiri dari األمر seperti فعل حسن، يا

! السبورة امسح متسخة، العبارة –السبورة هذه اقرئي !

Indikator : Mendemonstrasikan الطلب sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam األمر yang فعل terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الطلب yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam األمر yang terdapat dalam hiwar/teks lisan فعل

sederhana tentang الطلب yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الطلب dengan struktur kalimat dasar األمر yang فعلdiperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan الطلب

101



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya الطلب

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan الطلب b. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الطلب yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan sesuai الطلب materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam األمر yang terdapat dalam hiwar/teks فعلlisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam األمر yang terdapat dalam hiwar/teks فعلlisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam األمر yang terdapat dalam فعلhiwar/teks lisan sederhana tentang الطلب yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam األمر yang فعل terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الطلب yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الطلب yang disimaknya dengan bimbingan guru



Ragam األمر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks فعلlisan yang disimaknya





102



dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam األمر dari فعل materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai الطلب


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam األمر dari فعل materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai الطلب kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai الطلب dan األمر فعلPeragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang yang الطلب

disimaknya



103




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi الطلب

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: األمر فعل Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : dengan الطلب menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األمر فعل

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan الطلب struktur kalimat dasar yang meliputi: األمر فعل

Materi Pokok :Hiwar tentang الطلب dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti امسح-

- - - - - - عبارة- درس اجلس اقرأ أغلق افتحي افتح danامسحيstruktur kalimat dasar yang terdiri dari األمر seperti فعل حسن، يا

! السبورة امسح متسخة، العبارة –السبورة هذه اقرئي !

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang dengan الطلب lafal yang baik dan

benar Mengucapkan materi hiwar tentang الطلب dengan lafal dan intonasi yang

baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الطلب secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الطلب dan struktur kalimat

dasar yang meliputi األمر فعل Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الطلب

dan struktur kalimat dasar yang meliputi األمر فعل Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana


104


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang الطلب yang telah diketahuinya

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الطلب yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الطلب secara berulang-ulang

dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الطلب dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الطلب di depan kelas secara

berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang الطلب dengan mufradat yang disediakan

dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang البي yang في



tentang الطلب Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الطلب



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang الطلب penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الطلب

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الطلب Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الطلب




Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai الطلب gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar الطلب Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai الطلب gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai الطلب

105

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الطلب Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الطلب



106





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan الطلب menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األمر فعل

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan الطلب menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األمر فعل

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الطلب

األمر فعل

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang الطلب dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari األمر فعل

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الطلب dan stuktur kalimat dasar

yang meliputi األمر فعل Melafalkan materi qira’ah tentang dengan الطلب struktur kalimat dasar

األمر فعل Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi الطلب

األمر فعل Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الطلب dan struktur kalimat yang meliputi األمر فعل

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الطلب dan struktur kalimat dasar yang meliputi األمر فعل


107



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang yang telah diketahuinya الطلب

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang الطلب b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الطلب dan struktur kalimat

dasar yang meliputi األمر secara berulang-ulang dengan bimbingan guru فعل Siswa membaca materi qira’ah tentang الطلب secara berulang-ulang dengan

bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang الطلب

dan األمر dengan baik dan benar dengan bimbingan guru فعل Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الطلب

yang meliputi األمر dengan bimbingan guru فعل Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks

tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الطلب dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الطلب dan struktur kalimat yang meliputi الجر dengan bimbingan guru أدوات

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الطلب dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الطلب dan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل األمر


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang الطلب

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الطلب kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الطلب



108



mengenai الطلب kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai الطلب makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الطلب

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الطلب gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الطلب Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الطلب

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الطلب gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الطلب



109




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: فعل :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الطلباألمر

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الطلب dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

األمر فعل Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa

insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : dengan الطلب menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األمر فعل


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الطلب melalui imla’ manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan الطلب dan struktur kalimat dasar yang meliputi فعل األمر


disediakan





110

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الطلب melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الطلب dengan mufradat yang













111






sederhana yang meliputi العنوان Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi األرقام Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana yang

meliputi العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

Materi Pokok :Istima’ tentang dengan menggunakan 20 mufradat baru seperti العنوان رقم-

.... - - - عشرة- ثالثة اثنان واحد dan صفر struktur kalimat dasar yang terdiri dari رقم seperti األرقام ويجايا شارع- 4شارع في بيتي

رقم 6سوديرمان dan pertanyaan . . ؟ - أين عنوانك؟ ماIndikator : Mendemonstrasikan العنوان sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana األرقام

tentang العنوان yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam yang األرقام terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang العنوان yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang dengan العنوان struktur kalimat dasar yang األرقام diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang yang diperdegarkan العنوان

112



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya العنوان

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan العنوان b. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang العنوان yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan sesuai العنوان materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam yang األرقام terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam األرقام yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam yang األرقام terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العنوان yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam األرقام yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العنوان yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang العنوان yang disimaknya dengan bimbingan guru



Ragam dan maknanya yang terdapat األرقام dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya





113



dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam األرقام dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai العنوان


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam األرقام dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai العنوان

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai العنوان dan األرقامPeragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang yang العنوان

disimaknya



114




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar yang meliputi العنوان

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang العنوان meliputi: األرقام

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur العنوان kalimat dasar yang meliputi: األرقام

Materi Pokok :Hiwar tentang dengan menggunakan 20 mufradat العنوان baru seperti رقم-

.... - - - عشرة- ثالثة اثنان واحد dan صفر struktur kalimat dasar yang terdiri dari رقم seperti األرقام ويجايا شارع- 4شارع في بيتي

رقم 6سوديرمان dan pertanyaan . . ؟ - أين عنوانك؟ ماIndikator : Mengucapkan mufradat baru tentang العنوان dengan lafal yang baik dan

benar Mengucapkan materi hiwar tentang العنوان dengan lafal dan intonasi yang

baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang العنوان secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat

dasar yang meliputi األرقام Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan العنوان

dan struktur kalimat dasar yang meliputi األرقام Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana


Kegiatan Belajar Mengajar :

115

a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar

tentang العنوان yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang العنوان

yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang العنوان secara berulang-ulang

dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang العنوان dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang العنوان di depan kelas secara

berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang العنوان dengan mufradat yang disediakan

dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang البي yang في



tentang العنوان Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang العنوان



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang العنوان penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang العنوان

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang العنوان Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang العنوان




Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai العنوان gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar العنوان Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai العنوان gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai العنوان

116

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang العنوان Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang العنوان



117





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan العنوان menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan العنوان menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang العنوان dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari األرقام

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang العنوان dan stuktur kalimat dasar

yang meliputi األرقام Melafalkan materi qira’ah tentang dengan العنوان struktur kalimat dasar األرقام

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang العنوان yang meliputi األرقام

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat yang meliputi األرقام

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat dasar yang meliputi األرقام


118



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang yang telah diketahuinya العنوان

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang العنوان b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang dan العنوان struktur

kalimat dasar yang meliputi األرقام secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang العنوان secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang العنوان dan األرقام dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang العنوان yang meliputi األرقام dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . العنوان dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat yang meliputi الجر dengan bimbingan guru أدوات

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العنوان dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan العنوان struktur kalimat dasar yang meliputi األرقام


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang العنوان

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang العنوان kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang العنوان



119



mengenai العنوان kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai العنوان makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العنوان



120




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan العنوان menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : العنوان dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : dengan العنوان menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: األرقام


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang العنوان melalui imla’ manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan العنوان dan struktur kalimat dasar yang meliputi األرقام Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang

disediakan




Siswa menyimak informasi tentang materi insya’b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan العنوان melalui

imla’ manqul dengan bimbingan guru

121

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang العنوان dengan mufradat yang













122


Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VIII/IWaktu : 2 JP




sederhana tentang الساعة كم Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: ساعة Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

الساعة dengan كم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

Materi Pokok :

Istima’ tentang ااساعة dengan كم menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - عشر الثانية الثانية الواحدة اآلن dan الساعة struktur kalimat dasar yang terdiri dari ساعة untuk menunjukkan pukul berapa, dan كم seperti - عشرة الثانية الواحدة، اآلن الساعة الساعة؟ كمIndikator : Mendemonstrasikan الساعة sesuai كم hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam ساعة yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang الساعة yang diperdengarkan كم Menjelaskan makna ragam yang ساعة terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الساعة yang diperdengarkan كم Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الساعة ساعة dengan struktur kalimat dasar كمyang diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كم yang diperdegarkan الساعة

123



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan الساعة yang pernah didengarnya كم

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan الساعة كم

b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الساعة كم

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan الساعة sesuai كم materi yang

diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan


yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam ساعة yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam ساعة yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam yang ساعة terdapat dalam

hiwar/teks lisan sederhana tentang الساعة yang diperdengarkan كم Siswa menjelaskan makna ragam ساعة yang terdapat dalam hiwar/teks

lisan sederhana tentang الساعة yang diperdengarkan كم Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks

lisan tentang الساعة yang disimaknya dengan bimbingan guru كم



Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks ساعة lisan yang disimaknya





124



dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam ساعة dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai كم الساعة


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam ساعة dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai كم الساعة

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai الساعة ساعة dan كم

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang الساعة yang كمdisimaknya



125




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai الساعة كم

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : الساعة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang كمmeliputi: ساعة

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الساعة dengan كم struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

Materi Pokok :Hiwar tentang ااساعة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti كم

- - عشر الثانية الثانية الواحدة اآلن dan struktur kalimat dasar الساعةyang terdiri dari ساعة untuk menunjukkan pukul berapa, dan كم seperti كم

عشرة- الثانية الواحدة، اآلن الساعة الساعة؟

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang الساعة dengan lafal yang baik كم

dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang الساعة dengan lafal dan intonasi كم

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الساعة secara berpasangan كم Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الساعة dan struktur كم

kalimat dasar yang meliputi ساعة Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الساعة كم

dan struktur kalimat dasar yang meliputi ساعة Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana


126


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang الساعة yang telah diketahuinya كم

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الساعة كمyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الساعة -secara berulang كم

ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الساعة dengan bimbingan كم

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الساعة di depan kelas كم

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang الساعة dengan كم mufradat yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الساعة yang كم

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الساعة dengan كم


tentang الساعة كم Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الساعة كم



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang كم الساعة

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang كم الساعة

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الساعة كم Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الساعة كم




Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai الساعة كم

127

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar الساعة كم

Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai الساعة كم gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai الساعة كمPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الساعة كم

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الساعة كم



128





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الساعة dengan كمmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الساعة dengan menggunakan struktur كمkalimat dasar yang meliputi: ساعة

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الساعة dengan كم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang الساعة dan struktur kalimat dasar yang كمterdiri dari ساعة

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الساعة dan stuktur kalimat كم

dasar yang meliputi ساعة Melafalkan materi qira’ah tentang الساعة dengan struktur kalimat dasar كم ساعة

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الساعة yang كمmeliputi ساعة

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كم ساعة dan struktur kalimat yang meliputi الساعة

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الساعة ساعة dan struktur kalimat dasar yang meliputi كم


129



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang الساعة yang telah diketahuinya كم

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang الساعة كمb. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الساعة dan struktur كم

kalimat dasar yang meliputi ساعة secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الساعة secara berulang-ulang كمdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang الساعة كمdan ساعة dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الساعة yang كمmeliputi ساعة dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الساعة .كم . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كم dengan bimbingan guru ساعة dan struktur kalimat yang meliputi الساعة

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الساعة dengan bimbingan guru كم

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الساعة dan struktur kalimat dasar yang meliputi كمساعة


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang كم الساعة

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الساعة كم kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang

الساعة كم


130




mengenai الساعة كم

kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai الساعة كم makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

الساعة كم stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الساعة كم gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الساعة كمTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

الساعة كم stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الساعة كم gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai كم الساعة



131




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: الساعة dengan كم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:

ساعة Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

الساعة dengan كم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : الساعة dengan menggunakan كمstruktur kalimat dasar yang meliputi: ساعة


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الساعة melalui imla’ manqul كم Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan الساعة dan struktur kalimat dasar yang meliputi كمساعة


disediakan





132

b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الساعة كم

melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الساعة dengan mufradat كم













133






sederhana tentang العربية اللغة تعلم Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع فعلdengan pelaku - أنِت- أنَت أنا

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang العربية اللغة dengan menggunakan struktur تعلم kalimat dasar yang

meliputi: مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا

Materi Pokok :

Istima’ tentang العربية اللغة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru تعلمseperti - - - - - يرجع- يذهب يتعلم جيدا قليال العربية اللغة dan يتكلمstruktur kalimat dasar yang terdiri dari مضارع - dengan pelaku فعل أنَت- أناِأنت seperti - اللغة تتكلم اإلسالمية المتوسطة المدرسة في أتعلم

جيدا ؟... dan pertanyaan العربية هل

Indikator : Mendemonstrasikan العربية اللغة sesuai تعلم hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت yang أنا

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العربية اللغة تعلمyang diperdengarkan

Menjelaskan makna ragam مضارع dengan فعل pelaku - أنَت- أناyangأنِت terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang اللغة تعلمyang diperdengarkan العربية

134

Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العربية اللغة dengan struktur تعلم kalimat dasar

مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت yang diperdengarkan أنا Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang تعلم

العربية yang diperdegarkan اللغة



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan العربية اللغة yang pernah didengarnya تعلم

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan العربية اللغة تعلمb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang اللغة تعلم yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru العربيةlangsung

Siswa mendemonstrasikan العربية اللغة sesuai تعلم materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam مضارع - dengan pelaku فعل أنَت- أناyang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkanأنِت

Siswa menjelaskan ragam مضارع - dengan pelaku فعل أنَت- أناyang أنِت terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مضارع أنا- dengan pelaku فعلأنِت- تعلم yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang أنَت

العربية yang diperdengarkan اللغة Siswa menjelaskan makna ragam مضارع dengan فعل pelaku أنا-

أنِت- تعلم yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang أنَتالعربية yang diperdengarkan اللغة

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang العربية اللغة yang disimaknya dengan bimbingan تعلمguru



135

Ragam مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت dan maknanya أناyang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya







dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت dari materiأنا

hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai تعلم

العربية اللغةTes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-

dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت dari materiأنا

hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai تعلم

العربية اللغة kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai العربية اللغة dan تعلم

مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أناPeragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang العربية اللغة تعلم

yang disimaknya



136




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai اللغة تعلممضارع :dengan struktur kalimat dasar yang meliputi العربية dengan فعلpelaku - أنِت- أنَت أنا

Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : العربية اللغة dengan تعلم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : العربية اللغة dengan struktur kalimat dasar تعلمyang meliputi: مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا

Materi Pokok :Hiwar tentang العربية اللغة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru تعلمseperti - - - - - يرجع- يذهب يتعلم جيدا قليال العربية اللغة dan يتكلمstruktur kalimat dasar yang terdiri dari مضارع - dengan pelaku فعل أنَت- أناِأنت seperti - اللغة تتكلم اإلسالمية المتوسطة المدرسة في أتعلم

جيدا العربيةIndikator : Mengucapkan mufradat baru tentang العربية اللغة dengan lafal تعلم

yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang العربية اللغة dengan lafal dan تعلم

intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang العربية اللغة secara تعلم

berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan العربية اللغة dan تعلم

struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع dengan فعل pelaku أنا- أنِت- أنَت

138

Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan اللغة تعلممضارع dan struktur kalimat dasar yang meliputi العربية dengan فعلpelaku - أنِت- أنَت أنا




Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang العربية اللغة yang telah diketahuinya تعلم

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang اللغة تعلمyang telah diketahuinya العربية

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang العربية اللغة secara تعلم

berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang العربية اللغة dengan تعلم

bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang العربية اللغة di تعلم

depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang العربية اللغة dengan mufradat تعلم

yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang العربية اللغة تعلم

yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang العربية اللغة تعلم


tentang العربية اللغة تعلم Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang اللغة تعلمdengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru العربية


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang تعلم العربية اللغة

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang تعلم العربية اللغة

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang العربية اللغة تعلم Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang العربية اللغة تعلم


139



Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai اللغة تعلم العربية

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar العربية اللغة تعلمTes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai اللغة تعلم العربية

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai اللغة تعلم العربية

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang العربية اللغة تعلم Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang العربية اللغة تعلم



140





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : العربية اللغة تعلمdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع فعلdengan pelaku - أنِت- أنَت أنا

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : العربية اللغة dengan تعلمmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع dengan فعلpelaku - أنِت- أنَت أنا

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : العربية اللغة dengan menggunakan struktur kalimat dasar تعلمyang meliputi: مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang العربية اللغة dan struktur kalimat تعلمdasar yang terdiri dari مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang العربية اللغة dan stuktur تعلم

kalimat dasar yang meliputi مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا Melafalkan materi qira’ah tentang العربية اللغة dengan struktur تعلم

kalimat dasar مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang العربية اللغة تعلم

yang meliputi مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan اللغة تعلممضارع dan struktur kalimat yang meliputi العربية dengan pelaku فعل

- أنِت- أنَت أنا

141

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العربية اللغة dan struktur kalimat dasar yang meliputi تعلم

مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang العربية اللغة yang telah diketahuinya تعلم

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang اللغة تعلم العربية

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang العربية اللغة dan تعلم

struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع - dengan pelaku فعل أنَت- أناsecara berulang-ulang dengan bimbingan guru أنِت

Siswa membaca materi qira’ah tentang العربية اللغة secara تعلمberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang اللغة تعلممضارع dan العربية - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت dengan baik أناdan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang اللغة تعلمyang meliputi العربية مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أناdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . العربية اللغة . تعلم . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan اللغة تعلممضارع dan struktur kalimat yang meliputi العربية dengan pelaku فعل

- أنِت- أنَت dengan bimbingan guruأنا Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis

sederhana yang berkaitan dengan العربية اللغة dengan bimbingan تعلمguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العربية اللغة dan struktur kalimat dasar yang تعلمmeliputi علم + ضمير مفرد مفرد ضمير إشارة اسم


142

makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang العربية اللغة تعلم

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang اللغة تعلم العربية

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang العربية اللغة تعلم





mengenai العربية اللغة تعلم kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai العربية اللغة تعلم makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

العربية اللغة تعلم stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai اللغة تعلم العربية

gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai العربية اللغة تعلمTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

العربية اللغة تعلم stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai اللغة تعلم العربية

gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai تعلم العربية اللغة



143




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: العربية اللغة dengan تعلم menggunakan struktur kalimat dasar yang

meliputi: مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

العربية اللغة dengan تعلم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : العربية اللغة dengan تعلمmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع dengan فعلpelaku - أنِت- أنَت أنا


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang العربية اللغة ’melalui imla تعلم


berkaitan dengan العربية اللغة dan struktur kalimat dasar yang تعلمmeliputi مضارع - dengan pelaku فعل أنِت- أنَت أنا


disediakan




144


b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan اللغة تعلمmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru العربية

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang العربية اللغة dengan تعلم













145






sederhana tentang اليومية األعمال من Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع فعلdalam فعلية نحن dengan pelaku جملة هي، هو،

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang اليومية األعمال dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang من

meliputi مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة هي، هو، نحن

Materi Pokok :Istima’ tentang اليومية األعمال dengan menggunakan 20 mufradat baru منseperti الغياب –سبورة –ممسحة –كراسة –قلم –كتاب كشف dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari - - - تلك ( هذه هذا إشارة اسم


التمرينات

Indikator : Mendemonstrasikan اليومية األعمال sesuai hiwar/teks lisan yang من


diperdengarkan Menjelaskan ragam مضارع فعلية dalam فعل هو، dengan pelaku جملة

نحن yangهي، terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang من اليومية yang diperdengarkan األعمال

Menjelaskan makna ragam مضارع فعلية dalam فعل dengan جملةpelaku نحن هي، yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentangهو،

اليومية األعمال yang diperdengarkan من

146

Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang اليومية األعمال dengan struktur kalimat dasar من

مضارع فعلية dalam فعل نحن dengan pelaku جملة هي، yang هو،diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang من اليومية yang diperdegarkan األعمال



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan اليومية األعمال yang pernah didengarnya من

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan األعمال من اليومية

b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang األعمال منyang disampaikan guru melalui اليومية kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan اليومية األعمال sesuai من materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam مضارع dalam فعل فعلية جملةdengan pelaku نحن هي، yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yangهو،diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam مضارع فعلية dalam فعل dengan جملةpelaku نحن هي، yangهو، terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مضارع dalam فعل جملة dengan pelaku فعلية نحن هي، yang terdapat dalam hiwar/teksهو،lisan sederhana tentang اليومية األعمال yang diperdengarkan من

Siswa menjelaskan makna ragam مضارع فعلية dalam فعل جملةdengan pelaku نحن هي، yang هو، terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang اليومية األعمال yang diperdengarkan من

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang اليومية األعمال yang disimaknya dengan bimbingan منguru


147


Ragam مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة هو، نحن dan maknanya yang terdapatهي، dalam hiwar atau teks lisan

yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

yang disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya





dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam مضارع فعلية dalam فعل هو، dengan pelaku جملة

نحن dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkanهي، makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai من

اليومية األعمالTes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-

dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam مضارع فعلية dalam فعل هو، dengan pelaku جملة

نحن dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkanهي، makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai من

اليومية األعمال kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai اليومية األعمال dan من

مضارع فعلية dalam فعل نحن dengan pelaku جملة هي، هو،Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang األعمال من

yang disimaknya اليومية



148




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai األعمال منمضارع :dengan struktur kalimat dasar yang meliputi اليومية dalam فعل

فعلية نحن dengan pelaku جملة هي، هو، Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : اليومية األعمال dengan menggunakan struktur من kalimat dasar yang meliputi: مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة

نحن هي، هو، Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan

sederhana mengenai : اليومية األعمال dengan struktur kalimat dasar منyang meliputi: مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة هو،

نحن هي،

Materi Pokok :Hiwar tentang اليومية األعمال dengan menggunakan 20 mufradat baru منseperti الغياب –سبورة –ممسحة –كراسة –قلم –كتاب كشف dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari - - - تلك ( هذه هذا إشارة اسم


التمرينات

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang اليومية األعمال dengan lafal من

yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang اليومية األعمال dengan lafal dan من

intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang اليومية األعمال secara من

berpasangan

149

Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan اليومية األعمال dan منstruktur kalimat dasar yang meliputi مضارع فعلية dalam فعل جملةdengan pelaku نحن هي، هو،

Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan األعمال منdan struktur اليومية kalimat dasar yang meliputi مضارع dalam فعل

فعلية نحن dengan pelaku جملة هي، هو، Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang اليومية األعمال yang telah diketahuinya من

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang األعمال منyang telah diketahuinya اليومية

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang اليومية األعمال secara من

berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang اليومية األعمال dengan من

bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang اليومية األعمال di من

depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang اليومية األعمال dengan mufradat من

yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang اليومية األعمال من

yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang األعمال منdengan اليومية alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang اليومية األعمال من

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang األعمال منdengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru اليومية


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang من اليومية األعمال

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang من اليومية األعمال

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang اليومية األعمال من

150

Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang اليومية األعمال من




b. Materi tes :Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai األعمال من اليومية

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar اليومية األعمال من

Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai من

اليومية األعمال gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai األعمال مناليومية

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang اليومية األعمال من Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang اليومية األعمال من



151





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : اليومية األعمال منdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع فعلdalam فعلية نحن dengan pelaku جملة هي، هو،

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : اليومية األعمال dengan منmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع dalam فعل

فعلية نحن dengan pelaku جملة هي، هو، Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

dengan : اليومية األعمال dengan menggunakan struktur kalimat dasar منyang meliputi: مفرد إشارة اسم

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang اليومية األعمال dan struktur kalimat منdasar yang terdiri dari مضارع فعلية dalam فعل هو، dengan pelaku جملة

نحن هي،

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang اليومية األعمال dan من

stuktur kalimat dasar yang meliputi مضارع فعلية dalam فعل جملةdengan pelaku نحن هي، هو،

Melafalkan materi qira’ah tentang اليومية األعمال dengan struktur منkalimat dasar مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة هو،

نحن هي، Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang اليومية األعمال من

yang meliputi مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة هو، نحن هي،

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan من

152

اليومية dan األعمال struktur kalimat yang meliputi مضارع فعلdalam فعلية نحن dengan pelaku جملة هي، هو،

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan اليومية األعمال dan struktur kalimat dasar yang meliputi من

مضارع فعلية dalam فعل نحن dengan pelaku جملة هي، هو، Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang اليومية األعمال yang telah diketahuinya من

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang من اليومية األعمال

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang اليومية األعمال dan من

struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع فعلية dalam فعل جملةdengan pelaku نحن هي، secara berulang-ulang dengan bimbingan guruهو،

Siswa membaca materi qira’ah tentang اليومية األعمال secara منberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang من اليومية dan األعمال مضارع فعلية dalam فعل dengan جملة

pelaku نحن هي، dengan baik dan benar dengan bimbingan guruهو، Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang األعمال منمضارع yang meliputi اليومية فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة

نحن هي، dengan bimbingan guruهو، Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks

tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . اليومية األعمال . .منdengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan من

اليومية dan األعمال struktur kalimat yang meliputi مضارع فعلdalam فعلية نحن dengan pelaku جملة هي، dengan bimbingan guruهو،

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan اليومية األعمال dengan bimbingan منguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan اليومية األعمال dan struktur kalimat dasar yang منmeliputi مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة هي، هو،نحن

153


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang من اليومية األعمال

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang من اليومية األعمال

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang اليومية األعمال من




b. Materi tes :Tes lisan tentang: pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah

mengenai اليومية األعمال من

kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai اليومية األعمال من makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

اليومية األعمال من stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai األعمال مناليومية

gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai األعمال مناليومية


اليومية األعمال من stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai األعمال مناليومية

gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai من اليومية األعمال

Mengetahui, Guru Bidang Studi

154

Kepala Madrasah Bahasa Arab

SOEKARNO,S.Pd ACHMAD ZUBAIDIRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: اليومية األعمال dengan من menggunakan struktur kalimat dasar yang

meliputi: مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة هي، هو،نحن

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : اليومية األعمال dengan من menggunakan struktur kalimat dasar yang

meliputi: مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة هي، هو،نحن

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : اليومية األعمال dengan منmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع dalam فعل

فعلية نحن dengan pelaku جملة هي، هو،


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang اليومية األعمال ’melalui imla من


berkaitan dengan اليومية األعمال dan struktur kalimat dasar yang منmeliputi مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة هي، هو،نحن

Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan

155

Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan





b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan األعمال منmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru اليومية

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang اليومية األعمال من

dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab






Alat dan Sumber Belajar: Buku paket, perangkat pembelajaran , طارق linguaphone, kamus, majalah,

komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.



156



157






sederhana tentang المدرسة إلى الذهاب Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع فعلdalam فعلية dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan جملة

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang المدرسة إلى dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang الذهاب

meliputi: مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku dhamir yang جملةtelah diajarkan

Materi Pokok :Istima’ tentang المدرسة إلى dengan menggunakan 20-25 mufradat الذهابbaru seperti - - األقدام- على مشيا يركب ينتظر dan يخرج struktur kalimat dasar yang terdiri dari مضارع فعلية dalam فعل dengan جملةpelaku dhamir yang telah diajarkan seperti الساعة في البيت من أخرج

بالسيارة- المدرسة إلى أختي تذهب السادسة

Indikator : Mendemonstrasikan المدرسة إلى sesuai hiwar/teks lisan yang الذهاب


diperdengarkan Menjelaskan ragam مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملة

dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسة إلى yang diperdengarkan الذهاب

Menjelaskan makna ragam مضارع فعلية dalam فعل dengan جملةpelaku dhamir yang telah diajarkanyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسة إلى yang diperdengarkan الذهاب

158

Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسة إلى dengan struktur kalimat dasar الذهاب

مضارع فعلية dalam فعل dengan جملة pelaku dhamir yang telah diajarkan yang diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang المدرسة إلى yang diperdegarkan الذهاب



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan المدرسة إلى yang pernah didengarnya الذهاب

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan إلى الذهاب المدرسة

b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang إلى الذهاب yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru المدرسةlangsung

Siswa mendemonstrasikan المدرسة إلى sesuai materi yang الذهابdiperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam مضارع فعلية dalam فعل جملةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkanyang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam مضارع فعلية dalam فعل dengan جملةpelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مضارع جملة dalam فعل dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam فعليةhiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسة إلى yang الذهابdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam مضارع فعلية dalam فعل جملةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسة إلى yang diperdengarkan الذهاب

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang المدرسة إلى yang الذهاب disimaknya dengan bimbingan guru


159


Ragam مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku dhamir جملةyang telah diajarkan dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya







dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam مضارع فعلية dalam فعل dengan جملة pelaku

dhamir yang telah diajarkandari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai المدرسة إلى الذهاب


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam مضارع فعلية dalam فعل dengan جملة pelaku

dhamir yang telah diajarkandari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai المدرسة إلى الذهاب

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai المدرسة إلى الذهابdan مفرد متصل ضمير

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang إلى الذهاب yang disimaknya المدرسة


160


161




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai إلى الذهابdengan المدرسة struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع فعلdalam فعلية dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan جملة

Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : المدرسة إلى dengan menggunakan struktur kalimat الذهابdasar yang meliputi: مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملةdhamir yang telah diajarkan

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : المدرسة إلى dengan struktur kalimat dasar الذهابyang meliputi: مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku dhamir جملةyang telah diajarkan

Materi Pokok :Hiwar tentang المدرسة إلى dengan menggunakan 20-25 mufradat الذهابbaru seperti - - األقدام- على مشيا يركب ينتظر dan يخرج struktur kalimat dasar yang terdiri dari مضارع فعلية dalam فعل dengan جملةpelaku dhamir yang telah diajarkan seperti الساعة في البيت من أخرج

بالسيارة- المدرسة إلى أختي تذهب السادسة

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang المدرسة إلى dengan lafal الذهاب

yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang المدرسة إلى dengan lafal الذهاب

dan intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang المدرسة إلى secara الذهاب

berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan المدرسة إلى الذهاب

dan struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع جملة dalam فعلdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan فعلية

162

Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan إلى الذهابمضارع dan struktur kalimat dasar yang meliputi المدرسة dalam فعل

فعلية dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan جملة Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang المدرسة إلى yang telah diketahuinya الذهاب

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang إلى الذهابyang telah diketahuinya المدرسة

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المدرسة إلى secara الذهاب

berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang المدرسة إلى dengan الذهاب

bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang المدرسة إلى di الذهاب

depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang المدرسة إلى dengan mufradat الذهاب

yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang إلى الذهابyang disediakan dengan bimbingan guru المدرسة

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang إلى الذهابdengan المدرسة alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang المدرسة إلى الذهاب

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang إلى الذهابdengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru المدرسة


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang الذهاب المدرسة إلى

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang المدرسة إلى الذهاب

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang المدرسة إلى الذهاب Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang المدرسة إلى الذهاب


163



Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai إلى الذهاب المدرسة

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar إلى الذهاب المدرسة

Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai الذهاب

المدرسة إلى gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai إلى الذهابالمدرسة

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang المدرسة إلى الذهاب Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang المدرسة إلى الذهاب



164





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : إلى الذهاب فعل :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi المدرسةفعلية dalam مضارع dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan جملة

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المدرسة إلى dengan الذهابmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع dalam فعل

فعلية dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan جملة

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المدرسة إلى dengan menggunakan struktur الذهاب kalimat dasar yang meliputi: مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملةdhamir yang telah diajarkan

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang المدرسة إلى dan struktur kalimat الذهابdasar yang terdiri dari مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku جملةdhamir yang telah diajarkan

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المدرسة إلى dan الذهاب

stuktur kalimat dasar yang meliputi مضارع dalam فعل فعلية جملةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

Melafalkan materi qira’ah tentang المدرسة إلى dengan struktur الذهابkalimat dasar مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku dhamir جملةyang telah diajarkan

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang إلى الذهابمضارع yang meliputi المدرسة فعلية dalam فعل dengan جملةpelaku dhamir yang telah diajarkan

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الذهاب

165

المدرسة مضارع dan struktur kalimat yang meliputi إلى dalam فعلفعلية dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan جملة

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المدرسة إلى dan struktur kalimat dasar yang meliputi الذهاب

مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku dhamir yang telah جملةdiajarkan




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang المدرسة إلى yang telah diketahuinya الذهاب

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang إلى الذهاب المدرسة

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المدرسة إلى الذهاب

dan struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع فعلية dalam فعل جملةdengan pelaku dhamir yang telah diajarkan secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang المدرسة إلى secara الذهابberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang إلى الذهابمضارع dan المدرسة فعلية dalam فعل dengan pelaku dhamir جملةyang telah diajarkan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang إلى الذهابyang meliputi المدرسة مضارع فعلية dalam فعل dengan جملةpelaku dhamir yang telah diajarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . المدرسة إلى . .الذهابdengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الذهاب

المدرسة مضارع dan struktur kalimat yang meliputi إلى dalam فعلفعلية dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan bimbingan جملة

guru Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis

sederhana yang berkaitan dengan المدرسة إلى dengan الذهابbimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المدرسة إلى dan struktur kalimat dasar yang الذهاب

166

meliputi مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku dhamir yang جملةtelah diajarkan


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang المدرسة إلى الذهاب

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الذهاب المدرسة إلى

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang المدرسة إلى الذهاب





mengenai المدرسة إلى الذهاب kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai المدرسة إلى الذهاب makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

المدرسة إلى الذهاب stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai إلى الذهابالمدرسة

gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai إلى الذهابالمدرسة


المدرسة إلى الذهاب stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai إلى الذهابالمدرسة

gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المدرسة إلى الذهاب


167


168




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: المدرسة إلى dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang الذهاب


Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : المدرسة إلى dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang الذهاب


Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : المدرسة إلى dengan الذهابmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع dalam فعل

فعلية dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan جملة


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang المدرسة إلى melalui الذهاب

imla’ manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan المدرسة إلى dan struktur kalimat dasar yang الذهابmeliputi مضارع فعلية dalam فعل dengan pelaku dhamir yang جملةtelah diajarkan


disediakan





169

b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan إلى الذهابmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru المدرسة

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang المدرسة إلى الذهاب

dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab












170






sederhana tentang نتوضأ كيف Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع فعل + به+ مفعول فاعل

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang نتوضأ :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi كيف

+ به + مفعول فاعل مضارع فعل

Materi Pokok :Istima’ tentang نتوضأ dengan كيف menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - رأس- يدين وجه يمسح يغسل dan struktur kalimat يتوضأdasar yang terdiri dari + + به مفعول فاعل مضارع sepertiفعل يغسل

- الظهر عائشة تصلي الوجه ؟... dan pertanyaan حسن ماذا

Indikator : Mendemonstrasikan نتوضأ sesuai كيف hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam + به + مفعول فاعل مضارع yang terdapat فعل

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang نتوضأ yang كيفdiperdengarkan

Menjelaskan makna ragam + + به مفعول فاعل مضارع yang فعلterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang نتوضأ yang كيفdiperdengarkan

Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang نتوضأ فعل dengan struktur kalimat dasar كيف

+ به + مفعول فاعل yang diperdengarkan مضارع

171

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كيف yang diperdegarkan نتوضأ



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan نتوضأ yang pernah didengarnya كيف

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan نتوضأ كيفb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang نتوضأ كيفyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan نتوضأ sesuai كيف materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam + + به مفعول فاعل مضارع فعلyang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam + به + مفعول فاعل مضارع yang فعلterdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam + + فاعل مضارع فعلبه yang مفعول terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang

نتوضأ yang diperdengarkan كيف Siswa menjelaskan makna ragam + به + مفعول فاعل مضارع فعل

yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang نتوضأ كيفyang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang نتوضأ yang disimaknya dengan bimbingan guru كيف



Ragam + به + مفعول فاعل مضارع dan maknanya yang فعلterdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya



172



Penilaian



dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam + + به مفعول فاعل مضارع dari فعل materi

hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai كيف نتوضأ


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + + به مفعول فاعل مضارع dari فعل materi

hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai كيف نتوضأ

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai نتوضأ فعل dan كيف + به + مفعول فاعل مضارع

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang نتوضأ yang كيفdisimaknya



173




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai نتوضأ كيف


mengenai : نتوضأ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang كيفmeliputi: + علم مفرد ضمير

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : نتوضأ dengan struktur kalimat dasar yang كيفmeliputi: + علم مفرد ضمير

Materi Pokok :Hiwar tentang نتوضأ dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti كيف

- - - - رأس- يدين وجه يمسح يغسل dan struktur kalimat dasar يتوضأyang terdiri dari + به + مفعول فاعل مضارع حسن sepertiفعل يغسل

الظهر- عائشة تصلي ؟... dan pertanyaan الوجه ماذا

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang نتوضأ dengan lafal yang baik كيف

dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang نتوضأ dengan lafal dan intonasi كيف

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang نتوضأ secara berpasangan كيف Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan نتوضأ dan struktur كيف

kalimat dasar yang meliputi + به + مفعول فاعل مضارع فعل Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan نتوضأ كيف

dan struktur kalimat dasar yang meliputi + مفعول + فاعل مضارع فعل به


174



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang نتوضأ yang telah diketahuinya كيف

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang نتوضأ كيفyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang نتوضأ -secara berulang كيف

ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang نتوضأ dengan bimbingan كيف

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang نتوضأ di depan kelas كيف

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang نتوضأ dengan mufradat yang كيف

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang نتوضأ yang كيف

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang نتوضأ كيف


tentang نتوضأ كيف Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang نتوضأ كيف



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang كيف نتوضأ

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang كيف نتوضأ

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang نتوضأ كيف Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang نتوضأ كيف




Tes lisan tentang :

175

pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai نتوضأ كيف gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar نتوضأ كيف

Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai نتوضأ كيف gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai نتوضأ كيفPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang نتوضأ كيف

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang نتوضأ كيف



176





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : نتوضأ dengan كيفmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مضارع فعل

به+ مفعول فاعل Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis

sederhana yang berkaitan dengan : نتوضأ dengan menggunakan كيفstruktur kalimat dasar yang meliputi: + به + مفعول فاعل مضارع فعل

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : نتوضأ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang كيفmeliputi: + به + مفعول فاعل مضارع فعل

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang نتوضأ dan struktur kalimat dasar yang كيفterdiri dari + به + مفعول فاعل مضارع فعل

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang نتوضأ dan كيف stuktur

kalimat dasar yang meliputi + به + مفعول فاعل مضارع فعل Melafalkan materi qira’ah tentang نتوضأ dengan struktur kalimat dasar كيف

+ به + مفعول فاعل مضارع فعل Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang نتوضأ yang كيف

meliputi + به + مفعول فاعل مضارع فعل Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كيف + dan struktur kalimat yang meliputi نتوضأ فاعل + مضارع فعل

به مفعول Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

dengan نتوضأ فعل dan struktur kalimat dasar yang meliputi كيف + به + مفعول فاعل مضارع

177




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang نتوضأ yang telah diketahuinya كيف

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang نتوضأ كيفb. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang نتوضأ dan struktur كيف

kalimat dasar yang meliputi + به + مفعول فاعل مضارع secara فعلberulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang نتوضأ secara berulang-ulang كيفdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang نتوضأ كيفdan + به + مفعول فاعل مضارع dengan baik dan benar dengan فعلbimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang نتوضأ كيفyang meliputi + به + مفعول فاعل مضارع dengan bimbingan فعلguru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . نتوضأ dengan . . كيفbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كيف + dan struktur kalimat yang meliputi نتوضأ فاعل + مضارع فعل

به dengan bimbingan guru مفعول Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis

sederhana yang berkaitan dengan نتوضأ dengan bimbingan guru كيف Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang

berkaitan dengan نتوضأ dan struktur kalimat dasar yang meliputi كيفعلم + ضمير مفرد + ضمير به + مفعول فاعل مضارع فعل


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang نتوضأ كيف

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang نتوضأ كيف kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang

نتوضأ كيف

178





mengenai نتوضأ كيف kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai نتوضأ كيف makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

نتوضأ كيف stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai نتوضأ كيف gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai نتوضأ كيفTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

نتوضأ كيف stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai نتوضأ كيف gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai كيف نتوضأ



179




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: نتوضأ :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi كيف

+ به + مفعول فاعل مضارع فعل Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

نتوضأ :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi كيف + به + مفعول فاعل مضارع فعل

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : نتوضأ dengan كيفmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مضارع فعل

به+ مفعول فاعل


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang نتوضأ melalui imla’ manqul كيف Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan نتوضأ dan struktur kalimat dasar yang meliputi كيف + به + مفعول فاعل مضارع فعل


disediakan



180



b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan نتوضأ كيف

melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang نتوضأ dengan كيف













181


Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VIII/IIWaktu : 2 JP




sederhana tentang نصلي كيف Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع فعلdengan pelaku mufrad dan نحن dalam فعلية جملة

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang نصلي :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi كيفمضارع فعلية dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعل جملة

Materi Pokok :Istima’ tentang نصلي dengan كيف menggunakan 20 mufradat baru seperti

- - - - - سجود- ركوع يسجد يركع يقوم مأموم dan struktur kalimat إمامdasar yang terdiri dari مضارع dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعل

فعلية الفاتحة seperti جملة سورة اإلمام dan pertanyaan yang telah قرأdiajarkan

Indikator : Mendemonstrasikan نصلي sesuai كيف hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam مضارع dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعل

فعلية yang جملة terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang نصلي yang diperdengarkan كيف

Menjelaskan makna ragam مضارع نحن dengan pelaku mufrad dan فعلdalam فعلية yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang جملة

نصلي yang diperdengarkan كيف Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang نصلي فعل dengan struktur kalimat dasar كيف

182

dengan مضارع pelaku mufrad dan نحن dalam فعلية yang جملةdiperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كيف yang diperdegarkan نصلي



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan نصلي yang pernah didengarnya كيف

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan نصلي كيفb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang نصلي كيفyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan نصلي sesuai كيف materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam مضارع dengan pelaku mufrad dan فعلفعلية dalam نحن yang terdapat جملة dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam مضارع dengan فعل pelaku mufrad dan فعلية dalam نحن yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang جملةdisimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam مضارع dengan فعل pelaku mufrad dan نحن dalam فعلية yang terdapat dalam hiwar/teks جملةlisan sederhana tentang نصلي yang diperdengarkan كيف

Siswa menjelaskan makna ragam مضارع dengan pelaku mufrad فعلdan فعلية dalam نحن yang terdapat dalam hiwar/teks lisan جملةsederhana tentang نصلي yang diperdengarkan كيف

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang نصلي yang disimaknya dengan bimbingan guru كيف



Ragam مضارع جملة dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعل dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang فعليةdisimaknya

183


Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknyaAlat dan Sumber Belajar:




dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam مضارع dengan فعل pelaku mufrad dan نحن dalam

فعلية dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan جملة makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai كيف نصلي


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam مضارع dengan فعل pelaku mufrad dan نحن dalam

فعلية dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan جملة makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai كيف نصلي

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai نصلي فعل dan كيففعلية dalam نحن dengan pelaku mufrad dan مضارع جملة

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang نصلي yang كيفdisimaknya



184




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai نصلي كيف

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع dengan pelaku فعلmufrad dan نحن dalam فعلية جملة

Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : نصلي dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang كيفmeliputi: مضارع dengan فعل pelaku mufrad dan نحن dalam جملة فعلية

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : نصلي dengan struktur كيف kalimat dasar yang meliputi: مضارع dengan فعل pelaku mufrad dan نحن dalam جملة فعلية

Materi Pokok :Hiwar tentang نصلي dengan كيف menggunakan 20 mufradat baru seperti

- - - - - سجود- ركوع يسجد يركع يقوم مأموم dan struktur kalimat إمامdasar yang terdiri dari مضارع dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعل

فعلية الفاتحة seperti جملة سورة اإلمام dan pertanyaan yang telah قرأdiajarkan

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang نصلي dengan lafal yang baik كيف

dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang نصلي dengan lafal dan intonasi كيف

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang نصلي secara berpasangan كيف Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan نصلي dan struktur كيف

kalimat dasar yang meliputi مضارع نحن dengan pelaku mufrad dan فعلdalam فعلية جملة

185

Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan نصلي كيفdan struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع dengan فعل pelaku mufrad dan نحن dalam فعلية جملة




Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang نصلي yang telah diketahuinya كيف

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang نصلي كيفyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang نصلي -secara berulang كيف

ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang نصلي dengan bimbingan كيف

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang نصلي di depan kelas كيف

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang نصلي dengan mufradat yang كيف

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang نصلي yang كيف

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang نصلي كيف


tentang نصلي كيف Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang نصلي كيف



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang كيف نصلي

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang كيف نصلي

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang نصلي كيف Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang نصلي كيف



186


Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai نصلي كيف gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar نصلي كيفTes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai نصلي كيف gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai كيفنصلي Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang نصلي كيف

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang نصلي كيف



187





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : نصلي dengan كيفmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع dengan فعلpelaku mufrad dan نحن dalam فعلية جملة

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : نصلي dengan كيف menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع dengan pelaku mufrad فعلdan نحن dalam فعلية جملة

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : نصلي dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang كيفmeliputi: مضارع dengan فعل pelaku mufrad dan نحن dalam جملة فعلية

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang نصلي dan struktur kalimat dasar yang كيفterdiri dari مضارع dengan فعل pelaku mufrad dan نحن dalam جملة فعلية

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang نصلي dan كيف stuktur

kalimat dasar yang meliputi مضارع نحن dengan pelaku mufrad dan فعلdalam فعلية جملة

Melafalkan materi qira’ah tentang نصلي dengan struktur kalimat كيفdasar مضارع فعلية dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعل جملة

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang نصلي yang كيفmeliputi مضارع dengan pelaku mufrad فعل dan نحن dalam جملة فعلية

188

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كيف مضارع dan struktur kalimat yang meliputi نصلي dengan pelaku فعلmufrad dan نحن dalam فعلية جملة

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan نصلي dan struktur kalimat dasar yang meliputi كيف فعل فعلية dalam نحن dengan pelaku mufrad dan مضارع جملة




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang نصلي yang telah diketahuinya كيف

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang نصلي كيفb. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang نصلي dan struktur كيف

kalimat dasar yang meliputi مضارع نحن dengan pelaku mufrad dan فعلdalam فعلية secara berulang-ulang dengan bimbingan guru جملة

Siswa membaca materi qira’ah tentang نصلي secara berulang-ulang كيفdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang نصلي كيفdan مضارع فعلية dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعل جملةdengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang نصلي كيفyang meliputi مضارع جملة dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعلdengan bimbingan guru فعلية

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . نصلي dengan . . كيفbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كيف مضارع dan struktur kalimat yang meliputi نصلي dengan pelaku فعلmufrad dan نحن dalam فعلية dengan bimbingan guru جملة

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan نصلي dengan bimbingan guru كيف

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan نصلي dan struktur kalimat dasar yang meliputi كيف

علم + ضمير مفرد مضارع ضمير فعل dengan pelaku mufrad dan فعلية dalam نحن جملة

189


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang نصلي كيف

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang كيف نصلي

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang نصلي كيف





mengenai نصلي كيف kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai نصلي كيف makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

نصلي كيف stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai نصلي كيف gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai نصلي كيفTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

نصلي كيف stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai نصلي كيف gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai كيف نصلي



190




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: نصلي :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi كيفمضارع فعلية dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعل جملة

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : نصلي :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi كيفمضارع فعلية dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعل جملة

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : نصلي dengan كيفmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: مضارع dengan فعلpelaku mufrad dan نحن dalam فعلية جملة


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang نصلي melalui imla’ manqul كيف Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan نصلي dan struktur kalimat dasar yang meliputi كيفمضارع فعلية dalam نحن dengan pelaku mufrad dan فعل جملة


disediakan





b. Kegiatan inti

191

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan نصلي كيفmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang نصلي dengan كيف














192





sederhana tentang الحساب نتعلم Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi عدد Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

الحساب dengan نتعلم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

Materi Pokok :

Istima’ tentang الحساب dengan نتعلم menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - مجموع تسعون عشرون عشر تسعة عشر dan أحدstruktur kalimat dasar yang terdiri dari عدد sepert 12+20=32- ، 23+47=70

Indikator : Mendemonstrasikan الحساب sesuai نتعلم hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana عدد

tentang الحساب yang diperdengarkan نتعلم Menjelaskan makna ragam yang عدد terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الحساب yang diperdengarkan نتعلم Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الحساب عدد dengan struktur kalimat dasar نتعلمyang diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang نتعلم yang diperdegarkan الحساب

193



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan الحساب yang pernah didengarnya نتعلم

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan الحساب نتعلمb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الحساب نتعلمyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan الحساب sesuai نتعلم materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam yang terdapat dalam hiwar/teks lisan عدد yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam عدد yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam yang عدد terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الحساب yang نتعلمdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam عدد yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الحساب yang diperdengarkan نتعلم

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الحساب yang disimaknya dengan bimbingan نتعلمguru



Ragam عدد dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya





Penilaian

194



dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam عدد dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai نتعلم الحساب


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam عدد dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai نتعلم الحساب

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai الحساب dan نتعلم عدد

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang الحساب نتعلمyang disimaknya



195




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai الحساب نتعلم


mengenai : الحساب dengan menggunakan struktur kalimat dasar نتعلمyang meliputi: + علم مفرد ضمير

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الحساب dengan struktur kalimat dasar yang نتعلمmeliputi: + علم مفرد ضمير

Materi Pokok :Hiwar tentang الحساب dengan نتعلم menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - مجموع تسعون عشرون عشر تسعة عشر dan أحدstruktur kalimat dasar yang terdiri dari عدد sepert 12+20=32- ، 23+47=70

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang الحساب dengan lafal yang نتعلم

baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang الحساب dengan lafal نتعلم dan

intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحساب secara نتعلم

berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الحساب dan نتعلم

struktur kalimat dasar yang meliputi عدد Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan نتعلم عدد dan struktur kalimat dasar yang meliputi الحساب



196


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang الحساب yang telah diketahuinya نتعلم

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الحساب نتعلمyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الحساب secara نتعلم

berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الحساب dengan نتعلم

bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحساب di depan نتعلم

kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang الحساب dengan mufradat yang نتعلم

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الحساب نتعلم

yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الحساب نتعلم


tentang الحساب نتعلم Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الحساب نتعلم



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang نتعلم الحساب

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang نتعلم الحساب

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الحساب نتعلم Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الحساب نتعلم




Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai الحساب نتعلم gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar الحساب نتعلم

197

Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai نتعلم الحساب

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai الحساب نتعلمPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الحساب نتعلم

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الحساب نتعلم



198





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الحساب نتعلمdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الحساب dengan menggunakan نتعلمstruktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الحساب dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang نتعلمmeliputi: عدد

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang الحساب dan struktur kalimat dasar نتعلمyang terdiri dari عدد

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحساب dan stuktur نتعلم

kalimat dasar yang meliputi عدد Melafalkan materi qira’ah tentang الحساب dengan struktur kalimat نتعلم

dasar عدد Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الحساب yang نتعلم

meliputi عدد Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan نتعلم عدد dan struktur kalimat yang meliputi الحساب

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحساب عدد dan struktur kalimat dasar yang meliputi نتعلم


199



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang الحساب yang telah diketahuinya نتعلم

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang نتعلم الحساب

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحساب dan نتعلم

struktur kalimat dasar yang meliputi secara عدد berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الحساب -secara berulang نتعلمulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang نتعلم dengan baik dan benar dengan bimbingan guru عدد dan الحساب

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الحساب نتعلمyang meliputi عدد dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الحساب . نتعلم . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan نتعلم dengan bimbingan guru عدد dan struktur kalimat yang meliputi الحساب

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحساب dengan bimbingan guru نتعلم

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحساب dan نتعلم struktur kalimat dasar yang meliputi علم + ضمير مفرد عدد ضمير


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang الحساب نتعلم

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang نتعلم الحساب

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحساب نتعلم



200



mengenai الحساب نتعلم kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai الحساب نتعلم makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

الحساب نتعلم stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai نتعلم الحساب

gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai الحساب نتعلمTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

الحساب نتعلم stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai نتعلم الحساب

gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai نتعلم الحساب



201




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: الحساب :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi نتعلم

عدد Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

الحساب dengan نتعلم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : الحساب dengan نتعلمmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: عدد


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الحساب melalui نتعلم imla’


berkaitan dengan الحساب dan نتعلم struktur kalimat dasar yang meliputi عدد


disediakan





202

b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الحساب نتعلم

melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الحساب dengan نتعلم













203






sederhana tentang المدرسة مكتبة Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi + فعل أن مضارع

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang المدرسة dengan مكتبة menggunakan struktur kalimat dasar yang

meliputi: + مضارع فعل أن

Materi Pokok :Istima’ tentang المدرسة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru مكتبةseperti - - - - يرافق- يستعير قصة يمكن يستطيع dan يجب struktur kalimat dasar yang terdiri dari + + مضارع فعل أن مضارع seperti فعل

- الكتب أستعير أن يمكن الفقه كتاب أقرأ أن dan pertanyaan أحب.. ؟.. تريد ماذا ؟ هل

Indikator : Mendemonstrasikan المدرسة sesuai مكتبة hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam + مضارع فعل yang terdapat dalam hiwar/teks أن

lisan sederhana tentang المدرسة yang diperdengarkan مكتبة Menjelaskan makna ragam + مضارع فعل yang أن terdapat dalam

hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسة yang diperdengarkan مكتبة Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang المدرسة أن dengan struktur kalimat dasar مكتبةمضارع+ فعل yang diperdengarkan

204

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang مكتبة yang diperdegarkan المدرسة



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan المدرسة yang pernah didengarnya مكتبة

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan المدرسة مكتبة

b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang مكتبة yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru المدرسةlangsung

Siswa mendemonstrasikan المدرسة sesuai مكتبة materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam + مضارع فعل yang terdapat dalam أنhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam + مضارع فعل yang terdapat dalam أنhiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam + مضارع فعل yang أنterdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسة مكتبةyang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam + مضارع فعل yang terdapat أنdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المدرسة yang مكتبةdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang المدرسة yang disimaknya dengan bimbingan مكتبةguru



Ragam + مضارع فعل dan maknanya yang terdapat dalam أنhiwar atau teks lisan yang disimaknya



205





dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam + مضارع فعل dari أن materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai مكتبة المدرسة


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam + مضارع فعل dari أن materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai مكتبة المدرسة

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai المدرسة dan مكتبةمضارع + فعل أن

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang المدرسة مكتبةyang disimaknya



206




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai المدرسة مكتبة

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مضارع فعل أن Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : المدرسة dengan menggunakan struktur kalimat dasar مكتبةyang meliputi: + مضارع فعل أن

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : المدرسة dengan struktur kalimat dasar yang مكتبةmeliputi: + مضارع فعل أن

Materi Pokok :Hiwar tentang المدرسة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru مكتبةseperti - - - - يرافق- يستعير قصة يمكن يستطيع dan يجب struktur kalimat dasar yang terdiri dari + + مضارع فعل أن مضارع seperti فعل

- الكتب أستعير أن يمكن الفقه كتاب أقرأ أن أحب

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang المدرسة dengan lafal yang مكتبة

baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang المدرسة dengan lafal dan مكتبة

intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang المدرسة secara مكتبة

berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan المدرسة dan مكتبة

struktur kalimat dasar yang meliputi + مضارع فعل أن Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan مكتبة مضارع + dan struktur kalimat dasar yang meliputi المدرسة فعل أن


207



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang المدرسة yang telah diketahuinya مكتبة

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang مكتبة yang telah diketahuinya المدرسة

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المدرسة secara مكتبة

berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang المدرسة dengan مكتبة

bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang المدرسة di depan مكتبة

kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang المدرسة dengan mufradat yang مكتبة

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang المدرسة مكتبة

yang disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang المدرسة مكتبة


tentang المدرسة مكتبة Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang المدرسة مكتبة



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang مكتبة المدرسة

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang مكتبة المدرسة

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang المدرسة مكتبة Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang المدرسة مكتبة




Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai المدرسة مكتبة

208

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar المدرسة مكتبة

Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai مكتبة المدرسة

gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai مكتبة المدرسة

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang المدرسة مكتبة Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang المدرسة مكتبة



209





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : المدرسة مكتبةdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + فعل أن مضارع

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المدرسة dengan menggunakan مكتبةstruktur kalimat dasar yang meliputi: + مضارع فعل أن

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المدرسة dengan menggunakan struktur kalimat مكتبة dasar yang meliputi: + مضارع فعل أن

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang المدرسة dan struktur kalimat dasar مكتبةyang terdiri dari + مضارع فعل أن

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المدرسة dan stuktur مكتبة

kalimat dasar yang meliputi + مضارع فعل أن Melafalkan materi qira’ah tentang المدرسة dengan مكتبة struktur

kalimat dasar + مضارع فعل أن Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang المدرسة مكتبة

yang meliputi + مضارع فعل أن Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan مكتبة مضارع + dan struktur kalimat yang meliputi المدرسة فعل أن

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المدرسة أن + dan struktur kalimat dasar yang meliputi مكتبة

مضارع فعل

210




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang المدرسة yang telah diketahuinya مكتبة

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang مكتبة المدرسة

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المدرسة dan مكتبة

struktur kalimat dasar yang meliputi مضارع + فعل -secara berulang أنulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang المدرسة -secara berulang مكتبةulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang مكتبة dan المدرسة مضارع + فعل dengan baik dan benar dengan أنbimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang المدرسة مكتبةyang meliputi + مضارع فعل dengan bimbingan guru أن

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . المدرسة . مكتبة . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan مكتبة dan struktur kalimat yang meliputi المدرسة + مضارع فعل أنdengan bimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المدرسة dengan bimbingan مكتبةguru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المدرسة dan مكتبة struktur kalimat dasar yang meliputi علم + ضمير مفرد مضارع + ضمير فعل أن


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang المدرسة مكتبة

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang مكتبة المدرسة

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang المدرسة مكتبة

211





mengenai المدرسة مكتبة kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai المدرسة مكتبة makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

المدرسة مكتبة stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai مكتبة المدرسة

gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المدرسة مكتبة


المدرسة مكتبة stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai مكتبة المدرسة

gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai مكتبة المدرسة



212




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: المدرسة dengan مكتبة menggunakan struktur kalimat dasar yang

meliputi: + مضارع فعل أن Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

المدرسة dengan مكتبة menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مضارع فعل أن

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : المدرسة dengan مكتبةmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مضارع فعل أن


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang المدرسة ’melalui imla مكتبة


berkaitan dengan المدرسة dan مكتبة struktur kalimat dasar yang meliputi + مضارع فعل أن


disediakan





213

b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan المدرسة مكتبة

melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang المدرسة dengan مكتبة













214






sederhana tentang القدم كرة Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi الم dan لن التعليل

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang القدم :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi كرة

التعليل dan لن الم

Materi Pokok :Istima’ tentang القدم dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti كرة

- - - - - القدم- كرة ملعب ِل لن يلعب مباراة dan نشاهد struktur kalimat dasar yang terdiri dari + / مضارع فعل لن التعليل seperti الم لن

- المباراة لنشاهد هنا نجلس الملعب إلى dan pertanyaan أذهب .. نجلسهنا؟.. لماذا ؟ هل ؟ لماذا

Indikator : Mendemonstrasikan القدم sesuai كرة hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan

yang diperdengarkan Menjelaskan ragam لن dan التعليل yang terdapat dalam hiwar/teks الم

lisan sederhana tentang القدم yang diperdengarkan كرة Menjelaskan makna ragam لن dan التعليل yang الم terdapat dalam

hiwar/teks lisan sederhana tentang القدم yang diperdengarkan كرة Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang القدم dan لن dengan struktur kalimat dasar كرةالتعليل yang diperdengarkan الم

215

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang كرة yang diperdegarkan القدم



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan القدم yang pernah didengarnya كرة

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan القدم كرةb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang القدم كرةyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan القدم sesuai كرة materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam التعليل dan لن yang terdapat dalam المhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam لن dan التعليل yang terdapat الم dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam لن dan التعليل yang terdapat المdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang القدم yang diperdengarkan كرة

Siswa menjelaskan makna ragam لن dan التعليل yang terdapat المdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang القدم yang diperdengarkan كرة Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks

lisan tentang القدم yang disimaknya dengan bimbingan guru كرة



Ragam لن dan التعليل dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau المteks lisan yang disimaknya





216



dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

makna ragam التعليل dan لن dari الم materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai كرة القدم


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

makna ragam التعليل dan لن dari الم materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai كرة القدم

kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai القدم dan لن dan كرةالتعليل الم

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang القدم yang كرةdisimaknya



217




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai القدم كرة

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi: لن dan التعليل الم Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : القدم dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang كرةmeliputi: لن dan التعليل الم

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : القدم dengan كرة struktur kalimat dasar yang meliputi: لن dan التعليل الم

Materi Pokok :Hiwar tentang القدم dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti كرة

- - - - - القدم- كرة ملعب ِل لن يلعب مباراة dan نشاهد struktur kalimat dasar yang terdiri dari + / مضارع فعل لن التعليل seperti الم لن

- المباراة لنشاهد هنا نجلس الملعب إلى dan pertanyaan أذهب .. نجلسهنا؟.. لماذا ؟ هل ؟ لماذا

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang القدم dengan lafal yang baik كرة

dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang القدم dengan lafal dan intonasi كرة

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang القدم secara berpasangan كرة Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan القدم dan struktur كرة

kalimat dasar yang meliputi لن dan التعليل الم Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan القدم كرة

dan struktur kalimat dasar yang meliputi لن dan التعليل الم Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana

218



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang القدم yang telah diketahuinya كرة

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang القدم كرةyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang القدم -secara berulang كرة

ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang القدم dengan bimbingan كرة

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang القدم di depan kelas كرة

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang القدم dengan كرة mufradat yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang القدم yang كرة

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang القدم كرة


tentang القدم كرة Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang القدم كرة



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang كرة القدم

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang كرة القدم

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang القدم كرة Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang القدم كرة




Tes lisan tentang :

219

pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai القدم كرة gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar القدم كرةTes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai القدم كرة gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai القدم كرةPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang القدم كرة

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang القدم كرة



220





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : القدم dengan كرةmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: لن dan التعليل الم

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : القدم dengan كرة menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: لن dan التعليل الم

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : القدم dengan menggunakan struktur كرة kalimat dasar yang meliputi: لن dan التعليل الم

Materi Pokok : Qira’ah dengan mufradat tentang القدم dan struktur kalimat dasar كرة

yang terdiri dari لن dan التعليل الم

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang القدم dan stuktur kalimat كرة

dasar yang meliputi لن dan التعليل الم Melafalkan materi qira’ah tentang القدم dengan struktur كرة kalimat

dasar لن dan التعليل الم Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang القدم yang كرة

meliputi لن dan التعليل الم Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كرة التعليل dan لن dan struktur kalimat yang meliputi القدم الم

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan القدم الم dan لن dan struktur kalimat dasar yang meliputi كرة التعليل


221



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang القدم yang telah diketahuinya كرة

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang القدم كرةb. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang القدم dan struktur كرة

kalimat dasar yang meliputi التعليل dan لن secara berulang-ulang المdengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang القدم secara berulang-ulang كرةdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang القدم كرةdan لن dan التعليل dengan baik dan benar dengan bimbingan guru الم

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang القدم كرةyang meliputi لن dan التعليل dengan bimbingan guru الم

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . القدم . كرة . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan كرة التعليل dan لن dan struktur kalimat yang meliputi القدم dengan المbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan القدم dengan bimbingan guru كرة

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan القدم dan struktur kalimat dasar yang meliputi كرة

علم + ضمير مفرد لن ضمير dan التعليل الم


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang القدم كرة

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang القدم كرة kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang

القدم كرة


222




mengenai القدم كرة kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai القدم كرة makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

القدم كرة stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai القدم كرة gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai القدم كرةTes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai

القدم كرة stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai القدم كرة gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai كرة القدم



223




Kompetensi Dasar : Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan:

القدم لن :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi كرةdan التعليل الم

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : القدم لن :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi كرة

dan التعليل الم Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa

insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : القدم dengan menggunakan كرةstruktur kalimat dasar yang meliputi: لن dan التعليل الم


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang القدم melalui imla’ manqul كرة Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan القدم dan struktur kalimat dasar yang meliputi كرةالتعليل dan لن الم


disediakan





b. Kegiatan inti

224

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan القدم كرةmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang القدم dengan mufradat كرة













225



Standar Kompetensi : Mendengarkan/ Istima’

Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana


sederhana tentang المهنة Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi التكسير جمع Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang جمع :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi المهنة التكسير

Materi Pokok :Istima’ tentang dengan المهنة menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

- - - - - - - يبيع- يزرع فالح أخبار طالب الناس مرضى أعمال مشغولdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari التكسير مضارع dan جمع فعلdengan pelaku mufrad seperti - تعالج هي الطالب يدرس المدرسالمرضى

Indikator : Mendemonstrasikan المهنة sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam التكسير yang terdapat dalam hiwar/teks lisan جمع

sederhana tentang المهنة yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam التكسير yang terdapat dalam hiwar/teks جمع

lisan sederhana tentang المهنة yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang المهنة dengan struktur kalimat dasar التكسير جمعyang diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang المهنة yang diperdegarkan

226



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya المهنة

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan المهنة b. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang المهنة yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan المهنة sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam التكسير yang جمع terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam التكسير yang جمع terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam التكسير yang terdapat جمعdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang المهنة yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam التكسير yang terdapat dalam جمعhiwar/teks lisan sederhana tentang المهنة yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang المهنة yang disimaknya dengan bimbingan guru



Ragam التكسير dan maknanya yang terdapat dalam hiwar جمعatau teks lisan yang disimaknya






227


dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan makna ragam التكسير dari جمع materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai المهنة Tes tertulis tentang : penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-

dengarkan penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan makna ragam التكسير dari جمع materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan mengenai المهنة kandungan materi hiwar/teks lisan mengenai المهنة dan جمع التكسير

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang yang المهنة disimaknya



228




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai dengan المهنة

struktur kalimat dasar yang meliputi: التكسير جمع Mendemon-strasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

mengenai : dengan المهنة menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: التكسير جمع

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : :dengan struktur kalimat dasar yang meliputi المهنة


Materi Pokok :tentang dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti المهنة مشغول-

- - - - - - يبيع- يزرع فالح أخبار طالب الناس مرضى dan struktur أعمالkalimat dasar yang terdiri dari التكسير dan جمع مضارع dengan فعلpelaku mufrad seperti - المرضى تعالج هي الطالب يدرس المدرسIndikator : Mengucapkan mufradat baru tentang المهنة dengan lafal yang baik dan

benar Mengucapkan materi hiwar tentang المهنة dengan lafal dan intonasi yang

baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang المهنة secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan المهنة dan struktur kalimat

dasar yang meliputi التكسير جمع Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan المهنة dan

struktur kalimat dasar yang meliputi التكسير جمع Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana


229


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang المهنة yang telah diketahuinya

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang المهنة yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang المهنة secara berulang-ulang

dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang المهنة dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang المهنة di depan kelas secara

berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang المهنة dengan mufradat yang disediakan

dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang المهنة

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang المهنة dengan alat

peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana

tentang المهنة Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang المهنة dengan



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang المهنة penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang المهنة

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang المهنة Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang المهنة




Tes lisan tentang : pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar mengenai المهنة gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar المهنة Tes tertulis tentang : penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar mengenai المهنة gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar mengenai المهنة

230

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang المهنة Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang المهنة



231





dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan المهنة menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: التكسير جمع

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur المهنة kalimat dasar yang meliputi: التكسير جمع

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : المهنة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi:


Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang المهنة dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari التكسير جمع

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المهنة dan stuktur kalimat dasar

yang meliputi التكسير جمع Melafalkan materi qira’ah tentang المهنة dengan struktur kalimat dasar

التكسير جمع Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang المهنة yang meliputi

التكسير جمع Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan المهنة dan struktur kalimat yang meliputi التكسير جمع

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المهنة dan struktur kalimat dasar yang meliputi التكسير جمع


232



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang yang telah diketahuinya المهنة

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang المهنة b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang المهنة dan struktur

kalimat dasar yang meliputi التكسير secara berulang-ulang dengan جمعbimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang secara المهنة berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang المهنة dan التكسير dengan baik dan benar dengan bimbingan guru جمع

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang المهنة meliputi التكسير dengan bimbingan guru جمع

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . . المهنة . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan المهنة dan struktur kalimat yang meliputi التكسير dengan bimbingan guru جمع

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المهنة dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan المهنة dan struktur kalimat dasar yang meliputi ضمير

علم + مفرد التكسير ضمير جمعc. Kegiatan Akhir

o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang المهنة

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang المهنة kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang المهنة



Penilaian

233

a. Bentuk tes : Lisan dan tertulisb. Materi tes :


mengenai المهنة kefasihan bacaan teks qira’ah mengenai المهنة makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المهنة

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المهنة gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المهنة Tes tertulis tentang: ketentuan membaca yang tepat makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المهنة

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المهنة gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah mengenai المهنة



234




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: جمع :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi المهنةالتكسير

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : جمع :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi المهنةالتكسير

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan المهنة struktur kalimat dasar yang meliputi: التكسير جمع


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang المهنة melalui imla’ manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan المهنة dan struktur kalimat dasar yang meliputi جمع التكسير


disediakan





b. Kegiatan inti

235

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan denganالمهنة melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang المهنة dengan mufradat













236


Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IX/IWaktu : 2 JP



Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam hiwar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana

tentang سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: + مذكر جمع مضارع فعلسالم

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى dengan الحفلmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + جمع مضارع فعل

سالم مذكر

Materi Pokok :Istima’ tentang سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى dengan الحفلmenggunakan 20-25 mufradat baru seperti . . بذكرى -–يحتفل اللجنة أعضاء

- - - حاضرون- المحاضرة يلقي مدعوون يستقبل dan struktur kalimat يوزعdasar yang terdiri dari + سالم مذكر جمع فاعل مضارع فعل –فعل

+ - + فاعل+ مضارع فعل سالم مذكر جمع به مفعول فاعل مضارع + سالم+ مذكر جمع جار seperti - المدعوين نستقبل الحاضرون، يجلس

المدعوين إلى األطعمة نقدم

Indikator : Mendemonstrasikan و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفلsesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan سلم

Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Menjelaskan ragam + سالم مذكر جمع مضارع yang terdapat dalam فعلhiwar/teks lisan sederhana tentang الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و yang diperdengarkan عليه

Menjelaskan makna ragam + سالم مذكر جمع مضارع yang terdapat فعلdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه yang diperdengarkan الله Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى dengan الحفلstruktur kalimat dasar + سالم مذكر جمع مضارع yang فعلdiperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الحفل سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد yang diperdegarkan بذكرى



a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد yang بذكرى pernah didengarnya

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى الرسول

b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى ,yang disampaikan guru melalui kaset الرسولVCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفلسلم و sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru عليه



Siswa mengidentifikasi ragam + سالم مذكر جمع مضارع yang فعلterdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam + سالم مذكر جمع مضارع yang فعلterdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam + سالم مذكر جمع مضارع فعلyang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى yang diperdengarkan الرسول Siswa menjelaskan makna ragam + سالم مذكر جمع مضارع yang فعل

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى yang diperdengarkan الرسول

1

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى yang الحفلdisimaknya dengan bimbingan guru



Ragam + سالم مذكر جمع مضارع dan maknanya فعلyang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya




Buku paket, perangkat pembelajaran طارق , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.


Tes lisan tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam + سالم مذكر جمع مضارع dari materi hiwar/teks lisan فعل

yang diperdengarkan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد

Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam + سالم مذكر جمع مضارع dari materi hiwar/teks lisan فعل

yang diperdengarkan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang بذكرى الحفل


Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الرسول ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله سالم + dan صلى مذكر جمع مضارع فعل

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى yang disimaknya الرسول

2






Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى dengan الرسول struktur kalimat dasar yang mengandung: + سالم مذكر جمع مضارع فعل

Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى dengan الحفل

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + جمع مضارع فعلسالم مذكر

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : ب و ذالحفل عليه الله صلى الرسول ميالد كرى dengan سلم struktur kalimat dasar yang meliputi: + جمع مضارع فعل

سالم مذكر

Materi Pokok :Hiwar tentang سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى dengan الحفلmenggunakan 20-25 mufradat baru seperti . . بذكرى -–يحتفل اللجنة أعضاء

- - - حاضرون- المحاضرة يلقي مدعوون يستقبل dan struktur kalimat يوزع

3

dasar yang terdiri dari + سالم مذكر جمع فاعل مضارع فعل –فعل + - + فاعل+ مضارع فعل سالم مذكر جمع به مفعول فاعل مضارع + سالم+ مذكر جمع جار seperti - المدعوين نستقبل الحاضرون، يجلس

المدعوين إلى األطعمة نقدمIndikator : Mengucapkan mufradat baru tentang صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه dengan lafal yang baik dan benar الله Mengucapkan materi hiwar tentang صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar الله Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله secara berpasangan صلى Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله dan صلى struktur kalimat dasar yang meliputi فعل سالم + مذكر جمع مضارع

Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى الرسول dan ميالد struktur kalimat dasar yang

meliputi + سالم مذكر جمع مضارع فعل Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى yang الحفلtelah diketahuinya

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى الرسول yang telah diketahuinya ميالد

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله secara berulang-ulang dengan bimbingan guru صلى Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله dengan bimbingan guru صلى Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan صلىbimbingan guru

Siswa melengkapi hiwar tentang الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفلسلم و dengan mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru عليه

4

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى yang disediakan dengan bimbingan guru الرسول

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى dengan alat الرسول peraga yang disediakan dan

struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang

سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى dengan bahasa lisan sederhana dengan الرسولbimbingan guru


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى الرسول ميالد

Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الرسول ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى


Buku paket, perangkat pembelajaran ,linguaphone, kamus, majalah, komik , طارق koran, kaset, VCD, alat peraga, dsb.


Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسولTes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول

5

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الرسول ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله






Kompetensi Dasar : Membaca nyaring bermakna kata, frase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan

intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الرسول ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله dengan صلى menggunakan struktur kalimat dasar yang

meliputi: + سالم مذكر جمع مضارع فعل Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan : و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفلمضارع :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi سلم فعل

سالم+ مذكر جمع Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan :

سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى dengan الحفلmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + جمع مضارع فعل

سالم مذكر

6

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و جمع + dan struktur kalimat dasar yang mengandung عليه مضارع فعل( ين ( + مفرد سالم مذكرIndikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله dan صلى stuktur kalimat dasar yang meliputi فعل سالم + مذكر جمع مضارع

Melafalkan materi qira’ah tentang الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفلسلم و + dengan struktur kalimat dasar عليه مذكر جمع مضارع فعل

سالم Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى جمع + yang meliputi الرسول مضارع فعلسالم مذكر

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى فعل dan struktur kalimat yang meliputi الرسولسالم + مذكر جمع مضارع

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى dan الحفل struktur

kalimat dasar yang meliputi + سالم مذكر جمع مضارع فعل Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik

dan benar



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى yang telah الحفل

diketahuinya Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang بذكرى الحفل


b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى dan struktur kalimat dasar yang meliputi الرسول + سالم مذكر جمع مضارع secara berulang-ulang dengan bimbingan فعل

guru Siswa membaca materi qira’ah tentang صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه secara berulang-ulang dengan bimbingan guru الله

7

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى الرسول dan ميالد + جمع مضارع فعلسالم dengan baik dan benar dengan bimbingan guru مذكر

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى yang meliputi الرسول + جمع مضارع فعلسالم dengan bimbingan guru مذكر

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى dengan bimbingan guru . .الرسول Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى الرسول dan struktur kalimat yang meliputi ميالدسالم + مذكر جمع مضارع dengan bimbingan guruفعل

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفلdengan bimbingan guru سلم

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى dan الحفلstruktur kalimat dasar yang meliputi + مذكر جمع مضارع فعل


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang الحفل سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى الرسول ميالد

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحفل سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى




Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah

tentang سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل Tentang kefasihan bacaan teks qira’ah tentang ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى8

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى الرسول

Gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang ميالد بذكرى الحفلسلم و عليه الله صلى الرسول

Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحفل

سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى






Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى dengan الحفل

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مذكر جمع مضارع فعل

9

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى dengan الحفل

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: + مذكر جمع مضارع فعل Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’

muwajjah yang berkaitan dengan : الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفلسلم و فعل :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi عليهمذكر + جمع مضارع


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang صلى الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه melalui imla’ manqul الله Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan سلم و عليه الله صلى الرسول ميالد بذكرى الحفلdan struktur kalimat dasar yang meliputi + مذكر جمع مضارع فعل

Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan



Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya’

b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله صلى melalui imla’ manqul dengan bimbingan الرسولguru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الرسول ميالد بذكرى الحفل

سلم و عليه الله dengan mufradat yang benar dengan bimbingan guru صلى Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan

bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan

baik dan benar Siswa menulis pertanyaan untuk jawaban yang disediakan oleh guru dengan baik dan

benar Siswa menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata/mufradat yang disediakan

dengan bimbingan guru Siswa menyusun paragraf sederhana dengan bimbingan guru

10





Tes tertulis tentang : imla’ menyusun kata acak penggunaan mufradat yang tepat dalam kalimat/teks hiwar menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam

bahasa Arab penggunaan struktur kalimat menjawab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari jawaban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragraf








tentang رمضان صوم

11

Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: المضارع الفعل تصريف

Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

رمضان dengan صوم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: المضارع الفعل تصريف

Materi Pokok :Istima’ tentang رمضان dengan صوم menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

- - - - فجر- يتسخر تراويح مفطرات يمسك dan struktur kalimat dasar يصومyang terdiri dari ( ) +( ) المضارع تصريف مضارع فعل جمع seperti مبتدأ

- ( ) عن يمسكن المسلمات رمضان يصومون هم المسلمون - الصالحات- تعملون أنتم رمضان ليلة يتسحرون األوالد المفطرات

Indikator : Mendemonstrasikan رمضان sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan صوم Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam المضارع الفعل yang terdapat dalam hiwar/teks تصريف

lisan sederhana tentang رمضان yang diperdengarkan صوم Menjelaskan makna ragam المضارع الفعل yang تصريف terdapat dalam

hiwar/teks lisan sederhana tentang رمضان yang diperdengarkan صوم Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang رمضان dengan صوم struktur kalimat dasar الفعل تصريفyang diperdengarkan المضارع

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang صوم yang diperdegarkan رمضان



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan صوم yang pernah didengarnya رمضان

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan رمضان صوم

b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang رمضان yang صوم

disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

12

Siswa mendemonstrasikan رمضان sesuai materi yang diperdengarkan صومdengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam المضارع الفعل yang تصريف terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam المضارع الفعل yang terdapat تصريف dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam المضارع الفعل yang terdapat تصريفdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang رمضان yang diperdengarkan صوم

Siswa menjelaskan makna ragam المضارع الفعل yang terdapat تصريفdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang رمضان yang diperdengarkan صوم

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang رمضان yang disimaknya dengan bimbingan guru صوم


makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam المضارع الفعل dan maknanya yang terdapat dalam hiwar تصريف

atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya



Penilaiana. Bentuk tes : Lisan, tertulis dan peragaanb. Materi tes : Tes lisan tentang :

Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam المضارع الفعل dari تصريف materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang رمضان صوم

Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam المضارع الفعل dari تصريف materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan

13

Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang رمضان صوم

Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang رمضان الفعل dan صوم تصريف المضارع

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang رمضان yang صومdisimaknya






Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai رمضان dengan صوم

struktur kalimat dasar yang mengandung: المضارع الفعل تصريف

14

Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai : رمضان dengan صوم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: المضارع الفعل تصريف

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : رمضان :dengan struktur kalimat dasar yang meliputi صوم

المضارع الفعل تصريف

Materi Pokok :Hiwar tentang رمضان dengan صوم menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

- - - - فجر- يتسخر تراويح مفطرات يمسك dan struktur kalimat dasar يصومyang terdiri dari ( ) +( ) المضارع تصريف مضارع فعل جمع seperti مبتدأ

- ( ) عن يمسكن المسلمات رمضان يصومون هم المسلمون - الصالحات- تعملون أنتم رمضان ليلة يتسحرون األوالد المفطرات

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang رمضان dengan lafal yang baik dan صوم

benar Mengucapkan materi hiwar tentang رمضان dengan lafal dan intonasi yang صوم

baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang رمضان secara berpasangan صوم Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan رمضان dan صوم struktur

kalimat dasar yang meliputi المضارع الفعل تصريف Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan رمضان صوم

dan struktur kalimat dasar yang meliputi المضارع الفعل تصريف Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang رمضان yang telah diketahuinya صوم

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang رمضان yang صومtelah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang رمضان secara berulang-ulang صوم

dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang رمضان dengan bimbingan guru صوم Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang رمضان di صوم depan kelas

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

15

Siswa melengkapi hiwar tentang رمضان dengan صوم mufradat yang disediakan dengan bimbingan guru

Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang رمضان yang صومdisediakan dengan bimbingan guru

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang رمضان dengan صومalat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang رمضان صوم

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang رمضان صومdengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang صوم رمضان

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang صوم رمضان

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang رمضان صوم Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang رمضان صوم




Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang رمضان صوم Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar رمضان صوم

Tes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang رمضان صوم Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang رمضان صوم

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang رمضان صوم Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang رمضان صوم

16



17





intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : رمضان dengan صومmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: المضارع الفعل تصريف

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : رمضان dengan صوم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: المضارع الفعل تصريف

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : رمضان dengan صوم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: المضارع الفعل تصريف

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang رمضان dan struktur kalimat صوم dasar yang mengandung المضارع الفعل تصريفIndikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang رمضان dan stuktur kalimat صوم

dasar yang meliputi المضارع الفعل تصريف Melafalkan materi qira’ah tentang رمضان dengan struktur kalimat dasar صوم

المضارع الفعل تصريف Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang رمضان yang meliputi صوم

المضارع الفعل تصريف Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat

dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan رمضان dan صومstruktur kalimat yang meliputi المضارع الفعل تصريف

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan رمضان dan صوم struktur kalimat dasar yang meliputi الفعل تصريف

المضارع Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik

dan benar

18



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang رمضان yang telah diketahuinya صوم

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang رمضان صوم

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang رمضان dan struktur صوم

kalimat dasar yang meliputi المضارع الفعل secara berulang-ulang تصريفdengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang رمضان secara صوم berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang رمضان صومdan المضارع الفعل dengan baik dan benar dengan bimbingan guru تصريف

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang رمضان yang صومmeliputi المضارع الفعل dengan bimbingan guru تصريف

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . رمضان .صوم . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan رمضان صومdan struktur kalimat yang meliputi المضارع الفعل dengan bimbingan تصريفguru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan رمضان dengan bimbingan guru صوم

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan رمضان dan صوم struktur kalimat dasar yang meliputi تصريف

المضارع الفعلc. Kegiatan Akhir

o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang صوم رمضان

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang رمضان صوم kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang صوم رمضان



19



tentang رمضان صوم Kefasihan bacaan teks qira’ah tentang رمضان صوم Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang صوم رمضان

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang رمضان صوم Gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang رمضان صوم

Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang صوم رمضان

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang رمضان صوم Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah tentang صوم رمضان



20




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: رمضان dengan صوم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: المضارع الفعل تصريف

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : رمضان dengan صوم menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: المضارع الفعل تصريف

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : رمضان dengan menggunakan struktur صومkalimat dasar yang meliputi: المضارع الفعل تصريف


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang رمضان melalui imla’ manqul صوم Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan رمضان dan صوم struktur kalimat dasar yang meliputi المضارع الفعل تصريف





21

b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan رمضان صوم

melalui imla’ manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang رمضان dengan mufradat صوم

yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan













22






tentang الفطر عيد Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: النافية ال لم، ماضي، فعل Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang عيد dengan الفطر menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: فعل

النافية ال لم، ماضي،

Materi Pokok :Istima’ tentang الفطر ذهب- dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti عيد

- - - مبارك- عيد بخير أنتم و عام كل زار خرج dan struktur kalimat صلىdasar yang terdiri dari + - + ماضي فعل مفرد ظاهر فاعل ماضي فعل

+ + - للمفرد مضارع فعل لم النافية ال نحن ضميرمفرد seperti فاعل - - المسجد؟ إلى ذهبت هل البيت من أخته خرجت بيته من حسن خرج

أذهب ال،لمIndikator : Mendemonstrasikan الفطر sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan عيد Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam النافية ال لم، ماضي، yang terdapat dalam hiwar/teks فعل

lisan sederhana tentang الفطر yang diperdengarkan عيد Menjelaskan makna ragam النافية ال لم، ماضي، yang terdapat فعل dalam

hiwar/teks lisan sederhana tentang الفطر yang diperdengarkan عيد Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang الفطر ال dengan struktur kalimat dasar عيد لم، ماضي، فعلyang diperdengarkan النافية

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الفطر عيدyang diperdegarkan


24


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan عيد yang pernah didengarnya الفطر

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan الفطر عيد

b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الفطر yang عيد

disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan الفطر sesuai materi yang diperdengarkan عيد

dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam النافية ال لم، ماضي، yang terdapat فعل

dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam النافية ال لم، ماضي، yang terdapat dalam فعل

hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam النافية ال لم، ماضي، yang فعل

terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الفطر yang عيدdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam النافية ال لم، ماضي، yang terdapat فعلdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الفطر yang diperdengarkan عيد

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الفطر yang disimaknya dengan bimbingan guru عيد


makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam النافية ال لم، ماضي، dan maknanya yang terdapat dalam فعل

hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang





Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan

25

Makna ragam النافية ال لم، ماضي، dari materi hiwar/teks lisan yang فعلdiperdengarkan

Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الفطر عيد

Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam النافية ال لم، ماضي، dari materi hiwar/teks lisan yang فعل

diperdengarkan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الفطر عيد Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الفطر ماضي، dan عيد فعل

النافية ال لم،Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang الفطر yang عيد

disimaknya



26




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai الفطر dengan عيد

struktur kalimat dasar yang mengandung: النافية ال لم، ماضي، فعل Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :

الفطر فعل :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi عيدالنافية ال لم، ماضي،

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : الفطر :dengan struktur kalimat dasar yang meliputi عيد

النافية ال لم، ماضي، فعل

Materi Pokok :Hiwar tentang الفطر ذهب- dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti عيد

- - - مبارك- عيد بخير أنتم و عام كل زار خرج dan struktur kalimat صلىdasar yang terdiri dari + - + ماضي فعل مفرد ظاهر فاعل ماضي فعل

+ + - للمفرد مضارع فعل لم النافية ال نحن ضميرمفرد seperti فاعل - - المسجد؟ إلى ذهبت هل البيت من أخته خرجت بيته من حسن خرج

أذهب ال،لمIndikator : Mengucapkan mufradat baru tentang الفطر dengan lafal yang baik dan عيد

benar Mengucapkan materi hiwar tentang الفطر dengan lafal dan intonasi yang عيد

baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الفطر secara berpasangan عيد Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الفطر dan struktur kalimat عيد

dasar yang meliputi النافية ال لم، ماضي، فعل Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الفطر dan عيد

struktur kalimat dasar yang meliputi النافية ال لم، ماضي، فعل Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana


27


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang الفطر yang telah diketahuinya عيد

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الفطر yang عيدtelah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الفطر secara berulang-ulang عيد

dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الفطر dengan bimbingan guru عيد Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الفطر di depan kelas secara عيد

berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang الفطر dengan mufradat yang disediakan عيد

dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الفطر yang عيد

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الفطر dengan alat عيد

peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang

الفطر عيد Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الفطر dengan عيد



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang الفطر عيد penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الفطر عيد gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الفطر عيد

Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الفطر عيد




Tes lisan tentang :

28

Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang الفطر عيد Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar الفطر عيد

Tes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الفطر عيد Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang الفطر عيد

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الفطر عيد Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الفطر عيد



29





intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الفطر dengan عيدmenggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: النافية ال لم، ماضي، فعل

Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الفطر dengan menggunakan struktur kalimat dasar عيدyang meliputi: النافية ال لم، ماضي، فعل

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الفطر فعل :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi عيدالنافية ال لم، ماضي،

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang الفطر dan عيد struktur kalimat dasar yang mengandung النافية ال لم، ماضي، فعلIndikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الفطر dan stuktur kalimat dasar عيد

yang meliputi النافية ال لم، ماضي، فعل Melafalkan materi qira’ah tentang الفطر dengan struktur kalimat dasar عيد

النافية ال لم، ماضي، فعل Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الفطر yang meliputi عيد

النافية ال لم، ماضي، فعل Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat

dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الفطر dan عيدstruktur kalimat yang meliputi النافية ال لم، ماضي، فعل

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الفطر ال dan struktur kalimat dasar yang meliputi عيد لم، ماضي، فعل

النافية Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik

dan benar

30



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang عيد yang telah diketahuinya الفطر

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang الفطر عيد

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الفطر dan عيد struktur

kalimat dasar yang meliputi النافية ال لم، ماضي، secara berulang-ulang فعلdengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الفطر secara عيد berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang الفطر dan عيدالنافية ال لم، ماضي، dengan baik dan benar dengan bimbingan guru فعل

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الفطر yang عيدmeliputi النافية ال لم، ماضي، dengan bimbingan guru فعل

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الفطر . عيد . dengan bimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الفطر عيدdan struktur kalimat yang meliputi النافية ال لم، ماضي، dengan فعلbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الفطر dengan bimbingan guru عيد

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الفطر dan struktur kalimat dasar yang meliputi عيد ماضي، فعل

النافية ال لم،c. Kegiatan Akhir

o Siswa menjawab pertanyaan guru tentang: makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang عيد الفطر

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الفطر عيد kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang عيد الفطر

Alat dan Sumber Belajar:31




tentang الفطر عيد Kefasihan bacaan teks qira’ah tentang الفطر عيد Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang عيد الفطر

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الفطر عيد Gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الفطر عيد

Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang عيد الفطر

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الفطر عيد Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الفطر عيد



32




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: عيد تصريف :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الفطر

المضارع الفعل Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : عيد تصريف :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الفطر

المضارع الفعل Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’

muwajjah yang berkaitan dengan : الفطر dengan menggunakan struktur عيدkalimat dasar yang meliputi: النافية ال لم، ماضي، فعل


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الفطر melalui imla’ manqul عيد Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan الفطر dan عيد struktur kalimat dasar yang meliputi المضارع الفعل تصريف





b. Kegiatan inti33

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الفطر عيدmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الفطر dengan mufradat yang عيد

benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan













34






tentang الحفل برنامج Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar: الماضى الفعل تصريف Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

الحفل :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi برنامج

الماضى الفعل تصريف

Materi Pokok :Istima’ tentang الحفل dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti برنامج

- - - - - - المدعوون- فقرة انتهى تحدث قدم إلى استمع حضلر dan جلسstruktur kalimat dasar yang terdiri dari + جمع ضمير فاعل ماضي seperti فعل

- -... جلسنا- جلستم جلسوا جلسIndikator : Mendemonstrasikan الحفل sesuai برنامج hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam الماضى الفعل yang terdapat dalam hiwar/teks تصريف

lisan sederhana tentang الحفل yang diperdengarkan برنامج Menjelaskan makna ragam الماضى الفعل yang تصريف terdapat dalam

hiwar/teks lisan sederhana tentang الحفل yang diperdengarkan برنامج Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang الحفل الفعل dengan struktur kalimat dasar برنامج تصريفyang diperdengarkan الماضى

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang برنامج yang diperdegarkan الحفل


35


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan برنامج yang pernah didengarnya الحفل

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan الحفل برنامجb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang الحفل برنامجyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan الحفل sesuai برنامج materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam الماضى الفعل yang terdapat dalam تصريفhiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam الماضى الفعل yang terdapat تصريف dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam الماضى الفعل yang terdapat تصريفdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الحفل yang برنامجdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam الماضى الفعل yang terdapat تصريفdalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الحفل yang برنامجdiperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الحفل yang disimaknya dengan bimbingan guru برنامج


makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam الماضى الفعل dan تصريف maknanya yang terdapat dalam

hiwar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang





36

b. Materi tes : Tes lisan tentang :

Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam الماضى الفعل dari تصريف materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الحفل برنامجTes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam الماضى الفعل dari تصريف materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الحفل برنامج Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الحفل تصريفdan برنامج

الماضى الفعلPeragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang الحفل yang برنامج

disimaknya



37




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai الحفل برنامج

dengan struktur kalimat dasar yang mengandung: الماضى الفعل تصريف Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :

الحفل dengan menggunakan struktur برنامج kalimat dasar yang meliputi:

الماضى الفعل تصريف Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan

sederhana mengenai : الحفل dengan برنامج struktur kalimat dasar yang

meliputi: الماضى الفعل تصريف

Materi Pokok :Hiwar tentang الحفل dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti برنامج

- - - - - - المدعوون- فقرة انتهى تحدث قدم إلى استمع حضلر dan جلسstruktur kalimat dasar yang terdiri dari + جمع ضمير فاعل ماضي seperti فعل

- -... جلسنا- جلستم جلسوا جلس

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang الحفل dengan lafal yang baik برنامج

dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang الحفل dengan lafal dan intonasi برنامج

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحفل secara berpasangan برنامج Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الحفل dan struktur برنامج

kalimat dasar yang meliputi الماضى الفعل تصريف Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الحفل برنامج

dan struktur kalimat dasar yang meliputi الماضى الفعل تصريف Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana


38


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang الحفل yang telah diketahuinya برنامج

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الحفل برنامجyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الحفل -secara berulang برنامج

ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الحفل dengan bimbingan برنامج

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحفل di depan kelas برنامج

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang الحفل dengan برنامج mufradat yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang الحفل yang برنامج

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الحفل dengan برنامج

alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang

الحفل برنامج Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang الحفل برنامج



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang برنامج الحفل

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang برنامج الحفل

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الحفل برنامج Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الحفل برنامج



Penilaian

39


Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang الحفل برنامج Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar الحفل برنامجTes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الحفل برنامج Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang الحفل برنامج

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الحفل برنامج Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الحفل برنامج



40





intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الحفل dengan برنامج

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الماضى الفعل تصريف Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan : الحفل dengan menggunakan struktur kalimat برنامج

dasar yang meliputi: الماضى الفعل تصريف Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan :

الحفل dengan menggunakan struktur برنامج kalimat dasar yang meliputi:

الماضى الفعل تصريف

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang الحفل dan struktur kalimat dasar yang برنامجmengandung الماضى الفعل تصريفIndikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحفل dan stuktur kalimat برنامج

dasar yang meliputi الماضى الفعل تصريف Melafalkan materi qira’ah tentang الحفل dengan struktur kalimat dasar برنامج

الماضى الفعل تصريف Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الحفل yang برنامج

meliputi الماضى الفعل تصريف Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat

dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الحفل dan برنامج

struktur kalimat yang meliputi الماضى الفعل تصريف Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

الحفل dan struktur kalimat dasar yang meliputi برنامج الفعل تصريف الماضى

41




Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang الحفل yang telah diketahuinya برنامج

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang الحفل برنامجb. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحفل dan struktur برنامج

kalimat dasar yang meliputi الماضى الفعل secara تصريف berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang الحفل secara berulang-ulang برنامجdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang الحفل برنامجdan الماضى الفعل dengan baik dan benar dengan bimbingan guru تصريف

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الحفل yang برنامج

meliputi الماضى الفعل dengan bimbingan guru تصريف Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks

tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الحفل dengan برنامجbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الحفل برنامجdan struktur kalimat yang meliputi الماضى الفعل dengan bimbingan تصريفguru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحفل dengan bimbingan guru برنامج

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحفل تصريفdan struktur kalimat dasar yang meliputi برنامج

الماضى الفعل


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang برنامج الحفل

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحفل برنامج

42

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحفل برنامج





tentang الحفل برنامج Kefasihan bacaan teks qira’ah tentang الحفل برنامج Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang برنامج الحفل

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحفل برنامج Gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحفل برنامج

Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang برنامج الحفل

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحفل برنامج Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah tentang برنامج الحفل



43




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: الحفل :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi برنامج

الماضى الفعل تصريف Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

الحفل :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi برنامجالماضى الفعل تصريف

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : الحفل dengan برنامج menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: الماضى الفعل تصريف


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الحفل melalui imla’ manqul برنامج Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan الحفل dan struktur kalimat dasar yang meliputi برنامجالماضى الفعل تصريف





b. Kegiatan inti

44

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan الحفل برنامجmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الحفل dengan mufradat برنامج














45






tentang القمرية الشهور Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang telah diajarkan Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

القمرية dengan الشهور menggunakan struktur kalimat dasar yang telah

diajarkan

Materi Pokok :Istima’ tentang القمرية dengan menggunakan 20-25 mufradat الشهور baru seperti - - - - - - فقرة- انتهى تحدث قدم إلى استمع حضلر جلسdan المدعوون struktur kalimat dasar yang terdiri dari + فاعل ماضي فعل

جمع - seperti ضمير -... جلسنا- جلستم جلسوا جلسIndikator : Mendemonstrasikan القمرية sesuai الشهور hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang القمرية yang diperdengarkan الشهور Menjelaskan makna ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang القمرية yang diperdengarkan الشهور Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang القمرية dengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan الشهورyang diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الشهور yang diperdegarkan القمرية


46


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan القمرية yang pernah didengarnya الشهور

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan القمرية الشهورb. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang القمرية الشهورyang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan القمرية sesuai الشهور materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang القمرية yang diperdengarkan الشهور

Siswa menjelaskan makna ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang القمرية yang diperdengarkan الشهور

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang القمرية yang disimaknya dengan bimbingan guru الشهور


makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam yang telah diajarkan dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau

teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang





Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam yang telah diajarkan dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang القمرية الشهورTes tertulis tentang :

47

Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam yang telah diajarkan dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang القمرية الشهور Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang القمرية dan الشهور yang telah

diajarkan

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang القمرية الشهورyang disimaknya



48




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai القمرية الشهور

dengan struktur kalimat dasar yang mengandung yang telah diajarkan Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :

القمرية dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الشهورyang telah diajarkan

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : القمرية dengan struktur kalimat dasar yang الشهورmeliputi yang telah diajarkan

Materi Pokok :Hiwar tentang القمرية dengan menggunakan 20-25 mufradat الشهور baru seperti - - - - - - فقرة- انتهى تحدث قدم إلى استمع حضلر جلسdan المدعوون struktur kalimat dasar yang terdiri dari + فاعل ماضي فعل

جمع - seperti ضمير -... جلسنا- جلستم جلسوا جلس

Indikator : Mengucapkan mufradat baru tentang القمرية dengan lafal yang الشهور

baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang القمرية dengan lafal الشهور dan

intonasi yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang القمرية secara الشهور

berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan القمرية dan الشهور

struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan القمرية الشهور

dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhanaMetode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan,

tanya jawab dan lain-lain)

49


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang القمرية yang telah diketahuinya الشهور

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang القمرية الشهورyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang القمرية secara الشهور

berulang-ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang القمرية dengan الشهور

bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang القمرية di depan الشهور

kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang القمرية dengan mufradat yang الشهور

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang القمرية yang الشهور

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang القمرية الشهور

dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang

القمرية الشهور Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang القمرية الشهور



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang الشهور القمرية

penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الشهور القمرية

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang القمرية الشهور Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang القمرية الشهور



Penilaian

50


Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang القمرية الشهور Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar القمرية الشهورTes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang القمرية الشهور Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang القمرية الشهورPeragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang القمرية الشهور

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang القمرية الشهور



51





intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : القمرية dengan الشهور

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan : القمرية dengan menggunakan struktur الشهورkalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan

Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : القمرية dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الشهور

yang telah diajarkan

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang القمرية dan struktur kalimat dasar الشهورyang mengandung yang telah diajarkan

Indikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang القمرية dan stuktur الشهور

kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan Melafalkan materi qira’ah tentang القمرية dengan struktur kalimat الشهور

dasar yang telah diajarkan Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang القمرية yang الشهور

meliputi yang telah diajarkan Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat

dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan القمرية الشهورdan struktur kalimat yang meliputi yang telah diajarkan

Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan القمرية dan الشهور struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah

diajarkan Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik

dan benar

52



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang القمرية yang telah diketahuinya الشهور

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang القمرية الشهورb. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang القمرية dan struktur الشهور

kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang القمرية -secara berulang الشهورulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang القمرية الشهورdan yang telah diajarkan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang القمرية الشهورyang meliputi yang telah diajarkan dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . القمرية dengan الشهورbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan الشهور dan struktur kalimat yang meliputi yang telah diajarkan dengan القمريةbimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan القمرية dengan bimbingan guru الشهور

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan القمرية dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang الشهورtelah diajarkan


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang الشهور القمرية

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الشهور القمرية

kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang القمرية الشهور



53



tentang القمرية الشهور Kefasihan bacaan teks qira’ah tentang القمرية الشهور Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الشهور القمرية

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang القمرية الشهور Gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang القمرية الشهور

Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الشهور القمرية

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang القمرية الشهور Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الشهور القمرية



54




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: القمرية dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang telah الشهور

diajarkan Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan :

القمرية dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang telah الشهورdiajarkan

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : القمرية dengan menggunakan الشهورstruktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang القمرية melalui الشهور imla’


berkaitan dengan القمرية dan struktur kalimat dasar yang telah الشهورdiajarkan





b. Kegiatan inti

55

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan القمرية الشهورmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang القمرية dengan الشهور

mufradat yang benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan













56


Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IX/IIWaktu : 2 JP




tentang العالم خالق Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar : بحرف مزيد ثالثي Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

القمرية dengan menggunakan struktur الشهور kalimat dasar : مزيد ثالثي بحرف

Materi Pokok :Istima’ tentang العالم dengan menggunakan 20-25 mufradat خالق baru seperti

- - - - - - األرض- الشمس السماء شارك ذاكر علم أرسل dan struktur أنزلkalimat dasar yang terdiri dari بحرف مزيد - seperti ثالثي إنزال ينرل أنزل

- - مذاكرة يذاكر ذاكر تعليم يعلّم علّم إشراك يشرك أشركIndikator : Mendemonstrasikan العالم sesuai خالق hiwar/teks lisan yang


diperdengarkan Menjelaskan ragam : بحرف مزيد yang terdapat dalam hiwar/teks lisan ثالثي

sederhana tentang العالم yang diperdengarkan خالق Menjelaskan makna ragam : بحرف مزيد yang terdapat dalam hiwar/teks ثالثي

lisan sederhana tentang العالم yang diperdengarkan خالق Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang العالم بحرف : dengan struktur kalimat dasar خالق مزيد ثالثيyang diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang خالق yang diperdegarkan العالم

57



Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan خالق yang pernah didengarnya العالم

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan العالم خالق

b. Kegiatan inti Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang العالم خالق

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung Siswa mendemonstrasikan العالم sesuai خالق materi yang

diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna kata, frase dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi ragam : بحرف مزيد yang terdapat dalam hiwar/teks ثالثي

lisan yang diperdengarkan Siswa menjelaskan ragam : بحرف مزيد yang ثالثي terdapat dalam

hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Siswa mengidentifikasi makna ragam : بحرف مزيد yang ثالثي terdapat

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang العالم yang diperdengarkan خالق Siswa menjelaskan makna ragam : بحرف مزيد yang terdapat dalam ثالثي

hiwar/teks lisan sederhana tentang العالم yang diperdengarkan خالق Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan

tentang العالم yang disimaknya dengan bimbingan guru خالق


makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam : بحرف مزيد dan maknanya yang terdapat dalam hiwar ثالثي

atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang





58

b. Materi tes : Tes lisan tentang :

Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam : بحرف مزيد dari ثالثي materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang العالم خالق

Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam : بحرف مزيد dari ثالثي materi hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang العالم خالق Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang العالم dan خالق : مزيد ثالثي بحرف

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang العالم yang خالقdisimaknya



59




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai العالم خالق

dengan struktur kalimat dasar yang mengandung : بحرف مزيد ثالثي Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :

العالم : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi خالق

بحرف مزيد ثالثي Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan

sederhana mengenai : العالم dengan خالق struktur kalimat dasar yang

meliputi : بحرف مزيد ثالثي

Materi Pokok :Hiwar tentang العالم dengan خالق menggunakan 20-25 mufradat baru seperti

- - - - - - األرض- الشمس السماء شارك ذاكر علم أرسل dan struktur أنزلkalimat dasar yang terdiri dari بحرف مزيد - seperti ثالثي إنزال ينرل أنزل

- - مذاكرة يذاكر ذاكر تعليم يعلّم علّم إشراك يشرك أشركIndikator : Mengucapkan mufradat baru tentang العالم dengan lafal yang baik dan خالق

benar Mengucapkan materi hiwar tentang العالم dengan lafal dan intonasi خالق

yang baik dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang العالم secara berpasangan خالق Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan العالم dan struktur خالق

kalimat dasar yang meliputi : بحرف مزيد ثالثي Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan العالم خالق

dan struktur kalimat dasar yang meliputi : بحرف مزيد ثالثي Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhanaMetode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan,



60

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang العالم yang telah diketahuinya خالق

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang العالم خالقyang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang العالم -secara berulang خالق

ulang dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang العالم dengan bimbingan خالق

guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang العالم di depan kelas خالق

secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang العالم dengan mufradat خالق yang

disediakan dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang العالم yang خالق

disediakan dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang العالم dengan خالق

alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang

العالم خالق Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang العالم خالق



makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang العالم خالق penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang خالق العالم

gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang العالم خالق Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang العالم خالق




Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang العالم خالق Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar العالم خالق

Tes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang العالم خالق

61

Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang العالم خالق

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang العالم خالق Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang العالم خالق



62





intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : العالم dengan خالق

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : بحرف مزيد ثالثي Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan : العالم dengan menggunakan struktur kalimat خالق

dasar yang meliputi : بحرف مزيد ثالثي Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan :

العالم dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi خالق :

بحرف مزيد ثالثي

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang العالم dan struktur kalimat dasar yang خالق

mengandung : بحرف مزيد ثالثيIndikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang العالم dan stuktur kalimat خالق

dasar yang meliputi : بحرف مزيد ثالثي Melafalkan materi qira’ah tentang العالم dengan struktur خالق kalimat

dasar : بحرف مزيد ثالثي Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang العالم yang خالق

meliputi : بحرف مزيد ثالثي Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat

dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan العالم dan خالق

struktur kalimat yang meliputi : بحرف مزيد ثالثي Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

العالم بحرف : dan struktur kalimat dasar yang meliputi خالق مزيد ثالثي Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik

dan benar

63



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang العالم yang telah diketahuinya خالق

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang العالم خالق

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang العالم dan struktur خالق

kalimat dasar yang meliputi : بحرف مزيد secara berulang-ulang dengan ثالثيbimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang العالم secara berulang-ulang خالقdengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang العالم خالقdan : بحرف مزيد dengan baik dan benar dengan bimbingan guru ثالثي

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang العالم yang خالق

meliputi : بحرف مزيد dengan bimbingan guru ثالثي Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks

tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . العالم dengan خالقbimbingan guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan العالم خالقdan struktur kalimat yang meliputi : بحرف مزيد dengan bimbingan guru ثالثي

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العالم dengan bimbingan guru خالق

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan العالم مزيد : dan struktur kalimat dasar yang meliputi خالق ثالثي بحرف


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang خالق العالم

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang العالم خالق kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang خالق العالم


64




tentang العالم خالق Kefasihan bacaan teks qira’ah tentang العالم خالق Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang خالق العالم

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang العالم خالق Gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang العالم خالق

Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang خالق العالم

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang العالم خالق Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah tentang العالم خالق



65




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: العالم :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi خالقبحرف مزيد Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang ثالثي

berkaitan dengan : العالم dengan menggunakan struktur kalimat dasar خالقyang meliputi: بحرف مزيد ثالثي

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : العالم dengan خالق menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : بحرف مزيد ثالثي


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang العالم melalui imla’ manqul خالق Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan العالم dan struktur kalimat dasar yang meliputi خالقبحرف مزيد ثالثي





b. Kegiatan inti

66

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan العالم خالقmelalui imla’ manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang العالم dengan mufradat خالق














67






tentang الزكاة Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar : األمر فعل Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

: dengan menggunakan struktur kalimat dasar الزكاة األمر فعل

Materi Pokok :Istima’ tentang الزكاة dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti أموال-

- - - - يؤدي- روبية يساوي لتر فضة dan struktur kalimat dasar yang terdiri ذهبdari األمر اكتبن seperti فعل اكتبوا، اكتبي، اكتب،Indikator : Mendemonstrasikan الزكاة sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam : األمر yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana فعل

tentang الزكاة yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam : األمر yang terdapat فعل dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الزكاة yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang الزكاة dengan struktur kalimat dasar : األمر yang فعلdiperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الزكاة yang diperdegarkan


68


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan الزكاة yang pernah didengarnya

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan الزكاة b. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang الزكاة disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan sesuai الزكاة materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam : األمر yang terdapat dalam hiwar/teks فعلlisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam : األمر yang terdapat dalam hiwar/teks lisan فعلyang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam : األمر yang فعل terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الزكاة yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam : األمر yang terdapat dalam hiwar/teks فعلlisan sederhana tentang الزكاة yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الزكاة yang disimaknya dengan bimbingan guru


makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam : األمر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks فعل

lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang





Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam : األمر dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan فعل

Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الزكاة 69

Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam : األمر dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan فعل

Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الزكاة Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الزكاة dan : األمر فعلPeragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang الزكاة yang disimaknya



70




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai dengan struktur الزكاة

kalimat dasar yang mengandung : األمر فعل Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :

: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الزكاة األمر فعل Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan

sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi الزكاة فعل: األمر

Materi Pokok :Hiwar tentang dengan menggunakan 20-25 mufradat الزكاة baru seperti أنزل-

- - - - - األرض- الشمس السماء شارك ذاكر علم dan struktur kalimat أرسلdasar yang terdiri dari األمر - seperti فعل يشرك أشرك إنزال ينرل أنزل

- مذاكرة- يذاكر ذاكر تعليم يعلّم علّم إشراكIndikator : Mengucapkan mufradat baru tentang الزكاة dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang الزكاة dengan lafal dan intonasi yang baik dan

benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الزكاة secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الزكاة dan struktur kalimat dasar

yang meliputi : األمر فعل Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الزكاة dan struktur

kalimat dasar yang meliputi : األمر فعل Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhana


71


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang الزكاة yang telah diketahuinya

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الزكاة yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الزكاة secara berulang-ulang dengan

bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الزكاة dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di الزكاة depan kelas secara

berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang الزكاة dengan mufradat yang disediakan dengan

bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang الزكاة disediakan

dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الزكاة dengan alat peraga

yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الزكاة

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa الزكاة lisan sederhana dengan bimbingan guru


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang الزكاة penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الزكاة gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الزكاة

Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الزكاة Alat dan Sumber Belajar:


Penilaian


b. Materi tes :Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang الزكاة Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar الزكاة

72

Tes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الزكاة Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang الزكاة

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الزكاة Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الزكاة



73





intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : الزكاة dengan menggunakan

struktur kalimat dasar yang meliputi : األمر فعل Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar الزكاة

yang meliputi : األمر فعل Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الزكاة األمر فعل

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang dan الزكاة struktur kalimat dasar yang

mengandung : األمر فعلIndikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الزكاة dan stuktur kalimat dasar yang

meliputi : األمر فعل Melafalkan materi qira’ah tentang الزكاة dengan struktur kalimat dasar :فعل األمر

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الزكاة yang meliputi :فعل األمر

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الزكاة struktur

kalimat yang meliputi : األمر فعل Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

: dan struktur kalimat dasar yang meliputi الزكاة األمر فعل Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik

dan benar

74



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang yang telah diketahuinya الزكاة

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang الزكاة b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الزكاة dan struktur kalimat dasar

yang meliputi : األمر secara berulang-ulang dengan bimbingan guru فعل

Siswa membaca materi qira’ah tentang secara الزكاة berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang الزكاة dan :فعل dengan baik dan benar dengan bimbingan guru األمر

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang الزكاة yang meliputi :

األمر dengan bimbingan guru فعل Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks

tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الزكاة dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الزكاة struktur kalimat yang meliputi : األمر dengan bimbingan guru فعل

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الزكاة dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الزكاة dan struktur kalimat dasar yang meliputi : األمر فعل


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang الزكاة struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الزكاة kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الزكاة




Tes lisan tentang :

75

Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الزكاة

Kefasihan bacaan teks qira’ah tentang الزكاة Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الزكاة Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الزكاة Gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الزكاة Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الزكاة Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الزكاة Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الزكاة



76




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: األمر :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الزكاة فعل

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : األمر :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الزكاة فعل

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : الزكاة dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : األمر فعل


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الزكاة melalui imla’ manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan الزكاة dan struktur kalimat dasar yang meliputi األمر فعل Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan




b. Kegiatan inti

77

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan ’melalui imla الزكاة manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الزكاة dengan mufradat yang benar

dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan













78






tentang الحج Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar :الموصول Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

القمرية الموصول: dengan menggunakan struktur kalimat dasar الشهور

Materi Pokok :Istima’ tentang dengan الحج menggunakan 20-25 mufradat baru seperti - - - - الجمار يرمي غرفة والمروة الصفا بين يهرولون بالكعبة يطوفون

مقدسة yang terdiri الموصول dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari أماكنdari الالتي الذين، التي، ضمير danفعل dengan shilah berupa الذي، فاعلkembali kepada الموصول seperti - مكة إلى يسافر الذي عمي زرت

المشرفة بالكعبة يطوفون الذين الحجاج نشاهدIndikator : Mendemonstrasikan الحج sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam :الموصول yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang الحج yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam yang الموصول: terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang الحج yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang dengan الحج struktur kalimat dasar :الموصول yang diperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الحج yang diperdegarkan


79


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan الحج yang pernah didengarnya

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan الحج b. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang الحج disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan sesuai الحج materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam :الموصول yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam :الموصول yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam yang الموصول: terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الحج yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam :الموصول yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang الحج yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang الحج yang disimaknya dengan bimbingan guru


makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam :الموصول dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks

lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang





80

Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam :الموصول dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الحج Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam :الموصول dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang الحج Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang الحج dan :الموصول Peragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang الحج yang disimaknya



81




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai dengan struktur الحج

kalimat dasar yang mengandung :الموصول Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :

الموصول: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الحج Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan

sederhana mengenai : dengan الحج struktur kalimat dasar yang meliputi :

الموصول

Materi Pokok :Hiwar tentang الحج dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti يطوفون

- - - أماكن- الجمار يرمي غرفة والمروة الصفا بين يهرولون بالكعبةdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari مقدسة yang terdiri الموصول dari

الالتي الذين، التي، dengan الذي، shilah berupa danفعل ضمير فاعلkembali kepada الموصول seperti - مكة إلى يسافر الذي عمي زرت

المشرفة بالكعبة يطوفون الذين الحجاج نشاهدIndikator : Mengucapkan mufradat baru tentang الحج dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang الحج dengan lafal dan intonasi yang baik dan

benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang الحج secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan الحج dan struktur kalimat dasar

yang meliputi :الموصول Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan الحج dan struktur

kalimat dasar yang meliputi :الموصول Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhanaMetode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan,


Kegiatan Belajar Mengajar :82

a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar

tentang الحج yang telah diketahuinya Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الحج yang telah

diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang الحج secara berulang-ulang dengan

bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang الحج dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di الحج depan kelas secara

berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang الحج dengan mufradat yang disediakan dengan

bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang yang الحج disediakan

dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang الحج dengan alat peraga

yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang الحج

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan bahasa الحج lisan sederhana dengan bimbingan guru


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang الحج penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الحج gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang الحج

Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang الحج Alat dan Sumber Belajar:



Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang الحج Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar الحج Tes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang الحج Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang الحج

83

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang الحج Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang الحج



84





intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan الحج menggunakan

struktur kalimat dasar yang meliputi :الموصول Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur الحج kalimat dasar yang

meliputi :الموصول Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : الموصول: dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الحج

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang الحج dan struktur kalimat dasar yang mengandung :

الموصولIndikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحج dan stuktur kalimat dasar yang

meliputi :الموصول Melafalkan materi qira’ah tentang dengan الحج struktur kalimat dasar : الموصول

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang الحج meliputi :

الموصول Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat

dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الحج struktur

kalimat yang meliputi :الموصول Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

الموصول: dan struktur kalimat dasar yang meliputi الحج Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik

dan benar

85



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang yang telah diketahuinya الحج

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang الحج b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang الحج dan struktur kalimat dasar

yang meliputi :الموصول secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa membaca materi qira’ah tentang secara الحج berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan الحج :

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru الموصول

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi الحج :

dengan bimbingan guru الموصول Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks

tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . الحج dengan bimbingan guru Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang

terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan dan الحج struktur kalimat yang meliputi :الموصول dengan bimbingan guru

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحج dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan الحج dan struktur kalimat dasar yang meliputi :الموصول


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang الحج struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحج kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحج




86

b. Materi tes :Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah

tentang الحج Kefasihan bacaan teks qira’ah tentang الحج Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحج Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحج Gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحج Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحج Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحج Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah tentang الحج



87




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: الموصول :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الحج

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : الموصول :dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi الحج

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat الحج dasar yang meliputi :الموصول


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang الحج melalui imla’ manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan الحج dan struktur kalimat dasar yang meliputi الموصول Menjawab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang disediakan Menyusun paragraf sederhana dengan ungkapan-ungkapan/ kalimat yang disediakan



a. Kegiatan awal/Orientasi Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Siswa menyimak informasi tentang materi insya’

b. Kegiatan inti

88

Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan ’melalui imla الحج manqul dengan bimbingan guru

Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang الحج dengan mufradat yang benar

dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan













89






tentang مدرستنا Merespon makna dalam hiwar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar : التفضيل اسم Merespon gagasan yang terdapat dalam hiwar dan teks lisan sederhana tentang

القمرية : dengan menggunakan struktur kalimat dasar الشهور التفضيل اسم

Materi Pokok :Istima’ tentang dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti مدرستنا أكبر-

- - - - أمهر- مبان مبنى قاعة أجمل dan struktur kalimat dasar yang terdiri أصغرdari + الجمع إلى المضاف التفضيل اسم من التفضيل seperti اسم

- هذه في المدارس أكبر مدرستنا المسجد هذا من أكبر مدرستنا المدينةIndikator : Mendemonstrasikan الحج sesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan Menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan Menjelaskan ragam :الموصول yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang مدرستنا yang diperdengarkan Menjelaskan makna ragam yang الموصول: terdapat dalam hiwar/teks lisan

sederhana tentang مدرستنا yang diperdengarkan Menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana

tentang مدرستنا dengan struktur kalimat dasar : التفضيل yang اسمdiperdengarkan

Menjawab pertanyaan tentang kandungan materi hiwar/teks lisan tentang مدرستنا yang diperdegarkan


90


Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya مدرستنا

Siswa menyimak informasi yang berkaitan dengan مدرستنا b. Kegiatan inti

Siswa mendengarkan/menyimak hiwar/teks lisan tentang yang الحج disampaikan guru melalui kaset, VCD, atau suara guru langsung

Siswa mendemonstrasikan sesuai الحج materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru



Siswa mengidentifikasi ragam : التفضيل yang اسم terdapat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan ragam : التفضيل yang terdapat dalam hiwar/teks اسمlisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi makna ragam : التفضيل yang terdapat dalam اسمhiwar/teks lisan sederhana tentang مدرستنا yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna ragam : التفضيل yang اسم terdapat dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang مدرستنا yang diperdengarkan

Siswa menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/ teks lisan tentang مدرستنا yang disimaknya dengan bimbingan guru


makna kata, frase, kalimat dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam : التفضيل dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau اسم

teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang





Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan

91

Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam : التفضيل dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan اسم

Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang مدرستنا

Tes tertulis tentang : Penguasaan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diper-dengarkan Penguasaan struktur dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengar-kan Makna ragam : التفضيل dari materi hiwar/teks lisan yang diperdengarkan اسم

Makna dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan tentang مدرستنا Kandungan materi hiwar/teks lisan tentang مدرستنا dan : التفضيل اسمPeragaan : mendemonstrasikan hiwar/teks lisan tentang مدرستنا yang disimaknya



92




Kompetensi Dasar : Melafalkan materi hiwar dengan baik dan benar mengenai dengan مدرستنا

struktur kalimat dasar yang mengandung : التفضيل اسم Mendemonstrasikan hiwar sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar mengenai :

dengan مدرستنا menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi :اسم التفضيل

Mengungkap-kan gagasan yang terdapat dalam teks hiwar/teks lisan dengan sederhana mengenai : dengan struktur kalimat dasar yang meliputi مدرستنا :


Materi Pokok :Hiwar tentang dengan menggunakan 20-25 mufradat baru seperti مدرستنا أكبر-

- - - - أمهر- مبان مبنى قاعة أجمل dan struktur kalimat dasar yang terdiri أصغرdari + الجمع إلى المضاف التفضيل اسم من التفضيل seperti اسم

- هذه في المدارس أكبر مدرستنا المسجد هذا من أكبر مدرستنا المدينةIndikator : Mengucapkan mufradat baru tentang مدرستنا dengan lafal yang baik dan benar Mengucapkan materi hiwar tentang مدرستنا dengan lafal dan intonasi yang baik

dan benar Mendemonstrasikan materi hiwar tentang مدرستنا secara berpasangan Menggunakan mufradat yang berkaitan dengan مدرستنا dan struktur kalimat

dasar yang meliputi : التفضيل اسم Melakukan tanya jawab dengan mufradat yang berkaitan dengan dan مدرستنا

struktur kalimat dasar yang meliputi : التفضيل اسم Mengungkapkan kandungan/ gagasan dalam teks hiwar dengan bahasa sederhanaMetode : Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah, peragaan/perfornance, penugasan,



93

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang mengenai mufradat dalam hiwar tentang مدرستنا yang telah diketahuinya

Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang مدرستنا yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Siswa mengucapkan mufradat baru tentang secara مدرستنا berulang-ulang

dengan bimbingan guru Siswa mengucapkan materi hiwar tentang مدرستنا dengan bimbingan guru Siswa mendemonstrasikan materi hiwar tentang di depan kelas secara مدرستنا

berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Siswa melengkapi hiwar tentang dengan مدرستنا mufradat yang disediakan

dengan bimbingan guru Siswa menggunakan mufradat-mufradat baru tentang مدرستنا yang disediakan

dengan bimbingan guru Siswa melakukan tanya jawab dengan mufradat tentang مدرستنا dengan alat

peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Siswa mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks hiwar sederhana tentang مدرستنا

Siswa menyampaikan gagasan-gagasan sederhana tentang dengan مدرستنا bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam hiwar tentang مدرستنا penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang مدرستنا gagasan yang terdapat dalam hiwar tentang مدرستنا

Siswa mendemonstrasikan hiwar tentang مدرستنا




Tes lisan tentang : Pengucapan/pelafalan mufradat dan teks hiwar tentang مدرستنا Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar مدرستنا

Tes tertulis tentang : Penggunaan mufradat dan struktur kalimat dalam hiwar tentang مدرستنا

94

Gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hiwar tentang مدرستنا

Peragaan : mendemonstrasikan hiwar tentang مدرستنا Mengungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hiwar tentang مدرستنا



95





intonasi yang berterima yang berkaitan dengan : dengan menggunakan مدرستنا

struktur kalimat dasar yang meliputi : التفضيل اسم Merespon makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana

yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur الحج kalimat dasar yang

meliputi : التفضيل اسم Merespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan : dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi مدرستنا اسم: التفضيل

Materi Pokok :Qira’ah dengan mufradat tentang dan مدرستنا struktur kalimat dasar yang

mengandung : التفضيل اسمIndikator : Melafalkan kata, frase dan kalimat tentang مدرستنا dan stuktur kalimat dasar

yang meliputi : التفضيل اسم Melafalkan materi qira’ah tentang مدرستنا dengan struktur kalimat dasar :اسم التفضيل

Menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang اسم: yang meliputi الحج التفضيل

Menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan مدرستنا dan struktur

kalimat yang meliputi : التفضيل اسم Menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

: dan struktur kalimat dasar yang meliputi مدرستنا التفضيل اسم Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan bahan qira’ah tentang dengan baik

dan benar

96



Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai mufradat dalam qira’ah tentang yang telah diketahuinya مدرستنا

Siswa menyimak informasi mengenai materi qira’ah tentang مدرستنا

b. Kegiatan inti Siswa melafalkan kata, frase dan kalimat tentang مدرستنا dan struktur kalimat

dasar yang meliputi : التفضيل secara berulang-ulang dengan bimbingan اسمguru

Siswa membaca materi qira’ah tentang مدرستنا secara berulang-ulang dengan bimbingan guru

Siswa mengidentifikasi ketentuan membaca yang benar tentang dan مدرستنا :

التفضيل dengan baik dan benar dengan bimbingan guru اسم

Siswa menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang مدرستنا

meliputi : التفضيل dengan bimbingan guru اسم Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat yang terdapat dalam teks

tertulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan . dengan bimbingan مدرستنا guru

Siswa menjawab pertanyaan/latihan tentang makna kata,frase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis/qira’ah sederhana yang berkaitan dengan مدرستنا dan struktur kalimat yang meliputi : التفضيل dengan bimbingan guru اسم

Siswa menelaah/mengidentifikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan مدرستنا dengan bimbingan guru

Siswa menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan مدرستنا dan struktur kalimat dasar yang meliputi : التفضيل اسم


makna kata/mufradat, frase dan kalimat dalam teks qira’ah tentang مدرستنا

struktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang مدرستنا kandungan wacana/gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang مدرستنا



97



tentang مدرستنا Kefasihan bacaan teks qira’ah tentang مدرستنا Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang مدرستنا

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang مدرستنا Gagasan yang terdapat dalam teks qira’ah tentang مدرستنا

Tes tertulis tentang : Ketentuan membaca yang tepat Makna kata, frase dan kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang مدرستنا

Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks qira’ah tentang مدرستنا Gagasan/kandungan materi yang terdapat dalam teks qira’ah tentang مدرستنا



98




Kompetensi Dasar :

Mentransfer gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan: dengan مدرستنا menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi: اسم ا التفضيل

Merespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan : dengan مدرستنا menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi اسم : التفضيل

Menyampaikan gagasan seder-hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insya’ muwajjah yang berkaitan dengan : dengan مدرستنا menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi : التفضيل اسم


Indikator : Menulis kalimat-kalimat Arab tentang مدرستنا melalui imla’ manqul Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Menggunakan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan yang

berkaitan dengan dan مدرستنا struktur kalimat dasar yang meliputi اسم التفضيل





99


b. Kegiatan inti Siswa menulis kalimat-kalimat Arab yang berkaitan dengan melalui مدرستنا

imla’ manqul dengan bimbingan guru Siswa menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Siswa melengkapi kalimat/ teks hiwar tentang مدرستنا dengan mufradat yang

benar dengan bimbingan guru Siswa menterjemahkan kalimat berbahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab dengan












100


101

ktsp bahasa-arab (1)

Health & Medicine