kontribusi pemikiran kh. abdul wahab jombang .revitalisasi juga terjadi pada ... hasbullah menyadari

Download KONTRIBUSI PEMIKIRAN KH. ABDUL WAHAB JOMBANG .Revitalisasi juga terjadi pada ... Hasbullah menyadari

If you can't read please download the document

Post on 02-Apr-2019

222 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

KONTRIBUSI PEMIKIRAN KH. ABDUL WAHAB

CHASBULLAH DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN

PONDOK PESANTREN BAHRUL ULUM TAMBAKBERAS

JOMBANG JAWA TIMUR

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Untuk Memenuhi Syarat

Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh :

ACHMAD ISTIKHORY YAHYA

NIM : 108011000002

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2013

i

ABSTRAK

Nama : Achmad Istikhory Yahya

NIM : 108011000002

Judul : Kontribusi Pemikiran KH. Abdul Wahab Chasbullah dalam Pengembangan

Pendidikan Pondok Pesantren Bahrul Ulum Tambakberas Jombang Jawa

Timur.

Sumbangsih atau kontribusi dalam pengembangan pendidikan itu sangat penting.

Apalagi pendidikan untuk pondok pesantren. Saat ini pendidikan pesantren adalah warisan

yang sangat berharga untuk anak bangsa. Apa mereka dibelakali dengan ilmu maka hidup

mereka akan sejahtera. Semua orang juga berhak menerima pendidikan pesantren, oleh

karena itu pada saat ini banyak bermunculan berbagai pondok pesantren di Indonesia.

Kontribusi adalah sumbangsi yang dilakukan oleh KH. Abdul Wahab Chasbullah

dalam pengembangan pendidikan pondok pesantren dengan meneruskan ayahnya KH.

Chasbullah di Tambakberas Jombang Jawa Timur. Kontribusinya baik dibidang

kelembagaan, ide dan gagasan.

Dari penelitian yang dilakukan, penulis mencoba menganalisa mengenai kontribusi

KH. Abdul Wahab Chasbullah dalam pengembangan pendidikan di Pondok Pesantren Bahrul

Ulum Tambakberas Jombang Jawa Timur.

Setelah data terkumpul dan tercatat dengan baik, maka langkah selanjutnya adalah

mengalisa data. Proses analisa data dimulai menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai

sumber, yaitu wawancara, pengamatan yang sudah dituliskan dalam catatan lapangan, atau

dokumentasi lainnya. Kemudian, data tersebut dibaca, dipelajari secara cermat. Dan

dideskripsikan memberikan gambaran, penafsiran dan uraian.

Hasil penelitian yang penulis lakukan adalah kontribusi yang dilakukan oleh KH.

Abdul Wahab Chasbullah diantaranya: 1. Dibidang Kelembagaan, dibidang kelembagaan ini

KH. Abdul Wahab Chasbullah dengan memperbaharui system yang dulunya system salafi

yang komponen pendidikannya hanya antara pengajar dan pendidik (Kyai dan Santri)

menjadi system modern atau system madrasah yang beliau adopsi dari system pendidikan

luar/ barat dan system pendidikannya selalu mengikuti perkembngan zaman. 2. Ide dan

Gagasan KH. Abdul Wahab Chasbullah adalah ide-ide yang lahir hanya sekedar teori,

melainkan diwujudkan dengan praktek. Sebagai bukti nyata kebenaran ide tersebut adalah

kebesaran pesantren Bahrul Ulum serta kebesaran Jamiyyah Nahdlatul Ulama.

Dari hasil kontribusi KH. Abdul Wahab Chasbullah tidak ada lagi rasa khawatir untuk

masyarakat untuk bisa meraih mimpi menjadi Kyai atau Ulama Besar yang bisa mendirikan

Pondok Pesantren.

ii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang Maha

Penyayang dan Maha Kuasa karena dengan izin dan kekuatan-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul Kontribusi Pemikiran KH. Abdul Wahab Chasbullah

dalam Pengembangan Pendidikan pondok pesantren Bahrul Ulum, yang merupakan

persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan strata 1 (S1) pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Shalawat dan salam semoga tercurahkan selalu kepada Nabi Muhammad SAW

sehingga selama pemyusunan skripsi ini tidak sedikit kesulitan yang dihadapi penulis, baik

menyangkut waktu, pengumpulan data, maupun biaya yang tidak sedikit dan sebagainya.

Namun dengan niat, tekad dan kesungguhan hati serta dorongan dari berbagai pihak, akhirnya

penulis dapat menyelesaikan meskipun disadari masih banyak kekurangan.

Oleh sebab itu dengan rasa syukur serta hormat penulis mengucapkan terima kasih

kepada semua pihak yang telah membantu dalam hal menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu

dengan kerendahan hati, ucapan terima kasih ini penulis tujukan terutama kepada:

1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan beserta Pembantu Dekan, Bagian

Akademik, Administrasi dan Keuangan.

2. Bahrissalim, MA selaku Ketua Jurusan. Drs. Sapiudin Shidiq, M.Ag selaku Sekretaris

Jurusan dan Faza Amri, S.Th.I selaku Staf Jurusan.

3. Abdul Ghofur, MA selaku Penasehat Akademik

4. Drs. Abdul Haris, M.Ag sebagai pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktunya

guna memberi bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

5. Hj. Hizbiyah Rochim, MA dan Ir. H. Edi Labib Patriaddin yang telah mengizinkan

penulis melakukan penelitian dan telah membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini.

6. Kedua Orangtuaku tersayang dan tercinta Ayahanda Yahya dan Ibunda Suherni, yang

selalu memberikan limpahan kasih sayang, perhatian, doa, dan dukungan moril, spiritual

maupun material yang tiada henti. Terima kasih semua atas jasamu, semoga apa yang

Ayahanda dan Ibunda berikan mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT.

Amin.

7. Untuk Adik-adikku tersayang (Achmad Siyamul Hakiki & Qayatullah Farhan) yang

telah mendoakan dan memotivasi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini, semoga kalian

bisa melebihi pencapaian Aa. Amin.

iii

8. Kawan-kawan seperperjuangan untuk kelas PAI A 08, terima kasih untuk kalian yang

menemani hari-hari penulis selama kuliah.

9. Kawan-kawan Langkar Hijau Hitam HMI Cabang Ciputat dan Inada Ciputat.

10. Teruntuk My Honey Sarah Zein yang menginspirasi dan juga memotivasi penulis, terima

kasih sudah membantu dan menemani penulis dari kejauhan sampai skripsi ini selesai dan

selalu ada untuk penulis baik suka maupun duka.

11. Segenap pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu namanya, terima kasih atas

segala bantuan, perhatian dan semangat yang diberikan kepada penulis.

Penulis memohon kepada Allah SWT agar melimpahkan rahmat dan karunia-Nya

kepada semua yang telah membantu penulis, sebagai imbalan jasa yang telah dilakukan.

Hanya kepada Allah SWT sajalah penulis berharap semoga apa yang penulis kerjakan

mendapatkan keridhaan dan kecintaan-Nya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya dan bagi pembaca umumnya. Amin.

Jakarta, 21 Desember 2012

Penulis

Achmad Istikhory Yahya

iv

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING

LEMBAR PERNYATAAN

ABSTRAK i

KATA PENGANTAR ........... ............................................................................ ii

DAFTAR ISI ... iv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .. 1

B. Identifikasi Masalah . 6

C. Pembatasan Masalah 6

D. Rumusan Masalah 7

E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian . 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Pondok Pesantren

1. Pengertian Pesantren .... 8

2. Sejarah Perkembangan Pesantren ......... 9

3. Unsure-unsur Pondok Pesantren .... 14

a. Kiai .... 14

b. Santri ..... 14

c. Masjid .... 15

d. Pondok ........... 15

e. Kitab Kuning ...... 15

f. Sistem Pendidikan Pesantren ......... 16

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Deskripsi Objek Penelitian ..... 26

B. Tempat dan Waktu Penelitian . 27

C. Metode Penelitian ... 27

D. Analisis ... 29

E. Teknik Penulisan .... 29

v

BAB IV PERAN KH. ABDUL WAHAB CHASBULLAH DALAM

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN

BAHRUL ULUM TAMBAKBERAS JOMBANG JAWA TIMUR

A. Deskripsi Pondok Pesantren .... 30

1. Lokasi . 31

2. Sejarah singkat pendok pesantren Bahrul Ulum Tambakberas Jawa Timur

a. Periode Rintisan Pertama ... 31

b. Periode Rintisan Kedua ..... 32

c. Periode Pengembangan Pertama .... 32

3. Visi dan Misi ..... 33

4. Sejarah dan Lambang Pesantren.... 35

5. Struktur Organisasi ....... 38

6. Sistem Pendidikan .... 38

7. Daftar Unit Asrama ...... 40

8. Daftar Unit Pendidikan Formal ........ 41

9. Pengasuh dan Tenaga Pengajar .... 42

10. Alumni ...... 42

11. Susunan Pengurus Yayasan Pesatren ... 43

B. Biografi KH. Abdul Wahab Chasbullah

1. Latar Belakang Keluarga . 47

2. Masa Pendidikan dan Pengalaman ... 49

3. Latar Belakang Sosial Politik ... 52

4. Karya-karyanya ..... 58

5. Guru-gurunya .... 58

C. Kontribusi Pengembangan KH. Abdul Wahab Chasbullah

1. Periode Pengembangan Pertama ............ 58

2. Periode Pengembangan Kedua ........... 59

3. Periode Pengembangan Tahun 2012 ....... 63

4. Bidang Kelembagaan .. 64

5. Ide dan Gagasan . 69

vi

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan 71

B. Saran ... 72

DAFTAR PUSTAKA .. 73

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sejak Indonesia merdeka pendidikan Islam sebagai lembaga telah

dimasukkan ke dalam