kontribusi manajerial perpustakaan, motivasi … · siwa lebih suka menghabiskan waktu istirahatnya...

KONTRIBUSI MANAJERIAL PERPUSTAKAAN, MOTIVASI ORANG

TUA DAN FASILITAS PERPUSTAKAAN TERHADAP MINAT

MEMBACA SISWA SMA NEGERI 1 PULOKULON GROBOGAN

Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi

Strata II pada Jurusan Magister Pendidikan Fakultas Pasca Sarjana

Oleh :

Puji Rahayu

NIM: Q.100150047

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

HALAMAN PENGESAHAN




OLEH :

PUJI RAHAYU

Q.100150047

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Program Studi Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pada Hari Jumat, 3 Februari 2017

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Dewan Penguji:

1. Prof. Dr.Sutama, M.Pd (……………………………………)

(Ketua Dewan Penguji)

2. Dr. Sofyan Anif, M.Si (…………………………………….)

(Anggota I Dewan Penguji)

3. Dr. Sabar Narimo. MM., MPd (…………………………………….)

(Anggota II Dewan Penguji)

Surakarta, 4 Februari 2017

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Sekolah Pascasarjana

Direktur,

Prof. Dr.Khudzaifah Dimyati

1




Abstrak

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, penelitian ini dilaksanakan di

SMA N 1 Pulokulon Grobogan. Hasil penelitian, (1) Terdapat kontribusi positif

manajerial perpustakaan, motivasi orang tua dan fasilitas perpustakaan terhadap

minat membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon (F = 136,464 dan p < 0,05)

sehingga hipotesis diterima. Sumbangan efektif variabel bebas manajerial

perpustakaan, motivasi orang tua dan fasilitas perpustakaan terhadap minat

membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon secara simultan adalah sebesar

72,3% dan sisanya sebesar 27,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak

masuk dalam penelitian ini. (2) Terdapat kontribusi positif antara manajerial

perpustakaan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon (t =

4,442 dan p < 0,05), yang berarti semakin tinggi manajerial perpustakaan maka

akan semakin tinggi pula minat membaca siswa, sebaliknya semakin rendah

manajerial perpustakaan maka akan semakin rendah pula minat membaca siswa,

sehingga hipotesis kedua pada penelitian ini diterima. Besar sumbangan efektif

manajerial perpustakaan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 1

Pulokulon sebesar 20,25% sedangkan sumbangan relatifnya sebesar

28,31%.(3)Terdapat kontribusi positif antara motivasi orang tua terhadap minat

membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 5,025 dan p < 0,05), yang berarti

semakin tinggi motivasi orang tua maka akan semakin tinggi pula minat membaca

siswa, sebaliknya semakin rendah motivasi orang tua maka akan semakin rendah

pula minat membaca siswa, sehingga hipotesis ketiga pada penelitian ini diterima.

Besar sumbangan efektif motivasi orang tua terhadap minat membaca siswa di

SMA Negeri 1 Pulokulon sebesar 18,99% sedangkan sumbangan relatifnya

sebesar 26,26%. (4) Terdapat kontribusi positif antara fasilitas perpustakaan

terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 6,561 dan p <

0,05), yang berarti semakin tinggi fasilitas perpustakaan maka akan semakin

tinggi pula minat membaca siswa, sebaliknya semakin rendah fasilitas

perpustakaan maka akan semakin rendah pula minat membaca siswa, sehingga

hipotesis keempat pada penelitian ini diterima. Besar sumbangan efektif fasilitas

perpustakaan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon

sebesar 33,43% sedangkan sumbangan relatifnya sebesar 46,23%.

.

Kata kunci: motivasi, orang tua, perpustakaan

Abstract

This research uses quantitative methods, this study was conducted in SMA N 1

Pulokulon Grobogan. The results of the study, (1) There is a positive contribution

managerial library, the motivation of parents and library facilities to the reading

interests of students at SMA Negeri 1 Pulokulon (F =136.464 and p <0.05), so the

2

hypothesis is accepted. Effective contribution of independent variables

managerial library, the motivation of parents and library facilities to the reading

interests of students at SMA Negeri 1 Pulokulon simultaneous amounted to

72.3% and the remaining 27.7% is influenced by other variables not included in

this study. (2) There is a positive contribution to the library between managerial

interest in reading students in SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 4.442 and p <0.05),

which means the higher managerial then the library will be higher the students'

interest in reading, conversely the lower the managerial library it will also lower

the students' interest in reading, so that the second hypothesis in this study

received. Large library of managerial effective contribution to the reading

interests of students at SMA Negeri 1 Pulokulon by 20.52% while the relative

contribution of 28.31%. (3) There is a positive contribution to the motivation of

parents for students' reading interest in SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 5.025 and p

<0.05), which means the higher the motivation of the parents, the higher the

students 'interest in reading, conversely the lower the motivation of the parents

then the lower the students' interest in reading, so that the third hypothesis in this

study received. Large effective contribution motivation of parents for students'

reading interest in SMA Negeri 1 Pulokulon 18.99% while the relative

contribution of 26.26%. (4) There is a positive contribution to the library includes

reading interests of students at SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 6.561 and p <0.05),

which means the higher the library facilities, the higher the students' interest in

reading, conversely the lower the amenities library it will also lower the students'

interest in reading, so that the fourth hypothesis in this study received. Effective

contribution of library facilities to students' reading interest in SMA Negeri 1

Pulokulon 33.43% while the relative contribution of 46.23%.

Keywords: motivation, parents, libraries

1. PENDAHULUAN

Selama ini kegunaan Perpustakaan kurang berjalan dengan baik.

Perpustakaan dibangun agar siwa-siswi dapat meningkatkan minat bacanya dan

kenyataannya Perpustakaan kita sering sekali hanya dihuni beberapa orang saja,

tidak ada banyak siswa yang membaca disana baik itu pada jam istirahat pertama

ataupun kedua. Siwa lebih suka menghabiskan waktu istirahatnya untuk makan di

Kantin, bermain di Kelas ataupun kesibukan lainnya daripada harus pergi ke

Perpustakaan. Banyak faktor yang menyebabkan minat baca siwa tersebut rendah.

Namun, walaupun begitu masih ada juga sebagian kecil dari mereka yang rajin

membaca dan meminjam buku di perpustakaan.

Tidak hanya kebermanfaatan perpustakan sekolah yang tidak berjalan baik

tetapi dalam penerapan manajemen koleksi belum sepenuhnya diterapkan, ini

3

terlihat dari mulai tahap perencanaan yang meliputi pemilihan koleksi yang harus

sesuai dengan kebutuhan pengguna perpustakaan, terdapat juga masih kurang

koleksi terbaru dari sebuah buku, padahal tahap pemilihan koleksi itu merupakan

tahap yang sangat penting dimana dari situlah dilihat kualitas perpustakaan dalam

memberikan informasi kepada pengguna dan juga dilihat dari segi pengolahan

keleksi yang mana penempatan nomor buku yang belum tetap sehingga membuat

pengguna susah menemukan koleksi yang dibutuhkan. Sehingga secara tidak

langsung menimbulkan pengaruh yang sangat besar dengan mulai berkurangnya

minat baca dari pengguna perpustakaan dalam memanfaatkan koleksi yang ada di

Perpustakaan SMA Negeri 1 Pulokulon Grobogan.

2. METODE PENELITIAN

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Menurut Sugiyono

(2012:15) penelitian kuantitatif diperoleh data berupa angka dan akan diproses

dengan analisis statistik. Dilihat dari tingkat eksplanasinya, penelitian ini

tergolong penelitian asosiatif yaitu penelitian yang mencari hubungan antara

variable dengan variable yang lain. Pengumpulan data dengan menggunakan

pendekatan kuantitatif yaitu dengan cara pengumpulan dan pengukuran data yang

berbentukangka-angka (Sutama, 2012: 38). Yang dikaji adalah Manajerial

perpustakaan (X1), Motivasi Orang Tua (X2), Fasilitas Perpustakaan (X3) sebagai

variabel bebas dan Minat Membaca Siswa (Y) sebagai variabel terikat.

Penelitian ini dilakukan untuk menguji kejadian-kejadian relatif, distribusi

dan pengaruh antar variabel dengan menggunakan kuesioner sebagai alat

pengumpulan data. Rencana kegiatan untuk mencapai sasaran penelitian ini

adalah sebagai berikut : muncul dan tumbuhnya minat peneliti terhadap masalah,

merumuskan masalah, memilih metode penelitian, menentukan populasi dan

menetapkan sampel, mengembangkan instrument penelitian, memasuki lapangan

penelitian, menyusun laporan (Sutama 2012:88).

Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan.

Waktu penelitian dilakukan selama 3 bulan terhitung - November 2016. Populasi

siswa kelas XI SMAN 1 Pulokulon sebanyak 270 Siswa, diambil sampel sejumlah

161 Siswa dengan rumus sebagai berikut ni= n/N x Ni

4

3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

3.1 Kontribusi Manajerial Perpustakaan, Motivasi Orang Tua dan

Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca Siswa di SMA

Negeri 1 Pulokulon

Hasil pengujian hipotesis uji secara simultan menunjukkan terdapat

menunjukkan kontribusi positif manajerial perpustakaan, motivasi orang tua

dan fasilitas perpustakaan secara bersama-sama terhadap minat membaca

siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon (F = 136,464 dan p < 0,05) sehingga

hipotesis diterima.

Minat baca merupakan keinginan yang kuat disertai usaha-usaha

seseorang untuk membaca (Rahim, 2008: 28). Orang yang mempunyai minat

membaca yang kuat akan diwujudkan dalam kesediaannya untuk mendapat

bahan bacaan dan kemudian membacanya atas kesadarannya sendiri. Tanpa

adanya minat baca yang ada dalam diri seseorang maka kegiatan membaca

tidak akan menjadi suatu kebutuhan yang penting baginya.

Setiap siswa memiliki alasan berbeda-beda dalam membaca, semua

tergantung keinginan dan tujuan yang ingin dicapai. Jika siswa mendapat

sesuatu yang berguna bagi dirinya setelah membaca dan merasa puas maka

timbul motivasi dalam dirinya sehingga menimbulkan minat baca.

Perpustakaan merupakan salah satu sarana yang menunjang kegiatan belajar

siswa sekaligus untuk menumbuhkan minat membaca siswa dan perpustakaan

terdapat berbagai bahan pustaka yang dapat digunakan siswa untuk kelancaran

kegiatan belajarnya.

Minat membaca tidak akan timbul begitu saja namun harus dipupuk

dan dikembangkan. Minat membaca siswa dipengaruhi oleh faktor yang

berasal dari dalam individu (intern) dan faktor yang berasal dari luar diri

individu (ekstern). Adapun yang menjadi variabel terkait dalam penelitian ini

adalah faktor yang berasal dari luar diri individu yaitu fasilitas perpustakaan

dan pelayanan perpustakaan. Fasilitas perpustakaan dan pelayanan

5

perpustakaan memiliki peranan dalam meningkatkan minat membaca siswa ke

perpustakaan.

3.2 Kontribusi Manajerial Perpustakaan terhadap Minat Membaca

Siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon

Hasil pengujian hipotesis secara parsial menunjukkan adanya

kontribusi positif antara manajerial perpustakaan terhadap minat membaca

siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 4,442 dan p < 0,05), yang berarti

semakin tinggi manajerial perpustakaan maka akan semakin tinggi pula minat

membaca siswa, sebaliknya semakin rendah manajerial perpustakaan maka

akan semakin rendah pula minat membaca siswa, sehingga hipotesis kedua

pada penelitian ini diterima. Besar sumbangan efektif manajerial perpustakaan

terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon sebesar

20,25,3% sedangkan sumbangan relatifnya sebesar 28,31%.

Manajerial perpustakaan meliputi proses yang khas terdiri dari

tindakan perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian yang

dilakukan untuk menentukan serta mencapai sasaran yang telah ditentukan

melalui pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber-sumber daya lainnya.

Manajerial perpustakaan merupakan suatu proses pengelolaan dan

pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber daya lainnya untuk dapat

mencapai tujuan perpustakaan yang telah ditentukan dengan efektif dan

efisien. Manajerial perpustakaan dikatakan baik apabila lembaga itu memiliki

tujuan yang jelas dan diketahui oleh semua yang terlibat dalam kegiatan

organisasi. Perpustakaan tidak hanya sekedar tempat menyimpan buku

maupun non buku, namun harus ada pengelolaan (manajemen) terhadap bahan

pustaka, pustakawan, pengguna dan tujuan yang jelas. Oleh karena itu yang

dimaksud dengan manajemen perpustakaan adalah proses pemanfaatan

sumber daya manusia dan sumber daya lainnya untuk dapat mengelola bahan

pustaka baik berupa buku maupun non buku sehingga dapat digunakan

sebagai bahan informasi oleh setiap pemakainya.

6

Perpustakaan terdapat koleksi yang digunakan untuk keperluan belajar,

penelitian, membaca, dan sebagainya, maka perpustakaan mempunyai

berbagai macam fungsi dalam rangka mencapai tujuan perpustakaan. Adapun

fungsi manajemen perpustakaan adalah perencanaan, pengorganisasian,

penggerakan, pengawasan, evaluasi. Jika manajemen perpustakaan baik maka

akan mempermudah siswa maupun guru untuk mencari buku-buku yang ada

di perpustakaan sebagai sumber referensi pembelajaran di sekolah dan

menambah ilmu pengetahuan, dan bagi pihak perpustakaan dapat melayani

dengan baik kepada para pengunjung perpustakaan. Hal ini akan memberikan

dampak pada siswa untuk datang ke perpustakaan dan berpengaruh pula

terhadap minat membaca siswa.

3.3 Kontribusi Motivasi Orang Tua terhadap Minat Membaca Siswa di

SMA Negeri 1 Pulokulon


kontribusi positif antara motivasi orang tua terhadap minat membaca siswa di

SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 5,025dan p < 0,05), yang berarti semakin tinggi

motivasi orang tua maka akan semakin tinggi pula minat membaca siswa,

sebaliknya semakin rendah motivasi orang tua maka akan semakin rendah

pula minat membaca siswa, sehingga hipotesis ketiga pada penelitian ini

diterima. Besar sumbangan efektif motivasi orang tua terhadap minat

membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon sebesar 18,99% sedangkan

sumbangan relatifnya sebesar 26,26%.

Motivasi merupakan suatu pendorong yang mengubah energi yang

ada dalam diri seseorang kedalam bentuk aktivitas nyata dalam mencapai

tujuan tertentu. Peranan motivasi orang tua sebagai faktor sosial sangat

diperlukan bagi anak dalam berbagai aspek perkembangan seperti

perkembangan fisik untuk mencapai prestasi sekolah dan memecahkan

masalah. Memberikan dorongan, material, bantuan serta bimbingan dan

pemantauan dalam menyediakan sarana prasarana di rumah serta buku-buku

merupakan salah satu cara dalam memotivasi anak untuk giat membaca.

7

Menurut Nina (2012) pada jurnal penelitiannya menunjukkan bahawa salah

satu faktor yang berperan adalah faktor keluarga. Orang tua sangat penting

karena memberikan pendidikan dasar bagi anaknya.

Berkiatan dengan minat membaca pada siswa maka tugas orang tua

sangat penting dalam menumbuhkan semangat belajar membaca. Orang tua

yang memberikan motivasi kepada anak-anaknya, akan menumbuhkan hasrat

anak untuk membaca yang lebih mendalam. Bimbingan orangtua dengan

memberikan fasilitas atau bantuan (materi dan nonmateri) kepada anak untuk

mencapai keberhasilan belajar sehingga anak akan memperoleh hasil yang

baik dari kegiatan belajar yang telah dilakukan. Cara orang tua memotivasi

anaknya dapat dilakukan dengan memberikan kelengkapan fasilitas belajar

sehingga menjadi anak semakin giat dalam belajar dan memudahkan anak

belajar, sehingga kecakapan anak dalam belajar akan terwujud. Anak akan

dapat menyadari apa gunanya membaca itu, jika diberikan perangsang atau

motivasi. Hal ini karena minat membaca adalah suatu proses yang timbul dari

dalam. Maka motivasi orang tua merupakan faktor yang memegang peran

penting terhadap keberlangsungan pendidikan anak.

3.4 Kontribusi Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca Siswa di

SMA Negeri 1 Pulokulon


kontribusi positif antara fasilitas perpustakaan terhadap minat membaca siswa

di SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 6,561 dan p < 0,05), yang berarti semakin

tinggi fasilitas perpustakaan maka akan semakin tinggi pula minat membaca

siswa, sebaliknya semakin rendah fasilitas perpustakaan maka akan semakin

rendah pula minat membaca siswa, sehingga hipotesis keempat pada

penelitian ini diterima. Besar sumbangan efektif fasilitas perpustakaan

terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon sebesar 33,43%

sedangkan sumbangan relatifnya sebesar 46,23%.

Fasilitas berperan penting dalam meningkatkan tujuan yang ingin

dicapai perpustakaan. Perlu diperhatikan diantaranya mengenai penataan

8

ruangan, pencahayaan, lokasi perpustakaan tersebut, koleksi bahan pustaka.

Peralatan dan perlengkapan perpustakaan yang memadai akan menciptakan

suasana yang menyenangkan bagi murid-murid, guru, dan pengunjung lainya.

Selain fasilitas perpustakaan yang memadai pelayanan yang diberikan

pegawai perpustakaan kepada pengunjung perpustakaan harus dilakukan

dengan baik diantaranya pelayanan sirkulasi, pelayanan informasi, dan

pelayanan bimbingan belajar. Oleh sebab itu, dengan adanya pelayanan yang

baik kegiatan diperpustakaan akan berjalan sesuai dengan fungsinya.

Pelayanan yang ramah dan bersahabat akan menambah motivasi pengunjung

perpustakaan. Dengan demikian, maka pengunjung perpustakaan akan tertarik

untuk membaca buku di perpustakaan

4. PENUTUP

Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian maka dapat

ambil simpulan sebagai berikut:

Terdapat kontribusi positif manajerial perpustakaan, motivasi orang

tua dan fasilitas perpustakaan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri

1 Pulokulon (F = 136,464 dan p < 0,05) sehingga hipotesis diterima.

Sumbangan efektif variabel bebas manajerial perpustakaan, motivasi orang tua

dan fasilitas perpustakaan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 1

Pulokulon secara simultan adalah sebesar 72,3% dan sisanya sebesar 27,7%

dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak masuk dalam penelitian ini.

Terdapat kontribusi positif antara manajerial perpustakaan terhadap

minat membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 4,442 dan p < 0,05),

yang berarti semakin tinggi manajerial perpustakaan maka akan semakin

tinggi pula minat membaca siswa, sebaliknya semakin rendah manajerial

perpustakaan maka akan semakin rendah pula minat membaca siswa, sehingga

hipotesis kedua pada penelitian ini diterima. Besar sumbangan efektif

manajerial perpustakaan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 1

Pulokulon sebesar 20,52% sedangkan sumbangan relatifnya sebesar 28,31%.

Terdapat kontribusi positif antara motivasi orang tua terhadap minat

membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 5,025 dan p < 0,05), yang

9

berarti semakin tinggi motivasi orang tua maka akan semakin tinggi pula

minat membaca siswa, sebaliknya semakin rendah motivasi orang tua maka

akan semakin rendah pula minat membaca siswa, sehingga hipotesis ketiga

pada penelitian ini diterima. Besar sumbangan efektif motivasi orang tua



Terdapat kontribusi positif antara fasilitas perpustakaan terhadap minat

membaca siswa di SMA Negeri 1 Pulokulon (t = 6,561 dan p < 0,05), yang

berarti semakin tinggi fasilitas perpustakaan maka akan semakin tinggi pula

minat membaca siswa, sebaliknya semakin rendah fasilitas perpustakaan maka

akan semakin rendah pula minat membaca siswa, sehingga hipotesis keempat

pada penelitian ini diterima. Besar sumbangan efektif fasilitas perpustakaan



DAFTAR PUSTAKA

Andrejs Geske, Antra Ozola tahun 2008 . Factors influencing reading literacy at

the primary school level. PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21st

CENTURY Volume 6

Ara Hidayat dan Imam Machali, 2010. Pengelolaan Pendidikan: Konsep, Prinsip

dan Aplikasi Dalam Mengelola Sekolah dan Madrasah, Bandung: Pustaka

Educa.

Arikunto. Suharsimi. 2010 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta :Rineka Cipta

Bafadal, Ibrahim. 2009. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi

Aksara

Bafadal, Ibrahim. 2005. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah, Jakarta: PT Bumi

Aksara.

10

Bafadal. 2005. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Darmono. 2004. Manajemen dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah. Cetakan ke-

2. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Erliantini, 2010, Pengaruh Motivasi Orangtua terjadap Keberhasilan Belajar

Anak . Pamekasan: STAI Al Khairat

Ghozali, Imam. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM.

SPSS 19 (edisi kelima.) Semarang: Universitas Diponegoro.

Khairuddin, Zurnia. 2013. “A Study of Students’ Reading Interest in a Second

Language”. Dalam International Journal Education Studies Vol. 6 No. 11.

Hal 160 Canadian: Center of Science and Education.

Laily Nur Malikha. 2013. Hubungan Motivasi Orang Tua dan Minat Baca Siswa

di SMA Negeri 1 Mungkid Magelang. Tesis. Ilmu Budaya UIN Sunan

Kalijaga

Lasa Hs, 2007. Manajemen Perpustakaan Sekolah, Yogyakarta: Pinus.

Lasa HS, 2008. Manajemen Perpustakaan. Yogyakarta: Gama Media

Moenir, 2001, Manajemen Pelayanan Umum, Jakarta: Bumi Aksara,

Muhibbin Syah. 2011. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Palani,2012 . Promoting Reading Habits And Creating Literate Society. Journal

of Arts, Science & Commerce . E-ISSN 2229-4686 ISSN 2231-4172

Rahim. Farida 2011. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi

Aksara.

Razaq Oyewo. 2012 “Influence of SUBEB Libraries in Developing the Reading

Skills of Primary School Pupils in Selected Public Primary Schools in Oyo

State. Library Philosophy and Practice . ISSN 1522-0222.

11

Salim Abu-Rabia, Inat Yaari. 2012 . Parent’s Attitudes and Behavior, the

Learning Environment, and Their Influence on Children’s Early Reading

Achievement. Journal of Modern Linguistics 2012. Vol.2, No.4, 170-179

Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Siregar. Ridwan, 2008. Upaya Meningkatkan Minat Baca di Sekolah. Medan.

Laporan Penelitian. Universitas Sumatera Utara

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung :

Alfabeta

Sutarno. 2006. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta :CV. Sagung Seto

Suwarno,Wiji. 2007. Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan: Sebuah Pendekatan

Praktis. Yogyakarta: Ar Ruz Media

Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Syaiful Bahri Djamarah. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Uno.Hamzah. 2011. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang

Pendidikan. Jakarta: Bumi aksara

Wiji., Suwarno, 2011, Perpustakaan dan Buku: Wacana penulisan dan

penerbitan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Yusuf, Pawit M dan Yaya Suhendar. 2013. Pedoman Penyelenggaraan

Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Zurina Khairuddin, 2013 . A Study of Students’ Reading Interests in a Second

Language. International Education Studies; Vol. 6, No. 11; 2013 ISSN

1913-9020 E-ISSN 1913-9039 Published by Canadian Center of Science

and Education

kontribusi manajerial perpustakaan, motivasi … · siwa lebih suka menghabiskan waktu istirahatnya...

Documents