KONSEP DASARPEMBEWARAN

----'/ 1,.

Kompetensi

Menganalisis beb er^p^konsep dan teori y^ngberhubungan

dengan Pembelaiaran

Menganalisis baga:man perkembangan konsep belaiat dan

p.*b eLaj^r^nditinf au dartHakikat,Landasan dan proses

serta Teori BeLaiat

Me ngkla s i fika s i p erkemb angarn P e mb elaiarairr b erda s arkan

inovasi yang berkembang

Menganalisis benfuk pelak s^n an pembelai aran sesuai

perubalnan kurikulum

aJ.

4.

etensi# Kompetensi paedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran

peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik,perancangan dan pelaksanaan pembelajaran evaluasi hasil belajar, dan

pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensiyang dimitikinya.

Kompetensi kepribadian adalah kernampuaqn kepribadian yang mantap,stabil, dewasa, arif , berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik dan

berakhlak mulia.

Kompetensi professional adalah kemampuan penguasaan materipembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkannya

rnembimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkandalam standar nasional pendidikan.

Kompetensi sosial adalah kemampuan pendidik sebagai bagian dari masyarakatuntuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik,

sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik, danmasyarakat sekitar.

Konse Bela arBelaiat adalah petubahan betkenaan dengan disposisi atau lapabilitas indiuidu (Gagne,

1965)

Belaiar adalah petubahan yang tetus menetus dalam kineja atau potensi kinetja manusia(Drisscoll, 2000)

Belaiat sebagai akibat dan pengalaman siswa dan intetaksinya dengan lingkungan

Belajar adatah upava vang dilal<uka'*** z:x##o:::ff1*;i1,:i7i:H;{lffiiytiill

Belaiar adalah prcses petubahan tingkah laku yang orisinil melalui pengalaman dan latihan-Iatihan (Gany & Kingsley)

Belajar adalah petubahan pedlaku yang rclatifpermanen sebagi suatu fingsi praktis ataupengalaman (Robert, Dauies, 1995)

RANAH KOMPETENST (BLOOM, DKIO

No Kognitif Afektif Psikomotor

1 Mengingat Menerima Nilai Meniru

2 Memahami Mereaksi Nilai Menyusun

3 Menerapkan Menilai Melakukan

4 Menganalisis Memadukan Nilai MembiasakanDiri

5 Mengevaluasi Mengembangkan

Nilai

6 Memecahkan

Masalah

7 Mengembangkan

:#

Konsep Mengaj ruMeng aiar adalah proses membimbitg kegia tar:_ belaitr.

*'xfl i:*fflff ;ffi1H;:,fi-il#f,fl:#lH?:Hfikegiat^n belaiar. (S. Nasution, 199f)

Meng aiar adalah pek eriaan yang berorientas i lay anan yalgberarti bahwa guru memiliki kewaiiban utama terh"dqb

siswa (|akcson, 198Si.

FIAKTI(AT BEIAJAR

BeLajar rnerupakan suatu proses, yayrr F:gatan yangberkesinamb*gart yang dimulai sejak lahir dan terusberlangsung seumur hidrrp.

Dalambelajar terjadt adanya perubahan tingkah laku yan'gbersi fat relattf permallen.

Hasil belajar ditujukan dengan aktivitas-aktivitas tingkahlaku secara keseluruhan.

Adanya peranan kepribadian dalam proses belaiar antaralain aspek motivasi, emosional, sikap dan sebagairlye.

}

r"

KonSC Pernb eIa atanPembelaiarun adarah suatu proses dimana lingkungan, seseorang secara disengaiao**3,:Y:5i.::1qfnkal i u.t.1.!r ;;A aiiiitingkah laku tert entu.P em b e lai a',n *

"rup tT.tt,,rby"r. r.r* *,r, a rri ; ;'ii;lffi: 6r:; Tff E;

Pembelaiann adalahproses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumberbelaiar pada suatuingkungan bela;i, (tfu spN No.-lo . zoosl

Pembelaiann adalah suatu proses yang dilakukan individu untuk memperolehs u atu *:*?g f ::ltg _{

ans ?.ry,, F;ti[, "1*"d";; I n ug,i h a sl d arip engal a-.an indivi di' s eiai i datai i"i"i'r.ri ;"dn ffiffi "#;#(Mohammad-Surya)

P emb e'*yj*:?t :* Irplina si v angtersus un m erip uti uns ur-uns urm anu siawi, materi ar,^ 3-ilil "r, i, "rft"gr"p "r\, tffi ;#;" *r - Lu rD ur

mempengaruhi outt* *.t.upri tuiuln pembe iaiamn (oem"?Hffi*ilj

PE RT] BAFIAI{ TIN GI(AH IAKT]a)

b)

.)

d)

.)

f)

s)

h)

D

kemampuari rnemb e d akan;

konsep kongkrit;konsep terdefinisi;

nilat;

ntlar f afrxan ringk at ttngg ;

strategi kognitif;informasi verbal;

sikap ; dan

keterampilan motorik.

F

Landas an l{ons ep Pembela jaran

FILSAFAT

PSIKOLOGIS

KOMUNIKASI

SOSIOLOGIS

UN SU R,UN SU R PEMBTI-AJARAN

p ersi apan (p rA arati o n),

p eny ^mp

aran (p re s e n tati o n),

pelatihan (Prartice), dan

*

*

{.

* penarmpil an hasil (Ptfrrmance) .

HASIL BEIAJAR DARIPEMBEIAJARAb{

r Aspek ktgnitifr Aspek afeknf

r Aspek psikomotorBloom (1956)

r Pengetahvarl

t Pemahamart

r Pengetttan

r Aplikasi

r Analisa

r Sintesa

r Evaluasi

I traktor fnternala. Faktor Fisiologis

b. Faktor Psikologis

I Faktor Eksternala. Faktor Sosial

b Faktor Budaya

c. Faktor Lingkungan Fisikd. traktor Spirituak