komputer dan media pembelajaran - idik4010.470015

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Pertemuan 5

Komputer dan Media Pembelajaran -IDIK4010.470015




Data Tutor

Nama : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

Whatsapp : 085284606999

Email : [email protected]

Website : https://ullilfahri.com/


mailto:[email protected]




Modul 5

Video Sebagai Media Pembelajaran




Kegiatan Belajar 1

Potensi, Attribute, dan Keunggulan Medium Video




• Media video telah menjadi bagian integral dari perangkat komputer baik desktop maupun laptop. • Perkembangan mutakhir dari media video sebagai perangkat digital adalah kemampuannya dalam menayangkan

gambar dan suara secara simultan dengan tingkat kejelasan yang tinggi. • Hal ini dikenal dengan istilah gambar dan suara dalam format high definition. • Perkembangan yang pesat dari teknologi video, baik perangkat lunak maupun perangkat keras, telah memberikan

keunggulan tersendiri bagi media ini untuk digunakan sebagai medium pembelajaran.• Pengaruh media vidio akan lebih cepat masuk ke dalam diri manusia dari pada media yang lainnya. • Karena penayanggannya berupa cahaya titik fokus, sehingga dapat mempengaruhi fikiran dan emosi manusia.• Dalam kegiatan belajar mengajar, fokus dan mempengaruhi emosi dan psikologi anak didik sangat diperlukan.• Karena dengan hal tersebut peserta didik akan lebih mudah memehami pelajarannya. Tentunya media vidio yang

disampaikan kepada anak didik harus bersangkutan dengan tujuan pemebelajaran.




Pengunaan program video biasanya bertujuan untuk mencapai kemampuan yang spesifik yang meliputi :

1. Pemberian informasi ( to inform)2. Membelajarkan (to lnstruct)3. Membujuk (to perseade)4. Menghibur (to entertain)




Jurnal Pendukung

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERCERITA BAGI GURU TK DI BANDAR LAMPUNG

Amna Hasnawati, Adelina Hasyim, Abdurrahman

https://media.neliti.com/media/publications/192680-ID-pengembangan-video-pembelajaran-keteramp.pdf


https://media.neliti.com/media/publications/192680-ID-pengembangan-video-pembelajaran-keteramp.pdf



Jurnal Pendukung

PEMANFAATAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN BABATAN I/456 SURABAYA

LINAKSITA ANINDYA WATI, PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya

https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/792


https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/792



Jurnal Pendukung

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS IV SD

Titi Suryansyah, SD NegeriJetis. Pacarejo,Semanu, Gunungkidul, Daerah Istimewa Yogyakarta, IndonesiaSuwarjo , Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Universitas Negeri Yogyakarta.

https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/8393


https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/8393



Jurnal Pendukung

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Friendha Yuanta , Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Bahasa dan Sains, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

https://journal.uwks.ac.id/index.php/trapsila/article/view/816.


https://journal.uwks.ac.id/index.php/trapsila/article/view/816



1. Manatik perhatian2. Melihat Gerakan3. Mengungkapkan Sesuatu4. Mengulang Adegan5. Unsur Visual6. Warna Dan Suara7. Emosi




1. Dapat menarik perhatian untuk periode-periode singkat dari rangsangan luar lainnya. 2. Demonstrasi yang sulit dapat dipersiapkan dan direkam sebelumnya, sehingga pada waktu mengajar guru bisa

memusatkan perhatian pada penyajian dan siswanya. 3. Dapat menghemat waktu dan rekaman dapat diputar berulang-ulang. 4. Keras lemahnya suara dapat diatur.5. Gambar proyeksi dapat di-beku-kan untuk diamati6. Objek yang sedang bergerak dapat dapat diamati lebih dekat




1. Komunikasi bersifat satu arah dan perlu diimbangi dengan pencarian bentuk umpan balik yang lain.

2. Kurang mampu menampilkan detail objek yang disajikan secara sempurna. 3. Memerlukan peralatan yang mahal dan kompleks




Kegiatan Belajar 2

Pemanfaatan dan Produksi Program VideoSebagai Media Pembelajaran




Cara Mudah Membuat Media Video Pembelajaran dengan Power Point

Hindun, M.Pd, guru IPS SMPN 179 Jakartahttps://lpmpdki.kemdikbud.go.id/cara-mudah-membuat-media-video-pembelajaran-dengan-power-point/

PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI CAMTASIA STUDIO BERBASIS POWERPOINT

Daud Yusuf, Universitas Negeri Gorontalo

http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/ST/article/download/1140/926


https://lpmpdki.kemdikbud.go.id/cara-mudah-membuat-media-video-pembelajaran-dengan-power-point/

http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/ST/article/download/1140/926



Artikel Pendukung

PEMANFAATAN VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARANMuhammad Ullil Fahri

https://doi.org/10.31219/osf.io/z97qy


https://doi.org/10.31219/osf.io/z97qy



Terima Kasih


komputer dan media pembelajaran - idik4010.470015

Documents