kompetensi supervisi
DESCRIPTION
KOMPETENSI SUPERVISI. Penguatan Kemampuan Kepala Sekolah. DIREKTORAT TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL. Sesi-1 Konsep Supervisi Akademik. Tujuan Pelatihan Supervisi Akademik. DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
DIREKTORAT TENAGA KEPENDIDIKANDIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANKEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
Penguatan Kemampuan Kepala Sekolah
Sesi-1 Konsep Supervisi Akademik
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
A. LATAR BELAKANG
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
(Dodd,1072)- buku paket Supervisi Akademik
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
To Help/Support Memberikan Pelayanan Langsung kepada Guru.
Administrator Mengelola ,mengendalikan ,mengkoordinasikan dan mengevaluasi program pembelajaran
Expert on Instruction
Ahli pengajaran
Expert on Curikulum
Ahli Kurikulum
Communicator Sebagai Communicator tentang ide- dan informasi pada guru
Master Teacher Organisator
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
Supervisi TradisionalModel Kontemporer( Masa Kini)
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
1) Observasi langsung
a)Pra observasib)Observasic)Post Observasi
2) Cara tidak langsung
a)Tes dadakanb)Diskusi kasusc)Metode angket
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
Bapak Fulan adalah kepala sekolah yg baru diangkat. Semenjak menjadi kepala sekolah baru, dia mencoba melakukan sosialisasi perencanaan program supervisi Akademik.
Dia melakukan kunjungan kelas tanpa perencanaan. Hal ini ditunjukan oleh prilakunya yang tidak pernah menggunakan instrumen.
Guru-guru enggan menanyakan perencanaan program supervisi akademiknya karena menjaga perasaan atau takut tersinggung.
Dia mengetahui bahwa salah satu tugas kepala sekolah adalah melakukan supervisi akademik dari hasil bacaan. Untuk itu, dia melaksanakan supervisi akademik. Tetapi dia tidak tahu bagaimana caranya membuat perencanaan program supervisi akademik. Untuk bertanya kepada guru sebagai bawahan, dia merasa malu .
------------- Supervisi Akademik materi penguatan Kepala sekolah Hal 20
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
1. Buatlah perencanaan supervisi akademik sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing –waktu 10 menit
2. Pergunakan lembar power point 25 26 sebagai acuan.
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
ALUR PROSES PEMBELAJARAN
Diagram alir Diskripsi Unsur yang terlibat Dokumen terkaitDiagram alir Diskripsi Unsur yang terlibat Dokumen terkait
Kuri kulum disusun berdasarkan hasil analisis konteks
Kepala sekolahGuru MasyarakatDinas terkait
Standar IsiSKL
Perencanaan pembelajaran disusun secara sistimatis berdasarkan SK dan KD dari standar ISI, masih bersifat global
Guru Masyarakat
Dokumen kurikulumHasil analisis konteksReferensi terkait
Perencanaan pembelajaran disusun secara sistimatis dan operasional menjabarkan silabus. Satu RPP untuk satu KD
Guru Masyarakat
Dokumen kurikulumSilabusReferensi terkaitStandar Proses
Pembelajaran dilakukan sesuai RPP, mengkondisikan agar siswa aktiv, kreatif, inovativ, gembira
GuruMasyarakat
RPPStandar ProsesReferensi terkait
Menyusun Kurikulum
Menyusun Silabus
Apakah sesuai
Apakah sesuai
Menyusun RPP
Apakah sesuai
Melaksanakan Pembelajaran
Apakah sesuai
No
No
No
No
Ya
Ya
Ya
Ya
DIAGRAM ALIR MENYUSUN SILABUSDiagram Alir Diskripsi Unsur yang terlibat Dokumen
SK/KD diambil dari standar isi/Spektrum Kompetensi keahl
Guru matapelajaranMasyarakat
Standar IsiSpektrum kompetensi keahlian
Indikator disusun secaraOperasional, spesifik, terukur, berkecukupan
Guru matapelajaran yg relevan
Rumusan Indikator
Apakah indikator sesuai
Guru Masyarakat
Materi dirumuskan untuk mendukung pencapaian indikator
Guru matapelajaran yg relevan
Rumusan Materi
SK/KD
Merumuskan Indikator
Merumuskan Materi
Apakah Sesuai
Apakah Sesuai
No
No
Ya
Ya
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
Kepanitian-kepanitian Diskusi Panel
Kerja Kelompok Perpustakaan
Laboratorium dan Kurikulum
Organisasi Profesi
Membaca Terpimpin Buletin Supervisi
Demonstrasi Pembelajaran
Pertemuan Guru
Darmawisata Lokakarya
Kuliah/Studi Konferensi Kelompok
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK
SPM (Permendiknas 15/ 2010)diktum (10)
Kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester.
DIT. TENAGA KEPENDIDIKANDITJEN PMPTK