kisi-kisi-usbn-2018 - myschid.commyschid.com/cms/file/2545036kisi-kisiusbn2018sma.pdf ·...

Kisi-Kisi USBN IBB SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH

KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA-IBB

Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca Nonsastra/

Sastra Menulis Terbatas Aspek Kebahasaan Aspek Kesastraan

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengidentifikasi

Memaknai

Peserta didik dapat:

- memaknai simbol

- memaknai istilah/kata


- melengkapi paragraf dengan

kata/kalimat tertentu

- mengidentifikasi unsur karya

ilmiah


- mengindentifikasi relasi

makna

- menentukan jenis frasa

- menentukan klausa berpredikat

tertentu (adjektival, nominal,

verbal)

- mengidentifikasi klausa

berpola tertentu dalam

paragraf


mengidentifikasi unsur

intrinsik/ekstrinsik

Aplikasi

Menginterpretasi

Menggunakan

Menyusun


- menginterpretasi

beragam teks nonsastra

- menginterpretasi prosa

lama dan baru

- menginterpretasi puisi

lama dan baru


- melengkapi isi beragam teks

- melengkapi beragam karya

sastra

- menyusun puisi lama/baru

- menyusun prosa lama/baru

- menyusun kalimat latar

belakang/tujuan/rumusan

masalah


- melengkapi frasa

- melengkapi klausa


- menafsirkan unsur

intrinsik/ekstrinsik

- menafsirkan

karakterisktik karya

sastra

Penalaran

Membandingkan

Menunjukkan bukti

Peserta didik dapat

- mengevaluasi

hubungan antarbagian

teks


- menelaah hasil analisis/

konversi karya sastra

- menyusun resensi/sinopsis


- menyunting penggunaan kata/

kalimat/paragraf/tanda baca/

ejaan

Peserta didik dapat”s

- mengevaluasi karya

sastra dari aspek

unsur intrinsik

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

http://pak-anang.blogspot.com

Kisi-Kisi USBN IBB SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2

Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca Nonsastra/

Sastra Menulis Terbatas Aspek Kebahasaan Aspek Kesastraan

Menganalisis

Menanggapi/

mengomentari

Merefleksi

Mengevaluasi

Mengkreasikan

- membandingkan teks

- menunjukkan bukti

(watak, latar)

- menganalisis hubungan

antarunsur

- mengonversi karya sastra

- memvariasikan pola penyajian

karya sastra

- memperbaiki kesalahan

dengan memberi alasan

- mengevaluasi penggunaan

relasi makna dengan alasan

- menganalisis makna dan relasi

makna

- mengonversi karya

sastra dari segi unsur

ekstrinsik



Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: BAHASA JERMAN

Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan

Komunikatif Unsur Kebahasaan

Pengetahuan dan

pemahaman

Menentukan

Mengindentifikasikan

Peserta didik dapat menentukan secara

eksplisit informasi dari teks/

percakapan/paragraf/formulir/tabel/

gambar/grafik/diagram terkait topik:

Identität, Schulleben, Familienleben,

(Familienmitglieder,

Probleme in der Familie, Berufe),

Alltagsleben (Einkaufen, Essen und

Trinken, Kleidung, Wohnung,

Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/

Hobby, dan Reise

Peserta didik dapat

mengidentifikasikan kosa kata dan

ungkapan komunikatif sesuai

konteks: teks/percakapan/paragraf/

formulir/tabel/gambar/

grafik/diagram terkait topik:

Identität, Schulleben,

Familienleben (Familienmitglieder,


Alltagsleben (Einkaufen, Essen

und Trinken, Kleidung, Wohnung,

Tagesablauf),

Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan

Reise

Peserta didik dapat menentukan

struktur/pola kalimat

sesuai konteks: teks/percakapan/

paragraf/formulir/tabel/gambar/

grafik/diagram terkait dengan

topik: Identität, Schulleben,

Familienleben,

(Familienmitglieder, Probleme in

der Familie, Berufe), Alltagsleben

(Einkaufen, Essen und Trinken,

Kleidung, Wohnung,

Tagesablauf),


Reise

Aplikasi

Mengartikan

Menggunakan

Menerapkan


- mengartikan informasi implisit

- menggunakan sinonim/antonim

dari teks/percakapan/paragraf/formulir/

tabel/gambar/grafik/diagram terkait

topik Identität, Schulleben,

Familienleben, (Familienmitglieder,

Probleme in



Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),


Reise

Peserta didik dapat menerapkan

kosa kata dan ungkapan

komunikatif sesuai konteks: teks/

percakapan/paragraf/formulir/

tabel/gambar/grafik/diagram

terkait topik Identität, Schulleben,





Tagesablauf),


Reise







Familienleben,




Kleidung, Wohnung,

Tagesablauf),

Freizeitbeschäftigung/






Hobby, dan Reise.

Penalaran

Menyimpulkan

Menyusun

Menulis

Menginterpretasi

Peserta didik dapat menyimpulkan isi

teks/percakapan/paragraf/formulir/








Hobby, dan Reise


- menginterpretasi makna

kata/kalimat dan ungkapan

komunikatif

- menyusun kata menjadi kalimat

dan atau kalimat menjadi

paragraf



grafik/diagram terkait topik






Tagesablauf),


Reise


- menyusun kalimat menjadi

paragraf

- menentukan/menulis

sesuai konteks teks/percakapan/




Familienleben,




Kleidung, Wohnung,

Tagesablauf),


Reise







MATA PELAJARAN: BAHASA JERMAN



Pengetahuan dan

pemahaman

Menentukan

Mengindentifikasikan

Peserta didik dapat menentukan secara

eksplisit informasi dari teks/

percakapan/paragraf/formulir/tabel/

gambar/grafik/diagram terkait topik:

Identität, Schulleben, Familienleben,

(Familienmitglieder,





Hobby, dan Reise

Peserta didik dapat

mengidentifikasikan kosa kata dan










Tagesablauf),


Reise



sesuai konteks: (teks/percakapan/




Familienleben,


der Familie, Berufe),


und Trinken, Kleidung,

Wohnung, Tagesablauf),


Reise

Aplikasi

Mengartikan

Menggunakan

Menerapkan


- mengartikan informasi implisit


dari teks/percakapan/paragraf/formulir/




Probleme in



Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),


Reise











Tagesablauf),


Reise







Familienleben,












Reise.

Penalaran

Menyimpulkan

Menyusun

Menulis

Menginterpretasi

Peserta didik dapat menyimpulkan isi

teks/percakapan/paragraf/formulir/








Hobby, dan Reise


- menginterpretasi makna


komunikatif


dan atau kalimat menjadi

paragraf









Tagesablauf),


Reise


- menyusun kalimat menjadi

paragraf


sesuai konteks teks/percakapan/




Familienleben,







Reise



Kisi-Kisi USBN Sastra Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: SASTRA INDONESIA

Level Kognitif Membaca sastra Menulis Sastra Aspek Kesastraan

Pengetahuan dan

pemahaman

Mengidentifikasi

Memaknai

Menentukan

Peserta didik mampu:

- menentukan salah satu

periodisasi karya sastra

- menentukan isi teks karya

sastra


- menentukan bait gurindam

- menentukan makna gurindam

- menentukan keunggulan/kelemahan

karya sastra


- mengidentifikasi aspek kesastraan

pada puisi, cerpen, dan drama

- mengidentifikasi bentuk karya

sastra

Menafsirkan/aplikasi

Menginterpretasi

Menggunakan

konsep/prinsip


- menginterpretasi unsur drama

tradisional/terjemahan

- menginterpretasi nilai

- menginterpretasi karya sastra

berdasarkan periode


- menulis puisi berdasarkan urutan

kata

- melengkapi karya sastra drama

- menyusun drama satu babak

- menulis resensi tentang drama


- menginterpretasi karya sastra

berdasarkan komponen bentuk

dan isi

Penalaran

Membandingkan

Menunjukkan bukti

Menganalisis

Menanggapi/mengomentari

Merefleksi

Mengevaluasi

Mengkreasi


- mengaitkan nilai dalam karya

sastra dengan kehidupan

sehari-hari

- menganalisis bukti watak, latar

- menganalisis standar budaya

dalam periode tertentu

- membandingkan karakteristik

karya sastra

- membandingkan unsur karya

sastra lama dan baru

- membandingkan karya sastra

Indonesia dengan terjemahan


- memvariasikan teks aksara arab

melayu ke bahasa latin

- memvariasikan karya sastra yang

berbentuk drama

- memvariasikan karya sastra yang

berbentuk prosa fiksi

- menyusun kritik dan esai dari teks

sastra yang disajikan


- mengkritik aspek kesastraan pada

puisi

- mengkritik aspek kesastraan pada

prosa fiksi yang memiliki warna

lokal



Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI

Level Kognitif

Kesamaan dan

Keberagaman

budaya, Dinamika

Budaya, Pewarisan

Budaya

Kesamaan dan

Keberagaman

Bahasa-Dialek,

Tradisi Lisan, Seni

Kesamaan dan

Keberagaman

Agama/Religi/Kepercayaan

Ilmu Pengetahuan

dan Teknologi

(Iptek)

Studi Etnografi dan

Bahasa Lokal

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengidentifikasi

Menyebutkan

Menunjukkan

Menjelaskan

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang :

- budaya lokal,

budaya nasional,

budaya asing

- unsur-unsur budaya

- dinamika budaya

- integrasi nasional

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- bahasa dan dialek di

masyarakat

- jenis-jenis tradisi

lisan

- fungsi seni

- keberagaman seni

(seni rupa, sastra dan

pertunjukan)

Peserta didik mampu

memahami dan menguasai

tentang:

- keragaman agama

religi/kepercayaan yang

berkembang di masyarakat

- fungsi agama/religi/

kepercayaan

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- manfaat iptek

- dampak iptek

- pewarisan iptek

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang

studi etnografi

Aplikasi

Memberi contoh

Menentukan

Menerapkan

Menginterpretasi

Memprediksi

Menghubungkan

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- pengaruh budaya

lokal, nasional,

asing, hubungan

antar budaya

- karakteristik

dinamika budaya

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- ragam bahasa dan

dialek di masyarakat

- keragaman bahasa,

dialek, tradisi lisan

- karakteristik/wilayah

Bahasa Austronesia

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- perbedaan konsep agama

bumi/alam/agama wahyu

- keragaman perilaku

keagamaan

- perilaku keagamaan yang

berdampak dalam

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- perkembangan iptek

- proses pewarisan

iptek

- kendala pewarisan

iptek

- pengaruh Iptek

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- penyebaran bahasa

lokal di Indonesia

- komunikasi hasil

studi etnografi

- prosedur pengolahan

data studi etnografi




Level Kognitif

Kesamaan dan

Keberagaman

budaya, Dinamika

Budaya, Pewarisan

Budaya

Kesamaan dan

Keberagaman

Bahasa-Dialek,

Tradisi Lisan, Seni

Kesamaan dan

Keberagaman

Agama/Religi/Kepercayaan

Ilmu Pengetahuan

dan Teknologi

(Iptek)

Studi Etnografi dan

Bahasa Lokal

- proses pewarisan

budaya pada

masyarakat

tradisional dan

modern

- upaya

mempertahankan

integrasi nasional

dan Papua

- perbedaan bahasa

dan dialek

- keterkaitan antara

bahasa, dialek dan

tradisi lisan

- perkembangan seni

di Indonesia

- hubungan antara

karya seni, pelaku

seni, dan

masyarakat)

kehidupan bermasyarakat

terhadap masyarakat

dan perkembangan

budaya

- menghargai hasil

karya iptek

Penalaran

Membandingkan

Menganalisis

Mensintesis

Mengevaluasi

Merumuskan

Menyimpulkan

Menjelaskan

hubungan

konseptual dan

informasi faktual

Memecahkan

masalah

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji

tentang:

- sikap toleransi dan

empati sosial

terhadap keragaman

budaya

- sikap terhadap

keragaman budaya

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji

tentang :

- sikap kepedulian

terhadap bahasa,

dialek dan tradisi

lisan

- sikap terhadap

dampak potensi seni

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam

mengkaji tentang sikap

terhadap keragaman agama

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji

tentang sikap

perkembangan iptek

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji

tentang penelitian

etnografi







MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI

Level Kognitif

Konsep dasar, Kajian

Antropologi

Kajian budaya Bahasa/Dialek dan

Tradisi Lisan

Iptek dan globalisasi

Penelitian Kualitatif

dan Etnografi

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengidentifikasi

Menyebutkan

Menunjukkan

Membandingkan

Menjelaskan

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang :

- konsep dasar

antropologi

- kajian antropologi

- manfaat

antropologi

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang

wujud budaya,

unsur-unsur budaya,

nilai-nilai budaya,

keragaman budaya,

agama,

religi/kepercayaan/

seni

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- bahasa

- dialek

- tradisi lisan

- keragaman

bahasa/dialek/tradisi

lisan

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang

iptek dan globalisasi

-

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang

studi etnografi

metode penelitian

kualitatif/etnografi

Aplikasi

Memberi contoh

Menentukan

Menerapkan

Menginterpretasi

Memprediksi

Menghubungkan

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- manfaat antropologi

dalam mengkaji

kesamaan dan

keragaman budaya,

agama,

religi/kepercayaan

- kajian antropologi

dalam bentuk

perilaku

menyimpang atau

subkebudayaan

menyimpang di

masyarakat

- Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- hubungan

antarbudaya

- internalisasi nilai-

nilai budaya

dalam kehidupan

sehari-hari untuk

membentuk

kepribadian dan

karakter

- gejala

melemahnya nilai-

nilai budaya

tradisional dalam

masyarakat

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- peran budaya, bahasa,

dialek dan tradisi lisan

di Nusantara dalam

membangun

masyarakat

multikultur

- keragaman bahasa/

dialek/tradisi lisan

- pemetaan bahasa/

dialek/tradisi lisan

- penyebaran bahasa,

dialek dan tradisi

lisan


mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- strategi dalam

mempertahankan

nilai-nilai budaya di

tengah-tengah

globalisasi

- perubahan sosial

budaya dalam

masyarakat

multikultural di

tengah

perkembangan iptek

dan globalisasi

-


mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- rancangan

kualitatif/etnografi

- melaksanakan

penelitian etnografi

- mengomunikasikan

hasil penelitian

etnografi




Level Kognitif

Konsep dasar, Kajian

Antropologi

Kajian budaya Bahasa/Dialek dan

Tradisi Lisan

Iptek dan globalisasi

Penelitian Kualitatif

dan Etnografi

- sikap/toleransi

terhadap

keragaman

budaya, agama,

religi/kepercayaan

Penalaran Menganalisis

Mensintesis

Mengevaluasi

Merumuskan

Menyimpulkan

Menjelaskan

hubungan

konseptual dan

informasi faktual

Memecahkan

masalah

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji

tentang kesamaan dan

keragaman budaya,

agama,

religi/kepercayaan,

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji

tentang :

- keterkaitan

antarbudaya lokal,

budaya nasional

dan budaya asing

- kesetaraan dan

perubahan sosial

dalam masyarakat

multikultural

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji tentang:

- keterkaitan antara

budaya, bahasa, dialek

dan tradisi lisan di

Nusantara

- persamaan dan

perbedaan bahasa/

dialek/tradisi lisan di

masyarakat setempat

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji

tentang masalah

sosial budaya sebagai

pengaruh

perkembangan iptek

dan globalisasi

Peserta didik

mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji

tentang:

- penelitian

etnografi

- pengolahan data

studi etnogarafi

-



Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1

BLUE PRINT UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

KURIKULUM 2006-TAHUN 2017/2018

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

Level Kognitif

Membaca (Qira’ah)

Kosa Kata (Mufradat)

Unsur Kebahasaan

(Tarkib/Qawaid)

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengidentifikasi

Menentukan

M el en gk ap i

Peserta didik memiliki pemahaman

terhadap informasi tersurat dan

tersirat berdasarkan wacana (tabel/

gambar/grafik/teks) seputar al-

ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-

usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-

hiwayah, al-rihlah.

Peserta didik memiliki

kemampuan mengenal berbagai

kosakata dan ungkapan

komunikatif berdasarkan konteks

mengenai al-ta’aruf, al-hayat fil

madrasah, al-usrah, al-hayat al-

yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah.

Peserta didik memiliki kemampuan

mengenal struktur teks pada kalimat

berdasarkan konteks mengenai

mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul

bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat

istifham, isim mufrad/mutsanna/

jama’, Ff’il madhi, mudhari’, ’amr,

dharaf, na’at, dhamir muttasil,

dhamir munfashil, ta’ajub.

Aplikasi

Menggunakan

Menentukan

Menyusun


kemampuan untuk menerapkan

pemahaman terhadap informasi

berdasarkan wacana (tabel/gambar/

grafik/teks) seputar al-ta’aruf, al-

hayat fil madrasah, al-usrah, al-

hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al-

rihlah.


untuk menerapkan kosakata dan

ungkapan komunikatif berdasarkan

konteks seputar al-ta’aruf, al-hayat

fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-

yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah.


menerapkan struktur teks pola

kalimat berdasarkan konteks

mengenai mubtada’, khabar, fi’il,

fa’il, maf’ul bih, huruf jar, isim

isyarah, kalimat istifham, isim

mufrad/mutsanna/jama’, fi’il madhi,

mudhari’, ’amr, dharaf, na’at,

dhamir muttasil, dhamir munfashil,

ta’ajub.




Level Kognitif

Membaca (Qira’ah)

Kosa Kata (Mufradat)

Unsur Kebahasaan

(Tarkib/Qawaid)

Penalaran

Mendeskripsikan

Menyimpulkan

Menentukan


menyimpulkan wacana (tabel/

gambar/grafik/teks) seputar al-



hiwayah, al-rihlah.


kemampuan menganalisis dan

menyimpulkan kosakata

berdasarkan konteks seputar al-



hiwayah, al-rihlah.


menganalisis struktur/pola kalimat




istifham, isim mufrad/mutsanna/

jama’, fi’il madhi, mudhari’, ’amr,

dharaf, na’at, dhamir muttasil,





BLUE PRINT UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

KURIKULUM 2013 TAHUN 2017/2018

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca

(Qira’ah)

Kosa Kata

(Mufradat)

Unsur Kebahasaan

(Tarkib / Qawaid)

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengidentifikasi

Menentukan

Peserta didik memiliki pemahaman

terhadap informasi tersurat dan

tersirat berdasarkan wacana

(tabel/gambar/ grafik/teks) seputar

al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-

usrah, al- hayat al-yaumiyyah, al-

hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan

dengan cara menyapa, cara

berpamitan, mengucapkan terima

kasih, meminta maaf, meminta izin,

instruksi, memperkenalkan diri, cara

memberi tahu, cara menanyakan,

cara meminta, cara menawarkan,

unsur kebahasaan, struktur teks,

unsur budaya. Termasuk cara

meminta perhatian, mengecek

pemahaman, meminta izin, memuji,

merespons.


mengenal berbagai kosakata dan


konteks mengenai al-ta’aruf, al-

hayat fil madrasah, al-usrah, al-

hayat al- yaumiyyah, al-hiwayah,

al-rihlah, yang berkaitan dengan

cara menyapa, cara berpamitan,

mengucapkan terima kasih,

meminta maaf, meminta izin,

instruksi, memperkenalkan diri,

cara memberitahu, cara

menanyakan, cara meminta, cara

menawarkan, unsur kebahasaan,

struktur teks, unsur budaya.

Termasuk cara meminta perhatian,

mengecek pemahaman, meminta

izin, memuji, merespons, sinonim

dan antonim.


mengenal struktur teks pada kalimat




istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’,

fi’il madhi, mudhari’, ’amr, isim

tafdhil, dharaf, na’at, dhamir muttasil,





Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca

(Qira’ah)

Kosa Kata

(Mufradat)

Unsur Kebahasaan

(Tarkib / Qawaid)

Aplikasi

Menggunakan

Menentukan

Menyusun

Perserta didik mampu menerapkan

pemahaman terhadap informasi

berdasarkan wacana

(tabel/gambar/grafik/teks) seputar al-




dengan cara menyapa, cara berpamitan,

mengucapkan terima kasih, meminta

maaf, meminta izin, instruksi,

memperkenalkan diri, cara memberi

tahu, cara menanyakan, cara meminta,

cara menawarkan, unsur kebahasaan,

struktur teks, unsur budaya. Termasuk

cara meminta perhatian, mengecek


merespons.


untuk menerapkan kosakata dan


konteks seputar al-ta’aruf, al-hayat

fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-

yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah,

yang berkaitan dengan cara menyapa,

cara berpamitan, mengucapkan

terima kasih, meminta maaf, meminta

izin, instruksi, memperkenalkan diri,

cara memberi tahu, cara menanyakan,

cara meminta, cara menawarkan,

unsur kebahasaan, struktur teks,

unsur budaya. Termasuk cara

meminta perhatian, mengecek


merespons, sinonim dan antonim.


menerapkan struktur teks pola kalimat


mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul bih,

huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham,

isim mufrad/mutsanna/jama’, fi’il

madhi, mudhari’, ’amr, isim tafdhil,

dharaf, na’at, dhamir muttasil, dhamir

munfashil, ta’ajub.




Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca

(Qira’ah)

Kosa Kata

(Mufradat)

Unsur Kebahasaan

(Tarkib / Qawaid)

Penalaran

Mendeskripsikan

Menyimpulkan

Menentukan


menyimpulkan wacana

(tabel/gambar/grafik/teks) seputar al-








memberitahu, cara menanyakan, cara

meminta, cara menawarkan, unsur

kebahasaan, struktur teks, unsur

budaya. Termasuk cara meminta

perhatian, mengecek pemahaman,

meminta izin, memuji, merespons.


menganalisis dan menyimpulkan

kosakata berdasarkan konteks seputar

al- ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-







memberitahu, cara menanyakan, cara

meminta, cara menawarkan, unsur

kebahasaan, struktur teks, unsur

budaya. Termasuk cara meminta

perhatian, mengecek pemahaman,

meminta izin, memuji, merespons,

sinonim dan antonim.


menganalisis struktur/pola kalimat


mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul bih,

huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham,

isim mufrad/mutsanna/jama’, fi’il

madhi, mudhari’, ’amr, isim tafdhil,

dharaf, na’at, dhamir muttasil, dhamir

munfashil, ta’ajub.



Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: BAHASA JEPANG


Komunikatif

Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengenal

Mengidentifikasi

Menentukan

Peserta didik dapat

memahami secara eksplisit

informasi dari teks/

percakapan/paragraf/



aitsasu jikoshoukai, gakkou

no seikatsu, kazoku, ichi nichi

no seikatsu, himana toki,

ryokou

Peserta didik dapat

mengidentifikasi kosa kata dan



formulir/tabel/gambar/grafik/

diagram, terkait topik aitsasu

jikoshoukai, gakkou no seikatsu,

kazoku, ichi nichi no seikatsu,

himana toki, ryokou


struktur/pola kalimat sesuai

konteks: teks/percakapan/


grafik/diagram, terkait topik

aitsasu jikoshoukai, gakkou no

seikatsu, kazoku, ichi nichi no

seikatsu, himana toki, ryokou

Peserta didik dapat

menentukan huruf Kana

dan Kanji sesuai konteks:

teks/percakapan/paragraf/




no seikatsu, kazoku, ichi

nichi no seikatsu, himana

toki, ryokou

Aplikasi

Mengartikan

Menggunakan

Menerapkan

Mengkonjugasikan

Peserta didik dapat

- memahami informasi

implisit

- menggunakan

sinonim/antonim

dari teks/percakapan/

paragraf/formulir/tabel/

gambar/grafik/diagram

terkait topik: aitsasu

jikoshoukai, gakkou no

seikatsu, kazoku, ichi nichi


ryokou

Peserta didik mampu menerapkan





terkait topik aisatsu, jikoshoukai,

gakkou no seikatsu, kazoku,

ichinichi no seikatsu, himana toki,

ryokou









Peserta didik dapat

menerapkan/mengartikan

huruf Kana dan Kanji

sesuai konteks teks/







toki, ryokou





Komunikatif


Penalaran

Menganalisis

Menginterpretasi

Menyimpulkan

Menyusun

Peserta didik mampu

menyimpulkan isi teks/







ryokou

Peserta didik mampu

- menginterpretasikan makna kata/

kalimat dan ungkapan

komunikatif

- menyusun kata menjadi

kalimat/kalimat menjadi paragraf



grafik/diagram terkait topik aisatsu,


kazoku, ichinichi no seikatsu,

himana toki, ryokou

Peserta didik mampu menyusun

kalimat menjadi paragraf terkait

topik: aisatsu, jikoshoukai,

gakkou no seikatsu, kazoku,

ichinichi no seikatsu, himana

toki, ryokou

Peserta didik mampu

menganalisis huruf kanji

sesuai konteks:

teks/percakapan/paragraf

tabel/gambar/grafik/

diagram, terkait topik




toki, ryokou







MATA PELAJARAN: BAHASA JEPANG


Komunikatif


Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengenal

Mengidentifikasi

Menentukan

Peserta didik dapat

memahami secara eksplisit

informasi dari teks/







ryokou

Peserta didik dapat



konteks: teks/percakapan/ paragraf/


diagram, terkait topik aitsasu



himana toki, ryokou









Peserta didik dapat

menentukan huruf Kana

dan Kanji sesuai konteks:







toki, ryokou

Aplikasi

Mengartikan

Menggunakan

Menerapkan

Mengkonjugasikan


- memahami informasi

implisit

- menggunakan

sinonim/antonim

dari teks/percakapan/


gambar/grafik/diagram

terkait topik: aitsasu

jikoshoukai, gakkou no

seikatsu, kazoku, ichi nichi


ryokou






terkait topik aisatsu, jikoshoukai,

gakkou no seikatsu, kazoku, ichi

nichi no seikatsu, himana toki,

ryokou









Peserta didik dapat

menerapkan/mengartikan

huruf Kana dan Kanji




grafik/diagram, terkait

topik aitsasu jikoshoukai,

gakkou no seikatsu,

kazoku, ichi nichi no

seikatsu, himana toki,

ryokou





Komunikatif


Penalaran

Menganalisis

Menginterpretasi

Menyimpulkan

Menyusun

Peserta didik mampu








ryokou




komunikatif

- menyusun kata menjadi

kalimat/kalimat menjadi paragraf



grafik/diagram terkait topik aisatsu,



himana toki, ryokou



topik: aisatsu, jikoshoukai,

gakkou no seikatsu, kazoku, ichi

nichi no seikatsu, himana toki,

ryokou

Peserta didik mampu

menganalisis huruf kanji

sesuai konteks: teks/







toki, ryokou



Kisi-Kisi USBN Bahasa Korea SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: BAHASA KOREA


Komunikatif

Unsur Kebahasaan

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengenal

Mengidentifikasi

Menentukan

Peserta didik dapat memahami secara

eksplisit informasi dariteks/ percakapan/

paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/

grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae,

insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol,

hakyo saenghwal, cwimi, saengil,

byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik

Peserta didik dapat mengidentifikasi

kosa kata dan ungkapan komunikatif

sesuai konteks: teks/ percakapan/


grafik/diagram, terkait topik Jagie

sogae, insamal, yoilgwa nalca,

kongdong siseol, hakyo saenghwal,

cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa,

Jumal, eumsik


struktur/pola kalimat sesuai konteks:

tteks/ percakapan/ paragraf/ formulir/

tabel/ gambar/ grafik/diagram, terkait

topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa

nalca, kongdong siseol, hakyo

saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon,

Jeonhwa, Jumal, eumsik

Aplikasi

Mengartikan

Menggunakan

Menerapkan

Peserta didik dapat

menggunakan sinonim/antonim dari teks/

percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/

gambar/ grafik/diagram terkait topik:

Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca,



Jumal, eumsik

Peserta didik mampu menerapkan kosa

kata dan ungkapan komunikatif sesuai

konteks: teks/ percakapan/ paragraf/

formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram

terkait topik Jagie sogae, insamal,

yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo




struktur/pola kalimat sesuai konteks:

teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/

tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait

topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa




Penalaran

Menganalisis

Menginterpretasi

Menyimpulkan

Menyusun

Peserta didik mampu

- memahami informasi implisit

- menyimpulkan isi

teks/percakapan/ paragraf/ formulir/

tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait

topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa


Peserta didik mampu


kalimat dan ungkapan komunikatif


sesuai konteks: teks/ percakapan/


grafik/diagram terkait topik Jagie



topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa


saenghwal, cwimi, saengil,

byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik



Kisi-Kisi USBN Bahasa Korea SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2


Komunikatif

Unsur Kebahasaan



sogae, insamal, yoilgwa nalca,



Jumal, eumsik



Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN

Level Kognitif Membaca Kosakata dan Ungkapan

komunikatif

Struktur Kebahasaan Aksara Han

Pengetahuan dan

pemahaman

Mengenal

Mengidentifikasi

Menentukan

Peserta didik dapat memahami

secara eksplisit informasi dari



grafik/diagram dengan tema:

Shenfen jieshao, Xuexiao

shenghuo, Jiating shenghuo,

Richang shenghuo, Gongzuo,

Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu

Peserta didik dapat

mengidentifikasi kosakata




dengan tema: Shenfen jieshao,

Xuexiao shenghuo, Jiating

shenghuo, Richang shenghuo,

Gongzuo, Aihao, Iüyou,

Gonggong fuwu

Peserta didik dapat

menentukan struktur/pola

kalimat sesuai konteks: teks/







Aihao, Iüyou, Gonggong

fuwu

Peserta didik mampu

mengidentifikasi aksara

Han sesuai konteks:

- (声母）Shengmu

- (韵母）Yunmu

- (声调）Shengdiao

- (笔画）Bihua

- (部首）Bushou

Aplikasi

Menggunakan

Menerapkan

Menentukan

Peserta didik mampu

menentukan secara implisit

isiteks/percakapan/paragraf/







Peserta didik mampu

menerapkan kosakata dan




gambar/grafik/diagram dengan

tema: Shenfen jieshao,




Gonggong fuwu

Peserta didik dapat

menerapkan struktur/pola









fuwu




Level Kognitif Membaca Kosakata dan Ungkapan

komunikatif

Struktur Kebahasaan Aksara Han

Penalaran

Menganalisis

Menyimpulkan

Menyusun

Menginterpretasi

Peserta didik mampu




dengan tema:





Peserta mampu

menginterpretasi makna


komunikatif








Gonggong fuwu

Peserta didik mampu

menyusun kalimat/paragraf

dengan tema: Shenfen

jieshao, Xuexiao shenghuo,

Jiating shenghuo, Richang

shenghuo, Gongzuo,


fuwu







MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN

Level Kognitif Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han

Pengetahuan dan

pemahaman

Mengenal

Mengidentifikasi

Menentukan

Peserta didik dapat memahami

secara eksplisit informasi dari








Peserta didik dapat

mengidentifikasi kosakata








Gonggong fuwu

Peserta didik dapat

menentukan struktur/pola


percakapan/ paragraf/

formulir/ tabel/ gambar/






fuwu

Peserta didik mampu

mengidentifikasi aksara

Han sesuai dengan Hanyu

Pinyin, Hanzi yang

disajikan:

- (声母）Shengmu

- (韵母）Yunmu

- (声调）Shengdiao

- (笔画）Bihua

- (部首）Bushou

Aplikasi

Menggunakan

Menerapkan

Menentukan

Peserta didik mampu

menentukan secara implisit isi

teks percakapan/paragraf/







Peserta didik mampu

menerapkan kosakata dan




gambar/grafik/diagram dengan

tema: Shenfen jieshao,




Gonggong fuwu

Peserta didik dapat

menerapkan struktur/pola









fuwu

Penalaran

Menganalisis

Menyimpulkan

Peserta didik mampu



Peserta mampu

menginterpretasi makna


Peserta didik mampu

menyusun kalimat/paragraf

dengan tema: Shenfen




Level Kognitif Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han

Menyusun

Menginterpretasi


dengan tema:





komunikatif








Gonggong fuwu

jieshao, Xuexiao shenghuo,

Jiating shenghuo, Richang

shenghuo, Gongzuo,


fuwu



Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS

Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengenal

Mengidentifikasi

Menentukan

Peserta didik menentukan secara

eksplisit isiteks/percakapan/


grafik/diagram dengan topik:

l’identité, la vie scolaire, la vie

familiale, la vie quotidienne, Le

passe-temps (les loisirs), Le

tourisme.

Peserta didik mampu





diagram dengan topik: l’identité, la

vie scolaire, la vie familiale, la vie

quotidienne, Le passe-temps (les

loisirs), Le tourisme.

Peserta didik mampu memahami

struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/

percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/

grafik/diagram dengan topik: l’identité, la


quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le

tourisme.

Aplikasi

Menggunakan

Menerapkan

Menginterpretasi

Mengkonjugasikan

Menentukan

Perserta didik dapat

- menentukan informasi implisit


dari isi teks/percakapan/paragraf/






tourisme.


kosa kata dan ungkapan komunikatif



grafik/ diagram dengan topik:




tourisme.






quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le

tourisme.

Penalaran

Menginterpretasi

Menyusun

Menyimpulkan

Menuliskan

Peserta didik mampu menyimpulkan

isi teks/percakapan/paragraf/





Peserta didik mampu

- menginterpretasi makna kata/


komunikatif



Peserta didik mampu

- menyusun kalimat menjadi paragraf


sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/

formulir/tabel/gambar/grafik/diagram

dengan topik l’identité, la vie scolaire, la vie




Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan


tourisme.






tourisme.

familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps

(les loisirs), Le tourisme.







MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS


Komunikatif

Unsur Kebahasaan

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengenal

Mengidentifikasi

Menentukan

Peserta didik menentukan secara

eksplisit isi teks/percakapan/






tourisme.

Peserta didik mampu














quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le

tourisme.

Aplikasi

Menggunakan

Menerapkan

Menginterpretasi

Mengkonjugasikan

Menentukan

Perserta didik dapat:

- menentukan informasi implisit


dari isi teks/percakapan/paragraf/







kosa kata dan unteks/percakapan/






tourisme.






quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le

tourisme.

Penalaran

Menginterpretasi

Menyusun

Menyimpulkan

Menuliskan

Peserta didik mampu menyimpulkan

isi teks/percakapan/paragraf/






- menginterpretasi makna kata/

kalimat dan ungkapan komunikatif





- menyusun kalimat menjadi paragraf


sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/

formulir/tabel/gambar/grafik/diagram

dengan topik l’identité, la vie scolaire, la vie





Komunikatif

Unsur Kebahasaan






tourisme.

familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps

(les loisirs), Le tourisme.



Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: BIOLOGI

Level Kognitif Cakupan Materi

Keanekaragaman Hayati

dan Ekologi

Struktur dan Fungsi

Makhluk Hidup

Biomolekuler dan

Bioteknologi Genetika dan Evolusi

Pemahaman dan

Pengetahuan

Menyebutkan

Menentukan

Menjelaskan

Peserta didik mampu

memahami dan menguasai:

- keanekaragaman tingkat

gen, spesies, ekosistem

- ciri-ciri makhluk hidup

dan perannya dalam

kehidupan

- ekosistem

Peserta didik mampu


- struktur dan fungsi

jaringan pada tumbuhan

tinggi

- struktur dan fungsi

jaringan pada manusia

dan hewan vertebrata

- sistem organ dan

fungsinya

Peserta didik mampu


- struktur dan fungsi sel

- karakteristik DNA dan

RNA

- bioteknologi

konvensional dan

modern


dan menguasai:

- asal usul kehidupan

- mutasi gen

- teori evolusi

Aplikasi

Mengidentifikasi

Membandingkan

Mengklasifikasikan

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- prinsip klasifikasi

makhluk hidup (bakteri

sampai dengan

vertebrata)

- aliran energi dan daur

materi pada ekosistem

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang

mekanisme kerja sistem

organ

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- mekanisme reaksi

katabolisme dan

anabolisme

- pembelahan sel

- sintesis protein

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan

dan pemahaman tentang:

- hukum Mendel

- penyimpangan semu hukum

Mendel

- pautan dan pindah silang

- hereditas manusia dalam peta

silsilah

- petunjuk/bukti-bukti evolusi




Level Kognitif Cakupan Materi


dan Ekologi

Struktur dan Fungsi

Makhluk Hidup

Biomolekuler dan


Penalaran

Menginterpretasikan

Menyimpulkan

Menganalisis

Merumuskan

Menjelaskan

hubungan

konseptual dan

informasi faktual

Merancang

percobaan

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dalam:

- jaring-jaring makanan

- perubahan lingkungan,

dampak dan cara

mengatasinya

Peserta didik mampu


- gangguan/penyakit

berdasarkan uji

laboratorium

- gangguan-gangguan

pada sistem tubuh

manusia

- percobaan tentang faktor

eksternal terhadap

pertumbuhan dan dan

perkembangan

Peserta didik mampu


- transpor membran

- enzim

Peserta didik mampu


penelusuran hereditas manusia

berdasarkan peta silsilah







MATA PELAJARAN: BIOLOGI

Level Kognitif

Lingkup Materi


dan

Ekologi

Struktur dan Fungsi Makhluk

Hidup

Biomolekuler dan


Pemahaman dan

Pengetahuan

Menyebutkan

Menentukan

Menjelaskan

Peserta didik mampu


- keanekaragaman tingkat

gen, spesies, ekosistem

- ciri-ciri makhluk hidup

dan perannya dalam

kehidupan

- ekosistem


dan menguasai:

- struktur dan fungsi jaringan pada

tumbuhan tinggi

- struktur dan fungsi jaringan pada

manusia dan hewan vertebrata

- sistem organ dan fungsinya

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai:

- struktur dan fungsi sel

- karakteristik DNA dan

RNA

- bioteknologi

konvensional dan

modern


dan menguasai:

- asal usul kehidupan

- mutasi gen

- teori evolusi

Aplikasi

Mengidentifikasi

Membandingkan

Mengklasifikasikan

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- prinsip klasifikasi

makhluk hidup (bakteri

sampai dengan

vertebrata)

- aliran energi dan daur

materi pada ekosistem

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan

pemahaman tentang mekanisme

kerja sistem organ

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- mekanisme reaksi

katabolisme dan

anabolisme

- pembelahan sel

- sintesis protein

Peserta didik mampu



- hukum Mendel

- penyimpangan semu hukum

Mendel

- pautan dan pindah silang

- hereditas manusia dalam peta

silsilah

- petunjuk/bukti-bukti evolusi




Level Kognitif

Lingkup Materi


dan

Ekologi

Struktur dan Fungsi Makhluk

Hidup

Biomolekuler dan


Penalaran

Menginterpretasikan

Menyimpulkan

Menganalisis

Merumuskan

Menjelaskan hubungan

konseptual dan

informasi faktual

Merancang percobaan

Peserta didik mampu


- jaring-jaring makanan

- perubahan lingkungan,

dampak dan cara

mengatasinya

Peserta didik mampu


- gangguan/penyakit berdasarkan

uji laboratorium

- gangguan-gangguan pada

sistem tubuh manusia

- percobaan tentang faktor

eksternal terhadap pertumbuhan

dan perkembangan

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam:

- transpor membran

- percobaan kinerja

enzim

Peserta didik mampu


penelusuran hereditas manusia

berdasarkan peta silsilah



Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: EKONOMI

Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan

Manajemen dan Perekonomian

Nasional dan

Internasional

Akuntansi

Perusahaan

Jasa

Akuntansi Perusahaan

Dagang

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mendeskripsikan

Menjelaskan

Menentukan

Mengidentifikasi

Menyebutkan

Menunjukkan

Membandingkan

Membedakan

Memberi contoh

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- kebutuhan manusia

- kelangkaan sumber

daya alam

- masalah pokok

ekonomi

- biaya peluang

- system ekonomi

- pelaku konsumen

dan produsen dalam

kegiatan ekonomi

- hukum permintaan,

penawaran, dan

harga keseimbangan

- pasar output dan

pasar input

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- pertumbuhan dan

pembangunan

- masalah yang

dihadapi pemerintah

dalam bidang

ekonomi

- ekonomi mikro dan

makro

- pendapatan nasional

- pendapatan per kapita - indeks harga dan

inflasi

- uang dan perbankan

- kebijakan moneter

dan fiskal

- ketenagakerjaan dan

pengangguran

- APBN dan APBD

- pasar uang dan

pasar modal

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- konsep dasar

manajemen

- badan usaha dan

koperasi

- konsep

kewirausahaan

- perdagangan

internasional

- valuta asing

- neraca pembayaran

dan devisa

Peserta didik

mampu memahami

dan menguasai

tentang:

- akuntansi sebagai

sistem informasi

- persamaan dasar

akuntansi dan

mekanisme debit

dan kredit

- siklus akuntansi

perusahaan jasa

- laporan keuangan

perusahaan jasa

- jurnal penutup

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- siklus akuntansi

perusahaan dagang

- laporan keuangan

perusahaan dagang

- jurnal penutup

- neraca saldo setelah

penutupan






Nasional dan

Internasional

Akuntansi

Perusahaan

Jasa


Dagang

Aplikasi

Menerapkan

Menginterpretasi

kan

Memprediksi

Menghitung

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pemahaman tentang:

- pelaku ekonomi

konsumen dan

produsen (circular

flow diagram)

- penerapan hukum

permintaan dan

penawaran

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pemahaman tentang:


- pendapatan perkapita

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pemahaman tentang:

- manajemen

- pengelolaan koperasi

- perubahan kurs

rupiah terhadap

berbagai macam

valuta asing

- neraca pembayaran

dan devisa

Peserta didik

mampu

mengaplikasikan

pemahaman

tentang:

- melakukan

pencatatan

transaksi ke buku

jurnal.

- memposting

jurnal ke Buku

Besar

- menyusun laporan

keuangan

perusahaan jasa

- jurnal penutup

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pemahaman tentang:

- melakukan pencatatan

transaksi pembelian dan

penjualan barang

dagangan

- memposting ke Buku

Besar Utama dan Buku

Besar Pembantu

- menyusun harga pokok

produksi dan harga

pokok penjualan

- menyusun laporan

keuangan

- jurnal penutup


penutupan

Penalaran

Menganalisis

Mensintesis

Mengevaluasi

Memecahkan

masalah

Menyimpulkan

Menjelaskan

hubungan

konseptual dan

informasi faktual

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dan logika dalam

memecahkan masalah

tentang:

- jenis-jenis elastisitas

permintaan dan

penawaran

- perubahan sistem

ekonomi dalam suatu

negara

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dan logika dalam

memecahkan masalah

tentang:

- indeks harga

- pendapatan per kapita

- hubungan kebijakan

moneter dan inflasi

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dan logika dalam

memecahkan masalah

tentang:

- kurs valuta asing

- neraca pembayaran

- perdagangan bebas

dan perekonomian

nasional

- badan usaha,

Peserta didik

mampu

menggunakan nalar

dan logika dalam

memecahkan

masalah tentang:

- menganalisis

transaksi pada

perusahaan jasa.

- menganalisis

permasalahan

Peserta didik mampu

menggunakan nalar dan

logika dalam

memecahkan masalah

tentang:

- menganalisis transaksi

pembelian dan

penjualan barang

dagangan

- menganalisis

permasalahan






Nasional dan

Internasional

Akuntansi

Perusahaan

Jasa


Dagang

koperasi berkaitan dengan

laporan keuangan

perusahaan jasa

- jurnal penutup

berkaitan dengan

laporan keuangan

perusahaan dagang

- jurnal penutup


penutupan







MATA PELAJARAN: EKONOMI



Nasional dan

Internasional

Akuntansi

Perusahaan

Jasa


Dagang

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mendeskripsikan

Menjelaskan

Menentukan

Mengidentifikasi

Menyebutkan

Menunjukkan

Membandingkan

Membedakan

Memberi contoh

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- kebutuhan manusia

yang tidak terbatas

dengan kelangkaan

sumber daya

- masalah pokok

ekonomi

- pelaku kegiatan

ekonomi konsumen

dan produsen

- permintaan,

penawaran, dan pasar

serta terbentuknya

harga keseimbangan

- pasar output dan pasar

input

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- pertumbuhan,

pembangunan

ekonomi dan masalah

pemerintah di bidang

ekonomi serta pajak


- pendapatan per kapita - indeks harga dan

inflasi

- fungsi uang,

perbankan, dan

Otoritas Jasa

Keuangan

- kebijakan moneter

dan kebijakan fiskal

- ketenagakerjaan dan

dampaknya terhadap

pembangunan

ekonomi

- APBN dan APBD

- pasar uang dan modal

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- manajemen

- pengelolaan koperasi

dan badan usaha

lainnya

- perdagangan

internasional

- valuta asing

- neraca pembayaran

dan devisa

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- akuntansi sebagai

sistem informasi

- persamaan dasar

akuntansi

- mekanisme debit

dan kredit

- siklus akuntansi

perusahaan jasa

- laporan keuangan

perusahaan jasa

- jurnal penutup

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- siklus akuntansi

perusahaan dagang

- laporan harga pokok

produksi dan harga

pokok penjualan

- laporan keuangan

perusahaan dagang

- jurnal penutup


penutupan






Nasional dan

Internasional

Akuntansi

Perusahaan

Jasa


Dagang

Aplikasi

Menerapkan

Menginterpretasi

kan

Memprediksi

Menghitung

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pemahaman tentang:

- pelaku ekonomi

dalam kegiatan 4

pelaku konsumen

dan produsen

(circular flow

diagram)

- permintaan,

penawaran, dan

harga keseimbangan

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pemahaman tentang:



- transaksi di pasar

uang dan modal

- Indeks harga dan

inplace

- uang, perbankan dan

otoritas jasa keuangan

- APBN dan APBD

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pemahaman tentang:

- perubahan kurs

rupiah terhadap

berbagai macam

valuta asing

- neraca pembayaran

dan devisa

- koperasi, badan

usaha

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pemahaman tentang :

- pencatatan transaksi

ke buku jurnal

- melakukan posting

ke Buku Besar

- menyusun laporan

keuangan

perusahaan jasa

- jurnal penutup

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pemahaman tentang:

- pencatatan transaksi

pembelian dan

penjualan ke jurnal

umum dan khusus

- melakukan posting ke

Buku Besar dan Buku

Pembantu

- menyusun laporan

harga pokok produksi

dan harga pokok

penjualan

- menyusun laporan

keuangan perusahaan

dagang

- jurnal penutup


penutupan

Penalaran

Menganalisis

Mensintesis

Mengevaluasi

Memecahkan

masalah

Menyimpulkan

Menjelaskan

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dan logika dalam

memecahkan masalah

tentang:

- jenis-jenis elastisitas

permintaan dan

penawaran

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dan logika dalam

memecahkan masalah

tentang:

- indeks harga


- hubungan kebijakan

moneter dan inflasi

Peserta didik mampu


logika dalam

memecahkan masalah

tentang:

- hubungan kurs valuta

asing dengan neraca

pembayaran

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dan logika dalam

memecahkan masalah

tentang:

- analisis transaksi

- logika jurnal

penyesuaian

Peserta didik mampu


logika dalam

memecahkan masalah

tentang:

- laporan keuangan

perusahaan dagang

- jurnal penutup






Nasional dan

Internasional

Akuntansi

Perusahaan

Jasa


Dagang

hubungan

konseptual dan

informasi faktual

- perubahan sistem

ekonomi dalam suatu

negara


- hubungan

perdagangan bebas

dan perekonomian

nasional

- koperasi, SHU

koperasi dan

permasalahannya

- laporan keuangan

perusahaan jasa

- jurnal penutup


penutupan



Kisi-Kisi USBN Fisika SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: FISIKA

Level Kognitif

Lingkup Materi

Pengukuran dan

Kinematika Dinamika

Usaha, Energi,

dan Tumbukan Kalor

Gelombang dan

Cahaya

Listrik, Magnet,

dan

Fisika Modern

Pengetahuan dan

pemahaman

Mengidentifikasi

Menyebutkan

Menunjukkan

Membedakan

Mengelompokkan

Menjelaskan

Peserta didik

mampu

memahami:

- pengukuran

- besaran fisika

- vektor

- gerak lurus

- gerak melingkar

- gerak parabola

Peserta didik mampu

memahami:

- hukum Newton

- momen gaya

- momen inersia

- fluida (statik dan

dinamik)

- medan gravitasi

Peserta didik

mampu

memahami:

- usaha

- energi

- impuls

- momentum

- tumbukan

Peserta didik

mampu memahami:

- kalor

- perpindahan kalor

- teori kinetik gas

- termodinamika

Peserta didik

mampu

memahami:

- gelombang

- bunyi

- cahaya

- gelombang

elektromagnet

- elastisitas

Peserta didik

mampu

memahami:

- listrik statis

- listrik dinamis

- kemagnetan

- efek foto listrik

- relativitas

- teori atom

- fisika inti

- radioaktivitas

Aplikasi

Mengklasifikasi

Menginterpretasi

Menghitung

Mendeskripsikan

Mengurutkan

Membandingkan

Menerapkan

Memodifikasi

Peserta didik

mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman

tentang:

- pengukuran

- vektor

- gerak lurus

- gerak melingkar

- gerak parabola

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- hukum Newton

- momen gaya

- momen inersia

- keseimbangan benda

tegar

- titik berat


dinamik)

- medan gravitasi

Peserta didik

mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman

tentang:

- usaha

- energi

- impuls

- momentum

- tumbukan

Peserta didik

mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- kalor

- perpindahan kalor

- teori kinetik gas

- termodinamika

Peserta didik

mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman

tentang:

- gelombang

- bunyi

- cahaya

- gelombang

elektromagnet

- elastisitas

Peserta didik

mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman

tentang:

- listrik statis

- listrik dinamis

- kemagnetan

- efek foto listrik

- relativitas

- fisika inti

- radioaktivitas




Level Kognitif

Lingkup Materi

Pengukuran dan

Kinematika Dinamika

Usaha, Energi,

dan Tumbukan Kalor

Gelombang dan

Cahaya

Listrik, Magnet,

dan

Fisika Modern

Penalaran

Menemukan

Menyimpulkan

Menggabungkan

Menganalisis

Memecahkan

masalah

Peserta didik

mampu bernalar

tentang:

- vektor

- gerak lurus

- gerak melingkar

- gerak parabola

Peserta didik mampu

bernalar tentang:

- hukum Newton

- momen gaya

- momen inersia

- keseimbangan benda

tegar


dinamik)

Peserta didik

mampu bernalar

tentang:

- usaha

- energi

- impuls

- momentum

- tumbukan

Peserta didik

mampu bernalar

tentang:

- kalor

- perpindahan kalor

- termodinamika

Peserta didik

mampu bernalar

tentang:

- gelombang

- bunyi

- cahaya

- elastisitas

Peserta didik

mampu bernalar

tentang:

- listrik statis

- listrik dinamis

- kemagnetan







MATA PELAJARAN: FISIKA

Level Kognitif

Lingkup Materi

Pengukuran dan

kinematika Dinamika

Usaha, Energi,

dan Tumbukan Kalor

Gelombang dan

Optik

Listrik, Magnet,

dan

Fisika Modern

Pengetahuan dan

pemahaman

Mengidentifikasi

Menyebutkan

Menunjukkan

Membedakan

Mengelompokkan

Menjelaskan

Peserta didik mampu

memahami:

- pengukuran

- besaran fisika

- vektor

- gerak lurus

- gerak melingkar

- gerak parabola

Peserta didik mampu

memahami:

- hukum Newton

- momen gaya

- momen inersia


dinamik)

- medan gravitasi

Peserta didik

mampu

memahami:

- usaha

- energi

- impuls

- momentum

- tumbukan

Peserta didik mampu

memahami:

- kalor

- perpindahan kalor

- teori kinetik gas

Peserta didik mampu

memahami:

- gelombang

- bunyi

- cahaya

- gelombang

elektromagnet

- elastisitas

- pemanasan global

- alat optik

Peserta didik

mampu

memahami:

- listrik statis

- listrik dinamis

- kemagnetan

- fisika inti

- efek foto listrik

- transmisi daya

Aplikasi

Mengklasifikasi

Menginterpretasi

Menghitung

Mendeskripsikan

Mengurutkan

Membandingkan

Menerapkan

Memodifikasi

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- pengukuran

- vektor

- gerak lurus

- gerak melingkar

- gerak parabola

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- hukum newton

- momen gaya

- momen inersia

- keseimbangan

benda tegar

- titik berat


dinamik)

- medan gravitasi

Peserta didik

mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman

tentang:

- usaha

- energi

- impuls

- momentum

- tumbukan

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- kalor

- perpindahan kalor

- teori kinetik gas

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- gelombang

- bunyi

- cahaya

- gelombang

elektromagnet

- elastisitas

Peserta didik

mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman

tentang:

- listrik statis

- listrik dinamis

- kemagnetan

- fisika inti

- efek foto listrik

Penalaran

Menemukan

Menyimpulkan

Menggabungkan

Peserta didik mampu

bernalar tentang:

- vektor

- gerak lurus

Peserta didik mampu

bernalar tentang:

- hukum Newton

- momen gaya

Peserta didik

mampu bernalar

tentang:

- usaha

Peserta didik mampu

bernalar tentang:

- kalor

- perpindahan kalor

Peserta didik

mampu bernalar

tentang:

- gelombang

Peserta didik

mampu bernalar

tentang:

- listrik statis




Level Kognitif

Lingkup Materi

Pengukuran dan

kinematika Dinamika

Usaha, Energi,

dan Tumbukan Kalor

Gelombang dan

Optik

Listrik, Magnet,

dan

Fisika Modern

Menganalisis

Memecahkan

masalah

- gerak melingkar

- gerak parabola

- momen inersia

- keseimbangan

benda tegar


dinamik)

- energi

- impuls

- momentum

- tumbukan

- bunyi

- cahaya

- elastisitas

- listrik dinamis

- kemagnetan



Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: GEOGRAFI

Level Kognitif Hakikat dan Informasi

Geografi

Pembentukan Jagat Raya,

Tata Surya, Bumi, dan

Fenomena Geosfer

Kependudukan dan

Lingkungan Hidup Kewilayahan

Pengetahuan dan

pemahaman

Mendeskripsikan

Mengidentifikasi

Menjelaskan

Menentukan

Peserta didik mampu

mendeskripsikan:

- hakikat geografi: konsep

geografi, pendekatan

geografi, prinsip

geografi, aspek geografi

- informasi geografi: peta,

penginderaan jauh,

sistem informasi

geografis

Peserta didik mampu

mendeskripsikan:

- p embentukan Jagat Raya,

Tata Surya, Bumi sebagai

planet

- fenomena geosfer:

atmosfer, hidrosfer,

litosfer, biosfer

Peserta didik mampu

mendeskripsikan:

- kependudukan

- sumber daya alam

- lingkungan hidup

- pembangunan

berkelanjutan

Peserta didik mampu

mendeskripsikan:

- pola keruangan

- interaksi desa-kota

- wilayah dan pewilayahan

- pusat pertumbuhan

- negara berkembang dan

maju

Aplikasi

Mengklasifikasi

Menentukan

Menggunakan

Menunjukkan

Menerapkan

Menghitung

Peserta didik mampu

menerapkan:



geografi, prinsip

geografi, aspek geografi

- informasi geografi: peta,

penginderaan jauh,

sistem informasi

geografis

Peserta didik mampu

menentukan karakteristik:

- Jagat raya, Tata Surya,

Bumi sebagai planet

- fenomena geosfer:


litosfer, biosfer

Peserta didik mampu

menerapkan pengetahuan

untuk mengatasi

permasalahan:

- kependudukan

- sumber daya alam

- lingkungan hidup

- pembangunan

berkelanjutan

Peserta didik mampu

menentukan

karakteristik:

- pola keruangan


- wilayah dan

pewilayahan

- pusat pertumbuhan

- negara berkembang

dan maju





Geografi

Pembentukan Jagat Raya,


Fenomena Geosfer

Kependudukan dan


Penalaran

Membandingkan

Memprediksi

Membuktikan

Menginterpretasi

Menganalisis

Peserta didik mampu

menganalisis:



geografi, prinsip geografi,

aspek geografi

- informasi geografi:

peta, penginderaan

jauh, sistem informasi

geografis

Peserta didik mampu

menganalisis:

- pembentukan Jagat Raya,

Tata Surya, Bumi sebagai

planet,

- fenomena geosfer:


litosfer, biosfer

Peserta didik mampu

memprediksi permasalahan

dan upaya mengatasinya di

bidang:

- kependudukan

- sumber daya alam

- lingkungan hidup

- pembangunan

berkelanjutan

Peserta didik mampu

membedakan kewilayahan

tentang:

- pola keruangan,



- pusat pertumbuhan

- negara berkembang dan

maju







MATA PELAJARAN: GEOGRAFI


Geografi

Pembentukan Jagat raya,


Fenomena Geosfer

Kependudukan dan


Pengetahuan dan

pemahaman

Mendeskripsikan

Mengidentifikasi

Menjelaskan

Menentukan

Peserta didik mampu

mendeskripsikan:

- hakikat geografi (konsep



aspek geografi)

- informasi geografi (peta,

penginderaan jauh, sistem

informasi geografis)

Peserta didik mampu

mendeskripsikan:

- teori pembentukan planet

Bumi, dampak rotasi dan

revolusi Bumi

- fenomena geosfer:


litosfer, biosfer, mitigasi

Peserta didik mampu

mendeskripsikan:

- kependudukan

- sumber daya alam

- lingkungan hidup

- pembangunan

berkelanjutan

- ketahanan pangan

- industri, dan

- energi baru terbarukan

Peserta didik mampu

mendeskripsikan:

- pola keruangan



- poros maritim dunia

- posisi strategis Indonesia

- keragaman budaya Indonesia

- pusat pertumbuhan

- negara berkembang dan maju

Aplikasi

Mengklasifikasi

Menentukan

Menggunakan

Menunjukkan

Menerapkan

Menghitung

Peserta didik mampu

menerapkan:




aspek geografi)

- mencari informasi

geografi menggunakan

peta, penginderaan jauh,

sistem informasi geografis

Peserta didik mampu

menentukan karakteristik

- pembentukan planet Bumi,

dampak rotasi dan revolusi

Bumi

- fenomena geosfer:



Peserta didik mampu

menentukan permasalahan

dan menunjukkan upaya

mengatasi permasalahan:

- kependudukan

- sumber daya alam

- lingkungan hidup

- pembangunan

berkelanjutan

- ketahanan pangan

- industri, dan


Peserta didik mampu

menentukan karakteristik:

- pola keruangan






- pusat pertumbuhan






Geografi

Pembentukan Jagat raya,


Fenomena Geosfer

Kependudukan dan


Penalaran

Membandingkan

Memprediksi

Membuktikan

Menginterpretasi

Menganalisis

Peserta didik mampu

menganalisis:




aspek geografi)

- informasi geografi (peta,

penginderaan jauh, sistem

informasi geografis)

Peserta didik mampu

menganalisis:

- teori pembentukan planet

Bumi, dampak rotasi dan

revolusi Bumi

- fenomena geosfer:



Peserta didik mampu

memprediksi permasalahan

dan upaya mengatasinya di

bidang:

- kependudukan

- sumber daya alam

- lingkungan hidup

- pembangunan

berkelanjutan

- ketahanan pangan

- industri, dan


Peserta didik mampu

membedakan kewilayahan

t entang:

- pola keruangan






- pusat pertumbuhan




Kisi-Kisi USBN Kimia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: KIMIA

No Level Kognitif Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Anorganik

1 Pengetahuan dan

Pemahaman

Membuat daftar/list

Mendeskripsikan/

describe

Membuat tabulasi

Memakai

Merangkum

Menginterpretasi

Memprediksi/

menentukan

Mengeksekusi

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai pengetahuan

mengenai:

- struktur atom,

- sistem periodik

unsur,

- ikatan kimia (jenis

ikatan),

- tata nama senyawa

(anorganik dan

organik),

- persamaan reaksi

sederhana, dan

- hukum-hukum dasar

kimia.

Peserta didik mampu

memahami dan


mengenai:

- larutan (non)-elektrolit,

- asam-basa (sifat asam-

basa, reaksi netralisasi,

pH asam-basa),

- stoikiometri larutan,

- larutan penyangga,

- hidrolisis garam,

- Ksp (bisa dalam

kehidupan sehari-

hari/industri).

Peserta didik mampu

memahami dan


mengenai:

- termokimia,

- laju reaksi,

- kesetimbangan kimia,

- ikatan kimia (bentuk

molekul),

- gaya antar molekul,

- koloid,

- sifat koligatif larutan,

- reaksi redoks, dan

- elektrokimia (bisa

dalam kehidupan sehari-

hari/industri).

Peserta didik mampu

memahami

dan menguasai

pengetahuan mengenai:

- senyawa karbon

(hidrokarbon),

- minyak bumi,

- makromolekul (polimer,

karbohidrat, dan protein),

serta cara analisis

kuantitatifnya,

- lemak dan minyak (bisa


hari/industri).

Peserta didik mampu

memahami

dan menguasai


- ikatan kimia (kristal dan

sifat-sifat fisiknya),

- unsur-unsur kimia yang

terdapat di alam, sifatnya,

manfaatnya,

kereaktifannya,

produksinya (bisa dalam

kehidupan sehari-hari/

industri).

2 Aplikasi

Mengklasifikasi

Bereksperimen

(data)

Menghitung

Mengonstrak

Menentukan

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman mengenai:

- struktur atom,

- sistem periodik

- unsur,


ikatan),

- tata nama senyawa

(anorganik dan

organik),

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman mengenai:




pH asam-basa),



- hidrolisis garam,

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman mengenai:

- termokimia,

- laju reaksi,



molekul),


- koloid,

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman mengenai:

- senyawa karbon

(hidrokarbon),

- minyak bumi,



serta cara analisis

kuantitatifnya,


Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman mengenai:





manfaatnya,

kereaktifannya,







- persamaan reaksi

sederhana, dan

- hukum-hukum

dasar kimia.

- Ksp (bisa dalam

kehidupan sehari-

hari/industri).





hari/industri)


hari/ industri).

industri).

3 Penalaran

Mengurutkan/order

Menjelaskan

Membedakan

Mendapatkan

Mengurutkan/rank

Menilai/menguji

Menyimpulkan

Bertindak

Menggabungkan

Merencanakan

Menyusun

Mengaktualisasi

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam hal:

- struktur atom,

- sistem periodik

- unsur,


ikatan),

- tata nama senyawa

(anorganik dan

organik),

- persamaan reaksi

sederhana, dan

- hukum-hukum

dasar kimia.

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam hal:




pH asam-basa),



- hidrolisis garam,

- Ksp (bisa dalam

kehidupan sehari-

hari/industri).

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam hal:

- termokimia,

- laju reaksi,



molekul),


- koloid,





hari/industri).

Peserta didik mampu


logika dalam hal:

- senyawa karbon

(hidrokarbon),

- minyak bumi,



serta cara analisis

kuantitatifnya,



hari/ industri).

Peserta didik mampu


hal:





manfaatnya,

kereaktifannya,



industri).







MATA PELAJARAN: KIMIA


1 Pengetahuan dan

Pemahaman

Membuat daftar/list

Mendeskripsikan/

describe

Membuat tabulasi

Memakai

Merangkum

Menginterpretasi

Memprediksi/

menentukan

Mengeksekusi

Peserta didik mampu

memahami dan


mengenai:

- struktur atom,

- sistem periodik unsur,


ikatan),

- tata nama senyawa

(anorganik dan

organik),

- persamaan reaksi

sederhana, dan

- hukum-hukum dasar

kimia.

Peserta didik mampu

memahami dan


mengenai:




pH asam-basa),



- hidrolisis garam,

- Ksp (bisa dalam

kehidupan sehari-

hari/industri).

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai


- termokimia,

- laju reaksi,



molekul),


- koloid,



- elektrokimia (bisa dalam

kehidupan sehari-

hari/industri).

Peserta didik mampu

memahami

dan menguasai


- senyawa karbon

(hidrokarbon),

- minyak bumi,


karbohidrat dan

protein), serta cara

analisis kuantitatifnya,

- lemak-minyak (bisa


hari/industri).

Peserta didik mampu

memahami

dan menguasai




- senyawa kompleks,


terdapat di alam

(termasuk unsur

radioaktif), sifatnya,

manfaatnya,

kereaktifannya,


kehidupan sehari-

hari/industri).

2 Aplikasi

Mengklasifikasi

Bereksperimen

(data)

Menghitung

Mengonstrak

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman mengenai:

- struktur atom,



ikatan),

- tata nama senyawa

(anorganik dan

organik),

- persamaan reaksi

sederhana, dan

- hukum-hukum dasar

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman mengenai:




pH asam-basa),



- hidrolisis garam,

- Ksp (bisa dalam

kehidupan sehari-

hari/industri).

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman mengenai:

- termokimia,

- laju reaksi,



molekul),


- koloid,




Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman mengenai:

- senyawa karbon

(hidrokarbon),

- minyak bumi,


karbohidrat dan




dalam kehidupan

sehari-hari/industri).

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman mengenai:



- senyawa kompleks,


terdapat di alam

(termasuk unsur


manfaatnya,

kereaktifannya,






kimia.dasar kimia. dalam kehidupan sehari-

hari/industri).

kehidupan sehari-

hari/industri).

3 Penalaran

Mengurutkan/ order

Menjelaskan

Membedakan

Mendapatkan

Mengurutkan/ rank

Menilai/menguji

Menyimpulkan

Bertindak

Menggabungkan

Merencanakan

Menyusun

Mengaktualisasi

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam hal:

- struktur atom,



ikatan),

- tata nama senyawa

(anorganik dan

organik),

- persamaan reaksi

sederhana, dan

- hukum-hukum dasar

kimia.dasar kimia.

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam hal:




pH asam-basa),



- hidrolisis garam,

- Ksp (bisa dalam

kehidupan sehari-

hari/industri).

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam hal:

- termokimia,

- laju reaksi,



molekul),


- koloid,





hari/industri).

Peserta didik mampu


logika dalam hal:

- senyawa karbon

(hidrokarbon),

- minyak bumi,


karbohidrat dan




dalam kehidupan

sehari-hari/industri).

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam hal:



- senyawa kompleks,


terdapat di alam

(termasuk unsur


manfaatnya,

kereaktifannya,


kehidupan sehari-

hari/industri).



Kisi-Kisi USBN PKn SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

LEVEL KOGNITIF

LINGKUP MATERI

SISTEM

KETATANEGARAAN

DEMOKRASI DAN

KEBEBASAN PERS

DASAR NEGARA DAN

KONSTITUSI

HUBUNGAN

INTERNASIONAL

DAN HAM

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengidentifikasi

Menunjukkan

Menjelaskan

Mendeskripsikan

Peserta didik dapat

memahami dan

menguasai:

- faktor pembentuk bangsa

Indonesia

- masyarakat madani

- sistem pemerintahan

- komponen-komponen

politik

- bentuk negara

- bentuk pemerintahan

- sistem hukum dan

peradilan nasional

Peserta didik dapat

memahami dan

menguasai: :

- pelaksanaan demokrasi

di Indonesia

- pemerintahan yang

terbuka

- kebebasan pers

Peserta didik dapat

memahami dan

menguasai: :

- Pancasila sebagai

ideologi terbuka

- Pancasila sebagai

sumber nilai

- pelaksanaan UUD NRI

tahun 1945 sebagai

kaidah yang

fundamental

Peserta didik dapat

memahami dan

menguasai:

- penghormatan dan

penegakan HAM

- perwakilan

diplomatik

- kewarganegaraan

- organisasi

internasional

- perjanjian

internasional

Aplikasi

Memberi contoh

Menentukan

Menerapkan

Menginterpretasi

Mengurutkan

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang :


Indonesia

- masyarakat madani


- komponen-komponen

politik

- bentuk negara

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:


di Indonesia

- pemerintahan yang

terbuka

- kebebasan Pers

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- Pancasila sebagai

ideologi terbuka

- Pancasila sebagai

sumber nilai


tahun 1945 sebagai

kaidah yang

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- penghormatan dan

penegakan HAM

- perwakilan

diplomatik

- kewarganegaraan

- organisasi

internasional




LEVEL KOGNITIF

LINGKUP MATERI

SISTEM

KETATANEGARAAN

DEMOKRASI DAN

KEBEBASAN PERS

DASAR NEGARA DAN

KONSTITUSI

HUBUNGAN

INTERNASIONAL

DAN HAM


- sistem hukum dan

peradilan nasional

fundamental - perjanjian

internasional

Penalaran

Menganalisis

Mengevaluasi

Mengaitkan

Menyimpulkan

Peserta didik dapat


mengkaji :


Indonesia

- masyarakat madani


- komponen-komponen

politik

- bentuk negara


- sistem hukum dan

peradilan nasional

Peserta didik dapat


mengkaji :


di Indonesia

- pemerintahan yang

terbuka

- kebebasan pers

Peserta didik dapat


mengkaji :

- Pancasila sebagai

ideologi terbuka

- Pancasila sebagai

sumber nilai


tahun 1945 sebagai

kaidah yang

fundamental

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji :

- penghormatan dan

penegakan HAM

- perwakilan

diplomatik

- kewarganegaraan

- organisasi

internasional

- perjanjian

internasional







MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

LEVEL KOGNITIF

LINGKUP MATERI

IDEOLOGI DAN

KONSTITUSI

HUBUNGAN

INTERNASIONAL

DAN HAM

PERSATUAN DAN

KESATUAN

PENYELENGGARAAN

NEGARA DAN

PEMERINTAHAN

Pengetahuan dan

Pemahaman

Mengidentifikasi

Menunjukkan

Menjelaskan

Mendeskripsikan

Peserta didik dapat

memahami dan menguasai :

- nilai-nilai dan moral dalam

konstitusi

- nilai-nilai (ideal, praksis,

instrumental) dalam

Pancasila

- Pembukaan UUD NRI

tahun 1945

Peserta didik dapat

memahami dan

menguasai :

- pengakuan,

penghormatan dan

penegakan HAM

- peran Indonesia

dalam organisasi

Internasional

- hak dan kewajiban

sebagai warga

negara

Peserta didik dapat

memahami dan

menguasai :

- demokrasi dalam

kerangka NKRI

- kedudukan

Bhinneka Tunggal

Ika untuk

memperkokoh

NKRI

- kesadaran berbangsa

dan bernegara

Peserta didik dapat


- penyelenggaraan

pemerintahan pusat dan

daerah

- dinamika pengelolaan

kekuasaan negara

- sistem ketatanegaraan

- sistem hukum dan

peradilan nasional

Aplikasi

Memberi contoh

Menentukan

Menerapkan

Menginterpretasi

Mengurutkan

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang :


konstitusi


instrumental) dalam

Pancasila

- Pembukaan UUD NRI

tahun 1945

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- pengakuan,

penghormatan dan

penegakan HAM

- peran Indonesia

dalam organisasi

Internasional

- hak dan kewajiban

sebagai warga

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang :

- demokrasi dalam

kerangka NKRI

- kedudukan

Bhinneka Tunggal

Ika untuk

memperkokoh

NKRI

- kesadaran

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- penyelenggaraan


daerah


kekuasaan negara


- sistem hukum dan

peradilan nasional




LEVEL KOGNITIF

LINGKUP MATERI

IDEOLOGI DAN

KONSTITUSI

HUBUNGAN

INTERNASIONAL

DAN HAM

PERSATUAN DAN

KESATUAN

PENYELENGGARAAN

NEGARA DAN

PEMERINTAHAN

negara berbangsa dan

bernegara

Penalaran

Menganalisis

Mengevaluasi

Mengaitkan

Menyimpulkan

Peserta didik dapat


mengkaji :


konstitusi


instrumental) dalam

Pancasila

- Pembukaan UUD NRI

tahun 1945

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji :

- pengakuan,

penghormatan dan

penegakan HAM

- peran Indonesia

dalam organisasi

Internasional

- hak dan kewajiban

sebagai warga

negara

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji:

- demokrasi dalam

kerangka NKRI

- kedudukan

Bhinneka Tunggal

Ika untuk

memperkokoh

NKRI

- kesadaran berbangsa

dan bernegara

Peserta didik dapat


- penyelenggaraan


daerah


kekuasaan negara


- sistem hukum dan

peradilan nasional



Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: SEJARAH INDONESIA

Level Kognitif

Lingkup Materi

Pengertian, Lingkup

dan Prinsip-Prinsip

Dasar Ilmu Sejarah

Perjalanan bangsa

Indonesia masa

praaksara, Hindu-

Buddha dan Islam

Pengaruh Barat

terhadap pergerakan

nasional Indonesia

hingga terbentuknya

negara kebangsaan

Indonesia

Perjuangan bangsa

Indonesia sejak masa

Proklamasi

Kemerdekaan sampai

Tahun 1965

Perkembangan

masyarakat Indonesia

sejak Orde Baru

sampai Reformasi

Pengetahuan dan

Pemahaman

Menjelaskan

Menentukan

Mengkatagorikan

Membedakan

Memberi contoh

Peserta didik

memahami dan

menguasai tentang :

- pengertian sejarah

- ruang lingkup

sejarah (sumber

sejarah, kegunaan

sejarah, tahapan

penulisan sejarah).

Peserta didik memahami

dan menguasai tentang :

- tradisi sejarah masa

pra-aksara dan masa

aksara

- ciri-ciri manusia

praaksara

- kehidupan awal

masyarakat indonesia

- peradaban awal

masyarakat di dunia

- asal-usul dan

persebaran manusia di

indonesia

- masuknya budaya

Hindu Buddha dan

Islam ke Indonesia.

Peserta didik

memahami dan

menguasai tentang :

- proses masuknya

bangsa Barat di

Indonesia (Portugis,

Spanyol, Inggris,

Belanda, dan Jepang)

- lahirnya organisasi-

organisasi pergerakan

nasional di Indonesia

Peserta didik

memahami dan

menguasai tentang :

- peristiwa-peristiwa

penting sekitar

proklamasi

kemerdekaan

Indonesia

- peran tokoh-tokoh

dalam

mempertahankan

keutuhan negara dan

bangsa Indonesia

setelah Proklamasi

sampai 1965


dan menguasai tentang :

- kehidupan politik,

ekonomi pada masa

Orde Baru sampai

Reformasi

- kontribusi bangsa

Indonesia pada dunia

internasional

Aplikasi

Menghubungkan

Menerapkan

Membandingkan

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang :

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang :

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang :

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang :

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang :




Level Kognitif

Lingkup Materi

Pengertian, Lingkup

dan Prinsip-Prinsip

Dasar Ilmu Sejarah

Perjalanan bangsa

Indonesia masa

praaksara, Hindu-

Buddha dan Islam

Pengaruh Barat

terhadap pergerakan

nasional Indonesia

hingga terbentuknya

negara kebangsaan

Indonesia

Perjuangan bangsa


Proklamasi

Kemerdekaan sampai

Tahun 1965

Perkembangan


sejak Orde Baru

sampai Reformasi

Menginterpretasikan

Mengidentifikasi

- konsep berfikir

koronologis dalam

sejarah

- konsep sinkronik

dalam sejarah

- konsep ruang dan

waktu dalam sejarah

- pengaruh peradaban

dunia terhadap

peradaban Indonesia

- perkembangan

kehidupan sosial-

budaya, ekonomi, dan

politik pada masa

Hindu Buddha dan

Islam di Indonesia

- pergerakan nasional

Indonesia pada awal

kebangkitan nasional,

masa pendudukan

Jepang, sampai

dengan proklamasi

kemerdekaan

Indonesia

- strategi perlawanan

bangsa Indonesia

terhadap penjajah

sampai Abad XX

- peristiwa penting

pada masa awal

kemerdekaan

Indonesia, masa

Demokrasi Liberal

dan masa Demokrasi

Terpimpin

- upaya bangsa

Indonesia

menghadapi

disintegrasi bangsa

dalam bentuk

pergolakan dan

pemberontakan

- dampak menguatnya

peran pemerintah masa

Orde Baru di berbagai

bidang kehidupan

- peran pelajar,

mahasiswa, dan tokoh

masyarakat dalam

perubahan politik dan

ketatanegaraan

Indonesia

Penalaran

Membandingkan

Menyimpulkan

Merumuskan

Menganalisa

Mensintesis

Mengevaluasi

Memprediksi

Menyelesaikan masalah

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji

penelitian sejarah

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji

perkembangan budaya

dan pemerintahan masa

Hindu Buddha dan Islam

di Indonesia

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji

dampak budaya-sosial,

ekonomi dan politik

pada masa penjajahan

Barat sampai

terbentuknya negara

kebangsaan Indonesia

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji

peristiwa pembentukan

pemerintahan pertama

Republik Indonesia dan

maknanya bagi

kehidupan kebangsaan

masa kini

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji

perkembangan sosial-

ekonomi dan politik

masa akhir Orde Baru

dan Pasca Reformasi







MATA PELAJARAN: SEJARAH INDONESIA

Level Kognitif

Lingkup Materi

Pengertian, Lingkup

dan Prinsip-Prinsip

Dasar Ilmu Sejarah

Perjalanan bangsa

Indonesia masa

praaksara, Hindu-

Buddha dan Islam

Pengaruh Barat

terhadap pergerakan

nasional Indonesia

hingga terbentuknya

negara kebangsaan

Indonesia

Perjuangan bangsa


Proklamasi

Kemerdekaan sampai

Tahun 1965

Perkembangan


sejak Orde Baru

sampai Reformasi

Pengetahuan dan

Pemahaman

Menjelaskan

Menentukan

Mengkatagorikan

Membedakan

Memberi contoh

Peserta didik

memahami dan

menguasai tentang:

- pengertian sejarah

- sumber-sumber

sejarah

- ruang lingkup sejarah


dan menguasai tentang:

- ciri-ciri manusia

praaksara

- asal-usul nenek

moyang bangsa

Indonesia

- kehidupan manusia

pada zaman praaksara

- teori masuknya agama

dan budaya Hindu,

Buddha, Islam di

Indonesia

- kehidupan sosial,

ekonomi, budaya masa

Hindu, Buddha, Islam

di Indonesia

Peserta didik

memahami dan

menguasai tentang :

- proses masuknya

bangsa barat di

Indonesia (Portugis,

Spanyol, Inggris,

Belanda, dan Jepang)

- peran para pejuang

dalam mewujudkan

cita-cita bangsa untuk

mendirikan negara

- lahirnya organisasi-

organisasi pergerakan

nasional di Indonesia

Peserta didik

memahami dan

menguasai tentang:

- peristiwa-peristiwa

penting sekitar

Proklamasi

Kemerdekaan

Indonesia

- peran tokoh-tokoh

dalam

mempertahankan

keutuhan negara dan

bangsa Indonesia

setelah Proklamasi

sampai 1965




ekonomi pada masa

orde baru sampai

reformasi

- kontribusi bangsa

Indonesia pada dunia

internasional

Aplikasi

Menghubungkan

Menerapkan

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan

Peserta didik dapat

mengaplikasikan

pengetahuan dan




Level Kognitif

Lingkup Materi

Pengertian, Lingkup

dan Prinsip-Prinsip

Dasar Ilmu Sejarah

Perjalanan bangsa

Indonesia masa

praaksara, Hindu-

Buddha dan Islam

Pengaruh Barat

terhadap pergerakan

nasional Indonesia

hingga terbentuknya

negara kebangsaan

Indonesia

Perjuangan bangsa


Proklamasi

Kemerdekaan sampai

Tahun 1965

Perkembangan


sejak Orde Baru

sampai Reformasi

Membandingkan

Menginterpretasikan

Mengidentifikasi

pemahaman tentang :

- konsep berfikir

koronologis dalam

sejarah

- konsep sinkronik

dalam sejarah

- konsep ruang dan

waktu dalam sejarah

pemahaman tentang

perkembangan kehidupan

sosial, ekonomi, budaya,

politik masa praaksara,

masa Hindu, Buddha dan

Islam di Indonesia

pemahaman tentang:

- persamaan dan

perbedaan strategi

pergerakan nasional

Indonesia pada awal

kebangkitan nasional

sampai Proklamasi

kemerdekaan

Indonesia

- strategi perlawanan

bangsa Indonesia

terhadap penjajah

sampai abad XX

pemahaman tentang:


sosial, ekonomi pada

masa awal

kemerdekaan

Indonesia, masa

demokrasi liberal dan

masa demokrasi

terpimpin

- upaya bangsa

Indonesia

menghadapi

disintegrasi bangsa

dalam bentuk

pergolakan dan

pemberontakan

pemahaman tentang

peran pelajar, mahasiswa,

dan tokoh masyarakat

dalam perubahan politik

dan ketatanegaraan

Indonesia

Penalaran

Membandingkan Menyimpulkan

Merumuskan

Menganalisa

Mensintesis

Mengevaluasi

Memprediksi

Menyelesaikan masalah

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji

penelitian sejarah

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji:

- hasil budaya praaksara

yang berada di

lingkungan terdekat

- proses masuk dan

berkembangannya

agama dan budaya

Hindu, Buddha dan

Islam serta

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji

dampak politik

budaya, sosial

ekonomi dan

pendidikan pada

masa penjajahan

barat sampai

kebangkitan nasional

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji

peristiwa pembentukan

pemerintahan pertama

Republik Indonesia dan

maknanya bagi

kehidupan kebangsaan

masa kini

Peserta didik dapat

menggunakan nalar

dalam mengkaji

perubahan demokrasi

Indonesia pada masa

reformasi




Level Kognitif

Lingkup Materi

Pengertian, Lingkup

dan Prinsip-Prinsip

Dasar Ilmu Sejarah

Perjalanan bangsa

Indonesia masa

praaksara, Hindu-

Buddha dan Islam

Pengaruh Barat

terhadap pergerakan

nasional Indonesia

hingga terbentuknya

negara kebangsaan

Indonesia

Perjuangan bangsa


Proklamasi

Kemerdekaan sampai

Tahun 1965

Perkembangan


sejak Orde Baru

sampai Reformasi

pengaruhnya terhadap

kehidupan masyarkat

Indonesia masa kini.



Kisi-Kisi USBN Sosiologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1




MATA PELAJARAN: SOSIOLOGI

Level Kognitif Keteraturan

Sosial, Nilai, dan

Norma Sosial

Struktur, Konflik, dan

Mobilitas, dan Kelompok

Sosial dalam Masyarakat

Multikultural

Perubahan Sosial dan

Lembaga Sosial Penelitian Sosial

Pengetahuan dan

Pemahaman

Menyebutkan

Mengidentifikasi

Menunjukkan

Menjelaskan

Menentukan

Mengkategorikan

Membedakan

Peserta didik

mampu memahami

dan menguasai

tentang:

- fungsi sosiologi

- nilai dan norma,

interaksi sosial,

keteraturan sosial,

- sosialisasi, dan

penyimpangan

sosial

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- struktur sosial

- stratifikasi sosial

- konflik sosial

- mobilitas sosial

- kelompok sosial

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- perubahan sosial

- lembaga sosial

Peserta didik mampu

memahami dan

menguasai tentang:

- penelitian sosial

- jenis-jenis penelitian

sosial

- prosedur dan metode

penelitian

- instrumen pengumpulan

data

- kegunaan penelitian

sosial

Aplikasi

Memberi contoh

Membandingkan

Menghubungkan

Menerapkan

Menginterpretasi

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- nilai dan norma

dalam pengembangan

kepribadian

- perilaku menyimpang

- dan sikap anti sosial

- sosialisasi dalam

pembentukan

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- bentuk struktur sosial

dalam fenomena

kehidupan

- konflik sosial dan

bentuk akomodasinya

- mobilitas sosial dan

dinamika sosial

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- perubahan sosial

dalam masyarakat

dalam kehidupan

masyarakat

- peran dan fungsi

lembaga sosial dalam

masyarakat

Peserta didik mampu

mengaplikasikan

pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- penentuan topik

penelitian

- perumusan masalah

penelitian

- rancangan penelitian

(jenis, data, sampel

instrumen, dan teknik




Level Kognitif Keteraturan

Sosial, Nilai, dan

Norma Sosial

Struktur, Konflik, dan

Mobilitas, dan Kelompok

Sosial dalam Masyarakat

Multikultural

Perubahan Sosial dan

Lembaga Sosial Penelitian Sosial

kepribadian

- kelompok sosial

dalam masyarakat

multikultural

analisis data penelitian)

Penalaran

Menyimpulkan

Merumuskan

Menganalisis

Mensintesis

Mengevaluasi

Memprediksi

Memecahkan masalah

Peserta didik mampu

menggunakan nalar


- fungsi sosiologi

dalam mengkaji

hubungan

masyarakat

- proses interaksi

sosial dalam

pengembangan

pola keteraturan

sosial

Peserta didik mampu


mengkaji tentang:

- hubungan antara

struktur sosial dengan

mobilitas sosial

- berbagai permasalahan

yang terjadi dalam

masyarakat

multikultural dan

solusinya

Peserta didik mampu

menggunakan nalar

dalam mengkaji

tentang:

- dampak perubahan

sosial dalam

kehidupan

masyarakat

- masyarakat

multikultural

dalam bingkai

NKRI

Peserta didik mampu

menggunakan nalar


- kesesuaian jenis

penelitian dengan

data penelitian

- pengolahan data

penelitian dan

interpretasi hasil

penelitian







MATA PELAJARAN: SOSIOLOGI

Level Kognitif Konsep dan Objek Kajian

Sosiologi

Penelitian Sosial

Masyarakat Multikultural,

Perubahan Sosial, dan

Globalisasi

Pengetahuan dan

Pemahaman

Menyebutkan

Mengidentifikasi

Menunjukkan

Menjelaskan

Menentukan

Mengategorikan

Membedakan



- konsep dasar sosiologi

- objek sosiologi

- fungsi dan manfaat sosiologi

Peserta didik mampu memahami dan

menguasai tentang:

- jenis-jenis penelitian

- prosedur dan metode penelitian

- pendekatan penelitian

- data penelitian

- teknik penelitian

- kegunaan penelitian sosial



- masyarakat multikultural

- perubahan sosial

- globalisasi

Aplikasi

Memberi contoh

Membandingkan

Menghubungkan

Menerapkan

Menginterpretasi

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan

pemahaman tentang:

- interaksi sosial antarindividu,

- kelompok sosial, dan

antarkelompok sosial berdasarkan

konsep dasar sosiologi

- pengelompokan sosial dalam

masyarakat ditinjau dari konsep

dasar sosiologi

- gejala sosial seperti: nilai, norma,

- sosialisasi, penyimpangan dan

- pengendalian sosial, struktur

sosial, diferensiasi sosial,

stratifikasi sosial, kelompok sosial,

- mobilitas sosial, dan konflik sosial

Peserta didik mampu



- topik penelitian

- perumusan masalah penelitian

- rancangan penelitian (data penelitian,

sampel/populasi penelitian,

instrumen, dan teknik analisis data

penelitian)

Peserta didik mampu



- berbagai permasalahan sosial

yang muncul dalam masyarakat

multikultural

- prinsip-prinsip kesetaraan dalam

keberagaman untuk

menciptakan masyarakat yang

harmonis

- pemberdayaan komunitas

melalui nilai-nilai kearifan lokal.

- dampak perubahan sosial sebagai

akibat dari globalisasi

- upaya mengatasi ketimpangan

sosial sebagai akibat perubahan




Level Kognitif Konsep dan Objek Kajian

Sosiologi

Penelitian Sosial

Masyarakat Multikultural,

Perubahan Sosial, dan

Globalisasi

dan akomodasi penyelesaiannya,

- dengan menggunakan konsep dasar

sosiologi

sosial di tengah-tengah

globalisasi

- permasalahan yang terjadi dalam

masyarakat multikultural dan

akibat yang ditimbulkannya

(integrasi dan disintegrasi)

Penalaran

Menyimpulkan

Merumuskan

Menganalisis

Peserta didik mampu menggunakan

nalar dalam mengkaji berbagai

gejala sosial dalam memahami

hubungan sosial di masyarakat

dengan menggunakan konsep dasar

sosiologi


nalar dalam mengkaji:

- kesesuaian jenis penelitian dengan

data penelitian

- pengolahan data penelitian

- interpretasi data penelitian

- penyusunan laporan penelitian

- berbagai gejala sosial dengan

menggunakan metode penelitian

sosial


nalar dalam mengkaji:

- potensi terjadinya konflik dan

kekerasan dalam masyarakat

multikultural dan cara

pemecahannya

- gagasan mengatasi dampak

perubahan

- sosial dan globalisasi

- pemberdayaan komunitas lokal

melalui nilai-nilai kearifan lokal

di tengah pengaruh globalisasi



kisi-kisi-usbn-2018 - myschid.commyschid.com/cms/file/2545036kisi-kisiusbn2018sma.pdf ·...

Documents