KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH.MADRASAH Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah : Ilmu Pengetahuan Sosial : KTSP : 90 menit : 50 butir : Pilihan Ganda

Standar Kompetensi Lulusan No 1 Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.

Kemampuan yang Diukur Indikator Disajikan beberapa legenda pada gambar peta, peserta didik dapat menentukan satu simbol danau, pelabuhan, atau bandara Disajikan gambar senjata tradisional, rumah adat, peserta didik dapat menyebutkan gambar tersebut Disajikan beberapa pernyataan perilaku menjaga kelestarian peninggalan sejarah, peserta didik dapat menentukan sikap dengan tepat Disajikan gambar sumber daya alam, peserta didik dapat menyebutkan sumber daya alam tersebut. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu hasil olahan dari bahan baku sumber daya alam bahan ( jeruk, belimbing, kelengkeng, dan nanas ) Mengenal teknologi produksi, Disajikan beberapa gambar alat transportasi peserta didik komunikasi, dan transportasi serta dapat menentukan kegunaanya dengan tepat. pengalaman penggunaanya Mengenal berbagai masalah sosial Peserta didik dapat menyebutkan pencemaran limbah. di daerahnya. Mengenal peninggalan sejarah Disajikan gambar peninggalan bersejarah berskala, nasional (Hindhu, Hindhu/Budha,Islam peserta didik dapat menyebutkan nama Budha, dan Islam) di Indonesia tokoh pembuat peninggalan setempat. Membaca peta lingkungan setempat (Kabupaten/Kota/ dengan menggunakan simbol. Mengenal keragaman sosial budaya (Kabupaten/Kota/ Provinsi) Menghargai peninggalan sejarah lingkungan setempat dan menjaga kelestarianya. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain didaerahnya.

No Soal 1 2 3

2

Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi.

4 5

6

7 8

3

Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional, keragaman

http://tugino230171.wordpress.com

Page 1

Standar Kompetensi Lulusan No suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

Kemampuan yang Diukur Indikator Menceritakan tokoh-tokoh sejarah Disajikan tabel nama raja-raja di Indonesia peserta didik dapat pada masa Hindhu,Budha, dan menentukan masa kejayaan raja tersebut Islam di Indonesia. Mengenal keragaman kenampakan Disajikan gambar peta Indonesia yang diberi nomor/abjad, alam dan bauatan serta pembagian peserta didik dapat menentukan pulau yang memiliki dua wilayah waktu di Indonesia dengan wilayah pembagian waktu menggunakan peta. Menghargai keragaman suku Disajikan tabel, nama suku bangsa di Indonesia peserta didik bangsa dan budaya di Indonesia. dapat menentukan daerah asal suku tersebut. Mengenal jenis-jenis usaha dan Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis usaha dibidang kegiatan ekonomi di Indonesia. pertambangan. Mendeskripsikan perjuangan para Disajikan tabel nama tokoh pejuang pada masa penjajahan tokoh pejuang pada masa Jepang, peserta didik dapat menyebutkan nama tokoh tersebut. penjajahan Belanda, dan Jepang. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu penyebab berdirinya organisasi dagang Belanda (VOC ) Menghargai jasa dan peranan tokoh Disajikan tabel nama tokoh pejuang dalam mempersiapkan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat menentukan asal kemerdekaan Indonesia. daerah pejuang tersebut tersebut. Disajikan tabel pernyataan peranan para tokoh pejuang dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat menentukan peran tokoh tersebut dengan tepat Menghargai jasa dan peranan tokoh Disajikan gambar tokoh pejuang dalam memproklamasikan dalam memproklamakemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat menentukan sikan kemerdekaan Indonesia. peran tokoh pejuang kemerdekaan tersebut pada masa itu. Disajikan tabel peristiwa seputar proklamasi kemerdekaan Indonesia, siswa dapat menyebutkan nama tokoh dengan tepat Menghargai perjuangan para tokoh Disajikan beberapa peristiwa mempertahankan kemerdekaan dalam mempertahankan Indonesia , peserta didik dapat menyebutkan tempat peristiwa

No Soal 9

10

11 12 13 14 15

4

Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.

16

17

18 19

http://tugino230171.wordpress.com

Page 2

Standar Kompetensi Lulusan No

Kemampuan yang Diukur Indikator Kemerdekaan tersebut dengan tepat. Disajikan gambar peristiwa mempertahan kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan tempat peristiwa itu terjadi tersebut dengan tepat. Memahami perkembangan sistem Disajikan peta buta pemekaran wilayah provinsi di Indonesia, administrasi wilayah peserta didik dapat menyebutkan nama provinsi pemekaran Indonesia. dengan tepat. Peserta didik dapat menyebutkan latar belakang satu daerah yang dijadikan daerah khusus/istimewa Membandingkan kenampakan alam Disajikan tabel negara-negara ASEAN, peserta didik dapat dan keadaan sosial menyebutkan nama tokoh salah satu negara tersebut. negara-negara tetangga. Disajikan beberapa objek wisata di ASEAN, peserta didik dapat menyebutkan obyek wisata yang terkenal di negara tersebut. Disebutkan nama mata uang salah satu negara di ASEAN, peserta didik dapat menyebutkan nama kepala negara tersebut saat ini. Disajikan ikon salah satu negara di ASEAN, peserta didik dapat menyebutkan nama mata uang negara tersebut. Peserta didik dapat menyebutkan perilaku yang dapat menyebabkan renggangya hubungan antar negara ASEAN. Peserta didik dapat menyebutkan bentuk pemerintahan salah satu negara ASEAN. Mengidentifikasi Benua Asia Disajikan peta Asia Timur, peserta didik dapat menyebutkan bentuk pemerintahan negara tersebut. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu negara Asia Selatan yang berbentuk kepulauan Mengidentifikasi Benua Eropa Peserta didik dapat menyebutkan salah satu keajaiban dunia yang terdapat di Eropa Selatan

No Soal 20

5

Memahami perkembangan wilayah Indonesia, keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benuabenua.

21

22 23 24

25

26 27 28 29 30 31Page 3

http://tugino230171.wordpress.com

Mengidentifikasi Benua Afrika

Mengidentifikasi Benua Amerika Disajikan beberapa gambar

Mengidentifikasi Benua Australia 6 Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga, serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam Mengidentifikasi peritiwa alam di Indonesia dan negara tetangga

Peserta didik dapat menyebutkanhasil tanaman pertanian salah satu negara negarai Eropa Barat Peserta didik dapat menyebutkan sumber mata air yang ada dipadang pasir. Disajikan peta Mesir, peserta didik dapat menyebutkan terusan yang menghubungkan laut Merah dan Laut Tengah. Disajikan tabel batas wilayah negara Amerika Serikat, peserta didik dapat menyebutkan batas wilayah tersebut Disajikan peta buta Amerika Selatan, peserta didik dapat menyebutkan nama sungai terpanjang di negara Amerika Selatan tersebut Peserta didik dapat menyebutkan terumbu karang terbesar di negara tersebut Disajikan tabel negara-negara yang sering dilanda gempa/tsunami, peserta didik dapat menentukan negaranegara tersebut Disajikan pernyataan cara mengantisipasi bencana alam peserta didik dapat menentukan pilihan bantuan dengan tepat Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan gempa tektonik dan gempa vulkanik Peserta didik dapat menyebutkan salah satu akibat pemanasan global (global warming) Disajikan jenis hujan orografis dan zenital peserta didik dapat menjelaskan pengertiannya Peserta didik dapat menyebutkan salah satu dampak dari kebakaran hutan bagi kesehatan, penerbangan, lalu lintas darat, udara, dan laut Disajikan beberapa pernyataan penyebab tanah longsor, peserta didik dapat menyebutkan penyebab tersebut dengan tepat

32 33 34 35 36

37 38

39 40 41 42 43

44

http://tugino230171.wordpress.com

Page 4

7

Memahami peranan Indonesia di era global

Menjelaskan peranan Indonesia di era global

Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

Peserta didik dapat menjelaskan salah satu pengertian kerjasama bilateral, multilateral, dan regional Peserta didik dapat menjelaskan pengertian AFTA dan AFLA Peserta didik dapat menyebutkan keuntungan atau kerugian pengaruh globalisasi di bidang iptek Disajikan beberapa latar belakang perusahaan asing menanamkan modal di Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan alasan dengan tepat Disajikan beberapa manfaat export, peserta didik dapat menentukan manfaat export dengan tepat Disajikan beberapa barang import, peserta didik dapat menentukan barang impor dengan tepat.

45 46 47 48

49 50

http://tugino230171.wordpress.com

Page 5