KISI-KISI US 2011 ok

Download KISI-KISI US 2011 ok

Post on 10-Jul-2015

71 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

<p>KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu : SMP : IPA (Fisika) : KTSP (Kurikulum 2006} : 120 menit Jumlah Soal Bentuk Soal Penyusun : 20 : Pilihan Ganda :</p> <p>No 1.</p> <p>STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.</p> <p>INDIKATOR SKL Membaca alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehar-hari</p> <p>Kls/ smt 7/1</p> <p>Materi Pokok Menentukan voliume benda tak beraturan dapat menggunakan gelas ukur</p> <p>Indikator Soal Memabaca hasil pengukuran menggunakan gelas ukur</p> <p>Ben tuk PG</p> <p>No soal 1</p> <p>Kunci jwb C</p> <p>Aspek C1</p> <p>2.</p> <p>Menentukan besaran yang terkait dengan massa jenis</p> <p>7/1</p> <p>Massa jenis berbanding lurus dengan massa benda dan berbanding terbalik dengan volume benda Pemuaian terjadi pada suatu benda jika dipanaskan dan benda menyusut jika didinginkan Besarnya kalor sebanding dengan massa, kalor jenis dan perubahan suhu benda</p> <p>Menghitung massa benda jika massa jenis dan volume benda diketahui</p> <p>PG</p> <p>2</p> <p>A</p> <p>C2</p> <p>Menjelaskan pengaruh suhu dan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari</p> <p>Menjelaskan kawat listrik tidak putus di malam hari kertika suhu rendah</p> <p>PG</p> <p>3</p> <p>D</p> <p>C1</p> <p>Menentukan salah satu besaran yang terkait dengan dan pengaruhnya pada zat</p> <p>Menghitung banyaknya kalor yang dibutuhkan melalui grafik perubahan suhu terhadap energi kalor</p> <p>PG</p> <p>4</p> <p>A</p> <p>C3</p> <p>No</p> <p>STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Menerapkan dasardasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari</p> <p>INDIKATOR SKL Mengidentifikasi jenis gerak lurus dalam peristiwa kehidupan sehari-hari Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan pada suatu Zat</p> <p>Kls/ smt</p> <p>Materi Pokok</p> <p>Indikator Soal</p> <p>Ben tuk PG</p> <p>No soal 5</p> <p>Kunci jwb B</p> <p>Aspek</p> <p>3.</p> <p>Gerak lurus terdiri dari GLB dan GLBB Tekanan hidrostatis berbanding lurus dengan massa jenis zat cair, percepatan gravitasi bumi dan ketinggian benda dalam zat cair Energi tidak dapat diciptakan dan energy tidak dapat dimusnahkan tetapi energy dapat berubah bentuk dari satu energy menjadi energy yang lain Usaha sebanding dengan besarnya gaya dan perpindahan Pesawat sederhana yaitu alat untuk memudahkan kerja Gelombag transversal yaitu gelombang yang arah getanya tegak lurus terhadap arah rambatnya</p> <p>Menyebutkan contoh gerak lurus diperlambat beraturan Menghitung tekanan hidrostatis ikan yang berada dalam air, jika diketahui variable yang lainnya</p> <p>C2</p> <p>PG</p> <p>6</p> <p>C</p> <p>C3</p> <p>Menyebutkan perubahan energi pada suatu alat dalam kehidupan sehari-hari</p> <p>Menjelaskan perubahan energy yang tejadi pada pengukuran GGL</p> <p>PG</p> <p>7</p> <p>B</p> <p>C2</p> <p>Menentukan besaran fisika pada usaha dan energi Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 4. Memahami konsepkonsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran dan gelombang</p> <p>Meghitung besarnya usahajika varibel yang lain diketahui Menyebutkan alat yang menggunakan prinsip tuas Menghitung cepat rambat gelombang dari gambar yang disajikan</p> <p>PG</p> <p>8</p> <p>B</p> <p>C3</p> <p>PG</p> <p>9</p> <p>C</p> <p>C1</p> <p>PG</p> <p>10</p> <p>D</p> <p>C3</p> <p>No</p> <p>STANDAR KOMPETENSI LULUSAN</p> <p>INDIKATOR SKL</p> <p>Kls/ smt</p> <p>Materi Pokok</p> <p>Indikator Soal</p> <p>Ben tuk</p> <p>No soal</p> <p>Kunci jwb</p> <p>Aspek</p> <p>Menjelaskan ciri dan sifat-sifat bunyi serta pemanfaatannya. Menentukan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan fenomena listrik statis</p> <p>Bunyi dapat merambat pada benda padat, cair dan gas Cermin cekung memiliki persamaan; 1/f = 1/so + 1/si Miopi atau rabun jauh ditolong lensa cekung (negative) Plastik jika digosok dengan wool akan bermuatan negative sebab electron dari wool pindah ke plastik</p> <p>Menjelaskan bunyi lebih cepat merambat pada zat padat dibandingkann dengan merambat di udara Meghitung jarak bayangan benda pada cermin cekung dan sifat bayangannya</p> <p>PG</p> <p>11</p> <p>D</p> <p>C2</p> <p>PG</p> <p>12</p> <p>A</p> <p>C3</p> <p>Menentukan letak bayangan penderita miopi dan jenis lensa penolongnya Menjelaskan muatan pada sisir plastic jika digosok dengan kain wool</p> <p>PG</p> <p>13</p> <p>D</p> <p>C3</p> <p>5.</p> <p>Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.</p> <p>PG</p> <p>14</p> <p>B</p> <p>C2</p> <p>Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik</p> <p>Hukum I Kirchoff l : Jumlah kuat arus yang menuju titik cabang sama dengan jumlah kuat arus yang meningggalkan titik cabang itu Energi listrik sebanding dengan daya listrik dan waktu W=P.t Cara Membuat magnet 1. Digosok</p> <p>Meenghitung besar kuat arus pada rangkaian gabungan</p> <p>PG</p> <p>15</p> <p>C</p> <p>C3</p> <p>Menentukan besarnya energi dan daya listrik dalam kehidupan sehari-hari</p> <p>Menghitng besarnya tarif listrik dalam satu bulan di rumah</p> <p>PG</p> <p>16</p> <p>B</p> <p>C3</p> <p>Menjelaskan cara pembuatan magnet dan atau menentukan kutub-kutub yang dihasilkan</p> <p>Menentukan nama letak kutub magnet yang dibuat dengan cara digosok</p> <p>PG</p> <p>17</p> <p>C</p> <p>C2</p> <p>No</p> <p>STANDAR KOMPETENSI LULUSAN</p> <p>INDIKATOR SKL Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi</p> <p>Kls/ smt 2. 3.</p> <p>Materi Pokok Induksi Daliri arus dc</p> <p>Indikator Soal</p> <p>Ben tuk</p> <p>No soal</p> <p>Kunci jwb</p> <p>Aspek</p> <p>6.Menjelaskan karakteristik benda-benda langit dalam tata surya</p> <p>Besarnya GGL induksi dipengaruhi 3 faktor yaitu: 1. Banyaknya lilitan 2. Kecepatan gerak magnet/kumparan 3. Kekuatan magnet</p> <p>Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi PG 18 A C1</p> <p>Menentukan posisi planet saturnus pada system tata surya Tata surya yaitu sekumpulan benda langit/planet yang mengitari matahari sebagai pusat lintasannya Peredaran bulan menimbulkan pasang minimum dan pasang minimum di bumi PG 19 C C2</p> <p>Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.</p> <p>Menjelaskan fenomena yang terjadi akibat perubahan suhu dipermukaan bumi, peredaran bumi, atau peredaran bulan</p> <p>Menjelaskan posisi, matahari, bumi dan bulan saat terjadi pasanag minimum dan pasang maksimum PG 20 C C2</p> <p>KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH UTAMA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu : SMP : IPA (Biologi) : KTSP (Kurikulum 2006} : 120 menit Jumlah Soal Bentuk Soal Penyusun : 20 : Pilihan Ganda : Dra. Fadian Utami, M. Pd</p> <p>N o 7</p> <p>STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup</p> <p>INDIKATOR SKL Mendiskripsikan ciri-ciri makhluk hidup</p> <p>Kls/ smt 7/2</p> <p>Materi Pokok Ciri makhluk hidup meliputi tumbuh, bergerak, reproduksi,respirasi, nutrisi, ekskresi, adaptasi,iritabilita Pengelompokan makhluk hidup yang dilakukan Corolus linnaeus didasarkan pada persamaan dan perbedaan ciri mh, semakin banyak persamaan maka semakin dekat hubungan kekerabatannya Musnahnya salah satu</p> <p>Indikator Soal Melalui gambar, mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Melalui gambar organ-organ tumbuhan, mengidentifikasi kelompok organ yang terdapat pada organisme tertentu</p> <p>Ben tuk PG</p> <p>No soal 21</p> <p>Kunci jwb C</p> <p>Aspe k C2</p> <p>7/2 Menentukan dasar pengelompokan makhluk hidup 8 Menjelaskan komponen ekosistem, interaksi antara makhluk hidup dalam lingkungan serta pentingnya menjaga kualitas dan pelesterian makhluk hidup dalam kehidupan 7/2 Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem</p> <p>PG</p> <p>22</p> <p>B</p> <p>C2</p> <p>Melalui bagan jaring-jaring makanan, menganalisa akibat yang dapat terjadi bila salah satu jenis makhluk hidup dimusnahkan</p> <p>PG</p> <p>23</p> <p>A</p> <p>C3</p> <p>N o</p> <p>STANDAR KOMPETENSI LULUSAN</p> <p>INDIKATOR SKL</p> <p>Kls/ smt 7/2</p> <p>Materi Pokok jenis makhluk hidup akan berpengaruh pada populasi makhluk hidup lain</p> <p>Indikator Soal Menjelaskan cara menanggulangi pencemaran udara di lingkungan perkotaan</p> <p>Ben tuk PG</p> <p>No soal 24</p> <p>Kunci jwb C</p> <p>Aspe k C2</p> <p>Menjelaskan cara atau tindakan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan</p> <p>Mengidentifikasi usaha manusia dalam melestarikan makhluk hidup</p> <p>7/2</p> <p>Pencemaran meliputi tanah, air dan udara.tindakan untuk mengurangi pencemaran tanah tidak membuang plastik, pecahan kaca, batu batteray di sembarang tempat, pencemaran air dengan mengolah limbah sebelum dialirkan ke perairan, pencemaran udara dengan menanam pohon,tidak merusak hutan Pelestarian makhluk hidup meliputi in situ : melesterikan mh pada habitat aslinya, ex situ : di luar habitat aslinya Meningkatnya populasi manusia berdampak pada bidang pangan, perumahan, sosial, pendidikan lapangan kerja dan kerusakan lingkungan</p> <p>Menyebutkan contoh usaha pelestarian suatu jenis hewan tertentu</p> <p>PG</p> <p>25</p> <p>A</p> <p>C1</p> <p>Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan lingkungan 9 Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/organMenjelaskan bagian dan fungsi alat gerak pada sistem gerak manusia</p> <p>7/2</p> <p>Menjelaskan hubungan antara perubahan jumlah penduduk dengan ketersediaan pangan</p> <p>PG</p> <p>26</p> <p>A</p> <p>C2</p> <p>8/1</p> <p>Melalui gambar sistem rangka tubuh manusia, menyebutkan nama sendi yang ditunjukkan</p> <p>PG</p> <p>27</p> <p>A</p> <p>C1</p> <p>N o</p> <p>STANDAR KOMPETENSI LULUSAN organ pada manusia dan tumbuhan</p> <p>INDIKATOR SKL</p> <p>Kls/ smt</p> <p>Materi Pokok Hubungan antar tulang dinamakan sendi, terdapat beberapa sendi, antara lain:sendi engsel,sendi putar, sendi pelana, sendi putar Lambung menghasilkan enzim pepsin, renin dan HCl. Fungsi enzim Pepsn mengubah protein menjadi pepton, renin mengendapkan kasein susu, HCl membunuh kuman dan mengaktifkan pepsinogen Bagian darah meliputi plasma darah, eritrosit, leukosit dan trombosit. Fungsi eritrosit mengangkut oksigen, leukosit membunuh kuman, trombosit membekukan darah jika luka, plasma darah mengangkut hormon, sari makanan dan sisa oksidasi Pembentukan urine melalui tahap filtrasi, reabsorbsi dan augmentasi,</p> <p>Indikator Soal</p> <p>Ben tuk</p> <p>No soal</p> <p>Kunci jwb</p> <p>Aspe k</p> <p>Menjelaskan proses pencernaan makanan dan enzim-enzim yang berperan pada proses tersebut</p> <p>8/1</p> <p>Melalui gambar sistem pencernaan, menjelaskan fungsi enzim yang dihasilkan oleh salah satu organ pencernaan</p> <p>PG</p> <p>28</p> <p>B</p> <p>C2</p> <p>Menjelaskan sistem peredaran darah manusia</p> <p>8/1</p> <p>Menyebutkan bagian darah yang berperan dalam penyampaian oksigen ke seluruh tubuh</p> <p>PG</p> <p>29</p> <p>C</p> <p>C1</p> <p>Menjelaskan proses pada sistem ekskresi (ginjal)</p> <p>8/1</p> <p>Melalui gambar urinaria, menunjukkan tempat terjadinya filtrasi</p> <p>PG</p> <p>30</p> <p>A</p> <p>C2</p> <p>N o</p> <p>STANDAR KOMPETENSI LULUSAN</p> <p>INDIKATOR SKL</p> <p>Kls/ smt</p> <p>Materi Pokok filtrasi terjadi badan malpigi yang terdapat pada korteks ginjal, reabsorbsi terjadi di tubulus kontortus proximal, augmentasi terjadi di tubulus kontortus distal</p> <p>Indikator Soal</p> <p>Ben tuk</p> <p>No soal</p> <p>Kunci jwb</p> <p>Aspe k</p> <p>Menjelaskan sistem syaraf pada manusia</p> <p>9/1</p> <p>Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan /organ pada tumbuhan</p> <p>8/1</p> <p>Neuron memiliki bagianbagian : nukleus. Badan neuron, dendrit, akson, sel Schwann, nodus ranvier yang memiliki fungsi tertentu Jaringan pengangkut terdiri xilem dan floem, xilem untuk mengangkut air dan garam mineral dari akar menuju daun, floem untuk mengangkut zat makan hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan Gerak tumbuhan meliputi tropisme, taksis dan nasti, macam-macam rangsangan yang menyebabkan tumbuhan bergerak antara lain : cahaya, gravitasi, air, suhu, sentuhan ,zat kimia Percobaan Ingenhouse</p> <p>Melalui gambar neuron, menjelaskan fungsi salah satu bagian neuron (nodus ranvier)</p> <p>PG</p> <p>31</p> <p>C</p> <p>C2</p> <p>Melalui gambar irisan melintang batang dikotil, menunjukkan bagian yang berfungsi mengangkut air dan mineral dari akar ke daun</p> <p>PG</p> <p>32</p> <p>A</p> <p>C2</p> <p>Menjelaskan respon tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar</p> <p>8/1</p> <p>Mengidentifikasi arah gerak tumbuhan ketika mendapat rangsangan tertentu</p> <p>PG</p> <p>33</p> <p>B</p> <p>C2</p> <p>Menjelaskan proses fotosintesis berdasarkan percobaan tentang proses tersebut 10 Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan. Kelangsungan hidup dan Menjelaskan konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya</p> <p>8/1</p> <p>Melalui gambar (percobaan Ingenhouss), menyimpulkan tujuan percobaan fotosintesis</p> <p>PG</p> <p>34</p> <p>B</p> <p>C2</p> <p>9/1</p> <p>Menjelaskan alasan perilaku jenis organisme tertentu dalam mempertahankan hidupnya.</p> <p>PG</p> <p>35</p> <p>B</p> <p>C2</p> <p>N o</p> <p>STANDAR KOMPETENSI LULUSAN pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, tehnologi dan masyarakat</p> <p>INDIKATOR SKL</p> <p>Kls/ smt</p> <p>Materi Pokok membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan oksigen, Sachs membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan amilum Adaptasi meliputi morfologi, fisiologi dan tingkah laku. Salah satu contoh adaptasi tingkah laku rayap suka memakan kembali kulitnya yang mengelupas agar hewan flagellata yang lepas masuk ke dalam tubuhnya, flagellata tsb mampu menghasilkan enzim sellulase penting untuk pencernaannya Persilangan dominan penuh pada F2 mengasilkan perbandingan genotif (1:2:1) perbandingan fenotifnya (3:1) Persilangan dengan sifat intermediat menghasilkan perbandingan genotif, fenotif pada F2 masingmasing sama yaitu(1:2:1) Tehnologi reproduksi tumbuhan meliputi kultur jaringan, tanaman</p> <p>Indikator Soal</p> <p>Ben tuk</p> <p>No soal</p> <p>Kunci jwb</p> <p>Aspe k</p> <p>Menginterpretasi hasil persilangan berdasar hukum Mendel</p> <p>9/1</p> <p>Menentukan munculnya jenis genotip keturunan yang sama dengan genotip induk</p> <p>PG</p> <p>36</p> <p>C</p> <p>C3</p> <p>Menjelaskan tehnologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas organisme disertai dengan contohnya</p> <p>9/1</p> <p>Disampaikan langkah-langkah untuk mendapat bibit unggul, menyebutkan nama tehnologi reproduksi yang dilakukan</p> <p>PG</p> <p>37</p> <p>C</p> <p>C2</p> <p>N o</p> <p>STANDAR KOMPETENSI LULUSAN</p> <p>INDIKATOR SKL</p> <p>Kls/ smt 9/1</p> <p>Materi Pokok transgenik, Tehnologi reproduksi hewan meliputi inseminasi buatan,kloning Tehnologi reproduksi manusia misal bayi tabung Melalui pemanfaatan biotehnologi akan diperoleh hasil pangan yang bervariasi, lebih baik dan lebih banyak dalam waktu cepat</p> <p>Indikator Soal</p> <p>Ben tuk PG</p> <p>No soal 38</p> <p>Kunci jwb D</p> <p>Aspe k C2</p> <p>Menjelaskan pemanfaatan biotehnologi untuk kehidupan</p> <p>Menyebutkan nama bakteri yang membantu dalam proses pembuatan jenis makanan tertentu</p> <p>11</p> <p>Menjelaskan bahan kimia (alami dan buatan) yang terdapat dalam bahan makanan, zat aditif, dan psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan</p> <p>Mendiskripsikan bahan kimia (alami dan buatan) pada makanan serta pengaruhnya terhadap kesehatan</p> <p>8/1</p> <p>Menyebutkan bahan alami yang ditambahkan untuk menambahkan rasa manis pada makanan</p> <p>PG</p> <p>39</p> <p>B</p> <p>C1</p> <p>Mendiskripsikan pengaruh zat adiktif/psikotropika pada tubuh kita</p> <p>8/1 Zat aditif meliputi : pewarna, penyedap, pemanis, pengawet Ada yang berupa bahan alami, dan ada yang merupakan bahan kimia buatan</p> <p>Menyebutkan pengaruh yang di timbulkan sebagai akibat ketergantungan narkotika</p> <p>PG</p> <p>40</p> <p>A</p> <p>C2</p> <p>Rokok mengandung zatzat: Tar menyebabkan kanker Nikotin menyebabkan kecanduan Gas karbon monoksida menyebabkan afinitas o2 berkurang sehingga menyebabkan keracunan</p>