kisi-kisi uka geografi 2015

Download KISI-KISI UKA GEOGRAFI 2015

Post on 04-Oct-2015

36 views

Category:

Documents

7 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1KISI-KISIUJI KOMPETENSI AWAL GURU MATA PELAJARAN GEOGRAFI

    KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL1 2 3 4

    PEDAGOSISMenguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik,moral,spiritual, sosial,kultural,emosional, danintelektual.

    Mengidentifikasi potensi pesertadidik dalam mata pelajaran yangdiampu.

    Memanfaatkan potensi kognitif yang dimiliki oleh peserta didik dalam mendukungpembelajaran geografi yang mampu menjadikan pembelajar yang tangguh

    Menyeleksi strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi geografi fisik

    Mengidentifikasi kesulitan belajarpeserta didik dalam matapelajaran yang diampu.

    Mengidentifikasi penyebab kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan masalah yangberguna pada diri dan bangsanya

  • 2KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

    Menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik

    Menerapkan berbagaipendekatan, strategi, metode,dan teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalammata pelajaran yang diampu.

    Mengidentifikasi prinsip pembelajaran dengan pendekatan saintifik sehingga menjadipembelajar yang tangguh

    Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaranyang diampu

    Memahami prinsip-prinsippengembangan kurikulum.

    Menentukan langkah-langkah penyusunan RPP sesuai materi yang diajarkan

  • 3KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

    Menentukan urutan penyampaian materi pembelajaran berdasarkan hirarkhi materi geografi

    Menentukan pengalaman belajaryang sesuai untuk mencapaitujuan pembelajaran yang diampu

    Merumuskan pengalaman belajar peserta didik

    Menata materi pembelajaransecara benar sesuai denganpendekatan yang dipilih dankarakteristik peserta didik.

    Menentukan urutan penyampaian materi pembelajaranberdasarkan hirarki materi geografi

    Menyelenggarakanpembelajaran yang mendidik

    Menyusun rancanganpembelajaran yang lengkap, baikuntuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun lapangan.

    Menerapkan field trip dalam pembelajaran Geografi

  • 4KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIALMenggunakan mediapembelajaran dan sumber belajaryang relevan dengan karakteristikpeserta didik dan mata pelajaranyang diampu untuk mencapaitujuan pembelajaran secara utuh

    Menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi pelajaran

    Menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi pelajaran

    Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukkepentingan pembelajaran.

    Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi dalampembelajaran yang diampu

    Memilih teknologi informasi yang sesuai untuk membantu belajar mengajar geografi

    Memilih teknologi informasi yang sesuai untuk membantu belajar mengajar geografi

  • 5KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

    Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.

    Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasukkreativitasnya

    Menganalisis kegiatan peserta didik dengan pemberian tugas guna mengaktualisasikanpotensi peserta didik dalam pemecahan masalah

    Memilih tehnik bertanya yang tepat dalam suasana pembelajaran yang menyenangkan

    Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar

    Memahami prinsip-prinsippenilaian dan evaluasi proses danhasil belajar sesuai dengankarakteristik mata pelajaran yangdiampu

    Menentukan prinsip penilaian yang sesuai dengan standar penilaian

    Memanfaatkan hasil penilaiandan evaluasi untuk kepentinganpembelajaran

    Memanfaatkan hasil refleksiuntuk perbaikan danpengembangan pembelajarandalam mata pelajaran yangdiampu

    Melakukan refleksi pembelajaran untuk menemukan permasalahan pembelajaran

    Menentukan komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil refleksipembelajaran sehingga mampu menjadi pembelajar yang tangguh

  • 6KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIALMelakukan tindakan reflektifuntuk peningkatan kualitaspembelajaran

    Memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasipembelajaran untukmeningkatkan kualitaspembelajaran.

    Menentukan teknik penilaian proses dan hasil belajar yang berkarakter menghargai diri

    Menentukan komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil refleksipembelajaran sehingga mampu menjadi pembelajar yang tangguh

    PROFESIONAL

    Membedakan pendekatan-pendekatan geografi

    Memahami pengetahuan dasargeografi dan terapannya dalamkehidupan sehari-hari.

    Menentukan pendekatan geografi yang tepat untuk mengkaji gejala geosfer

    Menguasai materi geografisecara luas dan mendalam

    Menganalisis hubungan antaramanusia dengan lingkungansebagai akibat dari dinamikaatmosfera

    Menjelaskan kharakteristik lapisan atmosfer

    Menunjukkan hubungan angin lokal dan angin tetap dengan musim di Indonesia

    Memperhitungkan perubahan unsur-unsur cuaca di suatu tempat

  • 7KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

    Membandingkan gangguan iklim berdasarkan gejala alam yang ditimbulkan

    Mengidentifikasi penyebab efek rumah kaca

    Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

    Menganalisis hubungan antaramanusia dengan lingkungansebagai akibat dari dinamikahidrosfera

    Menjelaskan peristiwa perubahan air (siklus hidrologi)

    Menghubungkan kharakteristik DAS suatu wilayah dengan peristiwa alam yang ditimbulkan

    Membandingkan dampak pola aliran sungai terhadap erosi dan sedimentasi

  • 8KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

    Menghubungkan kharakteristik relief suatu wilayah dengan ketersediaan air tanah

    Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

    Menganalisis mitigasi danadaptasi bencana alam dengankajian geografi

    Menjelaskan jenis dan kharakteristik bencana alam

    Menentukan adaptasi bencana sesuai kharakteristik bencana alam

    Menentukan cara mengatasi bencana hidro meterologis

    Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

    Menganalisis dinamika danmasalah kependudukan sertasumber daya manusia diIndonesia untuk pembangunan

    Menjelaskan karakteristik kependudukan di negara sedang berkembang

    Mengidentifikasi permasalahan sumber data kependudukan

    Menghitung rasio komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin

  • 9KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

    Memilih penyelesaian masalah demografis yang disebabkan oleh gerak penduduk/perubahanpenduduk

    Memprediksi perubahan/pertumbuhan penduduk di suatu wilayah

    Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

    Menganalisis bentuk-bentukkearifan lokal dalam pemanfaatansumber daya alam bidangpertanian, pertambangan,industri, dan pariwisata

    Memberi contoh bentuk-bentuk kearifan lokal dalam pengelolaan lingkungan pantai, dataranrendah/dataran tinggi

    Menjelaskan bentuk-bentuk kearifan lokal dalam pemanfaatan sumberdaya alam bidangpertanian/ pertambangan/industri/pariwisata

    Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

    Mengevaluasi tindakan yang tepatdalam pelestarian lingkunganhidup kaitannya denganpembangunan yang berkelanjutan

    Menganalisis dampak yang ditimbulkan dari pemanfaatan sumber daya alam bidangpertanian,/pertambangan/industri/pariwisata

    Menghubungkan manfaat penggunaan biopori dalam pengelolaan lingkungan

  • 10

    KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIALMenentukan data yang dibutuhkan dalam pengklasifikasian iklim

    Menunjukkan tindakan yang tepat dalam pemanfaatan sumber daya alam menggunakanteknologi tepat guna

    Mengkategorikan cara melakukan konservasi air/tanah/udara secara tepat

    Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukpengembangan diri

    Menganalisis pemanfaatan petadan Sistem Informasi Geografis(SIG) untuk inventarisasisumberdaya alam, perencanaanpembangunan, kesehatanlingkungan, dan mitigasi bencana

    Membedakan data spasial model data raster dan data vektor dalam aplikasi SIG

    Menganalisis pemanfaatan SIG dalam perencanaan mitigasi bencana

    Mengkorelasikan data spasial dan data atribut dalam pemanfaatan SIG

    Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

    Menganalisis pola persebarandan interaksi spasial antara desadan kota untuk pengembanganekonomi daerah

    Menjelaskan keterkaitan potensi fisik dan non fisik desa dan kota

  • 11

    KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

    Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayahMenghubungkan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan desa/kota dengan polapesebaran desa/kota

    Membandingkan pola persebaran desa/kota

    Menguasai hakikat strukturkeilmuan, ruang lingkup, danobjek geografi

    Memahami pengetahuan dasargeografi dan terapannya dalamkehidupan sehari-hari

    Mmenerapkan prinsip geografi

    Menentukan pendekatan geografi yang tepat utk mengkaji gejala geosfer

    Menentukan tema analisis yang sesuai dengan gejala geografi yang terjadi

  • 12

    KOMPETENSIUTAMA

    KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIALMenentukan interaksi sosial antar tempat

    Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

    Menganalisis pola persebarandan interaksi spasial antara desadan kota

    Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah

    Menganalisis dinamika planetbumi sebagai ruang kehidupan

    Menunjukkan teori pembentukan bumi yang di diterima luas oleh ahli geologi

Recommended

View more >