kisi-kisi ujian kompetensi awal (uka) guru kd · smp berdasarkan ciri fisik, moral, spiritual,...
TRANSCRIPT
MATA PELAJARAN TARI (SMK)
Indikator EsensialKompetensi Inti Kompet. Guru Mapel
Kompetensipedagogik
1. Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral, spiritual,sosial, kultural, emosional, danintelektual.
b. Mengidentifikasi potensi pesertadidik dalam mata pelajaran yang
diampu.
Membedakan karakteristikpeserta didik usia SMK
dengan usia SD atau SMPberdasarkan ciri sosialnya
c. Mengidentifikasi bekal ajar awalpeserta didik dalam matapelajaranyang diampu.
Membedakan karakteristikpeserta didik usia SMKdengan usia SD atau SMPberdasarkan ciriemosionalnya
Membedakan pesertadidik usia SMK
dengan usia SD atauSMP berdasarkan cirifisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,emosional, dan
intelektual.
KD
Membedakan karakteristikpeserta didik usia SMK
dengan usia SD atau SMPberdasarkan ciriintelektualnya
KompetensiUtama
Standar Kompetensi Guru
a. Memahami karakteristik pesertadidik yang berkaitan dengan aspekfisik, intelektual, sosial-emosional,moral, spiritual, dan latar belakang
sosial-budaya.
KISI-KISI UJIAN KOMPETENSI AWAL (UKA) GURU
d. Mengidentifikasi kesulitan belajarpeserta didik dalam mata pelajaranyang diampu.
Mengkategorikan potensipeserta didik berdasarkanciri sosial dan kultural
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
3. Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaran yangdiampu.
Membedakan pesertadidik usia SMK
dengan usia SD atauSMP berdasarkan cirifisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,emosional, dan
intelektual.
Mengggunakan teoribelajar danpendekatan
pembelajaran yangrelevan dalam
pembelajaran seni tarisesuai dengan
kurikulum yangberlaku
Mengimplementasikanteori belajar dan
pendekatan pembelajaranyang relevan dalam
memilih aktivitaspembelajaran seni tari
Menerapkan teori belajardan pendekatan
pembelajaran yang relevandan memilih aktivitaspembelajaran seni tari
Memodifikasi modelpembelajaran tari sesuaidengan kurikulum yang
berlaku
a. Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik terkait dengan matapelajaran yang diampu.
b. Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secarakreatif dalam mata pelajaran yang
diampu.
a. Memahami prinsip-prinsippengembangan kurikulum.
Menentukanpengalaman belajaryang sesuai untukmencapai tujuan
pembelajaran yangdiampu.
Memodifikasi modelpembelajaran tari sesuaidengan kurikulum yang
berlakua. Memahami prinsip-prinsippengembangan kurikulum.
Menentukanpengalaman belajaryang sesuai untukmencapai tujuan
pembelajaran yangdiampu.
Mengaitkan modelpembelajaran dengan
kebutuhan kurikulum disekolah
d. Memilih materi pembelajaran yangdiampu yang terkait dengan
pengalaman belajar dan tujuanpembelajaran.
Merumuskan pengalamanbelajar seni tari
b. Menentukan tujuan pembelajaranyang diampu.
Menemukan modelpembelajaran tari
c. Menentukan pengalaman belajaryang sesuai untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang diampu.
f. Mengembangkan indikator daninstrumen penilaian.
Menganalisis modelpembelajaran tari
Menentukanpengalaman belajaryang sesuai untukmencapai tujuan
pembelajaran yangdiampu.
e. Menata materi pembelajaransecara benar sesuai denganpendekatan yang dipilih dankarakteristik peserta didik.
menerapkan teori belajardan pendekatan
pembelajaran yang relevandan memilih aktivitaspembelajaran seni tari
4. Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik.
Mengklasifikasikan mediapembelajaran dan sumberbelajar yang relevandengan karakteristikpeserta didik dan pelajaranyang diampu untukmencapai tujuanpembelajaran secara utuh
Memodivikasi mediapembelajaran dan sumber
belajar yang relevandengan karakteristik
peserta didik dan pelajaranyang diampu
Memanfaatkanteknologi informasi
dan komunikasi dalampembelajaran yang
diampu
Meneraspkan teknologiinformasi dan komunikasidalam pembelajaran tari
a. Memahami prinsip-prinsipperancangan pembelajaran yang
mendidik.
d. Melaksanakan pembelajaran yangmendidik di kelas, di laboratorium,
dan di lapangan denganmemperhatikan standar keamanan
yang dipersyaratkan.
5. Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran.
a. Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi dalam pembelajaran
yang diampu
Menggunakan mediapembelajaran dan
sumber belajar yangrelevan dengan
karakteristik pesertadidik dan
matapelajaran yangdiampu
untukmencapaitujuan
pembelajaransecarautuh.
6. Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagai potensiyang dimiliki.
c. Berkomunikasi secaraefektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan bahasa yang
khas dalam interaksikegiatan/permainan yang mendidikyang terbangun se-cara siklikal dari
(a) penyiapan kondisi psikologispeserta didik untuk ambil bagian
dalam permainan melalui bujukandan contoh, (b) ajakan kepada
peserta didik untuk ambil bagian,(c)
meningkatkan berbagaikegiatan pembelajaran
untuk mengaktualisasikanpotensi peserta didik ,
termasuk kreativitasnya
Mengkombinasikanteknologi informasi dan
komunikasi dalampembelajaran yang diampu
a. Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorongpeserta didik mencapai prestasi
secara optimal.
b. Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran
untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasuk
kreativitasnya.
Menganalisis berbagaikegiatan pembelajaran tariuntuk mengaktualisasikan
potensi peserta didik
Menyediakanberbagai kegiatan
pembelajaranuntukmengaktualisasikan potensi peserta
didik, termasukkreatifitasnya
8, Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar.
a. Memahami prinsip-prinsippenilaian dan evaluasi proses danhasil belajar sesuai dengankarakteristik mata pelajaran yangdiampu.
menggabungkan berbagaistrategi berkomunikasiyang efektif, empatik, dansantun, secara lisan,tulisan, dan/atau bentuklain
b. Menentukan aspek-aspek prosesdan hasil belajar yang penting untukdinilai dan dievaluasi sesuai dengankarakteristik mata pelajaran yangdiampu.
Merumuskan instrumenpenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar
d. Mengembangkaninstrumenpenilaian dan evaluasiprosesdan hasil belajar.
Mengkorelasikaninstrumen penilaian
proses dan evaluasi hasilbelajar
Mengembangkaninstrumen penilaian
dan evaluasiprosesdan hasil
belajar.
e. Mengadministrasikanpenilaianproses dan hasil belajarsecaraberkesinambungandenganmengunakan berbagai instru-men.
f. Menganalisis hasil penilaianprosesdan hasil belajar untukberbagaitujuan.
9. Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentinganpembelajaran.
a. Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmenentukan ketuntasan belajar
memproses informasi hasilpenilaian dan evaluasiuntuk menentukanketuntasan belajar
b. Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasiuntukmerancang program remedialdan pengayaan.
Mengklasifikasikan hasilpenilaian dan evaluasibelajar tari
c. Mengkomunikasikan hasil penilaiandan evaluasi kepada pemangkukepentingan.
Menganalisis hasil refleksiuntuk perbaikan danpengembanganpembelajaran tari
Mengkorelasikaninstrumen penilaian
proses dan evaluasi hasilbelajar
Menggunakaninformasi hasil
penilaian dan evaluasiuntuk menentukanketuntasan belajar
Mengembangkaninstrumen penilaian
dan evaluasiprosesdan hasil
belajar.
e. Memanfaatkan hasil refleksi untukperbaikan dan pengembanganpembelajaran dalam mata pelajaranyang diampu.
Mengkorelasikan hasilpengembanganpembelajaran tari
f. Melakukan penelitian tindakankelas untuk meningkatkan kualitaspembelajaran dalam mata pelajaranyang diampu. Merencanakan hasil
pengembangan hasilpembelajaran tari
2. Menelaah konsep tariberdasarkan fungsinya
3. Mengkreasikan jenis-jenis tari sebagai wujudapresiasi
KompetensiProfesional
1. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yangdiampu
a. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir keilmuan(mencakup materi yang bersifat
konsepsi,apresiasi, dankreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni tari
1. Mengklasifikasi materitari berdasarkan strukturkeilmuan
Menggunakaninformasi hasil
penilaian dan evaluasiuntuk menentukanketuntasan belajar
Menguasai materi,struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan(mencakup materi
yang bersifatkonsepsi,apresiasi,
dan kreasi/rekreasi)yang mendukung
pelaksanaanpembelajaran seni tari
5. Mensimulasikan konseppembelajaran tari
2. Melakukan prosespembelajaran tari
3. Menganalisis materipembelajaran tari
KompetensiProfesional
1. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yangdiampu
a. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir keilmuan(mencakup materi yang bersifat
konsepsi,apresiasi, dankreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni tari
4. Mengklasifikasi kreasitari sebagai bahanpembelajaran
1. Mensimulasikan hasilpembelajaran tari
Memahami tujuanpembelajaran yang
diampu.
a. Memahami standar kompetensimata pelajaran yang diampu.
6.Meningkatkan apresiasiyang mendukungpelaksanaan pembelajarantari
Menguasai materi,struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan(mencakup materi
yang bersifatkonsepsi,apresiasi,
dan kreasi/rekreasi)yang mendukung
pelaksanaanpembelajaran seni tari
2. Menguasai standar kompetensi dankompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
4. Merancang materipembelajaran tari
2. Menerapkan hasil olahkreativitas
3. Mengkreasikan karyatari
4. Mengembangkan keprofesionalansecara berkelanjutan denganmelakukan tindakan reflektif.
Mengolah materipelajaran yangdiampu secara kreatifsesuai dengan tingkatperkembanganpeserta didik.
3. Mengembangkan materipembelajaran yang diampu secarakreatif.
a. Memilih materi pembelajaranyangdiampu sesuai dengan tingkatperkembangan peserta didik.
1. Melatih kreativitas siswadalam belajar tari
Memahami tujuanpembelajaran yang
diampu.
a. Memahami standar kompetensimata pelajaran yang diampu.
2. Menguasai standar kompetensi dankompetensi dasar mata pelajaran yang
diampu
4. Menganalisis hasilkreativitas karya tari
5. Mengkategorikan hasilkreativitas pembuatankarya tari1. Meningkatkan wawasantentang perkembangantari
a. Melakukan refleksi terhadapkinerja sendiri secara terus menerus.
Mengikuti kemajuanzaman dengan belajardari berbagai sumber.
2. Menggabungkan unsurtradisi dan modern
d. Mengikuti kemajuan zamandengan belajar dari berbagai sumber.
5. Melatih hasil kolaborasiseni tradisi dan modern
1. Memodifikasi senitradisi dengan
memanfaatkan teknologi2. Menemukan hasil karyacipta seni tradisi berbasis
teknologi
3. Merancang karya ciptaseni tari berbasis teknologi
4. Melatih hasil karya ciptaseni tari
a. Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi dalam
berkomunikasi.
Memanfaatkanteknologi informasi
dan komunikasi untukpengembangan diri.
b. Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi untukpengembangan diri.
5. Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi untukmengembangkan diri.
a. Melakukan refleksi terhadapkinerja sendiri secara terus menerus.
4. Menganalisis hasilkolaborasi tradisi danmodern
c. Melakukan penelitian tindakankelas untuk peningkatankeprofesionalan.
Mengikuti kemajuanzaman dengan belajardari berbagai sumber.
`