KISI KISI SOAL BERDASARKAN SKL - kimia untuk ... ?· Web viewNO SKL SK KD KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR…

Download KISI KISI SOAL BERDASARKAN SKL - kimia untuk ... ?· Web viewNO SKL SK KD KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR…

Post on 02-Mar-2019

212 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

<p>KISI KISI SOAL BERDASARKAN SKL</p> <p>KISI KISI SOAL BERDASARKAN SKL</p> <p>NO</p> <p>SKL</p> <p>SK</p> <p>KD</p> <p>KEMAMPUAN YANG DIUJI</p> <p>INDIKATOR SOAL</p> <p>5.Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari</p> <p>5.1 Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia</p> <p>5.1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron</p> <p>1. menunjukkan teori perkembangan atom</p> <p>2. menjelaskan teori perkembangan atom</p> <p>3. menunjukan sifat unsur pada sistem periodic</p> <p>4. meramalkan sifat unsur dalam sistem periodic</p> <p>5. menunjukkan konfigurasi electron</p> <p>6. membedakan konfigurasi elektron unsur</p> <p>Disajikan gambar model teori atom dari 5 teori atom. Peserta didik dapat menunjukkan gambar model teori atom menurut salah satu teori atom.</p> <p>Di berikan lima pernyataan mengenai perkembangan teori atom. Siswa diminta menunjukkan pernyataan yang sesuai dengan teori mekanika kuantum</p> <p>Disajikan harga keelektronegatifan beberapa unsur, peserta didik dapat menentukan unsur yang paling mudah menarik elektron.</p> <p>Disajikan wacana tentang diskripsi suatu unsur, peserta didik dapat menentukan letak unsur tersebut dalam tabel periodik unsur berdasarkan sifat unsur dalam sistem periodik</p> <p>Disajikan beberapa konfigurasi elektron, peserta didik dapat menentukan konfigurasi yang memenuhi prinsip Aufbau/aturan Hund/larangan Pauli.</p> <p>Disajikan suatu konfigurasi elektron dari satu unsur, peserta didik diminta menentukan konfigurasi elektron ion unsur tersebut</p> <p>5.1.2 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk</p> <p>1. menunjukkan proses ikatan ion</p> <p>2. menjelaskan proses ikatan ion</p> <p>3. menunjukkan proses ikatan kovalen</p> <p>4. menjelaskan proses ikatan kovalen</p> <p>5. menunjukkan proses ikatan koordinasi</p> <p>6. menjelaskan proses ikatan koordinasi</p> <p>7. menunjukkan proses ikatan logam</p> <p>8. menjelaskan proses ikatan logam</p> <p>Disajikan beberapa notasi unsur, peserta didik dapat menentukan pasangan unsur yang membentuk ikatan ion</p> <p>Diberikan 5 pernyataan tentang proses terbentukknya ikatan dan sifat sifatnya. Peserta didik di minta untuk memilih pernyataan yang sesuai dengan proses pembentukan ikatan ion</p> <p>Di sajikan 4 unsur dengan nomor atom dan konfigurasi electron diketahui. Peserta didik diminta memilih pasangan unsure yang dapat membentuk ikatan kovalen</p> <p>Disajikan empat unsure dengan sifat masing masing. Siswa diminta memilih pasangan unsure yang dapat membentuk ikatan kovalen</p> <p>Disajikan gambar struktur Lewis, peserta didik dapat menunjukan nomor yang merupakan ikatan koordinasi.</p> <p>Disajikan unsure logam transisi dan beberapa ligan. Peserta didik meramalkan jenis ikatan koordinasi yang terjadi</p> <p>Disajikan beberapa jenis ikatan kimia, Peserta didik diminta menentukan senyawa yang terbentuk dari ikatan logam</p> <p>Diberikan 5 pernyataan mengenai proses ikatan kimia. Peserta didik diminta memilih pernyataan yang menjelaskan proses ikatan logam</p> <p>5.4.2 Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya)</p> <p>1. Menunjukkan sifat unsur transisi</p> <p>2. Menjelaskan sifat unsur transisi</p> <p>Disajikan lima pernyataan tentang sifat sifat unsur. Peserta didik diminta menentukan sifat unsur transisi</p> <p>Diberikan satu unsur yang bersifat paramagnetic. Peserta didik diminta memilih peryataan yang tepat sebagai alasan sifat paramagentik unsur tersebut</p> <p>5.4.3Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari</p> <p>1.menunjukkan Manfaat, dampak dan proses pembentukan unsur dalam kehidupan sehari-hari</p> <p>2. menjelaskan Manfaat, dampak dan proses pembentukan unsur dalam kehidupan sehari-hari</p> <p>Disajikan tabel nama proses pembuatan unsure unsure dan kegunaan unsure dalam kegiatan sehari hari. Peserta didik diminta menentukan pasangan yang paling tepat antara proses pembuatan dan keguanaan unsure</p> <p>Disajikan suatu reaksi pembentukan unsure. Peserta didik diminta menentukan kegunaan hasil pembentukan unsur.</p> <p>5.4.4Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya</p> <p>1. menunjukkan unsur-unsur radioaktif</p> <p>2. menjelaskan unsur-unsur radioaktif</p> <p>3. menunjukkan Sifat kimia radioaktif, kegunaan dan bahaya</p> <p>4. menjelaskan Sifat kimia radioaktif, kegunaan dan bahaya</p> <p>Disajikan 5 pilihan unsur unsur. Peserta didik menentukan unsur manakah yang merupakan unsur radioaktif</p> <p>Disajikan pernyataan pernyataan tentang ciri ciri unsur baik yang radioaktif maupun bukan. Peserta didik menentukan pernyataan yang sesuai dengan sifat unsur unsur radioaktif</p> <p>Disajikan beberapa kegunaan unsur radioaktif, peserta didik dapat menentukan kegunaan unsur tertentu</p> <p>Diberikan suatu uraian mengenai salah satu sifat unsur radioaktif, dampak dan kegunaan. Peserta didik diminta menentukan unsur radioaktif tersebut.</p> <p>.5.1. Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)</p> <p>1,,.menunjukkan senyawa karbon berdasarkan strukturnya</p> <p>2.,,menjelaskan senyawa karbon berdasarkan strukturnya</p> <p>3,.menunjukkan tatanama senyawa karbon</p> <p>4. menjelaskan tatanama senyawa karbon</p> <p>5. menunjukkan keisomeran senyawa karbon</p> <p>6. ,menjelaskan keisomeran senyawa karbon</p> <p>Diberikan lima jenis senyawa karbon, Siswa dapat Mengelompokkan jenis senyawa karbon berdasarkan strukturnya</p> <p>Disajikan nama senyawa karbon siswa dapat menentukan jumlah atom C primer, Sekunder dan Tersier</p> <p>Diberikan suatu senyawa karbon , siswa dapat Menentukan nama senyawa karbon tersebut</p> <p>Disajikan 5 struktur kimia senyawa karbon berikut nama senyawa. Peserta didik diminta memilih pasangan yang tepat antara struktur dan nama yang diberikan</p> <p>Diberikan suatu senyawa, siswa dapat menentukan jumlah isomer dari senyawa tersebut</p> <p>Disajikan beberapa senyawa karbon dengan gugus fungsi yang berbeda beda. Peserta didik diminta menentukan pasangan senyawa yang saling berisomer fungsi</p> <p>5.5.2.</p> <p>Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya</p> <p>1. menunjukkan struktur benzene</p> <p>2. menjelaskan struktur benzena</p> <p>Diberikan beberapa struktur kimia. Peserta didik diminta untuk menentukan struktur benzena.</p> <p>Disajikan pernyataan tentang sifat sifat struktur benzena. Peserta didik diminta menentukan sifat benzena yang mejelaskan kesulitan benzena bereaksi secara adisi</p> <p>C2</p>