kisi kisi soal 2015 baru 1

SD KATOLIK “ SANTA MARIA “

Jalan Pang. Jend. Sudirman No. 30 ( 0355 ) 321809

TULUNGAGUNG – 66212

TERAKREDITASI ( A )

MATERI UJIAN PRAKTIK KELAS VITAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

NO MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL WAKTU MATERI INDIKATOR KETERANGAN1. PENDIDIKAN AGAMA Kamis , 26 April 2012 07.00 – 09.00

2. BAHASA INDONESIA Kamis , 26 April 2012 09.30 – 12.00 1.Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengarnya

2.Berpidato atau presentasi untuk pelbagai keperluan

Diperdengarkan cerita rakyat lewat tape recorder atau VCD .

1. Siswa dapat menuliskan isi ceritayang dilihat/ didengar secara runtut runtut

2. Siswa dapat menuliskan unsur – unsur dalam cerita ( tema, tokoh dan sifatnya, latar, pesan / amanat )

1. Siswa menulis naskah pidato 2. Siswa berpidato dengan lafal, intonasi,dan

sikap yang benar

Penguji :1. A.Y.SURYANTO2. ELISABETH M

3. Membaca Puisi

4. Menulis surat pribadi

Disediakan sebuah puisi, siswa dapat membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar.

Siswa dapat menulis surat pribadi untuk teman sebaya tentang pengalaman dan cita – cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan

3. OLAH RAGA Jumat, 27 April 2012 07.00 – 10.00 1. ATLETIK ( Lari jarak pendek )

2.SENAM

3.Permainan Sepak Bola Mini

4.Olah Raga Pilihan

1. Siswa dapat melakukan lari jarak pendek 60 – 80 m mulai dari start sampai finish

2. Siswa dapat melakukan gerak SKJ 2008 dengan benar

1. Siswa dapat melakukan permainan sepak bola mini

2. Siswa dapat melakukan permainan bulu tangkis

Penguji :1. WARIS2. A.Y. SURYANTO3. YOSEPH4. ELISABETH M

4. SBK Sabtu, 28 April 2012 10.00 – 12.00 1. Menggambar illustrasi

2.Menyanyikan lagu wajib

3. Gerak dan lagu daerah

4. Membuat karya kerajinan makrame

1. Siswa dapat menggambar illustrasi benda alam yang ada di sekitar lingkungan sekolah.

Disediakan 5 teks lagu wajib ( Ibu Kartini, Indonesia Pusaka, Mengheningkan Cipta, Maju Tak Gentar, Dari Sabang Sampai Merauke )

1. Siswa dapat menyanyikan salah satu lagu wajib tersebut dengan notasi, syair dan ekspresi yang benar.

1. Siswa dapat mementaskan gerak dan tari sesuai dengan iringan lagu daerah

Disediakan kerangka bunga dari kawat spiral, benang woll/tali rafia, gunting

1. Siswa dapat membuat kerajinan bunga dengan teknik makrame

Penguji 1. F.X. WIBOWO2. A.Y.SURYANTO3. ELISABETH M

5. BAHASA INGGRIS Senin, 30 Mei 2012 07.00 – 09.30

1.MEMBACA

Siswa dapat :

1. Membaca bacaan dengan intonasi yang benar2. Mengucapkan kata Bahasa Inggris dengan

benar 3. Memahami isi bacaan 4. Menjawab pertanyaan bacaan dengan benar

Penguji :

1. Agustina Helena

6. BAHASA JAWA Senin, 30 Mei 2012 10.00 – 11.30 1.Tembang * PUCUNG * MIJIL

1. Siswa dapat menyanyikan tembang “ Pucung atau Mijil “ dengan lagu yang benar

Penguji :

1. A.Y. Suryanto2. Elisabeth M

Tulungagung, 17 April 2012

KEPALA SEKOLAH

VINCENTIA SUNARLIN , S.P d




TERAKREDITASI ( A )

KISI – KISI UJIAN SEKOLAH DASAR / MADRASAH IBTIDAIYAH ( PRAKTEK )TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

MATA PELAJARAN : I P A

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR NO SOAL KETERANGAN1. Pelaksanaan :

- Kamis , 26 April 2012Penguji : - Sukamto

2. Pilihan , memilih 2 diantara 4 pilihan

3.4. VI Siswa dapat menyanyikan Mazmur

atau salah satu lagu rohani

5. IV Siswa dapat melakukan cara membaca Kitab Suci

6. VI Siswa mampu mengucapkan doa permohonan untuk berbagai kepentingan

Pilihan wajib

Penilaian :

1. Wajib berdoa Rosario secara berkelompok Aspek yang dinilaia. Keruntutan doa : 60b. Kekompakan : 20c. Sikap doa : 20 +

100

2. PilihanPilihan wajib ditambah dua pilihan doa

Aspek yang dinilaia. Isi doa : 60b. Keruntutan doa : 20c. Sikap doa : 20 +

100




TERAKREDITASI ( A )


MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR NO SOAL KETERANGAN

1. 1. Memahami teks dan cerita yang dibacakan

1.1 Menulis hal – hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan

VI Diperdengarkan teks cerita anak, siswa menulis hal – hal penting dari teks atau cerita anak tersebut1. Siswa dapat menuliskan isi ceritayang

dilihat/ didengar secara runtut runtut

2. Siswa dapat menuliskan unsur – unsur dalam cerita ( tema, tokoh dan sifatnya, latar, pesan / amanat )

1 Pelaksanaan : - Kamis , 26 April 2012Penguji : - A.Y Suryanto- Elisabeth M

2. 6. Mengungkapkan pikiran , perasaan, dan informasi dengan pidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

6.1 Berpidato atau presentasi untuk pelbagai keperluan ( acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat .

VI Disediakan naskah pidato untuk suatu acara tertentu, siswa dapat membacakandengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat.

5

3. 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata / menit, dan membaca puisi

3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

V Disajikan sebuah puisi, siswa dapat membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

7

4. 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat

4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita – cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan

IV Siswa dapat menulis surat pribadi 9

1. Penilaian :- Menceritakan kembali- Keruntutan : 25- Ejaan / Bahasa : 25- Identifikasi cerita ( Tema, tokoh, watak, latar, amanat ) : 50

Jumlah : 1002. Menulis surat pribadi

- Susunan : 30- Penggunaan bahasa / kalimat : 30- EYD : 40

Jumlah : 1003. Membaca puisi

- Artikulasi : 25- Intonasi : 25- Ekspresi : 50

Jumlah : 1004. Berpidato

- Interaksi dan ekspresi : 30- Penggunaan bahasa/ kalimat : 30- Pemahaman isi : 40

Jumlah : 100




TERAKREDITASI ( A )


MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA dan KETERAMPILAN ( SBK )


1. ASPEK SENI RUPA2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasidengan tema benda alam, buah – buahan, tangkai, kerang, dsb

IV Disediakan kertas dan alat mewarnaiSiswa dapat menggambar ilustrasi benda alam yang ada di sekitar lingkungan sekolah

1 Pelaksanaan :- Sabtu, 28 April 2012

Penguji :- A.Y Suryanto

Elisabeth Murniati

2. ASPEK SENI MUSIK4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.2 Menyanyikan lagu wajib dan daerah nusantara dengan iringan sederhana

VI Disediakan lima partitur lagu wajibSiswa dapat menyanyikan salah satu lagu wajib yang disediakan dengan notasi, syair, dan ekspresi yang benar.

5

3. ASPEK SENI TARI6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1 Menyiapkan peragaan tari nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perseorangan dan berkelompok

VI Disediakan panggung sederhanaSiswa dapat memperagakan tari nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara berkelompok

4

4. ASPEK KETERAMPILAN16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

16.2 Membuat karya kerajinan makrame

V Disediakan kawat spiral, benang woll, guntingSiswa dapat membuat bunga dengan teknik makrame

4

Penilaian :1. Menyanyi :

- Ketepatan nada : 30- Irama : 30- Artikulasi : 20- Ekspresi : 20

Jumlah : 1002. Menari:

- Kesesuaian gerak dan lagu : 40- Kreativitas : 35- Penampilan : 25

Jumlah : 1003. Menggambar :

- Komposisi warna : 35- Kepaduan/ kreativitas : 35- Kesesuaian tema : 30

Jumlah : 1004. Ketrampilan :

- Kerapian : 40- Kreativitas : 35- Komposisi warna : 25

Jumlah : 100




TERAKREDITASI ( A )


MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS


1. 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

2.1 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri

IV Siswa dapat mengungkapkan salam dan perkenalan diri

1 Pelaksanaan :- Senin , 30 April 2012

Penguji :- Agustina

2. 1. Memahami instrusi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

V Siswa dapat merespon tiga intruksi sederhana dengan tindakan Misalnya :

Open the dictionary ! Clean the floor ! Close the door ! Dan lain – lain.

2

3. 2. Mengungkapkan intruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.

2.1 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi perintah

V Siswa dapat mengungkapkan minimal ( tiga ) kegiatan sehari – hari yang biasa dilakukannya dengan menggunakan kalimat sederhana

3

4. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek dengan ucapan dan intonasi yang benar

VI Disajikan teks puisi sederhana ( 5-10 baris ) dalam konteks sekolah, siswa dapat membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat

4

VI Disajikan teks bacaan sederhana ( 5-10 kalimat ) , siswa dapat membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat

5

Penilaian :1. Indikator wajib :

- Greeting : 1- Introducing : 3- Telling 3 activities : 3- Intruction : 3

Jumlah : 10

2. Reading teks- Lancar sempurna : 10- Lancar kurang sempurna : 6 – 8- Kurang lancar : 1 – 2

Jumlah nilai perolehan : Skor perolehan x 10 Skor maximal




TERAKREDITASI ( A )


MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA


1. 3. Siswa mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, serta perasaan dengan menggunakan struktur kalimat yang benar sesuai dengan tata krama berbahasa secara tertulis maupun lisan.

2.1 Bercerita tentang pengalaman yang menarik

IV Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menarik dengan lafal , intonasi, dan ekspresi yang tepat.


Penguji :- A.Y.Suryanto- Elisabeth M

2. 5. Siswa mampu memahami dan menghargai bahasa dan sastra Jawa serta mampu mengapresiasikan

5.1 Mengapresiasi tembang macapat V Disajikan tembang macapat, siswa dapat menyanyikan dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.

4

Penilaian :1. Bercerita :

- Pilihan kata : 30- Keruntutan cerita : 30- Isi cerita : 40

Jumlah : 100

2. Tembang macapat :- Ketepatan nada : 40- Artikulasi : 30- Dinamika : 30

Jumlah : 100




TERAKREDITASI ( A )


MATA PELAJARAN : IPA


1. 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya

3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

IV Disediakan beberapa kartu hewan, siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya


Penguji :- A.Y.Suryanto

2. 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

V Disediakan berbagai jenis bahan makanan serta kotak / box yang bertuliskan zat – zat makanan , siswa dapat menggolongkan bahan makanan berdasarkan fungsi zat makanan .

4

3. 6. Menerapkan sifat – sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya / model

6.1 Mendeskripsikan sifat – sifat cahaya V Disediakan senter dan kertas karton berlubang, siswa dapat menunjukkan peristiwa cahaya merambat lurus dan menjelaskannya

9

4. 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan

7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi

VI Disediakan alat – alat listrik ( bohlam, kabel, saklar, batu, baterai ), siswa dapat

13

perpindahan energi listrik merangkai listrik secara paralel, seri dan campuran

Penilaian :1. Merangkai alat listrik

- Kreatifitas : 20- Kegunaan : 30- Ketepatan waktu : 20- Proses pembuatan : 30

Jumlah : 100

2. Mendemonstrasikan sifat cahaya- Ketepatan bahan dengan pelaksanaan : 40- Ketepatan dalam mempresentasikan : 60

Jumlah : 100

3. Menyusun kartu hewan- Kesesuaian gambar : 40- Keterampilan mempresentasikan : 60

Jumlah : 100

4. Menyusun kartu makanan- Pemilihan makanan dengan kelompoknya : 20- Menjelaskan fungsinya : 30- Ketepatan dalam mempresentasikan : 50

Jumlah : 100

Penilaian :1. Atletik ( lari jarak pendek )

- Tangan : 5- Kaki : 5- Tubuh : 5- Pandangan : 5- Tangan : 15- Lari : 15- Tubuh : 15- Kecepatan : 15- Finish : 20

Jumlah : 1002. SKJ 2008

- Pemanasan : 30- Inti : 40- Pendinginan : 30

Jumlah : 1003. Sepak bola mini

- Shoting : 15- Passing : 15- Dribling : 15- Kontrol bola : 15- Bermain : 40

Jumlah : 1004. Bulu tangkis

- Raket : 15- Servis : 15- Lop : 15- Forohand : 15- Bachan : 15- Bermain : 25

Jumlah : 100




TERAKREDITASI ( A )


MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS


1. 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

2.1 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri

IV Siswa dapat mengungkapkan salam dan perkenalan diri


Penguji :- Agustina

2. 1. Memahami instrusi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

V Siswa dapat merespon tiga intruksi sederhana dengan tindakan Misalnya :

Open the dictionary ! sweep the floor ! Close the door ! Dan lain – lain.

2

3. 2. Mengungkapkan intruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta

2.1 Bercakap – cakap untuk menyertai tindakan secara berterima melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan

V Siswa dapat mengungkapkan minimal ( tiga ) kegiatan sehari – hari yang biasa dilakukannya dengan menggunakan kalimat sederhana

3

didik. memberi perintah

4. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek dengan ucapan dan intonasi yang benar

VI Disajikan teks lewat gambar sederhana ( 3 -4 gambar ) dalam konteks sekolah, siswa dapat membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat

4

VI Disajikan teks bacaan sederhana ( 5-10 kalimat ) , siswa dapat membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat

5

Penilaian :3. Indikator wajib :

- Greeting : 1- Introducing : 3- Telling 3 activities : 3- Intruction : 3

Jumlah : 10

4. Reading teks- Lancar sempurna : 10- Lancar kurang sempurna : 6 – 8- Kurang lancar : 1 – 2

Jumlah nilai perolehan : Skor perolehan x 10 Skor maximal




TERAKREDITASI ( A )


MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA


1. 7.MembacaMembaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca

7.1. Membaca indah geguritan.

7.2. Melagukan tembang macapat

IV

VI

Disajikan sebuah puisi/ geguritan dengan tema tertentu, siswa dapat membaca denan lafal, lafal, intonasi dan ekspresi.

Disajikan tembang macapat, siswa dapat menyanyikan dengan lafa, intonasi, dan ekspresi.

1

2

Pelaksanaan :- Senin , 30 April 2013

Penguji :- A.Y.Suryanto- Elisabeth M

2. 8. Menulis Menulis karangan dalam berbagai ragam bahasa sesuai dengan kaidah bahasa

8.1. Menulis Karangan

V

VI

1.Disajikan beberapa pilihan tema, siswa dapat menyusun sebuah karangan sederhana berdaarkan tema, dengan memperhatikan pilihan kata dan tanda baca, kesesuaian isi dengan tema, dan bahasa yang santun.2. Siswa membuat karangan tentang pengalaman hidup yang dialami dengan bahasa yang santun

3

4

Penilaian :3. Bercerita :

- Pilihan kata : 30- Keruntutan cerita : 30- Isi cerita : 40

Jumlah : 100

4. Tembang macapat :- Ketepatan nada : 40- Artikulasi : 30- Dinamika : 30

Jumlah : 100




TERAKREDITASI ( A )




1. 5.Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya.

5.1. Mndiskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui pecobaan ( gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnit )

V Disediakan plastisin / tanah liat dan dua uah kelereng / bola tenis, siswa dapat menunjukkan bahwa

2. 3.4.

Penilaian :5. Merangkai alat listrik

- Kreatifitas : 20- Kegunaan : 30- Ketepatan waktu : 20- Proses pembuatan : 30

Jumlah : 100

6. Mendemonstrasikan sifat cahaya- Ketepatan bahan dengan pelaksanaan : 40

- Ketepatan dalam mempresentasikan : 60Jumlah : 100

7. Menyusun kartu hewan- Kesesuaian gambar : 40- Keterampilan mempresentasikan : 60

Jumlah : 100

8. Menyusun kartu makanan- Pemilihan makanan dengan kelompoknya : 20- Menjelaskan fungsinya : 30- Ketepatan dalam mempresentasikan : 50

Jumlah : 100




TERAKREDITASI ( A )

KISI – KISI UJIAN PRAKTEK UKK KELAS I S/D VITAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

NO MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL WAKTU MATERI URAIAN1. AGAMA 1. Doa Rosario 1. Siswa dapat berdoa Rosario dengan urutan

yang benar

2. OLAH RAGA 1. ATLETIK ( Lari jarak pendek )

2.SENAM

3.Permainan Sepak Bola Mini

4.Olah Raga Pilihan

1. Siswa dapat melakukan lari jarak pendek 61 – 80 m mulai dari start sampai finish

2.Siswa dapat melakukan gerak senam dengan Benar

3. Siswa dapat melakukan permainan sepak bola mini

4. Siswa dapat melakukan permainan bulu tangkis

3. SBK 1. SENI RUPA

2. SENI MUSIK

3. SENI TARI

4. KERTAMPILAN

1. Membuat boneka “ dora emon “

2. Siswa menyanyikan 1 lagu wajib Pilihan lagu wajib : Indonesia Pusaka, Ibu Kita

Kartini, Hari Merdeka, Mengheningkan Cipta, Maju Tak Gentar

3. Siswa dapat mementaskan gerak tari dolanan sesuai dengan iringan lagu dolanan

4. Siswa membuat Rosario

4.

5. BAHASA INDONESIA 10.00 – 11.30 1. Membuat surat pribadi

2.Puisi

1. Siswa dapat menulis surat pribadi untuk teman / sahabat tentang pengalaman / cita - cita

2.Siswa mengarang puisi kemudian membacakannya

5.

6.

7.

BAHASA INGGRIS

BAHASA JAWA

Senin, 02 Mei 2011

Senin, 02 Mei 2011

07.00 – 09.30

10.00 – 11.30

3.Pidato

4.Mendengarkan berita

3.Siswa membuat naskah pidato, kemudian membacanya

4.Siswa mendengarkan berita lewat tayangan TV/LCD , kemudian menulis kembali isi berita tersebut

Tulungagung, 25 April 2011 KEPALA SEKOLAH

VINCENTIA SUNARLIN , S.P d




TERAKREDITASI ( A )


MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA


1. MENULIS4.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk , cerita dan surat

4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita – cita dengan bahasa yang baiak dan benar dan memperhatikan penggunaanejaan ( huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll )

IV/1Siswa dapat menulis surat untuk teman / sahabat tentang pengalaman atau cita – cita dengan ejaan yang baik dan benar

5

BERBICARA

2. 6. Mengungkapkan pikiran , perasaan, dan informasi dengan pidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

6.1 Berpidato atau presentasi untuk pelbagai keperluan ( acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat .

VI/2 Siswa dapat membacakan teks pidato yang dibuatnya dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat.

6

3. MEMBACA6. Mengungkapkan

pikiran , perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

4.3 Membaca puisi karya sendiri dengan ekspresiyang tepat

VI/2 Siswa dapat membaca puisi yang tersedia dengan lafal , intonasi dan ekspresi yang tepat

9

4. MENDENGARKAN5. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

5.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio

VI/1 Ditayangkan sebuah berrita ( melalui TV, LCD ) siswa dapat menyimpulkan isi berita dengan bahasa yang runtut

10

1. Menulis surat pribadi - Susunan : 30- Penggunaan bahasa / kalimat : 30- EYD : 40

Jumlah : 1002. Berpidato

- Interaksi dan ekspresi : 30- Artikulasi : 30- Pemahaman isi : 40

Jumlah : 100

3. Membaca puisi- Ketepatan isi berita : 50- Keruntutan : 25- EYD : 25

Jumlah : 1004. Mendengarkan berita

- Interaksi dan ekspresi : 30- Penggunaan bahasa/ kalimat : 30- Pemahaman isi : 40

Jumlah : 100




TERAKREDITASI ( A )


MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA dan KETERAMPILAN ( SBK )


1. ASPEK SENI RUPA2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1Membuat boneka berdasarkan rancangan

VI/1 Disediakan kain flanel, kapas / busa, kancing, benang, jarum, lem, lonceng kecil ( klintingan ) dan kertas karton, siswa dapat membuat boneka “ dora emon” berdasarkan rancangan


Penguji :- A.Y Suryanto

Elisabeth Murniati2. ASPEK SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.3 Menyanyikan lagu wajib dan daerah nusantara dengan iringan sederhana

VI/1 Disediakan lima partitur lagu wajib dan daerah, Siswa dapat menyanyikan salah satu lagu wajib dan satu lagu daerah tersebut dengan notasi, syair, dan ekspresi yang benar.

2

3. ASPEK SENI TARI6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1 Menyiapkan peragaan tari nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perseorangan dan

VI Disediakan panggung sederhanaSiswa dapat memperagakan tari nusantara daerah setempat dengan pola

2

berkelompok lantai secara perorangan

4. ASPEK KETERAMPILAN8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

16.2 Membuat karya kerajinan meronce V/1 Disediakan manik – manik / biji bijian, vernis, benang nilon, jarum, dan guntng, siswa dapat membuat kalung dengan teknik meronce

3

Penilaian :1. Seni rupa :

- Kerapian : 30- Kreatifitas : 30

Jumlah : 100

2. Seni Musik:- Ketepatan nada dan irama : 40- Artikulasi : 35- Penampilan : 25

Jumlah : 1003. Menari:

- Kesesuaian gerak dan lagu : 40- Kreativitas : 35- Penampilan : 25

Jumlah : 100

4. Ketrampilan :- Kerapian : 50- Kreativitas : 50

Jumlah : 100

GURUKU

Tangis sedih memilukanKini, saat berpisah datangSegala lagu kudendangkanUntuk mengenang jasamuHai…pahlawanku……..

Dari kelas ke kelas ku masukiDirasakan begitu risih dihatiMerasa tidak lama lagiKucurahkan segala rasaku

Segala waktumu kau curahkanSegala kasih sucimu kau berikanDalam hati kubertanyaBerapa kali lagikah kita akan bertemu?

Guruku……Terima kasih kuucapkanAtas pengorbanan dan jasa-jasamuKau pahlawan tanpa tanda jasa

(medio : 2005)sumber : riskaarniamantha.blogspot.com

http://www.kumpulankaryapuisi.blogspot.com/2011/03/puisi-tangis-sekuntum-bunga-arsyad.html

http://www.kumpulankaryapuisi.blogspot.com/2010/06/sajak-guru.html

http://www.kumpulankaryapuisi.blogspot.com/2010/06/puisi-pahlawan.html

Sumber : http://kumpulankaryapuisi.blogspot.com/2011/05/puisi-perpisahan-anak-sd-guruku.html#ixzz2OIDo0fFT

SAJAK GURU

Kau insan yang muliaMendidik generasi demi generasiTanpa mengenal erti jemuSiang malam berdoa agarAnak bangsa berjaya dan berjaya

GuruKau ibarat lilinMenerangi jalan yang gelapMenyuluh ke jalan yang terangNamun kekadang tersasarOleh badai yang datang

GuruKami anak didikBersyukur kepada IlahiKerana menjadi insan yang terpilihHasil usaha murnimu

GuruKami berdoa agar kau guruBahagia dan tenang selaluDi dunia dan akhiratSalam kasih dan sayangDari kami

http://kumpulankaryapuisi.blogspot.com/2010/06/sajak-buat-guru.html

http://kumpulankaryapuisi.blogspot.com/2012/02/puisi-untukmu-guruku-evi-melyati.html

http://kumpulankaryapuisi.blogspot.com/2010/06/sajak-guru.html

http://kumpulankaryapuisi.blogspot.com/2011/05/puisi-perpisahan-anak-sd-guruku.html#ixzz2OIDo0fFT

Buatmu guru

Nukilan: Nur Shahida Baharudin

Sumber : http://kumpulankaryapuisi.blogspot.com/2010/06/sajak-guru.html#ixzz2OIEM7fwUGURU TERHEBATKUOleh Nandica

Ku suka ......tegasmu......disiplinmu .....rendah hatimu....bijaksanamu.....kemandirianmu....

Entah tak tau mengapadisaat pertama kali aku mengenalmu....kau mampu memberikan semua hal tentang dirimu...

Kau lah penyemangat hidupku.....motivasiku.........inspirasi ku.......

Terima kasih tuhan kau telah mengenalkanku pada guru terhebat ku ini

yang mampu merubah semua tentang diriku........

Angka 6

oleh : Maryo Sanjaya Adi PutraPekanbaru 18 April 2012

http://kumpulankaryapuisi.blogspot.com/2010/06/sajak-guru.html#ixzz2OIEM7fwU

Dulu hanya ada kita bercanda

dibalik rindang pohon nan hijau

di sela-sela bangku dan aurora langit kelas

yang masih hangat terdengar bising di telinga

Gelak tawa dan gurauan

hingga tangis dan rengekan kita semasa kecil

di awal kelas 1 SD dulu

dan kini kita sudah 6 SD

angka yang semakin besar

angka yang sebentar lagi membuat kita rindu

akan masa-masa indah di ruang ini

belajar bersama

menari dan bernyanyi bersama

dimarahi bersama

serta gelak takut dan lucu saat dihukum bersama

Terima Kasih ku untuk guru-guruku

yang telah bersama-sama mereka bangkitkan dunia dengan pendidikan

yang bermartabat untuk mencerdaskan bangsa

jasa mu guruku selalu jadi nomor satu

Jika kelak kesuksesan menghampiriku.

Terima Kasih untuk semuanya

Dan aku akan selalu merindukan Kalian…

Perpisahan

By: Nia Aryatuti

Kala senja datang,

Semburat jingganya menerpa wajahku

Ku bersujud, ingat cerita dulu

Enam tahun lalu

Aku datang malu-malu

Duduk di bangku itu

Tak bisa membaca, menulis dan berhitung

Karna mu Bapak Ibu guru

Aku bisa menggapai citaku

Maju ke depan melanjutkan sekolah lebih tinggi

Terimakasih Bapak Ibu Guru

Perpisahan ini bukanlah akhir dari segalanya

Aku akan kembali ketika aku besar nanti, itu janjiku!

Selamat tinggal guru-guruku tercinta dan adik-adikku tersayang

Kalian penyemangatku




TERAKREDITASI ( A )

KISI – KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER ITAHUN PELAJARAN 2015 / 2016


NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATORNO SOAL

PG ISIAN URAIAN

1. 1. Memahami hubungan antara ciri – ciri makluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

1.1. Mendiskripsikan hubungan antara ciri – ciri makluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

VI 1.Anak dapat menyebutkan hewan yang mempunyai kemampuan berekolokasi2. Anak dapat menyebutkan contohciri khusus tumbuhan kaktus.3.Menyebutkan cara perkembangbiakan hewan amubaam.4.Ditampilkan beberapa gambar hewan. Anak dapat menunjukkanhewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur5. Anak dapat menyebutkan ciri khusus burung hantu saatakan menangkap mangsanya. 6.Ditampilkan gambar salah. Satu contoh hewan.Anak menyebutkan ciri khusus hewan tersebut7.Ditampilkan beberapa contoh gambar tanaman.Anak dapat menyebutkan

1

2

7

8

9

10

tanaman pemakan serangga8. Anak dapat menyebutkan fungsi rongga pada batang tanaman teratai9. Anak dapat menyebutkan ciri khusus burung hantu yang tidak dimiliki oleh hewan lain.10. Anak dapat menyebutkan sebutan untuk bunga bangkai11. Anak dapat menyebutkan fungsi bagian semacam plat pada mata burung hantu.

12. Anak dapat menyebutkan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan melalui proses penyerbukan13.Anak dapat menyebutkan jenis penyerbukan, dimana serbuk sari jatuh ke kepala bunga lain tetapi sejenis

15.Anak dapat menyebutkan jenis ikan yang memangsa calon mangsanya dengan cara menyemprotkan air16.Anak dapat menjelaskan

13

14

15

16

17

18

19

20

23

mengapa bunga raflesia disebut bunga parasit17.Anak dapat menyebukan arti kemampuan cicak memutuskan ekornya untuk mengelabuhi musuhnya18. Anak dapat menyebukan daya pikat tumbuhan kantung semar19. Anak dapat menyebutkan fungsi dari daun teratai yang lebar dan pipih20.Anak dapat menyebutkan fungsi lidah bunglon yang panjang dan lengket.21. Anak dapat menjelaskan alasan mengapa unta dapat menahan lapar dan haus dalam beberapa waktu22.Siswa dapat menyebukan 3 ciri khusus yang dimiliki burung hantu

26

27

30

35

36

37

2. 2. Memahami cara perkembangbiakan makluk hidup

2.1.Mendiskripsikanperkembangan dan pertumbuhanmanusia dari bayi sampai lanjut usia

23. Anak dapat menyebutkan dari mana bayi memperoleh sumber makanan ketika berada dalam kandungan ibunya.

21

29

2.2.Mendiskripsikan ciri – ciri fisik perkembangan fisik anak laki – laki dan perempuan.

2.3. Mendifinisikan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.

2.4.Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia

24. Anak dapat menyebutkan contoh perubahan fisik secara primar seoranglaki – laki pada masa pubertas

25.Ditampilkan sebuah gambar tumbuhan.Anak menyebutkan cara perkembangbiakannya..Menyebutkan cara perkembangbiakan hewan amubaDitampilkan beberapa gambar hewan. Anak dapat menunjukkanhewan yang berkembangbiak dengan cara bertelurSiswa dapat menyebutkan contoh hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelurSiswa dapat menyebutkan contoh tumbuhanyang berkembangbiak dengan cara bertunas. Anak dapat menyebutkan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan melalui proses penyerbukan

5

7

8

11

12

18

22

3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam

Anak dapat menjelaskan peristiwa jatuhnya serbuk sari di atas kepala putik

3.




TERAKREDITASI ( A )

KISI – KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER ITAHUN PELAJARAN 2015 / 2016MATA PELAJARAN : Matematika

Jumlah soal :40PG : 15 (1-150

Isian : 20 (16-35)Uraian : 5 (36-40)


PG ISIAN URAIAN

1. Melakukan operasi bilangan bulat dalam penyu bilangankubiklesa ian masalah

1.1 . Menggunakan sifat-sifat operasihitung termasuk campuran, FPB dan KPK

VI 1. Anak dapat menyelesaikan operasi penjumlahan pengurangan bilangan bulat2. Anak dapat menyelesaikan operasi perkalian , pengurangan dan penjumlhan bilangan bulat3. Anak dapat mencari FPB dari tiga bilangan dua angka dan tiga angka 4. Anak dapat menyelesaikan pengerjaan bilangan bulat dalam soal cerita 5. Anak dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitanya dengan penyelesaian FPB6. Anak dapat menyelesaikan soal cerita

1

5

7

8

36

tentang KPK7. Anak dapat menyelesaikan soal cerita dalam pengerjaan KPK8. Anak dapat mengerjakan hitung campur pembagian dan penjumlahan

9. Anak dapat mengerjakan hitung campur pembagian , perkalian , penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat .

10. Anak dapat mengerjakan hitung campur pembagian, perkalian ,penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

11. Anak dapat mencari FPB dua bilangan yang terdiri dari 3 angka.

12. Anak dapat menyelesaikan soal cerita tentang perkalian dan pembagian bilangan bulat

13. Anak dapat mencari lawan bilangan bulat positif

14. Anak dapat menyelesaikan soal cerita mengenai pembagian dan perkalian .

15. Anak dapat mencari factor prima dari dua angka.

16. Anak dapat menyelesaikan bilangan prima antara 10-30.

11

15

2

3

24

28

32

35

38

40

17. Anak dapat menyelesaikan faktorisasi dari bilangan 3 angka

18. Anak dapat menyelesaikan bilangan prima yang terletak antara 30 dan 40.

.19. Anak dapat mencari faktorisasi prina dari 3 angka.

10

19

34

2. 1.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan

1. Anak dapat mencari faktor suatu bilangan dalam soal cerita

2. Anak dapat mencari hasil perkalian bilangan berpangkat dua dan akar pangkat tiga.

3. Anak daopat mencari hasil perkalian dan pengurangan berpangkat.

4. Anakn dapat mencari hasil penjumlahan akar pangkat suatu bilangan.

5. Anak dapat menyelesaikan akar pangkat suatu bilangan dalam bentuk soal cerita.

6. Anak dapat mencari hasil pengerjaan bilangan kubik dalam soal cerita.

7. Anak dapat menyelesaikan pengerjaan penjumlahan dan pengurangan bilangan berpangkat.

8. Anak dappat menyelesaikan bilangan kubik yang terdiri dari dua angka.

9. Anak dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan

6

12

13

16

25

23

26

29

33

penjumlahan dan pengurangan bulat.

2. Menggunakan pengukuran volume perwaktu dlm mecahan masalah

1.3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat.

2.1. Menghitung luas segi banyak yg merupkan gabungan dari bangun dtar sderhana.

1. Anak dapat mencari hasil perkalian bilangan akar kuadrat.

2. Anak dapat menyebutkan bilangan kubik antara 500 dan 1000 yang terdiri dari tiga angka.

3. Anak dapat menyelesaikan pembgian bilangan berpangkat.

4. Anak dapat mencari hasil pembagian dan pengurangan bilangan akar pangkat.

1. Disajikan gambar bangun persegi , anak dapat mencari luas bangun persegi.

2. Disajikan gambar kubus , anak dapat mencari volume kubus.

3. Disajikan luas persegi . Anak mau cari keliling bangu tersebut.

4. Disajikan bangun kubus yang di ketahui volumenya . Anak dapat mencari luas seluruh sisi kubus.

5. Sebuah bangun persegi, panjang satu sisinya 15 cm. Anak dapat mencari luas bangu tersebut.

6. Diketahui luas kebu berbentuk persegi yang luasnya . Anak dapat mencari panjang salah satu sisinya.

7. Diketahui volume kubus , Anak dapat mencari panjang seluruh rusuk kubus tersebut.

4

9

14

17

20

21

31

18

22

27

30




TERAKREDITASI ( A )

KISI – KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER ITAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

MATA PELAJARAN : Bahasa Jawa


PG ISIAN URAIAN

1. 3. Memahami hubungan antara ciri – ciri makluk hidup dengan lingkungan tempat

3.1. Mendiskripsikan hubungan antara ciri – ciri makluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

VI 1.Anak dapat menyebutkan hewan yang mempunyai kemampuan berekolokasi2. Anak dapat menyebutkan contohciri khusus tumbuhan kaktus.3.Menyebutkan cara perkembangbiakan hewan amubaam.

1

2

7

hidupnya 4.Ditampilkan beberapa gambar hewan. Anak dapat menunjukkanhewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur5. Anak dapat menyebutkan ciri khusus burung hantu saatakan menangkap mangsanya. 6.Ditampilkan gambar salah. Satu contoh hewan.Anak menyebutkan ciri khusus hewan tersebut7.Ditampilkan beberapa contoh gambar tanaman.Anak dapat menyebutkan tanaman pemakan serangga8. Anak dapat menyebutkan fungsi rongga pada batang tanaman teratai9. Anak dapat menyebutkan ciri khusus burung hantu yang tidak dimiliki oleh hewan lain.10. Anak dapat menyebutkan sebutan untuk bunga bangkai11. Anak dapat menyebutkan fungsi bagian semacam plat pada mata burung hantu.

12. Anak dapat menyebutkan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan melalui proses penyerbukan13.Anak dapat menyebutkan jenis penyerbukan, dimana

8

9

10

13

14

15

16

17

18

19

serbuk sari jatuh ke kepala bunga lain tetapi sejenis

15.Anak dapat menyebutkan jenis ikan yang memangsa calon mangsanya dengan cara menyemprotkan air16.Anak dapat menjelaskan mengapa bunga raflesia disebut bunga parasit17.Anak dapat menyebukan arti kemampuan cicak memutuskan ekornya untuk mengelabuhi musuhnya18. Anak dapat menyebukan daya pikat tumbuhan kantung semar19. Anak dapat menyebutkan fungsi dari daun teratai yang lebar dan pipih20.Anak dapat menyebutkan fungsi lidah bunglon yang panjang dan lengket.21. Anak dapat menjelaskan alasan mengapa unta dapat menahan lapar dan haus dalam beberapa waktu22.Siswa dapat menyebukan 3

20

23

26

27

30

35

36

ciri khusus yang dimiliki burung hantu

37

2. 2. Memahami cara perkembangbiakan makluk hidup

2.1.Mendiskripsikanperkembangan dan pertumbuhanmanusia dari bayi sampai lanjut usia

2.2.Mendiskripsikan ciri – ciri fisik perkembangan fisik anak laki – laki dan perempuan.

a. Mendifinisikan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.

23. Anak dapat menyebutkan dari mana bayi memperoleh sumber makanan ketika berada dalam kandungan ibunya.

24. Anak dapat menyebutkan contoh perubahan fisik secara primar seoranglaki – laki pada masa pubertas

25.Ditampilkan sebuah gambar tumbuhan.Anak menyebutkan cara perkembangbiakannya..Menyebutkan cara perkembangbiakan hewan amubaDitampilkan beberapa gambar hewan. Anak dapat menunjukkanhewan yang berkembangbiak dengan cara bertelurSiswa dapat menyebutkan contoh hewan yang berkembangbiak dengan cara

5

7

8

11

21

29

18

22

2.4.Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia

3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam

bertelurSiswa dapat menyebutkan contoh tumbuhanyang berkembangbiak dengan cara bertunas. Anak dapat menyebutkan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan melalui proses penyerbukanAnak dapat menjelaskan peristiwa jatuhnya serbuk sari di atas kepala putik

12

3.

kisi kisi soal 2015 baru 1

Documents