kisi kisi prediksi soal un mtk

KISI-KISI PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL ( UN )TAHUN PELAJARAN : 2012-2013

Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal : 40 soal PGMata Pelajaran : Matematika Waktu : 120 menit

NO SKL ALTERNATIF ( KOMPETENSI ) INDIKATOR MATERI KELAS /

SEMESTER INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL

01. 1. Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmatika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.

1.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang,kali, atau bagi pada bilangan.

1.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.

1.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat atau bentuk akar.

1.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmatika sosial sederhana.

1.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.

VII/I

VII/I

VII/I

VII/I

IX/II

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan bulat.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan pecahan.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai.

Siswa dapat menyederhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar.

Siswa dapat menentukan persentase bunga dalam perbankan

Siswa dapat menentukan besar angsuran setiap bulan pada koperasi.

Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika.

Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

NO SKL ALTERNATIF INDIKATOR MATERI KELAS / INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL

( KOMPETENSI ) SEMESTER02. 2. Memahami operasi bentuk aljabar,

konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linier, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.

3. Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta menggunkannya dalam pemecahan masalah

2.1. Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.

2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel.

2.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan.

2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi.

2.5. Menentukan gradien,persamaan garis, atau grafiknya.

2.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.

VII/SK2

VII/SK3

VII/SK4

VIII/SK1

VIII/SK1

VIII/SK 2

Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan aljabar dengan pemfaktoran.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan persamaan linier satu variabel.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.

Siswa dapat menentukan nilai fungsi.

Siswa dapat menentukan gradien garis.

Siswa dapat menentukan sejajar atau tegak lurus garis lain.

Siswa dapat menentukan penyelesaian dari SPLDV.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV.

10

11

12

13

14

15

16

17



03. 3. Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta menggunkannya dalam pemecahan masalah

3.1. Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras.

3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.

3.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.

3.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.

3.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga.

3.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.

VII/SK 6

VII/SK 6

VII/SK 6

VII/SK 5

VII/SK 6

VIII/SK 4

Siswa dapat menghitung panjang sisi pada segitiga siku-siku.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan teorema Pythagoras.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan gabungan luas bangun datar.

Siswa dapat menghitung keliling gabungan beberapa bangun datar..

Siswa dapat menghitung besar sudut dala atau sudut luar bila unsur-unsur yang lain diketahui.

Siswa dapat menghitung besar sudut yang terbentuk pada dua garis berpotongan atau dua garis berpotongan garis lain yang melibatkan variabel bila unsur-unsur yang diperlukan diketahui.

Siswa dapat menentukan panjang garis tinggi segitiga sembarang, bila diketahui panjang garis/segmen yang lainnya.

Siswa dapat menghitung besar sudut pusat/sudut keliling.

Siswa dapat menghitung luas garis juring dengan sudut pusat tertentu jika diberikan luas juring dengan sudut pusat tertentu yang lain.

18

19

20

21

22

23

24

25

26



3.7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.

3.8. Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.

3.9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.

3.10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang.

3.11. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang.

IX/1

IX/SK 5

IX/SK 5

IX/SK 5

IX/SK 5

Siswa dapat menghitung pajang busur jika diberikan besar sudut keliling dan jari-jari lingkaran.

Siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kesebangunan.

Siswa dapat menghitung panjang ruas garis pada 2 trapesium sebangun.

Siswa dapat menentukan banyak rusuk atau sisi pada prisma atau limas.

Siswa dapat menentukan jaring-jaring limas segi-n, jika diberikan rangkaian segi n dan n segitiga.

Siswa dapat menentukan jumlah panjang rusuk dari limas segi n beraturan bila unsur-unsur yang diperlukan diketahui.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi datar.

27

28

29

30

31

32

33

34

35



04. 4. Memahami konsep dalam statistika, 4.1 Menentukan ukuran pemusatan atau IX/SK 5 Siswa dapat menghitung mean, 36

serta menerapkannya dalam pemecahan masalah

menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.

4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.

IX/SK 5

median, atau modus data tunggal pada tabel frekuensi.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata.

Siswa dapat menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi.

37

38

05. 5. Memahami konsep peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

5.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.

IX/SK 3 Siswa dapat menentukan banyaknya titik sampel suatu percobaan.

Siswa dapat menentukan peluang suatu kejadian.

39

40

Bandung, Januari 2013Pembimbing / Penyusun,

Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD, M.PdNIP. 196912201996031002

kisi kisi prediksi soal un mtk

Education