KISI-KISI PEMETAAN KONSEP INDIKATOR PEMBELAJARAN GEOGRAFI

A. Indikator Akuntabilitas PembelajaranNo Variabel 1. Tujuan Pendidikan Nasional Uraian Tujuan pendidikan nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang 1) beriman dan 2) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 3) berakhlak mulia, 3) sehat, 4) berilmu, 5) cakap, 6) kreatif, 7) mandiri, dan menjadi warga negara yang 8) demokratis serta 9) bertanggung jawab. Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah umum bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Mata pelajaran Geografi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Memahami pola spasial, lingkungan dan kewilayahan serta proses yang berkaitan 2. Menguasai keterampilan dasar dalam memperoleh data dan informasi, mengkomunikasikan dan menerapkan pengetahuan geografi 3. Menampilkan perilaku peduli terhadap lingkungan hidup dan memanfaatkan sumber daya alam secara arif serta memiliki toleransi terhadap keragaman budaya masyarakat. 4. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Geografi meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Konsep dasar, pendekatan, dan prinsip dasar Geografi 2. Konsep dan karakteristik dasar serta dinamika unsurunsur geosfer mencakup litosfer, pedosfer, atmosfer, hidrosfer, biosfer dan antroposfer serta pola persebaran spasialnya 3. Jenis, karakteristik, potensi, persebaran spasial Sumber Daya Alam (SDA) dan pemanfaatannya 4. Karakteristik, unsur-unsur, kondisi (kualitas) dan variasi spasial lingkungan hidup, pemanfaatan dan pelestariannya 5. Kajian wilayah negara-negara maju dan sedang berkembang1

2. Tujuan Institusional SMA 3. Tujuan Kurikuler

No

Variabel

Uraian 6. Konsep wilayah dan pewilayahan, kriteria dan pemetaannya serta fungsi dan manfaatnya dalam analisis geografi7. Pengetahuan dan keterampilan dasar tentang seluk

beluk dan pemanfaatan peta, Sistem Informasi Geografis (SIG) dan citra penginderaan jauh. 5. Standar Kompetensi Lulusan 1. Memahami hakikat, objek, ruang lingkup, struktur, dan pendekatan Geografi 2. Mempraktekkan keterampilan dasar peta memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer dan

3. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer 4. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 6. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif 7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 8. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah, pedesaan dan perkotaan, serta negara maju dan berkembang 6. Standar Kompetensi Guru untuk mewujukan pembelajaran yang efektif A. Guru melaksanakan pembelajaran mangacu pada teori belajar. Berikut ini beberapa model teori belajar yang perlu guru kuasai. Behaviorisme Konstruktivisme Piagets Developmental Theory Neuroscience Brain-Based Learning Right brain/Left Brain Thinking Communities of Practice Control Theory Observational Learning2

No

Variabel B. Mengelola pembelajaran.

Uraian perencanaan, proses, dan evaluasi

Berikut satu model struktur tahap-tahap kegiatan pembelajaran. Assessment of Student Learning Classroom Assessment Techniques Testing and Grading Issues Writing Assignments Classroom Management/Academic Integrity Academic Integrity in the Classroom Creating an Effective Learning Climate Evaluation and Documentation of Teaching Effectiveness Evaluation of Teaching Effectiveness Teaching Philosophy/Teaching Statement Teaching Portfolios and course portfolios Teaching Styles

Learning Styles and Theories Informal Learning Learning Styles Learning Theories (Conditions)/How People Learn Motivating Students Study Skills Multiculturalism/Diversity in Teaching Multiculturalism/Diversity in Teaching Syllabus, Course, and Curriculum Design KTSP Planning Syllabus Preparation Multiculturalism/Diversity in Teaching Teaching Methods/Approaches Modeling Active Learning Case-based Teaching Clinical and Lab Teaching Applied Learning Democratic Classroom3

No

Variabel

C.1. 2. 3. 4.

Uraian Cooperative Learning Controversial Discussions Discussion Experiential Learning and Field Work First Day(s) of Class Group Work and Team Work Online Teaching Problem-based Learning Services Learning Technology in Teaching Pemahaman Konsep Persiapan Pelaksanaan belajar Memahami tujuan pendidikan Memahami sdandar kompetensi lulusan Merumuskan kurikulum tingkat satuan pendidikan Menjabarkan Standar Kompetensi Lulusan ke dalam indikator pembelajaran

5. Menetapkan indikator oprasional :

Sikap

Pengetahuan Keterampilan Fisik/Jiwa Belajar tuntas Belajar kompetitif Standar - Bencmarking dalam konteks nasional dan global Sumber belajar Standar media pamer hasil belajar Teknologi belajar6. Menetapkan alat ukur/evaluasi

: iman, taqwa, ahlak mulia, mandiri, demokratis, tanggung jawab, mandiri, kreatif, mandiri : berilmu, : cakap : sehat

4

7 .

Kelas VIII, Semester 1 interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik (pp19) Iman, taqwa, ahlak mulia, sehat; Kontekstual, aplikatif, berbasis keunggulan lokal, nasional dan global; berpikir kritis; inspiratif, motivatif, inovatif, kreatif, memecahkan masalah; mandiri, koopratif, partisipatif; sumber belajar variatif, berteknologi, menarik minat, kompetitif, budaya baca-tulis, memamerkan kecakapan, tuntas

STANDAR PROSES

8

Kata Kunci

5

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan konsep geografi 1.2 Menjelaskan pendekatan geografi 1.3 Menjelaskan prinsip geografi 1.4 Mendeskripsikan aspek geografi 2. Memahami sejarah pembentukan bumi 2.1 Menjelaskan sejarah pembentukan bumi 2.2 Mendeskripsikan tata surya dan jagad raya Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi 3. Menganalisis unsurunsur geosfer Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 3.2 Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 3.3 Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi Kisi-kisi Indikator Pembelajaran Kisi-kisi Indikator Pembelajaran

6

Program Ilmu Sosial Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan pengertian fenomena biosfer 1.2 Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan 1.3 Menjelaskan pengertian fenomena antroposfer 1.4 Menganalisis aspek kependudukan 2.1 Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam 2. Memahami Sumber Daya Alam 2.2 Mengidentifikasi jenisjenis Sumber Daya Alam 2.3 Menjelaskkan peman faatan Sumber Daya Alam secara arif Kisi-kisi Indikator Pembelajaran

Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 3.2 Menganalisis pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan Kisi-kisi Indikator Pembelajaran

7