kisi kisi kls 7,8,9 2012
TRANSCRIPT
MK2MTs PROPINSI JAWA BARATKISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013
Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 SoalK e l a s : VII ( tujuh ) Esai / Uraian : 5 SoalAlokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal
NO KOMPETENSI DASARKELAS / SMT
INDIKATORNOMOR
SOALBENTUK
SOAL
01. 4. Menggunakan konsep himpunan dan Diagram Venn dalam pemecahan masalah.
4.1. Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya.
4.2. Memahami konsep himpunan bagian.
4.3. Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), dan komplemen pada himpunan
VII / 2
VII/2
VII/2
Siswa dapat menentukan kumpulan yang termasuk himpunan diantara option yang disajikan.
Siswa dapat menentukan anggota suatu himpunan yang disajikan secara deskripsi (kata-kata).
Disajikan tiga buah himpunan secara tabulasi (mendaftar), siswa dapat menentukan pernyataan himpunan bagian yang benar.
Disajikan dua buah himpunan secara deskripsi (kata-kata). Siswa dapat menentukan gabungan dari kedua himpunan tersebut.
Siswa dapat menentukan hasil operasi kurang (difference) dari dua buah himpunan yang disajikan secara tabulasi.
1
2
3
4
5
PG
PG
PG
PG
PG
NO KOMPETENSI DASARKELAS / SMT
INDIKATORNOMOR
SOALBENTUK
SOAL
4.4. Menyajikan himpunan dengan Diagram Venn.
4.5. Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah.
VII / 2
Disajikan dua buah himpunan secara tabulasi. Siswa dapat menentukan komplemen dari irisan himpunan tersebut.
Disajikan dua buah himpunan secara tabulasi. Siswa dapat menentukan diagram venn yang benar dari kedua buah himpunan tersebut.
Disajikan gambar diagram venn dengan dua buah himpunan yang saling berpotongan. Siswa dapat menentukan komplemen irisannya secara tabulasi.
Siswa dapat menentukan arsiran diagram Venn yang benar dari pernyataan dua himpunan secara tabulasi. .
Siswa dapat menentukan n(A∩B), bila diketahui n(A), n(B), dan n(AUB). Dalam bentuk soal cerita.
Disajikan soal cerita tentang kegemaran siswa terhadap dua macam makanan. Bila diketahui jumlah siswa yang gemar makanan A, jumlah siswa yang gemar makanan B, dan jumlah siswa yang gemar keduannya, siswa dapat menghitung jumlah siswa seluruhnya.
6
7
8
9
10
31
PG
PG
PG
PG
PG
Essay
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
KELAS / SMT
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
02. 5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya.
5.1. Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut.
5.2. Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.
5.3. Melukis sudut.
VII / 2
VII/2
VII/2
VII/2
Siswa dapat menentukan kedudukan dua buah garis yang disajikan pada sebuah kubus.
Disajikan beberapa satuan ukuran. Siswa dapat menentukan satuan sudut.
Siswa dapat menggambarkan contoh sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut tumpul.
Disajikan gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis lain. Siswa dapat menentukan pasangan sudut dalam berseberangan.
Disajikan gambar bangun datar dengan variasi dua garis sejajar yang dipotong garis lain. Siswa dapat menentukan besar sudut tertentu, bila besar sudut yang lain diketaui.
Disajikan sifat-sifat sebuah segitiga. Siswa dapat menentukan nama segitiga tersebut..
Siswa dapat menuliskan langkah-langkah melukis suatu sudut yang menggunakan mistar dan jangka.
.
11
12
32
13
14
15
33
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
Essay
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
KELAS / SMT
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
03. 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya.
6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat persegipanjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat, dan layang-layang.
6.3. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakkannya dalam pemecahan masalah.
VII / 2
VII/2
VII/2
Siswa dapat menentukan gambar segitiga tumpul sama kaki diantara option yang disajikan, bila diketahui sifat-sifatnya.
Disajikan beberapa macam nama segiempat. Siswa dapat menentukan jenis segiempat yang diagonalnya saling berpotongan tegak lurus diantara option yang disajikan
Siswa dapat menentukan sepasang segiempat yang keempat sisinya sama panjang, dari option yang disajikan.
Siswa dapat mementukan luas persegi panjang, bila diketahui ukuran panjang dan lebarnya.
Siswa dapat menghitung panjang suatu persegi panjang, bila diketahui lebar dan kelilingnya.
Siswa dapat menentukan panjang sisi suatu persegi, bila diketahui luasnya sama dengan luas sebuah persegi panjang yang diketahui panjang dan lebarnya.
Siswa dapat menentukan keliling suatu jajargenjang bila diketahui panjang masing-masing garis segitiga pada jajar genjang tersebut dari gambar yang disajikan.
Siswa dapat menentukan jarak antara kedua garis sejajar pada trapesium sama kaki, bila diketahui panjang kedua garis sejajar dan luasnya
Siswa dapat menentukan luas trapesium siku-siku, bila diketahui panjang ketiga sisi yang saling tegak lurusnya.
Siswa dapat menentukan luas belah ketupat, bila diketahui panjang kedua diagonalnya.
Siswa dapat menentukan keliling belah ketupat, bila diketahui panjang salah satu sisinya.
16
17
18
19
34
20
21
22
23
24
25
PG
PG
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
PG
PG
PG
NO KOMPETENSI DASARKELAS / SMT INDIKATOR
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
6.4. Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis gambar.
VII/2
Siswa dapat menentukan panjang sisi belah ketupat bila diketahui kelilingnya.
Siswa dapat menentukan keliling layang-layang, bila diketahui panjang sisi-sisinya.
Siswa dapat menentukan luas layang-layang, bila diketahui panjang kedua diagonalnya.
Siswa dapat menentukan panjang salah satu diagonal layang-layang, bila diketahui luas dan panjang diagonal lainnya.
Disajikan gambar persegi panjang dengan belah ketupat di dalamnya tepat menyentuh sisi persegi panjang tersebut. Bila diketahui ukuran panjang danlebar persegi panjang, siswa dapat menghitung luas antara belah ketupat dan persegi panjang.
Disajikan gambar segitiga dan salah satu garis yang ada di dalamnya. Siswa dapat menentukan nama garis tersebut.
26
27
28
29
35
30
PG
PG
PG
PG
Essay
PG
Bandung, Januari 2013Pembimbing / Penyusun,
Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD, M.PdNIP. 196912201996031002
MK2MTs PROPINSI JAWA BARATKISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013
Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 SoalK e l a s : VIII ( delapan ) Esai / Uraian : 5 SoalAlokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal
NO KOMPETENSI DASARKELAS / SMT
INDIKATORNOMOR
SOALBENTUK
SOAL
01. 3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah.
3.1. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah.
3.2. Memecahkan maslah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras.
VIII / 2
VIII/2
Disajikan gambar segitiga siku-siku dengan panjang sisi-sisinya menggunakan variabel. Siswa dapat menentukan rumus Pythagoras dari gambar tersebut.
Disajikan gambar suatu garis pada kertas berpetak. Siswa dapat menentukan panjang garis tersebut
Siswa dapat menentukan panjang garis pada kordinat kartesius yang diketahui kedua titik kordinatnya.
Disajikan gambar segitiga siku-siku. Siswa dapat menentukan salah satu sisi, bila panjang kedua sisi lainnya diketahui.
Siswa dapat menentukan panjang sisi belah ketupat bila diketahui panjang kedua diagonalnya.
Siswa dapat menentukan tinggi segitiga sama kaki bila diketahui panjang ketiga sisinya.
Disajikan gambar layang-layang yang diketahui panjang ruas garisdiagonalnya. Siswa dapat menghitung luas dan keliling layang-layang tersebut.
1
2
3
4
5
6
31
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Essay
NO KOMPETENSI DASARKELAS / SMT
INDIKATORNOMOR
SOALBENTUK
SOAL
02. 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran, serta ukurannya.
4.1. Menentukan panjang garis singgung.
4.2. Menghitung keliling dan luas lingkaran.
4.3. Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah.
VIII / 2
VIII/2
VIII / 2
Siswa dapat menentukan definisi juring lingkaran . Disajikan gambar lingkaran dengan unsur-unsurnya. Siswa dapat
menentukan nama unsur yang ditandai dalam gambar tersebut.
Siswa dapat menentukan keliling lingkaran yang diketahui panjang diameternya.
Siswa dapat menentukan luas lingkaran yang diketahui panjang jari-jarinya.
Siswa dapat menentukan panjang busur lingkaran yang diketahui besar sudut pusat dan panjang jari-jarinya.
Disajikan gambar lingkaran dengan beberapa juring di dalamnya. Siswa dapat menentukan luas juring dengan besar sudut pusat tertentu, bila diketahui luas juring lain dengan besar sudut pusat tertentu pula.
Siswa dapat menentukan panjang apotema bila diketahui panjang jari-jari dan panjang tali busur suatu lingkaran.
Siswa dapat menentukan luas tembereng pada gambar seperempat lingkaran yang diketahui panjang jari-jari dan panjang tali busurnya. .
Disajikan gambar seperempat lingkaran di dalam persegi. Bila panjang jari-jari lingkaran sama dengan panjang sisi persegi. Siswa dapat menghitung luas antara seperempat lingkaran dan persegi tersebut.
78
9
10
11
12
13
14
32
PGPG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Essay
NO KOMPETENSI DASARKELAS / SMT
INDIKATORNOMOR
SOALBENTUK
SOAL
4.4. Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaan.
4.5. Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga.
VIII / 2
VIII/2
Siswa dapat menentukan panjang garis singgung suatu lingkaran dari suatu titik, yang diketahui jaraknya dari pusat lingkaran dan diketahui pula panjang jari-jarinya.
Siswa dapat menentukan jarak suatu titik dari pusat lingkaran yang diketahui panjang jari-jari dan panjang garis singgungnya.
Siswa dapat menentukan panjang jari-jari suatu lingkaran, bila diketahui panjang garis singgung dan jarak titik terhadap pusat lingkaran.
Siswa dapat menentukan panjang garis singgung persekutuan luar bila diketahui panjang jari-jari kedua lingkaran dan jarak antara kedua pusat lingkaran tersebut..
Siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan luar dan garis singgung persekutuan dalam dari dua buah lingkaran yang diketahui panjang jari-jari kedua lingkaran dan jarak antara kedua pusat lingkarantersebut.
Siswa dapat menentukan panjang jari-jari lingkaran dalam segitiga, bila diketahui panjang ketiga sisi segitiga tersebut.
15
16
17
18
33
19
PG
PG
PG
PG
Essay
PG
NO KOMPETENSI DASARKELAS / SMT
INDIKATORNOMOR
SOALBENTUK
SOAL
03. 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya.
5.1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan limas serta bagian-bagiannya.
5.2. Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas.
5.3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas
VIII/2
VIII/2
VIII/2
VIII/2
Disajikan beberapa sifat Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD). Siswa dapat menentukan nama BRSD tersebut.
Siswa dapat menentukan banyaknya rusuk pada salah satu BRSD.
Siswa dapat menentukan nama BRSD, bila diketahui jumlah dan bentuk sisi-sisinya.
Siswa dapat menggambar dua macam sketsa jaring-jaring kubus.
Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan kubus, bila diketahui panjang sisi/rusuknya
Siswa dapat menentukan volume suatu kubus yang diketahui luas alasnya
Siswa dapat m,enentukan luas seluruh permukaan balok, bila diketahui ukuran panjang, lebar dan tinggi
Siswa dapat menentukan luas alas suatu balok bila diketahui volume dan tingginya
Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan prisma segitiga siku-siku bila diketahui panjang ketiga sisi alasnya dan tinggi prisma tersebut
Siswa dapat menentukan tinggi suatu prisma bila diketahui volume dan luas alasnya
Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan limas segiempat beraturan bila diketahui panjang sisi alas dan tinggi limas tersebut
Siswa dapat menentukan volume limas segiempat bila diketahui ukuran panjang, lebar dan tingginya
Diketahui panjang rusuk sebuah kubus. Siswa dapat menghitung
20
21
22
34
23
24
25
26
27
28
29
30
35
PG
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Bandung, Januari 2013Pembimbing / Penyusun,
Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMADNIP. 196912201996031002
MK2MTs PROPINSI JAWA BARATKISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK )
MATA PELAJARAN : MATEMATIKAK E L A S : VII ( TUJUH)TAHUN PELAJARAN : 2012 - 2013