kisi kisi kls 7,8,9 2012 mtk
TRANSCRIPT
MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT
KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013
Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :
Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 Soal
K e l a s : VII ( tujuh ) Esai / Uraian : 5 Soal
Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS
/ SMT INDIKATOR
NOMOR
SOAL
BENTUK
SOAL
01.
4. Menggunakan konsep himpunan
dan Diagram Venn dalam
pemecahan masalah.
4.1. Memahami pengertian dan
notasi himpunan, serta
penyajiannya.
4.2. Memahami konsep himpunan
bagian.
4.3. Melakukan operasi irisan,
gabungan, kurang (difference),
dan komplemen pada himpunan
VII / 2
VII/2
VII/2
Siswa dapat menentukan kumpulan yang termasuk himpunan
diantara option yang disajikan.
Siswa dapat menentukan anggota suatu himpunan yang disajikan
secara deskripsi (kata-kata).
Disajikan tiga buah himpunan secara tabulasi (mendaftar), siswa
dapat menentukan pernyataan himpunan bagian yang benar.
Disajikan dua buah himpunan secara deskripsi (kata-kata). Siswa
dapat menentukan gabungan dari kedua himpunan tersebut.
Siswa dapat menentukan hasil operasi kurang (difference) dari dua
buah himpunan yang disajikan secara tabulasi.
1
2
3
4
5
PG
PG
PG
PG
PG
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS
/ SMT INDIKATOR
NOMOR
SOAL
BENTUK
SOAL
4.4. Menyajikan himpunan dengan
Diagram Venn.
4.5. Menggunakan konsep himpunan
dalam pemecahan masalah.
VII / 2
Disajikan dua buah himpunan secara tabulasi. Siswa dapat
menentukan komplemen dari irisan himpunan tersebut.
Disajikan dua buah himpunan secara tabulasi. Siswa dapat
menentukan diagram venn yang benar dari kedua buah himpunan
tersebut.
Disajikan gambar diagram venn dengan dua buah himpunan yang
saling berpotongan. Siswa dapat menentukan komplemen
irisannya secara tabulasi.
Siswa dapat menentukan arsiran diagram Venn yang benar dari
pernyataan dua himpunan secara tabulasi. .
Siswa dapat menentukan n(A B), bila diketahui n(A), n(B), dan
n(AUB). Dalam bentuk soal cerita.
Disajikan soal cerita tentang kegemaran siswa terhadap dua
macam makanan. Bila diketahui jumlah siswa yang gemar
makanan A, jumlah siswa yang gemar makanan B, dan jumlah
siswa yang gemar keduannya, siswa dapat menghitung jumlah
siswa seluruhnya.
6
7
8
9
10
31
PG
PG
PG
PG
PG
Essay
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS
/ SMT INDIKATOR
NOMOR
SOAL
BENTUK
SOAL
02.
5. Memahami hubungan garis dengan
garis, garis dengan sudut, sudut
dengan sudut, serta menentukan
ukurannya.
5.1. Menentukan hubungan antara
dua garis, serta besar dan jenis
sudut.
5.2. Memahami sifat-sifat sudut yang
terbentuk jika dua garis
berpotongan atau dua garis
sejajar berpotongan dengan garis
lain.
5.3. Melukis sudut.
VII / 2
VII/2
VII/2
VII/2
Siswa dapat menentukan kedudukan dua buah garis yang disajikan
pada sebuah kubus.
Disajikan beberapa satuan ukuran. Siswa dapat menentukan satuan
sudut.
Siswa dapat menggambarkan contoh sudut lancip, sudut siku-siku,
dan sudut tumpul.
Disajikan gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis lain.
Siswa dapat menentukan pasangan sudut dalam berseberangan.
Disajikan gambar bangun datar dengan variasi dua garis sejajar
yang dipotong garis lain. Siswa dapat menentukan besar sudut
tertentu, bila besar sudut yang lain diketaui.
Disajikan sifat-sifat sebuah segitiga. Siswa dapat menentukan
nama segitiga tersebut..
Siswa dapat menuliskan langkah-langkah melukis suatu sudut
yang menggunakan mistar dan jangka.
.
11
12
32
13
14
15
33
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
Essay
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS
/ SMT INDIKATOR
NOMOR
SOAL
BENTUK
SOAL
03.
6. Memahami konsep segiempat dan
segitiga serta menentukan
ukurannya.
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat
segitiga berdasarkan sisi dan
sudutnya.
6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat
persegipanjang, persegi,
trapesium, jajargenjang, belah
ketupat, dan layang-layang.
6.3. Menghitung keliling dan luas
bangun segitiga dan segiempat
serta menggunakkannya dalam
pemecahan masalah.
VII / 2
VII/2
VII/2
Siswa dapat menentukan gambar segitiga tumpul sama kaki
diantara option yang disajikan, bila diketahui sifat-sifatnya.
Disajikan beberapa macam nama segiempat. Siswa dapat
menentukan jenis segiempat yang diagonalnya saling berpotongan
tegak lurus diantara option yang disajikan
Siswa dapat menentukan sepasang segiempat yang keempat
sisinya sama panjang, dari option yang disajikan.
Siswa dapat mementukan luas persegi panjang, bila diketahui
ukuran panjang dan lebarnya.
Siswa dapat menghitung panjang suatu persegi panjang, bila
diketahui lebar dan kelilingnya.
Siswa dapat menentukan panjang sisi suatu persegi, bila diketahui
luasnya sama dengan luas sebuah persegi panjang yang diketahui
panjang dan lebarnya.
Siswa dapat menentukan keliling suatu jajargenjang bila diketahui
panjang masing-masing garis segitiga pada jajar genjang tersebut
dari gambar yang disajikan.
Siswa dapat menentukan jarak antara kedua garis sejajar pada
trapesium sama kaki, bila diketahui panjang kedua garis sejajar
dan luasnya
Siswa dapat menentukan luas trapesium siku-siku, bila diketahui
panjang ketiga sisi yang saling tegak lurusnya.
Siswa dapat menentukan luas belah ketupat, bila diketahui panjang
kedua diagonalnya.
Siswa dapat menentukan keliling belah ketupat, bila diketahui
panjang salah satu sisinya.
16
17
18
19
34
20
21
22
23
24
25
PG
PG
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
PG
PG
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
KELAS
/ SMT
INDIKATOR
NOMOR
SOAL
BENTUK
SOAL
6.4. Melukis segitiga, garis tinggi,
garis bagi, garis berat, dan garis
gambar.
VII/2
Siswa dapat menentukan panjang sisi belah ketupat bila diketahui
kelilingnya.
Siswa dapat menentukan keliling layang-layang, bila diketahui
panjang sisi-sisinya.
Siswa dapat menentukan luas layang-layang, bila diketahui
panjang kedua diagonalnya.
Siswa dapat menentukan panjang salah satu diagonal layang-
layang, bila diketahui luas dan panjang diagonal lainnya.
Disajikan gambar persegi panjang dengan belah ketupat di
dalamnya tepat menyentuh sisi persegi panjang tersebut. Bila
diketahui ukuran panjang danlebar persegi panjang, siswa dapat
menghitung luas antara belah ketupat dan persegi panjang.
Disajikan gambar segitiga dan salah satu garis yang ada di
dalamnya. Siswa dapat menentukan nama garis tersebut.
26
27
28
29
35
30
PG
PG
PG
PG
Essay
PG
Bandung, Januari 2013
Pembimbing / Penyusun,
Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD, M.Pd
NIP. 196912201996031002
MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT
KISI – KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013
Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :
Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 Soal
K e l a s : VIII ( delapan ) Esai / Uraian : 5 Soal
Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS
/ SMT INDIKATOR
NOMOR
SOAL
BENTUK
SOAL
01.
3. Menggunakan Teorema Pythagoras
dalam pemecahan masalah.
3.1. Menggunakan Teorema
Pythagoras dalam pemecahan
masalah.
3.2. Memecahkan maslah pada bangun
datar yang berkaitan dengan
Teorema Pythagoras.
VIII / 2
VIII/2
Disajikan gambar segitiga siku-siku dengan panjang sisi-sisinya
menggunakan variabel. Siswa dapat menentukan rumus Pythagoras
dari gambar tersebut.
Disajikan gambar suatu garis pada kertas berpetak. Siswa dapat
menentukan panjang garis tersebut
Siswa dapat menentukan panjang garis pada kordinat kartesius
yang diketahui kedua titik kordinatnya.
Disajikan gambar segitiga siku-siku. Siswa dapat menentukan salah
satu sisi, bila panjang kedua sisi lainnya diketahui.
Siswa dapat menentukan panjang sisi belah ketupat bila diketahui
panjang kedua diagonalnya.
Siswa dapat menentukan tinggi segitiga sama kaki bila diketahui
panjang ketiga sisinya.
Disajikan gambar layang-layang yang diketahui panjang ruas
garisdiagonalnya. Siswa dapat menghitung luas dan keliling
layang-layang tersebut.
1
2
3
4
5
6
31
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Essay
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS
/ SMT
INDIKATOR
NOMOR
SOAL
BENTUK
SOAL
02.
4. Menentukan unsur, bagian
lingkaran, serta ukurannya.
4.1. Menentukan panjang garis
singgung.
4.2. Menghitung keliling dan luas
lingkaran.
4.3. Menggunakan hubungan sudut
pusat, panjang busur, luas juring
dalam pemecahan masalah.
VIII / 2
VIII/2
VIII / 2
Siswa dapat menentukan definisi juring lingkaran .
Disajikan gambar lingkaran dengan unsur-unsurnya. Siswa dapat
menentukan nama unsur yang ditandai dalam gambar tersebut.
Siswa dapat menentukan keliling lingkaran yang diketahui panjang
diameternya.
Siswa dapat menentukan luas lingkaran yang diketahui panjang
jari-jarinya.
Siswa dapat menentukan panjang busur lingkaran yang diketahui
besar sudut pusat dan panjang jari-jarinya.
Disajikan gambar lingkaran dengan beberapa juring di dalamnya.
Siswa dapat menentukan luas juring dengan besar sudut pusat
tertentu, bila diketahui luas juring lain dengan besar sudut pusat
tertentu pula.
Siswa dapat menentukan panjang apotema bila diketahui panjang
jari-jari dan panjang tali busur suatu lingkaran.
Siswa dapat menentukan luas tembereng pada gambar seperempat
lingkaran yang diketahui panjang jari-jari dan panjang tali
busurnya. .
Disajikan gambar seperempat lingkaran di dalam persegi. Bila
panjang jari-jari lingkaran sama dengan panjang sisi persegi. Siswa
dapat menghitung luas antara seperempat lingkaran dan persegi
tersebut.
7
8
9
10
11
12
13
14
32
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Essay
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS
/ SMT
INDIKATOR
NOMOR
SOAL
BENTUK
SOAL
4.4. Menghitung panjang garis
singgung persekutuan dua
lingkaan.
4.5. Melukis lingkaran dalam dan
lingkaran luar suatu segitiga.
VIII / 2
VIII/2
Siswa dapat menentukan panjang garis singgung suatu lingkaran
dari suatu titik, yang diketahui jaraknya dari pusat lingkaran dan
diketahui pula panjang jari-jarinya.
Siswa dapat menentukan jarak suatu titik dari pusat lingkaran yang
diketahui panjang jari-jari dan panjang garis singgungnya.
Siswa dapat menentukan panjang jari-jari suatu lingkaran, bila
diketahui panjang garis singgung dan jarak titik terhadap pusat
lingkaran.
Siswa dapat menentukan panjang garis singgung persekutuan luar
bila diketahui panjang jari-jari kedua lingkaran dan jarak antara
kedua pusat lingkaran tersebut..
Siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan luar
dan garis singgung persekutuan dalam dari dua buah lingkaran
yang diketahui panjang jari-jari kedua lingkaran dan jarak antara
kedua pusat lingkarantersebut.
Siswa dapat menentukan panjang jari-jari lingkaran dalam
segitiga, bila diketahui panjang ketiga sisi segitiga tersebut.
15
16
17
18
33
19
PG
PG
PG
PG
Essay
PG
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS
/ SMT INDIKATOR
NOMOR
SOAL
BENTUK
SOAL
03.
5. Memahami sifat-sifat kubus, balok,
prisma, limas, dan bagian-
bagiannya, serta menentukan
ukurannya.
5.1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus,
balok, prisma, dan limas serta
bagian-bagiannya.
5.2. Membuat jaring-jaring kubus,
balok, prisma, dan limas.
5.3. Menghitung luas permukaan dan
volume kubus, balok, prisma dan
limas
VIII/2
VIII/2
VIII/2
VIII/2
Disajikan beberapa sifat Bangun Ruang Sisi Datar (BRSD). Siswa
dapat menentukan nama BRSD tersebut.
Siswa dapat menentukan banyaknya rusuk pada salah satu BRSD.
Siswa dapat menentukan nama BRSD, bila diketahui jumlah dan
bentuk sisi-sisinya.
Siswa dapat menggambar dua macam sketsa jaring-jaring kubus.
Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan kubus, bila
diketahui panjang sisi/rusuknya
Siswa dapat menentukan volume suatu kubus yang diketahui luas
alasnya
Siswa dapat m,enentukan luas seluruh permukaan balok, bila
diketahui ukuran panjang, lebar dan tinggi
Siswa dapat menentukan luas alas suatu balok bila diketahui
volume dan tingginya
Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan prisma segitiga
siku-siku bila diketahui panjang ketiga sisi alasnya dan tinggi
prisma tersebut
20
21
22
34
23
24
25
26
27
PG
PG
PG
Essay
PG
PG
PG
PG
PG
Bandung, Januari 2013
Pembimbing / Penyusun,
Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMAD
NIP. 196912201996031002
Siswa dapat menentukan tinggi suatu prisma bila diketahui volume
dan luas alasnya
Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan limas segiempat
beraturan bila diketahui panjang sisi alas dan tinggi limas tersebut
Siswa dapat menentukan volume limas segiempat bila diketahui
ukuran panjang, lebar dan tingginya
Diketahui panjang rusuk sebuah kubus. Siswa dapat menghitung
luas permukaan dan volume kubus tersebut bila sudah terbentuk
28
29
30
35
PG
PG
PG
Essay
MK2MTs PROPINSI JAWA BARAT
KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK )
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
K E L A S : VII ( TUJUH)
TAHUN PELAJARAN : 2012 - 2013
SATUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH