PENJABARAN SKL KE DALAM KISI-KISI SOAL IPA-BIOLOGI

N0STANDAR

KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

INDIKATOR SKL INDIKATOR SOALNo

Butir

9 Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan.

21. Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia.

Disajikan data zat aditif pada kemasan makanan, siswa dapat mengidentifikasi zat aditif alami pada makanan

Disajikan data zat aditif pada produk kimia, siswa dapat mengidentifikasi zat aditif alami/sintetis pada makanan

Siswa dapat menjelaskan pengaruh zat aditif terhadap kesehatan

22

22. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya.

Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pengaruh zat adiktif terhadap halusinasi

Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri pengaruh zat adiktif tertentu terhadap pengguna zat adiktif/psikotropika.

Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisiologis pengaruh zat adiktif

23

10 Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.

23. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

Disajikan beberapa gambar aktivitas makhluk hidup, siswa dapat mengidentifikasikan ciri-ciri makhluk hidup tertentu

Disajikan gambar ciri mahluk hidup, siswa dapat menentukan ciri tersebut yang benar

Disajikan pernyataan ciri-ciri mahluk hidup, siswa dapat menentukan ciri-ciri makhluk hidup tertentu.

24

24. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.

Disajikan beberapa nama hewan, siswa dapat mengidentifikasi ciri pengelompokan pada hewan tinggi

Disajikan data ciri-ciri hewan tertentu, siswa dapat menentukan kelas/suku berdasarkan ciri-ciri hewan tersebut.

Disajikan data ciri-ciri tumbuhan, siswa dapat menentukan kelas/suku berdasarkan ciri-ciri tumbuhan tersebut.

25

10

11 Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.

25. Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.

Disajikan diagram rantai/jarring-jaring makanan, siswa dapat menentukan komponen rantai makanan dalam ekosisten ( jumlah)

Disajikan diagram rantai/jarring-jaring makanan, siswa dapat menjelaskan akibat yang terjadi pada ekosistem tersebut bila populasi tertentu menurun

Disajikan diagram rantai/jarring-jaring makanan, siswa dapat menentukan jumlah rantai makanan dalam jarring-jaring makanan tersebut.

26

26. Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.

Disajikan kasus/gambar pencemaran, siswa dapat menentukan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran tersebut.

Siswa dapat mengidentifikasi usaha manusia dalam mengatasi pencemaran udara (reboisasi)

Siswa dapat mengidentifikasi usaha manusia dalam mengatasi pencemaran tanah (daur ulang)

27

27. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/ kasus.

Disajikan grafik hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan banyaknya sampah , siswa dapat menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi dengan kebutuhan air bersih/udara bersih (dampak)

Disajikan grafik siswa dapat menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan (dampak)

Disajikan grafik, siswa dapat menjelaskan pengaruh peningkatan populasi penduduk dengan kualitas lingkungan

28

12 Menjelaskan sistem organ pada manusia.

28. Menjelaskan system peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

Disajikan tabel ciri-ciri sel darah siswa dapat membedakan jenis sel darah dengan benar

Siswa dapat menjelaskan urutan jalan peredaran darah besar/kecil pada manusia dengan benar

Disajikan data, siswa dapat membedakan pembuluh darah (arteri dan vena)

29

29. Menjelaskan Disajikan gambar sistem pencernaan, siswa dapat menentukan 30

11

system pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.

organ yang menghasilkan enzim dengan fungsi tertentu Siswa dapat menentukan fungsi enzim tertentu dalam proses

pencernaan makanan Disajikan table/gambar pencernaan siswa dapat menjelaskan

organ, enzim tertentu serta fungsinya

30. Menjelaskan system pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

Disajikan data mekanisme pernapasan, siswa dapat menentukan mekanisme pernapasan dada/perut

Disajikan data, siswa dapat menentukan penyakit yang berhubungan dengan sistem pernapasan

Disajikan gambar penggalan alat pernafasan, siswa dapat menentukan organ tertentu dengan fungsinya

31

31. Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

Disajikan gambar persendian tertentu, siswa dapat menentukan arah gerak yang ditimbulkannya.

Disajikan gambar tentang kelainan pada susunan tulang belakang, siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan tersebut.

Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan penyebab gerakan bisep/trisep.

32

32. Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

Disajikan gambar nefron/penampang ginjal, siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada bagian yang ditunjuk.

Siswa dapat menentukan hasil dari salah satu tahapan proses pembentukan urine pada ginjal

Siswa dapat menentukan salah satu fungsi bagian alat reproduksi pada manusia

33

33. Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia.

Disajikan gambar sel saraf, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk

Siswa dapat menentukan prosedur jalannya rangsang yang disebabkan oleh jenis gerak tertentu

Disajikan salah satu gambar indera, siswa dapat menjelaskan

34

12

fungsi bagian yang ditunjuk 13 Menjelaskan

sistem organ dalam kehidupan tumbuhan

34. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan.

Disajikan gambar penampang melintang salah satu organ pada tumbuhan, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk.

Disajikan beberapa deskripsi suatu jaringan tumbuhan, siswa dapat menentukan jenis jaringan tersebut

Siswa dapat menentukan pembeda antara tumbuhan dikotil dan monokotil

35

35. Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.

Disajikan gambar jenis tumbuhan tertentu (putri malu/yang bersulur/ Leguminaceae), siswa dapat menjelaskan respon tumbuhan akibat pengaruh tertentu

Disajikan beberapa pernyataan/contoh tentang respon tumbuhan akibat lingkungan luar, siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai/benar.

Siswa dapat menjelaskan respon yang dilakukan oleh jenis tumbuhan tertentu apabila ada pengaruh dari lingkungan luar

36

36. Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.

Disajikan gambar tentang tahapan percobaan Sach, siswa dapat menjelasakan tujuan dari salah satu tahapan tersebut

Siswa dapat menentukan bentuk reaksi kimiawi fotosintesis dengan benar

Disajikan gambar percobaan Ingenhousz siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada percobaan tersebut

37

14 Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan

37. Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.

Disajikan ilustrasi/ contoh adaptasi makhluk hidup, siswa dapat menentukan contoh bentuk adaptasi tersebut.

Siswa dapat menjelaskan tujuan dari adaptasi yang dilakukan oleh makhluk hidup tertentu.

Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mendukung seleksi alam

38

38. Menginterpretasi proses persilangan

Disajikan pernyataan/data persilangan monohibrid dominasi penuh, siswa dapat menentukan perbandingan genotip/fenotip

39

13

masyarakat. berdasarkan hukum Mendel.

F2 Disajikan pernyataan/data persilangan monohibrid intermedier,

siswa dapat menentukan jumlah/persentase individu berfenotip tertentu pada F2 dari hasil persilangan F1

Disajikan pernyataan/data persilangan dihibrid, siswa dapat menentukan perbandingan/persentase genotip/fenotip filial dari hasil persilangan dihibrid dominasi penuh

39. Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.

Siswa dapat memberi contoh salah satu mikroba yang dimanfaatkan dalam produk bioteknologi konvensional

Siswa dapat menjelaskan manfaat dari salah satu produk bioteknologi modern dalam bidang kesehatan

Siswa dapat memberi contoh jenis mikroba yang dimanfaatkan dalam bioteknologi pada bidang pertanian

40

14