Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

Download Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

Post on 12-Jan-2017

213 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • KISI-KISIMATERIPLPGMATAPELAJARANKIMIA

    No KompetensiUtama

    StandarKompetensiGuru(SKG)

    KompetensiIntiGuru(KI) KompetensiGuruMataPelajaran(KD)

    IndikatorPencapaianKompetensi(IPK)

    A B C D E

    1 Pedagogik 1. Menguasaikarakteristikpesertadidikdariaspekfisik,moral,spiritual,sosial,kultural,emosional,danintelektual

    1.1 Memahamikarakteristikpesertadidikyangberkaitandenganaspekfisik,intelektual,sosial-emosional,moral,spiritual,danlatarbelakangsosial-budayapadabidangKimia

    Mampumengidentifikasiperbedaandankarakteristikpesertadidikyangberkaitandenganaspekfisik,intelektual,sosial-emosional,moral,spiritual,danlatarbelakangsosial-budaya

    1.2 MengidentifikasipotensipesertadidikdalammatapelajaranyangdiampupadabidangKimia

    Mampumengidentifikasikanpotensisetiappesertadidikdalammatapelajarankimia.

    1.3 Mengidentifikasibekalajarawalpesertadidikdalammatapelajarankimiayangdiampu

    Mampumenentukanbekalajarawalpesertadidik dalammatapelajarankimia

    1.4 MengidentifikasikesulitanbelajarpesertadidikdalammempelajaribidangKimia

    Mampumengidentifikasiberbagaikesulitanbelajarindividualpesertadidikdalammempelajaribidangkimia

    2. Menguasaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaranyangmendidik.

    2.1 Memahamiberbagaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaranyangmendidikterkaitdenganmatapelajarankimiayangdiampu

    Mampumemahamidanmenerapkanberbagaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaranyangmendidikpadamatapelajarankimiayangdiampu.

    2.2 Menerapkanberbagaipendekatan,strategi,metode,danteknikpembelajaranyangmendidiksecarakreatifdalammatapelajaranyangdiampupadabidangKimia

    Mampu merancang danmenerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknikpembelajaran yangmendidik secarakreatifpadapembelajarankimia

    3. Mengembangkankurikulumyangterkaitdenganmatapelajaranyangdiampu.

    3.1 Memahamiprinsip-prinsippengembangankurikulumpadabidangKimia

    Mampu menjelaskan langkah-langkahdanprinsip pengembanganpengembangan kurikulum padabidangkimia

    3.2 MenentukantujuanpembelajaranyangdiampupadabidangKimia

    MampumenentukantujuanpembelajaransesuaikompetensipadamatapelajarankimiasertapenerapannyadalammenyusunRPP.

    3.3 MenentukanpengalamanbelajaryangsesuaiuntukmencapaitujuanpembelajaranyangdiampupadabidangKimia

    Mampu mengidentifikasikanberbagai pengalaman belajar yangsesuai untuk mencapai tujuanpembelajaranbidangkimia

    3.4 Memilihmateripembelajaranyangdiampu

    Mampu secara kreatifmemilihmateri pembelajaran kimia yang

  • No KompetensiUtama

    StandarKompetensiGuru(SKG)

    KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

    (KD)IndikatorPencapaianKompetensi

    (IPK)

    A B C D EyangterkaitdenganpengalamanbelajardantujuanpembelajaranpadabidangKimia

    diampu yang terkait denganpengalaman belajar dan tujuanpembelajaranbidangkimia

    3.5 MenatamateripembelajaransecarabenarsesuaidenganpendekatanyangdipilihdankarakteristikpesertadidikpadabidangKimia

    Mampumenatadanmengeloladengankreatifantaramateripembelajarankimia,pendekatanyangdipilihdankarakteristikpesertadidik

    3.6 MengembangkanindikatordaninstrumenpenilaianpadabidangKimia

    Mampumengembangkanindikatordaninstrumenpenilaianpada

    pembelajarankimia

    4. Menyelenggarakanpembelajaranyangmendidik.

    4.1 Memahamiprinsip-prinsipperancanganpembelajaranyangmendidikpadabidangKimia

    Mampu menerapkanprinsip-prinsipperancangan pembelajaran yangmendidik pada pembelajaran kimiadanpenerapannya.

    4.2 Mengembangkankomponen-komponenrancanganpembelajaranpadabidangKimia

    Mampu mengembangkan danmenganalisis secara kritis bebagaikomponen-komponen dalamrancanganpembelajarankimia

    4.3 Menyusunrancanganpembelajaranyanglengkap,baikuntukkegiatandidalamkelas,laboratorium,maupunlapanganpadabidangKimia

    Mampumemahamidanmenyusunrancanganpembelajaranyanglengkap,baikuntukkegiatandidalamkelas,laboratorium,maupunlapangan.

    4.4 Melaksanakanpembelajaranyangmendidikdikelas,dilaboratorium,dandilapangandenganmemperhatikanstandarkeamananyangdipersyaratkanpadabidangKimia

    Mampu menerapkanpembelajaranyang mendidik di kelas, dilaboratorium, dan di lapangandengan memperhatikan standarkeamananyangdipersyaratkan

    4.5 MenggunakanmediapembelajarandansumberbelajaryangrelevandengankarakteristikpesertadidikdanmatapelajaranyangdiampuuntukmencapaitujuanpembelajaransecarautuhpadabidangKimia

    Mampu menyusun danmenggunakan secara kreatifmediapembelajaran dan sumber belajaryang relevan dengan karakteristikpeserta didik dan mata pelajarankimia yang diampu untuk mencapaitujuan pembelajaran kimia secarautuh.

    4.6 MengambilkeputusantransaksionaldalampembelajaranyangdiampusesuaidengansituasiyangberkembangpadabidangKimia

    Mampumengambilkeputusandenganberpikirkritisdanlogisdalamtransaksionaldalampembelajarankimiasesuaidengansituasiyangberkembang

    5. Memanfaatkanteknologiinformasidankomunikasiuntukkepentinganpembelajaran.

    5.1 MemanfaatkanteknologiinformasidankomunikasidalampembelajaranyangdiampupadabidangKimia

    Mampu memilih dan menganalisiskesesuaian antara pemanfaatanteknologi informasi dan komunikasidalampembelajarankimia

    6. Memfasilitasipengembanganpotensipesertadidikuntukmengaktualisasikan

    6.1 Menyediakanberbagaikegiatanpembelajaranuntukmendorongpeserta

    Mampu menyediakan danmenerapkan berbagai fasilitaskegiatan pembelajaran untuk

  • No KompetensiUtama

    StandarKompetensiGuru(SKG)

    KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

    (KD)IndikatorPencapaianKompetensi

    (IPK)

    A B C D Eberbagaipotensiyangdimiliki. didikmencapaiprestasi

    secaraoptimalpadabidangKimia

    mendorong peserta didik mencapaiprestasi secara optimal dalampembelajarankimia.

    6.2 Menyediakanberbagaikegiatanpembelajaranuntukmengaktualisasikanpotensipesertadidik,termasukkreativitasnyapadabidangKimia

    Mampu menyediakandanmenerapkan berbagai kegiatanpembelajaran kimia untukmengembangkan potensi danaktualisasi peserta didik, termasukkreativitasnya

    7. Berkomunikasisecaraefektif,empatik,dansantundenganpesertadidik.

    7.1 Memahamiberbagaistrategiberkomunikasiyangefektif,empatik,dansantun,secaralisan,tulisan,dan/ataubentuklainpadabidangKimia

    Mampumerancangdanmenerapkanisecarakreatifberbagaistrategiberkomunikasiyangefektif,empatik,dansantun,secaralisan,tulisan,dan/ataubentuklaindalampembelajarankimia

    7.2 Berkomunikasisecaraefektif,empatik,dansantundenganpesertadidikdenganbahasayangkhasdalaminteraksikegiatan/permainanyangmendidikyangterbangunsecarasiklikaldari(a)penyiapankondisipsikologispesertadidikuntukambilbagiandalampermainanmelaluibujukandancontoh,(b)ajakankepadapesertadidikuntukambilbagian,(c)responspesertadidikterhadapajakanguru,dan(d)reaksiguruterhadapresponspesertadidik,danseterusnyapadabidangKimia

    Mampu menerapkan cara-craberkomunikasi secaraefektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan bahasa yangkhas dalam interaksikegiatan/permainan yang mendidikyang terbangun secara siklikal dari(a) penyiapan kondisi psikologispeserta didik untuk ambil bagiandalam permainan melalui bujukandan contoh, (b) ajakan kepadapeserta didik untuk ambil bagian,(c)respons peserta didik terhadapajakan guru, dan (d) reaksi guruterhadapresponspesertadidik

    8. Menyelenggarakanpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajar.

    8.1 Memahamiprinsip-prinsippenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajarsesuaidengankarakteristikmatapelajaranyangdiampupadabidangKimia

    Mampu menyusun danmenerapkansecara kreatif prinsip-prinsippenilaiandanevaluasiprosesdan hasil belajar sesuai dengankarakteristikmatapelajarankimia

    8.2 Menentukanaspek-aspekprosesdanhasilbelajaryangpentinguntukdinilaidandievaluasisesuaidengankarakteristikmatapelajaranyangdiampupadabidangKimia

    Mampu menganalisis danmenetapkan aspek-aspek prosesdanhasilbelajaryangpentinguntukdinilai dan dievaluasi sesuai dengankarakteristikmatapelajarankimia

    8.3 MenentukanprosedurpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajarpadabidangKimia

    Mampumenentukantahapandanprosedurpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajardaampembelajarankimia.

    8.4 MengembangkaninstrumenpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajarpadabidangKimia

    Mampumenyusundanmengembangkaninstrumenpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajardalmbidangkimia.

  • No KompetensiUtama

    StandarKompetensiGuru(SKG)

    KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

    (KD)IndikatorPencapaianKompetensi

    (IPK)

    A B C D E

    8.5 MengadministrasikanpenilaianprosesdanhasilbelajarsecaraberkesinambungandenganmengunakanberbagaiinstrumenpadabidangKimia

    Mampumendokumentasikanhasilpenilaianprosesdanhasilbelajarkimiasecaraberkesinambungandenganmengunakanberbagaiinstrumen.

    8.6 MenganalisishasilpenilaianprosesdanhasilbelajaruntukberbagaitujuanpadabidangKimia

    Mampu menganalisis secara kritishasil penilaian proses dan hasilbelajar untuk berbagai tujuanpembelajarankimia

    8.7 MelakukanevaluasiprosesdanhasilbelajarpadabidangKimia

    Mampu menrancangdanmenerapkanalatevaluasiprosesdanhasilbelajarpadabidangKimia.

    9. Memanfaatkanhasilpenilaiandanevaluasiuntukkepentinganpembelajaran.

    9.1 MenggunakaninformasihasilpenilaiandanevaluasiuntukmenentukanketuntasanbelajarpadabidangKimia

    Mampumenerapkanberbagaiinformasihasilpenilaiandanevaluasiuntukmenentukanketuntasanbelajarpesertadidik

    9.2 MenggunakaninformasihasilpenilaiandanevaluasiuntukmerancangprogramremedialdanpengayaanpadabidangKimia

    Mampu merancang danmenggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmerancang program remedial danpengayaandalambidangkimia

    9.3 MengkomunikasikanhasilpenilaiandanevaluasikepadapemangkukepentinganpadabidangKimia

    Mampu mengkomunikasikandanmempresentasikan hasil penilaiandan evaluasi kepada pemangkukepentingan

    9.4 MemanfaatkaninformasihasilpenilaiandanevaluasipembelajaranuntukmeningkatkankualitaspembelajaranpadabidangKimia

    Mampumemanfaatkaninformasiberbagaiinformasihasilpenilaiandanevaluasipembelajarandalampeningkatankualitaspembelajarankimia

    10. Melakukantindakanreflektifuntukpeningkatankualitaspembelajaran.

    10.1 MelakukanrefleksiterhadappembelajaranyangtelahdilaksanakanpadabidangKimia

    Mampu memahami danmenerapkan kegiatan refleksi padapembelajaran kimia yang telahdilaksanakan

    10.2 MemanfaatkanhasilrefleksiuntukperbaikandanpengembanganpembelajarandalammatapelajaranyangdiampupadabidangKimia

    Mampu menerapkan manfaat hasilrefleksi untuk perbaikan danpengembanganpembelajarankimia

    10.3 MelakukanpenelitiantindakankelasuntukmeningkatkankualitaspembelajarandalammatapelajaranyangdiampupadabidangKimia.

    Terampilmerancangdanmelakukanpenelitiantindakankelasuntukmeningkatkankualitasprosespembelajarankimia

  • No KompetensiUtama

    StandarKompetensiGuru(SKG)

    KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

    (KD)IndikatorPencapaianKompetensi

    (IPK)

    A B C D E

    Profesional

    1.Menguasaimateri,struktur,konsep,danpolapikirkeilmuanyangmendukungmatapelajaranyangdiampu.

    1.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia yang meliputi struktur, thermodinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.

    Mampumemahamidanmenerapkankonsep-konsepkimiaesensialyangpentingserta penerapannya secara fleksibel.Mampumemahamidanmenerapkanhukum-hukum dasar dan teori-teori Kimia dalam konteks pembelajaran kimia di Sekolah MenengahMampumemahamidanmenerapkanhukum-hukumtermodinamikadanenergetikakimiadalampenyelesaiansoal-soalKimiadiSekolahMenengah

    MampumemahamidanmenerapkanhukumlajureaksidalammenyelesaikansoalKimiadiSekolahMenengah

    Mampumenyebutkancontohaplikasihukumkesetimbangandanpergeserankimiadalamkehidupanseharihari.

    Mampumemahamidanmenerapkanberbagaiteoriasambasadalamkehidupan

    Mampumemahmidanmenerapkankonsepmoldalammenyelesaikansoal-soalstokiometri

    1.2 Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari proses dan gejala alam.

    Mampumenerapkanprosesberpikirlogisdalammenjelaskanproseseelektrokimia

    Mampumengidentifikasikansecaralogisdariperbedaanantaraprubahanfisikadanperubahankimia

    Mampumenyebutkansecarakreatifberbagaifaktor-faktoryangmempengaruhilajureaksi

    Mampu menganalisissecara logisperbedaan antara senyawa ionikdansenyawakovalen

    Mampumemberikancontohsecarakreatifmengenaicara-carauntukpenanggulanganpencemaranlingkungan

    1.3 Menggunakan bahasa simbolik dalam mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia.

    Mampu menganalisis perbedaansecara simbolik antara rumusempiris dan rumus molekul dalamsenyawakimia

    Mampumenerapkanmaknabahasasimbolikdalammenuliskan

  • No KompetensiUtama

    StandarKompetensiGuru(SKG)

    KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

    (KD)IndikatorPencapaianKompetensi

    (IPK)

    A B C D Eberbagaireaksiredoksdanreaksikesetimbangankimia.

    Mampumennginterpretasikandatasuatupersamanandangrafikdarireaksipeluruhanunsurradioaktif

    Mampu menganalisisciri-ciristrukturdanrumuskimiadarisuatusenyawa metabolit primer danmetabolitsekunder.

    Mampu menganalisis perbedaandan karakteristik simbol-simboldalam pengambaraan senyawa,larutandancampuran

    1.4 Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu Kimia dan ilmu-ilmu lain yang terkait.

    Mampu mengidentifikasikanproses-proses reaksi-reaksi kimiayang terjadi dalam organism hidupdanpenerapannyadalamindustri

    Mampu memberikan contohpenggunaan senyawa kimia dalamkehidupan(misalbidangkesehatan)

    1.5 Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang proses dan hukum kimia.

    Mampu menganalisis secarakualitatif maupunkuantitatifhubunganantarajumlahzat dalam suatu reaksi kimia ataudidalamprosesindustri.

    Mampumenganlisissecarakritishubunganberbagaivariabeldalammenghitungentalpi,entropi,danenergibebasgibssuatureaksikimia

    Memprediksi tingkat keasaman(pH) dalam suatu larutan/bahandengan menerapkan rumus rumuspH

    Mengidentifikasi danmemprediksikan konsenterasi(kandungan)suatuzatdalamsuatusampel

    Mengidentifikasidanmenghitungkonsenterasi(kandungan)logamberatdalamsutaularutan/zat

    1.6 Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan matematika untuk menjelaskan/mendeskripsikan fenomena kimia.

    Mampu menerapkan operasimatematika dalammenjelaskanteori mekanikagelombang dengan struktur atomdancontohnyadalamkehidupan.

    Mampu menghitung danmendeskripsikanjumlah zat yangmeluruh pada waktu tertentuberdasrkangambargrafik/tabel.

    MampumendeskripsikandatadarihasilpenentuanstrukturmolekulsuatusenyawakimiamenggunkanalatSpektrosopi.

  • No KompetensiUtama

    StandarKompetensiGuru(SKG)

    KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

    (KD)IndikatorPencapaianKompetensi

    (IPK)

    A B C D E

    1.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum kimia dalam teknologi yang terkait dengan kimia terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

    Mampumenyebutkancontohpenerapanhukum-hukumkimiadalampengembanganteknologi,terutamayangdapatditemukandalamkehidupansehari-hari

    1.8 Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.

    Mampumengidentifikasidanmendeskripsikanperbedaanantarapengertianpartikelmateri:atom,molekuldanion,sertacontohnya.

    MampumemahamidanmenjerapkankonsepdalampenyelesaiansoalKimiaSekolah

    Mampumemahamidanmenuliskanberbagaistrukturatomdancontohnya

    Mampumenjelaskanberbagaiperkembangansistemperiodikunsur

    Mampumenganalisisjenisikatankimiadalamberbagairumusstrukturmolekulatausenyawa

    Mampumenjelaskandanmenerapkanhukumlajureaksi

    Mampumenjelaskandanmenerapkanhukumkesetimbangankimiadanpenerapannyadalamkehidupan.

    Mampumenjelaskandanmenerapkanhukum-hukumtermodinamikakimia.

    Mampumengidentifikasiperbedaanantarala...

Recommended

View more >