kisi-kisi bahasa inggris to i

KISI-KISI SOAL TRY OUT

UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DAN PENJABARANNYA

TAHUN 2013/2014JENIS SEKOLAH: SMP/ MTs ALOKASI WAKTU: 2 x 60 menit

MATA PELAJARAN: Bahasa Inggris JUMLAH SOAL

: 50 Soal

KURIKULUM

: KTSP PENULIS

: 1.

2.

NoSKLMATERIINDIKATORINDIKATOR SOALNO SOALSOALKUNCI

1Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Notice

Menentukan tujuan komunikatif

Disajikan sebuah teks berbentuk notice, siswa menentukan tujuan komunikatif teks tersebut.

2Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Notice

Menentukan informasi yang tersirat

Disajikan sebuah teks berbentuk notice, siswa menentukan informasi tersirat teks tersebut.

3Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Caution

Menentukan gambaran umum

Disajikan sebuah teks berbentuk caution, siswa menentukan gambaran umum teks tersebut.

4Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Caution

Menentukan informasi tertentu

Disajikan sebuah teks berbentuk caution, siswa menentukan informasi tertentu teks tersebut.

5Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Greeting cardMenentukan informasi tersirat dalam teksDisajikan sebuah teks berbentuk greeting card, siswa menentukan informasi yang tersirat dalam teks tersebut

6Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Greeting Card

Menentukan makna kata dalam teks.

Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card, siswa menentukan makna kata dalam teks tersebut

7Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.LetterMenentukan informasi tertentu yang tersuratDisajikan satu teks fungsional pendek berbentuk surat, siswa menentukan informasi tertentu yang tersurat

8Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.LetterMenentukan rujukan kata Disajikan satu teks fungsional pendek berbentuk letter, siswa menentukan rujukan kata dalam teks

9Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.LetterMenentukan makna kataDisajikan satu teks fungsional pendek berbentuk letter, siswa menentukan makna dari salah satu kata dalam teks

10Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Short messageMenentukan informasi tertentuDisajikan satu teks fungsional pendek berbentuk short message, siswa menentukan informasi tertentu dalam teks

11

Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Short messageMenentukan tujuan komunikatifDisajikan satu teks fungsional pendek berbentuk short message, siswa menentukan tujuan komunikatif teks tersebut

12Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.advertisementMenentukan tujuan komunikatifDisajikan sebuah teks berbentuk advertisement , siswa menentukan tujuan komunikatif teks tersebut

13Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.advertisementMenentukan informasi rinci dalam teksDisajikan sebuah teks berbentuk advertisement , siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut

14Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.advertisementMenentukan informasi tersiratDisajikan sebuah teks berbentuk advertisement , siswa menentukan informasi tersirat teks tersebut

15Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.AnnouncementMenentukan gambaran umum dalam teks.

Disajikan sebuah teks berbentuk announcement, siswa menentukan gambaran umum dalam teks tersebut

16Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.AnnouncementMenentukan informasi tersirat

Disajikan sebuah teks berbentuk announcement, siswa menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut

17Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.InvitationMenentukan informasi tersirat

Disajikan sebuah teks berbentuk invitation, siswa menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut

18Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.InvitationMenentukan informasi rinciDisajikan satu teks fungsional pendek berbentuk invitation siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut

19Reading (membaca)


ScheduleMenentukan gambaran umum Disajikan satu teks fungsional pendek berbentuk schedule siswa menentukan gambaran umum dalam teks tersebut

20

Reading (membaca)


ScheduleMenentukan informasi rinciDisajikan satu teks fungsional pendek berbentuk schedule siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut

21Reading (membaca)


Descriptive textMenentukan gambaran umumDisajikan satu teks berbentuk text descriptive siswa menentukan gambaran umum teks tersebut

22Reading (membaca)


Descriptive textMenentukan informasi rinciDisajikan satu teks berbentuk text descriptive siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut

23Reading (membaca)


Descriptive textMenentukan main idea Disajikan satu teks berbentuk text descriptive siswa menentukan main idea dari salah satu paragraf dalam teks tersebut

24Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Descriptive textMenentukan makna kataDisajikan satu teks berbentuk text descriptive siswa menentukan makna dari salah satu kata yang terdapat dalam teks tersebut

25Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Recount textMenentukan tujuan komunikatifDisajikan satu teks berbentuk text recount siswa menentukan tujuan komunikatif teks tersebut

26Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Recount textMenentukan informasi tertentuDisajikan satu teks text recount siswa menentukan informasi tertentu yang terdapat dalam teks tersebut

27Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Recount textMenentukan informasi rinciDisajikan satu teks berbentuk recount, siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut

28Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Recount textMenentukan informasi tertentu yang tersuratDisajikan satu teks berbentuk recount, siswa menentukan informasi tertentu yang tersurat dalam teks tersebut

29Reading (membaca)


Narrative TextMenentukan rujukan kata Disajikan satu teks berbentuk narative, siswa menentukan rujukan kata dari salah satu kata tau frase yang terdapat dalam teks tersebut

30Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Narrative TextMenentukan pesan moral Disajikan satu teks berbentuk narrative, siswa menentukan pesan moral dalam teks tersebut

31Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Narrative TextMenentukan informsi tersirat Disajikan satu teks berbentuk narrative, siswa menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut

32Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Narrative TextMenentukan itujuan komunikatif Disajikan satu teks berbentuk narrative, siswa menentukan tujuan komunikatif teks tersebut

33Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Procedure textMenentukan informasi tertentuDisajikan satu teks berbentuk procedure, siswa menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut

34Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Procedure textMenentukan informasi rinciDisajikan satu teks berbentuk procedure, siswa menentukan informasi rinci dalam teks tersebut

35Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Procedure textMenentukan makna kataDisajikan satu teks berbentuk procedure, siswa menentukan makna kata yang terdapat dalam teks tersebut

36Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Procedure textMenentukan informasi tertentuDisajikan satu teks berbentuk procedure, siswa menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut

37Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Report TextMenentukan gambaran umumDisajikan satu teks berbentuk report, siswa menentukan gambaran umum teks tersebut

38Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Report TextMenentukan informasi tertentuDisajikan satu teks berbentuk report, siswa menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut

39Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hariReport TextMenentukan makna kataDisajikan satu teks berbentuk report, siswa menentukan makna dari salah satu kata yang terdapat dalam teks tersebut

40Reading (membaca)

memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Report TextMenentukan informasi rinci tersiratDisajikan satu teks berbentuk report, siswa menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut

41Writing (menulis)

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Descriptive textMenentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapi teks rumpang yang berbentuk descriptive textDisajikan satu teks rumpang berbentuk descriptive , siswa menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapi teks tersebut

42Writing (menulis)

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Descriptive textMenentukan kata ganti yang tepat untuk melengkapi teks rumpang yang berbentuk descriptive textDisajikan satu teks rumpang berbentuk descriptive , siswa menentukan kata ganti yang tepat untuk melengkapi teks tersebut

43Writing (menulis)

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Descriptive textMenentukan kata benda yang tepat untuk melengkapi teks rumpang yang berbentuk descriptive textDisajikan satu teks rumpang berbentuk descriptive , siswa menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapi teks tersebut

44Writing (menulis)

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Recount textMenentukan kata sifat yang tepat untuk melengkapi teks rumpang yang berbentuk descriptive textDisajikan satu teks rumpang berbentuk recount, siswa menentukan kata sifat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut

45Writing (menulis)

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Recount textMenentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapi teks rumpang yang berbentuk descriptive textDisajikan satu teks rumpang berbentuk recount, siswa menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapi teks tersebut

46Writing (menulis)

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Recount textMenentukan kata penghubung yang tepat untuk melengkapi teks rumpang yang berbentuk descriptive textDisajikan satu teks rumpang berbentuk recount, siswa menentukan kata penghubung yang tepat untuk melengkapi teks tersebut

47Writing (menulis)

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal hpendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Narrative textMenyusun kata yang masih acak untuk menjadi kalimat yang bermakna dalam bentuk simple past tenseDisajikan kata yang masih acak berbentuk simple past tense, siswa menyusunnya menjadi kalimat yang bermakna

48

Writing (menulis)

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Report textMenyusun kata yang masih acak untuk menjadi kalimat yang bermakna dalam bentuk simple present tenseDisajikan kata yang masih acak berbentuk simple present tense, siswa menyusunnya menjadi kalimat yang bermakna

49Writing (menulis)

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Narrative textMenyusun kalimat yang masih acak untuk menjadi paragraf yang bermakna dalam bentuk narrativeDisajikan paragraf yang urutan kalimatnya di acak siswa menentukan susunan yang tepat agar menjadi paragrap yang padu dan bermakna

50Writing (menulis)

Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsinal pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Procedure textMenyusun kalimat yang masih acak untuk menjadi paragraf yang bermakna dalam bentuk procedureDisajikan paragraf yang urutan kalimatnya di acak siswa menentukan susunan yang tepat agar menjadi paragrap yang padu dan bermakna

kisi-kisi bahasa inggris to i

Documents