kiat sukses belajar di pascasarjana

Direktorat Jenderal Sumberdaya IPTEK dan Dikti

Kementerian Ristek Dikti

Kiat Sukses Belajar Di Pascasarjana dan Aspek

Kepegawaiannya

Isi

Kiat Sukses Belajar di Pascasarjana

Mengapa Dosen harus studi lanjut ?

Kurikulum Program Studi S2 dan S3

Hasil pemantauan terhadap kinerja PPs Penyelenggara

Tahapan Studi dan Kiat Suksesnya

Aspek Kepegawaian Tugas Belajar Pascasarjana

Peran dan Fungsi Dosen (UU Dikti, UU GD, Permen)

Ketentuan Tugas Belajar

Ketentuan untuk PT Asal, Pelaksana Tugas Belajar, PPs Penyelenggara

Mengapa Dosen harus Studi Lanjut ?

Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Peran Strategis Dosen di PT

Urgensi

Tuntutan Aturan

Dosen minimal S2

Mengajar sesuai Bidangnya

Perkembangan Institusi

Kegiatan Tri-Dharma Dosen Berkontribusi untuk Pencapaian Target Institusi

Pendidikan Lanjut harus Menjadi Sarana; JANGAN ASAL SEKOLAH

% Dosen S3 (Forlap 2013) vs #Artikel Ilmiah (Scopus 2014)

0,00

50,00

100,00

150,00

200,00

250,00

300,00

350,00

0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00

Art

ikel Ilm

iah /

Dosen

% Dosen Berpendidikan S3

6

Dahrul Syah dkk, ITP-IPB

Kerangka Pikir PS

Lulusan

(Kualifikasi Keluar)

Program Studi

(Curriculum)

PBM(kuliah & Praktikum)

Ujian

Penilaian lain

Proses administrasi

...

Mahasiswa Baru

(Kualifikasi Masuk)

Stakeholders

(Constituencies) Outcome Input

Mahasiswa

Staf pengajar

Pegawai Administrasi

Perbaikan Mutu Terus Menerus

Syarat Masuk dan Penerimaan

Kebutuhan, Profil Kompetensi

Proses Kualifikasi

Pengendalian Kualitas

9

7

8

A

6

4

5

3

1

2

5

6

C

B

4

3

2

1

??

??

??

??

??

??

??

??

??

7

8

9

SMK

D1

D2

D3 D4-S1

PROF

S2

S3 Indonesian ualification Framework

Undergraduate

Master

Ph.D

Deskriptor S2 dan S3

S2 Mampu mengembangkan

pengetahuan, teknologi, dan atau seni di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.

Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter atau multidisipliner.

Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional maupun internasional.

S3 Mampu mengembangkan

pengetahuan, teknologi, dan atau seni baru di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji.

Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter, multi, atau transdisipliner

Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional maupun internasional.

Kurikulum PS S2 dan S3

Kemampuan IPTEKS dan

Karya

Pemecahan Masalah

Mengelola Riset

Berbagai Capaian

Pembelajaran

Tiap Capaian Pembelajaran • Pokok Bahasan • Sub Pokok

Bahasan • Modus PBM • Penilaian • Rumah Matakuliah

Kurikulum Program

Studi Profil Lulusan

Hasil Pemantauan terhadap PPs; Masa Studi Lama

Pemborosan sumberdaya

Dosen tidak bisa segera aktif lagi di tempat asalnya

Beban di PPs Penyelenggara

Penyebab

Sisi Mahasiswa dengan semua faktornya

Sisi Penyelenggara pada berbagai level

Perguruan Tinggi, Program Studi, Dosen Pembimbing

Sumber Data Laman : studi.dikti.go.id

Analisis per PT Rasio yang belum lulus/jumlah total di PT

Rasio yang belum lulus/jumlah total per PS

Metode; Analisis Data

Hitung Simpangan baku rasio antar PS di dalam PT

Keragaman antar Program Studi di Perguruan Tinggi

Program Studi

Aktif DO Tidak Aktif

Lulus Total Aktif + T Aktif / Total

A 3 0 0 5 8 0.375 B 4 1 0 6 11 0.363636 C 2 0 1 4 7 0.428571 D 1 0 0 3 4 0 E 5 0 1 6 12 0.5 F 7 0 0 8 15 0.466667 Total 18 1 2 27 48 0.416667

Hitung Standar Deviasinya = 0,181881

Rasio yang Belum Lulus di tingkat PT

Plot antara Rasio Mahasiswa yang Belum Lulus tingkat PT vs Simpangan Baku antar PS Jika diambil Rasio PT 0,5 dan Sd antar PS 0,2 sebagai pemisah 4 Kuadran

0,00

0,10

0,20

0,30

0,40

0,50

0,60

0,70

0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20

Sim

pangan B

aku a

nta

r PS

Rasio Mahasiswa yang Belum Lulus tingkat PT

1 2

4 3

Ciri Kuadran 1; Penciri, Interpretasi Manajerial dan Program

0,00

0,10

0,20

0,30

0,40

0,50

0,60

0,70

0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20

Sim

pangan B

aku a

nta

r PS


3

1 2

4 • Rasio yg belum lulus rendah, Simpangan

antar PS rendah • Manajemen PT secara sistematik berhasil

mendorong PS untuk meluluskan tepat waktu • Manajemen PS memantau dengan teratur • 3 PT

• Identifikasi Faktor Sukses

• Pertahankan dan Lanjutkan


0,00

0,10

0,20

0,30

0,40

0,50

0,60

0,70

0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20

Sim

pangan B

aku a

nta

r PS


3

1 2

4 • Rasio yg belum lulus tinggi, Simpangan antar PS

rendah • Manajemen PT secara sistematik BELUM berhasil

mendorong PS untuk meluluskan tepat waktu • Manajemen PS seringkali kecewa, karena

langkah pemantauan tidak ditindak lanjuti PT • 2 PT

• Ketegasan tingkat PT


0,00

0,10

0,20

0,30

0,40

0,50

0,60

0,70

0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20

Sim

pangan B

aku a

nta

r PS


3

1 2

4 • Rasio yg belum lulus

tinggi, Simpangan antar PS tinggi

• Terdapat PS yang berhasil meluluskan tepat waktu, sekalipun rataan PT tinggi

• 11 PT

• Belajar dari PS yang berhasil meluluskan tepat waktu, mengangkat jadi program PT


0,00

0,10

0,20

0,30

0,40

0,50

0,60

0,70

0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20

Sim

pangan B

aku a

nta

r PS


3

1 2

4 • Rasio yg belum lulus

rendah, Simpangan antar PS tinggi

• Terdapat PS yang lama lulus, sekalipun rataan PT rendah

• 8 PT

• Evaluasi PS yang lulusnya masih lama • Tarik Akar Masalah dan Langkah Perbaikan

Tempat Belajar Anda di kuadran mana ?

Diskusi dengan SENIOR

Rumuskan langkah praktis sesuai dengan .....

Karakteristik Program Studi dan Perguruan Tinggi

Potensi diri anda Penciri sukses studi

Tahapan Studi dan Kiatnya

Magister

PPMB

Kuliah

Proposal, Kolokium

Penelitian

Penulisan Publikasi dan Tesis

Seminar

Ujian

SKL/Judisium

Wisuda

Doktor

PPMB

Kuliah

Proposal, Kolokium

Penelitian

Penulisan Publikasi dan Disertasi

Seminar

Ujian Tertutup

Ujian Terbuka

SKL/Judisium

Wisuda

Faktor Lama Studi (Siregar, 2016)

Magister Doktor

N 5224; L =51,75%, P= 48,25%

1786; L =58,10% P= 41,90 %.

Jenis Kelamin berpengaruh (P-value = 1,60704E-13)

tidak berpengaruh (P-value= 0,58)

Status Pernikahan

berpengaruh (P-value = 2,6087E-108)

tidak berpengaruh (P-value = 0,079325)

Usia Berpengaruh, P-value =8,32889E-07 Terlama > 42

tidak berpengaruh, P-value = 0,3335062 Terlama > 50

Sumber Biaya berpengaruh, P-value = 1,4999E-18 Mandiri lebih cepat

berpengaruh, P-value= 0,000114 Beasiswa lebih cepat

% tahap studi

Awal masuk hingga

kolokium 60%

kolokium hingga

seminar 31%

seminar hingga ujian

tesis 4%

perbaikan tesis 5%

Rentang Waktu

antara Masuk

dan Kolokium

51%

Rentang Waktu

antara kolokium

dan seminar

36%

Rentang Waktu

antara Seminar

dan Ujian

tertutup

8%

Rentang Waktu

antara Ujian

Tertutup dan

Ujian Terbuka

2%

Rentang Waktu

antara Ujian

terbuka dan

penyerahan

disertasi

3%

Pohon Regressi dan Penyelesaian Tahap Studi (Siregar, 2016)

Magister Doktor

Simpul 1 IPK S1; > 3,27 Fakultas tempat PS

Simpul 2 Fakultas tempat PS IPK S2; > 3.45

Simpul 3 Karakter Profesi Usia

Simpul 4 Keserumpunan PS

Magister Doktor

Penelitian sesuai sinopsis Penelitian sesuai sinopsis

Proposal selesai di Sem 2 Proposal dan Kolokium di Sem 2

Pembimbing selalu siap ditanya Atmosfer Penelitian kondusif

Akses informasi mudah


Peran dan Fungsi Dosen

Dosen harus memiliki kualifikasi akademik minimum magister (S2) untuk program Diploma atau program sarjana, dan doktor (S3) untuk program Pascasarjana (Undang-undang RI No.14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen)

Pada tahun 2014, semua Dosen sudah harus memiliki kualifikasi akademik minimal magister (S2) (PP No.37 tahun 2009 tentang dosen)

Ketentuan PT Asal

Ketentuan Tugas Belajar (penugasan dll)


Pelaksana Tugas Belajar

Keseriusan Belajar dan Penelitian

Tertib Pelaporan

PPs Penyelenggara

Tertib Pelaksanaan

Tertib Pemantauan dan Tindak Lanjut

Tertib Pelaporan

kiat sukses belajar di pascasarjana

Documents