kerangka skripsi

Download kerangka skripsi

Post on 07-Nov-2015

11 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

tentang kerangka skripsi yang baik dan benar

TRANSCRIPT

<p>KERANGKA </p> <p>KERANGKA SKRIPSISKRIPSI HASIL PENELITIANPENELITIAN KUANTITATIFPENELITIAN DESKRIPTIFPENELITIAN KUALITATIFPENELITIAN TINDAKAN KELAS1. FORMAT HASIL PENELITIAN KUANTITATIF (2-1)ABSTRAKLEMBAR PENGESAHAN SKRIPSIKATA PENGANTARDAFTAR ISIDAFTAR TABELDAFTAR PETADAFTAR LAMPIRANBAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang Masalah B. Identifikasi Masalah C. Pembatasan MasalahD. Perumusan Masalah E. Manfaat Penelitian BAB II KERANGKA TEORIETIK, KERANGKA BERFIKIR, DAN PENGAJUAN HIPOTESIS A. Deskripsi Teori1. Hakikat Variabel Terikat (Y)2. Hakikat Variabel Bebas (X)3. Penelitian Yang Relevan</p> <p>B. Kerangka BerpikirC. Pengajuan Hipotesis</p> <p>BAB III METODOLOGI PENELITIANTujuan PenelitianTempat dan waktu PenelitianMetode dan Desain PenelitianPopulasi dan Sampel PenelitianInstrumen PenelitianVariabel Terikat Variabel BebasUji Coba InstrumenUji ValiditasUji ReliabilitasF. Prosedur Penelitian (Khusus Eksperimen) G. Teknik Analisis Data</p> <p>1. FORMAT HASIL PENELITIAN KUANTITATIF (2-1)BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskripsi DataData Variabel Terikat (Y)Data Variabel Bebas (X)Pengujian Persyaratan AnalisisUji NormalitasUji Linieritas (Penelitian Korelasional)Uji Homogenitas (Penelitian Komparasi)Pengujian HipotesisPembahasan Hasil PenelitianKeterbatasan Penelitian (Jika ada)BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN KesimpulanImplikasi SaranDAFTAR PUSTAKALAMPIRAN-LAMPIRANRIWAYAT HIDUPA. Latar Belakang MasalahMengemukakan tentang apa yang sebenarnya dan apa yang seharusnya Menjelaskan mengapa masalah yg tersirat dlm judul penelitian itu penting untuk ditelitiMenjelaskan mengapa memilih tempat X sebagai lokasi penelitianBAB I PENDAHULUAN</p> <p>B. Identifikasi MasalahMengidentifikasi masalah-masalah yg muncul sesuai /berdasarkan LBM. IM selalu berbentuk pertanyaan dan berhubungan dgn masalah yg akan diteliti.Masalah yg diidentifikasi harus konsisten. Misal penelitian tentang hubungan tdk dibenarkan menanyakan perbedaan, dan sebaliknya.</p> <p>C. Pembatasan MasalahMembatasi masalah yg akan diteliti dari masalah yang teridentifikasi.Meliputi hubungan atau perbedaan variabel bebas dan variabel terikatD. Perumusan MasalahDirumuskan dalam bentuk pertanyaan sesuai dgn judul penelitian, yaitu menanyakan tentang hubungan atau perbedaan Var. X dan Var. YE. Manfaat PenelitianMenjelaskan kegunaan sesuai masalah penelitian bagi: Bagi lembagaBagi masyarakatBagi objek penelitian</p> <p>BAB II KERANGKA TEORIETIK, KERANGKA BERFIKIR, DAN PENGAJUAN HIPOTESIS </p> <p>Deskripsi TeoriHakikat Variabel Terikat YHakikat Variabel Bebas XTerlebih dahulu menjabarkan hakikat variabel terikat (Y) berikutnya Var. XWajib mencantumkan teori Var. X dan Var. Y terutama hubungan atau perbedaan diantara kedua variabel tsb.Diperkenankan mencantumkan lebih dari satu teori untuk setiap variabel sebagai pendukung dan pembanding.Indikator instrumen penelitian hanya dari satu teori untuk setiap variabel Tidak menggunakan kamus sebagai teoriDeskripsi teori bukan kumpulan definisiSetiap hakikat variabel diakhiri dengan Definisi Opersional, yaitu sebagai kesimpulan dari peneliti dan bukan pendapat orang lain dan ini sebagai dasar dalam penyusunan instrumen.Misal: Sikap siswa SMA terhadap pelajaran geografi adalah kecenderungan siswa dalam merespon pelajaran geografi setelah belajar geografi. Siswa dapat menunjukkan sikap positip atau negatip serta dipengaruhi oleh pengertian, perasaan, dan tidakan.Penalaran formal siswa adalah kemampuan siswa untuk berpikir secara benar</p> <p>3. Penelitian yang Relevan</p> <p>Minimal 2 penelitian terdahulu yg relevan dengan menuliskan komponen:Nama peneliti, lembaga, dan tahunJudul penelitianMasalah penelitianHipotesis penelitianMetode penelitianPopulasi dan sampel penelitian Teknis analisis dataHasil penelitianKesimpulanBoleh disusun dalam tabel atau uraianB. Kerangka BerpikirHubungan antara penalaran formal dengan sikap siswa SMA terhadap pelajaran geografi. Kalimat atau sub judul di atas ditulis untuk lebih mengarahkan kerangka berpikir peneliti agar benar-benar menjelaskan tentang hubungan variabel-variabel sesuai dengan masalah dan berdasrkan kerangka teoriKerangka berpikir diakhiri dgn dugaan peneliti tentang hubungan antara variabel bebas dan variabel terikatC. Pengajuan HipotesisHipotesis penelitian dirumuskan dalam bentuk narasi berdasarkan deskripsi teori dan kerangka berpikir.Misal:Terdapat hubungan antara penalaran formal siswa dengan sikap siswa SMA terhadap pelajaran geografi.BAB III METODOLOGI PENELITIANTujuan PenelitianTempat dan waktu PenelitianMetode dan Desain PenelitianPopulasi dan Sampel PenelitianDijelaskan jumlah populasi, jumlah sampel, dan teknik pengambilan sampelInstrumen PenelitianVariabel Terikat dibuat oleh peneliti berdasarkan indikator yg diperoleh dari teori.Variabel Bebas dibuat oleh peneliti berdasarkan indikator yg diperoleh dari teori atau instrumen yang sudah bakuUji Coba InstrumenUji ValiditasUji ReliabilitasF. Prosedur Penelitian (Khusus Eksperimen) dijelaskan langkah-langkah dan perlakuan dlm eksperimenG. Teknik Analisis Data</p> <p>BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANDekripsi DataMengungkapkan data yang diperoleh di lapangan berupa:Data tertinggiData terendahRerataStandar deviasiTanpa uraian lain yang tdk bermanfaat.Grafik dan atau tabel dicantumkan untuk memperjelas kondisi data tersebut</p> <p>Pengujian Persyaratan AnalisisUji NormalitasUji Linieritas (Penelitian Korelasional)Uji Homogenitas (Penelitian Komparasi)</p> <p>Pengu jian HipotesisKorelasiH : x = 0H : xy # 0KomposisiH : = H1 : &gt; </p> <p>Pembahasan Hasil PenelitianKeterbatasan Penelitian (Jika ada)</p> <p>2. FORMAT HASIL PENELITIAN DESKRIPTIFABSTRAKLEMBAR PENGESAHAN SKRIPSIKATA PENGANTARDAFTAR ISIDAFTAR TABELDAFTAR PETADAFTAR LAMPIRANBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Manfaat Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKADeskripsi Konseptual Penelitian yang Relevan</p> <p>BAB III METODOLOGI PENELITIANTujuan PenelitianTempat dan waktu PenelitianMetode PenelitianSubjek PenelitianTeknik Pengumpulan data Teknik Analisis DataBAB IV HASIL PENELITIANDeskripsi DataPembahasan Hasil PenelitianBAB V PENUTUPKesimpulanKeterbatasan PenelitianDAFTAR PUTAKALAMPIRAN-LAMPIRANRIWAYAT HIDUP</p> <p>BAB I PENDAHULUAN</p> <p>Latar Belakang Masalah (lihat kuanti)Pembatasan Masalah Jelaskan secara rinci ruang lingkup masalah yg akan diteliti, mengingat masalah penelitian deskriptif sangat variatif Perumusan Masalah (lihat kuati) Manfaat Penelitian (lihat kuanti)</p> <p>BAB II KAJIAN PUSTAKA</p> <p>Deskripsi Konseptual Deskripsikan berbagai konsep yang mendukung dalam mengkaji dan menelaah masalah penelitian. Dalam menjelaskan kajian putaka, deskripsi teori penting inti menentukan indikator instrumen jika diperlukan. Penelitian yang RelevanMinimal dua penelitian yg relevan. Jelaskan tentang masalah dan hasil penelitian tersebut serta hubungannya dengan penelitian</p> <p>BAB III METODOLOGI PENELITIAN</p> <p>Tujuan Penelitian (lihat kuanti)Tempat dan waktu Penelitian (lihat kuanti)Metode Penelitian (lihat kuanti)Subjek Penelitian Jelaskan jumlah subjek penelitian serta cara pengambilannyaTeknik Pengumpulan data Instrumen dapat menggunakan instrumen baku atau instrumen yg disusun peneliti dengan indikator yg diturunkan dari teori.Teknik Analisis Data (lihat kuanti)</p> <p>BAB IV HASIL PENELITIAN</p> <p>Deskripsi DataHindari subjektifitas dgn mengungkapkan data yang diperoleh di lapangan berupa:Data tertinggi, data terendah, rerata, standar deviasiTanpa uraian lain yang tdk bermanfaat.Grafik dan atau tabel dicantumkan untuk memperjelas kondisi data tersebutPembahasan Hasil PenelitianMembahas dan memperjelas hasil penelitian sesuai dengan keadaan dilapangan</p> <p>BAB V PENUTUP</p> <p>KesimpulanKesimpulakn harus menjawab masalah penelitian yg meliputi setidaknya :Apa? Bagaimana?Mengapa?</p> <p>Keterbatasan PenelitianBerbagai alasan yg diduga menyebabkan kurang optimalnya hasil penelitian sebagai bahan pemikiran bagi peneliti lain yg berminat untuk menghindari pengulangan kesalahan yg sama3. FORMAT HASIL PENELITIAN KUALITATIF ABSTRAKLEMBAR PENGESAHAN SKRIPSIKATA PENGANTARDAFTAR ISIDAFTAR TABELDAFTAR PETADAFTAR LAMPIRANBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Masalah Penelitian Fokus Penelitian Tujuan dan Kegunaan Penelitian Kerangka KonseptualBAB II METODE PENELITIANDeskripsi Lokasi PenelitianSumber DataTeknik Pengumpulan DataTeknik Kalibrasi Keabsahan DataTeknik Analisis Data</p> <p>BAB III HASIL TEMUAN DAN PEMBAHASANBAB IV KESIMPULAN DAN SARANKesimpulanImplikasi Saran DAFTAR PUTAKALAMPIRAN-LAMPIRANRIWAYAT HIDUP</p> <p>BAB I PENDAHULUAN (2-1)</p> <p>Latar Belakang Masalah (lihat kuanti) Masalah Penelitian (lihat kuanti) Fokus Penelitian Menjelaskan fokus penelitian yang dikaji.Misal judul penelian tentang Kenakalan Remaja maka masalah penelitian harus difokuskan pada aspek tertentu, seperti pergaulan bebas; minuman keras; tawuran antarpelajar; dsb. </p> <p>Tujuan dan Kegunaan Penelitian Tujuan penelitian biasanya berkenaan dengan upaya untuk mengumpulkan data empiris Kegunaan penelitian:Kegunaan teoretis untuk mengembangkan pengetahuan atau wawasan ilmiahKegunaan praktis untuk menyelesaikan masalah di daerah penelitian</p> <p>Kerangka Konseptual</p> <p>BAB I PENDAHULUAN (2-2)</p> <p>Kerangka KonseptualMenguraikan serangkaian konsep atau teori yg diasumsikan dapat mendukung penelitian.Konsep atau teori yg dikembangkan tidak maksudkan untuk diujia sebagaimana pada penelitian kuantitatif, melainkan sebagai pisau analisis dalam mengkaji fenomena yg diteliti.</p> <p>Definisi KonseptualHubungan antarkonsep (bila ada)</p> <p>BAB II METODE PENELITIAN (2-1) </p> <p>Deskripsi Lokasi Penelitian</p> <p>Sumber DataMenjelaskan tentang dari mana data dikumpulkanMagaimana teknik penentuan informan yg terdiri dari Informan Kunci dan Informan IntiInforman Kunci adalah informan pembuka dalam dalam mempermudah proses pencarian data selanjutnya lurah, ketua adat, dsb.Informan Inti adalah informan yg direkomendasikan oleh informan kunci yg dianggap mengetahui tentang berbagai permasalahan yg diteliti</p> <p>Teknik Pengumpulan DataMendeskripsikan tentang bagaimana teknik yg digunakan dalam proses pengumpulan data, yaitu pengamatan, wawancara mendalam, pengamatan berperan serta.</p> <p>BAB II METODE PENELITIAN (2-1) </p> <p>Teknik Kalibrasi Keabsahan DataMendeskripsikan tentang perbandingan keabsahan data dari informan-informan yg mengetahui permasalahan secara empiris, peneliti yg memeiliki pengetahuan dan konsep yg luas tentang masalah yg diteliti, atau dengan penelitian lain yg mengkaji permasalahan serupa </p> <p>Teknik Analisis DataMendeskripsikan teknik analisis data kualitatif yg berdasarkan pada pola-pola kejadian dan waktu tertentu yg terbentuk pada saat proses pengumpulan data.</p> <p>BAB III HASIL TEMUAN DAN PEMBAHASAN</p> <p>Sub pada Bab III disesuaikan dengan kebutuhan penyajian data yg secara substantif berisi :Deskripsi hasil temuan yg diorganisir berdasarkan permasalahan penelitian;Deskripsi hasil analisis data;Eksplanasi keterkaitan konsep atau teori yg dikembangkan;Pembahasan hasil penelitian</p> <p>4. FORMAT HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS ABSTRAKLEMBAR PENGESAHAN SKRIPSIKATA PENGANTARDAFTAR ISIDAFTAR TABELDAFTAR PETADAFTAR LAMPIRANBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Masalah Penelitian Manfaat Penelitian BAB II TELAAH PUSTAKAKajian TeoretikPenelitian yang RelevanHipotesis Penelitian</p> <p>BAB III METODOLOGI PENELITIANTujuan PenelitianTempat dan Waktu PenelitianMetode PenelitianRancangan Tindakan (planning)Tindakan (acting)Observasi (observing)Refleksi (reflecting)Sasaran PenelitianBAB IV HASIL PENELITIANDeskripsi DataKeterbatasan PenelitianBAB V PENUTUPKesimpulanImplikasi SaranDAFTAR PUTAKALAMPIRAN-LAMPIRANRIWAYAT HIDUP</p> <p>BAB I PENDAHULUAN (2-1)</p> <p>Latar Belakang MasalahUraian yg mengantarkan kepada masalah penelitianDeskripsikan tentang kondisi yg seharusnya (das sollen) dan kondisi yg sebenarnya (das sein) yang dilengkapi data. Menunjukkan kesenjangan yg merupakan masalah yg perlu dicari pemecahannya melalui PTKJelaskan tindakan pemecahan masalah yg akan dikenakan pada subjek penelitianArgumentasi mengenai ketepatan tindakan tsb sebagai solusi pemecahan masalah. Masalah PenelitianBukan meneliti hubungan, perbedaan, atau pengaruh variabel X dan Y;Masalah PTK adalah bagaimanakah yg harus dilakukan untuk memperbaiki realitas yg ada ?Menjawab pertanyaan bagaimana dengan menemukan model/resep pemecahan masalah (preskriptif). bukan menjawab pertanyaan mengapa dengan menggunakan deskriptif atau eksplanatif. Manfaat Penelitian </p> <p>BAB I PENDAHULUAN (2-2)</p> <p>Manfaat PenelitianManfaat PTK adalah memecahkan problema kelas melalui temuan PTK</p> <p>BAB II TELAAH PUSTAKA</p> <p>Kajian TeoretikPenelitian yang RelevanPenelitian yg relevan diperlukan jikan dimanfaatkan untuk menyemprnakan rancangan, pelaksanaan, pemantauan, dan penilaian serta modifikasi PTK.Hipotesis PenelitianAda yg berpendapat tdk perlu hipotesisHipotesis dibangun berdasarkan teori preskriptif dengan rumusan Jika , maka . </p> <p>BAB III METODOLOGI PENELITIAN</p> <p>Tujuan PenelitianTujuan PTK adalah menemukan model pembelajaran sampai masalahnya teratasi.Tempat dan Waktu PenelitianTempat PTK adalah kelas tertentu dimana masalah ditemukan dan akan dipecahkan.Waktu penelitian ditentukan oleh lamanya terpecahkannya masalah penelitian.Metode PenelitianModel PTK apapun pada prinsipnya proses peneltian akan dilaksanakan melalui prosedur siklus yg melalui 4 tahapanRancangan Tindakan (planning)Tahap ini menjelaskan tentang Apa yg akan dilaksanakan, mengapa dilaksanakan, Kapan dan dimana dilaksanakan, siapa yg akan melaksanakan, bagaimana pelaksanaan tindakannya</p> <p>BAB III METODOLOGI PENELITIAN (2-2)</p> <p>Tindakan (acting) sesuaikan dengan rencana tindakanObservasi (observing)Mhs sebagai subjek yg melakukan PTK dan guru sebagai kolaborator (pengamat PTK)Peneliti menyusun lembar observasi/penilaian yg berisi objek (pelaku dan tindakan) yg diobservasi beserta hasilnya;Bentuk data hasil observasi : data kuantitatif (nilai tes, nilai kuis, nilai presentasi, nilai tugas, dll) dan atau data kualitatif (terkait dengan hal guru mengajar [metode, media, memotivasi, dll] dan terkait dengan hal siswa belajar [aktivitas siswa, antusias siswa, mutu diskusi, dll]).</p> <p>Refleksi (reflecting)Penilaian/evaluasi menyeluruh terhadap pelaksanaan tindakan berdasarkan data yg dikumpulkan oleh kolaborator.Hasil evaluasi digunakan sebagai masukan untuk perbaikan atau penyempurnaan tindakan pada siklus berikutnya.</p> <p>Sasaran PenelitianMenjelaskan sasaran penelitian yaitu siswa kelas N pada sekolah X.</p> <p>BAB IV HASIL PENELITIAN</p> <p>Deskripsi DataDeskripsikan data hasil penelitian berikut analisisnya.Perlu diingat bahwa PTK bersifat kasuistik keberhasilan pemecahan masalah hanya berlaku untuk kasus yg diteliti.</p> <p>Keterbatasan PenelitianKeterbatasan penelitian karena kendala dari internal atau eksternal dalam proses penelitian sehingga hasil penelitian tidak optimal. Kendala yg tidak dapat diatasi sampai akhir penelitian ini yg disebut sebagai keterbatasan penelitian. Jadi bila kendala tsb dapat diatas...</p>