kemahiran menulis puisi dengan media lagu siswa...

KEMAHIRAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA LAGU SISWA KELAS VII

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 TANJUNGPINANG

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

ARTIKEL E-JOURNAL

Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Oleh

ROSI NOFALUDIN SUTISNA

NIM 100388201078

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG

2014

ABSTRAK

Rosi Nofaludin Sutisna. 2014. Kemahiran Menulis Puisi dengan Media Lagu Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I : Drs. H. Abdul Malik, M.Pd. Pembimbing II :Drs. Said Barakbah Ali, M.M.

Kata Kunci: Kemahiran Menulis, Puisi, Media Lagu

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Kemahiran Menulis puisi dengan Media Lagu Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang. Untuk mendapatkan data peneliti menggunakan teknik tes dan untuk mengukur hasil tes kemahiran menulis puisi siswa peneliti menggunakan rubrik penilaian. Metode Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif .Hasil penelitian ini membuktikan bahwa Kemahiran Menulis Puisi Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang masuk kedalam kategori baik.

ABSTRACT

Keywords: Writing Skills, Poetry, Media Song

The purpose of this study was to determine proficiency Song Writing poetry with Media Student Class VII Junior High School 4 Tanjungpinang. To get the data the researchers used the technique to measure the results of tests and proficiency tests student researchers write poetry using an assessment rubric. Methods This study used a descriptive research method quantitative results of this study proved that the Student Poetry Writing Proficiency Grade VII Junior High School 4 Tanjungpinang into either category.

1. Pendahuluan

Keterampilan berbahasa merupakan empat komponen penting, diantaranya yaitu (1)

keterampilan mendengarkan (listening skills), (2) keterampilan berbicara (speaking skills), (3)

keterampilan membaca (reading skills), dan (4) keterampilan menulis (writing skills). Keempat

keterampilan tersebut saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan. Menulis merupakan satu diantara

empat keterampilan yang tidak terpisahkan dalam seluruh proses pembelajaran (Tarigan, 1994:1).

Dalam pembelajaran keterampilan terdapat beberapa aspek, salah satunya menulis. Menulis

memiliki berbagai macam bentuk. Salah satunya adalah menulis puisi. Mengungkapkan pikiran dan

perasaan dalam puisi bebas merupakan Standar Kompetensi dalam menulis untuk siswa SMP.

Standar Kompetensi tersebut ada pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII Semester 2

dengan Indikator Pencapaian Kompetensi menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata

yang sesuai dan rima yang menarik. Keterampilan menulis merupakan salah satu aspek penting

dalam proses komunikasi (Tarigan, 1994:19), karena dengan menulis kita dapat menyampaikan

ide-ide atau perasaan kita yang dapat kita tuangkan ke dalam sebuah tulisan. Dengan menulis kita

dapat mengekspresikan dan meluahkan semua yang ada di dalam perasaan kita, baik ketika senang,

sedih, kecewa, putus asa, dan sebagainya. Menulis merupakan suatu representasi bagian dari

kesatuan-kesatuan ekspresi bahasa (Tarigan, 1994:21). Namun, mengungkapkan perasaan melalui

tulisan memang tidaklah semudah yang kita bayangkan, kita harus memiliki kemampuan ketika

menulis supaya dapat dinikmati oleh pembacanya.

Menulis puisi adalah kegiatan menulis yang bersumber dari pengalaman maupun imajinasi

yang penuh makna dan bernilai seni. Puisi itu karya estetis yang bermakna, yang mempunyai arti,

bukan hanya sesuatu yang kosong tanpa makna (Pradopo, 2009:3). Lebih lanjut Pradopo (2009:7)

menyatakan bahwa puisi merupakan rekaman dan interpretasi pengalaman manusia yang penting,

digubah dalam wujud yang paling berkesan.

Penelitian ini menitikberatkan media lagu “IBU” yang dinyanyikan oleh Hadad Alwi dan

Farhan dalam pembelajaran menulis puisi karena penggunaan media lagu dalam pembelajaran

mampu menciptakan suasana yang menyenangkan, membuat pembelajaran menjadi lebih santai,

dan pembelajaran akan lebih mudah dipahami oleh siswa.

Penggunaan lagu merupakan salah satu dari pemanfaatan media pembelajaran. Hamalik

dalam Arsyad (2010:15) mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses

belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi

dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap

siswa.

2. Metode Penelitian

Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan

tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono, 2012:3). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan

metode deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran hasil dari kegiatan

penelitian yang digunakan.

Metode penelitian kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat

positivisme, yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan

sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen

penelitian, analisis data bersifat kuantitatif dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah

diharapkan (Sugiyono, 2012:1)

3. Hasil dan Pembahasan

TINGKAT KEMAHIRAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA LAGU PADA

KELAS VII

Hasil menulis puisi dengan media lagu berdasarkan nilai pada semua aspek yang diperoleh

siswa kelas VII melalui rumus sebagai berikut:

a

SBS= x c

B(16)

Keterangan : SBS = Skor butir soal

a = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik

b = Jumlah skor maksimum

c = Bobot soal (100) Selanjutnya mencari nilai rata-rata dengan menggunakan rumus sebagai berikut :

Keterangan:

Me = Rata-rata

∑ = Epsilon (baca jumlah)

xi = Nilai x ke i sampai ke n

N = Jumlah individu Jumlah nilai seluruh pengamatan = 3715 Banyak data (siswa) = 45 Nilai rata-rata kelas =

= 3715

45 = 83

4. Simpulan dan Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah disajikan pada bab IV dan bab V diperoleh kesimpulan

sebagai berikut:

Tingkat kemahiran menulis puisi dengan media lagu siswa kelas VII Sekolah Menengah

Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek perwajahan

(tipografi) puisi mencapai nilai rata-rata kelas yang diperoleh 88,33 yang tergolong pada kriteria

amat baik.


Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek diksi pada puisi

mencapai nilai rata-rata kelas yang diperoleh 82.77 yang tergolong pada kriteria baik.


Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek imaji dan kata

konkret pada puisi mencapai nilai rata-rata kelas yang diperoleh nilai 100 yang tergolong pada

kriteria amat baik.


Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek bahasa figuratif

(majas) pada puisi mencapai nilai rata-rata kelas yang diperoleh nilai 70 yang tergolong pada

kriteria cukup.


Pertama Negeri 4 Tanjungpinang tahun Pelajaran 2013/2014 memperoleh nilai 82 dengan kriteria

baik. Menurut hipotesis penelitian Tingkat kemahiran menulis puisi dengan media lagu siswa kelas

VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang tahun Pelajaran 2013/2014 tergolong baik

dan hipotesis penulis diterima.

6.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian di atas, saran yang dapat disampaikan dalam penelitian ini

adalah sebagai berikut:

Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat menerapkan media lagu dalam pembelajaran

menulis puisi.

Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi.

Bagi Peneliti, penelitian ini dapat dijadikan sebagai kajian awal untuk melakukan penelitian

selanjutnya.

DAFTAR PUSTAKA

Akhadiah, S dkk. 2003. Pembinaan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama.

Aqib, Z. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Aqib, Z. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. CV Yrama Widya.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arsyad, A. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Majid, A. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Rosda.

Pradopo, R D. 2010. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University.

Purwanto, M. N. 2012. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Riawati. 2012. “Penggunaan Media Gambar Tokoh Idola Pilihan Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjungpinang Tahun Ajaran 2011/2012”. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universits Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang.

Sadikin, M. 2010. Pantun, Puisi, Majas, Peribahasa, Kata Mutiara. Jakarta: PT. Buku Kita.

Santri. 2013. “Kemahiran Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 02 Kabupaten Bintan Tahun Pelajaran 2012/2013”. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universits Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang.

Semi, A. 1996. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Penerbit Persada.

Siswanto, W. 2008. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Gramedia.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Tarigan, H G, 1989. Metodologi Pengajaran Bahasa: Suatu Penelitian Kepustakaan. Jakarta: P2LPTK Depdikbud.

Tarigan, H G, 1994. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa.

, 1989. Metodologi Pengajaran Bahasa 2. Bandung: Angkasa. . 1995. Dasar-dasar Psikosastra. Bandung: Angkasa

Waluyo, H. 1995. Puisi Teori dan Apresiasi. Jakarta: Airlangga.

Wijaya, L. 2012. EYD. Depok: Pustaka Makmur.

kemahiran menulis puisi dengan media lagu siswa...

Documents